A CRIANA E O ATO DE POETIZAR O MUNDO ATRAVS DO DESENHO

O desenho uma das linguagens mais associadas s atividadesinfantis e tradicionalmente est presente na educao infantil. Muitos soos estudos sobre o desenho da criana, com diferentes abordagens: h,por exemplo, uma tendncia pedaggica que relaciona a produo infantil expresso dos sentimentos, das emoes e dramas internos das crianas.Os estudos que embasam esse modo de olhar o desenho tm sido teis anlise psicolgica, quando feita por especialistas clnicos. No esseo caso da escola. Como, ento, podemos olhar o desenho da criana naeducao infantil?Podemos considerar o ato de desenhar como a marca de umatrajetria. O desenho pode ser o registro de um movimento que aconteceunum pedao de papel, um risco no muro, o caminho percorrido por umveculo ou o percurso que o nosso corpo desenvolve no espao enquantonos movimentamos. Pode ser uma brincadeira visual repleta de sentidos. interessante pensar que por meio do desenho imprimimosnossa marca e delineamos nossa individualidade. Desse ponto de vista, odesenho pode ser visto como marcas, registros, vestgios. Mas no s isso.Desenhar tambm uma forma de se aproximar das linguagens artsticas.Produzir arte implica em olhar para o mundo de maneira curiosa, fazerperguntas, procurar formas de entender os acontecimentos e estabelecerrelaes. Na educao infantil, as crianas no produzem arte o tempotodo, mas as experincias que elas tem com a linguagem do desenho asenvolvem em um intenso processo de imaginao e criao. Esse processoest ligado ao desenvolvimento da sensibilidade esttica, do fazer artsticoe da construo de narrativas.

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