a inclusão escolar na rede de ensino estadual

8/8/2019 a incluso escolar na rede de ensino estadual

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Atendimento a Necessidades Especiais

Desenvolvimento da Aprendizagem

exige

InteraoDiversidade


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Necessidades Especiaisou

Deficincias

O conceito de necessidades especiais

engloba no somente os alunosportadores de deficincias

Impem mudanas: conceituaislegaisda prtica


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Integrao

Incluso

Leva crianas com deficinciapara o espao escolar ...Masem espao especfico classe

especial.

TodasTodasTodas as crianas tm direito escolaescolaescola de sua comunidadecomunidadecomunidade

A Escola e o caminhoda incluso


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INCLUSO

Garantia, a todos, do acesso contnuo ao espao comum da vida em sociedade

Orientada por relaes de:acolhimento diversidade humanaaceitao das diferenas individuaisesforo coletivo na equiparao de oportunidades de desenvolvimento, com

qualidade, em todas as dimenses da vida.

ideologia daexcluso

Xpoltica daincluso

atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais preferencialmente em classes comuns das escolas


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Garantia do acesso aos contedos bsicos que aescolarizao deve proporcionar a todos os

indivduos inclusive queles com necessidadeseducacionais especiais que apresentam:

altas habilidades, precocidade, superdotao;condutas tpicas de sndromes/quadros psicolgicos,

neurolgicos ou psiquitricos;portadores de deficincias que apresentam

significativas diferenas fsicas, sensoriais ouintelectuais, decorrentes de fatores genticos, inatosou ambientais, de carter temporrio ou permanente eque, em interao dinmica com fatoressocioambientais, resultam em necessidades muito

diferenciadas da maioria das pessoas.

Os sistemas de ensino devem dar respostas s necessidades

educacionais de todos os alunos

incluso educacional


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Incluso

Qual o desafio?

Generalizar o conceito totalidadedo sistema educativo


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Polticas Educacionaise

Marcos Legais

no asseguramo sucesso na prtica

Facilitar Dificultar


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Escola e Segregao

existem muitas formasde segregar e discriminar

aceitao das diferenassem valoriz-las

aceitao das diferenassem compromisso

essas posies no significam incluso escolar


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INCLUSO

DIVERSIDADE

Pressupe

valorizao

enriquecimentodo desenvolvimento social e pessoal


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InclusoO que favorece a construo

de uma escola inclusiva?

Formulao de respostas diversidade em seu conjunto

Valorizao do aspecto processual iniciar a transformaomesmo em condies no plenamente favorveis

Entendimento da diversidade como oportunidade deenriquecimento pessoal , social , do processo de ensino

e aprendizagem e no como um obstculo


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Educao Inclusiva e oProjeto Pedaggico da Escola

Projeto que incorpore a diversidadecomo eixo central da tomada de decises

Compartilhar critrios,estratgias e tomar decises

Trabalho Coletivo


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Atendimento a todostodostodos os alunos da comunidade(convivncia e relao entre diferentes)

Projeto PedaggicoProjeto Pedaggico

Otimizao de espaos e recursosespaos e recursosespaos e recursos(atendimento s expectativas da comunidade es necessidades especficas dos alunos)

Proposta abrangendo todos os aspectos do currculo(cognitivo - afetivo - social)


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Currculo

Deve estar voltado para uma prtica inclusiva

Currculos amplos, equilibrados, flexveis e abertos

Currculo comum: Referencial para educao de toda criana,seja qual for sua condio social, cultural ou pessoal


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Educao Inclusiva e oProfessor

Formao inicial

Importante

Fornecem instrumentos e recursospara o trabalho com a diversidade

Formao continuada


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GE STO E SCOLAR

afirmar e ampliar o compromisso poltico com a educao inclusiva por meio de estratgias de comunicao e de atividades comunitrias

fomentar atitudes pr-ativas das famlias, alunos, professores e dacomunidade escolar em geral;

superar os obstculos da ignorncia, do medo e do preconceito;

divulgar os servios e recursos educacionais existentes;

difundir experincias bem sucedidas de educao inclusiva;

estimular o trabalho voluntrio no apoio incluso escolar


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Como estamos nesse caminho...Incluso

Educao para TodosEducao para TodosEducao para Todos

99% - crianas 7 a 14 anosAcesso

Permanncia

95% - jovens 15 a 17 anos

EF evaso 9,1 (1995)3,1 (2001)

EM evaso 21,2 (1995)8,9 (2001)


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Progresso ContinuadaProgresso ContinuadaProgresso Continuada -- respeito aosdiferentes estilos e ritmos de aprender.

Educao para TodosEducao para Todos

Aprendizagem

Programas de Correo de FluxoProgramas de Correo de FluxoProgramas de Correo de Fluxo inclusodos alunos na srie mais

adequada faixa etria.

Programa de Recuperao Paralela,Programa de Recuperao Paralela,Programa de Recuperao Paralela,

Intensiva, de Ciclo e Salas de RecursoIntensiva, de Ciclo e Salas de RecursoIntensiva, de Ciclo e Salas de Recurso --atendimento de alunos com dificuldadesde aprendizagem no decorrer daescolarizao inclusive aos portadores denecessidades educacionais especiais.


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Educao de Jovens e AdultosEducao de Jovens e AdultosEducao de Jovens e Adultos suprir asuprir aescolaridade daqueles fora da faixaetria do ensino regular.


Aprendizagem

Educao IndgenaEducao IndgenaEducao Indgena respeito s diferentesetnias e culturas para incluso naescolaridade bsica

Educao e CidadaniaEducao e CidadaniaEducao e Cidadania -- escolaridade regulardestinada a jovens em situao transitriana FEBEM.


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Atendimento a alunos com necessidades educacionaisespeciais...hoje

Professores 1.422

Classes especiais 1.186

Salas de recursos 236

Alunos 17.000


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Classes EspeciaisClasses EspeciaisClasses Especiais

Deficincia Auditiva 265Deficincia Fsica 25Deficincia Mental 877Classes Hospitalares 19

Salas de RecursosSalas de RecursosSalas de Recursos

Deficincia Auditiva 43Deficincia Fsica 02Deficincia Mental 95Deficincia Visual 96


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Educao Inclusiva

Sociedade mais Inclusiva


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Incluso

desafio frente ao futuro que devemos construir

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