A NOVA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO · LP / EF / Espanhol Inglês Área de LT LP / EF / Espanhol Inglês / Arte Área de LT LP / EF / Espanhol Inglês Matemática Matemática

A NOVA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

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MARCOS LEGAIS NORTEADORES DO NOVO ENSINO MÉDIO

➢ Lei 13.415 - 16/02/2017;

➢DCNEM - 20/11/2018;

➢ BNCC Ensino Médio - 14/12/2018;

➢ Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos -28/12/2018;

➢Nota Técnica nº 2/2019-CEDF - 02/07/2019.

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PRINCIPAIS MUDANÇAS DO NOVO ENSINO MÉDIO

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AS MUDANÇAS NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

Formação Geral Básica(BNCC)

1.800 horas

Itinerários Formativos(IF)

1.200 horas

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➢Define o conjunto de aprendizagens essenciais;

➢norteia a revisão do Currículo em Movimento;

➢carga horária total até 1800 horas;

➢as Competências e Habilidades estão definidaspara todo o Ensino Médio (não seriada);

➢composta pelas quatro áreas de conhecimento.

BNCC

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ITINERÁRIOS FORMATIVOS (IF)

➢ Conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleosde estudo, clubes, entre outras situações detrabalho, que os estudantes poderão escolher noEnsino Médio;

➢ organizados a partir de áreas do conhecimento e/ouda Educação Profissional Técnica (EPT);

➢ as redes de ensino terão autonomia para definirquais Itinerários Formativos irão ofertar;

➢ carga horária mínima de 1.200 horas.

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Eixos estruturantes

➢ Investigação científica;

➢ Processos Criativos;

➢Mediação e Intervenção Sociocultural;

➢ Empreendedorismo.

Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos

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➢Os estudantes poderão cursar mais deum Itinerário Formativo de formaconcomitante ou sequencial.

Foto: George Amilton M. Simões

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Caberá à escola:

➢ ofertar mais de um ItinerárioFormativo, permitindo a escolhapor parte do estudante;

➢ orientar o estudante na escolhado Itinerário Formativo.

Foto: Marcio Mello Nobrega Soares

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Os estudantes poderão mudar deItinerário Formativo ao longo de seucurso.

➢aproveitamento de estudos em casos de:

transferência;

mudança de Itinerário Formativo.


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ITINERÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA (EPT)

Na organização do Itinerário Formativo de Educação Profissional Técnica (EPT) podem ser ofertadas:

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Habilitação Profissional Técnica (Curso Técnico)

Qualificação profissional (FIC)

Carga horária mínima de 800hDuração de 1 a 3 anosO requisito de acesso ao curso técnico é estar matriculado ou concluído o Ensino Médio

Carga horária mínima de 160h

Duração média de 3 meses

POSSIBILIDADES: PARCERIAS

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POSSIBILIDADES: EAD


Educação a Distância (opcional)

➢ Até 20% para o Ensino Médio Diurno,preferencialmente, nos Itinerários Formativos.

➢ Até 30% para o Ensino Médio Noturno,preferencialmente, nos Itinerários Formativos,necessariamente comacompanhamento/coordenação docente.

➢ Até 80% para Educação de Jovens e Adultos - EJA.

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ADEQUAÇÕES

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

1º DIA 2º DIA

Base Nacional Comum

Curricular (BNCC).

Referenciais para Elaboração dos

Itinerários Formativos, de acordo com

a área vinculada ao curso superior

que pretende cursar.

O Exame Nacional do Ensino Médio será realizado em duas etapas:

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A ARQUITETURA CURRICULAR DO NOVO ENSINO MÉDIO

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CRONOGRAMA

2019 - Revisitação do Currículo em conformidade com a BNCC,

as DCNEM, o PDE, o PNE, a Nota Técnica nº 2/2019-CEDF e os

Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos.

2019 - Planejamento e formação para as escolas-piloto.

2020 - Implantação do novo Ensino Médio em escolas-piloto.

2022 - Implementação do novo Ensino Médio em todas as

Unidades Escolares.

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A NOVA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NO DISTRITO FEDERAL

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PROJETO PILOTO

DISTRITO FEDERAL: UMA NOVA CULTURA ESCOLAR

Ressignificação da escola como um espaço de:

➢convivência e de relações sociais;

➢aprendizagens essenciais;

➢oferta de trajetórias diversificadas.

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ITINERÁRIOS FORMATIVOS

É importante promover o encontro entre as

expectativas dos jovens e as possibilidades

concretas das escolas, mediante um processo

permanente e orientado de reflexão sobre seus

projetos de vida.


ESCOLHAS ORIENTADAS

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PROPOSTA PARA O DISTRITO FEDERAL

PRINCIPAIS MUDANÇAS

➢Regime de oferta: semestral;

➢Carga horária: créditos;

➢Matrícula: por unidade curricular.

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DISTRITO FEDERAL - OFERTA DE TRAJETÓRIAS DIVERSIFICADAS

DISTRITO FEDERALPROJETO-PILOTO (2020 – 2021)

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Ciências da Natureza e suas

Tecnologias

BiologiaFísica

Química

FORMAÇÃO GERAL BÁSICAÁREAS DE CONHECIMENTO

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOENSINO MÉDIO

Linguagens e suas

Tecnologias

ArteEducação Física

InglêsEspanholPortuguês

Matemática e suas

Tecnologias

Matemática

Ciências Humanas e

Sociais Aplicadas

FilosofiaGeografiaHistória

Sociologia

ITINERÁRIOS FORMATIVOSARRANJOS DIVERSIFICADOS


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IF em Linguagens e

suas Tecnologias

IF de Educação Profissional

Técnica (EPT)

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA

ÁREAS DE CONHECIMENTO


5 ITINERÁRIOS FORMATIVOS (IF)ARRANJOS DIVERSIFICADOS PARA

AMPLIAÇÃO E APROFUNDAMENTO DAS ÁREAS DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA

IF em Matemática e

suas Tecnologias

IF em Ciências Humanas e

Sociais Aplicadas

IF em Ciências da Natureza e

suas Tecnologias


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FORMAÇÃO GERAL BÁSICAÁREAS DE CONHECIMENTO


ITINERÁRIOS FORMATIVOSARRANJOS DIVERSIFICADOS ORGANIZADOS

EM 4 EIXOS ESTRUTURANTES:


Investigação Científica

Mediação e Intervenção

Sociocultural

Empreendedorismo

Processos Criativos


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PROJETO DE VIDA

➢ o autoconhecimento;

➢ a autoestima;

➢ a responsabilidade;

➢ o protagonismo;

➢ as habilidades socioemocionais;

➢ a transição e ambientação.

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Unidade Curricular de 2 créditos por

semestre com o objetivo de favoreceraos estudantes:

ELETIVAS ORIENTADAS

Unidades Curriculares de 2 créditos com

duração de 1 (um) semestre escolhidas de

acordo com os interesses e as necessidadesdos estudantes para:

➢ ampliação da FGB e acompanhamento das

aprendizagens;

➢ valorização do contexto local e do perfil

docente da Unidade Escolar.

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ELETIVAS ORIENTADAS

FORMAS DE OFERTA

➢disciplinas;

➢projetos;

➢oficinas;

➢ clubes;

➢monitorias;

➢núcleos de estudo;

➢ incubadoras;

➢estágios.Foto: Marcio Mello Nobrega Soares

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ELETIVAS ORIENTADAS

TIPOS DE TEMÁTICAS

➢ culturais;

➢ esportivas;

➢ interdisciplinares;

➢ profissionais e estágios;

➢ interventivas;

➢ voluntárias e sociais;

➢ científicas;

➢ tecnológicas;

➢ olimpíadas do conhecimento.


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ELETIVAS ORIENTADAS

OUTRAS POSSIBILIDADES

➢ Aprendizagem Mediada pela Tecnologia;

➢ Língua Estrangeira;

➢ LIBRAS;

➢ Cursos;

➢ Sala de recursos.


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TRILHAS DE APRENDIZAGEM

Sequências de quatro Unidades Curriculares de 4

créditos que o estudante deve percorrer a partir

do 3º semestre abordando os quatro eixosestruturantes, tem como objetivo:

➢ aprofundamento progressivo das

aprendizagens nas Áreas do Conhecimento

ou na Formação Profissional Técnica;

➢ caracterizar em qual área do conhecimento

ou Itinerário Formativo o estudante

concluirá o Ensino Médio.

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➢ Matrícula em, pelo menos, 1 (uma) trilha no 3°

semestre;

➢ Duração de 4 semestres;

➢ Organizadas conforme os 4 eixos estruturantes

dos Itinerários Formativos;

➢ Oportunidade de escolher duas trilhas

concomitantes;

➢ Possibilidade de mudança de trilha no decorrer

dos semestres;

➢ Total de 16 créditos (4 créditos por semestre);

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TRILHAS DE APRENDIZAGENS*

Linguagens e suas Tecnologias

Matemática e suas Tecnologias

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Investigação Científica - 3º semestre (4 créditos)

Processos Criativos – 4º semestre (4 créditos)

Mediação e Intervenção Sociocultural – 5º semestre (4 créditos)

Empreendedorismo – 6º semestre (4 créditos)

Total: 16 créditos

*habilidades dos referenciais dos itinerários formativos e objetivos de aprendizagem do currículo em movimento 2ª edição

Trilha: COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA (EXEMPLO)

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TRILHAS DE APRENDIZAGENS*







Mediação e Intervenção Sociocultural – 5º semestre (4 créditos)


Total: 16 créditos

Trilha: Números e seus múltiplos significados (EXEMPLO)



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TRILHAS DE APRENDIZAGENS







Mediação e Intervenção sociocultural – 5º semestre (4 créditos)


Total: 16 créditos

Trilha: Antropologia (EXEMPLO)



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Mediação e intervenção Sociocultural – 5º semestre (4 créditos)


Total: 16 créditos

Trilha: Meio Ambiente (EXEMPLO)TRILHAS DE APRENDIZAGENS*



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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA (EPT) INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NO MESMO TURNO


Itinerário Formativo (EPT)

❖ 800h (EPT) + 400 horas eletivas

❖ 1000h (EPT) + 200 horas eletivas

❖ 1200h (EPT)

Formação Geral Básica

(1800 horas)

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● Linguagens e suas Tecnologias

● Matemática e suas Tecnologias

● Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

● Ciências da Natureza e suas Tecnologias

PROJETO DE VIDA

TRILHAS DE APRENDIZAGENS

ELETIVAS ORIENTADAS

PROJETO DE VIDA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

TÉCNICA


108 CRÉDITOS


72 CRÉDITOS

CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO

180 CRÉDITOS

OU

ELETIVAS ORIENTADAS OU TRILHAS DE

APRENDIZAGEM *

*Caso o curso seja menor que 1200 horas

IMPACTOS DA PROPOSTA PARA O EM DO DF

➢ Redução dos índices de reprovação;

➢ Diversificação das Estratégias de acompanhamento das aprendizagens;

➢ Redução dos índices de abandono e evasão escolar;

➢ Redução dos índices de defasagem idade-série - instrumento para uma Política de

correção de fluxo;

➢ Valorização da diversidade de perfis e interesses dos Profissionais da Educação;

➢ Protagonismo estudantil.

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ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICO-

ADMINISTRATIVA

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PROPOSTA PARA O DISTRITO FEDERAL - PROJETO PILOTO

MUDANÇAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO


ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ATUAL DO ENSINO MÉDIO DO DF (EM BLOCOS) 3.000 horas

1ª série 2ª série 3ª série

Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2 Bloco 1 Bloco 2

PROPOSTA DE REORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DO DFFormação Geral Básica (1.800 horas) + Itinerários Formativos(1.200 horas)

Regime semestral; Matrícula por Unidades Curriculares; Sistema de Créditos

1º semestre

2º semestre

3º semestre

4º semestre

5º semestre

6º semestre

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DISTRIBUIÇÃO DOS CRÉDITOS NA FGB e IF

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MUDANÇAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Itinerários formativos

SEMESTRES 1º 2º 3º 4º 5º 6º Total

Projeto de vida 2 créditos 2 créditos 2 crédito 2 crédito 2 crédito 2 crédito 12 créditos

Eletivas Orientadas6 a 10

créditos6 a 10

créditos2 a 6

créditos2 a 6

créditos2 a 6

créditos2 a 6

créditos

Mínimo 20 créditos

Máximo 44 créditos**

Acompanhamento das aprendizagens

2 ou 4* créditos

0 ou 4** créditos

0 a 4** créditos

0 a 4** créditos

0 a 4** créditos

0 a 4** créditos

Variável**

Trilhas de aprendizagem

- -4 ou 8

créditos4 ou 8

créditos4 ou 8

créditos4 ou 8

créditos

Mínimo 16 créditos

Máximo 32 créditos

Total 12 12 12 12 12 12 72

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* acompanhamento das aprendizagens em Português e Matemática**conforme a necessidade pedagógica de cada estudante

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA (1.800 HORAS)

Reorganização semestral para o projeto-piloto

Semestre SemestreCarga Horária Carga Horária

Total semanal 18 Créditos

09 Créditos

03 Créditos

06 Créditos

Linguagens e

suas Tecnologias

Matemática e

suas Tecnologias

Ciências da Natureza e suas

Tecnologias

07 Créditos

03 Créditos

08 Créditos

Linguagens e suas

Tecnologias


Ciências Humanas

e Sociais Aplicadas

Total semanal 18 Créditos

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Mudanças na organização do trabalho pedagógico (exemplo)

PROPOSTA DE REORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO DO DF (FORMAÇÃO GERAL BÁSICA - 1.800 horas)

Regime semestral, inscrição por unidades curriculares e sistema de créditos

1º semestre 2º semestre 3º semestre 4º semestre 5º semestre 6º semestre

Área de LTLP / EF / Espanhol

Inglês / Arte


Inglês


Inglês / Arte


Inglês


Inglês / Arte


Inglês

Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática

Área de CNTQui / Bio / Fis

Área de CHSA Fil / Geo /His / Soc

Área de CNTQui / Bio /Fis

Área de CHSA Fil / Geo /His / Soc

Área de CNTQui / Bio /Fis

Área de CHSA Fil / Geo /

His / Soc

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HORÁRIO SEMANAL

1º SEMESTRE (exemplo)




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Obs: De acordo com a modulação, a Unidade Escolar terá autonomia para organizar seus horários e distribuir as

Unidades Curriculares da Formação Geral Básica e dos Itinerários Formativos nos dias da semana.

HORÁRIO SEMANAL


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HORÁRIO SEMANAL


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HORÁRIO SEMANAL


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HORÁRIO SEMANAL


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HORÁRIO SEMANAL





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Obrigada!Diretoria de Ensino Médio

[email protected]@edu.se.df.gov.br

UNIDADES ESCOLARES QUE MANIFESTARAM INTERESSE EM CONHECER A

PROPOSTA DO PROJETO PILOTO DO NOVO ENSINO MÉDIO PARA 2020

Processo SEI n° 00080.00116572/2019-30

REGIONAL DE ENSINO UNIDADE ESCOLAR

BRAZLÂNDIA CED INCRA 8

GAMACEM 03

CEMI

GUARÁ CED 03

PARANOÁ CEM 01 DO PARANOÁ

PLANALTINACEM 01 DE PLANALTINA

CED PIPIRIPAU II

PLANO PILOTO

CED LAGO SUL - CEL

CEM SETOR OESTE

CEM SETOR LESTE

RECANTO DAS EMAS CEM 804

SAMAMBAIA CED 123

SANTA MARIA CEM 404

SOBRADINHO

CED FERCAL

CED 04

CEM 01

TAGUATINGA CEM 03

CEILÂNDIA CEM 12

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