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A – Descrição Geral Designação do Curso – Tecnologia de Biorrecursos Qualificação atribuída – Licenciatura, primeiro ciclo (180 créditos ECTS) Requisitos de admissão – Contingente geral, regimes de reingresso e especiais, e regime especial de acesso dos maiores de 23 anos. Pelo contingente geral é requerida uma das seguintes provas de ingresso: Biologia e Geologia; Física e Química; Matemática. Objectivos Educacionais e Profissionais – O Curso de Tecnologia de Biorrecursos é uma licenciatura que se destina a proporcionar uma formação superior dirigida ao aproveitamento e transformação optimizada dos recursos naturais, com especial ênfase nas fileiras florestal, mineral, papeleira e energia renovável (biocombustíveis). Está modelado com o objectivo de permitir uma rápida inserção no mercado de trabalho, ao nível nacional e internacional. Na formação é dada especial atenção às áreas emergentes destes domínios do conhecimento. Nestas condições estão definidos como objectivos essenciais: Formação de quadros técnicos destinados a funções de responsabilidade na indústria, serviços e administração pública; Formação de quadros com aptidão para a docência e formação em geral; Criação de competências para as actividades relacionadas com o desenvolvimento e auditoria de projecto, investigação, controlo e monitorização de processos, e de controlo de qualidade, entre outras. Acesso ao grau seguinte de estudos – A licenciatura em Tecnologia de Biorrecursos permite o acesso aos cursos de segundo ciclo nas áreas da Biotecnologia, Tecnologia Química, Bioquímica, Energia e Ambiente, e em outras áreas conforme as condições de acesso estipuladas para esses cursos. Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em três anos (seis semestres, cada com 30 créditos ECTS): Nome do Disciplina/Unidade curricular Ano Semestre Número de créditos Análise Matemática I 1 1 6,0 Álgebra Linear 1 1 5,0 Química Geral 1 1 5,5 Física e Tecnologia dos Materiais 1 1 5,0 Geociências 1 1 4,0 Recursos Florestais 1 1 4,5 Análise Matemática II 1 2 6,0

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A – Descrição Geral

Designação do Curso – Tecnologia de Biorrecursos

Qualificação atribuída – Licenciatura, primeiro ciclo (180 créditos ECTS)

Requisitos de admissão – Contingente geral, regimes de reingresso e especiais, e regime especial de acesso dos maiores de 23 anos. Pelo contingente geral é requerida uma das seguintes provas de ingresso: Biologia e Geologia; Física e Química; Matemática.

Objectivos Educacionais e Profissionais – O Curso de Tecnologia de Biorrecursos é uma licenciatura que se destina a proporcionar uma formação superior dirigida ao aproveitamento e transformação optimizada dos recursos naturais, com especial ênfase nas fileiras florestal, mineral, papeleira e energia renovável (biocombustíveis). Está modelado com o objectivo de permitir uma rápida inserção no mercado de trabalho, ao nível nacional e internacional. Na formação é dada especial atenção às áreas emergentes destes domínios do conhecimento. Nestas condições estão definidos como objectivos essenciais: Formação de quadros técnicos destinados a funções de responsabilidade na indústria, serviços e administração pública; Formação de quadros com aptidão para a docência e formação em geral; Criação de competências para as actividades relacionadas com o desenvolvimento e auditoria de projecto, investigação, controlo e monitorização de processos, e de controlo de qualidade, entre outras.

Acesso ao grau seguinte de estudos – A licenciatura em Tecnologia de Biorrecursos permite o acesso aos cursos de segundo ciclo nas áreas da Biotecnologia, Tecnologia Química, Bioquímica, Energia e Ambiente, e em outras áreas conforme as condições de acesso estipuladas para esses cursos.

Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em três anos (seis semestres, cada com 30 créditos ECTS):

Nome do Disciplina/Unidade curricular Ano Semestre Número de créditos

Análise Matemática I 1 1 6,0

Álgebra Linear 1 1 5,0

Química Geral 1 1 5,5

Física e Tecnologia dos Materiais 1 1 5,0

Geociências 1 1 4,0

Recursos Florestais 1 1 4,5

Análise Matemática II 1 2 6,0

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Química Orgânica 1 2 5,5

Química Inorgânica 1 2 5,5

Ecologia e Ciências Biológicas 1 2 4,5

Mecânica de Fluidos 1 2 4,0

Probabilidades e Estatística 1 2 4,5

Polímeros Naturais 2 1 5,5

Processos Químicos e Biológicos 2 1 5,0

Termodinâmica Química 2 1 5,0

Biotecnologia 2 1 5,0

Química Física 2 1 4,5

Simulação de Processos 2 1 5,0

Celulose e Papel I 2 2 6,0

Energias Renováveis e Recursos Hídricos 2 2 5,0

Tecnologia e Reactores Químicos 2 2 4,5

Fenómenos de Transferência 2 2 5,0

Controlo de Processos 2 2 4,5

Sistemas de Informação Geográfica (opcional)

2 2 5,0

Microbiologia Geral (opcional) 2 2 5,0

Termodinâmica Estatística (opcional) 2 2 5,0

Polímeros Biodegradáveis (opcional) 2 2 5,0

Análise Química e Biológica (opcional) 2 2 5,0

Reactores Biológicos 3 1 5,5

Celulose e Papel II 3 1 6,0

Gestão e Desenvolvimento Sustentável 3 1 4,5

Biocombustíveis 3 1 4,0

Tratamento de Efluentes 3 1 5,0

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Química das Soluções (opcional) 3 1 5,0

Optimização de Processos (opcional) 3 1 5,0

Hidrologia (opcional) 3 1 5,0

Economia e Políticas Ambientais (opcional) 3 1 5,0

Engenharia Enzimática (opcional) 3 1 5,0

Controlo de Qualidade 3 2 5,0

Reciclagem, Recuperação e Reutilização 3 2 5,0

Higiene e Segurança 3 2 3,0

Seminário 3 2 7,0

Gestão de Recursos Naturais (opcional) 3 2 5,0

Revestimento e Transformação do Papel (opcional)

3 2 5,0

Papéis Especiais (opcional) 3 2 5,0

Superfícies e Interfaces (opcional) 3 2 5,0

Nanotecnologias (opcional) 3 2 5,0

Certificação (opcional) 3 2 5,0

Cogeração (opcional) 3 2 5,0

Tribologia (opcional) 3 2 5,0

Engenharia de Sistemas Processuais (opcional)

3 2 5,0

Exame final, se existente – Não aplicável.

Regras de avaliação contínua e final – Não existe exame final; as regras são definidas para cada unidade curricular individual.

Coordenador Departamental ECTS – Prof. Henrique J.O. Pinho ([email protected])

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Análise Matemática I

Código da Unidade Curricular 83291

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular I

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 6,0

Nome do Professor Cristina Costa / Lígia Rodrigues�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Proporcionar aos alunos os fundamentos básicos dos métodos matemáticos normalmente utilizados pelas diversas disciplinas do curso. Conferir aos alunos capacidade para utilizar os conceitos e os métodos próprios do cálculo diferencial e integral de funções reais de uma variável real.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Revisões. 2 - Funções reais de variável real. 3 - Limites e continuidade. 4 - Cálculo diferencial. 5 - Cálculo integral.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. Jaime Carvalho e Silva; “Princípios de Análise Matemática Aplicada”. Mc Graw-Hill. Swokowski, E. W.; “Cálculo com Geometria Analítica”. McGH. Piskounov, N.; “Cálculo Diferencial e Integral”. Ed. Lopes da Silva. Simmons, G. F.; “Cálculo com Geometria Analítica”. Mc Graw-Hill. Anton, Howard; “Cálculo um novo horizonte. Volume I”. Bookman. Stewart, James; “Cálculo. Volume I”. Pioneira. Larson, Ron; “Cálculo. Volume I”. 8ª Edição. McGraw Hill.

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se descrevem e exemplificam os conceitos inerentes aos conteúdos leccionados, e aulas teórico-práticas em que são propostos exercícios de aplicação dos conceitos ministrados.

Métodos de Avaliação Teste escrito em frequência, ou nas épocas de exame.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Álgebra Linear

Código da Unidade Curricular 83292

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Carlos Perquilhas / Pedro Carrasqueira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Pretende-se dotar os alunos de conhecimentos em Álgebra Matricial com aplicação à discussão e resolução (exacta ou aproximada) de sistemas de equações lineares, bem como de algumas noções de Espaços Vectoriais, Determinantes e Valores e Vectores Próprios. Tratam-se de áreas de interesse indiscutível nos mais variados ramos de Engenharia.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Matrizes e sistemas de equações lineares. 2 - Espaços vectoriais. 3 - Determinantes. 4 - Valores e vectores próprios.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio, disponibilizado aos alunos através da plataforma de e-learning do IPT. F. Dias Agudo, Introdução à Álgebra Linear e Geometria Analítica, Escolar Editora, Lisboa,1978. E. Giraldes, P. Smith, Curso de Àlgebra Linear e Geometria Analítica, Mcgraw-Hill, Lisboa, 1995. L. T. Magalhães, Álgebra Linear como Introdução à Matemática Aplicada, Texto Editora, 1989. W. Nicholson, Linear Algebra with Applications, PWS Publishing Company, Boston, 1995. _

Métodos de Ensino Aulas teóricas teórico-práticas, em que se expõem e exemplificam as matérias respeitantes a cada um dos conteúdos programáticos.

Métodos de Avaliação Avaliação por frequência: realização de duas provas escritas. Avaliação por exame: realização de um teste escrito, sobre toda a matéria leccionada.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Química Geral

Código da Unidade Curricular 83293

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,5

Nome do Professor Valentim Maria Brunheta Nunes / Marco António Cartaxo�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Apreender e aprofundar conhecimentos básicos de Química, relevantes para as restantes disciplinas do curso. Estimular o gosto pela Química como ciência e mostrar a sua importância na Indústria e na Sociedade, em particular nas actividades dos futuros técnicos de Biorrecursos.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Ferramentas básicas da Química. Átomos, moléculas e iões. Reacções químicas e Estequiometria. Princípios gerais de reactividade química. Estrutura de átomos e moléculas. Configurações electrónicas e propriedades periódicas dos elementos. Ligação química. Geometria molecular. Estados de agregação da matéria. Gases. Forças intermoleculares, líquidos e sólidos. Soluções e propriedades físicas das soluções. Equilíbrio químico. Equilíbrio ácido-base. Equilíbrio de solubilidade.

Bibliografia Recomendada Chang, R., Química, 8ª ed., McGraw-Hill, Lisboa, 2005 Atkins & Jones, Chemistry: Molecules, Matter and Change, 4th ed., Freeman&Co. 1997 Kotz & Treichel, Chemistry & Chemical Reactivity, 5th ed., Thomson Books, 2003

Métodos de Ensino Aulas Teóricas de exposição da matéria. Aulas Práticas com resolução de exercícios de aplicação e realização de vários trabalhos práticos laboratoriais.

Métodos de Avaliação Prova escrita em frequência ou exame. Relatórios das actividades práticas laboratoriais.

Língua de Ensino Português.

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Física e Tecnologia dos Materiais

Código da Unidade Curricular 83294

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Isabel Nogueira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aquisição de competências no conhecimento dos diferentes tipos de materiais estruturais, considerando vários aspectos: No domínio da Física que permite explicar o comportamento característico dos materiais e no domínio da fabricação e das propriedades dos materiais; no domínio da degradação dos materiais em serviço.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos gerais.

Conteúdos da Unidade Curricular Física: Estrutura atómica da matéria; Leis da conservação; Campos electromagnéticos dos materiais; Propriedades electromagnéticas dos materiais. Tecnologia dos Materiais: Os Fundamentos; Os Materiais Estruturais e sua Fabricação; Ensaios e Propriedades dos Materiais; Tipos de Ruína em Materiais de Aplicação Industrial.

Bibliografia Recomendada W. F. Smith, "Princípios de Ciência e Engenharia dos Materiais”, McGraw-Hill, Lisboa (1998) ISBN 972-8298-68-4 W. D. Callister, Jr., “Materials Science and Engineering an introduction”, J. Wiley & Sons (2003), ISBN 0-471-22471-5 J. P. Davim, A. G. Magalhães, “Ensaios Mecânicos e Tecnológicos”, Estante Editora, Aveiro (1992) �. F. MOORE, “Principles and Applications of Tribology”, International series in materials science and technology vol. 14, Pergamon Press, Oxford, 1975, ISBN 0 08 019007 3

Métodos de Ensino Aulas teóricas e teórico-práticas onde são descritos e exemplificados os conceitos e são realizados exercícios de aplicação da matéria.

Métodos de Avaliação Prova escrita com consulta, em época normal ou em recurso.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Geociências

Código da Unidade Curricular 83295

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 4,0

Nome do Professor Stefan Rosendahl�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolver competências para identificar os principais tipos de minerais e rochas, interpretar os processos externos e internos da Terra, saber ler uma carta geológica, aplicar os conhecimentos adquiridos em novas circunstâncias.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de Química inorgânica e de Física

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Estrutura da Terra, Sismologia 2 – Mineralogia 3 – Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas 4 – Meteorização 5 – Processos de erosão, transporte e sedimentação 6 – Metamorfismo 7 – Tectónica e Tectónica de Placas 8 – Geohistória 9 – Recursos geológicos: metálicos e não metálicos, petróleo 10 – Prospecção e exploração de recursos geológicos

Bibliografia Recomendada GALOPIM DE CARVALHO, A.M. (3 livros): Morfogénese e Sedimentogénese (1996), Cristalografia e Mineralogia (1997), Geologia – Petrogénese o Orogénese (1997). – Todos: Univ. Aberta. WYLLIE, P.: A Terra, Nova geologia Global. – Gulbenkian (1982). COSTA, J. BOTELHO: Estudo e classificação das rochas por exame macroscópico. – Gulbenkian (1950).

Métodos de Ensino Aulas teóricas: Exposição do tema e discussão com os alunos. Aulas práticas: Análise de amostras de rochas; observação de mapas geológicos.

Métodos de Avaliação Frequência: duas provas escritas. Exame: prova escrita.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Recursos Florestais

Código da Unidade Curricular 83296

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor Cecília Baptista / Natércia Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aquisição de conhecimentos na área da floresta e da sua gestão sustentada. Aplicações industriais e energéticas dos principais produtos florestais.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1. Floresta – biodiversidade, usos múltiplos e valor dos recursos. 2. Principais produtos florestais – características e aplicações. 3. Propriedades da madeira, das fibras e da cortiça. 4. Sustentabilidade e sistemas de gestão. 5. Conceito de biorefinaria. 6. Biomassa – produção de bioenergia e de outros materiais.

Bibliografia Recomendada Direcção Geral dos Recursos Florestais (2007) Estratégia nacional para as florestas, Ed. I.N.- C.M., Lisboa. Davis, L., Johnson, K.N., Bettinger, P. e Howard, T.E. (2005) Forest management to sustain ecological, economic and social values, 4th ed. McGraw-Hill, New York. Hortal, J.A.G. (2007) Fibras Papeleras, Ed. UPC, Terrassa. Torres, L.O. (2006) La biomasa como fuente de energia renovable, Ed. Gamesal, D.L., U. Vigo, Vigo.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas com exercícios de aplicação e debate. Aulas práticas laboratoriais de caracterização de produtos florestais.

Métodos de Avaliação Relatórios laboratoriais e de pesquisa. Frequência, exame e exame de recurso sobre a matéria teórica e prática.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Análise Matemática II

Código da Unidade Curricular 83297

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular II

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 6,0

Nome do Professor Cristina Costa / Carlos Perquilhas �

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Proporcionar aos alunos os fundamentos básicos dos métodos matemáticos normalmente utilizados pelas diversas disciplinas do curso. Conferir aos alunos capacidade para utilizar os conceitos e os métodos próprios do cálculo diferencial e integral de funções reais de uma ou mais variáveis reais.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Séries Numéricas e de Funções. 2 - Funções reais de várias variáveis reais. 3 - Integrais Múltiplos.

Bibliografia Recomendada Material de apoio disponível na página web da unidade curricular. Jaime Carvalho e Silva; “Princípios de Análise Matemática Aplicada”. McGraw-Hill. Swokowski, E. W.; “Cálculo com Geometria Analítica”. McG-Hill. Piskounov, N.; “Cálculo Diferencial e Integral”. Ed. Lopes da Silva. Simmons, G. F.; “Cálculo com Geometria Analítica”. McGraw-Hill. Anton, Howard; “Cálculo um novo horizonte. Volume II”. Bookman. Stewart, James; “Cálculo. Volume II”. Pioneira. Larson, Ron; “Cálculo. Volume II”. 8ª Edição. McGraw-Hill. Azenha A., Jerónimo M., “Cálculo Diferencial e Integral em R e Rn“ McGraw-Hill.

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se descrevem e exemplificam os conceitos inerentes aos conteúdos leccionados, e aulas teórico-práticas em que são propostos exercícios de aplicação dos conceitos ministrados.

Métodos de Avaliação Teste escrito em frequência, ou nas épocas de exame.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Química Orgânica

Código da Unidade Curricular 83298

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,5

Nome do Professor Cecília Baptista / Marco Cartaxo�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aquisição dos conceitos fundamentais sobre estrutura e ligação nas moléculas orgânicas e sobre os mecanismos reaccionais e sua representação. Estudo das diferentes famílias de compostos orgânicos monofuncionais.�

Pré-requisitos Conhecimentos básicos sobre propriedades dos elementos químicos e ligação química.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Estrutura e ligação nas moléculas orgânicas. 2 – Reagentes e reacções em química orgânica. 3 – Aspecto electrónico das reacções e intermediários. 4 – Hidrocarbonetos: estrutura, propriedades físicas, nomenclatura, reactividade e reacções (alcanos, alcenos, alcinos, hidrocarbonetos aromáticos). 5 – Outros grupos de compostos orgânicos: estrutura, nomenclatura, propriedades, reactividade e reacções (haletos de alquilo, álcoois, tióis, éteres, fenóis, aminas, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos e seus derivados).

Bibliografia Recomendada Vollhardt, K.P.C.; Schore, N.E. - “Organic Chemistry – Structure and Function“, 3ª ed., W.H. Freeman & Co., New York, 1999. Carey, F.A., “Organic Chemistry”, 6ª ed., Mc-Graw-Hill International Edition, New York, 2006. Campos, L. S.; Mourato, M. – “Nomenclatura dos compostos orgânicos”, Escolar Editora, Lisboa, 1999.

Métodos de Ensino Aulas teóricas sobre a estrutura, propriedades e reactividade dos compostos orgânicos monofuncionais; aulas teórico-práticas de resolução de exercícios e aulas laboratoriais sobre métodos de síntese, purificação, separação e análise destes compostos.

Métodos de Avaliação Avaliação prática laboratorial e frequência ou exame teórico final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Química Inorgânica

Código da Unidade Curricular 83299

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,5

Nome do Professor Valentim Maria Brunheta Nunes / Marco António Cartaxo�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Apreender e aprofundar conhecimentos básicos de Química, relevantes para as restantes disciplinas do curso. Estimular o gosto pela Química como ciência e mostrar a sua importância na Indústria e na Sociedade, em particular nas actividades dos futuros técnicos de Biorrecursos.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Teorias da Ligação Química. Teoria da Ligação de Valência e Teoria das Orbitais Moleculares. Electroquímica. Reacções redox. Metalurgia e química dos metais. A ligação nos elementos metálicos e semicondutores. Os elementos não-metálicos e seus compostos. Química dos metais de transição e compostos de coordenação. Teoria do campo cristalino. Química Nuclear. Estabilidade nuclear e radioactividade. Transformações nucleares e energia.

Bibliografia Recomendada Chang, R., Química, 8ª ed., McGraw-Hill, Lisboa, 2005 Atkins & Jones, Chemistry: Molecules, Matter and Change, 4th ed., Freeman&Co. 1997 Kotz & Treichel, Chemistry & Chemical Reactivity, 5th ed., Thomson Books, 2003

Métodos de Ensino Aulas Teóricas de exposição da matéria. Aulas Práticas com resolução de exercícios de aplicação e realização de vários trabalho práticos laboratoriais.

Métodos de Avaliação Prova escrita em frequência ou exame. Relatórios das actividades práticas laboratoriais.

Língua de Ensino Português.

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Ecologia e Ciências Biológicas

Código da Unidade Curricular 832910

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor Luis Filipe Neves Carreira dos Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Capacidade de interpretação de conceitos ecológicos; Compreensão da importância e sensibilidade expressa pelo equilíbrio de ecossistemas; Capacidade de calcular índices de diversidade e qualidade ambiental através da interpretação de dados naturais a fim de estabelecer decisões.

Pré-requisitos Conhecimentos de Biologia e Ciências Naturais de Nível Secundário; Alguns conhecimentos de cálculo estatístico.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 Princípios ecológicos 2 Comunidades 3 Ecossistemas 4 Dinâmicas Populacionais 5 Alimento Território e recursos Biológicos 6 Biogeografia das Ilhas 7 Problemas Ambientais 8 Bio-indicadores de qualidade de água

Bibliografia Recomendada Campbell - Biology 3rd Edition, 1994 Sacarrão, G.F., 1991; Ecologia e Biologia do ambiente. Cunningham, W., Saigo, B. 1999, Environmental Science Fifth Edition, WCB/McGraw-Hill Provini, A., Galassi, S., Marchetti, R. 2003, Ecologia applicata, Società Italiana di Ecologia, Città Studi Edizioni. Odum, E.P. 2004, Fundamentos de Ecologia, Gulbenkian�

Métodos de Ensino Aulas teóricas, teórico-práticas e práticas

Métodos de Avaliação 50% avaliação através de prova escrita / 50% através de relatórios escritos e apresentados sobre exercícios práticos e estudos científicos da actualidade.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Mecânica dos Fluidos

Código da Unidade Curricular 832911

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 4,0

Nome do Professor Paula Alexandra Geraldes Portugal�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Dominar os princípios físicos que regem a mecânica dos fluidos. Conferir competências para realizar cálculos envolvendo a lei de Newton, a lei fundamental da hidrostática, a lei da continuidade, a equação de Bernoulli, a dissipação contínua de energia, e a potência de bombas e de turbinas.�

Pré-requisitos Conhecimentos sobre física, álgebra e análise matemática.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Propriedades físicas dos fluidos. 2 – Lei fundamental da hidrostática e a sua aplicação a diversos

sistemas. 3 – Interpretação e aplicação da lei da continuidade dos

escoamentos. 4 – Das equações gerais dos escoamentos, passando pelas

equações de Navier-Stokes até à equação de Bernoulli e suas aplicações

5 – Conceitos de energia e de potência dos escoamentos. Dissipação de energia. Bombas e Turbinas.

Bibliografia Recomendada 1 – Giles, R.; “Mecânica dos Fluidos e Hidráulica”; McGraw-Hill 2 – Quintela, C.; “Hidráulica”; Fundação Calouste Gulbenkian 3 – White, F.; “Fluid mechanics” McGraw-Hill 4 – Bird, R. et al; “Transport Phenomena”, John Wiley&Sons

Métodos de Ensino Aulas teóricas - Apresentação dos conceitos e das leis da mecânica dos fluidos. Aulas teórico-práticas – Proposta de exercícios a serem resolvidos pelos alunos sob orientação do docente.

Métodos de Avaliação Frequência e exames escritos divididos em parte teórica, constituída por frases para classificar como “verdadeiro” ou “falso” e parte prática com exercícios.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Probabilidades e Estatística

Código da Unidade Curricular 832912

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor Lígia Rodrigues �

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Proporcionar aos alunos os fundamentos básicos de algumas das principais técnicas e metodologias da Estatística, de modo a que estes desenvolvam capacidades de análise e de raciocínio que lhes permita conceber e implementar soluções para diferentes problemas. Pretende-se, assim, dotar os alunos de instrumentos que facilitem a tomada de decisões.

Pré-requisitos Conhecimentos dos conteúdos programáticos das disciplinas de Análise Matemática e Álgebra Linear.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Elementos de Probabilidades. 2 – Variáveis aleatórias. Algumas distribuições de Probabilidade. 3 – Amostragem e distribuições amostrais. 4 – Estimação de parâmetros. 5 – Testes de hipóteses. 6 – Correlação e regressão linear simples.

Bibliografia Recomendada Material de apoio disponível na página Web da unidade curricular. Guimarães, Rui C. e Cabral, José A. S. (2007). Estatística. 2.ª Edição, McGraw-Hill. Pedrosa, A. C. e Gama, S. M. A. (2004). Introdução Computacional à Probabilidade e Estatística. Porto Editora.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde se descrevem e exemplificam os conceitos e métodos ministrados. Aulas teórico-práticas onde se resolvem exercícios de aplicação. Aulas de orientação tutorial onde se utiliza um software para tratamento estatístico de dados.

Métodos de Avaliação Provas escritas (avaliação contínua: duas frequências; avaliação por exame: época normal e de recurso).

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Polímeros Naturais

Código da Unidade Curricular 832913

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,5

Nome do Professor Cecília Baptista / Teresa Silveira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Comprensão da estrutura e propriedades dos materiais macromoleculares. Polímeros naturais fisiologicamente activos de proveniência vegetal e animal. Destaque para polissacáridos e proteínas. Abordagem a outros polímeros orgânicos naturais e seus derivados sintéticos.

Pré-requisitos Conhecimentos de química orgânica

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Estrutura e propriedades dos compostos macromoleculares. 2 – Polímeros naturais fisiologicamente activos: polissacáridos, proteínas e polinucleótidos. 3 – Constituição, estrutura, propriedades e de alguns polímeros naturais, com destaque para a celulose. Preparação de derivados sintéticos. 4 – Aminoácidos e síntese proteica. Proteínas naturais e regeneradas. 5 – Outros polímeros orgânicos naturais – borracha, lenhina, âmbar. Aplicações comerciais representativas.

Bibliografia Recomendada Stevens, M.P. (1999) “Polymer Chemistry – An Introduction”, 3rd

ed., Oxford University Press, Inc., USA. Quintas, A., Freire, A.P. e Halpern, M.J. (2008) “Bioquímica – Organização Molecular da Vida”, 1ª ed., Lidel, Lisboa. Kamide, K. (2005) “Cellulose and Cellulose Derivatives”, Polymer Science Library, Elsevier,B.V.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde se apresentam os conceitos teóricos mais relevantes. Aulas práticas laboratoriais onde se realiza a extracção e análise dos polímeros existentes nas amostras naturais.

Métodos de Avaliação Obtenção de frequência e avaliação prática com base nas aulas práticas laboratoriais e num teste prático. Exame teórico final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Processos Químicos e Biológicos

Código da Unidade Curricular 832914

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Henrique Pinho�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolver a capacidade de interpretar os processos que envolvem a transformação química ou biológica de biorrecursos, e de desenvolver balanços materiais e de energia.�

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de unidades e variáveis de processo, de termodinâmica e de estequiometria.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Concepção de processos químicos e biológicos. 2 – Análise e desenvolvimento de diagramas de processo. 3 – Princípios e características das operações unitárias. 4 – Balanços de massa em processos químicos e biológicos. 5 – Estequiometria das transformações biológicas . 6 – Resolução de balanços de massa e de energia em processos químicos e biológicos.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. R. M. Felder and R. W. Rousseau, Elementary Principles of Chemical Processes, 3rd ed., Wiley (2000). Michael L. Shuler, Fikret Kargi, Bioprocess Engineering, Basic Concepts, 2nd ed., Prentice Hall PTR (2002).

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se descrevem e exemplificam os métodos de resolução, e aulas teórico-práticas em que são propostos exercícios de aplicação dos conceitos ministrados.

Métodos de Avaliação Teste escrito em frequência, ou nas épocas de exame.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Termodinâmica Química

Código da Unidade Curricular 832915

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Valentim Maria Brunheta Nunes�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Estudo dos princípios da Termodinâmica Química. Aplicação a sistemas, sejam sólidos líquidos ou gasosos, com interesse em Engenharia. Enquadramento de questões ambientais. Desenvolvimento de técnicas de cálculo importantes em Engenharia.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Gases ideais e reais. A lei zero da termodinâmica. A energia interna. Primeira lei da termodinâmica. Termoquímica. Entropia e Segunda Lei da Termodinâmica. Entropia absoluta e Terceira Lei. Energia de Gibbs e de Helmoltz. Combinações da 1ª e 2ª leis da termodinâmica. Potencial químico. Equilíbrio em reacções químicas. Equilíbrio de fases em substâncias puras. Regra das fases de Gibbs. Diagramas de fase. Soluções ideais. Lei de Raoult e Lei de Henry. Propriedades coligativas. Misturas de líquidos voláteis.

Bibliografia Recomendada Atkins, P., de Paula, J., Physical Chemistry, 7th ed, Oxford University Press, Oxford, 2001 Azevedo, E. G., Termodinâmica Aplicada, 2ª ed., Escolar Editora, Lisboa, 2000 Smith, Van Ness e Abbott, Introduction to Chemical Engineering Thermodynamics, McGraw-Hill, New York, 1995

Métodos de Ensino Aulas teóricas de exposição da matéria. Lições teórico-práticas com resolução de exercícios de aplicação.

Métodos de Avaliação Prova escrita final.

Língua de Ensino Português.

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Biotecnologia

Código da Unidade Curricular 832916

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Cecília Baptista / Dina M. R. Mateus�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aquisição de conhecimentos sobre a estrutura, organização, metabolismo e reprodução de microrganismos procarióticos (bactérias) e eucarióticos (fungos). Introdução dos conceitos fundamentais de biologia molecular e das aplicações da tecnologia do ADN recombinado.

Pré-requisitos Conhecimento da estrutura e propriedades das moléculas biológicas.

Conteúdos da Unidade Curricular Microrganismos procariotas – bactérias – morfologia, estrutura, características e metabolismo. Microrganismos eucariotas – fungos – organização, nutrição, metabolismo e reprodução. ADN - estrutura, replicação, mutação, reparação e recombinação. Transcrição. Código genético e tradução. Regulação da expressão genética. Genoma e sua expressão. Tecnologia do ADN recombinado. Realização de trabalhos laboratoriais sobre esterilização, meios de cultura, crescimento/identificação de microrganismos e extracção/purificação/quantificação de ADN.

Bibliografia Recomendada Wiley, J.M., Sherwood, L.M. e Woolverton, C.J. – “Prescott, Harley, and Klein’s Microbiology”, 7ª ed., McGraw-Hill, USA, 2008. Copper, G. M. e Hausman, R. E. –“ The Cell, a Molecular Approach”, 4ª ed., ASM Press-Sinauer-Associates Inc., Washington, D.C., 2007.

Métodos de Ensino Nas aulas teóricas é feita uma introdução dos conceitos básicos e teoria, nas aulas TP e PL a resolução de exercícios e a execução de trabalhos laboratoriais.

Métodos de Avaliação Avaliação prática e exame final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Química Física

Código da Unidade Curricular 832917

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor Marco Cartaxo�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aquisição de conhecimentos e competências para resolução de problemas relacionados com aspectos fundamentais da Química-Física, numa perspectiva microscópica, que serão úteis em disciplinas mais avançadas.�

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de química, de termodinâmica, de matemática e de física.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Mecânica Quântica: príncipios; movimentos translaccional, vibracional e rotacional. Estrutura e espectros. 2 – Cinética Química: introdução; velocidade de reacções químicas; Teoria Cinética dos Gases; Dinâmica Molecular. 3 – Electroquímica: Transferência electrónica; voltametria; electrólise; células galvânicas; corrosão.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. P. W. Atkins, Physical Chemistry, Oxford University Press, Oxford, 7th ed., (1998) Formosinho, Fundamentos de Cinética Química, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa (1983)

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se descrevem e demonstram os conceitos a adquirir, e aulas teórico-práticas em que são propostos exercícios de aplicação dos conceitos ministrados.

Métodos de Avaliação Teste escrito, com consulta, em frequência, ou nas épocas de exame.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Simulação de Processos

Código da Unidade Curricular 832918

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro Semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor José Manuel Quelhas Antunes�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento de competências na utilização de linguagens de programação para resolução de modelos matemáticos específicos da engenharia de processos.�

Pré-requisitos Conhecimentos de informática na óptica do utilizador, análise matemática e álgebra linear.

Conteúdos da Unidade Curricular 1- Programação e linguagens de programação. 2- Dados; tipos de dados; instruções simples e subprogramas. 3- Métodos numéricos aplicados: interpolação; equações lineares; equações diferenciais ordinárias e às derivadas parciais. 4- Casos de estudo em engenharia de processos.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. S. Chapra and R.P. Canale. "Numerical methods for engineers: with programming and software applications". 4th ed., McGraw-Hill, Boston (2002). W.Y. Yang, W. Cao, T.S. Chung and J. Morris. "Applied Numerical Methods Using MATLAB". John Wiley, New Jersey (2005).

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se expõem os conceitos relativos à disciplina e aulas práticas em que são realizados alguns trabalhos computacionais e propostos exercícios de aplicação.

Métodos de Avaliação Ponderação entre a classificação teórica, obtida através da de um teste escrito (em frequência ou em época de exame), e a classificação prática, obtida pelos relatórios dos trabalhos efectuados.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Celulose e Papel I

Código da Unidade Curricular 832919

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 6,0

Nome do Professor Cecília Baptista / Manuel Rosa�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Compreensão dos principais processos de transformação da madeira em pasta papeleira. Estudo detalhado do processo kraft (preparação da madeira, cozimento, preparação e recuperação de químicos). Conhecimento dos processos de branqueamento sob os pontos de vista químico e tecnológico.

Pré-requisitos Conhecimentos de química orgânica e inorgânica.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Introdução – o sector da Celulose. 2 – Diferentes processos de produção de pasta: mecânicos, químicos, mistos. 3 – Processo de cozimento kraft: reagentes, reacções químicas envolvidas, cinética, equipamentos e tecnologias, recuperação de químicos. 4 – Processos de branqueamento ECF, TCF e ECF-“light”. Reagentes e sequências utilizadas. 5 – Problemática ambiental dos processos de cozimento e branqueamento. 6 – Aptidões papeleiras das diferentes pastas.

Bibliografia Recomendada Gullichsen, J. e Paulapuro, H. (Eds.), Book 3 (2000) “Forest Products Chemistry”; Book 5 (1999) ”Mechanical Pulping”; Books 6A e 6B (2000) “Chemical pulping”, Papermaking Science and Technology Series., Fapet Oy, Helsínquia Dence, C.W. e Reeve, D.W. (Eds.) (1996) “Pulp Bleaching - Principles and Practice”, Tappi Press, Atlanta

Métodos de Ensino Aulas teóricas - explicação dos conceitos teóricos mais relevantes. Aulas teórico-práticas - exercícios de balanços mássicos e energéticos. Aulas práticas laboratoriais - ensaios de cozimento, branqueamento e caracterização da pasta.

Métodos de Avaliação Obtenção de frequência e avaliação prática com base nos relatórios dos trabalhos executados. Exame teórico final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Energias Renováveis e Recursos Hídricos

Código da Unidade Curricular 832920

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor José Luís Carreiras�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Adquirir conhecimentos sobre os vários tipos de energias renováveis e sobre o seu aproveitamento. Conhecer e saber avaliar a disponibilidade de recursos hídricos, quer superficiais quer subterrâneos, em Portugal.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Caracterização das energias renováveis. Energia solar. Energia eólica. Energia hidráulica: aproveitamentos hidroeléctricos; energia das ondas; energia das marés. Energia geotérmica. Biomassa. Aproveitamento das energias renováveis. Aspectos técnicos e económicos. Avaliação de recursos hídricos: águas superficiais e águas subterrâneas. Recursos hídricos em Portugal: disponibilidades hídricas e necessidades de água.

Bibliografia Recomendada

Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas.

Métodos de Avaliação Teste escrito e trabalho(s) de grupo.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Tecnologia e Reactores Químicos

Código da Unidade Curricular 832921

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo Semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor José M. Quelhas Antunes / Paula Alexandra Geraldes Portugal

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento de competências no estudo de operações unitárias de processamento de sólidos e na análise e projecto de reactores químicos ideais.�

Pré-requisitos Conhecimentos de cinética química e termodinâmica.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Processamento de sólidos particulados. 2 - Filtração, centrifugação e sedimentação. 3 - Secagem. 4 - Classificação, caracterização e selecção de reactores químicos ideais. 5 - Métodos de determinação experimental da cinética de reacções químicas. 6 - Reactores contínuos e descontínuos com agitação. 7 - Reactores tubulares.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. A.S. Foust, L.A. Wenzel, C.W. Clump, L. Maus and L. B. Andersen, "Principles of Unit Operations", John Wiley and Sons, 2nd ed., New York 1980 Fogler, H.S., Elements of Chemical Reaction Engineering, Prentice-Hall, New Jersey ,1986.

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se expõem os conceitos relativos à disciplina e aulas práticas em que são realizados alguns trabalhos laboratoriais e propostos exercícios de aplicação.

Métodos de Avaliação Ponderação entre a classificação teórica, obtida através da de um teste escrito (em frequência ou em época de exame), e a classificação prática, obtida pelos relatórios dos trabalhos efectuados.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Fenómenos de Transferência

Código da Unidade Curricular 832922

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Dina Maria Ribeiro Mateus / Henrique Joaquim de Oliveira Pinho�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Os alunos devem adquirir conhecimento dos mecanismos de transporte de calor e massa, que servem de base à prática industrial ligada ao dimensionamento e projecto, de reactores e equipamento para operações unitárias.

Pré-requisitos Cálculo diferencial e integral

Conteúdos da Unidade Curricular Condutividade térmica e mecanismos de transporte de energia. Lei de Fourier. Condução em regime estacionário. Isolamento térmico. Aletas. Condução de calor em estado transiente. Convecção. Transporte interfacial, coeficientes de transferência de calor. Transporte de energia por radiação. Equipamentos de transferência de calor. Mecanismos de transferência de massa. Lei de Fick da difusão. Difusão em camada estagnante e contra difusão equimolecular. Difusão em estado transiente. Transporte interfacial, coeficientes de transferência de massa. Analogias de quantidade de movimento, calor e massa.

Bibliografia Recomendada Fundamentos de Transferência de Calor, D.M.R. Mateus, IPT (2009). Transport Phenomena, R.B. Bird, W.E. Stewart, and E.N. Lightfoot, John Wiley, Inc. (2002). Fundamentals of Momentum, Heat and Mass Transfer, J.R. Welty, R.E. Wilson and C.E.Wicks, John Wiley & Sons (2001).

Métodos de Ensino Nas aulas teóricas é feita uma introdução dos conceitos básicos e teoria, nas aulas teórico-práticas a resolução de exercícios. Os alunos efectuam um trabalho de dimensionamento de um equipamento.

Métodos de Avaliação Trabalho em conjunto com dois testes ou com um exame final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Controlo de Processos

Código da Unidade Curricular 832923

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor Isabel Nogueira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento de competências fundamentais na área do controlo automático do processo: anéis de controlo; tipos de controladores (P, PI, PD e PID). Aquisição de conhecimentos sobre a classificação e caracterização e selecção de instrumentos de medida das variáveis do processo e dos elementos finais de controlo do anel.

Pré-requisitos Conhecimentos gerais de Física e Matemática.

Conteúdos da Unidade Curricular 1. Introdução ao Controlo de Processos. 2. Processo Industrial. 3. Diagramas de Processo e Layout de uma Instalação Fabril. 4. Controlo Automático do Processo 5. Anéis de Controlo: Sensores, Actuadores, Controladores 6. Elementos Finais de Controlo.

Bibliografia Recomendada Gustavo da Silva, “Instrumentação Industrial”, Escola Superior Tecnologia – IPS (1999) Santos Cruz, “Curso de Instrumentação Industrial”, CENERTEC, Porto (1990) Sighieri, L.; Nishinari, ª; “Controle Automático de Processos Industriais – Instrumentação”, 2nd ed., Edgard Blücher; São Paulo (1973) Jones, E.; “Instrument Technology- vol I – Measurement of Pressure, Level, Flow and Temperature”, 3rd ed.; Butterworths, London (1974)

Métodos de Ensino ������ ��� ��� � ��� ������� �� onde são descritos e exemplificados os conceitos e são realizados exercícios de aplicação da�� �������

Métodos de Avaliação Prova escrita com consulta, em época normal ou em recurso.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Sistemas de Informação Geográfica (opção)

Código da Unidade Curricular 832924

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor José Luís Carreiras�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Adquirir conhecimentos teóricos básicos sobre cartografia e sobre a tecnologia e funcionalidades dos Sistemas de Informação Geográfica. Aprender a utilizar o software “ArcView”, aplicando-o em casos de estudo.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de utilização de computadores.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Noções básicas. Componentes de um SIG. Informação geográfica. Tipos de SIG. 2 – Noções de cartografia. Sistemas de coordenadas. Projecções cartográficas. Escalas. Interpretação de cartas. 3 – Funcionalidades dos SIG. Análise espacial. 4 – Técnicas de aquisição de Informação geográfica. 5 – Aplicações dos SIG, em particular ao Ordenamento do Território e ao Ambiente. Análise de casos de estudo. 6 – Utilização do software “ArcView”. Execução de trabalhos práticos de aplicação.

Bibliografia Recomendada Aronoff, S. – “Geographic Information Systems: A management Perspective”. Comas, D. e Ruiz, E. – “Fundamentos de los Sistemas de Information Geográfica”, Ed. Ariel Geografia. Matos, J. – “Fundamentos de Informação Geográfica”, Ed. Lidel. “Using ArcView Gis”, Manual do utilizador, ESRI.

Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas, estas na sala de computadores para aprendizagem do ArcView e realização de trabalhos.

Métodos de Avaliação Trabalhos realizados nas aulas práticas, trabalho final de grupo e teste teórico.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Microbiologia Geral (opção)

Código da Unidade Curricular 832924

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Cecília Baptista

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Estudo dos diferentes grupos de microrganismos no tocante à constituição, morfologia, metabolismo e reprodução. Introdução à ecologia microbiana. Ciclos biogeoquímicos.

Pré-requisitos Conhecimento da estrutura e propriedades das biomoléculas.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Inserção da taxonomia microbiana no contexto dos seres vivos. 2 – Morfologia, ultraestrutura e características dos microrganismos procariotas e eucariotas. 3 – Estudo dos vírus: estrutura, morfologia e replicação. 4 – Nutrição, crescimento, metabolismo e reprodução dos microrganismos. 5 – Ecologia microbiana. Ciclos biogeoquímicos.

Bibliografia Recomendada Wiley, J.M., Sherwood, L.M. e Woolverton, C.J. – “Prescott, Harley, and Klein’s Microbiology”, 7ª ed., McGraw-Hill, USA, 2008. Ferreira, W.F.C. e Sousa, J.C.F. – “Microbiologia”, 1ª ed., Volumes 1, 2 e 3, Lidel, Lisboa, 1998, 2000 e 2002. Waites, M.J., Higton, G., Morgan, N.L. e Rockey, J.S. – “Industrial Microbiology: An Introduction”, Blackwell Pub. L., USA, 2001.

Métodos de Ensino Aulas teóricas sobre as especificidades e aplicações dos microrganismos; aulas práticas sobre esterilização, cultura e isolamento de microrganismos e diagnóstico laboratorial em microbiologia.

Métodos de Avaliação Teste prático para obtenção de frequência e exame teórico final.

Língua de Ensino Português.

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Termodinâmica Estatística (opção)

Código da Unidade Curricular 832924

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Valentim Maria Brunheta Nunes�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aquisição de conhecimentos básicos em Termodinâmica Estatística. Aplicação a sistemas, sejam sólidos líquidos ou gasosos, com interesse em Engenharia. �

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Termodinâmica estatística. A distribuição de Maxwell-Boltzmann.. Termodinâmica estatística do gás monoatómico perfeito. Gases poliatómicos perfeitos. Princípio da equipartição da energia. A 3ª Lei da termodinâmica. Sólidos. O modelo de Einstein. O modelo de Debye. A capacidade calorífica dos sólidos. Lei de Dulong e Petit.

Bibliografia Recomendada Azevedo, Termodinâmica Aplicada, Escolar Editora, Lisboa, 2000 Maczek, A., Statistical Thermodynamics, Oxford University Press, Oxford, 2006

Métodos de Ensino Aulas teóricas de exposição da matéria. Lições teórico-práticas com resolução de exercícios de aplicação.

Métodos de Avaliação Prova escrita final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Polímeros Biodegradáveis (opção)

Código da Unidade Curricular 832924

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Henrique Pinho�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolver competências no domínio da produção e utilização de materiais biodegradáveis, em particular os resultantes da transformação de materiais naturais renováveis. �

Pré-requisitos Fundamentos de química orgânica.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Poluição e conceito de biodegradação. 2 – Tipo, estrutura e propriedades dos materiais biodegradáveis. 3 – Principais aplicações dos materiais biodegradáveis. 4 – Desenvolvimento de compósitos biodegradáveis. 5 – Processos de produção de materiais biodegradáveis.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. Chiellini, E., Solaro, R., Biodegradable Polymers and Plastics, Springer, 2003. Yu, L., Biodegradable Polymer Blends and Composites from Renewable Resources, Wiley, 2008.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e aulas teórico-práticas de discussão de casos e de resolução de problemas.

Métodos de Avaliação Trabalho de pesquisa bibliográfica e teste escrito em frequência, ou nas épocas de exame.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Análise Química e Biológica (opção)

Código da Unidade Curricular 832924

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Maria Teresa da Luz Silveira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Obter competências na área dos métodos instrumentais que envolvem absorção, emissão e dispersão de energia, e nas técnicas separativas de extracção por solventes.�

Pré-requisitos Conhecimentos básicos do espectro electromagnético e das grandezas e unidades usadas no estudo da radiação.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Espectrofotometria do Vis e UV 2 - Dispersão de energia radiante (turbidimetria e nefelometria) 3 - Fotometria de chama de emissão 4 - Espectroscopia de absorção atómica 5 - Extracção por solventes

Bibliografia Recomendada Gonçalves, M.L.S.S., “Métodos Instrumentais para Análise de Soluções, Análise Quantitativa”, 4ª ed., Fundação C. Gulbenkian. Skoog, L.,”Principles of Instrumental Analysis”, 4th ed., Int. Edition. Willard, Merritt,Dean, Sette, “Instrumental Methods of Analysis”, 7th ed. Int. Edition. Pecsok, Shields, Caims, Mcwilliam, “Modern Methods of Chemical Analysis”, John Willey & Sons. Ewing, G.W., “Instrumental Methods of Chemical Analysis”, McGraw-Hill Book Company.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde são leccionadas os conteúdos programáticos propostos, aulas teórico-práticas e aulas práticas laboratoriais com a aplicação dos conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas.

Métodos de Avaliação Testes escritos e elaboração de relatórios dos trabalhos laboratoriais

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Reactores Biológicos

Código da Unidade Curricular 832930

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,5

Nome do Professor Dina Maria Ribeiro Mateus�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Aprender o tipo de informação que é necessário pesquisar, ou obter à escala laboratorial, sobre a cinética global do processo microbiano, de modo a: seleccionar o tipo de fermentador ou associação de fermentadores; o modo de operação; e dimensionar o vaso reaccional e os respectivos sistemas de mistura, arejamento e arrefecimento.

Pré-requisitos Conhecimentos de microbiologia e de bioquímica.

Conteúdos da Unidade Curricular Estequiometria e cinética dos processos microbianos. Geometrias, modos de operação e modelação de reactores biológicos: tanque agitado com e sem recirculação de biomassa, leito fixo, leito fluidizado, coluna de bolhas, reactor de recirculação por arejamento, associação de biorreactores. Arejamento, transferência e consumo de oxigénio, fermentações limitadas pelo oxigénio. Fermentação em fase sólida. Transferência de calor e esterilização de fermentadores. Projecto e construção de fermentadores industriais. Exemplos de aplicações. Realização de trabalhos laboratoriais.

Bibliografia Recomendada Reactores Biológicos - Fundamentos e Aplicações, M. M. da Fonseca e J.A. Teixeira (Eds), LIDEL (2007). Basic Biotechnology. Colin Ratledge and Bjorn Kristiansen Eds, Cambridge University Press (2001).

Métodos de Ensino Nas aulas teóricas é feita uma introdução dos conceitos básicos e teoria, nas aulas práticas/laboratoriais a resolução exercícios numéricos e a execução de trabalhos laboratoriais.

Métodos de Avaliação A nota final é atribuída pela média ponderada das notas dos relatórios dos trabalhos laboratoriais, e de um exame final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Celulose e Papel II

Código da Unidade Curricular 832931

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular II

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 6,0

Nome do Professor Natércia Maria Ferreira Dos Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Transmitir aos alunos conhecimentos sobre o processo de fabrico do papel. Estudar as operações unitárias envolvidas no processo de produção. Estudar a química do papel.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de química, física, balanços mássicos, balanços entálpicos e matérias primas.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 - Enquadramento histórico do fabrico do papel. 2 - Matérias-primas – Características e processamento 3 - Preparação de materiais fibrosos 4 - Refinação 5 - Máquina de papel 6 - Química do papel (wet-end chemistry)

Bibliografia Recomendada Neimo, L., (2000), Papermaking Chemistry, Tappi Press, Atlanta. Karlsson, M., (2000), Papermaking, Part 2 – Drying, Tappi Press, Atlanta. Jokio, (2000), Papermaking, Part 3 – Papermaking Finishing, Tappi Press, Atlanta. Paulapuro, H., (2000), Papermaking Part1, Stock Preparation and Wet End, Fapet Oy, Helsinquia. Canavarro, J.M., (1985), Tecnologia do Papel e Cartão Canelado, Oditécnica, Lisboa.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas de prática laboratorial.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação prática - Avaliação do desempenho na realização de todos os trabalhos laboratoriais e classificação dos respectivos relatórios.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Gestão e Desenvolvimento Sustentável

Código da Unidade Curricular 832932

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 4,5

Nome do Professor Carlos Duarte / Natércia Maria Ferreira Dos Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

O objectivo fundamental desta unidade curricular é fornecer uma visão integrada do desenvolvimento sustentável. Pretende-se fornecer competências para a implementação de uma estratégia de sustentabilidade.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular As organizações e as atribuições da gestão.

Gestão estratégica e modelos de planeamento.

Noções de microeconomia e de macroeconomia.

Desenvolvimento sustentável: vectores de sustentabilidade;

políticas e metodologias de desenvolvimento sustentável.

Bibliografia Recomendada Dias, R., (2006), Gestão Ambiental, Responsabilidade Social e Sustentabilidade, Ed. Atlas, São Paulo. Santos, O., (2003), Gestão Ambiental, Lidel, Lisboa. O’Riordan, T., (1995), Environmental Science for Environmental Management, Longman, Essex.��

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos e resolução de exercícios.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Trabalho de pesquisa bibliográfica.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Biocombustíveis

Código da Unidade Curricular 832933

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 4,0

Nome do Professor Henrique Pinho�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolver competências no domínio da produção e utilização de combustíveis renováveis. �

Pré-requisitos Conhecimentos de processos químicos e biológicos.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Energia, combustíveis e políticas ambientais. 2 – Fontes renováveis de energia. 3 – Combustíveis renováveis. 4 – Matérias-primas e recursos naturais utilizados na produção de biocombustíveis. 5 – Produção de biocombustíveis. 6 – Optimização dos recursos energéticos.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. Mousdale, D., Biofuels: Biotechnology, Chemistry, and Sustainable Development, CRC Press, 2008. Drapcho, C., Nghiem, J., Walker, T., Biofuels Engineering Process Technology, McGraw-Hill, 2008.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e aulas teórico-práticas de discussão de casos e de resolução de problemas.

Métodos de Avaliação Trabalho de pesquisa bibliográfica e teste escrito em frequência, ou nas épocas de exame.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Tratamento de Efluentes

Código da Unidade Curricular 832934

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Rui Marques Sant’Ovaia�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Capacidade de Identificar as principais fontes de poluição industrial, de definir estratégias de prevenção e de remediação, e de implementar processos de tratamento.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Identificação e caracterização dos efluentes gasosos, líquidos e sólidos gerados pelos vários tipos de actividades industriais, e em particular do caso da produção de pasta e papel. Estabelecimento de estratégias de tratamento/eliminação para cada tipo de efluente. Estimativa dos efluentes líquidos, sólidos e gasosos gerados na indústria do sector papeleiro e dimensionamento das unidades de tratamento seleccionadas. Exercícios de simulação.

Bibliografia Recomendada Woordard & Curran, Inc., Industrial Waste Treatment Handbook, 2nd ed., Butterworth-Heinemann, 2006. Williams, P.T., Waste Treatment and Disposal, 2nd ed., Wiley, 2005.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Relatório deTrabalhos.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Química das Soluções (opção)

Código da Unidade Curricular 832935

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Segundo

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Maria Teresa da Luz Silveira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Obter competências na área da condutimetria e desenvolver os conhecimentos anteriormente adquiridos no estudo das reacções redox, reacções de precipitação, e complexos e reacções de complexação�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1-Condutrimetria 2-Reacções redox 3-Reacções de precipitação 4-Complexos e reacções de complexometria

Bibliografia Recomendada Textos de apoio elaborados pelo docente Gonçalves, M.L.S.S., Métodos Instrumentais para Análise de Soluções, Fundação Calouste Gulbenkian, 4ª Ed., Lisboa, 2001. Christian, D.G., “Analytical Chemistry”, 4ª ed., John Wiley & Sons, New York Segal, B.G., “Chemistry Experiment and Theory”, John Wiley & Sons, New York

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde são leccionadas os conteúdos programáticos propostos, aulas teórico-práticas e aulas práticas laboratoriais com a aplicação dos conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas.

Métodos de Avaliação Testes escritos e elaboração de relatórios dos trabalhos laboratoriais

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Optimização de Processos (opção)

Código da Unidade Curricular 832935

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Paula Alexandra Geraldes Portugal�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Dotar os alunos de conhecimentos sobre as metodologias de formulação e de resolução de problemas de optimização no projecto e na operação de unidades e equipamentos de processamento de materiais naturais e sintéticos.

Pré-requisitos Domínio de cálculos matemáticos, nomeadamente análise matemática, álgebra e métodos de cálculo numérico.

Conteúdos da Unidade Curricular PARTE I – Teoria e Métodos de Optimização Introdução e Motivação. Programação Linear. Programação Linear Inteira. Programação Dinâmica

PARTE II – Formulação e Resolução de Problemas de Optimização em Tecnologia Química

Aplicação à Gestão Industrial, à Gestão da Produção e ao Flowsheeting. Aplicação à Transferência de calor e conservação de energia, ao Transporte de fluidos, aos Processos de separação e aos Reactores Químicos e Biológicos.

Bibliografia Recomendada -Edgar, T. F., Himmelblau, D. M., Lasdon, L. S. (2001) Optimization of Chemical Processes, 2nd edition, McGraw-Hill.

-Hiller, F. S., Lieberman, G. (2005) Introduction to Operations Research, 8th edition McGraw-Hill.

-Tavares, L. V., Correia, F. N. (1999) Optimização Linear e não Linear, 2ª edição, Fundação Calouste Gulbenkian.

Métodos de Ensino Exposição teórica de métodos de optimização. Resolução de problemas aplicados à tecnologia de processamento de materiais.

Métodos de Avaliação Avaliação de frequência, ou exame, através de prova escrita.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Hidrologia (opção)

Código da Unidade Curricular 832935

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor José Luís Carreiras�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Adquirir conhecimentos no âmbito dos processos hidrológicos e da caracterização das variáveis hidrológicas.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Noções básicas. Ciclo hidrológico. Bacias hidrográficas. Balanços hidrológicos. 2 – Precipitação. Distribuição temporal e espacial. Análise de dados pluviométricos. 3 – Evaporação e evapotranspiração. 4 – Escoamento. Hidrogramas. 5 – Relação entre precipitação e escoamento. Modelos hidrológicos. 6 – Erosão e sedimentação.

Bibliografia Recomendada Lencastre, A. E Franco, F. – “Lições de Hidrologia”, ed. Universidade Nova de Lisboa, 1984. “Curso Internacional de Hidrologia Operativa”, Manual, ed. DGRAH, 1984. Linsley, Kolher e Paulhus – “Hydrology for Engineers”, 1988. Chow, Maidment e Mays – “Applied Hydrology”, 1988.

Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas.

Métodos de Avaliação Teste escrito e trabalhos realizados ao longo do semestre.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Economia e Políticas Ambientais (opção)

Código da Unidade Curricular 832935

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro Semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Natércia Maria Ferreira Dos Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Familiarização com os grandes temas do ambiente e do desenvolvimento sustentável em Portugal e no mundo. Competências para perceber as Políticas Ambientais à escala global e à escala nacional e as noções de Economia do Ambiente.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Introdução - População e demografia: dinâmica das populações a nível mundial e em Portugal. 2 - Recursos naturais e utilização sustentável. Problemática dos recursos naturais e da sua utilização em Portugal e no mundo. 3 - Conceito de desenvolvimento sustentável. Formas de degradação ambiental. 4 - Políticas ambientais no quadro da UE – Órgãos, Instituições e Convenções. 5 - Tecnologias Mais Limpas. Materiais recicláveis: a nova ecologia industrial.

Bibliografia Recomendada Chiras, D.D., Environmental Science. Creating a Sustainable Future, 6ª Ed., Jones and Bartlett Publishers, Sudburry, 2001. Braga, J., Guia do Ambiente – As empresas Portuguesas e o desafio ambiental, Monitor, Lisboa, 1999. Drou, D., Ambiente e Escolhas Políticas, Biblioteca Básica de Ciência e Cultura, Instituto Piaget, 1998. Kirkwood R.C., Longley A.J., Clean Technology and the Environment, Blackie Academic & Professional, Glasgow, 1995.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Trabalho de pesquisa bibliográfica.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Engenharia Enzimática (opção)

Código da Unidade Curricular 832935

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Dina M. R. Mateus�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Os alunos devem adquirir uma formação integrada na área de engenharia enzimática através da aprendizagem dos conceitos fundamentais de enzimologia, engenharia de proteínas, imobilização de biocatalisadores, transferência de massa em sistemas biológicos, e projecto e operação de reactores enzimáticos.�

Pré-requisitos Conhecimentos de química orgânica e bioquímica.

Conteúdos da Unidade Curricular Estrutura e função de enzimas. Classificação e nomenclatura. Produção de enzimas. Engenharia de proteínas. Cinética enzimática, estabilidade, inibição e desactivação. Imobilização de enzimas. Cinética enzimática em sistemas multifásicos. Reactores enzimáticos multifásicos. Reactores não ideais. Biocatálise em meios não convencionais. Aplicações industriais, analíticas e biomédicas de enzimas livres e imobilizadas. Realização de trabalhos laboratoriais onde se desenvolvem estudos de: comparação de diferentes métodos de imobilização; cinética de enzimas livres e imobilizados; operação de reactores enzimáticos.

Bibliografia Recomendada Engenharia Enzimática, J.M.S. Cabral, M.R. Aires-Barros e M. Gama. Lidel-Edições Técnicas (2003).

Applied Biocatalysis , A.J.J. Straathof e P. Adlercreutz, Harwood Academic Publishers, Chur, Switzerland (2000).

Métodos de Ensino Nas aulas teóricas é feita uma introdução dos conceitos básicos e teoria, nas aulas práticas/laboratoriais a resolução exercícios numéricos e a execução de trabalhos laboratoriais.

Métodos de Avaliação A nota final é atribuída pela média ponderada das notas dos relatórios dos trabalhos laboratoriais, e de um exame final.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Controlo de Qualidade

Código da Unidade Curricular 832941

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Natércia Maria Ferreira Dos Santos / Rui Marques Sant’Ovaia�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Competências para desenvolver e implementar sistemas de garantia ou controlo de Qualidade. Competências para analisar custos da Qualidade. Competências para implementar sistemas de controlo estatístico.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de estatística.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Introdução - Enquadramento histórico da Qualidade 2 - Sistemas de gestão da Qualidade. Normas de garantia da Qualidade. Formalização de um sistema da Qualidade. 3 - Certificação de empresas. Normas ISO 9000. Acreditação de entidades. Norma ISO 17025 4 – Auditorias. 5 – Custos de Obtenção da Qualidade (COQ). 6 - Controlo Estatístico do Processo – CEP.

Bibliografia Recomendada PIRES, A.R., QUALIDADE – SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE, 2ª Ed., Edições Sílabo, 2000, Lisboa. CAPELAS, L. (Coordenadora), MANUAL PRÁTICO PARA A CERTIFICAÇÃO E GESTÃO DA QUALIDADE COM BASE NAS NORMAS ISO 9000:2000, Verlag Dashöfer Editores Profissionais, 2001, Lisboa. JURAN, J.M., JURAN´S QUALITY CONTROL HANDBOOK, 4ª Ed., McGraw-Hill, 1988, Singapura. GRANT, E., LEAVENWORTH, R., STATISTICAL QUALITY CONTROL, 7ª Ed., Mc Graw Hill, 1996, USA.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos e resolução de exercícios.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Trabalho de pesquisa bibliográfica.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Reciclagem, Recuperação e Reutilização

Código da Unidade Curricular 832942

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Rui Marques Sant’Ovaia�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Competências para desenvolver e implementar sistemas de reciclagem e reutilização. Competências para definir processos de tratamento.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de processos industriais.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Introdução 2 – Legislação associada à reciclagem 3 – Controlo de qualidade e reciclabilidade. 4 – Operações unitárias. 5 – Destintagem de fibras papeleiras.

Bibliografia Recomendada Papermaking Science and Technology, vol.7, Gottsching, L. and Pakarinen, H. Eds., 2000, Helsinky. Biermann, C., Handbook of Pulping and Papermaking, 2ª Ed., Academic Press, 1996, London.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos

e resolução de exercícios.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Trabalho de pesquisa bibliográfica. A classificação final é a média das notas das 2 partes. A aprovação na disciplina implica uma classificação superior ou igual a 10 em ambas as partes (teórica e prática).

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Higiene e Segurança

Código da Unidade Curricular 832943

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 3,0

Nome do Professor Isabel Nogueira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento de competências fundamentais na área da Higiene e Segurança dos ��� ���� químicos e bioquímicos. Especial ênfase à análise do risco e do perigo e à aplicação da gestão preventiva do acidente.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos gerais.

Conteúdos da Unidade Curricular 1. Fundamentos de Segurança dos Processos. 2. Introdução à Higiene Industrial. 3. Estudo do Perigo e do Risco. 4. Estratégias de Prevenção e Controlo do Risco. 5. Efeito de Dominó 6. Sinalética e Fichas de Segurança e DPI 7. Ergonomia 8. Elementos de Dispersão Atmosférica. 9. Explosão e Fugas de Gás e Vapor. 10. Explosão de Pós 11. Risco de Electricidade Estática nos Processos.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível no e-learning do IPT. A. S. Miguel, “Manual de Higiene e Segurança do Trabalho”, Porto Editora (1989) R. Macedo, "Manual de Higiene do Trabalho na Industria”, McGraw-Hill, Lisboa (1986) A. Laurent, “Sécurité des procédés chimiques”, Editions TEC & DOC, Paris (2003) B. Martel, “Guide du Risque Chimique”, Dunod, Paris (2002)

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas onde são descritos e exemplificados os conceitos e são realizados exercícios de aplicação da matéria.

Métodos de Avaliação Prova escrita com consulta, em época normal ou em recurso.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Seminário

Código da Unidade Curricular 832944

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 7,0

Nome do Professor Cecília Baptista / Stefan Rosendahl / Rui Sant’Ovaia / Natércia Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Incentivar o desenvolvimento de metodologias de trabalho autónomo e em ambiente de grupo. Facultar a integração dos conhecimentos e competências assimilados ao longo do curso. �

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Todos os domínios incluídos nas restantes unidades curriculares do curso, e domínios associados à Tecnologia dos Biorrecursos e ao desenvolvimento sustentável.

Bibliografia Recomendada NA

Métodos de Ensino Sessões temáticas nos principais domínios de interesse do curso da responsabilidade de docentes do Departamento de Engenharia Química e do Ambiente e de especialistas do meio académico e industrial.

Métodos de Avaliação Elaboração de um trabalho de síntese sobre um ou vários temas abordados nas sessões temáticas com apresentação e discussão oral.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Gestão de Recursos Naturais (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Stefan Rosendahl�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolver competências para analisar as várias fases de aproveitamento de um recurso natural, analisar e minimizar o impacto ambiental resultante da exploração de recursos naturais, ����������������� ���������������������������

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Pré-requisitos Conhecimentos básicos de Geociências

Conteúdos da Unidade Curricular Recursos hídricos, florestais e geológicos. Prospecção e avaliação de sítios e jazigos. Estimativa e cálculo de reservas e da taxa de renovação. Métodos de exploração dos recursos tendo em conta a sua sustentabilidade. Gestão e tratamento dos resíduos de exploração. Técnicas de refinação, concentração e transformação dos recursos. Impacto ambiental da exploração e tratamento de recursos. Reabilitação de sítios e jazigos após a exploração.

Bibliografia Recomendada PEARCE, D. &TURNER, K.: Economics of Natural Resources and the Environment. – Prentice Hall (1989). CROSS, N. & STIGSON, B.: Breaking New Ground. Mining, Minerals, and Sustainable Development. - Earthscan Publications Ltd., 2002. HARRIS, J. M.: Environmental and Natural Resource Economics – A Contemporary Approach. - Houghton Mifflin Company, 2002.

Métodos de Ensino Aulas teóricas: Exposição do tema e discussão com os alunos. Aulas práticas: Pesquisa e exercícios sobre temas indicados.

Métodos de Avaliação Frequência: uma prova escrita, entrega e apresentação de um trabalho sobre um tema indicado. Exame: prova escrita e entrega de trabalho.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Revestimento e Transformação do Papel (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Natércia Maria Ferreira Dos Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Transmitir aos alunos conhecimentos sobre os processos de fabrico dos papéis revestidos e das embalagens.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de química, física, balanços mássicos, balanços entálpicos e matérias-primas.

Conteúdos da Unidade Curricular Pigmentação e revestimento. Revestimentos para papéis de impressão, papéis decorativos e funcionais. Caracterização de caldas de revestimento e papéis revestidos. Estudo da relação entre as propriedades das caldas de revestimento e as propriedades finais do papel. Processos e equipamentos de produção de papéis de embalagem. Caracterização e dimensionamento de embalagens.

Bibliografia Recomendada Lebtinen, E., (2000), Pigment Coating and Surface Sizing of Paper, Fapet Oy, Jyvaskyla – Finlândia. Savolainen, A., (2000), Paper and Paperboard Converting, Fapet Oy, Jyvaskyla – Finlândia. Velho, J., (2003), Mineral Fillers for Paper – Why, What, How, Tecnicelpa, Tomar. Canavarro, J.M., (1985), Tecnologia do Papel e Cartão Canelado, Oditécnica, Lisboa.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas de prática laboratorial.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação prática - Avaliação do desempenho na realização de todos os trabalhos laboratoriais e classificação dos respectivos relatórios.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Papeis Especiais (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Rui Marques Sant’Ovaia�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Competências para avaliação do desempenho de papeis especiais. Competências para projectar composições e processo de fabrico.

Pré-requisitos Conhecimentos de Tecnologia Papeleira.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Conceito de papel especial. Características funcionais. 2 – Aplicações nas indústrias de construção, eléctrica e electrónica. 3 – Aplicações na indústria gráfica. 4 – Embalagens: sacos e caixas. 5 – Matérias primas. Estrutura mecânica e porosidade. 6 – Tratamento de superfície e revestimento

Bibliografia Recomendada Papermaking Science and Technology, vol.18, Hanny Paulapuro Ed., 2000, Helsinky. Biermann, C., Handbook of Pulping and Papermaking, 2ª Ed., Academic Press, 1996, London.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Relatório deTrabalhos. A classificação final é a média das notas das 2 partes. A aprovação na disciplina implica uma classificação superior ou igual a 10 em ambas as partes (teórica e prática).

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Superfícies e Interfaces (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Valentim Maria Brunheta Nunes �

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento dos principais modelos que descrevem o comportamento físico-químico das superfícies e interfaces. Aplicação destes conceitos a sistemas importantes no âmbito da Tecnologia de Biorrecursos.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Sistemas coloidais. Importância industrial. Interface líquido/gás. Tensão superficial. Equação de Young-Laplace. Equação de Kelvin. Isotérmica de Gibbs. Interface líquido/liquido. Tensão interfacial. Colóides de Agregação e Tensioactivos. Emulsões.. Interface sólido/gás. Adsorção química e adsorção física. Isotérmicas de adsorção. Modelo de Langmuir e BET. Interface sólido/líquido. Molhabilidade e ângulo de contacto. Algumas aplicações em detergência, flotação, extracção petrolífera, tintas e revestimentos.

Bibliografia Recomendada Adamson, A.W., Gast, A.P., Physical Chemistry of Surfaces, 6th ed, John Wiley & Sons Inc., New York, 1997 Shaw, D.J., Introduction to Colloid and Surface Chemistry, 4th ed., Butterworth Heineman, Oxford, 1999 Hiemenz, P.C., Rajagopalan, R., Principles of Colloid and Surface Chemistry, 3rd ed., Marcel Dekker Inc., New York, 1997

Métodos de Ensino Aulas Teóricas de exposição da matéria. Aulas Práticas com resolução de exercícios de aplicação.

Métodos de Avaliação Frequência ou Exame final escrito.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Nanotecnologias (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Natércia Maria Ferreira Dos Santos�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

O objectivo fundamental desta unidade curricular é fornecer uma visão geral sobre os nanomateriais, considerados inovadores, no contexto das exigências actuais da indústria e do ambiente. Apresentar uma panorâmica geral sobre as nanotecnologias e os materiais a elas associados, nomeadamente na indústria do papel, e discutir perspectivas de desenvolvimento e de aplicação.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de química e física.

Conteúdos da Unidade Curricular Nanomateriais e nanotecnologias. Processos de fabrico:

estratégias descendentes e ascendentes.

Potencialidades dos nanomateriais - Aplicações de nanopartículas

na indústria papeleira.

Conceito de nanopapel - papel High Tech como chave da

evolução da impressão.

Análise das características superficiais do papel à nanoescala.

Bibliografia Recomendada Poole, C.P. e Owens, F.J., (2003), Introduction to Nanotechnology, Wiley. Kohler, M. e Fritzsche, W., (2004), Nanotechnology, Wiley. Madou, M., (2002), Fundamentals of Microfabrication – The Science of Miniaturization, CRC Press. Niskanen, K., (2000), Paper Physics, Fapet Oy, Helsinquia.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos e resolução de exercícios.

Métodos de Avaliação Avaliação teórica - Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação teórico-prática – Trabalho de pesquisa bibliográfica.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Certificação (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Rui Marques Sant’Ovaia�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Conhecimento de metodologias que confiram capacidade para colaborar na execução de programas de certificação. Capacidade para avaliação do cumprimento de objectivos no processo de certificação.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Certificação e Acreditação. Referenciais Normativos. Auditorias de Certificação. Certificação de produtos e de métodos. Certificação dos recursos humanos. Marcas de Qualidade. A certificação como instrumento de gestão.

Bibliografia Recomendada Peach ,R. Ed., The ISO 9000 Handbook, McGraw-Hill, 1997. Kolarik, W., Creating Quality, McGraw-Hill, 1995.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos.

Métodos de Avaliação Avaliação Teórica: Teste escrito em qualquer das épocas. Avaliação Teórico-prática: Relatório síntese do estudo de casos.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Cogeração (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Primeiro segundo

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Rui Marques Sant’Ovaia�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Capacidade para colaborar na execução de estudos prévios de viabilidade ou de projectos de unidades de cogeração. Capacidade para integrar equipas para a avaliação técnica.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Conversão de energia e ciclos termodinãmicos. Conceito de Cogeração. O ciclo combinado. Análise de sistemas de cogeração. Avaliação de oportunidades: estudo de casos.

Bibliografia Recomendada Turner, W., Energy Management Handbook, 3 th. Ed., Faimont Press, 1997. Grainger, J., Power and Energy – Power System Analysis, 2nd ed., McGraw-Hill, 1994.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas: estudo de casos.

Métodos de Avaliação Avaliação - Teste escrito em qualquer das épocas.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Tribologia (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor Isabel Nogueira�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Introduzir os fundamentos da Tribologia como ciência e tecnologia das superfícies interactuantes em movimento relativo. Aquisição de competências no domínio das interacções que ocorrem durante o contacto das superfícies sólidas e que vão condicionar o comportamento ao atrito, ao desgaste e à lubrificação.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos gerais.

Conteúdos da Unidade Curricular 7. Tribologia: definição, história, análise de sistemas tribologicos. 8. Características gerais das superfícies técnicas. 9. Tensões de contacto. 10. Processos de degradação das superfícies. 11. Condições gerais de atrito entre sólidos. 12. Diferentes regimes de lubrificação.

Bibliografia Recomendada F. A. PINA DA SILVA, “Tribologia - Noções Gerais”, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1985 L. ANDRADE FERREIRA, “Tribologia – Notas de Curso – Lubrificação e Lubrificantes”, Publindústria, Edições Técnicas, Porto, 1998, ISBN 972 95794 5 8 F. P. BOWDEN AND D. TABOR, “The Friction and Lubrication of Solids”, Oxford University Press, 1950, 1954,ISBN 0 19 850777 1 D. F. MOORE, “Principles and Applications of Tribology”, International series in materials science and technology vol. 14, Pergamon Press, Oxford, 1975, ISBN 0 08 019007 3

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas onde são descritos e exemplificados os conceitos e são realizados exercícios de aplicação da matéria.

Métodos de Avaliação Prova escrita com consulta, em época normal ou em recurso.

Língua de Ensino Português

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Engenharia de Sistemas Processuais (opção)

Código da Unidade Curricular 832945 / 832946

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Terceiro

Semestre/Trimestre Segundo Semestre

Número de Créditos 5,0

Nome do Professor José Manuel Quelhas Antunes�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento de competências na análise do comportamento dinâmico de processos e seu controlo�

Pré-requisitos Conhecimentos de simulação de processos e de instrumentação industrial.

Conteúdos da Unidade Curricular 5- Sistemas processuais. 6- Funções de transferência. 7- Comportamento dinâmico de sistemas tipo. 8- Resposta a perturbações em frequência. 9- Controlo por realimentação. 10- Estabilidade e projecto de controladores.

Bibliografia Recomendada Textos e material de apoio disponível na página web da unidade curricular. Seborg, D. E., Edgar, T. F., Mellichamp, D. A., Process Dynamics and Control, John Wiley & Sons, New York (2002). Luyben, W. L., Process Modeling, Simulation and Control for Chemical Engineers, Second Edition, McGraw – Hill, New York (1990)

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se expõem os conceitos relativos à disciplina e aulas práticas em que são realizados alguns trabalhos computacionais e propostos exercícios de aplicação.

Métodos de Avaliação Ponderação entre a classificação teórica, obtida através da de um teste escrito (em frequência ou em época de exame), e a classificação prática, obtida pelos relatórios dos trabalhos efectuados.

Língua de Ensino Português