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FACULTAD DE EDUCACIÓN
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
SÍLABO
Asignatura: HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO Código: 2B0047 I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico : EDUCACIÓN 1.2 Escuela Profesional : INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA – EDUCACIÓN FÍSICA 1.3 Carrera Profesional : LICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN 1.4 Ciclo de Estudios : III 1.5 Créditos : 03 1.6 Duración : 17 SEMANAS 1.7 Horas Semanales : 04 HORAS
Horas de Teoría : 02 Horas de Práctica : 02
1.8 Plan de Estudios : 2005 1.9 Inicio de Clases : 02 DE ABRIL DEL 2018 1.10 Finalización de Clases : 25 DE JULIO DEL 2018 1.11 Requisito : GEOGRAFÍA DEL PERÚ Y DEL MUNDO 1.12 Docentes : ROLANDO TRUJILLO, RUSSELL TEÓFILO (Responsable)
GUEVARA FLORES, JULIO CÉSAR GHIGGO CERNA, JUAN DEUSTUA NARVÁEZ, MIGUEL GUIBOVICH DEL CARPIO, DUILIO GOÑEGUARDIA, LEMBER
1.13 Semestre Académico : 2008 - I
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II. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, correspondiente al área de Formación Profesional Básico, orientada al
conocimiento de los diferentes hechos ocurridos a través del tiempo, en el contexto peruano y mundial, sus características
y particularmente del Perú autóctono, colonial y republicano. Enfoca el conocimiento histórico. Comprende el estudio del
período heteróctono, es decir la presencia de la cultura occidental y el mestizaje. Importancia de la Gesta Emancipadora
como un cambio sustancial de la Historia.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
La adquisición de experiencias de aprendizaje que le permita al participante el análisis y síntesis del proceso histórico
realizado por el hombre en el contexto nacional y mundial, resaltando el período autóctono, colonial y republicano, valorando
la influencia de la cultura occidental y la acción de los peruanos en la gesta emancipadora.
IV. CAPACIDADES
4.1 Aspectos Generales de la Asignatura
Analiza los aspectos generales en los cuales se sustentan la enseñanza-aprendizaje de la Historia y valora la
importancia que tienen los hechos históricos en la formación humanista del participante y el fortalecimiento de su
identidad.
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4.2 Las culturas más antiguas del Perú y del Mundo
Analiza y sintetiza los aportes más importantes de las Culturas Orientales, Occidentales y Americanas, aprecia sus
legados importantes en el desarrollo humano.
4.3 El Mundo Medieval y Moderno, su influencia en el proceso colonizador y consecuencias
Analiza y explica sintéticamente los acontecimientos más importantes ocurridos en la Edad Media y Moderna
Europea, valoran su influencia en el proceso colonizador y el mestizaje producido en el Perú y América.
4.4 La Gesta Emancipadora y la evolución del Perú Republicano, en el contexto nacional y mundial
Analiza los principales acontecimientos de la Gesta Emancipadora y valora las acciones conjuntas de los peruanos
y americanos, sintetiza la evolución del Perú Republicano resaltando los hechos más trascendentes.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD 1 ASPECTOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
C.1 Analiza los aspectos generales en los cuales se sustentan la enseñanza-aprendizaje de la Historia, y valora la importancia que tienen los hechos históricos en la formación humanística del participante y el fortalecimiento de su identidad.
SEMANA CONTENIDOS
CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Semana Nº 1 02-04-18
al 06-04-18
Conceptos Históricos. Periodificación de la Historia. Fuentes Históricas y Ciencias Auxiliares de la Historia.
Debate los diversos conceptos históricos. Reconoce las diversas periodificaciones de
la Historia Nacional y Universal. Identifica las Fuentes y Ciencias Auxiliares
de la Historia.
Reconoce la importancia que tiene la terminología, las fuentes históricas y las ciencias auxiliares en la explicación histórica.
Elabora un mapa conceptual con las definiciones de la historia del Perú y de la Historia Universal.
Esquematiza la periodificación de la Historia del Perú y de la Historia Universal.
04
Semana Nº 2 09-04-18
al 13-04-18
El Universo: Origen y Teorías. El Hombre, Origen y Teorías. El Hombre en América. Origen y Teorías.
Describe el origen del Universo y sus teorías.
Argumenta el origen del hombre y las teorías que la sustentan.
Analiza las teorías que sustentan la llegada del hombre a América.
Debate las diversas teorías señaladas en clase y justifica las más importantes según su opinión.
Exponen en clase las teorías señaladas como las más importantes mediante gráficos y esquemas.
Entrega de trabajos de investigación. 04
Semana Nº 3 16-04-18
al 20-04-18
La Pre-historia.- Concepto y Característica – División de la Prehistoria.
Precisa las características más importantes de la prehistoria y localiza a los representantes en cada caso.
Valora los aportes realizados por los hombres más antiguos, en el desarrollo de la humanidad.
Elabora una línea de tiempo, de la evolución del hombre, señalando espacio-tiempo y aportes importantes.
04
Semana Nº 4 23-04-18
al 27-04-18
La Cultura Peruana: Origen, Antigüedad y Teorías. El Poblamiento del Perú: Nomadismo, Seminomadismo y Sedentario.
Argumenta las diversas teorías del hombre americano y de la cultura peruana.
Señala los principales representantes del poblamiento peruano en cada etapa.
Reconoce la importancia que tienen los hombres y los pueblos más antiguos en el desarrollo cultural del Perú.
Elabora un gráfico de los períodos y etapas más importantes del poblamiento peruano señalando espacio, tiempo y aportes en cada caso.
04
ELABORA MAPA CONCEPTUAL, LÍNEA DE TIEMPO, GRÁFICO DE PERÍODOS Y ÉPOCAS; TRABAJOS SOBRE TEORÍAS.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: DEL BUSTO José Antonio (2011). “Obras Escogidas” I Tomo – Ed. Mejía Baca. Lima – Perú. EDITORIAL MILLA BATRES. “Compendio de Historia del Perú”. Lima – Perú. I Tomo. EDITORIAL OCEANO GRUPO EDITORES (2007). “Historia Universal”. España: Lexus Editores. FRANKLIN PEASE (2001). Del Tahuantinsuyo a la Historia del Perú. Perú: Ed. PUCP. Cod. 9851/P34. VALCÁRCEL, Luis E. (2005). Historia del Perú Antiguo. Lima, Perú: Ed. Universitaria 985.19/V18.
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN: 1. Primera Guerra Mundial. 2. La Revolución Mejicana. 3. La Revolución Rusa. 4. La Segunda Guerra Mundial.
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UNIDAD 2 LAS CULTURAS MÁS ANTIGUAS DEL PERÚ Y DEL MUNDO
C.2 Analiza y sintetiza los aportes más importantes de las culturas orientales, occidentales y americanas y aprecia sus legados importantes en el desarrollo humano.
SEMANA CONTENIDOS
CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Semana Nº 5 30-04-18
Al 03-05-18
Las culturas del Oriente: Egipto, Caldeo-Asiria, Hebrea, Persia, Fenicia.
Sintetiza los aportes más importantes y trascendentes de las culturas orientales señaladas.
Valora los aportes de las culturas orientales al desarrollo de la humanidad.
Elabora un cuadro sinóptico, señalando las características y aportes más importantes de cada cultura.
Elabora un mapa de localización temporo-espacial de cada cultura.
Exponen sus trabajos.
04
Semana Nº 6 07-05-18
Al 11-05-18
Las culturas del Occidente: Grecia y Roma.
Sintetiza los aportes más importantes y trascendentes de las culturas de Grecia y Roma.
Valora los aportes de las culturas de Grecia y Roma, en el desarrollo de la humanidad.
Debate acerca de los aportes culturales realizados por griegos y romanos.
Compara dichos procesos.
04
Semana Nº 7 14-05-18
Al 18-05-18
Las culturas Americanas: Maya-Azteca.
Sintetiza los aportes más importantes y trascendentes de las culturas Maya y Azteca.
Reconoce los valiosos aportes de Mayas y Aztecas al desarrollo cultural del mundo.
Elabora un mapa conceptual de los aportes y características más importantes de los mayas y aztecas.
04
Semana Nº 8 21-05-18
Al 25-05-18
Las culturas Peruanas: Culturas Preincaicas.- El Imperio Incaico.
Conoce y comprende el desarrollo de las culturas pre-incaicas en el proceso cultural del Perú.
Sintetiza los aportes de la Cultura Incaica al desarrollo cultural peruano.
Promueve la difusión de los aportes culturales de los pueblos más antiguos del Perú.
Debate acerca de las características principales de las culturas pre incaicas e incas y utiliza material didáctico elaborado por los alumnos.
04
EXAMEN PARCIAL: EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD 1 Y 2.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
EDITORIAL LEXUS EDITORES (2000). Historia del Perú. España. Lexus Editores 1, 232 pág.
EDITORIAL OCEANO GRUPO EDITORES (2007). Historia Universal. España: Lexus Editores S.A.
EDITORES S.A.C. INSTITUTO GALLACH (2005). Historia Universal. Lima: Ediciones La República. Tomo I, II, III y IV.
TAMAYO HERRERA, J. (2013). Nuevo Compendio de Historia del Perú. Lima – Perú: Edit. Universitaria.
ROTWOROWSKI, María (2017). Los Incas. Lima, Perú: Ed. IEP. Cod. 985/841.
UNIDAD 3
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EL MUNDO MEDIEVAL Y MODERNO, SU INFLUENCIA EN EL PROCESO COLONIZADOR Y CONSECUENCIAS
C.3 Analiza y explica sintéticamente los acontecimientos más importantes ocurridas en la Edad Media y Moderna Europea, valora su influencia en el proceso colonizador y el mestizaje producido en el Perú y América.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Semana Nº 9 28-05-18
Al 01-06-18
La Edad Media: Concepto – División y Características.
La formación de los Estados Europeos: Francia, Inglaterra y España.
Desarrollo cultural de la Edad Media: Arte, Educación y Religión.
Explica las características de la Edad Media, la Formación de los Estados Europeos y el Desarrollo Cultural.
Reconoce los principales aportes de la Edad Media en el aspecto cultural y artístico.
Elabora trabajo monográfico acerca de los Bárbaros, el Feudalismo, los Árabes y el Imperio Bizantino. 04
Semana Nº 10 04-06-18
Al 08-06-18
La Edad Moderna: El Humanismo, Renacimiento, Reforma y Contrarreforma.
Describe las características más importantes de los acontecimientos señalados en la Edad Moderna.
Reconoce los aportes de cada uno de los hechos ocurridos durante la Edad Moderna.
Elabora líneas de tiempo de cada uno de los movimientos señalados y expone su trabajo.
04
Semana Nº 11 11-06-18
Al 15-06-18
Los ciclos descubridores: Españoles y Portugueses.
Las Guerras de la Conquista.
Localiza los principales descubrimientos de españoles y portugueses.
Explica las guerras entre Huáscar y Atahualpa, las Guerras de las Etnias, la Guerra de la Conquista y las Guerras Civiles entre españoles.
Valora las acciones realizadas por los pueblos aborígenes, en rechazo a la invasión y conquista de los europeos.
Acepta y critica el proceso del mestizaje y valora sus consecuencias.
Elabora mapas geográficos de los viajes descubridores de españoles y portugueses.
04
Semana Nº 12 18-06-18
Al 22-06-18
Los virreinatos de América: Méjico, Perú, Nueva Granada y Río de la Plata.
Compara los Virreynatos establecidos por los españoles en América en base a sus aportes en el desarrollo cultural americano.
Reconoce la importancia del virreynato del Perú y su influencia en el proceso americano.
Elabora cuadro sinóptico de cada virreynato americano y señala sus características y aportes más importantes.
04
ELABORA TRABAJO Y EXPONEN.- ELABORA LÍNEA DE TIEMPO, MAPA GEOGRÁFICO Y CUADRO SINÓPTICO.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ENCICLOPEDIA TEMÁTICA DEL PERÚ (2004). Ediciones El Comercio. Lima – Perú – 16 Tomos: Editorial El Comercio.
HISTORIA UNIVERSAL SANTILLANA (2006). Lima – Perú – 14 Tomos. Editorial Santillana.
SECCO Y BARIDON HISTORIA UNIVERSAL: EDITORIAL KAPELUTZ.
HISTORIA UNIVERSAL (2002). Editorial Sol Noventa 16 tomos. Lima – Perú: El Comercio Ediciones.
SPIELVOGEL JACKSON (2014). Historia Universal 2 Tomos: Méjico Código 909-S75.
PIRENNE, JACQUES (1987). Historia Universal 16 Tomos. España: Ed. Océano Cod. 909/P61.
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UNIDAD 4 LA GESTA EMANCIPADORA Y LA EVOLUCIÓN DEL PERÚ REPUBLICANO EN EL CONTEXTO NACIONAL Y MUNDIAL
C.4 Analiza los principales acontecimientos de la Gesta Emancipadora y valora las acciones conjuntas de los peruanos y americanos, y sintetiza la evolución del Perú Republicano resaltando los hechos más trascendentes.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Semana Nº 13 25-06-18
Al 28-06-18
Factores externos e internos que posibilitaron el proceso emancipador.
Analiza los factores externos e internos que posibilitaron el proceso emancipador.
Valora la influencia de los factores externos y reconoce las acciones de los peruanos en dicho proceso.
Elabora cuadros sinópticos de cada factor o causa externa y consigna los aportes más importantes en cada caso.
04
Semana Nº 14 02-07-18
Al 06-07-18
Las bases republicanas: Aspecto Territorial, Aspecto Político, Aspecto Económico, Aspecto Jurídico y Aspecto Cultural y Social.
Conoce y comprende las bases sobre las cuales surgió el Perú Republicano y que viene como herencia de la Época Colonial.
Reconoce nuestra herencia cultural, las características de la sociedad, el territorio, la cultura, la economía y las bases jurídicas.
Elabora un mapa conceptual de los aportes recibidos como herencia en cada aspecto.
04
Semana Nº 15 09-07-18
Al 13-07-18
El Militarismo: Concepto, Clases, Características de cada uno.
El Civilismo: Concepto. Representantes, Características.
Analiza el Militarismo y el Civilismo, clases, características, representantes y los aportes importantes.
Reconoce los aspectos positivos y negativos del Militarismo y el Civilismo.
Exponen los trabajos monográficos utilizando material didáctico preparado por los participantes y debate de sus conclusiones.
04
Semana Nº 16 16-07-18
Al 20-07-18
Los Partidos Políticos: Concepto. Características.- Clases.
Las Constituciones, Clases. Importancia.
Conoce y critica a los Partidos Políticos peruanos.
Analiza las principales Constituciones del Perú.
Reconoce los aspectos negativos y positivos de los partidos políticos.
Valora la importancia del respeto y vigencia de la Constitución.
04
EXAMEN FINAL DEL CURSO. UNIDAD Nº 3 Y 4.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BASADRE, J. (2005). Historia de la República del Perú. Lima – Perú (6ta. Ed.): Editorial El Comercio. 18 Tomos.
DEL BUSTO, J.A. (2011). Obras escogidas. 16 Tomos. Lima – Perú: Empresa Editorial El Comercio.
Editorial Milla Batres. Compendio de Historia del Perú: Editorial Milla Batres.- 7 Tomos.
TAMAYO HERRERA, J. (2013). Nuevo Compendio de Historia del Perú. Lima – Perú: Editorial Universitaria.
EDITORES SAN MARCOS (2017). Compendio de H. del P. Lima – Perú. Ed. San Marcos 985.02/SM.
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VI. METODOLOGÍA
La Metodología está orientada al desarrollo de competencias, capacidades y la construcción de saberes.
El profesor se convierte en mediador y es el que organiza, orienta y facilita la construcción de saberes.
El profesor, se convierte en mediador y es el que organiza, orienta y facilita la construcción de conocimientos. Proporciona
información actualizada y resuelve las dudas de los participantes, y activa su participación activa. El cumplimiento del sílabo
es importante en todos sus aspectos.
Los métodos a utilizarse son:
Los métodos generales: Inductivo – Deductivo – Analítico – Sintético – Interrogativo.
Métodos Especiales: Progresivo, Regresivo, Cronológico, Comparativo, Biográfico, Geográfico e Histórico.
6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje
- Estrategias de aproximación a la realidad: lluvia de ideas, mapas conceptuales, estudio dirigido, trabajo cooperativo,
etc.
- Estrategias de descubrimiento e investigación en material bibliográfico: fichero, bibliografía, entrevistas, encuestas,
cuestionarios.
- Estrategia de transferencia: trabajo grupal, trabajo cooperativo.
- Estrategia de problematización: solución de casos, debate grupal, discusión académica.
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6.2 Estrategias centradas en la enseñanza
- Profesor - alumno: exposición explicación, participación, retroalimentación, torbellino de ideas, simposio, diálogo,
foro, etc.
- Alumno: fuente de información, fuente bibliográfica, fichaje, investigación, entrevistas, visitas culturales y lecturas
significativas.
- Alumno - alumno: trabajo en equipo, trabajo cooperativo, información compartida, dramatizaciones y exposiciones.
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
- Materiales: Lecturas seleccionadas, revistas, periódicos, separatas, mapas, gráficos, papelógrafos, fotografías,
hojas de aplicación, etc.
- Medios: Correo electrónico, televisión, computadora, vídeo, multimedia, radio, grabaciones, etc.
VIII. EVALUACIÓN
- Se utilizará la escala vigesimal de 1 a 20, la nota aprobatoria es 11, y el medio punto (0.5) es en favor del
estudiante al finalizar el año académico.
- El examen sustitutorio rige de acuerdo al reglamento de la UNFV.
- Se aplicará la fórmula que aparece en el sílabo.
- El proceso de evaluación comienza con una prueba inicial que servirá como diagnóstico.
- El examen parcial se realizará al final de Nº 1 y 2.
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- La evaluación de resultado (examen final) se realizará al término de las unidades Nº 3 y 4 y los trabajos
académicos durante el desarrollo de las unidades y de acuerdo a los siguientes criterios:
Nº CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE
01 EP EXAMEN PARCIAL 30%
02 EF EXAMEN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%
Para efectos promocionales se contempla la siguiente ponderación:
PF = EP (30%) + EF (30%) + TA (40%)
100
- La evaluación será permanente, integral y en función de los aprendizajes esperados.
- El estudiante para ser evaluado debe registrar un mínimo de 70% de asistencia.
- Los exámenes escritos serán evaluados por el profesor responsable de la asignatura y los resultados serán
entregados de acuerdo a Reglamento.
- Los criterios de evaluación de los trabajos académicos son:
Prácticas calificadas (mapas conceptuales, mapas físicos, cuadros sinópticos).
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Lecturas calificadas.
Exposiciones grupales.
Trabajo monográfico y otros.
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
9.1 BIBLIOGRÁFICAS
BASADRE, J. (2005). Historia de la República del Perú. Lima, Perú. (6ta. ed.): Editorial El Comercio. 18 tomos.
CHIRINOS SOTO, E. (1985). Historia de la República 1821-1930. Primer Tomo 1930-1985. Segundo Tomo (3ra.
ed.). Lima – Perú: Editores Importadores S.A.
CONTRERAS C., CUETO M. (2000). Historia del Perú Contemporáneo. (2da. ed.), Lima, Perú: Editorial Universidad
Pontificia Católica del Perú.
DEL BUSTO, J. (2011). Obras Escogidas. Integrado por 16 obras del autor. Lima, Perú: Empresa Editorial El
Comercio.
EDITORIAL JUAN MEJÍA BACA (1981). Historia General del Perú. Varios autores. (3ra. ed.) Lima, Perú: Editorial
Mejía Baca. 6 Tomos.
EDITORIAL LEXUS EDITORES (2007). Historia del Perú. Lexus. España: Lexus Editores. 1232 pág.
EDITORIAL MILLA BATRES. Compendio de Historia del Perú. Lima, Perú: Editorial Milla Batres. 7 Tomos.
EDITORIAL OCÉANO GRUPO EDITORES (2000). Historia Universal. España: Lexus Editores S.A. 1215 pág.
EDITORIAL SALVAT (2005). Historia Universal. Lima, Perú: Salvat Editores. 20 Tomos.
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EDITORES S.A.C. INSTITUTO GALLACH (2005). Historia Universal. Lima, Perú: Ediciones Santillana. 14 Tomos.
EDITORIAL SANTILLANA (2006). Historia Universal Santillana. Lima, Perú: Ediciones Santillana. 14 Tomos.
EDITORIAL SOL 90, EL COMERCIO EDITORIAL (2002). Historia Universal. Lima, Perú: Sol 90 Editorial El
Comercio. 16 Tomos.
EDITORIAL SAN MARCOS (2017). Compendio de Historia del Perú – Lima, Perú: Editorial San Marcos. Código
985.02-SM.
GRIMBERG, G.C. (1967). Historia Universal. Lima, Perú: Ediciones Daimón Revista Gente. 30 Tomos.
KAUFFMAN, DOIG, F. (1971). Manual de Arqueología. Premio Nacional Fomento a la Cultura. Lima, Perú:
Promoción Editorial Inca S.A.
LECAROS, F. Historia del Perú: Siglos XIX – XX.
MACERA, P. Historia del Perú Independencia y República. Lima, Perú: Editorial Bruño.
PEASE, Franklin (2001) Del Tahuantinsuyo a la Historia del Perú. Lima, Perú: Editorial PUCP. Código 9851/p.34.
PIRENNE, Jacques (1987). Historia Universal 16 Tomos. España: Editorial Océano. Código 909-575.
PUENTE, J. I. (1985). La Independencia. Lima, Perú: Editorial Brasa.
ROEL, V. (1990). Historia del Perú Siglo XIX.
ROTWOROWSKI, María (2017). Los Incas. Lima, Perú: Editorial IEP. Código 985/841.
SECCO ELLAURI-BARIDÓN (1972). Historia Universal, Épocas antiguas, Media, Moderna, Contemporánea.
Buenos Aires, Argentina: Ediciones Kapeluz. 4 Tomos.
SPIEL VOGEL, Jackson (2014). Historia Universal. México: Editorial México 2 tomos. Código 909-575.
STIGLITZ, J. (2002). El malestar en la Globalización.
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TAMAYO HERRERA, J. (2013). Nuevo Compendio de Historia del Perú. Lima, Perú: Editorial Universitaria.
VALCÁRCEL, C.D. Historia del Perú Autóctono – Historia del Perú Colonial. Lima, Perú: Editores Importadores
S.A. Tomo 1.
VARCÁRCEL, C.D. (2005). Historia del Perú Antiguo. Lima, Perú: Editorial Universitaria. Código 985.19/V 18.
WELLS, M.G. (1987). Esquema de la Historia de las Civilizaciones (6ta. Ed.). Buenos Aires, Argentina: Editores
Argentina S.A. 4 Tomos.
9.2 ELECTRÓNICAS
1. https:/www.unifr.ch/ddp1/derechopenal/anuario/an_1995_06.pdf
2. www.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/.../$FILE/DT-31.pdf
3. biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/Colombia/eip/tesis/dcorrea/14textos.pdf
4. books.scielo.org/id/btxhx/pdf/Portugal-9788579830006-07.pdf
5. https://uhphistoria.files.wordpress.com/2011/02/hobsbawn-historia-del-siglo-xx.pdf
