Administração - Diurno

Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento Curricular

Divisão de Planejamento e Avaliação de Projetos Pedagógicos

Projeto Pedagógico

Diurno

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Pró-Reitoria de Graduação



Colegiado do Curso de Administração Diurno

Núcleo Docente Estruturante

Fortaleza, Outubro, 2013

Projeto Pedagógico do Curso de Administração

Diurno – Código UFC: 001




Diurno

Curso de Administração

Código UFC: 001

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Curso de Administração Diurno – PP v10_4

PRESIDENTA DA REPÚBLICA

Dilma Vana Rousseff

MINISTRO DA EDUCAÇÃO

Aloizio Mercadante


REITOR

Prof. Jesualdo Pereira Farias

VICE-REITOR

Prof. Henry de Holanda Campos

PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO

Profa. Denise Maria Moreira Chagas Correa

PRÓ-REITOR DE ASSUNTOS ESTUDANTIS

Prof. Ciro Nogueira Filho

PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO

Profa. Márcia Maria Tavares Machado

PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO

Prof. Custódio Luís Silva de Almeida

PRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Prof. Gil de Aquino Farias

PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO

Prof. Ernesto da Silva Pitombeira

PRÓ-REITORA DE GESTÃO DE PESSOAS

Prof. Serafim Firmo de Souza Ferraz

COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO

Prof. Hugo Osvaldo Acosta Reinaldo (NDE – UC Adm. Mercadológica)

Prof. Jocildo Figueiredo Correia Neto (NDE – UC Adm. Financeira e Orçamentária)

Prof. José Carlos Lázaro da Silva Filho (NDE – UC Adm. Geral – Chefe de Departamento)

Prof. Odilardo Viana Avelar Júnior (NDE – Coordenador do Curso Diurno)

Profa. Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças (NDE – UC Métodos Quantitativos – Coordenadora do Curso Noturno)

Profa. Tereza Cristina Batista de Lima (NDE – UC Gestão de Pessoas e Comportamento)

Prof. Laudemiro Rabelo de Souza e Moraes (Representante Docente)

Profa. Márcia Nogueira Brandão (UC Formação Intergrada)

Profa. Mônica Cavalcante Sá de Abreu (UC Produção e Sistemas)

Márcio Henrique Alves Roberto (CA – Representante Discente)

Ana Clara Aparecida Alves de Souza (Bolsista PROPAG)

Giselle Queiroz (Bolsista PROPAG)

João Felipe Araripe Silva (Bolsista PROPAG)

ASSESSORIA TÉCNICO-PEDAGÓGICA / PROGRAD

Profa. Bernadete de Souza Porto :Coordenadora de Projetos e Acompanhamento Curricular – COPAC

Yangla Kelly Oliveira Rodrigues: Divisão de Planejamento e Avaliação de Projetos Pedagógicos

Karla Karoline Vieira Lopes - Divisão de Desenvolvimento Curricular

Nacélia Lopes da Cruz- Divisão de Desenvolvimento Curricular

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1. Apresentação:

Este projeto pedagógico visa cumprir as demandas legais, pedagógicas e operacionais da

estruturação de Curso de Administração, seguindo as orientações propostas pela Pró-Reitoria de

Graduação da Universidade Federal do Ceará (PORTO, RODRIGUES, 2013).

Conforme a Resolução Nº 1, de 2 de fevereiro de 2004, do Conselho Nacional de Educação,

regulamentada em 2005 pela Resolução N.º 4, de 13 de julho de 2005 do seu Conselho Pleno

(CNE, 2004; 2005), ficaram instituídas as Diretrizes Curriculares dos cursos de graduação em

Administração no Brasil. A partir desta data, a organização dos cursos de administração no Brasil

passou a expressar, através de seus projetos pedagógicos, as Diretrizes estabelecidas por esta

Resolução. No projeto pedagógico, as Instituições de Ensino Superior brasileiras, devem apresentar

o perfil do formando, suas competências e habilidades, os conteúdos de disciplinas para a formação

profissional dos estudantes, além de outros componentes da estrutura curriculares, tais como, o

estágio curricular supervisionado, as atividades complementares, o sistema de avaliação, a

monografia, além do regime acadêmico de oferta do curso.

Assim, o projeto pedagógico do Curso de Administração Diurno da Universidade Federal

do Ceará, tem o propósito de atender em sua estrutura curricular às determinações das Diretrizes

dos Cursos de Administração no Brasil, dotando os profissionais de administração, formados pelo

Curso, dos requisitos fundamentais para o bom desempenho da profissão, dentro das atribuições

que lhe são inerentes.

O Curso faz parte da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade, Atuária e

Secretariado da UFC, é presencial, oferece 40 vagas semestrais, com uma carga horária mínima

para sua conclusão de 3.040 horas de aulas, concluídas em um tempo padrão de 04 (quatro) anos e

meio,e no máximo em 07 (sete) anos. O profissional egresso do curso será um Bacharel em

Administração.

2. Justificativa:

O início do século XXI consolidou a revolução digital em um mundo cada vez mais

globalizado. A revolução digital reduziu as distâncias entre compradores e vendedores no mercado

mundial, introduzindo elementos como o comércio eletrônico, os sistemas de administração de

grandes quantidades de insumos e produtos, além de sistemas de informações com capacidade para

estabelecer relacionamentos personalizados entre as empresas e grandes segmentos de clientes.

Estes fatores foram fundamentais para se estabelecer um padrão de respostas rápidas e grandes

transformações tecnológicas nas organizações deste novo século.

Um curso de Administração moderno precisa considerar essas novas variáveis do século

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XXI, para poder capacitar os administradores com habilidades, competências e atitudes necessárias

para tomar decisões em ambientes dinâmicos, de alta competitividade, tornando-os conscientes de

suas responsabilidades sociais e ambientais, considerando a velocidade das transformações

organizacionais e observando as grandes transformações tecnológicas, para propor soluções que

sejam inovadoras e empreendedoras. Além disso, precisa desenvolver estratégias que tenham como

principal objetivo viabilizar o desenvolvimento e a melhoria constante das atividades de Ensino,

Pesquisa e Extensão, realizadas com a eficiência e a eficácia necessárias para o funcionamento

equilibrado do Curso, resultante da integração dessas três importantes atividades pedagógicas.

Por fim, como justificativa pragmática, este Projeto Pedagógico do Curso Diurno visa

regulamentar a estrutura de demanda de disciplinas, as normas para o estágio curricular

supervisionado, as atividades complementares, o sistema de avaliação, o trabalho de conclusão de

curso.

3. Histórico do Curso:

O Curso de Administração da Universidade Federal do Ceará foi autorizado pela resolução

n° 412 de 10/07/76 e reconhecido pelo Parecer 86/88, com renovações periódicas até a atual as

Portarias do MEC Nos 476 (Noturno) e 478 (Noturno) de 22/11/2011, publicada no Diário Oficial

da União de 24/11/2011 (MEC, 2011a, 2011b). A partir de 1996, as vagas passaram a serem

distribuídas em dois turnos, sendo metade para o Curso Diurno e metade para o Curso Noturno,

tendo o discente que optar por um turno (curso) na ocasião de sua inscrição no processo seletivo

instituído pela UFC.

Desde a sua criação e implantação, adotou um perfil ousado, proporcionando ao profissional

graduado uma formação generalista acrescida de oportunidade de aprofundamento em uma área

específica do campo da Administração. A primeira reorganização curricular do Curso de

Administração da UFC foi realizada em 1996. Em 2006 foi elaborado o projeto pedagógico do

Curso (UFC – PROGRAD – CCA,2006)., adequando sua estrutura à Resolução que instituiu as

Diretrizes Curriculares.

Esta atualização do Projeto Pedagógico busca atender às necessidades mais emergentes da

sociedade e do mercado de trabalho, para a formação de seus administradores.

4. Princípios Norteadores:

Os princípios norteadores dizem respeito, principalmente, ao contexto epistemológico, onde

é preciso definir a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento oferecido aos alunos do

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Curso. Ao avaliar a consistência lógica das teorias e suas credenciais científicas, esta reformulação

do projeto pedagógico do curso de Administração da UFC considerou o princípio de formação

generalista como principal norteador da sua estrutura curricular, como indicado pelo MEC em suas

diretrizes. Além disso, foi realizada uma revisão na consistência dos pré-requisitos e equivalências e

uma análise das disciplinas optativas e livres, que serviu de fundamento para a flexibilização da

estrutura curricular. Com isso, o estudante de administração da UFC passou a ter maior

possibilidade de controlar o seu processo de formação, direcionando o conhecimento para áreas em

que tenha mais vocação. Após a reestruturação do currículo, o Curso ficou com 16,84% de

disciplinas optativas, 8,42% de disciplinas livres e 2,1% de atividades complementares. Assim, a

flexibilização da estrutura curricular está representada por um percentual de 27,36% da carga

horária total do Curso. Além disso, a interdisciplinaridade foi valorizada como princípio

direcionador da formação do aluno. Estas modificações foram realizadas com o propósito de que a

formação do administrador deve ser capaz de tornar o futuro profissional apto a responder às

demandas da sociedade contemporânea, de forma rápida e criativa.

5. Objetivos do Curso:

O curso tem como objetivo geral formar profissionais competentes, com sólida

fundamentação humanística, técnica e científica, para identificar oportunidades, desenvolver

diagnósticos e solucionar problemas complexos de gestão, aperfeiçoando negócios já constituídos

ou desenvolvendo novos empreendimentos, quer seja na esfera pública, quer seja na esfera privada.

Dentro deste escopo, destacam-se os seguintes objetivos específicos:

- Formar profissionais capazes de diagnosticar problemas de gestão e apresentar soluções

criativas, inovadoras, eficientes e eficazes;

- Incentivar o alunado a pensar criticamente sobre a realidade, desenvolvendo sua

capacidade empreendedora, com idéias modernas, factíveis de realização, contribuindo,

assim, para o crescimento da capacidade realizadora das organizações, estejam elas voltadas

ou não para ambientes de alta competitividade;

- Assegurar uma formação do profissional, fundamentada principalmente na capacitação

gerencial para tomar decisões em ambientes complexos, diversificados, interdependentes e

em constante mutação;

- Oferecer aos estudantes a possibilidade de interação com as organizações da região,

implementando o conceito do “universal pelo regional”, como é o lema da UFC, tendo

compromisso com a solução dos problemas locais, sem esquecer o caráter universal, para

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produzir trabalhos e projetos acadêmicos com aplicabilidades práticas;

- Propiciar condições para a incorporação de uma consciência direcionada para a

importância da responsabilidade social e da ética profissional, bem como para as questões

relacionadas com o meio-ambiente.

6. Perfil do Profissional a ser Formado:

Os professores do Núcleo Docente Estruturante e os membros do Colegiado do Curso de

Administração, após reflexão, seguem a posição de definição institucional pragmática do perfil dos

egressos do curso, acreditando que a formação deve ser orientada para a formação de um perfil

conforme definido nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Administração (CNE, 2004).

A categoria profissional de Administrador foi acrescida ao Grupo da Confederação Nacional

das Profissões Liberais constante do Quadro de Atividades e Profissões, anexo à Consolidação das

Leis do Trabalho, pela Lei N° 61.934, de 22 de dezembro de 1967. (BRASIL, 1967)

Dentro desta perspectiva institucional, propõe-se uma formação com diversas abordagens.

Para tanto, o aluno graduado deverá possuir formação dentro das seguintes abordagens:

a) Abordagem Funcional

O administrador deverá ser considerado capaz de desenvolver funções de planejamento,

organização, direção, avaliação e controle, nas áreas pública e privada.

b) Abordagem Comportamental

Valoriza as relações humanas, relações interpessoais, o comportamento na empresa e o

clima organizacional, visando desenvolver no profissional de administração condições para

aplicação de conhecimentos de psicologia, atuando, inclusive, como consultor organizacional.

c) Abordagem Quantitativa

Enfatizaos sistemas com dados passíveis de processamento por técnicas quantitativas, dando

às informações a confiabilidade necessária para o exercício do controle das atividades e a tomada

de decisão em todos os níveis das organizações.

d) Abordagem Inovadora

Abordagem fundamental para melhorar métodos e implementar a excelência profissional,

visando ao desenvolvimento das organizações públicas e privadas. O administrador deve agregar,

em sua preparação, um embasamento conceitual que o habilite a identificar e interpretar

tendências, reconhecer as oportunidades e vantagens competitivas, e aprender sobre a importância

e as consequências das inovações tecnológicas.

7. Competências e Habilidades a serem Desenvolvidas:

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O bacharel formado no curso de Administração da Universidade Federal do Ceará deverá

ser capaz de compreender as questões científicas, técnicas, sociais e econômicas da produção e de

seu gerenciamento sistemático, observando as necessidades setoriais e gerais, que demandam a

existência de processos de tomada de decisão, desenvolvendo o gerenciamento e a assimilação de

novas informações, apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade contextualizada, para

tratar de situações diversas nos vários segmentos do campo de atuação do administrador. Além

disso, o administrador egresso da UFC, em conformidade com o que determinam as diretrizes dos

cursos de administração, deverá revelar as seguintes competências e habilidades:

• Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir

modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar

conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de

decisão;

• Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive

nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;

• Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e

função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;

• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações

matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,

administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante

dos diferentes contextos organizacionais e sociais;

• Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de

aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu

exercício profissional;

• Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas

para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos

organizacionais, revelando-se profissional adaptável.

Por fim, este projeto pedagógico busca alinhar-se com as tendências da área de formação em

gestão, buscando as características identificadas pelas Wharton School of Business como demanda

de novos currículos desta área (RHEINSMITH, 1993):

- Ênfase nas habilidades pessoais;

- Perspectiva global;

- Busca de criatividade, inovação e empreendedorismo;

- Resolução de problemas do mundo real.

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8. Áreas de Atuação:

Conforme a Lei 4769, de Setembro de 1965, o Bacharel em Administração atua,como

profissão liberal ou não, em atividades como (BRASIL, 1965):

a) pareceres, relatórios, planos, projetos, arbitragens, laudos, assessoria em geral, chefia intermediária,

direção superior;

b) pesquisas, estudos, análise, interpretação, planejamento, implantação, coordenação e controle dos

trabalhos nos campos da Administração, como administração e seleção de pessoal, organização e métodos,

orçamentos, administração de material, administração financeira, administração mercadológica,

administração de produção, relações industriais, bem como outros campos em que esses se desdobrem ou aos

quais sejam conexos.”

9. Organização Curricular

O curso tem entrada semestral, uma no primeiro semestre do ano e outra no segundo,

seguindo o processo seletivo definido pela Universidade Federal do Ceará. Tem uma duração

padrão (TP) de 9 semestres com disciplinas presenciais obrigatórias, optativas e optativas livres,

além de atividades complementares, estágio e Trabalho de Conclusão de Curso, somando 3040

horas.

Conforme a resolução CEPE/UFC n.º 14, de 3 de dezembro de 2007 ( BRASIL – UFC,

2007) o Tempo Máximo, segue a seguinte fórmula TM=TP+ (0,5*(TP+1)), o que resulta em 14

semestres.

Quadro 1 – Tempos de Duração dos Cursos

Tempo de Conclusão Semestres

Padrão 9

Máximo 14

Para atingir este objetivo, espera-se que o aluno mantenha uma carga de 5 disciplinas de 64

horas presenciais até ao 6º semestre e então, com a entrada de disciplinas de Estágio

Supervisionado (I e II), atividades complementares e Trabalho de Conclusão de Curso, há uma

carga adicional extra classe.

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Assim, a carga horária padrão por semestre é de 320h, com a expectativa de até 448h

possíveis com atividades não presenciais (conforme quadro 2).

Quadro 2 – Carga Horária por Semestre

Carga horária por semestre número de horas semanais Carga horária padrão (conforme estrutura curricular proposta) 320

Carga horária máxima (conforme possibilidades de ajustes na estrutura curricular proposta)

448

Sugere-se duas estruturas/arranjos de horários para a oferta de 5 disciplinas presenciais por

semestre conforme quadros 3 e 4:

Quadro 3 – Arranjo de Horários A

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Horário 1 Horário 3 Horário 1 Horário 3 Horário 5 Horário 2 Horário 4 Horário 5 Horário 4 Horário 2

Quadro 4 – Arranjo de Horários B

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Horário 1 Horário 3 Horário 1 Horário 3 Horário 5 Horário 2 Horário 4 Horário 2 Horário 4 Horário 5

O quadro 5 explicita a distribuição da carga horária do curso.As disciplinas obrigatórias

perfazem 63,16% da carga total do curso. 25,26% do total de horas são destinadas a disciplinas

optativas e optativas livres, sendo que, pelo menos 16,84% devem ser disciplinas optativas

explícitas neste projeto pedagógico como optativas, podendo inclusive a carga destinada a

disciplinas optativas livres ser destinada a estas.

Quadro 5 – Distribuição da Carga Horária do Curso de Administração

Estrutura do Curso N.º horas % horas N.º créditos

N.º disciplinas

Disciplinas obrigatórias 1920 63,16 120 30 Disciplinas optativas + optativas livres 768 25,2632 48 12 Mínimo de disciplinas optativas 512 16,84 32 8 Máximo de disciplinas optativas livres 256 8,42 16 4 Atividades Complementares 64 2,11 4 Estágios Supervisionados 160 5,26 10 2 Trabalho de Conclusão de Curso 128 4,21 8

Total 3040 100,00 190 45

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Tendo em consideração as resoluções N.º 1 de 17 de junho de 2004, N.º 1 de 30 de Maio de

2012 e N.º 2 de 15 de junho de 2012, do Conselho Pleno, do Conselho Nacional de Educação, do

Ministério da Educação (BRASIL-CNE-CES, 2012a 2012b, 2012c), foram incluídas como

disciplinas optativas: Relações Étnico-Raciais e Africanidades, Educação em Direitos Humanos e

Educação Ambiental, respectivamente. Foi também incluída como optativa a disciplina LIBRAS

(Língua Brasileira de Sinais), de acordo como o Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005

(BRASIL, 2005).

O curso está dividido estruturalmente em Unidades Curriculares que são áreas de

conhecimento do currículo que congregam componentes curriculares afins.

9.1. Unidades Curriculares:

São oito as Unidades Curriculares que compõem o Curso de Administração e, por conseguinte,

este currículo:

Formação Integrada.

Administração Geral;

Administração Mercadológica;

Gestão de Pessoas e Comportamento;

Operações e Sistemas;

Fundamentos Econômicos, Contábeis e Jurídicos;

Administração Financeira e Orçamentária;

Métodos Quantitativos.

Cada Unidade Curricular oferece um grupo de disciplinas obrigatórias e outro de

optativas possíveis de ofertar, conforme apresentado no Quadro 6.

Quadro 6 – Carga Horária de Disciplinas e Atividades por Unidade Curricular

Unidades Curriculares Carga de Obrigatórias (horas)

Carga de Optativas (horas)

Formação Integrada (incluído Estágios e TCC) 544 256

Administração Geral(+ Ativ. Complementares) 256 320

Administração Mercadológica 128 384 Gestão de Pessoas e Comportamento 192 320

Operações e Sistemas 192 384 Fundamentos Econômicos, Contábeis e Jurídicos

384 448

Administração Financeira e Orçamentária 256 128 Métodos Quantitativos 320 192

9.2. Componentes Curriculares por Departamento

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O Curso de Administração é composto, majoritariamente, por disciplinas ofertadas pelo

Departamento de Administração da FEAAC, contudo, contempla disciplinas de outros

Departamentos da FEAAC, nomeadamente, dos Departamentos de Contabilidade, de Teoria

Econômica e de Economia Aplicada. Externas à FEAAC, conta com disciplinas do

Departamento de Ciências Sociais, do Departamento de Psicologia, do Departamento de

Direito Público, do Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educação, do

Instituto de Ciências do Mar e da Pró-Reitoria de Graduação. A lista que se segue apresenta

todas as disciplinas e atividades, obrigatórias e optativas, por Departamento:

Departamento de Administração:

FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO (disciplina obrigatória)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (atividade obrigatória)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (atividade obrigatória)

PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (disciplina obrigatória)

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (atividade obrigatória)

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO (disciplina obrigatória)

ORGANIZAÇÕES SISTEMAS ESTRUTURAS E GESTÃO (disciplina obrigatória)

ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA (disciplina obrigatória)

TÓPICOS AVANÇADOS EM ADMINISTRAÇÃO (disciplina optativa)

MODELOS CONTEMPORÂNEOS DE GESTÃO (disciplina optativa)

ADMINISTRAÇÃO INTERNACIONAL (disciplina optativa)

GESTÃO SOCIOAMBIENTAL (disciplina optativa)

GESTÃO DO CONHECIMENTO (disciplina optativa)

ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA I (disciplina obrigatória)

ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA II (disciplina obrigatória)

CRIAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS (disciplina optativa)

PESQUISA MERCADOLÓGICA (disciplina optativa)

MARKETING E SUSTENTABILIDADE (disciplina optativa)

MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTO (disciplina optativa)

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MARKETING E TECNOLOGIA (disciplina optativa)

MARKETING E LOGÍSTICA (disciplina optativa)

CULTURA E CONSUMO (disciplina optativa)

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL (disciplina obrigatória)

GESTÃO DE PESSOAS I (disciplina obrigatória)

GESTÃO DE PESSOAS II (disciplina obrigatória)

DESENVOLVIMENTO GERENCIAL (disciplina optativa)

CULTURA E MUDANÇA ORGANIZACIONAL(disciplina optativa)

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL (disciplina optativa)

GESTÃO DA DIVERSIDADE (disciplina optativa)

RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO (disciplina optativa)

GESTÃO DE OPERAÇÕES I (disciplina obrigatória)

GESTÃO DE OPERAÇÕES II (disciplina obrigatória)

ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (disciplina obrigatória)

GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS (disciplina optativa)

GESTÃO DA QUALIDADE (disciplina optativa)

PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO (disciplina optativa)

ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS (disciplina optativa)

GESTÃO DA INOVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES (disciplina optativa)

JOGOS DE EMPRESAS (disciplina optativa)

LEGISLAÇÃO COMERCIAL E TRIBUTÁRIA (disciplina obrigatória)

LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDÊNCIÁRIA (disciplina obrigatória)

INSTITUIÇÕES DE DIREITO (disciplina obrigatória)

ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO (disciplina optativa)

FINANÇAS CORPORATIVAS I (disciplina obrigatória)

FINANÇAS CORPORATIVAS II (disciplina obrigatória)

ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS (disciplina obrigatória)

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ANÁLISE DE INVESTIMENTOS (disciplina optativa)

FINANÇAS INTERNACIONAIS (disciplina optativa)

MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO I (disciplina obrigatória)

MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO II (disciplina obrigatória)

PESQUISA OPERACIONAL (disciplina obrigatória)

ANÁLISE MULTIVARIADA APLICADA (disciplina optativa)

SÉRIES TEMPORAIS APLICADAS (disciplina optativa)

Departamento de Contabilidade:

MATEMÁTICA FINANCEIRA (disciplina obrigatória)

CONTABILIDADE DE CUSTOS (disciplina obrigatória)

CONTABILIDADE GERAL (disciplina obrigatória)

ANÁLISE DE DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS (disciplina optativa)

CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL (disciplina optativa)

Departamento de Teoria Econômica:

ANÁLISE MICROECONÔMICA (disciplina obrigatória)

ANÁLISE MACROECONÔMICA (disciplina optativa)

ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA (disciplina optativa)

Departamento de Economia Aplicada:

ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS I (disciplina obrigatória)

ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS II (disciplina obrigatória)

MERCADO DE CAPITAIS (disciplina optativa)

TEORIA DOS JOGOS (disciplina optativa)

Departamento de Ciências Sociais:

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INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA (disciplina obrigatória)

Departamento de Psicologia:

INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA (disciplina obrigatória)

Departamento de Direito Público:

DIREITO ADMINISTRATIVO (disciplina optativa)

Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educação

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) (disciplina optativa)

Instituto de Ciências do Mar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL (disciplina optativa)

Pró-Reitoria de Graduação

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRICANIDADES (disciplina optativa)

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS (disciplina optativa)

9.3. Ementário dos Componentes Curriculares:

Conforme a unidade curricular segue o ementário proposto para as disicplinas do Curso de

Administração.

Unidade Curricular: FORMAÇÃO INTEGRADA (INT)

Disciplina: FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO

Código: ED______

Equivalente: ED0104

Ementa: Introdução à Filosofia: Noções Gerais de História da Filosofia, A Relação Sujeito–

Objeto. Lógica: Verdade versus Validade, Silogismos, Falácias, Dedução, Indução e Hipótese.

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Filosofia da Linguagem. Teoria do Conhecimento. Ética, Filosofia Política e Filosofia do

Direito. Filosofia da Administração. Administração e Educação na Sociedade da Informação,

Ética na Administração, Filosofia, Visão e Missão das Empresas.

Bibliografia:

ALONSO, F. R.; LÓPEZ, F. G.; CASTRUCCI, P. Curso de ética em administração:

Empresarial e Pública. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2012.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2005.

MATOS, F. G. de. Ética na gestão empresarial: da conscientização à ação. São Paulo:

Saraiva, 2008.

NETO, João A. M. Filosofia e Ética na Administração. 2ª ed. Saraiva, 2010.

PASSOS, E. Ética nas Organizações. São Paulo: Atlas, 2012.

SROUR, R. H. Ética empresarial: o ciclo virtuoso dos negócios. Rio de Janeiro: Elsevier,

2008.

Disciplina: INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA

Código: HD0957

Equivalente: HD0751

Ementa: Os processos de transformação social. A democratização: o papel do Estado e das

organizações civis. As concepções de pessoa, mundo e sociedade e as questões de poder e

distribuição do trabalho. A organização social. Os meios de comunicação de massa e as

tendências à globalização.

Bibliografia:

CASTRO, C. A. P. Sociologia aplicada à administração. São Paulo: Atlas, 2008.

DELORENZO NETO, A. Sociologia Aplicada à Administração. São Paulo: Atlas, 1989.

DIAS, R. Sociologia & Administração. São Paulo: Alínea, 2010.

FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. S. Sociologia e sociedade: leituras de introdução à

sociologia. São Paulo: LTC, 2006.

MARCONDES, R.C.; BERNARDES, C. Sociologia aplicada à administração. 7ª ed. São

Paulo: Saraiva, 2009.

Disciplina: INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA

Código: HF0142

Equivalente: HF0054

Ementa: A Psicologia como Ciência. Técnicas e Métodos de comprovação de Hipóteses.

Bases Científicas de Compreensão do Comportamento Humano, Teorias da Psicologia e

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Comportamento Organizacional. Testes Psicológicos na seleção de Pessoal. Personalidades e

Organizações Grupais. Liderança. Psicologia Organizacional.

Bibliografia:

AGUIAR, M. A. F. Psicologia Aplicada à Administração: Uma Abordagem

Interdisciplinar . São Paulo: Saraiva, 2005.

BENDASSOLI, P. F. Psicologia e trabalho: apropriações e significados. São Paulo:

Cengage Learning, 2009.

BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do

comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.

FIORELLI, J. O. Psicologia para administradores. São Paulo: Atlas, 2009.

SCHEIN, F. Psicologia organizacional. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 2002.

SCHULTZ, D. P; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Thomson,

2005.

SPECTOR, P. Psicologia nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2010.

Atividade: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Código: ED0118

Requisitos: ED0108 e Gestão de Pessoas I e Gestão de Operações I e Administração

Mercadológica I e Finanças Corporativas I

Equivalente: ED0025:

Ementa: Formas de organização empresarial concretas. Conhecimento da conjuntura

econômica atualizada. Postura diante do mercado de trabalho: para procurar estágio; dentro da

empresa como profissional. O que é um estagiário. Elaboração de Curriculum Vitae. Ética

profissional. Elaboração de projeto de estágio para ser desenvolvido na prática do Estágio

Supervisionado II.

Bibliografia:

OLIVEIRA, Aristeu de. Estágio, Trabalho Temporário e Trabalho de Tempo Parcial. 1ª ed.

São Paulo: Atlas, 2009.

Universidade Federal do Ceará. Resolução 32/2009/CEPE de 30 de Outubro de 2009.

“Disciplina o Programa de Estágio ....”. Fortaleza, 2009

Atividade: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Código: ED0123

Requisitos: ED0118

Ementa: Aplicação teórico-prática dos conteúdos vivenciados na disciplinas de formação

17


acadêmica do Curso de Administração em uma instituição pública ou privada. No final do

curso avaliação conjunta: Supervisor didático-pedagógico, Supervisor de campo e Estagiário.

Bibliografia:

OLIVEIRA, Aristeu de. Estágio, Trabalho Temporário e Trabalho de Tempo Parcial. Ed.

Atlas. 1ªEd.2009

Universidade Federal do Ceará. Manual de Estágio Curricular.

UFC - Universidade Federal do Ceará. Resolução 32/2009/CEPE de 30 de Outubro de 2009.

“Disciplina o Programa de Estágio ....”. Fortaleza, 2009.

Disciplina: PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CUR SO

Código ED______

Requisitos: Gestão de Pessoas II ou Gestão de Operações II ou Administração

Mercadológica II ou Finanças Corporativas II ou ED0125

Equivalente: ED0111 ou EF0249 ou EF0439 ou EF0461 ou EH0353 ou ED0095

Ementa: A Universidade, produção e divulgação do conhecimento. O processo de elaboração

de trabalhos científicos: métodos de estudo, de leitura e de escrita. O processo de pesquisa:

diferentes concepções metodológicas; métodos e técnicas; projeto e relatório. Requisitos da

normalização de um trabalho científico.

Bibliografia:

ANDRADE, Maria M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 9ª ed. São Paulo:

Atlas, 2009.

BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Básica para Elaboração de Trabalhos de

Conclusão de Cursos (TCC). 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

FERREIRA, Gonzaga. Redação Científica como Entender e Escrever com Facilidade. Ed.

Atlas. 1ª ed.2011

GIL, Antônio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.

GIL, Antônio C. Métodos e técnicas da pesquisa social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina A. Fundamentos de metodologia científica. 7ª ed.


MARCONI, Marina A.; LAKATOS, Eva M. Metodologia do trabalho científico. 7ª ed. São

Paulo: Atlas, 2009.

OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e

teses. 5ª ed., Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2010.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Guia de normalização de trabalhos acadêmicos

18


da Universidade Federal do Ceará. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2012.

VERGARA, Sylvia Constant. Métodos de Pesquisa em Administração. 5ª ed. São Paulo:

Atlas, 2012.

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 13ª ed.


Atividade: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Código: ED______

Requisitos: Projeto de TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Equivalente: ED0037

Ementa: Problematização de Questão Acadêmico Científica. Aplicação de Metodologia

Acadêmico Científica. Estruturação e Redação Acadêmico Científica. Capacidade de Análise

Acadêmico Científica.

Bibliografia:

BERTUCCI, Janete Lara de Oliveira. Metodologia Básica para Elaboração de Trabalhos de

Conclusão de Cursos (TCC). 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

FERREIRA, Gonzaga. Redação Científica como Entender e Escrever com Facilidade. 1ª

ed. São Paulo: Atlas, 2011.

GIL, Antônio C. Métodos e técnicas da pesquisa social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

MARCONI, Marina A.; LAKATOS, Eva M. Metodologia do trabalho científico. 7ª ed. São

Paulo: Atlas, 2009.

OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e

teses. 5ª Ed. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2010.

VERGARA, Sylvia Constant. Métodos de Pesquisa em Administração. 5ª ed. São Paulo:

Atlas, 2012.

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 13ª ed.


UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Guia de normalização de trabalhos acadêmicos

da Universidade Federal do Ceará. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2012.

OPCIONAIS

Disciplina: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)

Código: PD 077

Ementa: Fundamentos historicoculturais da Libras e suas relações com a educação dos surdos.

Parâmetros e traços linguísticos da Libras. Cultura e identidades surdas. Alfabeto datilológico.

19


Expressões não-manuais. Uso do espaço. Classificadores. Vocabulário da Libras em contextos diversos.

Diálogos em língua de sinais.

Bibliografia básica:

CAPOVILLA, Fernando. C; RAPHAEL, Walkyria. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado

Trilingue da Língua de Sinais. 3ª ed. São Paulo: EDUSP, 2008

FELIPE, Tânia Amara. Libras em Contexto: curso básico. Brasília: MEC/SEESP, 2007

LABORIT, Emmanuelle. O Vôo da Gaivota. Best Seller, 1994.

QUADROS, Ronice Muller; KARNOPP, Lodenir B. Língua de Sinais Brasileira: estudos

linguísticos. Porto Alegre: ARTMED, 2004.

SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Cia. Das

Letras, 1998.

Bibliografia complementar:

CHAVES, Ernando P. Sinaliza, surdo!: caracterização da construção de um modelo de

escola de surdos. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira). Faculdade de Educação,

UFC. 2003. 110 p.

FERNANDES, Eulália. Linguagem e surdez. Porto Alegre. Editora Artmed, 2003.

FERREIRA-BRITO, Lucinda. Integração Social & Educação de Surdos. Rio de Janeiro:

Babel Editora, 1993.

FERREIRA-BRITO, Lucinda. Por uma Gramática da Língua de Sinais. Rio de Janeiro:

Tempo Brasileiro, 1995.

GOES, Maria Cecília Rafael; SMOLKA, Ana Luiza B. A linguagem e o outro no espaço

escolar: Vygotsky e a construção do conhecimento. Campinas: Papirus, 1993.

GOLDFELD, Marcia. A Criança Surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-

interacionista. São Paulo: Plexus, 1997.

LACERDA, Cristina Broglia. GOES, Cecília Rafael de. Surdez: processos educativos e

subjetividade. São Paulo: LOVISE, 2000

LANE, Harlan. A máscara da benevolência : comunidade surda amordaçada. Lisboa:

Instituto PIAGET, 1997.

LIMA-SALLES, Heloisa Maria Moreira (org). Bilinguismo dos surdos: questões linguísticas

e educacionais. Goiania: Cânone Editorial, 2007

SOUZA, Margarida M. P. Voando com Gaivotas: um estudo das interações na educação de

surdos. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira). Faculdade de Educação, UFC. 2008.

152 p.

20


QUADROS, Ronice Muller de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1997

SÁ, Nídia Regina Limeira de. Cultura, Poder e Educação de Surdos. Manaus: INEP, 2002.

SKLIAR, Carlos. (org). Educação e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em

educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997.

SKLIAR, Carlos. (org). A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação,

1998.

THOMA, Adriana da Silva e LOPES, Maura Corcini (orgs), A Invenção da Surdez: cultura,

alteridade, identidade e diferença no campo da educação, Santa Cruz do Sul, EDUNISC,

2004

LEITÃO, Vanda M. Narrativas silenciosas de caminhos cruzados: história social de surdos

no Ceará. Tese (Doutorado em Educação Brasileira). Faculdade de Educação, UFC. 2003. 225

p.

WILCOX, Sherman; WILCOX, Phyllis. Aprender a ver. Trad.: Tarcísio Leite. Rio de

Janeiro: Arara Azul, 2005.

Disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Código: PRG0003

Ementa: Educação Ambiental, conceitos e metodologias na pesquisa e no ensino. Princípios

da Educação Ambiental. Fundamentos filosóficos e sociológicos da Educação Ambiental.

Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis; A Agenda XXI; A Carta da

Terra e outros marcos legais da EA. Educação Ambiental e sua Contextualização (Urbana e

Rural). Paradigmas Epistemo-educativos Emergentes e a Dimensão Ambiental. Educação

Ambiental: uma abordagem crítica. Educação Ambiental Dialógica e a Práxis em Educação

Ambiental.

Bibliografia Básica:

CARVALHO, I. C. M. A invenção ecológica: sentidos e trajetórias da educação ambiental

no Brasil. 2ª ed. Porto Alegre, RS: Editora da FURGS, 2002.

FIGUEIREDO, João B. A. Educação Ambiental Dialógica e Representações Sociais da

Água em Cultura Sertaneja Nordestina: uma contribuição à consciência ambiental em

Irauçuba-CE (Brasil). Tese (Doutorado em Ciências Biológicas/Ecologia/ Educação

Ambiental) – Universidade Federal de São Carlos – UFSCar , São Carlos, SP, 2003.

GUIMARÃES. Mauro. A dimensão ambiental na educação. Campinas, SP: Papirus, 1995.

GUIMARÃES. Mauro. Educação ambiental: No consenso um embate? Campinas, SP:

21


Papirus, 2000.

LOUREIRO, Carlos Frederico B. Trajetória e fundamentos da educação ambiental. São

Paulo, SP: Cortez, 2004.

REIGOTA, M. O que é educação ambiental. 1ª reimp. São Paulo, SP: 21t. Brasiliense, 1996.

(Coleção Primeiros Passos).

TRISTÃO, Martha. Espaços/tempos de formação em educação ambiental. In: GUERRA,

Antonio F. S. & TAGLIEBER, José E. (Orgs.). Educação Ambiental: fundamentos, práticas

e desafios. Itajaí: Universidade do Vale do Itajaí, 2007.

Bibliografia Complementar:

DUSSEL, Enrique. Europa, modernidade e eurocentrismo. In: LANDER, Edgardo.

(Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. 1ª. 21t. Buenos Aires,:

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO, 2005.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1974/13 ed., 1983.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: em reencontro com a pedagogia do oprimido.

Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1992.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São

Paulo: Paz e Terra, 1997.

LANDER, Edgardo. (Org.). Ciências sociais: saberes coloniais e eurocêntricos. In:

LANDER, Edgardo. (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais.

1ª ed. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciências Sociales – CLACSO, 2005.

QUIJANO, Aníbal. Colonialidad y Modernidad/Racionalidad. Revista Perú Indígena. vol.

13, No. 29, 1991, 21t.11-20, Lima, Perú, 1991.

QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In:

LANDER, Edgardo. (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. 1ª. 21t.

Buenos Aires,: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO, 2005.

Disciplina: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRICANIDADES

Código: PRG0002

Ementa: Negritude e pertencimento étnico. Conceitos de africanidades e afrodescendência.

Cosmovisão africana: valores civilizatórios africanos presentes na cultura brasileira.

Ancestralidade e ensinamentos das religiosidades tradicionais africanas nas diversas dimensões

do conhecimento no Brasil. Introdução à geografia e história da África. As origens africanas e

as nações africanas representadas no Brasil. O sistema escravista no Brasil e no Ceará. Aportes

22


dos africanos à formação social e cultural do Brasil e do Ceará. Personalidades africanas,

afrodescendentes e da diáspora negra que se destacaram em diferentes áreas do conhecimento.

Contexto das Ações Afirmativas hoje. Atualização do legado africano no Brasil. Desconstrução

de preconceitos e desdobramentos teórico-práticos para a atuação do profissional na sua área

de inserção no mercado de trabalho.


ARCO-VERDE, Yvelise Freitas de Souza. Prefácio. In Cadernos Temáticos – História e

cultura afro-brasileira e africana: educando para as relações étnico-raciais. Curitiba: SEED-

PR, 2006.

BRASIL. CNE. Parecer nº. 03 de 10 de março de 2004. Dispõe sobre as diretrizes

curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e

cultura afro-brasileira e africana. Relatora: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva. Ministério da

Educação. Brasília, julho de 2004.

BRASIL. CNE. Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo: Ed. Revista dos

Tribunais, 1988.

BRASIL. CNE. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. IBGE. Síntese de

indicadores Sociais: Uma análise das condições de vida da população brasileira 2007. Rio

de Janeiro, 2007.

BRASIL. CNE. Lei 10639 de 09 de janeiro de 2003. Inclui a obrigatoriedade da temática

“História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” no currículo oficial da rede de ensino. Diário

Oficial da União. Brasília, 2003.

BRASIL. CNE. Lei 11645 de 10 de março. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

modificada pela Lei no 10639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da

educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da

temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Diário Oficial da União. Brasília,

2008.

BITTENCOURT, Circe. Identidade nacional e ensino de História do Brasil. In: KARNAL,

Leandro (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto,

2005.

CAVALLEIRO, Eliane. Educação anti-racista: compromisso indispensável para um

mundo melhor. In: CAVALLEIRO, Eliane (org.). Racismo e anti-racismo na educação:

repensando nossa escola. São Paulo: SUMMUS, 2001.

CRUZ, Mariléia dos Santos. Uma abordagem sobre a história da educação dos negros. In:

23


ROMÃO, Jeruse (org). História do negro e outras histórias. Secretaria de Educação

Continuada, Alfabetização e Diversidade: - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de

Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.


CUNHA JUNIOR, Henrique. A história africana e os elementos básicos para o seu ensino.

In. COSTA LIMA, Ivan e ROMÃO, Jeruse (org). Negros e currículo. Série Pensamento Negro

em Educação nº. 2. Florianópolis: Núcleo de Estudos Negros/NEN, 1997.

CUNHA JUNIOR, Henrique. Abolição inacabada e a educação dos afrodescendentes. In

Revista Espaço Acadêmico, nº 89, outubro de 2008.

DIAS, Lucimar Rosa. Quantos passos já foram dados? A questão de raça nas leis

educacionais. Da LDB de 1961 à Lei 10639 de 2003. In: ROMÃO, Jeruse (org). História do

negro e outras histórias. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade: -

Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e

Diversidade, 2005.

FOGAÇA, Azuete. Educação e identidade negra. Série-Estudos – Periódico do Mestrado em

Educação da UCDB.Campo Grande-MS, n. 22, p. 31-46, jul./dez. 2006.

LOPES, Marta Teixeira e GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História da Educação. Coleção

[o que você precisa saber sobre...]. Rio de Janeiro : DP&A, 2001.

MAESTRI, Mário. A pedagogia do medo: disciplina, aprendizado e trabalho na escravidão

brasileira. In: STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Câmara (org.) Histórias e

memórias da educação no Brasil, vol. I : séculos XVI – XVIII. Petrópolis, RJ; Vozes, 2004.

PARANÁ. CEE. Deliberação nº. 04 de 02 de agosto de 2006. Institui normas

complementares às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-

Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Relator: Romeu

Gomes de Miranda, Marília Pinheiro Machado de Souza, Lygia Lumina Pupatto, Domenico

Costella e Maria Tarcisa Silva Bega. Secretaria de Estado da Educação. Curitiba, 2006.

PARANA. SEED. Diretrizes Curriculares de Artes para os anos finais do Ensino

Fundamental e para o Ensino Médio. Curitiba: SEED, 2008.

Disciplina: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

Código: PRG0004

Ementa: Direitos Humanos, democratização da sociedade, cultura e paz e cidadanias. O

nascituro, a criança e o adolescente como sujeitos de direito: perspectiva histórica e legal. O

24


ECA e a rede de proteção integral. Educação em direitos humanos na escola: princípios

orientadores e metodologias. O direito à educação como direito humano potencializador de

outros direitos. Movimentos, instituições e redes em defesa do direito à educação. Igualdade e

diversidade: direitos sexuais, diversidade religiosa e diversidade étnica. Os direitos humanos de

crianças e de adolescentes nos meios de comunicação e nas mídias digitais.


BRASIL/SECRETARIA ESPECIAL DE DIREITOS HUMANOS. Estatuto da Criança e do

Adolescente (Lei 8069/90). Brasília, 2008.

COMITÊ NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS/ SECRETARIA

ESPECIAL

DOS DIREITOS HUMANOS. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Brasília:

MEC/MJ/UNESCO, 2009.

RAYO, José Tuvilla. Educação em Direitos humanos: rumo a uma perspectiva global.

2.ed.Porto Alegre: Artmed, 2004.

SANDERSON, Cristiane. Abuso sexual em crianças: fortalecendo pais e professores para

proteger crianças contra abusos sexuais e pedofilia. São Paulo: M Books do Brasil, 2008.

SILVEIRA, Rosa Maria Godot et al. Educação em Direitos humanos: fundamentos teórico-

metodológicos. João Pessoa: Editora Universitária, 2007.

TELLES, Vera da Silva. Direitos sociais: afinal do que se trata? Belo Horizonte: Editora

UFMG, 2000.


JARES, Xesús R. Educação para a paz: sua teoria e sua prática. 2ª ed. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

JARES, Xesús R. Educar para a verdade e para a esperança em tempos de globalização,

guerra preventiva e terrorismos. Porto Alegre: Artmed, 2005.

LAMA, Dalai. Uma ética para o novo milênio. 9ª ed. Rio de Janeiro: sextante, 2000.

NOLETO, M. Jovchelovitch. Abrindo espaços: educação e cultura para a paz. Brasília:

UNESCO, 2004.

SERRANO, Glória Pérez. Educação em valores: como educar para a democracia. 2ª ed. Porto

Alegre: Artmed, 2002.

25


Unidade Curricular: ADMINISTRAÇÃO GERAL (ADG)

Disciplina: TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO (TGA)

Código: ED0103

Equivalentes: ED0063 ou ED0064 ou ED0088

Ementa: Escola da Administração Científica: fundamentos da Administração Científica;

Análise Critica da Escola da Administração Científica, A Teoria das Relações Humanas. A

Teoria Comportamental da Administração. Abordagem Neoclássica, a Teoria do Processo

Administrativo. Ciclo Administrativo. Administração Por Objetivos, Toyotismo.

Desenvolvimento Organizacional (DO); Max Weber e o Modelo Burocrático de Organização;

a origem do Estruturalismo; Idéias centrais do Estruturalismo e seus representantes. O novo

estruturalismo. As bases do enfoque sistêmico; Teoria Geral dos Sistemas; Teoria da

Contingência seus representantes. Novas abordagens administrativas.

Bibliografia:

CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Elsevier,

2011.

MAXIMIANO, A. C. A. Introdução a Administração. São Paulo: Atlas, 2007.

REBOUÇAS, D. P. R. O. Teoria geral da administração: uma abordagem prática. São

Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. Fundamentos de administração. Para cursos de gestão.

Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2011.

MOTTA, F. C. P.; VASCONCELOS, I. F. Teoria geral da administração. São Paulo:

Thomson Learning, 2010.

Disciplina: ORGANIZAÇÕES: SISTEMAS, ESTRUTURAS E GESTÃO

Código: ED _____

Equivalente: ED0113 ou ED0060 ou ED0059

Requisito: ED103

Ementa: Conceito de organização e seu conteúdo sistêmico. Níveis do planejamento

administrativo. A estrutura escalar e o alcance do controle. A hierarquia administrativa.

Métodos e processos. Estruturas e arquitetura organizacionais. Departamentalização,

descentralização e o estudo do layout. Análise das rotinas e distribuição do trabalho. Alcance

do controle. Gestão nas organizações. Layout, fluxograma e manuais.

26



CURY, Antônio. Organização & Métodos: uma visão holística. 8ª edição. São Paulo, Atlas,

2005.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, Organização & Métodos. 20ª edição,

São Paulo, Atlas, 2011.

ARAÚJO, Luís César G. de. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de Gestão

Organizacional: Arquitetura Organizacional, Benchmarking, Empowerment, Gestão pela

Qualidade Total, Reengenharia (Vol. 1). 5ª edição São Paulo, Atlas, 2011.

MINTZBERG, Henry. Criando organizações eficazes: estruturas em cinco configurações. 2.

26t. São Paulo: Atlas, 2006.

Nadler, David et al. Arquitetura Organizacional : a chave para a mudança empresarial. 2ª

edição: Rio de Janeiro: Campus, 1993.


OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Administração de Processos: Conceitos,

Metodologia, Práticas. 2ª edição São Paulo, Atlas, 2008.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistema de Informações Gerenciais. 14ª edição,

São Paulo, Atlas, 2011.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Holding, Administração corporativa e

Unidades Estratégicas de Negócios. 4ª edição, São Paulo, Atlas, 2010.

Disciplina: ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA

Código: ED0125

Requisitos: ED0115 e Finanças Corporativas I E Administração da Produção I E Gestão

de Pessoas I.

Ementa: Apresentação da estratégia nas organizações; Análise ambiental e análise

organizacional; Planejamento da postura estratégica; Processo da estratégia; Capacitação

estratégica e potencialidades organizacionais; Gestão da mudança estratégica; Governança

corporativa; Responsabilidade social e sustentabilidade ambiental; Perspectivas da

administração estratégica.

Bibliografia:

John E. Gamble e Arthur A. Thompson Jr Fundamentos da administração estratégica: a

busca pela vantagem competitiva. Porto Alegre: AMGH, 2012.

Jay B. Barney e Willian S. Hesterly. Administração estratégica e vantagem competitiva.

São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2011.

27


Michael A. Hitt, R. Duane Ireland e Robert E. Hoskisson. Administração estratégica. São

Paulo: Cengage Learning, 2008.

Arthur A. Thompson Jr., A, J. Strickland III e John E. Gamble. Administração estratégica.

São Paulo: McGraw-Hill, 2008.

Gerry Johnson, Kevan Scholes e Richard Whittington. Explorando a estratégia corporativa.

Porto Alegre: Bookman, 2007.

Henry Mintzberg at al. O processo da estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2006.

Pankaj Ghemawat. A estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2000.

Mchael E. Porter. Estratégia competitiva. Rio de Janeiro: Campus, 1996.

H. Igor Ansoff e Edward J. McDonnell. Implantando a administração estratégica. São

Paulo: Atlas, 1993

OPCIONAIS

Disciplina: TÓPICOS AVANÇADOS EM ADMINISTRAÇÃO

Código: ED0133

Equivalentes: ED0040 ou ED0041 ou ED0042 ou ED0043

Requisitos: Gestão de Pessoas II e Gestão de Operações II e Finanças Corporativas II e

ED00122

Ementa: Novas Abordagens Teóricas e Epistemológicas das Teorias Organizacionais.

Sociologia das Organizações. Abordagem Crítica da Administração


Stewart R. Clegg, Cynthia Hardy e Walter R. Nord. HANDBOOK DE ESTUDOS

ORGANIZACIONAIS. Métodos de Análise e Novas questões em Estudos Organizacionais

– Volume 1. São Paulo: Atlas. 1999


ORGANIZACIONAIS. Reflexões e Novas Direções – Volume 2. São Paulo: Atlas. 2001.


ORGANIZACIONAIS. Ação e Análise Organizacional – Volume 3. São Paulo: Atlas. 2004.


MORGAN, G. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 2007.

ROBBINS, S. P.; SOBRAL, F.; JUDGE, T. Comportamento organizacional: teoria e prática

no contexto brasileiro. São Paulo: Makron Books, 2010.

PAULA, A. P. P. Teoria Crítica nas Organizações. São Paulo: Thomson Learning, 2007.

ROBBINS, S. P. Administração – mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva. 2005.

28


DISCIPLINA: MODELOS CONTEMPORÂNEOS DE GESTÃO

Código: ED_____

Equivalente: ED0126, ED0035

Requisitos: Gestão de Pessoas II, Gestão de Operações II, Finanças Corporativas II,

ED0122

Ementa: Evolução do Trabalho. Visão Tradicional e a Nova Visão do Ambiente

Organizacional. O papel do Gestor Frente as Novas Realidades Organizacionais. As

abordagens Gerenciais Tradicionais. As abordagens Emergentes. Ferramentas de Apoio

Gerencial: Qualidade Total, Aprendizado Organizacional. Metodologias de avaliação de

Desempenho Organizacional; Balanced Score Card-BSC; Gerenciamento pelas Diretrizes e

Key performance Indicators – KPY;


GOLEMAM, Daniel. Os Mestres da Organização. São Paulo. Editora Campos ,Elsevier,

2013 1ª Edição.

MORAL, Michel. O Gestor Global: como conduzir uma equipe multicultural, Lisboa,

Instituto Piaget – Coleção: Sociedade das Organizações,2009

OLIVEIRA, Otávio e outros. Gestão Empresarial. Sistemas e Ferramentas. São Paulo:

Editora Atlas, 2007.

SANDBERG,Sheryl. Faça Acontecer-mulheres, trabalho e vontade de liderar . São Paulo,

Companhia das Letras, 2013.

BERTERO,Carlos Osmar (Organizador). Gestão Empresarial. Estratégias

Organizacionais.São Paulo,Atlas,2006

OLIVEIRA, Otávio e outros. Gestão da Qualidade: Tópicos Avançados: São Paulo; Editora

Pioneira Thomson, 2004

BETHLEM, Agrícola. Estratégia Empresarial: Conceitos, Processo e Administração

Estratégica. São Paulo, Atlas,1999. 2ª Edição.

Bibliografia complementar:

BENNIS, Warren e HARBRAS, N. Estratégias para assumir a verdadeira liderança. São

Paulo, Ed., 1988, 1ª Edição.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: Como as Mudanças estão mexendo com

as empresas. São Paulo: Atlas, 1996.

MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; Lampel, Joseph. Safári de Estratégia: um

roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman,2000.

29


PORTER, Michael. Vantagem Competitiva: Criando e sustentando um desempenho

superior. Rio de Janeiro: Campus, 1989.

RIBEIRO, Nunes A. O BSC aplicado à Administração Pública, Lisboa, Publisher, 2007.

KAPLAN, R e Norton D. Mapas Estratégicos – Convertendo ativos Intangíveis em

resultados Tangíveis. RJ. Elsevier, 2004.

PORTER,M.E. Competição – Estratégias Competitivas essenciais, RJ.1999.

DRUCKER, Peter F. Administrando em tempos de grandes mudanças. São Paulo :

Pioneira, 1995.

KOONTZ,O´DONNEL E WEIRICH. Administração. São Paulo. Editora Pioneira, 1987, 14ª

Edição.

MOTTA, Roberto. A Arte de Ser Dirigente. São Paulo; Ed. Record, 1991, 1ª Edição

FERREIRA, Ademir e outros. Gestão Empresarial: De Taylor aos nossos dias. Evoluções e

Tendências da Moderna Administração de Empresas. São Paulo; Pioneira, 1997.

DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO INTERNACIONAL

Código: ED_____

Requisitos: Gestão de Pessoas II, Gestão de Operações II, Finanças Corporativas II,

ED0122

Ementa: Ambiente internacional de empresa. Formulação e implementação da 29tica2929gia

internacional. Gestão internacional da empresa. Gerencia de marketing Global. Gerencia

financeira internacional. Cadeia de Suprimento Global

Bibliografia:

SILVA, Luiz Augusto Tagliacolo. Gestão Global. São Paulo: Aduaneiras: 2009

KEEGAN, Warren J. Marketing global. 7ª ed. São Paulo: Prentice-Hall, 2005.

CORREA, Henrique. Gestão de Redes de Suprimentos: Integrando Cadeias de Suprimento

no Mundo Globalizado. São Paulo: Atlas 2008

KUAZAQUI, Edmir. Marketing internacional : desenvolvendo conhecimentos e

competências em cenários globais. São Paulo: M. Books do Brasil, 2007.

CZINKOTA, Michael R; RONKAINEN, Ilkka A. Marketing internacional . São Paulo:

Cengage Learning, 2008.

DISCIPLINA: GESTÃO SOCIOAMBIENTAL

CÓDIGO: ED____

Requisitos: Organizações: Sistemas, Estruturas e Gestão

Ementa: Desenvolvimento da questão ambiental ao longo da história; Desenvolvimento do

30


conceito de Sustentabilidade e suas dimensões; Papel da sociedade, do estado e das empresas

na busca de uma sustentabilidade local, regional e global; Contribuição da sustentabilidade

para a estratégia do negócio, considerando os diferentes tipos de capital envolvidos e a

apropriação dos diferenciais competitivos; Sistemas de Gestão Socioambiental, Logística

Verde, Marketing Verde, Gestão de Resíduos Sólidos, Sustentabilidade Organizacional: Triple

Bottom Line, 3Ps. Sistemas de gestão ambiental (SGA`s) e certificação nas organizações

(VER14001, VER26000).

Bibliografia:

BARBIERI, J. C.; CAJAZEIRA, J. E. R. Responsabilidade Social Empresarial e Empresa

Sustentável. São Paulo: Saraiva. 2009.

BARBIERI, J. C. Gestão Ambiental Empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. São

Paulo: Saraiva, 2004 (2ª Ed. 2008)

NASCIMENTO et al. Gestão Socioambiental Estratégica. Porto Alegre: Bookman,2008

PUPPIM-DE-OLIVEIRA, J. A. Empresas na Sociedade: Sustentabilidade e

Responsabilidade Social. Rio de Janeiro: Elsevier. 2008

ALMEIDA, F. O Bom Negócio da Sustentabilidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 2002

ASHLEY, P. A. (Ed.). Ética e Responsabilidade Social. São Paulo: Saraiva, 2006

HENDERSON, H. Mercado Ético: A força do novo paradigma empresarial. São Paulo:

Cultrix. 2007

LENZI, C. L. Sociologia Ambiental. Bauru, SP: EDUSC. 2006. 216 p.

SACHS, Ignacy. Caminhos para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro:

Garamond.2009

SEIFFERT, M.E.B Gestão Ambiental. Instrumentos, esferas de Ação e Educação Ambiental.

São Paulo: Atlas. 2007

SEIFFERT, M.E.B. Sistemas de Gestão Ambiental (VER14001) e Saúde e Segurança

Ocupacional (OHSAS 18001). São Paulo: Atlas. 2008

VEIGA, J. E. Emergência Socioambiental. São Paulo: Editora SENAC. 2007

DISCIPLINA: GESTÃO DO CONHECIMENTO

ED____

Requisitos: Gestão de Pessoas I, ED0115, Finanças Corporativa 1 e Gestão de Operações

I.

Ementa: Aprendizagem Organizacional – Desenho da Dinâmica Organizacional. Abordagens

para alcançar a adequação organizacional – a mudança como um processo contínuo. A

31


organização que aprende e que ensina e a Gestão do Conhecimento. Fontes de diferencial

competitivo – Conhecimento e Inovação. Estratégias para a Gestão do Conhecimento e

Processos de Gestão do Conhecimento. Gestão de Novas Tecnologias. Modelos de Avaliação

na Gestão da Informação e na Gestão do Conhecimento.


DAVENPORT, Thomas H.; PRUSAK, Laurence. Conhecimento empresarial: como as

organizações gerenciam o seu capital intellectual. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

NONAKA, Ikujiro; TAKEUCHI, Hirotaka. Criação de conhecimento na empresa: como as

empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.

TERRA, José Cláudio. Gestão do conhecimento: o grande desafio empresarial: uma

abordagem baseada no aprendizado e na criatividade. São Paulo: Negócio, 2000.

PROBST, Gilbert, RAUB, Steffen, ROMHARDT, Kai. Gestão do conhecimento: os

elementos construtivos do sucesso. Porto Alegre : Bookman. 2002

SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte e prática da organização que aprende. São Paulo:

Best Seller, 2001.

BUKOWITZ, Wendi. R.; WILIAMS, Ruth L. Manual de gestão do conhecimento. Porto

Alegre: Bookman, 2002.


DAVENPORT, Thomas H. Ecologia da informação: por que só a tecnologia não basta para o

sucesso na era da informação. 5ª Ed. São Paulo: Futura, 2002.

McGEE, James; PRUSAK, Laurence. Gerenciamento estratégico da informação: aumente a

competitividade e a eficácia de sua empresa utilizando a informação como uma ferramenta

estratégica. Rio de Janeiro: Campus, 1994.

STEWART, Thomas. Capital intelectual: a nova vantagem competitiva das empresas. 7ª Ed.

Rio de Janeiro: Campus, 1998.

FLEURY, Maria Tereza Leme; OLIVEIRA Jr., M. M. (org.) Gestão estratégica do

conhecimento: integrando aprendizagem, conhecimento e competências. São Paulo: Atlas,

2001.

SVEIBY, Karl Erik. A nova riqueza das organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1998.

COHEN, Allan R.;FINK, Stephen L. Comportamento organizacional: conceitos e estudos

de casos. Rio De Janeiro: Campus, 2003.

Unidade Curricular: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA (MKT)

32


Disciplina: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA I

Código: ED0115

Equivalentes: ED0012

Requisitos: EE0132

Ementa: Definição e Conceitos de Marketing; Planejamento Mercadológico; O Ambiente

de Marketing; SIM – Sistema de Informação de Marketing; Comportamento do

Consumidor; O Comprador Organizacional; Previsão de Demanda; Segmentação de

Mercado; Áreas de Aplicação do Marketing.


KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12ª. edição – São

Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.


CHURCHIL, Gilbert A.; PETER, J. Paul. Marketing : criando valor para os clientes. 3ª.

Edição – São Paulo: Saraiva, 2012

GREWAL, Dhruv; LEVY, Michael. Marketing . 2ª Edição – Porto Alegre : AMGH, 2012

KOTLER, Philip & KELLER, Kevin L. Administração de Marketing. 14ª. Ed. – São

Paulo: Prentice Hall do Brasil, 2013.

ROCHA, Angela; FERREIRA, Jorge Brantes; SILVA, Jorge Ferreira da. Administração

de Marketing: conceitos, estratégias e aplicações. 1ª. Ed. – São Paulo: Atlas, 2012.

URDAN, André Torres; URDAN, Flávio Torres. Marketing Estratégico no Brasil:

teoria e aplicações. São Paulo: Atlas, 2010.

Disciplina: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA II

Código: ED0122

Equivalentes: ED0014

Requisitos: ED0115

Ementa: Definição e Etapas do Plano de Marketing; Planejamento e Administração de

Produto; Planejamento e Administração de Preço; Planejamento e Administração da

Distribuição; Planejamento e Administração da Comunicação.


KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12ª. edição – São



CHURCHIL, Gilbert A.; PETER, J. Paul. Marketing: criando valor para os clientes. 3ª.

33


Edição – São Paulo: Saraiva, 2012

GREWAL, Dhruv; LEVY, Michael. Marketing . 2ª Edição – Porto Alegre : AMGH, 2012

KOTLER, Philip & KELLER, Kevin L. Administração de Marketing. 14ª. Ed. – São

Paulo: Prentice Hall do Brasil, 2013.

MCDONALD, Malcolm & WILSON, Hugh. Planos de Marketing: Planejamento e

Gestão estratégica. 7ª Edição - Rio de Janeiro: Campus-Elsevier, 2013.

ROCHA, Angela; FERREIRA, Jorge Brantes; SILVA, Jorge Ferreira da. Administração

de Marketing: conceitos, estratégias e aplicações. 1ª. Ed. – São Paulo: Atlas, 2012.

URDAN, André Torres; URDAN, Flávio Torres. Gestão do Composto de Marketing. 2ª

Edição – São Paulo: Atlas, 2013.

OPCIONAIS:

Disciplina: CRIAÇÃO DE NOVOS NEGÓCIOS

Código: ED0129

Requisitos: ED0115 e Finanças Corporativas I

Ementa: Habilidades e características do empreendedor; Processo empreendedor;

geração de modelo de negócios.

Bibliografia:

DORNELAS, José Carlos A. Empreendedorismo – transformando idéias em negócios.

Rio de Janeiro, Campus, 2011.

OSTERWALDER, A., PIG, Y. Inovação em Modelos de Negócios, Alta Books, 2011,

Porto Alegre. Bizzotto, Carlos Eduardo Negrão. Plano de Negócios pra empreendimentos

inovadores. Atlas, 2008

Cabral, A. C. de A.; Romero, C. B. A.; Ferraz, S. F. de S. (org.). Estudos empíricos em

gestão de recursos humanos e marketing. Fortaleza: Edições UFC 2005.

Disciplina: PESQUISA MERCADOLÓGICA

Código: ED0038

Requisitos: ED0115

Ementa: A importância da informação marketing; Sistema de Informação de Marketing;

Ética em pesquisa; Conceito e tipos de pesquisas; Tipos, fontes e formas de coleta de

dados; Medidas e instrumentos de coleta de dados; Amostragem; Coleta de dados;

Análise e Apresentação de resultados.

Bibliografia:

MATTAR, Fauze Najib. Pesquisa de marketing, edição compacta. 5ª. edição. Rio de

34


Janeiro: Elsevier, 2012.

HAIR JR., Joseph F. et al. Fundamentos de pesquisa de marketing. Porto Alegre:

Bookman, 2010.

MALHOTRA, Naresh. Pesquisa de marketing: uma orientação aplicada. 6ª. edição.

Porto Alegre: Bookman, 2012.

Disciplina: MARKETING E SUSTENTABILIDADE

Código: ED_____

Requisitos: ED0122

Ementa: Sustentabilidade: definição e dimensões; Os problemas ambientais da

atualidade; A empresa responsável; O Novo Paradigma do Marketing Sustentável; The

Green Marketing Mix.

Bibliografia:

OTTMAN, Jacquelyn A. As Novas Regras do marketing Verde. São Paulo: Makron

Books, 2011.

DAHLSTROM, Robert. Gerenciamento de Marketing Verde. São Paulo: Cengage

Learning, 2012.

FRIEND, Gil. O Segredo das Empresas Sustentáveis. Lisboa: Centro Atlântico, 2009.

ALMEIDA, Fernando Alves. Os Desafios da Sustentabilidade: uma ruptura urgente. Rio

de Janeiro: Elsevier, 2007.

ALMEIDA, Fernando Alves. O Bom Negócio da Sustentabilidade. Rio de Janeiro:

Editora Nova Fronteira, 2002.

Disciplina: MARKETING DE SERVIÇOS E RELACIONAMENTO

Código: ED_____

Requisitos: ED0122

Ementa: Fundamentos do marketing de serviços; O comportamento do consumidor de

serviços; Gerenciamento da interface com o cliente; Pesquisa em serviços; Marketing de

relacionamento; Estratégias em serviços; Desenvolvimento de equipe interna; Estudos de

caso.

Bibliografia:

LAS CASAS, André Luzzi. Marketing de serviços. 6ª edição. São Paulo: Atlas, 2012.

LOVELOCK, Christopher; WIRTZ, Jochen; HEMZO, Miguel Angelo. Marketing de

serviços. 7ª edição. São Paulo: Pearson, 2011.

ZEITHAML, Valarie A.; BITNER, Mary Jo; GREMIER, Dwayne D. Marketing de

35


serviços: a empresa com foco no cliente. 5ª edição. Porto Alegre: Bookman, 2011.

DEMO, Gisela; PONTE, Valter. Marketing de relacionamento (CRM): Estado da arte e

Estudo de casos. 1ª edição. São Paulo: Atlas, 2008.

Disciplina: MARKETING E TECNOLOGIA

Código: ED_____

Requisitos: ED0122

Ementa: 4 C’s da área de entretenimento. Desenvolvimento e pesquisa de mídias digitais.

Bibliografia:

COBRA, M. Marketing do Entretenimento. São Paulo: Editora Senac, 2008.

CAVALLINI, R. O Marketing depois de amanhã. São Paulo: Editora Cavallini, 2008.

LIEBERMAN, A. ESGATE, P. Entertainment Marketing Revolution : Bringing the

moguls, the media, and the magic to the world. New York: FT Press, 2002.

Disciplina: MARKETING E LOGÍSTICA

Código: ED_____

Requisitos: ED0122

Ementa: Mix de marketing e as atividades da logística. Canais de marketing. Estratégia de

preços. Previsão de vendas. Logística empresarial. Processamento de pedidos.

Armazenagem e movimentação de materiais. Decisões de embalagem no marketing e na

logística. Gestão da cadeia de suprimentos.

Bibliografia:

BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planejamento,

Organização e Logística Empresarial. Porto Alegre: Bookman, 2006.

BOWERSOX, Donald J. CLOSS; David J. Logistica Empresarial: O Processo de

Integração da Cadeia de Suprimento. São Paulo: Atlas, 2001.

CHOPRA, Sunil; MEINDL, Peter. Gestão da Cadeia de Suprimentos. São Paulo. 4ª 35t.

Pearson Education do Brasil, 2011.

CHRISTOPHER, Martin. Logística e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. São

Paulo. Editora Cengage Learning, 2007.

COELHO. Fabiano Simões. Formação estratégica de preços. 2ª edição. São Paulo,

Atlas, 2009.

FLEURY, Paulo Fernando. Logística Empresarial: a perspectiva brasileira. São Paulo:

Atlas, 2006.

KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de Marketing. 12ª ed. São

36


Paulo. Pearson Prentice Hall, 2007.

PORTER, Michael. Vantagem Competitiva: criando e sustentando um desempenho

superior. 60ª reimpressão. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

ROSENBLOOM, Bert. Canais de marketing: uma visão geral. São Paulo: Atlas, 2002.

TELLES, Renato; STEHLAU. Vivian Iara. Canais de Marketing e distribuição:

conceitos, estratégias, gestão, modelos de decisão. São Paulo: Saraiva, 2006.

WANKE, Peter. Uma revisão dos programas de resposta rápida: ECR, CRP, VMI,

CPFR, JIT II. Disponível em <36tic://www.cel.coppead.ufrj.br/fs-busca.htm?fr-

public.htm> Acesso 12 de outubro de 2008.

Disciplina: CULTURA E CONSUMO

Código: ED_____

Requisitos: ED0122

Ementa: Escopo teórico do comportamento do consumidor. Cultura. Teorias sociológicas

e psicológicas influentes no comportamento do consumo de indivíduos. Consumo

simbólico. Consumo e Sustentabilidade.

Bibliografia:

CANCLINI, Nestor. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 1997.

ENGEL, BLACKWELL E MINIARD. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro:

Livros Técnicos e Científicos, 2000.

LIPOVETSKI, Gilles. A felicidade paradoxal: ensaio sobre a sociedade do

hiperconsumo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.

SOLOMON, M. R. Consumer Behavior: Buying, Having, and Being. 3.Ed. Prentice-

Hall: New Jersey, 1996.

Unidade Curricular: GESTÃO DE PESSOAS E COMPORTAMENTO (GPE)

Disciplina: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL

Código: ED 0108

Equivalentes: ED0062; EF0028

Requisito HF0142, ED0103

Ementa: Fundamentos e pressupostos do comportamento organizacional: conceito, histórico

37


e disciplinas relacionadas; Comportamento organizacional e processos individuais: percepção, atitudes e diferenças individuais, motivação; Comportamento organizacional e processos grupais: formação e funcionamento dos grupos, liderança e influência, processo decisório; Comportamento organizacional e processos organizacionais: cultura organizacional; comunicação, mudança e desenvolvimento organizacional; Estudos críticos das organizações.

Bibliografia:

Bowditch, James L., Buono, Anthony F. Fundamentos do Comportamento Organizacional, Rio de Janeiro: LTC, 2006.

Griffin, Ricky W. & Moorhead, Gregory. Fundamentos do Comportamento Organizacional. São Paulo, Ática, 2006.

Handy, Charles B. Como compreender as organizações. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1993.

Hitt, Michael A., Miller, C. Chet e Colella, Adrienne. Comportamento Organizacional – Uma Abordagem Estratégica. Rio de Janeiro: LTC, 2007.

Newstrom, John W. Comportamento Organizacional – Comportamento Humano no Trabalho. São Paulo: McGraw Hill, 2008.

Robbins, Stephen P., Judge, Timothy A. e Sobral, Filipe. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

Vecchio, Robert P. Comportamento Organizacional. São Paulo, Cengage Learning, 2008.

Wagner III, John A. & Hollenbeck, John R. Comportamento Organizacional – Criando Vantagem Competitiva. São Paulo: Saraiva, 2012.

Disciplina: GESTÃO DE PESSOAS I

Código: ED _____

Equivalentes: ED0117 e ED0050 ou ED0051 ou ED0052

Requisito: ED0108

Ementa: A função gestão de pessoas nas organizações e o fator humano no trabalho; Aspectos estratégicos, funcionais, sistêmicos e processuais da função gestão de pessoas; Os subprocessos da gestão de pessoas: estruturação do trabalho, planejamento de gestão de pessoas, recrutamento, seleção, acompanhamento, demissão, gestão de carreira; Empregabilidade; orientação profissional.

Bibliografia:

Araujo, Luis César G. de, Garcia. Adriana Amadeu. Gestão de Pessoas. São Paulo: Edição

38


Compacta, Editora Atlas, 2010.

Chiavenato, Idalberto. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Editora Campus,2009, 624 p.

Dutra, Joel Souza. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas.São Paulo: Editora Atlas, 2002, 210p.

Gil, Antonio Carlos. Gestão de Pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2001.

Ivancevich, J. M. Gestão de Recursos Humanos. São Paulo: McGraw-Hill, 2008.

Hanashiro, Dacy M. M., Teixeira, Maria Luisa M e Zaccarelli, Laura M. (Org). Gestão do Fator Humano: Uma visão baseada nos stakeholders. 2ª. Ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

Milkovich, George T. e Boudreau John W. Administração de Recursos Humanos, São Paulo: Editora Atlas, 2000, 534p.

Vergara, Sylvia C. Gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2013, 216 p.

Disciplina: GESTÃO DE PESSOAS II

Código: ED______

Equivalente: ED0120

Requisito: Gestão de Pessoas I

Ementa: Gestão do desempenho humano no trabalho; Capacitação; Remuneração; QVT ; Relações profissionais; Gestão de Pessoas: Desenvolvimento do campo e tendências.Tópicos Emergentes: gestão pela qualidade, gestão por competências. Gestão da diversidade; novas tecnologias; mercado de trabalho e perfil profissional.

Bibliografia :

Bohlander, George W. Administração de recursos humanos. São Paulo: Cengage, 2009.

Bitencourt, Cláudia (Org.) Gestão contemporânea de pessoas: novas práticas, conceitos tradicionais. Porto Alegre: Bookman, 2010, 144 p.

Boog, Gustavo e Boog, Madalena (coord.). Manual de Gestão de Pessoas e Equipes, volumes 1 e 2. São Paulo: Editora Gente, 2002.

Dutra, Joel Souza (Org.). Gestão por Competências: um modelo avançado para o gerenciamento de pessoas. São Paulo: Editora Gente, 2001, 118p.

Marras, Jean Pierre (org). Gestão Estratégica de Pessoas – Conceitos e tendências. São Paulo: Saraiva, 2010.

39


Vergara, Sylvia C. Gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2013.

Wood Jr, Thomaz et alli. Remuneração por habilidades e por competências: preparando a organização para a era das empresas de conhecimento intensivo. São Paulo: Atlas, 1999, 181p.

OPCIONAIS

Disciplina: DESENVOLVIMENTO GERENCIAL

Código: ED0128

Requisitos: Gestão de Operações I e ED0115 e Finanças Corporativas I e Gestão de Pessoas I

Ementa: Contexto e desafios do trabalho gerencial; Habilidades e competências gerenciais; Mentalidades e competências do gerente global; Gerência e liderança; Gerência como um processo social; Negociação e decisão; Gestão do conhecimento; Ética gerencial; Abordagem crítica do gerenciamento.

Bibliografia:

Baldwin, Timothy, Rubin, Robert & Bommer, William. Desenvolvendo habilidades gerenciais. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

Bazerman, Max H. e Moore, Don. Processo decisório. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

Bazerman, Max H. & Neale, Margaret A. Negociando racionalmente. São Paulo: Atlas, 2012.

March, James G. Como as decisões realmente acontecem. São Paulo: Leopardo, 2009.

Mintzberg, Henry. Managing: Desvendando o dia a dia da gestão. Porto Alegre: Bookman, 2010.

Mintzberg, Henry. MBA, não obrigado! Porto Alegre: Bookman, 2006.

Rinesmith, Stephen. Guia gerencial para a globalização. Berkeley Brasil Editora, 1993.

Takeuchi, Hirotaka & Nonaka, Ikujiro. Gestão do conhecimento. Porto Alegre: Bookman, 2008.

Wooldridge, Adrian. Os senhores da gestão. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.

Disciplina: CULTURA E MUDANÇA ORGANIZACIONAL

Código: ED0132

Requisito Gestão de Pessoas II

40


Equivalente: ED040

Ementa: Conceito de cultura organizacional e identificação de traços brasileiros para uma análise organizacional; Impactos de elementos culturais no comportamento individual e de equipes de trabalho; Técnicas de desvendamento e análise da cultura organizacional; Discussão sobre a importância da compreensão e do gerenciamento da cultura de uma organização; Fundamentos teóricos e metodológicos da mudança organizacional; O contexto ambiental e a mudança; Criatividade, inovação e mudança organizacional; Transculturalismo e mudança organizacional; Mudança e aprendizagem nas organizações; As novas teorias sobre mudança; Os desafios das mudanças profundas nas organizações; As etapas do processo de mudança; Gestão da mudança organizacional; As influências e consequências da mudança organizacional.

Bibliografia:

Bergue, Sandro T. Cultura e mudança organizacional. Sandro Trescastro Bergue. –

Florianópolis : Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] : CAPES :

UAB, 2010.

Dias, Reinaldo. Cultura organizacional: construção, consolidação e mudança. Ed. Atlas,

São Paulo, 2013.

Fleury, Maria Tereza Leme. Cultura Organizacional: Evolução e Crítica. Tomson

Pioneira, 2007.

Marchiori, Marlene. Faces da cultura e da comunicação organizacional. Difusão Editora,

2008.

Rodrigues, Marcus Vinicius. Cultura organizacional em ambiente de mudança. FGV

Management. Rio de Janeiro, 2008.

Schein, Edgar H. Cultura organizacional e liderança, Atlas, 2009.

SENGE, Peter. A dança das mudanças: os desafios de manter o crescimento e o sucesso

em organizações que aprendem. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

WOOD Jr., Thomaz. Mudança organizacional. São Paulo: Atlas, 2002.

Disciplina: AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL

Código: ED______

Requisito: Gestão de Pessoas II

Ementa: A influência do fator humano na mensuração e avaliação do desempenho organizacional; A importância da avaliação e seu desenvolvimento; Reflexões e descobertas relativas à avaliação do desempenho humano em organizações; Avaliação do desempenho humano no trabalho; Objetivos e benefícios da avaliação de desempenho organizacional;

41


Métodos tradicionais e atuais de avaliação de desempenho organizacional; A avaliação de desempenho humano e sua relação com a estratégia da organização; Avaliadores e avaliados: Feedback.

Bibliografia:

Beraldo, D.; Bergamini, C. W. Avaliação de desempenho humano na empresa. São Paulo:

Atlas, 2007.

Bergamini, C. W. Avaliação de Desempenho Humano na Empresa. 4ª 41t. São Paulo:

Atlas, 1988.

Brandão, H. P.; Guimarães, T. A. Gestão de Competências e Gestão de Desempenho:

tecnologias distintas ou instrumentos de um mesmo construto? RAC, v.41, n.1, p.8-15,

Jan./Mar. 2001.

Brandão, H. P., et al. Gestão de desempenho por competências: integrando a gestão por

competências, o balanced scorecard e avaliação 360 graus. Revista de Administração

Pública, v.42, n.5, p.875-898, Set./Out. 2008.

Corrêa, Hamilton L. Avaliação do Desempenho Global – Notas da Aula. São Paulo, 2003

Edvinsson, L.; Malone, M.S. Capital Intelectual. Tradução de Roberto Galman. São Paulo:

Makron Books, 1998, 214 p.

Harvard Business Review. Medindo o Desempenho Empresarial. Rio de Janeiro: Editora

Campus, 2000

Hourneaux J. F.; Corrêa, H. L. A influência do fator humano na mensuração e avaliação do

desempenho organizacional: estudo de casos de empresas do setor químico. In: Encontro da

Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Administração – EnANPAD,

31., 2007, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: ANPAD, 2007. 1 CD ROM.

Leandro, A. M. Avaliação de desempenho. Rio de Janeiro: Wak, 2009.

Leme, R. Avaliação de desempenho com foco em Competências: a base para a

remuneração por competências. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.

Lucena, M. D. D. S. Planejamento Estratégico e Gestão do Desempenho para Resultados.


Lopes, N. V. Gestão estratégica de desempenho. Qualitymark, 2009.

Marras, J. P. Avaliação de desempenho humano. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.

Odelius, C. C. Experiências de avaliação de desempenho na Administração Pública Federal.

Cadernos ENAP, Brasília, v.19, 2000.

Silverstein, B. Avaliação de desempenho. São Paulo: SENAC, 2011.

42


Siqueira, W. Avaliação de Desempenho. São Paulo: Reichmann & Affonso, 2002.

Souza, V. L. Gestão de Desempenho: Julgamento ou Diálogo? Rio de Janeiro: FGV, 2002.

Disciplina: GESTÃO DA DIVERSIDADE

Código: ED _____

Requesito: Gestão de Pessoas II

Ementa: Abordagens teóricas no estudo de diversidade. Definições e conceitos sobre a Gestão da Diversidade. Diversidade no nível individual (crenças, valores, estereótipos, preconceitos), grupal e organizacional (políticas, práticas, procedimentos e cultura organizacional). Estudos sobre diferentes aspectos da diversidade: Gênero, raça, orientação sexual e pessoas com deficiência. Diversidade e desempenho. Gestão inclusiva da diversidade. Perspectivas legais, éticas e estratégicas da diversidade no ambiente de trabalho.

Bibliografia:

Bahia, Melis Santos. Responsabilidade Social e Diversidade nas Organizações – Contratando pessoas com deficiência. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.

Cox, T. Jr. Cultural diversity in organizations: theory, research and practice. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, 1994.

D’Amario, E. Q. et al. O Ambiente Inclusivo e a Experiência de Inclusão de Indivíduos da Raça Negra nas Organizações à Luz da Teoria Institucional. Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2009.

Dantas, M. e Freitas, Maria Ester de (Orgs). Diversidade Sexual e Trabalho. São Paulo: Cengage, 2011.

Davisson, M. N.; Ferdman, B.M. Diversity and inclusion: what difference does it make? TIP – The industrial- organizacional Psychologist. V.39, n.2, October, 2001. Ferdman, B. M: Inclusive behavior and the experience of inclusion. Gender and diversity in organizations division. Academy of Management. Chicargo, 2009. Fleury, M. T. L. Gerenciando a diversidade cultural: experiências de empresas brasileiras. ERA – Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v.40, n.3, Jul./Set., 2000. Hanashiro, D. M. M. & Carvalho, S.G. Diversidade Cultural: panorama atual e reflexões para a realidade Brasileira. REAd (UFRGS), Porto Alegre, Edição 47, v.11, n.5, Set. – Out, 2005. Godoy, A. S. et al. Gestão do Fator Humano – uma visão baseada em Stakeholders. São Paulo, Saraiva, 2008. Miranda, Shirlei Aparecida de. Diversidade e ações afirmativas: Combatendo as desigualdades sociais. São Paulo: Autêntica, 2010. Mor Barak, M. Managing Diversity: Toward a gobally inclusive workplace. SAGE

43


Publications, 2005. Robbins, S. P.; Sobral, F.; Judge, T. A. Comportamento Organizacional. Ed. Pearson Brasil, 2011.

Villas Boas, Lúcia Pintor Santiso. Brasil – Ideia de diversidade e representações sociais. São Paulo: Annablume, 2010.

Zanelli, J. C., Borges-Andrade, J. E., Bastos, A. V. B. (Org.) Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004. DISCIPLINA: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO

Código: ED_____

Requisito: Gestão de Pessoas II

Ementa: As relações humanas no trabalho e sua dinâmica; A ética das relações humanas; O

convívio com as diferenças individuais; Educação Emocional; Autoestima; Processos

obstrutivos das relações humanas: o conflito; Negociação: princípios e métodos; A

conciliação, a mediação e a arbitragem como métodos da gestão de conflitos;

Percepção, Crenças e valores; Comunicação intra e interpessoal; Barreira e

feedback; Desenvolvimento de papéis organizacionais..

Bibliografia:

Araujo, João V. Negociação e administração de conflitos. Editora FGV, 2012.

Caroselli, Marlene. Relações pessoais no trabalho. Editora SENAC, 2012.

Dejours, Cristophe. Psicodinâmica do Trabalho. São Paulo: Ed. Paralelo 15, 2011.

Marques, J. C. Relações interpessoais e apoios afetivos: o calor e o frio na convivência

organizacional. In: Bitencourt, C. (org.). Gestão contemporânea de pessoas; novas

práticas, conceitos tradicionais. Porto Alegre: Bookman, 2004.

Oltramari, Andrea Poleto (org.). Gestao de pessoas e relações de trabalho. Editora Atlas,

2011.

Soares, Inacia; Oliveira, Milton. Emoção, conflito e poder nas organizações. Editora C/

Arte, 2009.

Unidade Curricular: OPERAÇÕES E SISTEMAS (OPS)

DISCIPLINA: GESTÃO DE OPERAÇÕES I

Código: ED_____

Equivalente: ED0119 ou ED003

44


Requisitos: ORGANIZAÇÕES:SISTEMAS ESTRUTURA E GESTÃO

Ementa: As necessidades das operações e as funções dos materiais. Fundamentos dos estoques.

Previsão de estoques: modelos e métodos. Dimensionamento e controle de estoque.

Armazenagem e movimentação de materiais. Classificação e codificação dos materiais. Compra

de materiais. Embalagens de materiais. Planejamento de materiais na produção. A filosofia do

Just in Time e o sistema Kanban.;

Bibliografia:

BAILY, David at all. Compras: Princípios e Administração. São Paulo: Atlas, 2000.

CORRÊA, Henrique L. at al. Planejamento, Programação e Controle da Produção. São

Paulo: Atlas, 2001.

DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: uma abordagem logística. 5ª edição. São

Paulo: Atlas, 2010.

DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: princípios, conceitos e gestão. 5ª edição.


GONCALVES, Paulo Sergio. Administração de Materiais. 2ª ed. Rio de Janeiro: Editora

Elsevier / Campus, 2007.

GURGEL, Floriano do Amaral; Francischini, Paulino G. Administração de Materiais e do

Patrimônio. São Paulo: Thomson – Pioneira, 2002.

DISCIPLINA: GESTÃO DE OPERAÇÕES II

Codigo: ED_____

Equivalente: ED0114 e ED0004

Requisito: Gestão de Operações I, EE0132, EF0463

Ementa: Estratégia de produção e competitividade, gestão de projetos, análise de processos,

projeto de produto e seleção de processos de manufatura e serviços, projeto de trabalho e medida

de trabalho, localização e arranjo físico, gerenciamento da qualidade total, administração de filas

de espera.

Bibliografia:

CHASE, R.B; JACOBS; AQUILANO, N.J. 2006. Administração de Produção e Operações

para a Vantagem Competitiva. 11ª ed. Mc Graw Hill, São Paulo

CORREA, H.L; CORREA, A. C. Administração de Produção e Operações. 2ª ed. São Paulo:

Atlas. 2006

DAVIS, M.M.; AQUILANO; CHASE, R.B. Fundamentos da Administração da Produção. 3ª

Ed. Porto Alegre: Bookman. 2001

45


CHASE, R.B; JACOBS; AQUILANO, N.J. Administração de Produção e Operações para a

Vantagem Competitiva. 11ª ed. São Paulo: Mc Graw Hill, 2006.

JACOBS, F.R.; CHASE, R.B. Administração da Produção e de Operações. O Essencial. Porto


KRAJEWSKI, L.; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de Produção e

Operações. 8ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2009.

MARTINS, P.G.; LAUGENI, F.P. Administração da Produção. 2ª ed. São Paulo: Saraiva. 2006

DISCIPLINA: GESTÂO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Código: ED_____

Equivalente: CK0093

Requisitos: Organizações: Sistemas, Estrutura e Gestão

Ementa: Gestão da Informação, Políticas e Estratégias de Informação; Evolução dos sistemas de

informação, Dimensões dos sistemas de informação. Tecnologia da Informação; Os sistemas de

informação vistos numa perspectiva de negócios, O papel dos sistemas de informação nos

negócios atuais; Classificação de Sistemas de Informação Sistemas de Níveis Operacional, de

Conhecimento , Gerencial e Estratégico; Aplicativos e infraestrutura de TI; Provedores de

serviços de aplicativo e computação por demanda; Integração de banco de dados, sistemas

corporativos e parceiros de negócios; Redesenho de processo de negócio; Governança

Tecnológica; COBIT; ITIL ; Qualidade no processo de software. Alinhamento entre Estratégia de

Negócio e Estratégia de TI; Estratégia; Balanced Scorecard; Modelos para Avaliação do

Alinhamento; Segurança e ética em Sistemas de Informação. Questões éticas e sociais em

sistemas de informação.

Bibliografia:

LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais. 9ª ed. São


TURBAN, Efraim. Tecnologia da Informação para gestão/ Efraim Turban, Dorothy Leidner,

Ephraim McClean e James Wetherbe; trad. Edson Furmankiewicz. 6ª ed. Porto Alegre:

Bookman, 2010.

O’BRIEN, James. Sistemas de Informação e as decisões gerenciais na era da Internet. 2ª ed.

São Paulo: Saraiva, 2006.

STAIR, Ralph. Princípios de Sistemas de Informação – uma abordagem gerencial. 4ª ed. Rio

de Janeiro: LTC, 2000.

BEAL, Adriana. Gestão estratégica da Informação – Como transformar a Informação e a

46


Tecnologia da Informação em Fatores de Crescimento e de Alto Desempenho nas Organizações.

3ª reimpr. São Paulo: Atlas, 2008.

DAVENPORT, Thomas H. Ecologia da informação: porquê só a tecnologia não basta para o

sucesso na era da informação / Thomas H. Davenport, Laurence Prusak; tradução Bernadette

Siqueira Abrão. 6ª ed. São Paulo: Futura, 2001.

OPCIONAIS:

DISCIPLINA: GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS

Código: ED_____

Equivalente: ED0135

Requisitos: Gestão de Operações II e Administração Mercadológica II

Ementa: Papel da Logística na Empresa Moderna; Conceito de Logística Integrada; Enfoque

Sistêmico e Logístico: Interfaces Marketing e Logística (Conceito de serviço ao cliente);

Constituição dos canais de distribuição (+ Roteirização); Subsistemas Logísticos: Transporte,

Armazenagem, Distribuição Física de Produto. Gerenciamento da Cadeia de Suprimento. Cadeia

de Suprimento Global. Modais Logísticos e Infraestrutura Logística.

Bibliografia:

BOWERSOX Donald J.; CLOSS David J. COOPER. Gestão da Cadeia de Suprimentos e

Logística. Rio de janeiro: Campus, 2007.

BALLOU, Ronald H. (2006) Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/ Logística

Empresarial. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.

BOWERSOX, Donald J.; CLOSS, David J. Logística empresarial: o processo de integração da

cadeia de suprimentos. São Paulo: Atlas, 2001.

CHOPRA, S.; MEINDL, P. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. São Paulo: Perason,

2003.

FLEURY, Paulo Fernando; WANKE, Peter; FIGUEIREDO, Kleber F.(Orgs.) Logística

Empresarial a Perspectiva Brasileira. São Paulo:Atlas (Coleção Coppead de Administração),

2000.

FIGUEIREDO, Kleber F.: FLEURY, Paulo F.; WANKE, Peter, (Org.s) Logística e

Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. São Paulo:Atlas (Coleção Coppead de

Administração), 2006.

DISCIPLINA: GESTÃO DA QUALIDADE

Código: ED_____

Requisitos: Gestão de Operações II

47


Ementa: Qualidade e excelência na operação; história do movimento da qualidade; o escopo das

ferramentas e técnicas; ferramentas para medição; ferramentas para análise; ferramentas para

melhoria; ferramentas para controle; técnicas quantitativas; técnicas qualitativas; Sistemas e

Normas de Gestão da Qualidade


BALLESTRERO-AVAREZ, M.E. Gestão de Qualidade, Produção e Operações, 2ª ed. São

Paulo: Atlas, 2012.

PALADINI, E.P. Gestão da Qualidade no Processo. São Paulo: Atlas, 1995.



Bibliografia Complementar

BASU, R. Implementing Quality: A Practical Guide to Tools and Techniques, Thomsom, 2004.


Atlas, 2006.

DAVIS, M.M.; AQUILANO,; CHASE, R.B. Fundamentos da Administração da Produção. 3ª

ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.

CHASE, R.B; JACOBS; AQUILANO, N.J. Administração de Produção para a Vantagem

Competitiva. 11ª ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2006.



KRAJEWSKI, L. ; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de Produção e

Operações. 8ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

MARTINS, P.G.; LAUGENI, F.P. Administração da Produção. 2ª ed. São Paulo: Saraiva,

2006.

DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO

Código: ED_____


Ementa: Planejamento e controle; sistema de produção just in time; Entreprise Resource

Planning (ERP), roteiro da produção; planejamento agregado; gestão de estoque; emissão de

ordens; material requirement planning; programação de fábrica e montagem; movimentação da

fabricação e da montagem; controle da produção

Bibliografia:

RUSSOMANO, V. H. Planejamento e Controle da Produção, 6ª ed. rev. São Paulo: Pioneira,

48


2000.

MARTINS, P.G.; LAUGENI, F.P. Administração da Produção. 2ª ed. São Paulo: Saraiva,

2006.


Atlas, 2006.



KRAJEWSKI, L. ; RITZMAN, L.; MALHOTRA, M. Administração de Produção e

Operações. 8ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.


JACOBS, F.R.; BERRY, W.; WHYBARK, D.C.; VOLLMANN, T.E. Manufacturing Planning

and Control for Supply Chain. São Paulo: McGraw Hill, 2011.


Vantagem Competitiva. 11ª ed. São Paulo: McGraw Hill, 2006.

DAVIS, M.M.; AQUILANO, N.; CHASE, R.B. Fundamentos da Administração da Produção.

3ª Ed. Porto Alegre: Bookman. 2001.



DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS

Código: ED_____


Equivalente:ED0110 ou ED0003

Ementa: O papel dos Serviços na Economia, natureza dos serviços, estratégia em serviços;

desenvolvimento de novos serviços, tecnologia em serviços, qualidade em serviços, melhoria de

processos, instalações de apoio e fluxos de processos; localização das instalações de serviços,

gerenciamento da capacidade e demanda, gerenciamento das filas (mcsa)

Bibliografia:

FITZSIMMONS, J.A.; FITZSIMMONS, M.J. Administração de Serviços. 6ª Edição. Bookman,

São Paulo, 2010.

JOHSTON, R.; CLARK, G. Administração de Operações e Serviço. São Paulo: Atlas, 2011

CAON, M.; CORRÊA, H. L. Gestão de serviços: lucratividade por meio de operações e de

satisfação dos clientes. Atlas, São Paulo:2006

LAS CASAS, A. L. Qualidade total em serviços: conceitos, exercícios, casos práticos.

49


Atlas,. São Paulo2008

DISCIPLINA: GESTÃO DA INOVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES

Código: ED_____

Requisito: ED0125

Ementa: Conceitos: Conhecimento, Ciência, Tecnologia, Invenção, Inovação.Sistemas de

Inovação:; Inovação & Cooperação, Inovação & Concentração,Gestão da Inovação nas

Organizações; Inovação, Estratégia e Competitividade;; Planejamento e gestão do processo de

inovação.

Bibliografia:

CARVALHO, Marly Monteiro. Inovação. Estratégias e Comunidades de Conhecimento. São

Paulo: Atlas 2009

TIDD, Joe; BESSANT, John; PAVITT, Keith. Gestão da Inovação. Porto Alegre: Bookman,

2008.

TIGRE, Paulo Bastos. Gestão da Inovação: a economia da tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro:

Elsevier, 2006

BES, F.T,; KOTLER, P. A Bíblia da Inovação. São Paulo: Leya (lua de papel). 2011] CORAL,

Eliza; OGLIARI, André; ABREU, Aline França (org.). Gestão integrada da inovação:

estratégia, organização e desenvolvimento de produtos. São Paulo: Atlas, 2008

DAVILA, Tony; EPSTEIN, Marc J.; SHELTON, Robert. As regras da inovação. Porto Alegre:

Bookman. 2007.

DISCIPLINA: JOGOS DE EMPRESAS

Código: ED_____

Requisitos: Gestão de Operações II, Finanças Corporativas II, ED0125

Ementa: Aplicação de Jogos de Empresas.

Bibliografia: Bibliografia Relacionada com os Jogos Definidos pelo Professor

Sauaia, Antonio Carlos Aidar. Laboratório de Gestão: simulador organizacional, jogo de

empresas e pesquisa aplicada. 3ª Edição. São Paulo: Manole. 2013

Unidade Curricular: FUNDAMENTOS ECONÔMICOS, CONTÁBEIS E JURÍDICOS (FEC)

Disciplina: INSTITUIÇÕES DE DIREITO

Código: ED0105

50


Equivalentes: DD0040 ou ED0097

Ementa: Conceito, ramos e fontes do Direito. Constitucionalismo: histórico e evolução. O

Direito Constitucional e o Estado de Direito. Formas de Estado. Formas de governo. Sistemas de

governo. Sistemas econômicos. natureza e classificação da constituição: conceito de

Constituição, concepções sobre a Constituição (Lassale, Schmitt, Kelsen) e classificação. Noções

sobre o princípio da separação dos poderes: Teoria da separação dos poderes, competências

típicas e atípicas dos poderes executivo, legislativo e judiciário. Noções sobre Administração

Pública. Definição de poder constituinte. Titular do poder constituinte. Espécies: originário,

derivado, reformador e decorrente. Teoria geral dos direitos fundamentais. Direitos fundamentais

em espécie: direitos individuais, políticos e coletivos. Garantias fundamentais. Direitos políticos.

Partidos políticos.


DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2013.

LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. São Paulo: Saraiva, 2013.

MORAES, Alexandre. Direito constitucional. São Paulo: Atlas, 2013.

MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas, 2013.


BOBBIO, Norberto. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

BONAVIDES, Paulo. Ciência Política. São Paulo: Malheiros, 2013.

BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. São Paulo: Malheiros, 2013.

BULOS, Uadi Lammêgo. Curso de direito constitucional. São Paulo: Saraiva, 2013.

DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2013

SALDANHA, Nelson. O Estado moderno e a separação dos poderes. São Paulo: Saraiva, 2013.

Disciplina: LEGISLAÇÃO COMERCIAL E TRIBUTÁRIA

Código: ED0107

Requisitos: ED0105

Equivalente: DB0036

Ementa: Tributação e Estado de Direito. Princípios constitucionais tributários. Imunidades

tributárias. Conceito de Tributo. Espécies. Classificação. Normas gerais de Direito Tributário.

Sistema Tributário Nacional. Competência tributária. Obrigação tributária. Crédito tributário.

Constituição, suspensão, extinção e exclusão. Garantias e privilégios. Empresário e registro

empresarial. Sociedades empresárias. Classificação. Elementos constitutivos. Atos constitutivos.

Sociedades não personificadas e personificadas. Sociedades contratuais. Sociedades em nome

51


coletivo, em comandita simples e limitada. Dissolução das sociedades.

Bibliografia:

AMARO, Luciano. Direito Tributário Brasileiro . São Paulo: Saraiva, 2013.

COELHO, Fabio Ulhoa. Curso de Direito Comercial. São Paulo: Saraiva, 2013.

FAZZIO JUNIOR, Waldo. Manual de Direito Comercial. São Paulo: Atlas, 2013.

SEGUNDO, Hugo de Brito Machado. Direito Tributário Financeiro . São Paulo: Atlas, 2013.

Disciplina: LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDÊNCIÁRIA

Código: ED0112

Requisito:ED0105

Equivalente: ED0030

Ementa: Princípios do trabalho. Contrato Individual de Emprego. Conceito. Características.

Sujeitos. Requisitos de validade. Formas de celebração. Jornada de trabalho. Compensação de

horários e redução da jornada. Prorrogação. Turnos ininterruptos de revezamento. Períodos de

descanso. Remuneração. Salário e férias anuais remuneradas. Diárias, ajudas de custo e abono.

Equiparação salarial. Proteção do salário. Período aquisitivo, concessão e época das férias. Aviso

prévio. Extinção do contrato de emprego. Indenização e dispensa. Estabilidade. FGTS.

Seguridade social. Conceito, objetivos e princípios. Regime Geral da Previdência social.

Segurados obrigatórios e facultativos. Inscrição. Dependentes. Qualidade de segurado.

Financiamento da Seguridade Social. Benefícios da Previdência Social.

Bibliografia:

BARROS. Alice Monteiro de. Direito do trabalho. São Paulo: LTr, 2010.

BASILE, César Reinaldo Offa. Direito do trabalho. São Paulo: Saraiva, 2013 (volume 27 e 28).

Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). São Paulo: Atlas, 2003.

KERTZMAN, Ivan. Curso prático de Direito Previdenciário. Salvador: juspodium, 2013.

MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da seguridade social: custeio da seguridade social, benefícios,

acidente do trabalho, assistência social, saúde. São Paulo: Atlas, 2009.

MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2012.

SARAIVA, Renato. Direito do trabalho. São Paulo: Método, 2013.

STUDART, André. Direito previdenciário. São Paulo: Saraiva, 2012.

STUDART, André. Manual de Direito previdenciário. São Paulo: Saraiva, 2013.

Disciplina: CONTABILIDADE GERAL

Código: EH0316

Equivalentes: EH0288 ou EH0299 ou EH0306

52


Ementa: Patrimônio. Gestão: período administrativo e exercício. Regime de caixa e regime de

competência. Princípios e convenções contábeis. Escrituração. Plano de contas. Operações

fundamentais. Noções de balanço patrimonial e demais demonstrações contábeis.

Bibliografia:

EQUIPE Professores da FEA/USP. Contabilidade introdutória . São Paulo: Atlas, 2007.

IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. 10ª Ed. São Paulo: Atlas, 2010.

SILVA, Cesar A. T.; NIYAMA, Jorge K. Teoria da Contabilidade. 3ª Ed. São Paulo: Atlas,

2013.

Disciplina: CONTABILIDADE DE CUSTOS

Código: EH0291

Requisitos: EH0316

Equivalentes: EH0293 ou EH0304 ou EG0323

Ementa: Fundamentos da Contabilidade de Custos. Classificações e nomenclaturas básicas de

custos. O esquema básico da Contabilidade de Custos. Critério e rateio dos custos indiretos.

Predeterminação dos custos indiretos. Casos especiais de acumulação de custos aos produtos.

Abordagens da contribuição aplicada à avaliação de estoques. Relatório de custos.

Bibliografia:

HORNGREN, C. T.; DATAR, S. M.; FOSTER, G. Contabilidade de custos: uma abordagem

gerencial. São Paulo: Prentice Hall. 2004.

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 10ª 52t. São Paulo: Atlas, 2010.

ROCHA, Welington; MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos – Livro de Exercícios. 10ª

Ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Disciplina: ANÁLISE MICROECONÔMICA

Código: EE0132

Requisitos: CB0588 ou Matemática Aplicada a Administração

Equivalentes: (EE0092 E EE0093) ou EE0129

Ementa: Economia: Conceitos básicos e sua importância como área de apoio à administração.

Análise do funcionamento dos mecanismos de mercado. Modelos de organização de mercado. O

papel do Estado como agente indutor e regulador da atividade econômica.

Bibliografia:

CARVALHO, Luiz C.P. Microeconomia Introdutória : para cursos de administração e

contabilidade. São Paulo: Atlas, 2000.

RUBINFELD, D. L.; PINDYCK, R. S. Microeconomia. 7ª ed. PRENTICE HALL BRASIL, 2012.

53


VASCONCELOS, Marco A. S.; OLIVEIRA, Roberto G. Manual de Microeconomia. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2011.

OPCIONAIS

Disciplina: ANÁLISE MACROECONÔMICA

Código: EE0098

Requisitos: EE0132

Equivalentes: EE0130

Ementa: Fundamentos da Ciência Econômica. Mercado: Demanda, Oferta e Equilíbrio. Elasticidades. Teoria do Consumidor: Restrição Orçamentária; Preferências; Utilidade; Equilíbrio do Consumidor. Teoria da Firma: Produção e Custos de Produção. Estruturas de Mercados: Concorrência Perfeita; Monopólio; Concorrência Imperfeita e Oligopólio. Tópicos Adicionais: Excedentes do Consumidor/Produtor. Escolha sob Incerteza. Noções de Teoria dos Jogos. Economia da Informação Bibliografia:

VARIAN, Hal R. (2012) Microeconomia: uma abordagem moderna. Tradução da Oitava Edição. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus. VASCONCELLOS, M. A. S., OLIVEIRA, R. G. e BARBIERI, F. (2011) Manual de Microeconomia. Terceira Edição. São Paulo: Editora Atlas. PINDYCK, R. S. e RUBINFELD, D. L. (2005) Microeconomia. 6aEdição. São Paulo: Prentice Hall.• •FRANK, Robert H. (2013) Microeconomia e Comportamento. Oitava Edição. Porto Alegre: Mc Graw Hill Education/Bookman. Disciplina: MERCADO DE CAPITAIS

Código: EF0409

Requisitos: Finanças Corporativas II

Ementa: Importância do Mercado de Capitais no Desenvolvimento econômico. Sistema

Financeiro Nacional. Sistema Financeiro de Habitação. Avaliação de Títulos de Renas Variáveis.

Bolsas de Valores. Mecanismos de Incentivos Fiscais E Financeiros no Brasil. Análise de

Desempenho do Mercado de Capitais.

Bibliografia:

ASSAF NETO, A. Mercado financeiro. São Paulo, SP: Atlas, 2011.

CAVALCANTI, F.; MISUMI, J.Y.; RUDGE, L. F. Mercado de capitais. Rio de Janeiro:

Campus, 2005.

GRINBLATT, M.; TITMAN, S. Mercados financeiros e estratégia corporativa. Rio Grande

do Sul: Bookman, 2005.

Disciplina: DIREITO ADMINISTRATIVO

Código: DB0004

54


Requisitos: ED0107 e ED0112

Ementa: Noções de Direito, O Estado e a Sociedade. Direito e a Economia. Direito

Administrativo. Administração Pública. Pessoas Administrativas. Poderes Instrumentais da

Administração Pública. Atividades Jurídicas, Sociais e Econômicas da Administração Pública.

Processo e procedimento administrativo. Administração Pública e Administração de Empresas:

relações, comparações e problemas.

Bibliografia:

COELHO, F. U. Curso de direito comercial: direito de empresa. São Paulo: Saraiva, 2011.

DI PIETRO, M. S. Z. Direito administrativo . São Paulo: Atlas, 2011.

GASPARINI, D. Direito administrativo . São Paulo: Saraiva, 2011.

JUSTEN FILHO, M. Curso de direito administrativo. São Paulo: Saraiva, 2010.

MEIRELLES, H. L. Direito administrativo brasileiro . São Paulo: Malheiros, 2011.

Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

Código: EE0110

Requisitos:EE0098

Equivalentes: EE0097

Ementa: O Processo de Industrialização: a industrialização restringida e o processo de

substituição de importações (1929-1955). O Plano de Metas e a industrialização planejada

(1956-1961). A Crise dos Anos 60 e o “milagre” econômico: inflação, estagnação e ruptura

(1961-1964); estabilização e reforma (1964-1967); a retomada do crescimento e as distorções do

econômico sociais (1967-1973). Choques Externos, ajustamento macroeconômico e

transformação estrutural: a desaceleração do crescimento e o II Plano Nacional de

Desenvolvimento (1974-1979); ajuste externo e desequilíbrio interno (1980-1984). Crise dos

anos oitenta: crise do Estado, dívida pública crescente e inflação alta. Os planos de estabilização

econômica. A abertura da economia brasileira. O Plano Real: a estabilização com âncora

cambial. O fluxo de capital, regime cambial e política monetária. As reformas econômicas e as

privatizações. A segunda geração de reformas. O Custo Brasil. O Mercosul e política comercial.

Globalização e a inserção do Brasil na economia mundial.

Bibliografia:

Baer, Werner. A Economia Brasileira. 3ª 54d. São Paulo: Nobel, 2009.

GIAMBIAGI, Fabio; BARROS DE CASTRO, Lavínia; VILLELA, André; HERMANN,

Jennifer. Economia Brasileira Contemporânea. 2ª 54d. Elsevier – Campus, 2011.

GREMAUD, Amaury P. Economia Brasileira Contemporânea, 7ª 54d. São Paulo: Atlas,

55


2008.

Disciplina: ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO

Código: ED_____

Requisitos: EE0132, ED0107

Ementa: Economia. Sistemas econômicos. Direito econômico. Ordem econômica e financeira.

Princípios da atividade econômica. Mercado como regulação jurídica. Fundamentos e história da

AED. Principais escolas. Localização da disciplina no Direito e na Economia. Base teórica da

metodologia. Positivismo e Normativismo na AED. Aplicações práticas: Propriedade; Contratos;

Responsabilidade Civil; Direito ambiental; Processo Civil; Regulação Pública do Mercado;

Neoinstitucionalismo; e Direito Internacional. Críticas e perspectivas da disciplina no Brasil.


ARAUJO, Fernando. Análise Económica do Direito: Programa e Guia de Estudo. Coimbra,

Almedina, 2008.

ARAUJO, Fernando. Teoria Económica do Contrato. Lisboa: Almedina, 2007.

BERCOVICI, Gilberto. Constituição Econômica e Desenvolvimento: uma leitura a partir da

Constituição de 1988. São Paulo: Malheiros, 2005.

BERCOVICI, Gilberto. Constituição e Estado de Exceção Permanente: atualidade de

Weimer. Rio de Janeiro: Azougue, 2004.

COOTER, Robert e ULEN, Thomas. Direito e economia. Porto Alegre: Bookman, 2010.

GRAU, Eros Roberto. A Ordem Econômica Na Constituição de 1988. São Paulo: Malheiros,

2012.

POSNER, Richard. A Economia da justiça. São Paulo: Martins Fontes, 2010.

ZYLBERSZTAJN, Decio e SZTAJN, Rachel. Direito e economia: análise econômica do direito

e das organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.


AGAMBEN, Giorgio. Estado de exceção. São Paulo: Boi tempo, 2004.

BIDERMAN, Ciro; ARVATE, Paulo (org.). Economia do Setor Público no Brasil. Rio de

Janeiro, Elsevier, 2004.

CAMARGO, Ricardo Antônio Lucas. Custos dos direitos e reforma do Estado. Porto Alegre:

Sergio Antonio Fabris. 2008.

DUPAS, Gilberto. O mito do progresso. São Paulo: Unesp, 2006.

FERRAZ JR, Tércio Sampaio. Introdução ao Estudo do Direito. São Paulo: Atlas, 2008.

FURTADO, Celso. Teoria política do desenvolvimento econômico. São Paulo: Editora

56


Nacional, 1966.

GRAU, Eros Roberto. Elementos do Direito Econômico. São Paulo: Revista dos Tribunais.

1981.

GRAU, Eros Roberto. Planejamento Econômico e Regra Jurídica. São Paulo: Revistas dos

Tribunais, 1978.

MASSO, Fabiano Del. Direito econômico esquematizado. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo:

Método, 2012.

POSNER, Richard. Fronteiras da Teoria do Direito. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

SACHS, Ignacy. Uma questão escamoteada: qual Estado, para qual desenvolvimento?. Tempo

Brasileiro, Rio de janeiro , n.130/131 , p.25-30, jul./dez. 1997.

SALOMÃO FILHO, Calixto. Regulação e desenvolvimento: In: SALOMÃO FILHO, Calixto.

(Coord.). Regulação e desenvolvimento. São Paulo: Malheiros. 2002.

SARLET, Ingo Wolfgang. A eficácia dos direitos fundamentais: a uma teoria geral dos direitos

fundamentais na perspectiva constitucional. 10. 56t. ver. e atual. Porto Alegre: Livraria do

Advogado, 2001.

SECURATO, José Cláudio. Economia brasileira: história, conceito e atualidades. São Paulo:

Saint Paul editora, 2011.

Disciplina: ANÁLISE DE DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS

Código: EH0338

Requisitos: EH0316 e EH0291

Ementa: Objetivos e critérios da disciplina; Análise horizontal e vertical; Análise a partir das

demonstrações contábeis: liquidez, prazos operacionais e giros, endividamento, lucratividade,

rentabilidade: Overtrading, tempo médio de vida dos ativos permanentes; Análise giro X

margem e diagramas de índices de desempenho elaboradas a partir das análises das

demonstrações contábeis publicadas; Indicadores de insolvência e análise descriminante;

Elaboração e análise de índices padrões.

Bibliografia:

IUDICIBUS, Sérgio de. Análise de Balanços. 10ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.

MARTINS, Eliseu; DINIZ, Josedilton A.; MIRANDA, Gilberto J. Análise Avançada das

Demonstrações Contábeis: Uma Abordagem Crítica. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2012.

MATARAZZO, Dante C. Análise Financeira de Balanços. 7ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.

MAUSS, Cézar V. Análise de Demonstrações Contábeis Governamentais: Instrumento de

Suporte à Gestão Pública. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2012.

57


SILVA, José Pereira. Análise Financeira das Empresas. 11ª ed. São Paulo: Atlas, 2012.

Disciplina: CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL

Código: EH0350

Requisitos: Finanças Corporativas I

Equivalência: EH0327

Ementa: Noções básicas. Campo de aplicação. Estrutura da Administração Pública. Noções de

Direito Financeiro. Atividade financeira do Estado. Orçamento. Patrimônio público. Receita e

despesa pública. Licitação.

Bibliografia:

KOHAMA, Helio. Contabilidade Pública: Teoria e Prática. 13ª ed. São Paulo: Atlas, 2013.

SILVA, Lino Martins. Contabilidade Governamental: Um Enfoque Administrativo da Nova

Contabilidade Pública. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2011.

SILVA, Valmir L. A Nova Contabilidade Aplicada ao Setor Público: Uma Abordagem Prática.

2ª ed. São Paulo: Atlas, 2013.

Unidade Curricular: ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA

(FIN)

Disciplina: MATEMÁTICA FINANCEIRA

Código: EH0287

Equivalentes: EH0312, EH0318

Ementa: Capitalização, Juros, Taxas de Juros, Descontos, Correção Monetária, Séries

Uniformes de Pagamentos, Valor do Dinheiro no Tempo Interna de Retorno, Fluxo de Caixa e

Custo de Capital.

Bibliografia:

ASSAF Neto, Alexandre. Matemática Financeira e suas aplicações, 4ª ed. Editora Atlas,

1999.

PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. 7ª ed. São Paulo:

Saraiva, 2004.

ZENTGRAF, Roberto. Matemática financeira objetiva. 3ª ed. Rio de Janeiro: Editoração

editora Ltda., 2002.

Disciplina: FINANÇAS CORPORATIVAS I

58


Código: ED ______

Equivalentes: ED0116, ED0008

Requisitos: EH0287, EH0316

Ementa: Revisão de matemática financeira, fundamentos do orçamento de capital, período de

payback, índice de lucratividade, valor presente líquido, taxa interna de retorno e taxa interna de

retorno modificada, avaliação de projetos com restrição de capital, taxas variáveis de juros,

inflação, valor uniforme equivalente, vida econômica de equipamentos e formação do fluxo de

caixa.

Bibliografia:

ROSS, S. A., WESTERFIELD, R., JORDAN, B. D. Administração financeira. São Paulo: São

Paulo: Mc Graw-Hill, 2008.

ROSS, W. Administração Financeira. São Paulo: Atlas, 2010.

ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Curso de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2011.

ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Fundamentos de administração financeira. São Paulo: Atlas,

2010.

LAPPONI, Juan Carlos. Projetos de Investimento na Empresa. Ed. Elsevier.2007

CASAROTTO FILHO, N.; KOPITTKE, B. H. Análise de investimentos: matemática

financeira, engenharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial. São Paulo: Atlas,

2010.

Disciplina: FINANÇAS CORPORATIVAS II

Código: ED ____

Equivalentes: ED0121, ED0009

Requisitos: ED0116 OU FINANÇAS CORPORATIVAS I

Ementa: Objetivos e Funções da Administração Financeira; Demonstrações Contábeis e Fluxo

de Caixa; Planejamento Financeiro; Decisões Financeiras de Curto Prazo; Estrutura de Capital.

Bibliografia:

DA SILVA, José Pereira da. Gestão e Análise de Risco de Crédito, 3ª Ed., São Paulo, Ed. Atlas,

2000

GITMAN, Lawrence W. Princípios de Administração Financeira, 2. Ed., Porto Alegre, Ed.

Bookman, 2001.

GITMAN, L. J. Princípios de administração financeira. São Paulo: Pearson, 2010.



59



ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Curso de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2011..

Disciplina: ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS

Código: ED___

Equivalentes: ED0124, EF0416, EE0131, EF0428

Requisitos: ED0121 OU FINANÇAS CORPORATIVAS II

Ementa: Introdução a projetos, estudo de mercado, estudo de engenharia, estudo do tamanho,

estudo da localização, estudo de receitas e desembolsos operacionais, estudo de investimento,

estudo de financiamento, consolidação dos estudos e avaliação econômico-financeira do projeto.

Bibliografia:

CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Elaboração e Avaliação de Projetos de Investimento

Considerando o Risco. Ed. Elsevier, 2009.

HOLANDA, Nilson. Elaboração e Avaliação de Projetos. Ed. APEC, 1969.

BUARQUE, Cristóvam. Avaliação Econômica de Projetos. Ed. Elsevier, 1984.

CLEMENTE, Ademir. Projetos Empresariais e Públicos. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

OPCIONAIS

Disciplina: ANÁLISE DE INVESTIMENTOS

Código: ED0086


Ementa: Definições e classificações dos investimentos econômicos. Taxa Mínima de

Atratividade, Taxa Interna de Retorno. Critérios de Avaliação de Investimentos e de Empresas

sob condições de Risco e Incerteza. Orçamento e racionamento. Introdução ao estudo de

Precificação de Ações e Opções.

Bibliografia:

GITMAN, L. J. Princípios de administração financeira. São Paulo: Pearson, 2010.




ASSAF NETO, A., LIMA, F. G. Curso de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2011.

Disciplina: FINANÇAS INTERNACIONAIS

Código: ED______


Ementa: Introdução, Contabilidade Nacional e o Balanço de Pagamentos. Taxas de Câmbio e

60


Macroeconomia das Economias Abertas. Política Macroeconômica Internacional. Gestão

Financeira e Contábil na Empresa Global.

Bibliografia:

KRUGMAN, Paul R., Maurice OBSTFELD. International Economics. Theory and Policy, 8th

edition, Pearson/Addison Wesley, 2009.

KRUGMAN, PAUL R. and MAURICE OBSTFELD. Economia Internacional, Teoria e

Política, 8ª edição, Pearson Makron Books, 2010.

YGOSSE BATTISTI, Jolanda E., Rick VAN DER PLOEG, Roel JANSSEN. Economia sem

Fronteiras, 2010.

Unidade Curricular: MÉTODOS QUANTITATIVOS (MEQ)

Disciplina: MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO I

Código: ED_____

Equivalentes: CB0587, CB0534

Ementa: Introdução à matemática para a administração. Generalidades sobre funções: domínio

e contradomínio, pontos de interseção com os eixos coordenados, simetria do gráfico,

injetividade e sobrejetividade. Funções polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas.

Limites: definição de limite segundo Heine, limites laterais, limites envolvendo infinito e

indeterminações, assímptotas ao gráfico de uma função. Continuidade: continuidade de uma

função num ponto e num intervalo, continuidade lateral, propriedades das funções contínuas e

teorema de Bolzano-Cauchy. Derivadas: definição de derivada, derivadas laterais, derivabilidade

e continuidade e regras de derivação. Aplicações das derivadas: monotonia, extremos relativos,

concavidades e pontos de inflexão de uma função, resolução de problemas de otimização em

Administração. Noção de primitiva/integral indefinido. Regras de integração. Métodos de

integração: integração por partes e por substituição. Integração de funções racionais. Integral

definido. Teorema fundamental do Cálculo Integral. Cálculo de áreas entre curvas. Integral

impróprio. Aplicações de Integrais em Administração.


FLEMMING, D. M. E GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções, limite, derivação e

integração. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

GUIDORIZZI, Hamilton L. Matemática para Administração. Rio de Janeiro: LTC, 2002.

61


LEITE, A. Aplicações da matemática: administração, economia e ciências contábeis. São

Paulo: Cengage Learning, 2009.

LEITHOLD, L. Matemática aplicada à economia e administração. São Paulo: Harbra, 2001.

STEWART, James. Cálculo. 6ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.


CHIANG, A. C.; WAINWRIGHT, K. Matemática para economistas. Rio de Janeiro: Elsevier,

2006.

CRAIZER, Marcos; TAVARES, Geovan. Cálculo integral a várias variáveis. Rio de Janeiro,

RJ: Ed. PUC-Rio; São Paulo: Loyola, 2007.

DANTE, L. R. Matemática: contexto e aplicações. São Paulo: Scipione, 2007.

GOLDSTEIN, L. J. Matemática aplicada à economia, administração e ciências contábeis.

[S. l.]: Martinari, 2009.

TAN, S. T. Matemática aplicada à administração e economia. São Paulo: Pioneira - Thomson

Learning, 2003.

Disciplina: MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO II

Código: ED_____

Equivalentes: CB0589

Requisitos: Matemática Aplicada à Administração I

Ementa: Introdução às funções reais de uma ou mais variáveis independentes: domínio e curvas

de nível, limites e continuidade. Derivadas parciais. Otimização de funções de mais de uma

variável. Aplicações de optimização em Administração. Extremos condicionados: método dos

multiplicadores de Lagrange. Aplicações em Administração. Introdução ao cálculo matricial.

Vetores e matrizes. Classificação das matrizes. Operações entre matrizes. Transposição e

inversão de matrizes. Determinantes. Sistemas de equações lineares: operações elementares,

redução à forma escada e método de Gauss-Jordan. Aplicações em Administração.


ALMEIDA, Sebastião Carneiro de. Introdução à álgebra linear e equações diferenciais para

economia. Fortaleza: CAEN, 2011.

ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações. 10ª ed. Porto Alegre:

Bookman, 2012.

HOFFMANN, L. D.,; BRADLEY, G. L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. Rio de

Janeiro: LTC, 2010.

MORETTIN, P.A., et al. Cálculo: funções de uma e várias variáveis. São Paulo: Saraiva, 2010.

62


STEWART, James. Cálculo. 6ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

STRANG, Gilbert. Introdução à Álgebra Linear. 4ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.


AZEVEDO FILHO, Manoel Ferreira de. Geometria analítica e álgebra linear. 2ª ed. rev. e ampliada. Fortaleza: Premius: Livro Tecnico, 2003.

CORRÊA, Paulo Sérgio Quilelli. Álgebra linear e geometria analítica. Rio de Janeiro: Interciência, 2006.

LEON, Steven J. Álgebra linear com aplicações. 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

LIMA, Elon Lages. Geometria analítica e álgebra linear. 2ª ed. Rio de Janeiro: IMPA, 2006.

SANDOVAL JÚNIOR, Leonidas. Álgebra linear: para ciências econômicas, contábeis e da administração. São Paulo: Cengage Learning, 2011.

THOMAS, George Brinton; FINNEY, Ross L.; WEIR, Maurice D.; GIORDANO, Frank R.

Cálculo. 10ª ed. São Paulo: Pearson/Addison Wesley, 2002.

Disciplina: ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS I

Código: EF0462

Equivalente: EF0413 ou EF0418

Ementa: Introdução à estatística. Estatística descritiva: notações de somatório, medidas de

localização e de dispersão para dados não agrupados e para dados agrupados. Probabilidades:

introdução, permutações e combinações, conceitos elementares de probabilidades, probabilidade

conjunta, marginal e condicional. Variáveis aleatórias. Principais distribuições de probabilidade:

Bernoulli, Binomial, Poisson, Geométrica, Hipergeométrica, Normal e Exponencial. Números

índices.

Bibliografia:

ANDERSON, D. R.; SWEENEY, D. J.; WILLIAMS T. A. Estatística aplicada à

administração e economia. São Paulo: Pioneira, 2007.

BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A. Estatística básica. 8ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013.

COSTA NETO, P. L. de O. Estatística básica. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.

DOANE, D. P.; SEWARD, L. E. Estatística aplicada à administração e à economia. São

Paulo: McGraw Hill, 2008.

MAGALHÃES, M.N.; LIMA, A.C. Noções de Probabilidade e Estatística. 7ª Ed., 2ª reimp.

ver., São Paulo: EDUSP, 2013.

STEVENSON, W. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra, 2001.

Disciplina: ESTATÍSTICA APLICADA A NEGÓCIOS II

Código: EF0463

63


Equivalentes: EF0422 e Ef0419

Requisitos: EF0462

Ementa: Noções sobre amostragem. Distribuição amostral da média, proporção e total.

Introdução à estatística inferencial. Estimação: estimadores e suas propriedades, estimação por

ponto e por intervalo: para média, total e proporção populacionais. Teste estatístico de hipóteses:

hipóteses estatísticas, teste de hipóteses para a média populacional, teste t para a diferença de

médias populacionais (amostras independentes e emparelhadas), análise de variância e teste do

Qui-Quadrado. Correlação e regressão linear. Uso de recursos computacionais.

Bibliografia:

BOLFARINE, H. & BUSSAB, W. O. Elementos de amostragem. São Paulo: Edgard Blücher,

2005.

BRUNI, A. L. Estatística aplicada à gestão empresarial. São Paulo: Atlas, 2008.

BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A. Estatística básica. 8ª63ed. São Paulo: Saraiva, 2013.

HOFFMANN, R. Estatística para Economistas, 4ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2006.

LARSON, R; FARBER, E. Estatística aplicada. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

SILVA, E.M.; SILVA, E.M.; GONÇALVES, V. & MUROLO, A.C. Estatística para os cursos

de economia, administração e ciências contábeis, Volume 2, 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2011.

STEVENSON, W. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra, 2001.

Disciplina: PESQUISA OPERACIONAL

Código: ED____

Equivalentes: ED0109, ED0031 ou EF0447

Requisitos: Matemática Aplicada à Administração II

Ementa: Conceitos, evolução e interdisciplinaridade da pesquisa operacional. Formulação e

modelagem de problemas de programação linear. Resolução gráfica de problemas de

programação linear. Método simplex e suas aplicações em Administração. Análise de

Sensibilidade. Dualidade. Interpretação e Resolução do Método Dual. Aplicações em

Administração. Problemas de transportes. Casos especiais do problema de transportes. Problema

da designação. Estudos de casos especiais em programação linear. Análise Envoltória de

Dados. Utilização de recursos computacionais na resolução de problemas de programação

linear.

Bibliografia:

HILLIER, F.S. & LIEBERMAN, G. J. Introdução à pesquisa operacional, 8ª ed. McGraw-

Hill, 2006.

64


PIZZOLATO, N.D. & GANDOLPHO, A.A. Técnicas de otimização. LTC Editora, 2009.

SILVA, E.M.; SILVA, E.M., GONÇALVES, V. & MUROLO, A.C. Pesquisa operacional

para os cursos de Economia, Administração e Ciências Contábeis, 4ª ed. São Paulo: Atlas,

2010.

TAHA, H.A. Pesquisa operacional, 8ª ed. Pearson/Prentice Hall, 2008.

OPCIONAIS

Disciplina: ANÁLISE MULTIVARIADA APLICADA

Código: ED ________

Equivalentes: ED0172, CC0215

Requisitos: EF0463

Ementa: Introdução à Análise Multivariada. Medidas descritivas. Vetor aleatório. Distribuição

normal multivariada. Regressão linear múltipla e regressão logística. Componentes principais,

análise fatorial, análise discriminante e análise de clusters. Uso de recursos computacionais.

Bibliografia:

CORRAR, Luiz J.; PAULO, Edilson; DIAS FILHO, José (coord.). Análise Multivariada para

os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia. 1ª 64t. São Paulo: Atlas, 2007.

FÁVERO, Luiz; BELFIORE, Patrícia; CHAN, Betty; SILVA, Fabiana. Análise de dados:

modelagem multivariada para tomada de decisões. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009.

HAIR, Joseph F.; TATHAM, Ronald L.; ANDERSON, Rolph E.; BLACK, William. Análise

multivariada de dados. 6ª 64t. Porto Alegre: Bookman, 2009.

Disciplina: SÉRIES TEMPORAIS APLICADAS

Código: ED_____

Equivalentes: ED0174, CC0214

Requisitos: EF0463

Ementa: Introdução à análise de séries temporais. Notação e nomenclatura. Tendência e

sazonalidade. Modelos para séries temporais: Modelos AR, MA, ARMA, ARIMA e SARIMA.

Metodologia de Box & Jenkins: identificação, estimação, diagnóstico e previsão. Uso de

recursos computacionais.

Bibliografia:

BUENO, R. L. S. Econometria de Séries Temporais. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning,

2011.

CRYER, J.D.; CHAN, K.-S. Time series analysis with applications in R. 2nd ed. USA:

Springer, 2008.

65


MORETTIN, Pedro A. Econometria Financeira: Um curso em séries temporais financeiras.

2ª ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2011.

MORETTIN, Pedro A. ; TOLOI, Clélia M. C. Análise de séries temporais. 2ª ed. São Paulo:

Edgard Blucher, 2006.

Disciplina: TEORIA DOS JOGOS

Código EF0012

Equivalente: EF0464

Requisitos: EF0463

Ementa: Jogos Estáticos de Informação Completa: Forma Normal, Estratégias Dominadas,

Equilíbrio de Nash, Equilíbrios de Cournot e Bertrand, Externalidades; Jogos Dinâmicos de

Informação Completa: Equilíbrio de Stackelberg, Modelos de Barganha e Negociação, Corridas

Bancárias, Torneios, Reputação; Jogos Estáticos de Informação Incompleta: Equilíbrio

Bayesiano, Leilões, Contratos; Jogos Dinâmicos de Informação Incompleta: Equilíbrios com

Sinalização, Mercado de Trabalho, Estrutura de Capital das Empresas.

Bibliografia:

BIERMAN, Harold; FERNANDEZ, Luis Florentin. Game theory with economic applications.

2ª ed. Reading, Massachusetts [Estados Unidos]: Addison-Wesley, 1998.

OSBORNE, Martin J; RUBINSTEIN, Ariel. A course in game theory. London, England: Mit

Press, 1998.

PIMENTEL, Elson L. A. Dilema do prisioneiro: da teoria dos jogos à ética. Belo Horizonte:

Argvmentvm, 2007.

Day, G. & Reibstein, R. A Dinâmica da Estratégia Competitiva. (1999) . Editora Campus, Rio

de Janeiro.

Gardner, Roy. Games for Business and Economics. (1995). John Wiley & Sons, New York..

Nalebuff, B. & Dixit, Pensando Estrategicamente. (1992). Atlas, São Paulo.

Pyndick & Rubenfeld. Microeconomia (1992). Makron Books, São Paulo.

Rasmusen, Eric. Games and Information. (1995) 2 ed. Blackwell Publishers, Cambridge,

Massachusetts.

BÊRNI, DUILIO DE AVILA. Teoria dos Jogos: jogos de estratégia, estratégia decisória, teoria

da decisão/Duilio de Avila Bêrni. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso Ed.,2004

DIXIT, A. & NALEBUFF B. Pensando Estrategicamente, Atlas, São Paulo, 1994;

DIXIT, AVINASH & SKEATH, SUSAN. Games of Strategy. Norton, New York, 1999.

FIANI, RONALDO. Teoria dos Jogos: para cursos de administração e economia. Editora

66


Campus, Rio de Janeiro, 2004.

WATSON, JOEL. Strategies: an Introduction to Game Theory. Norton, New York, 2002

10. Metodologias de Ensino-Aprendizagem:

As disciplinas do curso de administração utilizarão metodologias de ensino-aprendizado

adequados a cada conteúdo, seguindo os princípios aceitos pela Universidade Federal do Ceará,

dando a liberdade do docente de adequar sua metodologia a condições de demanda dos alunos

(quantidade e perfil dos discentes em cada turma) sem ferir este princípios e qualquer regras

máster da Universidade.

É previsto a liberdade de uso de aulas práticas (de exercícios ou de visitas de campo), e mesmo

virtuais (dentro dos limites propostos pela UFC), sempre buscando o desenvolvimento das

competências e habilidades almejadas a nossos discentes.

Com esta abertura espera-se que novas metodologias de ensino aprendizado possam ser trazidas

pelos professores em seu desenvolvimento profissional para a sala de aula, assim como deixa-se

aberto a implantações de novas metodologias em desenvolvimento e difusão pela PROGRAD.

11. Integralização Curricular:

A integralização curricular se dará conforme os quadros 7.1 e 7.2. Os quadros 8.1 a 8.3

apresenta as equivalências das disciplinas deste currículo com as vigentes em 2013.1 ligadas ao

currículo do projeto pedagógico dos Cursos de Administração de 2006 (UFC, 2006). Os pré-

requisitos e equivalências estão apresentados junto ao ementário, na secção 9 deste projeto

pedagógico.

Quadro 7 – Integralização Curricular do Curso de Administração

Semestre Nome do Componente Curricular

Carga Horária Teórica

Carga Horária Prática

Carga Horária EaD

Carga Horária Total

Pré-requisito(s)

1 Teoria Geral da Administração 64

64 0

1 Filosofia e Ética na Administração

32 32 64 0

1 Introdução à Sociologia 64 64 0

1 Introdução à Psicologia 64 64 0

1 Matemática Aplicada à Administração I

32 32 64 0

2 Instituições de Direito 64

64 0

2 Matemática Financeira 64

64 0

2 Organizações: Sistemas, Estruturas e Gestão

32 32 64 Teoria Geral da Administração

67


2 Contabilidade Geral 64

64 0

2 Matemática Aplicada à Administração II

32 32 64 Matemática Aplicada à Administração I

3 Estatística Aplicada a Negócios I 64

64 0

3 Comportamento organizacional 64

64

Teoria Geral da Administração; Introdução à Sociologia; Introdução à Psicologia

3 Gestão de Sistemas de Informação

32 32 64 Organizações : Sistemas Estruturas e Gestão

3 Legislação Comercial e Tributária

64

64 Instituições de Direito

3 Contabilidade de Custos 64

64 Contabilidade Geral

4 Estatística Aplicada a Negócios II

64

64 Estatística Aplicada a Negócios I

4 Análise Microeconômica 64

64 Matemática Aplicada a Admnistração II

4 Legislação Trabalhista e Previdenciária

64

64 Instituições de Direito

4 Gestão de Operações I 32 32 64 Organizações : Sistemas Estruturas e Gestão

4 Gestão de Pessoas I 34 30 64 Comportamento Organizacional

5 Gestão de Pessoas II 34 30 64 Gestão de Pessoas II

5 Finanças Corporativas I 48 12 4 64 Matemática Financeira E Contabilidade Geral

5 Pesquisa Operacional 32 32 64 Matemática Aplicada à Administração II

5 Gestão de Operações II 32 32 64 Gestão de Operações I

5 Administração Mercadológica I 64

64 Análise Microeconômica

6 Administração Estratégica 64

64

Finanças Corporativas I E Administração Mercadológica I E Administração da Produção I E Gestão de Pessoas I

6 Administração Mercadológica II 64

64 Administração Mercadológica I

6 Finanças Corporativas II 32 32 64 Finanças Corporativas I

6 Optativa 1 (sugestão)

6 Optativa Livre 1

7 Estágio Supervisionado I 32 48 80

Finanças Corporativas I E Administração Mercadológica I E Administração da Produção I E Gestão de Pessoas I

7 Elaboração e avaliação de projetos

36 20 8 64 Finanças Corporativas II



7 Optativa Livre 2 (sugestão)

8 Estágio Supervisionado II 32 48 80 Estágio Supervisionado I

8 Projeto de Trabalho de 32 32 64 Gestão de Pessoas II ou

68


Conclusão de Curso Gestão de Operações II ou Administração Mercadológica II ou Finanças Corporativas II ou Administração Estratégica




9 Trabalho de Conclusão de Curso 128 128 Projeto de TCC

9 Optativa 6 (sugestão) 64




** Atividades Complementares 64

Quadro 7.2. Integralização de Disciplinas Optativas

Após o semestre: (sugestão)

Nome do Componente Curricular



Carga Horária EaD


Pré-requisito(s)

6º Modelos Contemporâneos de Gestão

32 32 64

Gestão de Pessoas II, Gestão de Operações II, Finanças Corporativas II, ED0122

6º

Tópicos avançados em Administração

32 32 64


6º

Administração Internacional

32 32 64


6º Gestão Socioambiental

32 32 64 Organizações: Sistemas, Estruturas e Gestão.

6º

Gestão do Conhecimento

32 32 64

Gestão de Pessoas I, ED0115, Finanças Corporativa 1 e Gestão de Operações I.

6º Cultura e Consumo 32 32 64 ED0122

6º Marketing e Sustentabilidade 32 32 64 ED0122

6º Marketing e Tecnologia 32 32 64 ED0122

6º Marketing e Logística 32 32 64 ED0122

6º Marketing de Serviços e Relacionamento

32 32 64 ED0122

6º Gestão da Diversidade 32 32 64 Gestão de Pessoas II

6º Avaliação de Desempenho Organizacional

32 32 64 Gestão de Pessoas II

6º Relações Humanas no Trabalho 32 32 64 Gestão de Pessoas II

6º Gestão da Cadeia de Suprimentos

32 32 64 Gestão de Operações II e Administração Mercadológica II

69


6º Administração de serviços 32 32 64 Gestão de Operações II

6º Gestão da Qualidade

32 32 64 Gestão de Operações s II

6º Planejamento e Controle da Produção

32 32 64 Gestão de Operações s II

6º Gestão da Inovação nas Organizações

32 32 64 ED0125

6º

Jogos de Empresas 16 32 16 64

Gestão de Operações II, Finanças Corporativas II, ED0125

6º Análise Macroeconômica 32 32 64 EE132

6º Mercado de Capitais 32 32 64 Finanças Corporativas II

6º Direito Administrativo 64

64 ED0117 e ED0112

6º Economia Brasileira Contemporânea

32 32 64 EE098

6º Análise Econômica do Direito 32 32 64 EE0132 e ED0107

6º Análise de Demonstrações Contábeis

32 32 64 EH0316 e EH0291

6º Contabilidade Governamental 32 32 64 Finanças Corporativa I

6º Análise de Investimentos 32 32 64 Finanças Corporativas II

6º Finanças Internacionais 32 32 64 Finanças Corporativas II

6º Teoria dos Jogos 32 32 64 EF0463

6º Análise Multivariada Aplicada 32 32 64 EF0463

6º Séries Temporais Aplicadas 32 32 64 EF0463

6º Língua Brasileira de Sinais 64

64

6º Educação Ambiental 64

64

6º Relações Étnico-Raciais e Africanidades

64

64

6º Educação dos Direitos Humanos 64

64

Quadro 8.1– Equivalências entre o currículo novo e o anterior (alterações)

Currículo Reformulado Currículo Atual (2006)

Nova disciplina a ser criada

OPT

Ou

OBR

CH SEM Equivalência

OPT

Ou

OBR

CH SEM

Filosofia e Ética na

Administração OBR 64

1

Filosofia Aplicada a

Administração OBR 64

1

Matemática Aplicada à

Administração I OBR 64

1

Cálculo e Geometria

Analítica I OBR 64

1

Matemática Aplicada à

Administração II OBR 64 2 Álgebra Linear OBR 64 3

Organizações: Sistemas,

Estruturas e Gestão OBR 64 2

Organização, Sistemas e

Metódos OBR 64 5

70


Pesquisa Operacional OBR 64 4 Metódos Quantitativos OBR 64 4

Gestão de Pessoas I OBR 64

4

Administração de Recursos

Humanos I OBR 64 6

Gestão de Operações I OBR 64

4

Administração de Materiais

e Patrimônio OBR 64 7

Finanças Corporativas I OBR 64

Administração e Análise

Financeira e Orçamentária I OBR 64 6

Gestão de Pessoas II OBR 64

5

Administração de Recursos

Humanos II OBR 64 7

Gestão de Operações II OBR 64

5

Administração da Produção

II OBR 64 5

Finanças Corporativas II

OBR 64

Administração e Análise

Financeira e Orçamentária

II

OBR 64 7

Elaboração e Avaliação de

Projetos OBR 64

7

Administração e Elaboração

de Projetos OBR 64

9

Gestão de Sistemas de

Informação OBR 64

6

Administração de Sistemas

de Informação OBR 64 6

Projeto de TCC OBR 64 8

Metodologia do Trabalho

Científico OBR 64 5

Modelos Contemporâneos de

Gestão OPT 64

Gestão Empresarial OBR 64 9

Mercado de Capitais OPT 64 Mercado de Capitais OBR 64 8

Análise de Investimentos OPT 64 Análise de Investimentos OBR 64 8

Administração de Serviços OPT 64

Administração da Produção

I OBR 64 4

Análise Macroeconômica OPT 64 Análise Macroeconômica OBR 64 6

Teoria dos Jogos OPT 64 Teoria da Decisão OBR 64 7

Marketing de Serviços e

Relacionamento OPT 64

Comunicação de Marketing OPT 64

9

Gestão de Cadeia de

Suprimentos OPT 64

Logística OPT 64 9

Economia Brasileira

Contemporânea OPT 64

Economia Brasileira OPT 64 9

Quadro 8.2: Novas Disciplinas/ Novas Ofertas Optativas sem Equivalência

Novas Disciplinas OPT Ou OBR CH Semestre sugerido

Gestão do Conhecimento OPT 64 A partir do 6º

Administração Internacional OPT 64

71


Gestão Socioambiental OPT 64

Cultura e Consumo OPT 64

Marketing e Sustentabilidade OPT 64

Marketing e Tecnologia OPT 64

Marketing e Logística OPT 64

Séries Temporais Aplicadas OPT 64

Análise Multivariada Aplicada OPT 64

Finanças Internacionais OPT 64

Avaliação de Desempenho Organizacional OPT 64

Gestão da Diversidade OPT 64

Relações Humanas no Trabalho OPT 64

Planejamento e Controle da Produção OPT 64

Gestão da Qualidade OPT 64

Gestão da Inovação nas Organizações OPT 64

Jogos de Empresas OPT 64

Análise Econômica do Direito OPT 64

Língua Brasileira de Sinais OPT 64

Educação Ambiental OPT 64

Relações Étnico-Raciais e Africanidades OPT 64

Educação em Direitos Humanos OPT 64

Quadro 8.3: Disciplinas do Projeto 2006 sem Equivalência Direta

Disciplinas Excluída

OPT

Ou

OBR

CH SEM

Considerar em caso de

aderência a novo

currículo

Português Instrumental OBR 64 1 Optativa Livre

Computação Aplicada OBR 64 1 Optativa Livre

Processo Administrativo OBR 64 2 Optativa Livre

Calculo e Geometria Analítica

II OBR 64 2

Optativa Livre

72


Quadro 8.4 Equivalência de Atividades

Nova atividade

OPT

Ou

OBR

CH SEM Equivalência

OPT

Ou

OBR

CH SEM

Trabalho de Conclusão de

Curso II OBR 128 9

Monografia em

Administração OBR 64 9

12. Estágio Curricular Supervisionado:

O Estágio Curricular Supervisionado é outro componente curricular obrigatório. Segundo a

Resolução Nº 1 de 02 de fevereiro de 2004 do Ministério da Educação, ele deve ser utilizado para

consolidar o desempenho profissional inerente ao perfil do formando, devendo cada instituição, por

seus Colegiados Superiores Acadêmicos, aprovar o correspondente regulamento, com suas

diferentes modalidades de operacionalização.

O Estágio Supervisionado Curricular é considerado como uma forma de complementar o

ensino e a aprendizagem acadêmica. Deve ser planejado, executado, acompanhado e avaliado em

conformidade com o currículo, os programas e o calendário da Universidade Federal do Ceará.

O Estágio Supervisionado é um instrumento de integração entre o conhecimento científico e o

treinamento operacional, proporcionando também aos alunos o contato direto com os elementos

comportamentais, e o dia-a-dia do relacionamento humano no ambiente de trabalho. Além disso, o

estágio é um elo de ligação entre a UFC e as empresas que atuam nos diversos segmentos da

economia. O aprendizado resultante dessa prática supervisionada representa uma importante

contribuição para a formação desses futuros profissionais.

No Curso de Administração, o Estágio Curricular Supervisionado segue a Resolução Nº 21

do CEPE, de 14 de julho de 2006, que disciplina o Programa de Estágio Curricular Supervisionado

para os alunos de todos os Cursos de Graduação da UFC. Por meio dessa Resolução, a UFC

considera o Estágio Curricular Supervisionado como uma atividade acadêmica que deve assegurar

integração entre teoria e prática em situação real de vida e trabalho, com vistas à formação

profissional e pessoal do discente. Destarte, toda e qualquer atividade de Estágio assumida por esta

Universidade será curricular e supervisionada, configurando-se ato educativo e devendo ter vínculo

direto com o Projeto Político Pedagógico dos Cursos de Graduação. A Resolução em seu Art. 2º

define duas modalidades de estágio: o Estágio Curricular obrigatório e o não obrigatório. O Estágio

Curricular obrigatório atende às exigências da disciplina de Estágio da matriz curricular dos cursos

de graduação, ao qual professores e discentes desta UFC estão vinculados.

73


O Estágio é um componente curricular obrigatório do Curso de Administração, e tem sua

carga horária distribuída entre o Estágio Supervisionado I e o Estágio Supervisionado II, cada um

com 80 horas de carga horária, tendo um total de 160 horas correspondendo a um total de 10

créditos, conforme demonstra o Quadro 5. Essa configuração atende à Resolução do CNE / CEB Nº

1 de janeiro de 2004 (CNE, 2004; 2005), que estabelece carga horária mínima de 150 horas para

Estágio Curricular obrigatório, devendo o plano de curso em questão explicitar a carga-horária

máxima do estágio profissional supervisionado.

A operacionalização das atividades desta “disciplina” será orientada pelos respectivos

Manuais de Estágio Supervisionado I e II. Esses Manuais têm como principal objetivo facilitar a

realização de todas as atividades necessárias para o bom andamento das práticas de estágio, e

devem ser utilizados pelo professor responsável para orientar os alunos na elaboração de seus

relatórios. Os manuais contêm orientações gerais sobre a operacionalização da disciplina, sobre o

conteúdo do relatório que o aluno deve apresentar, e orientações básicas acerca da metodologia

científica a ser seguida.

Quadro 9: Estrutura do Estágio Supervisionado

Estágio Supervisionado, disciplinas




Creditos Pré-requisito(s)

Estágio Supervisionado I 32 48 80 5

Estágio Supervisionado II 32 48 80 5

14. Trabalho de Conclusão de Curso:

A qualificação do curso frente aos órgãos reguladores e à comunidade acadêmica consolida-

se através do desenvolvimento de um Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) com qualidade

acadêmico-científica diferenciada. Visando um trabalho qualificado, o TCC será desenvolvido em

duas etapas acadêmicas, uma disciplina (“Projeto de TCC”) no 8º semestre do curso, focada na

estruturação do trabalho quanto à forma e metodologia científica e uma atividade no 9º semestre

de criação orientada de um texto acadêmico-científico (com 128hs) sobre um objeto das áreas da

administração (através de um caso único, pesquisa survey). Tal texto contará com

problematização, aplicação de metodologia acadêmico científica, estruturação e redação

acadêmico científica, expondo a capacidade de análise acadêmico científica do concludente do

curso.

Este texto final do TCC deve ser redigido em forma de monografia, de acordo com as

Normas de Trabalho Científico da UFC, ou em casos excepcionais (frente anuência prévia da

74


Coordenação do Curso) como um artigo científico, no qual o aluno seja primeiro autor e só haja

uma co-autoria (do orientador). No caso de artigo científico, este deverá ter sido aceito em um

periódico com conceito Qualis CAPES, de B5 a A1, na área de Administração Contabilidade e

Turismo, ou apresentado nos seguintes eventos científicos da área: EnANPAD (e outros eventos

vinculados à ANPAD, como EMAs, EnAPG, EnEPQ, EnGPR, ENEO, 3Es, EnADI e AIB),

EnANGRAD, SIMPOI, ENGEMA, ENEGEP, SEMEAD, Colóquio de Poder Local, ALTEC, ou

mesmo encontros internacionais mediante análise.

O orientador do TCC será definido em comum acordo entre o aluno. o professor da

disciplina de “Projeto de TCC” e a coordenação do curso, sendo registrado com formulário

próprio

A banca avaliadora do TCC será composta por, no mínimo, dois professores da UFC, sendo

obrigatória a presença de um professor efetivo (seja o orientador ou não). Poderão participar na

banca professores vinculados a outra instituição de ensino ou ao mercado (prática), neste caso

como terceiro membro da banca.

A monografia ou artigo científico do TCC será avaliado conforme um formulário de

avaliação desenvolvido pela Coordenação de Curso, sendo um dos elementos de avaliação a

apresentação do TCC frente a banca avaliadora. Maiores definições quanto ao texto e o processo

de avaliação serão definidos em um Manual de Monografia estabelecido pela Comissão de

Monografia definida pela Coordenação do Curso.

.

15. Atividades Complementares:

Na Universidade Federal do Ceará, essas atividades foram definidas pela Resolução N° 07/CEPE,

de 17 de junho de 2005 (CEPE, 2005):

Art. 1°. – As Atividades Complementares dos Cursos de Graduação constituem um conjunto de estratégias pedagógico-didáticas que permitem, no âmbito do currículo, a articulação entre teoria e prática e a complementação dos saberes e habilidades necessárias, a serem desenvolvidas durante o período de formação do estudante. Art. 2o. – São consideradas atividades complementares: I – Atividades de iniciação à docência; II – Atividades de iniciação à pesquisa; III – Atividades de extensão; IV - Atividades artístico-culturais e esportivas; V – Atividades de participação e/ou organização de eventos; VI – Experiências ligadas à formação profissional e/ou correlatas; VII – Produção Técnica e/ou Científica; VIII – Vivências de gestão; IX – Outras atividades, estabelecidas de acordo com o Art. 3o. desta Resolução. Art. 3°. – As Coordenações de Cursos de Graduação poderão aprovar normatizações específicas, incluindo estratégias pedagógico-didáticas não previstas no Art. 2o. desta Resolução e estipulando carga horária mínima integralizada ou período cursado das Atividades Complementares. Art. 4o. – As Coordenações de Cursos serão responsáveis pela implementação, acompanhamento e avaliação das

75


Atividades Complementares. § 1º - As Coordenações de Cursos estipularão a carga horária referente às Atividades Complementares que serão integralizadas nos currículos, até o percentual de 10% (dez por cento) de sua carga horária total. § 2º - As Coordenações de Cursos efetuarão o registro, o acompanhamento e a avaliação das Atividades Complementares. § 3º - A critério das Coordenações de Cursos, e dependendo da natureza das Atividades Complementares, serão designados professores orientadores. Art. 5°. – O aproveitamento da carga horária observará os seguintes critérios: I – Atividades de iniciação à docência, à pesquisa e/ou à extensão: até 96 horas pelo conjunto de atividades; II - Atividades artístico-culturais e esportivas: até 80 horas para o conjunto de atividades; II – Atividades de participação e/ou organização de eventos: até 32 horas para o conjunto de atividades; III – Experiências ligadas à formação profissional e/ou correlatas: até 64 horas para o conjunto de atividades; IV – Produção Técnica e/ou Científica: até 96 horas para o conjunto de atividades; VI – Vivências de gestão: até 48 horas para o conjunto de atividades; VII – Outras atividades: até 48 horas para o conjunto de atividades. Art. 6°. – O aproveitamento das atividades complementares será feito pelas Coordenações de Cursos, mediante a devida comprovação. Art. 7°. – Para a participação dos estudantes nas Atividades Complementares, serão observados os seguintes critérios que poderão ser complementados pelas normatizações internas previstas no § 4º do Artigo 2º desta Resolução: I – Serem realizadas a partir do primeiro semestre, salvo as referentes ao Projeto Recém-Ingresso da Pró-Reitoria de Graduação; II – Serem compatíveis com o Projeto Pedagógico do Curso; III – Serem compatíveis com o período cursado pelo aluno ou o nível de conhecimento requerido para a aprendizagem; IV – Serem realizadas no período de matrícula na instituição; V – Serem integralizadas até sessenta dias do período anterior à conclusão do Curso. § 1º - O Calendário Universitário estipulará período para solicitação de integralização de Atividades Complementares junto às Coordenações de Cursos. § 2º - As Coordenações de Cursos avaliarão o desempenho do aluno nas Atividades Complementares, emitindo conceito satisfatório ou insatisfatório e estipulando a carga horária a ser aproveitada, e tomará as providências cabíveis junto à Pró-Reitoria de Graduação. § 3º - Os casos de estudantes ingressos no Curso através de transferência de outra IES e mudança de curso, que já tiverem participado de Atividades Complementares, serão avaliados pelas Coordenações de Cursos que poderão computar total ou parte da carga horária atribuída pela instituição ou curso de origem em conformidade com as disposições desta Resolução e de suas normatizações internas. § 4º - Os estudantes ingressos através de admissão de graduado deverão desenvolver as Atividades Complementares requeridas por seu atual curso. § 5º - Os casos omissos serão resolvidos pelas Coordenações de Cursos. Art. 8°. - A presente Resolução entra em vigor na data de sua aprovação, revogadas as disposições em contrário.

No Curso de Administração, os alunos poderão consolidar suas atividades complementares a partir

do 6º semestre de seu Curso. Esse período foi escolhido ,porque o aluno já integralizou mais de

50% de seus créditos, tendo então conhecimento e maturidade suficiente para poder discernir quais

as atividades que para ele serão de fato complementares em função de seus interesses em alguma

área profissional.

76


16. Acompanhamento e Avaliação:

16.1. Acompanhamento e Avaliação dos Processos de Ensino-Aprendizagem:

A avaliação do rendimento escolar na UFC é feita por disciplina e, quando se faz necessário,

na perspectiva de todo o curso, abrangendo sempre a assiduidade e a eficiência, ambas eliminatórias

por si mesmas. A verificação da eficiência em cada disciplina é realizada progressivamente durante

o período letivo e, ao final deste, de forma individual, utilizando formas e instrumentos de avaliação

indicados no plano de ensino.

É assegurada ao aluno a segunda chamada das provas, desde que solicitada, por escrito, em

período definido pela Coordenação do curso, após a realização da prova em primeira chamada. É

facultado ao aluno, após o conhecimento do resultado da avaliação, solicitar justificadamente a

respectiva revisão pelo próprio docente, encaminhando o pedido por meio do Coordenador do

Curso.

Os resultados das verificações do rendimento são expressos em notas na escala de 0 (zero) a

10 (dez), com, no máximo, uma casa decimal. A verificação da eficiência compreenderá as

avaliações progressivas (parciais) e a avaliação final. Entende-se por avaliações progressivas,

aquelas feitas ao longo do período letivo, num mínimo de duas, objetivando verificar o rendimento

do aluno em relação ao conteúdo ministrado durante o período.

A avaliação final é aquela feita por meio de uma verificação realizada após o cumprimento de

pelo menos 90% (noventa por cento) do conteúdo programado para a disciplina no respectivo

período letivo.

Na verificação da assiduidade, será aprovado o aluno que cumprir 75% (setenta e cinco por

cento) ou mais da carga horária da disciplina. Na verificação da eficiência, será aprovado por média

o aluno que, em cada disciplina, apresentar média das notas resultantes das avaliações progressivas

igual ou superior a 07 (sete).

O aluno que apresentar a média de que trata o item anterior, igual ou superior a 04 (quatro) e

inferior a 07 (sete), será submetido à avaliação final. O aluno que se enquadrar na situação descrita

no parágrafo anterior será aprovado quando obtiver nota igual ou superior a 04 (quatro) na

avaliação final, média final igual ou superior a 05 (cinco), calculada pela seguinte fórmula:

MF = (AF + AP)/2 onde:

77


MF = Média Final;

AF = Nota de Avaliação Final;

AP = Média das Avaliações Progressiva;

Será reprovado o aluno que não preencher as condições estipuladas acima. A nota mínima

de aprovação em uma disciplina é definida pelas normas vigentes da UFC.

16.2. Acompanhamento e Avaliação do Projeto Pedagógico:

Conforme definição do Núcleo Docente Estruturante, da Coordenação e suas Unidades

Curriculares no processo de aprovação deste projeto pedagógico, propõe-se um Seminário bianual

aberto para a comunidade acadêmica sobre a discussão do projeto pedagógico do curso,

convergente com o primeiro ano de exercício de cada Núcleo Docente Estruturante e da

Composição do Colegiado do Curso de Administração (vistos estes terem um mandato de dois

anos).

Nestes seminários, alinhados com o órgão de análise e avaliação curricular da Pró-Reitoria

de Graduação da UFC, serão trazidos para discussão os índices públicos e internos relacionados ao

curso (como reprovação, retenção de alunos), assim como demandas qualitativas do público

interno (estudantes, servidores e professores) e da sociedade (conselhos setoriais e de classe).

Está prevista a realização de pesquisas anuais junto dos egressos do Curso que contribuirão

para a adequação do Curso às necessidades do mercado. Já foi realizada uma pesquisa neste

âmbito, que teve como objetivo de analisar a percepção destes em relação à importância, absorção e

utilização de conhecimentos considerados necessários à formação do administrador. Desta pesquisa

resultou um artigo publicado na revista GUAL (MEIRELES et al., 2013) e resultaram contribuições

para a reformulação do projeto pedagógico, tais como: a incorporação da Ética na disciplina que se

passou a designar Filosofia e Ética na Administração; a inclusão de disciplinas no âmbito dos Negócios

Internacionais (Administração Internacional e Finanças Internacionais) e a redução de uma disciplina

de Cálculo.

16.3. Processo de Implementação deste Projeto Pedagógico

Este projeto pedagógico será implantado semestre a semestre como um curso novo, assim,

no seu primeiro semestre de implantação apenas serão demandadas as disciplinas do primeiro

semestre do projeto pedagógico, no segundo semestre de implantação, serão demandadas

disciplinas do segundo semestre, e assim por diante, até sua implantação plena no 9º semestre do

78


curso.

Desde a sua implantação, será ofertada aos alunos a possibilidade de aderência ao novo

projeto pedagógico. No entanto, a demanda/oferta das disciplinas optativas antes do sexto semestre,

estará dependente de uma demanda real, caso o número de alunos aderentes ao novo projeto o

justifique. Caso não haja uma adesão considerável, estas só serão demandadas/ofertadas a partir do

sexto semestre de implantação.

No processo de aderência ao novo projeto pedagógico, as disciplinas excluídas do projeto

pedagógico poderão ser aproveitadas pelos alunos que aderirem a este como “optativas livres”.

17. Condições necessárias para a oferta do curso:

Os cursos de administração diurno (001) e noturno (033) compartilham a estrutura

operacional do novo prédio da Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade

situado na Rua Marechal Deodoro, 400, 60020-060 Benfica, Fortaleza-CE, inaugurado no dia 24 de

abril de 2012. O corpo discente e docente destes cursos tem a sua disposição compartilhada a a

seguinte infraestrutura:

• 13 salas de aula dedicadas exclusivamente aos cursos de administração diurno e

noturno, climatizadas e com recursos audiovisuais, com capacidades entre 36 e 60

lugares;

o duas de 36 lugares; nove de 50 lugares e duas de 60 lugares;

• Um laboratório de informática compartilhado , com duas salas para pesquisa com 15

lugares cada e duas salas de aula com 24 e 40 lugares, todas equipadas com um

computador para cada lugar, além do computador para o docente.

• Uma biblioteca compartilhada da FEAAC;

• Três auditórios compartilhados da FEAAC;

• Uma sala de reuniões compartilhada da FEAAC;

• Duas cantinas compartilhadas na FEAAC.

O curso funciona vinculado ao Departamento de Administração, no qual está locada maioria

dos docentes do curso dedicados prioritariamente aos cursos de administração diurno e noturno, e

alguns compartilhados com outros cursos do Departamento (Atuária e Secretário Executivo).

79


Devido à multidisciplinaridade do curso e dos docentes, estes podem estar ligados a mais de uma

Unidade Curricular. São estes (em Outubro de 2013):

Álvaro Luis Bandeira de Paula - Mestre – Adjunto I

Augusto Cézar de Aquino Cabral - Doutor - Associado I

Aurio Lúcio Leocádio – Doutor – Adjunto I

Carlos Manta Pinto de Araújo - Mestre - Adjunto III

Cláudia Buhamra Abreu Romero - Doutora - Associado II

Criseida Alves Lima - Mestre - Adjunto IV

David Barbosa de Oliveira - Mestre - Auxiliar I

Eduardo Santos Ellery - Mestre - Adjunto IV

Elidihara Trigueiro Guimarães - Mestre – Adjunto I

Francisco Isidro Pereira - Doutor - Adjunto III

Hugo Osvaldo Acosta Reinaldo - Doutor - Adjunto IV

Jacqueline Maciel Pombo - Mestre - Adjunto IV

João da Cunha Silva - Mestre - Adjunto IV

João Wagner Mourão e Silva Filho - Assistente II

Jocildo Figueiredo Correia Neto - Doutor - Adjunto II

José Carlos Lázaro da Silva Filho - Doutor - Adjunto II

Juliana Vieira Corrêa Carneiro - Mestre

Kilvia Sousa Ferreira – Doutora – Adjunto I

Laudemiro Rabelo de Souza e Moares - Mestre - Adjunto IV

Luiz Alfredo Nunes de Melo - Mestre - Adjunto IV

Luiz Carlos Murakami - Doutor – Associado I

Márcia Nogueira Brandão - Doutora - Associado I

Mônica Cavalcanti Sá de Abreu - Doutora – Associado I

Nancy Fernandes Matias - Mestre - Adjunto IV

Odilardo Viana de Avelar Júnior - Doutor - Associado III

Ricardo Brito Soares - Doutor - Adjunto II

80


Serafim Firmo de Souza Ferraz - Doutor - Adjunto II

Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças - Doutora - Adjunto I (compartilhada com Atuária)

Sônia Regina Soares - Mestre - Assistente III (compartilhada com Sec. Exec)

Sueli Maria de Araújo Cavalcante - Doutora - Associado I

Suzete Suzana Rocha Pitombeira – Doutora – Adjunto I (compartilhada com Sec. Exec)

Tereza Cristina Batista de Lima - Doutora - Adjunto I

O curso diurno demanda professores de outros departamentos para sua operacionalidade, o

que significa uma carga de professores externo ao departamento direto do curso.

Na FEAAC, do Departamento de Contabilidade (3 disciplinas obrigatórias e duas optativas);

do Departamento de Teoria Econômica (uma disciplina obrigatória e duas optativas), departamento

de Economia Aplicada (duas obrigatórias e duas optativas). Externo a FEAAC há a demanda de

uma disciplina obrigatória do Departamento de Ciências Sociais (Centro de Ciências Humanas) ,

uma disciplina obrigatória do Departamento de Psicologia e uma disciplina optativa do

Departamento de Direito Público (Faculdade de Direto). Esta demanda externa totaliza até 15

disciplinas, fora as novas disciplinas optativas definidas legalmente.

A Coordenação dos Cursos de Administração Diurno e Noturno funciona no 4º andar do

edifício novo da FEAAC localizada na Rua Mal Deodoro, 400 (Bairro Benfica, Fortaleza, CEP

60020-060) e conta com 3 servidores técnico-administrativos:

Paulo Afonso Vieira dos Santos (dedicação prioritária ao curso Diurno, 001)

Marcos Vinicius de Holanda Goes (dedicação prioritária ao curso Noturno, 033)

Aliatar Diogines Neto (dedicação compartilhada dos cursos Diurno e Noturno)

No Departamento de Administração o curso conta com apoio compartilhado dos seguintes

servidores técnicos-administrativos:

Ana Isabel Silva Bernardo (Diurno,)

Heitor Ferreira Ximenes (Vespertino-Noturno)

Jacqueline Fernandes Cavalcante (Vespertino-Noturno)

José Airton Alves da Silva (Diurno)

81


Maria Alzira Medeiros de Araújo (Vespertino-Noturno)

Maria Meire Tavares - (Diurno)

82


18. Referências Bibliográficas:

MEIRELES, F.R.S.; FREITAS, A.R.P.; ABREU, M.C.S.; REBOUÇAS, S.M.D.P. Uma avaliação

dos conhecimentos necessários, adquiridos e utilizados pelos egressos do curso de administração,

Revista Gestão Universitária na América Latina – GUAL , volume 6, edição 3, 2013, DOI

10.5007/1983-4535.2013v6n3p190.

PORTO, B. S.; RODRIGUES, Y. K. Sugestão de Sumário para Projeto Pedagógico de Curso de

Graduação. Pró-Reitoria de Graduação, Universidade Federal do Ceará, 2013.

RHINESMITH, Stephen H. Guia Gerencial para a Globalização. Rio de Janeiro: Berkeley, 1993.

19. Referências Normativas:

BRASIL. Lei n.º 4.769, de 9 de setembro de 1965. “Dispõe sobre o exercício da profissão de

Administrador e dá outras providências.” 1965

BRASIL. Lei N.º 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a

redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CTL, aprovada pelo Decreto-Lei n.º

5.452, de 1º de maio de 1943, e a Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis n.º

6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da

Lei n.° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art.º 6º da Medida Provisória n.º 2.164-41, de 24 de

agosto de 2001; e dá outras providências.

BRASIL - Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de

abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e o art. 18 da Lei no

10.098, de 19 de dezembro de 2000.

MEC – Ministério de Estado da Educação. Portaria No 476 de 20 de Novembro de 2011. DOU –

Diário Oficial da União. No 255 Quinta-feira. 24 de novembro de 2011.p. 66. 2011a

MEC – Ministério de Estado da Educação. Portaria No 478 de 20 de Novembro de 2011. DOU –

Diário Oficial da União No 255 Quinta-feira. 24 de novembro de 2011.p. 70.. 2011b

UFC. Universidade Federal do Ceará. Resolução N.º 7/CEPE/2005, de 17 de junho de 2005.

Dispõe sobre as Atividades Complementares nos Cursos de Graduação da UFC.. 2005

UFC. Universidade Federal do Ceará. Resolução N.º 32/CEPE/2009, de 30 de outubro de 2009.

Disciplina o Programa de Estágio Curricular Supervisionado para os estudantes dos Cursos

Regulares da UFC. 2009

UFC. Universidade Federal do Ceará. Resolução N.º 10/CEPE/2012, de 1 de novembro de 2012.

Institui o Núcleo Docente Estruturante no âmbito dos Cursos de Graduação da Universidade

Federal do Ceará e estabelece suas normas de funcionamento. 2012

UFC – PROGRAD - CCA. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, Pró-Reitoria de Graduação.

83


Coordenação do Curso de Administração. Projeto Pedagógico do Curso de Administração.

Setembro, 2006. 2006

FEAAC - UFC. Faculdade de Economia Administração Atuaria e Contabilidade Universidade

Federal do Ceará. Resolução N.º 01/2005 do Conselho Departamental da FEAAC. Dispõe sobre a

regulamentação do Trabalho de Monografia, obrigatório para conclusão dos cursos de graduação da

FEAAC. 2005

A RESOLUÇÃO Nº 1, DE 2 DE FEVEREIRO DE 2004 do CONSELHO NACIONAL DE

EDUCAÇÃO

BRASIL-CONAES. Resolução N.º 1/2010 de 17 de junho de 2010. Normatiza o Núcleo Docente

Estruturante e dá outras providências. 2010

BRASIL-CNE-CES. Conselho Pleno, do Conselho Nacional de Educação, do Ministério da

Educação Resolução N.º 4/2005, de 13 de julho de 2005. Institui as Diretrizes Curriculares

Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelato, e dá outras providências. 2005

BRASIL-ME-CNE-CP. Conselho Pleno, do Conselho Nacional de Educação, do Ministério da

Educação. Resolução N.º 1/2012, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a

Educação em Direitos Humanos. 2012a


Educação. Resolução N.º 2/2012, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares

Nacionais para a Educação Ambiental. 2012b


Educação Resolução N.º 1/2004, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais

para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira

e Africana. 2012c

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Apêndices (material elaborado pelo próprio curso)

Apêndice 1- Quadro Comparativo Entre Estrutura Curricular 2006 e deste Projeto

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Documents

Administração - Diurno