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A REDAÇÃO NO ENEM
COMPETÊNCIAS
COMPETÊNCIA 1:
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
O texto deve ser claro e objetivo, usar vocabulário variado e preciso, diferente do usado na fala, e seguir as regras da modalidade escrita formal do idioma. Mas evitar vocabulário rebuscado.
FORMALIDADE
A língua escrita formal é o consenso do que está nos documentos oficiais, nas leis, nos livros de qualidade, nos jornais e revistas tradicionais de grande circulação. A língua escrita formal procura assegurar a unidade linguística imaginária do país, uma vez que essa se sobrepõe às variedades regionais e individuais, sem eliminá-las. Há, ainda, distinções entre os usos literários e os não literários. Na literatura, a liberdade do autor é total, pois ele trabalha com a plurissignificação. Nos textos não-literários, há um compromisso mais evidente com a exata compreensão do leitor.
1- Ausência de marcas de oralidade e de registro informal (como “aí”, “opa”, “supimpa”…)
2- Precisão vocabular (use palavras dicionarizadas, nada de querer falar bonito e inventar palavras)
3- Obediência às regras gramaticais • Concordância nominal e verbal (plural-singular ou
feminino- masculino dos nomes, além dos verbos);• Regência nominal e verbal (essa matéria pega muita
gente, estudar um pouquinho sobre isso ajudará a passar na frente de muitos candidatos)
• Pontuação • Flexão de nomes e verbos;• Colocação de pronomes átonos (próclise, mesóclise e
ênclise);• Grafia das palavras; • Acentuação gráfica;• Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;• Divisão silábica na mudança de linha (translineação).
Na sua redação, você deve ser objetivo e claro utilizando vocabulário variado. Além disso, você não pode escrever usando marcas da oralidade, como gírias, afinal o avaliador analisará se você sabe distinguir os registros formal e informal.
Trecho de Redação Nota Mil – Introdução:
“Desde o final de 1991, com a extinção da antiga União Soviética, o capitalismo predomina como sistema econômico. Diante disso, os variados ramos industriais pesquisam e desenvolvem novas formas e produtos que atinjam os mais variados nichos de mercado. Esse alcance, contudo, preocupa as famílias e o Estado quando se analisa a publicidade voltada às crianças em contraponto à capacidade de absorção crítica das propagandas por parte desse público-alvo.”
COMPETÊNCIA 2:
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
O texto deve compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas para desenvolver o tema. Deve demonstrar a verdade de uma tese e expor um aspecto relacionado ao tema, defendendo uma posição e demonstrando que o candidato está atualizado com o mundo.
a) leia com atenção a proposta da Redação Enem e os textos motivadores (aqueles que aparecem na prova para você ler e entender o tema), para compreender bem o que está sendo solicitado;
b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentadas apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua criatividade;
c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema. Se copiar, lembre-se que o corretor vai desconsiderá-lo na hora da correção, pois é plágio.
d) reflita sobre o tema da Redação Enem proposto para decidir como abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defendê-lo;
e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto;
f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto;
g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal;
h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim;
i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo;
j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema proposto;
k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto pela Redação Enem, tomando cuidado para não se afastar do seu foco, ou seja, fugir total ou parcialmente do tema. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações.
- É nesse momento que o avaliador verá a qualidade da sua leitura, porque, para aqueles que leem muito, torna-se fácil escrever dentro dos requisitos da proposta da redação. - Avaliando essa competência, o corretor também perceberá sua bagagem cultural, já que você exibirá nos seus argumentos exemplos da sua vida, sejam experiências pessoais, sejam livros e filmes com os quais você cruzou ao longo dos seus anos. - Para ter uma boa avaliação nessa competência, é importante apresentar claramente a tese que você quer defender e utilizar argumentos fortes, isto é, que de fato provem o seu ponto de vista. - Atente também ao uso que você fará dos textos motivadores.
Estes devemservir apenas como inspiração para seu texto, ou seja, não os copie. - Desenvolva suas próprias ideias.TRECHO DE REDAÇÃO NOTA MIL
“Desde o final de 1991, com a extinção da antiga União Soviética, o capitalismo predomina como sistema econômico.”
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Simplificando: você deve saber montar o seu texto coerentemente, de forma lógica, sem confusão, para que sua opinião seja entendida na hora de corrigir. Além disso, você não pode “ficar em cima do muro” em relação ao tema: deve defender seu ponto de vista, como a própria competência diz.A inteligibilidade de um texto depende de: relação lógica entre as partes do texto, criando uma unidade entre todas as partes; precisão vocabular; apresentação das ideias de forma lógica; e adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.
Trecho de Redação Nota Mil
Além disso, o nível de criticidade em relação à propaganda é extremamente baixo. Isso se deve ao fato de estarem em fase de composição da personalidade, que é pautada nas experiências vividas e, geralmente, espelhada em um grupo de adultos-exemplo. Dessa forma, o jovem fica suscetível a aceitar como positivo quase tudo o que lhe é oferecido, sem necessariamente avaliar se é algo realmente imprescindível.
COMPETÊNCIA 4:
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Mecanismos para argumentar Frases e parágrafos devem estabelecer entre si uma relação que garanta a sequência coerente do texto e a interdependência entre ideias. Cada parágrafo deve ter períodos articulados; cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores. Deve-se substituir palavras repetidas por sinônimos e prestar atenção se não houve deslizes na pontuação - separar sujeito de predicado com vírgula é falha grave -, e acentuação, conforme o novo acordo ortográfico.
“O candidato soube encadear bem suas ideias?
”É esta a pergunta que o avaliador fará ao ler sua redação. Em outras palavras, se soube usar adequadamente as conjunções e preposições para conectar suas sentenças e parágrafos, se estes estão bem estruturados e se seu texto, de maneira geral, tem sua sequência lógica.
TRECHO DE REDAÇÃO NOTA MIL
Além disso, o nível de criticidade em relação à propaganda é extremamente baixo. Isso se deve ao fato de estarem em fase de composição da personalidade, que é pautada nas experiências vividas e, geralmente, espelhada em um grupo de adultos-exemplo. Dessa forma, o jovem fica suscetível a aceitar como positivo quase tudo o que lhe é oferecido, sem necessariamente avaliar se é algo realmente imprescindível.
COMPETÊNCIA 5:Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.Geralmente, a proposta de redação propõe ao estudante um problema e, por isso, pede que sugira uma solução. No entanto, mais do que viável, a resolução deve respeitar a cidadania, liberdade e diversidade cultural, além de ser solidária. Detalhe a proposta de solução e confira se ela é coerente.Uma dica importante é: antes de elaborar a sua proposta, responda a essas duas perguntas: O que é possível fazer? A proposta que pretendo fazer é viável?. Não sugerir nada vago, geral. Estabeleça uma proposta concreta.Serão avaliados os seguintes critérios:
a) presença de proposta x ausência de proposta;b) proposta explícita x proposta implícita;c) proposta com detalhamento dos meios para sua realização x proposta sem o detalhamento dos meios para sua realização.
Em todas as situações expressas a seguir, será atribuída à redação nota 0 (zero):
• Parte desconectada do tema: “Obrigado professor por corrigir minha prova.”, orações, músicas.• Texto insuficiente: texto que apresenta visivelmente até 7 (sete) linhas, qualquer que seja o conteúdo.• Cópia de texto motivador: texto em que, descontadas as linhas de cópia de texto motivador, sobram apenas 7 linhas ou menos.• Fuga ao tema.• Não atendimento ao tipo textual dissertativo-argumentativo: texto todo com outra estrutura textual que não seja a estrutura dissertativo-argumentativa (poemas, narrativas, diálogos, relatos...).• Desrespeito aos direitos humanos.• Anulada: texto com impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação.• Em Branco: sem texto escrito na Folha de Redação.
REDAÇÃO: 20% DE TODA A PROVA DO ENEM
CADA UMA DAS CINCO COMPETÊNCIAS VALE 200 PONTOS
200 PONTOS: EXCELENTE 160 PONTOS: BOM
120 PONTOS: ADEQUADO 80 PONTOS: MEDIANO
40 PONTOS: INSUFICIENTE 0 (ZERO) PONTO: DESCONHECIMENTO TOTAL
Quem Sabe o que é Melhor Para Ela?Desde o final de 1991, com a extinção da antiga União Soviética, o
capitalismo predomina como sistema econômico. Diante disso, os variados ramos industriais pesquisam e desenvolvem novas formas e produtos que atinjam os mais variados nichos de mercado. Esse alcance, contudo, preocupa as famílias e o Estado quando se analisa a publicidade voltada às crianças em contraponto à capacidade de absorção crítica das propagandas por parte desse público-alvo.
Por ser na infância que se apreende maior quantidade de informações, a eficiência da divulgação de um bem é maior. O interesse infantil a determinados produtos é aumentado pela afirmação do desejo em meios de comunicação, sobretudo ao se articular ao anúncio algum personagem conhecido. Assim, a ânsia consumista dos mais jovens é expandida.
Além disso, o nível de criticidade em relação à propaganda é extremamente baixo. Isso se deve ao fato de estarem em fase de composição da personalidade, que é pautada nas experiências vividas e, geralmente, espelhada em um grupo de adultos-exemplo. Dessa forma, o jovem fica suscetível a aceitar como positivo quase tudo o que lhe é oferecido, sem necessariamente avaliar se é algo realmente imprescindível.
Com base nisso, o governo federal pode determinar um limite, desassociando personagens e figuras conhecidas aos comerciais, sejam televisivos, radiofônicos, por meios impressos ou quaisquer outras possibilidades. A família, por outro lado, tem o dever de acompanhar e instruir os mais novos em como administrar seus desejos, viabilizando alguns e proibindo outros.
Nesse sentido, torna-se evidente, portanto, a importância da acessoria parental e organização do Estado frente a essa questão. Não se pode atuar com descaso, tampouco ser extremista. A criança sabe o que é melhor para ela? Talvez saiba, talvez não. Até que se descubra (com sua criticidade amadurecida), cabe às entidades superiores auxiliá-la nesse trajeto.
O limite da liberdade
Apesar de a liberdade de expressão ser um direito inalienável do homem, sabe-se que a discussão sobre os seus limites está cada vez mais presente em nosso cotidiano. Infelizmente, dar a sua opinião a respeito de um tema está se tornando uma difícil tarefa, pois nem sempre haverá um consenso entre os ideais de cada indivíduo.
Poder expressar os próprios pensamentos mostra o quanto é importante o diálogo para avaliar as diversas vertentes de uma situação. Além disso, vale ressaltar que a liberdade de opinião é peça fundamental da democracia, tendo em vista que podemos fazer nossas escolhas com a garantia de amparo constitucional. A partir do momento em que alguém decide externar suas ideias, deve-se ter o cuidado para não ferir as convicções alheias.
O lado negativo de tudo isso é que algumas pessoas abusam desse direito e acabam ofendendo o seu semelhante pelo simples fato de possuírem opiniões diferentes. É lamentável que esses episódios ainda aconteçam, principalmente se levarmos em consideração o livre arbítrio, que dá poderes aos cidadãos de escolherem suas ações e crenças. A intolerância política, religiosa e sexual é responsável pela maioria dos crimes de ódio e desafetos.
Em virtude dos fatos mencionados, percebe-se que a liberdade de expressão consiste no direito de manifestar suas ideias e percepções tendo a sua integridade moral preservada. Entretanto, o direito de exteriorização cria o dever de respeito aos princípios e crenças distintas. Respeitar a opinião do outro não significa negar seus conceitos, mas sim ter maturidade o suficiente para compreender outros pontos de vista.
COESÃO
Conjunto de procedimentos para a articulação das palavras e das frases, empreendendo maior ou menor sentido a certos enunciados, trazendo clareza e eficiência.
Fatores responsáveis pela coesão:
1 – Ordem das palavras
Só você ficou em casa no Natal.Você ficou só em casa no Natal.Você ficou em casa só no Natal.
Sharom completa 79 anos em estado de coma.
2 – Palavras referenciais
Schwarzenegger visita Blair em seu último dia no cargo.
3 – Elipse
Ele foi; ela não.O político fez as promessas e as cumpriu.
4 – Concordância
O bando de pássaros saiu voando ao som do tiro.O bando de pássaros saíram voando ao som do tiro.
5 – Conectivos
6 – Pontuação
O fazendeiro tem um bezerro e a mãe do fazendeiro é também o pai do bezerro.Enquanto o padre pasta o burro reza.
causa
porque, pois, por, porquanto, dado, visto, como
por causa de, devido a, em vista de, em virtude de, em face de, em razão de, já que, visto que, uma vez que, dado que
7 – Escolha das palavras
A REDAÇÃO NO ENEM - INTERVENÇÃO
O Enem escolheu como norte o texto dissertativo-argumentativo: a redação esperada pelos examinadores precisa defender uma ideia usando explicações para justificá-la.
Mas, além de apresentar uma tese sobre o tema, apoiada em argumentos consistentes, a redação deve oferecer uma proposta de intervenção na vida social, respeitando os direitos humanos.
Essa proposta deve considerar os pontos abordados na argumentação, deve manter vínculo direto com a tese desenvolvida e coerência com os argumentos usados, já que expressa a visão do autor, das possíveis soluções para a questão discutida.
O candidato deve recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
Viável
O Guia do Participante, do MEC-Inep, sugere que a proposta de intervenção seja "detalhada" para "permitir ao leitor o julgamento sobre sua exequibilidade". Significa dizer que ela deve conter a exposição da intervenção sugerida e o detalhamento dos meios para realizá-la. A proposta deve, ainda, refletir os conhecimentos de mundo de quem a redige, e a coerência da argumentação é decisiva para a avaliação.
Que tema pode cair na redação? Essa é uma das maiores preocupações dos estudantes. Todos os conhecimentos adquiridos nas disciplinas - língua portuguesa e literatura, história, geografia, filosofia, sociologia e outras - darão aos alunos suporte não só para desenvolver a fase intertextual (citações), como criar a fase textual, com coesão, coerência e, sobretudo, correção gramatical.
Vale a pena analisar se a introdução apresenta o tema pedido na prova, se os argumentos sustentam a tese escolhida, se as propostas de intervenção social são convincentes e se têm conexão com o começo do texto.
O candidato deve sempre buscar propostas concretas, específicas, consistentes com o desenvolvimento de suas ideias. Antes de elaborá-la, deve procurar responder às perguntas: O que é possível apresentar como proposta de intervenção na vida social? Como viabilizá-la?
Deve-se elaborar uma proposta de intervenção detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Ela deve ser clara, inovadora e, sobretudo, viável.
O verbo "intervir" origina-se do latim intervenire, que apresenta dois significados: atuar diretamente, agindo ou decidindo, e emitir, expor opinião.Daí a intervenção que os candidatos ao Enem devem propor com a tomada de ações e suas prováveis soluções.
Uma proposta imediata é o investimento maciço em alternativas de transporte urbano com conforto e rapidez nas grandes cidades, com promoções e incentivos ao uso, transformando os pontos de ônibus, estações do metrô e serviços de táxi em pontos culturais e artísticos, para que os passageiros já ganhem entretenimento ao primeiro passo.
Junto às ações educativas, as ações punitivas precisam manter o seu lugar, com leis severas, sem brechas para a impunidade. Para lembrar aos usuários de álcool as suas consequências, um incentivo aos estabelecimentos comerciais para instalarem bafômetros nos locais de venda, ampliaria o alerta para o perigo e promoveria o marketing para os próprios estabelecimentos.
A proposta da candidata B. P. D. mantém vínculo direto com a tese; inicia o texto com citação - um argumento de autoridade - retomada no final, após as explicações da propostaSegundo Thomas Hobbes, é necessário estabelecer um contexto social em que o governo garanta a segurança do povo e iniba um convívio caótico. No entanto, o alcoolismo no Brasil é um dos fatores que impede a harmonia no trânsito e oferece riscos à vida humana. [...]Pode-se dizer, portanto, que a iniciativa do governo federal produz benefícios incontestáveis, mas que ainda não são plenamente aplicados. Para tanto, é preciso intensificar a divulgação de propagandas midiáticas que demonstrem as vantagens da nova lei, além de aumentar a fiscalização das vias públicas, por meio da atuação da polícia militar, principalmente em regiões de maior fluxo veicular. Tais medidas, associadas ao incentivo ao uso de táxis com a redução de custos possibilitados por subsídios governamentais são importantes.Afinal, assim será possível, ao menos, garantir a harmonia defendida por Hobbes diante da ordem e do progresso estampados em nossa bandeira.
