Secretaria Municipal de Educação

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO(A) 2ºANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire

na secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça

leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – TEXTO INSTRUCIONAL- REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 –OFICINA DE CRIATIVIDADE E MOTRICIDADE

ASSISTA AO VIDEO: https://youtu.be/pRTOlStoCoY

SE POSSÍVEL VEJA O VÍDEO E FAÇA A PETECA OU ENTÃO SIGA OS PASSOS A SEGUIR:

MATERIAL:

1 SACOLA PLÁSTICA

2 FOLHAS DE JORNAL OU FOLHETO DE SUPERMERCADO

1 TESOURA

PASSO A PASSO:

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1- CORTE AS ALÇAS DA SACOLA E O FUNDO;

2- AMASSE AS FOLHAS DE JORNAL EM FORMATO DE BOLINHA;

3- COLOQUE ESSA BOLINHA NO MEIO DA SACOLA QUE VOCÊ RECORTOU;

4- DÊ O FORMATO DE PETECA, DANDO UMA TORCIDA NA SACOLA E AMARRE USANDO A ALÇA DA

SACOLA.

5- PRONTO! BOA DIVERSÃO!

NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA UM DESENHO RETRATANDO A SUA BRINCADEIRA FAVORITA.

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÁS VEZES! NÃO! REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA EU APRENDI: GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA” ALUNO (A) 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA DO CACAU - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – OFICINA:

EMPREENDEDORISMO/CULINÁRIA

LINK:

https://youtu.be/4oKoPm8f-Rg

https://www.youtube.com/channel/UC2mmP8ysfyko40KSn90x6Og

O CACAU E SUA HISTÓRIA

CACAUEIRA FLORES DE CACAUEIRO

O CACAUEIRO (THEOBROMA CACAO), É A ÁRVORE PERENEFÓLIA QUE DÁ ORIGEM AO FRUTO CHAMADO CACAU.

PERTENCENTE À FAMÍLIA MALVACEAE, O CACAUEIRO É ORIGINÁRIO DA CHUVOSA BACIA DO RIO AMAZONAS, NA AMÉRICA DO SUL. EM AMBIENTES SOMBREADOS DE FLORESTA E SEM PODA HUMANA, SUA ALTURA PODE CHEGAR A 20 METROS, CONTUDO, EM CONDIÇÕES DE CULTIVO USUALMENTE SUA ALTURA VARIA DE 3 A 5 METROS.

HISTÓRIA

O CACAU É ORIGINÁRIO DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO AMAZONAS, TENDO SIDO DISPERSADO PARA AS REGIÕES TROPICAIS DA AMÉRICA CENTRAL E NORTE.

PARA AS CIVILIZAÇÕES MESOAMERICANAS PRÉ-COLOMBIANAS, AS SEMENTES DO CACAU CONSTITUÍAM

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UMA BEBIDA RITUAL E UMA MOEDA DE TROCA DE ALTA IMPORTÂNCIA. RECIPIENTES DE CERÂMICA COM RESÍDUOS DA PREPARAÇÃO DO CACAU FORAM DESCOBERTOS EM SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS DATADOS DO PERÍODO FORMATIVO (1900-900 A.C.). POR EXEMPLO, UM ACHADO DESSE TIPO EM UM SÍTIO ARQUEOLÓGICO OLMECA NA COSTA DE VERACRUZ, NO MÉXICO, INDICA QUE POVOS PRÉ-OLMECAS JÁ PREPARAVAM O CACAU EM 1750 A.C.

O CHOCOLATE (CHOCOLATL, EM LÍNGUA NÁUATLE) ERA UMA BEBIDA DE SABOR AMARGO, PREPARADA A PARTIR DAS SEMENTES TORRADAS E MOÍDAS MISTURADAS COM ÁGUA. REGISTROS RELATAM A BEBIDA COMO SENDO MUITO CONSUMIDA PELA NOBREZA DO IMPÉRIO ASTECA, QUE REQUISITAVA SEMENTES DE CACAU COMO PARTE DO TRIBUTO COBRADO DE POPULAÇÕES SUBJUGADAS. COMO A BEBIDA NESSA FORMA TOMA UM SABOR AMARGO, ERA COMUM QUE SE MISTURASSE OUTROS INGREDIENTES DURANTE O PREPARO, INCLUINDO FLORES, MEL, PIMENTA, E BAUNILHA, MASCARANDO O AMARGOR E MUDANDO A COR DO LÍQUIDO DE BRANCA PARA LARANJA, VERMELHA OU AMARRONZADA.

NO BRASIL, ELE FOI CULTIVADO PRIMEIRAMENTE NA AMAZÔNIA, ONDE JÁ EXISTIA EM ESTADO NATURAL, PRÓXIMO AO CLIMA DO MÉXICO, DEVIDO AO RIO AMAZONAS. DEPOIS, PELO RIO AMAZONAS, PASSOU PARA O PARÁ E PELO MAR CHEGOU FINALMENTE À BAHIA, ONDE MELHOR SE ADAPTOU AO SOLO E AO AMBIENTE MARINHO, E CAUSOU O CHAMADO "BOOM" DA ÉPOCA DE 1930.

FRUTO DO CACAU

FRUTO DO CACAU ABERTO SECAGEM DO FRUTO

FONTE: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cacau

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÁS VEZES! NÃO! REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA EU APRENDI: GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

ALUNOS, SE VOCÊS QUISEREM ACESSAR ESSA FONTE DE PESQUISA ACIMA, TEM MUITO MAIS SOBRE O TEMA

CACAU PARA ENRIQUECER O SEU CONHECIMENTO. VALE A PENA!

NO PRÓXIMO ENCONTRO NÓS ESTAREMOS REALIZANDO A RECEITA DE BRIGADEIRO!!!!

ATÉ MAIS, UM GRANDE BEIJO NO SEU CORAÇÃO E DE TODOS OS SEUS FAMILIARES!

PROFESSORA REGINA REBELO PROFESSORA REGINA ELENA

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1- NUMERAL QUE CORRESPONDE A 1 DEZENA E 3 UNIDADES 2- NUMERAL QUE ESTÁ ENTRE O 14 E O 16 3- NUMERAL QUE VEM ANTES (ANTECESSOR) DE 12 4- NUMERAL QUE CORRESPONDE A 1 DEZENA 5- NUMERAL QUE É SUCESSOR (DEPOIS) DE 17 6- NUMERAL QUE CORRESPONDE A 1 DEZENA E 9 UNIDADES

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA” ALUNO (A) 2º ANO Orientação para realização da atividade: Caro Responsável, oriente o aluno escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia e responda as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – CRUZADINHA DA MATEMÁTICA- REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – OFICINA DE JOGOS

OBJETIVOS: ESTIMULAR A MEMÓRIA, A PRÁTICA DA ESCRITA, CONHECIMENTOS DE CONCEITOS COMO DEZENA, SUCESSOR, ANTECESSOR, ALÉM DE APRENDER ATRAVÉS DO LÚDICO.

QUERIDO ALUNO, SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK ABAIXO QUE DEIXEI UM VÍDEO EXPLICANDO A ATIVIDADE COM MUITO CARINHO. LINK: https://youtu.be/HBDzeZQ96t0

DICAS:

*LEIA E RESPONDA NAS LINHAS ANTES DE FAZER A CRUZADINHA; *EM SEGUIDA COMPLETE COM A RESPOSTA, ESCREVENDO POR EXTENSO NA CRUZADINHA.

RESPONDA:

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CRUZADINHA DA MATEMÁTICA

FONTEADAPTADAhttps://onlinecursosgratuitos.com/40-atividades-com-cruzadinhas-matematicas-para-imprimir/19/08/20

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÁS VEZES! NÃO! REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA EU APRENDI: GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

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RESPOSTA OFICINA JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO:

1) TREZE -13

2) QUINZE -15

3) ONZE -11

4) DEZ -10

5) DEZOIT0 -18

6) DEZENOVE -19

VERTICAL:

5-) DEZOITO

1-) TREZE

HORIZONTAL

4-) DEZ

6-) DEZENOVE

2-) QUINZE

3-) ONZE

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA” ALUNO (A) 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 OFICINA: LINGUAGEM E CULTURA POPULAR-

ASSISTA SE PUDER, AO VÍDEO SUGESTIVO DAS PARLENDAS CANTADAS (INDICAÇÃO DE LINK).

LINK: https://youtu.be/cqp4N_Hqxvs/

“AS PARLENDAS SÃO FORMAS LITERÁRIAS TRADICIONAIS DE ORIGEM ORAL QUE SÃO RECITADAS EM

BRINCADEIRAS. ALGUMAS PARLENDAS SÃO MUITO ANTIGAS E FAZEM PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO.

PROPICIAM APRENDIZAGEM E DIVERTIMENTO”.

VAMOS LER, CANTAR, ILUSTRAR E COLORIR AS PARLENDAS!!!! UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ; TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO; CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS; SETE, OITO, COMER BISCOITO; NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS.

BAMBALALÃO SENHOR CAPITÃO ESPADA NA CINTA GINETE NA MÃO.

REI, CAPITÃO SOLDADO, LADRÃO MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO.

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MEIO-DIA, MACACA SOFIA, PANELA NO FOGO, BARRIGA VAZIA; MEIO-DIA, MACACA SOFIA, PANELA NO FOGO, BARRIGA VAZIA.

CORRE COTIA NA CASA DA TIA CORRE CIPÓ NA CASA DA VÓ LENCINHO NA MÃO CAIU NO CHÃO MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO.

OLHA O SAPO DENTRO DO SACO. O SACO COM O SAPO DENTRO, O SAPO BATENDO O PAPO, E O PAPO DO SAPO SOLTANDO O VENTO.

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÁS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA EU APRENDI: GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

ESTOU COM SAUDADES DE VOCÊ!!!

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) 2º ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso

e se hidratar.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE – CORRIDA DO SACI - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 - PRÁTICA ESPORTIVA

OLÁ TUDO BEM COM VOCÊ?

NÃO ESQUEÇA DE SE ALONGAR ANTES DA ATIVIDADE.

COMO JÁ FOI FALADO NA AULA DA SEMANA 24/08, A ORIGEM DA CORRIDA ESTÁ NA

PRÉ-HISTÓRIA COMO UMA DAS FORMAS MAIS PRIMITIVAS DE EXERCÍCIO E SURGIU DA

NECESSIDADE DOS HOMENS PRIMITIVOS DE ANDAR MAIS DEPRESSA PARA FUGIR DE

ALGUNS PERIGOS OU PERSEGUIR A CAÇA.

NA PRÓXIMA AULA VOU EXPLICAR UM POUCO MAIS SOBRE A CORRIDA E OS LOCAIS

ONDE SE REALIZAM AS ATIVIDADES DURANTE AS OLIMPÍADAS.

A CORRIDA DA SEMANA TEM RELAÇÃO COM O FOLCLORE, QUE É COMEMORADO NO

DIA 22 DE AGOSOTO.

MAS O QUE É FOLCLORE?

O FOLCLORE É A MANIFESTAÇÃO DA CULTURA POPULAR QUE CARACTERIZA A

IDENTIDADE SOCIAL DE UM POVO. O FOLCLORE PODE SER MANIFESTADO TANTO DE FORMA

COLETIVA QUANTO INDIVIDUAL E REPRODUZ OS COSTUMES E TRADIÇÕES DE UM POVO

TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO.

O SACI PERERÊ É UM PERSONAGEM BASTANTE CONHECIDO DO FOLCLORE

BRASILEIRO. A LENDA DO SACI SURGIU NA REGIÃO SUL E FOI INFLUENCIADA POR

ELEMENTOS DAS CULTURAS AFRICANA E INDÍGENA. O PERSONAGEM DO SACI FICOU

CONHECIDO NACIONALMENTE POR INFLUÊNCIA DA OBRA DE MONTEIRO LOBATO.

FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/folclore 24/09/2020.

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FIGURA 1 FONTE https://brasilescola.uol.com.br/folclore/saci-perere.htm ACESSO EM 23/08/2020

ASSISTA O VÍDEO DA AULA NO LINK: https://youtu.be/jKY338ICoLI

CORRIDA DO SACI

NA CORRIDA DO SACI É PERMITIDO PULAR APENAS COM UMA PERNA SÓ. LEMBRE-SE

QUE VOCÊ NÃO PODE PULAR COM AS DUAS PERNAS.

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: ESCOLHA UM LOCAL SEGURO. USE GIZ OU FITA PARA

MARCAR DUAS LINHAS, UMA LINHA DE PARTIDA (INÍCIO/ FIM) E OUTRA LINHA ONDE DEVE

SER COLOCADA UM OBJETO, QUE DEVE SER CONTORNADO DURANTE A CORRIDA.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: INICIE A BRINCADEIRA EM POSIÇÃO DE SACI, VOCÊ

NÃO PODE PULAR COM AS DUAS PERNAS. NA RETA FINAL DA CORRIDA, VOCÊ DEVE

CONTORNARO OBJETO CONFORME A FIGURA 2. GANHA QUEM CHEGAR PRIMEIRO.

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FIGURA 2 FONTE: ARQUIVO PESSOAL

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REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÁS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA EU APRENDI: GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

BOA SEMANA, ATÉ A PRÓXIMA AULA!