ANEXO A EMENTÁRIO CURSO DE ED. FÍSICA - … Curso... · ATLETISMO I Código ATL01 Créd: 04 CH: 60h ... Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2. ed. São Paulo: Saraiva,

ANEXO A – EMENTÁRIO CURSO DE ED. FÍSICA - BACHARELADO

Fase: I

Disciplina: ANATOMIA HUMANA I

Código ANH31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Generalidades sobre anatomia: definição, nomenclatura, posição de estudo, estratificação, divisão da anatomia humana, divisão do corpo humano, osteologia, sindesmologia, miologia (ação, origem, inserção). Sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino.

Bibliografia Básica: MOORE, Keith L.; AGUR, A. M. R.; DALLEY, Arthur F. Fundamentos de anatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. SOBOTTA, Johannes; PAULSEN, Friedrich; WASCHKE, Jens. Sobotta: atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. 3 v. TORTORA, Gerard J.; NIELSEN, Mark T. Princípios de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

Bibliografia Complementar: BEHNKE, Robert S. Anatomia do movimento. Porto Alegre: Artmed, 2004. CASTRO, Sebastiao Vicente de. Anatomia fundamental. 3. ed. São Paulo, SP: Makron Books, 2005. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. ROHEN, Johannes W.; YOKOCHI, Chihiro; LÜTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2010. SPENCE, Alexander P. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: I

Disciplina: ATLETISMO I

Código ATL01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução do atletismo, corridas de velocidade (rasas), corridas de revezamento, salto em extensão (distância e triplo), lançamento de dardo e arremeso de peso: fundamentos técnicos básicos, noções de regras e arbitragem. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino do atletismo. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: FERNANDES, J. L. Atletismo: os saltos. 3 ed. São Paulo, SP: EPU- Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 2008. FERNANDES, José Luís. Atletismo: corridas. 3. ed. rev. São Paulo: EPU, 2003. FRÓMETA, Edgardo Romero; TAKAHASHI, Kiyoshi. Guia metodológico de exercícios em atletismo: formação, técnica e treinamento. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Bibliografia Complementar: COICEIRO, Geovana Alves. 1000 exercícios e jogos para o atletismo. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2011. MATTHIESEN, Sara Quenzer (Org.). Atletismo se aprende na escola. Jundiaí, SP: Fontoura, 2005. KIRSCH, August; KOCH, Karl; ORO, Ubirajara. Antologia do atletismo: metodologia para iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984. MATTHIESEN, Sara Quenzer. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. OLIVEIRA, Maria Cecília Mariano de. Atletismo escolar: uma proposta de ensino na educação infantil. Rio de Janeiro: Sprint, 2006.

Fase: I

Disciplina: BIOLOGIA

Código BIO11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: A célula muscular e seus componentes específicos. Organização molecular e função contrátil das miofibrilas. Biologia Molecular aplicada à atividade física. Adaptações celulares ao treinamento físico. Adaptações biológicas ao ambiente. Características gerais dos principais tecidos (epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso).

Bibliografia Básica: DE ROBERTIS, Eduardo M. F; HIB, José. De Robertis bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa; CARNEIRO, José. Biologia celular e molecular. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. WEINECK, Jürgen. Biologia do esporte. Barueri, SP: Manole, 2005.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, Bruce et al. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artmed, 2017. FOX, Edward L.; FOSS, Merle L.; KETEYIAN, Steven J. Fox, bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. FOX, Edward L; BOWERS, Richard W; FOSS, Merle L. Bases fisiológicas da educação física e dos desportos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. SNUSTAD, D. Peter; SIMMONS, Michael J. Fundamentos de genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. LEHNINGER, Albert L.; NELSON, David L.; COX, Michael M. Princípios de bioquímica de Lehninger. Porto Alegre: Artmed, 2014.

Fase: I

Disciplina: GINÁSTICA I

Código GIN01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução da ginástica. Fundamentos básicos e estruturação de exercícios. Capacidades motoras e qualidade física dos movimentos da ginástica. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida à experiência de ensino.

Bibliografia Básica: NUNOMURA, Myrian; TSUKAMOTO, Mariana Harumi Cruz (Org.). Fundamentos das ginásticas. 1. ed. Jundiaí: Fontoura, 2009. PAOLIELLO, E. (Org.). Ginástica geral: experiências e reflexões. São Paulo: Phorte Editora, 2008. WERNER, Peter H; WILLIAMS, Lori H; HALL, Tina J. Ensinando ginástica para crianças. Barueri, SP: Manole, 2015

Bibliografia Complementar: AYOUB, Eliana. Ginástica geral e educação física escolar. 3. ed. Campinas, SP: Ed. da UNICAMP, 2013. CONCEICAO, R. B. Ginastica escolar. 3.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. DANTAS, Estélio H. M. Alongamento & flexionamento. 5. ed. Rio de Janeiro: Shape, 2005. KOS, Bohumil; TEPLÝ, Zdenek; VOLRÁB, Rudolf. Ginástica: 1200 exercícios. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1979. MARTIN-LORENTE, Encarna. 1000 exercícios ginásticos com acessórios fixos e móveis. São Paulo: Zamboni Books, Rio de Janeiro: Sprint, 2002.

Fase: I

Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

Código MCI01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa:

Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Uso da biblioteca e acesso a informação. Organização e normalização de trabalhos acadêmicos. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos.

Bibliografia Básica:

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. de A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.

Bibliografia Complementar:

FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia: noções básicas em pesquisa científica. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. LIMA, M. C. Monografia: a engenharia da produção. São Paulo: Saraiva, 2004. MATIAS-PEREIRA, J. Manual de metodologia da pesquisa científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2012. MIRANDA NETO, M. J. de. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Fase: I

Disciplina: PORTUGUÊS

Código POR01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao texto acadêmico (argumentação, resenha, resumo), enfatizando a importância da linguagem escrita para o desenvolvimento cultural e científico da pesquisa. Coesão e coerência textuais.

Bibliografia Básica: FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de texto: para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2010. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2014.

Bibliografia Complementar: BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 38. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015. DIDIO, Lucie. Leitura e produção de textos: comunicar melhor, pensar melhor, ler melhor, escrever melhor. São Paulo: Atlas, 2013. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 23. ed. São Paulo: Contexto, 2016. FERREIRA, Luiz Antônio. Leitura e persuasão: princípios de análise retórica. São Paulo: Contexto, 2010. PENTEADO, José Roberto Whitaker. A técnica da comunicação humana. 14. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Fase: I

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO FUTSAL

Código TPF31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Futsal. Noções de regras. Arbitragem. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.


COSTA, Claiton Frazzon. Futsal: aprenda a ensinar. 2. ed. Florianópolis: Bookstore Livraria, 2007. LOPES, Alexandre Apolo da Silveira Menezes. Futsal: metodologia e didática na aprendizagem. 2. ed. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2008. FERREIRA, Ricardo Lucena. Futsal e a iniciação. 7. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.


COSTA JUNIOR, Edson Farret da; SOUZA, Sandro C. de. Futsal: teoria e prática. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. MUTTI, Daniel. Futsal: da iniciação ao alto nível. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2003. SAAD, Michél; COSTA, Claiton Frazzon. Futsal: movimentações defensivas e ofensivas. 2. ed. Florianópolis: Visual Books, 2005. VOSER, Rogério da Cunha; GIUSTI, João Gilberto. O futsal e a escola: uma perspectiva pedagógica. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2015. VOSER, Rogério da Cunha. Futsal: princípios técnicos e táticos. 4. ed. Canoas, RS: ULBRA, 2014.

Fase: II

Disciplina: ANATOMIA HUMANA II

Código ANH32

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Anatomia dos sistemas: respiratório, digestivo, cardiovascular, endócrino e nervoso. Prática pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino.


MOORE, Keith L.; AGUR, A. M. R.; DALLEY, Arthur F. Fundamentos de anatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. SOBOTTA, Johannes; PAULSEN, Friedrich; WASCHKE, Jens. Sobotta: atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. 3 v. TORTORA, Gerard J.; NIELSEN, Mark T. Princípios de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.


CASTRO, Sebastiao Vicente de. Anatomia fundamental. 3. ed. São Paulo, SP: Makron Books, 2005. GARDNER, Ernest Dean; GRAY, Donald James; O'RAHILLY, Ronan. Anatomia: estudo regional do corpo humano. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. ROHEN, Johannes W.; YOKOCHI, Chihiro; LÜTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2010. SPENCE, Alexander P. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: II

Disciplina: ATLETISMO II

Código ATL02

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Provas combinadas, corridas com barreiras e obstáculos, salto com vara e altura, lançamentos do disco e do martelo. Marcha atlética, corridas de fundo e meio fundo. Fundamentos técnicos básicos, noções de regras e arbitragem. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino do atletismo. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


FERNANDES, J. L. Atletismo: os saltos. 3 ed. São Paulo, SP: EPU- Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 2008. FERNANDES, José Luís. Atletismo: corridas. 3. ed. rev. São Paulo: EPU, 2003. FERNANDES, José Luís. Atletismo: lançamentos (e arremesso). 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2003.


COICEIRO, Geovana Alves. 1000 exercícios e jogos para o atletismo. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2011. FRÓMETA, Edgardo Romero; TAKAHASHI, Kiyoshi. Guia metodológico de exercícios em atletismo: formação, técnica e treinamento. Porto Alegre: Artmed, 2004. KIRSCH, August; KOCH, Karl; ORO, Ubirajara. Antologia do atletismo: metodologia para iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984. MATTHIESEN, Sara Quenzer. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. OLIVEIRA, Maria Cecília Mariano de. Atletismo escolar: uma proposta de ensino na educação infantil. Rio de Janeiro: Sprint, 2006.

Fase: II

Disciplina: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO MOTOR

Código CRE11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Conceituação e diferenciação de crescimento e desenvolvimento. Teorias de desenvolvimento humano: aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Estágios de crescimento e desenvolvimento físico e motor. Efeitos dos exercícios sobre o crescimento e o desenvolvimento. Crescimento somático e a composição corporal. Maturação Biológica. Estimulação precoce e sua implicação na educação física e no esporte.


BEE, Helen L. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2011. GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C.; GOODWAY, Jackie D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. Porto Alegre: AMGH, 2013. FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011.

Bibliografia Complementar: GUEDES, Dartagnan Pinto; GUEDES, Joana Elisabete Ribeiro Pinto. Crescimento, composição corporal e desempenho motor de crianças e adolescentes. São Paulo: CLR Balieiro, 2002. HAYWOOD, Kathleen M.; GETCHELL, Nancy. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. LE BOULCH, Jean. O desenvolvimento psicomotor: do nascimento até os 6 anos: a psicocinética na idade pré-escolar. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. MATTOS, Mauro Gomes de; NEIRA, Marcos Garcia. Educação física infantil: construindo o movimento na escola. 7. ed. São Paulo: Phorte, 2008. TANI, Go. Comportamento motor: aprendizagem e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

Fase: II

Disciplina: SOCIOLOGIA

Código SOC21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Grupos sociais. Controle social. A Sociologia no Brasil.

Bibliografia Básica: ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008. DURKHEIM, Émile. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Edipro, 2016. MARTINS, Carlos B. O que é sociologia. 38. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999.

Bibliografia Complementar: DEMO, Pedro. Introdução à sociologia complexidade, interdisciplinaridade e desigualdade social. São Paulo Atlas 2002 1 recurso online FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 51. ed. São Paulo: Global, 2013. GIL, Antonio Carlos. Sociologia geral. São Paulo Atlas 2011 1 recurso online LÖWY, Michael. Ideologias e ciência social: elementos para uma análise marxista. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2002. SANTOS, Pedro António dos. Fundamentos de sociologia geral. São Paulo Atlas 2013.

Fase: II

Disciplina: GINÁSTICA II

Código GIN02

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Ginástica rítmica: conceito e histórico. Elementos básicos e aparelhos oficiais. Metodologia e aplicação de aulas para escolares e não escolares.

Ginástica olímpica - posições fundamentais, fundamentos básicos. Metodologia e aplicação de aulas para escolares e não escolares. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: NUNOMURA, Myrian; NISTA-PICCOLO, Vilma Lení (Org.). Compreendendo a ginástica artística. São Paulo: Phorte, 2005. RÓBEVA, Neska; RANKÉLOVA, Margarita. Escola de campeãs: ginástica rítmica desportiva. São Paulo: Icone, 1991. VIEIRA, Ester de Azevedo. Ginástica rítmica desportiva. 4. ed. São Paulo: IBRASA, 1999.

Bibliografia Complementar: AGOSTINI, Bárbara Raquel; NOVIKOVA, Larissa Aleksandrovna. Ginástica rítmica: do contexto educacional à iniciação ao alto rendimento. 1. ed. Várzea Paulista, SP: Fontoura, 2015 GAIO, Roberta. Ginástica rítmica: da iniciação ao alto nível. Jundiaí, SP: Fontoura, 2008. NUNOMURA, Myrian. Ginástica artística. São Paulo: Odysseus, 2008. PUBLIO, Nestor Soares. Evolução histórica da ginástica olímpica. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2002. SANTOS, Cícero Rodrigues dos. Gymnica 1000 exercícios: ginástica olímpica, trampolim acrobático, mini-trampolim, acrobática. Rio de Janeiro: Sprint, 2002.

Fase: II

Disciplina: FILOSOFIA

Código FIL 21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Concepção do que é filosofia. Ética, lógica. metafísica, ontologia, política, estética.. Mito e ciência. Correntes filosóficas e suas influências na Educação Física. Fundamentos histórico-filosóficos da Educação Física e dos Esportes.

Bibliografia Básica: CHAUI, M.S. Introdução à história da filosofia. 2.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dário. História da filosofia, Vol. 1;2,3. São Paulo: Paulus, 1990 (Coleção Filosofia). VERNANT, Jean-Pierre. As origens do pensamento grego. Tradução de Ísis Borges B. da Fonseca. São Paulo: Editora Difel, 1988.

Bibliografia Complementar: ARENDT, H. A condição Humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000. ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2010. ARISTÓTELES. Política. 3. Ed. Brasília: Ed da UnB, 1997. BODÉÜS, Richard. Aristóteles: a justiça e a cidade. São Paulo: Loyola, 2007. REALE, Miguel. Filosofia e teoria política: ensaios. São Paulo: Saraiva, 2003.

Fase: II

Disciplina: METODOLOGIA DAS LUTAS

Código MDL01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa:

História e evolução das lutas. Processo ensino aprendizagem nas diversas formas de prática e sua metodologia. Conhecimento geral sobre as diferentes formas de manifestação das lutas. Identificação das lutas como elementos da cultura esportiva. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.


BAPTISTA, Carlos Fernando dos Santos. Judô: da escola à competição. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. RUFINO, Luiz Gustavo Bonatto; DARIDO, Suraya Cristina. O ensino das lutas na escola: possibilidades para a educação física. Porto Alegre: Penso, 2015. FRANCHINI, Emerson. Judô: desempenho competitivo. Barueri, SP: Manole, 2001.


BREDA, Mauro et al. Pedagogia do esporte aplicada às lutas. São Paulo: Phorte, 2010. BULL, Wagner José. Manual técnico de aikidô: adotado pelo Instituto Takemussu Brazil Aikikai. 4. ed. São Paulo: Ícone, 2008. CARTAXO, Carlos Alberto. Jogos de combate: atividades recreativas e psicomotoras, teoria e prática. 2.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. FUNAKOSHI, G.. Os 20 princípios fundamentais do karate: o legado espiritual do mestre. São Paulo: Editora Cultrix, 2011. REIS, A. L. T. Educação física e capoeira: saúde e qualidade de vida. Brasília: Editora Thesaurus, 2001.

Fase: III

Disciplina: DIDÁTICA GERAL

Código DGE01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Estudo e análise do sistema educacional brasileiro nos seus diversos níveis e modalidades. Políticas públicas da educação no Brasil. Teorias de Educação e da Educação Física. Concepções de aprendizagem, planejamento didático, avaliação educacional do processo ensino-aprendizagem. Projeto Político Pedagógico.

Bibliografia Básica: CANDAU, Vera Maria (Org.). A didática em questão. 36. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática

educativa. 51. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.

HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7. ed. São Paulo: Ática,

2003.


ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales (Org.).

Alternativas no ensino de didática. 12. ed. Campinas, SP: Papirus, 2013.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.

MORAIS, Regis de (Org.). Sala de aula: que espaço é esse? 19. ed. Campinas,

SP: Papirus, 2005.

MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas

tecnologias e mediação pedagógica. 21. ed. Campinas, SP: Papirus, 2013.

PERRENOUD, P. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação.

Lisboa: D. Quixote, 1993.

Fase: III

Disciplina: FISIOLOGIA HUMANA

Código FSH11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Conceituação, fisiologia celular; funcionamento dos sistemas: cardiovascular, respiratório, renal, digestivo, endócrino, imunológico, muscular e nervoso. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


BERNE, Robert M.; LEVY, Matthew N.; KOEPPEN, Bruce M.; STANTON, Bruce A. Berne & Levy fisiologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. GUYTON, Arthur C. Fisiologia humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarice Ashworth; LOSSOW, Walter J. Anatomia e fisiologia humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.


FOX, Stuart Ira; VAN DE GRAAFF, Kent Marshall. Fisiologia humana. 7. ed. Barueri: Manole, 2007. GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Fisiologia humana e mecanismos das doenças. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. HALL, John E; GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia médica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017. SOBOTTA, Johannes; PAULSEN, Friedrich; WASCHKE, Jens. Sobotta: atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. 3 v. TORTORA, Gerard J.; NIELSEN, Mark T. Princípios de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

Fase: III

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO VOLEIBOL

Código TPV11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Voleibol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-voleibol. Voleibol de praia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM. Ensinando voleibol para jovens. São Paulo: Manole, 1999. BIZZOCCHI, Carlos. O voleibol de alto nível: da iniciação à competição. 3. ed. Barueri, SP: Manole, 2008. BOJIKIAN, João Crisóstomo Marcondes. Ensinando voleibol. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2005.

Bibliografia Complementar: CARVALHO, Oto Morávia de. Voleibol: 1000 exercícios. 7. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2008. GRECO, Pablo Juan; BENDA, Rodolfo Novellino (Org.). Iniciação esportiva universal. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998. 2 v. MACHADO, Afonso Antonio. Voleibol: do aprender ao especializar. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. SUVOROV, Y. P.; GRISHIN, O. N. Voleibol: iniciação. 6. ed. Sprint, 2010. v. 1 SUVOROV, Y. P.; GRISHIN, O. N. Voleibol: iniciação. 6. ed. Sprint, 2010. v. 2

Fase: III

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA E INFÂNCIA

Código EFI41

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Aspectos pedagógicos da atividade física e esportes (iniciação) na infância.

Metodologia do ensino da atividade física e esportes nas series iniciais do ensino

fundamental e escolinhas esportivas. Relação da educação física infantil com a

saúde (prevenção e manutenção).

Bibliografia Básica: DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade (Coord.). Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. MATTOS, Mauro Gomes de; NEIRA, Marcos Garcia. Educação física infantil: construindo o movimento na escola. 7. ed. São Paulo: Phorte, 2008. MANOEL, Edison de Jesus et al. Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. 4. ed. São Paulo: EPU, 2002.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: filogênese, ontogênese e retrogênese. 3. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2009. LE BOULCH, Jean. Rumo a uma ciência do movimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. RANGEL, Irene Conceição Andrade. Educação física na infância. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. VAYER, Pierre. O diálogo corporal: a ação educativa para crianças de 2 a 5 anos. Lisboa, Portugal: Instituto Piaget, 1990.

Fase: III

Disciplina: PSICOLOGIA GERAL

Código PSG01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos e noções básicas da psicologia. Processos de desenvolvimento cognitivo e afetivo - social da criança e do adolescente e suas implicações na fase adulta. Teorias da aprendizagem. Fatores que influenciam a aprendizagem. O conhecimento produzido na área da psicologia e suas possibilidades de aplicação no estado do homem na prática da atividade física. Principais fatores psicológicos envolvidos na conduta humana e sua utilização para o profissional da Educação Física. A relação entre a Educação Física, esporte e a personalidade. Stress e atividade física e esportiva.

Bibliografia Básica: WEINBERG, Robert S; GOULD, Daniel. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. MACHADO, Afonso Antonio. Psicologia do esporte: da educação física escolar ao esporte de alto nível. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. SAMULSKI, Dietmar Martin. Psicologia do esporte: conceitos e novas perspectivas. 2. ed. São Paulo: Manole, 2009.

Bibliografia Complementar: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Atica, 1998. BOCK, Ana Mercês Bahia; TEIXEIRA, Maria de Lourdes T; FURTADO, Odair. Psicologia fácil. São Paulo: Saraiva, 2011. COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3 v. COZAC, João Ricardo Lebert. Psicologia do esporte: atleta e ser humano em ação. Rio de Janeiro: Roca, 2013 DAVIS, Cláudia; OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na educação. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

Fase: III

Disciplina: RECREAÇÃO

Código REC01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História, evolução, definição e finalidade da recreação. Fundamentação teórica-prática do tempo livre, recreação e lazer. Brinquedos e rodas cantadas. Jogos. Gincanas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: AWAD, Hani Zehdi Amine. Brinque, jogue, cante e encante com a recreação. 3. ed. Jundiaí, SP: Fontoura, 2011. MORENO, Guilherme. Recreação 1000: com acessórios. 4. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. SCHWARTZ, Gisele Maria (Coord.). Atividades recreativas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.

Bibliografia Complementar: ALBERTI, Heinz; ROTHENBERG, Ludwig. Ensino de jogos esportivos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984. CAVALLARI, Vinícius Ricardo; ZACHARIAS, Vany. Trabalhando com recreação. 13. ed. São Paulo: Icone, 2014. GUERRA, Marlene. Recreação e lazer. Porto Alegre: Sagra, 1996. MARIOTTI, Fabián. Jogos e recreação. Rio de Janeiro: Shape, 2003. SILVA, Elizabeth Nascimento. Atividades recreativas na 1ª infância: 2 a 3 anos. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2002.

Fase: IV

Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Código HEF01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos, história e evolução da Educação Física. Educação Física na idade média, renascimento, e tempos modernos. Educação Física no Brasil, história dos jogos olímpicos.

Bibliografia Básica: CASTELLANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil: a história que não se conta. 19. ed. Campinas, SP: Papirus, 2013. DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Educação física progressista: a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a educação física brasileira. 9. ed. São Paulo: Loyola, 2004.

Bibliografia Complementar: CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (BRASIL). Carta brasileira de educação física. Rio de Janeiro: CONFEF, 2000 DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade (Coord.). Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. MELO, Victor Andrade de. História da educação física e do esporte no Brasil: panorama e perspectiva. 2. ed. São Paulo: IBRASA, 1999. OLIVEIRA, Vitor Marinho de. Educação física humanista. 2. ed. Rio de Janeiro: Shape, 2010. OLIVEIRA, Vitor Marinho de. O que é educação física. 11. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.

Fase: IV

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

Código EFS21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Característica das pessoas com necessidades especiais. Atividade física e as deficiências. Deficiências mentais, físicas e sensoriais. Processos inclusivos e metodológicos de Educação Física especial. Distúrbios de aprendizagem escolar. Desvios de comportamento leves, comportamento psicomotores e implicações. Influência das questões educacionais, sociais e psicológicas na aplicação de uma abordagem escolar inclusiva. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: DUARTE, Edison; LIMA, Sonia Maria Toyoshima. Atividade física para pessoas com necessidades especiais: experiências e intervenções pedagógicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. SOLER, Reinaldo. Brincando e aprendendo na educação física especial: planos de aula. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. STAINBACK, Susan; STAINBACK, William. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor da. Educação especial: programa de estimulação precoce: uma introdução às ideias de Feuerstein. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 1995. FRUG, Chrystianne Simões. Educação motora em portadores de deficiência: formação da consciência corporal. 2. ed. São Paulo: Plexus, 2001. GORGATTI, Márcia Greguol; COSTA, Roberto Fernandes da (Org.). Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2008. SOLER, Reinaldo. Educação física inclusiva na escola: em busca de uma escola plural. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. WINNICK, Joseph P. (Ed.). Educação física e esportes adaptados. Barueri, SP: Manole, 2004.

Fase: IV

Disciplina: FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO

Código FEX01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Metabolismo e bioenergia do exercício. Parâmetros e adaptações fisiológicas do exercício. Resposta ao esforço da função cardiorespiratória. Fatores que afetam o desempenho. Exercício e meio ambiente. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: FOX, Edward L.; FOSS, Merle L.; KETEYIAN, Steven J. Fox, bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. ROBERGS, Robert A.; ROBERTS, Scott O. Princípios fundamentais de fisiologia do exercício: para aptidão, desempenho e saúde. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2002. WILMORE, Jack H.; COSTILL, David L; KENNEDY, David L. Fisiologia do esporte e do exercício. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2010.

Bibliografia Complementar: LEITE, Paulo Fernando. Fisiologia do exercício: ergometria e condicionamento físico, cardiologia desportiva. 4. ed. São Paulo: Robe, 2000. MCARDLE, William D; KATCH, Frank I; KATCH, Victor L. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. MCARDLE, William D.; KATCH, Frank I.; KATCH, Victor L. Fundamentos de fisiologia do exercício. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. PLOWMAN, Sharon A. Fisiologia do exercício: para saúde, aptidão e desempenho. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. POWERS, Scott K; HOWLEY, Edward T. Fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. São Paulo: Manole, 2014.

Fase: IV

Disciplina: BIOQUÍMICA

Código BIQ11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Aspectos bioquímicos dos metabolismos aeróbios e anaeróbios, contração muscular no exercício. Princípios bioquímicos da bioenergética. Aspectos bioquímicos de sinalização celular.

Bibliografia Básica: ALBERTS, Bruce et al. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artmed, 2017. BERG, Jeremy Mark; TYMOCZKO, John L.; STRYER, Lubert. Bioquímica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014. DE ROBERTIS, Eduardo M. F; HIB, José. De Robertis bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.

Bibliografia Complementar: CAMPBELL, Mary K.; FARRELL, Shawn O. Bioquímica. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016. JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa; CARNEIRO, José. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. LEHNINGER, Albert L.; NELSON, David L.; COX, Michael M. Princípios de bioquímica de Lehninger. Porto Alegre: Artmed, 2014. VOET, Donald; VOET, Judith G. Bioquímica. Porto Alegre: Artmed, 2013. VOET, Donald; VOET, Judith G.; PRATT, Charlotte W. Fundamentos de bioquímica: a vida em nível molecular. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2008.

Fase: IV

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO HANDEBOL

Código TPH11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Handebol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-handebol. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: EHRET, Arno. Manual de handebol: treinamento de base para crianças e adolescentes. São Paulo: Phorte, 2008. SANTOS, Ana Lúcia Padrão dos. Manual de mini-handebol. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2014. DUBLASIEVICZ, Ricardo Mariano. Atividades recreativas para o aprendizado do handebol na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. 1 DVD.

Bibliografia Complementar: DIETRICH, Knut; DÜRRWÄCHTER, Gerhard; SCHALLER, Hans-Jürgen. Os grandes jogos: metodologia e prática. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2005. KRÖGER, Christian; ROTH, Klaus. Escola da bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. 2. ed. São Paulo: Phorte Editora, 2005. MELHEM, Alfredo. Brincando e aprendendo handebol. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora Sprint, 2004. SIMÕES, Antonio Carlos. Handebol defensivo: conceitos técnicos e táticos. 2. ed. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2008. TENROLLER, Carlos. Handebol: teoria e prática. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.

Fase: IV

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO FUTEBOL

Código TPB21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Futebol. Noções de regras. Arbitragem. Futebol Society. Futebol de areia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: GOMES, Antonio Carlos. Futebol: treinamento desportivo de alto rendimento. Porto Alegre: ArtMed, 2011. MELO, Rogério Silva de. Futebol: da iniciação ao treinamento. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. VENLIOLES, Fabio Motta. Escola de futebol. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.

Bibliografia Complementar: BARROS NETO, Turibio Leite de; GUERRA, Isabela (Org.). Ciência do futebol. Barueri, SP: Manole, 2004. CUNHA, Sergio Augusto et al. Futebol: aspectos multidisciplinares no ensino e treinamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. FERNANDES, José Luís. Futebol: ciência, arte ou _ sorte!: treinamento para profissionais, alto rendimento : preparação física, técnica, tática e avaliação. São Paulo, SP: EPU, c1994. AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM. Ensinando futebol para jovens. 2. ed. São Paulo, SP: Manole, 2000. MELO, Rogério Silva de. Futebol 1000 exercícios. 6. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2013.

Fase:

IV

Disciplina:

ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE PÚBLICA

Código

AFS11

Créd: 02

CH: 30h

Ementa: A promoção da saúde no SUS. A atividade física no contexto da promoção da saúde. Determinantes da saúde e da atividade física. Estruturação, avaliação e implantação de programas de atividade física na saúde pública. O papel do Profissional de Educação Física nas ações de promoção da saúde no SUS. Ações em saúde e intersetoriais. Núcleo de atenção à saúde da família.

Bibliografia Básica: GUARDA, F. R. B. Atividade física e saúde pública: contribuições e perspectivas. Recife, 2009. FLORINDO, Alex Antonio; HALLAL, Pedro Curi. Epidemiologia da atividade física. São Paulo: Atheneu, 2011. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Política nacional de promoção da saúde. 3. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2010.

Bibliografia Complementar: BANCO MUNDIAL. Enfrentando o desafio das doenças não transmissíveis no Brasil. (Relatório 32576), 2005. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância de Doenças e Agravos não Transmissíveis e Promoção da Saúde. Vigitel Brasil 2017: vigilância de fatores de risco e proteção para doenças crônicas por inquérito telefônico : estimativas sobre frequência e distribuição sociodemográfica de fatores de risco e proteção para doenças crônicas nas capitais dos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal em 2017. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. FREITAS, Carlos Machado de; CZERESNIA, Dina. Promoção da saúde: conceitos, reflexões, tendências. 2 ed. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2011. OKUMA, Silene Sumire. O idoso e a atividade física: fundamentos e pesquisa. Campinas, SP: Papirus Editora, 1998. PITANGA, Francisco José Gondim. Epidemiologia da atividade física, do exercício físico e da saúde. 3.ed. São Paulo: Phorte, 2010.

Fase: V

Disciplina: ATIVIDADE FÍSICA NA PROMOÇÃO DA

SAÚDE

Código AFP01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Introdução, conceitos fundamentais e benefícios de diversas formas de atividade física. Promoção da saúde e programas de promoção da atividade física: individual, nas escolas, empresas e na comunidade. Saúde e qualidade de vida no mundo contemporâneo. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ALLSEN, Philip E.; HARRISON, Joyce M.; VANCE, Barbara. Exercício e qualidade de vida: uma abordagem personalizada. Barueri, SP: Manole, 2001. NAHAS, Markus Vinicius. Atividade física saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 6. ed. Londrina: Midiograf, 2013. VIRGILIO, S. J. Educando crianças para a aptidão física: uma abordagem multidisciplinar. 2.ed. São Paulo: Manole Editora, 2015.

Bibliografia Complementar: FLORINDO, Alex Antonio; HALLAL, Pedro Curi. Epidemiologia da atividade física. São Paulo: Atheneu, 2012. GHORAYEB, Nabil (Ed.); BARROS NETO, Turibio Leite de (Co-ed.). O exercício: preparação fisiológica, avaliação médica, aspectos especiais e preventivos. São Paulo: Atheneu, 2004. NIEMAN, David C. Exercício e saúde: teste e prescrição de exercícios. 6. ed. São Paulo: Manole, 2011. POLLOCK; WILMORE; FOX. Exercício na saúde e na doença: avaliação e prescrição para prevenção e reabilitação. 2 ed. Rio de Janeiro: Medsi, 1986. SHARKEY, Brian J. Condicionamento físico e saúde. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Fase: V

Disciplina: CINESIOLOGIA

Código CIN01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Estudo dos fundamentos, mobilidades e funções das estruturas anatômicas do movimento e seus princípios mecânicos. Cinesiologia da postura, identificação dos principais grupos musculares e funções especificas considerando os movimentos da atividade física esportiva. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ENOKA, R. M. Bases neuromecânicas da cinesiologia. 2. ed. São Paulo: Manole, 2000. HOFFMAN, S. J.; HARRIS, J. C. Cinesiologia: o estudo da atividade física. Porto Alegre: ArtMed, 2002. MIRANDA, E. Bases de anatomia e cinesiologia. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2006.

Bibliografia Complementar: CALAIS-GERMAIN, Blandine. Anatomia para o movimento: introdução à análise das técnicas corporais. 4. ed. São Paulo: Manole, 2010. v.1. CARNAVAL, Paulo Eduardo. Cinesiologia aplicada aos esportes. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. LIPPERT, Lynn S. Cinesiologia clínica e anatomia. 5.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. RASCH, Philip J. Cinesiologia e anatomia aplicada. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991. SMITH, L. K; WEISS, E. L.; LEHMKUL, L. D. Cinesiologia clínica de Brunnstrom. 6.ed. São Paulo: Editora Manole, 2014.

Fase: V

Disciplina: METODOLOGIA DOS ESPORTES INDIVIDUAIS

Código MEI11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Introdução ao campo da metodologia à iniciação esportiva. Estruturas comuns dos esportes individuais. Interação dos métodos e práticas pedagógica e metodológica considerando os diferentes modelos para iniciação esportiva. O desenvolvimento de coordenação geral e especificada dos esportes individuais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBANTI, V. J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. PAES, Roberto Rodrigues; BALBINO, Hermes Ferreira. Pedagogia do esporte: contextos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TANI, Go; BENTO, Jorge Olímpio; PETERSEN, Ricardo Demétrio de Souza. Pedagogia do desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

Bibliografia Complementar: GRECO, Pablo Juan; BENDA, Rodolfo Novellino (Org.). Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. v. 2 GRECO, Pablo Juan; BENDA, Rodolfo Novellino (Org.). Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. v. 1. REVERDITO, Riller Silva; SCAGLIA, Alcides José; MONTAGNER, Paulo Cesar (Org). Pedagogia do esporte: aspectos conceituais da competição e estudos aplicados. São Paulo: Phorte, 2013. SCHMIDT, Richard A.; WRISBERG, Craig A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. VARGAS NETO, Francisco Xavier de; VOSER, Rogério da Cunha. A criança e o esporte: uma perspectiva lúdica. Canoas, RS: ULBRA, 2001.

Fase: V

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO BASQUETEBOL

Código TAB11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Basquetebol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-basquetebol Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ALMEIDA, Marcos Bezerra de. Basquetebol: 1000 exercícios. 4. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. PAES, R. R.; MONTAGNER, P. C.; FERREIRA, H. B. Pedagogia do esporte: iniciação e treinamento em basquetebol. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. ROSE JUNIOR, Dante de; TRICOLI, Valmor (Org.). Basquetebol: uma visão integrada entre ciência e prática. Barueri, SP: Manole, 2010

Bibliografia Complementar: COUTINHO, Nilton Ferreira. Basquetebol na escola: da iniciação ao treinamento. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2007. DARIDO, S. C.; RODRIGUES, H. de A.. Basquetebol na escola: uma proposta didático pedagógica. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. FERREIRA, A. E. X. Basquetebol: técnicas e táticas. São Paulo: EPU, 2003. GUARIZI, M. R.. Basquetebol: da iniciação ao jogo. 1 ed. São Paulo: Editora Fontoura, 2007. WEIS, G. F.; POSSAMAI, C. L. Basquetebol: da escola a universidade. 1 ed. São Paulo: Fontoura, 2008.

Fase: V

Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA

Código MPE01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Elaboração e desenvolvimento de Projeto de Pesquisa. Análise e interpretação de dados. Apresentação formal dos produtos da metodologia da pesquisa (comunicação oral, banner, pôster, artigos científicos).

Bibliografia Básica: GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.


FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia: noções básicas em pesquisa científica. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2008. MATIAS-PEREIRA, José. Manual de metodologia da pesquisa científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2016. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Fase: V

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM EVENTOS ESPORTIVOS

Código EEV01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Estágio de prática profissional em Educação Física, sob orientação e supervisão docente, em eventos esportivos (organização e desenvolvimento). Planejamento, ministração de sessões e relatório de estágio.

Bibliografia Básica: CESCA, Cleuza Gertrude Gimenes. Organização de eventos: manual para planejamento e execução. 9. ed. São Paulo: Summus, 2008. GIACAGLIA, Maria Cecília. Organização de eventos: teoria e prática. São Paulo: Cengage Learning, 2012 ZANELLA, Luiz Carlos. Manual de organização de eventos: planejamento e operacionalização. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

Bibliografia Complementar: MATIAS, Marlene. Organização de eventos procedimentos e técnicas. 6.ed. São Paulo: Manole, 2013. POIT, Davi Rodrigues. Organização de eventos esportivos. 5. ed. São Paulo: Phorte, 2013. REZENDE, José Ricardo. Sistemas de disputa para competições esportivas: torneios e campeonatos. São Paulo: Phorte Editora, 2007. PARÍS ROCHE, Fernando. Gestão desportiva: planejamento estratégico nas organizações desportivas. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. WATT, David C. Gestão de eventos em lazer e turismo. Porto Alegre: Bookman, 2004.

Fase: VI

Disciplina: ESTATÍSTICA

Código EST13

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos estatísticos, coleta de dados e elaboração de planilhas. Tratamento e processos bioestatísticos individuais e entre grupos, e as relações entre variáveis. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBETTA, Pedro Alberto. Estatística aplicada às ciências sociais. 9. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2014. CRESPO, Antônio Arnot. Estatística fácil. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. HAIR, Joseph F. et al. Análise multivariada de dados. Porto Alegre: Bookman, 2009.


MORETTIN, Pedro A.; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatística básica. 8. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. CALLEGARI-JACQUES, Sidia M. Bioestatística: princípios e aplicações. Porto Alegre: ArtMed, 2003. JEKEL, James F.; KATZ, David L.; ELMORE, Joann G. Epidemiologia, bioestatística e medicina preventiva. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. VIEIRA, Sonia. Bioestatística: tópicos avançados. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010 VIEIRA, S. Análise de variância (a nova). São Paulo: Atlas 2006.

Fase: VI

Disciplina: CINEANTROPOMETRIA

Código CIA31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Conceituação de medidas e avaliação em educação física, coleta de dados antropométricos, análise de dados, biotipologia, avaliação dos aspectos morfológicos e fisiológicos, organização de baterias de testes (orgânicos, neuromusculares e articulares). Princípios da avaliação de habilidades esportivas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: QUEIROGA, Marcos Roberto. Testes e medidas para avaliação da aptidão física relacionada à saúde em adultos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. HEYWARD, V. H.; STOLARCZYK, L. M. Avaliação da composição corporal aplicada. São Paulo: Manole, 2000. POMPEU, F. A. M. S. Manual de cineantropometria. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.

Bibliografia Complementar: BARROS, M. V. G.; NAHAS, M. V.. Medidas da atividade física: teoria e aplicação em diversos grupos populacionais. Londrina: Midiograf, 2003. FERNANDES FILHO, J.. A prática da avaliação física: testes, medidas e avaliação física em escolares, atletas e academias de ginástica. Rio de Janeiro: Shape, 2003. MARINS, J. C. B.; GIANNICHI, R. S. Avaliação e prescrição de atividade física: guia prático. 3.ed. Rio de Janeiro: Shape Editora e Promoções, 2003. PITANGA, Francisco José Gondim. Testes, medidas e avaliação em educação física e esportes. 5. ed. São Paulo: Phorte, 2008. ROCHA, Paulo Eduardo Carnaval Pereira da. Medidas e avaliação em ciências do esporte. 8. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.

Fase: VI

Disciplina: NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FÍSICA

Código NAF21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Noções básicas sobre nutrição. Dinâmica corporal do macro e micro nutrientes. Demanda alimentar durante a atividade física. Calorimetria e metabolismo. Nutrição e exercício físico. Noções de inquérito alimentar. Alimentação do atleta em várias situações.

Bibliografia Básica: BURKE, L. M. Nutrição esportiva. Porto Alegre: ArtMed, 2009. BROUNS, Fred. Fundamentos de nutrição para os desportos. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TIRAPEGUI, Julio. Nutrição: fundamentos e aspectos atuais. 3. ed. São Paulo: Atheneu, 2013.


BACURAU, R.F.P. Nutrição e suplementação esportiva. 6. ed. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2009. McARDLE, W. D. Nutrição para o esporte e o exercício. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. NABHOLZ, T. Nutrição esportiva: aspectos relacionados à suplementação nutricional. São Paulo, SP: Sarvier, 2007. PASCHOAL, V. Tratado de nutrição esportiva funcional. Rio de Janeiro: Editora Roca, 2014. ROSSI, L. Nutrição em academias: do fitness ao wellness. Rio de Janeiro: Editora Roca, 2013.

Fase: VI

Disciplina: ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM

ESPORTE E LAZER

Código OFE01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Estudos da organização de eventos, administração e regulamentação de atividades na Educação Física e desportos. Competições Esportivas: sistemas utilizados nos processos de competição. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: PIMENTEL, Giuliano Gomes de Assis. Lazer: fundamentos, estratégias e atuação profissional. Jundiaí, SP: Fontoura, 2003. ZANELLA, Luiz Carlos. Manual de organização de eventos: planejamento e operacionalização. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2012. WATT, D. C. Gestão de eventos em lazer e turismo. Porto Alegre: Editora Bookman, 2004.

Bibliografia Complementar: CARREIRO, Eduardo Augusto (Coord.). Gestão da educação física e esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. CAPINUSSÚ, José Maurício. Moderna organização da educação física e desportos. São Paulo: IBRASA, 1993. DIAS, C.; ISAYAMA, H. F. Organização de atividades de lazer e recreação. Editora Érica, 2014. REZENDE, J. R. Organização e administração no esporte. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SILVA, D. A. M. Gestão de políticas públicas de esporte e lazer: princípios e pressupostos teóricos. Brasília: Editora Ideal, 2011.

Fase: VI

Disciplina: ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA

Código AMD11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Histórico e evolução da atividade motora e dos esportes adaptados. Caracterização e benefícios aos participantes. Processos inclusivos e metodologias da atividade motora e do esporte adaptado. O esporte, as adaptações e modalidades. Eventos para desportivos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.

Bibliografia Básica: GORGATTI, Márcia Greguol; COSTA, Roberto Fernandes da (Org.). Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. 3. ed. Barueri, SP: Manole, 2013 RODRIGUES, David et al. Atividade motora adaptada: a alegria do corpo. São Paulo: Artes Medicas, 2006. WINNICK, Joseph P. (Ed.). Educação física e esportes adaptados. Barueri, SP: Manole, 2004.

Bibliografia Complementar: ADAMS, R.C. et. al. Jogos, esportes e exercícios para deficientes físicos. São Paulo: Manole, 1985. FONSECA, V. da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. FRUG, C. S. Educação motora em portadores de deficiência: Formação da consciência corporal. São Paulo: Pescus Editora, 2001. GORLA, José Irineu (Org.). Educação física adaptada: o passo a passo da avaliação. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2013. SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA. Temas em educação física adaptada. Curitiba: Sobama, 2001.

Fase: VI

Disciplina: METODOLOGIA DOS ESPORTES COLETIVOS

Código MEC21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Introdução ao campo da metodologia à iniciação esportiva. Estruturas comuns dos esportes coletivos. Interação dos métodos e práticas pedagógica e metodológica considerando os diferentes modelos para iniciação esportiva. O desenvolvimento de coordenação geral e especificada dos esportes coletivos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBANTI, V. J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. PAES, Roberto Rodrigues; BALBINO, Hermes Ferreira. Pedagogia do esporte: contextos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TANI, Go; BENTO, Jorge Olímpio; PETERSEN, Ricardo Demétrio de Souza. Pedagogia do desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

Bibliografia Complementar: GRECO, P.J. e BENDA, R. N. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. v. 2 GRECO, P.J. e BENDA, R. N. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. v. 1 KROGER, Christian; ROTH, Klaus; MEMMERT, Daniel. Escola da bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2006. PINTO JUNIOR, A. de P. (Coord.). Coletânea de atividades de educação física para o ensino fundamental: basquetebol, futsal, handebol, voleibol. Curitiba: Expoente, 2010. VARGAS NETO, F. X. de ; VOSER, R. da C. A criança e o esporte. Rio de Janeiro: Phorte Editora, 2001.

Fase: VI

Disciplina: PREVENÇÃO DE ACIDENTES E SOCORROS

DE URGÊNCIAS

Código PRR12

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: O papel da prevenção dos primeiros socorros, instalações e equipamentos. Definição de emergência. Concepções e princípios de atendimento de emergência. Procedimento em ocorrência proveniente de prática dos esportes. Acidentes provocados por condições ambientais extremas. Transportes de feridos. Materiais para primeiros socorros. Técnicas de primeiros socorros em diferentes situações do cotidiano profissional em Educação Física. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: FLEGEL, Melinda J. Primeiros socorros no esporte. Barueri, SP: Manole, 2015 SANTOS, Raimundo Rodrigues. Manual de socorro de emergência. São Paulo: Atheneu, 2005. SILVA, O. J. Emergências e traumatismos nos esportes. Florianópolis: UFSC, 1998.

Bibliografia Complementar: BERGERON, J. David et al. Primeiros socorros. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2007. GARCIA, S. B. (Ed.). Primeiros socorros: fundamentos e práticas na comunidade, no esporte e ecoturismo. São Paulo, SP: Atheneu, 2005. HILLMAN, S. K. Avaliação, prevenção e tratamento imediato das lesões esportivas. São Paulo: Manole, 2002. NUNES, Rodolfo de Alkmim Moreira; NOVAES, Giovanni da Silva; NOVAES, Jefferson da Silva. Guia de socorros e urgências: atendimento pré-hospitalar. 2. ed. Rio de Janeiro: Shape, 2006. SENAC. Departamento Nacional. Primeiros socorros: como agir em situações de emergência. 3.ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2012.

Fase: VI

Disciplina: XADREZ

Código XAD01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Origens do jogo. Habilidades desenvolvidas. Metodologia do ensino de xadrez. Tabuleiro. Peças. Xeque, xeque-mate. Mates elementares. Movimentos extraordinários. Casos de empate. Temas de combinação. Notação de uma partida. Princípios de abertura. Tipos de competição. Resolução de diagramas (mates em 1 e 2 lances). Regras gerais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BEIM, V. Lições de estratégia no xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2008. 258p. BERNWALLNER, S. Aprendendo xadrez: alunos de ensino fundamental (5ª a 8ª série), iniciantes de todas as idades, amadores interessados. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2005. 230p. GIRONA, P. C. Xadrez para crianças. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

Bibliografia Complementar: CALLEROS, C. Xadrez: introdução à organização e à arbitragem. 3.ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2006. FILGUTH, R. Xadrez de A a Z dicionário ilustrado. Porto Alegre: ArtMed, 2007. KALINICHENKO, N. Dominando aberturas no xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2006 TIRADO, Augusto C. S. B.; SILVA, Wilson da. Meu primeiro livro de xadrez: curso para escolares. 8. ed. Curitiba: O Autor, 2013. WILLIAMS, S. Como vencer no xadrez rapidamente! Porto Alegre: Penso, 2012.

Fase: VI

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM EVENTOS E DE LAZER

Código ESL01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Estágio de prática profissional em Educação Física, sob orientação e supervisão docente, em eventos de lazer (organização e desenvolvimento). Planejamento, ministração de sessões e relatório de estágio.

Bibliografia Básica: CESCA, Cleuza Gertrude Gimenes. Organização de eventos: manual para planejamento e execução. 9. ed. São Paulo: Summus, 2008. GIACAGLIA, Maria Cecília. Organização de eventos: teoria e prática. São Paulo: Cengage Learning, 2012 ZANELLA, Luiz Carlos. Manual de organização de eventos: planejamento e operacionalização. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2012

Bibliografia Complementar: MARINHO, Alcyane; UVINHA, Ricardo R. (Orgs.). Lazer, esporte, turismo e aventura: a natureza em foco. Campinas, SP: Alínea, 2009. MATIAS, Marlene. Organização de eventos: procedimentos e técnicas. 5. ed. Barueri, SP: Manole, 2010. PINTO, Leila M.S.; MARCELLINO, Nelson C.; ZINGONI, Patrícia (Orgs.). Como fazer projetos de lazer: elaboração, execução e avaliação. Campinas, SP: Papirus, 2007. POIT, Davi Rodrigues. Organização de eventos esportivos. 5. ed. São Paulo: Phorte, 2013 WATT, David C. Gestão de eventos em lazer e turismo. Porto Alegre: Bookman, 2004.

Fase: VII

Disciplina: ESPORTES COMPLEMENTARES

Código ESC21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Esportes de caráter regional, com ênfase aos esportes desenvolvidos pelas comunidades. Seminários de desenvolvimento de esportes. Esportes de raquete. Fundamentação técnica e tática. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino dos esportes de raquete. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas e experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ISHIZAKI, M.; CASTRO, M. S. A. de. Tênis: aprendizagem e treinamento. 2 ed. São Paulo: Phorte, 2008. FONSECA, K. V. O.; SILVA, P. R. B.. Badminton: manual de fundamentos e exercícios. 1 ed. Curitiba: Editora Maristela Mitsuko Ono, 2012. MARINOVIC, Welber; IIZUKA, Cristina Akiko; NAGAOKA, Kelly Teimi (Org.). Tênis de mesa: teoria e prática. São Paulo: Phorte, 2013

Bibliografia Complementar: AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM. Ensinando tênis para Jovens. 1 ed. São Paulo: Manole, 1999. BALBINOTTI, Carlos. O ensino do tênis: novas perspectivas de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. FEDERAÇÃO CATARINENSE DE BOCHA E BOLÃO. Regras oficiais de bocha e bolão. Blumenau. FEDERAÇÃO CATARINENSE DE PADDLE. Regras oficias. Joinville. SANTINI, R. de C. Dimensões do lazer e da recreação: questões espaciais, sociais e psicológicas. São Paulo: Angelotti, 1993.

Fase: VII

Disciplina: ÉTICA E MEIO AMBIENTE

Código EME01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Ética, justiça e liberdade. Caracterização e problemática das éticas profissionais. Conduta profissional e áreas de intervenção em educação física. Código de Ética e deontologia da educação física.

Bibliografia Básica: LOMBARDI, J. C. Ética e Educação: reflexões filosóficas e históricas. 1 ed. Campinas: Autores Associados, 2008. SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. 32. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011 TOJAL, J. B. A. G.; COSTA, L. P. da; BERESFORD, H. (Org.) Ética profissional na educação física. Rio de Janeiro: Shape, 2004.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. 10 v. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA- CONFEF. Código de ética. 6.ed. 2003. RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 20. ed. São Paulo: Cortez, 2011. SIQUEIRA, J. E. de; PROTA, L.; ZANCANARO, L. (Org.). Bioética: estudos e reflexões. Londrina, PR: Ed. UEL, 2001.

Fase: VII

Disciplina: METODOLOGIA DA DANÇA E ATIVIDADES RÍTMICAS

Código MDR31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

História da dança. Movimentos e ritmos. Ritmo em grupo, no esporte, na dança. Composição coreográfica e estilos de dança. Metodologia do ensino da dança. Danças Folclóricas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.


BARRETO, D. Dança... ensino, sentidos e possibilidades na escola. 3.ed.

Campinas: Autores Associados, 2008.

CONE, T.; CONE, S. Ensinando dança para crianças. 3 ed. Sao Paulo: Manole Editora, 2015. SIQUEIRA, D. C. O. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. 1.ed Campinas: Autores Associados, 2006.


BREGOLATO, R. A. Cultura corporal da dança. São Paulo, SP: Icone, 2000. GARCIA, Rose Marie Reis; MARQUES, Lilian Argentina. Brincadeiras cantadas. 4. ed. Porto Alegre: Kuarup, 2001. MEGALE, Nilza Botelho. Folclore brasileiro. 5. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011 NANNI, D. Dança-educação: princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro. Sprint, 2002. RANGEL, N. B. C. Dança, educação, educação física: proposta de ensino da dança e o universo da educação física. Jundiaí: Fontoura Editora, 2002.

Fase: VII

Disciplina: METODOLOGIA DO TREINAMENTO

ESPORTIVO

Código MTE21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Evolução histórica do treinamento esportivo. Princípios científicos do treinamento esportivo. A estruturação e planificação do treinamento esportivo. A preparação física nos esportes individuais e coletivos. Sistemas metodológicos para a preparação do atleta. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.


DANTAS, E. H. M.. A prática da preparação física. 6 ed. Rio de Janeiro:Roca, 2014. Recurso online. FORTEZA DE LA ROSA, Armando. Treinamento desportivo: carga, estrutura e planejamento. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2009 PLATONOV, V. N.. Tratado geral de treinamento desportivo. São Paulo: Phorte, 2008. 887p.

Bibliografia Complementar: BARBANTI, V. J. Teoria e prática do treinamento esportivo. 2 ed. São Paulo: E Blucher, 2011. 214p. FOSS, M. L. e KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. GOMES. A. C.. Treinamento desportivo: estruturação e periodização. 2 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. GONZALEZ BADILLO, J. J.; AYESTARÁN, E. G. Fundamentos do treinamento de força: aplicação ao alto rendimento desportivo. 2 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. 284p. WEINECK, Jürgen. Treinamento ideal: instruções técnicas sobre o desempenho fisiológico, incluindo considerações específicas de treinamento infantil e juvenil. São Paulo: Manole, 2003

Fase: VII

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DA NATAÇÃO

Código TPN11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Evolução histórica da natação, princípios básicos da iniciação à Natação. Teoria e prática da técnica crawl e dos estilos costas, peito, borboleta. Concepções pedagógicas no ensino da Natação. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ANDRIES JUNIOR, O.; DUNDER, L. H. Natação: treinamento fundamental. Barueri, SP: Manole, 2002. CORRÊA, Célia Regina Fernandes; MASSAUD, Marcelo Garcia. Natação: da iniciação ao treinamento. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2007 MASSAUD, Marcelo Garcia. Natação 4 nados: aprendizado e aprimoramento. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2004

Bibliografia Complementar: BRAZ, G. R. C. 100 aulas: aprendizado. Rio de Janeiro: Sprint, 1999. COLWIN, C. M. Nadando para o século XXI. São Paulo: Manole, 2000. LIMA, W. U. de. Ensinando natação.4 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2009. PALMER, M. L. A ciência do ensino da natação. São Paulo: Manole, 1990. SHAW, S.; D'ANGOUR, A. A arte de nadar: novos rumos com a técnica de Alexander. Barueri, SP: Manole, 2001.

Fase: VII

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO EM ESPORTES

Código EEE21

Créd: 06 CH:90h

Ementa: Estágio de pratica profissional em Educação Física, sob orientação e supervisão docente, em instituições esportivas. Planejamento, sessões de treinamento e relatório de estágio.

Bibliografia Básica: GOMES, Antonio Carlos; SOUZA, Juvenilson de. Futebol: treinamento desportivo de alto rendimento. Porto Alegre: ArtMed, 2011. PLATONOV, Vladimir Nikolaevich. Tratado geral de treinamento desportivo. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2008 KRAEMER, William J.; FLECK, Steven J. Treinamento de força para jovens atletas. São Paulo, SP: Manole, 2001

Bibliografia Complementar: ACKLAND, Timothy R.; ELLIOTT, Bruce; BLOOMFIELD, J. (Ed.). Anatomia e biomecânica aplicadas no esporte. 2. ed. Barueri: Manole, 2011 384 p. BADILLO, Juan José González; AYESTARÁN, Esteban Gorostiaga. Fundamentos do treinamento de força: aplicação ao alto rendimento desportivo. 2.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001. GOELLNER, Silvana Vilodre et al. Gênero e raça: inclusão no esporte e lazer. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009. RODRIGUES, Roberto; FERREIRA FILHO, Hermes. Pedagogia do esporte: contextos e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. SILVA, Francisco Martins da. Produção do conhecimento no treinamento desportivo: pluralismo e diversidade. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2000.

Fase: VII

Disciplina: ATIVIDADE DE ACADEMIA: ÊNFASE EM

GINÁSTICA

Código AAG01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Planejamento, organização e legislação sobre as academias. A diversidade de atividades físicas através da ginástica, desenvolvidas em academias. Teoria e metodologia da ginástica de academia. Orientação personalizada. Séries de exercícios e montagem de sequências e blocos coreográficos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: SABA, Fabio; ANTUNES, Fabia. Gestão em atendimento: manual prático para academias e centros esportivos. Barueri, SP: Manole, 2004 COSTA, M.G. Ginástica localizada. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. SABA, F. Aderência à prática do exercício em academias. São Paulo: Manole, 2002.

Bibliografia Complementar: FERNANDES, André. A prática da ginástica localizada. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. HAHN, F. et al. Slow burn a revolução do fitness. São Paulo: Phorte, 2004. NOVAES, Jefferson da Silva; VIANNA, Jeferson M. Personal training e condicionamento físico em academia. 2. ed. Rio de Janeiro: Shape, 2003. NOVAES, J. S. Estética: o corpo na academia. Rio de Janeiro: Shape, 2001. O’ BRIEN, T.S. O Manual do Personal Trainer. São Paulo: Manole, 1999.

Fase: VIII

Disciplina: BASES TEÓRICAS DO TREINAMENTO DE

FORÇA: MUSCULAÇÃO

Código BTT01

Créd:04 CH:60h

Ementa: Revisão das adaptações anatômica e fisiológica do treinamento neuromuscular. Equipamentos e instalações. Meios e métodos de treinamento neuromuscular. Diretrizes para planejamento de programas de musculação para atletas, pessoas assintomáticas e populações especiais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: CAMPOS, M. A. Musculação para diabéticos, osteoporóticos, idosos, crianças e obesos. Sprint, 2001. DELAVIER, Frédéric. Guia dos movimentos de musculação: abordagem anatômica. 5. ed. Barueri, SP: Manole, 2011. RODRIGUES, C. E. Musculação na academia. Sprint, 2001.

Bibliografia Complementar: BACURAU, Reury Frank. Hipertrofia-hiperplasia. Rio de Janeiro: Phorte, 2005. BOSSI, L. Ensinando musculação: exercícios resistidos. São Paulo: Ícone, 2001. GUEDES, Dilmar Pinto. Musculação estética e saúde feminina. Rio de Janeiro: Phorte, 2003. HERNANDES, J. P. B. D. Musculação na academia: montagem de academia, gerenciamento de pessoal, prescrição de treinamento. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SELUIANOV, V. N.; DIAS, S. B. C. D.; ANDRADE, S. L. F. Musculação: nova concepção russa de treinamento. Curitiba: Juruá, 2008.

Fase: VIII

Disciplina: ATIVIDADE FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS

Código AFE11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Prescrição de atividades físicas para grupos especiais: diabéticos, cardiopatias, hipertensos, obesos, gestantes. Orientação e programas de exercícios para grupos especiais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: RAMOS, Alexandre Trindade. Atividade física: diabéticos, gestantes, 3. idade, criança, obesos. 3.ed. Rio de Janeiro : Sprint, 2002. BOUCHARD, Claude. Atividade física e obesidade. São Paulo: Manole, 2002. NAHAS, M.V. Atividade física, saúde e qualidade de vida. Londrina: Mediograf, 2003.

Bibliografia Complementar: BARROS NETO, Turíbio Leite de. Exercícios, saúde e desempenho físico. São Paulo: Athenea, 1997. NIEMAN, David. C. Exercícios e saúde. São Paulo: Manole, 1999. POLLOCK, Michael; WILMORE, Jack. H. Exercícios na saúde e na doença: avaliação e prescrição na prevenção e reabilitação. 2.ed. Rio de Janeiro: MEDS, 1993. POWERS, Scott K.; HOWLEY, Edward T. Fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. São Paulo: Manole, 2009. SIMÃO, Roberto. Fisiologia e prescrição de exercícios para grupos especiais. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2007.

Fase: VIII

Disciplina: ATIVIDADE FÍSICA PARA A TERCEIRA IDADE

Código AFI01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Envelhecimento humano: Estudo dos fenômenos biológicos envolvidos no processo de envelhecimento dos seres vivos. Caracterização das diferentes fases do envelhecimento nos organismos vivos e os fatores endógenos e exógenos que podem acelerar ou retardar o processo. Importância da reabilitação social do idoso. Programas de atividade física na promoção da saúde de idosos e motivação para a prática de atividades físicas. Estatuto do idoso. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: SPIRDUSO, Wanenn Wyrick. Dimensões físicas do envelhecimento. São Paulo: Manole, 2005. CORAZZA, Maria Alice. Terceira idade e atividade física. 2 ed. São Paulo. Phorte Editora, 2005 SHEPHARD, Roy j. Envelhecimento, atividade física e saúde. 1 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2003

Bibliografia Complementar: MATSUDO, S.M.M. Envelhecimento e atividade física. Londrina: Midiograf, 2001. MOREIRA, Carlos Alberto. Atividade física na maturidade: avaliação e prescrição de exercícios. Rio de Janeiro: Shape, 2001. NAHAS, Markus Vinicius. Atividade física, qualidade de vida e saúde. Londrina: Midiograf, 2003. RAUCHBACH, Rosemary. Atividade física para a terceira idade. Curitiba: Lovese, 1990. ROSA NETO, Francisco. Manual de avaliação motora para terceira idade. Porto Alegre: ArtMed, 2011.

Fase: VIII

Disciplina: ATIVIDADES AQUÁTICAS

Código ATQ11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Regras e organização de competições Teoria e prática das diferentes formas de manifestação das atividades aquáticas. Organização de atividades recreativas e competitivas para diferentes públicos e níveis de rendimento. Atividades alternativas e não convencionais na piscina. Metodologia das diversas atividades aquáticas. Atividades aquáticas em academia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ASSOCIAÇÃO DE EXERCÍCIOS AQUÁTICOS (AEA). Manual do profissional de fitness aquático. 5. ed. Rio de Janeiro: Shape Editora e Promoções, 2008. DELGADO, Cesar Augusto; DELGADO, Shirley de Jesus Gomes Nogueira. A prática da hidroginástica. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2004. LIMA, Edson Luiz de. Jogos e brincadeiras aquáticas com materiais alternativos. São Paulo: Fontoura, 2001.

Bibliografia Complementar: CATTEU, R. e GAROFF, G. O ensino da natação. São Paulo: Manole: 1990. CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE NATAÇÃO; MASSAUD, Marcelo Garcia (Coord.). Regras oficiais de natação. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. MAGLISCHO, Ernest W. Nadando ainda mais rápido. São Paulo: Manole, 1999 MACHADO, David C. Metodologia da natação. São Paulo: EPU, 2004. MASSAUD, Marcelo Garcia. Natação 4 nados: aprendizado e aprimoramento. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2004

Fase: VIII

Disciplina: AVALIAÇÃO E PRESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

FÍSICA

Código APF31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Princípios gerais da avaliação e prescrição de exercícios. Avaliação da aptidão física. Testes de campo e de laboratório. Avaliação preliminar de saúde e classificação de risco. Avaliação e prescrição de exercícios para aptidão cardiorrespiratória, força e resistência muscular, flexibilidade e composição corporal. Programas (softwares) de avaliação e prescrição de exercícios. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas e experiência de ensino.

Bibliografia Básica: COLÉGIO AMERICANO DE MEDICINA ESPORTIVA. Manual para teste de esforço e prescrição de exercícios. Rio de Janeiro: Revinter, 2000. HEYWARD, V. H. Avaliação física e prescrição de exercícios. Porto Alegre: Artmed, 2004. SHARKEY, Brian J. Condicionamento físico e saúde. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Bibliografia Complementar: FARRINATTI, P. e MONTEIRO, W. D. Fisiologia e avaliação funcional. Rio de Janeiro: Sprint, 1992. HOWLEY, Edward T.; FRANKS, B. Don. Manual do instrutor de condicionamento físico para a saúde. 3. ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. MERINS, I. C. B. Avaliação e prescrição de atividade física: Guia prático. Rio de Janeiro: Shape, 1996 NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 5.ed. Londrina: Midiograf, 2010. PITANGA, F. J. G. Epidemiologia da atividade física, do exercício e da saúde. 3.ed. São Paulo, Phorte, 2010.

Fase: VIII

Disciplina: BIOMECÂNICA APLICADA A EDUCAÇÃO

FÍSICA

Código BMF21

Créd:02 CH: 30h

Ementa: Aspectos históricos, conceitos, definições e áreas de atuação. Terminologia básica dos movimentos. Princípios básicos de mecânica. Análise biomecânica das atividades físicas e esportivas. Considerações musculoesqueléticas e neuromecânicas sobre o movimento. Momento de inércia e os segmentos corporais.

Bibliografia Básica: MCGINNIS, Peter M. Biomecânica do esporte e exercício. Porto Alegre: ArtMed, 2002. NORDIN, Margareta; FRANKEL, Victor H. Biomecânica básica do sistema musculoesquelético. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014 WIRHED, R. Capacidade atlética e anatomia do movimento. São Paulo: Manole, 2002.

Bibliografia Complementar: AABERG, Everett. Musculação: biomecânica e treinamento. São Paulo, SP: Manole, 2001. CALAIS-GERMAIN, Blandine. Anatomia para o movimento: Introdução à análise das técnicas corporais. Barueri, SP: Manole, 2002. CARR, G. Biomecânica dos esportes, um guia prático. São Paulo: Manole, 1998. HAMILL, Joseph. KNUTZEN, Kathleen M. Bases biomecânicas do movimento humano. 4. São Paulo Manole 2016 HALL, Susan J. Biomecânica básica. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016..

Fase: VIII


OBRIGATÓRIO EM ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE

Código EFS01

Créd: 06 CH: 90h

Ementa: Atividades relacionadas à saúde, realizadas em entidades particulares e públicas. Elaboração de projetos de interferência na comunidade. Ginástica laboral. Relatório final descrevendo e analisando as atividades vivenciadas.

Bibliografia Básica: NAHAS, Markus Vinicius. Atividade física saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 6. ed. Londrina: Midiograf, 2013. . NAHAS, Markus Vinicius. Obesidade, controle de peso e atividade física. Londrina: Midiograf, 1999. RODRIGUES, Marcus Vinícius Carvalho. Qualidade de vida no trabalho: evolução e análise no nível gerencial. 14. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. .

Bibliografia Complementar: ARENA, Simone. Exercício físico e qualidade de vida: avaliação, prescrição e planejamento. São Paulo: Phorte, 2009. FONTANA, David. Estresse: faça dele um aliado e exercite a autodefesa. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 1994. NAHAS, Markus Vinicius. Fundamentos da aptidão física relacionada à saúde. Florianópolis: UFSC, 1989. NIEMAN, D. C. Exercício e saúde/ Teste e prescrição de exercícios. 6. ed. São Paulo: Manole, 2011. PITANGA, F. J. G. Epidemiologia da atividade física, do exercício e da saúde. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2010.

Fase: IX

Disciplina: ADMINISTRAÇÃO DESPORTIVA

Código ADD01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Teorias administrativas aplicadas à gestão esportiva. Administração voltada para o gerenciamento desportivo. Planejamento, elaboração de projetos de eventos esportivos e recreativos. Empreendedorismo e mercado de trabalho. Marketing esportivo. A estrutura do plano de negócios.

Bibliografia Básica: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. 8 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2011. KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. São Paulo: Pearson, c2013. . ROCHE, F. P. Gestão esportiva: planejamento estratégico nas organizações desportivas. 2.ed. Porto Alegre: ARTMED, 2002.

Bibliografia Complementar: CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. BEULKE, Rolando. Marketing & finanças: gestão de preço, custo e resultado. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 1996. MELO NETO, F. P. Marketing e eventos. Rio de Janeiro: Sprint, 1997. MELO NETO, Francisco Paulo de. Projetos de marketing esportivo e social: (elaboração e comercialização). Guarulhos, SP: Phorte, 1997. PITTS, Brenda G.; STOTLAR, David K. Fundamentos de marketing esportivo. São Paulo: Phorte, 2002.

Fase: IX

Disciplina: ESPORTES DE AVENTURA E DA NATUREZA

Código EAZ01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceito, histórico, características, modalidades e desenvolvimento. Ecologia e legislação ambiental. Necessidades geográficas (locais de prática), equipamentos, segurança e prática das modalidades. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: AGUIAR, Carmen Maria. Educação e saberes: correlação com natureza e a cultura. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. COSTA, V. M.; FERREIRA, N. T. Esportes de aventura e risco na montanha: um mergulho no imaginário. São Paulo: Manole, 2000. UVINHA, R. R. Juventude, lazer e esportes radicais. São Paulo: Manole, 2001 .

Bibliografia Complementar: ALFIERI, R. G.; DUARTE. G. Exercícios e o coração. Rio de Janeiro: Editora Cultura Medica, 1993. BAHIA, Mirleide Chaar. Lazer, meio ambiente e esportes de aventura. Novas Edições Acadêmicas, 2015. BERNARDES, Luciano Andrade. Atividades e esportes de aventura para profissionais de educação física. São Paulo: Phorte, 2013. COSTA, L. P. Meio ambiente e desporto: uma perspectiva internacional. Introdução. Porto: Universidade do Porto. 1997. GRÜN, Mauro. Ética e educação ambiental: a conexão necessária. 14. ed. Campinas, SP: Papirus Editora, 2011

Fase: IX


OBRIGATÓRIO EM ESPORTES, GESTÃO ESPORTIVA E LAZER

Código ECZ11

Créd: 08 CH:120h

Ementa: Estágio de prática profissional em Educação Física, sob orientação e supervisão docente, em instituições esportivas e/ou administração de esportes e lazer. Planejamento, organização e relatório de estágio. Relatório final descrevendo e analisando as atividades vivenciadas.

Bibliografia Básica: HERNANDES JÚNIOR, Benito Daniel Olmos. Treinamento desportivo. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. ROCHE, F. P. Gestão esportiva: planejamento estratégico nas organizações desportivas. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. MARCELLINO, Nelson Carvalho; PINTO, Leila Mirtes Santos de Magalhães (Org.). Como fazer projetos de lazer: elaboração, execução e avaliação. 2. ed. Campinas, SP: Papirus Editora, 2009.

Bibliografia Complementar: CUNHA, Luís Miguel. Os espaços do desporto: uma gestão para o desenvolvimento humano. Coimbra: Almedina, 2007. GOELLNER, Silvana Vilodre. Gênero e raça: inclusão no esporte e lazer. Brasília, DF: Ministério do Esporte; Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2009. MARINHO, Alcyane; UVINHA, Ricardo R. (Orgs.). Lazer, esporte, turismo e aventura: a natureza em foco. Campinas, SP: Alínea, 2009. MATVEEV, L. P. Treino desportivo: metodologia e planejamento. São Paulo: Phorte, 1997. POIT, Davi Rodrigues. Elaboração de projetos esportivos. São Paulo: Phorte, 2013.

Fase: IX

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC

Código TEF11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Orientação específica para elaboração e estruturação, apresentação e defesa do Trabalho de Conclusão do Curso de Educação Física.

Bibliografia Básica: THOMAS, J. R. e NELSON, J. K. Métodos de pesquisa em atividade física. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 18. ed. São Paulo: Cortez, 2012. THOMPSON, Augusto Frederico Gaffrée. Manual de orientação para preparo de monografia: destinado especialmente a bacharelandos e iniciantes. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1991.

Bibliografia Complementar: BISQUERRA ALZINA, Rafael; CASTELLÃ SARRIERA, Jorge; MARTÍNEZ, Francesc. Introdução à estatística: enfoque informático com o pacote estatístico SPSS. Porto Alegre: Artmed, 2004. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2012. DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2012. FERREIRA, Francisco Whitaker. Planejamento sim ou não: um modo de agir num mundo em permanente mudança. 15. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. MATTOS, Mauro Gomes de; ROSSETTO JÚNIOR, Adriano José; BLECHER, Shelly. Teoria e prática da metodologia da pesquisa em educação física: construindo sua monografia, artigo científico e projeto de ação. São Paulo: Phorte, 2004.

Fase: IX

Disciplina: ATIVIDADES E DINÂMICAS DE LAZER

Código ADZ31

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Políticas públicas e privadas na área do lazer, planejamento e implementação. Lazer laboral, lazer em áreas livres, lazer em condomínios, lazer em hotéis fazenda e estâncias hidrominerais. O lazer como fator de promoção de saúde e qualidade de vida. Dinâmicas de lazer. Colônia de Férias. Acampamento. Utilização de espaços específicos e adaptados para prática de atividades de lazer. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: MARCELLINO, Nelson Carvalho; PINTO, Leila Mirtes Santos de Magalhães (Org.). Como fazer projetos de lazer: elaboração, execução e avaliação. 2. ed. Campinas, SP: Papirus Editora, 2009. MARCELLINO, Nelson Carvalho (Org.). Repertório de atividades de recreação e lazer: para hotéis, acampamentos, prefeituras, clubes e outros. 6. ed. Campinas, SP: Papirus, 2013 RISPLI, Reginaldo. Produção de eventos e atividades de lazer, como fazer roteiros, listas e dicas úteis. Brasília: ed. Julad, 20.

Bibliografia Complementar: CAMARGO, L. Educação para o lazer. São Paulo: Moderna, 1998. CIVITATE, Hector. Jogos recreativos: para clubes, academias, hotéis, acampamento, spas e colônia de férias. Rio de Janeiro: Sprint, 1999 MIRANDA, Simão de. Novas dinâmicas para grupos: a aprendência do conviver. Campinas, São Paulo. Papirus, 2002. MORENO, G. Recreação: 1000 exercícios com acessórios. Rio de Janeiro, 1999. SILVA, Tiago A. da Costa. Manual de lazer e recreação. ed. Phorte, São Paulo, 2010.

Fase: IX

Disciplina: TÓPICOS ESPECIAIS EM CIÊNCIA,

TECNOLOGIA E SOCIEDADE

Código CTS01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Seleção de temas, definidos pelos docentes e alunos em comum acordo, à luz dos acontecimentos que envolvam direta ou indiretamente a área da Educação Física. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BROOKS, Douglas S. Treinamento personalizado. São Paulo: Phorte, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. São Paulo: Saraiva, 2005. SILER, Brooke. O corpo pilates: um guia para fortalecimento, alongamento e tonificação sem o uso de máquinas. São Paulo: Summus, 2008.

Bibliografia Complementar: BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2003. NOVAES, Jefferson S. Personal training e condicionamento em academia. Rio de Janeiro: Shape, 1998. OLIVEIRA, Roberto Cesar de. Personal training. São Paulo: Atheneu, 1999. PANELLI, Cecília; DE MARCO, Ademir. Método pilates de condicionamento do corpo: um programa para toda vida. São Paulo: Phorte, 2006. SILER, Brooke. Desafios do corpo pilates: na academia, em casa e no dia a dia. São Paulo: Summus, 2009.

Disciplina Optativa:

Fase:

Disciplina: LIBRAS - optativa

Código

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e legislação; A linguagem de sinais; Alfabeto em Libras; Estrutura linguística da Libras; Aquisição da linguagem pela criança surda; Introdução a gramática de Libras.

Bibliografia Básica: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue língua de sinais brasileira. São Paulo: Editora Universidade de São Paulo 2008. QUADROS, Ronice Müller de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 2001. SOARES, M. A. L. A Educação do surdo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1999

Bibliografia Complementar: MAZZOTTA, M. J. S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011. PACHECO, J. Caminhos para a inclusão. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. PEREIRA, Maria Cristina da Cunha et al. Libras: conhecimento além dos sinais. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. QUADROS, Ronice Müller de. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2004. SKLIAR, C. (Org.). Atualidade da educação bilíngue para surdos = Actualidad de laeducación bilingüe para sordos. 2.ed. Porto Alegre: Mediação, 1999

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ANEXO A EMENTÁRIO CURSO DE ED. FÍSICA - … Curso... · ATLETISMO I Código ATL01 Créd: 04 CH: 60h ... Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2. ed. São Paulo: Saraiva,