Entre muitos outros

Ambientes Virtuais de

Aprendizagem – AVAs

– a Plataforma Moodle

se destaca como uma

das mais utilizadas

nos cursos de

graduação e pós-

graduação no modelo

EAD.1

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Objeto de estudo de

inúmeros especialistas, a

citada plataforma alia

alguns elementos

responsáveis por esse

sucesso, tais como a

gratuidade (software livre)

e a funcionalidade

(ferramentas variadas e de

fácil acesso e manuseio). 3

A esses elementos soma-se uma indiscutível

interatividade entre os sujeitos envolvidos no

processo educacional, permitindo um

relacionamento eficiente e a troca de

informações entre os gestores, os

professores e dos tutores com os alunos, e

destes entre si.

Talvez essa última característica destacada –

a satisfatória possibilidade de interação

– seja uma das que consolidem a Plataforma

Moodle como um dos AVA mais adotado pelas

instituições de ensino que buscam a

implantação de cursos de EAD com a

qualidade esperada.

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Com base em

experiências

profissionais onde atuo

como tutora a

distância, utilizando a

plataforma

Moodle, considero esse

ambiente virtual

imbuído de uma enorme

potencialidade.

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Começando pelo perfil, passando pelos

recursos, como o “livro” e os acessos a

links e arquivos (textos, vídeos e outras

mídias), os quais enriquecem e

diversificam a disponibilidade de

materiais didáticos, até chegar às

atividades, que permitem que se alcance

o difícil e desafiador objetivo de

avaliar os alunos em suas participações

na plataforma.

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Entre essas ferramentas

avaliativas, pode-se destacar o Chat, o

Diário, o Wiki, que permite a construção

coletiva de textos, o Podcast, o envio de

tarefas, o Hot Potatoes, além dos

indispensáveis e versáteis fóruns, que

tanto servem para a organização do

conteúdo e da utilização dos

recursos, como para discussões dos

textos e demais materiais didáticos

disponibilizados pela disciplina.

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A Plataforma Moodle pode ser um

ambiente dinâmico, em constante

processo de aprimoramento.

No entanto, a boa aplicação dos

recursos disponíveis depende

diretamente da criatividade e do

profissionalismo dos profissionais

envolvidos, os quais também devem

buscar a ampliação de

conhecimentos teóricos e

metodológicos que acompanhe a

expansão dos recursos tecnológicos.

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