A – Descrição Geral Designação do Curso – Mestrado em ...§ão e caracterização dos estilos arquitectónicos e técnicas de construção da arquitectura popular e erudita

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A – Descrição Geral

Designação do Curso – Mestrado em Reabilitação Urbana

Qualificação atribuída – Mestrado, segundo ciclo (120 créditos ECTS)

Requisitos de admissão –

a. Sem limitações quantitativas, os estudantes que tenham concluído a licenciatura em Engenharia Civil, no ano lectivo imediatamente anterior;

b. Sujeitos a limitações quantitativas:

i. Os titulares do grau de licenciado em Engenharia Civil conferido pela ESTT noutros anos lectivos;

ii. Os titulares do grau de licenciado ou equivalente legal conferido por outra instituição de ensino superior nacional nas áreas de Engenharia Civil ou em área afim desta;

iii. Os titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1.º ciclo de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este Processo;

iv. Os titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os objectivos do grau de licenciado pelo conselho científico;

v. Os detentores de um grau de bacharel na área de Engenharia Civil e de currículo científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para realização deste ciclo de estudos pelo conselho científico;

vi. Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para realização deste ciclo de estudos pelo Conselho Científico.

Objectivos Educacionais e Profissionais – O Ciclo de Estudos conducente ao Grau de Mestre em Reabilitação Urbana visa preparar profissionais com formação especializada, no domínio da conservação e reabilitação do património edificado e das infra-estruturas urbanas que possa, com a sua actividade, promover uma melhoria da qualidade de vida e da competitividade dos núcleos urbanos. Tem como finalidades possibilitar a aquisição de conhecimentos científicos e competências gerais para o estudo e investigação, assim como para o desenvolvimento de aplicações práticas no domínio da reabilitação arquitectónica e urbana. Oferece formação avançada nos campos do diagnóstico de patologias e das técnicas de avaliação e de intervenção no património edificado e das infra-estruturas urbanas, tem como principais objectivos:

• Proporcionar formação de natureza profissional e especializada capaz de permitir a intervenção de forma interdisciplinar nas diversas especialidades que integram a área da

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salvaguarda do património edificado e das infra-estruturas dos núcleos urbanos.

• Dar resposta às crescentes solicitações do mercado de trabalho no sentido da formação, com qualidade, de técnicos numa área de crescente exigência técnica;

• Dar sequência ao ciclo de formação existente, possibilitando o prosseguimento dos estudos de nível superior, para além da licenciatura, contribuindo para a valorização e o enriquecimento profissional na área da formação especializada e pós-graduada;

• Proporcionar a multiplicação de oportunidades para uma relação mais estreita e profícua entre o Politécnico e os organismos e instituições que, no exterior, têm por objectivo e missão intervir na área da reabilitação urbana.

Acesso ao grau seguinte de estudos – O Mestrado em Reabilitação Urbana possibilita a aquisição de conhecimentos e competências que propiciam a evolução para o 3.º ciclo de estudo.

Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em dois anos (quatro semestres, cada com 30 créditos ECTS):

Nome do Disciplina/Unidade curricular Ano Semestre Número de créditos

Caracterização do Património Edificado 1 1 5

Conservação e Reabilitação de Edifícios I 1 1 5

Patologia dos Materiais 1 1 5

Geotecnia Aplicada 1 1 5

Instalações Técnicas I 1 1 5

Técnicas de Avaliação Estrutural 1 1 5

Conservação e Reabilitação de Edifícios II 1 2 5

Instalações Técnicas II 1 2 5

Técnicas de Intervenção em Estruturas 1 2 5

Reabilitação e Renovação Urbana 1 2 5

Reabilitação de Pavimentos Urbanos 1 2 5

Sustentabilidade e Avaliação de Impacte Ambiental

1 2 5

Gestão e Coordenação de Obras 2 1 5

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Reabilitação de Sistemas de Saneamento Básico

2 1 5

Eficiência Energética em Edifícios 2 1 5

Projecto ou Estágio 2 Anual 45

Exame final, se existente – Trabalho de projecto original e especialmente realizado para este fim, ou um estágio de natureza profissional objecto de relatório final. Ambos objecto de apreciação e discussão pública.

Regras de avaliação contínua e final – As regras de avaliação estão descritas nas Normas regulamentares do ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Reabilitação Urbana e nos programas das unidades curriculares.

Coordenador Departamental ECTS – Profª. Ana Paula Gerardo Machado ([email protected])

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Caracterização do Património Edificado

Código da Unidade Curricular 30061

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Jorge Mascarenhas / Inês Serrano

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Preparar o futuro profissional para que conheça e entenda a evolução e caracterização dos estilos arquitectónicos e técnicas de construção da arquitectura popular e erudita por forma, que ao efectuar uma intervenção o faça compreendendo e respeitando os valores culturais

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Síntese dos estilos arquitectónicos. Breve história da Arquitectura. Evolução das técnicas construtivas da Arquitectura erudita. Arquitectura e técnicas construtivas da arquitectura popular portuguesa. Evolução da concepção e construção de obras especiais como pontes, estradas, aquedutos, etc..

Bibliografia Recomendada ARQUITECTURA POPULAR PORTUGUESA, Associação dos Arquitectos Portugueses, Lisboa 1988 HISTORY OF ARCHITECTURE, Sir Banister Fletcher´s, ed. Butterworths, londres 1979 SÍNTESE DOS ESTILOS ARQUITECTÓNICOS, Arnald Puig Grau, Ed. Plátano, Lisboa 1990 ARQUITECTURA PORTUGUESA, José Manuel Fernandes, Ed. Imprensa Nacional – Casa da Moeda, Lisboa 1999

Métodos de Ensino As aulas serão leccionadas com recurso a inúmeras ilustrações e também com visitas de estudo

Métodos de Avaliação A avaliação será contínua através de pequenos trabalhos

Língua de Ensino Português

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Nome da Unidade Curricular Conservação e Reabilitação de Edifícios I



Nível da Unidade Curricular I

Ano Primeiro



Nome do Professor Maria de Lurdes Belgas da Costa



Conhecimento do processo patológico das construções e dos fenómenos físicos que lhe estão associados, e das metodologias e técnicas de avaliação e diagnóstico de patologias das construções. Aquisição de conhecimentos técnicos e científicos no domínio dos materiais e das técnicas envolvidas na reabilitação e reforço das construções. Aquisição de conhecimentos no âmbito da regulamentação, legislação, programas de financiamento e elaboração de projectos de reabilitação. Sensibilização para os aspectos multidisciplinares que se relacionam com a patologia e reabilitação das construções.

Pré-requisitos Conhecimentos gerais de Materiais de Construção e de Processos Gerais de Construção

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução. Mecanismos gerais de degradação dos materiais e elementos construtivos. Levantamento e diagnóstico de anomalias. Patologias do edificado recente. Patologias correntes em edifícios antigos. Anomalias dos elementos não estruturais, revestimentos e acabamentos. Técnicas de demolição. Enquadramento legal da reabilitação.

Bibliografia Recomendada Mascarenhas, Jorge, Sistemas de Construção (Vários), IV, VI, VII, VIII, IX e XI, Livros Horizonte, Lisboa.

Métodos de Ensino Apresentação dos conceitos e aspectos fundamentais com recurso a meios audiovisuais. Fornecimento de artigos técnicos sobre os temas para análise e discussão. Apresentação de projectos e de casos práticos. Utilização do equipamento laboratorial disponível no âmbito da detecção de anomalias e de ensaios não destrutivos. Realização de trabalhos de pesquisa orientada. Realização de visitas de estudo e de sessões técnicas.

Métodos de Avaliação Prova Escrita. Trabalho prático. Relatórios temáticos.


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Nome da Unidade Curricular Patologia dos Materiais de Construção




Ano Primeiro



Nome do Professor João Freitas Coroado



Conhecimento dos factores e condições que influenciam a degradação dos materiais, compreensão dos mecanismos de alteração e alterabilidade dos principais materiais usados na construção civil e capacidade de identificar e classificar os efeitos associados à degradação dos materiais.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Introdução à alteração e alterabilidade dos materiais de construção. Alteração e alterabilidade dos materiais inorgânicos não metálicos. Mecanismos e agentes de degradação dos materiais inorgânicos não metálicos. Formas de degradação específicas, caracterização e diagnóstico de materiais inorgânicos não metálicos. Formas de degradação específicas, caracterização e diagnóstico de materiais metálicos. Formas de degradação específicas, caracterização e diagnóstico de materiais orgânicos. Formas de degradação específicas, caracterização e diagnóstico de outros materiais utilizados em construção civil. Técnicas de apoio ao diagnóstico e registo. Métodos de limpeza, consolidação e protecção.

Bibliografia Recomendada Amoroso, G.G., Fassina,V., “Stone decay and conservation”, Elsevier, Mat. Sci. Monogr., (1983). Aires-Barros, L., “Alteração e Alterabilidade das rochas”. Instituto Nacional de investigação Científica, Centro de Petrologia e Geoquímica da Universidade de Lisboa, Lisboa, (1991).

Métodos de Ensino Nas aulas da disciplina, serão abordados os temas indicados de acordo com o programa exposto. Também serão convidados especialistas, com reconhecida experiência profissional, quer de Universidades quer de Empresas.

Métodos de Avaliação Avaliação prevista no regulamento académico.


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Nome da Unidade Curricular Geotecnia Aplicada




Ano Primeiro



Nome do Professor Ana Paula Gerardo Machado / Fernando Manuel Lino Antunes



O objectivo da disciplina é dotar os alunos de conhecimentos que permitam: identificar situações de risco; solicitar serviços e dados;analisar resultados e tomar decisões relativamente ao projecto, execução e controlo de obras de requalificação urbana, no que respeita à componente geotécnica.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Conceitos gerais. Normalização e Regulamentação. Métodos de prospecção. Projecto assistido por ensaios laboratoriais e de campo. Geotecnia aplicada. Estabilização de taludes. Contenção periférica. Métodos de tratamento. Reabilitação e reforço de fundações. Monitorização.

Bibliografia Recomendada Bowles, Joseph E. – “Foundation Analisys and Design”, McGraw-Hill (1988) Coelho, Silvério – “Tecnologia de Fundações”, EPGE, 1996

Métodos de Ensino Aulas teóricas são do tipo expositivo e interactivo com recurso a equipamento audiovisual. As aulas da componente teórico-prática são do tipo interactivo com formulação e dimensionamento de obras geotécnicas, realização de trabalhos de pesquisa e estudo de casos de obra. As aulas são asseguradas pelos docentes da unidade curricular enquadrando, sempre que possível, palestras por especialistas convidados para os diferentes temas.

Métodos de Avaliação Contínua. Prova de avaliação escrita com componentes teórica e prática e um trabalho prático. Classificação final: trabalho - 30% e prova de avaliação escrita - 70%. Só são aprovados os alunos com classificação final igual ou superior a 9.5 valores e que tenham obtido na prova escrita nota igual ou superior a 40% da cotação em cada uma das componentes (teórica e prática).


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Nome da Unidade Curricular Instalações Técnicas I



Nível da Unidade Curricular I

Ano Primeiro



Nome do Professor Mário Gomes / Paulo Coelho



Desenvolvimento de competências ao nível da análise, da caracterização e da concepção das diversas infra-estruturas mecânicas e electrotécnicas, de forma integrada e coordenada com as restantes especialidades associadas na reabilitação de edifícios.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Instalações Eléctricas: legislação e normas em vigor; concepção em edifícios; materiais, aparelhagem e equipamentos, protecção de pessoas; iluminação interior; métodos práticos de dimensionamento e execução. Infraestruturas de Telecomunicações, normas e concepção, materiais dispositivos e equipamentos, dimensionamento e execução. Domótica: Principais funcionalidades da domótica, sistemas X10 e EIB; critérios de escolha; domótica e segurança; emprego da domótica em edifícios. Climatização e Ventilação. Aplicações em edifícios. Sistemas centralizados de produção de energia. Sistemas Mecânicos de Mobilidade: legislação e princípios de instalação e funcionamento de Elevadores, Monta-cargas, Transporte de deficientes, Escadas rolantes. Análise de outros Sistemas: Sistemas de protecção e detecção de incêndio e aspiração.

Bibliografia Recomendada RegrasTécnicas das Instalações Eléctricas de Baixa Tensão, Diário da Republica, I Série, 11 de Setembro de 2006. Josué Lima Morai, José Marinho Gomes Pereira, Guia Técnico das Instalações Eléctricas, Certiel, 2006.

Métodos de Ensino Exposição das matérias, resolução de exercícios e de trabalhos práticos nas aulas.

Métodos de Avaliação Trabalhos/prova escrita.


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Nome da Unidade Curricular Técnicas de Avaliação Estrutural




Ano Primeiro



Nome do Professor Cristina Margarida Rodrigues Costa



A unidade curricular tem como objectivo conferir aos alunos competência para: i) analisar e compreender os danos e degradações das estruturas existentes de betão armado, aço, madeira e alvenaria; ii) identificar as técnicas mais adequadas para caracterizar o estado actual das construções; iii) avaliar as condições de segurança das construções com recurso a modelos de simulação estrutural.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Conceitos gerais. Danos e degradações estruturais. Estruturas em zonas sísmicas. Observação e caracterização de estruturas existentes. Avaliação das condições de segurança estrutural com recurso a modelos de simulação estrutural.

Bibliografia Recomendada Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de conservação e reabilitação, 2002 Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de conservação e reabilitação, 2005

Métodos de Ensino As aulas teóricas e teórico-práticas consistem na exposição e análise dos conceitos teóricos, apoiadas na apresentação e discussão de exemplos práticos. São propostos trabalhos aos alunos para que procedam à avaliação do estado actual de construções existentes. Está prevista a realização de palestras técnicas e visitas de estudo sobre os temas leccionados na disciplina.

Métodos de Avaliação Uma prova escrita e um trabalho prático de grupo.


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Nome da Unidade Curricular Conservação e Reabilitação de Edifícios II



Nível da Unidade Curricular II

Ano Primeiro



Nome do Professor Maria de Lurdes Belgas da Costa



Aquisição de conhecimentos técnicos e científicos no domínio dos materiais e das técnicas envolvidas na manutenção, reabilitação e reforço das construções. Elaboração de projectos de reabilitação. Preparação tecnológica sólida para a integração em equipas multidisciplinares necessárias à intervenção no património edificado.

Pré-requisitos Aprovação na disciplina de CREI

Conteúdos da Unidade Curricular Técnicas de conservação e reabilitação de: Fundações; Paredes exteriores; Paredes interiores; Pavimentos; Tectos; Coberturas inclinadas; Coberturas planas; Revestimentos de paredes e pavimentos; Vãos: interiores e exteriores; clarabóias; Outros elementos. Renovação de cozinhas e de instalações sanitárias. Reabilitação térmica e acústica. Apresentação de casos práticos.

Bibliografia Recomendada Aguiar, José; Cabrita, A. M. Reis; Appleton, João (1998), Guião de Apoio à Reabilitação de Edifícios Habitacionais, LNEC, Lisboa Mascarenhas, Jorge, Sistemas de Construção (Vários), IV, VI, VII, VIII, IX e XI, Livros Horizonte, Lisboa.

Métodos de Ensino Apresentação dos conceitos e aspectos fundamentais relacionados com os temas referidos. Fornecimento de artigos técnicos sobre os temas em curso para análise e discussão. Apresentação de projectos e de casos práticos. Realização de trabalhos de pesquisa orientada. Realização de visitas de estudo a obras de reabilitação de edifícios, públicas ou privadas.

Métodos de Avaliação Prova Escrita (45%), de índole teórico-prática. Apresentação de dois relatórios temáticos individuais (15%). Trabalho prático (40%).


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Nome da Unidade Curricular Instalações Técnicas II



Nível da Unidade Curricular II

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre


Nome do Professor Mário Gomes / António Cavalheiro



Aquisição de conhecimentos de interpretação e concepção de projectos de redes de distribuição de energia eléctrica e de microgeração assim como de execução de projectos de redes de gás. Desenvolvimento das capacidades de análise, de caracterização e de integração coordenada destas matérias com as diversas especialidades implicadas na reabilitação urbana.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Redes de Distribuição de Electricidade. Iluminação Exterior. Microgeração. Instalações de gás.

Bibliografia Recomendada Regulamento de Segurança de Redes de Distribuição de Energia Eléctrica em Baixa Tensão, Decreto Regulamentar n.º90/84, de 26 de Dezembro. Guia Técnico Solidal, Solidal Condutores Eléctricos, S.A, 2005. L.M. Vilela Pinto, Guia Técnico MG-Calc, edição Merlin-Gerin. Decreto-Lei n.º 363/2007, de 2 de Novembro, Ministério da Economia e da Inovação, Manual Técnico de Gás

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas para apresentação das matérias e resolução de exemplos práticos. Discussão das matérias com os alunos.

Métodos de Avaliação Trabalhos (40%) e prova escrita (60%).


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Nome da Unidade Curricular Técnicas de Intervenção em Estruturas




Ano Primeiro



Nome do Professor Cristina Margarida Rodrigues Costa



A unidade curricular tem como objectivo conferir aos alunos competência para: i) analisar e compreender técnicas de intervenções de reabilitação, reforço e consolidação de estruturas de betão armado, aço, madeira e alvenaria; ii) identificar soluções de reabilitação, reforço e consolidação mais adequadas para casos específicos de avarias estruturais tendo por base avaliações estruturais realizadas de acordo com os conhecimentos adquiridos na unidade curricular Técnicas de Avaliação de Estruturas; iii) dimensionar reforços para estruturas de betão armado.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Noções elementares sobre intervenção no património construído. Técnicas de intervenção em estruturas. Dimensionamento de reforços para estruturas de betão armado

Bibliografia Recomendada Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de conservação e reabilitação, 2002 Costa, Aníbal; A intervenção no património. Práticas de conservação e reabilitação, 2005

Métodos de Ensino As aulas teóricas e teórico-práticas consistem na exposição e análise dos conceitos teóricos, apoiadas na apresentação e discussão de exemplos práticos. São propostos trabalhos aos alunos para que dimensionem soluções de reforço mais adequadas para casos específicos de avarias estruturais. Está prevista a realização de palestras técnicas e visitas de estudo sobre os temas leccionados na disciplina.

Métodos de Avaliação Uma prova escrita (70%) de carácter teórico-prático (frequência e/ou exame), e um trabalho prático de grupo (30%).


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Nome da Unidade Curricular Reabilitação e Renovação Urbana




Ano Primeiro



Nome do Professor Jorge Mascarenhas



Dar uma panorâmica da evolução do urbanismo e das diferentes estratégias de estudo, levantamento e propostas de intervenção no espaço urbano.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular História das cidades O planeamento do espaço urbano – a cidade e os processos de urbanização da urbe ao subúrbio. O urbanismo Português. Património edificado – conceitos e disposições normativas: cartas e convenções internacionais (carta de Florença, Declaração de Dresden, Declaração de Roma, etc). Metodologia e critérios de intervenção na reabilitação e renovação de um núcleo urbano. Perequação.

Bibliografia Recomendada ABRANTES, Victor et al –Reabilitação de edifícios – Estudo de Comportamento e Análise Técnico-económica das soluções utilizadas nas obras de construção e reabilitação, Porto: IGAPHE, 1999 BOURDIN, Alain Le Patrimoine Reinventé, Paris : PUF, 1984 CABRITA, A. M: Reis – Guia de Apoio à Reabilitação de Edifícios Habitacionais, Lisboa, CML, 1993

Métodos de Ensino As aulas serão leccionadas com recurso a inúmeras ilustrações. Ao longo das explanações serão apresentados exemplos de áreas que foram sujeitas a reabilitação e renovação urbana. Será também estabelecida uma metodologia de avaliação e trabalho sobre um núcleo existente.

Métodos de Avaliação A avaliação é contínua. Realização e defesa obrigatória de dois trabalhos.


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Nome da Unidade Curricular Reabilitação de Pavimentos Urbanos




Ano Primeiro



Nome do Professor Ana Paula Gerardo Machado / Fernando Manuel Lino Antunes



O programa desta unidade curricular faz a abordagem global dos materiais, equipamentos, processos construtivos e controlo de qualidade relacionados com a construção e manutenção de pavimentos urbanos. Os conhecimentos adquiridos permitirão aos alunos ter capacidade de análise e de intervenção nas principais actividades relacionadas com a reabilitação de pavimentos.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Classificação e caracterização dos diferentes tipos de pavimentos. Caracterização e classificação dos materiais. Normalização. Patologias. Técnicas para manutenção. Técnicas para reabilitação. Equipamentos. Processos construtivos. Sinalização. Controlo de qualidade.

Bibliografia Recomendada Santos, Luís Picado e al. (2008) – “Pavimentos Rodoviários”; Pereira, Paulo e MIiranda, Valverde (1999) – “Gestão da Conservação dos Pavimentos Rodoviários”; Pereira, Orlando Almeida (1971) – “Pavimentos Rodoviários”, Publ. LNEC CE 139. Apontamentos e artigos científicos da especialidade.

Métodos de Ensino Método expositivo e interactivo. Apresentação e análise de casos práticos. As aulas são asseguradas pelos docentes da unidade curricular enquadrando palestras por especialistas convidados para os diferentes temas.

Métodos de Avaliação Contínua. Prova de avaliação escrita com componentes teórica e prática e um trabalho prático. Classificação final: trabalho - 30% e prova de avaliação escrita - 70%. Só são aprovados os alunos que tenham obtido na prova escrita nota igual ou superior a 40% da cotação em cada uma das componentes (teórica e prática).


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Nome da Unidade Curricular Sustentabilidade e Avaliação de Impacto Ambiental




Ano Primeiro



Nome do Professor Stefan Rosendahl



Identificar impactos ambientais e propor medidas de mitigação destes impactos. Conhecer as informações e técnicas necessárias para que se efectuar um estudo de impacte ambiental. Conhecer os procedimentos metódicos e legais do processo de avaliação de impacte ambiental. Saber analisar os problemas ambientais e avaliar soluções para alcançar a sustentabilidade nas medidas de reabilitação urbana. Avaliar as consequências negativas e positivas de uma obra no ambiente.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Sustentabilidade: Definição; Uso de recursos; Uso do espaço; Pegada ecológica; Ferramentas para garantir a sustentabilidade. Avaliação do Impacte Ambiental: Enquadramento legal da AIA; Conceitos fundamentais da AIA; Processos e métodos da AIA; O planeamento e a AIA; Os componentes de uma AIA e as entidades envolvidas.

Bibliografia Recomendada ANTUNES, L. F. COLAÇO: O Procedimento Administrativo de Avaliação de Impacto Ambiental - Para uma tutela preventiva do ambiente. – Almedina, 1998.

Métodos de Ensino Apresentação dos conteúdos programáticos. Análise e discussão interactiva dos conteúdos programáticos. Análise da legislação em vigor através de fichas de trabalho. Desenvolvimento de competências práticas de avaliação de situações impacte ambiental. Trabalho prático – Elaboração de um trabalho final, que consiste numa simulação de um estudo de impacto ambiental, incluindo a apresentação do projecto, a definição do âmbito, a AIA, e o resumo não técnico.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua (assiduidade, colaboração nas aulas). Prova escrita – frequência (50%). Trabalho de grupo (50%).


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Nome da Unidade Curricular Gestão e Coordenação de Obras




Ano Segundo



Nome do Professor Luís Filipe Rocha de Almeida



Desenvolver uma visão integrada do acto de construir, do processo construtivo e dos intervenientes, com maior ênfase nas etapas a montante da construção propriamente dita, percebendo que é indispensável integrar as actividades técnicas com abordagens e estratégias de gestão, conjugadas com os princípios teóricos e prática dos principais conceitos e métodos da gestão da qualidade, aplicação da família das normas ISO 9000 na construção e ainda a concepção, implementação e avaliação de sistemas de qualidade na construção.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Apresentação da Disciplina. Caracterização da Actividade Construção. Enquadramento dos Profissional de Engenharia Civil. Processo Construtivo. Concepção e Projecto. Introdução às técnicas de Gestão e Coordenação de Projectos. Qualidade no processo construtivo.

Bibliografia Recomendada Gestão de Projectos. Apontamentos da disciplina. Hipólito de Sousa, FEUP, 2002 (220 páginas) Preparing for Project Management – David Williams, ASCE Press, New York, 1996 A Guide to the Project Management Body of Knowledge – PMBook Guide, USA 1996

Métodos de Ensino Exposição dos conteúdos programáticos, complementada, sempre que possível, através de meios que permitam ilustrar os aspectos em análise. Apresentação de casos. Realização de seminários.

Métodos de Avaliação A classificação final será obtida através da média entre um trabalho (65%) e a frequência (35%).


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Nome da Unidade Curricular Reabilitação de Sistemas de Saneamento Básico




Ano Segundo



Nome do Professor António Cavalheiro



Introdução às tecnologias de reabilitação de sistemas de saneamento básico. Conhecimento dos processos necessários à determinação das melhores soluções para selecção das tecnologias mais adequadas. Introdução às técnicas de controlo na origem de águas pluviais assim como descrição dos objectivos, das vantagens e limitações, e dos critérios de selecção das referidas técnicas.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular A necessidade e a importância da reabilitação. Ciclo de vida dos sistemas. Principais tipos de instrumentos de engenharia e de gestão para apoio à reabilitação. Monitorização dos sistemas e análise de dados operacionais. Instrumentos de decisão e de intervenção. Critérios usados na reabilitação de uma rede; Controlo na origem das águas pluviais.

Bibliografia Recomendada Apontamentos do professor Estratégias para Beneficiação e Reabilitação de Sistemas Públicos de Drenagem de Águas Pluviais - LNEC

Métodos de Ensino Método expositivo e interactivo com resolução de trabalhos práticos

Métodos de Avaliação Dois trabalhos práticos obrigatórios e uma frequência ou exame final. Qualquer dos trabalhos ou exame terá de ter nota positiva.


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Nome da Unidade Curricular Eficiência Energética em Edifícios




Ano Segundo



Nome do Professor Ana Carla Vicente Vieira



Identificar os requisitos legais, normativos e regulamentares aplicáveis à certificação energética no contexto europeu. Caracterizar o comportamento térmico de edifícios. Dimensionar e seleccionar sistemas de climatização. Capacidade de: preparar e interpretar auditorias de energia; identificar medidas potenciais de economia de energia; avaliar a viabilidade económica das medidas preconizadas.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Mercado europeu de Energia. Comportamento solar passivo e concepção bioclimática de edifícios. Conceitos fundamentais de termodinâmica. Ventilação, produção de calor e de frio. Reg. das Características de Comportamento Térmico dos Edifícios e Reg. dos Sistemas Energéticos de Climatização em Edifícios. Cálculo das necessidades energéticas dos edifícios. Certificação energética de edifícios. Projecto solar térmico. Auditorias de energia. Estratégias de aumento de eficiência energética nos edifícios e em ambiente urbano. Análise da viabilidade económica de planos e programas de eficiência energética. Programas e incentivos financeiros à eficiência energética e integração de sistemas de aproveitamento de recursos endógenos. Estimativa do custo e exploração de um edifício, do custo global das soluções alternativas e previsão dos custos de manutenção.

Bibliografia Recomendada Thumann; “Energy Conservation in Existing Buildings Deskbook”

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Trabalhos práticos e estudos para trabalho individual, ou em grupo. Visitas de estudo.

Métodos de Avaliação Apresentação e discussão dos trabalhos práticos e estudos. Teste de avaliação escrito.


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Nome da Unidade Curricular Projecto ou Estágio


Tipo de Unidade Curricular Anual


Ano Segundo

Semestre/Trimestre Anual


Nome do Professor Docente a designar no início do trabalho.



O projecto educativo está concebido em função do estudante, tendo em atenção o “saber fazer”, e tem um carácter profissionalizante. O Projecto ou o estágio têm por objectivo completar as competências adquiridas na parte lectiva.

Pré-requisitos Definidos nas Normas regulamentares do ciclo de estudos conducente ao grau de mestre em Reabilitação Urbana.

Conteúdos da Unidade Curricular Depende do tema a desenvolver.

Bibliografia Recomendada A designar quando da atribuição dos trabalhos a realizar.

Métodos de Ensino Execução de um projecto orientado por um docente ou técnico de uma entidade. Quando o aluno opta por estágio desenvolve um conjunto de actividades em contexto de trabalho. Em ambas as situações elabora um relatório final.

Métodos de Avaliação O projecto ou estágio tem regime de avaliação próprio, definido nas Normas que regem o Curso de Mestrado em Reabilitação Urbana, não se aplicando o regime geral de melhoria de classificação. No final do primeiro semestre de realização do projecto ou estágio, o estudante apresenta um relatório de progresso. Este relatório será objecto de parecer elaborado pelo orientador e, caso existam, co-orientadores, e de parecer elaborado por avaliador nomeado pela comissão coordenadora do ciclo de estudos. Com base nesses pareceres, a comissão coordenadora decide sobre a continuidade do trabalho.


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A – Descrição Geral Designação do Curso – Mestrado em ...§ão e caracterização dos estilos arquitectónicos e técnicas de construção da arquitectura popular e erudita