Ano Letivo 2015 / 2016 PLANO ANUAL DE ATIVIDADESageantoniogedeao.pt/.../03/PAA-2015-2016-Ed.-Física-2º-ciclo.pdf · O Relatório Final de Execução das atividades e projetos integrantes

Ano Letivo 2015 / 2016

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

“ Estou aqui construindo o novo dia

com uma expressão tão branda e descuidada

que dir-se-ia não estar fazendo nada.

E, contudo, estou aqui construindo o novo dia.

Porque o dia constrói-se; não se espera.”

(António Gedeão, Máquina de Fogo, 1961)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO GEDEÃO – Plano Anual de Atividades

2015 / 2016

2 de 73

Índice

1. Finalidade ................................................................................................................................................................................................................................. 3

2. Organização.............................................................................................................................................................................................................................. 4

3. Avaliação .................................................................................................................................................................................................................................. 5

4. Divulgação das Atividades ....................................................................................................................................................................................................... 6

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS .................................................................................................................................................................... 7

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL ................................................................................................................................................................................ 14

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES .............................................................................................................................................................................................. 15

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS .................................................................................................................................................................................................... 22

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ................................................................................................................................................ 28

PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO ............................................................................................................................................................................................................ 38

BIBLIOTECAS ESCOLARES ............................................................................................................................................................................................................ 55

PROJETOS / CLUBES / NÚCLEOS / PARCERIAS ............................................................................................................................................................................. 58

ATIVIDADE CONJUNTA ............................................................................................................................................................................................................... 67

Parecer do Conselho Pedagógico sobre a Proposta de Plano Anual de Atividades apresentada pelo Diretor do Agrupamento de Escolas António Gedeão em

Reunião de 7 de dezembro de 2015……. ..................................................................................................................................................................................... 73


2015 / 2016

3 de 73

1. Finalidade

O Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de abril, na republicação dada pelo Decreto-Lei n. 137/2012 de 2 de julho, no Artigo 9º, descreve o PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES (PAA) como um dos documentos de planeamento, que define, em função do Projeto Educativo de Agrupamento ou Escola não agrupada, os

objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução.

As linhas orientadoras dos Projetos Educativos ainda em vigor, nos quais se baseia a ação deste PAA, apontam para um conjunto de prioridades

educativas que devem ser tidas em conta em cada ano letivo, no sentido serem alcançadas as metas pretendidas. É por isso que, perante o decréscimo da taxa

de sucesso educativo em alguns níveis escolares, surge a necessidade de implementação de medidas e estratégias pedagógicas que reforcem as

aprendizagens e ajudem a obter melhores resultados. Esforço idêntico deve ser feito para a consecução de uma eficiente articulação entre os diversos níveis

de ensino e ofertas educativas existentes no Agrupamento, que se obtém não apenas através da planificação conjunta de atividades e propostas, mas

sobretudo no contato recorrente entre as diferentes populações escolares, aproximando-se as escolas e partilhando-se as experiências.

A estas prioridades acresce ainda uma outra: o combate à indisciplina e ao abandono escolar. É certo que a indisciplina, dentro e fora da sala de aula,

tem vindo a decrescer substancialmente e que o abandono escolar, no caso do Agrupamento António Gedeão, é residual ou mesmo inexistente. Contudo, há

que prevenir…e por prevenção entenda-se ir ao encontro dos interesses e expetativas dos alunos, criando-se estratégias variadas que proporcionem escolhas

de percursos educativos, que identifiquem conflitos possíveis ou latentes e que, a montante, revelem previdência na preparação do ano letivo.

As atividades e projetos inclusos neste documento, bem como aquelas que certamente se seguirão, são exemplo dessa tomada de consciência.


2015 / 2016

4 de 73

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento na sua conceção dinâmica e flexível, aglutinador das propostas dos vários setores das diversas escolas do

Agrupamento traduz o esforço resultante da reflexão - individual e conjunta - para reconduzir o processo educativo ao encontro das metas definidas pelos

Projetos Educativos ainda em vigor.

A concretização com êxito e respetiva avaliação atempada das atividades aqui propostas - e de outras que entretanto surgirão - contribuirão para o

sucesso educativo dos alunos, pressupondo a mobilização e empenhamento dos respetivos proponentes e dinamizadores, bem como de todos aqueles a

quem se dirigem.

2. Organização

O PLANO ANUAL DE ATIVIDADES que agora se apresenta foi elaborado tendo por base os critérios para a participação do Agrupamento em atividades

pedagógicas, cientificas, culturais e desportivas definidos pelo Conselho Geral.

Foi elaborado, ainda, a partir das propostas dos diferentes parceiros educativos, departamentos, áreas curriculares, núcleos e clubes, em consonância

com os objetivos, finalidades e metas constantes nos Projetos Educativos do Agrupamento.

Deverá ser entendido como um documento dinâmico, em constante atualização, já que ao longo do ano letivo poderá verificar-se a necessidade de

integrar outras atividades por proposta de qualquer membro da comunidade educativa, após parecer favorável do Conselho Pedagógico.


2015 / 2016

5 de 73

3. Avaliação

A avaliação do Plano Anual de Atividades é um elemento fundamental para a sua consecução e inseparável do respetivo sucesso, suportada por

instrumentos simplificados, uniformes e interativos, facilitadores do processo de aferição e difusão dos resultados obtidos.

Assim, a avaliação vai da parte para o todo, incidindo numa primeira fase sobre cada atividade, de forma sistemática e atempada, assente na

responsabilidade individual ou de grupo de cada dinamizador, que enviam ao Departamento Curricular um balanço analítico e crítico que promova os

ajustamentos oportunos no PAA, devendo incluir os seguintes pontos:

grau de consecução das atividades e concretização dos objetivos dos Projetos Educativos do Agrupamento;

pontos fortes e fragilidades;

oportunidades de melhoria e desenvolvimento.

No caso de as atividades serem conjuntas, o respetivo balanço comum, sendo do conhecimento dos respetivos Coordenadores, deve ser entregue ao

Diretor apenas por um dos Departamentos.

Relativamente aos projetos, o balanço deve ser elaborado trimestralmente pelos professores responsáveis e entregue ao Diretor.

O Relatório Final de Execução das atividades e projetos integrantes do PAA, da responsabilidade do Diretor, será apresentado em Conselho Geral, após

apreciação do Conselho Pedagógico, tendo em conta a análise/sistematização dos relatórios elaborados pelo CAIA.


2015 / 2016

6 de 73

4. Divulgação das Atividades

A divulgação das atividades será feita pelos responsáveis.

As datas apresentadas para a realização de algumas atividades podem não corresponder à da efetiva realização, dado que quando da inclusão no Plano

não foi possível confirmar a marcação junto das entidades envolvidas.

Para todas as atividades que constem no PAA, mas que não tenham ainda uma data de realização definida deverão os responsáveis obter a

confirmação e indicá-la ao Diretor para atualização deste documento.


2015 / 2016

7 de 73

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Atividade Objetivos Dinamizadores Calendarização Indicadores Destinatários Orçamento

Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação

Sensibilização sobre «O Dia Mundial da

Alimentação»

- Sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação saudável; - Reforçar nos alunos o seu sentido de solidariedade.

Ivone Nóbrega

Semana de 12 a 16 de Outubro

Alunos do Curso Vocacional de Tecnologias e Ofícios / Área Vocacional de Comércio

Visita de Estudo à Pousada da Juventude de

Almada

TIAT - Aperceber-se da diversidade de motivações turísticas; - Identificar recursos turísticos. OTET - Compreender a importância da segmentação do mercado turístico Identificar as empresas turísticas e conhecer as suas áreas de intervenção específicas; - Definir o âmbito e o enquadramento legal das empresas turísticas.

Ana Raminhos e Emília Mendes

22 de outubro

. 10º E Profissional de Técnico de Turismo

Visita de estudo à Cooperativa Mó de Vida

- Conhecer a organização e funcionamento de uma cooperativa; - Consolidar conhecimentos sobre Comércio Justo; - Reconhecer as desigualdades no Mundo.

Ivone Nóbrega e Narciso Marnoto

Finais de outubro


Visita de estudo ao Palácio Nacional de

Queluz;

- Conhecer o “Quotidiano Palaciano de Setecentos”; - Diversificar experiências de aprendizagem.

Professores de HGP e BE

12 de novembro

Grau de satisfação por parte dos alunos

Alunos de 6º ano

A cargo dos alunos e variável em função do valor final

Questionário de satisfação

Visita de Estudo ao Teatro Municipal Joaquim Benite

- Aprofundar as relações interpessoais entre professores e alunos; - Proporcionar momentos de cultura e lazer.

Emília Mendes e Ana Raminhos

18 de novembro 8º F, 10º E (Prof. Técnico de Turismo) e 9º G (Vocacional de Artes e


2015 / 2016

8 de 73

TIAT - Consciencializar o aluno para a animação do teatro aplicada ao turismo; - Conhecer a diversidade de atividades de animação turística.

Tecnologias)

Dia da Filosofia - Comemorar o Dia da Filosofia; - Dar a conhecer a importância da Filosofia na formação do indivíduo.

Célia Cadete Madalena Ferreira e Helena Abrantes

19 de Novembro Alunos do Ensino

Secundário Filosofia

Visita de Estudo à Assembleia da República

- Conhecer a história do Palácio de S. Bento, os aspetos mais emblemáticos dos vs espaços, a atividade e competências do Parlamento; - Compreender o funcionamento da democracia em Portugal.

Cecília Oliveira e Julieta Filipe

24 de Novembro

Turmas A,B e D do 9º Ano

5€ por aluno Análise do Inquérito de Satisfação

Visita de estudo À Fábrica da Compal em Almeirim

- Consolidar conhecimentos sobre funcionamento e organização de uma empresa; setores de atividade e Técnicas de comércio; - Reconhecer a importância das novas tecnologias.

Ivone Nóbrega e Helena Calado

Novembro


Visita de estudo à Central de Cervejas

- Consolidar conhecimentos sobre funcionamento e organização de uma empresa; - Identificar técnicas de atendimento presencial

Ivone Nóbrega

Final do 1º período


Comemoração do “Dia Mundial do Consumidor”

Refletir e dialogar sobre a problemática do consumo. (Formas de consumo, direitos e deveres dos consumidores, consumo sustentável).

Paula Valente

15 de Março

Alunos do 10ºD

Comemoração do Dia

Mundial dos Direitos do Consumidor

Criar um espaço de diálogo e de reflexão.

Ivone Nóbrega

15 março


Visita de estudo ao Convento da Arrábida,

Grutas da Lapa às Caves de Vinho em Azeitão

- Sensibilizar alunos para a importância do património cultural do nosso país; -Consolidar conhecimentos sobre funcionamento e organização de uma

Ivone Nóbrega

2º Período



2015 / 2016

9 de 73

empresa; setores de atividade e técnicas de comércio.

Visita de Estudo ao Museu Nacional de Arte

Antiga

- Desenvolver a sensibilidade estética através da identificação e apreciação de obras artísticas do período renascentista; - Mostrar a superação do legado antigo na pintura renascentista; - Caraterizar a pintura e escultura portuguesa do Renascimento.

Cecília Oliveira e Susana Simões

2º Período

8º Ano e Turma C do 10 º Ano

Visita de estudo à Fábrica da Coca-Cola

- Consolidar conhecimentos sobre funcionamento e organização de uma empresa; - Compreender a importância das novas tecnologias no setor industrial; - Conhecer alguns processos físicos e químicos aplicados à produção industrial.

Ivone Nóbrega e Helena Calado

2º período


Exposição “Grandes amores da

História” Uma forma diferente de

comemorar o S. Valentim pode

ser através da divulgação de alguns grandes

amores da História…

- Desenvolver atitudes de respeito e tolerância; - Desenvolver capacidades de pesquisa e comunicação de informação; - Fomentar o respeito de regras básicas de organização e atuação em grupo; - Promover a aquisição de valores e atitudes responsáveis; - Desenvolver a criatividade e a imaginação; - Promover a colaboração da comunidade escolar na realização de atividades educativas.

Área Disciplinar de História e Biblioteca Escolar

2º Período

Alunos de todos os níveis de escolaridade / comunidade escolar

Exposição no Dia da

Mulher “O papel da Mulher ao

longo da História”

- Desenvolver atitudes de respeito e tolerância; - Desenvolver capacidades de pesquisa e comunicação de informação; - Fomentar o respeito de regras básicas de organização e atuação em


2º Período

Alunos de todos os níveis de escolaridade /Comunidade escolar


2015 / 2016

10 de 73

grupo; - Promover a aquisição de valores e atitudes responsáveis; -Desenvolver a criatividade e a imaginação; - Promover a colaboração da comunidade escolar na realização de atividades educativas.

Visita de Estudo: “Contrastes entre duas

realidades urbanas” Alcácer do Sal

- Aperfeiçoar as capacidades de

observação, interpretação e análise

das paisagens;

- Interligar conteúdos teóricos e práticos; -Conhecer assimetrias na caracterização da população e organização do espaço.

2º período

Alunos do 8º ano

Visita de Estudo – “Um olhar sobre Lisboa”

- Conhecer a origem da cidade de Lisboa no tempo e no espaço.; - Reconhecer as diferentes áreas funcionais da cidade de Lisboa; - Observar a diversidade das áreas residenciais; - Reconhecer as principais funções do centro; - Identificar na cidade de Lisboa , os vários tipos de plantas; - Reconhecer a necessidade de “defesa do património cultural”.

Professores

Geografia

2º Período

Alunos do 11º ano.

Visita de estudo a uma unidade industrial

- Observar uma unidade industrial em laboração; - Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização; - Aprofundar a comunicação e o convívio entre alunos e professores.

Professores

Geografia

2º Período

Alunos do 9º ano.


2015 / 2016

11 de 73

Visita de estudo “Vamos Explorar a Cova da Piedade” dinamizada

pelo Centro de Arqueologia de Almada

(A confirmar)

Conhecer a história local, nomeadamente o papel desta região durante o período da Revolução Liberal.

Susana Simões

2º período

Alunos do 8º ano (turmas a definir)

Visita a uma Faculdade de Psicologia

(ISPA)

- Dar a conhecer o funcionamento de uma Faculdade; - Dar a conhecer algumas áreas de aplicação da Psicologia.

Helena Abrantes e Célia Cadete

2º Período

Alunos de: - Psicologia – Cursos Profissionais (11º E e F)) - Psicologia B (12º Ano Turmas A, B, C)

Comemoração da revolução do 25 de abril de 1974 – visita estudo

para assistir à peça “25 de Abril, história de uma

revolução”, pelo Teatro Educa/ exposição /

concurso de trabalhos

- Valorizar o significado histórico do 25 de Abril; - Relacionar o 25 de Abril com a vivência democrática em Portugal, após 48 anos de ditadura; - Diversificar experiências de aprendizagem.

Professores de HGP e BE

22 de Abril

Grau de participação dos alunos na atividade

Alunos de 2º ciclo

Participação na atividade

Dia Internacional do Comércio justo

Sensibilizar os alunos para a importância de fazer escolhas acertadas enquanto consumidores atentos.

Ivone Nóbrega

12 de maio


Exposição de trabalhos temáticos realizados nos

diferentes anos de escolaridade

Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano.

Área Disciplinar de História

Dia da Escola

Comunidade escolar

Exposição de Trabalhos dos alunos

- Dar a conhecer à comunidade escolar os trabalhos realizados pelos alunos; - Envolver os alunos nas atividades.

Célia Cadete, Madalena Ferreira e Helena Abrantes

Dia de Patrono

Comunidade Educativa

Dia da Escola (exposição de trabalhos

- Promover a criatividade e integrar e consolidar o relacionamento entre professores e alunos; - Fomentar o interesse pela

Todos

25 de maio



2015 / 2016

12 de 73

dos alunos)

participação dos alunos na vida da escola.

- Exposição de Trabalhos dos alunos.

-Projeção de filmes. - Jogos didáticos

-Divulgar à comunidade o trabalho desenvolvido pelos alunos no âmbito da disciplina; - Motivar os alunos para a importância da disciplina; - Envolver de forma lúdica os alunos na construção do conhecimento geográfico.

Professores de Geografia

Dia da escola

Alunos de Geografia

Dia da Sociologia

- Dar a conhecer a importância da Sociologia na formação do indivíduo; - Envolver os alunos em atividades relacionadas com as temáticas da Psicologia.


3º Período. De acordo com a

disponibilidade das entidades

convidadas

Alunos de: - Sociologia – (…)

Dia da Psicologia

-Dar a conhecer a importância da Psicologia na formação do indivíduo; - Envolver os alunos em atividades relacionadas com as temáticas da Psicologia.


3º Período. De acordo com a

disponibilidade das entidades

convidadas

Alunos de: - Psicologia - Cursos Profissionais (…- Psicologia B - do 12º Ano – Ensino Regular (12º A, 12ºB, 12º C)

Exposição comemorativa do 43º aniversário do 25

de Abril/ Colóquio

- Explicar o processo revolucionário (quem organizou e o que pretendia com a revolução); - Comparar a organização do Estado democrático com o funcionamento do Estado Novo.


3º Período

Alunos do 9º e 12º ano – História / Comunidade escolar

Visita de Estudo No âmbito da Temática “A

Estética”

- Apurar a sensibilidade estética dos alunos; - Fruição da Obra de Arte; - Promover a reflexão sobre as várias religiões; - Compreender o relativismo cultural e religioso entre o ocidente e oriente.

Célia Cadete

3º Período

Alunos do 10º B (Filosofia)

Visita de estudo à Futurália

- Relacionar os alunos com o meio envolvente e com o mundo universitário; - Dar a conhecer alguns cursos

Paula Valente Data de realização

da feira

Alunos do 12º D


2015 / 2016

13 de 73

superiores disponíveis; - Desenvolver o espírito critico.

Leitura e realização da respetiva ficha de leitura da uma obra/textos de

carácter filosófico (Obrigatória)

- Incentivar o gosto pela leitura; - Promover a reflexão sobre questões de natureza filosófica.

Célia Cadete e Madalena Ferreira

Ao longo do ano

Alunos de Filosofia - 10º Ano

Leitura e realização da respetiva ficha de leitura

da obra “Discurso do Método” (Obrigatória)

- Incentivar o gosto pela leitura; - Promover a reflexão sobre questões de natureza filosófica.

Célia Cadete, Madalena Ferreira e Helena Abrantes Ao longo do ano

Alunos de Filosofia - 11º Ano

Plataforma Moodle

- Orientar e reforçar aprendizagens dos alunos; - Promover a utilização das novas tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem.

Helena Abrantes

Ao longo do ano

Alunos de Filosofia das Turmas: - A e B do 11º Ano Alunos de Psicologia B das Turmas: - A, B, C do 12º Ano

Plataforma Moodle

Promover a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação

Ivone Nóbrega

Ao longo do ano


Plataforma Moodle

- Promover a utilização das novas tecnologias; - Reforço das aprendizagens.

Cecília Oliveira Ao longo do ano Alunos do 10º C

Exposição de trabalhos dos alunos

-Dar a conhecer à comunidade escolar os trabalhos realizados pelos alunos; - Envolver os alunos nas atividades.

Ivone Nóbrega

Ao longo do ano


Projeto “Saber estudar para o Sucesso”

- Contribuir para o sucesso educativo dos alunos através da melhoria da aquisição de conhecimentos e de competências e o desenvolvimento das capacidades, atitudes e valores consagrados nos currículos aplicáveis; - Assegurar a ocupação plena dos alunos em atividades educativas durante o seu horário letivo, incluindo as atividades que resultem da ausência imprevista do docente a

Emília Mendes e Ana Madeira

Ao longo do ano

Alunos do 7º Ano


2015 / 2016

14 de 73

uma ou mais aulas; - Prevenir a exclusão e o abandono escolar precoce.

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

“Dia Internacional da Pessoa com Deficiência”:

- Circuito Sensorial;

- Promover a inclusão e o intercâmbio com a comunidade escolar; - Reconhecer e perceber a diferença; - Expressar sentimentos de tolerância e partilha.

Docentes de Educação Especial

3 de dezembro

Grau de satisfação de todos os participantes

Turmas da ESAG com alunos NEE Alunos dos Cursos Profissionais de Apoio à Infância.

Ficha de observação/avaliação da actividade, realizada por todos os participantes (comunidade educativa)

Saída para comemoração de Natal

- Fomentar a capacidade de interacção correta na sociedade; - Identificar e festejar a data com a importância que tem.

Docentes das UEE 1º e 2º ciclos e dos alunos de CEI dezembro

Alunos de CEI e das UEE 1º e 2º ciclos

Conforme a necessidade de autocarro e valor da atividade

Ficha de avaliação da atividade

Ida ao teatro ou cinema

- Fomentar a capacidade de interacção correta na sociedade; - Promover novas experiências.

Docentes das UEE 1º e 2º ciclos e dos alunos de CEI março




“Maus usos e abusos vocais” – workshop

(continuação)

Adquirir práticas saudáveis do bom uso vocal.

Terapeuta da Fala Alexandra Costa Psicóloga Filipa Diniz (CRI)

16 de abril


Docentes do agrupamento mediante inscrição prévia


Comemoração do dia Internacional da

-Reconhecer e perceber a diferença; - Tomada de consciência da

Docentes de Educação Especial das UEEA do abril

Grau de satisfação de

Comunidade Educativa do Agrupamento



Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação


2015 / 2016

15 de 73

Consciencialização para o Espetro do Autismo

especificidade da problemática. 1º /2º Ciclos; todos os participantes

EBL 3 e EBCCS

Passeio de Final de Ano

- Fomentar a capacidade de interacção correta na sociedade; - Festejar o final do ano lectivo relativizando a distância/despedida.

Docentes das UEE 1º e 2º ciclos e dos alunos de CEI maio/junho




Comemoração do Dia do Agrupamento

Expor trabalhos realizados nas várias oficinas.

Docentes de Educação Especial Final de ano


Interação entre Escolas

- Promover a inclusão e intercâmbio com toda a comunidade escolar; - Facilitar a integração dos alunos com NEE em todas as escolas do Agrupamento.

Amélia Teixeira e Docentes da UEE

Ao longo do ano letivo

Alunos de CEI e Cursos profissionais da ESAG

“Mercado dos sentidos e sabores”

- Promover a interacção entre pares diferenciados; - Apresentar trabalhos realizados na Oficina dos Sabores.

Docentes da Unidade de Ensino Estruturado do 2º Ciclo e Assistentes Operacionais;


Comunidade Educativa Ficha de avaliação da atividade

Saídas funcionais

- Fomentar a capacidade de interacção correta na sociedade; - Promover a cidadania.

Docentes das UEE 1º e 2º ciclos e dos alunos de CEI

Ao longo do ano


Avaliação anual em grelha própria no processo de cada aluno

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES


Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação

VISITA DE ESTUDO: - Ida ao Teatro Joaquim

Benite Peça - “O Mandarim”

- Permitir o contacto dos alunos com a cultura; - Sensibilizar para a artes; - Proporcionar momentos de lazer e cultura

Hermínia Tomé

18 de Novembro

Grau de interesse Participação e avaliação de atitudes

9º G A cargo dos alunos Grátis para alunos com SASE

Relatório de observação directa e participação dos alunos


2015 / 2016

16 de 73

-Promover o bom relacionamento.

Corta Mato Escolar

Incrementar a prática regular de AFD nos jovens; - Fomentar hábitos de vida saudável; - Possibilitar a aplicação de conhecimentos e competências adquiridas nas aulas de EF e o seu aperfeiçoamento; - Desenvolver o espírito desportivo e contribuir para a melhoria da sociabilização e inclusão dos jovens com vista a incrementar o sucesso escolar e a diminuir a taxa de abandono e indisciplina na escola; - Proporcionar a vivência de situações de competição formal

O Grupo de Educação Física

1ºPeríodo. (15 de dezembro)

Grau de satisfação e participação dos alunos

Alunos do Agrupamento 1º,2º, 3º Ciclos e Secundário O Grupo de Educação Física


Contos e lendas de Natal

- Pesquisar contos e lendas de Natal; - Divulgar diferentes hábitos culturais; - Promover a criatividade

Florbela Costa

Dezembro

Grau de partici-pação por parte dos alunos Qualidade do produto final

Comunidade Escolar A cargo dos alunos e variável em função do produto final elaborado

Estatística de participação Classificação atribuída ao produto final

DECORAÇÃO COM MOTIVOS NATALÍCIOS NO

ESPAÇO ESCOLAR

Sensibilizar o trabalho cooperativo para a comunidade.

Professores do 240

1º Período

5º e 6º anos e Unidade de Ensino Estruturado Comunidade educativa

A fazer em função da planificação, dos trabalhos a desenvolver

Torneios Inter turmas

- - Promover a vivência de situações de competição em ambiente saudável e com espírito desportivo; - Contribuir para a melhoria da sociabilização e da inclusão social dos jovens; - Possibilitar a aplicação dos conhecimentos transmitidos em aula;


Finais do 1º, 2º e 3º Períodos


Alunos do 2.º Ciclo Grau de satisfação e participação dos alunos


2015 / 2016

17 de 73

- Incrementar a prática da AFD nos jovens.

VISITA À OFICINA NA CASA DA CERCA EM

ALMADA

Sensibilizar para o património cultural e artístico do concelho de Almada

Ana Santana

2º Período

6º F A cargo dos alunos, um bilhete de ida e volta no MST.

Apresentação Musical em flauta e instrumental Orff

Docentes de Educação Musical EBCCS

2º Período

Alunos do 5º ano do 2º ciclo

Saída de Campo – Atividades de Exploração

da Natureza

- Proporcionar a prática de AFD de exploração em ambiente natural como instrumento na prevenção da saúde e melhoria da qualidade de vida; - Sensibilizar para a responsabilidade individual na preservação da qualidade do ambiente e vida na Terra; - Fomentar valores de cooperação, de entreajuda, de solidariedade, respeito e de valorização pessoal (valores de cidadania).

Professores de EF e Núcleo de Estágio

2º Período

Grau de envolvência e satisfação dos participantes.

Alunos das turmas participantes.

A definir em cada Atividade (Custos a suportar pelos participantes)

Análise dos resultados de satisfação e envolvência dos alunos.

Corta Mato Concelhio

- Incrementar a prática regular de AFD nos jovens; - Fomentar hábitos de vida saudável; - Possibilitar a aplicação de conhecimentos e competências adquiridas nas aulas de EF e o seu aperfeiçoamento; - Desenvolver o espírito desportivo e contribuir para a melhoria da sociabilização e inclusão dos jovens com vista a incrementar o sucesso escolar e a diminuir a taxa de abandono e indisciplina na escola; - Proporcionar a vivência de situações de competição formal.

Docentes de Educação Física Professores das AEC EBCCS

2º Período


Alunos do 1º e 2º ciclo

Alunos apurados no Corta Mato do Agrupamento

Análise ao grau de satisfação e balanço da atividade.


2015 / 2016

18 de 73

Corta Mato Distrital


Docentes de Educação Física Professores das AEC EBCCS

2º Período


Alunos do 1º e 2º ciclo

Alunos apurados no Corta Mato Concelhio


Seminários: Temas a definir.

A definir Grupo EF/Núcleo Estágio ULHT 2º e 3º Períodos

Grau de satisfação dos participantes.

Grupo de EF Comunidade Escolar

Sem custos Análise ao grau de satisfação e balanço da atividade.

Dia da Escola

(exposição de trabalhos dos alunos)

- Promover a criatividade e integrar e consolidar o relacionamento entre professores e alunos; - Fomentar o interesse pela participação dos alunos na vida da escola.

Todos

25 de maio

Grau de satisfação e utilidade


Escola Participação ativa dos alunos na montagem e apresentação dos trabalhos.

Jogo de Voleibol:

- Promover o convívio entre a comunidade escolar; - Incentivar a prática de AFD; - Divulgar a Escola à comunidade local.

Ana Lopes

Maio – Dia da Escola


Professores da Escola e alunos do Núcleo de Voleibol

Sem custos Análise ao grau de satisfação e balanço da atividade.

Jogos Tradicionais e Populares (JTP)

- Fomentar o conhecimento da comunidade escolar das tradições dos JTP; - Incrementar a prática dos JTP nos jovens; - Fomentar hábitos de vida saudável;

Professores de EF

Maio – Dia da Escola


Toda a comunidade Sem custos Análise ao grau de satisfação e balanço da atividade


2015 / 2016

19 de 73

- Proporcionar a participação em atividades lúdico-recreativas no contexto escolar.

Torneio de Futebol 6ºano e 7ºano

- Promover a vivência de situações de competição em ambiente saudável e com espírito desportivo; - Contribuir para a melhoria da sociabilização e da inclusão social dos jovens; - Possibilitar a aplicação dos conhecimentos transmitidos em aula; - Incrementar a prática da AFD nos jovens.

Professores do 2ºciclo e 3ºciclo de Educação Física

( 30de Maio)

Alunos do 6ºano e 7ºano


“Jogar andebol é giro “

- Promover a vivência de situações de competição em ambiente saudável e com espírito desportivo; - Contribuir para a melhoria da sociabilização e da inclusão social dos jovens;

O grupo de Ed. Física 2ºciclo

31 de Maio


Alunos do 4º Ano do Agrupamento


SELECÇÃO DE TRABALHOS PARA A COMEMORAÇÃO DO DIA DO PATRONO DO

AGRUPAMENTO

Sensibilizar a comunidade educativa para os trabalhos realizados na disciplina.

Professores do 240

3º Período

5º e 6º ano Comunidade educativa

Sem custos

Tag Rugby

Desenvolver o espírito desportivo e contribuir para a melhoria da sociabilização e inclusão dos jovens


3º Período (data a definir pelo

desporto escolar)

Alunos do 2.º Ciclo Cumprimento das orientações definidas no Projeto do DE. Balanço trimestral e anual

“Experiência de surf”

- Fomentar a prática do surf; - Melhorar as capacidades físicas; - Melhorar a coordenação dinâmica geral; - Executar exercícios de equilíbrio estático, apoiando-se num apoio; - Estimular o relacionamento interpessoal; - Elevar a autoestima;

Anabela Godinho, Joana Soeiro, Carlos Milho e prof. Educação especial.

3º Período

Alunos NEE Análise ao grau de satisfação e balanço da atividade


2015 / 2016

20 de 73

- Consciencialização do próprio corpo; - Aquisição de atitudes autónomas e desenvolvimento progressivo de sentimentos de autoconfiança; - Criar situações que favoreçam o conhecimento de si próprio e um relacionamento positivo com os outros; - Promover o sentido de entreajuda e cooperação; - Promover um estilo de vida ativo sensibilizar para o contacto e respeito pela Natureza.

Ação de Formação: - Golf

- Contribuir para a melhoria da intervenção pedagógica dos docentes; - Atualizar conhecimentos nas áreas didático-pedagógicas.

Carlos Milho

A calendarizar


Área Disciplinar de Ed. Física

Sem custos Balanço da Atividade.

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS ROTATIVA NO ESPAÇO ESCOLAR

(SALAS DE AULA, ESCADA DA POESIA E BIBLIOTECA)

- Motivação e valorização dos alunos para as suas aprendizagens e desempenhos; - Animação dos espaços escolares.

Professores do 240


Fazer à posteriori. (em função do grau de participação por parte dos alunos e outros intervenientes e qualidade do produto final)

5º e 6º ano Comunidade educativa

A cargo dos alunos e variável em função do produto final elaborado.

DIÁRIO GRÁFICO EM CONTEXTO EDUCATIVO

Dominar e desenvolver a aquisição prática através de um treino continuo.

Professores do 240 Ao longo do ano

letivo

5º e 6º ano TURMAS

Materiais existentes na escola, e materiais dos alunos.

COLABORAÇÃO NOS CONCURSOS DA BE

Articulação dos saberes das disciplinas de EV e ET com as outras áreas curriculares.

Professores do 240 Ao longo do ano

letivo

5º e 6º ano Comunidade educativa º

Materiais dos alunos, e fornecidos pela BEE- CREE

Desporto Escolar – Ténis de Mesa (atividade

Objetivos do Desporto Escolar Anabela Godinho Ao longo do ano

Alunos do 2.º Ciclo Cumprimento das orientações definidas no Projeto do DE. Balanço


2015 / 2016

21 de 73

interna) trimestral e anual

Desporto Escolar - Atividade externa

Boccia Xadrez

Objetivos do Desporto Escolar Joana Soeiro e Pedro Miguel Mota Ao longo do ano

Alunos do 2ºe 3º ciclo

Cumprimento das orientações definidas no Projeto do DE. Balanço trimestral e anual

Desporto Escolar - Atividade externa Andebol (Infantis)

Objetivos do Desporto Escolar Anabela Godinho Ao longo do ano

Alunos do 2.º Ciclo Cumprimento das orientações definidas no Projeto do DE. Balanço trimestral e anual

FitnessGram

- Divulgação da importância da atividade física na promoção da aptidão física e da saúde; - Promoção de hábitos de vida saudáveis dos alunos do Ensino Básico e Secundário, durante o período escolar, e a sua preservação e continuidade ao longo da vida; - Avaliação da aptidão e da atividade física de todos os alunos do Ensino Básico e Secundário.

Professores de Ed. Física

Ao longo do ano

Resultados dos testes aplicados.

Todos os alunos Sem custos Análise dos resultados da aplicação dos testes.

Jovens Saudáveis, dia do coração

Proporcionar atividades que desenvolvam conhecimentos e competências que possibilitem a adoção de estilos de vida ativos e saudáveis, escolhas responsáveis, seguras e promotoras de valores e de cidadania.


Ao longo do ano

Atividade/Nº Horas disponibilizadas nas turmas. Resultados da envolvência e participação dos alunos.

Utilização das TIC.

Todos os alunos Sem custos Análise dos resultados envolvência e participação dos alunos e balanço das atividades.

Utilização da plataforma

Moodle

- Incentivar a utilização da plataforma com vista a melhorar o sucesso escolar; - Disponibilizar materiais e


Ao longo do ano

Material e recursos disponibilizados

Todos os alunos Sem custos Análise da estatística de acessos.


2015 / 2016

22 de 73

atividades para reforço das aprendizagens; - Incentivar a utilização das TIC.

na plataforma.

Estatística de acessos.

Decoração de acordo com a comemoração das

épocas festivas /estações do ano:

Estações do ano Árvore Natal

Dia dos Afetos Páscoa

- Aplicar os conteúdos da disciplina de Expressão Artística; - Efetuar a decoração de acordo com a época festiva; - Sensibilizar para a reutilização; - Dar a conhecer à comunidade educativa o trabalho desenvolvido pelos alunos; - Promover as tradições e hábitos culturais.

Hermínia Tomé e Florbela Costa

Ao longo do ano

Grau de partici-pação na ativi-dade

Comunidade escolar 300€ Trabalho realizado

Expo ARTES Divulgação dos trabalhos

realizados pelos alunos ao longo do ano na sala de

aula. Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos nos espaços públicos da

escola

- Dinamização dos trabalhos realizados pelos alunos e sensibilização comunidade escolar para as artes visuais; - Aplicação de conhecimentos adquiridos nas diferentes áreas disciplinares. Divulgar o trabalho realizado.

Jorge Costa e Rui Manuel Pedro

Ao longo do ano Lectivo.

Dia da escola

Nível de contribuição para alcançar os objectivos. Participação dos alunos na comunidade escolar.

Alunos do 3º Ciclo. Básico

Avaliação dos exercícios realizados pelos alunos.

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS


Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação

Divulgação do EDL (Dia Europeu das Línguas)

- Divulgar esta iniciativa do Conselho da Europa: EDL, 26 de Setembro; - Sensibilizar para a a diversidade

Professoras de Inglês 26 de setembro

Grau de participação em aula por parte dos alunos

Alunos do 3.º Ciclo e Secundário

Atividades em aula sem custo adicional

Estatística de participação


2015 / 2016

23 de 73

linguística europeia, para a riqueza cultural inerente e para a importância da aprendizagem de línguas estrangeiras; - Promover a descoberta/ aceitação do ‘outro’, através do património linguístico e cultural.

Halloween

- Divulgar uma tradição anglo-saxónica; - Promover a criatividade e o envolvimento dos novos alunos na dinâmica da escola; - Conhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa; - Adquirir e consolidar vocabulário específico; - Exercitar as competências de compreensão/expressão oral e escrita.

Professoras de Inglês e turmas de 5º, 6º, 7.º e 8.º anos

31 de outubro

Grau de participação por parte dos alunos

Qualidade do produto final

Comunidade escolar A cargo dos alunos e variável em função do produto final elaborado

Observação direta e apresentação de trabalhos Estatística de participação Classificação atribuída ao produto final

Tradições natalícias / Cartões e enfeites de

Natal

- Conhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa - Divulgar diferentes hábitos culturais; - Alargar o campo vocabular; - Adquirir e consolidar vocabulário específico; - Exercitar as competências de compreensão/expressão oral e escrita - Pesquisar tradições natalícias; - Promover a criatividade

Professoras de Inglês e turmas de 5º, 6º, 7.º e 8.º anos

Dezembro




Observação direta e apresentação de trabalhos Estatística de participação Classificação atribuída ao produto final

Canções de Natal

- Pesquisar tradições natalícias; - Divulgar diferentes hábitos culturais; - Promover a criatividade.

Professoras de Inglês e turmas de 7.º e 8.º anos

Dezembro

Grau de participação por parte dos alunos Qualidade do produto final




2015 / 2016

24 de 73

“Do ler ao Escrever: nas Ondas da Imaginação “

Manuel António Pina

- Desenvolver a sensibilidade estético-literária; - Estimular a criatividade; - Desenvolver apetência para a escrita do texto literário.

Professores de Português e Biblioteca Escolar

1º Período e ao longo do ano Exposição de trabalhos: Semana da Leitura (março) Dia do Patrono

Grau de interesse (escala de satisfação de 1 a 5). Participação dos alunos (80%)

Todos os alunos (7º ao 12º ano)

Inquérito de satisfação. Verificação do número de participantes.

Elaboração de postais e cartões de Natal

-Alargar o campo vocabular; -Promover a criatividade.

Professoras de Francês e Inglês

1º Período

Grau de participação

Alunos do 7º e 8º ano Observação Direta

Elaboração de trabalhos alusivos a monumentos e

símbolos franceses

-Motivar para a aprendizagem da língua francesa -Dar a conhecer monumentos e símbolos franceses

Professora de Francês

1ºPeríodo

Grau de participação dos alunos

Alunos do 7º ano ----------------- Observação Directa

Participação nos diferentes concursos do

Plano Nacional de Leitura

- Estimular o gosto pela leitura; - Estimular a criatividade; - Desenvolver apetência para a escrita do texto literário.

Professores de Português, Cristina Brito e Biblioteca Escolar

1º Período e ao longo do ano

Grau de interesse (escala de satisfação de 1 a 5).

Todos os alunos (7º ao 11º anos)

Inquérito de satisfação.

Ida ao teatro ver a peça Auto da Barca do Inferno,

de Gil Vicente

- Promover uma melhor compreensão do texto dramático Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente; - Desenvolver a sensibilidade estética e literária; - Consolidar o gosto pelo teatro e pela representação dramática; - Relacionar a totalidade dos sentidos com a expressividade da palavra.

Professores de Português e alunos do 9º ano

1º Período

Grau de interesse (escala de satisfação de 1 a 5).

Alunos de 9º ano das turmas A, B, C, D e E.

10 euros Inquérito de Satisfação

Exposição de trabalhos sobre o meio ambiente

- Sensibilizar para a proteção e preservação do meio ambiente - Alargar o campo lexical

Professora de Francês

1º período


Alunos do 9º ano Observação direta

Visita de Estudo

Ida ao teatro ver a peça

Em articulação com o estudo da obra integral “Ulisses” de Maria Alberta Menéres, conhecer outra abordagem do mesmo tema, numa outra forma

Professores de Português

EBCCS

2 de fevereiro de 2016

(manhã)


Alunos das turmas de 6.º ano

10€ (estimativa)



2015 / 2016

25 de 73

“Ulisses” de linguagem: o teatro.

St. Valentine’s Day

- Conhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa; - Divulgar uma tradição anglo-saxónica; - Promover a criatividade e a sociabilidade; - Sensibilizar para a dimensão ética da sexualidade; - Adquirir e consolidar vocabulário específico; - Exercitar as competências de compreensão/expressão oral e escrita.

Professoras de Inglês , turmas do 2º 3º ciclos e secundário

14 de fevereiro




Observação direta e apresentação de trabalhos


Visita de estudo ao TNDMII – peça “Visita

escocesa”

- Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto pelo teatro; - Alargar conhecimentos relacionados com a fruição estético-literária; - Reconhecer a especificidade arquitétonica (interior e exterior) do teatro nacional.

Otília Oliveira

16 de Fevereiro –

10º A 19 de Abril – 11º A 03 de Maio – 11º D

10º A, 11ºA e 11ºD 4 euros + preço dos transportes (metro e barco)

questionário

Visita de Estudo

Ida ao teatro ver a peça “O rapaz de bronze”

Em articulação com o estudo da obra integral “O rapaz de bronze” de Sophia de Mello Breyner Andresen, conhecer outra abordagem do mesmo tema, numa outra forma de linguagem: o teatro.


EBCCS

4 de março de 2016

(manhã)


Alunos das turmas de 5.º ano

10€ (estimativa)


St.Patrick’s Day

Desenvolver a sensibilização a outros modos de estar no mundo: Língua, História, Cultura e Sociedade.

Professoras de Inglês e turmas do 3º ciclo e secundário

17 de março




Earth Day Treinar vocabulário, funções da linguagem, funcionamento da língua

Professoras de Inglês e turmas de secundário

22 a 24 de abril Grau de participação por parte dos

Comunidade escolar A cargo dos alunos e variável em



2015 / 2016

26 de 73

e / ou aspetos culturais de uma forma lúdica.

alunos função do produto final elaborado

Visita virtual ao Museu do Louvre

- Dar a conhecer um dos maiores museus do mundo; - Sensibilizar para as artes plásticas.

Professora de Francês 2º período


Alunos do 9ºano Observação direta

Visita de estudo a Sintra queirosiana e/ou

percursos literários em Lisboa

- Promover a articulação entre a obra queirosiana e os espaços físicos nela retratados; - Desenvolver o gosto pelo património nacional e pelas belezas naturais; - Promover uma melhor compreensão da obra “Os Maias”.

Professoras de Português do 11º ano e Cristina Brito 2º Período

Grau de satisfação (escala de satisfação de 1 a 5)

Alunos do 11º ano +-17 euros/aluno

Inquérito de satisfação

Exposição de trabalhos sobre a árvore

genealógica

-Alargar o léxico relativo à família -Incentivar à criatividade

Professora de Francês 2º Período


Alunos do 7ºano ----------------- Observação Directa

Ida autónoma ao teatro Municipal Joaquim Benite

para assistir à representação da peça”

Frei Luís de Sousa”de Almeida Garrett.

- Promover a compreensão da transformação do texto dramático em peça de teatro; - Motivar os alunos para o estudo da obra; - Proporcionar momentos de lazer e cultura.

Professores de Português e Cristina Brito

2º Período

Grau de interesse ( escala de satisfação)

Alunos 11ºano Inquérito de satisfação.

Concurso de ortografia

Valorizar a competência da escrita. Docentes de Português EBCCS

2º Período


Alunos do 2º ciclo Participação na atividade

Comemoração do Muguet

Promover o interesse pela cultura e tradições francesas e sua divulgação.

Professora de Francês 1º de Maio


Alunos do 8ºano Observação Direta

Olimpíadas de Inglês

- Desenvolver o conhecimento da língua inglesa; - Motivar os alunos para a aprendizagem da língua.

Professoras de Inglês e alunos dos 7.º e 8.º anos

Dia da Escola

Grau de participação por parte dos alunos Conhecimentos evidenciados

Alunos dos 7º e 8º anos Fotocópias – variável consoante o número de participantes e o tipo de provas 20€/15€ /10€- Cartão Fnac


Classificação atribuída às provas


2015 / 2016

27 de 73

(1.º/2.º/3.º pr.) + Dicio. Oxford (já adquirido)

Mini-Talents show Concurso dos Talentos: Gedeão’s got talento Atuação de Talentos

convidados

- Valorizar a mostra de expressões dos alunos do Agrupamento; - Promover a competição saudável; - Valorizar as competências relacionadas com a expressão artística e os conhecimentos das línguas materna e estrangeiras.

Professoras de Inglês e alunos de 3.º ciclo e secundário

Dia da Escola

Grau de participação por parte dos alunos Opinião do público

Todos os alunos (5º ao 12º ano)

Aparelha-gem de som. Fotocópias (inscrição de candidatos e avaliação do júri) 20€/15€ /10€- Cartão Fnac (1.º/2.º/3.º prémios respetivamente)


Inquérito de satisfação.

Royal Goose Game

- Promover a competição saudável; - Motivar os alunos para a aprendizagem das línguas estrangeiras; - Mobilizar conteúdos linguísticos e culturais associados às línguas materna e estrangeiras.

Professoras de Inglês e alunos de 3.º ciclo

Dia da Escola


Todos os alunos Sala, Material de desgaste


Reading Contest

- Treinar as competências de Reading/Comprehension; - Adquirir/ consolidar vocabulário e a dinâmica estrutural da língua inglesa.

Professores de Inglês

3º período

Alunos dos 5ºs e 6ºs anos

Ficha de observação Nota: Leitura feita pelos finalistas na biblioteca.

Concurso de Leitura (6.º ano)

- Fomentar hábitos de leitura; - Valorizar a competência da leitura oral; - Promover a leitura por prazer.


3.º período

Grau de participação na atividade

Alunos leitores, representantes das turmas de 6.º ano


“Chá com Línguas”

- Desenvolver a sensibilização para a Poesia - Partilhar saberes/competências.


3.º período

Grau de participação na atividade

Alunos Comunidade Escolar



2015 / 2016

28 de 73

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS


Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação

Teatro Eistein

- Promover o interesse pela História da Ciência e pela obra de um Físico; - Promover o interesse pela cultura científica.

Grupo 510

13 de Outubro

Percentagem de alunos participantes

10º/11º FQA e 12ºQuímica

3€/aluno Taxa de participação

Comemoração do Dia da Alimentação

- Reconhecer a importância da alimentação para a saúde; - Identificar hábitos alimentares de diferentes regiões / países; - Pesquisar e selecionar informação; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação, o espírito crítico e a curiosidade científica.

Ana Sofia Tibério, Cristina Pissarra e Isabel Azevedo

1º período (16 a 23 de outubro)

Alunos do 9º A, B, C, D e E

Grelha de avaliação do trabalho realizado.

Comemoração do Dia do Mar

- Reconhecer que a natureza é um património comum que deve ser preservado; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação, o espírito crítico e a curiosidade científica; - Pesquisar e selecionar informação.

Ana Madeira, Isabel Laranjeira e Sónia Neto

1º período – 6 de novembro

Alunos do 8º A, B, C, D, E e F


Comemoração do Dia da Floresta Autóctone

- Identificar espécies autóctones da Floresta Portuguesa; - Reconhecer a importância da reflorestação das áreas florestais com espécies autóctones.

Ana Madeira

23 de novembro

Alunos do Curso Vocacional de Tecnologias e Ofícios / Área Vocacional de Silvicultura


Feira de minerais e fósseis

- Promover o contacto com fósseis e minerais; - Motivar os alunos para o estudo das rochas e minerais; - Familiarizar os alunos com uma grande diversidade de rochas e

Joana Garcia e Tânia Serrano

1º Período (Dezembro)


Alunos do 2.º ciclo Restante comunidade escolar



2015 / 2016

29 de 73

minerais; - Possibilitar a aquisição, pelos alunos e restante comunidade escolar, de objetos/ amostras de fósseis, minerais e rochas.

XXXIV Olimpíadas Portuguesas de

Matemática

- Desenvolver as competências essenciais da disciplina de Matemática que possibilitem aos alunos atingirem as Metas Curriculares previstas para o 2º Ciclo; - Motivar a Comunidade Escolar para a Matemática; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver o gosto pela descoberta e a criatividade; - Ser persistente no trabalho; - Desenvolver atitudes positivas face à Matemática e a capacidade de apreciar esta ciência.

Tânia Serrano e Anabela Curado

1º Período (1.ª eliminatória)e 2º e 3.º

Período (caso haja alunos apurados para a 2.ª eliminatória e Final

Nacional)

Grau de participação e satisfação dos alunos na atividade

Alunos do 2.º ciclo Questionário de satisfação

Olimpíadas Matemática (1.ª eliminatória)

- Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; - Incentivar o gosto pela Matemática através da resolução de problemas.

Grupo 500

1.º período

Participação voluntária dos alunos de 3º ciclo e Ensino Secundário

Nos laboratórios da Faculdade I

- Proporcionar aos alunos contacto com o ambiente universitário; - Promover o desenvolvimento das relações interpessoais; - Aplicar técnicas e princípios subjacentes à síntese de um composto e determinação do rendimento de uma reação química

Sandra Correia e Inácia Capucho 1º Período

Aprendizagens concretizadas

Alunos 10º A e B 2,20 €/aluno Questionário

Nos laboratórios da Faculdade II

Maria José Caetano e Teresa Rodrigues

2º Período


Alunos 11º A e B 2,20 €/aluno Questionário

Visita de estudo: Pavilhão do

Conhecimento

- Compreender o conceito de saúde individual; - Compreender o conceito de saúde comunitária; - Reconhecer a importância da aquisição de atitudes promotoras


4 de fevereiro

Alunos do 9º A, B, C, D e E


2015 / 2016

30 de 73

da saúde; - Identificar hábitos individuais que contribuem para uma vida saudável; -Conhecer formas de contágio; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação, o espírito crítico e a curiosidade científica.

Museu da Eletricidade

- Conhecer um pouco da história da Central Tejo; - Explicar a importância da sua localização junto ao rio; - Desenvolver a literacia científica no âmbito da produção de electricidade; - Explicar o funcionamento de uma central termoelétrica; - Explicar o impacto económico e ambiental de uma central termoelétrica; - Indicar vantagens da utilização de fontes renováveis de energia; - Reconhecer a evolução dos padrões de segurança associados à produção de eletricidade; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade.

Ana Teresa Mata, Inácia Capucho e Maria José caetano

4 de fevereiro

Grau de satisfação dos alunos

9ºAno 10 €/aluno Questionário na plataforma moodle

Lixo é Arte

- Sensibilizar a Comunidade Escolar para as questões ambientais; - Promover a recolha e a seleção do lixo; - Desenvolver as competências essenciais da disciplina de FQ do 3º Ciclo; - Compreender que os materiais usados podem ser reutilizados de forma criativa; - Implementar atividades de enriquecimento que contribuam

Ana Machado, Ana Teresa Mata, António Nunes, Sandra Correia e Teresa Rodrigues

1.ºP/2ºP

Qualidade científica e estética do produto realizado.

Alunos dos 7º e 8º Anos 20 € Grelha de avaliação do trabalho realizado


2015 / 2016

31 de 73

para o desenvolvimento de valores cívicos; - Criar ambientes educativos adequados à construção do “aprender-fazendo”.

Comemoração do Dia Internacional da Árvore

- Reconhecer que a natureza é um património comum que deve ser preservado; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação.

Ana Madeira

2º período 21 de Março



Competição ‘Canguru Matemático

sem fronteiras’

Desenvolver a capacidade de resolução de problemas; - Incentivar o gosto pela Matemática através da resolução de problemas.

Grupo 500

2.º período

Participação voluntária dos alunos do 3º ciclo

Visita de estudo a uma Área Florestal

Mata dos Medos

- Reconhecer que a a Floresta Portuguesa é um património que deve ser preservado; -Reconhecer a importância da conservação da natureza; - Proporcionar aos alunos novas abordagens dos temas lecionados nas aulas;

Ana Madeira

2º período


Visita de estudo: Companhia das Lezírias

- Compreender o funcionamento de um Ecossistema Natural; - Reconhecer o modo como os seres vivos e o ambiente interagem; - Reconhecer que a natureza é um património comum que deve ser preservado; - Reconhecer a importância da conservação da natureza; - Proporcionar aos alunos novas abordagens dos temas lecionados nas aulas.


2º período


Questionário

Visita de Estudo: ITQB, Instituto

Tecnológico de Química e Biologia

- Reconhecer a importância das novas tecnologias para a melhoria da qualidade de vida humana; - Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas da disciplina de Biologia e

Isabel Laranjeira e Mª José Caetano

2º Período

Alunos dos 12º A e B de Biologia e Química

Questionário


2015 / 2016

32 de 73

(Visita a realizar em conjunto com a Química)

Química; - Contribuir para o desenvolvimento de uma atitude positiva face à Ciência; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade.

Visita de Estudo à Central

Termoeléctrica do Pego

- Compreender as etapas principais do processo físico de produção de corrente elétrica; - Observar uma unidade industrial em laboração; - Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho; - Medir e interpretar coordenadas geográficas; - Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o funcionamento básico do GPS.

Maria José Caetano e Teresa Rodrigues

2º Período


Alunos 11º A e B 25 €/aluno Questionário

Cálculo Mental Supertmatik (10.º

Campeonato Nacional)

- Desenvolver as competências essenciais da disciplina de Matemática que possibilitem aos alunos atingirem as Metas Curriculares previstas para o 2º Ciclo; - Motivar a comunidade escolar para a Matemática; - Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Ser persistente no trabalho; - Desenvolver atitudes positivas face à Matemática e a capacidade de apreciar esta ciência.

Célia Nunes e Ana Ferreira

2º Período ou 3º Período

Grau de participação e satisfação dos alunos na atividade

Alunos do 2º ciclo Questionário de

satisfação

Canguru Matemático Sem Fronteiras 2016

- Desenvolver as competências essenciais da disciplina de Matemática que possibilitem aos alunos atingirem as Metas

Raquel Bastos e Teresa Nascimento

2º ou 3º Período

Alunos do 2.º ciclo


2015 / 2016

33 de 73

Curriculares previstas para o 2º Ciclo; - Motivar a Comunidade Escolar para a Matemática; - Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina; - Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver o gosto pela descoberta e a criatividade; - Ser persistente no trabalho: - Desenvolver atitudes positivas face à Matemática e a capacidade de apreciar esta ciência.

Cientista de Palmo e Meio

- Desenvolver o interesse pela Ciência; - Utilizar a ciência na explicação do quotidiano; - Reconhecer a importância da Ciência na sustentabilidade dos recursos naturais; - Divulgar o trabalho realizado à comunidade envolvente; - Formar adultos responsáveis.

Maria José Caetano e Isabel Laranjeira

2.º /3º Período

Grau de participação dos alunos.

Alunos de 12º Ano de Química e Biologia Alunos do 6º Ano do Agrupamento

100 €

Livro de visitas

Comemoração do Dia Nacional do Sobreiro

- Reconhecer o sobreiro como uma espécie autóctone da floresta portuguesa; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação, o espírito crítico e a curiosidade científica; - Pesquisar e selecionar informação.


3º período (semana de

20 a 24 de Abril)



Comemoração do Dia - Reconhecer que a natureza é um Ana Sofia Tibério, Rui Alunos do 7º A, B, C, D, E Grelha de avaliação


2015 / 2016

34 de 73

Internacional da Terra património comum que deve ser preservado; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação, o espírito crítico e a curiosidade científica; - Pesquisar e selecionar informação.

Rosado e Sónia Neto

3º período (semana de 22 a 29 de Abril)

e F do trabalho realizado.

Feira de Minerais

- Contactar com os diferentes tipos de materiais constituintes da Terra; - Reconhecer o papel da Ciência e Tecnologia na transformação e utilização de recursos naturais.

Professores da Área Disciplinar de Biologia e Geologia

Na semana de 25 de Maio

(a confirmar)

Comunidade Escolar Interesse e participação manifestado

Exposição de Trabalhos elaborados pelos alunos (ao longo do ano lectivo)

- Sensibilizar os alunos para o Dia da Escola; - Utilizar as ferramentas T.I.C. para trabalhar temas relativos às disciplinas da Área Disciplinar de Biologia e Geologia; - Pesquisar seleccionar e organizar informação.


25 de Maio

Comunidade Escolar Interesse e participação manifestado

Laboratório Aberto

- Promover o gosto pela ciência; - Desenvolver a cooperação e o trabalho de equipa; - Utilizar a ciência na explicação do quotidiano; - Divulgar o trabalho realizado à comunidade envolvente; - Formar adultos responsáveis.

Grupo 510

Dia da Escola

Grau de satisfação dos alunos.

Alunos do Agrupamento 100€ Livro de Visitas

Laboratório Aberto

- Permitir à comunidade escolar o contacto com o trabalho Laboratorial; - Contribuir para o desenvolvimento de uma atitude positiva face à Ciência; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade.


25 de Maio

Comunidade Escolar

VISITA ESTUDO Pavilhão do

Conhecimento

- Despertar o interesse pela Ciência; - Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em Ciência;

Ana Machado, Ana Teresa Mata e Sandra correia

3º Período


Alunos do 8º Ano 10 €/aluno Questionário na plataforma moodle


2015 / 2016

35 de 73

- Desenvolver a literacia científica; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade; - Promover o ensino das ciências fora da escola.

Exposição alusiva a um tema anual de Ciências proposto pela entidade

CASSEFAZ

- Motivar os alunos para o estudo das Ciências Naturais; - Familiarizar os alunos com uma diversidade de temas inerentes às Ciências Naturais.

Célia Nunes e Ana Ferreira

3º Período


Alunos do 2.º ciclo Restante comunidade escolar


Visita de estudo: Centro

de Ciência Viva do Lousal

- Compreender os impactes ambientais da exploração mineira; - Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas da disciplina de Biologia e Geologia; - Contribuir para o desenvolvimento de uma atitude positiva face à Ciência; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade.

Fátima Ribeiro e Sílvia Palma

3º Período

Alunos dos10º A e B Questionário

Visita de Estudo: Centro de Ciência Viva de

Estremoz

- Desenvolver atitudes de valorização do património Geológico; - Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas da disciplina de Biologia e Geologia; - Contribuir para o desenvolvimento de uma atitude positiva face à Ciência; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade.

Isabel Azevedo e Sílvia Palma

3º Período

Alunos dos11º A e B

Questionário

Plataforma Moodle

- Promover a utilização da Plataforma Moodle como ferramenta de aprendizagem à distância; - Promover a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação; - Reforçar as aprendizagens curriculares.

Grupo 500, 510, 520 e 560

1.º/2.º/3.º períodos

Todos os alunos


2015 / 2016

36 de 73

Atividades laboratoriais na FCT/UNL /protocolo

ESAG-FCT/UNL)

- Realizar atividades experimentais utilizando técnicas e/ou processos laboratoriais mais avançados; - Conhecer e comparar investigações efetuadas em temas preconizados no programa de 12.º ano; - Proporcionar o contacto com o meio académico científico; - Proporcionar a realização de uma atividade experimental em parceria com alunos da universidade.

Maria José Caetano

9 aulas experimentais à 4.ª feira, distribuídas ao

longo do ano letivo.

Grau de empenho na atividade.

Alunos do 12.º ano da disciplina de Química.

Bilhete de metro (ida e volta)

Inquérito aos intervenientes no final do ano letivo.

Desafios do Álea

Desenvolver a capacidade de resolução de problemas.

Grupo 500

1.º/2.º /3.º períodos (um vez /período)

3.º ciclo e 10.ºAno (3º período)

Desafio “ 10 minutos para calcular”

Desenvolver o raciocínio e o cálculo mental.

Professores de Matemática do 7º e 8º anos

1º, 2º e 3º Períodos 7º e 8º anos

Janela da Matemática

- Desenvolver as competências essenciais da disciplina de Matemática que possibilitem aos alunos atingirem as Metas Curriculares previstas para o 2º Ciclo; - Motivar a Comunidade Escolar para a Matemática; - Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Desenvolver o gosto pela descoberta e a criatividade; - Ser persistente no trabalho.

Teresa Nascimento, Joana Garcia e Helga Manuel

Ao longo do ano


Alunos do 2.º ciclo Questionário de satisfação

APRENDER CIÊNCIA NA ESAG

- Promover o intercâmbio entre as escolas do agrupamento; - Promover o ensino experimental

Grupos 510 Ao longo do ano letivo

Percentagem de alunos participantes

Turmas: Ensino 1º ciclo do ensino básico das escolas do agrupamento

----- Questionário


2015 / 2016

37 de 73

das ciências no 1º ciclo do ensino básico, baseado na metodologia do trabalho científico, atendendo à sua importância para o desenvolvimento de competências transversais, válidas para o desenvolvimento pleno do aluno como jovem consciente, crítico, interventivo e solidário

“Circulação em Segurança”

- Compreender que qualidade de vida, em trânsito, implica segurança e prevenção; - Mobilizar os alunos para a participação em experiências de aprendizagem que promovam o gosto por uma escola interativa; - Valorizar as vivências socializantes como forma de crescimento pessoal; - Sensibilizar as crianças do Agrupamento para algumas regras essenciais de segurança e prevenção rodoviária (sinais de trânsito úteis, sinais de peões, pistas de bicicletas, passagens de nível...).

Ana Teresa Mata, Inácia Capucho e Maria José Caetano

Durante o ano letivo

Qualidade científica e estética do produto realizado.

Alunos do 9ºAno 90 Fotocópias a P/B 6 Fotocópias a cor

Grelha de avaliação do trabalho realizado

Elaboração do Jornal da Ciência

Desenvolver a literacia e a curiosidade científica.

Docentes dos grupos 520 e560 Ao longo do ano

Todos os alunos das turmas dos docentes


2015 / 2016

38 de 73

PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO

Receção aos alunos

- Receção aos alunos do 1º ano e do pré-escolar; (Visita guiada à escola; Ateliês de Expressões)

- Promover atividades lúdicas que promovam a integração dos alunos e o conhecimento dos espaços escolares; - Fomentar atitudes de cooperação, ajuda e solidariedade entre alunos. - Potenciar a amizade e sentido de responsabilidade.

Coordenação de Estabelecimento, Docentes dos vários ciclos e Direção EBL3, EBCP1, EBCP2, EB Alfeite, EBCCS e ESAG

setembro


Alunos do pré-escolar, 1º, 5º, 7º e 9º anos

Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Apadrinhamento dos alunos do 1º Ano pelos

alunos do 3º Ano/4º Ano

-Promover a proximidade entre alunos dos diferentes anos de escolaridade; -Facilitar a integração dos alunos do 1º ano; - Fomentar atitudes de cooperação, ajuda e solidariedade entre alunos. - Potenciar a amizade e sentido de responsabilidade.

Docentes EB Alfeite, EBCP2

setembro/outubro


Alunos do 1º ciclo Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Dia da Alimentação - Elaboração coletiva de

uma receita saudável - Ação de Sensibilização

sobre a alimentação/lanche

saudável.

- Sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação saudável; - Aplicar conhecimentos adquiridos em sala de aula; - Criar hábitos de alimentação saudável; - Despertar o gosto pelo bem comum; - Motivar os alunos para a descoberta de novos sabores; - Adquirir e consolidar vocabulário específico; - Assumir uma atitude atenta em relação ao consumo.

Docentes EBCP1, EBCP2, EBL3, EB Alfeite

16 de outubro


Alunos do pré-escolar e 1ºciclo



Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação


2015 / 2016

39 de 73

Pão por Deus - Articulação entre as salas do pré-escolar –

projetos comuns

- Melhorar e aprofundar a articulação curricular entre as várias salas do pré-escolar em iniciativas comuns; - Promover momentos de conhecimento, convívio e de interação direta com a comunidade local (bairro envolvente) envolvendo a mesma nos projetos de sala; - Incrementar a tradição no meio local.

Educadoras EBL3

30 de Outubro


Alunos do pré-escolar e comunidade


Dia das bruxas -lanche convívio entre as

salas do pré- escolar

Promover momentos de convívio entre os pares e a comunidade educativa.

Educadoras EB Alfeite

30 de Outubro


Alunos do pré-escolar


Comemoração do Dia Nacional da 3ª

Idade

- Promover o contacto com outras gerações; - Promover a troca de vivências entre gerações.

Docentes EBCP2

outubro


Alunos do 1º e 2º ano Lar “Nossa Senhora da Esperança”.


Feira do Outono/ Festa do Outono

- Comemoração do Dia de São Martinho. - Magusto na escola

- Divulgar e proporcionar aos alunos o gosto pelo património cultural - Comemorar as festas tradicionais portuguesas; - Conhecer lendas e narrativas; - Entoar canções alusivas à época festiva; - Promover o convívio entre pares e incentivar a partilha. - Promover a partilha de momentos lúdicos e de degustação entre alunos; - Desenvolver o sentido estético. - Divulgar trabalhos realizados pelos alunos à comunidade educativa; - Fomentar o espírito de grupo.

Docentes EBL3, EBCP1, EBCP2, EB Alfeite

11 de novembro


Alunos do pré-escolar e 1º ciclo e Comunidade Educativa


Dia Nacional do Pijama

Sensibilizar as crianças e suas famílias para a causa ”uma criança tem direito a crescer numa família”.

Educadora EBCP1

20 de novembro


Alunos do pré-escolar Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do


2015 / 2016

40 de 73

grau de satisfação.

Comemorações de Natal:

- Decoração da Escola

- Canções, poesias e dramatizações

- Atividades alusivas à época natalícia;

- Construção de uma árvore de Natal

coletiva. - Ida ao teatro/circo

Canções de Natal para os idosos.

-Promover as tradições culturais do Natal; -Promover o espírito cooperativo e de partilha; -Estabelecer momentos de partilha com a comunidade; -Promover a imagem da escola junto da comunidade; -Educar os alunos, enquanto público de diferentes demonstrações culturais; - Identificar o Natal como uma

festa de família; - Promover valores de compreensão, tolerância e partilha; - Conhecer as tradições de Natal nas diversas culturas da população escolar; - Desenvolver a articulação de saberes; - Desenvolver a autonomia e a dinâmica de grupo; - Treinar o domínio de algumas técnicas de transformação de materiais; - Desenvolver o sentido estético; - Trabalhar a solidariedade, partilha e compaixão. - Melhorar e aprofundar a articulação curricular, nomeadamente ao nível das Áreas de Expressão.

Docentes do pré-escolar, do 1º ciclo, 2º ciclo, Professora Bibliotecária e Professores das AEC EBCP1, EBCP2, EB Alfeite EBCCS

dezembro

Alunos do pré-escolar, 1ºciclo e 2º ciclo



Realização de uma «Feira da Ladra»

- Desenvolver o sentido de compra e venda; - Trabalhar o dinheiro; - Trabalhar a solidariedade e partilha.

Docentes EBCP2

1º Período


Alunos 1º ciclo e Comunidade Educativa


Palácio de Queluz -Conhecer a história de Portugal, conhecendo a história do palácio; -Apresentar a evolução do gosto da

Docentes EBCP2

1º Período

Grau de satisfação de todos os

Alunos do 3ºAno Participação na atividade; Preenchimento de


2015 / 2016

41 de 73

corte nos séculos XVIII e XIX; -Conhecer a ligação do palácio ao património arquitetónico e paisagístico português.

participantes grelhas de análise do grau de satisfação.

Almada na História

- Conhecer a história de Portugal, conhecendo a história de Almada; - Conhecer factos e personagens da história nacional e local; - Analisar e apreender factos históricos do concelho; - Conhecer a ligação da história de Almada com acontecimentos históricos nacionais.

Docentes EBCP2

1º Período


Alunos do 4ºAno Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Canguru Matemático Sem

Fronteiras

Continuar a participar em projetos que favoreçam progressivamente o sucesso dos alunos.

Todos os docentes dos 2º, 3º, 4º, 5º e 6º anos de escolaridade De acordo com o

calendário

Grau de satisfação de todos os participantes Resultados conseguidos

Alunos do 2º, 3º, 4º, 5º e 6º anos de escolaridade


Cantar as Janeiras

-Divulgar e proporcionar aos alunos o gosto pelo património cultural; - Perpetuar uma tradição que tem vindo a ser esquecida pelos tempos e partilhar este momento com a comunidade.

Docentes EBL3, EBCP1, EB Alfeite

janeiro


Alunos do pré-escolar e do 1º ciclo


Comemoração do Carnaval

- Baile e Desfile na escola

- Desfile nos arruamentos

próximos à Escola. - Concurso de máscaras.

-Participar em atividades conjuntas de agrupamento; -Promover o espírito de agrupamento e a cooperação entre ciclos; -Colaborar em atividades promovidas pela autarquia; -Promover a imagem da escola pública na cidade de Almada; - Partilhar os objetivos descritos com a comunidade escolar.

Docentes Professores das AEC EBL3,EBCP1, EBCP2 EB Alfeite

fevereiro


Alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo Comunidade Educativa


Museu das Crianças - Participar em atividades lúdicas e sensoriais; -Promover o convívio entre pares

Docentes EBCP1 fevereiro


Participação na

atividade; Preenchimento de


2015 / 2016

42 de 73

e incentivar a partilha. participantes grelhas de análise do grau de satisfação.

“Um abraço especial”

-Fomentar momentos de convívio entre todos os grupos da Educação Pré-Escolar do Agrupamento; -Conhecer outros espaços do Agrupamento; -Proporcionar atividades de carater lúdico; -Partilhar vivências e experiências entre pares.

Educadoras EBL3, EBCP1, EB Alfeite

fevereiro


Alunos do pré-escolar Participação na

atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

“À Descoberta do Tesouro”

-Promover momentos de convívio e articulação entre as crianças do pré-escolar do agrupamento; -Vivenciar símbolos da páscoa.

Educadores EBL3, EBCP1, EB Alfeite

março


Alunos do pré-escolar Participação na


Comemoração do Dia Mundial da

Árvore

- Promover o respeito pela Natureza, fomentando simultaneamente a preservação das várias espécies botânicas.

Docentes Professores das AEC EB Alfeite março

Grau de satisfação

de todos os participantes

Alunos do pré-escolar e 1º ciclo


“ O meu pai… um bom amigo!”

- Desenvolver o conceito de família; - Promover momentos de convívio - Estreitar as relações entre pais e filhos; - Comemorar o dia do pai.

Educadoras EBL3, EBCP1, EB Alfeite

março


participantes

Alunos do pré-escolar e famílias


Museu da Metrologia

- Relacionar as diferentes medidas; - Conhecer diferentes instrumentos de medida; - Experienciar situações que envolvam medições; - Conhecer a história da evolução das diferentes unidades de medida; - Partilhar momentos em atelier lúdico.

Docentes EBL3, EBCP2

2º Período


Alunos do 3º e 4º ano Participação na


Mosteiro da Batalha e Centro de

Interpretação da

- Consolidar alguns conteúdos trabalhados sobre a temática dos descobrimentos e da História de

Docentes EBL3 EBCP1 EBCP2 EB Alfeite

2º Período


Alunos do 4º Ano Participação na

atividade; Preenchimento de


2015 / 2016

43 de 73

Batalha de Aljubarrota

Portugal; - Conhecer monumentos, factos e personagens da história nacional; - Observar e contactar em direto com vestígios e factos históricos. - Desenvolver e estruturar noções de espaço e de tempo; - Identificar alguns elementos relativos à História de Portugal; - Seleccionar diferentes fontes de informação; - Consolidar conhecimentos; - Despertar o gosto pelo património e pelo meio ambiente; - Promover atitudes de respeito e cidadania; - Observar locais do património de Portugal.

participantes grelhas de análise do grau de satisfação.

Semana Cultural

- Visita ao teatro; - Encontro com um

escritor; - Feira do livro

usado. - Momentos de

Poesia: Elaboração de trabalhos (livros,

painéis, cartazes, declamação de

poemas...); - Interação entre

grupos da educação pré-

escolar e os restantes níveis de

ensino

- Partilhar Saberes; - Promover a sensibilização cultural dos alunos; - Desenvolver trabalhos em parceria com instituições da comunidade promovendo o conhecimento dos mesmos; - Reconhecer e valorizar o património cultural; - Promover a educação artística; - Sensibilizar para as diversas formas de expressão estética; - Sensibilizar para a expressão dramática; - Reconhecer o teatro como veículo de saberes; - Desenvolver hábitos de leitura; - Promover o gosto pelo livro e pela leitura; - Identificar escritores compositores e autores; - Incentivar a colaboração das

Docentes EBCP1, EBL3, EB Alfeite

2ºperíodo

Alunos e as famílias do pré-escolar, o 1º e o 2º Ciclo e a UEE Comunidade educativa

Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação


2015 / 2016

44 de 73

famílias; - Desenvolver a oralidade e as competências linguísticas; - Promover a consciência fonológica, cadência e ritmo da palavra, frase e texto.

Festa da Primavera - Plantação de

ervas aromáticas e de uma árvore;

- Caça ao tesouro

- Criar estima pelas plantas; - Salientar o seu papel e importância na natureza; - Sensibilizar para a preservação do ambiente; - Refletir sobre os problemas do ambiente. - Preservar costumes e tradições; - Estimular a criatividade; - Desenvolver o espirito de grupo; - Desenvolver o espirito de partilha com a comunidade escolar.

Docentes EBCP1

2º período



Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação

“Mãe… doce mãe”

- Desenvolver o conceito de família; - Promover momentos de convívio - Estreitar as relações entre pais e filhos; - Comemorar o dia da mãe.

Educadoras EBL3, EB Alfeite

maio




Dia da espiga- (Articulação entre as salas do pré-escolar – projetos comuns)

- Levar as crianças a reviver e a celebrar uma tradição popular; - Proporcionar a saída ao exterior com o objetivo de conhecer e apanhar flores campestres associadas a esta tradição para construção de ramo.

Educadoras EBL3

5 de maio


Alunos do pré-escolar Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Semana da Família

- Promover momentos de encontro e de reforço entre o Jardim de Infância e respetivas famílias.

Educadora de Infância EBCP1

9 a 13 de maio




Comemoração do dia do Agrupamento

Promover momentos de encontro e de partilha entre todo os alunos, docentes do Agrupamento.

Docentes do Agrupamento e Direção

25 de maio


Comunidade Educativa Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do


2015 / 2016

45 de 73

grau de satisfação.

Comemoração do Dia da Criança - Exploração da

carta dos direitos e deveres da criança; - Atividades lúdicas

no exterior - Jogos lúdico-desportivos.

- Consciencializar os alunos dos seus direitos e deveres; - Promover convívio e a confraternização e alegria entre os alunos; - Dar a conhecer os Direitos e os Deveres da Criança; - Debater e refletir sobre os mesmos; -Promover e sensibilizar para a prática da atividade física e criação de hábitos saudáveis; - Praticar jogos infantis; - Desenvolver atitudes de partilha, amizade e cooperação; - Desenvolver o espírito crítico e lúdico; - Fomentar o espírito de grupo.

Docentes EBL3, EBCP1, EB Alfeite, EBCP2

1 de junho


Alunos do pré-escolar e 1º Ciclo


Cinema

- Promover o contato das crianças com o meio cinematográfico; - Estimular a criatividade e a imaginação.

Educadoras EBL3

Junho


Alunos do pré-escolar Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Atividades de Encerramento de

Final de Ano Letivo/ Festa de Final de

Ano,

- Confraternizar e promover o convívio entre os alunos e toda a comunidade educativa; - Dar a conhecer o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo , por toda a comunidade escolar; - Desenvolver a articulação de saberes; - Desenvolver a autonomia e a dinâmica de grupo; - Desenvolver o sentido estético; - Trabalhar a solidariedade e partilha; - Apresentar os trabalhos realizados à comunidade escolar; - Envolver os encarregados de educação/famílias e alunos nas atividades da festa final de ano;

Coordenação de Estabelecimento, Docentes, Professores das AEC EBL3 EBCP1 EBCP2, EB Alfeite

junho


Alunos do pré-escolar e 1º Ciclo; Comunidade Educativa



2015 / 2016

46 de 73

- Celebrar a conclusão do ano lectivo; - Estimular a criatividade; - Partilhar/divulgar e apresentar atividades desenvolvidas; - Desenvolver o espírito crítico e lúdico; - Fomentar o espírito de grupo; - Partilhar os objetivos descritos com a comunidade educativa.

Vinda de Encarregados de

educação à escola para realização de atividades diversas

- Clínica de Basquetebol.

- Promover a partilha de momentos lúdicos entre alunos; -Promover e sensibilizar para a prática da atividade física e criação de hábitos saudáveis; - Praticar jogos com bolas.

Docentes Pais/encarregados de educação Clube de Fãs de Basquetebol EBCP2

3º Período


Alunos do 1º ciclo


Passeio de final de Ano Letivo

- Promover o convívio e a confraternização entre a comunidade escolar; - Proporcionar a realização de atividades lúdicas em espaços diferentes dos habituais; - Celebrar a conclusão do ano lectivo; - Articulação entre todos os alunos da escola; - Fomentar o espírito de grupo: - Despertar o gosto pelo património e pelo meio ambiente; - Promover atitudes de respeito e cidadania; - Conhecer o meio ambiente português.

Docentes das UEE 1º e 2º ciclos e dos alunos de CEI EBL3, EBCP1, EB Alfeite, EBCCS

3º Período


Alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo Alunos de CEI e das UEE 1º e 2º ciclos

Participação na atividade;

Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Articulação dos grupos da educação pré-escolar com os grupos de 1º ciclo

- Promover o intercambio de saberes e a troca de experiencias entre ciclos; - Promover atividades conjuntas facilitadoras do processo de transição para o 1º ciclo.

Educadoras docentes do 1º ciclo EB1 Alfeite



Alunos do pré-escolar e do 1º ciclo



2015 / 2016

47 de 73

Livros de mão em mão

- Proporcionar oportunidades iguais de leitura; - Estimular o gosto pela leitura; - Criar hábitos de leitura.

Docentes EBL3 Ao longo do ano

letivo


Alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo


Concurso de cálculo mental “Jogo do 24”

- Despertar o gosto pela matemática; - Desenvolver o raciocínio matemático e o cálculo; - Fomentar o espírito de grupo.


letivo


Alunos do 3º e 4º ano de escolaridade


Concurso de soletração “Letra a

Letra”

- Despertar o gosto pela língua portuguesa; - Desenvolver a consciência fonológica e linguística; - Fomentar o espírito de grupo


letivo


Alunos do 3º e 4º ano de escolaridade


Simulações e simulacros de

saídas em caso de Emergência

- Incêndio, sismo, … .

- Sensibilização para a prevenção e

segurança;

- Implementar estratégias no âmbito da prevenção e segurança na escola; - Reconhecer a importância da realização de exercícios periódicos relacionados com a prevenção e segurança; - Reconhecer e adotar atitudes adequadas perante situações de risco, como incêndios e sismos; - Realizar exercícios periódicos utilizando as regras de segurança adequadas a cada situação; - Participar em simulacros; - Identificar situações de risco inesperado como incêndios e sismos; - Reconhecer e adotar atitudes e comportamentos em situações de emergência; - Participar em exercícios relacionados com a prevenção e segurança; - Estimular o interesse pela segurança colectiva e individual; - Fomentar o espírito de grupo; - Despertar para ações seguras em

Coordenação de Estabelecimento EBL3, EBCP2, EB1 Alfeite






2015 / 2016

48 de 73

contexto de situações de emergência.

Sensibilização ao tema:

“A Segurança”

Dinamizar ações de sensibilização sobre a segurança.

ICS Trabalho Polícia de Segurança Pública Instituto da mobilidade EB1 Alfeite





Horta Pedagógica

- Despertar para a consciência ecológica; - Envolver os alunos em tarefas comuns; -Responsabilizar os alunos pelos espaços cultivados.

Docentes EBCP1





Recolha de tampas de plástico Reciclagem

objetivando a angariação de fundos para obter cadeiras

de rodas e/ ou outros

equipamentos.

- Sensibilizar para a reciclagem; - Angariar fundos, para a obtenção de equipamentos para deficientes motores (cadeiras de rodas).

Docentes Professores das AEC EBCP1





Demonstração de busca e salvamento canino, pela EBS K9

Reconhecer a importância e utilidade dos cães em situações de busca e salvamento.

Docentes EBCP1 Ao longo do ano

letivo


Alunos do pré- escolar e 1ºciclo


“Miminhos de Avós”

- Fomentar o conceito de família; - Promover momentos de convívio; - Promover a articulação e interação entre as várias salas do pré-escolar em iniciativas comuns; - Promover a identificação dos alunos e suas famílias com a escola; - Proporcionar um momento de convívio entre netos e avós.

Educadoras EB Alfeite, EBL3



Alunos e as famílias do pré-escolar


Jardim “Aromas do - Colaborar na conceção do “Aromas do Bairro”;

Docentes EBCP2


Grau de satisfação de

Alunos do 1º ciclo Participação na

atividade;


2015 / 2016

49 de 73

Bairro”: - Construção e

manutenção de canteiros com

plantas aromáticas.

- Participar na construção do “Aromas do Bairro”; - Selecionar e cultivar plantas aromáticas; - Cuidar e preservar as culturas realizadas; - Conhecer as ervas que compõem o “Aromas do Bairro”; - Utilizar as plantas cultivadas na Festa Verde.

todos os participantes


Museu da Cidade

- Conhecer as freguesias e o concelho ,os meios de transporte, os serviços e os espaços verdes do concelho; - Participar em ateliês dinamizados pelo Museu; - Visitar exposições temáticas desenvolvidas ao longo do ano; -Conhecer o concelho de Almada e respetivas freguesias; -Conhecer símbolos locais do concelho de Almada e freguesia da Cova da Piedade; -Participar nas diferentes atividades promovidas pelo museu. - Conhecer a localização da rua onde as crianças moram e a sua orientação/posição na freguesia/concelho; - Conhecer as ruas circundantes; - Saber quais os meios de transporte disponíveis, serviços, espaços verdes próximos; analisar os aspetos positivos e negativos; - Conhecer/utilizar um recurso de interpretação da cidade de Almada; - Despertar o gosto pelo património local; - Saber organizar-se num outro espaço físico; - Consolidar o conhecimento de

Docentes EBL3, EBCP1, EBCP2, EB Alfeite



Alunos do pré-escolar e 1º ciclo



2015 / 2016

50 de 73

factos históricos concelhios e nacionais.

Fórum Romeu

Correia – Hora do

Conto

- Fomentar o gosto pela leitura e pelas histórias infantis; - Melhorar e aprofundar as relações Escola-Comunidade; - Incentivar a participação dos alunos/professores nas atividades promovidas pelas Bibliotecas Municipais; - Desenvolver a capacidade de retenção de informação e de expressão oral/escrita acerca de um tema.

Docentes EBCP2, EBCP1



Alunos 1º ciclo Participação na


Ida ao Teatro

- Estimular o gosto pela arte da representação e pela leitura; - Assistir à dramatização de obras que possam ou não, estar contempladas no programa; - Fomentar o saber ser e estar em contexto cultural; - Promover o contato das crianças com o Teatro; - Compreender e apreciar as diversas formas de comunicação/expressão artística; - Estimular a criatividade e a imaginação.

Docentes EBCP1, EBL3, EB Alfeite



Alunos do pré-escolar e 1º Ciclo


Museu do Oriente

- Consolidar alguns conteúdos trabalhados sobre a temática dos descobrimentos; -Fomentar o saber ser e estar em contexto cultural.

Docentes EB Alfeite



Alunos do 4º Ano Participação na


Atividades promovidas pela

autarquia (Festa de Natal, desfile de carnaval, Festa

Verde,

FESTA DE NATAL: - Melhorar e aprofundar a articulação curricular. -Festejar a época natalícia; -Privilegiar e aprofundar comportamentos sociais. FESTA VERDE: - Promover a sensibilização e as aprendizagens

Docentes EBCP1, EBL3, EB Alfeite, EBCP2



Alunos 1º Ciclo e pré-escolar, Comunidade educativa



2015 / 2016

51 de 73

comemoração do 25 de Abril)

- Venda de produtos (Ervas

aromáticas, trabalhos realizados

pelos alunos).

sobre questões ambientais, junto das crianças/alunos, professores e comunidade em geral; - Incentivar a participação criativa e artística das Escolas; - Contribuir para a diversidade e enriquecimento da vertente lúdica e recreativa de Festa; - Desenvolver o sentido de compra e venda; - Promover a articulação com a(s) autarquia(s); - Participar nas iniciativas promovidas pela(s) autarquia(s).

Museu dos Coches

-Conhecer a evolução dos meios de transporte; -Relacionar a mesma com a história do nosso país; -Identificar outros meios de deslocação do ser humano; - Relacionar estes meios de transporte com o período da Monarquia em Portugal.

Docentes EBCP1





Casa do Tinóni (Crescer em Segurança)

- Experienciar situações sobre a segurança rodoviária; - Sensibilizar para as regras de segurança e prevenção rodoviária; - Consciencializar para os vários perigos, em casa, na rua e nos meios de transporte.

Docentes EBCP2, EB Alfeite





Planetário

- Proporcionar aos alunos o conhecimento de alguns fenómenos naturais; - Conhecer o sistema solar.




Alunos do 3ºAno Participação na


Oceanário

- Proporcionar aos alunos o conhecimento de alguns habitats, espécies marinhas e zoológicas; - Conhecer a diversidade de organismos;




Alunos do 1º, 2º e 3ºAno



2015 / 2016

52 de 73

- Compreender os fatores ambientais que condicionam a distribuição dos organismos.

Assembleia da República

-Distinguir a República/Monarquia; -Conhecer o funcionamento da Assembleia da República e Poder Central.

Docentes EBCP1



Alunos do 4º ano Participação na


Visita aos Monumentos de

Belém

- Identificar e conhecer os monumentos históricos da zona de Belém; - Relacionar estes monumentos com o período dos Descobrimentos Portugueses; - Participar nas atividades promovidas pelas secções pedagógicas dos referidos monumentos.

Docentes EBCP1



Alunos do 4º ano Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Jardim Zoológico de Lisboa

- Observar e contactar com animais nos seus habitats - Identificar os diferentes locais onde podem viver os seres vivos; - Estimular atitudes e valores de respeito pelos seres vivos.




Alunos do 1º e 2º Ano Participação na atividade; Preenchimento de grelhas de análise do grau de satisfação.

Convento e Tapada

de Mafra

- Conhecer a Tapada e o Convento de Mafra; - Conhecer os animais que aí habitam; - Compreender a importância de preservar a natureza; - Conhecer a história de Portugal, conhecendo a história do convento.

Docentes EBCP2





Visita ao Circo

- Desenvolver a socialização; -Desenvolver o gosto pela arte circense; -Despertar o gosto pela cultura Conhecer e valorizar os profissionais que trabalham no circo, bem como as suas profissões; -Trabalhar e desenvolver a

Docentes EB Alfeite






2015 / 2016

53 de 73

criatividade e a imaginação.

Visita a uma fábrica

-Visitar as instalações de uma fábrica; - Conhecer as várias etapas de um processo de fabricação.

Docentes EB Alfeite Ao longo do ano

letivo


Alunos do 4ºano Participação na


EVOA

- Conhecer a reserva natural do Estuário do Tejo; - Conhecer os animais que aí habitam; - Compreender a importância de preservar a natureza; - Privilegiar a aprendizagem sensorial; - Consolidar os comportamentos a observar em espaços naturais.

Docentes EBCP2



Alunos do 2º e 3ºAno Participação na


AEC (Atividades de Enriquecimento

Curricular) EB Alfeite

Inglês; Atividade Física e Desportiva;

Expressão Dramática/Teatro;

Economia Doméstica; Expressão Musical e

Ciências Experimentais

- Proporcionar aos alunos o desenvolvimento das atividades de enriquecimento curricular; - Adaptar os tempos de permanência das crianças nos estabelecimentos de ensino, face às necessidades das famílias.

Docentes e Auxiliares


1º e 2º Anos: Inglês; Expressão Dramática/Teatro; Expressão Musical; Atividade Física e Desportiva e Economia Doméstica

3º e 4º Anos: Expressão Musical; Atividade Física e Desportiva e Economia Doméstica/ Ciências Experimentais

Verbas próprias


Curricular) EB nº 1 Cova da

Piedade

Inglês; Expressão Músical; Educação

Física e Ciências

Proporcionar aos alunos o desenvolvimento de atividades de caráter facultativo e de natureza eminentemente lúdica, formativa e cultural, tendo como objetivo contribuir para a formação integral dos alunos.

Docentes


1º e 2º Anos: Inglês; Expressão Musical; Ciências Experimentais e Educação Física

3º e 4º Anos: Ciências Experimentais e Educação Física

Verbas próprias


2015 / 2016

54 de 73

Experimentais


Curricular) EB nº 2 Cova da

Piedade

Atividade Física; Inglês; Atividade

Dramática e Ciências Experimentais

Proporcionar aos alunos o desenvolvimento de atividades de caráter facultativo, com um cariz formativo, cultural e lúdico, que complementem as atividades, da componente curricular, em contexto de sala de aula.

Docentes


1º e 2º Anos: Inglês; Atividade Física e Atividade Dramática/Ciências Experimentais

3º e 4º Anos: Atividade Física e Ciências Experimentais/ Atividade Dramática

Verbas próprias


Curricular) EB nº 3 Laranjeiro

Ensino do Inglês; Atividade Físico-

Desportiva; Ensino da Música; Xadrez e

Ciências Experimentais

- Proporcionar aos alunos o desenvolvimento de atividades de enriquecimento curricular e de animação; - Adaptar os tempos de permanência das crianças nos estabelecimentos de ensino, face às necessidades das famílias.

Docentes


1º e 2º Anos: Ensino do Inglês; Ensino da Música e Atividade Físico-Desportiva

3º e 4º Anos: Xadrez; Ciências Experimentais; Atividade Físico-Desportiva e Ensino da Música

Verbas próprias

AAAF (Atividades de Animação e Apoio à

Família) - Projeto das Escolas do 1º

Ciclo do Agrupamento

Jogos Tradicionais; Ateliê Criativo;

Culinária; Jardinagem; Música, Teatro,

movimento; Cinema; Hora do Conto – “Era

uma vez”; Dança e Atividade Livre

- Dar uma resposta social às famílias após a componente letiva, tendo como objetivo o fruir de atividades lúdicas, espontâneas e/ou de livre escolha, associado à segurança e bem-estar por parte das crianças; - Promover um ambiente organizado, seguro e promotor de autonomia; - Promover atividades estimulantes e diversificadas de acordo com os interesses das crianças; - Facilitar a interação entre todos os elementos das diferentes salas da pré; - Desenvolver dinâmicas de interações diferenciadas.

Ana Paula Ferreira; Ana Paula Coimbra; António Pereira; Emília Martins; Isabel Gil; Rita Bica e Rosa Maria Carapinha

( As AAAF serão implementadas com o apoio direto de monitores, animadores e/ou docentes contratados para o efeito pela entidade parceira e com a consequente


Alunos do Pré-Escolar

Verbas próprias A avaliação (que poderá assumir carácter formal ou informal) será efectuada junto dos animadores, monitores, docentes e da entidade parceira implicada neste serviço. No final do ano letivo será elaborado um relatório de avaliação anual por cada um dos estabelecimentos integrados no


2015 / 2016

55 de 73

supervisão dos respetivos educadores. EB nº3 Laranjeiro-Associação de Pais;, EB Alfeite-Associação de Pais e Instituto de Ação Social das Forças Armadas e EB nº1 Cova da Piedade-Associação de Pais )

Agrupamento.

BIBLIOTECAS ESCOLARES

À Descoberta da Biblioteca – 1ª visita à Biblioteca

Apresentação da BE aos alunos. Professores bibliotecários outubro

Número de participantes

Alunos de Pré, 1º, 5º e 7ºs anos

Análise do Inquérito de Satisfação

Comemoração do mês da Biblioteca Escolar

Desenvolver ações para promover maior e melhor utilização da BE pela Comunidade Educativa

Professores bibliotecários outubro


Comunidade Educativa Análise do Inquérito de Satisfação

Segurança na net

- Reconhecer a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos; - Assumir comportamentos responsáveis de segurança; - Certificar-se da existência de medidas técnicas de protecção (anti-vírus, anti-spyware, etc.)

PB Ana Rodrigues

Fevereiro


Comunidade educativa Análise do Inquérito de Satisfação


Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação


2015 / 2016

56 de 73

Comemoração da Semana da Leitura

- Promover o gosto pela leitura; - Divulgar obras literárias e autores.

Professores bibliotecarios março


Comunidade Educativa Inquérito de satisfação Observação direta

Visita de estudo ao Centro de Arqueologia de Almada

– Campo de simulação arqueológica;

Experienciar as várias fases do trabalho do arqueólogo; Diversificar experiências de aprendizagem.

Professores de HGP e PB Ana Rodrigues

2º Período


Alunos de 5º ano

3,5 euros por aluno


Newsleter

- Apresentar algumas das atividades da BE para o ano letivo. - Divulgar as novas aquisições. - Divulgar a vida e obra de algumas personalidades

Professores bibliotecarios

2º e 3º períodos

Número de Newsleter enviadas

Comunidade Educativa Análise do Inquérito de Satisfação

Campeonato do Supertmatik de História e

Geografia de Portugal

- Fomentar o interesse pela aprendizagem da História de Portugal; - Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos sobre a história do nosso país; - Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da História de Portugal e promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.

Professores de HGP e PB Ana Rodrigues

2º e 3 periodos


Alunos do 2.º ciclo Análise do Inquérito de Satisfação

Promoção do livro e da leitura ( feira do livro, concursos, exposições

atelier de leitura…)

- Desenvolver a sensibilidade estético-literária; - Estimular a criatividade; - Desenvolver apetência para a escrita do texto literário; - Incentivar e promover o gosto pela leitura.

Professores bibliotecrios

Ao longo do ano



Formação do utilizador na literacia da informacao/

literacia digital

-Conhecer a definição de Literacia digital. -Navegação na Internet (portais e sites educativos, sites institucionais); -Pesquisa de informação na Internet (motores de busca); -Explorar informação de diferentes

Professores bibliotecários

Ao longo do ano


Alunos de todos os ciclos



2015 / 2016

57 de 73

fontes e formatos (texto, imagem, som e vídeo). - Saber pesquisar no Fundo documental da BE

Implementação do PLN ( encontros com escritores, ilustradores,mediadores

de leitura…)

- Estimular o gosto pela leitura; - Estabelecer paralelismos entre a ficção e a realidade; -Desenvolver o espírito crítico; - Divulgar obras literárias e autores;

- Participação em diversos concursos promovidos pelo PNL.


Ao longo do ano



Desenvolvimento de literacias: apoio ao currículo e/ ou PCT

- Facilitar a realização de trabalhos escolares de qualidade; - Promover a disponibilização e o apoio à utilização de recursos pedagógicos.


Ao longo do ano


Alunos de todos os ciclos


“Eu, TU e o Outro...na Biblioteca”

- Promover a parceria entre valências no 2º ciclo; - Promover a inclusão e o intercâmbio com os pares.

Professora Bibliotecária/Coordenadora Educação Especial EBCCS



Alunos 2º ciclo e Docentes


Blogues da Bibliotecas Escolares

Promover a circulação de informação dentro da Escola e da Escola para o exterior Divulgar as atividades das BEs.


Ao longo do ano

Número de posts. Estatísticas de acesso.

Comunidade educativa Número de visitas

Divulgação regular de efemérides

Divulgar dias comemorativos nacionais e internacionais.


Ao longo do ano




2015 / 2016

58 de 73

PROJETOS / CLUBES / NÚCLEOS / PARCERIAS


Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação

Corta Mato Agrupamento


Prof de EF do agrupamento

15 de Dezembro

Nº de alunos inscritos.


Alunos do agrupamento Lanches , medalhas


Formação em Suporte Básico de Vida

- Identificar medidas de atuação no âmbito do Suporte Básico de Vida; - Compreender a importância do Suporte Básica de Vida


2º Período (fevereiro)

Alunos do 9º A, B, C, D, E e 11º Profissional E e F

Questionário

Projeto "Basquetebol 3x3"

- Incrementar a prática regular de AFD nos jovens; - Fomentar hábitos de vida saudável; - Possibilitar a aplicação de conhecimentos e competências adquiridas nas aulas de EF e o seu aperfeiçoamento; - Desenvolver o espírito desportivo e contribuir para a melhoria da sociabilização e inclusão dos jovens com vista a incrementar o sucesso escolar e a diminuir a taxa de abandono e indisciplina na escola;

Profs. de EF que integram o Projeto

2º Período


Participação nos eventos competitivos


Todos os alunos Custos de deslocação (Orçamento do DE)

Cumprimento das orientações definidas no Projeto do DE. Balanço trimestral e anual.


2015 / 2016

59 de 73

- Proporcionar a vivência de situações de competição formal.

Aula de Laboratório de Geologia na Faculdade

de Ciências da Universidade Nova,

Campus do Monte de Caparica

(protocolo ESAG-FCT/UNL)

- Proporcionar aos alunos contacto com o ambiente universitário; - Desenvolvimento das relações interpessoais; - Observar as propriedades dos minerais, à lupa binocular; - Observar rochas ígneas em amostra de mão; - Observar e identificar minerais ao microscópio petrográfico; - Efectuar os registos das observações.

Isabel Azevedo e Sílvia Palma

Final do 2º Período

(data a definir)

Alunos das turmas 11º A e B

Relatório de atividade realizada pelos alunos

Master Classes no IST - Clarificar e fortalecer o papel da Física na actualidade; - Desenvolver o gosto pela Ciência; - Combater a iliteracia científica; - Adquirir e aprofundar conhecimentos científicos; - Proporcionar uma visão mais aprofundada do trabalho que está a ser desenvolvido no CERN; - Divulgar os conhecimentos adquiridos pela comunidade escolar

Maria José Caetano Inácia Capucho Sandra Correia

Sábado a confirmar em Março

Grau de participação dos alunos.

Alunos de 11º e 12º anos de Ciência e Tecnologias

Sem custos Grau de participação dos alunos.

Visita de Estudo ao CERN-Suíça

22, 23, 24 Abril 300 €

Atividade conjunta com a escola básica

Comandante Conceição e Silva – torneio de futebol


Prof de EF do agrupamento

30 ou 31 de Maio



Alunos do 6º e 7º anos ? Análise ao grau de satisfação e balanço da atividade.


2015 / 2016

60 de 73

Projeto AAAF: Museu da Cidade de Almada

- Levar as crianças a descobrir o Museu da Cidade como um recurso para (re) conhecimento da nossa história em termos de comunidade local; - Exploração pedagógica da exposição temporária com apoio de orientador e participação das crianças nos ateliês.

Educadoras EBL3

Julho


Alunos do pré-escolar Participação na atividade;


Projeto AAAF: Laboratório das

ciências

- Experienciar um conjunto de atividades de forma lúdica e criativa; - Experienciar um conjunto de atividades de forma lúdica e criativa; - Sensibilizar as crianças para atividades de ciências; - Criar oportunidades de explorar e experimentar novas situações de descoberta e de exploração do mundo.

Educadoras EBL3 EB Alfeite

Julho




Projeto AAAF: Ida ao Teatro

Promover o desenvolvimento do sentido estético a partir do contato direto com diferentes formas de expressão artística.

Educadoras EBL3

Julho




Projeto AAAF: Praia

-Experienciar um conjunto de atividades de forma lúdica e criativa; - Experienciar um conjunto de atividades de forma lúdica e criativa; - Envolver as crianças em diferentes contextos ambientais; - Promover brincadeiras livres; - Sensibilizar para o respeito pela natureza, regras de segurança e convivência em espaços públicos.

Educadoras EBL3, EB Alfeite

Julho




Projeto Paideia “O Refúgio da Coruja”

- Contribuir para o sucesso dos alunos nas suas aprendizagens; - Proporcionar o diálogo/debate (normas orientadoras para dinamizar debates) entre Professores/Alunos e Alunos/Alunos, de âmbito filosófico; - Qualificar e promover o sucesso

Helena Abrantes, Célia Cadete e Madalena Ferreira

Ao longo do ano Letivo

Alunos: Das turmas das respetivas Professoras

E


2015 / 2016

61 de 73

educativo através de boas práticas, nomeadamente argumentativas; - Proporcionar situações favoráveis ao desenvolvimento ético, crítico e responsável dos alunos; - Contribuir para a formação da consciência cívica de crianças e jovens; - Selecionar eventos culturais, como complementos à formação filosófica dos alunos; - Implementação de práticas e projetos inovadores de âmbito filosófico, abrangendo diversas áreas e níveis de ensino.


Projeto

GEOaprender

- Colmatar dificuldades de aprendizagem; - Reforçar as aprendizagens.

Professores de Geografia

Ao longo do ano

Alunos de Geografia

Projeto História: O Passado e o

Futuro

- Apoiar e reforçar as aprendizagens dos alunos; - Promover o sucesso dos alunos;

Professoras de História

Ao longo do ano

Alunos de História

Projeto EPIS

- Capacitar os alunos para o sucesso escolar; - Capacitar as famílias para promover o sucesso escolar; - Promover o envolvimento dos recursos disponíveis na Escola para potenciar o sucesso escolar; - Promover o envolvimento dos diversos atores presentes no território com responsabilidades sociais.

Ivone Nóbrega

Ao longo do ano

Alunos do 3º ciclo

Olimpíadas da Biologia

(Participação voluntária)

- Incentivar o interesse pela Biologia; - Aprofundar o conhecimento sobre a Biologia; - Estimular a capacidade oral e escrita; - Promover o contacto com situações experimentais concretas;

Ana Sofia Tibério

Ao longo do ano

Alunos do 9º ano e do Secundário

Participação dos alunos


2015 / 2016

62 de 73

- Desenvolver o espírito e curiosidade científica; - Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Olimpíadas da Geologia (Participação voluntária)

- Incentivar o interesse pela Geologia; - Aprofundar o conhecimento sobre a Geologia; - Aproximar escolas Secundárias e Universidades; - Captar vocações para as Geociências; - Desenvolver o espírito e curiosidade científica; - Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Ana Sofia Tibério

Ao longo do ano

Alunos do 11º ano Participação dos alunos

Olimpíadas da Biotecnologia

(Participação voluntária)

- Incentivar o interesse pela biotecnologia; - Aprofundar o conhecimento sobre a biotecnologia; - Estimular a capacidade oral e escrita; - Promover o contacto com situações experimentais concretas; - Desenvolver o espírito e curiosidade científica; - Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Ana Sofia Tibério

Ao longo do ano

Alunos do Secundário Participação dos alunos

Programa Green Cork

- Recolher rolhas de cortiça usadas; - Participar nas atividades do Green Cork Escolas; - Criar e divulgar material de promoção do Green Cork na escola e envolventes; - Desenvolver o respeito pela Natureza; - Contribuir para a redução de resíduos enviados para aterro

Docentes dos grupos 520 e 560

Ao longo do ano

Comunidade escolar (Grupo promotor: alunos do 8º ano e alunos do Curso Vocacional de tecnologias e ofícios nas disciplinas de Ciências Naturais Silvicultura)

Produção de materiais pelos alunos


2015 / 2016

63 de 73

sanitário ou incineração; - Defender a rolha de cortiça como produto plenamente ecológico; - Contribuir para a plantação de espécies autóctones através do retorno da recolha de rolhas que permite o financiamento de iniciativas apoiadas pelo projeto Floresta Comum.

Deutsch Projekt: Eins, Zwei, Drei!

- Sensibilizar os alunos para a Língua Alemã; - Fornecer aos alunos ferramentas de trabalho; - Divulgar a cultura e a Língua Alemã; - Enriquecer o currículo dos alunos; - Possibilitar o intercâmbio de culturas; - Possibilitar o desenvolvimento de projetos colaborativos, via plataforma eTwinning ou outra, com alunos de outras escolas, a nível nacional ou internacional; - Criar um produto mediático para divulgar o trabalho produzido.

Alice Gonçalves, Ana Raminhos, Teresa Ribeiro e Prof. bibliotecário

Ao longo do ano

Número de alunos participantes

Projeto Floresta Comum

Renaturalização de mata e linha de água

Parceria com os Viveiros do Alto do Índio/Câmara Municipal de

Almada

- Participar na plantação de espécies autóctones; - Reconhecer a diversidade de material vegetal distribuída por zonas com características edafo-climáticas próprias.

Arq.ª Paisagista Helena Moreira e Ana Madeira

Ao longo do ano


Projeto AAAF: Dança, TIC, Música

Experienciar um conjunto de atividades de forma lúdica e criativa.

Educadoras EBL3, EB Alfeite Ao longo do ano

letivo




Projeto AAAF: Dança

- Participar em coreografias simples e elaboradas; - Utilizar o corpo para se expressar ao ritmo de música e de sons;

Educadoras EBL3, Ao longo do ano

letivo





2015 / 2016

64 de 73

- Adaptar o movimento corporal a mudanças de ritmo, andamento, intensidade do som/música; - Desenvolver a sensibilidade estética de expressão corporal/dramática;

Projeto AEC

Levar os alunos a experienciar um conjunto de atividades de forma lúdica e criativa.

Docentes EB Alfeite



Alunos do 1º ciclo Participação na atividade;


Participação dos alunos/professores nas atividades promovidas

pelas Bibliotecas Municipais

Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas, promovendo a participação nas atividades que promovem.

Professores bibliotecários Pré – escolar, 1 ciclo


Número de participantes Alunos do Pré-escolar

e 1º ciclo


Projeto: “Leitura-a-par”

- Incentivar a articulação entre os alunos e os professores, no âmbito das atividades letivas curriculares; - Contribuir para o desenvolvimento de competências e sucesso nas aprendizagens dos alunos; - Desenvolver o gosto pela leitura, proporcionar competências mais significativas ao nível de fluência, correção e compreensão da leitura, mas sobretudo tornar a leitura um verdadeiro prazer; - Promover uma maior aproximação entre alunos e Enc.de Educação.

Professores bibliotecários Pre- escolar, 1º ciclo e EBCCS


Número de participantes Alunos do Pré-escolar,

1º e 2ºs ciclos e Enc. de Educação


Projeto Levar, Ler, Liberta/Bookcrossing

- Contribuir para a literacia da comunidade de leitores. - Formar leitores e promover a leitura como um espaço lúdico e de informação/conhecimento, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual e como construção de uma identidade pessoal e cívica. - Libertar livros na escola e em

Professra bibliotecária Ana Rodrigues


Número de participantes Alunos e professores 2

ciclo



2015 / 2016

65 de 73

vários locais públicos para que um maior número de pessoas possa aceder à leitura e tomar desta forma, o acesso à cultura e especificamente à leitura verdadeiramente universal.

Amigos da BE

- Desenvolver tarefas, no apoio à organização e dinamização da Biblioteca, como arrumação de materiais da BE/CRE- DVDS, VHS, CD audio, LIvros,etc; - apoio na realização de trabalhos de casa/Grupo de outros colegas/apoio na realização de atividades na Sala de Estudo Virtual e Escola Virtual. - fazer formação de Utilizadores no catálogo da Biblioteca, replicando essa formação a outros alunos.

PB Ana Rodrigues

Ao longo do ano


Alunos 2 ciclo Análise do Inquérito de

Satisfação

LITERACIA 3D

- Contribuir para o desenvolvimento educativo, pessoal e social dos jovens; - Consolidar as aprendizagens e elevar os níveis de conhecimento.

Área disciplinar de Biologia, Matemática, Português e Professores bibliotecários ESAG e EBCCS

Ao longo do ano

Grau de envolvência e participação

Alunos do 5º, 7º e 8º anos

Observação direta.

Oficina de Hortofloricultura

- Sensibilizar, informar e formar os alunos para a prática da agricultura e floricultura; - Proporcionar diversas experiências de aprendizagem no âmbito da Hortofloricultura.

Docentes do Ensino Especial e Ana Madeira

Ao longo do ano, duas vezes por

semana

Alunos integrados na UEE (Unidade de Ensino Estruturado) do agrupamento

Jogos Gedeão

- Promover a vivência de situações de competição em ambiente saudável e com espírito desportivo; - Contribuir para a melhoria da sociabilização e da inclusão social dos jovens; - Possibilitar a aplicação dos conhecimentos transmitidos em aula; - Incrementar a prática da AFD nos

Todos os professores de EF

1º, 2º e 3º Períodos (2 últimos dias de cada período no

horário escolar) e no carnaval

Grau de envolvência e participação dos alunos

Níveis de escolaridade envolvidos e género.

Todos os alunos Sem custos Balanço trimestral DE.


2015 / 2016

66 de 73

jovens.

Atividades Desportivas Locais

- Participar em projetos enriquecedores da ocupação de tempos livres e de inserção na comunidade; - Proporcionar novas oportunidades de convívio, entre as comunidades escolar e local.

Todos os professores de EF; Juntas de Freguesia, Autarquia, Escolas do Concelho e Distrito, PSP e outras entidades; Federações e Associações Portuguesas de Modalidade.

Ao longo do ano

Grau de envolvência e participação.

Número de atividades.

Comunidade Escolar, particularmente alunos.

Sem custos ou eventuais custos de deslocação / inscrição

Balanço Trimestral no Projeto do DE

Projeto do Desporto Escolar

- Incrementar a prática regular de AFD nos jovens; - Fomentar hábitos de vida saudável; - Possibilitar a aplicação de conhecimentos e competências adquiridas nas aulas de EF, e o seu aperfeiçoamento; - Desenvolver o espírito desportivo e contribuir para a melhoria da sociabilização e inclusão dos jovens, com vista a incrementar o sucesso escolar e a diminuir a taxa de abandono e indisciplina na escola; - Proporcionar a vivência de situações de competição formal, quer como atletas, quer como juízes e cronometristas.

Profs. de EF que integram o Projeto do DE

Ao longo do ano


Cumprimento dos quadros competitivos e eventos.


Todos os alunos Custos de deslocação (Orçamento do DE)

Cumprimento das orientações definidas no Projeto do DE. Balanço trimestral e anual.

Projeto Educar para a Saúde e Educação Sexual

(PESES)

- Fomentar atividades e aprendizagens no âmbito da Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual, enquadradas no Projeto Educativo da Escola; - Fomentar o diálogo e a livre expressão de pensamento, desenvolvendo atitudes de aceitação, de tolerância e de respeito, estimulando um espírito crítico e construtivo;

Leonor Silva - Equipa do PESES da ESAG, DTs/secretários e os restantes professores de cada um dos Conselhos de Turma do 3º Ciclo e do Secundário

Ao longo do ano

-Nível de participação e envolvimento dos alunos. -Taxa de concretização das atividades e desenvolvimento das temáticas propostas. -Grau de

Comunidade educativa Verbas de escola

Questionários Relatórios Trabalhos produzidos e elaborados nas turmas.


2015 / 2016

67 de 73

- Contribuir para a aquisição de competências por parte dos alunos que lhes permitam efetuar escolhas individuais conscientes e responsáveis, necessárias ao exercício de uma cidadania ativa: - Sensibilizar a população escolar, as famílias, a comunidade educativa em geral para as questões relacionadas com um modo vida ativa e saudável e uma sexualidade responsável e informada; - Incentivar a participação das famílias e de toda a comunidade educativa, nas diferentes vertentes da Educação para a Saúde e Educação Sexual.

satisfação dos intervenientes.

-Melhoria das competências pessoais e sociais dos alunos.

Criar na página da escola um espaço destinado ao

Desporto Escolar

- Divulgar o PAA do Projeto do DE, as normas específicas de participação e outras informações pertinentes; - Divulgar o trabalho desenvolvido pelo Projeto do DE.

Coordenador do DE

Ao longo do ano

Material e recursos na plataforma. Estatística de acessos.

Comunidade Escolar Sem custos Análise da Estatística de Acessos. Balanço trimestral e anual.

ATIVIDADE CONJUNTA


Avaliação/

Instrumentos de

Avaliação

Comemoração do Dia da Alimentação

- Promover a participação organizada de todos os membros da comunidade educativa, com vista à melhoria do trabalho desenvolvido; - Diversificar práticas de aprendi-zagem de acordo com os interesses dos alunos;

Hermínia Tomé e Helena Calado

16 de Outubro

Grau de inte-resse dos alunos

Comunidade escolar 20€ Relatório da atividade Elaboração de cartazes Elaboração e distribuição de marcadores de livros para sensibilizar para


2015 / 2016

68 de 73

- Promover hábitos de vida física, mental e ambientalmente saudáveis; - Sensibilizar a população escolar para a importância de uma alimentação saudável.

as regras de uma boa alimentação

Visita de Estudo: Teatro Extremo “Guerra é

Guerra”

Susana Simões e Ana Gouveia

1º Período (20 de outubro)

Grau de Satisfação e Utilidade

Alunos do 8º C e D

Dias de Outono Comemoração do dia “Pão

por Deus” “S. Martinho e Magusto”

Thanks Giving Day

- Promover o bom relacionamento entre os diferentes elementos da comunidade educativa; - Promover a autonomia, a responsabilidade e o espírito de iniciativa; - Promover as tradições e hábitos culturais nacionais e estrangeiros; - Promover a gastronomia portuguesa e da época. - Promover a gastronomia tradicional do Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos - Divulgar o trabalho desenvolvido pelos alunos

Hermínia Tomé, Florbela Costa e Filomena Camacho

13 de Novembro

Grau de partici-pação por parte dos alunos Qualidade do produto final Grau de inte-resse dos alunos

Comunidade escolar 60€ Relatório da atividade Participação da comunidade escolar. Estatística de participação Classificação atribuída ao produto final

VISITA DE ESTUDO: - Visita à Fábrica da

Compal

- Permitir aos alunos observar uma cadeia de produção alimentar; - Analisar os rótulos e fazer a respectiva apreciação; - Promover momentos de convívio e bom relacionamento.

Helena Calado e Hermínia Tomé

26 de Novembro

Grau de participação na actividade

Comportamento da turma

9º G A cargo dos alunos 6,00€ por cada aluno

Relatório da actividade Participação dos alunos

Cartões e enfeites de Natal

- Pesquisar tradições natalícias; - Divulgar diferentes hábitos culturais; - Promover a criatividade

Filomena Camacho, Hermínia Tomé e Florbela Costa

Dezembro

Grau de partici-pação por parte dos alunos Qualidade do produto final



VIVER O NATAL: Construção de uma Árvore

- Promover o bom relacionamento entre os diferentes elementos da

Hermínia Tomé, João Bastos, Dezembro

Grau de partici-pação na ativi-

Comunidade escolar

100€ Trabalho realizado Avaliação em aula da


2015 / 2016

69 de 73

de Natal

Doces Natalícios

comunidade educativa; - Promover a autonomia, a responsabilidade e o espírito de iniciativa; - Sensibilizar para as tradições; - Sensibilizar para a gastronomia portuguesa e estrangeira; - Aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas de cozinha.

Florbela Costa e Filomena Camacho

dade 9º G

preparação das atividades

Visita de estudo: Museu Nacional de História

Natural e da Ciência – Exposição “A Aventura da

Terra: Um Planeta em Evolução” e Jardim

Botânico

- Desenvolver o interesse pela ciência; - Desenvolver a literacia científica sobre o Planeta Terra; - Consolidar conhecimentos sobre a história da Terra, evolução do universo e escalas; - Proporcionar aos alunos novas abordagens dos temas lecionados nas aulas; - Desenvolver a cooperação, a capacidade de comunicação, o espírito crítico e a curiosidade científica; - Desenvolver a cooperação e o sentido de responsabilidade.

Ana Sofia Tibério, Rui Rosado, Sónia Neto, Teresa Rodrigues,António Nunes e Ana Machado

janeiro

Alunos do 7º A, B, C, D, E, F e G

Questionário

Visita de estudo à Assembleia da República

- Aplicação de conhecimentos adquiridos no módulo “Direito Social”; - Conhecer a história do Palácio de S. Bento, os aspetos mais emblemáticos dos vários espaços, a atividade e competências do Parlamento; - Compreender o funcionamento da democracia em Portugal.

Célia Cadete e Susana Simões

2º Período (23 de Fevereiro –

10:30)

12ºE – AEC (Curso Profissional Animação Sociocultural)

Alunos do 12º C

Visita de Estudo: Museu da Presidência Ou Centro Cultural de Belém

- Conhecer a instituição presidencial e os seus titulares, a sua história e o lugar que ocupa no espaço constitucional português. - Possibilitar uma aproximação à arte moderna através da abordagem dos

Susana Simões (com Célia Cadete)

2º Período (23 de fevereiro)

Alunos do 12º C e curso profissional


2015 / 2016

70 de 73

movimentos e dos artistas da primeira metade do século XX, bem como das questões artísticas debatidas nesta época.

Dia dos Afectos/ S. Valentim

- Promover o bom relacionamento entre os diferentes elementos da comunidade educativa.

Hermínia Tomé, Filomena Camacho e Florbela Costa Fevereiro

Grau de adesão da comunidade escolar

Comunidade escolar

100€

Participação da comunidade escolar. Trabalho desenvolvido pelos alunos Participação dos alunos

Dia do π

- Promover o conhecimento matemático aplicado; - Visualizar o conceito de número; Sensibilizar para o símbolo do π, através da oferta de bolachas à comunidade escolar.

Helena Gouveia e Hermínia Tomé

Março

Visita de estudo a uma unidade industrial

- Conhecer o funcionamento e organização de uma empresa; - Aplicação de conceitos num contexto empresarial; - Permitir uma visão globalizante da realidade empresarial; - Observar uma unidade industrial em laboração; - Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização; - Aprofundar a comunicação e o convívio entre alunos e professores.

Áreas disciplinares de Economia e Geografia

2º período

Alunos do 10º D e 11º D de Economia e Geografia

VISITA DE ESTUDO: Visita à Fábrica da Coca-

cola

- Permitir o contacto dos alunos com uma empresa fabril do sector alimentar; - Consolidar conhecimentos sobre funcionamento e organização de uma empresa; - Compreender a importância das novas tecnologias no setor industrial; - Elaborar um estudo dos constituintes de um refrigerante; - Conhecer a produção industrial de um produto químico.

Helena Calado, Hermínia Tomé e Ana Teresa Mata

2º Período

Grau de interesse Participação e avaliação de atitudes

9º G A cargo dos alunos

Relatório da atividade Participação dos alunos

VISITAS DE ESTUDO: - Permitir o contacto dos alunos com Helena Gouveia, 2º Período Grau de partici- 9º G Relatório


2015 / 2016

71 de 73

Visita de Estudo ao Centro de Formação do Setor

Alimentar

outras realidades tanto formativas como profissionais.

Hermínia Tomé e Ana Saraiva

pação dos alu-nos

Observação direta da participação dos alunos

Visita de Estudo No âmbito da Temática “A

Ciência” – Constância –

Polo de Ciência Viva Física e Química Canoagem – E.F.

- Sensibilizar os alunos para a experimentação e o conhecimento científico em geral; - Aplicação de conhecimentos adquiridos; - Proporcionar a prática de AFD de exploração em ambiente natural como instrumento na prevenção da saúde e melhoria da qualidade de vida; - Sensibilizar para a responsabilidade individual na preservação da qualidade do ambiente e vida na Terra; - Fomentar valores de cooperação, de entreajuda, de solidariedade, respeito e de valorização pessoal (valores de cidadania). - Explorar os conceitos associados à Teoria do Big Bang e à análise espectral; - Explorar o céu nocturno; - Aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula; - Desenvolver o interesse pela Ciência

Célia Cadete, Madalena Ferreira, Helena Abrantes, Ana Adelaide, Abílio Lopes, Maria José e Teresa Rodrigues

7 de abril

Alunos do 11º Todas as Turmas (Filosofia)

Dia da Europa Comemoração do dia da

Europa

- Aplicação de conhecimentos adquiridos no módulo “Direito Social”; - Consciencializar e sensibilizar a comunidade escolar para as questões da EU; - Contribuir para a compreensão do pluralismo europeu, desenvolvendo um espirito de abertura em relação

Célia Cadete, Susana Simões, Paula Valente e Biblioteca Escolar

3º Período Maio

12ºE – AEC (Curso Prof. Animação Sociocultural)

Alunos do 11ºD

Alunos 12º C


2015 / 2016

72 de 73

aos outros países; - Melhorar o conhecimento dos alunos em relação às instituições, construção, cidadania e países membros; - Conhecer a história da União Europeia, os seus objetivos, as instituições que integra e o seu funcionamento.


2015 / 2016

73 de 73

Parecer do Conselho Pedagógico sobre a Proposta de Plano Anual de Atividades apresentada pelo Diretor do Agrupamento de Escolas António Gedeão

Em conformidade com o previsto no Dec. Lei nº 75 /2008 de 22 de abril, na republicação dada pelo Decreto-Lei n. 137/2012 de 2 de julho, Subsecção III, Artigo

33º alínea b, o Conselho Pedagógico, reunido em sessão ordinária, analisou o documento elaborado pelo grupo de trabalho e emite o seguinte parecer

conjunto:

Seja aprovada em Conselho Geral a presente proposta de Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas António Gedeão para o ano letivo 2015-2016

por dar resposta às linhas orientadoras ( que definem objetivos e metas) constantes nos Projetos Educativos ainda em vigor no Agrupamento e por se

encontrar em conformidade com o legalmente previsto.

Laranjeiro, 7 de dezembro de 2015

Pelo Conselho Pedagógico,

O Presidente,

__________________________

(José Manuel Vasques Godinho)

Documents

Ano Letivo 2015 / 2016 PLANO ANUAL DE ATIVIDADESageantoniogedeao.pt/.../03/PAA-2015-2016-Ed.-Física-2º-ciclo.pdf · O Relatório Final de Execução das atividades e projetos integrantes