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Educação
Filhos/Alunos
ProfessoresPais
Alguns exemplos de atitudes que, inconscientemente os pais fazem e
dificultam a formação de seus filhos, com fortes reflexos no ambiente escolar:
Vamos citar alguns???
Família
Escola
Ser Integral
• Cidadão Ético• Motivado
• Autônomo
• Amante
da vida
Educação como uma etapa
Educação como um processo
• A ideia da educação como um processo é um consenso, afinal, temos uma criança ou um adolescente, que é educado em
casa na escola simultaneamente, e ambas devem ter a mesma finalidade: a
formação do ser integral.
Para Lipman, a nova e ideal visão de ensino “...requer
sujeitos ensinantes dispostos a examinar suaspróprias ideias, a comprometer-se com aInvestigação dialógica e a respeitar o sujeitoaprendente com o qual está construindo uma novaordem educacional; este ser ensinante precisarádespir-se dos pré-conceitos e dos falsos paradigmaseducacionais, para então, construir junto com esseser que aprende a verdadeira educação reflexiva.”
É importante considerar o papel dos pais como os
primeiros responsáveis pelas
crianças.
Assim, será construído, na
infância o caminho do exemplo. A
escola torna-se parceira na
construção deste caminho do exemplo.
Vamos ler a página 58 e 59 da apostila!
Segundo Steinberg:
Bons educadores criam um
ambiente familiar escolar que favoreçam o equilíbrio emocional
e os elementos associados a ele.
É a combinação disso tudo que produz pessoas com curiosidade intelectual,
motivação para aprender, se desenvolver e vontade de produzir e de se socializar
de forma sadia, longe dos vícios.
Honestidade Empatia
Autoconfiança Gentileza
Alegriade
viver
Bomhumor
Resiliência
A segurança na ambiente escolar, um clima de cuidado
“A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.” Séneca
Uma das mensagens principais que o ambiente escolar deve passar é de
SEGURANÇA:• A segurança de ser desejado;
• A segurança de ser amado;
• A segurança de poder confiar;
• A segurança de não ser julgado;
• A segurança de possuir sentimentos;
• A segurança de receber empatia;
• A segurança de ter seu desenvolvimento individual respeitado.
Transferência na relação
professor-aluno
“A criança que chega à escola traz consigo toda a experiência relacional que
adquiriu na família. É portadora inconsciente de todas as frustrações e
relacionamentos do seu drama interior pessoal.”
Mauco
• A palavra transferência, com o sentido
psicanalítico, foi empregada por Freud, pela
primeira vez em 1895 e em 1920, apresentada a
transferência como possível na vida comum,
nas relações entre pessoas de forma geral,
possibilitando a compreensão do sujeito
nas suas diversas relações com o outro e o peso da sua realidade psíquica.
Relação transferencial
• Professor e aluno
• Aluno e professor
O professor tem que:
o Trabalhar a questão da onipotência
o Existe um inconsciente entre o
professor e o aluno
o Controlar seu consciente
Ao aluno transfere para o professor
A figura de autoridade e bate de
Frente com tudo que essa figura de
autoridade representa.
O professor acaba sendo o “DEPÓSITO”
das transferências desse aluno,
e se frustra.
Para aguentar o trabalho pedagógico
O professor precisa ter expectativa em relação ao aluno?
Sendo assim o professor não pode ser:
melancólico
depressivo
Então, do que o aluno precisa???
PAIXÃO
ESPERANÇA
EMPOLGAÇÃO
É isto que os alunos buscam!!!
• Reinventar a escola de hoje;• Estar seguro de seu papel;• Não temer colocar limites;• Ter controle sobre o processo educativo;• Ser o adulto do processo;•Ter uma boa relação com o aluno;• Sua figura como professor é a chave do
aprendizado;• Evitar a contratransferência;• Ter equilíbrio emocional;• Conhecer-se melhor;• Saber que também tem suas fragilidades;• Aprimorar-se e atualizar-se na sua área;• Ter consciência de que cada aluno é um;• Saber que você é um referencial para o aluno;• E... AMAR o que faz .
Assim o sucesso será garantido.