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Água: sede de viver,sede de sobreviver
Caderno de Redações e Desenhos Vencedores
Fonte de vida e recurso necessário para a sobrevivência de toda a humanidade, a
água é um bem natural, vital, insubstituível e imprescindível. Mesmo diante de uma riqueza
com tamanha importância, o recurso tem sido utilizado de forma errada, o que tem impedi-
do sua disponibilidade de uma forma sustentável para todos. Fatores como o desperdício,
a poluição e a forma incorreta que muitas vezes a utilizamos nas cidades e no campo têm
colaborado com a exclusão social, a pobreza e o acesso democrático à água.
Foi diante deste cenário e com esta grande preocupação que o Sinpro lançou o
IX Concurso de Redação e Desenho, que em 2018 trabalhou com o tema Água: sede de
viver, sede de sobreviver. Ao todo, 3.721 mil redações e desenhos foram inscritos por
estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal, mostrando que a preocupação
com o futuro do mundo é de todos.
O Concurso de Redação do Sinpro-DF faz parte da Campanha contra a Violência
nas Escolas, uma iniciativa do sindicato adotada em 2008 para ensejar, entre os(as) estu-
dantes da rede pública de ensino, a reflexão sobre as causas, as consequências e as solu-
ções para a violência – um problema que afeta toda a sociedade. É com esta preocupação
que o sindicato tem debatido várias temáticas ao longo dos últimos nove anos, fomentando
o sonho e a esperança de um mundo mais justo, igualitário e com menos desigualdades.
Secretaria de Administração e PatrimônioCarlos Cirane Nascimento – Coordenador99987-8279 – [email protected] de Souza Maciel99860-0901 – [email protected] Cristina G. dos Santos99157-9471 – [email protected]
Secretaria de Assuntos dos AposentadosSilvia Canabrava de O. Paula – Coordenadora99271-7399 – [email protected] da Silva Vianna99146-9965 – [email protected] Amancio da Silva99696-6600 - [email protected]
Secretaria de Assuntos CulturaisThaís Romanelli Leite – Coordenadora99674-9947 – [email protected] Silva de França 99965-8294 – [email protected] Lavenere Bastos99812-7246 – [email protected]
Secretaria de Assuntos Jurídicos Trabalhistas e SocioeconômicosDimas da Rocha Santos – Coordenador99987-8315 – [email protected] Veloso Bernardo99674-9946 – [email protected] Assis de S. Lucena9261-9905 – [email protected]ássio de Oliveira Campos (in memoriam)
Secretaria de Assuntos e Políticas para Mulheres EducadorasVilmara Pereira do Carmo – Coordenadora99279-6282 – [email protected] Goretti Oliveira Cunha98528-4636 – [email protected] Oliveira Tavares Brochado99995-9049 – [email protected]
Secretaria de FinançasRosilene Corrêa – Coordenadora99942-0377 – [email protected] Fernandes Tavora98151-9068 – [email protected] Cristina Sant’Ana Cardoso99856-4555 – [email protected]
Secretaria de Formação SindicalLuciana Custódio de Castro – Coordenadora99248-2314 – [email protected] Mendonça99987-8305 – [email protected] Barbosa Guimarães (Meg)99241-5053 – [email protected]
Secretaria de Imprensa e DivulgaçãoCláudio Antunes Correia – Coordenador99963-4286 – [email protected] Ribeiro Soares99674-9944 – [email protected] Fernandes99276-3285 – [email protected]
Secretaria de Raça e SexualidadeElbia Pires de Almeida – Coordenadora99991-6312 – [email protected]ícia Vieira Montandon99993-3063 – [email protected] Barbosa da Silva99264-5466 – [email protected]
Secretaria de Saúde do TrabalhadorManoel Alves da Silva Filho – Coordenador99251-0738 – [email protected] Lúcia Camilo Ricardo99674-9945 - [email protected] de Oiveira Ribeiro 99184-2331 – [email protected]
Secretaria de Organização e InformáticaJulio Barros – Coordenador9232-1674 – [email protected] Regina Buosi Cardinale99645 5899 – [email protected] Matos de Souza99816-1148 – [email protected]
Secretaria de Política EducacionalBerenice Darc Jacinto – Coordenadora99674-9942 – [email protected] de Oliveira Correa99994-7210 - [email protected] Célia T. Pinheiro99257-6794 – [email protected]
Secretaria de Políticas SociaisGabriel Magno Pereira Cruz – Coordenador98583-1314 – [email protected] da Silva Caiana99819-7310 – [email protected] Soares Franco98313-6145 - [email protected]
Diretoria Colegiada do Sinpro-DF - Gestão 2016-2019
CATEGORIA DESENHO I - 4 E 5 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
1° LUGAR
Estudante: THALYTA MILENE PEREIRAEscola: ESCOLA CLASSE APRODARMASRegional: PLANALTINASérie/Turma: 2° PERIODOProfessor (a): MIRIAM ROSANGELA DE OLIVEIRA
2° LUGAR
Estudante: MIGUEL OLIVEIRA CUNHAEscola: ESCOLA CLASSE 11Regional: PLANALTINASérie/Turma: 2º PERÍODOProfessor (a): LUDIMILA LUSTOSA DE BRITO RIBEIRO
3° LUGAR
Estudante: NICOLE FRANÇA BRITOEscola: ESCOLA CLASSE ENGENHO VELHORegional: SOBRADINHOSérie/ Turma: 2° PERÍODOProfessor (a): DANIELLE VANESSA NASCIMENTO
CATEGORIA DESENHO II - 1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
1° LUGAR
Estudante: THIAGO ALMEIDA BARROSOEscola: ESCOLA CLASSE 07Regional: BRAZLÂNDIASérie/ Turma: 3ºProfessor (a): MARIA DA CONCEIÇÃO SARMENTO RIBEIRO DOS SANTOS
(Prof.ª de Altas Habilidades do CED 02 de Brazlândia)
2° LUGAR
Estudante: FRANCIELLY ALVES DA SILVAEscola: ESCOLA CLASSE 01 - INCRA 08Regional: BRAZLÂNDIASérie/ Turma: 3º ANO FProfessor: NELSON DE MOURA COSTA
3° LUGAR
Estudante: GABRIELE ESPINOSA GUIMARAESEscola: ESCOLA CLASSE 01 INCRA 08Regional: BRAZLÂNDIASérie/ Turma: 3º ANO “E”Professor (a): MARIA DE FÁTIMA DA SILVA FREIRE
CATEGORIA DESENHO III - EJA–1º E 2º SEMESTRES.
1° LUGAR
Estudante: ISAAC DA SILVA PEREIRAEscola: CED 01 DE BRASÍLIARegional: PLANO PILOTOSérie/ Turma: 2 ETAPA 1SEG EJAProfessor (a): ROCHANE GONTIJO
2° LUGAR
Estudante: ROBERTO CRUZEscola: CED 01 DE BRASILIARegional: Plano PilotoSérie/Turma: 1 SEG 2 ETAPA/EJAProfessor (a): LUÍS OLIVEIRA DA SILVA
3° LUGAR
Estudante: FRANCISCO NASCIMENTO PORTELAEscola: CENTRO DE ENSINO MÉDIO 304 Regional: SAMAMBAIASérie/Turma: EJA 2Professor (a): CLAUDIA ANDRIZA SILVA DE LIVEIRA
CATEGORIA DESENHO IV - CENTROS DE ENSINO ESPECIAL/ CLASSES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES.
1° LUGAR
Estudante: MATHEUS SANTOS MARINHOEscola: CENTRO EDUCACIONAL SÃO BARTOLOMEURegional: SÃO SEBASTIÃOSérie/Turma: CLASSE ESPECIALProfessor (a): GLÁUCIA APARECIDA GONÇALO
2° LUGAR
Estudante: ELIAS DE SOUZA ALVESEscola: CENTRO DE ENSINO ESPECIAL 01Regional: BRAZLÂNDIASérie/ Turma: OFICINA PEDAGÓGICAProfessor (a): ANDREA GUILENE ROCHA NASCIMENTO ROMAO
3° LUGAR
Estudante: JENIFER PEREIRA EUROPEUEscola: CENTRO DE ENSINO ESPECIAL 01Regional: BRAZLÂNDIASérie/ Turma: OFICINA PEDAGÓGICAProfessor (a): ANDREA GUILENE ROCHA NASCIMENTO ROMAO
CATEGORIA REDAÇÃO V - 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL/EJA–3° E 4° SEMESTRE.
1° LUGAR
Estudante: JOSUÉ DE MENDONÇA ARAUJOEscola: CEF SANTOS DUMONTRegional: SANTA MARIASérie/Turma: 4° AProfessor (a): RENATA MARIA DANTAS DE AZEVEDO
Quando a água jarraA sede ela mataA água é vidaEla é nossa amiga
Se a água secaSua falta traz sedeO sol muito quenteAcaba com a gente
Como eu amo a vidaEu fecho o registroSou bem conscienteE contra o desperdício
Quando escovo os dentesEu fecho a torneiraEu faço o enxagueSem muita aguaceira
Na hora do banhoEu fecho o chuveiroPassando sabãoSem ser enrolão
E se todos juntosFizemos corretosCuidaremos da aguaE vai dar tudo certo
A mina atitudeÉ que vai dizerSe eu tenho sedeDe viver ou sobreviver.
2° LUGAR
Estudante: FERNANDO LINO GOMESEscola: CED 01 DE BRASÍLIARegional: PLANO PILOTOSérie/Turma: 4 ETAPA 1 SEG EJAProfessor (a): ROCHANE GONTIJO
Água sede de viver, sede de sobreviver
Água é uma questão de vida. Esse tema água deveria ser tratado com mais respeito e
responsabilidade. Isso nem só pelo povo, mais também pela classe politica. É necessário que haja
programas de conscientização.
Sobre a importância da água e sobre a escassez de água no mundo.
Falta esclarecimento ao povo, falta saúde, segurança, educação. Por isso falta água. As
pessoas não sabem cuidar e necessário mais campanhas de conscientização, mais informação.
Enquanto uns gastam litros e litros de água em seus banhos de espuma, outros tem uma
caneca para o banho.
Enquanto uns lavam os seus possantes carros com bastante água, outros andam léguas
para buscar um balde d’água para o consumo diário. Enquanto a classe governante não cuidar da
educação, não teremos um povo esclarecidos para preservar o meio ambiente.
3° LUGAR
Estudante: PAULO RICARDO RODRIGUES DE SALESEscola: CAIC ASSIS CHATEAUBRIANDRegional: PLANALTINASérie/Turma: 5° ANO BProfessor (a): ANA MARIA GOMES DOS SANTOS
O nosso planeta é composto por uma grande porcentagem de água, só que existe pouca
água doce. Esse pouco esta sendo usado de maneira errada, levando ao desperdício.
Todos nós sabemos que a água doce vem de nascentes e vai se dirigindo para os rios,
lagos, etc. Essa água é para nosso consumo e sobrevivência.
Para o ser humano água é o bem maior que existe na terra. Sem esses precioso líquido
não haveria vida no planeta.
Como a água é a fonte de vida da humanidade e de todos os seres vivos do mundo, não
podemos desperdiçar. Devemos cuidar muito bem dela e fazer a diferença.
A população, assim como eu devemos evitar o desperdício e a população e esse foi um
dos assuntos discutidos no 8° Fórum Mundial da Água que aconteceu em Brasília.
O fórum contou com milhares de visitantes, também com a participação de vários países.
E muito interessante ver pessoas reunidas, pois as ideias se espalham tendo como foco
principal a preservação da água. Espero que todos as ações e estratégias planejadas no fórum
sirvam para abrir os olhos da população mundial, fazendo que as pessoas entendam que pequenos
atos de economias se tornam grande atos de sobrevivência.
CATEGORIA REDAÇÃO VI - 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/EJA–2º SEGMENTO.
1° LUGAR
Estudante: LUDIMILA REBECA MARTINS RIBEIRO Escola: CEF 410 NORTERegional: PLANO PILOTOSérie/Turma: 9° FProfessor (a): MARIA DELMA N BATISTA DE CARVALHO
Este é um bilhete às gerações futuras que têm sede de viver e sede de sobreviver.
Assim como o vento sorrateiro que bate todos os dias nas milhões de faces humanas,
novecentas milhões de pessoas existem sem água. Existem, não vivem e não sobrevivem.
Para alguns a água é apenas uma substância sem gosto, sem cheiro, sem cor e sem
valor. Para vários outros é vida. Para outros é motivo de dor. Para novecentos milhões é a única
riqueza que eles poderiam possuir.
A ONU afirma: a água é direito humano. Direito esse que é roubado, poluído, gasto e
esgotado até seu último pingo.
Imaginem que cada gota desperdiçada é uma lágrima de alguém sedento por vida. Idea-
lizem que cada pingo perdido é a morte de um rio. Pressuponham que cada gota que se vai a toa,
é o falecimento de uma criança com menos de quatro anos de idade, por falta d’água.
No mundo, morrem anualmente cerca de um milhão e meio de crianças que não che-
garam aos seus cinco anos. São essas que não gozaram do maior bem natural. E a humanidade
preocupada com seus banhos demorados e “relaxantes”.
Em quarenta anos a única coisa que restará do maior bem que a natureza deu de pre-
sente aos racionais, serão as lembranças.
Todas as vezes que uma gota de sangue for derramada em prol d’água, lembrem-se do
rangido de dor dessa geração.
Guerras serão travadas e os grandes culpados serão os insolentes que mataram a vida.
Água é vida, água é sobrevivência, água é existência.
Muitos perderam a vida e muitos ainda a perderão. Se a situação não for contida, a água
não haverá mais. Nações, unam-se pela vida, unam-se pela sobrevivência! Aqui jaz uma criança
com sede e sem paz.
2° LUGAR
Estudante: GUSTAVO COSTA LEVINOEscola: CED 01 DE BSBRegional: PLANO PILOTOSérie/Turma: 5ª ETAPAProfessor(a): FLAVIO LEITE
Eu sou a água.
Quero viver, mas também quero dar vida.
Quero sobreviver, mas também quero garantir a sobrevivência.
Sou límpida, pronta para consumo, porém, me tornam suja.
Não conformados com tudo que fazem, ainda me culpam pela sede daqueles que não
me querem a seu lado.
Matam minhas nascentes, me usam descontroladamente.
Depois, querem que eu volte por vontade própria. Não sou desse tipo. Tenho orgulho: sou
aquela que mantem viva a vida entre os indivíduos.
Quero muito construir uma nova geração de seres humanos com mais consciência,
transformar todos aqueles que não dão valor, ou não sabem o valor que eu tenho para o mundo:
ajudar aqueles que sentem minha falta e precisam da minha presença para sua sobrevivência.
Não quero que haja mais mortes, brigas, ou guerras, por minha falta.
Eu venho do céu, mas também broto da terra.
Vocês podem me ver todos os dias. Quando abrem as torneiras de suas casa.
Não sei por quanto tempo vou durar nesse mundo; isso depende somente de vocês.
Quer me apresentar?
Prazer, eu sou quem dá a vida, sou a água viva.
3° LUGAR
Estudante: KAYRON MAIKIEL SILVA SANTOS DIASEscola: CEF POLIVALENTERegional: PLANO PILOTOSérie/Turma: 8° FProfessor (a): LUCIENE PEREIRA
Água é vida
Em um ônibus de Brasília, lento e desgastado com banco velhos e aroma um pouco desagradável, haveria um garoto qualquer de 12 anos, pensativo e sonolento, que estava indo para sua casa. Durante uma parte do trajeto era possível ver um amontoado de água bem grande, vasto mas não profundo. Ao olhar para aquela concentração de água, onde era possível ver bordas longas e marrons, o garoto lembrou-se em que lugar vivia, o governo que tinha e a população que, com ele, convivia.
Lembrou-se do clima seco de Brasília que obrigava a cada segundo algum brasilense a beber uma garrafa de quinhentos mililitros e tornava proibitivo o menor desperdício de água. Acabou se lembrando de sua casa onde a mãe, de cabelos e pele morena, gritava para que seus banhos não fossem demorados. Seu pai, alto e com pele clara, fazia malabarismos com baldes e vasilhames para não perder a água da chuva que durava, aproximadamente, um dia e, em seguida, voltava com o sol secando e evaporando a água nos asfaltos e calçados. Percebeu o estresse que a falta de água causava na população e, consequentemente, sua família.
O garoto observou atentamente as bordas grandes e marrons da barragem do Desco-berto. O amontoado de água veio a sua mente e refletiu sobre a crise hídrica presente em seu distri-to que acabava afetando toda a população. O clima extremamente seco, a população inconsciente e o governo irresponsável contribuíram para que a água deixasse de ser infinita na imaginação de muitos e se tornasse finita na realidade de todos. O menino se sentiu triste, só não chorou para não desperdiçar a água de seu próprio corpo mas, mesmo assim, sua consciência pesou. Era o que mais desperdiçava água em sua casa, principalmente, com seus shows imaginários e vergonhosos durante seu banho.
Lembrou-se dos dias que seu pai e sua mãe assistiam ao DF TV atentos às notícias relacionadas as barragens do Descoberto e Santa Maria. Ficavam vidrados na tela da TV prepara-dos para ouvir qual, seria o dia do racionamento em sua cidade e ele, preparado, para ir a escola muitas vezes atrasado, ainda ficava em casa um pouco para se atualizar sobre a situação da água no Distrito Federal, queria saber se o volume da água iria aumentar ou diminuir. Isso, para ele, era como esperar ansiosamente pelo resultado da Mega Sena. O garoto dentro do ônibus, pensativo e calmo como se fosse um bebê prestes a dormir, percebeu que além de importante o racionamento de água era necessário pois a inconsciência já havia consumido água demais.
Refletiu a situação da população diante daquele momento onde todos, inclusive seus queridos pais, adotaram medidas para que esse recurso mais que finito não acabasse. A população, atordoada como se tivesse levado um golpe pela responsabilidade do governo, ficou desorientado pois mesmo sendo um dia de racionamento muitos acabam sendo prejudicados como o setor comercial. O contraste de ideias gerado na cabeça do garoto foi interrompido quando os ônibus lentamente deixou o local e com um piscar de olhos o garoto já estava pensando no futuro, no passado, no presente, em seus sentimentos, em seus pais, em Brasília, nas famílias de todo o DF, no racionamento e, claramente, estava pensando na água.
CATEGORIA REDAÇÃO VII - ENSINO MÉDIO/EJA–3º SEGMENTO.
1° LUGAR
Estudante: ANA RAKELL DA S. DOS SANTOSEscola: CED 01 DE BRASÍLIARegional: PLANO PILOTOSérie/Turma: 1º ANOProfessor (a): RENATA
Água: Sede de viver, sede de sobreviver
Água que lava pés de apóstolos, que batiza.
Água que nutre solo árido, fazendo nascer vida.
Água que renova, que transforma, que cria, água benta, água de rezar, água que alimen-
ta, água de beber.
Água que escorre sem consciência, sem cuidado sem medida.
Água que poderia lavar as impurezas do poder.
Água que destrói; que carrega, que inunda.
Temos sede de políticas básicas, de tratamento de esgoto, de segurança.
Temos sede de cura de doenças causadas pelas aguas imundas.
Temos sede de transformação, de melhorias, de educação, de vida.
Temos sede de justiça, de igualdade de amo.
Temos sede de fraternidade, de solidariedade, de esperança.
Temos sede de água limpa, água de beber.
Não queremos crianças com sede.
Não queremos rios e lagos secando.
Não queremos fontes perecendo.
Não queremos poluição da Samarco, da Exxon, da Hidro Alumínio.
Não queremos as lágrimas do planeta e a falta delas nos seres humanos.
Queremos abundância, prosperidade, trabalho.
Queremos água para navegar.
Queremos acesso a informação e participação nas diretrizes básicas do país.
Queremos maior cuidado com o desperdício e consumo irracional.
Queremos viver, sobreviver.
Queremos vida e vida com abundância.
Queremos água, não só para agora, mas para toda a vida.
2° LUGAR
Estudante: MAYSA MATIAS SOUSAEscola: CEM 10Regional: CEILÂNDIASérie/Turma: 2° GProfessor (a): MARCIA ROCHA
Águas que deságuam no marÁgua em vapor, é ar.Água de nascenteQue banha a gente.
Água de chuvaQue molha o matoCorra os pastos,E molha as palmeiras do alto.
Os humanos destroem tudo o que têmPoluíram seu maior bemÁgua se tem em abundânciaPorem a água potável esta em decadência.
Esse descuido de hoje é a preocupação de amanhã.Um dia de racionamento,Um pequeno eventoMas e se todas as manhãs você acordar,E não tiver água para o seu rosto lavar?
Talvez por ser novo, isso não chegue a te afetarMas as futuras gerações muito o que reclamar.O aumento da população irá aumentar a poluiçãoSem água para se hidratar e as plantas regarA morte mais rápido vai chegar.
E se assim continuarGrandes guerras irão começarSe tomarmos uma providênciaTudo isso pode mudar.
Se a torneira fechar,O vazamento consertarE a água pouparAs nascentes voltarão a minar.
Precisamos tomar uma medida astutaE conscientizar as indústrias,Pois a água que é poluídaNão pode ser consumida.
3° LUGAR
Estudante: JEOVANNA SILVA RODRIGUESEscola: CENTRO DE ENSINO MÉDIO 304Regional: SAMAMBAIASérie/ Turma: 1º OProfessor (a): VALDINÉIA GONÇALVES DE OLIVEIRA
A água significa mais que uma composição química de dois átomos de hidrogênio e um oxigênio, ela é aquilo que nos une como um todo. Seja um ser humano, animal ou vegetal, todos precisam dela. Sem a água é impossível sobreviver e a facilidade de acesso de vida em nossa sociedade.
A parcela da população a quem o acesso a água é mais escasso ou precário também é aquela que tem sede de muitas outras coisas essências: as pessoas tem sede de justiça, de segu-rança, de respeito, de educação e saúde de qualidade e de vários outros direitos que muitas vezes não são garantidos. A água é um direito básico de todos, porem, muitos ainda não possuem acesso a ela de forma plena; atualmente algumas regiões do Brasil não possuem água potável acessível a todos e não é coincidência que esses sejam justamente os locais mais pobres e com populações mais vulneráveis socioeconomicamente.
Não é de hoje que se ouve falar sobre o risco de escassez de água no país, ainda que o Brasil tenha cerca de doze por cento de toda a quantidade de água doce do mundo e possua o maior rio em termos de extensão e volume do planeta. E em muitos outros locais do território na-cional essas escassez já é realidade e não apenas como consequência geoclimáticas, mas também de questões politicas e econômicas.
A água sempre esteve presente na vida dos seres humanos, desde antes do seu nasci-mento. A gestação da espécie humana acontece em meio líquido, seu corpo é composto em mais da metade de água, assim como a maior parte da superfície do planeta que habitam. E, ainda que a água seja fonte de vida de tantas formas, ainda que ela seja um elo entre todas as formas de vida no planeta, atualmente ela tem se tornado cada vez mais um privilégio.
O acesso a água não é apenas questão de sobrevivência, ela também sinaliza as con-dições de vida das pessoas dentro da sociedade, o ser humano não quer apensas sobreviver, ele quer qualidade de vida, quer a garantia de seus direitos estão sendo resguardados. A preservação da água, seu tratamento adequado, sua distribuição equitativa, a justiça nos preços de consumo e a necessidade de campanhas de educação e conscientização da população, visando combater o desperdício e ter um melhor aproveitamento desse recurso tão importante, devem ser uma parceria entre governo, sociedade civil e órgãos de proteção ambiental, de forma que esse recurso seja acessível a todos de forma justa e preservado com responsabilidade ambiental e social.
CATEGORIA DESENHO VIII - 6º AO ENSINO MÉDIO/EJA– 2º E 3º SEGMENTO.
1° LUGAR
Estudante: WESLEY SANTIAGO DE SOUZAEscola: CENTRO DE ENSINO MÉDIO 304Regional: SAMAMBAIASérie/ Turma: 2° EProfessor (a): SANDRA MARIA MEDEIROS MARTINS (Profª ALTAS HABILIDADES do CEF 120 de Samambaia)
2° LUGAR
Estudante: BRENDA DE SOUSA AMARALEscola: CED SÃO BARTOLOMEURegional: SÃO SEBASTIÃOSérie/Turma: 1º ANOProfessor (a): MARCIA ALVARES CORRÊA
3° LUGAR
Estudante: PEDRO HENRIQUE S. L. R. DOS SANTOSEscola: CENTRO EDUCACIONAL 02Regional: BRAZLÂNDIASérie/ Turma: 6 ANOProfessor (a): LUCIANY OLIVEIRA OSÓRIO BORGES
