A redação científica e a escrita de artigos Material elaborado pela Profa. Eoná Moro Ribeiro

Linguagem: um meio, verbal ou não-verbal, de comunicar ideias ou sentimentos.

Pode ser: coloquial, científica, técnica, regional, literária .

Coloquial

.Usada no dia a dia

. Segue as regras do idioma e o estilo da comunidade

Exemplo: - Cadê o livro que te emprestei? Me devolva em seguida, sim?

Literária

. Conotativa: agrega um sentido aos significados das palavras, deixa o

leitor imaginar o que pode haver nas entrelinhas do texto

. Cada leitor pode interpretar de uma maneira diferente

Exemplo: “A noite madrugava num silêncio frágil, quebrado de longe em longe por

mugidos de algum touro inquieto, relinchos de potros, guinchos de corujas,

notícias do mundo agreste e invisível que eles agora teriam de atravessar.”

(Sérgio Faraco)

Científica

. Denotativa: literal, respeita significado das palavras

. Clara, concisa, precisa

. Não deixa dúvidas, não permite nada nas entrelinhas

VALE LEMBRAR

Não é tarefa fácil redigir textos científicos com qualidade.

De maneira sucinta, procuraremos evidenciar alguns caminhos, propostas da

estrutura e do formato dos textos científicos.

O mergulho nesse universo depende de muita leitura e do exercício da

escrita!!!

Etapas da redação científica:

. anotar e organizar ideias;

. planejar estrutura;

. preparar texto;

. revisar texto (conteúdo);

. revisar apresentação do texto (forma).

ANOTAR E REVISAR IDEIAS

Fase do pensamento e do raciocínio o que implica leitura

laboriosa para fazer anotações e para pensar nos

seguintes tópicos:

Assunto= geral

Tema= específico

Problemática= quais os pontos de discussão; quais

as hipóteses serão levantadas

Título= tema + problema

PLANEJAR ESTRUTURA

RESUMO

PALAVRAS-CHAVE

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSÃO

AGRADECIMENTOS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

RESUMO

Segundo Yoshida (2005, p.113), “o resumo é por onde

todos começam a ler um artigo e, por isso, deve incluir os

aspectos importantes de cada item. Quando estruturado,

deve incluir delineamento geral, objetivos, hipóteses,

resultados com análise estatística (se pertinente), aspectos

fundamentais da discussão, conclusões principais e novas

perspectivas, em geral em cerca de 200 palavras”.

PALAVRAS- CHAVE

Geralmente de 3 a 4 palavras. Devem servir

para apontar a essência do texto, a fim de

que o leitor possa ter noção sobre o que

será discorrido.

INTRODUÇÃO

A introdução traz a apresentação do assunto e

evidencia a problemática, ou seja, o que será

discutido no desenvolvimento do texto. É

preciso dizer por que a pesquisa foi feita, com

informações sobre o que se conhece e sobre as

lacunas existentes. A introdução não serve para

mostrar erudição, nem é para dar aula sobre o

assunto. Deve-se esclarecer o objetivo do

trabalho. Fecha-se a introdução apontando o

que se pretende mostrar.

DESENVOLVIMENTO

Parte principal do texto que contém a

exposição ordenada e pormenorizada do

tema.

Divide-se em seções e subseções, que variam

em função da abordagem do tema e do

método.

O desenvolvimento pode conter Material e

Métodos; Resultados e Discussão.

MATERIAL E MÉTODOS

Dependendo da natureza do trabalho, na seção de materiais

e métodos, é preciso incluir todas as informações

necessárias para permitir que qualquer leitor possa repetí-lo.

Quando os métodos utilizados forem “clássicos”, apenas a

referência bibliográfica bastará; caso contrário, é necessário

apresentar uma descrição dos procedimentos utilizados ,

das adaptações promovidas, do caminho desenvolvido,

trilhado para se chegar às possíveis respostas à questão

tratada.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

Os resultados devem expor o pesquisado de forma

simples e sem repetições ou comentários, usando

–se tabelas, gráficos, fotos e desenhos.

Na discussão, faz-se a ligação entre os resultados

e a literatura consultada. A discussão deve incluir

pontos fortes e fracos do trabalho e projetar novas

investigações. Nessa seção, deve-se evitar repetir

a introdução, assim como explicar o inexplicável e

comentar assuntos não relacionados.

CONCLUSÃO

Deve-se confrontar, na conclusão, o que se

obteve com os objetivos inicialmente

estabelecidos. Se quiser, evidenciar ainda

possíveis pesquisas futuras que serão

realizadas a partir do(s) resultado(s)

alcançado (s) .

AGRADECIMENTOS

Nos agradecimentos, se for o caso,

divulga-se a agência financiadora, assim

como entidades ou pessoas que tenham

ajudado significativamente na

elaboração do trabalho.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

As referências devem ser confeccionadas de acordo

com as normas da ABNT. Devem incluir as mencionadas

no texto, em tabelas e nos gráficos. Existem programas

de computador que auxiliam nesse processo (End-

Note™, Procite™, Reference Manager™, RefWorks™) e

facilitam o trabalho da citação bibliográfica.

PREPARAR O TEXTO

O texto científico, preferencialmente, deve ser escrito na 3ª pessoa:

“No final do século XIX ,a física parecia ter atingido o clímax da

compreensão dos fenômenos. As leis de Newton para a mecânica e

para a gravitação, aperfeiçoadas desde o século XVII, descreviam com

grande precisão o comportamento dos corpos celestes e terrestres. Por

sua vez, as propriedades elétricas e magnéticas haviam sido unificadas

através da teoria eletromagnética proposta por James Clerk Maxwell

(1831-1879). Essa teoria estabeleceu que a luz seria uma forma de

onda eletromagnética que se propagaria pelo espaço; assim (segundo

aceita-se atualmente) os raios X, os raios γ, os raios ultravioleta e as

radiações infravermelhas também são considerados como propagações

ondulatórias.”

(ROSA, Pedro Sérgio. O início da mecânica quântica – a necessidade de um novo modelo

teórico. SAPERE: Revista da Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Tatuí, v. 2, nº 2, 2010.

Disponível em: http://revistasapere.inf.br. Acesso em: 24 jan. 2011.)

PARÁGRAFOS

Um parágrafo é caracterizado por:

– agrupamento de ideias;

– conexão entre ideias;

– tamanho: exato para expressar as ideias.

LEMBREM-SE: TODO PARÁGRAFO DEVE POSSUIR A

SEGUINTE ESTRUTURA:

Ideia-chave ( ou tópico frasal, composto por uma sentença curta);

Desenvolvimento (explicação, exemplos, estatística....);

Conclusão.

Exemplo:

“Dentre os tantos ramos do agronegócio brasileiro, destaca-se a produção de gado bovino de

corte, que para Martins-Costa (2006), é um importante segmento da economia brasileira, já

que, no Brasil, a cadeia de valor representa 18% de toda renda gerada no agrobusiness do

país. O sistema agroindustrial da carne bovina nacional possui aspectos positivos, devido à

elevada geração de renda, ao grande número de empregos e serviços originados pelos

sistemas produtivos, e, devido às somas de suas operações que garantem um montante de

US$ 44 bilhões por ano. De acordo com o MAPA (Ministério da Agricultura, Pecuária e

Abastecimento), o Brasil possui um rebanho bovino de 207.157.000 de cabeças,

caracterizando o país como o maior produtor de carnes do mundo.”

(RODRIGUES, Lucas Aparecido e MARIETTO, Marcio Luiz. Agronegócio: inovação e gestão rumo à

sustentabilidade. SAPERE: Revista da Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Tatuí, v. 2, nº 2, 2010.

Disponível em: http://revistasapere.inf.br. Acesso em: 24 jan. 2011.)

REVISAR CONTEÚDO E FORMA TEXTUAL

Como melhorar a redação de um texto científico

- Eliminar palavras desnecessárias:

. Como se pode ver pela análise dos dados apresentados na Tabela …. = A Tabela …. mostra/evidencia/aponta . Como já foi apresentado anteriormente = Como já apresentado . O trabalho que estou apresentando é ... = Este trabalho é... . Provocar mudança em = Mudar . Chegar à conclusão que = Conclui-se . Fazer uma recomendação = Recomenda-se

Evitar repetições

• Pequeno no tamanho

• De formato redondo

• Em minha própria opinião pessoal

• Superpostos uns aos outros

• História passada

• Cada indivíduo isoladamente

• Fatos reais

• Visível aos olhos

• Planos futuros

• Reunir junto

• Surpresa inesperada

Evitar ecos e cacófatos

. Avaliação da produção

. Uma por cada tratamento

Evitar adjetivos e advérbios

Adjetivos:

– pequeno, médio, grande.

Advérbios:

– quantidade: muito, pouco;

– tempo: recentemente, antigamente;

– modo: lentamente, provavelmente.

Expressões indefinidas:

– quase todos, grande maioria, vários, boa parte.

Utilizar palavras curtas

• Com exceção de = exceto • Neste preciso momento = agora • Quantidade suficiente de = bastante • No caso de = se • Devido ao fato de = porque • Durante o tempo em que = enquanto • Por causa desse motivo = porque, já que, visto que • Utilização = uso • Constitui-se = é • Posteriormente = depois • Conseqüentemente = assim, portanto • Que se conhece pelo nome de = denominado, chamado, definido

Como melhorar a sentença abaixo?

Ao destacarmos estes problemas buscamos na

verdade apontar para a necessidade de estudos de

adequação dos estabelecimentos assistenciais de saúde

(EAS) e, sobretudo, conscientizar os arquitetos que

realizam projetos de EAS acerca da importância de se

empregar uma metodologia de anamnese, análise,

interpretação, diagnose, elaborar programa adequado à

finalidade, no qual fluxogramas operacionais, aspectos

biossecuritários além de outros, sejam considerados, na

elaboração de projetos, assegurando as necessidades

mínimas de infraestrutura exigidas para a execução das

atividades de prestação de assistência.

Como era:

Ao destacarmos estes problemas buscamos na verdade apontar para a necessidade de

estudos de adequação dos estabelecimentos assistenciais de saúde (EAS) e, sobretudo,

conscientizar os arquitetos que realizam projetos de EAS a respeito da importância de se

empregar uma metodologia de anamnese, análise, interpretação, diagnose, elaborar

programa adequado à finalidade, no qual fluxogramas operacionais, aspectos

biossecuritários além de outros, sejam considerados, na elaboração de projetos,

assegurando as necessidades mínimas de infraestrutura exigidas para a execução das

atividades de prestação de assistência.

Como fica:

O objetivo de destacar estes problemas foi mostrar/evidenciar a necessidade de

estudos de adequação dos estabelecimentos assistenciais de saúde. Procurou-se

principalmente conscientizar os arquitetos a respeito da importância de empregar

uma metodologia de anamnese, análise, interpretação e diagnose e de elaborar

programa adequado aos projetos desses estabelecimentos. Os fluxogramas

operacionais e os aspectos biossecuritários, dentre outros, devem ser considerados

na elaboração de projetos para assegurar as necessidades mínimas de infraestrutura

para as atividades de prestação de assistência.

Usar ordem direta das palavras

Como era: A municipalização das ações da vigilância sanitária foi descrita neste estudo. Como pode ficar: O estudo descreve a municipalização das ações de vigilância sanitária. Como era: Analisando os dados apresentados na Tabela 1, verifica-se que houve diferença quanto à produção de alimentos nos estados brasileiros. Como pode ficar: Houve diferença na produção de alimentos nos estados brasileiros (Tabela 1).

Adotar um padrão

• Na execução do projeto foram seguidas as seguintes etapas: coleta de informações sobre a situação mundial da água; tratamento da água para consumo humano; escolha dos procedimentos adequados no transporte de amostras. • Os principais objetivos e linhas de ação são: – ofertar na Internet todos os serviços e informações prestados ao cidadão; – estimular e ampliar o acesso à Internet pelo cidadão; – promover a convergência entre sistemas; – implantar infra-estrutura avançada de telecomunicações.

Uso de números no texto

No início da frase → por extenso

Quinze amostras foram analisadas para avaliar o grau de

contaminação.

No meio da frase:

– De um a dez → por extenso: Foram utilizados nove equipamentos.

– De 11 em diante → algarismos: Foram analisadas 15 amostras do

produto.

. Quando forem vários valores → algarismos:

Participaram do estudo 3 homens e 15 mulheres.

. Utilizar ponto para separar o milhar: 1.567

Exceção → anos: 2005

Números acima de mil →usar forma mista:

Foram examinadas 3 milhões de pessoas que consumiram o

medicamento.

As frações são sempre indicadas por algarismos, exceto no caso de os

dois elementos dela se situarem entre um e dez (Exemplos: dois terços,

um quarto, mas 2/12, 5/11).

As porcentagens são indicadas (exceto no início de frase) por algarismos,

os quais são, por sua vez, sucedidos do símbolo próprio sem espaço: 86%,

135% .

Os ordinais são grafados por extenso de primeiro a décimo, os demais

devem ser representados de forma numérica: terceiro, quinto; mas 13º,

47º.

Recursos para melhorar a redação científica

• usar os recursos de correção ortográfica e gramatical dos

processadores de texto (embora nem sempre se possa confiar!);

• reler o texto várias vezes, se possível em voz alta para

identificar a sonoridade e a repetição de palavras ;

• ler o texto pensando nos leitores , no conteúdo e na clareza;

• pedir a uma outra pessoa para revisar o texto (tanto sob o ponto

de vista de conteúdo como de forma);

• Exercitar a redução do número de palavras, sem prejudicar a

compreensão do texto.

NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DOS ARTIGOS

CIENTÍFICOS NA REVISTA SAPERE

No artigo científico, com no

máximo quinze páginas, deverá constar: Título

(centralizado), Autor(es) (centralizados),

identificação dos autores, Resumo, Palavras-

Chave, Introdução, Desenvolvimento,

Conclusões, Referências, além de outros itens

que os autores julgarem pertinentes.

• Tamanho do papel: A4 (210 x 297 mm), com orientação

retrato, margens superior, inferior, esquerda e direita de 2 mm.

• Não numerar as páginas.

• Caso houver notas explicativas, elas devem estar em pé de

página, numeradas sequencialmente. Não usar notas finais.

• Fonte: Times New Roman, tamanho 11, para autores, texto e

identificação do evento (se necessário), e tamanho 9 para

identificação dos autores, sobrescritos, subscritos e texto das

notas.

• Imagens (figuras e fotos): devem ser centralizadas e,

preferencialmente, convertidas para o formato “png” antes

de serem inseridas no texto do Word (inserir, figura, do

arquivo).

• Os gráficos devem ser inseridos no Word como figuras.

• Tabelas: devem ser digitadas no texto do Word, de modo a

ficarem independentes dos aplicativos fonte (tais como

Excel). Não devem ser inseridas em formato gráfico.

• Espaçamento simples entre linhas.

Todos os tópicos (RESUMO, PALAVRAS-CHAVE,

INTRODUÇÃO etc.) deverão ser apresentados

em letras maiúsculas e negrito, alinhados à

esquerda; os subtópicos em letras minúsculas

e negrito, também alinhados à esquerda.

Ambos devem estar separados do corpo do

texto e entre si por dois espaços. Haverá a

existência de parágrafo (1 cm). Todo texto

deverá ter alinhamento justificado. Somente o

item PALAVRAS-CHAVE deve seguir um

procedimento diferente: as palavras devem

estar na mesma linha do tópico.

Todas as informações anteriores e outras

importantes poderão ser encontradas em

http://www.revistasapere.inf.br/index.php?opti

on=com_content&view=section&layout=blog&id

=2&Itemid=4

Os artigos deverão ser enviados para o e-mail:

revista@fatectatui.edu.br .

CINTRA, Lindley, CUNHA, Celso.Nova gramática do português contemporâneo . Rio de Janeiro:

Nova Fronteira, 2001.

FIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação.São Paulo: Ática,

2003. Pp.255-6.

GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna. Aprenda a escrever, aprendendo a

pensar. 17ª ed. Rio de Janeiro: Getúlio Vargas, 1999.

MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental: de acordo com as atuais

normas da ABNT. SP: Atlas, 2007.

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica, a prática de fichamentos, resumos e resenhas. São

Paulo: Atlas, 1991.

REVISTA SAPERE: revista da Faculdade de Tecnologia de Tatuí. Tatuí: 2009-. Semestral. ISSN 2176-

9044. Disponível em: http://revistasapere.inf.br.

WEBER, Eva Fagundes et al. Normalização de Trabalhos Acadêmicos: Manual de Orientação.

Tatuí: Via Sete, 2010.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS