Metodologia da Pesquisa em Educao Fsica I

1. Importncia da Leitura

1. A importncia da Leitura Leitura como processo de transmisso/aquisio de cultura Confundir leitura com simples interpretao de sinais grficos. No se empenham em prestar ateno, em entender e analisar o que lem. O processo de leitura implica em vencer as etapas de decodificao, da inteleco, para chegar a interpretao e, posteriormente, aplicao. Para entendimento do texto de forma geral o leitor deve estabelecer um dilogo com o autor (co-autor), afim de reelaborar o texto.

1.1 Tipos de Leitura

Leitura Verbal Leitura Icnica (smbolos) Linguagem Gestual (surdos-mudos, levantador) Linguagem sonora (transito)

Demais tipos de comunicao - circunscritos a situaes especificas Leitura Verbal - abrangente nas situaes - o mais utilizado no processo ensino/aprendizagem.

1.2 Finalidades da Leitura

Casual , espontnea (leitura de um cartaz, outdoors) Lazer, distrao, entretenimento Revistas e Jornais- mais rpida e superficial Livros- mais atenta Informativa mais ligada a cultura geral Formativa Com objetivo de aquisio de conhecimento

1.3 Modalidades de Leitura

Oral ou silenciosa Tcnica e de informao de estudo de higiene mental e prazer(SALMON, 1977. p.59)

1.4 Fases da Leitura Informativaa) Leitura de reconhecimento ou pr-leitura dar uma viso global sobre o assunto verificar a existncia de informaes teis ao objetivo especficob) Leitura seletiva seleo de informaes que interessam ao trabalho em questoc) Leitura crtica ou reflexiva exige estudo, compreenso dos significados anlise, comparao, diferenciao e julgamento das idias do textod) Leitura interpretativa o que o autor afirma, quais os dados e informaes que oferece. Correlacionar estas afirmaes com os problemas para os quais se est procurando solues julga-se o material coletado, em funo do critrio de verdade

1.5 Tipos de Anlise de Textosa) Anlise textual leitura que tem por objetivo uma viso global, assinalando: estilo, vocabulrio, fatos, doutrinas, poca, autor, etc. - levantamento dos elemento importantes do texto.b) Anlise temtica apreenso do contedo ou tema, isto , identificao da idia central e das secundrias, processos de raciocnio, tipos de argumentao, problemas - um esquema de pensamento do autor.c) Anlise interpretativa demonstrao dos tipos de relaes entre as idias do autor em razo do contexto cientfico e filosfico de diferentes pocas; anlise crtica ou avaliao; discusso e julgamento do contedo do texto.

1.6 Documentao dos dados1.6.1- Fichar transcrever anotaes em fichas, para fins de estudo ou pesquisa. tipos de anotaes em fichas, quanto ao contedo: ficha de indicao bibliogrfica (autor, obra, assunto); de transcrio - para citaes; de apreciao; de esquemas; de resumos de idias surgidas pelas leituras, etc.- tamanhos internacionais padronizados de fichas so: pequeno - 7,5 x 12,5 cm; mdio- 10,5 x 15,5 cm; grande- 12,5 x 20,5 cm.

Ficha de indicao bibliogrfica- Conjunto de elemento que permitem a identificao, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de materiais.- Elementos constantes da bibliografia: autor; ttulo; nmero da edio (da segunda em diante); local da publicao; editora data da publicao.

Ficha de transcrio- transcrio de trechos selecionados durante a leitura analtica ou interpretativa das fontes bibliogrficas.- podem ser usadas nos trabalhos ou para destacar idias fundamentais Procedimento - transcrio literal do trecho, com referncias bibliogrficas (nmero da pgina)

Ficha de apreciao- anotaes sobre o contedo da obras, comparando com outras da mesma rea (criticas - opinies - comentrios)- Este procedimento poupa tempo no reexame das fontes bibliogrficas

Ficha de esquemas- Resumos - para facilitar a reviso da matria ou memorizao do contedo;- Esquema - gravar, atravs das anotaes, planos de trabalho ou de redao.

Ficha de resumos- Descritivos - no dispensa a leitura da obra original, porm aponta as partes principais, facilitando o processo de seleo bibliogrfica;- Informativo - mais abrangente, dispensa a leitura da obra original (obras consultadas em bibliotecas)

Ficha de idias sugeridas pelas leituras- Idias para novos trabalhos ou complementares (Idias passam)

Felicidade clandestina: contos. 4.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.LISPECTOR, ClariceFicha de identificao bibliogrfica: autorMELO NETO, Joo Cabral de. Agreste: poesias. 2. ed.Rio de Janeiro: NovaFronteira, 1985.POESIA BRASILEIRAFicha de identificao bibliogrfica: assunto

PESQUISA EM EDUCAO FSICA IFicha de esquemaPesquisa bibliogrfica - fases:1- Escolha e delimitao do tema2- Identificao das fontes de consulta (catlogos, ficharios, abstracts)3- Localizao das informaes: Leituras (prvia, seletiva, analtica, interpretativa)4- Documentao - Fichamentos (resumos, transcries, apreciaes, indicaes)5- Seleo do material levantado6- Planejamento do trabalho7- Redao das partes8- Reviso e redao final9- Organizao da bibliografia

Resumo - Exposio abreviada de uma sucesso de acontecimentos, das caractersticas gerais de alguma coisa, etc., tendente a favorecer sua viso global: sntese, sumrio, sinopse. (Dicionrio Aurlio)

- Resumo de texto - uma sntese fiel das idias, conceitos e fatos contidos no texto. No cabem comentrios ou avaliao do material que est sendo condensado. Quem resume deve exprimir, com as prprias palavras, as idias principais dos texto. No possvel resumir o que no foi compreendido.

Resenha - Descrio pormenorizada (Dicionrio Aurlio)- A resenha pode ser: puramente descritiva - sem julgamento ou apreciao do resenhador ou crtica - pontuada de apreciaes, notas e comparaes estabelecidas pelo juzo crtico de quem a elaborou.- Os trabalhos de sntese, anlise resumida de textos, so denominados de recenso ou resenha

Sntese- Fazer a sntese de; tornar sinttico. Compendiar, resumir, substanciar (Dicionrio Aurlio)

Fonte: http://www.fag.edu.br/professores/neco/T%82cnicas%20de%20Pesquisas%20e%20Estudos/aula%202%20Tec%20-%20Import%83ncia%20da%20Leitura.ppt