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Edição Janeiro-Fevereiro-Março 2013
2013
EDIÇÃO 02
ABRILMAIOJUNHO
O�cinade Temas
Escolae Cursos Livres
vida inteligente vida saudável vida sustentável
Nossos cursos são um sucesso. Em menos de dois meses, jáestamos com mais de 120 alunos/as. Libras é o curso mais procurado.
Instituto Itiquira �rma convênio com a FETRAF/DFE para executar o Habitar Rural em Formosa, no nordeste goiano e na região metropolitana de Brasília. Nesta edição, 27 perguntas e respostas sobre o Minha Casa, Minha Vida Rural. Pág: 21
Mãos FormosasNosso projeto de inserção social pelo artesanato quali�ca mulheres do campo no Vale do Paranã. Os assentamentos do Brejão e Água Fria são os primeiros da área rural de Formosa a receber nossas o�cinas de capacitação. Pág: 22
HABITAR RURALSUA CASA, NOSSA CONQUISTA
Catálogo de cursos O�cina-EscolaPág: 06
O Pequi
O pequizeiro (Caryocar brasiliensis), cujo nome indígena significa “casca espinhenta ou pele rugosa”, é uma árvore típica do Cerrado que produz o pequi, fruto redondo de casca esver-deada, polpa amarelo-ouro e sementes protegidas por uma infinidade de minúscu-los espinhos, razão porque deve ser consumido com cuidado.
Nu t r i c i o n a l m e n t e r i c o em caroteno, o pequi cos-tuma ser consumido com arroz, com frango, em licores e, mais recentemente, em tortas e sorvetes. Existem registros do pequi como parte da culinária goiana desde o século XVIII nas antigas vilas de Meia Ponte (Pirenópolis) e Vila Boa (Cidade de Goiás).
O pequi pode ser encontrado em toda a região Centro Oeste e nos esta-dos de Rondônia, Minas Gerais, Pará, Tocantins, Maranhão, Piauí, Bahia e Ceará. O pequizeiro possui grande importância econômica, reconhecida tanto pelas populações tradicionais quanto pela ciência. Seu óleo foi muito usado por nossas tropas na Guerra do Paraguai.
A lenda do Pequi
Foi assim que surgiu o primeiro pequizeiro...
Quando o último reduto de resistên-cia negra, o quilombo, foi encontrado,
houve uma enorme matança de crianças, jovens e pessoas idosas. Somente uma jovem escrava, que estava grávida, conseguiu furar o cerco, escapar da chacina e tomar o rumo do Cerrado.
Exausta, a jovem escrava andou dias e noites sem
comer, sem beber e sem dormir, e aca-bou morrendo sob a sombra de uma frondosa árvore de galhos fortes, far-tos de folhas, porém sem frutos. Ao se decompor, o corpo da jovem transfor-mou-se em húmus e adubou as raízes da árvore.
Desde então, de suas lindas flores nascem frutos redondos e verdes que, quando abertos, são douradas explosões de aroma e cor, fazendo do pequizeiro árvore sagrada para os povos do Cerrado porque garante sus-tância para quem tem fome, sombra para quem trabalha, e, segundo a cul-tura popular, virilidade para os homens e vida longa para as mulheres.
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O que já não serve para você, pode fazer feliz a outra pessoa!
DOE: O que você já não quer ou não precisa: artesanato, acessórios, brin-quedos, calçados, eletrodomésticos, eletrônicos, peças de decoração, rou-pas e o que mais estiver disponível em sua casa, seu escritório ou sua loja.
CONTRIBUA: Com o BreCHIQUE do Instituto Itiquira. Ao doar para o Instituto, você estará ajudando a for-talecer nossos projetos em defesa da qualidade de vida em Formosa, no Nordeste Goiano e no Planalto Central.
Anote aí!
Próximo BreCHIQUESexta-feira, 28 de Junho.
Você não pode faltar!
BoasVindas
Boas Vindas ao Almanaque Itiquira, nosso veículo de comunicação, informação, educação, troca de conhe-cimento e compartilhamento de saberes em defesa do meio ambiente e da qualidade de vida para as gerações presentes e futuras.
Nossa segunda edição vem repleta de boas novas: em março, chegamos ao campo com o projeto Mãos Formosas; em abril, recebemos os computadores da Estação Digital; e nossa Oficina-Escola mais do que dobrou sua meta inicial de 50 alunos/as para o primeiro trimestre de 2013. Já passamos de 120!
Seguimos firmes na caminhada. Mas para avançar ainda mais, precisamos contar com seu apoio e parceria. Se puder, participe de nossa campanha de adesão individual e faça uma doação de R$ 30 por mês para fortalecer o projeto de sua escolha.
E, caso esteja na área, apareça no Instituto para trocar dois dedos de prosa conosco. Aqui tem sempre um cafezinho quente esperando pelos amigos.
Boas Vindas!
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Edição: Zezé Weiss
Redação: Amanda Lima, Anderson Blaine, Ed Weiss
Revisão: Braulio Calvoso da Silva
Pesquisa: Amanda Lima, Anderson Blaine, Janaína Faustino, Priscila Silva, Socorro Alves, Zezé Weiss
Produção: Xapuri Socioambiental www.xapuri.info
Desenho Gráfico: Anderson Blaine
Programas e ProjetosAlmanaque Itiquira Amanda Lima, Anderson Blaine, Zezé Weiss
Amigo CãoAmanda Lima, Fernanda Scholtz, Katiane Rodrigues.
Asas do SaberCamila Magalhães, Maria Regina Barros, Priscila Silva
BreCHIQUEJanaína Faustino
Estação DigitalPriscila Silva, Edvaldo Alves
Mãos FormosasPriscila Silva
Malagueta - Cultura a GostoJociane Oliveira, Célia Cruz
Oficina-Escola de Temas e Cursos LivresMaria Vanusa de Matos
Vozes do CampoSocorro Alves, Pedro Henrique Mendes Ferreira
Instituto Itiquira
Qualificação: Organização da Sociedade Civil de Interesse Púlblico - OSCIPPrioridades: Cultura, Meio Ambiente e Qualidade de VidaTerritório: Formosa, nordeste goiano, região metropolitana de Brasília.Endereço: Rua Visconde de Porto Seguro, 843 Centro - Formosa - GoiásCEP: 73801-010
Telefone: (61) 3631 0933Email: [email protected]: www.fb.com/IntitutoItiquiraSite: www.institutoitiquira.org.br
Diretoria Executiva
Presidente: Maria Vanusa de MatosVice-Presidente: Dumar Prado Secretário: Joarley Fonseca de Oliveira Tesoureira: Amanda Lima
Conselho Deliberativo
Presidente: Pedro Henrique Mendes FerreiraMembros: Fabíola Silva, Sílvia Maria Vilas Boas Rodrigues
Equipe Técnica
Advogado: Nilson Ribeiro dos SantosAdministrador: Ulysses OrtizContador: Antônio OnofreSecretária Executiva: Zezé Weiss
Expediente
Tiragem: 3.000
www.institutoitiquira.org.br
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◊ Oficina-Escola de Temas e Cursos Livres
◊ Asas do Saber - Projeto de Leitura◊ Capacitação para o tratamento de
Resíduos Sólidos Urbanos
◊ Conceitos de Educação Inclusiva◊ Curso Prático para Concursos e
Vestibulares◊ Direito do Consumidor e da
Consumidora
◊ Educação Ambiental
◊ Estação Digital
◊ Estratégias de Empregabilidade para Jovens
◊ Inglês Elementar
◊ Psicologia Infantil e Alfabetização◊ Libras Básico e Intermediário
◊ Qualificação da Sociedade Civil◊ Reforço Escolar Lúdico
◊ Capoeira◊ Consciência Corporal
◊ Malagueta - Cultura a Gosto
◊ Violão◊ Flauta
◊ Auto-Maquiagem◊ Filtro dos Sonhos◊ Bolinhos Cookies
◊ Manicure e Pedicure◊ Oficina Culinária - Biscoitos Caseiros e
Salgados de Festa
◊ Amigo Cão◊ Vozes do Campo
◊ Programa Nacional de Habitação Rural - PNHR
◊ Mãos Formosas chega às mulheres do Vale do Paranã
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Sumário
Nosso Catálogo é organizado a partir de talentos formosenses (e mesmo pessoas de outros luga-res), que voluntariamente contribuem com seu conhecimento e experiência. Você também pode participar. Veja como:
Para fazer um curso
◊ Leia o Catálogo com atenção◊ Escolha o curso de sua preferência◊ Ligue para o Instituto Itiquira (ou
abra o site) para reservar a sua vaga
◊ Garantida sua vaga, participe da experiência com entusiasmo
Quanto mais a gente sabe, melhor fica a nossa vida!
Para oferecer um curso
◊ Escolha o tema que deseja compartilhar◊ Defina o dia e hora em que você está disponível◊ Informe o Instituto Itiquira por telefone, pelo
Site ou pelo Facebook◊ Aguarde a confirmação do Instituto Itiquira◊ Confirmada sua participação, compareça pon-
tualmente nos horários marcados. A credibilidade do Instituto Itiquira depende muito
da qualidade do serviço que presta!
O�cinade Temas
Escolae Cursos Livres
Oficina-Escola de Temas e Cursos LivresCatálogo de Cursos | Abril - Maio - Junho | 2013
Instituto ItiquiraAqui tem sempre um cantinho para você ensinar, aprender, compartilhar saberes e experiências em defesa do Cerrado, do Meio Ambiente e da qua-lidade de vida.
Vem com a gente!
Para adotar um curso ou um projeto◊ Todos os nossos cursos e projetos são financia-
dos por contribuições voluntárias de pessoas e entidades parceiras. Escolha aquele com o
qual você mais se identifica.◊ Feita sua escolha, entre em contato conosco. Um/a das pes-soas de nossa secretaria executiva agendará uma reunião com você, pessoalmente ou por outro meio, para discutir nossa parceria com sua escola, empresa, entidade ou com você, individualmente.
◊ Daí pra frente, é só seguirmos juntos na caminhada.
Vem com a gente!
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Vida Inteligente
“A terra não pertence ao homem; o homem pertence à terra. [...] Todas as coisas estão ligadas como o san-gue que une uma família. [...] O que ocorrer à terra recairá sobre os filhos da terra. O homem não tramou o tecido da vida; ele é simplesmente um de seus fios. Tudo o que fizer ao tecido [da vida], fará a si mesmo [...]
(Fragmento de carta do chefe indígena Seattle ao Presidente dos Estados Unidos em 1855).
Oficinas criativas de leitura e inter-pretação de textos, ministradas pela p s i c o p e d a g o g a
Priscila Silva (Turma I) e pela empresá-ria Camila Magalhães (Turma II), com a participação especial da pedagoga Maria Regina Barros. De 28 de abril a 25 de junho, para dois grupos: Turma I (3 a 5 anos); Turma II (10 a 13 anos).
Asasdo Saber
PROJETO DE LEITURA
Capacitação para o trata-mento de Resíduos Sólidos
Urbanos
Curso de capacitação para agentes municipais, ministrado por Geizibel Naiara Martins, bióloga e educadora ambiental do Consórcio CEMIG-CEB/Água e Terra Planejamento. O curso tem por objetivo a estimulação do processo de reflexão e apresentação de soluções para os resíduos sólidos urbanos. Destinado a agentes públicos/as municipais, professores/as e fun-cionários/as de instituições públicas e/ou privadas e demais membros da comunidade.
Turma I(3 a 5 anos)Manhã9h-10h30
Turma II(6 a 9 anos)Tarde14h-15h30
Manhã8h-12hTarde14h-17h
AbrilMaioJunho
AbrilMaioJunho
Maio
Carga Horária: 07:30 horasCertificado ao final do Curso
2904 -18-25
04-11-18-25
2804 -18-25
04-11-18-25
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Doação sugerida: R$30,00/mês Doação sugerida: R$30,00
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Noite19h-21h
Noite19h-20h30
MaioJunho
AbrilMaioJunho
06 - 13 - 20 - 2704 - 11 - 18 - 25
03 - 10 - 17 - 2408 - 15 - 22 - 2905 - 12 - 19 - 26
Conceitos de Educação Inclusiva
Curso de Educação Inclusiva, vol-tado para a inclusão de alunos/as com necessidades educacionais especiais: deficientes intelectuais,au-ditivos, visuais, condutas típicas, transtornos e déficits de atenção e hiperatividade, transtornos globais de desenvolvimento e deficiências múltiplas. Ministrado pela professora Ione Magalhães Antonini, graduada em Pedagogia pela Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), especia-lista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) e em Educação Inclusiva.
Escola Inclusiva excelente pro seu/sua filho/a
Estudar em uma escola inclusiva é bom porque seu/sua filho/a:
◊ Fica mais responsável; Torna-se mais solidário/a; Ganha tolerância
◊ Aprende a respeitar as diferenças; Desenvolve o espírito de cooperação;
◊ Aumenta o rendimento escolar.
Curso Prático para Concursos e Vestibulares
Em 12 encontros de uma hora e meia, a professora Mahyra Vilas Boas Bueno, com experiência em produção e com-preensão textual, literatura brasileira, portuguesa e gramática aplicada.Ensina e dá dicas para estudantes e pessoas interessadas em progredir nos estudos para conquistar o seus objetivos.
Tarde17h-18h
Maio 08 - 15
Direito do Consumidor e da Consumidora
Curso ministrado em dois encontros, pela advogada Nara Vilas Boas, com foco nas questões práticas do Direito do Consumidor, para formação de consumidores conscientes e infor-mados. Graduada em Direito pela Universidade Federal de Goiás, Nara Vilas Boas é membro da Comissão de Estudos Jurídicos, Comissão de Direitos Políticos e Eleitorais e da Comissão OAB Jovem.
Doação sugerida: R$30,00/mês
Doação sugerida: Livre
Doação sugerida: R$30,00/mês
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Carga Horária: 24 horasCertificado ao final do Curso
Carga Horária: 2 horasCertificado ao final do Curso
Carga Horária: 18 horasCertificado ao final do Curso
Manhã8h-17h30 Abril 25
Doação sugerida: R$30,00
Educação Ambiental
Curso de capacitação e aperfeiço-amento em educação ambiental , ministrado por Geizibel Naiara Martins, bióloga e educadora ambiental do Consórcio CEMIG-CEB/ Água e Terra Planejamento, com o desenvolvimento de ações criativas e reflexivas para a construção de uma pedagogia ambien-tal vivencial, simbólica e prática. O curso tem por público-alvo a comuni-dade escolar - professores/as, gestores/as, diretores/as, supervisores/as, peda-gogos/as e ambientalistas.
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Carga Horária: 7:30 horasCertificado ao final do Curso
O tatu-bola (Tolypeutes tricinctus), um dos animais mais ameçados da
fauna brasileira, é o menor tatu brasileiro (mede de 30 a 50 centímetros). Como não cava
tão bem como os outros tatus, ele é mais fácil de ser caçado. Como mecanismo de defesa, o tatu-bola se
enrola completamente formando uma bola. O nosso mascote da Copa do Mundo da Fifa de 2014 come
formigas, escorpiões, frutas e ovos. Arrumaram para ele um nome sem sentido, mas nós
vamos seguir mesmo é chamando o tatu-bola de tatu-bola.
Viva o tatu-bola!
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Vem aí! Estação Digital - Informática Básica
EstaçãoDigital
Doada pela Fundação Banco do Brasil, a Estação Digital do Instituto Itiquira oferecerá cursos diversos de informática a partir do mês de fevereiro de 2013.
Em maio começam os cursos de informática em nossa Estação Digital doada pela Fundação Banco do Brasil. Aberta à comunidade e ao público em geral, o Instituto Itiquira priorizará a inclusão digital de catadores/as, artesãos/artesãs, jovens e pessoas da melhor idade.
O acesso aos cursos é 100% grátis. As vagas são limitadas.
RESERVE JÁ A SUA! (61) 3631 0933
Quero-Quero
O Instituto Itiquira deu à sua sala de informática o nome do quero-quero, pássaro guardião do campo brasileiro por que, ao defender seus filho-tes, anuncia toda e qualquer presença estranha, como nos versos do poeta Barbosa Lessa:
“Quero-quero no meio da noiteGritou porque viu alguém se aproximar.
Eu, também, na noite da vida,Enxerguei essa luz que vem de teu
olhar.”
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Manhã9h-12hTarde14-17h
Maio 24
Doação sugerida: R$30,00
Estratégias de Empregabilidade para Jovens
Ministrado em uma única oficina par-ticipativa, pela Maria Helena Alves de Jesus, especialista em Gestão e Tecnologia da Informação pela Universidade de Brasilia-UNB. Os/as jovens aprenderão sobre apresentação pessoal, entrevista, currículo e outros pontos que melhoram as suas chances de conseguir um emprego. O projeto foi desenvolvido tendo em vista as novas oportunidades do mercado de trabalho, aquecido principalmente pelos even-tos internacionais, em particular pela Copa do Mundo da Fifa de 2014.
Noite19h-20h
AbrilMaioJunho
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08-15-22-29
Inglês Elementar
Curso elementar de Inglês, voltado para o domínio de palavras e frases essenciais à comunicação básica. Ministrado por Eduardo Weiss, sociólogo e professor profissional de Inglês em Brasília.
Muitas pessoas sabem que “Café da Manhã”
em inglês é uma palavra completamente
diferente: “Breakfast”. Mas o que significa de
verdade? O fast significa “jejum” e o break
“quebrar”. Para os falantes de língua inglesa o
café da manhã nada mais é do que a quebra do
jejum que fazemos ao dormir.
Doação sugerida: R$30,00/mês
Carga Horária: 6 horasCertificado ao final do Curso
Carga Horária: 12 horasCertificado ao final do Curso
PoemasSensatos
Marcos Jorge Dias
I
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SOBRE O AUTOR
“O poeta deve ser um professor de esperança”, diz o escritor francês Jean Giono (1895-1970). Penso que o professor e poeta Marcos Jorge encarne essa condição, pois carrega na prática a dedicação às coisas sublimes e à vida de solidariedade no seu eterno Acre.
Desde A Face Oculta observo que os seus poemas são curtos, fortes e condensam numa linguagem bem cuidada as impressões de uma pessoa sensível às manifestações da vida tão bem vivida nas barrancas dos rios, igarapés, no aconchego periférico de Rio Branco, na florestania e na fronteira brasileira com a Bolívia e o Peru.
Humanista, torce pelo êxito e o bem-estar das pessoas, auxiliando-as no que está ao seu alcance. Assim ele é, e com isso colhe flores num Acre e numa Amazônia nem sempre livres de incômodos espinhos.
Marcos Jorge, que costuma presentear os amigos com exemplares da literatura amazônica, acrescenta um novo livro ao rol daqueles que contemplam pessoas de diferentes matizes, credos e compreensões.
Saudemos com alegria o seu mais novo rebento poético. Do jeito que saudamos a primavera.
Montezuma CruzJornalista
Anote aí!
17 de maio, 17 horasl a n ç a m e n t o d o L i v r o P o e m a s Insensatos do poeta acreano Marcos Jorge Dias
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Turma A
Turma B
Noite19h-22h
Noite19h-22h
Manhã9h-12h
AbrilMaio
AbrilMaio
AbrilMaioJunho
23 - 3007 - 14 - 21
2206
16 - 2304 - 11 - 18 - 25
01 - 08Doação sugerida: R$30,00
Doação sugerida: R$90,00/mês
Doação sugerida: R$90,00/mês
Psicologia Infantil e Alfabetização
Curso de Psicologia Infantil, minis-trado em nove sessões de três horas cada, durante os meses de abril e maio, pela professora e psicopedagoga clí-nica Suzana Moura, formada em Letras e Pedagogia pela UEG, pós graduada em orientação educacional e gestão escolar.
Libras Básico e Intermediário
Cursos básico de Libras, a linguagem de sinais, ministrado pela professora Juliana Fontoura, educadora do curso de Letras e pós-graduada em Libras e ensino especial. O curso capacita para a comunicação com pessoas sur-das (ambiente organizacional; família; instituições educacionais públicas e privadas), como também profissio-nais para a educação corporativa nas empresas.
Bem-Te-Vi
O Instituto Itiquira deu o nome de bem-te-vi a uma de suas salas de aula para homenagear um dos pássaros mais populares do Brasil, assim chamado por, ao cantar, emitir os sons da palavra “bem-te-vi”. Presente em várias canções brasileiras, o bem-te-vi é reverenciado por Paulinho Pedra Azul em sua música Jardim:da Fantasia
“Bem -te -vi… Bem-te-vi…Andar por um jardim em florChamando os bichos de amor
Sua boca pingava mel.”
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Carga Horária: 15 horasCertificado ao final do Curso
Carga Horária: 27 horasCertificado ao final do Curso
Carga Horária: 27 horasCertificado ao final do Curso
Manhã8h-12h
Tarde16h-17h30Abril
AbrilMaioJunho
2423 - 30
07 - 14 - 21 - 2804 - 11 - 18 - 25
Doação sugerida: R$30,00 Doação sugerida: R$30,00/mês
Qualificação da Sociedade Civil
Ministrado por Geizibel Naiara Martins, bióloga e educadora ambiental do Consórcio CEMIG-CEB/Água e Terra Planejamento Ambiental, o curso de Qualificação da Sociedade Civil esti-mula o processo de reflexão acerca da educação ambiental, sanitária, patrimonial, da sustentabilidade e qua-lidade de vida no município.
Reforço Escolar Lúdico
Oficina de Reforço Escolar na área de matemática, com diferencial de ensino, ministrado pelo professor Renato Farinha, formado em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás
– UEG/UNU – Formosa-GO e artista cênico, cursando Artes Cênicas pela Universidade de Brasilia. O curso ensina as equações e tira-dúvidas atra-vés de jogos e ensino lúdico.
Carga Horária: 3 horasCertificado ao final do Curso
Carga Horária: 15 horasCertificado ao final do Curso
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“Não raro nem comum é o vento nor-deste sacudir uma onda interminável de borboletas alaranjadas, com laivos de açafrão nas asas impacientes ..... Diz-se apenas ‘enxame de borboletas’ mas é o panapaná, a migração em massa, mira-culoso caudal”
(Luís da Câmara Cascudo, Canto de Muro).
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Tarde17h30-18h30
Noite18h-19h
Manhã9h-10h30
AbrilMaioJunho
MaioJunho
AbrilMaioJunho
15 - 22 - 2906 - 13 - 20 - 2703 - 10 - 17 - 24
08 - 15 - 22 - 2905 - 12 - 19 - 26
17 - 2108 - 15 - 22 - 2905 - 12 - 19 - 26
Doação sugerida: R$30,00/mês
Doação sugerida: R$30,00/mês
Doação sugerida: R$30,00/mês
Capoeira
Rodas semanais para crianças, ado-lescentes e jovens, ao som ritmado do berimbau de Duílio Machado, o Mestre Pena Clara, professor de educação física, faixa preta em Karatê e mestre em Capoeira Angola.
“Recria tua vida, sempre, sempre. Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça”.Cora Coralina
Consciência Corporal
Encontro semanal para promover uma consciência mais aguçada do corpo, com o sociólogo e artista urbano Eduardo Weiss, possibilitando mais criatividade, alegria e prazer de rea-lizar nossas tarefas do dia-a-dia e de estarmos presentes nesse mundo.
João-de-Barro
Em nosso espaço para cur-sos de música e artesanato, colocamos o nome do joão-de-barro porque o joão-de-barro é, essencialmente, um pássaro artesão. Em bela e pungente letra de Teddy Vieira, o joão-de-barro dá nome a uma das canções mais cantadas pelo povo brasileiro:
“O João-de-Barro, pra ser feliz como eu
Certo dia resolveu arran-jar uma companheiraNo vai-e-vem, com o barro da biquinhaEle fez sua casinha
Lá no galho da paineira”
Vida Saudável
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Turma A
Turma B
cultura a gosto
Imagine...
um lugar alegre, feliz e cheio de movi-mento onde você pode, ao tomar seu cafezinho, contribuir para a defesa do Cerrado e do Meio Ambiente.
Imagine...
um espaço onde a paz, a cultura e a esperança se traduzem em ações concretas de luta por uma melhor qualidade de vida para as gerações presentes e futuras.
Imagine...
um cantinho com petiscos gostosos, sucos da hora, música no tom certo e sempre alguém por perto para trocar, no mínimo, uns dois dedos de prosa.
Você está no Malagueta, Cultura a Gosto do Instituto Itiquira.
Boas Vindas!
Inauguração
A partir do dia 17 de maio, o Malagueta espera por você:
Terça a sexta-feira: das 14 às 21 horas
Sábados, domingos e feriados: das 14 às 19 horas
Você sabia?O nome malagueta foi escolhido por-que o Instituto Itiquira quer fazer para você um espaço cultural quente e forte, como a malagueta, uma das pimen-tas mais consumidas no Brasil (assim como a pimenta-do-reino, a biquinho, a pimenta bode, a dedo-de-moça, a cam-buci e a cumari).
Depois do sal, a pimenta é o tempero mais utilizado. Cerca de ¼ da popu-lação mundial consome pimenta regularmente. Diz-se que a pimenta malagueta previne a arteriosclerose, o colesterol, além de controlar a ten-são arterial, porque substitui o sal na condimentação dos alimentos. A mala-gueta também previne os cancros de próstata e as dores reumáticas.
Sarau MalaguetaEncontro trimestral de música, poesia, gastronomia e temas culturais diversos, organizado pela turismóloga, gestora ambiental e produtora cultural Janaína Faustino.
Anote aí!
Próximo Sarau: Sexta-feira, 28 de junho, 19 horas
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Tarde16h-17h30
Tarde17h-18h
AbrilMaioJunho
MaioJunho
2502 - 09 - 16 - 23 - 30
06 - 13 - 20 - 27
2905 - 12 - 19 - 26
Doação sugerida: R$30,00/mês Doação sugerida: R$30,00/mês
Violão
Curso de iniciação à arte de tocar violão, ministrado pelo professor de história, especialista em educação quilombola, músico e compositor Chico Filho.
Flauta
Curso de iniciação à arte de tocar flauta, ministrado pela historiadora, gestora cultural e musicóloga Juliana de Melo Bernardes, desenvolvedora do Projeto Maracatu de Akdorge de Formosa.
O Maracatu de Akdorge de Formosa é o primeiro grupo integrante de uma Nação, em Goiás.
O Projeto Maracatu tem por objetivo dar continuidade ao trabalho para a formação do Grupo de Maracatu de Baque Virado, em Formosa-GO, por meio da estruturação do mesmo, da aquisição de ins-trumentos musicais próprios do Maracatu, e da realização de seminários sobre a história do Maracatu e oficinas de percussão. Mais Informações: (61) 9805 0213
MARAkATU DE AkDORgE
O entretenimento levado a sério.
www.fb.com/pamellamirandaproducoes
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Vida Sustentável
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“Deve haver uma maneira melhor de fazer as coisas que queremos, de forma a não estragar o céu, a chuva, ou a terra”.Paul McCartney
Tarde12h-15h Maio 25
Bolinhos Cookies
Oficina de produção de cookies ou boli-nhos, ministrada pela alemã Lisa Bauer, da região da Bavária, que faz um inter-câmbio de um ano no Brasil.
Doação sugerida: R$30,00
Dicas CulináriasSeu bolo com mais sabor!Em vez de untar a forma de bolo com farinha de trigo, use aveia , farinha de rosca ou farelo de trigo. Além de saudável, o bolo adquire uma textura diferente.
O açúcar a ser empregado no preparo de doces e sobremesas pode ser per-fumado com raspas de limão ou de laranja.
Uma hora antes de fazer o bolo, retire a manteiga, o leite e os ovos da gela-deira. Eles devem estar à temperatura ambiente quando adicionados à massa.
Auto-Maquiagem
Em duas criativas sessões, de duas horas e meia cada, a profissional Iraildes Barreto, especialista em maquiagem e designer de sobrancelhas, ensina o passo-a-passo das técnicas da auto-maquiagem.
Filtro dos Sonhos
Curso livre de confecção de filtros dos sonhos, ministrado pelos estudantes Ana Luiza Sousa e Pedro Henrique Silva, desenvolvedores do projeto Naturarte Artefato. Ao final do curso será reali-zada uma exposição no Instituto com os filtros confeccionados pelos/as par-ticipantes, com música ao vivo em um ambiente descontraído.
Tarde17h30-19h
Tarde17h30-19h
Abril
Abril
22 - 29
22 - 29
Doação sugerida: R$30,00
Doação sugerida: R$30,00
Tarde15h-16h30
Tarde15h-17h
AbrilMaio
Maio23 - 30
07 - 14 - 2109 - 10 -16 -17
Manicure e Pedicure
Em cinco sessões práticas, a instrutora Taliana Pereira ensina as técnicas de cuidados e beleza das unhas das mãos e dos pés.
Doação sugerida: R$30,00/mês
Oficina Culinária - Biscoitos Caseiros e Salgados de Festa
Em quatro encontros, de 2 horas cada, a conhecida professora e salgadeira Marilene Alves, ensina as técnicas e os segredos da culinária festiva e caseira, in-cluindo pesos, medidas, armazenamento correto, aquecimento, massas, recheios e temperos mais adequados para cada tipo de festa.
Doação sugerida: R$45,00
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Enfim uma estilosa galeria para mostrar a beleza do artesanato formosense!
Junte-se: arte, artesanato, sonho, criatividade e uma boa dose de ousadia.Junte-se: uma lojinha linda, artesãos e artesãs talentosos/as e a persistência esperançosa das mulheres do campo.Junte-se: a parceria solidária da Precon com a coragem de lutar por um mundo melhor de toda a equipe do Instituto Itiquira.O resultado? Nossa Galeria Mãos Formosas, com o artesanato mais bonito para quem quer presentear construindo cidadania.
Na Galeria Mãos Formosas tem:
Embalagens Especiais
Caixas e sacolas (lindas!) feitas com sacos de argamassa reci-clados, doados pela Precon.
Camisetas
Com a logomarca institucional, com as artes dos projetos do Instituto e com a iconografia dos atrativos culturais, ambientais e turísticos de Formosa.
Artesanato de Qualidade
Mostra com os melhores produtos do talento, do empenho e da paixão do artesão e da artesã formosense.
Com o projeto Amigo Cão, o Instituto Itiquira incorpora, em seu programa, a qualidade de vida dos animais domésticos , em especial dos cães e gatos aban-donados pelas ruas de Formosa. O projeto é coordenado por Amanda Lima, Dra Fernanda Scholtz e Katiane Rodrigues, jovens mulheres engajadas e apaixonadas pela natureza, pela vida e pelos animais.
Em 2012, o Projeto Amigo Cão, em parceria com a Consulvet Clínica Veterinária e Estética, realizou Feiras de Adoção e conseguiu lares para mais de 50 animais. Para a adoção, os animais são tratados, ver-mifugados e castrados. Até a adoção, mediante Termo de Adoção de Posse Responsável, é a Consulvet, pio-neira no trabalho de resgate e cuidados, quem acolhe e cuida dos animais abandonados.
Assim como os outros projetos do Instituto Itiquira, o Amigo Cão depende de seu apoio não somente para o cuidado direto dos animais, mas também para
que possamos realizar campanhas de conscientização para a comunidade formosense sobre abandono, posse responsável, adoção, castração, vacinação, solidariedade e amor aos animais.
Para contribuir, é só doar R$ 30 por mês, ou ser um/a voluntário/a, ou doar ração, medicamentos veterinários, ou adotar um de nossos cães ou gatos. Vem com a gente!
Nosso programa Vozes do Campo fortalece as iniciativas de desenvolvimento sustentável trabalhadores/as do campo. Em especial, o Vozes do Campo dedica-se a fortalecer os espaços de participação, particularmente da mulher, nas lutas e conquistas das pessoas que vivem na área rural de nosso município e de nossa região.
O Vozes do Campo tem como âncora o programa Habitar Rural, que em nossa região será executado pelo Instituto Itiquira e pelo Sintraff, em parceria com a Fetraf/DFE e com o Banco do Brasil (também são parcerias da Fetraf/DFE no projeto o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Econômico-IBRADEC e a CPA). A parceria do Instituto Itiquira para a implantação deste programa é com as construtoras DiPrata, com sede em Formosa, e Correia & Prado, com sede em Alvorada do Norte.
Para democratizar o acesso à informação e à moradia digna no campo, o Instituto Itiquira preparou uma lista de perguntas e respostas sobre tudo o que as pessoas da área rural precisam saber sobre o Habitar Rural. O Instituto Itiquira agradece as construtoras DiPrata e Correia & Prado pela parceria na produção destas perguntas e respostas como parte do Almanaque Itiquira, bem como na construção e/ou reforma das casas.
Vale a pena conferir!
Vozes do Campo
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Abandonar animais é crime! Lei Federal 9.605/98
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1. O que é o Programa Nacional de Habitação Rural - PNHR?
O Programa Nacional de Habitação Rural - PNHR, ou Habitar Rural, é o braço rural do Programa Minha Casa Minha Vida. O Habitar Rural foi criado pelo governo federal para promover a inclusão cidadã, reduzir o défi-cit habitacional rural, melhorar as condições de moradia e incentivar a permanência das familias no campo. O programa é uma conquista do movimento social, das populações do meio rural e de todo o povo brasileiro.
2. Quem é agricultor/a rural e/ou trabalhador/a rural segundo o Habitar Rural?
Para o Habitar Rural, agricultor/a familiar é quem pra-tica atividades no meio rural, como os/as assentados/sa da Reforma Agrária, silvicultores/as, aquicultores/as, extrativistas, pescadores/as, integrantes de comunidades remanescentes de quilombos e demais comunidades tra-dicionais que atendam às condições do PNHR.
3. O que o Programa Habitar Rural oferece?
O programa oferece oportunidades de reforma ou de cons-trução para as famílias do campo, em especial para os/as agricultores/as familiares, assentado/as pelo Programa Nacional de Reforma Agrária – PNRA e demais trabalha-dores/as rurais, de acordo com os seguintes grupos:
Grupo 1 - Produtores/as e trabalhadores/as rurais fami-liares cuja renda familiar anual bruta não ultrapasse ultrapasse R$ 15.000,00 (quinze mil reais).
Grupo 2 - Produtores e trabalhadores rurais familiares cuja renda familiar anual bruta seja superior a R$ 15.000,00 (quinze mil reais) e igual ou inferior a R$ 30.000,00 (trinta mil reais).
Grupo 3 - Produtores e trabalhadores rurais familiares cuja renda familiar anual bruta seja superior a R$ 30.000,00 (trinta mil reais) e igual ou inferior a R$ 60.000,00 (sessenta mil reais).
4. Quem não pode participar do Programa?
Está fora do Programa quem:
◊ Seja beneficiário/a de outro programa habitacional, financiado com recursos públicos.
◊ Seja proprietário/a, cessionário/a ou promitente com-prador/a de imóvel residencial, urbano ou rural, no atual local de domicílio, ou onde pretenda fixá-lo, res-salvados os casos de reforma de moradia.
◊ Possua área superior a quatro módulos fiscais/hectares.◊ Tenha financiamento imobiliário ativo no Sistema
Programa Nacional de Habitação Rural - PNHRFetraf/DFE - Sintraff Formosa - Instituto Itiquira - Banco do Brasil
FORMOSA-GO
27 Perguntas e Respostascom tudo o que você precisa saber sobre o
Minha Casa, Minha Vida Rural
PARCERIAS
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Financeiro de Habitação - SHF.◊ Esteja com pendências no CADIN ou junto à Receita
Federal.5. Existe limite de idade para participar do Habitar Rural?
O Programa tem como prioridade o atendimento a mulhe-res, pessoas com deficiência e pessoas idosas, conforme o disposto na Lei 11.977 de 07/07/2009. Entretanto, a idade do/a beneficiário/a mais velho/a, somada com o prazo de financiamento não pode ultrapassar 80 anos, 5 meses e 29 dias para os grupos 2 e 3.
6. Quais são os critérios para aprovar uma reforma ou a construção de uma casa nova?
O Programa exige:
◊ Água disponível e/ou condições de garantir o acesso à agua.
◊ Sistema de esgoto funcional e salubre.◊ Acesso à energia elétrica.◊ Casa edificada com segurança, observando as condi-
ções climáticas no local.◊ Espaço físico para a ampliação da casa.
A Fetraf/DFE, o Banco do Brasil e entidades parceiras tra-balharão com cada assentamento e com o INCRA para sanar eventuais pendências nas comunidades rurais.
7. Com quais valores as famílias poderão se beneficiar?
Os valores disponíveis são:
Grupo 1 - Famílias com renda familiar anual bruta de até R$ 15 mil:
◊ R$28.500 para a construção de imóveis.◊ R$17.200 para a reforma e/ou ampliação de imóveis,
ressalvando que após a intervenção a avaliação do imó-vel não poderá ser superior a R$65 mil.
Grupo 2 - Famílias com Renda Familiar Anual Bruta maior que R$ 15 mil e até R$ 30 mil, conforme as regras do FGTS, ressalvando-se que na reforma o valor de avaliação do imóvel após a intervenção não poderá ser superior a R$ 80 mil.
Grupo 3 - Famílias com Renda Familiar Anual Bruta maior que R$30 mil e até R$ 60 mil, conforme as regras do FGTS,
ressalvando-se que na reforma o valor de avaliação do imóvel após a intervenção não poderá ser superior a R$ 80 mil.
8. Qual o papel do INCRA no Programa?
O INCRA é o gestor do Programa Nacional de Reforma Agrária (PNRA). Com tal, nos projetos de habitação rea-lizados em assentamentos da Reforma Agrária, ao INCRA compete:
◊ Indicar ao Ministério das Cidades e ao BB os
Mãos Formosas chega às mulheres do Vale do Paranã
Em 2013, com o apoio das Embalagens Precon, nossa parceira no projeto, o Mãos Formosas chegou aos Assentamentos do Brejão e Água Fria, onde foram capacitadas 15 e 20 mulheres, respectivamente.
Nas oficinas, as mulheres receberam orienta-ções e ganharam equipamentos de proteção individual (EPI), como máscaras e luvas, para o manuseio e descarte apropriado das sobras dos sacos de argamassa usados como matéria prima para a construçao de lindas caixas e sacolas.
Durante as oficinas, cada mulher confeccionou uma caixa e uma sacola. Em abril, cada uma rece-beu também recebeu um kit com os materiais necessários para fabricar seu produto e gerar renda sem sair do campo. Agora, as mulheres do Brejão e Água Fria estão prontas para produzi-rem um artesanato de qualidade, de alto valor no mercado local, regional e nacional.
Sucesso para elas!
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assentamentos prioritários.◊ Organizar a reunião inaugural para a mobilização e
orientação da famílias de assentados/as sobre as regras do PNHR.
◊ Fornecer às Entidades Organizadoras e ao Banco do Brasil a Relação de Beneficiários/as da Reforma Agrária (RBs).
◊ Fomentar a participação das equipes existentes de assistência técnica dos projetos de assentamento da Reforma Agrária e na mobilização social dos projetos habitacionais.
◊ Garantir as soluções de abastecimento de água e acesso.◊ Fornecer, quando for o caso, a documentação referente
à solicitação de instalação de energia elétrica junto ao Programa Luz para Todos.
◊ Fornecer às Entidades Organizadoras (EO) cópias de mapas, plantas de localização e parcelamento, estudos, planos, licenças e suas condicionantes, bem como os demais documentos de planejamento ou de organiza-ção social e do espaço nos projetos de assentamentos.
No caso dos assentamentos já criados, o INCRA deverá atestar que os/as beneficiários/as preenchem as condi-ções para o enquadramento no PNHR, Grupo 1.
9. Quem financia o Habitar Rural?
O programa é financiado pelo governo federal, em parceria com o Banco do Brasil, que fará os repasses dos recursos, em cada etapa prevista, mediante a entrega dos documen-tos correspondentes.
10. Como o programa é financiado?
O Banco do Brasil estabelece contrato com uma Entidade Organizadora (EO), que pode subcontratar entidades locais para agilizar a programa. A EO deve ser uma entidade jurídica, sem fins lucrativos, que tem por respon-sabilidade principal organizar grupos de beneficiários/as e promover o emprendimento.
11. Como são formados os grupos de beneficiários/as (GBs)?
Os GBs são formados por beneficiários/as:
◊ Com a mesma faixa de renda, com um mínimo de qua-tro e um máximo de 50 proponentes (exceto para o G3,
cujo acesso poderá ser individual).◊ Individualizados/as por agricultores/as ou trabalhado-
res/as rurais.12. Qual é a EO responsável pelo Programa em nossa região?
Em nossa região, a entidade organizadora é a Federação dos Trabalhadores da Agricultura Familiar - FETRAF/DFE, que trabalha em parceria com o Instituto Itiquira e com o Sintraff Formosa.
13. Quais são as principais atribuições da EO?
A EO tem por atribuições principais:
◊ Apresentar projetos e modelos de moradias rurais, compostos por projetos de arquitetura e engenharia, acompanhados de orçamentos.
◊ Fixar e garantir os critérios de seleção e hierarquiza-ção dos/as candidatos/as a beneficiários/as, tendo o cuidado de priorizar nos grupos familiares a mulher, a pessoa com deficiência, a criança e o/a adolescente, e divulgar essas prioridades nos meios de comunicação dos municípios onde estiverem ocorrendo demandas pelos empreendimentos.
◊ Convocar, via parceiros/as locais, assembleias de beneficiários/as para a constituição da Comissão de Acompanhamento de Obras (CAO) e da Comissão de Representantes do Empreendimento (CRE) e encami-nhar os documentos de constituição das respectivas comissões e de seus representantes, conjuntamente com as propostas de cada grupo.
◊ Apresentar as propostas em grupos (de no mínimo quatro e no máximo 50 famílias por grupo), contendo todos os documentos e informações necessárias para o cadastramento e/ou atualização cadastral dos/as beneficiários/as.
◊ Gerenciar, executar e prestar serviços, assegurando a execução de obras e serviços dos empreendimentos, responsabilizando-se por sua conclusão de acordo com o cronograma físico-financeiro aprovado.
◊ Fornecer Assistência Técnica, que deve ser prestada por profissionais cadastrados/as no CREA.
◊ Prestar contas periodicamente, conforme o crono-grama físico-financeiro, aos/às beneficiários/as e ao
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Banco do Brasil dos recursos de subvenção e financia-mento, fornecendo a ambos, sempre que solicitadas, informações sobre as ações desenvolvidas.
◊ Orientar e garantir que a CRE, depois de constituída mantenha conta corrente não solidária na Agência BB mais próxima do local do empreendimento. Informar à CRE que para a abertura da conta conjunta deverão ser apresentados todos os documentos pessoais de seus representantes eleitos, acompanhados de Ata de Constituição.
◊ Receber da Comissões CAO e CRE os documentos, ima-gens, relatórios financeiros e de acompanhamento da ações executadas e enviar todo o material ao Banco do Brasil.
◊ Não apresentar atrasos nas obras.14. Qual o papel do Instituto Itiquira?
O Instituto Itiquira é responsável pelo Projeto de Trabalho Social - PTS. Cabe ao Instituto Itiquira elaborar o PTS prevendo as ações do grupo proponente, observando os eixos: educação patrimonial e ambiental, saúde, geração de trabalho e renda, bem como executá-lo de acordo com previsto no cronograma físico e financeiro. O Instituto Itiquira deverá também assessorar o Sintraff na organiza-ção das CAOs e das CRES.
15. Qual o papel do Sintraff?
O Sintraff é responsável pela articulação e mobilização nas comunidades, pela inscrição e pela coleta de assinatura nos contratos, e pelo acompanhamento do programa em todas as fases. O Sintraff, com o apoio do Instituto Itiquira, é o encarregado de organizar as CAOs e as CREs, orien-tando-sa e acompanhando-as no encaminhamento dos documentos de cada proposta para a FETRAF e de traba-lhar com as construtoras no acompanhamento técnico da obra e na execução do PTS.
16. Qual o papel das Associações locais?
As associações e organizações locais são responsáveis pela organização da demanda, pela escolha do projeto de casa, pela escolha da entidade executora e pelo acom-panhamento de todas as fases do processo. Também compete às associações locais cooperar com o Sintraff e com o Instituto Itiquira na mobilização e organização das
Socorro AlvesPresidenta do Sintraff
Sim, Mulher Pode!
Maria do Socorro Alves dos Santos,29 anos, filha
adotiva do casal de aposentados Elza, agricultora,
e Antônio Correa, funcionário público, vive em luta
constante desde que nasceu. Com nove meses, por
razões de extrema pobreza, sua mãe biológica a colo-
cou para adoção. Com muito esforço, chegou até o
segundo ano do segundo grau. O resto da formação
veio com a própria vida.
Seu pedaço de terra no Assentamento Brejão, no Vale
do Paranã, veio como conquista depois de sete anos
de lona nos acampamentos de sem terra, onde milita
desde 2003. A luta pela terra para viver e trabalhar
fez de Socorro uma militante das causas do campo.
Recentemente, Socorro foi eleita como presidenta do
Sindicato da Agricultura Familiar de Formosa-Sintraff
e hoje coordena os preparativos para a execução do
Habitar Rural em Formosa.
Socorro nunca descansa. Toda segunda-feira, essa
incansável trabalhadora rural acorda às 5:30h e pre-
para dois dos seus cinco filhos - João Felipe (10) e Ana
Caroline (7), para irem à Palmeira, escola rural no Vale
do Paranã. Ana Beatriz (13), sua filha mais velha vive
com a avó Elza. Dos dois menores, José Henrique (4) e
Ariel Vitor (1), cuida a amiga Raquel, para que Socorro
possa seguir lutando por um mundo melhor.
Às seis, embarca no ônibus para Formosa. Por volta das nove, chega ao Instituto Itiquira, e daí vai pra Brasilia, volta pra Formosa, vai pra Brasília de novo, sempre em busca de melhorias para os seus companheiros e suas companheiras do campo. Aos sábados, volta para o Brejão, onde organizou a luta pela moradia, pelos créditos de fomento, pela conquista dos tratores e pelos direitos da mulher trabalhadora rural, todas elas vitoriosas.
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Assembleias para a eleição das CAOs e das CREs.
17. Qual o papel da Comissão de Acompanhamento - CAO?
A CAO é responsável pela coordenação do conjunto da obra e prestar contas aos/às demais beneficiários/as. A CAO dever ser eleita em Assembleia e registrada em Ata. Toda CAO deve ser composta por no mínimo três pessoas:
◊ 02 (dois) beneficiários/as do Programa◊ 01 (um representante indicado/a pela EO
18. Qual o papel da Comissão de Representantes do Empreendimento - CRE?
Também eleita em Assembleia e também devendo ser registrada em Ata, a CRE é responsável pela gestão dos recursos financeiros e pela prestação de contas aos/às demais beneficiários/as.
A Ata de eleição da CRE deve ser registrada em Cartório de Títulos e Documentos.
A CRE será composta, no mínimo, por tês integrantes, sendo:
◊ 02 (dois) beneficiários/sa do projeto◊ 01 (hum) representante da EO
19. Qual o papel das construtoras?
O papel das construtoras é executar projetos de qualidade, nos termos especificados na Cartilha PNHR do Banco do Brasil. Também compete às construtoras dar o apoio logís-tico necessário, conforme especificado em suas respectivas parcerias, para assegurar um resultado de excelência para as famílias assentadas no menor tempo possível.
20. Como deverão ser os projetos de arquitetura e engenharia?
Os projetos de arquitetura deverão ser compatíveis com as características regionais, locais, climáticas e culturais de cada local. Os projetos de arquitetura também deverão prever a ampliação da futura moradia. Todos os projetos devem atender os parâmetros de inclusão cidadã e susten-tabilidade ambiental.
21. O que deve ser considerado como obrigatório nos
projetos de construção?
◊ O regime de construção a ser adotado.◊ O projeto de arquitetura e engenharia dos modelos de
moradias rurais.◊ Os projetos complementares de edificação, quando for
o caso.◊ Especificações e quantitativos, respeitadas as especifi-
cações técnicas mínimas atribuídas ao Programa pelo Ministério das Cidades, disponível para consulta em www.cidades.gov.br, aba Habitação/Minha Casa, Minha Vida/Programa Nacional de Habitação Rural-PNHR.
◊ Orçamento◊ Cronograma Físico-Financeiro◊ Croquis◊ Composição da equipe técnica responsável pelo
empreendimento◊ Solução de abastecimento de água, esgotamento sani-
tário ( fossa ecológica e/ou séptica) e energia elétrica ( energia solar para o banheiro), especificando os parâ-metros de sustentabilidade ambiental contemplados.
◊ Compatibilidade com as características regionais, locais, climáticas e culturais de cada localidade, apresentando breve relato com considerações e comen-tários das características.
◊ Especificar os parâmetros de acessibilidade contem-plados, incluindo mas não se limitando a: rampa de acesso para cadeirantes e portas de 80 cm (todas) para assegurar 100% de mobilidade interna às pessoas por-tadoras de deficiências de locomoção.
◊ Calçadas em torno da casa◊ No mínimo duas árvores de sombra e flores na área da
frente ou nas laterais da casa◊ No mínimo três árvores frutíferas plantadas no quintal◊ Prever possibilidade de ampliação futura da habitação
rural.◊ Assistência técnica de profissionais credenciados no
CREA e áreas afins ao Trabalho Social◊ Estratégia de implantação do projeto em todas as suas
etapas.◊ Composição de custos.
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22. O que deve ser apresentado nos projetos de reforma?
Além das exigências relacionadas à construção, também devem ser apresentadas justificativas quanto a:
◊ segurança da edificação◊ salubridade◊ melhoria das condições de habitabilidade◊ redução do adensamento excessivo, assim considerado
quando há mais de três moradores/as por dormitório, computando-se os cômodos que servem, em caráter permanente, de dormitório aos moradores e às mora-doras do domicílio.
23. O que é o Projeto de Trabalho Social - PTS?
O PTS é um conjunto de ações inclusivas, de cunho socio--educativo, que visam capacitar e educar você e sua família a terem uma produção sustentável e de sucesso.
Os PTs deverão ser elaborados a partir da formação dos grupos e segundo seus interesses e necessidades.
Cada grupo deverá ter seu próprio PTS, preparado a partir do estudo e diagnóstico das características familiares e do Município.
Cada PTS deverá contemplar, no mínimo, ações e cro-nograma físico financeiro e de execução em relação aos seguintes itens:
◊ Organização comunitária » Relações sociais, direitos do/a cidadão/ã e par-
ticipação na comunidade, convivência familiar e vizinhança, como sujeito de direito, incluindo a criança, o/a adolescente, a pessoa com deficiência, a pessoa idosa.
◊ Educação Ambiental e para a Saúde » Impacto ambiental e pegada ecológica da moradia
e seu entorno » Alimentação » Sexo » Lixo doméstico » Planejamento familiar » Atividade física e obesidade
Saúde da mulher e do homem
» Melhor idade com saúde » Drogas lícitas e ilícitias.
24. Em quantas etapas deverá ser feito o PTS?
Toda pessoa beneficiada pelo Programa passará a fazer parte do Projeto de Trabalho Social (PTS), que deverá ser feito em três etapas: antes, durante e depois da realização das obras.
25. O que deve ser feito na etapa de Pré-Obras?
De preferência, em até 90 dias antes do início da obras. Deve conter, no mínimo:
◊ Elaboração do Projeto de Trabalho Social◊ Cadastro, Seleção e hierarquização da demanda◊ Reuniões de informação sobre os critérios de participa-
ção e condições contratuais do Programa◊ Reuniões e assembleias para discussões sobre o Projeto◊ Eleição das CAOs e CREs
26. O deve ser feito durante as Obras?
Inicia-se logo depois da assinatura dos contratos com o Banco do Brasil e deve prosseguir até a finalização das obras de cada grupo, em um prazo máximo de 12 meses. Deve conter, no mínimo, as seguintes ações:
◊ Organização Comunitária◊ Planejamento e Gestão do Orçamento Familiar◊ Educação Patrimonial◊ Geração de Trabalho e Renda
27. O que deve ser feito no Pós-Obras?
Inicia-se imediatamente após a conclusão das obras e tem duração de até 90 (noventa dias). Deve contemplar, no mínimo:
◊ Consolidação dos processos implantados nsa etapas anteriores.
◊ Encerramento das atividades da CAO e CRE◊ Avaliação do processo e dos produtos realizados
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Fórum Permanente de Meio AmbienteO Instituto Itiquira tem o prazer de ceder seu espaço físico às as reuniões mensais do Fórum Permanente de Meio Ambiente de Formosa, organismo do Sistema Municipal de Meio Ambiente, mediante lei aprovada pela Câmara Municipal de Vereadores em 22 de dezembro de 2011.
O papel do Fórum é acompanhar e fazer o controle social das ações sobre as políticas públicas de Meio Ambiente em Formosa. As reuniões são abertas ao público.
Vem com a gente!
Noite19h
AbrilMaioJunho
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