ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA

Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Marília-SP, Pós-Graduação Lato Sensu em

Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras, Mestrado e Doutorado em

Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Federal

do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, é Professora de Didática na Universidade do

Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Juara-MT. É coordenadora de área do

subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) no Curso de

Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara-MT. Tem experiência na área de

Educação, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Uso das Tecnologias da Informação e

da Comunicação (TIC) no Contexto Educacional, Informática na Educação, Educação a

Distância, Arquiteturas de Projetos de Aprendizagem, Formação Inicial e Continuada de

Professores na modalidade presencial e a distância. É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa de

Formação Docente, Gestão e Práticas Educacionais (GEFOPE), cadastrado no CNPq. É

membro do Grupo de Pesquisa Educação Científico-Tecnológica e Cidadania na UNEMAT -

Campus de Sinop. É editora da Revista de Educação do Vale do Arinos (RELVA), periódico do

Curso de Pedagogia da UNEMAT/Juara.

ANDRICO MORAES XAVIER

Possui graduação em Letras Libras pela Universidade Federal de

Santa Catarina(2011). Atualmente é Professor Titular da

Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área

de Letras, com ênfase em LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

BEATRIZ CECÍLIA WARMLING

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso

(2009). Atualmente é Atendente Comercial da Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos.

DIJIANE REGINA DE PAULA

Cursa Licenciatura plena em matemática na Universidade do Estado de

Mato Grosso (UNEMAT), onde fui bolsista da Bolsa Apoio, no período

de 2013, realizando atividades administrativas no projeto de laboratório

de Ensino de Física e Matemática. Fui monitora da disciplina de álgebra

Linear.Atualmente é bolsista de iniciação a docência (PIBID) do curso

de licenciatura em matemática. Tem experiência na área da educação

infantil, devido o curso do magistério realizado em 2007 e 2008.

EDSON PEREIRA BARBOSA

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela

Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (1997),

Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato

Grosso (2002), Doutorado em Educação Matemática na

UNESP/Rio Claro (2012) e é professor efetivo, Adjunto I da

Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Sinop. Tem

experiência na área de Matemática e Educação Matemática, com

ênfase em Didática da Matemática e Formação de Professores.

Atualmente é coordenador do Grupo de Estudos em Ciências

Naturais e Matemática (GECINMAT) e coordenador de matemática do subprojeto PIBID

"Interdisicplinar em Ciências Naturais e Matemática" do Campus de Sinop/UFMT, atuando

principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação matemática, história da

matemática, ensino de matemática e produção de significados.

ELISANGELA DIAS BRUGNERA

Possui graduação em Bacharel em Análise de Sistemas pela

Universidade Católica de Pelotas (1999), especialização em MBA

Ebusiness pela Universidade de Cuiabá (2002) e mestrado em

Sistemas de Información pela Universidade Autonoma de

Asunción (2011). Atualmente é Professora Efetiva da

Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na

área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de

Computação. Mestre em Educação na UFMT, vice-líder do

Grupo de Pesquisa Educação Científico-Tecnológica e

Cidadania/UNEMAT e membro do Projeto de Pesquisa "Centro de Educação e Tecnologia

Assistiva"- CETA.

ERIKA BORGES LEÃO

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Mato Grosso

(2003), mestrado em Física Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso (2006) e

doutorado em Engenharia Civil na área de Acústica pela Technische Universitat Carolo

Wilhelmina Zu Braunschweig - Alemanha (2011).

FRANCISCO MAURO DE CARVALHO

Possui graduação em MATEMÀTICA pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2003) e

graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS pela FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E

APLICADAS DO VALE DO SAO LOURENÇO (1993). Atualmente é professor de

matematica da ESCOLA TECNICA ESTADUAL DE SINOP. Tem experiência na área de

Matemática, com ênfase em Matemática.

JEFERSON ODAIR DIEL

Possui graduação em Bacharel em Direito pela Universidade

Federal de Mato Grosso (UFMT, 2003), graduação em

Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado de

Mato Grosso (UNEMAT, 1998), é Especialista em Informática na

Educação (FIVE, 2004) e Especialista em Direito Empresarial e

Relações do Trabalho (UNEMAT, 2007). Atua profissionalmente como Técnico Universitário

da UNEMAT - Campus Universitário de Sinop desde 1994. Adquiriu experiência na área de

Educação Superior, com ênfase em Atividades Administrativas do Ensino Superior, por atuar

como docente e técnico na Gestão da Universidade, realizar estudos na área, desenvolver e

participar diretamente nas atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extensão. Atualmente está

afastado para qualificação em nível de doutorado, na linha de pesquisa sobre política e gestão

educativa, dedicando-se a exaustivos estudos sobre o modelo multicampi de Universidade

JORGE KLAUCH

Acadêmico do 8º semestre, curso de Pedagogia pela Unemat -

Universidade do Estado de Mato Grosso. Bolsista do PIBID

(Programa Institucional de Bolsa Iniciação a Docência).

JOSÉ DE SOUZA NETO

Doutorando em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE). Possui Mestrado em

Economia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Campus de Araraquara (2001).

Atualmente é professor titular da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), Campus

Universitário de Sinop. Foi professor titular da Faculdade de Sinop - Fasipe (2008). Tem

experiência na área de Sociologia, Ciência Política, Economia, Administração e Antropologia,

com ênfase em Sociologia e Economia, atuando principalmente nos seguintes temas: politicas

governamentais, desenvolvimento econômico e sustentável, marketing, turismo sustentável e

meio ambiente.

JULIANA FREITAG SCHWEIKART

Possui graduação em licenciatura plena em letras pela universidade

estadual de matogrosso (1999), especialização em inglês instrumental

pela universidade federal de mato grosso (2003) e mestrado em

lingüística a plicada pela universidade do vale do rio dos sinos (2009).

Atualmente é professor titular da universidade estadual de matogrosso.

Tem experiência na área de letras, com ênfase em línguas estrangeiras

modernas (língua inglesa), atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem

de línguas, formação de professores, crenças e linguística aplicada a língua estrangeira.

Karen Wrobel Straub

Possui graduação em engenharia civil pela Universidade

do Estado de Mato Grosso (2012). Cursando

especialização em engenharia de segurança do trabalho

pela UNIC (2013). Cursando Mestrado de Ciências

Ambientais da UNIC/UFMT (2014). Atuou como

professora temporária da Universidade Federal do Mato

Grosso, professora contratada do Centro Integra do de

Ensino Técnico - CIENTEC (2013), atualmente professora

contratada da Universidade do Estado de Mato Grosso

(2014) e trabalhando com elaboração de projetos de

engenharia civil e acompanhamento de obras (2014).

LEANDRA INES SEGANFREDO SANTOS

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de

Mato Grosso (1994), mestrado em Estudos de Linguagem pela

Universidade Federal de Mato Grosso (2005) , doutorado em

Estudos Linguísticos (Linguística Aplicada) na UNESP (Rio Preto)

e Pós doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem

(PUCSP). É professora concursada na Universidade do Estado de

Mato Grosso (Professor Adjunto nível 3); Possui experiência nas

áreas de metodologias de ensino de Pedagogia e Letras, atuando

principalmente nos seguintes temas: formação de professores de

línguas, crenças sobre o ensino-aprendizagem, interdisciplinaridade, ensino-aprendizagem de

línguas em diferentes idades. É líder do GEPLIA (Grupo de Estudos e pesquisas em Linguística

Aplicada), cadastrado no CNPQ. É membro do CEPEL (Centro de Estudos e Pesquisas em

Linguagem) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Formação de Professor e

Tecnologias de Ensino (NULITE). Professora permanente dos programas de pós-graduação

stricto senso em Linguística e PROFLETRAS, na UNEMAT; É editora da Revista Educação,

Cultura e Sociedade, periódico do Curso de Pedagogia da UNEMAT/Sinop e membro do

Conselho Editorial da Revista Brasileira de Linguística Aplicada, da Contexturas e da Revista

Eventos Pedagógicos e da Revista Norte@mentos. Desenvolve o subprojeto interdisciplinar do

PIBID (2014-2018): Formação para a diversidade - Educação Linguística, Educação para a

Diversidade Cultural e Educação Ambiental nas Licenciaturas (Letras e Pedagogia) no contexto

da Amazônia Mato-grossense e entorno do Parque Xingu.

LUCINEIDE DA SILVA

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso

(1999). Atualmente é Professora Formadora efetiva do CENTRO DE

FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA

EDUCAÇÃO BÁSICA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase

em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas:

formação continuada, praxis educacional, programa de gestão da

aprendizagem escolar e leitores, língua portuguesa.

LUIZ KENJI UMENO ALENCAR

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade

Federal de Goiás (2004) e pós-graduação Lato Sensu em

Gestão Estratégica de Marketing pela Faculdade de Sinop

(2008). Atua como biblioteconomista da Universidade do

Estado de Mato Grosso desde 2005 e como bibliotecário

consultor da Faculdade FASIPE desde 2006. Tem

experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase

em Biblioteconomia.

LUANA QUADRINI DA SILVA

Possui especializações nas áreas de Educação Matemática e Formação Docente,especificamente

em "Organização do Trabalho Pedagógico em Educação Matemática do Professor das

Séries Iniciais do Ensino Fundamental" e "Especialização na área de Formação

Docente para Educação Infantil e Fase Inicial do Ensino Fundamental", ambas pela

UNIDERP/MS,respectivamente 2008 e 2004; graduação em Pedagogia pela Universidade

Católica Dom Bosco (2002). Trabalha como docente do ensino superior no campus universitário

de Sinop da UNEMAT e no Centro de Educação Infatil - União, exercendo a função de

professora de projetos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia

Educacional e Educação Matemática, Prática de Ensino, Políticas Públicas e Educação no

Ensino Fundamental e na Educação Infantil. Desenvolve um projeto de qualificação de

professores das séries iniciais, com o objetivo de atualiza-los com as teorias relativas a jogos e

brincadeiras no ensino da matemática e na formação continuada na área de tecnologia de

comunicação

Magno Rodrigo da Silva

Acadêmico do curso em Ciências Naturais e Matemática na UFMT - Sinop e

trabalha no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação

Básica de Sinop, CEFAPRO, como Técnico Administrativo Educacional.

MARIA EUNICE SUARES BARBOZA

Especialista em Avaliação de Ambientes Informacionais e graduada em biblioteconomia pela

Universidade Federal de Goiás – UFG. Coordenadora da Biblioteca Braille José Álvares de

Azevedo, unidade da Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte – GO. Recebe

anualmente estagiários de biblioteconomia da UFG. É membro ativo da Associação dos

Deficientes Visuais do Estado de Goiás – ADVEG.

MARIA APARECIDA RAMIRES ZULIAN (Mari Zulian)

Possui graduação em terapia ocupacional pela Universidade

Metodista de Piracicaba (1983) especialização em

Psicopedagogia (2000), mestrado em educação na linha de

formação de professores pela Pontifícia Universidade Católica

de Campinas (2002), atualmente pesquisadora no Centro de

Tecnologia da Informação Renato Archer , atuando no

CNRTA-Centro Nacional De Referencia Em Tecnologia

Assistiva. Larga experiência na área de saúde física e

educação, com ênfase nas áreas de: tecnologia assistiva,

acessibilidade, comunicação alternativa (CAA), Educação Especial E Inclusão, além de

trabalhar com a formação de profissionais e capacitação nas áreas da tecnologia assistiva, CAA

e inclusão, consultora do MEC-SECADI / OEI no período de 06/2013 á 12/2013 envolvida

diretamente em pesquisas referentes a Politicas Públicas E Tecnologia Assistiva. Membro da

ISAAC.

MARISTER LOPETEGUI CANEL

Possui graduação em Licenciatura en

Educación Especialidad Matemática pela

Universidad de Ciências Pedagógicas. Pinar

del Río.(1991) e mestrado em Nuevas

tecnologías para la Educación pela

Universidad D Pinar Del Rio(2008). Tem

experiência na área de Matemática.

MAZÍLIO CORONEL MALAVAZI

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado de Mato

Grosso (2004), graduação em Licenciatura Plena Em Computação pela Universidade do Estado

de Mato Grosso (2005), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas

(2007) e doutorado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2013).

Atualmente é professor 3 grau da Universidade Federal de Mato Grosso. Tem experiência na

área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais, atuando principalmente nos

seguintes temas: aplicações, integrais, derivadas, números primos e geometria.

MILTON LUIZ NERI PEREIRA

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado

de Santa Catarina, Faculdade de Engenharia de Joinville (1983) e mestrado em Educação pela

Universidade Federal de Mato Grosso (2005).Aluno do Programa de Pós-Graduação, nível de

Doutorado, UNESP/Ilha Solteira, Área de Automação, desde 2010. Atualmente é professor da

Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop. Tem experiência na

área de Telecomunicações, Engenharia Elétrica e Educação Matemática, atuando

principalmente nos seguintes temas: projetos em telecomunicações, projeto de rede elétrica

residencial e industrial, projeto e execução de redes de distribuição de energia elétrica urbana e

rural, projetos e execução de posto de transformação, educação matemática, ensino de

geometria, concepções de professores e metodologia de ensino da matemática

NÁDIE CHRISTINA FERREIRA MACHADO-SPENCE

Graduou-se em Psicologia em 1999, pela Universidade Católica

de Pelotas. Foi bolsista de Apoio Técnico do CNPq de 1999 a

2002, sob a orientação do Prof. Alceu Ferraro. Em 2003 realizou

o Curso de Metodologia Quantitativa da Universidade Federal de

Minas Gerais.Concluiu o Mestrado em Educação, pela

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em 2004, com a

dissertação intitulada "Letramento, gênero, raça e ocupação no

Brasil", recebendo passagem direta para o doutorado. Doutora em

Informática na Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em

Informática na Educação/UFRGS, com período sandwich (dez

2006/jul 2007) na University of Texas at Austin, USA, sob a co-orientação do Prof.David

Springer, PhD. Atuou de 2006 a 2010 como professora do Seminário Integrador no Curso de

Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância da UFRGS. Em 2010 concluiu

Especialização em Tutoria EAD pela UFRGS.. Participou, em 2005 e 2006, do Conselho de

Publicação da Revista Informática na Educação: teoria & prática. Concluiu em 2012 pós-

doutorado com bolsa CAPES/REUNI no Programa de Pós-Graduação em Informática na

Educação da UFRGS. De agosto de 2011 a dezembro de 2012 atuou como professora

colaboradora, na UFRGS, nas disciplinas de Ensino e Identidade Docente (graduação) e

Modernidade Líquida I e II (pós-graduação/PPGIE). Desde de fevereiro de 2013 atua como

docente no curso de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara - MT. Atuou

como docente na disciplina Métodos e Técnicas de Avaliação no curso de Licenciatura Plena

em Biologia, ofertado pela UAB/UNEMAT, no Polo de Alto Araguaia/MT. A partir de janeiro

de 2014 é professora na graduação e pós-graduação da AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE

EDUCAÇÃO, vinculada ao curso de Psicologia, ministrando disciplinas nos cursos de

Psicologia, Direito, Pedagogia, Enfermagem, Administração e Contábeis, em Juína/MT; e como

orientadora de Trabalhos de Conclusão no curso de Pós-Graduação em Gestão Pública da

UAB/UNEMAT, no Pólo de Alto Araguaia/MT. Editora-chefe da Revista de Saúde da AJES

(SAJES) e membro da CPA (Comissão Própria de Avaliação) e dos colegiados dos cursos de

Psicologia e Administração.

OSCAR ANTONIO GONZÁLEZ CHONG

Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela

Universidad Estatal I I Mechnikov(1979) e doutorado em

Matemática pela Universidad Estatal I I Mechnikov(1989).

Atualmente é Professor da Unemat. Tem experiência na área de

Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada.

PRISCILA APARECIDA MORAES HENKEMAIER

Possui graduação de LETRAS LIBRAS em 2010 pela Universidade

Federal de Santa Catarina e Mestre em Linguística da UFMT

(Universidade Federal de Mato Grosso. Atualmente é docente em

LIBRAS da Universidade Estadual de Mato Grosso, pesquisadora do

Centro de Ensino da Língua de Sinais Brasileira e pesquisadora de grupo

de pesquisa do CNPQ.

RADAMS CAPELETI

Técnico Agrícola desde 2002 pela Escola Agrotécnica Federal de Cáceres. Curso técnico/profissionalizante em agropecuária.

Graduação em andamento em Pedagogia pela Universidade do

Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil. tendo como pesquisa: Multiletramentos e as Tecnologias de Rede (TRs) na Formação de

Professores: as narrativas dos bolsistas do PIBID UNEMAT-

JUARA. Orientador: Albina Pereira de Pinho Silva. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação,

atuando principalmente nos seguintes temas: formação de

professores, multiletramentos, tecnologias de rede, gestão escolar,

inclusão digital e educação infantil. Participa do grupo de pesquisa: GEFOPE - Grupo de Estudos e Pesquisa de Formação Docente,

Gestão e Práticas Educacionais. Este grupo surgiu diante da necessidade de consolidar a

interlocução entre a Universidade e as instituições de ensino da região do Vale do Arinos. O GEFOPE tem por objetivo desenvolver estudos e pesquisas em Educação relacionados a

Formação de Professores, Políticas e Práticas Pedagógicas, com a finalidade de fomentar

debates, análises e reflexões e, ao mesmo tempo, promover melhorias na qualidade social da educação na região do Vale do Arinos. Estuda processos de formação em todos os níveis e

formas, destaque para pesquisas que se referem à Formação Docente Inicial e Continuada;

Educação à Distância e Tecnologias da Informação e da Comunicação nos Processos de Práticas

Educacionais; Práticas Pedagógicas; Currículo; Avaliação; Ciclo de Formação Humana; Política e Gestão Educacional. Estudos que focam os processos de ensino aprendizagem e de

profissionalização docente, articulados com os contextos políticos e socioculturais. Tendo como

tema de pesquisa As Tecnologias de Rede na Formação de Professores. Busca compreender como são utilizadas as Tecnologias de Redes (TRs) no cotidiano escolar e como estas criam

mecanismos para a Inclusão Digital . Situação: Em andamento; coordenado pela Profa. Dr

Albina Pereira de Pinho Silva

REGINALDO LOPES ALENCAR

Possui graduação em Matemática pela Universidade do Estado de

Mato Grosso (2002) e especialização em Especialização em

Informática na Educação pela Faculdades Integradas de Varzea

Grande (2004) . Tem experiência na área de Matemática.

ROBERTO VASCONCELOS PINHEIRO

Possui curso de Graduação em Engenharia Civil (USP/Escola de Engenharia de São Carlos -

1993), Mestrado em Engenharia de Estruturas (USP/Escola de Engenharia de São Carlos -1996)

e Doutorado em Engenharia de Estruturas (USP/Escola de Engenharia de São Carlos - 2005).

ROGÉRIO DOS REIS GONÇALVES

Possui graduação em Matemática com habilitação em Física pela

Universidade Estadual de Maringá [Maringá - PR](1999), Mestrado em

Matemática pela Universidade Estadual de Mar ingá (2005) e

Doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual Paulista

(Unesp) Campus de Ilha Solteira-SP. Atualmente é professor doutor

junto à Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat). Tem

experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra o Otimização Matemática.

ROSA CAROLINA SILVA DE GOUVEIA

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de

Mato Grosso - UNEMAT (2009). Tem especialização em

Docência no Ensino Superior pela Faculdade do Noroeste de

Minas Gerais - FINOM (2011) e de Intérprete da Língua

Brasileira de Sinais, pela Universidade Paulista - UNIP

(2012), especialização em Psicopedagogia Clínica e

Institucional (em andamento) pelo grupo INTERBRAS,

possui proficiência em Língua Brasileira de Sinais emitida

pela Secretaria de Educação do Estado do Mato Grosso

(SEDUC) e o CAS/MT (Centro de Formação Continuada dos

Profissionais da Educação e Atendimento a Pessoa Surda).

SANDRA LUZIA WROBEL STRAUB

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1985), especialista em

Educação Continuada e à Distância pela UNB, mestre em

Educação na área de Educação e Comunicação pela

Universidade Federal de Santa Catarina, doutora em

Linguística na área de Análise de Discurso pelo

IEL/UNICAMP. Professora concursada da Universidade

do Estado de Mato Grosso. Líder do grupo de pesquisa

Educação científico-tecnológica e cidadania. Foi

coordenadora do Centro de Educação a Distância

(CEACD) no Campus Universitário de Sinop/UNEMAT,

Assessora da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e

Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da UNEMAT.

Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais e

Legislação de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias de

informação e de comunicação, Proinfo, políticas públicas, educação a distância,

tecnologia assistiva,capacitação de professores e pesquisa na educação.

SANDRA REGINA BRAZ AYRES

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do

Estado de Mato Grosso - UNEMAT (1994),

Especialização em Informática na Educação pela

Universidade Federal de Lavras - UFLA (2002) e

Mestrado em Educação na Linha de Pesquisa - Formação

de Professores e Práticas Pedagógicas pela Universidade

do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (2012). Atua como

Professora Formadora no Centro de Formação e

Atualização dos Profissionais da Educação Básica -

CEFAPRO/POLO DE SINOP . Tem experiência na área

de Educação, com ênfase em Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos

seguintes temas: Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação,

Informática na Educação, Alfabetização e Letramento, Projetos de Aprendizagem,

Formação Continuada de Professores na modalidade presencial e a distância.

TÂNIA PITOMBO DE OLIVEIRA

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Maringá

(1985), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de

Campinas (2000) e doutorado em Linguística pela Universidade

Estadual de Campinas (2007). Atualmente é professora adjunta titular

da Universidade do Estado de Mato Grosso e membro titular do

quadro docente do PROFLETRAS - Mestrado Profissional em Letras

UNEMAT/SINOP. Líder do Grupo de Pesquisa Educação e Estudos

da Linguagem (CNPQ) e Coordenadora do Projeto de Pesquisa

TECER DE UMA DISCURSIVIDADE NA REGIÃO NORTE

MATO-GROSSENSE DA AMAZÔNIA LEGAL:contextos e

possibilidades de desenvolvimento frente a sustentabilidade. Atua como professora

pesquisadora no Projeto MULTILETRAMENTOS E TECNOLOGIA: formação e prática

docente, no projeto TOPOGRAFIA DISCURSIVA: uma história das ideias em Mato Grosso.

Professora pesquisadora no Grupo de Pesquisa EDUCAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA E

CIDADANIA e no CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ASSISTIVA. Tem

experiência na área de Letras, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos

seguintes temas: desenvolvimento e sustentabilidade, linguagem e tecnologia, tecnologia

assistiva, língua, linguagem, identidade e leitura.

VANDERSÉZAR CASTURINO

Possui graduação em Geografia/Licenciatura Plena pela Universidade

Estadual de Maringá (2002) e graduação em Ciências Contábeis pela

Universidade do Estado de Mato Grosso (1995). Atualmente é professor

auxiliar da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na

área de Administração, com ênfase em Ciências Contábeis, atuando

principalmente nos seguintes temas: Contabilidade Tributária,

Contabilidade Comercial, Contabilidade Pública e Auditoria.

VERA LÚCIA VIEIRA DE CAMARGO

Possui graduação em engenharia elétrica pela Universidade Federal

de Mato Grosso - UFMT(1988), especializações na área de

matemática pela Unicamp, mestrado em educação pela UFMT(2003)

e em matemática pela UNICAMP(2009).e doutorado em engenharia

elétrica pela UNESP Campus de Ilha Solteira. É professora efetiva da

Universidade do Estado de Mato Grosso lotada no departamento de

licenciatura em Matemática no campus de Sinop na área de cálculo

diferencial e integral.