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ALÉM DA MAGIAA HISTÓRIA DO GAROTO QUE QUERIA SER BRUXO

Autoria: Denis CruzTurmas: Ensino FundamentalDisciplinas envolvidas: Ensino Religioso e Língua

PortuguesaTema: História, pluralidade cultural, ética

OBJETIVOS• Compreender que Deus ama todas as pessoas e

se preocupa com o nosso bem-estar.• Compreender que a Bíblia apresenta a verdade

sobre Deus e Seu plano para a humanidade.• Reconhecer que algumas teorias, amplamente

divulgadas, não encontram sustentação na Pala-vra de Deus.

• Reconhecer que fomos criados por Deus e, por isso, somos responsáveis por nosso corpo e nossa saúde.

JUSTIFICATIVAÉ possível perceber ao nosso redor um crescente

interesse pelo mistério, pela magia, basta observar os temas de livros, revistas, fi lmes e jogos lançados recentemente. E cada vez mais, crianças e jovens se veem envolvidos por conceitos e ideias nem sempre tão reais, verídicos e coerentes com o que nos é apre-sentado na Bíblia.

Por estar envolvido nesse contexto, Pedro se apro-xima de Tiago, seu novo colega de classe, procurando mais informações sobre o mundo sobrenatural. Mas Tiago apresenta um novo olhar para as respostas que Pedro procurava encontrar.

E conhecerão a verdade, e a verdade os libertará – João 8:32 (BLH) ATIVIDADES SUGESTIVAS

1. Apresentar capas e artigos de revistas com abor-dagens sobre magia, duendes, alienígenas, etc. (Entre os livros mais vendidos da revista Veja, sempre pode-mos encontrar indicações nesta área.)

2. Debater: Por que os livros sobre magia ou situ-ações sobrenaturais são os mais vendidos? O que faz com que as pessoas se interessem por esses temas? Exis-te algum fundamento para essas ideias? Como esses te-mas são mencionados na Bíblia?

3. Entregar o livro para leitura e depois realizar de-bates e considerações com a classe. O professor pode também marcar capítulos específi cos para discussão com os alunos.

4. Dividir a turma em grupos. Cada grupo poderá relacionar pontos interessantes que observaram na leitura sob um aspecto. Ex.:

1) informações sobre saúde; 2) informações sobre magia e ocultismo; 3) informações da Bíblia; 4) informações sobre testemunho; 5) informações sobre amizade. Ao apresentar as con-

clusões para a turma, a classe poderá confrontar os dados e ver a relação existente entre eles.

5. Debater: A Bíblia tem orientações seguras sobre esse tema. O que devemos fazer quando nos depara-mos com ideias diferentes daquelas que conhecemos?

6. Escolher a cena que mais apreciou para drama-tizar, caracterizando os personagens.

7. Alguns temas apresentados no livro poderão ser estudados com o professor de Ensino Religioso, como o sábado, vida após a morte, o pecado, o plano da

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salvação. Para isso, prefi ra atividades bem dinâmicas. Se possível, escolha um horário defi nido para aque-les que desejam aprofundar os conhecimentos sobre a Bíblia.

8. Perguntar sobre o significado da palavra “tes-temunho”. Mostrar que Tiago testemunhou de sua fé para os colegas e professores. Como podemos tes-temunhar da nossa fé? O que motivava os cristãos de antigamente a ter coragem para dar testemunho de sua fé? (Primeiros cristãos, valdenses, etc.) O que sustenta a sua fé?

9. Elaborar um projeto de testemunho (individual ou coletivo). Individual: o aluno pode escolher enviar uma mensagem a um amigo ou parente mostrando quanto Deus nos ama. Coletivo: a turma pode esco-lher um abrigo, asilo ou lar de crianças para passar al-guns momentos falando do amor de Deus, cantando e orando por eles.

10. Elaborar um concurso de painéis ou HQ para representar cenas do livro. Os melhores colocados te-rão suas produções afi xadas nos murais da escola.

Carmen de SouzaCoordenadora Pedagógica

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