A Natureza pelos olhosde uma criança

by prinadejar

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A Natureza pelos olhos

de uma criança

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Dedicado à comunidadefranciscana do colégio STS.

Experiência realizada com oNível A2, turma da

Professora Priscila Nadejar.

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As fotos que serão visualizadas nodecorrer deste ebook, foram retiradaspelo alunos do Nível A2. Cada criançapode através de sua câmera, perceber anatureza, obra da criação, de uma formadigital.

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A NATUREZA PELOS OLHOS DE UMA CRIANÇA

Preservar a natureza é cuidar do planeta e de todos os seres que nelehabitam; para isso é preciso alterar as atitudes da pessoa e acreditar na

criança como um grande agente transformador. Partindo dessa realidade, opresente trabalho relata uma experiência vivenciada com as turmas de

Educação Infantil – Nível A2, do Colégio Franciscano Santíssima Trindade, dacidade de Cruz Alta / RS –, cujo objetivo principal foi estabelecer umaproposta de cuidados e respeito com a natureza, como algo sagrado eprimordial para a saúde social, a partir da visão da própria criança.

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" Quando eu olho para océu..fico encantado, aqui no

Parque Franciscano a naturezaé mais bonitinha".

Arthur, 4 anos.

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"Eu sempre cuido danatureza, e hoje viela mais bonita comas fotos que tirei".

Antônio, 5 anos.

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"Eu adoro cuidardas plantinhas".Beatriz, 4 anos.

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A proposta deste projeto fundamenta-se na obra deBoaventura (1983), teólogo franciscano, que apresenta ovalor da contemplação do mundo através dos sentidos. Por isso, relevante a percepção do lugar onde se vive, o

que constitui uma aprendizagem fundamental para acompreensão e intervenção relativamente ao meio, já

que o olhar sensível da criança desperta atitudesconscientes sobre as questões ambientais de preservação

e respeito à natureza.

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"Olha profe, quelindas as árvores,foi o papai do céu

que fez?Daniel, 4 anos.

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"As florzinhasestão precisandode cuidados, eu

cuido, dou água ecarinho". MariaEduarda R.,4

anos. 8

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"Quando espio pelalente da máquina,

parece mais bonito,porque será?

Eduardo, 4 anos.

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"Eu adoro asplantas, sempreajudo minha vó a

cuidar".Fernando, 4

anos.

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Cabe destacar que a proposta, devido a sua metodologia, tambémnorteia-se em estudos sobre as tecnologias no ambiente escolar.

Para Filho e Castro (2008), novos protótipos culturais estãosendo encontrados na sala de aula, além de estudantes cada vez

mais jovens, alunos que se desenvolvem numa culturaaudiovisual e com linguagem e habilidades voltadas para as novas

tecnologias; por isso, a necessidade de começar a trabalhar aeducação para as mídias começa muito cedo e é imprescindível

esta formação para educadores e educandos. Gómez (apudCITELLI e COSTA, 2011) complementa as proposições dos autores

anteriores ao garantir a impossibilidade de abstrair as novastecnologias, pois, segundo ele, estas manifestações atitudinais

nas escolas caracterizam um desenvolvimento futuro nas esferassociais.

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"Que legaltirar fotos da

natureza."Gabriel, 4

anos.

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"São Franciscoensina acuidar da

natureza, néprofe".

Germano, 4anos.

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"A natureza é tãolinda, mas temgente matandotudo, né profe?

Giovanna, 4 anos.

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"Eu amo anatureza, e semprecuido, porque euacho que ela vai

acabar, se a gentenão cuidar".

Isabele, 4 anos.

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"Tem que cuidarcom carinho da

natureza".Isis, 4 anos.

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"A nossa pracinha ficamais legal com essanatureza, aqui né!"

Lorenzo, 4 anos.

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"Olha que lindaessa planta".

Lorenço, 4 anos.

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"Profe, eu adoro anatureza, e ficotriste com quem

não ajuda acuidar".

Luiza B., 5 anos.

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"Coisa mais lindaessas plantinha

da minhaescola".

Lucas, 4 anos.

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"Coitadinha danatureza, temgente judiando

dela".Luiza c., 4 anos.

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Para os propósitos do trabalho,utilizaram-se, inicialmente, como métodosdidáticos, histórias infantis que retratam anatureza, passeios observatórios, músicas,

poesias e momentos de diálogo. Após aintrodução do trabalho, propôs-se analisar a

visão individual de cada criança sobre anatureza inserida no seu habitat escolar. .

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"Eu acho tudo nanatureza tão lindo, e

perfeito, mas pena quealgumas pessoas,

estragam tudo, né!"Maria Luiza, 4 anos.

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"Eu sempre ajuda acuidar danatureza".

Mateus, 4 anos.

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"A minha escolafica mais lindacom toda essa

natureza".Pedro P., 4 anos.

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Considerando que o presente trabalho é umasementinha semeada nas atitudes de cada criança emrelação à preservação e respeito à natureza e que o

mesmo não está finalizado, pode-se considerar, comoo primeiro e principal resultado obtido, a

sensibilização e conscientização dos sujeitos ativos dotrabalho em dar continuidade à proposta, tanto na

esfera escolar como na comunidade em que seinserem.

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"Que natureza maislinda, aqui no ParqueFranciscano, eu adoro

vim aqui".Pedro L., 5 anos.

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"Eu cuidosempre dasplantinhas".Rafaella, 4

anos.

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Considerações finais: Assim como o ser humano vive de formaintegrada com as tendências tecnológicas, integra-se também à

natureza; mesmo que, em muitas situações, não o revele deforma expressamente ativa, modifica e transforma os elementos

naturais que a constituem e insere-nos ao seu cotidiano. Estetrabalho está sendo realizado com a intenção de propiciar umolhar diferenciado para a preservação do meio ambiente às

crianças da Educação Infantil, mobilizando e sensibilizando-aspara que comecem, desde pequenas, a cuidar da natureza.

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Depoimento dos familiares:

Os recursos tecnológicos são aliadosfundamentais para tornar, nos dias de hoje, a

aprendizagem mais instigante e apreciada.Neste sentido, admiramos muito o trabalho e a

dinâmica realizada no desenvolvimento doprojeto “A natureza pelos olhos da criança”.O Pedro, nosso filho, sempre gostou muito de

fotografar e registrar tudo que aprecia. Chegouem casa feliz contando que poderia levar paraa escola e para o Parque Franciscano a câmera

digital. Mostrou a todos os seus registrosfotográficos, contando tudo com muita

emoção.Parabenizamos a professora pela criatividade

e iniciativa em preparar uma atividade onde ascrianças puderam adquirir conhecimento e

habilidades por meio das própriasdescobertas.

Francisco e Fabiana, pais do Pedro P.

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Depoimento dos familiares:

Estamos felizes com as atitudes do nosso filhocom o cuidado com a natureza, a cada dia

sentimos uma semente franciscana plantada emnossos corações.

Deisi e Renato, pais do Lucas.

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