A produção de textos e o ENEM Capítulo 1 – AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS; páginas 2 a 9

A produção de textos e o ENEM

Capítulo 1 – AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS;páginas 2 a 9.

Habilidade e competência...

Segundo o dicionário Luft, da língua

portuguesa, temos:

Habilidade – qualidade daquele que é capaz.

Competência – que está apto; que tem

aptidão, talento.

Habilidade – possuir

capacidade de ler, interpretar e

escrever.Competência – ler, interpretar e

escrever com excelência.

Habilidade evolui para competência!

As cinco competências exigidas pelo ENEM...

Segundo o ENEM, “competências” são as modalidades estruturais da inteligência, ou seja, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas.

COMPETÊNCIA 1 – demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa (ortografia, acentuação, pontuação, uso de maiúsculas e minúsculas, legibilidade); variedade linguística adequada ao tipo de texto (dissertação, conto, crônica, artigo de opinião...).


COMPETÊNCIA 2 – compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema abordado (filosofia, história, geografia, ciências naturais, matemática, artes...).

COMPETÊNCIA 3 – selecionar, relacionar, organizar, e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos para defender seu ponto de vista


COMPETÊNCIA 4 – demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. São mecanismos: coesão lexical (sinônimos, hiperônimos, não repetição, reiteração...); coesão gramatical (uso de articuladores como: conjunções, pronomes, elipses, anáforas...)

COMPETÊNCIA 5 – elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando a possibilidade real de executá-la e o respeito aos direitos humanos (ideia + modo de colocá-la em prática).

Estrutura do texto dissertativo-argumentativo...

Diss

erta

tivo-

argu

men

tativ

o

Introdução

Desenvolvimento

Desenvolvimento

Conclusão


Introdução

1- declarar algo sobre o assunto para iniciar a abordagem ao tema;

2- expor seu posicionamento em

relação ao tema proposto.


TEMA: Energia e desenvolvimento

Exemplo de introdução:

¹O progresso de uma nação depende, em parte, de sua capacidade de gerar energia, alimentando indústrias, instituições e residências. ²O conforto que esse benefício nos proporciona deve ser gerado de forma limpa e sustentável.

Estrutura do texto dissertativo-argumentativo...Desenvolvimento

De dois a três parágrafos, sendo que cada um deve

desenvolver um argumento para justificar

seu posicionamento.



Exemplo de desenvolvimento:

Uma análise mais detalhada na linha histórica do nosso planeta é capaz de mostrar graves (1) mudanças climáticas e parte delas foram causadas pela (2) queima de combustível fóssil. Desde os experimentos de (3) Benjamin Franklin, (4) novas fontes de produção de energia foram desenvolvidas, beneficiando indústrias e promovendo o progresso de várias nações.


Conclusão

1- Sugerir solução para o problema;

2- Mostrar como fazer.



Exemplo de conclusão:

A substituição gradual, porém acelerada, das fontes energéticas mais poluentes, pelas mais sustentáveis reverterá muitos dos problemas que enfrentamos em relação às intempéries climáticas. Para isso, acordos internacionais eficazes devem ser estabelecidos e cumpridos, assim como as políticas públicas nacionais devem incentivar e possibilitar a produção de energia limpa.


Título

Deve conter a ideia central do texto, sem

repetir “tema proposto”; não deve ser longo; deve ser atrativo.

Estrutura do texto dissertativo-argumentativo...Título: Boas novas: energia inteligente

O progresso de uma nação depende, em parte, de sua capacidade de gerar energia, alimentando indústrias, instituições e residências. O conforto que esse benefício nos proporciona deve ser gerado de forma limpa e sustentável.

Uma análise mais detalhada na linha histórica do nosso planeta é capaz de mostrar graves mudanças climáticas e parte delas foram causadas pela queima de combustível fóssil. Desde os experimentos de Benjamin Franklin, novas fontes de produção de energia foram desenvolvidas, beneficiando indústrias e promovendo o progresso de várias nações.

(...) 4º parágrafoA substituição gradual, porém acelerada, das fontes energéticas mais poluentes, pelas

mais sustentáveis reverterá muitos dos problemas que enfrentamos em relação às intempéries climáticas. Para isso, acordos internacionais eficazes devem ser estabelecidos e cumpridos, assim como as políticas públicas nacionais devem incentivar e possibilitar a produção de energia limpa.

Exercícios e produção avaliativa:

1- Fazer todos os exercícios do capítulo 1 (textos opcionais);2- desenvolver, em casa, a primeira proposta do TEMA 1 – Mobilidade urbana, no caderno de “Prática de produção textual” para destacar e entregar:a) na próxima aula (04/03);b)em duas vias (rascunho e a limpo);• Atividade avaliativa.

BONS ESTUDOS!

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