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1 MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS: APLICAÇÃO À REDE EDUCATIVA DE CONDEIXA-A-NOVA ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC) Seminário apresentado no âmbito da Disciplina de Optimização em Apoio à Decisão do Curso de Pós-Graduação em Informação (Geográfica) e Decisão do Departamento de Matemática da FCTUC em 28 de Janeiro de 2005

ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS: APLICAÇÃO À REDE EDUCATIVA DE CONDEIXA-A-NOVA. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

1

MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS:

APLICAÇÃO À REDE EDUCATIVA DE CONDEIXA-A-NOVA

ANTÓNIO PAIS ANTUNES(Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

Seminário apresentado no âmbito da Disciplina de Optimização em Apoio àDecisão do Curso de Pós-Graduação em Informação (Geográfica) e Decisão do Departamento de Matemática da FCTUC em 28 de Janeiro de 2005

Page 2: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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SUMÁRIO

PLANEAMENTO (PÚBLICO) DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

MODELOS DE PLANEAMENTO (OPERACIONAL) DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

CARTA EDUCATIVA DE CONDEIXA-A-NOVA

Page 3: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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PLANEAMENTO (PÚBLICO)DE

EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Page 4: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CONCEITO DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Planeamento de equipamentos colectivosActividade desenvolvida pelas instituições do sector público no sentido de estabelecer as decisões mais adequadas para o desenvolvimento de uma rede de equipamentos colectivos (pública ou não)

Sector Exemplos

Formação Profissional Centro de Formação Profissional, Escola de Hotelaria

Saúde Hospital, Centro de Saúde, Farmácia

Segurança Social Creche, Centro de Dia, Lar de Idosos

Comércio e Serviços Mercado Abastecedor, Hiper/Supermercado, Agência Bancária

Correios Estação de Correios, Posto de Correios

Telecomunicações Central de Telecomunicações, Cabine Telefónica

Cultura e Tempos Livres Biblioteca, Cinema/Teatro, Pousada da Juventude

Culto Igreja, Cemitério

Desporto Campo de Jogos, Pavilhão Gimnodesportivo, Piscina

Espaços Verdes Parque Urbano, Espaço de Recreio Infantil, Parque de Campismo

Educação Jardim de infância, Escolas EB1, EB23 e ES

Administração Pública Repartição de Finanças, Tribunal

Segurança Pública Esquadra de Polícia, Quartel de Bombeiros

Fonte: DGOTDU, Normas para Programação de Equipamentos Colectivos

Page 5: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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FINALIDADES DO PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Bem-estarOs equipamentos são utilizados para responder à procura (efectiva ou potencial) de determinados bens e serviços

Ordenamento do territórioOs equipamentos são utilizados para induzir o desenvolvimento de uma dada cidade ou região em determinada direcção, a mais favorável do ponto de vista de uma análise integrada

Competitividade/prestígioOs equipamentos são utilizados para atrair pessoas, investimentos e iniciativas a uma dada cidade ou região

Page 6: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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TIPOLOGIA DOS PROBLEMAS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Em função da finalidade das intervenções

Bem-estar:Problemas de Planeamento Operacional

Ordenamento e/ou Competitividade:Problemas de Planeamento Estratégico

Em função do número de alternativas de intervenção

Poucas (susceptíveis de serem avaliadas individualmente):Problemas simples

Muitas:Problemas complexos

Freguesias N = 31

A = 2N-1 2,15 1010

Admitindo que cada alternativa pode ser avaliada

em um segundoT 68 anos

Municípiode Coimbra

Se em cada freguesia puder ser aberto ou fechado um

equipamento, o número de alternativas a avaliar é

Page 7: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PLANEAMENTO (OPERACIONAL) DE EQUIPAMENTOS

COLECTIVOS

Problemas simples

Técnicas de análise custos-benefícios(cuja aplicação obriga a que os custos e benefícios sociais sejam exclusivamente expressos em termos monetários)

Técnicas de análise multi-critério

Problemas complexos

Técnicas de optimização(cuja aplicação envolve desejavelmente a representação dos

problemas a resolver por modelos de optimização – no presente contexto designados por modelos de planeamento de equipamentos colectivos)

[Tentativas sensatas]

Page 8: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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MODELOS DE PLANEAMENTO (OPERACIONAL)

DEEQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Page 9: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CONCEITO DE MODELO DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

v: variáveis de decisãorepresentam as decisões a tomar

V: variável(is)-objectivorepresenta(m) o valor da solução obtida

f: função(ões)-objectivorelaciona(m) as decisões tomadas com o valor da

solução obtida em função de determinados parâmetros

g(v) (ou =, ou ) 0: restriçõesrepresentam as condições a que a tomada de decisões

tem de obedecer em função de determinados parâmetros

Modelo de planeamento de equipamentos colectivosRepresentação simplificada de um problema (complexo) de planeamento de equipamentos colectivos sob a forma de modelo de optimização (com restrições); isto é, sob a forma

(s.a:)

Page 10: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CONTEXTO DE APLICAÇÃO DOS MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Os modelos de planeamento de equipamentos colectivos aplicam-se em contextos caracterizados por:

Um conjunto de centros (J)Locais onde se considera

concentrada a procura dos equipamentos (e.g., municípios de uma região, freguesias ou lugares de um município, bairros de uma cidade)

Um conjunto de sítios (K)Locais onde estão ou podem vir a

ser instalados os equipamentos (e.g., municípios de uma região,

freguesias ou lugares de um município, bairros de uma cidade, lotes de terreno)Uma rede de transportes

Assegurando a ligação entre os centros e os sítios

sítioaberto

sítiofechado

Page 11: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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VARIÁVEIS DE DECISÃO USUAIS EM MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS

COLECTIVOS

Localizaçãoyk = 1 se continuar ou passar a existir equipamento no

sítio kyk = 0 de contrário

Capacidadezk: capacidade a instalar (ou a utilizar) no sítio k

Atribuiçãoxjk: número (ou proporção) de utentes do centro j que

utilizam oequipamento do sítio k (em condições de referência)

Page 12: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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FUNÇÕES-OBJECTIVO USUAIS EM MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Minimização de custos(incluindo custos de instalação, exploração e

utilização/deslocação)

Maximização da acessibilidadeisto é, minimização da distância agregada (ou média),

medida em km, minutos ou €, a que os utentes se encontram dos equipamentos

Minimização do número

Maximização (ou minimização) da cobertura

isto é, maximização (ou, no caso de equipamentos obnóxios, minimização) do número de utentes que se encontram a uma dada distância máxima dos equipamentos

Page 13: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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RESTRIÇÕES USUAIS EM MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Satisfação da procura

Capacidade e/ou ocupação máxima e mínima

Orçamento de instalação e/ou exploração(ou número máximo de equipamentos)

Irradiação máxima (ou distância mínima)isto é, distância máxima (distância mínima) a que um

utente se deve encontrar do equipamento por que é servido

Page 14: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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TIPOLOGIA DE MODELOS DE PLANEAMENTO DE EQUIPAMENTOS COLECTIVOS

Em função da abordagem aos problemas e do tipo dos equipamentos

Modelos básicos

Correspondem a uma abordagem estática, determinística e uni-objectivo para um único tipo de equipamentosModelos avançados

Modelos dinâmicos(definem calendário para a intervenção)

Modelos estocásticos(têm em conta cenários alternativos de evolução da procura)

Modelos integrados(têm em conta vários tipos de equipamentos, do mesmo

sector ou de sectores diferentes)

Modelos multi-objectivos

Etc.

Page 15: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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MODELO DA P-MEDIANA [1]

ParâmetrosNúmero máximo de equipamentos (p), procura de cada

centro (uj ) e distância entre cada centro e cada sítio (djk)

RestriçõesSatisfação da procura

[Capacidade/ocupação máxima e mínima]

Função-objectivo Maximização da acessibilidade =

= minimização da distância

Variáveis de decisãoLocalização (yk )

Capacidade (zk )

Atribuição (xjk)

Page 16: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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MODELO DA P-MEDIANA [2]

Formulação (expandida, forte)

K kyzz kk k ,max

ModeloCp-med

JK

jx jkk

,1

ModeloUp-med pyk

k

K

Minimização da distância

Satisfação da procura

Possibilidade de atribuição

Capacidade máxima

K kyzz kk k ,min Capacidade mínima

Número máximo de equipamentos

J

Kj

jkjk kxuz , Capacidade necessária

KJ kjzx kjk ,,0,

K kyk ,1;0

Page 17: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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•Métodos gerais (exactos)

•Métodos especializados (exactos)

•Métodos heurísticos (aproximados)

MODELO DA P-MEDIANA [3]

Resolução

XPRESSM

P

ExercícioDetermine a configuração da rede de duas escolas que deveria ser construída no município representado na figura anexa para servir a totalidade dos alunos do município em condições de acessibilidade máxima.

55

C

DE

F

8

86

Lago

10 km

Escola[1300]

B

A

55

C

DE

F

8

86

Lago

10 km

Escola[1300]

B

A

C

DE

F

Escola[1000]

B

A

[1250]

350

C

DE

F

B

A

200

250300

Centro A B C D E F

Alunos 1000 300 200 250 150 350

Page 18: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CARTA EDUCATIVADE

CONDEIXA-A-NOVA

Page 19: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CONTEÚDO DE UMA CARTA EDUCATIVA

Um Relatório contendo nomeadamente uma caracterização pormenorizada da situação da rede educativa existente e uma proposta das intervenções a realizar, nomeadamente no que se refere à rede pública.

Um Programa de Execução especificando o calendário de execução das intervenções propostas.

Um Plano de Financiamento contendo uma estimativa dos custos relativos à concretização das intervenções propostas, com menção das fontes de financiamento e das entidades responsáveis pela execução.

Page 20: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE CARTAS EDUCATIVAS

Elaboração: Câmara Municipal

Aprovação: Assembleia Municipal

Parecer: Conselho Municipal de Educação

ComposiçãoPresidente da Câmara Municipal; presidente da Assembleia Municipal; vereador do Pelouro da Educação, Director Regional de Educação, e representantes das instituições de ensino superior, secundário, básico e pré-primário, públicas e privadas, do pessoal docente, das associações de pais, das associações de estudantes, das IPSS, dos serviços públicos de saúde, dos serviços de segurança social, dos serviços de emprego e formação profissional, dos serviços de juventude e desporto e das forças de segurança

Page 21: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO DECONDEIXA-A-NOVA EM 1991 E 2001

Valor % Valor %

0-4 anos 571 4.4% 826 5.4% 44.7%

0-19 anos 3049 23.4% 3072 20.0% 0.8%

Total 13027 100.0% 15340 100.0% 17.8%

0-4 anos 544309 5.5% 539491 5.2% -0.9%

0-19 anos 2817991 28.6% 2345288 22.6% -16.8%

Total 9867147 100.0% 10356117 100.0% 5.0%

Variação percentual

Município de Condeixa-a-Nova

Portugal

Entidade Geográfica Faixa etáriaPopulação em 1991 População em 2001

Variação da população0-17 anos -84

3 - 244

-83 - -33

-32 - -20

-19 - 2

-24

18 - 142

-23 - -1

0 - 6

7 - 17

Variação da população0-4 anos

Variação da populaçãototal -79 - -70

190 - 1324

-69 - -36

-35 - -3

-2 - 189

Page 22: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CARACTERIZAÇÃO DA PROCURA EDUCATIVA EM CONDEIXA-A-NOVA EM 1998-2004

Nível de Variação

Ensino 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 1998-02

EPE 170 192 200 188 221 30%

EB1 495 461 450 468 464 -6%

EB2 224 214 234 251 239 7%

EB3 401 386 325 313 321 -20%

EB 1120 1061 1009 1032 1024 -9%

ES 336 263 245 211 203 -40%

Total 1626 1516 1454 1431 1448 -11%

Ano Lectivo

Nível de ensinoAlunos matriculados

2004População em idade

escolar 2001Rácio

EB1 479 419 114%

EB2 240 418 57%

EB3 337 418 81%

EB 1056 1255 84%

ES 223 532 42%

Total 1279 1787 72%

Page 23: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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CARACTERIZAÇÃO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA EM 2004

Tipo de escola Número de escolas Capacidade (salas)Capacidade

(alunos)Taxa de

ocupação

EB1 1sala 7 7 175 39%

EB1 2-3salas 8 17 425 53%

EB1 >4salas 1 8 200 92%

Total EB1 16 32 800 60%

EB23 1 24 600 75%

ES c/ 3º Ciclo 1 24 600 59%

Total 18 80 2000 64%

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Lameira

Anobra

AvenalBelide

Casével

Campizes

Ega

Casal do Missa

Alcouce

BruscosAlcabidequeArrifana

Valada

Eira PedrinhaCondeixa-a-Nova

Venda da Luísa

Sebal Grande

%%%

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% Jardim de Infância

1º Ciclo Ensino Básico

2º Ciclo Ensino Básico

3º Ciclo Ensino Básico

Ensino Secundário

Lugar

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Lameira

Anobra

AvenalBelide

Casével

Campizes

Ega

Casal do Missa

Alcouce

BruscosAlcabidequeArrifana

Valada

Eira PedrinhaCondeixa-a-Nova

Venda da Luísa

Sebal Grande

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% Jardim de Infância

1º Ciclo Ensino Básico

2º Ciclo Ensino Básico

3º Ciclo Ensino Básico

Ensino Secundário

Lugar

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% Jardim de Infância

1º Ciclo Ensino Básico

2º Ciclo Ensino Básico

3º Ciclo Ensino Básico

Ensino Secundário

Lugar

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SIG DO PDM DE CONDEIXA-A-NOVA

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EVOLUÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÊS

Sistema actual

Três ciclos de ensino básico obrigatórios e um de ensino secundário

Sistema futuro

Dois ciclos de ensino básico e dois ciclos de ensino secundário, ambos obrigatórios ?

Escolas (qualquer que seja o sistema ?)

EB1- para alunos do primeiro ciclo do ensino básico

EB - para alunos dos primeiro e segundo ciclos do ensino básico

ES - para os restantes alunos (incluindo os do terceiro ciclo do ensino básico se continuar a prevalecer o sistema actual)

Page 26: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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PROJECÇÃO DA PROCURA EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA EM 2016 [1]

Hipóteses

• A proporção da população da faixa etária 3-17 anos na população dos lugares será igual à observada em 2001

• A população da faixa etária 0-19 distribuir-se-á em partes iguais pelos anos da faixa.

• A taxa de retenção será igual à observada em 2001 – 13%

• A população das faixas etárias 5-9, 10-14 e 15-19 será, no conjunto do município, igual à população da faixa etária 0-4 em 2001

Page 27: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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PROJECÇÃO DA PROCURA EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA EM 2016 [2]

EPE EB ES EPE EB ES EPE EB ES

Alcabideque 12 24 24 Casal de São João 4 9 9 Palhagões 2 4 4

Alcouce 6 11 11 Casal do Carrito 4 7 7 Poço 1 1 1

Alqueves 2 5 5 Casal do Missa 10 20 20 Póvoa de Pegas 3 5 5

Ameixeira 1 3 3 Casal dos Balaus 2 4 4 Rapoila 1 2 2

Anobra 18 37 37 Casal Novo 2 4 4 Rebolia 6 11 11

Arrifana 8 16 16 Casével 12 24 24 Relves 2 5 5

Atadoa 3 6 6 Casmilo 3 6 6 Ródão 1 3 3

Avenal 8 16 16 Castel 7 14 14 Salgueiro 1 3 3

Avessada 3 5 5 Cavaneiras 4 9 9 São Fipo 6 12 12

Beiçudo 1 2 2 Condeixa-a-Nova 127 255 255 Sebal 12 23 23

Belide 8 16 16 Condeixa-a-Velha 17 34 34 Sebal Pequeno 1 3 3

Bem da Fé 3 7 7 Dadas 3 7 7 Senhora das Dores 6 12 12

Bom Velho de Baixo 1 2 2 Ega 32 64 64 Serra de Janeanes 1 2 2

Bom Velho de Cima 1 1 1 Eira Pedrinha 23 46 46 Serrazina 2 3 3

Bruscos 8 17 17 Fonte Coberta 1 1 1 Sobreiro 8 16 16

Cadaval Grande 1 1 1 Fornos de Castel 4 8 8 Travaz 1 3 3

Campizes 12 25 25 Furadouro 1 1 1 Traveira 2 4 4

Caneira 2 4 4 Inculca 1 2 2 Valada 4 9 9

Casal da Estrada 15 28 28 Lameira 4 8 8 Vale Janes 2 5 5

Casal da Légua 1 3 3 Mata 1 3 3 Venda da Luísa 8 16 16

Casal das Amoreiras 1 2 2 Moínho da Palha 2 4 4 Vila Seca 5 10 10

Casal das Figueiras 1 2 2 Palhacana 35 71 71 Zambujal 5 10 10

Total 495 996 996

LugarAlunos Alunos

LugarAlunos

Lugar

Resultados

Page 28: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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COBERTURA DA PROCURA EDUCATIVA PROJECTADA PARA CONDEIXA-A-NOVA EM 2016

PELA REDE DE 2004

Número de escolas

Alunos/ Turma

Capacidade (salas)

Capacidade (alunos)

Alunos 2016

Taxa de Cobertura

EB 10 25 49 1225 996 123%

ES 1 25 24 600 996 60%

2004Tipo de Escola

2016

Hipótese: afectação ao ensino básico das escolas EB1 com duas ou

mais salas e das escolas EB2/3 actuais, e afectação ao

ensino secundário das escolas ES actuais

Hipótese: afectação ao ensino básico das escolas EB1 com mais de 4

salas e das escolas EB2/3 actuais, e afectação ao ensino

secundário das escolas ES actuais

Número de escolas

Alunos/ Turma

Capacidade (salas)

Capacidade (alunos)

Alunos 2016

Taxa de Cobertura

EB 2 25 32 800 996 80%

ES 1 25 24 600 996 60%

2004Tipo de Escola

2016

Page 29: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

29

PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [1]

Hipóteses

• Capacidades mínima e máxima das escolas

Min Max Min Max Min Max

EB1 existente 2 8 15 25 30 200

EB1 nova 4 8 15 25 60 200

EB1/2 8 24 15 25 120 600

ES 12 32 20 25 240 800

Capacidade das escolasTipo de escola

Salas por escola Alunos por sala

• Objectivo: maximizar acessibilidade agregada

• Alunos de cada lugar atribuídos à escola mais próxima

Page 30: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

30

PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [2]

ModeloMaximização da acessibilidade com restrições de capacidade mínima e máxima e atribuição unívoca à escola mais próxima

K

kjyx k

jkdjkdkjk ,,

':''

kjx jk ,,1,0

Atribuição unívoca

Atribuição unívoca à escola

mais próxima kjx jk ,,1,0

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927

695

556

463

397

347

309

278

253

232

214

199

185

174

164

154

146

139

2780

1390

#S Centers# Open facilities

#S

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695

556

463

397

347

309

278

253

232

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199

185

174

164

154

146

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2780

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Page 31: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

31

PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [3]

Alternativas

Estratégias EB

1. (Renovação) - Escolas EB1 com capacidade mínima de 4 salas 2. (Adaptação) - Escolas EB1 com capacidade mínima de duas salas, podendo ser ampliadas até 4 salas.

Variantes

1. Escolas localizadas apenas nas sedes de freguesia (fora de Condeixa) 2. Escolas localizadas em qualquer lugar do município

Cenários

1. Crescimento da procura 10% abaixo do esperado 2. Crescimento esperado da procura (cenário base) 3. Crescimento da procura 10% acima do esperado

Page 32: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

32

PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [4]

Resultados EB1 [1]

Estratégia: Renovação

Variante: Sedes de freguesia

Cenário: Base

Escola AlunosEB1 Anobra 102

EB1 Avessada 64EB1 Casal Novo 73

EB1 Castel 73EB1 Ega 111

EB12 Condeixa-a-Nova 514EB12 Palhacana 194

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Page 33: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [5]

Estratégia: Renovação

Variante: Qualquer lugar

Cenário: Base

Escola AlunosEB1 Anobra 99

EB1 Avessada 64EB1 Casal Novo 73EB1 Palhacana 102

EB1 Rebolia 67EB12 Campizes 203

EB12 Condeixa-a-Nova 523

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Resultados EB1 [2]

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PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [6]

Resultados EB1 [3]

Estratégia: Adaptação

Variante: Sedes de freguesia

Cenário: Base

Escola AlunosEB1 Anobra 70EB1 Belide 50

EB1 Bruscos 47EB1 Ega 59

EB1 Eira Pedrinha 35EB1 Sebal 60

EB1 Valada 74EB12 Condeixa-a-Nova 535

EB12 Palhacana 201

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Page 35: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [7]

Estratégia: Adaptação

Variante: Qualquer lugar

Cenário: Base

Escola AlunosEB1 Anobra 55EB1 Avenal 31EB1 Belide 50

EB1 Bruscos 47EB1 Ega 59

EB1 Eira Pedrinha 35EB1 Sebal 60

EB1 Valada 74EB12 Condeixa-a-Nova 509

EB12 Palhacana 211

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Resultados EB1 [4]

Page 36: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

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PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [8]

Resultados EB2 [2]#

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Três escolas

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PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [9]

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Resultados EB2 [1]

Duas escolas

Page 38: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

38

PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [10]

Resultados ES#

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Page 39: ANTÓNIO PAIS ANTUNES (Departamento de Engenharia Civil da FCTUC)

39

PLANEAMENTO DA REDE EDUCATIVA DECONDEIXA-A-NOVA [11]

Carta Educativa de Condeixa a Nova

versão a submeter a aprovação da Assembleia Municipal a menos de capítulos relativos a educação

especial e acção social