Análise da SurveyMonkey – Export...O Meio Ambiente na Escola é um projeto da Rede Vale de Comunicação Ltda. (Diário: O Informativo do Vale) e tem a coordenação da Gerência

Projeto: Meio Ambiente na EscolaOrganização: Rede Vale de Comunicação LTDA Página: 1/1

Projeto

Diário

Encontro com alunos de ensino médio Equipe campeã da Gincana nas Escolas 2018

Líderes das três equipes vencedoras da Gin-cana nas Escolas recebendo os cheques da premiação

parte da matéria sobre uma das tarefas da gincana nas escolas - 2018

apresentação projeto Meio Ambiente na Es-cola desde seu início

P2 Título do projeto ambiental participante:

Meio Ambiente na Escola

P3 Categoria de inscrição:

(sem legenda)

Selecione: Educação Ambiental

nº 2nº 2COMPLETASCOMPLETAS

Coletor:Coletor: Web Link 1 Web Link 1 (Link)(Link)Iniciado em:Iniciado em: terça-feira, 11 de dezembro de 2018 12:03:21terça-feira, 11 de dezembro de 2018 12:03:21Última modificação:Última modificação: terça-feira, 11 de dezembro de 2018 15:09:43terça-feira, 11 de dezembro de 2018 15:09:43Tempo gasto:Tempo gasto: 03:06:2203:06:22Endereço IP:Endereço IP: 177.185.125.170177.185.125.170

Página 2: Informações cadastrais:

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Formulário de Inscrição do 26º Prêmio Expressão de Ecologia (2018-2019) SurveyMonkey

P4 Escreva um breve resumo do projeto, contendo o local onde é desenvolvido, seus principais objetivos eresultados ambientais: (O texto deve ter, obrigatoriamente, no mínimo 800 e no máximo 1.000 caracteres comespaços.)

O Meio Ambiente na Escola é um projeto da Rede Vale de Comunicação Ltda. (Diário: O Informativo do Vale) e tem a coordenação da Gerência de Mercado da Rede Vale e seu conteúdo editorial sob a responsabilidade dos jornalistas do diário O Informativo do Vale. O projeto se desenvolve em 36 municípios da região do Vale do Taquari no Rio Grande do Sul.

O projeto tem sua raiz no ano de 1999, quando o diário O Informativo passou a circular um caderno mensal de conteúdo ambiental para contribuir com o desenvolvimento sustentável de sua região de abrangência.

Em 2007 foi transformado em projeto com o objetivo principal de incentivar a busca do conhecimento através do estímulo da informação jornalística com vistas ao desenvolvimento regional com base em soluções sustentáveis, além da formação de consciência social, ambiental e cultural nas comunidades do Vale do Taquari.

Os objetivos específicos do projeto em sua edição de 2018 foram::

Destinar mensalmente entre 50 e 250 exemplares do suplemento impresso para cada instituição de ensino médio da rede pública eparticular do Vale do Taquari/RS (distribuição gratuita de acordo com o número de alunos de cada educandário), permitindo aos alunos a utilização do material em sala de aula, em alternância de turmas e disciplinas;

Visitar as escolas para acompanhamento e incentivo da participação dos alunos no projeto e nas ações deste;

Encartar mensalmente as edições impressas na tiragem do diário O Informativo do Vale;

Publicar mensalmente a edição impressa de forma on-line no site www.informativo.com.br;

Promover uma grande Gincana Eco Cultural, envolvendo todas as escolas de ensino médio da região. As tarefas serão publicadas no caderno impresso e também no portal www.informativo.com.br e em redes sociais. A gincana se estenderá durante todo o ano letivo de 2018 e todos os meses serão divulgadas as tarefas do

As três equipes vencedoras serão premiadas no final do ano de 2018.

Resultados do projeto em 2018:

Todos os objetivos acima descritos foram plenamente alcançados:

Foram entregues mensalmente os exemplares impressos via malote da Coordenadoria Regional de Educação, parceira do projeto.Foram visitadas as 60 escolas de ensino médio da região envolvidas no projeto.Todas as edições do impresso foram publicadas também na forma digital.A Gincana realizada durante todo o ano de 2018 como ação do projeto, teve grande participação das escolasA premiação às três equipes com maior número de pontos foi entregue bi dua 04.12.2018 no auditório da escola que conquistou o primeiro lugar, em encantado-RS.

Fundamentados na experiência de edições anteriores do Meio Ambiente na Escola, podemos afirmar que as escolas, além do ensino médio, também envolvem suas turmas de ensino fundamental e a comunidade de cada município no projeto, o que amplia sensivelmente os resultados deste projeto.

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P5 Sobre a organização participante:

Razão social: Rede Vale de Comunicação Ltda

Nome fantasia: O Informativo do Vale

CNPJ: 00.440.328/0001-29

Setor de atuação: veículo de comunicação

Data de fundação:(dd/mm/aaaa) 08.05.1970

Número de colaboradores: 66 diretos

Faturamento:(anual em R$) 5.492.614,00

Investimento ambiental:(anual em R$) em torno de 100.000,00

P6 Informações de contato:

Endereço: Avenida Benajmin Constant, 2197

Bairro: Bairro Florestal

Cidade: Lajeado

Estado: RS

CEP: 95800.700

Telefone com DDD: 5137266700

P7 Informações sobre o responsável pelo preenchimento do questionário:

Nome completo: Miriam Teresinha Volkmer Destefani

Cargo: Gerente de Mercado

E-mail: [email protected]


P8 Informações sobre o responsável pelo projeto:

Nome completo: Miriam Teresinha Volkmer destefani

Cargo: Gerente de Mercado



P9 Informações sobre a direção da empresa:

Nome do(a) presidente ou principal diretor(a): Ivone Teresinha Villa

Cargo: Sócia Diretora



P10 Por quais normas a organização é certificada? Nenhuma certificação

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P11 Faça um breve histórico da organização participante e de suas principais práticas de gestão ambiental:(Máx. 4.000 caracteres.)

O diário O Informativo do Vale, veículo da Rede Vale de Comunicação Ltda, fundado em 8 de maio de 1970, tem todos os seus resíduos destinado de forma ecologicamente correta. Chapas de pré impressão, sobras de papel, embalagens de tinta, sobras de produtos químicos de limpeza da rotativa, entre outros, todos estes resíduos são destinados a empresas com certificação de destinação correta a cada tipo de resíduo.

As licenças ambientais da empresa estão sempre rigorosamente em dia com as exigências legais dos órgãos competentes. Para tanto a Rede Vale mantém a contratação permanente de uma empresa especializada no segmento - Geo Ambiental Consultoria e Licenciamento.

Internamente a Rede Vale também faz a separação de todo seu lixo seco do orgânico.

Em 1999 o jornal foi pioneiro no estado do RS na publicação mensal de caderno temático sobre o meio ambiente.Desde 2007 a empresa mantém ininterrupto seu projeto Meio Ambiente na Escola, que atende 60 escolas de ensino médio nos 36 municípios de abrangência do diário.

P12 O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulamentadores?

O projeto é iniciativa própria do diário O Informativo do Vale.

P13 Descreva o problema ambiental identificado no projeto: (Máx. 3.000 caracteres.)

Um jornal é uma empresa com uma das maiores responsabilidades junto a sociedade, formar cidadãos com base na verdade.

A região de abrangência do diário O Informativo, é o Vale do Taquari/RS, que se compõe de 36 municípios com uma população em torno de 350 mil habitantes. Uma região rica, de terras férteis, caracterizada pela pequena propriedade rural com extensão média de 12 a 15 hectares por unidade. Banhada por um dos importante rios da bacia hidrográfica do estado do RS, o Rio Taquari, a importância da preservação ambiental na região é de fundamental importância para as futuras gerações.

Desta forma, o jornal O Informativo, ciente de sua missão de existir em função de seus leitores, aos quais deve entregar informações de qualidade e prestar serviços que contribuam para o bem comum, e, sempre atento a sua região e a sua gente, percebeu a importância de fazer um trabalho preventivo de defesa e preservação da natureza através de um projeto que pudesse auxiliar na formação de novas mentes com consciência ambiental, pelo incentivo da busca do conhecimento através do estímulo da informação jornalística com vistas ao desenvolvimento regional sustentável.

O diário, em contato com as lideranças da educação de sua região, identificou que, em 2007, o trabalho de educação ambiental andava ainda a passos lentos. Não havia muita literatura sobre o tema e também não se viam ainda muitas notícias sobre o assunto Meio Ambiente.

No ensino fundamental os professores desenvolviam projetos ambientais lúdicos com seus alunos, mas já no ensino médio, naquele período, o foco dos mestres estava mais na direção do vestibular e na profissionalização dos alunos.

Página 3: Informações sobre o projeto ambiental participante:

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P14 Qual foi a solução encontrada? (Máx. 3.000 caracteres.)

Para cumprir sua missão junto à sociedade e contribuir com a formação de cidadãos éticos, dignos, pró-ativos em suas comunidades, com consciência ambiental e com uma visão de mundo sustentável para todo o planeta, e para construir o sentimento coletivo de que precisamos trabalhar todos juntos pela preservação de nosso mundo, o caminho encontrado pelo jornal O Informativo foi através da educação.

P15 Descreva detalhadamente o que constitui(u) o projeto e de que forma é (ou foi) desenvolvido: (Máx. 5.000caracteres.)

PROJETO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA - EDIÇÃO 2018

Objetivo geral do projeto:Incentivar a busca do conhecimento através do estímulo da informação jornalística com vistas ao desenvolvimento regional com base em soluções sustentáveis além da formação de consciência social, ambiental e cultural nas comunidades do Vale do Taquari.

Específicos da edição 2018:

Destinar mensalmente entre 50 e 250 exemplares de um suplemento impresso de 16 páginas coloridas, para cada instituição de ensino médio da rede pública e particular do Vale do Taquari/RS (distribuição gratuita de acordo com o número de alunos de cada educandário), permitindo aos alunos a utilização do material em sala de aula, em alternância de turmas e disciplinas;

Visitar as 60 escolas de ensino médio da região para acompanhamento e incentivo da participação dos alunos no projeto e nas ações deste;

Encartar mensalmente as edições impressas na tiragem do diário O Informativo do Vale;

Publicar mensalmente a edição impressa do caderno, de forma on-line no site www.informativo.com.br;

Promover uma grande Gincana Eco Cultural, convidando todas as escolas de ensino médio da região a participarem. As tarefas da gincana serão publicadas no caderno impresso e também no portal www.informativo.com.br e em redes sociais. A gincana se estenderá durante todo o ano letivo de 2018 e todos os meses serão divulgadas as tarefas do mês. O tema da gincana será de cunho ambiental, social e cultural, envolvendo as escolas, comunidades e os parceiros do projeto.

As três escolas que somarem o maior número de pontos serão premiadas no final do ano de 2018.

PÚBLICO ALVO DO PROJETO

Leitores do diário O Informativo do Vale - tiragem – 8.000 exemplaresLeitores web www.informativo.com.br 30 mil acessos diaLeitores web redes sociais – 55 mil seguidores Escolas da rede pública e particular de ensino médio do Vale do Taquari:

- Número de escolas: 60- Número de alunos: 14 mil- Número de exemplares impressos para doação nas escolas: 5 mil

Comunidades do Vale do Taquari:Número de municípios de abrangência: 36

Total de exemplares na versão impressa: 13.000 exemplares

Fundamentados na experiência de edições anteriores do Meio Ambiente na Escola, podemos afirmar que as escolas, além do

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Fundamentados na experiência de edições anteriores do Meio Ambiente na Escola, podemos afirmar que as escolas, além do ensino médio, também envolvem suas turmas de ensino fundamental e a comunidade de cada município no projeto, o que amplia sensivelmente os números acima.

AÇÃO DO PROJETO: GINCANA NAS ESCOLAS 2018REGULAMENTO

Disposições Gerais:

A Gincana nas Escolas é uma iniciativa do diário O Informativo do Vale, através de seu projeto Meio Ambiente na Escola – Edição 2018.

1 - Objetivos:

1.1 A Gincana nas Escolas tem por objetivo conscientizar os jovens estudantes do ensino médio para a preservação ambiental e a busca da sustentabilidade em todos os segmentos da sociedade, aguçar a criatividade, reforçar os conhecimentos intelectuais, morais, incentivar a participação em programas e ações sociais, bem como propor momentos de integração nas comunidades da região do Vale do Taquari.

2 – Periodicidade:

2.1 A Gincana nas Escolas ocorrerá durante o período de março a dezembro de 2018.

3 – Organização:

3.1 – A comissão organizadora desta atividade é formada pela equipe do jornal O Informativo do Vale, contando com o auxílio do grupo Gincana Lajeado, que cuidará da pontuação das atividades.

4 - Participantes

4.1 Poderão participar da gincana, todas as escolas de ensino médio dos municípios da região do Vale do Taquari, sendo eles:Anta Gorda, Arroio do Meio, Arvorezinha, Bom Retiro do Sul, Boqueirão do Leão, Canudos do Vale, Capitão, Colinas, Coqueiro Baixo, Cruzeiro do Sul, Doutor Ricardo, Encantado, Estrêla, Fazenda Vilanova, Forquetinha, Ilópolis, Imigrante, Lajeado, Marques de Souza, Muçum, Nova Bréscia, Paverama, Poço das Antas, Pouso Novo, Progresso, Putinga, Relvado, Roca Sales, Santa Clara do Sul, Sério, Tabaí, Taquari, Teutônia, Travesseiro, Vespasiano Corrêa, Westfalia.

4.2 As Equipes deverão ser formadas por estudantes das escolas do ensino médio da região do Vale do Taquari, regularmente matriculados, compostas por no mínimo 15 e no máximo 50 alunos. Também devem compor a equipe, um professor responsável, um líder e um vice-líder.

4.3 As equipes poderão ser compostas de alunos de uma ou mais turmas do ensino médio da mesma escola, e a instituição poderá inscrever apenas uma equipe.

5 – Inscrição

5.1 Para oficializar a participação da equipe de cada escola, é necessário preencher a ficha de inscrição sob a orientação do professor responsável pela equipe e encaminhar para o e-mail [email protected] . Nessa ficha todos os dados devem estar corretamente preenchidos e a ficha deve estar devidamente assinada.

5.2 As inscrições das equipes para a gincana serão e realizadas no período de 20 de março a 16 de abril de 2018, pelo e-mail [email protected], e deverão vir acompanhadas da ficha de inscrição devidamente preenchida e assinada.

5.3 As inscrições serão gratuitas e a confirmação da inscrição será igualmente enviada por e-mail.

5.4 A entrega da ficha de inscrição preenchida confirma e aceita este regulamento com todos os seus parágrafos. A participação 6 / 19


5.4 A entrega da ficha de inscrição preenchida confirma e aceita este regulamento com todos os seus parágrafos. A participação nesta “Gincana nas Escolas” sujeita todos os participantes às regras e condições estabelecidas neste Regulamento. Desta forma, as equipes e escolas participantes e os respectivos professores líderes, no ato de seu cadastro, aderem a todas as disposições, declarando que LERAM, COMPREENDERAM, TÊM TOTAL CIÊNCIA E ACEITAM, irrestrita e totalmente, todos os itens deste Regulamento.

5.5 A ficha de inscrição estará disponível no portal www.informativo.com.br no ícone GINCANA.

FICHA DE INSCRIÇÃO GINCANA NAS ESCOLASPROJETO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA - O INFORMATIVO DO VALE - 20181. Nome da Escola com endereço completo, nome do(a) diretor(a) da instituição com e-mail e telefone de contato__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Identificação da Equipe (nome da equipe)___________________________________________________________________________________

3. Nome e e-mail's dos contatos da equipe para recebimento das tarefas - máximo três__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Nome completo, RG ou CPF de todos os integrantes da equipe e a série que cada membro frequenta na escola - identificação do professor responsável e do líder da equipe com telefone e e-mail de ambos__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Termo de aceite do regulamento assinado pelo líder, pelo professor responsável e pelos integrantes da equipe5.1. Declaração de Aceite do Regulamento da Gincana nas Escolas - 2018Declaramos que concordamos integralmente com todos os termos dispostos no Regulamento da Gincana nas Escolas - ação da Rede Vale de Comunicação Ltda., através de seu projeto Meio Ambiente na Escola do diário O Informativo do Vale - Edição 2018.Declaramos também que autorizamos a Rede Vale de Comunicação Ltda., a publicar fotos, áudios e vídeos de todos os integrantes da equipe para divulgação da gincana ou de tarefas d amesma, seja em seus veículos impressos (jornal, cadernos ou revistas) ou em seu portal www.informativo.com.br ou nas redes sociais do projeto Meio Ambiente na Escola ou do jornal O Informativo do Vale (Fan page), de forma gratuita e por prazo indeterminado, assim não cabendo qualquer indenização, pagamento ou reclamação relativa às publicações referidas.Por fim declaramos ainda que todos os membros da equipe com idade inferior a 18 anos, tem a autorização e a ciência de seus pais para participarem da Gincana nas Escolas.________________,_____ DE ______________________DE 2018._________________________________________________________________________________NOME COMPLETO E ASSINATURA DE TODOS OS INTEGRANTES DA EQUIPE

6 - Tarefas

6.1 As tarefas serão enviadas sempre simultaneamente, por e-mail, para todos os e-mails indicados na ficha de inscrição de cada equipe e pela página do facebook Meio Ambiente na Escola.

6.2 É de responsabilidade dos Líderes das equipes a ampla divulgação das provas, junto aos integrantes da mesma, bem como acessarem diariamente o e-mail da gincana e a página do facebook Meio Ambiente na Escola, pois será um canal de comunicação entre Comissão Organizadora e Equipes, seja para comunicados ou tarefas a serem realizadas.

6.3 Todas as tarefas, após cumpridas, deverão ter seu resultado enviado dentro do prazo e da forma estabelecida para o e-mail [email protected] e postadas na página do facebook do projeto Meio Ambiente na Escola.

6.4 As tarefas serão elaboradas e entregues pela Comissão Organizadora aos coordenadores responsáveis de cada equipe por e-mail e postadas no facebook do projeto, e conterão com clareza os quesitos para avaliação, bem como a pontuação, tempo para cumprir cada tarefa, prazo de entrega da tarefa e punição (caso ocorra).

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6.5 As equipes que não entregarem as tarefas realizadas no prazo estipulado pela Comissão organizadora não marcarão pontos naquela tarefa.

7 – Pontuação:

7.1 As equipes participantes da Gincana nas Escolas receberão pontos pela participação e pelo resultado obtido no cumprimento das tarefas, conforme descrição abaixo:

a) Por participação: Serão contabilizados pontos à equipe por participação em cada tarefa conforme descrito na tarefa, independente do resultado da tarefa. A equipe que não participar receberá atribuição 0 (zero) na tarefa.

b) Por classificação na tarefa: Nas tarefas será utilizado critério de pontuação gradual, conforme julgamento da comissão julgadora, tendo por limite a pontuação máxima de cada tarefa.

8. Penalidades:

8.1 A equipe ou membro que tiver comportamento considerado eticamente inadequado ou antidesportivo, que ferir este regulamento ou trouxer prejuízo à boa imagem do evento como um todo, levará a referida equipe à perda de até 100 pontos, conforme análise da Comissão Organizadora e da Comissão Julgadora.

8.2 As equipes poderão, se desejarem, confeccionar camisetas, ou qualquer outro objeto de propaganda, desde que não haja vinculação político-partidária, nem ofensas às demais equipes concorrentes. A inobservância ao disposto neste artigo implicará no afastamento, pela comissão organizadora, da equipe infratora.8.3 Consumir bebidas alcoólicas e/ou utilizar entorpecentes por parte dos integrantes da equipe, quando estiverem cumprindo qualquer tarefa da gincana, terá como pena a perda de 20 pontos por integrante infrator.8.4 A solução das tarefas não poderá ser realizada durante o período de aulas das equipes, deverá ser fora do horário escolar ou nos intervalos, salvo em tarefas que tenham a indicação de serem cumpridas dentro do horário escolar.8.5 A busca da realização das tarefas não poderá perturbar a ordem pública e a legislação vigente, sob pena de desclassificação da equipe no certame.

9 - Premiação

9.1 A premiação da Gincana será efetivada aos 3 primeiros colocados, que na somatória de todas as provas, obtiverem a maior pontuação, sendo:I – R$ 3.000,00 para a equipe campeã;II – R$ 1.500,00 para a equipe vice-campeã;III – R$ 1.000,00 para a equipe 3ª colocada;9.2 O pagamento dos prêmios em dinheiro para as equipes vencedoras, será feito em novembro de 2018, através do CPM das escolas das referidas equipes. Posteriormente o CPM repassa o valor à equipe premiada. 9.3 Além da premiação às equipes, a escola da equipe campeã receberá um totem para carregar celular a base de energia solar para instalar em seu pátio.9.4 Se houver empate na contagem final da pontuação das equipes, as tarefas filantrópicas e/ou sociais servirão como critério de desempate.10 – Enceramento 10.1 A data e o local do evento de encerramento com a entrega de prêmios será informada por e-mail até outubro de 2018.

11 – Assuntos diversos 11.1 A Comissão Organizadora não se responsabilizará por perdas, extravios ou danos que possam ocorrer com objetos cedidos por empréstimo para o cumprimento de tarefas da competição.11.2 Os casos omissos neste regulamento e quaisquer dúvidas que ocorram durante o transcorrer da gincana serão resolvidos exclusivamente pela Equipe Organizadora em caráter final e indiscutível.

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TAREFAS DA GINCANA NAS ESCOLAS - 2018GINCANA NAS ESCOLAS - 2018

01. Hora de Plantar

Data e hora de Divulgação: 27.05.2018

Prazo de entrega da tarefa: 18.06.2018

Forma de entrega da tarefa: e-mail [email protected] e postagem na Facebook do projeto

Pontuação: 0 a 50 pontos

Vamos colocara a mão na massa, ou melhor, na terra?

A equipe deverá fazer o plantio de qualquer tipo de árvore nativa, numa das praças de sua cidade ou no pátio da escola.Importante salientar que praças são locais públicos e se faz necessária a autorização do departamento ou secretaria municipal competente para poder efetuar o plantio. O pátio da escola igualmente depende da autorização da direção da instituição para o plantio

Para avaliação desta tarefa, deverão ser encaminhadas fotos para o e-mail da gincana, com a identificação da equipe e do local onde a muda foi plantada e postadas no facebook do projeto.

Dica: Você gosta de pinhão, pitanga e olho de pomba?

02. Identificação

Data e hora de Divulgação:

Prazo de entrega da tarefa:

Forma de entrega da tarefa: e-mail [email protected] e post no Fan page Meio Ambiente na Escola


Bem-vindos a 1° gincana nas escolas, estão preparados? Esta tarefa vai ser bem simples, mas não menos importante. Cada equipe escolheu um nome para representá-la, porém nem todas usaram o tema do meio ambiente neles, desta forma precisamos pensar em um novo. As equipes também precisam mandar uma breve explicação sobre o nome, para o e-mail [email protected]. (quem já tiver o nome com o tema correto deve apenas encaminhar a explicação)

Caso as equipes enviarem nomes iguais, ficará com o nome a primeira que enviou, e as demais receberão uma numeração após o nome. (Por exemplo, Arvore – Arvore 1)

É obrigatório que a equipe identifique a escola em que estuda, no momento do envio da tarefa.

Dica: Não use palavrões ou palavras ofensivas.

03. Associe-se a uma causa

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03. Associe-se a uma causa





Fazer o bem sem olhar a quem e não esperar nada em troca, é uma das atitudes mais solidárias que podemos ter, pois a partir do momento que fazemos algo olhando para o outro e não apenas para nossas necessidades, crescemos como humanos.

A equipe deverá adotar uma instituição, programa ou Projeto social da região e desenvolver uma ação em prol da mesma dentro do prazo estabelecido na tarefa. Em nossa região temos muitos programas sociais, inclusive em sua cidade, é só pesquisar e escolher.

Para avaliação desta prova, a equipe deve mandar pelo e-mail o relatório da ação com o nome da instituição ou programa escolhido, além de fotos da ação.

Para facilitar a escolha, sugerimos que as equipes verifiquem em seu município, quais as entidades ou programas sociais existentes, desde uma ONG como é o caso da Parceiros Voluntários, uma APAE, um lar de idosos, clubes de mães, ou algum programa social da prefeitura de sua cidade.

Dica: Trabalho voluntário faz bem ao coração.

04. Cara / Crachá

Data de Divulgação: 28.05.2018


Forma de entrega da tarefa: e-mail [email protected] e postagem no Facebook do projeto

Pontuação: 10

“Cara ... crachá, cara ... crachá, cara ... crachá”

Esse famoso bordão, que ainda hoje tira muitas gargalhadas do público, vem do programa de humor “Zorra Total”. Seu Severino, interpretado pelo grande ator, já falecido, João Paulo Silvino, que foi um dos personagens mais marcantes das telinhas.

A equipe deverá confeccionar um crachá de identificação para cada membro. Este deve ser de materiais reciclados e que não agridam a natureza.

Para conclusão desta tarefa, deve ser enviada a foto do crachá para o e-mail [email protected] e uma foto da equipe usando os crachás precisa ser postada na página do facebook do projeto: Meio Ambiente na Escola, com a devida identificação da equipe e da escola.

Dica: Fuja do convencional.

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05. Meu amigo do bem




Pontuação: 0 a 100 pontos (de acordo com a criatividade).

Fuleco foi o mascote da Copa do Mundo FIFA de 2014, realizada no Brasil. Ele representa uma espécie nativa do país de tatu-bola, que é natural da região de caatinga do nordeste do Brasil e encontra-se na lista das espécies ameaçadas de extinção.

O mascote é uma forma de representar uma equipe. Pensando nisso, vocês deverão confeccionar seu próprio mascote, a partir de materiais recicláveis.

O tamanho do mascote deverá ter no mínimo 30 cm de altura e não terá limites para altura.

Ao fim dessa tarefa, devem ser encaminhadas as fotos do mascote, juntamente com a explicação do porque escolheram fazê-lo desta forma, bem como a descrição de suas medidas exatas de altura, para o e-mail [email protected] e também devem ser postadas as fotos no facebook do projeto.

Dica: Peça ajuda ao seu amigo imaginário.

06. Divulgando a Sustentabilidade





O cartaz é ideal para transmitir uma mensagem clara e objetiva. Ele teve papel fundamental na Revolução Russa de 1917, espalhando a ideologia socialista com mais facilidade, já que era um dos principais meios de comunicação de massa que existiam naquela época.Mesmo que hoje novos meios sejam utilizados pela publicidade, o cartaz sempre será uma ótima opção para transmitir muita coisa em poucas palavras.

Desta forma, a equipe deverá elaborar cartazes indicativos para salas, corredores, banheiros e pátio da sua escola, com o tema:Como posso melhorar minhas atitudes para contribuir com a organização de um ambiente escolar sustentável e agradável.

Para comprovar a execução da tarefa, a equipe deverá enviar cinco fotos da ação para o e-mail da gincana e postar as fotos no facebook do projeto.

Dica: Use cores chamativas.

07. Colecione Solidariedade.

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Pontuação: 50 pontos + 20 pontos para a equipe que trouxer mais tampinhas

Chegou a hora de você ajudar o próximo!

A Liga do Combate ao Câncer de Estrela, assim como muitas outras instituições, arrecadam tampinhas, para vender e reverter em dinheiro. Este dinheiro ajuda as instituições com materiais que precisam.

Vocês podem fazer parte desta solidariedade também. A equipe deverá arrecadar o máximo de tampinhas possível e entregar, no final do prazo da tarefa, para uma instituição carrente que a equipe escolher. Para esta tarefa, vocês podem pedir ajuda para a prefeitura de sua cidade.

Para o cumprimento da tarefa, serão necessárias no mínimo 200 tampinhas por equipe, a equipe deve mandar uma foto das tampinhas arrecadadas para o e-mail da campanha e também postar no face, junto com a quantidade que conseguiram arrecadar.

Dica: Vocês podem juntar qualquer tipo de tampinha plástica, desde que estejam limpas e intactas, envolvam sua comunidade!. (Valem tampinhas de refrigerantes, produtos de limpeza, leite, etc).

08. Pequena atitude, grandes resultados.

Data e hora de Divulgação: 27.06 .2018




O cuidado com a natureza começa a partir de pequenas atitudes diárias, que fazem muita diferença. A separação do lixo ajuda a reduzir o impacto causado na natureza, pois a reciclagem diminui a extração de matéria-prima do meio ambiente.

Para essa tarefa, a equipe deverá criar uma campanha de mídia sobre a importância da separação do lixo. A campanha deve ter como público-alvo os alunos e suas familiares.A equipe deverá mandar um descritivo de no máximo duas folhas de ofício detalhando a campanha desenvolvida e dez fotos para comprovar a tarefa, para o e-mail da gincana e postar no facebook do Meio Ambiente na Escola.

Dica: Incentivem toda a comunidade, lixo é um caso sério !

09. Debate Sustentável



Forma de entrega da tarefa: e-mail [email protected]

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Pontuação: 200 pontos

“Falar é uma necessidade, escutar é uma arte”Johann Goethe“Falar é uma necessidade, escutar é uma arte”Johann Goethe

É sempre importante ouvir a fala dos outros, nosso conhecimento aumenta e não ficamos restritos a uma só opinião.

Desta forma cada equipe deverá fazer uma pesquisa, com o prefeito, o secretário municipal do Meio Ambiente ou ainda o responsável pelo Departamento Municipal de Meio Ambiente - em municípios que não contam com esta secretaria -, um vereador do município e uma liderança da comunidade, para discutir o tema: Para onde vai o lixo de minha cidade?.Prefeitos e secretários poderão indicar representante, que a tarefa será considerada válida.

O questionário deve conter as seguintes questões:

• Quanto lixo a cidade produz por mês? • A cidade tem coleta seletiva? Se sim, qual o volume de resíduos coletados e de qual é a frequência da coleta? • Que sugestões você tem para a melhoria na questão da coleta seletiva? • Que destino tem o lixo da sua cidade? • A escola, prefeitura, posto de saude, instituições publicas em geral fazem a separação do lixo? • Qual a importância da separação e de uma destinação adequada do lixo?

Para o cumprimento da tarefa, será necessário o envio do questionário devidamente respondido pelas quatro lideranças informadas acima, para o e-mail da gincana.

Dica: Não deixe escapar nenhum detalhe.

10. Professores por um dia





“Educar verdadeiramente não é ensinar fatos novos ou enumerar fórmulas prontas, mas sim preparar a mente para pensar”.Albert Einstein

Cada equipe deverá ensinar a uma turma de alunos de uma escola do ensino fundamental de sua cidade, sobre os cuidados que devemos ter com a natureza, respeitando e amando-a. Para isso, podem fazer uso do meio que acharem mais adequado – teatrinho, apresentação, conversa. Para pontuar, cada equipe deverá enviar um resumo da didática e do tema escolhido, indicar em qual escola a ação foi desenvolvida e mandar ainda cinco fotos da execução da tarefa para o e-mail [email protected] e postar no facebook do Meio Ambiente na Escola.Lembrando que toda a tarefa deve ser encaminhada com a identificação da equipe e da escola.Dica: Escolham um assunto interessante.

11. Carbono Neutro.

Data e hora de Divulgação: 25.08.201813 / 19






A Cooperativa Languiru renovou seu Selo Carbono Neutro, no qual objetiva neutralizar as emissões de gases causadores do efeito estufa da Indústria de Laticínios. A renovação do selo também foi possível graças ao auxílio de colaboradores da Cooperativa, que realizaram o plantio de mais de 1,5 mil mudas de árvores nativas, estimulado a partir de campanha realizada na Semana do Meio Ambiente.

Para quem não sabe, as empresas que recebem este selo, fazem parte de um projeto da Certel Energia chamado Energia Verde em Harmonia Ambiental, que neutraliza os gases de efeito estufa através do plantio de árvores e incentiva a adoção de práticas ecológicas de empresas e órgãos públicos.

Agora são vocês que devem criar um selo!

A equipe deve formular um selo para a escola com o objetivo de incentivar Consumo consciente. A confecção e criação do selo é livre, mas ele precisa ser em desenho e físico. Este selo será distribuidos para os alunos que cumprirem com as normas de boa educação com relação ao meio ambiente, como por exemplo, baixo consumo de agua, consumo consiente de folhas de oficio, consumo consiente de energia eletrica etc. Vocês devem definir as regras, e selecionar os alunos ou as turmasque irão receber.

Dica: O selo físico pode ser de material reciclado.

12. Teatro Consciência





“Ser ou não ser? Eis a questão” Essa tão conhecida frase foi dita por Hamlet durante o monólogo da primeira cena do terceiro ato, na peça harmônica de Wiliam Shakspeare. Uma das peças mais famosas e lembradas do autor, Hamlet, conta a história do príncipe da Dinamarca, que é visitado pelo fantasma de seu pai, e que revela ter sido assassinado por seu irmão e pede vingança pela sua morte. A peça não fala sobre meio ambiente e nem trata de questões ambientais, mas mostra a ambição do homem pelo poder e dominação. Desta forma, para esta tarefa a equipe deverá criar uma história para uma esquete sobre os efeitos da ambição do homem na natureza. A apresentação (interpretação) da esquete deverá ser feita na escola durante o horário de intervalo ou antes do início das aulas, ou ainda em algum turno inverso, para um mínimo de duasoutras turmas de alunos da escola, que podem ser de Ensino Médio ou Fundamental.

Para o pleno cumprimento da tarefa, a mesma deverá ser filmada (celular) e enviada para o e-mail da gincana e postada no facebook do projeto.

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Chegou o momento de vocês incorporarem um personagem!

13. Foco na Natureza





A fotografia é considerada um dos meios mais perfeitos para reproduzir manifestações culturais. Ela foi responsável pelo surgimento do cinema e da televisão, e em consequência muitos outros meios de comunicação. Nela podemos “guardar” uma parte da nossa história, que será contada no futuro pelos nossos filhos e netos.

Portanto, a equipe deverá tirar uma foto que represente sua comunidade em relação ao meio ambiente.

A fotografia escolhida pelo grupo, deverá ter a identificação do local da foto e ser enviada para o e-mail [email protected] postada no facebook do Meio Ambiente na Escola.

Dica: Pense por um ângulo diferente.

14. Eu, poeta!





Como diria o poeta espanhol Gabriel Celaya: “A poesia é uma arma carregada de futuro”.

A equipe deverá escrever uma poesia, sobre o tema “O futuro da Natureza”. Esta, deve ter no mínimo 5 linhas e no maximo 14 versos.

Após a conclusão da tarefa, a poesia deve ser enviada para o e-mail da gincana e postada no facebook do projeto.

Dica: Observar a natureza, nos deixa mais ciativos.

15. Aprendendo a cooperar com a Languiru.

Data e hora de Divulgação: 06.10 .2018



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Em 1956 um grupo de 174 produtores deu origem á Languiru que conhecemos hoje. A Cooperativa surgiu da necessidade de melhorar a comercialização dos produtos excedentes nas propriedades dos agricultores da região onde ela se situa.

Atuante nos segmentos de aves, suínos, embutidos, laticínios, rações, varejo e postos de combustíveis, a Languiru está entre as maiores cooperativas de produção do Estado, ocupando o 2º lugar no ranking do Rio Grande do Sul. Tudo isso é fruto de muito empenho e dedicação de associados e colaboradores, aliado à eficiência produtiva e ao trabalho de gestão, com o envolvimento das comunidades em que a Languiru está presente e a credibilidade conquistada junto aos consumidores, com a oferta de produtos de qualidade.

A história desta grande marca Languiru é construida pela cooperação de todos que se empenharam para melhorar as condições econômicas da comunidade e por consequência, iniciar um processo de desenvolvimento em toda a região.

Por isso, essa tarefa será mais que especial, a equipe deve criar uma história em quadrinhos descrevendo a trajetória da Languiru e o desenvolvimento que ela gerou para a região.

Dica: Entre no site www.languiru.com.br

Hora de Pesquisar

Data e hora de divulgação: TODA SEMANA (PODEM SER DUAS VEZES)

Prazo de entrega da tarefa: DOIS DIAS

Forma de entrega da tarefa: e-mail [email protected] e face do projeto


Agora chegou a vez de vocês responderem perguntas. Esta prova poderá ser feita durante toda a gincana, porém, as respostas só poderão ser enviadas quando solicitado pela C.O. através do Facebook e e-mail.

Essa atividade é bem simples. Toda semana vamos mandar para vocês perguntas, que devem ser respondidas rapidamente, por isso precisam estar muito atentos.

As perguntas são sobre a região, cultura, marcas etc. Mas são bem fáceis de pesquisar, na internet mesmo, todas são acessíveis, então, sem desculpas para não fazer

As primeiras serão lançadas no facebook ainda hoje!

Boa sorte equipe!

1) Qual o percentual (%) de reciclagem dos resíduos sólidos domésticos da Usina de Tratamento de Lixo de Estrela?

2) Qual a árvore símbolo do município de Estrela? Nome popular e nome científico. 3) Quais os principais projetos realizados pela Sala Verde Manoel Ribeiro Pontes Filho? 4) A Corsan cumpre relevante papel quando se trata de meio ambiente e é parceira neste projeto, portanto a equipe deve pesquisar como funciona o sistema de tratamento de água da companhia e descrever. A pesquisa deverá ser enviada para o e-mail da gincana e postada na fan page do projeto. 5) Quantos municípios no Rio Grande do Sul são atendidos pela Corsan e quais os do Vale do Taquari que tem sua água potável tratada pela companhia?

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potável tratada pela companhia? 6) De onde vem a água da CORSAN? 7) Em que ano foi implantada a Coleta Seletiva no município de Estrela? Descreva o calendário da Coleta Seletiva. 8) Quais e onde estão localizadas as Unidades de Conservação do Município de Estrela? 9) O que é e a quem se destina o Projeto da Logística Reversa do município de Estrela? 10) Qual a quantidade média (diária e mensal) de resíduos sólidos domésticos que chegam a Usina de Tratamento de Lixo de Estrela? 11) Cite todos os pontos turísticos do roteiro Delícias da Colônia. 12) Qual a importância da revitalização da Escadaria da Rua Arnaldo José Diel no município de Estrela? 13) Quais os cinco principais produtos produzidos pela Faros?

14) Descreva o projeto social “Óleo de Cozinha Reciclado” da empresa Faros. 15) Vocês conhecem o Chauá? Ele é o mascote da charrua, a equipe precisa pesquisar mais sobre esse indiozinho e fazer uma nova história em quadrinhos para ele. Sejam criativos.

16) Quantos anos tem o Grupo Charrua e com qual das empresas o grupo começou e quantas e quais as empresas fazem parte do grupo hoje?

17) Qual o nome completo da campanha de trânsito da Charrua?

18) Qual o mais recente programa de energia lançado pela Certel e que tipo de energia envolve?

19) Em que dia, mês e ano iniciou a geração de energia da Hidrelétrica Salto Forqueta da Certel, e qual sua capacidade de geração de energia?

20) Quantas são as hidrelétricas da Certel e qual o nome e a localização de cada uma delas?

21) A equipe deverá pesquisar sobre qual a forma correta de poda dos sistemas de geração de energia da Certel, explicar e encaminhar uma apresentação sobre.

22) Descreva o que é o projeto “Criança Dália”.

23) Quais os dias de coleta de lixo orgânico em Lajeado e para onde vai este lixo?

24) Qual o nome a cooperativa que participa do projeto Revive Boa Vista e em que consiste o projeto?

25) Por que o Leite Dália é o “leite que faz bem”. Expliquem sobre a campanha.

26) Esta na hora de pedir ajuda para a vovó. A equipe precisa descrever uma receita com um dos produtos da Dália Alimentos.

27) Descrevam as propriedades e o uso de 3 produtos da Faros.

28) Quais as escolas municipais de ensino fundamental de sua cidade (nome da escola – escolas de ensino fundamental dos anos iniciais e dos anos finais) e qual o principal projeto ambiental que cada uma delas está desenvolvendo no ano de 2018? Para cumprir esta tarefa a equipe (mínimo de dez integrantes da equipe) deverá visitar uma das escolas e conferir o projeto com fotos… (estou montando a tarefa…

29) Vocês já ouviram falar sobre a escadaria de Estrela? Pesquisem sobre a história desse ponto turístico, e sua importância na colonização.

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P16 Quais foram os resultados alcançados com o projeto? (Máx. 4.000 caracteres.)

Das sessenta escolas que o projeto atende, de março à dezembro de 2018, todas receberam regularmente o caderno impresso durante todos os meses.

Pelas visitas feitas aos educandários pela equipe do projeto, pode ser observado que em todos as escolas o produto é utilizado em alternância de turmas e disciplinas, agregando conhecimento aos alunos.

Na ação do projeto em sua edição de 2018,que possibilitava a participação de uma equipe por escola, com inscrição facultativa, foram cadastradas 26 equipes consideradas inscrições válidas para participação no certame, o que equivale a 43,33 % de participação efetiva na ação.

Os resultados da ação foram considerados acima do esperado pois todas as equipes cumpriram todas as tarefas da Gincana, mas os índices de conscientização dos alunos é imensurável.

P17 Parceiros que apoiaram financeiramente o projeto:

Terceira Coordenadoria Regional de Educação do RS - Fundação Oswaldo Carlos van Leeuwen - Prefeitura Municipal de Lajeado - Prefeitura Municipal de Estrela - Cooperativa de Eletrificação Teutônia / Certel - Cooperativa Languirú - Faros - Dália Alimentos - Univates - Distribuidora de Combustíveis Charrua - Corsan RS.

P18 Data de início do projeto: (Ex.: 01/02/2012)

01.03.2018

P19 O projeto está em andamento e terá continuidade? Caso não, descreva a data do término dele: (Ex.:31/12/2018)

31.12.2018 finda a edição 2018 - o projeto segue em 2019 com nova ação.

P20 Investimento (R$) total com o projeto inscrito no 26º Prêmio Expressão de Ecologia: (Use somente o valornumérico. Ex.: 25.868,52.)

129.460,00

P21 Número de pessoas que participaram do projeto: (Use somente o valor numérico. Ex: 10.868.)

Voluntárias 3

Remuneradas 7

P22 Quantas pessoas, animais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (Use somente o valornumérico. Ex.: 5.850.)

Pessoas 65.000

Famílias 15.000

Página 4: Indicadores numéricos do projeto participante:

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P23 Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Esta questão exige ao menos um resultadoquantificado. Exemplo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de material reciclado; 25 crianças atendidas peloprograma ambiental; 150 animais beneficiados)

Resultado 1 8.000 assinantes do diário O Informativo do Vale

Resultado 2 14.000 alunos da rede pública e particular do ensinomédio do Vale do Taquari/RS

Resultado 3 36 municípios da região do Vale do Taquari/RS e suascomunidades

Resultado 4 60 escolas de ensino médio do Vale do Taquari

Resultado 5 26 entidades sociais da região do Vale do Taquaribeneficiadas por tarefa de ação solidária da gincana

Resultado 6 350.000 tampinhas plásticas recolhidas pela gincana edestinadas a entidades carentes da região do Vale doTaquari

Resultado 7 26 campanhas publicitárias sobre Lixo no lixodesenvolvidas por alunos nas escolas através dagincana

Resultado 8 26 escolas municipais de ensino fundamentalreceberam uma aula sobre meio ambiente pelasequipes de ensino médio participantes da gincana

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Documents

Análise da SurveyMonkey – Export...O Meio Ambiente na Escola é um projeto da Rede Vale de Comunicação Ltda. (Diário: O Informativo do Vale) e tem a coordenação da Gerência