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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS CETÓBRIGA Projeto ... · PDF file Agrupamento Vertical de Escolas Cetóbriga Página 1 Índice ... Promover percursos alternativos de consecução

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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS CETBRIGA

Projeto Curricular de Agrupamento

PROJECTO

CURRICULAR

SABER SER, SABER ESTAR

Projeto Curricular de Agrupamento

Agrupamento Vertical de Escolas Cetbriga Pgina 1

ndice

Introduo.............. 4

1. Objetivos .. 4

2. Aes/reas Prioritrias 5

3. Respostas Educativas.................................................................................................... 7

3.1. Atividades de Enriquecimento Curricular e/ou de Apoio Famlia.............................. 11

3.1.1. Organizao e Gesto.............................................................................................. 11

3.1.2. Estruturas Educativas de Apoio ao Ensino-Aprendizagem...................................... 15

3.1.3. Educao Especial................................................................................................... 15

3.1.4. Unidade de Ensino Estruturado para a Educao de Alunos com perturbao do Espectro do Autismo..............................................................................................................

17

3.1.5. Centro de Recursos de Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) ........... 18

3.1.6. Bibliotecas Escolares do Agrupamento.................................................................... 18

4 Gesto do Currculo ....... 19

5 Organizao e Funcionamento......... 23

5.1. Calendrio escolar.. 23

5.2. Horrios de funcionamento das escolas. 23

5.2.1. Critrios para a elaborao eatribuio de horrios.. 23

5.3. Organizao de grupos/turmas.... 26

5.3.1. Critrios para a organizao de grupos/turmas..... 26

5.4. Ocupao dos tempos escolares .... 29

5.4.1. Estabelecimentos de Educao Pr-escolar .. 29

5.4.2. Primeiro Ciclo do Ensino Bsico .. 29

5.4.3. Atividades de Enriquecimento Curricular .... 30

5.4.4. Organizao dos Tempos Escolares 2 e 3 ciclos ...... 30

5.5. Critrios de distribuio de servio docente ...... 30

6. Organizao e Gesto do Currculo.................. 31

6.1. Educao Pr-Escolar ...... 31

6.2. Ensino Bsico ....... 34

6.3. Competncias a desenvolver no ensino bsico..... 35

Projeto Curricular de Agrupamento

Agrupamento Vertical de Escolas Cetbriga Pgina 2

Competncias gerais.......... 35

6.3.1. Educao Pr-Escolar. 35

6.3.2. Ensino Bsico ..... 36

6.3.3. Competncias especficas..... 37

6.3.4. Aes a desenvolver para a operacionalizao das competncias ...... 37

6.3.4.1. 1 Ciclo ...... 37

6.3.4.2. 2 e 3 Ciclos .... 38

6.4. Desenho curricular...... 38

6.4.1. Educao Pr-Escolar.... 38

6.4.2. Ensino Bsico...... 39

6.4.3. reas curriculares......... 43

6.4.4. reas curriculares no disciplinares 44

6.4.5. Formao transdisciplinar.. 46

6.4.6. Lnguas estrangeiras...... 46

6.4.7. Portugus Lngua no Materna .... 46

7. - Planificao........................ 47

7.1. Projeto Curricular de Turma/Grupo...... 49

7.2. Ensino Bsico ..... 49

7.2.1. Guio para a elaborao do Projeto Curricular de Grupo/Turma ....... 50

7.2.1.1. Educao Pr-Escolar........................................................................................... 50

7.2.1.2. 1 Ciclo.............. 51

7.2.1.3. 2 e 3 Ciclos ........... 51

8. Avaliao do Ensino Aprendizagem........... 52

8.1. Princpios.. 52

8.2. Modalidades........ 54

8.3. Instrumentos........ 58

8.3.1. Educao Pr Escolar 58

8.3.2. Ensino Bsico ......... 58

8.4. Critrios de avaliao .... 60

8.5. Efeitos da avaliao no ensino bsico.... 60

Projeto Curricular de Agrupamento

Agrupamento Vertical de Escolas Cetbriga Pgina 3

8.6. Condies especiais de avaliao 61

8.7. Critrios de Progresso no final do 1 Ciclo ......... 61

8.8. Critrios de Progresso no 2 e 3 Ciclos ...... 62

9. Articulao Curricular............ 62

10. Plano de Formao.. 65

10.1. Pessoal Docente... 65

10.2. Pessoal no Docente... 66

11. Parcerias e Protocolos de Cooperao............... 66

12. Avaliao do Projeto....... 69

ANEXOS

Guia de Avaliao

Projeto Curricular de Agrupamento

Agrupamento Vertical de Escolas Cetbriga Pgina 4

INTRODUO

O Projeto Educativo, enquanto documento estruturante e definidor da poltica

educativa do Agrupamento, engloba as suas mais importantes e prioritrias intenes

e ambies educativas. Nesta perspetiva, o Projeto Curricular deve ser entendido

como o documento de ao curricular estratgica, onde so definidas as opes

assumidas pelo Agrupamento no que respeita s prticas de Ensino/Aprendizagem e

tambm s prioridades educativas estabelecidas nas opes curriculares.

Neste contexto, o Projeto Curricular do Agrupamento exprime-se enquanto

documento global orientador de opes educativas, escolhas pedaggicas e que define

o modelo curricular e a linha de ao para alcanar os objetivos que a seguir se

explicitam.

1. OBJETIVOS

Promover estratgias de transio entre ciclos de estudos, no sentido de

possibilitar que a passagem entre as diferentes fases se processe sem ruturas;

Adaptar/adequar o currculo nacional s caractersticas especficas dos alunos

do Agrupamento.

Diminuir as taxas de insucesso escolar.

Garantir a articulao curricular sequencial entre todos os ciclos de estudo;

Promover a articulao vertical e horizontal dos currculos disciplinares, bem

como a sua flexibilizao;

Definir e implementar estratgias de ao no sentido de melhorar a qualidade

de ensino e da aprendizagem;

Promover percursos alternativos de consecuo da escolaridade bsica num

sentido de incluso e de qualificao profissional (CEF);

Promover a implementao de prticas inclusivas de apoio e de

acompanhamento de alunos com necessidades educativas especiais;

Promover a implementao de medidas de apoio educativo para a recuperao

e/ou acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem e/ou

integrao;

Projeto Curricular de Agrupamento

Agrupamento Vertical de Escolas Cetbriga Pgina 5

Valorizar as novas tecnologias (TIC) enquanto instrumento para a

aprendizagem, ao nvel da transversalidade do currculo;

Promover e valorizar o uso da Lngua Portuguesa em todos os espaos de

interao escolar;

Promover/Incentivar prticas de interdisciplinaridade;

Promover nos alunos a curiosidade cientfica, o desenvolvimento da imaginao

e da criatividade;

Proporcionar aos alunos experincias diversificadas que propiciem uma

maturidade cvica e a criao/consolidao de atitudes de relao e

cooperao, bem como atitudes crticas e interventivas em relao aos grandes

desafios do mundo atual.

Definir/Aplicar de modo rigoroso os critrios de avaliao;

Fomentar a participao dos encarregados de educao no processo educativo

e na vida do Agrupamento.

2. REAS DE INTERVENO PRIORITRIAS

Reduo do insucesso nas disciplinas de Matemtica, Lngua Portuguesa e Ingls

sobretudo no 2 e 3 Ciclos;

Promoo de uma efetiva articulao entre todos os nveis de educao e ensino.

Melhoria das competncias sociais dos alunos ao nvel da disciplina, responsabilidade e

respeito pelos outros e pelas coisas.

Melhoria das competncias de estudo e hbitos de trabalho.

Maior envolvimento dos Encarregados de Educao na vida do Agrupamento;

No sentido de melhor orientar todo o trabalho docente ao nvel das vrias reas

disciplinares e no disciplinares e de produzir aprendizagens mais significativas, na

Projeto Curricular de Agrupamento

Agrupamento Vertical de Escolas Cetbriga Pgina 6

linha das prioridades de ao educativa definidas no projeto educativo, estabelecem-

se as seguintes prioridades de interveno:

Lngua Portuguesa - dado o seu carter transversal, assume grande importncia em

todo o processo de ensino- Aprendizagem. Diminuir os nveis de insucesso nesta rea

curricular contribuir para a diminuio

dos nveis de insucesso em todas as outras reas curriculares disciplinares e no

disciplinares.

As atividades diversificadas e transversais desenvolvidas no Agrupamento,

nomeadamente O Campeonato da Ortografia; a Maratona da Leitura e todas as

atividades dos diferentes nveis de Educao e ensino no mbito do P.N.L, contribuem

para o reforo de competncias nessa rea.

Matemtica de acordo com as estratgias definidas no Plano da Matemtica II, cuja

grande finalidade desenvolver nos alunos uma maior motivao para essa rea,

desenvolvem-se atividades diversificadas de carter ldico-pedaggico, entre as quais

se destacam:

Dinamizao do Laboratrio da Matemtica

Criao de uma disciplina do Projeto no moodle do Agrupamento, onde se

partilham todos os materiais utilizados.

Participao em Concursos de Nvel Nacional, entre os quais as Olimpadas da

Matemtica, o Supertmatik e o canguru Matemtico

Dinamizao de vrias competies ao nvel de escola, nomeadamente a

experimentao do Ouri e do Hexa.

Reforo das atividades/projetos nas re