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Anuário Vestibular Unicamp 2014

Anuário Vestibular Unicamp - 2014

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Page 1: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

AnuárioVestibular Unicamp 2014

Page 2: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Universidade Estadual de Campinas - Comissão Permanente para os VestibularesCidade Universitária “Zeferino Vaz” – Barão Geraldo – Campinas – SP Rua Érico Veríssimo, 1.280 – CEP 13083-851 - Tel: (19) 3521.1808 / 3521.7932 - www.comvest.unicamp.br – [email protected]

Anuário Vestibular Unicamp - 2014ISSN 1809-0397Uma publicação da Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp

EdiçãoJuliana Sangion

Editoração e design da capaRosicler A. Corte

Pesquisa e revisãoGustavo Henrique Tasca, Heloisa Vieira, Neusa K. Kanashiro e Olinda Rodrigues

Jornalista responsávelJuliana Sangion - Mtb 24.979

Universidade Estadual de Campinas

Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp - COMVESTCoordenadoria Executiva dos Vestibulares e de Programas Educacionais

Coordenador ExecutivoEdmundo Capelas de Oliveira

Coordenadora AdjuntaFosca Pedini Pereira Leite

Coordenador AcadêmicoPetrilson A. Pinheiro

Coordenador de LogísticaAry O. Chiacchio

Coordenador de PesquisaJayme Vaz Júnior

Câmara Deliberativa do Vestibular

Membros titulares que votaram a aprovação da Resolução do Vestibular Unicamp 2015, na reunião da Câmara Deliberativa do dia 26/06/2014.

PresidenteLuís Alberto Magna

Coordenador Executivo do VestibularEdmundo Capelas de Oliveira

Representantes de CursosArquitetura e UrbanismoNúbia BernardiArtes CênicasEduardo OkamotoArtes VisuaisSylvia Helena FuregattiCiência da ComputaçãoSandro RigoCiências BiológicasFábio PapesCiências EconômicasEduardo Barros MariuttiCiências SociaisJosé Maurício Paiva Andion ArrutiComunicação Social – MidialogiaGilberto Alexandre SobrinhoDançaMarisa Martins LambertEducação FísicaRoberto VilartaEnfermagemÉrika Christiane Marocco DuranEngenharia AgrícolaMarco Túlio Ospina PatinoEngenharia CivilJorge Luiz Alves TrabancoEngenharia de AlimentosEduardo Augusto Caldas BatistaEngenharia de ComputaçãoHélio PedriniEngenharia de Controle e AutomaçãoLuiz Otávio Saraiva FerreiraEngenharia ElétricaCésar José Bonjuani PaganEngenharia MecânicaMarcos Akira D’Avila

Engenharia QuímicaLucimara Gaziola de La TorreEstatísticaLaura Letícia Ramos RifoEstudos LiteráriosJefferson CanoFaculdade de Ciências AplicadasLuciano Allegretti MercadanteFaculdade de TecnologiaAna Estela Antunes da SilvaFilosofiaYara Adario FrateschiFísicaLuis Eduardo Evangelista de AraújoFonoaudiologiaMaria Irma Hadler CoudryGeografia e GeologiaFrésia Saledad Ricardi Torres BrancoHistóriaNéri de Barros AlmeidaLetrasPatrícia PrataLicenciaturasRogério Adolfo de MouraLinguísticaMaria Filomena Spatti SândaloMatemáticaMarcelo Martins dos SantosMatemática Aplicada e ComputacionalEduardo Cardoso de AbreuMedicinaLi Li MinMúsicaFernando Augusto de A. HashimotoOdontologiaPablo Augustin VargasPedagogiaAdriana VaraniQuímicaPedro Antonio Muniz Vazquez

Representantes do Ensino SecundárioSindicato dos Professores de CampinasJane de Araújo Peres

Associação dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São PauloSuely Fátima de Oliveira

Colégio Técnico de CampinasAngela Salvucci

Colégio Técnico de LimeiraPaulo Sérgio Saran

Representantes da ReitoriaBianca Morelli Rodolfo CalsavaraMaria Aparecida Diniz Ehrhardt

Representante do DCEDaniel Barreto de Andrade

Representantes da ComvestAry O. ChiacchioFosca Pedini Pereira LeiteJayme Vaz JúniorPetrilson A. Pinheiro

ReitorJosé Tadeu Jorge

Coordenador Geral da UniversidadeAlvaro Penteado Crósta

Pró-Reitor de GraduaçãoLuís Alberto Magna

Pró-Reitora de Pós-GraduaçãoRaquel Meneguello

Pró-Reitora de PesquisaGláucia Maria Pastore

Pró-Reitor de Extensão e Assuntos ComunitáriosJoão Frederico da Costa Azevedo Meyer

Pró-Reitora de Desenvolvimento UniversitárioTeresa Dib Zambon Atvars

Vice-Reitoria de Relações InternacionaisLuiz Augusto Barbosa Cortez

Vice-Reitoria de AdministraçãoOswaldo da Rocha Grassiotto

Chefe de GabinetePaulo Cesar Montagner

Chefe de Gabinete AdjuntoOsvaldir Pereira Taranto

Coordenador Executivo do VestibularEdmundo Capelas de Oliveira

Page 3: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Sumário

Introdução 5

Histórico 6

Como é o vestibular 8

Provas prioritárias e notas mínimas de opção 10

Calendário do Vestibular 2014 12

Inscritos e matriculados 13Relação candidatos/vaga 14Convocação e matrícula por chamada 16Inscritos, aprovados e matriculados por cidade de realização de provas 18

Inclusão social 19Participação da escola pública 20PAAIS 21Programa de isenção da taxa de inscrição 25Escola pública: inscritos, aprovados e matriculados 28Pretos, pardos e indígenas: inscritos, aprovados e matriculados 30PAAIS: inscritos, aprovados e matriculados 32Pretos, pardos e indígenas no PAAIS: inscritos, aprovados e matriculados 34Isentos: inscritos, aprovados e matriculados 36

Análise e caracterização estatística das provas 39Histograma 40Padronização das notas 42Índices de facilidade e discriminação 43Cálculo dos índices de facilidade e discriminação 44Matriz de ID vs. IF 45Polígono de tendência 46

Primeira fase 47Caracterização estatística 48Redação 50Conhecimentos Gerais 58

Segunda fase 77Caracterização estatística 78Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa 79Matemática 89Ciências Humanas e Artes 98Língua Inglesa 110Ciências da Natureza 116

Habilidades específicas 133Caracterização estatística 134Arquitetura e Urbanismo 138Artes Cênicas 144Artes Visuais 146Dança 150Música 153

Perfil socioeconômico 157Perfil socioeconômico Unicamp / Famerp 158Perfil socioeconômico Unicamp - escola pública, pretos, 165pardos ou indígenas e isentos

Séries históricas 181Cursos e vagas 182Demanda por curso 186Relação candidatos/vaga na primeira fase 190Relação candidatos/vaga na segunda fase 194Matriculados 198

Anexos 203Normas do vestibular 204Edital do programa de isenção da taxa de inscrição 211

Page 4: Anuário Vestibular Unicamp - 2014
Page 5: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Introdução

Este anuário traz informações referentes ao Vestibular Unicamp 2014, como número de vagas, inscritos, relação candidatos-vaga, respostas esperadas pelas bancas e distribuição das notas por questão. A publicação traz dados comparativos dos vestibulares realizados pela Universidade desde 1987, ano em que a Unicamp fez o seu primeiro processo de seleção independente. O anuário apresenta o perfil socioeconômico dos inscritos e matriculados e o perfil dos candidatos beneficiados com a isenção da taxa de inscrição do vestibular. Divulgar dados sobre o perfil desses estudantes, tanto dos inscritos como dos matriculados, é fundamental para que se conheça um pouco mais sobre os alunos da Unicamp.

O anuário também traz informações sobre os dez anos de vigência do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) – que teve sua pontuação dobrada –, além do Programa de Isenções da Taxa de Inscrição do Vestibular Unicamp, que tornou-se parte do PAAIS a partir de 2005.

O Vestibular Unicamp 2014 ofereceu 3.460 vagas, divididas em 69 cursos da Unicamp e dois da Famerp (Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto) e trouxe algumas mudanças no processo de seleção: em relação à pontuação oferecida pelo PAAIS e às Provas de Habilidades Específicas para os candidatos aos cursos de Música, além da criação de novos cursos de graduação.

O objetivo desta publicação é fornecer dados importantes para educadores, departamentos e unidades da Unicamp, Câmara Deliberativa do Vestibular, órgãos de imprensa, outras instituições de ensino médio e superior e para a sociedade em geral. A análise de dados estatísticos é de fundamental importância na tomada de decisão e para orientação das coordenações de graduação dos cursos.

Page 6: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

6 Histórico

Histórico Ao criar, em 1987, um sistema próprio de seleção dos alunos para os cursos de graduação, a Unicamp primeiramente estabeleceu o perfil que almejava para o seu corpo discente. O estudante que iniciava sua vida acadêmica na Unicamp deveria ser capaz de se expressar com clareza, organizar suas ideias, estabelecer relações, interpretar dados e fatos, elaborar hipóteses e demonstrar domínio dos conteúdos das disciplinas do núcleo comum do ensino médio. A partir dessa proposta, e ao longo dos anos, a Unicamp foi aprimorando seus critérios de avaliação, sempre baseados em provas que priorizam a leitura e interpretação de textos, modelo vigente até hoje. Além do objetivo de compor o seu corpo discente a partir do perfil desejado, o modelo também vem mantendo seu papel de contribuir para o aprimoramento do ensino médio.

O Vestibular Unicamp 2014 marca 27 anos da realização independente do processo de seleção. Foram oferecidas 3.460 vagas e registrados 73.824 inscritos. Desde 1987, quando realizou pela primeira vez o vestibular separadamente da Fuvest, a Unicamp vem registrando aumento significativo do número de vagas (inclusive para o período noturno) e

de inscritos. As vagas cresceram 140%* e os inscritos 409%*. O crescimento de vagas em período noturno foi expressivo, tendo passado de 135 vagas em 1988 - quando foram abertos os primeiros cursos em período noturno - para 1.140 no Vestibular Unicamp 2014.

No Vestibular Unicamp 2014 foram oferecidas 3.320 vagas para 69 cursos da Universidade e outras 140 vagas para os cursos de Medicina (80) e Enfermagem da Famerp (60), a Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, que entre 2000 e 2014 selecionou seus candidatos para estes cursos através do Vestibular Unicamp. Para 2014, 33% das vagas oferecidas foram para o período noturno, ou seja, 1.140. Das 69 opções de cursos da Unicamp, 23 foram em período noturno.

Para atender à demanda, a Comvest tem procurado facilitar o acesso dos candidatos às inscrições e ao Kit do Vestibulando, composto pelo Manual do Candidato e pela Revista do Vestibulando. O material gratuito é disponibilizado exclusivamente na página da Comvest na internet (www.comvest.unicamp.br). As inscrições também são feitas exclusivamente pela internet.

Outra preocupação da Comvest é facilitar

o acesso dos candidatos às provas. De nove cidades em 1987, as provas do vestibular passaram a ser aplicadas em 18 cidades.

A Unicamp realizou as provas do Vestibular 2014 em 15 cidades no Estado de São Paulo e em três capitais brasileiras: Campinas, Bauru, Belo Horizonte, Brasília, Jundiaí, Limeira, Mogi Guaçu, Piracicaba, Ribeirão Preto, São Paulo, Santo André, Santos, São Bernardo do Campo, São Carlos, São José do Rio Preto, São José dos Campos, Sorocaba e Sumaré.

Para o Vestibular Unicamp 2014 foram criados dois novos cursos: Administração (180 vagas, período noturno) e Administração Pública (60 vagas, período noturno), ministrados na Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) de Limeira. Deixaram de ser oferecidos os cursos: Gestão do Agronegócio, Gestão de Comércio Internacional, Gestão de Empresas e Gestão de Políticas Públicas. O curso de Medicina da Famerp passou a ter 80 vagas (antes eram 64).

Desde 1987, a Unicamp criou 43 novos cursos, sendo 19 diurnos (Ciências do Esporte, Comunicação Social-Midialogia, Engenharia de Computação, Engenharia Física, Engenharia de Manufatura, Engenharia de Produção, Engenharia de Telecomunicações, Estudos

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1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014

Inscritos - Cursos Noturnos (UNICAMP)

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1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014

Vagas - Cursos Noturnos (UNICAMP)

* Valores consideram somente os dados das vagas e inscritos para a Unicamp (sem considerar os dados da Famerp).

Page 7: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Histórico 7

Literários, Farmácia, Filosofia, Fonoaudiologia, Geologia/Geografia, Música - Licenciatura, Música Popular, Nutrição, Sistemas de Informação, Tecnologia em Informática, Tecnologia em Saneamento Ambiental e Tecnologia em Telecomunicações) e 24 noturnos (Administração, Administração Pública, Arquitetura e Urbanismo, Ciências Biológicas, Ciências da Computação, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Educação Física, Engenharia de Alimentos, Engenharia Ambiental, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia Elétrica, Engenharia Química, Física, Geografia, Gestão de Comércio Internacional, Gestão de Empresas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão do Agronegócio, Matemática, Pedagogia, Química/Física Licenciatura Integrada, Química Modalidade Tecnológica e Tecnologia em Processamento de Dados).

As vagas oferecidas, que eram 1.380 em 1987, chegaram a 3.460 no Vestibular 2014, o que corresponde a um aumento de 140%. Desde 1987, a demanda aumentou de 13.260 para 73.824 inscritos no Vestibular 2014 - número recorde -, o que representa a um crescimento de 409%. A relação média candidatos-vaga, que foi de 9,6 no primeiro ano, passou para 21,3 no Vestibular 2014. No mesmo período,

a relação média candidatos-vaga na segunda fase subiu de 2,9 para 4,6.

Nos 25 anos de existência dos cursos noturnos, o aumento no número de vagas e na demanda foi expressivo. Com 135 vagas e 225 inscritos em 1988, chegou-se a 1.140 vagas e 14.563 candidatos em 2014.

PAAIS

Pelo décimo ano consecutivo, o Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social vigorou no Vestibular Unicamp. Os estudantes que cursaram integralmente o ensino médio em escolas da rede pública no Brasil e aqueles que fizeram o supletivo presencial (EJA - Educação de Jovens e Adultos) também em escolas da rede pública puderam participar do PAAIS. A bonificação oferecida através do PAAIS foi dobrada. Os estudantes que cursaram o ensino médio integralmente em escolas públicas brasileiras tiveram direito a 60 pontos a mais na nota final do vestibular. Já os estudantes que cursaram o ensino médio integralmente em escolas públicas e que se autodeclararam pretos, pardos ou indígenas receberam, além dos 60 pontos, outros 20 pela cor/etnia, totalizando 80 pontos.

A participação, facultativa, deveria ser indicada no Formulário de Inscrição. A comprovação que o estudante cursou o ensino médio na rede pública ocorreu no ato da matrícula. Dos 73.824 inscritos no Vestibular Unicamp 2014 para cursos da Unicamp, 27% optaram por participar do PAAIS. Já entre os matriculados, 37% foram beneficiados pelo PAAIS.

Mudanças

Foi dobrada a bonificação oferecida através do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social da Unicamp, o PAAIS, que passou de 30 para 60 pontos ao final da segunda fase para estudantes de escolas públicas e de 10 para 20 pontos para estudantes de escolas públicas autodeclarados pretos, pardos ou indígenas.

Outra mudança foi em relação aos candidatos aos cursos de Música. As provas de Habilidades Específicas passaram a ser aplicadas antes da primeira fase, no período de 3 a 7 de outubro de 2013. Os demais cursos que exigiram provas de Habilidades Específicas continuaram realizando provas após a segunda fase.

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1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014

Unicamp Famerp

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1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014

Unicamp Famerp

Page 8: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

8 Como é o vestibular

Como é o vestibular

O Vestibular Unicamp 2014 classificou e selecionou candidatos para a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e para os cursos de Medicina e Enfermagem da Famerp - Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto.Entre os objetivos do vestibular, estão avaliar a aptidão e o potencial dos candidatos para o curso em que pretendem ingressar e verificar o seu domínio dos conteúdos do ensino médio. Para isso, a Unicamp opta por provas por meio das quais os candidatos podem expressar seu raciocínio diante das questões propostas. O que se espera dos candidatos cujo perfil é desejado pela Unicamp e pela Famerp é que sejam capazes de:dominar os conteúdos das disciplinas do núcleo comum do ensino médio; expressar-se com clareza; organizar suas ideias; estabelecer relações; demonstrar capacidade para interpretar dados e fatos; elaborar hipóteses.Desde a sua primeira versão, o Vestibular Unicamp é realizado em duas fases: a primeira no final de novembro e a segunda no início de janeiro do ano seguinte. Ambas as fases são constituídas de provas comuns a todas as áreas, com questões objetivas na primeira fase e questões de natureza dissertativa na segunda fase.

Primeira fase

No Vestibular 2014, a primeira fase, obrigatória para todos os candidatos, foi constituída de uma única prova composta de Redação (com dois textos de gêneros diversos e execução obrigatória, a serem desenvolvidos pelos candidatos) e Conhecimentos Gerais com um conjunto de 48 questões de múltipla escolha sobre o conteúdo programático das disciplinas do núcleo comum do ensino médio: Matemática, Física, Química, Biologia, História e Geografia. Nesta prova, 48 pontos foram atribuídos à parte de Redação e 48 pontos à parte de Conhecimentos Gerais, perfazendo o total de 96 pontos. Cada questão da parte de Conhecimentos Gerais valeu um ponto. Cada texto da prova de Redação valeu 24 pontos. Foram eliminados do Vestibular Unicamp os candidatos que obtiverem nota zero na parte de Redação ou na parte de Conhecimentos Gerais. Os candidatos tiveram no máximo cinco horas e no mínimo três horas e trinta minutos para a realização da prova da primeira fase.

Enem

Para aqueles que fizeram o Enem 2012 e/ou Enem 2013, a Comvest aceitou a nota obtida

no componente de Conhecimentos Gerais do Exame para compor a nota final da primeira fase apenas dos candidatos com nota diferente de zero no componente Redação do Enem. Assim, no Vestibular Unicamp 2014, para os candidatos que prestaram o Enem nos anos de 2012 e/ou 2013 e autorizaram sua utilização no Formulário de Inscrição do vestibular, a nota final da primeira fase (NF) foi a maior entre a) e b):a) NF1 = (0,80 x NPF1) + (0,20 x NPE),b) NF1 = NPF1onde NPF1 é a nota padronizada obtida na primeira fase do Vestibular Unicamp e ENEM é a nota padronizada obtida pelo candidato na parte de Conhecimentos Gerais do ENEM 2012 ou 2013.A fórmula de aproveitamento da nota do ENEM só pôde ser aplicada a candidatos que tenham obtido nota maior que zero em cada um dos dois componentes da primeira fase do vestibular: Redação e Conhecimentos Gerais.Para que a nota obtida no Enem fosse utilizada, a Unicamp precisou que o candidato autorizasse seu aproveitamento no vestibular, fornecendo seu número de inscrição no Enem ao preencher o Formulário de Inscrição.

A convocação para a segunda fase foi realizada por curso. Em cada curso, foram convocados os candidatos que optaram pelo curso em primeira opção e que obtiveram nota igual ou superior a 550 pontos na prova da primeira fase, em número mínimo de três vezes e máximo de seis vezes o número de vagas do curso.A classificação para a segunda fase foi feita com base nos inscritos em primeira opção para cada um dos cursos.

Segunda fase

Todos os candidatos aprovados para a segunda fase fizeram todas as provas independentemente do curso escolhido. A segunda fase foi constituída de provas idênticas para todos os candidatos, com questões dissertativas. As provas, realizadas em três dias consecutivos, obedeceram à seguinte distribuição:I - Prova de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa e prova de Matemática, no primeiro dia;II - Prova de Ciências Humanas e Artes e prova de Língua Inglesa, no segundo dia;III - Prova de Ciências da Natureza, no terceiro dia.

A prova de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa foi composta de 12

questões, totalizando 48 pontos. A prova de Matemática foi composta de 12 questões, totalizando 48 pontos. A prova de Ciências Humanas e Artes teve 18 questões, que totalizaram 72 pontos. Língua Inglesa foi uma prova composta por 6 questões que totalizaram 24 pontos. A prova de Ciências da Natureza foi composta por 24 questões, totalizando 96 pontos.Cada questão da segunda fase valia quatro pontos, cada uma contendo dois itens valendo dois pontos por item.O candidato teve no máximo quatro horas e no mínimo duas horas e trinta minutos para a realização das provas em cada dia da segunda fase. A ausência em qualquer uma das provas ou nota zero em qualquer uma delas eliminou o candidato do Vestibular Unicamp 2014.

Provas de Habilidades Específicas

Para os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Artes Cênicas, Artes Visuais, Dança e Música houve prova de Habilidades Específicas. Essas provas valeram 48 pontos. Os candidatos que obtiveram nota zero ou não compareceram à prova foram eliminados da primeira opção, mas puderam continuar concorrendo a uma vaga na segunda opção.

Candidatos com deficiência

O Vestibular Unicamp 2014 atendeu candidatos com deficiência(s) que exigia(m) condições especiais para realizar as provas, mediante a apresentação de laudo médico (recente e com CID-Código Internacional de Doenças), de acordo com as normas do vestibular. Todas as solicitações recebidas foram consideradas e analisadas pela Comvest. O candidato com deficiência informou suas necessidades em um campo específico do Formulário de Inscrição. As provas para os candidatos com deficiências foram realizadas unicamente em Campinas. As ações que o vestibular desenvolveu foram: provas em braile, provas ampliadas, leitor, escrevedor, mobiliário e acessos adequados, profissional de LIBRAS e computadores.

Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social

Após a segunda fase do vestibular, foram adicionados 60 pontos à Nota Padronizada de Opção (NPO) dos candidatos participantes do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social, o PAAIS. Aos participantes do PAAIS

Page 9: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Como é o vestibular 9

que se autodeclararam pretos, pardos ou indígenas (segunda a classificação utilizada pelo IBGE), foram adicionados outros 20 pontos. A participação foi indicada no Formulário de Inscrição.

Classificação e convocação

As provas receberam notas brutas. Essas notas variaram entre 0 e 96 pontos na primeira fase e em cada dia de provas da segunda fase. Porém, para calcular a classificação da primeira para a segunda fase e a classificação final dos candidatos não foram utilizadas as notas brutas, mas sim as notas padronizadas. A padronização consiste em uma mudança de escala baseada na média e no desvio padrão de cada prova.

Padronização de Notas

Nota padronizada da primeira faseO processo de padronização ocorreu tanto na primeira quanto na segunda fase e atribuiu 500 pontos à média de cada prova e 100 pontos para cada desvio padrão. A Nota Padronizada da primeira fase (NPF1) foi calculada a partir da fórmula:

NPF1 =

onde N é a nota bruta obtida pelo candidato na primeira fase (soma das notas da parte de Redação e da parte de Conhecimentos Gerais); M é média de N dos candidatos presentes na primeira fase, sendo que M será arredondada para um número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo; DP é o desvio padrão de N dos candidatos presentes na primeira fase, sendo que DP será arredondado para um número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo. A nota padronizada da primeira fase (NPF1) foi arredondada para um número múltiplo inteiro de 0,1 mais próximo.

Nota padronizada da segunda fase

Na segunda fase os candidatos receberam uma nota padronizada (NP) em cada prova, que foram calculadas a partir da fórmula:

onde N é a nota bruta obtida pelo candidato na prova; M é a média da prova entre todos os candidatos que a fizeram e obtiveram nota maior que zero, sendo que M será arredondada para o número múltiplo inteiro

de 0,5 mais próximo; DP é o desvio padrão da distribuição de notas da prova entre todos os candidatos que a fizeram e obtiveram nota maior que zero, sendo que o DP será arredondado para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo. O valor da NP foi arredondado para o número múltiplo inteiro de 0,1 mais próximo. As notas padronizadas foram utilizadas para compor a Nota Padronizada de Opção (NPO), para cada opção escolhida, que definiu a classificação do candidato em cada opção.

Nota Padronizada de Opção (NPO)

A classificação dos candidatos, em cada curso foi definida a partir da Nota Padronizada de Opção. A NPO foi calculada pela média ponderada das NP(s) dos candidatos nas provas com os seguintes pesos: • Peso 0,5 (meio) para a prova de: - Língua Inglesa;• Peso 1 (um) para cada uma das seguintes

provas: - Língua Portuguesa e Literaturas da Língua

Portuguesa; - Matemática;• Peso 2 (dois) para cada uma das seguintes

provas: - Prova da primeira fase; - Ciências Humanas e Artes; - Ciências da Natureza; - Prova de Habilidades Específicas.

Nota Mínima de Opção (NMO)

Cada curso teve até duas provas consideradas prioritárias. Para cada prova prioritária de cada curso foram atribuídos o peso a ser utilizado no cálculo da NPO e a Nota Mínima de Opção (NMO), que foram utilizados entre os critérios de classificação e convocação dos candidatos em cada opção. As provas prioritárias, seus pesos e as NMO(s) consideradas no Vestibular Unicamp 2014 para cada curso estão descritos na GR 47/2013.

Classificação e Convocação

Em todas as chamadas, os candidatos foram classificados e convocados segundo os seguintes critérios (ver GR 47/2013):Em cada curso foram convocados por ordem decrescente de NPO os candidatos que optaram pelo curso em primeira opção e que obtiveram notas padronizadas nas provas prioritárias maiores ou iguais às NMO estabelecidas (Grupo G1).Com vagas não preenchidas pelo critério

citado acima, foram convocados por ordem decrescente de NPO todos os candidatos que optaram pelo curso, independentemente da ordem da opção e das notas obtidas nas provas prioritárias do curso (Grupo G2).Com vagas para um curso não preenchidas pelos dois critérios acima, foram convocados candidatos que optaram por cursos afins que não foram convocados para os cursos de suas opções, em ordem decrescente de NPO para o curso onde a vaga estiver disponível, independentemente das opções originais do candidato.

Opções Associadas

Os seguintes grupos de cursos foram considerados como opções associadas para efeito de classificação e convocação:

a) Educação Física (Integral), Educação Física (Noturno) e Ciências do Esporte (Integral);

b) Enfermagem - Unicamp (Integral) e Enfermagem - Farmep (Integral);

c) Engenharia Elétrica (Integral) e Engenharia Elétrica (Noturno);

d) Engenharia de Manufatura (Integral) e Engenharia de Produção (Integral);

e) Engenharia Química (Integral) e Engenharia Química (Noturno);

f) Geografia (Integral) e Geografia (Noturno);g) Medicina - Unicamp (Integral) e Medicina

- Farmep (Integral);h) Tecnologia em Controle Ambiental

(Integral), Tecnologia em Controle Ambiental (Noturno) e

Tecnologia em Construção de Edifícios (Noturno);

i) Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Noturno) e Sistemas de Informação (Integral).

Os candidatos em primeira opção aos cursos destes grupos que solicitaram outro curso do mesmo grupo como segunda opção foram classificados para o conjunto das suas opções de acordo com a Resolução GR 47/2013. Nesses casos, o desempenho do candidato tem precedência sobre a ordem das opções.

Page 10: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

10 Provas prioritárias

Provas prioritárias e notas mínimas de opção

(A) Curso com prova de Habilidades Específicas e que, portanto, só pode ser escolhido em primeira opção.

Cursos Unicamp Vagas Provas prioritárias PESO NMO

Administração (Noturno) 180Ciências Humanas e Artes 3 400

Matemática 2 400

Administração Pública (Noturno) 60Ciências Humanas e Artes 3 400

Matemática 2 400

Arquitetura e Urbanismo (Noturno) (A) 30 Habilidades Específicas e Ciências Humanas e Artes 3 -

Artes Cênicas (Integral) (A) 25Habilidades Específicas e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Artes Visuais (Integral) (A) 30 Habilidades Específicas e Ciências Humanas e Artes 3 -

Ciência da Computação (Noturno) 50 Ciências da Natureza e Matemática 3 500

Ciências Biológicas (Integral) 45 Ciências da Natureza 3 450

Ciências Biológicas - Licenciatura (Noturno) 45 Ciências da Natureza 3 450

Ciências do Esporte (Integral) 60 Ciências da Natureza 3 400

Ciências Econômicas (Integral) 70Ciências Humanas e Artes 3 450

Matemática 2 450

Ciências Econômicas (Noturno) 35Ciências Humanas e Artes 3 450

Matemática 2 450

Ciências Sociais (Integral) 55Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Ciências Sociais (Noturno) 55Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Comunicação Social - Midialogia (Integral) 30Ciências Humanas e Artes 3 450

Matemática 2 450

Curso 51 - Ingresso para:

155 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia Física (Integral)

Física (Integral)

Física: Física Médica e Biomédica (Integral)

Matemática (Integral)

Matemática Aplicada e Computacional (Integral)

Dança (Integral) (A) 25Habilidades Específicas 3 -

Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa 2 -

Educação Física (Integral) 50 Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Artes 3 450

Educação Física (Noturno) 50 Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Artes 3 450

Enfermagem (Unicamp) (Integral) 40Ciências da Natureza 3 450

Ciências Humanas e Artes 2 450

Engenharia Agrícola (Integral) 70 Ciências da Natureza e Matemática 3 400

Engenharia Ambiental (Noturno) 60 Ciências da Natureza e Matemática 3 400

Engenharia Civil (Integral) 80 Ciências da Natureza e Matemática 3 500

Engenharia de Alimentos (Integral) 80 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia de Alimentos (Noturno) 35 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia de Computação (Integral) 90 Ciências da Natureza e Matemática 3 550

Engenharia de Controle e Automação (Noturno) 50 Ciências da Natureza e Matemática 3 550

Engenharia de Manufatura (Integral) 60 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia de Produção (Integral) 60 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia de Telecomunicações (Integral) 50 Ciências da Natureza e Matemática 3 400

Engenharia Elétrica (Integral) 70 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia Elétrica (Noturno) 30 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia Mecânica (Integral) 140 Ciências da Natureza e Matemática 3 500

Engenharia Química (Integral) 60 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Engenharia Química (Noturno) 40 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Estatística (Integral) 70 Ciências da Natureza e Matemática 3 450

Estudos Literários (Integral) 20Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Farmácia (Integral) 40 Ciências da Natureza 3 450

Page 11: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Provas prioritárias 11

Cursos Unicamp Vagas Provas prioritárias PESO NMO

Filosofia (Integral) 30 Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa 3 400

Física - Licenciatura (Noturno) 40 Ciências da Natureza e Matemática 3 400

Fonoaudiologia (Integral) 30Ciências da Natureza e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

2 450

Geografia (Integral) 20Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 450

Geografia (Noturno) 30Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 450

Geologia (Integral) 20 Ciências da Natureza e Matemática 3 500

História (Integral) 40Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Letras - Licenciatura (Integral) 30Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Letras - Licenciatura (Noturno) 30Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Licenciatura Integrada Química/Física (Noturno) 30 Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Artes 3 400

Linguística (Integral) 20Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 500

Matemática - Licenciatura (Noturno) 60 Ciências da Natureza e Matemática 3 400

Medicina (Unicamp) (Integral) 110 Ciências da Natureza 3 450

Música: Composição (Integral) (A) 7 Habilidades Específicas 2 -

Música Erudita: Instrumentos (Integral) (A) 20 Habilidades Específicas 2 -

Música: Licenciatura (Integral) (A) 15 Habilidades Específicas 2 -

Música Popular: Instrumentos (Integral) (A) 20 Habilidades Específicas 2 -

Música: Regência (Integral) (A) 3 Habilidades Específicas 2 -

Nutrição (Integral) 60 Ciências da Natureza 3 400

Odontologia (Integral) 80 Ciências da Natureza 3 450

Pedagogia - Licenciatura (Integral) 45Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 400

Pedagogia - Licenciatura (Noturno) 45Ciências Humanas e Artes e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

3 400

Química (Integral) 70 Ciências da Natureza 3 450

Química Tecnológica (Noturno) 40 Ciências da Natureza 3 450

Sistemas de Informação (Integral) 45 Matemática 2 400

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Noturno) 45 Matemática 2 350

Tecnologia em Construção de Edifícios (Noturno) 50 Matemática 2 350

Tecnologia em Controle Ambiental (Integral) 40 Matemática 2 350

Tecnologia em Controle Ambiental (Noturno) 50 Matemática 2 350

Total 3.320

Cursos Famerp Vagas Provas prioritárias PESO NMO

Enfermagem (Integral) (H) 60Ciências da Natureza 3 450

Ciências Humanas e Artes 2 450

Medicina (Integral) (H) 80 Ciências da Natureza 3 450

Total 140

Total Geral 3.460

Page 12: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

12 Calendário

Calendário do Vestibular 2014

201319/08 a 19/09/13 Inscrições pela internet e pagamento da taxa

03 a 07/10/13 Provas de Habilidades Específicas de Música

31/10/13 Divulgação dos locais de prova da 1ª fase

10/11/13 Prova da 1ª fase

20/12/13 Divulgação da lista de aprovados na 1ª fase e dos locais de prova da 2ª fase

201403/01/14 Divulgação das notas da 1ª fase

12 a 14/01/14 Provas da 2ª fase

20 a 24/01/14 Provas de Habilidades Específicas

03/02/14 Chamada para matrícula virtual

04 e 05/02/14 Matrícula virtual

07/02/14 Divulgação das notas da 2ª fase e classificação

07/02/14 Divulgação da 1ª chamada para matrícula presencial

12/02/14 Matrícula da 1ª chamada

12/02/14 Divulgação da 2ª chamada e candidatos remanejados

17/02/14 Matrícula da 2ª chamada

27/02/14 Divulgação da 3ª chamada e candidatos remanejados

20/02/14 Confirmação de matrícula

20/02/14 Início das aulas

07/03/14 Matrícula da 3ª chamada

21 a 24/02/14 Declaração de interesse por vagas

07/03/14 Divulgação da 4ª chamada e candidatos remanejados

12/03/14 Matrícula da 4ª chamada

12/03/14 Divulgação da 5ª chamada e candidatos remanejados

17/03/14 Matrícula da 5ª chamada

17/03/14 Divulgação da 6ª chamada e candidatos remanejados

20/03/14 Matrícula da 6ª chamada

21/03/14 Divulgação da 7ª chamada e candidatos remanejados

25/03/14 Matrícula da 7ª chamada

25/03/14 Divulgação da 8ª chamada, candidatos remanejados e lista de espera

25/03/14 Matrícula da 8ª chamada

25/03/14 Divulgação da 9ª chamada e candidatos remanejados

25/03/14

Declaração presencial de interesse por vagas

Matrícula da 9ª chamada

Divulgação da última chamada

Matrícula da última chamada

Page 13: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

INSCRITOS E MATRICULADOS

Page 14: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

14 Inscritos e matriculados

Relação candidatos/vaga

Cursos Diurnos Vagas InscritosRel. C/V

1ª fase

Aprovados 1ª fase Notas Mínimas

de Aprovação*Rel. C/V 2ª fase

Nota padronizada do último matriculado

grupos de classificação***

Nº % G1 G2

Artes Cênicas 25 614 24,6 81 13,2 550,0 3,2 528 492

Artes Visuais 30 502 16,7 94 18,7 538,5 3,1 499

Ciências Biológicas 45 1.734 38,5 298 17,2 550,0 6,6 537

Ciências do Esporte 60 482 8,0 393 81,5 365,4 6,6 377 349

Ciências Econômicas 70 1.712 24,5 436 25,5 592,3 6,2 549

Ciências Sociais 55 582 10,6 179 30,8 534,6 3,3 494 355

Comunicação Social - Midialogia 30 1.394 46,5 187 13,4 584,6 6,2 576

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Computacional

155 1.116 7,2 536 48,1 523,1 3,5 466 595

Dança 25 226 9,0 85 37,6 450,0 3,4 445

Educação Física 50 440 8,8 172 39,1 446,2 3,4 463 435

Enfermagem (Unicamp) 40 451 11,3 163 36,1 469,2 4,1 474 386

Engenharia Agrícola 70 557 8,0 229 41,1 473,1 3,3 418 534

Engenharia Civil 80 4.140 51,8 504 12,2 619,2 6,3 619

Engenharia de Alimentos 80 802 10,0 269 33,5 523,1 3,4 527

Engenharia de Computação 90 2.033 22,6 590 29,0 569,2 6,6 594

Engenharia de Manufatura 60 400 6,7 191 47,8 500,0 3,2 514

Engenharia de Produção 60 2.174 36,2 366 16,8 603,8 6,1 574

Engenharia de Telecomunicações 50 489 9,8 230 47,0 457,7 4,6 409 605

Engenharia Elétrica 70 1.449 20,7 437 30,2 580,8 6,2 604

Engenharia Mecânica 140 3.930 28,1 858 21,8 607,7 6,1 611

Engenharia Química 60 2.814 46,9 377 13,4 634,6 6,3 634

Estatística 70 413 5,9 350 84,7 369,2 5,0 453 450

Estudos Literários 20 202 10,1 67 33,2 526,9 3,4 500 550

Farmácia 40 823 20,6 184 22,4 550,0 4,6 521

Filosofia 30 288 9,6 114 39,6 480,8 3,8 421 470

Fonoaudiologia 30 285 9,5 99 34,7 465,4 3,3 476 458

Geografia 20 214 10,7 64 29,9 515,4 3,2 462 395

Geologia 20 616 30,8 122 19,8 565,4 6,1 499 588

História 40 884 22,1 210 23,8 550,0 5,3 497 562

Letras - Licenciatura 30 424 14,1 103 24,3 530,8 3,4 501 473

Linguística 20 167 8,4 76 45,5 496,2 3,8 506 518

Medicina (Unicamp) 110 15.989 145,4 720 4,5 707,7 6,5 675

Música Erudita: Contrabaixo 2 4 2,0 2 50,0 565,4 1,0 438

Música Erudita: Cravo - - - - - - - - -

Música Erudita: Flauta 2 10 5,0 4 40,0 484,6 2,0 488

Música Erudita: Oboé - - - - - - - - -

Música Erudita: Percussão 2 6 3,0 3 50,0 350,0 1,5 532

Música Erudita: Piano 3 20 6,7 3 15,0 571,2 1,0 443

Música Erudita: Trombone 1 1 1,0 1 100,0 588,5 1,0 520

Música Erudita: Trompete 2 8 4,0 3 37,5 315,4 1,5 389

Música Erudita: Viola 2 7 3,5 4 57,1 381,4 2,0 388

Música Erudita: Violino 2 14 7,0 6 42,9 459,6 3,0 470

Música Erudita: Violoncelo 2 11 5,5 7 63,6 420,4 3,5 503

Música Erudita: Voz 2 24 12,0 6 25,0 386,2 3,0 386

Música Popular: Bateria 3 36 12,0 9 25,0 514,6 3,0 541

Música Popular: Contrabaixo 3 25 8,3 6 24,0 451,9 2,0 481

Música Popular: Guitarra 3 59 19,7 9 15,3 460,0 3,0 547

Música Popular: Piano 3 25 8,3 9 36,0 521,9 3,0 508

Música Popular: Saxofone 2 8 4,0 2 25,0 486,5 1,0 439

Música Popular: Violão 3 42 14,0 9 21,4 514,6 3,0 562

Page 15: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inscritos e matriculados 15

* As notas mínimas de aprovação são notas padronizadas.** Novos cursos para ingresso a partir do Vestibular Unicamp 2014.*** Sobre os grupos de classificação, ver Manual do Candidato (pág. 11).

Cursos Noturnos Vagas InscritosRel. C/V

1ª fase

Aprovados 1ª fase Notas Mínimas

de Aprovação*Rel. C/V 2ª fase

Nota padronizada do último matriculado

grupos de classificação***

Nº % G1 G2

Administração ** 180 1.841 10,2 600 32,6 476,9 3,3 418 451

Administração Pública ** 60 328 5,5 191 58,2 423,1 3,2 419 444

Arquitetura e Urbanismo 30 3.135 104,5 186 5,9 623,1 6,2 579

Ciência da Computação 50 1.185 23,7 235 19,8 550,0 4,7 507 586

Ciências Biológicas - Licenciatura 45 402 8,9 183 45,5 446,2 4,1 441 514

Ciências Econômicas 35 777 22,2 193 24,8 550,0 5,5 552

Ciências Sociais 55 427 7,8 179 41,9 484,6 3,3 471 471

Educação Física 50 358 7,2 182 50,8 392,3 3,6 476 378

Engenharia Ambiental 60 721 12,0 197 27,3 503,8 3,3 444 509

Engenharia de Alimentos 35 304 8,7 115 37,8 492,3 3,3 470 528

Engenharia de Controle e Automação 50 1.012 20,2 305 30,1 550,0 6,1 579

Engenharia Elétrica 30 511 17,0 125 24,5 550,0 4,2 585

Engenharia Química 40 957 23,9 260 27,2 557,7 6,5 613

Física - Licenciatura 40 251 6,3 191 76,1 376,9 4,8 406 458

Geografia 30 198 6,6 113 57,1 426,9 3,8 465 431

Letras - Licenciatura 30 339 11,3 100 29,5 476,9 3,3 515 495

Licenciatura Integrada Química/Física 30 111 3,7 95 85,6 300,0 3,2 457 402

Matemática - Licenciatura 60 409 6,8 294 71,9 396,2 4,9 412 419

Pedagogia - Licenciatura 45 324 7,2 163 50,3 396,2 3,6 414 430

Química Tecnológica 40 349 8,7 122 35,0 496,2 3,1 443

Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 45 222 4,9 153 68,9 376,9 3,4 427

Tec. em Construção de Edifícios 50 180 3,6 165 91,7 238,5 3,3 308 384

Tec. em Controle Ambiental 50 222 4,4 214 96,4 238,5 4,3 368 353

Total 1.140 14.563 12,8 4.561 31,3 4,0

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 60 341 5,7 296 86,8 319,2 4,9 485 332

Medicina (I) 80 5.961 74,5 500 8,4 657,7 6,3 663

Total 140 6.302 45,0 796 12,6 5,7

Total Geral 3.460 73.824 21,3 15.761 21,3 4,6

Cursos Diurnos Vagas InscritosRel. C/V

1ª fase

Aprovados 1ª fase Notas Mínimas

de Aprovação*Rel. C/V 2ª fase

Nota padronizada do último matriculado

grupos de classificação***

Nº % G1 G2

Música Popular: Voz 3 45 15,0 9 20,0 416,9 3,0 550

Música: Composição 7 40 5,7 17 42,5 423,8 2,4 450

Música: Licenciatura 15 99 6,6 45 45,5 381,5 3,0 473

Música: Regência 3 24 8,0 9 37,5 370,8 3,0 526

Nutrição 60 766 12,8 203 26,5 480,8 3,4 407 514

Odontologia 80 1.517 19,0 266 17,5 519,2 3,3 446 460

Pedagogia - Licenciatura 45 217 4,8 171 78,8 369,2 3,8 404 421

Química 70 892 12,7 238 26,7 542,3 3,4 439 611

Sistemas de Informação 45 247 5,5 144 58,3 423,1 3,2 386

Tecnologia em Controle Ambiental 40 466 11,7 435 93,3 311,5 10,9 333 349

Totais 2.180 52.959 24,3 10.404 19,6 4,8

Page 16: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

16 Inscritos e matriculados

Convocação e matrícula por chamada

Cursos diurnosCham.Virtual Chamada 1 Chamada 2 Chamada 3 Chamada 4 Chamada 5 Chamada 6 Chamada 7 Chamada 8

conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr

Artes Cênicas 25 17 25 23 2 1 1 1

Artes Visuais 30 22 30 27 3 2 2 1 1 1

Ciências Biológicas 45 21 45 27 18 8 12 12 1 0 1 1

Ciências do Esporte 60 23 60 32 29 14 16 13 5 1 5 3

Ciências Econômicas 70 21 70 30 40 14 27 22 5 4 2 2 1 0 1 0 1 1

Ciências Sociais 55 21 55 26 29 12 18 16 4 1 4 1 3 2 1 1 1 1

Comunicação Social - Midialogia 30 18 30 24 6 4 4 4

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Comptacional

155 91 155 112 43 22 24 18 6 6 10 6 5 3 1 1

Dança 25 23 25 22 3 3 1 1

Educação Física 50 30 50 36 14 7 7 7 6 4 2 2 1 1

Enfermagem - Unicamp 40 19 40 23 17 10 9 6 3 0 3 1 2 1 1 1

Engenharia Agrícola 70 45 70 60 10 6 5 4 18 14 6 5 2 1

Engenharia Civil 80 38 80 54 26 17 13 12 3 3 1 1

Engenharia de Alimentos 80 71 80 73 7 6 2 2 2 2 1 1

Engenharia de Computação 90 48 90 63 27 23 5 4 5 5 2 2 1 1

Engenharia de Manufatura 60 38 60 50 11 6 9 8 2 2 1 1 2 1 1 1

Engenharia de Produção 60 21 60 32 28 10 25 20 6 5 2 1 2 2 1 1 1 1

Engenharia de Telecomunicações 50 39 50 39 11 8 5 4 1 1 2 1 1 0 2 1

Engenharia Elétrica 70 33 70 51 19 9 13 13 1 1 1 1 2 1 1 1

Engenharia Mecânica 140 64 140 90 50 27 26 21 8 6 3 2 2 2

Engenharia Química 60 35 60 45 15 8 7 7 1 1 1 1 1 1

Estatística 70 40 70 49 22 19 4 2 2 1 10 9 1 1

Estudos Literários 20 15 20 15 5 4 2 1 1 0 1 1

Farmácia 40 18 40 22 18 8 10 9 1 1 2 1

Filosofia 30 20 30 23 7 3 4 4 6 4 2 1 1 1

Fonoaudiologia 30 16 30 23 8 4 4 4 1 1 1 1 2 1

Geografia 20 9 20 14 6 1 5 3 2 1 2 2 1 1

Geologia 20 8 20 12 8 3 5 4 1 1 1 0

História 40 17 40 24 16 6 10 8 2 1 1 0 1 1 1 1

Letras - Licenciatura 30 15 30 19 13 5 9 8 1 1 2 2

Linguística 20 13 20 15 6 4 2 2 4 3

Medicina - Unicamp 110 61 110 81 29 15 16 14 1 1

Música - Composição 7 4 7 5 2 2 1 1

Música - Instrumentos 20 18 20 19 1 1

Música - Licenciatura 15 13 15 14 1 1 1 1

Música Popular 20 19 20 19 1 0 1 1

Música - Regência 3 2 3 3

Nutrição 60 38 60 47 13 9 5 5 1 1 2 2 3 2 1 1

Odontologia 80 32 80 45 35 22 17 11 6 4 3 3

Pedagogia - Licenciatura 45 31 45 35 10 6 4 3 3 3 1 0 1 1 1 1

Química 70 41 70 52 18 7 13 10 3 3 3 3 1 0 1 0

Sistemas de Informação 45 28 45 34 11 9 2 2 0 0 1 1

Tecnologia em Controle Ambiental 40 7 40 13 26 9 2 2

Total 2.180 1.203 2.180 1.522 664 355 347 290 99 74 82 60 33 22 23 15 8 8

Page 17: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inscritos e matriculados 17

Cursos noturnosCham.Virtual Chamada 1 Chamada 2 Chamada 3 Chamada 4 Chamada 5 Chamada 6 Chamada 7 Chamada 8

conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr conv matr

Administração 180 109 180 124 56 33 31 15 16 12 7 7 1 0 1 1

Administração Pública 60 40 60 45 15 8 14 11 7 6 4 2 2 2

Arquitetura e Urbanismo 30 10 30 18 12 7 5 4 1 1

Ciência da Computação 50 35 50 34 16 11 5 3 9 9 1 1 1 1

Ciências Biológicas - Licenciatura 45 37 45 38 10 5 9 7 2 2 1 1 1 1 1 1

Ciências Econômicas 35 17 35 22 13 7 7 7

Ciências Sociais 55 43 55 44 13 6 8 8 1 1 2 1 1 1 2 2

Educação Física 50 38 50 40 11 7 8 5 10 7 5 2 3 3 1 1

Engenharia Ambiental 60 34 60 37 23 13 12 11 1 0 5 1 4 2 2 1 1 1

Engenharia de Alimentos 35 33 35 30 5 2 4 2 10 8 2 2

Engenharia de Controle e Automação 50 36 50 45 5 3 4 2 6 6

Engenharia Elétrica 30 20 30 23 10 8 7 7 3 2 4 3 1 1

Engenharia Química 40 30 40 27 16 12 7 4 3 3

Física - Licenciatura 40 28 40 33 7 3 4 3 1 0 10 6 5 2 3 2 1 1

Geografia 30 18 30 15 15 9 6 5 1 0 2 1 1 1 2 2 1 1

Letras - Licenciatura 30 21 30 21 12 7 6 4 2 2 1 1

Licenciatura Integrada Química/Física 30 22 30 21 9 5 6 5 2 1 13 13 1 0 1 1

Matemática - Licenciatura 60 32 60 39 22 10 14 13 4 2 8 5 4 3 2 1 1 1

Pedagogia - Licenciatura 45 37 45 38 12 6 6 3 9 9 1 1

Química Tecnológica 40 33 40 30 10 7 3 3 6 5 1 1 1 1

Tec. em Analise e Desenvolvimento de Sistemas

45 40 45 38 7 5 4 4 0 2

Tec. em Construção de Edifícios 50 38 50 36 14 9 5 3

Tec. em Controle Ambiental 50 33 50 35 16 9 10 7

Total 1.140 784 1.140 833 329 192 185 136 87 70 69 52 24 17 18 13 8 8

Total Unicamp (diurno e noturno) 3.320 1.987 3.320 2.355 993 547 532 426 186 144 151 112 57 39 41 28 16 16

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 60 13 60 25 35 13 25 10 1

Medicina (I) 80 44 80 45 43 22 32 26 8 7 2 1 2 2

Total Famerp 140 57 140 70 78 35 57 36 9 7 2 1 2 2 0 0 0 0

Total Geral 3.460 2.044 3.460 2.425 1.071 582 589 462 195 151 153 113 59 41 41 28 16 16

Page 18: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

18 Inscritos e matriculados

Inscritos, aprovados e matriculados por cidade de realização de provas

CidadeInscritos

Presentes na 1ª fase

Aprovados para 2ª fase

Presentes no 1º dia

Presentes no 2º dia

Presentes no 3º dia

Matriculados

N % N % N % N % N % N % N %

BAURU-SP 2654 3,60 2517 3,66 465 2,95 405 2,90 403 2,92 402 2,93 65 1,83

BELO HORIZONTE-MG 1950 2,64 1595 2,32 273 1,73 209 1,50 195 1,41 193 1,41 47 1,32

BRASILIA-DF 1335 1,81 1099 1,60 215 1,36 158 1,13 153 1,11 152 1,11 25 0,70

CAMPINAS-SP 15006 20,33 13941 20,29 4237 26,88 3995 28,61 3943 28,60 3923 28,60 1479 41,56

JUNDIAI-SP 2741 3,71 2596 3,78 670 4,25 614 4,40 603 4,37 601 4,38 190 5,34

LIMEIRA-SP 2320 3,14 2178 3,17 590 3,74 539 3,86 531 3,85 531 3,87 207 5,82

MOGI GUACU-SP 1894 2,57 1815 2,64 431 2,73 372 2,66 367 2,66 366 2,67 85 2,39

PIRACICABA-SP 2756 3,73 2621 3,81 675 4,28 612 4,38 607 4,40 605 4,41 159 4,47

RIBEIRAO PRETO-SP 4573 6,19 4315 6,28 897 5,69 798 5,71 789 5,72 788 5,74 107 3,01

SANTO ANDRE-SP 1616 2,19 1521 2,21 271 1,72 377 2,70 372 2,70 369 2,69 65 1,83

SANTOS-SP 1375 1,86 1288 1,87 214 1,36 195 1,40 194 1,41 194 1,41 42 1,18

SAO BERNARDO DO CAMPO-SP 1000 1,35 939 1,37 153 0,97

SAO CARLOS-SP 1534 2,08 1458 2,12 328 2,08 282 2,02 279 2,02 279 2,03 43 1,21

SAO JOSE DO RIO PRETO-SP 3753 5,08 3506 5,10 555 3,52 486 3,48 484 3,51 481 3,51 70 1,97

SAO JOSE DOS CAMPOS-SP 3859 5,23 3657 5,32 803 5,09 694 4,97 686 4,98 685 4,99 171 4,80

SAO PAULO-SP 21914 29,68 20345 29,61 4317 27,39 3820 27,35 3774 27,38 3747 27,32 707 19,87

SOROCABA-SP 2574 3,49 2418 3,52 471 2,99 409 2,93 405 2,94 401 2,92 97 2,73

SUMARE-SP 970 1,31 905 1,32 196 1,24

Total 73824 68714 15761 13965 13785 13717 3559

Page 19: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

INCLUSãO SOCIAL

Page 20: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

20 Inclusão social

Participação da escola pública

Para analisar a equidade no acesso à Unicamp através do vestibular, é necessário observar se as porcentagens de inscritos e matriculados são similares, já que porcentagens iguais indicariam chances iguais de acesso a candidatos com trajetórias escolares distintas. Observa-se visualmente que as porcentagens de inscritos e matriculados egressos da rede pública de ensino são próximas. Desde o início do Vestibular Unicamp, em média 30% dos inscritos no vestibular e dos matriculados na Unicamp são egressos de escola pública.

No ano de 1993, houve um aumento da porcentagem de matriculados da rede pública, que pode ser associado ao aumento do número de vagas em período noturno na Unicamp - que em 1991 correspondia a 210 vagas, passando a 485 vagas em 1992 e 525 em 1993. Os cursos noturnos são um fator de inclusão social, sendo procurados por muitos alunos da rede pública.

A partir de 2001, nota-se uma queda da porcentagem de matriculados em relação aos inscritos. Essa queda deveu-se em parte ao início do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição no vestibular. Os alunos que são selecionados nos processos de isenção (em torno de 1.600 no ano de 2001 e próximo de 4.000 no ano de 2014) têm alta taxa de abstenção na primeira fase do vestibular, chegando a 10% dos candidatos. Diminuir a autoexclusão é um dos desafios com o qual a Comvest vem se defrontando nos últimos anos.

Os dois picos de matriculados da rede pública, observados em 2005 (35,3%) e em 2014 (37%), coincidem com o início e com o aumento de bônus do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS), respectivamente. Nos últimos anos, verifica-se um maior número de candidatos da rede pública buscando as vagas da Unicamp (18.684 candidatos em 2014), apesar da diminuição do percentual nos anos subsequentes à implantação do PAAIS. Essa diminuição porcentual na procura pode estar associada à expansão do ensino público superior no Estado de São Paulo, ou ainda aos programas de bolsas nas instituições privadas.Como observado nos dados acima, o Vestibular Unicamp apresenta desde sua criação um grande potencial de inclusão social, especialmente no que se refere aos candidatos formados na rede pública de ensino.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Inscritos Matriculados

Page 21: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 21

0%

10%

20%

30%

40%

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

PAAIS

Inscritos Matriculados

Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social - PAAIS*

O PAAIS é o primeiro programa de ação afirmativa sem cotas implantado em uma universidade brasileira. Foi instituído em 2004, após aprovação no Conselho Universitário da Unicamp (Consu). O aspecto mais importante do PAAIS é a adição de pontos à nota final dos candidatos no vestibular. Todos os estudantes que tenham cursado o ensino médio integralmente em escolas da rede pública brasileira de ensino podem participar do programa. A opção é feita no momento da inscrição para o vestibular. No Vestibular Unicamp 2014, o Consu aprovou dobrar a bonificação do PAAIS. Assim, os estudantes que optaram pelo PAAIS receberam automaticamente 60 pontos a mais na nota final, ou seja, após a segunda fase. Candidatos autodeclarados pretos, pardos ou indígenas que declararam ter cursado o ensino médio em escolas públicas tiveram, além dos 60 pontos adicionais, mais 20 pontos acrescidos à nota final.

* Os dados das tabelas desta seção não incluem a Famerp.

PAAIS

AnoInscritos Matriculados

Geral PAAIS % Geral PAAIS %

2005 50324 16030 31,9% 2870 944 32,9%

2006 46195 13560 29,4% 2909 909 31,3%

2007 46944 13023 27,7% 2937 921 31,4%

2008 46118 13396 29,1% 2908 954 32,8%

2009 45940 11764 25,6% 3451 1005 29,1%

2010 51222 12421 24,2% 3412 964 28,3%

2011 52939 13988 26,4% 3477 1134 32,6%

2012 56856 15486 27,2% 3435 1091 31,8%

2013 62567 16924 27,0% 3412 1045 30,6%

2014 67522 18144 26,9% 3436 1271 37,0%

Page 22: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

22 Inclusão social

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Pretos, pardos e indígenas no PAAIS

Inscritos Matriculados

Obs.: Sobre a declaração de cor/etnia, a Unicamp segue o princípio da autodeclaração.

Pretos, pardos e indígenas que participaram do PAAIS

AnoInscritos MatriculadosPAAIS PAAIS

Geral PPI % Geral PPI %2005 50324 5309 10,6% 2870 242 8,4%2006 46195 4512 9,8% 2909 229 7,9%2007 46944 4287 9,1% 2937 245 8,3%2008 46118 4623 9,3% 2908 253 8,7%2009 45940 3776 8,2% 3451 303 8,8%2010 51222 3714 7,2% 3412 257 7,5%2011 52939 4186 7,9% 3477 301 8,7%2012 56856 4747 8,3% 3435 305 8,9%2013 62567 5243 8,4% 3412 257 7,5%2014 67522 6024 8,9% 3436 374 10,9%

Page 23: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 23

0%

10%

20%

30%

40%

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Escola Pública

Inscritos Matriculados

Escola Pública

AnoInscritos Matriculados

Geral Esc.Pub % Geral Esc.Pub %2001 41934 13003 31,0% 2443 722 29,6%2002 43853 13846 31,6% 2555 804 31,5%2003 43008 13682 31,8% 2753 831 30,2%2004 47269 15235 32,2% 2847 806 28,3%2005 50324 17764 35,3% 2870 981 34,2%2006 46195 14999 32,5% 2909 940 32,3%2007 46944 14146 30,1% 2937 960 32,7%2008 46118 14159 30,7% 2908 971 33,4%2009 45940 12507 27,2% 3451 1033 29,9%2010 51222 13503 26,4% 3412 1003 29,4%2011 52939 14277 27,0% 3477 1116 32,1%2012 56856 16054 28,2% 3435 1099 32,0%2013 62567 17509 28,0% 3412 1054 30,9%2014 67522 18684 27,7% 3436 1269 36,9%

Page 24: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

24 Inclusão social

0%

5%

10%

15%

20%

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Pretos, pardos e indígenas

Inscritos Matriculados

Pretos, pardos e indígenas

AnoInscritos Matriculados

Geral PPI % Geral PPI %

2003 43008 4762 11,0% 2753 294 10,7%

2004 47269 6705 14,2% 2847 337 11,8%

2005 50324 9849 19,6% 2870 460 16,0%

2006 46195 8328 18,0% 2909 430 14,8%

2007 46944 8299 17,7% 2937 456 15,5%

2008 46118 8106 17,6% 2908 429 14,7%

2009 45940 7555 16,4% 3451 547 15,8%

2010 51222 7874 15,4% 3412 472 13,8%

2011 52939 8179 15,4% 3477 512 14,7%

2012 56856 9172 16,1% 3435 536 15,6%

2013 62567 10485 16,8% 3412 450 13,2%

2014 67522 11920 17,7% 3436 620 18,0%

Page 25: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 25

Programa de Isenção da Taxa de Inscrição

O Programa de Isenção da Taxa de Inscrição do vestibular tem o objetivo de ampliar a participação de candidatos e ingressantes oriundos de escolas públicas na Unicamp. São oferecidas três modalidades de isenção.

A Modalidade 1 destina-se a candidatos provenientes de famílias com baixa renda, e a Modalidade 2 a funcionários da Unicamp ou Funcamp. O número de isenções anualmente oferecido para essas modalidades corresponde ao dobro do número de vagas do vestibular (Modalidade 1), acrescido de 100 isenções exclusivas para os funcionários da Unicamp ou Funcamp (Modalidade 2).

A Modalidade 3, implantada a partir de 2005, tem como público-alvo os candidatos interessados em concorrer a uma vaga nos seguintes cursos de licenciatura em período noturno: Ciências Biológicas, Letras, Licenciatura Integrada em Química e Física, Física, Matemática e Pedagogia. Um número ilimitado de isenções é oferecido a esses candidatos. O objetivo desta modalidade é aumentar e qualificar a demanda nos cursos de licenciatura e, consequentemente, contribuir para a formação de professores para os ensinos fundamental e médio.

Critérios de seleçãoPara se inscrever no Programa de Isenção da Taxa de Inscrição em qualquer uma das três modalidades de isenção propostas, o candidato deve, necessariamente:

• Ter cursado o da 5ª à 8ª série (6º ao 9º ano) do ensino fundamental integralmente em instituições das redes públicas de educação;

• Ter cursado o ensino médio integralmente em instituições das redes públicas de educação;

• Já ter concluído ou estar concluindo, no ano do Vestibular Unicamp, o ensino médio;

• Ser residente e domiciliado no Estado de São Paulo.

O candidato que se inscrever na Modalidade 1, além de cumprir os quatro requisitos citados acima, deve necessariamente comprovar renda líquida familiar por morador de acordo com valores estabelecidos a cada ano, com base no valor do salário mínimo.

Os candidatos às Modalidades 1 e 2 são classificados em ordem crescente da renda líquida por morador do domicílio familiar, respeitando-se o limite máximo estabelecido para os candidatos à Modalidade 1.

Balanço das isenções no Vestibular Unicamp 2014

Para o ano de 2014, foram disponibilizadas pela Unicamp 6.740 isenções - 6.640 para candidatos carentes e 100 isenções para os funcionários da Unicamp ou Funcamp. Além dessas, foi oferecido um número ilimitado de isenções para os cursos de licenciatura em período noturno, listados anteriormente. Foram recebidas 5.407 solicitações de isenção para o total das três modalidades. Deste total, 4.003 solicitações estavam de acordo com os critérios estabelecidos para o Programa e foram concedidas. Inscreveram-se no Vestibular Unicamp 3.493 candidatos isentos. Foram convocados para a matrícula 320 candidatos para os cursos da Unicamp e 10 para a Famerp, sendo que 176 efetuaram suas matrículas.

A tabela e o gráfico, na página seguinte, mostram a evolução do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição do Vestibular Unicamp ao longo dos últimos anos. É possível perceber um crescimento no percentual de inscritos e matriculados após a implantação do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS), em 2005. O Programa de Isenção passou a fazer parte do PAAIS em 2005, tendo em vista que ambos têm o mesmo público-alvo.

Page 26: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

26 Inclusão social

Modalidade 1 - Grupo Socioeconômico (Escola Pública e Renda)Modalidade 2 - Grupo Funcionários da Unicamp/Funcamp (Escola Pública) Modalidade 3 - Grupo Licenciaturas (Escola Pública)

Programa de Isenção da Taxa de Inscrição - Vestibular Unicamp - 2014

Programa de Isenção da Taxa de Inscrição - Vestibular Unicamp 2000 - 2014

* Isenções oferecidas para candidatos carentes (MOD. 1) e funcionários da Unicamp /Funcamp (Mod. 2).Foi oferecido um número ilimitado de isenções para os candidatos aos seguintes cursos (Modalidade 3):Ciências Biológicas - Licenciatura Noturno; Letras - Licenciatura Noturno; Licenciatura Integrada Química/Física Noturno; Matemática - Licenciatura Noturno, Física - Licenciatura Noturno e Pedagogia - Licenciatura Noturno.

Itens 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Isenções Oferecidas 1.350 2.355 2.450 2.574 5.968 5.968* 5.968* 6.008* 6.008* 6.008* 6.740* 6.740* 6.740* 6.740* 6.740*

Demanda 2.075 1.651 12.949 6.633 5.531 11.052 11.903 9.481 9.225 7.575 6.361 5.824 6.446 6.306 5.407

Demanda Qualificada 1.970 1.651 6.972 5.787 4.587 7.969 6.845 7.219 7.450 5.728 5.372 4.778 4.749 4.621 4.003

Isenções Concedidas 1.398 1.651 2.450 2.584 4.587 7.969 6.845 7.219 7.450 5.728 5.372 4.778 4.749 4.621 4.003

Inscritos 1.177 1.651 1.554 2.050 4.030 7.178 6.015 5.666 5.769 4.420 4.629 4.222 4.143 4.125 3.493

Convocados para Matrícula Unicamp 44 39 41 82 156 267 272 249 276 302 276 293 303 318 320

Matriculados Unicamp 39 30 30 63 115 196 185 157 183 163 184 170 185 173 174

Convocados para Matrícula Famerp 1 1 1 5 8 21 6 11 20 13 13 15 17 15 10

Matriculados Famerp 1 1 1 4 5 15 5 8 11 6 7 8 8 4 2

Total de Convocados 45 40 42 87 164 288 278 260 296 315 289 308 320 333 330

Total de Matriculados 40 31 31 67 120 211 190 165 194 169 191 178 193 177 176

Fonte: COMVEST

Itens Mod.1 Mod.2 Mod.3

Isenções Oferecidas 6.640 100 Ilimitado

Demanda 4.571 21 815

Demanda Qualificada 3.404 15 584

Isenções Concedidas 3.404 15 584

Inscritos 3.047 14 432

Convocados para Matrícula Unicamp 243 2 75

Convocados para Matrícula Famerp 10 0 0

Total de Convocados 253 2 75

Matriculados 131 1 44

Fonte: COMVEST

Page 27: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 27

0%

5%

10%

15%

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Isentos

Inscritos Matriculados

Isentos

Ano Inscritos Matriculados

Geral Isentos % Geral Isentos %

2001 41934 1606 3,8% 2443 30 1,2%

2002 43853 1511 3,5% 2555 30 1,2%

2003 43008 1969 4,6% 2753 63 2,3%

2004 47269 3908 8,3% 2847 115 4,0%

2005 50324 7027 14,0% 2870 196 6,9%

2006 46195 5896 12,8% 2909 185 6,4%

2007 46944 5666 12,1% 2937 157 5,4%

2008 46118 5619 12,2% 2908 183 6,3%

2009 45940 4293 9,3% 3451 163 4,7%

2010 51222 4474 8,7% 3412 184 5,4%

2011 52939 4090 7,7% 3477 170 4,9%

2012 56856 3979 7,0% 3435 185 5,4%

2013 62567 3995 6,4% 3412 173 5,1%

2014 67522 3338 4,9% 3436 174 5,1%

Page 28: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

28 Inclusão social

Escola Pública: inscritos, aprovados e matriculados

Cursos diurnos

Inscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral Escola Pública Geral Escola

Pública Geral Escola Pública

Artes Cênicas 614 220 81 17 25 9

Artes Visuais 502 182 94 23 30 10

Ciências Biologicas 1.734 471 298 45 46 14

Ciências do Esporte 482 73 392 47 54 18

Ciências Econômicas 1.712 334 435 60 71 20

Ciências Sociais 582 151 179 33 55 13

Comunicação Social - Midialogia 1.394 345 187 28 30 9

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Computacional 1.116 381 535 141 166 42

Dança 226 87 85 28 24 7

Educação Física 440 130 171 42 56 24

Enfermagem - Unicamp 451 179 163 51 40 22

Engenharia Agrícola 557 166 229 56 89 25

Engenharia Civil 4.140 1.141 504 60 81 26

Engenharia de Alimentos 802 180 269 54 81 26

Engenharia de Computação 2.033 561 590 125 96 19

Engenharia de Manufatura 400 96 191 43 60 10

Engenharia de Produção 2.174 386 366 28 60 3

Engenharia de Telecomunicações 489 143 230 57 52 12

Engenharia Elétrica 1.449 434 437 97 73 34

Engenharia Mecânica 3.930 800 858 109 144 42

Engenharia Química 2.814 491 377 37 60 14

Estatística 413 96 349 77 78 30

Estudos Literários 202 69 66 15 20 7

Farmácia 823 197 183 43 40 13

Filosofia 288 114 111 38 36 20

Fonoaudiologia 285 111 97 31 30 17

Geografia 214 79 64 20 21 4

Geologia 616 156 122 28 20 3

História 884 297 209 49 40 11

Letras - Licenciatura 424 131 103 20 32 12

Linguística 167 49 76 16 20 6

Medicina - Unicamp 15.989 3.383 720 75 111 36

Música - Composição 40 11 19 3 7 2

Música - Instrumentos 105 52 45 18 20 9

Música - Licenciatura 99 11 50 26 16 12

Música Popular 240 47 63 18 20 8

Música - Regência 24 92 9 4 3 2

Nutrição 766 217 203 39 61 14

Odontologia 1.517 389 266 40 80 14

Pedagogia - Licenciatura 217 58 169 38 46 15

Química 892 315 237 81 72 31

Sistemas de Informação 247 97 144 52 46 11

Tecnologia em Controle Ambiental 466 58 434 50 21 7

Total 52.959 12.980 10.410 1.962 2.233 683

Page 29: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 29

Cursos noturnos

Inscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral Escola Pública Geral Escola

Pública Geral Escola Pública

Administração 1.841 485 600 102 181 42

Administração Pública 328 132 191 60 60 23

Arquitetura e Urbanismo 3.135 918 186 30 30 9

Ciência da Computação 1.185 494 235 81 57 24

Ciências Biológicas - Licenciatura 402 217 183 74 46 22

Ciências Econômicas 777 337 193 61 35 12

Ciências Sociais 427 198 176 70 56 31

Educação Física 358 182 182 80 55 33

Engenharia Ambiental 721 251 197 52 63 23

Engenharia de Alimentos 304 155 115 52 43 19

Engenharia de Controle e Automação 1.012 384 305 85 54 15

Engenharia Elétrica 511 242 125 43 35 17

Engenharia Química 957 399 260 89 40 25

Física - Licenciatura 251 110 189 73 49 29

Geografia 198 89 112 46 31 22

Letras - Licenciatura 339 226 100 62 30 26

Licenciatura Integrada Química/Física 111 77 95 65 41 34

Matemática - Licenciatura 409 175 294 100 66 36

Pedagogia - Licenciatura 324 206 163 81 50 29

Química Tecnológica 349 199 122 66 46 30

Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 222 99 153 65 46 32

Tec. em Construção de Edifícios 180 66 165 56 48 28

Tec. em Controle Ambiental 222 63 214 60 41 25

Total 14.563 5.704 4.555 1.553 1.203 586

Total Unicamp (diurno e noturno) 67.522 18.684 14.965 3.515 3.436 1.269

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 341 90 296 69 43 19

Medicina (I) 5.961 1.173 500 36 80 14

Total Famerp 6.302 1.263 796 105 123 33

Total Geral 73.824 19.947 15.761 3.620 3.559 1.302

Page 30: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

30 Inclusão social

Pretos, pardos e indígenas: inscritos, aprovados e matriculados

Cursos diurnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral PPI Geral PPI Geral PPI

Artes Cênicas 614 139 81 13 25 5

Artes Visuais 502 99 94 14 30 3

Ciências Biologicas 1.734 274 298 31 46 4

Ciências do Esporte 482 46 392 33 54 19

Ciências Econômicas 1.712 218 435 40 71 8

Ciências Sociais 582 110 179 25 55 7

Comunicação Social - Midialogia 1.394 229 187 22 30 4

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Computacional 1.116 201 535 80 166 23

Dança 226 81 85 25 24 5

Educação Física 440 78 171 25 56 13

Enfermagem - Unicamp 451 101 163 32 40 13

Engenharia Agrícola 557 85 229 29 89 13

Engenharia Civil 4.140 722 504 61 81 7

Engenharia de Alimentos 802 93 269 21 81 5

Engenharia de Computação 2.033 323 590 72 96 8

Engenharia de Manufatura 400 59 191 27 60 6

Engenharia de Produção 2.174 235 366 23 60 4

Engenharia de Telecomunicações 489 86 230 35 52 10

Engenharia Elétrica 1.449 255 437 68 73 14

Engenharia Mecânica 3.930 604 858 87 144 14

Engenharia Química 2.814 425 377 50 60 13

Estatística 413 50 349 41 78 16

Estudos Literários 202 31 66 5 20 2

Farmácia 823 133 183 25 40 4

Filosofia 288 66 111 22 36 9

Fonoaudiologia 285 61 97 18 30 8

Geografia 214 35 64 6 21 0

Geologia 616 114 122 14 20 3

História 884 173 209 39 40 11

Letras - Licenciatura 424 62 103 9 32 3

Linguística 167 38 76 16 20 6

Medicina - Unicamp 15.989 2.818 720 72 111 11

Música - Composição 40 8 19 5 7

Música - Instrumentos 105 20 45 9 20 3

Música - Licenciatura 99 4 50 9 16 2

Música Popular 240 27 63 13 20 5

Música - Regência 24 68 9 0 3

Nutrição 766 136 203 29 61 6

Odontologia 1.517 218 266 30 80 11

Pedagogia - Licenciatura 217 37 169 30 46 12

Química 892 146 237 33 72 7

Sistemas de Informação 247 53 144 26 46 8

Tecnologia em Controle Ambiental 466 37 434 32 21 8

Total 52.959 8.798 10.410 1.296 2.233 333

Page 31: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 31

Cursos noturnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral PPI Geral PPI Geral PPI

Administração 1.841 284 600 64 181 19

Administração Pública 328 87 191 42 60 12

Arquitetura e Urbanismo 3.135 533 186 12 30 12

Ciência da Computação 1.185 227 235 36 57 15

Ciências Biológicas - Licenciatura 402 111 183 39 46 9

Ciências Econômicas 777 181 193 29 35 18

Ciências Sociais 427 110 176 39 56 5

Educação Física 358 98 182 39 55 9

Engenharia Ambiental 721 157 197 34 63 9

Engenharia de Alimentos 304 68 115 22 43 21

Engenharia de Controle e Automação 1.012 218 305 57 54 18

Engenharia Elétrica 511 146 125 30 35 14

Engenharia Química 957 209 260 39 40 3

Física - Licenciatura 251 60 189 46 49 3

Geografia 198 50 112 22 31 12

Letras - Licenciatura 339 107 100 27 30 13

Licenciatura Integrada Química/Física 111 31 95 25 41 9

Matemática - Licenciatura 409 92 294 53 66 18

Pedagogia - Licenciatura 324 111 163 44 50 8

Química Tecnológica 349 117 122 36 46 13

Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 222 56 153 38 46 10

Tec. em Construção de Edifícios 180 33 165 29 48 21

Tec. em Controle Ambiental 222 36 214 35 41 15

Total 14.563 3.122 4.555 837 1.203 286

Total Unicamp (diurno e noturno) 67.522 11.920 14.965 2.133 3.436 619

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 341 46 296 36 43 6

Medicina (I) 5.961 845 500 46 80 8

Total Famerp 6.302 891 796 82 123 14

Total Geral 73.824 12.811 15.761 2.215 3.559 633

Page 32: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

32 Inclusão social

PAAIS: inscritos, aprovados e matriculados

Cursos diurnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral PAAIS Geral PAAIS Geral PAAIS

Artes Cênicas 614 212 81 16 25 8

Artes Visuais 502 182 94 24 30 11

Ciências Biologicas 1.734 456 298 44 46 14

Ciências do Esporte 482 66 392 41 54 18

Ciências Econômicas 1.712 321 435 57 71 18

Ciências Sociais 582 148 179 32 55 13

Comunicação Social - Midialogia 1.394 342 187 29 30 9

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Computacional 1.116 366 535 131 166 40

Dança 226 87 85 27 24 6

Educação Física 440 120 171 40 56 25

Enfermagem - Unicamp 451 177 163 51 40 22

Engenharia Agrícola 557 159 229 54 89 26

Engenharia Civil 4.140 1.104 504 61 81 26

Engenharia de Alimentos 802 174 269 54 81 26

Engenharia de Computação 2.033 539 590 119 96 19

Engenharia de Manufatura 400 94 191 44 60 10

Engenharia de Produção 2.174 378 366 27 60 3

Engenharia de Telecomunicações 489 137 230 53 52 12

Engenharia Elétrica 1.449 422 437 94 73 36

Engenharia Mecânica 3.930 778 858 108 144 43

Engenharia Química 2.814 466 377 31 60 14

Estatística 413 88 349 71 78 31

Estudos Literários 202 65 66 15 20 7

Farmácia 823 192 183 42 40 13

Filosofia 288 106 111 35 36 19

Fonoaudiologia 285 107 97 29 30 16

Geografia 214 78 64 18 21 3

Geologia 616 150 122 28 20 3

História 884 287 209 49 40 12

Letras - Licenciatura 424 121 103 18 32 11

Linguística 167 46 76 15 20 6

Medicina - Unicamp 15.989 3.318 720 74 111 36

Música - Composição 40 12 19 4 7 3

Música - Instrumentos 105 44 45 25 20 12

Música - Licenciatura 99 51 50 4 16 2

Música Popular 240 88 63 18 20 8

Música - Regência 24 10 9 18 3 8

Nutrição 766 207 203 36 61 14

Odontologia 1.517 381 266 40 80 15

Pedagogia - Licenciatura 217 56 169 37 46 15

Química 892 305 237 78 72 30

Sistemas de Informação 247 95 144 51 46 11

Tecnologia em Controle Ambiental 466 45 434 39 21 7

Total 52.959 12.580 10.410 1.881 2.233 681

Page 33: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 33

Cursos noturnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral PAAIS Geral PAAIS Geral PAAIS

Administração 1.841 469 600 97 181 41

Administração Pública 328 131 191 61 60 26

Arquitetura e Urbanismo 3.135 893 186 28 30 8

Ciência da Computação 1.185 480 235 81 57 25

Ciências Biológicas - Licenciatura 402 215 183 74 46 23

Ciências Econômicas 777 329 193 58 35 12

Ciências Sociais 427 199 176 71 56 33

Educação Física 358 177 182 78 55 31

Engenharia Ambiental 721 245 197 51 63 24

Engenharia de Alimentos 304 147 115 50 43 19

Engenharia de Controle e Automação 1.012 381 305 84 54 13

Engenharia Elétrica 511 243 125 45 35 18

Engenharia Química 957 384 260 90 40 26

Física - Licenciatura 251 104 189 69 49 28

Geografia 198 89 112 48 31 23

Letras - Licenciatura 339 223 100 62 30 26

Licenciatura Integrada Química/Física 111 78 95 66 41 36

Matemática - Licenciatura 409 165 294 93 66 35

Pedagogia - Licenciatura 324 195 163 76 50 29

Química Tecnológica 349 200 122 67 46 31

Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 222 96 153 63 46 32

Tec. em Construção de Edifícios 180 63 165 52 48 26

Tec. em Controle Ambiental 222 58 214 55 41 25

Total 14.563 5.564 4.555 1.519 1.203 590

Total Unicamp (diurno e noturno) 67.522 18.144 14.965 3.400 3.436 1.271

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 341 84 296 65 43 19

Medicina (I) 5.961 1.166 500 37 80 16

Total Famerp 6.302 1.250 796 102 123 35

Total Geral 73.824 19.394 15.761 3.502 3.559 1.306

Page 34: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

34 Inclusão social

Pretos, pardos e indígenas no PAAIS:inscritos, aprovados e matriculados

Cursos diurnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral PPI Geral PPI Geral PPI

Artes Cênicas 614 88 81 9 25 4

Artes Visuais 502 59 94 7 30 1

Ciências Biologicas 1.734 143 298 8 46 2

Ciências do Esporte 482 25 392 14 54 11

Ciências Econômicas 1.712 97 435 13 71 3

Ciências Sociais 582 51 179 13 55 4

Comunicação Social - Midialogia 1.394 101 187 4 30 2

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Computacional 1.116 109 535 28 166 5

Dança 226 50 85 14 24 9

Educação Física 440 41 171 11 56 8

Enfermagem - Unicamp 451 58 163 16 40 6

Engenharia Agrícola 557 46 229 9 89 5

Engenharia Civil 4.140 341 504 14 81 2

Engenharia de Alimentos 802 43 269 10 81 3

Engenharia de Computação 2.033 145 590 24 96 2

Engenharia de Manufatura 400 27 191 13 60 0

Engenharia de Produção 2.174 103 366 3 60 6

Engenharia de Telecomunicações 489 49 230 19 52 10

Engenharia Elétrica 1.449 128 437 26 73 6

Engenharia Mecânica 3.930 221 858 16 144 9

Engenharia Química 2.814 149 377 13 60 11

Estatística 413 24 349 17 78 2

Estudos Literários 202 20 66 3 20 2

Farmácia 823 59 183 11 40 7

Filosofia 288 40 111 13 36 9

Fonoaudiologia 285 34 97 9 30 0

Geografia 214 27 64 6 21 0

Geologia 616 56 122 4 20 5

História 884 92 209 16 40 1

Letras - Licenciatura 424 38 103 3 32 2

Linguística 167 19 76 6 20 6

Medicina - Unicamp 15.989 1.173 720 15 111 0

Música - Composição 40 4 19 1 7 2

Música - Instrumentos 105 15 45 5 20 2

Música - Licenciatura 99 3 50 5 16 3

Música Popular 240 16 63 5 20 0

Música - Regência 24 39 9 0 3 0

Nutrição 766 80 203 13 61 5

Odontologia 1.517 108 266 10 80 6

Pedagogia - Licenciatura 217 15 169 12 46 4

Química 892 76 237 12 72 3

Sistemas de Informação 247 34 144 15 46 2

Tecnologia em Controle Ambiental 466 13 434 9 21 3

Total 52.959 4.059 10.410 474 2.233 173

Page 35: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 35

Cursos noturnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral PPI Geral PPI Geral PPI

Administração 1.841 154 600 22 181 9

Administração Pública 328 49 191 20 60 7

Arquitetura e Urbanismo 3.135 284 186 3 30 1

Ciência da Computação 1.185 138 235 19 57 8

Ciências Biológicas - Licenciatura 402 90 183 27 46 10

Ciências Econômicas 777 117 193 10 35 1

Ciências Sociais 427 81 176 29 56 16

Educação Física 358 73 182 30 55 11

Engenharia Ambiental 721 82 197 14 63 6

Engenharia de Alimentos 304 49 115 16 43 5

Engenharia de Controle e Automação 1.012 123 305 29 54 5

Engenharia Elétrica 511 91 125 15 35 5

Engenharia Química 957 110 260 19 40 8

Física - Licenciatura 251 43 189 31 49 15

Geografia 198 37 112 17 31 7

Letras - Licenciatura 339 88 100 23 30 8

Licenciatura Integrada Química/Física 111 28 95 23 41 16

Matemática - Licenciatura 409 68 294 35 66 11

Pedagogia - Licenciatura 324 95 163 34 50 12

Química Tecnológica 349 90 122 26 46 11

Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 222 30 153 19 46 11

Tec. em Construção de Edifícios 180 24 165 20 48 9

Tec. em Controle Ambiental 222 21 214 20 41 9

Total 14.563 1.965 4.555 501 1.203 201

Total Unicamp (diurno e noturno) 67.522 6.024 14.965 975 3.436 374

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 341 23 296 18 43 4

Medicina (I) 5.961 338 500 9 80 2

Total Famerp 6.302 361 796 27 123 6

Total Geral 73.824 6.385 15.761 1.002 3.559 380

Page 36: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

36 Inclusão social

Isentos: inscritos, aprovados e matriculados

Cursos diurnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral Isentos Geral Isentos Geral Isentos

Artes Cênicas 614 43 81 7 25 5

Artes Visuais 502 29 94 2 30 0

Ciências Biologicas 1.734 90 298 7 46 2

Ciências do Esporte 482 13 392 8 54 4

Ciências Econômicas 1.712 47 435 9 71 2

Ciências Sociais 582 37 179 7 55 3

Comunicação Social - Midialogia 1.394 74 187 7 30 2

Curso 51: Engenharia Física/ Física/ Física Médica e Biomédica/ Matemática/ Matemática Aplicada e Computacional 1.116 67 535 23 166 8

Dança 226 17 85 4 24 1

Educação Física 440 24 171 2 56 1

Enfermagem - Unicamp 451 43 163 11 40 5

Engenharia Agrícola 557 27 229 5 89 1

Engenharia Civil 4.140 159 504 3 81 1

Engenharia de Alimentos 802 28 269 2 81 1

Engenharia de Computação 2.033 60 590 7 96 1

Engenharia de Manufatura 400 16 191 7 60 1

Engenharia de Produção 2.174 59 366 4 60 0

Engenharia de Telecomunicações 489 17 230 3 52 0

Engenharia Elétrica 1.449 40 437 7 73 0

Engenharia Mecânica 3.930 84 858 6 144 4

Engenharia Química 2.814 61 377 1 60 1

Estatística 413 12 349 9 78 4

Estudos Literários 202 6 66 1 20 0

Farmácia 823 47 183 9 40 3

Filosofia 288 15 111 1 36 0

Fonoaudiologia 285 26 97 4 30 2

Geografia 214 21 64 4 21 0

Geologia 616 19 122 0 20 0

História 884 50 209 2 40 0

Letras - Licenciatura 424 23 103 3 32 1

Linguística 167 11 76 1 20 0

Medicina - Unicamp 15.989 487 720 4 111 2

Música - Composição 40 0 19 0 7 0

Música - Instrumentos 105 6 45 2 20 1

Música - Licenciatura 99 9 50 4 16 2

Música Popular 240 5 63 0 20 0

Música - Regência 24 1 9 0 3 0

Nutrição 766 68 203 9 61 3

Odontologia 1.517 73 266 4 80 3

Pedagogia - Licenciatura 217 12 169 8 46 1

Química 892 58 237 8 72 2

Sistemas de Informação 247 13 144 3 46 0

Tecnologia em Controle Ambiental 466 6 434 4 21 1

Total 52.959 2.003 10.410 212 2.233 68

Page 37: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Inclusão social 37

Cursos noturnosInscritos Aprovados 1ª fase Matriculados

Geral Isentos Geral Isentos Geral Isentos

Administração 1.841 98 600 8 181 2

Administração Pública 328 34 191 13 60 3

Arquitetura e Urbanismo 3.135 177 186 4 30 0

Ciência da Computação 1.185 42 235 4 57 1

Ciências Biológicas - Licenciatura 402 116 183 30 46 7

Ciências Econômicas 777 66 193 10 35 1

Ciências Sociais 427 40 176 16 56 10

Educação Física 358 30 182 12 55 4

Engenharia Ambiental 721 55 197 9 63 3

Engenharia de Alimentos 304 31 115 6 43 3

Engenharia de Controle e Automação 1.012 42 305 4 54 0

Engenharia Elétrica 511 27 125 5 35 1

Engenharia Química 957 64 260 11 40 2

Física - Licenciatura 251 44 189 24 49 5

Geografia 198 17 112 11 31 3

Letras - Licenciatura 339 112 100 24 30 8

Licenciatura Integrada Química/Física 111 43 95 35 41 12

Matemática - Licenciatura 409 88 294 44 66 10

Pedagogia - Licenciatura 324 120 163 34 50 12

Química Tecnológica 349 46 122 12 46 6

Tec. em Análise e Desenvovilmento de Sistemas 222 17 153 9 46 3

Tec. em Construção de Edifícios 180 14 165 10 48 4

Tec. em Controle Ambiental 222 12 214 12 41 6

Total 14.563 1.335 4.555 347 1.203 106

Total Unicamp (diurno e noturno) 67.522 3.338 14.965 559 3.436 174

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 341 16 296 9 43 1

Medicina (I) 5.961 139 500 3 80 1

Total Famerp 6.302 155 796 12 123 2

Total Geral 73.824 3.493 15.761 571 3.559 176

Page 38: Anuário Vestibular Unicamp - 2014
Page 39: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

ANÁLISE E CARACTERIZAÇãO ESTATÍSTICA DAS PROVAS

Page 40: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

40 Análise e caracterização estatística

Histograma

Nessa sessão, serão apresentados, de forma resumida e simplificada, os tratamentos estatísticos utilizados na análise e caracterização das provas do Vestibular Unicamp.

Um histograma é uma apresentação gráfica da distribuição de frequências das notas em cada questão (ou prova), ver exemplo ilustrativo abaixo. Na primeira fase, 48 pontos foram atribuídos à parte de Redação e 48 pontos à parte de Conhecimentos Gerais, perfazendo o total de 96 pontos. Cada questão da parte de Conhecimentos Gerais valeu um ponto. Cada texto da prova de Redação valeu 24 pontos. A segunda fase foi constituída de provas realizadas em três dias consecutivos, que obedeceram à seguinte distribuição:

I - Prova de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa e prova de Matemática, no primeiro dia (12/01/2014);

II - Prova de Ciências Humanas e Artes e prova de Língua Inglesa, no segundo dia (13/01/2014);

III - Prova de Ciências da Natureza, no terceiro dia (14/01/2014).

A prova de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa e a prova de Matemática foram compostas de 12 questões cada, totalizando 48 pontos cada prova. A prova de Ciências Humanas e Artes foi composta por 18 questões, que totalizaram 72 pontos. A prova de Língua Inglesa foi composta por 6 questões que totalizaram 24 pontos. A prova de Ciências da Natureza foi composta por 24 questões, totalizando 96 pontos. Cada questão da 2ª fase vale quatro pontos, cada uma contendo dois itens (dois pontos por item) e são corrigidas duas vezes por corretores distintos. Caso a divergência de pontos total da questão seja igual a um, o valor final da questão é a média das duas notas, podendo gerar notas intermediárias entre os valores inteiros. Caso a divergência seja maior ou igual a dois pontos a questão será corrigida por um terceiro corretor e essa será a nota final do candidato.

Presentes na segunda fase

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 960

2

4

6

8

10

Perc

entu

al

Nota Bruta

Page 41: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Análise e caracterização estatística 41

Ao se descrever a distribuição de notas de uma prova, a ideia é fornecer a média aritmética simples (M) e o Desvio Padrão (DP) das notas das prova, de todos os candidatos presentes à prova. Como veremos adiante, essas informações também são necessárias para que se possam calcular as notas padronizadas em cada prova, e consequentemente, a nota padronizada de opção.

A média M é uma medida que tenta descrever o centro da distribuição das notas individuais de cada um dos N candidatos presentes à prova. Ela é expressa pela soma de todas as notas divididas pelo número de participantes e é calculada através de:

O desvio padrão quantifica a dispersão das notas em relação à sua média e, em distribuições simétricas, é uma medida aproximada de largura da distribuição de notas da prova na metade de sua altura. É calculado pela expressão:

Em provas onde os valores das notas oscilam simetricamente em torno da média, a faixa limitada por um desvio-padrão em torno da média contém de 70% a 80% das notas da prova.

Presentes na segunda fase

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 360

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Per

cen

tual

Nota Bruta

M

DP

Page 42: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

42 Análise e caracterização estatística

Padronização das notas

No processo de correção, as provas recebem uma nota bruta. Porém, para calcular a sua classificação, são utilizadas as notas padronizadas. A padronização evita que uma prova muito difícil ou muito fácil num determinado ano faça a diferença no desempenho dos candidatos daquele ano.

O processo de padronização atribui 500 pontos à média geral de cada prova e 100 pontos para cada desvio padrão. A Nota Padronizada (NP) para cada candidato em cada prova é calculada a partir da fórmula:

onde NPi e Xi são, respectivamente, a nota padronizada e a nota bruta do i-ésimo candidato na prova em questão. A nota padronizada da primeira fase utiliza a média e o desvio padrão calculados para o grupo de todos os candidatos presentes na primeira fase. As notas padronizadas são utilizadas para compor a nota padronizada de opção (NPO).

Page 43: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Análise e caracterização estatística 43

Índices de facilidade e discriminação

O objetivo primordial do Vestibular Unicamp é o de classificar candidatos que se enquadram no perfil do aluno desejado, ou seja, que dominem os conteúdos e demonstrem capacidade de exprimir-se com clareza, de organizar suas ideias, de estabelecer relações, interpretar dados e elaborar hipóteses. Logo, uma prova de seleção, como a do Vestibular Unicamp, que abrange várias áreas de interesse - portanto envolve populações com habilidades distintas -, deve ser constituída por questões de dificuldade variada e que tenham o poder de distinguir os grupos de candidatos.

Uma das formas de se analisar o quanto as questões foram adequadas a essa separação é analisar suas características através das medidas dos índices de facilidade e de discriminação. Esses índices foram desenvolvidos para análises de questões objetivas. O Vestibular da Unicamp contempla questões objetivas e dissertativas, e por isso iremos apresentar também uma adaptação dos resultados clássicos sobre esses índices para questões dissertativas.

O Índice de Facilidade (IF) (às vezes também denominado de índice de dificuldade) mede o quanto a questão foi fácil ou difícil, para um conjunto de indivíduos que se submetem àquela prova. Este índice varia entre zero e um, sendo que o IF próximo de zero indica que a questão foi considerada muito difícil pelos candidatos; enquanto IF próximo de um mostra que a questão foi muito fácil, para aquele grupo. Esse índice pode ainda ser interpretado como a nota média da prova ou da questão numa escala de zero a um ponto.

O Índice de Discriminação (ID) mede a capacidade de uma dada questão separar os candidatos de melhor desempenho dos candidatos de pior desempenho na prova.

Os grupos de candidatos com pior e melhor desempenho serão representados pelos candidatos com nota na faixa inferior (27% com pior desempenho) e com nota na faixa superior (27% com melhor desempenho) da prova, respectivamente.

Esses índices podem ser aplicados à caracterização das provas em relação à nota final do Vestibular ou das questões em relação à nota final de uma dada prova.

Page 44: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

44 Análise e caracterização estatística

Cálculo dos índices de facilidade e discriminação

No caso de provas de múltipla escolha, o cálculo do índice de facilidade é apresentado abaixo:

onde PA é a proporção de acerto de cada questão, entre zero e um.

No caso de provas composta por questões dissertativas, o cálculo do índice de facilidade é apresentado abaixo:

onde NM representa a nota máxima possível, a qual vale 4 pontos para as questões dissertativas, N é o número de candidatos e X(i) indica se o i-ésimo candidanto acertou a questão analisada. O valor do IF é igual à nota média da questão normalizada entre zero e um.

Para calcular o índice de discriminação, o conjunto de alunos que prestaram todas as provas é ordenado por sua nota final em cada prova. Os candidatos são então separados nas faixas inferior e superior de acordo com a sua nota bruta na prova em questão,sendo que cada faixa possui 27% dos candidatos presentes naquela prova. Para cada prova, é calculado o índice de facilidade em cada faixa:

e

onde X(i) indica o i-ésimo valor ordenado (isto é, X(1) refere-se ao menor valor, X(2) ao segundo menor, e assim por diante).

O cálculo do índice de discriminação é simplesmente a diferença entre os índices de facilidade dos dois grupos:

Quanto mais distante os desempenhos dos dois grupos, mais discriminativa é a questão. O ideal é obter o maior índice de discriminação possível. Um índice próximo de zero indica que os dois grupos tiveram desempenhos aproximadamente iguais, portanto a questão não discriminou.

Vale ainda lembrar que o valor obtido para o índice de discriminação indica o quanto a questão

Page 45: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Análise e caracterização estatística 45

Matriz de ID vs. IF

discriminou para aquele grupo que se submeteu à prova, ou seja, para outro grupo a questão pode ser mais ou menos discriminativa, ou ainda, ter o mesmo poder de discriminação.

Para simplificar e resumir a leitura desses índices, esses resultados costumam ser apresentados graficamente como matrizes, com o índice de discriminação sendo apresentado como função do índice de facilidade.

O índice de facilidade apresenta variações entre uma questão considerada muito fácil (candidatos de ambas as faixas, superior e inferior, acertam) e muito difícil (candidatos de ambas as faixas erram).

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

12

3

4

56

7

8

9

1011

12Indí

ce d

e D

iscr

imin

ação

Mui

to D

ifíci

l

Difí

cil

Méd

ia

Fáci

l

Mui

to F

ácil

Polígo

no de

Tendência

Indíce de Facilidade

Já o índice de discriminação apresenta uma dependência maior do tipo de prova, da área do conhecimento aferida, da formulação da questão. O que se observa é que, questões de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias apresentam índices de discriminação mais elevados que as questões relativas às ciências humanas e artes. Os índices de discriminação devem ser observados considerando a área da questão que está sendo avaliada. Se a maioria acerta ou erra a questão, a discriminação da questão é fraca. Se o grupo com as maiores notas acerta a questão e o com as piores notas erra, a discriminação é forte.

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

12

3

4

5

6

7

8

9

1011

12Indí

ce d

e D

iscr

imin

ação Forte

Moderada

Fraca

Polígo

no de

Tendência

Indíce de Facilidade

Page 46: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

46 Análise e caracterização estatística

Polígono de tendência

O polígono de tendência apresenta uma situação de discriminação máxima mais provável de ocorrer em exames, construído a partir de algumas conjecturas:

O índice de facilidade da prova é igual à média entre IFSup e IFInf

Para questões com IF menor que 0,5, supomos que todos os candidatos da faixa inferior zeraram na questão. Essa afirmação é matematicamente descrita por IFInf = 0. A partir dessas informações, podemos calcular o valor do índice de discriminação no polígono de tendências em função do valor de IF:

Para questões com IF maior que 0,5 consideramos que todos os candidatos da faixa superior obtiveram nota máxima na questão (IFSup = 1), sendo que para essa faixa de notas calculamos o polígono de tendência por:

O polígono de tendência é construído a partir dos pares IDIF<0,5 (IDIF>0,5) e IF.

Page 47: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

PRIMEIRA FASE

Page 48: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

48 Primeira fase

Distribuição de frequência das notas da primeira fase

Primeira fase

Caracterização estatística

Presentes na primeira fase

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 960

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Perc

entu

al

Nota

Presentes na segunda fase

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 960

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Perc

entu

al

Nota

Page 49: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 49

Média e desvio padrão da primeira fase: Questões e Redação

Matriculados

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 960

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Percen

tual

Nota

Distribuição de frequências das notas finais padronizadas da primeira fase: Questões e Redação com aproveitamento da nota do ENEM.

número de candidatos

média desvio padrão

Presentes na 1ª fase 68714 48,9 13,2

Presentes na 2ª fase 13652 60,0 11,7

Matriculados 3559 59,9 11,5

Presentes na primeira fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

3

6

9

12

15

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Page 50: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

50 Primeira fase

Distribuição de frequências das notas brutas do conjunto de redações

Redação

Caracterização estatística

Presentes na primeira fase

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 510

5

10

15

20

25

Perc

entu

al

Nota

Presentes na segunda fase

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 510

5

10

15

20

25

Perc

entu

al

Nota

Page 51: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 51

Média e desvio padrão do conjunto de redações

Matriculados

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 510

5

10

15

20

25

Percen

tual

Nota

Média e desvio padrão por redação

número de candidatos

média desvio padrão

Presentes na 1ª fase 68714 21,4 7,4

Presentes na 2ª fase 13652 27,3 6,5

Matriculados 3559 27,5 6,5

presentes 1ª fase presentes na 2ª fase matriculados

texto média desvio padrão

média desvio padrão

média desvio padrão

1 11,0 4,6 13,8 4,0 13,9 4,0

2 10,3 4,9 13,6 4,7 13,7 4,8

Page 52: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

52 Primeira fase

TEXTO 1

Presentes na primeira fase

0 3 6 9 12 15 18 21 24 270

10

20

30

40

50

Perc

entu

al

Nota

Presentes na segunda fase

0 3 6 9 12 15 18 21 24 270

10

20

30

40

50

Perc

entu

al

Nota

Matriculados

0 3 6 9 12 15 18 21 24 270

10

20

30

40

50

Percen

tual

Nota

Page 53: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 53

TEXTO 2

Presentes na primeira fase

0 3 6 9 12 15 18 21 24 270

10

20

30

40

50

Perc

entu

al

Nota

Presentes na segunda fase

0 3 6 9 12 15 18 21 24 270

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20

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50

Perc

entu

al

Nota

Matriculados

0 3 6 9 12 15 18 21 24 270

10

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50

Percen

tual

Nota

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54 Primeira fase

Prova comentada - Redação

Introdução

A prova de Redação da Unicamp sempre teve como objetivo principal avaliar a leitura e a escrita como processos integrados de construção de sentidos. Com a introdução, em 2011, de um modelo de prova que solicita ao candidato a elaboração de diferentes gêneros textuais sem prévio aviso de quais seriam, buscamos não apenas salientar a importância da escrita e da leitura para o aluno de nossa Universidade, mas também promover novas possibilidades para a escola (e, por extensão, para os candidatos) investir em práticas mais profícuas de leitura e produção textuais.

A longa tradição dos exames vestibulares (voltada, de maneira geral, à avaliação da dissertação) tem sido responsável pelo engessamento das práticas de produção de texto no ambiente escolar. Sob a alegação de que é preciso preparar os alunos para os vestibulares, deixa-se de expor o aluno a outros gêneros textuais que atendam de um modo mais produtivo as demandas de linguagem oriundas das múltiplas esferas da sociedade e das mais variadas situações de interlocução. A nova proposta visa, portanto, a desestabilizar esse modelo engessado de trabalho com o texto e, consequentemente, “desautomatizar” a relação com a escrita que os alunos e as escolas preparatórias para o vestibular acabaram por produzir.

Ao apresentar propostas obrigatórias de produção de texto, sem que os candidatos saibam de antemão quais serão os gêneros solicitados, a prova de redação da Unicamp oferece a possibilidade de uma relação mais substantiva com a leitura e com a escrita. Isso porque, apesar de haver uma infinidade de gêneros textuais mais ou menos estáveis à disposição de todos na sociedade contemporânea, a maior parte desses gêneros é muito pouco explorada no ambiente escolar. O que esperamos, com esse e novo modelo, é incentivar a escola a trabalhar com a diversidade de gêneros e tipos textuais, expondo os alunos às suas diversas formas de realização. Um trabalho sólido nessa direção permite ao candidato, mesmo sem conhecer previamente o que será proposto, produzir bons textos.

Cada proposta é acompanhada por um ou mais textos integrais ou excertos de textos que serão lidos pelo candidato e que não necessariamente exemplificam o gênero a ser elaborado. A leitura desses textos exige que o candidato perceba especialmente as suas características estruturais e discursivas. Além disso, as instruções que antecedem cada uma das propostas preveem uma articulação pertinente e relevante das informações presentes nos textos e/ou excertos com o gênero a ser produzido.

Cada uma das propostas é, portanto, antecedida por um enunciado que fornece as condições de produção textual, situando o candidato em relação ao propósito de sua escrita, ao gênero textual e à interlocucão a ser construída.

É a observação dessas condições que permitirá a elaboração de um texto adequado. Na avaliação da prova, considera-se também a forma como o texto progride tematicamente e como é construído um sentido global, para as quais contribuem os recursos coesivos e a adequação gramatical relativos ao gênero solicitado. Os elementos acima mencionados – propósito interlocucão, gênero textual e modalidade escrita (coesão textual e adequação gramatical) – fornecem ao candidato as condições para a produção de seu texto e, portanto, definem os elementos balizadores para a correção.

Com base nesses parâmetros, foram elaborados os comentários apresentados adiante tanto sobre textos que receberam notas acima e abaixo da média quanto sobre outros que foram anulados. Reiteramos que os textos selecionados com nota acima da média não são “perfeitos” nem modelares. Uma prova, que é sempre um momento artificial de produção e leitura de textos, tem no tempo e na ansiedade dois fatores que interferem no trabalho do candidato. Desse modo, a avaliação leva em conta a própria situação da prova.

Page 55: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 55

TEXTO 1

Você e um grupo de colegas ganharam um concurso que vai financiar a realização de uma oficina cultural na sua escola.Após o desenvolvimento do projeto, você, como membro do grupo, ficou responsável por escrever um relatório sobre as atividades realizadas na oficina, informando o que foi feito. O relatório será avaliado por uma comissão composta por professores da escola. A aprovação do relatório permitirá que você e seu grupo voltem a concorrer ao prêmio no ano seguinte.O relatório deverá contemplar a apresentação do projeto (público-alvo, objetivos e justificativa), o relato das atividades desenvolvidas e comentário(s) sobre os impactos das atividades na comunidade.

Na abertura do concurso, os grupos concorrentes receberam o seguinte texto de orientação geral:

As Oficinas Culturais são espaços que procuram oferecer aos interessados atividades gratuitas, especialmente as de caráter prático, com o objetivo de proporcionar oportunidades de aquisição de novos conhecimentos e novas vivências, de experimentação e de contato com os mais diversos tipos de linguagens, técnicas e ideias. As Oficinas Culturais atuam nas áreas de artes plásticas, cinema, circo, cultura geral, dança, design, folclore, fotografia, história em quadrinhos, literatura, meio ambiente, multimídia, música, ópera, rádio, teatro e vídeo.

O público a ser atingido depende do objetivo de cada atividade, podendo variar do iniciante ao profissional. As Oficinas Culturais visam à formação cultural e não à educação formal do cidadão. Pretendem mostrar caminhos, sugerir ideias, ampliar o campo de visão.

(Adaptado de Oficina Cultural Regional Sérgio Buarque de Holanda. Disponível emhttp://www.guiasaocarlos.com.br/oficina_cultural/conceito.asp. Acessado em 07/10/2013.)

TEXTO 2

Em virtude dos problemas de trânsito, uma associação de moradores de uma grande cidade se mobilizou, buscou informações em textos e documentos variados e optou por elaborar uma carta aberta. Você, como membro da associação, ficou responsável por redigir a carta a ser divulgada nas redes sociais. Essa carta tem o objetivo de reivindicar, junto às autoridades municipais, ações consistentes para a melhoria da mobilidade urbana na sua cidade. Para estruturar a sua argumentação, utilize também informações apresentadas nos trechos abaixo, que foram lidos pelos membros da associação.

Atenção: assine a carta usando apenas as iniciais do remetente.I

“A boa cidade, do ponto de vista da mobilidade, é a que possui mais opções”, explica o planejador urbano Jeff Risom, do escritório dinamarquês Gehl Architects. E Londres está entre os melhores exemplos práticos dessa ideia aplicada às grandes metrópoles.A capital inglesa adotou o pedágio urbano em 2003, diminuindo o número de automóveis em circulação e gerando uma receita anual que passou a ser reaplicada em melhorias no seu já consolidado sistema de transporte público. Com menos carros e com a redução da velocidade máxima permitida, as ruas tornaram-se mais seguras para que fossem adotadas políticas que priorizassem a bicicleta como meio de transporte. Em 2010, Londres importou o modelo criado em 2005 em Lyon, na França,

Page 56: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

56 Primeira fase

de bikes públicas de aluguel. Em paralelo, começou a construir uma rede de ciclovias e determinou que as faixas de ônibus fossem compartilhadas com ciclistas, com um programa de educação massiva dos motoristas de coletivos. Percorrer as ruas usando o meio de transporte mais conveniente – e não sempre o mesmo – ajuda a resolver o problema do trânsito e ainda contribui com a saúde e a qualidade de vida das pessoas.

(Natália Garcia, 8 iniciativas urbanas inspiradoras, em Red Report, fev. 2013, p. 63. Disponível em http://cidadesparapessoas.com/2013/06/29/pedalando-por-cidades-inspiradorass/. Acessado em 06/09/2013.)

IIMas, afinal, qual é o custo da morosidade dos deslocamentos urbanos na região metropolitana de São Paulo? Não é muito difícil fazer um cálculo aproximado.Podemos aceitar como tempo normal, com muita boa vontade, uma hora diária. Assim, o tempo médio perdido com os congestionamentos em São Paulo é superior a uma hora por dia. Sendo a jornada de trabalho igual a oito horas, é fácil verificar que o tempo perdido é de cerca de 12,5% da jornada de trabalho. O valor monetário do tempo perdido é de R$ 62,5 bilhões por ano.Esse é o custo social anual da lentidão do trânsito em São Paulo.

(Adaptado de André Franco Montoro Filho, O custo da (falta de) mobilidade urbana, Folha de São Paulo, Caderno Opinião, São Paulo, 04 ago. 2013. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2013/08/1321280-andre-francomontoro-filho-o-custo-da-falta-de-mobilidade-urbana.shtml. Acessado em 09/09/2013.)

IIITorna-se cada vez mais evidente que não há como escapar da progressiva limitação das viagens motorizadas, seja aproximando os locais de moradia dos locais de trabalho ou de acesso aos serviços essenciais, seja ampliando o modo coletivo e os meios não motorizados de transporte.Evidentemente que não se pode reconstruir as cidades, porém são possíveis e necessárias a formação e a consolidação de novas centralidades urbanas, com a descentralização de equipamentos sociais, a informatização e descentralização de serviços públicos e, sobretudo, com a ocupação dos vazios urbanos, modificando-se, assim, os fatores geradores de viagens e diminuindo-se as necessidades de deslocamentos, principalmente motorizados.

(BRASIL. Ministério das Cidades. Caderno para a Elaboração de Plano Diretor de Transporte e da Mobilidade. Secretaria Nacional de Transportes e de Mobilidade Urbana [SeMob], 2007, p. 22-23. Disponível em http://www.antp.org.br/_5dotSystem/download/dcmDocument/2013/03/21/79121770-A746-45A0-BD32-850391F983B5.pdf. Acessado em 06/09/2013.)

SOBRE OS TEXTOS SOLICITADOS

Texto 1O enunciado orientador do texto 1 solicita que o candidato se coloque como um dos responsáveis pela elaboração e execução de um projeto de oficina cultural voltada para sua comunidade escolar. Nessa condição, ele deverá redigir um relatório das atividades desenvolvidas na oficina. O candidato deve atentar para o fato de que o destinatário do texto é uma comissão avaliadora, composta por professores, encarregada de aprovar ou reprovar o relatório. Espera-se que sejam contempladas as três partes do relatório: a apresentação do projeto (público-alvo, objetivos e justificativa), o relato das atividades desenvolvidas e comentário(s) sobre os impactos das atividades na comunidade. É preciso que cada uma dessas partes esteja redigida de forma compatível com as funções textuais pressupostas: nas duas primeiras partes, o texto do relatório deve estar estruturado de maneira a descrever o que foi proposto e relatar o que de fato aconteceu e como aconteceu; na parte final, o texto deve comentar os impactos das atividades na comunidade (pontos positivos e negativos do projeto).

Page 57: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 57

Texto 2

O enunciado orientador do texto 2 solicita que o candidato assuma a perspectiva de um membro de uma associação de bairro de uma grande cidade preocupada com os problemas de trânsito enfrentados pelos moradores. Com o intuito de subsidiar esse suposto interlocutor - a associação de moradores - são oferecidos excertos contendo informações sobre o tema da mobilidade urbana, mas com um ponto de vista em comum: os problemas de mobilidade nas grandes cidades têm sérias implicações para a vida das pessoas e merece ações do poder público integradas, consistentes e que possam vigorar no médio e no longo prazo, de modo a recobrir as variadas facetas da questão. Com base em pontos de vista expressos por especialistas no assunto (planejador urbano), de articulistas (autor de artigo de opinião) e de pressupostos publicados em documentos do poder público (Ministério), os dados oferecidos podem funcionar, para o(a) candidato(a) que fizer bom uso deles, como parte da argumentação que sustenta as reivindicações a serem feitas. Há dados sobre prejuízos financeiros advindos dos problemas de trânsito em geral, assim como sobre soluções adotadas por outras metrópoles, devidamente justificadas. A carta aberta sobre a questão da mobilidade urbana, a ser divulgada nas redes sociais, deveria, ainda, estar endereçada às autoridades municipais encarregadas de implementar as ações para o enfrentamento dos problemas relacionados à referida questão. Por isso, deveria apresentar linguagem em registro formal, além de características próprias do gênero.

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58 Primeira fase

Distribuição de frequências das notas do conjunto de questões de múltipla escolha

Conhecimentos Gerais

Caracterização estatística

Presentes na primeira fase

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

1

2

3

4

5

6

Perc

entu

al

Nota

Presentes na segunda fase

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

1

2

3

4

5

6

Perc

entu

al

Nota

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Primeira fase 59

Média e desvio padrão do conjunto de questões de múltipla escolha

Matriculados

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

1

2

3

4

5

6

Percen

tual

Nota

número de candidatos

média desvio padrão

Presentes na 1ª fase 68714 27,6 8,5

Presentes na 2ª fase 13652 32,7 7,9

Matriculados 3559 32,4 7,9

Page 60: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

60 Primeira fase

Índices de facilidade e discriminação das questões de múltipla escolha

ndi

ce d

e D

iscr

imin

ao

-0,2

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

ndice de Facilidade

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

12

3

4

5

6

7

8

910 11

12

13

1415

1617 18

1920

21

22

23

2425 26

27

28

29

3031

3233

34

35

36

3738

39

40

4142

43

44

45

4647 48

Mltipla Escolha

questao Disciplina IF ID

1 História 0,688 0,489

2 História 0,485 0,435

3 História 0,561 0,241

4 História 0,532 0,520

5 História 0,734 0,312

6 História 0,493 0,124

7 História 0,793 0,251

8 História (Sociologia, Filosofia e Artes)

0,522 0,483

9 História (Sociologia, Filosofia e Artes)

0,726 0,365

10 Geografia 0,479 0,425

11 Geografia 0,716 0,431

12 Geografia 0,932 0,173

13 Geografia 0,385 0,252

14 Geografia 0,870 0,343

15 Geografia 0,586 0,300

16 Geografia 0,737 0,440

17 Geografia 0,513 0,375

18 Geografia 0,823 0,376

19 Ciências Biológicas 0,692 0,434

20 Ciências Biológicas 0,634 0,421

21 Ciências Biológicas 0,948 0,089

22 Ciências Biológicas 0,524 0,634

23 Ciências Biológicas 0,473 0,715

24 Ciências Biológicas 0,749 0,488

questao Disciplina IF ID

25 Química 0,339 0,482

26 Química 0,592 0,507

27 Química 0,332 0,442

28 Química 0,161 0,229

29 Química 0,747 0,384

30 Química 0,423 0,721

31 Física 0,659 0,678

32 Física 0,652 0,650

33 Física 0,633 0,589

34 Física 0,204 0,084

35 Física 0,626 0,664

36 Física 0,641 0,549

37 Matemática 0,753 0,462

38 Matemática 0,481 0,482

39 Matemática 0,494 0,595

40 Matemática 0,557 0,452

41 Matemática 0,448 0,527

42 Matemática 0,326 0,533

43 Matemática 0,739 0,602

44 Matemática 0,569 0,531

45 Matemática 0,471 0,787

46 Matemática 0,394 0,373

47 Matemática 0,261 0,405

48 Matemática 0,461 0,408

Page 61: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 61

Questão 1

O termo “bárbaro” teve diferentes signifi cados ao longo da história. Sobre os usos desse conceito, podemos afi rmar que:

a) Bárbaro foi uma denominação comum a muitas civilizações para qualifi car os povos que não compartilhavam dos valores destas mesmas civilizações.

b) Entre os gregos do período clássico o termo foi utilizado para qualifi car povos que não falavam grego e depois disso deixou de ser empregado no mundo mediterrâneo antigo.

c) Bárbaros eram os povos que os germanos classifi cavam como inadequados para a conquista, como os vândalos, por exemplo.

d) Gregos e romanos classifi cavam de bárbaros povos que viviam da caça e da coleta, como os persas, em oposição aos povos urbanos civilizados.

Questão 2

A história de São Paulo no século XVII se confunde com a história dos povos indígenas. Os índios não se limitaram ao papel de tábula rasa dos missionários ou vítimas passivas dos colonizadores. Foram participantes ativos e conscientes de uma história que foi pouco generosa com eles.

(Adaptado de John M. Monteiro, “Sangue Nativo”, em http://www.revistadehistoria.com.br/secao/capa/sangue-nativo. Acessado em 14/07/2013.)

Sobre a atuação dos indígenas no período colonial, pode-se afi rmar que:

a) A escravidão foi por eles aceita, na expectativa de sua proibição pela Coroa portuguesa, por pressão dos jesuítas.

b) Sua participação nos aldeamentos fez parte da integração entre os projetos religioso e bélico de domínio português, executados por jesuítas e bandeirantes.

c) A existência de alianças entre indígenas e portugueses não exclui as rivalidades entre grupos indígenas e entre os nativos e os europeus.

d) A adoção do trabalho remunerado dos indígenas nos engenhos de São Vicente contrasta com as práticas de trabalho escravo na Bahia e Pernambuco.

Questão 3

À medida que as maneiras se refi nam, tornam-se distintivas de uma superioridade: não é por acaso que o exemplo parece vir de cima e, logo, é retomado pelas camadas médias da sociedade, desejosas de ascender socialmente. É exibindo os gestos prestigiosos que os burgueses adquirem estatuto nobre. O ser de um homem se confunde com a sua aparência. Quem age como nobre é nobre.

(Adaptado de Renato Janine Ribeiro, A Etiqueta no Antigo Regime. São Paulo: Editora Moderna, 1998, p. 12.)

O texto faz referência à prática da etiqueta na França do século XVIII. Sobre o tema, é correto afi rmar que:

a) A etiqueta era um elemento de distinção social na sociedade de corte e defi nia os lugares ocupados pelos grupos próximos ao rei.

b) O jogo das aparências era uma forma de disfarçar os conluios políticos da aristocracia, composta por burgueses e nobres, e negar benefícios ao Terceiro Estado.

c) Os sans-culottes imitavam as maneiras da nobreza, pois isso era uma forma de adquirir refi namento e tornar-se parte do poder econômico no estado absolutista.

d) Durante o século XIX, a etiqueta deixou de ser um elemento distintivo de grupos sociais, pois houve a abolição da sociedade de privilégios.

Questão 4

Observe a obra do pintor Delacroix, intitulada A Liberdade guiando o povo (1830), e assinale a alternativa correta.

a)

c)

a)

Page 62: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

62 Primeira fase

a) Os sujeitos envolvidos na ação política representada na tela são homens do campo com seus instrumentos de ofício nas mãos.

b) O quadro evoca temas da Revolução Francesa, como a bandeira tricolor e a fi gura da Liberdade, mas retrata um ato político assentado na teoria bolchevique.

c) O quadro mostra tanto o ideário da Revolução Francesa reavivado pelas lutas políticas de 1830 na França quanto a posição política do pintor.

d) No quadro, vê-se uma barricada do front militar da guerra entre nobres e servos durante a Revolução Francesa, sendo que a Liberdade encarna os ideais aristocráticos.

Questão 5

Como os abolicionistas americanos previram, os problemas da escravidão não cessariam com a abolição. O racismo continuaria a acorrentar a população negra às esferas mais baixas da sociedade dos Estados Unidos. Mas se tivessem tido a oportunidade de fazer uma viagem pelo Brasil de seus sonhos – o país imaginado por tanto tempo como o lugar sem racismo – eles teriam concluído que entre o inferno e o paraíso não há uma tão grande distância afi nal.

(Adaptado de Célia M. M. Azevedo, Abolicionismo: Estados Unidos e Brasil, uma história comparada (século XIX). São Paulo: Annablume, 2003, p. 205.)

Sobre o tema, é correto afi rmar que:

a) A experiência da escravidão aproxima a história dos Estados Unidos e do Brasil, mas a questão do racismo tornou-se uma pauta política apenas nos EUA da atualidade.

b) Os abolicionistas norte-americanos tinham uma visão idealizada do Brasil, pois não identifi cavam o racismo como um problema em nosso país.

c) A imagem de inferno e paraíso na questão racial também é adequada às divisões entre o sul e o norte dos EUA, pois a questão racial impactou apenas uma parte daquele país.

d) A abolição foi uma etapa da equiparação de direitos nas sociedades norte-americana e brasileira, pois os direitos civis foram assegurados, em ambos os países, no fi nal do século XIX.

Questão 6

Para Portugal, não era interessante trazer para o Brasil imigrantes de estados possuidores de colônias, tais como França, Inglaterra, Holanda e Espanha. Abrir as portas da colônia e, depois, do recém-criado império do Brasil poderia signifi car um risco. Daí, a preferência por imigrantes dos estados alemães, da Suíça, e da Itália. Pedro I continuou essa política enfatizando que era necessário apoiar o desenvolvimento da agricultura, pelo aliciamento de bons colonos que aumentassem o número de braços dos quais necessitávamos.

(Adaptado de João Klug, “Imigração no Sul do Brasil, em Keila Grinberg e Ricardo Sales (org.). O Brasil Imperial. v. III. 1870-1889. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009, p. 247.)

Assinale a alternativa correta.

a) A grande entrada de imigrantes no Brasil ocorreu a partir do Primeiro Reinado, em função do fi m do tráfi co negreiro e da maciça propaganda promovida pelo governo brasileiro na Europa.

b) No Primeiro Reinado, a entrada de imigrantes associava-se ao incremento da produção agrícola e tinha em conta o cenário internacional, no qual as metrópoles europeias disputavam territórios e riquezas.

c) Em meio à corrida imperialista do século XIX, Portugal empenhou-se pelo fi m da escravidão em Lisboa e do tráfi co negreiro em suas colônias africanas.

d) A imigração no Brasil surgiu como questão a partir da implantação da Lei Áurea, que alterou os modos de pagamento do trabalho livre.

Questão 7

Em 1942, os estúdios Disney produziram o desenho “Alô Amigos”, que apresenta a personagem Zé Carioca. Dois anos depois surgiu uma nova animação: The Three Caballeros, conhecida no Brasil como “Você já foi à Bahia?”. Nos desenhos citados, o Brasil e a América Latina são mostrados de forma simpática, através de estereótipos. Para entender esses desenhos e o esforço de Walt Disney, devemos considerar o seguinte contexto:

a) A Segunda Guerra Mundial e a política de boa vizinhança.

b) O avanço da Guerra Fria e o episódio da Crise dos Mísseis de Cuba.

c) A política do “Big Stick” e os resultados da diplomacia do dólar.

d) O avanço do populismo e a tentativa de Truman de barrar esta infl uência.

c)

b)

b)

a)

Page 63: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 63

Questão 8

(Em http://www.mosesschwartz.com/images/che_original.jpg.)

A imagem acima, obra de Andy Warhol, pertence a uma série que faz referência a outros ícones do século XX. Sobre o artista e a obra é correto afi rmar que:

a) Che Guevara, Pelé e Marilyn Monroe são referências em suas áreas de atuação e foram retratados por Warhol porque o artista queria que os jovens os imitassem.

b) O artista denunciava as ações do regime cubano, por meio da imagem de Che Guevara, ao mesmo tempo em que criticava o predomínio cultural americano, ao fazer trabalho semelhante com Marilyn Monroe.

c) A Pop Art, na qual se insere Andy Warhol, é um movimento de valorização da cultura midiática, daí sua predileção por representantes de esquerda e de minorias, como mulheres e negros.

d) A proliferação de imagens produzidas pela publicidade, cinema, TV e jornais estimulou uma pintura que trouxe para a tela, com a Pop Art, referências conhecidas.

Questão 9

A dúvida é uma atitude que contribui para o surgimento do pensamento fi losófi co moderno. Neste comportamento, a verdade é atingida através da supressão provisória de todo conhecimento, que passa a ser considerado como mera opinião. A dúvida metódica aguça o espírito crítico próprio da Filosofi a.

(Adaptado de Gerd A. Bornheim, Introdução ao fi losofar. Porto Alegre: Editora Globo, 1970, p. 11.)

A partir do texto, é correto afi rmar que:

a) A Filosofi a estabelece que opinião, conhecimento e verdade são conceitos equivalentes.

b) A dúvida é necessária para o pensamento fi losófi co, por ser espontânea e dispensar o rigor metodológico.

c) O espírito crítico é uma característica da Filosofi a e surge quando opiniões e verdades são coincidentes.

d) A dúvida, o questionamento rigoroso e o espírito crítico são fundamentos do pensamento fi losófi co moderno.

Questão 10

Apesar de ter começado no inverno de 2010, a chamada Primavera Árabe – uma alusão à Primavera de Praga de 1968 – resultou de protestos por mudanças sociais e políticas no Oriente Médio e sobretudo no norte da África.

Assinale a alternativa que indica corretamente o período da estação de inverno no norte da África e um país dessa região convulsionado pela Primavera Árabe.

a) De 21 de dezembro a 20 de março; Síria.

b) De 21 de junho a 20 de setembro; Líbia.

c) De 21 de dezembro a 20 de março; Egito.

d) De 21 de junho a 20 de setembro; Irã.

d)

d)

c)

Page 64: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

64 Primeira fase

Questão 11

Desde o período neolítico os povos de distintas partes do mundo desenvolveram sistemas agrários próprios aproveitando as condições naturais de seus habitats e do conhecimento adquirido e transmitido entre os membros da comunidade.Assinale a alternativa que estabelece corretamente a relação entre o povo habitante de uma determinada área, o sistema produtivo por ele desenvolvido, as condições naturais aproveitadas e os produtos cultivados.

a) Egípcios; uso da irrigação e drenagem; planícies úmidas e férteis dos rios Tigres e Eufrates; arroz e café.

b) Incas; uso de terraços com técnicas de curvas de nível e irrigação de vales; aproveitamento dos altiplanos andinos; batata e milho.

c) Chineses; uso intensivo dos terraços das altas montanhas; planalto de Anatólia no extremo leste da Ásia; café e cacau.

d) Mesopotâmicos; uso de cultivos de inundação e de regadio; vales férteis dos rios Ganges e Amarelo; cana-de-açúcar e feijão.

Questão 12

O clima urbano decorre do contraste entre o espaço urbano e o campo circundante, evidenciando o caráter fundamental da cidade como espaço localizado de contínua, cumulativa e acentuada derivação antrópica do ambiente.

(Adaptado de Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, “Por um suporte teórico e prático para estimular estudos geográfi cos do clima urbano no Brasil”. Geosul, Florianópolis, ano V, n. 9, 1º sem, 1990.)

Sobre o clima urbano é correto afi rmar que:

a) Ele resulta da interação da paisagem natural com o espaço construído pela ação humana; a paisagem natural não é substituída pelo meio ambiente construído; nas grandes cidades as temperaturas são mais elevadas nas zonas de contato entre os espaços urbano e rural.

b) Ele resulta da interdependência entre as condições naturais e as ações humanas; a paisagem natural interage com o meio ambiente construído sem grandes alterações; nas grandes cidades as temperaturas declinam da periferia em direção ao centro.

c) Ele resulta da permanência da paisagem natural pela interferência da ação humana; a paisagem natural é substituída pelas atividades agrícolas; nas grandes cidades as temperaturas são mais elevadas nas áreas circundantes que nas áreas centrais.

d) Ele resulta da alteração da paisagem natural pela interferência da ação humana; a paisagem natural é substituída pelo meio ambiente construído; nas grandes cidades as temperaturas das áreas centrais são mais elevadas que nos campos circundantes.

Questão 13

A tabela abaixo apresenta a população total, urbana e rural (em milhões de habitantes), das macrorregiões brasileiras, segundo os três últimos censos realizados pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografi a e Estatística). Assinale a alternativa que indica corretamente as regiões identifi cadas pelos números 1, 2 e 3.

Brasil / RegiõesUrbano /

RuralAno1991

Ano2000

Ano2010

BrasilUrbano 110,9 137,7 160,9

Rural 36,0 31,8 29,8

Região 1Urbano 5,9 9,0 11,6

Rural 4,3 3,8 4,1

Região 2Urbano 25,7 32,9 38,8

Rural 16,7 14,7 14,2

Região 3Urbano 16,3 20,3 23,2

Rural 5,7 4,7 4,1

Região Sudeste

Urbano 55,1 65,4 74,6

Rural 7,5 6,8 5,6

Região Centro-Oeste

Urbano 7,6 10,0 12,4

Rural 1,7 1,5 1,5

Fonte: Sinopse do Censo do IBGE de 2010.

a) Sul; Norte; Nordeste.

b) Norte; Nordeste; Sul.

c) Nordeste; Sul; Norte.

d) Norte; Sul; Nordeste.

b)

d)

b)

Page 65: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 65

Questão 14

Assinale a alternativa que indica corretamente a localização e uma característica predominante dos domínios morfoclimáticos do Cerrado, da Caatinga e dos Mares de Morros.

a) 1, Cerrado, com clima subtropical; 2, Caatinga, com rios perenes; 3, Mares de Morros, com vegetação do tipo savana estépica.

b) 1, Caatinga, com clima semiárido; 2, Mares de Morros, com mata atlântica; 3, Cerrado, com vegetação do tipo savana.

c) 1, Caatinga, com clima tropical de altitude; 2, Mares de Morros, com rios intermitentes; 3, Cerrado, com mata de araucária.

d) 1, Cerrado, com vegetação do tipo savana; 2, Caatinga, com clima semiárido; 3, Mares de Morros, com mata atlântica.

Questão 15

Em termos genéricos, a rede urbana constitui-se no conjunto de centros urbanos funcionalmente articulados entre si. É, portanto, um tipo particular de rede na qual os vértices ou nós representam os diferentes núcleos de povoamento dotados de funções urbanas, e as linhas representam os diversos fl uxos entre esses centros.

(Adaptado de Roberto Lobato Corrêa, Trajetórias Geográfi cas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.)

Sobre a rede urbana Brasileira é correto afi rmar que:

a) Formou-se a partir do interior do continente, com o nascimento das cidades “boca de sertão”, funcionais para o povoamento e a exploração do ouro.

b) Já no início do século XIX, ela deixou de seguir o modelo dendrítico implantado desde o início da colonização para atender à economia agroexportadora.

c) A partir da segunda metade do século XX, a industrialização implicou forte articulação inter-regional, gerando uma rede urbana de porte nacional.

d) Na atualidade, destaca-se a monofuncionalidade dos principais centros que a formam, dada a especialização das funções urbanas requerida na globalização.

Questão 16

As ocupações de telemarketing expressam uma importante transformação do mundo do trabalho nesse começo de século. Surgem nos EUA e na Europa nos anos 1980 e na década de 1990 atingem o Brasil, onde os call centers (locais de trabalho dos atendentes de telemarketing) mais concentram trabalhadores: 1.103 em cada empresa.

(Adaptado de Jessé Souza, Os batalhadores brasileiros. Nova classe média ou a nova classe trabalhadora? Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2012.)

Assinale a alternativa em que todas as características associadas a esse tipo de trabalho estejam corretas.

a) Privatização das empresas de telecomunicações; generalização da posse de linhas telefônicas; expansão de serviços de suporte técnico e televendas; insegurança no mercado de trabalho.

b) Estatização das empresas de telecomunicações; generalização das linhas de telefones fi xos; maior concentração populacional no meio rural; estabilidade no mercado de trabalho.

c) Privatização das empresas de telecomunicações; generalização da posse de telefones celulares; retração dos serviços de atendimento ao cliente; segurança no mercado de trabalho.

d) Estatização das antigas empresas de televendas; generalização do uso de telefones fi xos; retração dos serviços de atendimento ao cliente; retração do mercado de trabalho nos serviços.

d)

c)

a)

Page 66: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

66 Primeira fase

Questão 17

Sobre a Revolução Informacional e suas implicações para a reorganização do mundo contemporâneo, podemos afi rmar que:

a) Alguns Estados e um conjunto diminuto de grandes empresas controlam o essencial da revolução tecnológica em curso, atualizando o desenvolvimento geografi camente desigual.

b) Dado o alcance planetário do sistema técnico informacional, a população tem amplo acesso a uma informação verdadeira que unifi ca os lugares, tornando o mundo uma democrática aldeia global.

c) Há um acentuado enfraquecimento das funções de gestão das metrópoles, processo determinado pela descentralização da produção, apoiada no uso intensivo das tecnologias da informação e comunicação.

d) Os mais diversos fl uxos de informações perpassam as fronteiras nacionais, anulando o papel do Estado-Nação como ente regulador e defi nidor de estratégias no jogo político mundial.

Questão 18

No mapa abaixo estão indicados por números três países do Continente Africano. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a localização e características desses países.

a) Angola (1) e Moçambique (2) foram colonizados por franceses, enquanto a África do Sul (3) integra atualmente o NAFTA.

b) Angola (3) e Moçambique (1) foram colonizados por ingleses, enquanto a África do Sul (2) integra atualmente o G7.

c) Angola (1) e Moçambique (2) foram colonizados por portugueses, enquanto a África do Sul (3) integra atualmente os BRICS.

d) Angola (2) e Moçambique (3) foram colonizados por portugueses, enquanto a África do Sul (1) integra atualmente os BRICS.

Questão 19

O tecido muscular cardíaco apresenta fi bras

a) Lisas, de contração voluntária e aeróbia.

b) Lisas, de contração involuntária e anaeróbia.

c) Estriadas, de contração voluntária e anaeróbia.

d) Estriadas, de contração involuntária e aeróbia.

a)

c)

d)

Page 67: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 67

Questão 20

Os diagramas abaixo ilustram a frequência percentual de indivíduos com diferentes tamanhos de bico, para duas espécies de tentilhões (gênero Geospiza) encontradas em três ilhas do arquipélago de Galápagos, no oceano Pacífi co. As frequências de indivíduos com bicos de diferentes profundidades (indicadas pelas setas) são mostradas para cada espécie, em cada ilha. Sabendo-se que ambas as espécies se alimentam de sementes, indique a interpretação correta para os resultados apresentados.

Adaptado de Pianka, E.R. Evolutionary Ecology. Harper & Row, Publishers, New York, 397 pp. 1978. Em: http://goose.ycp.edu/~kk leiner/ecology/lectureimages/15fi nches.jpg.

a) Trata-se de um exemplo de cooperação entre as duas espécies, que procuram por alimento juntas, quando estão em simpatria.

b) Trata-se de um exemplo de deslocamento de caracteres resultante de competição entre as duas espécies na situação de simpatria.

c) Trata-se de um exemplo de predação mútua entre as espécies, levando à exclusão de G. fuliginosa na ilha Daphne, e de G. fortis na ilha Los Hermanos.

d) Trata-se de um caso de repulsa mútua entre as duas espécies, sendo mais perceptível nas ilhas Daphne e Los Hermanos.

Questão 21

Os insetos, especialmente aqueles com modo de vida social, estão entre os animais mais abundantes na Terra. São insetos sociais, que vivem em colônias:

a) Formigas, borboletas, besouros.

b) Abelhas melíferas, formigas, cupins.

c) Besouros, abelhas melíferas, moscas.

d) Cupins, libélulas, cigarras.

Questão 22

A preservação da biodiversidade ocupa hoje um lugar importante na agenda ambiental de diversos países. Qual das afi rmações abaixo é correta?

a) A diversidade de espécies diminui com o aumento da produtividade do ecossistema.

b) A diversidade de espécies diminui com o aumento da heterogeneidade espacial do ecossistema.

c) A diversidade de espécies diminui com o aumento da latitude.

d) A diversidade de espécies em recifes de coral é a menor entre os ecossistemas marinhos.

Questão 23

Considere os seguintes componentes celulares:

I. Parede celularII. Membrana nuclearIII. Membrana plasmática IV. DNA

É correto afi rmar que as células de

a) Fungos e protozoários possuem II e IV.

b) Bactérias e animais possuem I e II.

c) Bactérias e protozoários possuem II e IV.

d) Animais e fungos possuem I e III.

b)

b)

c)

a)

Page 68: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

68 Primeira fase

Questão 24

Cladogramas são diagramas que indicam uma história comum entre espécies ou grupos de seres vivos. Os números 3 e 4 no cladograma apresentado abaixo correspondem, respectivamente, aos seguintes grupos vegetais:

a) Angiospermas e gimnospermas.

b) Pteridófi tas e gimnospermas.

c) Pteridófi tas e briófi tas.

d) Gimnospermas e angiospermas.

Questão 25

Na readequação de alguns estádios de futebol, por conta de uma atitude ecológica coerente, milhares de assentos serão produzidos a partir de garrafas PET. Para cada assento serão necessárias cerca de 100 garrafas PET de capacidade de 600 mL e massa de 18 g cada uma. Pode-se afi rmar que a redução de volume do material reaproveitado para a fabricação dos assentos será, aproximadamente, igual a

a) 2,3 %

b) 33,3 %

c) 66,6 %

d) 97,7 %

Dados: Densidade do PET = 1,3 g cm-3. Considere que no reaproveitamento do PET não ocorre perda de massa, e que o volume externo da garrafa é de 600 mL.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 26 E 27

O uso mais popular do cloreto de sódio é na cozinha, onde é utilizado para acrescentar sabor a uma infi nidade de alimentos e também como conservante e material de limpeza. É na indústria química, no entanto, que ele é mais consumido. São inúmeros os processos que fazem uso de produtos do processamento desse sal.

Questão 26

O uso industrial do cloreto de sódio se dá principalmente no processo de obtenção de alguns importantes produtos de sua eletrólise em meio aquoso. Simplifi cadamente, esse processo é feito pela passagem de uma corrente elétrica em uma solução aquosa desse sal. Pode-se afi rmar que, a partir desse processo, seriam obtidos:

a) Gás hidrogênio, gás oxigênio e ácido clorídrico.

b) Gás hidrogênio, gás cloro e ácido clorídrico.

c) Gás hidrogênio, gás cloro e hidróxido de sódio em solução.

d) Gás hidrogênio, gás oxigênio e hidróxido de sódio em solução.

d)

d)

c)

Page 69: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 69

Questão 27

Obtém-se um sal de cozinha do tipo light substituindo-se uma parte do sal comum por cloreto de potássio. Esse produto é indicado para pessoas com problemas de pressão arterial alta. Sabendo-se que a massa molar do sódio é menor que a do potássio, pode-se afi rmar que, para uma mesma massa dos dois tipos de sal, no tipo light há

a) Menos íons cloreto e mais íons sódio do que no sal comum.

b) Mais íons cloreto e menos íons sódio do que no sal comum.

c) Mais íons cloreto e mais íons sódio do que no sal comum.

d) Menos íons cloreto e menos íons sódio do que no sal comum.

Questão 28

Recentemente encontrou-se um verdadeiro “fatberg”, um iceberg de gordura com cerca de 15 toneladas, nas tubulações de esgoto de uma região de Londres. Esse “fatberg”, resultado do descarte inadequado de gorduras e óleo usados em frituras, poderia ser reaproveitado na produção de

a) Sabão, por hidrólise em meio salino.

b) Biodiesel, por transesterifi cação em meio básico.

c) Sabão, por transesterifi cação em meio salino.

d) Biodiesel, por hidrólise em meio básico.

Questão 29

A matriz energética brasileira tem se diversifi cado bastante nos últimos anos, em razão do aumento da demanda de energia, da grande extensão do território brasileiro e das exigências ambientais. Considerando-se as diferentes fontes para obtenção de energia, pode-se afi rmar que é vantajoso utilizar

a) Resíduos orgânicos, pois o processo aproveita matéria disponível e sem destino apropriado.

b) Carvão mineral, pois é um recurso natural e renovável.

c) Energia hidrelétrica, pois é uma energia limpa e sua geração não causa dano ambiental.

d) Energia nuclear, pois ela usa uma fonte renovável e não gera resíduo químico.

Questão 30

Em setembro de 2011, no Rio Grande do Sul, pessoas alegaram ter sofrido queimaduras depois de beberem um achocolatado. Em março de 2013, um caso semelhante voltou a ocorrer, agora com um suco de maçã. Em função de problemas semelhantes durante o processo de higienização, o achocolatado foi contaminado por água sanitária e o suco de maçã substituído por soda cáustica 2,5 %. Pode-se afi rmar que, comparados aos produtos não contaminados, os líquidos que causaram problemas aos consumidores apresentavam-se

a) Mais ácidos e, portanto, com maiores valores de pH.

b) Mais ácidos e, portanto, com menores valores de pH.

c) Mais básicos e, portanto, com maiores valores de pH.

d) Mais básicos e, portanto, com menores valores de pH.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 31 E 32

Andar de bondinho no complexo do Pão de Açúcar no Rio de Janeiro é um dos passeios aéreos urbanos mais famosos do mundo. Marca registrada da cidade, o Morro do Pão de Açúcar é constituído de um único bloco de granito, despido de vegetação em sua quase totalidade e tem mais de 600 milhões de anos.

d)

b)

a)

c)

Page 70: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

70 Primeira fase

Questão 31

O passeio completo no complexo do Pão de Açúcar inclui um trecho de bondinho de aproximadamente 540 m, da Praia Vermelha ao Morro da Urca, uma caminhada até a segunda estação no Morro da Urca, e um segundo trecho de bondinho de cerca de 720 m, do Morro da Urca ao Pão de Açúcar. A velocidade escalar média do bondinho no primeiro trecho é =1v 10,8 km/h e, no segundo, é =2v 14,4 km/h . Supondo que, em certo dia, o tempo gasto na caminhada no Morro da Urca somado ao tempo de espera nas estações é de 30 minutos, o tempo total do passeio completo da Praia Vermelha até o Pão de Açúcar será igual a

a) 33 min.

b) 36 min.

c) 42 min.

d) 50 min.

Questão 32

A altura do Morro da Urca é de 220 m e a altura do Pão de Açúcar é de cerca de 400 m, ambas em relação ao solo. A variação da energia potencial gravitacional do bondinho com passageiros de massa total M = 5000 kg, no segundo trecho do passeio, é

(Use g = 10 m/s2.)

a) 11 x 106 J.

b) 20 x 106 J.

c) 31 x 106 J.

d) 9 x 106 J.

Questão 33

As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de forma signifi cativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina ilustrada na fi gura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade de um ponto extremo P da pá vale(Considere 3π ≈ .)

a) 9 m/s.

b) 15 m/s.

c) 18 m/s.

d) 60 m/s.

b)

d)

c)

Page 71: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 71

Questão 34

Uma boia de sinalização marítima muito simples pode ser construída unindo-se dois cilindros de mesmas dimensões e de densidades diferentes, sendo um de densidade menor e outro de densidade maior que a da água, tal como esquematizado na fi gura abaixo. Submergindo-se totalmente esta boia de sinalização na água, quais serão os pontos efetivos mais prováveis de aplicação das forças Peso e Empuxo?

a) Peso em C e Empuxo em B.

b) Peso em B e Empuxo em B.

c) Peso em C e Empuxo em A.

d) Peso em B e Empuxo em C.

Questão 35

A tecnologia de telefonia celular 4G passou a ser utilizada no Brasil em 2013, como parte da iniciativa de melhoria geral dos serviços no Brasil, em preparação para a Copa do Mundo de 2014. Algumas operadoras inauguraram serviços com ondas eletromagnéticas na frequência de 40 MHz. Sendo a velocidade da luz no vácuo = × 8c 3,0 10 m/s , o comprimento de onda dessas ondas eletromagnéticas é

a) 1,2 m.

b) 7,5 m.

c) 5,0 m.

d) 12,0 m.

Questão 36

A atração e a repulsão entre partículas carregadas têm inúmeras aplicações industriais, tal como a pintura eletrostática. As fi guras abaixo mostram um mesmo conjunto de partículas carregadas, nos vértices de um quadrado de lado a, que exercem forças eletrostáticas sobre a carga A no centro desse quadrado. Na situação apresentada, o vetor que melhor representa a força resultante agindo sobre a carga A se encontra na fi gura

a)

b)

a)

b)

Page 72: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

72 Primeira fase

c)

d)

Questão 37

A fi gura abaixo exibe, em porcentagem, a previsão da oferta de energia no Brasil em 2030, segundo o Plano Nacional de Energia.

Segundo o plano, em 2030, a oferta total de energia do país irá atingir 557 milhões de tep (toneladas equivalentes de petróleo). Nesse caso, podemos prever que a parcela oriunda de fontes renováveis, indicada em cinza na fi gura, equivalerá a

a) 178,240 milhões de tep.

b) 297,995 milhões de tep.

c) 353,138 milhões de tep.

d) 259,562 milhões de tep.

d)

Outras fontesrenováveis

Hidráulica

Produtosde cana

Lenha ecarvão vegetal Carvão mineral

Urânio

Gásnatural

Petróleo ederivados

15,5

28

36,9

13,5

18,5

5,5

9,1

d)

Page 73: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 73

Questão 38

Um investidor dispõe de R$ 200,00 por mês para adquirir o maior número possível de ações de certa empresa. No primeiro mês, o preço de cada ação era R$ 9,00. No segundo mês houve uma desvalorização e esse preço caiu para R$ 7,00. No terceiro mês, com o preço unitário das ações a R$ 8,00, o investidor resolveu vender o total de ações que possuía. Sabendo que só é permitida a negociação de um número inteiro de ações, podemos concluir que com a compra e venda de ações o investidor teve

a) Lucro de R$ 6,00.

b) Nem lucro nem prejuízo.

c) Prejuízo de R$ 6,00.

d) Lucro de R$ 6,50.

Questão 39

O perímetro de um triângulo retângulo é igual a 6,0 m e as medidas dos lados estão em progressão aritmética (PA). A área desse triângulo é igual a

a) 3,0 m2.

b) 2,0 m2.

c) 1,5 m2.

d) 3,5 m2.

Questão 40

Um caixa eletrônico de certo banco dispõe apenas de cédulas de 20 e 50 reais. No caso de um saque de 400 reais, a probabilidade do número de cédulas entregues ser ímpar é igual a

a) 1/4.

b) 2/5.

c) 2/3.

d) 3/5.

Questão 41

Considere as funções e , cujos gráfi cos estão representados na fi gura abaixo.

O valor de é igual a

a) 0.

b) -1.

c) 2.

d) 1.

a)

c)

b)

d)

Page 74: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

74 Primeira fase

Questão 42

Seja real tal que . O valor de é

a) ( ) / 2.b) (c) ( .d) ) / 2.

Questão 43

A razão entre a idade de Pedro e a de seu pai é igual a 2/9. Se a soma das duas idades é igual a 55 anos, então Pedro tem

a) 12 anos.

b) 13 anos.

c) 10 anos.

d) 15 anos.

Questão 44

No plano cartesiano, a reta de equação intercepta os eixos coordenados nos pontos A e B. O ponto médio do segmento AB tem coordenadas

a) (4, 4/3).

b) (3, 2).

c) (4, -4/3).

d) (3, -2).

Questão 45

Considere um cilindro circular reto. Se o raio da base for reduzido pela metade e a altura for duplicada, o volume do cilindro a) É reduzido em 50%.

b) Aumenta em 50%.

c) permanece o mesmo.

d) É reduzido em 25%.

Questão 46

O gráfi co abaixo exibe a curva de potencial biótico para uma população de microorganismos, ao longo do tempo .

Sendo a e b constantes reais, a função que pode representar esse potencial é

a) q(t) = at + b.

b) q(t) = abt.

c) q(t) = at2 + bt.

d) q(t) = a + logbt.

c)

d)

a)

b)

c)

Page 75: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Primeira fase 75

Questão 47

O módulo do número complexo é igual a

a)

b)

c) .

d) .

Questão 48

Considere a matriz

1 11

1 1

aM b a

b

=

, onde a e b são números reais distintos. Podemos afi rmar que

a) A matriz M não é invertível.

b) O determinante de M é positivo.

c) O determinante de M é igual a a 2- b 2.

d) A matriz M é igual à sua transposta.

a)

b)

Page 76: Anuário Vestibular Unicamp - 2014
Page 77: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

SEGUNDA FASE

Page 78: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

78 Segunda fase

Distribuição de frequências das notas padronizadas de opção (NPO) para a primeira opção

Segunda fase

Caracterização estatística

Matriculados

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Percen

tual

Nota

Presentes na segunda fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Perc

entu

al

Nota

Page 79: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 79

Distribuição de frequências das notas brutas

Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

Caracterização estatística

Matriculados

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

2

4

6

8

10

Percen

tual

Nota

Presentes na segunda fase

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

2

4

6

8

10

Perc

entu

al

Nota

Page 80: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

80 Segunda fase

Presentes na segunda fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Distribuição de frequências das notas padronizadas

candidatos média desvio padrão

presentes na 2ª fase 13652 21,0 5,4

matriculados 3558 21,5 5,4

Média e desvio padrão das notas brutas

questãopresentes na 2ª fase matriculados

média desvio padrão média desvio padrão

1 2,6 1,1 2,6 1,1

2 3,0 0,7 3,0 0,7

3 1,8 0,8 1,8 0,8

4 2,4 0,9 2,4 0,9

5 0,7 1,2 0,8 1,3

6 2,6 1,2 2,6 1,2

7 2,0 0,9 2,0 0,9

8 0,3 0,6 0,4 0,7

9 2,4 1,0 2,5 0,9

10 1,6 0,8 1,7 0,8

11 0,6 0,9 0,7 1,0

12 1,1 0,9 1,1 1,0

Média e desvio padrão das notas por questão

Page 81: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 81

Índices de facilidade e discriminação

questao IF ID

1 0,642 0,281

2 0,740 0,157

3 0,456 0,206

4 0,590 0,278

5 0,175 0,312

6 0,641 0,403

7 0,494 0,324

8 0,066 0,125

9 0,596 0,339

10 0,409 0,267

11 0,161 0,297

12 0,263 0,354

ndi

ce d

e D

iscr

imin

ao

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

ndice de Facilidade

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

1

2

3

45

6

7

8

9

1011

12

Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa

Page 82: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

82 Segunda fase

Prova comentada - Língua Portuguesa

Questão 1Na última década, os sites de comércio eletrônico têm alterado preços com base em seus hábitos na Web e atributos pessoais. Qual é a sua situação geográfica e seu histórico de compras? Como você chegou ao site de comércio eletrônico? Em que momentos do dia você o visita? Toda uma literatura emergiu sobre ética, legalidade e promessas econômicas de otimização de preços. E o campo está avançando rapidamente: em setembro passado, o Google recebeu a patente de uma tecnologia que permite que uma companhia precifique de forma dinâmica o conteúdo eletrônico. Pode, por exemplo, subir o preço de um livro eletrônico se determinar que você tem mais chances de comprar aquele item em particular do que um usuário médio; ao contrário, pode ajustar o preço para baixo como um incentivo se julgar que é menos provável que você o compre. E você não saberá que está pagando mais do que outros exatamente pelo mesmo produto.

(Michael Fertik, Um conto de duas internets. Scientific American Brasil, São Paulo, março 2013, p. 18.)

a) Considerando as informações presentes no trecho, explique o sentido de “precificar”.

b) Substitua os dois conectivos “se” sublinhados, fazendo as adaptações gramaticais necessárias e mantendo o nível de formalidade do período.

Resposta esperada

a) (2 pontos)

Espera-se que o candidato indique que, no texto, “precificar” significa atribuir maior ou menor preço a determinada mercadoria oferecida em sites de comércio eletrônico, de acordo com o perfil de consumo do comprador.

b) (2 pontos)Neste item, o candidato deve fazer as substituições e adaptações indicadas, mantendo as relações de sentido estabelecidas entre as construções e o nível de formalidade do período. Uma das possibilidades seria: “Pode, por exemplo, subir o preço de um livro eletrônico, caso determine...; ou, ao contrário, pode ajustar o preço para baixo como um incentivo, caso julgue que é...”. Também podem ser aceitas outras substituições desde que sejam respeitadas as restrições do comando.

Questão 2

(Adaptado de Planeta Sustentável. Disponível em planetasustentavel.abril.com.br/infográficos/#content. Acessado em 29/10/ 2013.)

a) Os infográficos apresentam informações de forma sintética, utilizando imagens, cores, organização gráfica, etc. Indique dois exemplos, do infográfico reproduzido acima, em que a informação é apresentada por meio de linguagem não verbal.

b) Considerando o veículo em que foi publicado, a revista Planeta Sustentável, qual é a finalidade desse infográfico?

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Segunda fase 83

Resposta esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato mencione dois exemplos de informação veiculada por meio de linguagem não verbal no infográfico, entre os quais se encontram: a linha ondulada que remete à superfície da água e, portanto, ao tema do infográfico; os desenhos de seres humanos, indicando a população de diferentes países/continentes/regiões; a escala dentro dos desenhos de seres humanos, indicando a quantidade de água consumida em cada região/ país; as bandeiras, indicando a nacionalidade ou procedência geográfica dos consumidores; o balão de fala que chama a atenção para o número de pessoas sem água potável.

b) (2 pontos)Espera-se que, na elaboração de sua resposta, o vestibulando considere o veículo em que foi publicado o material. Nessa direção, deve indicar que a finalidade do infográfico é a de alertar os leitores da revista Planeta Sustentável sobre o consumo desigual da água potável no mundo.

Questão 3TENHO PENA DOS ASTRÔNOMOSEles podem ver os objetos de sua afeição – estrelas, galáxias, quasares – apenas remotamente: na forma de imagens e telas de computador ou como ondas luminosas projetadas de espectrógrafos antipáticos. Mas, muitos de nós, que estudam planetas e asteroides, podem acariciar blocos de nossos amados corpos celestes e induzi-los a revelar seus mais íntimos segredos. Quando eu era aluno de graduação em astronomia, passei muitas noites geladas observando por telescópios aglomerados de estrelas e nebulosas e posso garantir que tocar um fragmento de asteroide é mais gratificante emocionalmente: eles oferecem uma conexão tangível com o que, de outra forma, pareceria distante e abstrato. Os fragmentos de asteroides que mais me fascinam são os condritos. Esses meteoritos, que compõem mais de 80% dos que se precipitam do espaço, derivam seu nome dos côndrulos que praticamente todos contêm - minúsculas esferas de material fundido, muitas vezes menores do que um grão de arroz. (...) Quando examinamos finas fatias de condritos sob um microscópio, ficamos sensibilizados da mesma maneira como quando contemplamos pinturas de Wassily Kandinsky e outros artistas abstratos.

(Alan E. Rubin*, Segredos dos meteoritos primitivos. Scientific American Brasil. março 2013, p. 49.)* Alan E. Rubin é geofísico e leciona na Universidade da Califórnia.

a) Esse trecho, que introduz um artigo científico sobre meteoritos primitivos, apresenta um estilo pouco usual nessa espécie de texto. Indique duas expressões nominais ou verbais do texto que identificam esse estilo.

b) Nesse trecho, ocorre uma alternância entre o uso da primeira pessoa do singular e o da primeira pessoa do plural. Dê uma justificativa para o uso dessa alternância na passagem.

Resposta esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato identifique duas expressões nominais ou verbais que remetam ao estilo pouco usual no gênero artigo científico. Exemplos desse tipo de expressão presentes no texto são: “os objetos de sua afeição”, “espectógrafos antipáticos”, “blocos de nossos amados corpos celestes”, “seus mais íntimos segredos”, “muitas noites geladas”, “podem acariciar”, “fascinam” e “contemplamos”.

b) (2 pontos)Espera-se ainda que o candidato explique que a alternância entre o uso da primeira pessoa do singular e o uso da primeira pessoa do plural no texto pode expressar: a particularização das experiências narradas pelo autor (“Quando eu era aluno de graduação, (...) passei muitas noites (...) e posso garantir...”; “Os fragmentos de asteroides que mais me fascinam...”) associada ao uso da primeira pessoa do singular; a inclusão do autor do texto em uma comunidade científica específica – a de geofísicos, que são estudiosos de planetas e asteroides – associada ao uso da primeira pessoa do plural.

Questão 4A sobrevivência dos meios de comunicação tradicionais demanda foco absoluto na qualidade de seu conteúdo. A internet é um fenômeno de desintermediação. E que futuro aguardam os meios de comunicação, assim como os partidos políticos e os sindicatos, num mundo desintermediado? Só nos resta uma saída: produzir informação de alta qualidade técnica e ética. Ou fazemos jornalismo de verdade, fiel à verdade dos fatos, verdadeiramente fiscalizador dos poderes públicos e com excelência na prestação de serviços, ou seremos descartados por um consumidor cada vez mais fascinado pelo aparente autocontrole da informação na plataforma virtual.

(Carlos Alberto di Franco, Democracia demanda jornalismo independente. O Estado de São Paulo, São Paulo, 14/10/2013, p. A2.)

a) “Desintermediação” é um termo técnico do campo da comunicação. Ele se refere ao fato de que os meios de comunicação tradicionais não mais detêm o monopólio da produção e distribuição de mensagens. Considerando esse “mundo desintermediado”, identifique duas críticas ao jornalismo atual formuladas pelo autor.

b) Os processos de formação de palavras envolvidos no vocábulo “desintermediação” não ocorrem simultaneamente. Tendo isso em mente, descreva como ocorre a formação da palavra “desintermediação”.

Resposta esperadaa) (2 pontos)O candidato deve identificar ao menos duas críticas feitos pelo autor do texto ao jornalismo atual, sendo elas formuladas em caráter mais geral - a

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84 Segunda fase

ausência de informação de alta qualidade ética e técnica –, ou em caráter mais específico - “o jornalismo atual não é fiel à verdade dos fatos”, “o jornalismo atual não fiscaliza verdadeiramente os poderes públicos” e “ o jornalismo atual não presta serviços de excelente qualidade”.

b) (2 pontos)Neste item, o vestibulando deve indicar que a formação desse vocábulo se dá, em um primeiro momento, por prefixação e sufixação (INTER+MEDIAR+ÇÃO), podendo os dois processos ocorrer em qualquer ordem. Além disso, deve explicar que, só após, acontece o acréscimo do prefixo DES- ao vocábulo INTERMEDIAÇÃO, formando a palavra DESINTERMEDIAÇÃO.

Questão 5

(Disponível em coletivotransverso.blogspot.com.br. Acessado em 29/10/2013.)

A intervenção urbana acima reproduzida foi criada pelo Coletivo Transverso, um grupo envolvido com arte urbana e poesia, que afixou cartazes como esses em muros de uma grande cidade.

a) Que outro texto está referido em “SEGURO MORREU DE TÉDIO”?

b) A relação entre os dois textos – o do cartaz e aquele a que ele remete – é importante para a interpretação dessa intervenção urbana? Justifique sua resposta.

Resposta esperada

a) (2 pontos)O vestibulando deve explicitar que o outro texto pressuposto no cartaz do Coletivo Transverso é o provérbio popular “Seguro morreu de velho”.

b) (2 pontos)Espera-se que o candidato estabeleça a relação entre os dois textos, o do provérbio popular “Seguro morreu de velho”, e o do cartaz “Seguro morreu de tédio”. Para isso, deve identificar a crítica social produzida pela intervenção do Coletivo Transverso à tão valorizada noção de segurança (em vários sentidos), ao relacioná-la com o sentido da expressão “morrer de tédio”.

Questão 6Uma cidade como Paris, Zé Fernandes, precisa ter cortesãs de grande pompa e grande *fausto. Ora para montar em Paris, nesta tremenda carestia de Paris, uma *cocotte com os seus vestidos, os seus diamantes, os seus cavalos, os seus lacaios, os seus camarotes, as suas festas, o seu palacete (...), é necessário que se agremiem umas poucas de fortunas, se forme um sindicato! Somos uns sete, no Clube. Eu pago um bocado....

(Eça de Queirós, A cidade e as serras. São Paulo: Ateliê Editorial, 2011, p. 94.)

*cocotte: mulher de hábitos libertinos e vida luxuosa; meretriz.*fausto: luxo.

a) Que expressão do texto representa uma marca direta de interação do narrador com outro personagem?

b) Uma descrição pode ter um efeito argumentativo. Que trecho descritivo do texto reforça a imagem da vida luxuosa das cortesãs na Paris da época (fim do século XIX)?

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Segunda fase 85

Resposta esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato indique o vocativo “Zé Fernandes” como a expressão que representa uma marca direta de interação do narrador com outro personagem.

b) (2 pontos)O candidato deve citar o seguinte trecho descritivo que reforça a imagem da vida luxuosa das cortesãs da Paris do fim do século XIX: “uma cocotte com os seus vestidos, os seus diamantes, os seus cavalos, os seus lacaios, os seus camarotes, as suas festas, o seu palacete”.

Questão 7O excerto a seguir é o trecho final de Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antonio de Almeida.

O segredo que a Maria-Regalada dissera ao ouvido do major no dia em que fora, acompanhada por D. Maria e a comadre, pedir pelo Leonardo, foi a promessa de que, se fosse servida, cumpriria o gosto do major.

Está pois explicada a benevolência deste para com o Leonardo, que fora ao ponto de não só disfarçar e obter perdão de todas as suas faltas, como de alcançar-lhe aquele rápido acesso de posto.

Fica também explicada a presença do major em casa da Maria-Regalada.Depois disto entraram todos em conferência. O major desta vez achou o pedido muito justo, em consequência do fim que se

tinha em vista. Com a sua influência tudo alcançou; e em uma semana entregou ao Leonardo dois papéis: — um era a sua baixa de tropa de linha; outro, sua nomeação de Sargento de Milícias.

Além disto recebeu o Leonardo ao mesmo tempo carta de seu pai, na qual o chamava para fazer-lhe entrega do que lhe deixara seu padrinho, que se achava religiosamente intacto.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Passado o tempo indispensável do luto, o Leonardo, em uniforme de Sargento de Milícias, recebeu-se na Sé com Luizinha, assistindo à cerimônia a família em peso.

(Manuel Antonio de Almeida, Memórias de Um Sargento de Milícias. Cotia: Ateliê Ed., 2000.)

a) Que diferença significativa pode ser estabelecida entre a condição inicial do herói do romance e sua condição final, reproduzida no trecho acima?

b) Essa condição foi alcançada por mérito de Leonardo? Justifique.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato identifique que, no início do romance, a personagem Leonardo se caracteriza por sua condição conflituosa com as normas sociais, tanto em sua infância, na qual se destacam suas traquinagens na escola, quanto em sua juventude, quando seu desajuste social é marcado pelo termo “vadio”, isto é, a ausência de uma ocupação profissional de prestígio social. Vale lembrar o fracasso dos seguintes projetos: do padrinho, para que Leonardo seguisse a carreira eclesiástica; da madrinha, para que ele fosse artista; e de D. Maria, para que ele se tornasse um funcionário das lides jurídicas. Todavia, ao final do romance, Leonardo não somente se integra ao eixo da ordem social e moral, ao se casar com uma moça de estrato social privilegiado, mas também assume uma ocupação profissional que zela pela manutenção da ordem referida.

b) (2 pontos)Espera-se que o candidato responda que a condição social de Leonardo não foi alcançada por mérito próprio, mas pelos esforços de sua madrinha, D. Maria, e de Maria-Regalada, o que indica um mecanismo fundamental da sociedade descrita no romance: a ascensão social não se dá pelo esforço pessoal – o mérito −, mas pelo favor recebido de outro indivíduo que ocupa posição de classe hierarquicamente superior. Desenha-se, assim, no romance, uma lógica das relações de poder em que a mobilidade social depende dos contatos sociais, da troca de favores, e não da competência ou capacidade profissional.

Questão 8Operário no mar

Na rua passa um operário. Como vai firme! Não tem blusa. No conto, no drama, no discurso político, a dor do operário está na sua blusa azul, de pano grosso, nas mãos grossas, nos pés enormes, nos desconfortos enormes. Esse é um homem comum, apenas mais escuro que os outros, e com uma significação estranha no corpo, que carrega desígnios e segredos. Para onde vai ele, pisando assim tão firme? Não sei. A fábrica ficou lá atrás. Adiante é só o campo, com algumas árvores, o grande anúncio de gasolina americana e os fios, os fios, os fios. O operário não lhe sobra tempo de perceber que eles levam e trazem mensagens, que contam da Rússia, do Araguaia, dos Estados Unidos. (...) Para onde vai o operário? Teria vergonha de chamá-lo meu irmão. Ele sabe que não é, nunca foi meu irmão, que não nos entenderemos nunca. E me despreza... Ou talvez seja eu próprio que me despreze a seus olhos (...).

(Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p.23.)

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86 Segunda fase

a) No trecho citado, o eu lírico se pergunta sobre o destino do operário: “Para onde vai ele, pisando assim tão firme?” Tendo em mente a crítica político-social que estrutura o conjunto do livro, explique a razão da dúvida do eu lírico.

b) No fragmento do poema “Operário no mar”, o eu lírico manifesta os sentimentos de vergonha e de desprezo na sua relação com o operário. Qual é a posição do eu lírico no que diz respeito ao papel do artista como agente de transformação da realidade social?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)A razão da dúvida do eu lírico incide justamente na crença política segundo a qual a classe operária seria depositária da esperança de transformação social, esperança alimentada pela empatia dos intelectuais e dos artistas com tal causa política e no papel deles como mediadores para a tomada de consciência de uma realidade opressora. Espera-se, portanto, que o candidato identifique que a razão da dúvida do eu lírico diz respeito à possibilidade de os operários mudarem a sua condição histórica e política.

b) (2 pontos)O eu lírico afirma sentir vergonha de chamar o operário de seu “irmão”. Isso porque ser irmão significaria estabelecer, em alguma medida, um vínculo e comungar de valores comuns. Espera-se, portanto, que o candidato argumente que a posição do eu lírico reside na sua descrença em poder ser efetivamente solidário com a situação social do operário. Disto resulta seu ceticismo em relação ao papel potencialmente politizador do artista.

Questão 9Crianças Ladronas

Já por várias vezes o nosso jornal, que é sem dúvida o órgão das mais legítimas aspirações da população baiana, tem trazido notícias sobre a atividade criminosa dos Capitães da Areia, nome pelo qual é conhecido o grupo de meninos assaltantes e ladrões que infestam a nossa urbe.

(Jorge Amado, Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 9.)

O Sem-Pernas já tinha mesmo (certo dia em que penetrara num parque de diversões armado no Passeio Público) chegado a comprar entrada para um [carrossel], mas o guarda o expulsou do recinto porque ele estava vestido de farrapos. Depois o bilheteiro não quis lhe devolver o bilhete da entrada, o que fez com que o Sem-Pernas metesse as mãos na gaveta da bilheteria, que estava aberta, abafasse o troco, e tivesse que desaparecer do Passeio Público de uma maneira muito rápida, enquanto em todo o parque se ouviam os gritos de: “Ladrão!, ladrão!” Houve uma tremenda confusão enquanto o Sem-Pernas descia muito calmamente a Gamboa de Cima, levando nos bolsos pelo menos cinco vezes o que tinha pago pela entrada. Mas o Sem-Pernas preferiria, sem dúvida, ter rodado no carrossel (...).

(Idem, p. 63.)

a) O primeiro excerto é representativo do conjunto de textos jornalísticos que iniciam Capitães da Areia. Que voz social eles expressam?

b) O narrador, no segundo trecho, adere a um ponto de vista social que caracteriza a ficção de Jorge Amado. Que ponto de vista é esse?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato perceba que os textos jornalísticos que antecedem a narrativa propriamente dita identificam-se com a voz e a ideologia das classes dominantes baianas, que estão no controle dos meios de comunicação, e, nesse sentido, opõem-se à voz narradora do segundo excerto do romance.

b) (2 pontos)Espera-se que o candidato perceba que o ponto de vista do narrador, no segundo trecho, é simpático ao universo dos marginalizados e excluídos, universo que inclui diversos recortes possíveis, como negros, mulheres, pobres, operários e, como nesta obra de Amado, crianças e adolescentes abandonados. A intrusão do narrador, ao final do trecho (Mas o Sem-Pernas preferiria, sem dúvida, ter rodado no carrossel...), reforça esta adesão, na medida em que o narrador não deixa de identificar no Sem-Pernas o desejo e o sentimento infantil. Além disso, o trecho deixa claro também o objetivo da denúncia social que move a voz do narrador, uma vez que ela se lança à representação positiva do excluído, tanto no seu aspecto social quanto psicológico.

Questão 10(...) Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos.

(Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001, p.101.)

Então apareceu o Lobo Neves, um homem que não era mais esbelto que eu, nem mais elegante, nem mais lido, nem mais simpático, e todavia foi quem me arrebatou Virgília e a candidatura... (...) Dutra veio dizer-me, um dia, que esperasse outra aragem, porque a candidatura de Lobo Neves era apoiada por grandes influências. Cedi (...). Uma semana depois, Virgília perguntou ao Lobo Neves, a sorrir, quando seria ele ministro.

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Segunda fase 87

- Pela minha vontade, já; pela dos outros, daqui a um ano.Virgília replicou:- Promete que algum dia me fará baronesa?- Marquesa, porque serei marquês.Desde então fiquei perdido.

(Idem, p.138.)

(...) Virgília deixou-se estar de pé; durante algum tempo ficamos a olhar um para o outro, sem articular palavra. Quem diria? De dois grandes namorados, de duas paixões sem freio, nada mais havia ali, vinte anos depois; havia apenas dois corações murchos, devastados pela vida e saciados dela, não sei se em igual dose, mas enfim saciados.

(Idem, p. 76.)

a) No romance, Brás Cubas estabelece vínculos amorosos, em diferentes momentos, com Marcela e com Virgília. Explique a natureza desses dois vínculos, considerando a classe social das personagens envolvidas.

b) Considerando o último excerto, como o narrador Brás Cubas avalia sua vivência amorosa ao final do romance?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato perceba que o vínculo de Brás Cubas com Marcela é ironicamente marcado pelo interesse econômico, o que se verifica no elemento quantitativo que marca a duração e o custo da relação amorosa. Na experiência amorosa com Virgília (a paixão “sem freios”), que supostamente poderia ter transcendido o interesse econômico, o vínculo afetivo entre os amantes não superou a exigência social da vida matrimonial para a condição feminina. Vale lembrar que Virgília não rompe seu vínculo matrimonial com o marido Lobo Neves, em razão da promessa de ascensão social. Portanto, em ambas as experiências, o desejo foi absorvido pela engrenagem da vida social. Em suma, espera-se, desse modo, que o candidato perceba que as posições de classe são determinantes no estabelecimento dos vínculos amorosos nesse romance.

b) (2 pontos)Ao final do romance, Brás Cubas avalia de um modo pessimista a sua existência. Em seu leito de morte, não considera que o amor possa ser redentor, afinal a experiência amorosa não o tornou uma pessoa melhor nem deixou alguma marca positiva em si. Espera-se que o candidato, de maneira sucinta, conclua que a experiência amorosa do narrador com Virgília e Marcela é marcada pelo signo do fracasso.

Questão 11O vale de Santarém é um destes lugares privilegiados pela natureza, sítios amenos e deleitosos em que as plantas, o ar, a situação, tudo está numa harmonia suavíssima e perfeita: não há ali nada de grandioso nem sublime, mas há uma como simetria de cores, de sons, de disposição em tudo quanto se vê e sente, que não parece senão que a paz, a saúde, o sossego do espírito e o repouso do coração devem viver ali, reina ali um reinado de amor e benevolência. As paixões más, os pensamentos mesquinhos, os pesares e as vilezas da vida não podem senão fugir para longe. Imagina-se por aqui o Éden que o primeiro homem habitou com a sua inocência e com a virgindade do seu coração.

(Almeida Garret, Viagens na minha terra. São Paulo: Ateliê Editorial, 2012, p.114.)

Entramos a porta da antiga cidadela. – Que espantosa e desgraciosa confusão de entulhos, de pedras, de montes de terra e caliça! Não há ruas, não há caminhos, é um labirinto de ruínas feias e torpes. O nosso destino, a casa do nosso amigo é ao pé mesmo da famosa e histórica igreja de Santa Maria de Alcáçova. – Há de custar a achar em tanta confusão.

(Idem, p. 211.)

a) Os excertos transcritos contrastam dois espaços organizadores da narrativa. Caracterize e explique o significado desses espaços para o conjunto do relato ficcional.

b) A chegada à cidade de Santarém mostra-se decepcionante para o narrador viajante. Explique o motivo dessa decepção, tendo em vista a expectativa do narrador no início do romance.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato perceba que os excertos fazem referência a uma oposição de base que organiza o percurso narrativo, a saber, natureza/campo e cidade/urbano, oposição que implica, respectivamente, os valores simbólicos de um espaço edênico, por um lado, e de um espaço social corrompido e deformado, por outro. Tais espaços simbolizam, para o conjunto do relato ficcional, a questão da identidade nacional portuguesa e aludem aos impasses e tensões históricas surgidos no século XIX no que concerne ao projeto político e econômico de Portugal.

b) (2 pontos)Deve-se ter em mente que, no início da narrativa, o narrador justifica a sua viagem com a importância do destino final, Santarém, “a mais histórica e monumental das nossas vilas”, o que de partida sugere que a viagem, mais do que geográfica é, no fundo, um mergulho nas raízes históricas de Portugal, um reencontro da glória de Portugal em seu passado e fundação como nação. Todavia, a imagem do monumental, presente no início do relato ficcional, esbate-se contra as ruínas do passado, revelando o impasse histórico e social de Portugal na primeira metade do século XIX.

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88 Segunda fase

Espera-se, desse modo, que o candidato seja capaz de unir as duas pontas do relato ficcional: a expectativa de reencontrar um passado glorioso e a frustração com as ruínas e confusão do presente, ou seja, a decadência de Portugal.

Questão 12Quase sempre levava-lhe presentes (...) e perguntava-lhe se precisava de roupa ou de calçado. Mas um belo dia, apresentou-se tão ébrio, que a diretora lhe negou a entrada. (...) Tempos depois, Senhorinha entregou à mãe uma conta de seis meses de pensão do colégio, com uma carta em que a diretora negava-se a conservar a menina (...). Foi à procura do marido; (...) Jerônimo apareceu afinal, com um ar triste de vicioso envergonhado que não tem ânimo de deixar o vício (...).− Eu não vim cá por passeio! prosseguiu Piedade entre lágrimas! Vim cá para saber da conta do colégio!...− Pague-a você!, que tem lá o dinheiro que lhe deixei! Eu é que não tenho nenhum! (...)E as duas, mãe e filha, desapareceram; enquanto Jerônimo (...) monologava, furioso (...). A mulata então aproximou-se dele, por detrás; segurou-lhe a cabeça entre as mãos e beijou-o na boca... Jerônimo voltou-se para a amante... E abraçaram-se com ímpeto, como se o breve tempo roubado pelas visitas fosse uma interrupção nos seus amores.

(Aluísio de Azevedo, O Cortiço. São Paulo: Ática, 1983, p. 137 e 139.)

O cortiço não dava ideia do seu antigo caráter. (...) e, com imenso pasmo, viram que a venda, a sebosa bodega, onde João Romão se fez gente, ia também entrar em obras. (...) levantaria um sobrado, mais alto que o do Miranda (...). E a crioula? Como havia de ser? (...) Como poderia agora mandá-la passear assim, de um momento para outro, se o demônio da crioula o acompanhava já havia tanto tempo e toda a gente na estalagem sabia disso? (...) Mas, só com lembrar-se da sua união com aquela brasileirinha fina e aristocrática, um largo quadro de vitórias rasgava-se defronte da desensofrida avidez de sua vaidade. (...) caber-lhe-ia mais tarde tudo o que o Miranda possuía...

(Idem, p. 133 e 145.)

a) Considerando-se a pirâmide social representada na obra, em que medida as personagens Rita Baiana e Bertoleza, referidas nos excertos, poderiam ser aproximadas?

b) Levando em conta a relação das personagens com o meio, compare o final das trajetórias do português Jerônimo e do português João Romão.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)Espera-se que o candidato perceba que, além de as duas personagens serem marcadas pelas relações que estabelecem com figuras masculinas, Jerônimo e João Romão, respectivamente, ambas são mestiças, pobres, objetos sexuais e estão na base da pirâmide social, constituída no romance pela grande massa de brasileiros (mestiços, negros alforriados, brancos pobres) explorados por portugueses como João Romão e Miranda, que vieram “fazer dinheiro” no Brasil.

b) (2 pontos)Espera-se que o candidato perceba que o romance, em linhas gerais, apresenta duas categorias de portugueses: os que sucumbem ao meio e, desse modo, fracassam, e os que vencem o meio e prosperam. Segundo tal perspectiva, o primeiro excerto narra o infortúnio/fracasso do português Jerônimo, honesto e pai zeloso, mas que se deixara levar pelas pressões/tentações do meio, sucumbindo aos apelos sensuais da mulata Rita Baiana; e o segundo excerto narra o “sucesso” do ambicioso vendeiro João Romão, que, vencendo o meio, enriquece e ascende socialmente através do oportunismo e da exploração, sobretudo da crioula Bertoleza. Trata-se assim de duas trajetórias opostas do ponto de vista da ascensão social. Se para Jerônimo o meio atua como influência desagregadora de sua antiga identidade, para João Romão ele se mostra como intensificador da antiga identidade.

Page 89: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 89

Matemática

Matriculados

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

1

2

3

4

5

Percen

tual

Nota

Presentes na segunda fase

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

1

2

3

4

5

Perc

entu

al

Nota

Distribuição de frequências das notas

Caracterização estatística

Page 90: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

90 Segunda fase

Média e desvio padrão das notas brutas

candidatos média desvio padrão

presentes na 2ª fase 13652 19,9 11,7

matriculados 3558 20,5 11,9

Média e desvio padrão das notas por questão

presentes na 2ª fase matriculados

questão média desvio padrão média desvio padrão

13 3,3 1,2 3,4 1,1

14 1,9 1,8 2,0 1,8

15 2,9 1,4 3,0 1,4

16 0,9 1,4 0,9 1,4

17 2,0 1,1 2,0 1,1

18 1,1 1,2 1,2 1,2

19 1,8 1,7 1,9 1,7

20 1,4 1,1 1,3 1,1

21 1,4 1,5 1,5 1,6

22 1,3 1,4 1,3 1,4

23 1,6 1,7 1,6 1,7

24 0,5 0,9 0,5 1,0

Distribuição de frequências das notas padronizadas

Presentes na segunda fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Page 91: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 91

Índices de facilidade e discriminação

ndi

ce d

e D

iscr

imin

ao

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

ndice de Facilidade

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Matemtica

questao IF ID

13 0,816 0,344

14 0,469 0,861

15 0,731 0,620

16 0,216 0,517

17 0,488 0,461

18 0,267 0,555

19 0,452 0,841

20 0,340 0,523

21 0,348 0,772

22 0,318 0,642

23 0,384 0,825

24 0,114 0,346

Page 92: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

92 Segunda fase

Questão 13A pizza é, sem dúvida, o alimento preferido de muitos paulistas. Estima-se que o consumo diário no Brasil seja de 1,5 milhão de pizzas, sendo o Estado de São Paulo responsável por 53% desse consumo. O gráfi co abaixo exibe a preferência do consumidor paulista em relação aos tipos de pizza.

a) Se não for considerado o consumo do Estado de São Paulo, quantas pizzas são consumidas diariamente no Brasil?

b) Quantas pizzas de mozarela e de calabresa são consumidas diariamente no Estado de São Paulo?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A quantidade é dada por (100 - 53)% de 1,5 milhão, ou seja, 0,47 × 1,5 milhão = 705.000. Portanto, são consumidas 705.000 pizzas.

b) (2 pontos)

A quantidade é dada por (35 + 25)% de 53% de 1,5 milhão, ou seja, 0,6 × 0,53 × 1,5 milhão = 477.000. Portanto, são consumidas 477.000 pizzas de mozarela e calabresa.

Questão 14O peso médio (média aritmética dos pesos) dos 100 alunos de uma academia de ginástica é igual a 75 kg. O peso médio dos homens é 90 kg e o das mulheres é 65 kg.

a) Quantos homens frequentam a academia?

b) Se não são considerados os 10 alunos mais pesados, o peso médio cai de 75 kg para 72 kg. Qual é o peso médio desses 10 alunos?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Sejam H o número de homens e M o número de mulheres na academia. Então, M+H=100 e (H×90+M ×65)/100=75. Substituindo M=100-H na segunda equação, temos H×90+(100-H)×65=7.500, resultando em H=40. Logo, 40 homens frequentam a academia.

b) (2 pontos)

Seja S o peso médio dos 10 alunos mais pesados. Logo, (100 ×75-10×S)/(100-10)=72. Resolvendo, temos S=102. Portanto, o peso médio desses 10 alunos é 102 kg.

Questão 15O consumo mensal de água nas residências de uma pequena cidade é cobrado como se descreve a seguir. Para um consumo mensal de até 10 metros cúbicos, o preço é fi xo e igual a 20 reais. Para um consumo superior, o preço é de 20 reais acrescidos de 4 reais por metro cúbico consumido acima dos 10 metros cúbicos. Considere c(x) a função que associa o gasto mensal com o consumo de x metros cúbicos de água.

a) Esboce o gráfi co da função c(x) no plano cartesiano para x entre 0 e 30.

b) Para um consumo de 4 metros cúbicos de água, qual é o preço efetivamente pago por metro cúbico? E para um consumo de 25 metros cúbicos?

Page 93: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 93

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A função c(x) é dada por c(x)=20 se 0 ≤x≤10 e c(x)=20+4 (x-10)=4x-20 se x>10. O gráfi co da função c(x) é exibido na fi gura abaixo.

b) (2 pontos)

Para x=4, o preço unitário é dado por c(4) / 4 = 20 / 4 = 5 reais por metro cúbico. Para x=25, o preço unitário é dado por c(25) / 25 = (20+4(25-10))/ 25 = 80 / 25 = 3,20 reais por metro cúbico.

Questão 16Uma loteria sorteia três números distintos entre doze números possíveis.

a) Para uma aposta em três números, qual é a probabilidade de acerto?

b) Se a aposta em três números custa R$ 2,00, quanto deveria custar uma aposta em cinco números?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

O número total de possibilidades é igual à combinação de 3 números em 12, ou seja, 12 x 11 x 10/3! = 12 x 11 x 10/6 = 220. Portanto, a probabilidade de acerto é de 1 em 220, ou seja, .

b) (2 pontos)

Uma única aposta em 5 números equivale a um total de apostas igual à combinação de 3 números em 5, ou seja, 5 x 4 x 3/3! = 5 x 4 x 3/6 = 10. Portanto, a aposta em 5 números deveria custar 10 x 2 = 20 reais.

Questão 17Considere um hexágono, como o exibido na fi gura abaixo, com cinco lados com comprimento de 1 cm e um lado com comprimento de cm .

a) Encontre o valor de .

b) Mostre que a medida do ângulo ∝ é inferior a 150º.

Page 94: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

94 Segunda fase

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Calculando o comprimento da hipotenusa de cada um dos quatro triângulos retângulos, temos, em sentido anti-horário,

e . Portanto, . .

b) (2 pontos)

As medidas dos ângulos agudos dos quatro triângulos retângulos, que somadas dão a medida do ângulo ∝, são, em sentido anti-horário, ( /1) = 45 , 1/√2 < 45( ) , 1/√3 = 30 ( ) e 1/√4( ) < 30º. Portanto, o ângulo ∝ tem medida inferior a

45º + 45º + 30º + 30º = 150º.

Questão 18Sejam a e b reais. Considere as funções quadráticas da forma definidas para todo real.

a) Sabendo que o gráfico de intercepta o eixo y no ponto (0,1) e é tangente ao eixo , determine os possíveis valores de a e b .

b) Quando a + b = 1 , os gráficos dessas funções quadráticas têm um ponto em comum. Determine as coordenadas desse ponto.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Conforme as informações dadas, e o discriminante da quadrática é nulo, ou seja, . Resolvendo, encontramos .

b) (2 pontos)

Neste caso, temos . Para , temos , independentemente do valor de a. Portanto, o ponto comum é (1,2).

Questão 19

Dizemos que uma sequência de números reais não nulos é uma progressão harmônica se a sequência dos inversos é uma progressão aritmética (PA).

a) Dada a progressão harmônica , encontre o seu sexto termo.

b) Sejam termos consecutivos de uma progressão harmônica. Verifique que .

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Pela definição de progressão harmônica, temos que é uma PA. A razão dessa PA é . Logo, a PA até o sexto

termo é dada por . Assim, o sexto termo da respectiva progressãoharmônica é 4/5.

b) (2 pontos)

Pela definição de progressão harmônica, temos que são termos consecutivos de uma PA. Assim, .

, e

Page 95: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 95

Questão 20Considere a pirâmide reta de base quadrada, ilustrada na figura abaixo, com lado da base b = 6m e altura a .

a) Encontre o valor de a de modo que a área de uma face triangular seja igual a 15m2 .

b) Para a = 2m , determine o raio da esfera circunscrita à pirâmide.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Seja h a altura do triângulo de uma face triangular. Aplicando o teorema de Pitágoras no triângulo retângulo de catetos a, b/2 = 3 e hipotenusa h, encontramos h2 = a2 + 9 . Como a área da face triangular é igual a 15, temos que . Logo, a altura é igual a 4 m.

b) (2 pontos)

Seja o raio da esfera circunscrita à pirâmide. Por simetria, o centro da esfera deve estar na reta que contém a altura da pirâmide. Além disso,

como o comprimento do raio não pode ser menor do que 3 m (metade do lado da base), o centro da esfera está fora da pirâmide. Podemos aplicar

o teorema de Pitágoras no triângulo retângulo de catetos e hipotenusa . Logo, . . Portanto, o raio da esfera circunscrita à pirâmide é igual a 5,5 m.

Questão 21A altura (em metros) de um arbusto em uma dada fase de seu desenvolvimento pode ser expressa pela função , onde o tempo é dado em anos.

a) Qual é o tempo necessário para que a altura aumente de 0,5 m para 1,5 m?

b) Suponha que outro arbusto, nessa mesma fase de desenvolvimento, tem sua altura expressa pela função composta . Verifique que a diferença é uma constante, isto é, não depende de .

Page 96: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

96 Segunda fase

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Claramente, a altura é 0,5 m quando . Seja o instante em que a altura é 1,5 m.

Assim, Portanto, o tempo necessário é de anos.

b) (2 pontos)

Temos que

Portanto, a diferença é uma constante.

Questão 22Considere a matriz

1 11 0

2 0

aA b

c

= − −

, onde a, b e c são números reais.

a) Encontre os valores de a, b e c de modo que .

b) Dados a = 1 e b = -1, para que valores de c e d o sistema linear

11

xA y

z d

=

tem infinitas soluções?

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

De temos

1 1 11 0 2 1 01 0 2 0

a c ab

b c

− − − − − = − −

.

Portanto, , ou seja, .

b) (2 pontos)

O sistema a ser resolvido é . Somando as duas primeiras equações, obtemos

, e o sistema se reduz a . Para que existam infinitas soluções, devemos ter c = 0 e d = -4.

Questão 23O polinômio tem três raízes: r, -r e s.

a) Determine os valores de r e s.

b) Calcule p(z) para , onde é a unidade imaginária.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Usando as relações Girard, temos . Portanto, s = 2 e .

b) (2 pontos)

Temos que

.

Page 97: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 97

Questão 24Considere no plano cartesiano os pontos A = (-1,1) e B = (2,2).

a) Encontre a equação que representa o lugar geométrico dos centros dos círculos que passam pelos pontos A e B.

b) Seja C um ponto na parte negativa dos eixos das ordenadas. Determine C de modo que o triângulo ABC tenha área igual a 8.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Seja P = (x, y) o centro de um círculo que passa pelos pontos A e B. As distâncias de P a A e de P a B devem ser iguais, ou seja, . Assim, ou seja, . Portanto,

o lugar geométrico dos centros dos círculos que passam pelos pontos A e B é uma reta de equação .

b) (2 pontos)

Seja C = (0,c). A área do triângulo ABC é dada pela metade do módulo do determinante

1 1 12 2 10 1c

. Logo,

. Ou c = -4. Como c deve ser negativo, tomamos c = -4.

Page 98: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

98 Segunda fase

Distribuição de frequências das notas brutas

Ciências Humanas e Artes

Caracterização estatística

Matriculados

0,0 4,0 8,0 12,0 16,0 20,0 24,0 28,0 32,0 36,0 40,0 44,0 48,0 52,0 56,0 60,0 64,0 68,0 72,0 76,00

4

8

12

16

20

Percen

tual

Nota

Presentes na segunda fase

0,0 4,0 8,0 12,0 16,0 20,0 24,0 28,0 32,0 36,0 40,0 44,0 48,0 52,0 56,0 60,0 64,0 68,0 72,0 76,00

4

8

12

16

20

Perc

entu

al

Nota

Page 99: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 99

Média e desvio padrão das notas brutas

Média e desvio padrão das notas por questão

Presentes na segunda fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Distribuição de frequências das notas padronizadas

candidatos média desvio padrão

presentes na 2ª fase 13652 33,8 10,5

matriculados 3558 35,0 10,0

questãopresentes na 2ª fase matriculados

médiadesvio padrão

médiadesvio padrão

1 1,1 0,9 1,1 0,9

2 0,4 0,6 0,4 0,6

3 1,8 1,0 1,9 1,1

4 2,4 1,1 2,5 1,1

5 2,4 1,1 2,5 1,1

6 2,1 1,0 2,2 1,0

7 2,5 1,1 2,6 1,1

8 1,9 1,3 1,9 1,3

9 1,7 0,8 1,8 0,8

10 1,9 1,0 1,9 1,0

11 1,4 1,1 1,4 1,1

12 2,0 0,9 2,0 0,9

13 1,9 1,1 2,0 1,1

14 2,5 1,1 2,5 1,0

15 2,6 0,8 2,6 0,8

16 2,1 1,1 2,1 1,1

17 2,1 1,2 2,2 1,2

18 1,2 0,9 1,3 1,0

Page 100: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

100 Segunda fase

ndi

ce d

e D

iscr

imin

ao

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

ndice de Facilidade

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

1

2

34

5

6

7

8

9

10

11

1213

14

15

16

17

18

Cincias Humanas e Artes

Índices de facilidades e discriminação

questao IF ID

1 0,267 0,298

2 0,094 0,145

3 0,455 0,377

4 0,588 0,416

5 0,605 0,460

6 0,513 0,332

7 0,624 0,448

8 0,461 0,576

9 0,423 0,229

10 0,470 0,356

11 0,344 0,420

12 0,500 0,291

13 0,481 0,316

14 0,615 0,388

15 0,657 0,257

16 0,513 0,432

17 0,535 0,513

18 0,294 0,297

Page 101: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 101

Prova comentada - Ciências Humanas e Artes

Questão 1Com relação ao ornamento, Roma não correspondia, absolutamente, à majestade do Império e, além disso, estava exposta às inundações, como também aos incêndios. Porém, Augusto fez dela uma cidade tão bela que pode se envaidecer, principalmente por ter deixado uma cidade de mármore no lugar onde encontrara uma de tijolos.

(Adaptado de Suetônio, A Vida dos Doze Césares. São Paulo: Martin Claret, 2006, p. 91.)

Considerando o texto e o período de Otávio Augusto no governo de Roma, responda:

a) Qual a relação da nova urbanização da capital do Império com o período de paz que Augusto pretendia simbolizar?

b) Identifique uma medida social e uma medida política estabelecidas por Augusto para adaptar a tradição romana ao novo momento.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A cidade de Roma, no período de Augusto, era a expressão do próprio Império, demonstrando grandeza, enriquecimento, com as transformações e melhorias urbanas e sociais realizadas após o período das guerras civis.

b) (2 pontos)

Poderiam ser citadas como medidas sociais adotadas por Augusto a utilização da política de pão e circo e a reforma censitária, que permitia a ampliação de direitos políticos para os homens novos. Como medidas políticas, a centralização de poder, o controle dos exércitos e a pax romana.

Questão 2No Natal de 800, o papa Leão III coroou Carlos Magno como Imperador dos Romanos. O Imperador recebeu o antigo título de Augusto.

a) Caracterize a autoridade de Carlos Magno como Imperador naquele momento.

b) Apresente dois aspectos do renascimento carolíngio.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A coroação de Carlos Magno pelo Papa Leão III caracterizava o Imperador como detentor dos poderes religioso e militar, cujos alcances se estendiam por praticamente toda a Europa, conferindo-lhe um poder superior ao dos demais monarcas do período.

b) ((2 pontos)

O Renascimento Carolíngio pode ser caracterizado pela produção artística e cultural que remete a elementos greco-romanos, germânicos e cristãos; pela criação de escolas em mosteiros, catedrais e palácios; pela valorização dos estudos clássicos como parte do dever religioso que Carlos Magno se atribuía como defensor da fé cristã.

Questão 3Desde o início da colonização, os portugueses chamaram de tapuias os grupos indígenas que julgavam bárbaros, por seus hábitos culturais distintos dos que habitavam o litoral e por seu poder de resistência aos portugueses.

a) Contextualize historicamente os significados de Guerra Justa para os portugueses a partir do fim da Idade Média.

b) Indique duas práticas dos indígenas que os portugueses consideravam bárbaras.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Guerra Justa é um conceito medieval e cristão utilizado pelos portugueses em suas ações expansionistas contra os que consideravam inimigos da fé cristã, como muçulmanos e indígenas, em diferentes contextos.

b) (2 pontos)

Entre as práticas indígenas consideradas bárbaras pelos portugueses poderiam ser citadas: antropofagia, poligamia, idolatria, feitiçaria (bruxaria), politeísmo, nudez, violência endêmica, etc.

Page 102: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

102 Segunda fase

Questão 4Um motivo para a melhoria da dieta ao longo do século XIX era que chegavam cada vez mais alimentos do que chamamos de “periferia” da Europa, denominação vaga que engloba a Rússia e a Europa do Leste, como também das zonas de abastecimento do Novo e do Velho Mundo. Grande parte da Europa acabou por beneficiar-se dessas importações, mas os países mais necessitados desses produtos eram aqueles onde a industrialização e o desenvolvimento urbano ocorreram com maior ímpeto, ou seja, Grã-Bretanha, os Países Baixos e a Alemanha. Do Novo Mundo chegavam o açúcar, o café e o cacau, e da China, do Ceilão e da Índia chegavam o chá e o arroz.

(Adaptado de Norman J. G. Pounds, La Vida Cotidiana: historia de la cultura material. Barcelona: Editorial Crítica, 1992, p. 507-509.)

a) Explique a relação entre o processo de industrialização e importação de alimentos na Europa.

b) Por que a dieta europeia melhorou ao longo do século XIX?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A industrialização e a urbanização crescentes na Europa do século XIX geraram demandas por alimentos produzidos em outras áreas. Com o deslocamento da mão de obra do campo para as áreas urbanas industriais, a população já não era produtora de seu próprio alimento, fazendo com que as economias periféricas passassem a ser fornecedoras de matérias-primas básicas para abastecer a população urbana industrial.

b) (2 pontos)

O maior poder econômico da Europa industrial permitiu o acesso a novos produtos para alimentar a população. Os avanços tecnológicos da época permitiram o transporte e o armazenamento de novos alimentos vindos de áreas distantes, como África, América e Ásia. Tal processo melhorou a dieta da população europeia, permitindo a superação das condições precárias do início da industrialização.

Questão 5

(Disponível em http://www.jblog.com.br/quadrinhos.php?itemid=20522. Acessado em 05/12/2013.)

Angelo Agostini (1833-1910) expressou sua crítica a D. Pedro II em uma caricatura publicada na Revista Ilustrada, em 1887.

a) Conforme a imagem, qual é a crítica de Agostini ao Imperador?

b) Indique e explique um processo que expresse a situação de crise vivida no final do Império.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A expectativa era de que os candidatos pudessem apreender, a partir da representação visual (monarca idoso, sem energia, sonolento, jornais espalhados, por exemplo), o descompasso entre os problemas existentes no final do Império e a gestão de Pedro II.

b) (2 pontos)

Poderiam ser mencionados e explicados processos como a campanha abolicionista, o crescimento do movimento republicano, as questões militares, a questão religiosa e a Guerra do Paraguai, que representaram a perda de apoio de importantes grupos ao Imperador, desencadeando um processo de crise que levou à proclamação da República.

Page 103: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 103

Questão 6Na Lei Orgânica do Ensino Secundário de 9 de abril de 1942, podemos ler: 1. É recomendável que a educação secundária das mulheres se faça em estabelecimentos de ensino de exclusiva presença feminina. 2. Incluir-se-á nas terceira e quarta séries do curso ginasial e em todas as séries dos cursos clássico e científico a disciplina de economia doméstica. 3. A orientação metodológica dos programas terá em mira a natureza da personalidade feminina, bem como a missão da mulher dentro do lar.

(Adaptado de Carla Bassanezi Pinsky e Joana Maria Pedro (orgs.), Nova História das Mulheres. São Paulo: Contexto, 2012, p. 337.)

a) Cite duas mudanças na legislação que afetaram a condição feminina no Brasil nas décadas de 1930 e 1940.

b) Qual o papel desejado para a mulher durante o Estado Novo (1937-1945)?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A condição da mulher, nessas décadas, foi afetada pela lei que estabeleceu seu direito ao voto e pela regulamentação do trabalho, com direitos específicos previstos para as mulheres nas leis trabalhistas do período.

b) (2 pontos)

O enunciado apresenta a ambiguidade do Estado Novo ao desejar um perfil conservador para a mulher (organizadora do lar, cuidadora da família e da economia doméstica) em contradição com a ampliação dos seus direitos no período.

Questão 7O cartaz abaixo foi usado pela propaganda soviética contra o capitalismo ocidental, durante o período da Guerra Fria. O texto diz: “Duas infâncias. Na URSS (parte superior) crianças são apoiadas pelo amor da nação! Nos países capitalistas (figura inferior), milhões de crianças vivem sem comida ou abrigo.”

a) Como o cartaz descreve a sociedade capitalista ocidental?

b) Cite dois conflitos bélicos do período da Guerra Fria.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A propaganda soviética faz uma crítica à sociedade capitalista no que diz respeito aos cuidados com a infância, representando, na parte inferior da imagem, crianças em um ambiente degradado e marcado pela pobreza, consequência das injustiças sociais e econômicas que os socialistas atribuem no sistema capitalista.

Page 104: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

104 Segunda fase

b) (2 pontos)Poderiam ser citados conflitos bélicos ocorridos na Ásia (Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã), na África (lutas de descolonização), na América (Crise dos Mísseis e Invasão da Baía dos Porcos em Cuba) e no Oriente Médio.

Questão 8Na formação do pensamento nacionalista de países como Angola, Cabo Verde e Moçambique, a cultura brasileira desempenhou um forte papel no processo de conscientização de muitos setores da intelectualidade africana, fornecendo parâmetros, em imagens diferenciadas, que se contrapunham ao modelo lusitano.

(Adaptado de Rita Chaves, em Victor Andrade de Mello, “O esporte e a construção da nação: apontamentos sobre Angola.” http://www.afroasia.ufba.br/pdf/AA_40_VAMelo.pdf. Acessado em 08/08/2013.)

a) Explique como Angola, Moçambique e Cabo Verde assimilaram a cultura brasileira.

b) Estabeleça conexões entre a Revolução dos Cravos e a África Portuguesa na década de 1970.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Angola, Cabo Verde e Moçambique assimilaram aspectos da cultura brasileira como elementos identitários de uma ex-colônia portuguesa que seguiu um caminho próprio. Tais aspectos culturais, representados pela língua, pela produção midiática, pelo esporte e por um passado histórico comum, aproximaram o Brasil e a África, contribuindo para o estabelecimento de um pensamento que incorporou parâmetros diferentes dos oferecidos por Portugal.

b) (2 pontos)

As lutas por independência que surgiram nas colônias portuguesas na África desgastaram o regime salazarista e contribuíram para a Revolução dos Cravos ocorrida em Portugal em 1974. A queda do governo ditatorial e a instauração de um regime democrático no país levaram a transformações nas relações entre a antiga metrópole e seus domínios na África, impulsionando o processo de descolonização.

Questão 9“(...) o desencanto com a Nova República era provocado principalmente pelo fracasso dos vários planos econômicos que não conseguiram domar o dragão da inflação. Depois do breve sucesso do Plano Cruzado, de 1986, a arrancada dos preços disparou, esmagando o poder de compra dos brasileiros, especialmente dos mais pobres.”

(Marly Motta, “Rumo ao planalto”. Disponível em http://www.revistadehistoria.com.br/secao/artigos-revista/especial-nova-republica-rumo-ao-planalto. Acessado em 09/08/2013.)

a) Explique o que é inflação.

b) Quais os efeitos do congelamento de preços, base do Plano Cruzado, para a economia brasileira do período?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Inflação é um processo econômico decorrente da defasagem entre o lastro e o meio circulante, com efeitos como a elevação contínua de preços, ocasionada por elementos diversos como os desajustes entre a lei da oferta e da procura, os gastos governamentais descontrolados, o repasse de custos às mercadorias, a influência do câmbio, etc.

b) (2 pontos)

O congelamento de preços provocou imediatamente a queda da inflação e o aquecimento do mercado interno, que foram acompanhados pela escassez de produtos, pelo descompasso entre os preços das mercadorias e o mercado internacional e pelo fortalecimento do mercado paralelo, que desrespeitava o congelamento de preços com a prática do ágio.

Questão 10As pradarias mistas representam importante domínio fitogeográfico. Elas ocorrem em uma vasta área dos Estados brasileiros do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, mas também se estendem para o Uruguai e a Argentina.

a) Descreva as características morfoclimáticas (relevo e clima) predominantes nas áreas de abrangência das pradarias pampeanas do Estado do Rio Grande do Sul.

b) Aproveitando-se das condições naturais das pradarias pampeanas, a pecuária tem destaque nesse domínio, especialmente no sul do Rio Grande do Sul. Descreva as principais características dessa atividade nesse Estado, destacando os tipos de rebanhos predominantes.

Page 105: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 105

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

As pradarias pampeanas do Estado do Rio Grande do Sul caracterizam-se por apresentar um relevo de baixas colinas, as chamadas coxilhas, ou seja, um relevo suavemente ondulado, recoberto por gramíneas, arbustos e árvores esparsas, daí se caracterizar esses espaços como campos limpos e sujos. O clima é o subtropical, de característica mesotérmica, com verões quentes e invernos bastante rigorosos e com chuvas bem distribuídas ao longo do ano.

b) (2 pontos)

Desde o período colonial essa região tem sido caracterizada pela presença de grandes e médias propriedades, onde foram implantadas raças bovinas europeias. Trata-se historicamente de pecuária extensiva e de corte, atualmente voltada para a exportação. Mas também se encontra na região o gado ovino, que, apesar de não ter a importância do gado bovino, acaba por ser o maior rebanho do Brasil.

Questão 11Conforme os estudos de Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro (A dinâmica climática e as chuvas do Estado de São Paulo: estudo geográfico em forma de atlas. São Paulo: USP, Instituto de Geografia, 1973), o clima do litoral do Estado de São Paulo resulta da interação de três grandes controles atmosféricos de ordem regional: a circulação secundária, sob a forma dos frequentes embates entre as três massas de ar mais atuantes na região; o oceano, matéria-prima da umidade disponível; e o relevo (Serra do Mar, de orientação SO-NE, que atua como barreira aos ventos úmidos predominantes de SE).

a) Quais são as três massas de ar mais atuantes no litoral de São Paulo?

b) Como o relevo atua para formar as chuvas orográficas?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

As três massas de ar mais atuantes no litoral de São Paulo são: massa polar atlântica, massa tropical atlântica e massa tropical continental.

b) (2 pontos)

Chuvas orográficas são as chuvas de relevo. O relevo atua barrando parcialmente as massas de ar úmidas provenientes do litoral, e à medida que o ar úmido se eleva, sua temperatura cai, levando à formação de nuvens e à precipitação.

Questão 12Para compreender as características geomorfológicas de um terreno, é necessário entender a influência dos agentes internos ou endógenos, que definem a estrutura e geram as formas do relevo, e dos agentes externos ou exógenos, que modelam as feições do relevo. O modelamento das feições do relevo é realizado pelos processos de intemperismo físico e químico.

a) Aponte a ação de quatro fenômenos naturais responsáveis pela alteração do relevo de determinada área: dois que correspondem aos agentes internos e dois que correspondem aos agentes externos.

b) Explique o que são os processos de intemperismo físico e químico.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Entre os agentes internos destacam-se o tectonismo e o vulcanismo. Entre os agentes externos destacam-se as precipitações (chuva, neve, granizo) e os ventos.

b) (2 pontos)

O intemperismo físico ou mecânico refere-se à fragmentação física ou mecânica dos minerais que compõem as rochas. Esse intemperismo decorre, entre outros fatores, da variação da temperatura das rochas, cujos minerais têm diferentes coeficientes de dilatação. Pode-se citar ainda a ação dos ventos e das geleiras na alteração das rochas.O intemperismo químico refere-se à alteração química das rochas ocasionada pelo agente principal que é a água. O intemperismo químico ou meteorização das rochas é processado por meio da reação química da água (das chuvas, do mar, dos rios), que se infiltra nos solos e altera a composição química das rochas (por exemplo, por meio da oxidação). Essa reação é mais presente nas áreas úmidas da terra e menos presente em áreas de climas secos.

Page 106: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

106 Segunda fase

Questão 13

Brasil – Unidades de Conservação

Fonte: Ministério do Meio Ambiente, 2013.

“A preocupação com as ‘populações tradicionais’ que vivem em Unidades de Conservação é relativamente recente no Brasil, e até pouco tempo (e ainda hoje para os preservacionistas clássicos) elas eram consideradas ‘caso de polícia’, pois deveriam ser expulsas da terra em que sempre viveram, para a criação de parques e reservas”.

(Antonio Carlos S. Diegues, O mito moderno da natureza intocada. 3ª edição, São Paulo: Hucitec, 2000, p.125.)

a) O que são as Unidades de Conservação e quais seus objetivos principais?

b) A chamada questão ambiental envolve polêmicas entre preservacionistas e conservacionistas. Explique em que consistem o preservacionismo e o conservacionismo.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

As Unidades de Conservação são áreas naturais em terra ou mar juridicamente demarcadas, constituindo, assim, espaços de legislação especial, que têm por objetivo a manutenção da biodiversidade e das populações tradicionais.

b) (2 pontos)

Trata-se de um debate bastante presente entre ambientalistas, no qual os preservacionistas entendem que a intervenção humana na natureza é negativa, preconizando, por isso, a proteção integral de uma unidade de conservação. Já o conservacionismo objetiva proteger os recursos naturais, porém, com uma utilização racional, que garanta a sustentabilidade para as gerações futuras.

Questão 14Nos anos 1990, foi retomado o incentivo específico à indústria automotiva, tendo como foco a descentralização geográfica. Segundo a Anfavea (Associação Nacional dos Fabricantes de Veículos Automotores), em 2012 havia 53 fábricas em 9 Estados. Estas fábricas pertencem a 26 empresas que fabricam automóveis, veículos comerciais leves, caminhões e ônibus (9 produzem carros de passeio). Com 3,3 milhões de unidades produzidas, o Brasil é o sexto maior produtor do mundo.

(Adaptado de Fatia da indústria automobilística no PIB cresce 45,6% em 11 anos, em http://economia.estadao.com.br /noticias/economia-geral. Acessado em 05/05/2013.)

a) A partir dos anos 1990, a distribuição geográfica da indústria automotiva no Brasil desencadeou uma forte tensão nas relações entre Estado, mercado, sociedade e território, que ficou conhecida como “guerra fiscal” ou “guerra dos lugares”. Explique o que é a guerra fiscal ou dos lugares.

b) Além de São Paulo, berço tradicional da indústria automobilística brasileira, indique outros três Estados que possuem esse tipo de indústria.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A guerra fiscal ou dos lugares é uma competição de municípios entre si e de Estados entre si para atrair investimentos, na qual isenções fiscais, doações de terrenos, oferta de infraestruturas, alterações de leis (inclusive trabalhistas), entre outras facilidades, são negociadas entre os poderes públicos e as empresas.

Page 107: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 107

b) (2 pontos) Rio Grande do Sul, Paraná e Rio de Janeiro, Minas Gerais, Goiás, Bahia, Ceará, Amazonas.

Questão 15População urbana mundial (% do total) em 2012

Fonte: Banco Mundial, 2013.

Segundo dados da ONU (2013), em 2011, 51% da população mundial (3.6 bilhões) passou a viver em áreas urbanas, em contraste com pouco mais de um terço registrado em 1972. Essa mudança tem implicado grandes metamorfoses do espaço habitado, levando à formação de megacidades (aglomerados urbanos com mais de 10 milhões de habitantes) em todos os continentes.

a) Indique os fatores que impulsionam a urbanização mundial, levando à formação de megacidades nos países menos desenvolvidos.

b) Aponte, ao menos, três problemas relacionados à dinâmica do espaço urbano das megacidades em países menos desenvolvidos.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Distintos fatores impulsionam a urbanização mundial, levando à formação de megacidades nos países menos desenvolvidos. Entre eles destacam-se: os desastres naturais; a concentração fundiária no campo; a atração por empregos, saúde e educação, mais presentes nas cidades que no campo.

b) (2 pontos)

Podem ser destacados os seguintes problemas, em uma gama bastante ampla: mobilidade urbana, em especial a precariedade do transporte público; a violência urbana; a periferização da população pobre.

Questão 16Cinco primeiros destinos das exportações de mercadorias brasileiras em 2011

Fonte: Base de dados estatísticos da Organização Mundial do Comércio, 2012.

Page 108: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

108 Segunda fase

Considerando os Blocos Econômicos, a União Europeia (27 países em 2011) permanece como relevante importador de mercadorias brasileiras. Considerando os países individualmente, a China vem se destacando, desde 2009, como o principal destino das exportações brasileiras: em 2005 era o terceiro importador brasileiro, atrás da Alemanha (1º) e dos EUA (2º). Outro destaque importante das relações comerciais do Brasil é a Argentina: nos últimos dez anos, o valor das exportações para esse país saltou de US$ 5 bilhões para US$ 23 bilhões.

a) Quais são os principais produtos que o Brasil exporta para a China?

b) Fator Agregado é um conceito que agrupa os produtos exportados em três categorias: básicos, semimanufaturados e manufaturados. Considerando o Fator Agregado, qual é a categoria de produtos que o Brasil mais exporta para a Argentina e que contexto institucional tem permitido avançar numa melhor integração com os vizinhos brasileiros da América do Sul?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Os principais produtos que o Brasil exporta para a China são as commodities minerais (caso do minério de ferro) e agrícola (caso da soja).

b) (2 pontos)

A categoria de produtos que o Brasil mais exporta para a Argentina é a dos manufaturados. O contexto institucional é o do Mercosul, instituição que tem permitido maior comércio entre os países membros plenos (Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Venezuela) e países membros associados (Bolívia, Chile, Colômbia, Equador e Peru; Guiana e Suriname estão em processo de adesão). A TEC (Tarifa Externa Comum) tem o objetivo de ativar maior circulação de mercadorias e serviços, buscando adequar as tarifas entre os países.

Questão 17Taxa de desemprego de menores de 25 anos de idade em 6 países da Zona do Euro (janeiro de 2013)

(Adaptado de Le nouvel observateur, 14/03/2013, p. 22.)

Criada em 2010, no início da crise financeira grega, a Troika (composta pelo Banco Central Europeu, Comissão Europeia e Fundo Monetário Internacional) tem sido a principal protagonista dos planos de resgate de países europeus em crise. Contudo, as medidas de austeridade impostas a esses países têm promovido mais desigualdades sociais e, contrariamente ao desejado, têm aumentado o desemprego.

a) Indique duas medidas de austeridade impostas pela Troika aos países em crise da Zona do Euro.

b) Além do desemprego, indique duas consequências sociais provocadas pela recessão econômica em que se encontram esses países europeus.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Duas medidas, entre outras, que foram impostas pela Troika são: ajustes fiscais, com aumento dos impostos, e enxugamento do Estado, com a exigência de privatização de empresas estatais e demissão de funcionários públicos.

b) (2 pontos)

Além do desemprego, podem ser indicadas, entre outras, as seguintes consequências sociais da recessão econômica europeia: desmantelamento do estado de bem-estar social (com cortes de verbas da educação, saúde e previdência social), e diminuição do consumo e do poder de compra pela queda geral da renda, o que tem provocado fortes movimentos sociais reivindicatórios para a manutenção dos direitos sociais, que, de certa maneira, vinham distribuindo renda, desde a Segunda Guerra Mundial.

Page 109: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 109

Questão 18“Sabe-se que existe, em toda crise, a emersão de processos que antes permaneciam ocultos por controles institucionais. Algumas identidades sociais não se afirmavam no espaço público quando formas de identificação, mais facilmente aceitas, ocupavam a cena política. A crise, ao destruir certezas, pode encadear outras práticas, possibilitando que identidades antes secundárias orientem a defesa de bandeiras de luta aparentemente ultrapassadas ou, até mesmo, mortas. Exemplificam esta possibilidade os movimentos negro e indígena, na América Latina, e os contextos sociais em que se trava, hoje, a luta em torno do trabalho, envolvendo os desafios da economia popular”.

(Ana Clara Torres Ribeiro, “Leituras de movimentos: conjuntura, ação e poder”, em Por uma sociologia do presente: ação técnica e espaço. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2013, p. 202.)

a) A luta dos movimentos indígenas na América Latina resultou, em boa medida, em avanços políticos significativos. Que contexto social permitiu a eleição do Presidente Evo Morales na Bolívia?

b) Que contexto econômico-social latino-americano atual tem movido lutas em torno da constituição de economias populares, mais solidárias e menos excludentes?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A maioria da população da Bolívia é indígena, vivendo historicamente sob condições de pobreza, e, em muitos casos, de extrema pobreza. Essa situação, aliada a uma condição de discriminação e segregação social, levou a intensas lutas indígenas pelo direito de acesso aos recursos naturais nacionais, especialmente a água e o gás natural. Este último estava sob o controle de grandes empresas transnacionais, e a água também estava ameaçada de ser privatizada. Dessa forma, pode-se afirmar que movimentos sociais indígenas reivindicatórios pelo direito de uso de seu território e seus recursos naturais e contra a privatização desses recursos foram fatores relevantes para a eleição do presidente Evo Morales na Bolívia.

b) (2 pontos)

O contexto em questão é o do neoliberalismo, ideologicamente comprometido com a diminuição do Estado, com a consequente redução dos direitos sociais (muitas vezes transformados em serviços privatizados) e aumento da pobreza e manutenção do modelo concentrador de renda. Esse contexto levou ao acirramento das lutas sociais em favor da dignidade dos povos latino-americanos e dos direitos sociais, que devem ser estendidos a todos e não ficar restritos a pequenas parcelas das elites nacionais.

Page 110: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

110 Segunda fase

Língua Inglesa

Caracterização estatística

Matriculados

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 250

3

6

9

12

15

Percen

tual

Nota

Presentes na segunda fase

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 250

3

6

9

12

15

Perc

entu

al

Nota

Distribuição de frequências das notas brutas

Page 111: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 111

Média e desvio padrão das notas brutas

Média e desvio padrão das notas por questão

Presentes na segunda fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Distribuição de frequências das notas padronizadas

candidatos média desvio padrão

presentes na 2ª fase 13652 12,9 4,9

matriculados 3558 12,8 5,1

questãopresentes na 2ª fase matriculados

médiadesvio padrão média

desvio padrão

19 2,7 0,9 2,6 0,9

20 2,0 1,1 1,9 1,1

21 2,6 1,1 2,6 1,1

22 2,2 1,3 2,2 1,3

23 1,8 1,1 1,7 1,2

24 1,7 1,2 1,6 1,2

Page 112: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

112 Segunda fase

Índices de facilidade e discriminação

ndi

ce d

e D

iscr

imin

ao

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

ndice de Facilidade

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

19

20 21

22

23

24

Lngua Inglesa

questao IF ID

19 0,665 0,250

20 0,489 0,514

21 0,659 0,520

22 0,561 0,630

23 0,439 0,536

24 0,415 0,608

Page 113: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 113

Prova comentada - Inglês

Questão 19

(Disponíveis em http://www.neatorama.com/2012/01/16/social-media-spoof-ads-by-milwaukee-public-library/ e http://gloveo.com/reading-makes-life-a-lot-easier/. Acessados em 19/09/2013.)

a) A figura [1] refere-se a uma campanha. Qual é o objetivo dessa campanha?

b) Por que o cachorro que aparece na figura [2] não consegue abrir a porta? Justifique sua resposta.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

O objetivo dessa campanha é incentivar as pessoas a desenvolverem o hábito de leitura e a irem à Biblioteca Pública de Milwaukee, ao invés de ficarem navegando nas redes sociais.

b) (2 pontos)

Ele não consegue abrir a porta porque não sabe ler o que está escrito no cartaz nela afixado e, por isso, está empurrando a porta, em vez de puxá-la.

Questão 20

(Adaptado da figura disponível em http://www.satheesh.net/2012/02/22/introducing-the-apple-iphone-5/. Acessado em 21/09/2013.)

a) Qual é, ironicamente, a desvantagem do telefone celular que aparece no cartum? O que ele seria capaz de controlar?

b) O que esse celular permitiria que seu usuário fizesse com relação ao tempo?

Page 114: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

114 Segunda fase

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A desvantagem desse celular é que ele não faz chamadas telefônicas. Ele seria capaz de controlar a bolsa de valores.

b) (2 pontos)

Ele permitiria a seu usuário prever o futuro, mudar o passado e viajar no tempo.

Questão 21

(Adaptado de Tennessee Williams, A Street Car named Desire. Londres: Penguin Modern Classics, 2009, p. 3-4.)

a) Pelo que se depreende do diálogo, qual é o provável sobrenome de solteira de Blanche e que relação de parentesco ela tem com Stanley Kowalski?

b) Qual é o endereço de Stella e o que ela estaria fazendo no momento em que sua irmã chegou a sua casa?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

O nome de solteira de Blanche seria, provavelmente, DuBois. Ela é cunhada de Stanley Kowalski.

b) (2 pontos)

O endereço de Stella é Elysian Fields, 632. Ela estaria vendo seu marido jogar boliche.

Questão 22

HISTORY

(Adaptado de http://www.keepcalmandcarryon.com/history/. Acessado em 08/09/2013.)

a) Com que objetivo o governo da Grã-Bretanha elaborou, em 1939, a série de posters descrita no texto?

b) O que sabemos do terceiro poster, além do fato de que foi feito nos mesmos moldes dos anteriores, e que continha os dizeres “Keep Calm and Carry On”?

Page 115: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 115

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Os posters foram elaborados para levantar o ânimo da população da Grã-Bretanha durante a Segunda Guerra Mundial.

b) (2 pontos)

Esse poster só seria divulgado se a Alemanha invadisse a Grã-Bretanha. Como isso nunca aconteceu, ele nunca veio a público.

Questão 23

How to Rid Your Home of CockroachesCockroaches are a health hazard and should be eliminated from your home as quickly as possible. Bear in mind that roaches will gravitate toward areas with a water source, a food source, and dark warm places to hide. You can make your home an unlikely target by fi xing leaky pipes or dripping faucets.

(Adaptado de http://www.doityourself.com/stry/ridcockroaches/. Acessado em 21/09/2013.)

a) Qual é o objetivo do texto? Por que atingir esse objetivo é muito importante?

b) Descreva e justifi que o procedimento recomendado no texto para solucionar o problema mencionado.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

O objetivo do texto é dar instruções sobre como nos livrarmos das baratas em nossas casas. Eliminar baratas é importante porque elas são prejudiciais à saúde.

b) (2 pontos)

O procedimento recomendado é consertar canos que estão vazando e torneiras que estão pingando, porque assim estaríamos eliminando fontes de água, algo que atrai baratas.

Questão 24

South America’s Earliest EmpireImages of winged, supernatural beings adorn a pair of heavy gold-and-silver ear ornaments that a high-ranking Wari woman wore to her grave in the newly discovered mausoleum at El Castillo de Huarmey in Peru.

The Wari forged South America’s earliest empire between 700 and 1000 A.D., and their Andean capital boasted a population greater than that of Paris at the time. Today, Peru’s Minister of Culture will offi cially announce the discovery of the fi rst unlooted Wari imperial tomb by a team of Polish and Peruvian researchers. In all, the archaeological team has found the remains of 63 individuals, including three Wari queens.

(Disponível em http://news.nationalgeographic.com/news/2013/06/pictures/130627-peru-archaeology-wari-south-america-human-sacrifi ce-royal-ancient-world-photos/. Acessado em 27/08/2013.)

a) Que tipo de ornamento pessoal foi encontrado em um sítio arqueológico no Peru, do que ele é feito e a quem ele pertencia?

b) Explicite duas informações sobre o povo Wari presentes no texto.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Foi encontrado um par de brincos de ouro e prata que pertencia a uma mulher Wari de alta posição social.

b) (2 pontos)

Esse povo criou o mais antigo império da América do Sul entre 700 e 1000 d.C. Sua capital tinha uma população maior que a de Paris à época.

Page 116: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

116 Segunda fase

Distribuição de frequências das notas brutas

Ciências da Natureza

Caracterização estatística

Matriculados

0,0 8,0 16,0 24,0 32,0 40,0 48,0 56,0 64,0 72,0 80,0 88,0 96,00

2

4

6

8

10

Percen

tual

Nota

Presentes na segunda fase

0,0 8,0 16,0 24,0 32,0 40,0 48,0 56,0 64,0 72,0 80,0 88,0 96,00

2

4

6

8

10

Perc

entu

al

Nota

Page 117: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 117

Média e desvio padrão das notas brutas

candidatos média desvio padrão

presentes na 2ª fase 13652 42,2 18,9

matriculados 3558 43,2 19,0

Média e desvio padrão das notas por questão

questãopresentes na 2ª fase matriculados

médiadesvio padrão

médiadesvio padrão

1 3,0 1,1 3,0 1,02 2,3 1,0 2,4 1,03 1,7 1,2 1,8 1,24 1,5 1,3 1,6 1,35 1,6 1,1 1,7 1,16 1,6 1,2 1,6 1,27 3,3 0,9 3,4 0,98 1,4 1,4 1,4 1,49 3,0 1,1 3,1 1,110 1,7 1,4 1,7 1,411 1,9 1,6 2,0 1,612 2,4 1,3 2,5 1,213 1,0 1,3 1,0 1,314 1,4 1,6 1,4 1,615 1,3 1,3 1,4 1,416 1,5 1,3 1,6 1,317 2,5 1,4 2,5 1,418 1,4 1,5 1,5 1,519 1,1 1,0 1,1 1,020 0,7 1,2 0,8 1,321 1,4 1,1 1,4 1,222 2,2 1,5 2,2 1,523 1,3 1,3 1,4 1,424 0,7 1,0 0,8 1,1

Distribuição de frequências das notas padronizadas

Presentes na segunda fase

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

14

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Page 118: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

118 Segunda fase

ndi

ce d

e D

iscr

imin

ao

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

ndice de Facilidade

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1213

14

15

16

17

18

1920

21

22

23

24

Cincias da Natureza

Índices de facilidade e discriminação

questao IF ID

1 0,749 0,280

2 0,586 0,119

3 0,433 0,359

4 0,383 0,569

5 0,406 0,260

6 0,390 0,423

7 0,830 0,141

8 0,353 0,589

9 0,755 0,370

10 0,427 0,684

11 0,481 0,623

12 0,600 0,513

13 0,250 0,481

14 0,349 0,733

15 0,335 0,568

16 0,372 0,508

17 0,628 0,653

18 0,345 0,703

19 0,265 0,468

20 0,187 0,505

21 0,346 0,539

22 0,554 0,747

23 0,326 0,623

24 0,184 0,408

Page 119: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 119

Prova comentada - Ciências da Natureza

Questão 1O gráfico abaixo ilustra as curvas de crescimento populacional de duas espécies de mamíferos (A, B) que vivem na savana africana, um pastador e um predador. Analise o gráfico e responda às questões.

a) Qual curva representa a população do mamífero predador? Qual das duas espécies tem maior capacidade de suporte (carga biótica máxima)?

b) Cite duas adaptações defensivas contra predação apresentadas por mamíferos pastadores da savana.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A curva B representa a população do mamífero predador. A espécie representada pela curva A tem maior capacidade de suporte.

b) (2 pontos)

Podem ser citadas duas das seguintes adaptações que esses mamíferos apresentam: alta velocidade de fuga; vida em grupo (aumenta a vigilância, possibilita a emissão de sinais de alarme, confunde o predador); visão, audição e olfato desenvolvidos; presença de chifres; coloração semelhante ao ambiente.

Questão 2A foto abaixo mostra o “sapo de chifre” em meio a folhas no chão da Mata Atlântica.

a) Que nome se dá a esse tipo de adaptação ao substrato de repouso? Cite uma vantagem dessa adaptação.

b) Diferentemente do “sapo de chifre”, alguns anfíbios venenosos apresentam coloração chamativa e contrastante com o ambiente. O aspecto chamativo da coloração pode beneficiar um predador de anfíbios? Explique.

Page 120: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

120 Segunda fase

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

O nome dessa adaptação é camuflagem. O animal fica, visualmente, quase que imperceptível contra o substrato onde repousa. A vantagem é que o animal passa despercebido por predadores que se orientam pela visão, o que diminui a chance de ser detectado e atacado. No caso de o sapo ser um predador, a camuflagem pode também torná-lo imperceptível a suas presas, aumentando a sua capacidade de predação.

b) (2 pontos)

Sim. A coloração chamativa (aposematismo ou coloração de advertência) pode ser vantajosa para um predador, ao indicar que esse anfíbio tem alguma característica desagradável. Assim, o predador evita o anfíbio por causa de sua coloração de advertência, sendo beneficiado por não atacar uma presa de gosto ruim ou com algum tipo de veneno.

Questão 3Com a ausência de oxigênio e uma atmosfera com característica redutora, os primeiros seres vivos desenvolveram um metabolismo exclusivamente anaeróbio. A transição para o processo aeróbio aconteceu entre 2,7 bilhões e 1,6 bilhão de anos atrás com o surgimento das primeiras algas azuis, as cianobactérias, capazes de utilizar a água como doador de elétrons e liberar oxigênio na atmosfera terrestre.

a) Cite um organismo que poderia ter existido há 3 bilhões de anos e uma possível fonte de energia para a manutenção do metabolismo desse organismo.

b) Explique as diferenças entre os tipos de respiração celular das espécies atualmente existentes.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Bactéria ou Arqueobactéria. Uma possível fonte de energia para a manutenção do metabolismo desse organismo seria a oxidação de matéria orgânica ou inorgânica.

b) (2 pontos)

A respiração celular pode ser aeróbia ou anaeróbia. A respiração celular aeróbia usa O2 como aceptor de elétrons, enquanto a respiração celular anaeróbia usa alguma molécula diferente do oxigênio como aceptor de elétrons, por exemplo, sulfatos e nitratos.

Questão 4A insulina é um hormônio peptídico produzido no pâncreas que age na regulação da glicemia. É administrada no tratamento de alguns tipos de diabetes. A insulina administrada como medicamento em pacientes diabéticos é, em grande parte, produzida por bactérias.

a) Explique como é possível manipular bactérias para que produzam um peptídeo que naturalmente não faz parte de seu metabolismo.

b) Cite duas outras maneiras pelas quais é possível se obter insulina sem envolver o uso de bactérias.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Com o uso de técnicas de engenharia genética é possível introduzir um segmento de DNA de determinado organismo em uma bactéria, que passa a produzir a proteína correspondente ao segmento de DNA introduzido, a insulina, no caso.

b) (2 pontos)

Outras maneiras para obtenção de insulina são: purificação a partir de extrato de pâncreas de outros animais; expressão por organismos geneticamente modificados; síntese química.

Questão 5Depois da descoberta dos restos mortais do rei Ricardo III em um estacionamento na Inglaterra, em 2012, e do início de um movimento para rever a péssima imagem do monarca - cristalizada pela peça Ricardo III, de Shakespeare -, um novo achado volta a perturbar sua memória. Foram encontrados, nos restos mortais do rei, ovos de lombriga (Ascaris lumbricoides). Os ovos estavam na região intestinal do rei e não foram encontrados em nenhum outro local dos restos mortais e nem em torno da ossada.(Adaptado de Folha de São Paulo, 04/09/2013, Caderno Ciência, edição online.)

a) Os Ascaris lumbricoides até os dias de hoje causam problemas graves, principalmente em crianças desnutridas. Qual é a forma de transmissão desse parasita ao homem e como podemos evitá-lo?

b) Os Ascaris lumbricoides são nematódeos que possuem sexos separados. É possível uma pessoa ter vermes de apenas um sexo? Justifique.

Page 121: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 121

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

O homem pode adquirir a ascaridíase pela ingestão de alimentos crus ou de água contaminada com fezes humanas (transmissão fecal-oral) que contêm ovos embrionados do Ascaris lumbricoides. Os ovos de Ascaris lumbricoides são resistentes a desinfetantes usuais. Entre as principais medidas de controle da doença estão: educação em saúde com ênfase em higiene pessoal e em higiene de alimentos; construção e tratamento de redes de esgoto; diagnóstico e tratamento de pessoas infectadas; e proteção de alimentos da poeira e de insetos, pois podem veicular ovos do parasita.

b) (2 pontos)

Sim. A ingestão de um único ovo formará apenas um indivíduo, que poderá ser macho ou fêmea, provocando uma infecção unissexual.

Questão 6“O consumo de fibras alimentares, sobretudo fibras solúveis, diminui os níveis de colesterol plasmático. Elas ligam-se a sais biliares, aumentando a sua excreção. Os sais biliares perdidos nas fezes são repostos a partir do colesterol, o que diminui o teor de colesterol circulante. Além disso, a fermentação das fibras pelas bactérias intestinais produz ácidos graxos de cadeia curta que parecem inibir a síntese de colesterol no fígado.” (Adaptado de Anita Marzzoco e Bayardo B. Torres, Bioquímica Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, p. 249.)

a) Por que pode ser benéfico o consumo de um alimento que contribua para a redução do colesterol circulante? Além da ingestão de fibras, de que outra maneira pode-se reduzir o colesterol circulante?

b) Qual a função dos sais biliares na digestão dos alimentos?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Porque a redução nos níveis de colesterol circulante diminui a possibilidade de deposição de gordura nas paredes dos vasos, diminuindo os riscos de patologias cardiovasculares. O colesterol também pode ser reduzido por meio de dieta e de atividades físicas.

b) (2 pontos) Os sais biliares emulsificam gorduras, facilitando sua digestão e absorção.

Questão 7Os morcegos são animais que muitas vezes despertam reações aversivas nas pessoas. O tipo de reação varia bastante, mas na maioria das vezes a simples menção da palavra provoca exclamações como “Credo!” ou “Que nojo!”.

a) Além dos morcegos hematófagos, existem espécies de morcegos que possuem outras dietas alimentares? Quais dietas?

b) Cite dois tipos de interação de morcegos com plantas.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Sim. Os morcegos podem se alimentar de insetos (insetívoros) e outros artrópodes, frutos (frugívoros), néctar (nectarívoros), folhas (folívoros), pequenos vertebrados (carnívoros) e alimentos variados (onívoros).

b) (2 pontos)

Os morcegos podem interagir com plantas de várias formas. Podem ser polinizadores (auxiliam na reprodução das plantas), podem disseminar sementes, consomem folhas, sementes e frutos (alimento) e utilizam plantas como abrigo (cavidades em árvores).

Questão 8A imagem abaixo representa o processo de tradução.

Page 122: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

122 Segunda fase

a) Quais são as estruturas representadas pelas letras A e B, respectivamente?

b) Nos eucariotos, em quais estruturas celulares esse processo ocorre?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

As estruturas representadas pelas letras A e B são, respectivamente, RNAmensageiro e RNAtransportador.

b) (2 pontos)

A tradução em eucariotos ocorre em ribossomos, que podem estar no citoplasma ou associados ao retículo endoplasmático, ao cloroplasto ou à mitocôndria.

Questão 9Na tirinha abaixo, o autor explora a questão do uso apropriado da linguagem na Ciência. Muitas vezes, palavras de uso comum são utilizadas na Ciência, e isso pode ter várias consequências.

(Adaptado de www.reddit.com/r/funny/comments/1ln5uc/bear-troubles. Acessado em 10/09/2013.)

a) De acordo com o urso cinza, o urso branco usa o termo “dissolvendo” de forma cientificamente inadequada. Imagine que o urso cinza tivesse respondido: “Eu é que deveria estar aflito, pois o gelo é que está dissolvendo!” Nesse caso, estaria o urso cinza usando o termo “dissolvendo” de forma cientificamente correta? Justifique.

b) Considerando a última fala do urso branco, interprete o duplo significado da palavra “polar” e suas implicações para o efeito cômico da tirinha.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Não, o urso cinza não usa o termo “dissolvendo” de forma cientificamente correta. Cientificamente, esse termo se aplica a processos que envolvem soluto e solvente de naturezas distintas, não se aplicando a substâncias idênticas em equilíbrio de fases. No caso, o certo seria usar o termo “fundindo” (passagem da água do estado sólido para o estado líquido).

b) (2 pontos)

Na última fala do urso branco, a palavra “polar” tem um duplo significado: polar pode se referir a um habitante das regiões polares do planeta (urso polar = urso branco) e também a substâncias cujas moléculas apresentam um dipolo elétrico em razão da distribuição não uniforme de cargas. O efeito cômico da tirinha vem do fato de que o urso branco se atribui também o termo polar no sentido de que ele seria uma substância com caráter polar, e, portanto, solúvel em água.

Questão 10Na manhã de 11 de setembro de 2013, a Receita Federal apreendeu mais de 350 toneladas de vidro contaminado por chumbo no Porto de Navegantes (Santa Catarina). O importador informou que os contêineres estavam carregados com cacos, fragmentos e resíduos de vidro, o que é permitido pela legislação. Nos contêineres, o exportador declarou a carga corretamente - tubos de raios catódicos. O laudo técnico confirmou que a porcentagem em massa de chumbo era de 11,5 %. A importação de material (sucata) que contém chumbo é proibida no Brasil.

a) O chumbo presente na carga apreendida estava na forma de óxido de chumbo II. Esse chumbo é recuperado como metal a partir do aquecimento do vidro a aproximadamente 800 ºC na presença de carbono (carvão), processo semelhante ao da obtenção do ferro metálico em alto forno. Considerando as informações fornecidas, escreva a equação química do processo de obtenção do chumbo metálico e identifique o agente oxidante e o redutor no processo.

Page 123: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 123

b) Considerando que o destino do chumbo presente no vidro poderia ser o meio ambiente aqui no Brasil, qual seria, em mols, a quantidade de chumbo a ser recuperada para que isso não ocorresse?

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Como o texto informa que o processo de recuperação do chumbo se assemelha à obtenção do ferro metálico em alto forno, qualquer uma das três equações químicas abaixo poderia representar o processo:

2PbO(s) + C(s) 2 Pb(l) + CO2(g)

PbO(s) + C(s) Pb(l) + CO(g)

PbO(s) + CO(s) Pb(l) + CO2(g)

No óxido, como informa o texto, o chumbo está no estado de oxidação 2+; no produto, o chumbo está no estado de oxidação zero. Portanto, sofreu uma redução e é denominado agente oxidante. O carbono está no estado de oxidação zero e passa para 2+ no CO ou para 4+ no CO2. Sofre, portanto, uma oxidação e é denominado agente redutor.

Observação: Por falta de informações complementares e por inadequação ao nível do exame, não se pode exigir a representação dos estados físicos das substâncias envolvidas.

b) (2 pontos)

Cálculo da massa de chumbo na carga apreendida:

Vidro Pb

350·106 g de Vidro 100%Massa de Pb 11,5% mPb= 4,03 · 107 g

Cálculo da quantidade em mol de chumbo a ser recuperada:

1 mol de Pb 207 gnPb 4,03·107 g nPb = 1,94 · 105 mol

Questão 11Quando uma pessoa ingere bebida alcoólica, cerca de 90% do álcool ingerido é absorvido no trato digestivo, na primeira hora. Esse álcool passa para a corrente sanguínea e é metabolizado no fígado. Sua eliminação, no entanto, leva muito mais tempo e é isso que torna ilegal uma pessoa dirigir nessa condição. O gráfico abaixo mostra a concentração média de álcool no sangue em função do tempo, após um consumo rápido de 1, 2, 3 e 4 doses de destilado.

a) De acordo com o gráfico, se uma pessoa ingere 4 doses de destilado, após quanto tempo a velocidade de metabolização do álcool será maior que a velocidade da absorção para a corrente sanguínea? Explique.

b) Um teste do bafômetro realizado duas horas após a ingestão de destilado acusou a presença de 0,019 miligramas de álcool por litro de ar expirado por um condutor. Considerando essas informações, e as contidas no gráfico, determine quantas doses de destilado o condutor havia ingerido. Justifique.

Dado: A proporção entre as concentrações de álcool (sangue:ar expirado) é de 2300:1.

(Adaptado de Wilkinson et al. Journal of Pharmacokinetics and Biopharmaceutics 5 (3), p. 207-224, 1977.)

Page 124: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

124 Segunda fase

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A curva superior é relativa à ingestão de 4 doses. Assim, após aproximadamente 1 hora da ingestão, a velocidade de metabolização do etanol passa a ser maior que a da absorção do etanol para a corrente sanguínea. A absorção aumenta a concentração de etanol no sangue e a metabolização diminui. Isso significa que, quando a concentração de etanol começa a diminuir no sangue, a velocidade da metabolização é maior que a velocidade da absorção.

b) (2 pontos)

Cálculo da concentração de etanol no sangue:

Concentração de etanol no ar concentração de etanol no sangue

1 2.300 0,019 C

C = (2.300 x 0,019) = 43,7 mg por litro de sangue.

Observa-se que o ponto de coordenadas (2;43,7) no gráfico só existe para a curva de ingestão de 3 doses.

0 1 2 3 4 5 6 70

20

40

60

80

100

3 doses

Conc

entra

ção

de á

lcoo

l no

san

gue

/ mg

L-1

Tempo / h

Questão 12Materiais poliméricos podem ter destinos diversos, que não seja o simples descarte em lixões ou aterros. A reciclagem, por exemplo, pode ser feita por reaproveitamento sob diversas formas. Na reciclagem secundária os diversos polímeros que compõem o descarte são separados e reutilizados na fabricação de outros materiais; já na reciclagem quaternária, o material é usado diretamente como combustível para gerar energia térmica ou elétrica. Considere uma embalagem de material polimérico composta por 18 g de PET (C10H8O4)n, 4 g de PEAD (C2H4)n e 0,1 g de PP (C3H6)n.

a) Do ponto de vista ambiental, o que seria melhor: a reciclagem secundária ou a quaternária? Justifique sua escolha.

b) Numa reciclagem quaternária, representada pela combustão completa da embalagem citada, a massa consumida de polímeros e oxigênio seria maior, menor ou igual à massa formada de gás carbônico e água? Justifique.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Do ponto de vista ambiental, seria melhor usar a reciclagem secundária, já que a quaternária leva à formação de poluentes gasosos, principalmente CO2. Além disso, pode-se considerar vantajosos o reaproveitamento do polímero e uma economia no uso de matéria prima, principalmente o petróleo, que é a principal fonte primária desse recurso.

b) (2 pontos)

A massa consumida de polímeros e oxigênio é igual à massa formada de gás carbônico e água. Isso se justifica pela lei da conservação das massas de Lavoisier.

Observação: Poder-se-ia justificar a conservação da massa no processo de reciclagem quaternária, efetuando-se cálculos estequiométricos a partir dos dados fornecidos. No entanto, esse procedimento consumiria muito tempo. Isso só se justificaria se houvesse, no texto da questão, uma determinação nesse sentido.

Questão 13O policarbonato representado na figura abaixo é um polímero utilizado na fabricação de CDs e DVDs. O policarbonato, no entanto, foi banido da fabricação de mamadeiras, chupetas e vários utensílios domésticos, pela possibilidade de o bisfenol A, um de seus precursores, ser liberado e ingerido. De acordo com a literatura científica, o bisfenol A é suspeito de vários malefícios para a saúde do ser humano.

Page 125: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 125

O C O C O

O CH3

CH3

C O C O C O C

O OCH3

CH3

CH3

CH3

O C O

O

a) Em contato com alguns produtos de limpeza e no aquecimento em micro-ondas, o policarbonato pode liberar unidades de bisfenol A que contaminam os alimentos. Sabendo-se que um fenol tem uma hidroxila ligada ao anel benzênico, escreva a estrutura da molécula do bisfenol A que poderia ser liberada devido à limpeza ou ao aquecimento do policarbonato.

b) Represente a fórmula estrutural do fragmento do polímero da figura acima, que justifica o uso do termo “policarbonato” para esse polímero.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A estrutura do bisfenol A é

b) (2 pontos)

A estrutura do carbonato é

O C O C O

O CH3

CH3

C O C O C O C

O OCH3

CH3

CH3

CH3

Questão 14Explosão e incêndio se combinaram no terminal marítimo de São Francisco do Sul, em Santa Catarina, espalhando muita fumaça pela cidade e pela região. O incidente ocorreu com uma carga de fertilizante em que se estima tenham sido decompostas 10 mil toneladas de nitrato de amônio. A fumaça branca que foi eliminada durante 4 dias era de composição complexa, mas apresentava principalmente os produtos da decomposição térmica do nitrato de amônio: monóxido de dinitrogênio e água. Em abril de 2013, um acidente semelhante ocorreu em West, Estados Unidos da América, envolvendo a mesma substância. Infelizmente, naquele caso, houve uma explosão, ocasionando a morte de muitas pessoas.

a) Com base nessas informações, escreva a equação química da decomposição térmica que ocorreu com o nitrato de amônio.

b) Dado que os valores das energias padrão de formação em kJ mol-1 das substâncias envolvidas são nitrato de amônio (-366), monóxido de dinitrogênio (82) e água (-242), o processo de decomposição ocorrido no incidente é endotérmico ou exotérmico? Justifique sua resposta considerando a decomposição em condições padrão.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

A equação da reação de decomposição térmica do nitrato de amônio é:

NH4NO3 → N2O + 2H2O

b) (2 pontos) A variação de entalpia da reação é a diferença entre a soma das entalpias de formação de produtos e a soma das entalpias de formação dos reagentes:

ΔrΗ = ΣfH produtos- ΣfH reagentes

NH4NO3 → N2O + 2H2O-366 +82 2 (-242); ΔrΗ= -484+82+366 = -36 kJ mol-1

Como a variação de entalpia da reação é negativa, trata-se de um processo exotérmico.

O C O C O

O CH3

CH3

C O C O C O C

O OCH3

CH3

CH3

CH3

O C O

O

Page 126: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

126 Segunda fase

Questão 15A equação abaixo mostra o equilíbrio químico em meio aquoso de uma droga muito utilizada no tratamento de náuseas e vômitos e também como antialérgico. Essa droga, dependendo da fi nalidade, pode ser comercializada na sua forma protonada (A) ou na sua forma neutra (B).

a) Sabendo-se que em meio aquoso a constante de equilíbrio para essa equação é igual a 1,2 x 10-9, qual espécie estaria em maior concentração no intestino (cujo pH é igual a 8): a protonada (A), a neutra (B) ou ambas estariam na mesma concentração? Justifi que sua resposta com base em cálculos matemáticos.

b) Supondo que a droga seria absorvida de forma mais completa e com melhor efeito terapêutico se fosse mais solúvel em lipídios, qual forma seria preferível numa formulação, a protonada ou a neutra? Justifi que sua resposta em termos de interações intermoleculares.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

=[ +] [ ]

[ ]

Keq · [H+] = [B] / [A] =(1,2 x 10−9)

(1 x 10−8)

[B] / [A] = 0,12 ⟹ [B] = 0,12 [A]

Isso mostra que a espécie protonada A está em maior concentração que a espécie B.

b) (2 pontos)A forma neutra B seria preferível. Por não possuir carga, interage com mais efi ciência com o lipídio (interações dipolo induzido-dipolo induzido), que também não apresenta cargas e tem um caráter apolar. Nessa forma, a droga é mais solúvel no lipídio e por isso seria melhor absorvida e teria um melhor efeito terapêutico.

Questão 16A produção mundial de gás cloro é de 60 milhões de toneladas por ano. Um processo eletroquímico moderno e menos agressivo ao meio ambiente, em que se utiliza uma membrana semipermeável, evita que toneladas de mercúrio, utilizado no processo eletroquímico convencional, sejam dispensadas anualmente na natureza. Esse processo moderno está parcialmente esquematizado na fi gura abaixo.

Na+

NaCl(aq)

NaCl(aq)

NaOH(aq)

NaOH(aq)

Cl2(g) H2(g)

Page 127: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 127

a) Se a produção anual de gás cloro fosse obtida apenas pelo processo esquematizado na fi gura abaixo, qual seria a produção de gás hidrogênio em milhões de toneladas?

b) Na fi gura, falta representar uma fonte de corrente elétrica e a formação de íons OH-. Complete o desenho com essas informações, não se esquecendo de anotar os sinais da fonte e de indicar se ela é uma fonte de corrente alternada ou de corrente contínua.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

Na cela eletroquímica apresentada, a proporção estequiométrica é de 1 mol de Cl2 para 1 mol de H2. Assim,

1H2 1Cl22 g → 71 g

mH2 → 60 ∙ 106 toneladas ⟹ mH2 = 1,69 ∙ 106 toneladas.

Logo, na produção de 60 milhões de toneladas de gás cloro, seriam obtidas 1,69 milhões de toneladas de gás hidrogênio. b) (2 pontos)

Na+

NaCl(aq)

NaCl(aq)

NaOH(aq)

NaOH(aq)

Cl2(g) H2(g)

OH-

+ _ Fonte de corrente contínua

Na fi gura, observam-se, em fundo cinza, a representação da fonte de corrente elétrica contínua, os sinais dos eletrodos (polos) e o compartimento em que são produzidos os íons OH-.

Questão 17Correr uma maratona requer preparo físico e determinação. A uma pessoa comum se recomenda, para o treino de um dia, repetir 8 vezes a seguinte sequência: correr a distância de 1 km à velocidade de 10,8 km/h e, posteriormente, andar rápido a 7,2 km/h durante dois minutos.

a) Qual será a distância total percorrida pelo atleta ao terminar o treino?

b) Para atingir a velocidade de 10,8 km/h, partindo do repouso, o atleta percorre 3 m com aceleração constante. Calcule o módulo da aceleração do corredor neste trecho.

Resposta Esperadaa) (2 pontos)

( )8 1000 m 120 s 2 m/s 9920 mtotald = × + × =

b) (2 pontos)

( )222f 3 m/sv 1 5 m/s

2 2 3 m= = =

×a ,

d

Questão 18O encontro das águas do Rio Negro e do Solimões, nas proximidades de Manaus, é um dos maiores espetáculos da natureza local. As águas dos dois rios, que formam o Rio Amazonas, correm lado a lado por vários quilômetros sem se misturarem.

a) Um dos fatores que explicam esse fenômeno é a diferença da velocidade da água nos dois rios, cerca de Nv 2 km/h= para o Negro e Sv 6 km/h= para o

a

Page 128: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

128 Segunda fase

Solimões. Se uma embarcação, navegando no Rio Negro, demora N 2 ht = para fazer um percurso entre duas cidades distantes =cidades 48 kmd , quanto tempo levará para percorrer a mesma distância no Rio Solimões, também rio acima, supondo que sua velocidade com relação à água seja a mesma nos dois rios?

b) Considere um ponto no Rio Negro e outro no Solimões, ambos à profundidade de 5 m e em águas calmas, de forma que as águas nesses dois pontos

estejam em repouso. Se a densidade da água do Rio Negro é 3Nρ 996 kg/m= e a do Rio Solimões é 3ρ 998 kg/mS = , qual a diferença de pressão entre

os dois pontos?

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

Questão 19“As denúncias de violação de telefonemas e transmissão de dados de empresas e cidadãos brasileiros serviram para reforçar a tese das Forças Armadas da necessidade de o Brasil dispor de seu próprio satélite geoestacionário de comunicação militar” (O Estado de São Paulo, 15/07/2013). Uma órbita geoestacionária é caracterizada por estar no plano equatorial terrestre, sendo que o satélite que a executa está sempre acima do mesmo ponto no equador da superfície terrestre. Considere que a órbita geoestacionária tem um raio = 42000 kmr .

a) Calcule a aceleração centrípeta de um satélite em órbita circular geoestacionária.

b) A energia mecânica de um satélite de massa m em órbita circular em torno da terra é dada por = −2

GMmEr

, em que r é o raio da órbita, = × 246 10 kgM

é a massa da Terra e −= ×2

112

Nm6,7 10 kg

G . O raio de órbita de satélites comuns de observação (não geoestacionários) é tipicamente de 7000 km. Calcule

a energia adicional necessária para colocar um satélite de 200 kg de massa em uma órbita geoestacionária, em comparação a colocá-lo em uma órbita

comum de observação.

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

barco rio48v v 2 26 km/h2

dt

= + = + =

( )cidades

Sbarco S

48 km 2 4 hv v 26 6 km/h

dt ,= = =− −

( ) ( ) 3 2S N S N 998 996 kg/m 10 m/s 5 m 100 PaP P P gh∆ = − = ρ −ρ = − × × =

442 2 4 2 10v 1 05 10 km/h

24r , ,

tπ π× ×

= = = ×

( )2 24 2

c 4

v 11 05 10 2625 km/h4 2 10

a ,r ,

= = × =×

( )( )

geo comumgeo comum comum geo

211 24 9

2 6 6

1 12 2 2

1 Nm 1 16 7 10 6 10 kg 200 kg 4 8 10 J2 kg 7 10 m 42 10 m

GMm GMm GMmE E Er r r r

, ,−

∆ = − = − − − = − =

= × × − = × × ×

Page 129: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 129

Questão 20a) O ar atmosférico oferece uma resistência significativa ao movimento dos automóveis. Suponha que um determinado automóvel movido a gasolina,

trafegando em linha reta a uma velocidade constante de v 72 km/h= com relação ao ar, seja submetido a uma força de atrito de 380 NarF = . Em uma viagem de uma hora, aproximadamente quantos litros de gasolina serão consumidos somente para “vencer” o atrito imposto pelo ar?

Dados: calor de combustão da gasolina: 35 MJ/l . Rendimento do motor a gasolina: 30%.

b) A má calibração dos pneus é outro fator que gera gasto extra de combustível. Isso porque o rolamento é real e a baixa pressão aumenta a superfície de contato entre o solo e o pneu. Como consequência, o ponto efetivo

da aplicação da força normal de módulo N não está verticalmente abaixo do eixo de rotação da roda (ponto

O) e sim ligeiramente deslocado para a frente a uma distância d , como indica a figura ao lado. As forças

que atuam sobre a roda não tracionada são: força , que leva a roda para a frente, força peso P

, força de

atrito estático atF

e força normal N

. Para uma velocidade de translação V

constante, o torque em relação ao

ponto O, resultante das forças de atrito estático e normal N

, deve ser nulo. Sendo 30 cmR = , 0,3 cmd =

e , calcule o módulo da força de atrito estático atF .

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

Questão 21Existem inúmeros tipos de extintores de incêndio que devem ser utilizados de acordo com a classe do fogo a se extinguir. No caso de incêndio envolvendo líquidos inflamáveis, classe B, os extintores à base de pó químico ou de dióxido de carbono (CO2) são recomendados, enquanto extintores de água devem ser evitados, pois podem espalhar o fogo.

a) Considere um extintor de CO2 cilíndrico de volume interno que contém uma massa de CO2 6 kgm = . Tratando o CO2 como um gás ideal, calcule a pressão no interior do extintor para uma temperatura 300 KT = .

Dados: 8,3 J/mol KR = e a massa molar do CO2 44 g/molM = .

b) Suponha que um extintor de CO2 (similar ao do item a), completamente carregado, isolado e inicialmente em repouso, lance um jato de CO2 de massa 50 gm = com velocidade v 20 m/s= . Estime a massa total do extintor extM e calcule a sua velocidade de recuo provocada pelo lançamento do

gás. Despreze a variação da massa total do cilindro decorrente do lançamento do jato.

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

Massa estimada do extintor 20 kgextM =

F

atF

= 2.500 NN

cons 6conbustão

380 N 20 m/s 3600 s 2 6 l0 3 35 10 J/l

l ,rend . c .

τ × ×= = =

× × ×

at 0N d F R× − × =

at2500 N 0 3 cm 25 N

30 cmN d ,F

R× ×

= = =

31800 cmV =

86

6000 J 300 Kmol 8 3 1 9 10 Pa44 mol K 1800 10 m

nRTP , ,V −= = × × = ×

×

×= = =ext

ext

0,05 kg 20 m/s 0,05 m/s20 kg

mvv

M

Page 130: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

130 Segunda fase

Questão 22a) Segundo as especifi cações de um fabricante, um forno de micro-ondas necessita, para funcionar, de uma potência de entrada de = 1400 WP , dos quais

50% são totalmente utilizados no aquecimento dos alimentos. Calcule o tempo necessário para elevar em a temperatura de 100 gm = de água. O calor específi co da água é a 4,2 J/g Coc = .

b) A fi gura abaixo mostra o esquema de um forno de micro-ondas, com 30 cm de distância entre duas de suas paredes internas paralelas, assim como uma representação simplifi cada de certo padrão de ondas estacionárias em seu interior. Considere a velocidade das ondas no interior do forno como

83 10 m / sc = × e calcule a frequência f das ondas que formam o padrão representado na fi gura.

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

Questão 23

No fenômeno de “Magneto impedância gigante”, a resistência elétrica de determinado material pelo qual circula uma corrente alternada de frequência f varia com a aplicação de um campo magnético H . O gráfi co da fi gura 1 mostra a resistência elétrica de determinado fi o de resistividade elétrica

-864,8 10 Ωmρ = × em função da frequência f da corrente elétrica alternada que circula por esse fi o, para diferentes valores de H .

a) Como podemos ver na fi gura 1, o valor da resistência elétrica do fi o para 0 Hzf = é 1,5 R = Ω . Calcule o comprimento L desse fi o, cuja área de

seção transversal vale −= × 8 21,296 10 mA .

b) Para altas frequências, a corrente elétrica alternada não está uniformemente distribuída na seção reta do fi o, mas sim confi nada em uma região próxima

a sua superfície. Esta região é determinada pelo comprimento de penetração, que é dado por r

kfρδµ

= , em que ρ é a resistividade do fi o, f é a

frequência da corrente elétrica alternada, é a permeabilidade magnética relativa do fi o e m Hz500k =Ω

. Sabendo que varia com o campo

magnético aplicado H , como mostra a fi gura 2, e que, para o particular valor de 8 MHzf = temos ≈ Ω4 R , calcule o valor de δ para essa situação.

20 Coθ∆ =

o o

utilizada

100g 4 2J/g C 20 C 12 s0 5 1400 W

mc ,tP ,

∆θ × ×= = =

×

0 30 m 0 12 m2 5, ,

,λ = =

83 10 m 2 5 GHz0 30 m 2,5

f ,,×

= =

rµ rµ

Page 131: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Segunda fase 131

0 2 4 6 8 10012345678

Figura 1

H = 200 Oe

H = 15 OeH = 5 Oe

H = 35 Oe

R (O

hm)

f (MHz)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1000

1000

2000

3000

4000

5000

6000

µ r

H (Oe)

Figura 2

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

35 Oe=H e r 1000µ =

Questão 24O sistema de imagens street view disponível na internet permite a visualização de vários lugares do mundo através de fotografi as de alta defi nição, tomadas em 360 graus, no nível da rua.

a) Em uma câmera fotográfi ca tradicional, como a representada na fi gura ao lado, a imagem é gravada em um fi lme fotográfi co para posterior revelação. A posição da lente é ajustada de modo a produzir a imagem no fi lme colocado na parte posterior da câmera. Considere uma câmera para a qual um objeto muito distante fornece uma imagem pontual no fi lme em uma posição ’ 5 cmp = . O objeto é então colocado mais perto da câmera, em uma posição 100 cmp = , e a distância entre a lente e o fi lme é ajustada até que uma imagem nítida real invertida se forme no fi lme, conforme mostra a fi gura. Obtenha a variação da posição da imagem ’p decorrente da troca de posição do objeto.

b) Nas câmeras fotográfi cas modernas, a captação da imagem é feita normalmente por um sensor tipo CCD (Charge Couple Devide). Esse tipo de dispositivo possui trilhas de capacitores que acumulam cargas elétricas proporcionalmente à intensidade da luz incidente em cada parte da trilha. Considere um conjunto de 3 capacitores de mesma capacitância 0,6 pFC = , ligados em série conforme a fi gura ao lado. Se o conjunto de capacitores é submetido a uma diferença de potencial = 5,0 VV , qual é a carga elétrica total acumulada no conjunto?

Resposta Esperada

a) (2 pontos)

b) (2 pontos)

8 2

8

1 296 10 m 1 5Ω 0 03 m64 8 10 Ωm

-

-L ,,×

ρ ×

8

6r

m Hz 64 8 10 500 4 5 m1000 8 10 Hz

δ = = = µµ Ω × ×

-,k ,f

V

C C C

1 1 1 1 15 100p f p

= − = −

100 5 3 cm19

p ,= ≅

5 3 5 0 0 3 cmp , , ,∆ = − =

0 2 pF 5 V=1 pCq CU ,= = ×

Page 132: Anuário Vestibular Unicamp - 2014
Page 133: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

HABILIDADES ESPECÍFICAS

Page 134: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

134 Habilidades Específicas

Provas de Habilidades Específicas

Caracterização estatística

Distribuição de frequências das notas brutas por curso

Arquitetura e Urbanismo

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

2

4

6

8

10

Perc

entu

al

Nota

Artes Cnicas

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

5

10

15

20

25

30

Perc

entu

al

Nota

Page 135: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Habilidades Específicas 135

Dana

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

3

6

9

12

15

Percen

tual

Nota

Msica

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

3

6

9

12

15

Percen

tual

Nota

Artes Visuais

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 480

2

4

6

8

10

Perc

entu

al

Nota

Page 136: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

136 Habilidades Específicas

Média e desvio padrão das notas brutas

Distribuição de frequências das notas padronizadas das provas de habilidades específicas

Arquitetura e Urbanismo

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

2

4

6

8

10

12

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Artes Cnicas

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

5

10

15

20

25

30

Perc

entu

al

Nota Padronizada

curso situaçãonúmero de candidatos

media desvio padrão

Artes CênicasPresentes 81 20,0 17,8

Matriculados 25 35,1 7,2

Arquitetura e UrbanimoPresentes 186 18,1 12,4

Matriculados 30 27,8 10,5

Artes VisuaisPresentes 94 18,0 14,8

Matriculados 30 30,5 9,0

DançaPresentes 85 17,4 15,8

Matriculados 24 32,9 9,5

MúsicaPresentes 92 33,1 8,3

Matriculados 46 32,9 10,7

Page 137: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Habilidades Específicas 137

Artes Visuais

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

3

6

9

12

15

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Msica

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

4

8

12

16

20

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Dana

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 9000

5

10

15

20

25

Perc

entu

al

Nota Padronizada

Page 138: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

138 Habilidades Específicas

Prova comentada - Arquitetura e Urbanismo

IntroduçãoO curso de Arquitetura e Urbanismo da Unicamp prepara o profissional arquiteto para compreender e projetar soluções viáveis e criativas para as necessidades dos indivíduos, grupos sociais e comunidades no que se refere à concepção e organização do espaço, à construção de edifícios, à cidade, ao conforto ambiental e à utilização racional dos recursos disponíveis, e à conservação e valorização do ambiente construído, sintetizando um perfil intelectual necessariamente pluralista. Considerando que o trabalho do arquiteto envolve, na verdade, a articulação de inúmeras variáveis que se materializam e se configuram a partir do domínio espacial, é imprescindível para quem pretende cursar Arquitetura e Urbanismo demonstrar uma habilidade mínima na manipulação de elementos planos e volumétricos, mostrando sensibilidade e inventividade, assim como demonstrar interesse pelos estudos teóricos e práticos a serem desenvolvidos no curso. Além disso, é indispensável que o candidato ao curso de Arquitetura e Urbanismo demonstre, desde cedo, interesse pela paisagem, em especial pela paisagem urbana. Esse interesse pode ser medido pela sua capacidade de apreender e representar a paisagem ou os elementos da paisagem – construções e lugares, objetos, pessoas e seres vivos –, além de conseguir retê-los na memória.

ProgramaA prova de Habilidades Específicas para Arquitetura e Urbanismo avaliou as habilidades e as capacidades potenciais dos candidatos relativas a três categorias: 1. Domínio espacial e abstrato; 2. Observação da paisagem e seus elementos, por meio da análise, da crítica e da síntese; 3. Linguagem não verbal: desenho e expressão gráfica.

Objetivo e concepção da provaO exame de Habilidades Específicas teve como objetivo avaliar as habilidades do candidato nas três categorias citadas e detectar suas capacidades potenciais, considerando: − conjugação e organização de formas planas e volumétricas na criação de composições; − criatividade no domínio formal e espacial; − compreensão espacial e manipulação de estruturas tridimensionais; − percepção visual e capacidade de observação de formas, volumes, dimensões, sombras, proporções; − capacidade de executar desenhos e representações de memória; − domínio e expressão gráfica e ortográfica, valendo-se de técnicas e materiais como grafites, lápis de cor e canetas hidrográficas; − inserção do desenho no contexto urbano.

A prova foi dividida em três partes, correspondentes às três categorias de habilidades a serem avaliadas. Na primeira parte (período da manhã), o candidato resolveu graficamente questões relacionadas com elementos espaciais e geométricos básicos, suas características, relações e operações. Na segunda e na terceira partes (período da tarde), o candidato desenvolveu, através do desenho e da expressão gráfica, questões nas quais foram abordados aspectos relacionados a percepção, observação, memória e criatividade. A segunda parte focalizou temas relacionados com a paisagem urbana ou com seus elementos, sejam construções, lugares, objetos ou pessoas. Já a terceira parte teve como objetivo avaliar a habilidade do candidato em comunicar-se através da linguagem não verbal, do desenho e da construção de objetos tridimensionais, sendo importante que demonstrasse suas noções de cores e texturas dos materiais, luz e sombra, forma e linguagem visual, além das noções de relação entre elementos no espaço (conforme detalhes abaixo).

ProvaA prova de Habilidades Específicas para Arquitetura e Urbanismo valeu 48 pontos. A nota foi composta pela soma das notas das três partes. Cada uma das partes valeu 16 pontos. Os candidatos que obtiveram nota final menor ou igual a quatro na prova de Habilidades Específicas para Arquitetura e Urbanismo foram desclassificados da 1ª opção, mas puderam continuar concorrendo a uma vaga na 2ª opção, caso existisse. Aqueles que não compareceram à prova de Habilidades Específicas para Arquitetura e Urbanismo foram eliminados da 1ª opção, mas puderam continuar concorrendo a uma vaga na 2ª opção, caso existisse.

1º Período (manhã) Parte 1 (16 pontos) Domínio Espacial e Abstrato.

Habilidades avaliadas− Noções de espaço, de elementos (planos e tridimensionais) e de relações espaciais; − Noções de operações bidimensionais e tridimensionais: adição, subtração, espelhamento, clonagem, redução e ampliação, dobra, intersecção, torção,

recursão; − Noções de representação dos objetos no espaço; − Noções de projeções e vistas.

Questões abordadas− Construção de objetos tridimensionais; − Representações /desenho; − Questões objetivas (com gabarito de correção).

2º Período (tarde) Parte 2 (16 pontos) Observação da Paisagem e elementos da paisagem.

Habilidades avaliadas − Capacidade de observação, compreensão e retenção na memória da paisagem e de seus elementos; − Noções de escala, perspectiva, enquadramento e ângulo de visão;

Page 139: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Habilidades Específicas 139

− Capacidade de representação da paisagem e de seus elementos; − Capacidade de análise, crítica e síntese da paisagem e de seus elementos.

Questões abordadas− Desenho de composição; − Desenho de memória; − Construção de objetos tridimensionais.

Parte 3 (16 pontos) Linguagem não verbal: Desenho e expressão gráfica.

Habilidades avaliadas − Noções de cores, materiais, texturas, sombra e reflexão; − Noções de forma, figura e linguagem visual; − Noções de relações espaciais: simetria, equilíbrio, ritmo, hierarquia, contraste, tensão, poluição, distribuição, limite.

Questões abordadas− Desenho de composição; − Construção de objetos tridimensionais.

A bibliografia necessária para a realização da prova (questões objetivas) esteve disponível na página eletrônica da Comvest www.comvest.unicamp.br.

Cirtérios de AvaliaçãoComo critérios gerais de avaliação foram considerados o pleno entendimento das propostas; organização visual no plano e no espaço; atendimento às proporções e demonstração de noções de volume, de perspectiva e escala, luz e sombra; domínio do campo de trabalho (papel); limpeza no trabalho apresentado, uso correto do material solicitado; capacidade de expressar graficamente uma visão espacial dos aspectos solicitados; e respeito às exigências estabelecidas. Um desenho que não correspondesse à proposta do enunciado ou que empregasse técnica em desacordo com o solicitado resultou em prejuízo na avaliação ou mesmo na reprovação do candidato.Foram avaliadas as características do desenho no que se refere ao emprego de recursos gráficos para obtenção de resultados expressivos; à intuição de equilíbrio visual e à capacidade de estabelecer relações harmônicas entre volume e superfícies; à compreensão espacial e uso de estruturas tridimensionais.

Material que o candidato deveria levar para a prova de Habilidades Específicas (manhã e tarde). Os candidatos convocados para a prova de Habilidades Específicas deveriam comparecer ao local indicado munidos do seguinte material: • lápis ou lapiseira com grafites macias: B, 2B, 6B; • canetas hidrográficas coloridas; • par de esquadros e transferidor; • caixa de lápis de cor; • compasso; • fita adesiva; • cola branca; • borracha.

Outros materiais necessários à realização da prova foram fornecidos pela Comvest.

Page 140: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

140 Habilidades Específicas

Enunciado da prova

PARTE 1 – Domínio Espacial E AbstratoNesta prova é permitido utilizar apenas lápis preto ou lapiseira, borracha, régua, esquadros e transferidor. Não é permitido recortar as folhas de questões, de respostas ou de rascunho.

Questão 1Na Figura 1a é apresentada a perspectiva isométrica de um cubo. Na Figura 1b é apresentada sua planificação. A área hachurada corresponde à face inferior do objeto. As linhas cheias representam as arestas que seriam cortadas e as linhas tracejadas representam as arestas que seriam dobradas, caso o objeto fosse construído.

Figura 1a Figura 1b

Faça uma perspectiva isométrica de cada um dos objetos planificados mostrados a seguir, nas questões 1.1, 1.2 e 1.3. Não é necessário fazer o desenho em escala, mas as proporções devem ser as mesmas das planificações apresentadas.

Técnica: desenho com grafite em todas as questões

Questão 1.1 (3 pontos)

Figura 1.1

Questão 1.2 (3 pontos)

Figura 1.2

Page 141: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Habilidades Específicas 141

Questão 1.3 (4 pontos)

Figura 1.3

Questão 2 (6 pontos)

As Figuras 2a e 2b apresentam duas perspectivas isométricas de um mesmo objeto tridimensional.

Figura 2a Figura 2b

Figura 2c

Page 142: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

142 Habilidades Específicas

Transponha, para a folha de respostas, a base desse objeto, mostrada na Figura 2c, utilizando as mesmas dimensões. Em seguida, desenhe a planificação do objeto de maneira contínua (sem trechos isolados). Utilize linhas cheias e tracejadas para representar, respectivamente, as arestas que seriam cortadas e as que seriam dobradas para a sua construção. O desenho deverá caber dentro da área demarcada ao redor da base, apresentada na Figura 2c.

Técnica: desenho com grafite

Parte 2 – Observação da paisagem e elementos da paisagem

“A história de uma cidade não é somente uma contribuição ao conhecimento do passado, que vai aumentar o patrimônio das lembranças históricas, mas permite também considerar o presente numa perspectiva correta, e ajuda a projetar melhor – com maior consciência e responsabilidade – o futuro do ambiente urbano.As cidades brasileiras crescem muito rapidamente, e, entre elas, São Paulo mais que qualquer outra. A velocidade é tão grande, a ponto de apagar, no espaço de uma vida humana, o ambiente de uma geração anterior: os jovens não conhecem a cidade onde, jovens como eles, viveram os adultos. Assim, as lembranças são mais duradouras que o cenário construído, e não encontraram nele um apoio e um reforço. Os estudos históricos tornam-se, então, duplamente necessários, para que não se deixem cair no esquecimento os cenários da vida passada, e para restituir profundidade à experiência do ambiente urbano.”

Benevolo, Leonardo. Apresentação. In: TOLEDO, Benedito Lima de. São Paulo: três cidades em um século. 3 ed. rev. e ampl., São Paulo: Cosac & Naify, Duas Cidades, 2004, p. 7.

As figuras 1, 2 e 3 abaixo mostram a cidade de São Paulo em diferentes épocas. Imagine e desenhe uma concepção de mobilidade para a cidade de São Paulo no ano de 2050. Utilize o papel A3 fornecido.

Técnica: desenho à mão livre em grafite e/ou lápis de cor

Figura 1. Viaduto do Chá 1911-12. (Fonte: BECHERINI, Aurélio. Aurélio Becherini. São Paulo: Cosac & Naify, 2009, p. 92.)

Figura 2. Viaduto do Chá 1916-17. (Fonte: BECHERINI, Aurélio. Aurélio Becherini. São Paulo: Cosac & Naify, 2009, p. 93.)

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Habilidades Específicas 143

Figura 3. Viaduto do Chá e edifício da Light (1941). (Fonte: TOLEDO, Benedito Lima de. São Paulo: três cidades em um século. 3ª ed. rev. e ampl., São Paulo: Cosac & Naify, Duas Cidades, 2004, p. 155.)

Parte 3 – Desenho e expressão gráfica

A partir das informações da imagem abaixo, desenhe à mão livre, no papel A3 fornecido, a representação em perspectiva de um novo espaço, criado única e exclusivamente com os elementos arquitetônicos mostrados: colunas, arcos, sequência de arcos, pisos desenhados, teto e janelas. Estes elementos podem ser repetidos a seu critério. Observe a relação cidade e porto numa situação geográfica entre terra e água. Estabeleça um foco de luz para banhar todo o conjunto.

Técnica: desenho em lápis de cor e/ou canetas hidrográficas

Figura 4. Artista indeterminado do círculo de Piero della Francesca, perspectiva arquitectônica, pormenor, finais do séc. XV. (Fonte: CÔRTE-REAL, Eduardo. O triunfo da virtude: as origens do desenho arquitectónico. Lisboa: Livros Horizontes, 2001, p. 25.)

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144 Habilidades Específicas

Prova comentada - Artes Cênicas

IntroduçãoO foco do curso de Artes Cênicas é a formação de um ator com perfil de artista pesquisador, isto é, um profissional que compreenda o evento teatral de um modo abrangente e se coloque como agente em um processo de criação; um ator que reflita sobre o conhecimento e as práticas já desenvolvidas na área e que busque princípios e procedimentos para a construção de um repertório técnico e para o desenvolvimento de um processo pessoal de criação. Assim, é fundamental a avaliação das Habilidades Específicas dos candidatos sob o ponto de vista de seu potencial artístico, de seu interesse pela pesquisa e de sua capacidade de ação e interação.

Programa

Prova Teórica Para esta prova foi necessário o estudo da bibliografia divulgada na página eletrônica da Comvest www.comvest.unicamp.br.

Prova de Aula Os candidatos participaram de três aulas práticas, ministradas por três duplas de professores.

Prova de Palco Apresentação de uma cena previamente preparada, à escolha do candidato, conforme a relação de textos abaixo. Duração da cena: de três a cinco minutos.

Lista de Textos O candidato escolheu uma cena de uma das peças listadas abaixo para apresentar à banca examinadora. Precisou apresentar a cena decorada e providenciar alguém para lhe dar a réplica, no caso de diálogo. Pôde fazer uso de figurino e estavam a sua disposição, caso necessário, uma mesa, duas cadeiras e um aparelho de som. A cena deveria ter de três a cinco minutos de duração.

01. O pastelão e a torta – autor anônimo 02. Romeu e Julieta – Shakespeare 03. A megera domada – Shakespeare 04. Farsa de Inês Pereira – Gil Vicente 05. O burguês fidalgo – Molière 06. O doente imaginário – Molière 07. Woyzeck – Büchner 08. Cyrano de Bergerac – Edmond Rostand 09. O juiz de paz da roça – Martins Pena 10. As desgraças de uma criança – Martins Pena 11. Casa de bonecas – Ibsen 12. Senhorita Júlia – Strindberg 13. O pedido de casamento – Tchecov 14. A gaivota – Tchecov 15. Seis personagens à procura de um autor – Pirandello 16. Dona Rosita, a solteira – Lorca 17. Longa jornada noite a dentro – O’Neill 18. O círculo de giz caucasiano – Brecht 19. O Senhor Puntilla – Brecht 20. O rei da vela – Oswald de Andrade 21. Esperando Godot – Samuel Beckett 22. A cantora careca – Eugène Ionesco 23. A falecida – Nelson Rodrigues 24. O beijo no asfalto – Nelson Rodrigues 25. A pena e a lei – Suassuna 26. Rasto atrás – Jorge Andrade 27. Rasga coração – Oduvaldo Vianna Filho 28. Calabar – Chico Buarque 29. O último carro – João das Neves 30. Novas diretrizes em tempos de paz – Bosco Brasil

Objetivos e Concepção da ProvaA prova de Habilidades Específicas para o curso de Artes Cênicas da Unicamp teve como objetivos avaliar o conhecimento que o candidato tem das Artes Cênicas e verificar se ele revela capacidade criativa e reflexiva, necessária para o aproveitamento da formação oferecida pelo curso. Nesse sentido, o exame procurou verificar quatro aspectos:

• como o candidato articulou o que conhece sobre as Artes Cênicas (Prova Teórica); • como o candidato se relacionou com o aprendizado em si (Prova de Sala de Aula); • como o candidato abordou e executou uma cena teatral (Prova de Palco); • como o candidato relacionou seus conhecimentos culturais e artísticos com a formação profissional visada (perspectiva de avaliação geral).

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Habilidades Específicas 145

A prova de Habilidades Específicas procurou, portanto, observar como cada candidato aprende, pensa, cria e age quanto às Artes Cênicas: como ele articula informação e contexto, criação e reflexão, e como, atuando, reflete estas operações. Por outro lado, a prova de Habilidades Específicas pôde ser vista como um minicurso, no qual o candidato, além de entrar em contato com parte do corpo docente e com o pensamento pedagógico e artístico do curso, teve a possibilidade de aprender noções básicas sobre Artes Cênicas e de refletir sobre sua opção profissional. A prova se iniciou com um questionário, proposto na página eletrônica da Comvest, a ser respondido pelo candidato.

Critério de AvaliaçãoA prova de Habilidades Específicas para o curso de Artes Cênicas valeu 48 pontos. A nota foi composta pela soma das notas de três provas: Prova Teórica, Prova de Sala de Aula e Prova de Palco. Cada uma dessas provas valeu 16 pontos. A Prova de Sala de Aula e a Prova Teórica foram eliminatórias: o candidato que obteve nota menor que cinco pontos em qualquer uma delas teve nota final igual a zero e foi desclassificado da opção.

Prova Teórica (eliminatória): avaliou o conhecimento do candidato sobre história do teatro e teorias e práticas teatrais. O conteúdo básico para a prova pôde ser estudado a partir da bibliografia indicada na página eletrônica da Comvest.

Prova de Sala de Aula (eliminatória): avaliou a capacidade do candidato para a prática teatral. Em aulas ministradas por docentes do curso, os candidatos foram observados quanto a aspectos como disponibilidade física, atenção, prontidão, interação, escuta e resposta criativa aos exercícios propostos.

Prova de Palco: avaliou o potencial e a qualidade da atuação do candidato na cena escolhida. Aspectos observados: a compreensão do texto e a expressividade vocal e corporal no desempenho da cena.

Nos dias da prova os candidatos deveriam levar lápis, borracha e caneta esferográfica azul ou preta.

Enunciado da Prova TeóricaO Teatro Moderno surge na Europa no final do século XIX e se desenvolve durante o século XX. Em relação à prática do ator, escreveu Jean-Jacques Roubine:

“Se o teatro do século XX conseguiu descobrir e explorar possibilidades antes insuspeitadas, tanto no corpo como na voz do ator, ele vem sendo também o primeiro a assumir o seu passado, a reativar em toda a medida do possível certos virtuosismos – e portanto certas técnicas -, muitas vezes de uma elaboração extraordinariamente sofisticada, que haviam caído em desuso, quando não em esquecimento.”

(ROUBINE, Jean-Jacques. A Linguagem da Encenação Teatral, 1880-1980. Tradução e apresentação de Yan Michalski. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1998, p. 171.)

No Brasil, o Teatro Moderno instaura-se apenas a partir da década de 1940, sendo que a segunda metade do século XX foi de intensas experimentações. Segundo Décio de Almeida Prado,

“Autorizados pelo ecletismo do repertório, lançaram-se os nossos intérpretes em múltiplas direções, procurando reproduzir em cena um pouco de tudo: a sofisticação inglesa – ou aquilo que nos atores não ingleses parece sempre sofisticação; a malícia do boulevard parisiense; o balbuciante realismo nacional; as modulações de voz, próximas do canto, do teatro grego; a intensidade emocional e física das peças americanas. Os resultados variavam do péssimo ao excelente, mas deixando sempre um saldo favorável, um alargamento dos meios expressivos. Este tateamento não se completava sem a pesquisa técnica, visto que se tornava necessário inventar, em língua portuguesa, com gestos e inflexões forçosamente nossos, soluções dramáticas que correspondessem aos modelos estrangeiros.”

(PRADO, Décio de Almeida. O teatro brasileiro moderno. São Paulo: Perspectiva, 2003, p. 47-48.)

Considerando os trechos acima e a bibliografia prévia indicada para esta prova, responda:

1. O que você entende por Teatro Moderno?

2. Comente algumas transformações relativas à arte do ator que aconteceram a partir do Teatro Moderno.

3. Descreva um trabalho de atuação a que tenha assistido recentemente e que o tenha impressionado e apresente uma reflexão sobre esse trabalho. Não se esqueça de citar o nome da peça e do ator ou da atriz.

Comentários GeraisO Exame de Habilidades Específicas é uma das etapas do vestibular; é parte do processo, não define a seleção.Esse exame indica aqueles que no momento apresentam as características requeridas para bem aproveitarem a formação oferecida pelo curso. O ensino de uma atividade eminentemente criativa, num tempo em que não existem modelos estéticos predominantes, parece refém de uma subjetividade infinita, tanto da parte dos professores quanto da parte dos alunos. O processo de avaliação desenvolvido no Exame de Aptidão não desconsidera tais características. O curso tem um perfil de formação estabelecido por seu projeto pedagógico e a análise dos candidatos é regida pelas características desse projeto. Assim, buscamos que a diversidade dos requisitos exigidos pelas provas esteja alinhada a esse perfil. O que importa é que tenhamos a certeza de que o potencial demonstrado pelo candidato poderá ser realmente desenvolvido ao longo do curso.

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146 Habilidades Específicas

Prova comentada - Artes Visuais

IntroduçãoO curso de Artes Visuais tem como objetivo o desenvolvimento do conhecimento sensível por meio da percepção e da sensibilização estética. Sua principal finalidade não se restringe à formação de artistas plásticos – trabalho para uma vida inteira de estudos e dedicação ao ofício.

Trata-se de uma formação específica, visando à capacitação do aluno no desenvolvimento da linguagem artística e de seus meios de produção, para que possa empregar os conhecimentos adquiridos como artista, professor de artes plásticas (seja de crianças, jovens ou adultos) ou desenvolver projetos artísticos em diferentes áreas. É necessário que o candidato e futuro aluno demonstre já possuir habilidade mínima para o desenho e a criação plástica, além de conhecimentos básicos sobre artes plásticas e sua história, e demonstre interesse pelos estudos teóricos e práticos a serem desenvolvidos no curso.

ProgramaA prova de Habilidades Específicas para o curso de Artes Visuais está dividida em:

I − História da Arte

A prova de História da Arte será dissertativa e terá como temas:a) arte brasileira e internacional na segunda metade do século XIX;b) arte brasileira e internacional nos séculos XX e XXI.

II − Desenho

Será avaliada a capacidade do candidato de observação, compreensão e construção de imagens por meio da representação gráfica, da linguagem visual e de sua qualidade expressiva.

Os candidatos deverão trazer obrigatoriamente os seguintes materiais:

− lápis preto ou lapiseira/grafites HB, 2B e 4B; 6B;− compasso;− estilete;− régua e esquadros;− tesoura;− cola bastão.

III – Entrevista e Avaliação de apresentação de Porta-fólio

Os candidatos deverão trazer porta-fólio com resultados significativos de sua produção artística. Sugere-se limitar as dimensões dos trabalhos apresentados a 70 X 50 cm. Trabalhos de maior dimensão poderão ser apresentados através de fotografias.

Objetivo e Concepção Da Prova

I − História da Arte

Muito mais que a simples memorização de datas, movimentos artísticos e seus principais representantes, a prova de História da Arte visa avaliar a capacidade do candidato em compreender as manifestações artísticas de diversas tendências e períodos, localizando-as no panorama histórico geral de sua época. É importante notar que, na divisão efetuada entre a arte no Brasil e no exterior, com questões obrigatórias de uma e de outra, procura-se enfatizar e avaliar o conhecimento do candidato relativo às conexões e intersecções entre a arte produzida no exterior e a aqui realizada.

II − Desenho

A prova de Desenho avalia a capacidade de o candidato perceber e representar objetos e/ ou situações elementares da linguagem visual. Procura-se identificar, também, a capacidade do candidato de observar, pensar, registrar e construir uma imagem.

III − EntrevistasNas entrevistas realizadas individualmente com os candidatos por uma banca composta de professores geralmente das áreas de História da Arte, Artes Plásticas e Artes gráficas, procura-se aprimorar a avaliação, com informações complementares sobre o estudante e seus interesses na área específica. Ao apresentar porta-fólio contendo seus principais trabalhos, o candidato possibilita uma avaliação de seu percurso pessoal, cursos ou estudos específicos que tenha desenvolvido.

Critérios De AvaliaçãoO exame de Habilidades Específicas para o curso de Artes Visuais vale 48 pontos. A nota é composta pela soma das notas de três provas: História da Arte, Desenho e Entrevista. Cada uma dessas provas vale 16 pontos. Os candidatos que obtiverem nota menor ou igual a quatro na prova de Habilidades Específicas estarão desclassificados da 1ª opção, mas podem continuar concorrendo por uma vaga na 2ª opção, caso exista. Aqueles que não comparecerem à prova de Habilidades Específicas ficam eliminados da 1ª opção e continuam concorrendo por uma vaga na 2ª opção, caso exista.

Os critérios gerais de avaliação estabelecidos pela Comvest são:

I − Prova de História da Arte:

a) Demonstração de um conhecimento mínimo sobre o tema proposto.b) Bom desenvolvimento e clara argumentação sobre o tema escolhido.c) Capacidade para relacionar artistas, obras, estilos e movimentos estéticos, situando-os cronologicamente.d) Capacidade para analisar obras e artistas em termos de características formais e temáticas por eles demonstradas.

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Habilidades Específicas 147

II − Provas de Desenho:

a) Capacidade de observar, analisar e representar graficamente objetos e/ou situações apresentadas pela questão. b) Compreensão das relações espaciais e de proporcionalidade entre objetos.c) Uso e compreensão dos elementos da linguagem visual.d) Criatividade e organização do espaço proposto.

III − Entrevista:

a) Interesse do candidato na área, sua história pessoal, cursos e trabalhos realizados.b) Maturidade do candidato em relação às manifestações artísticas, à sua percepção e seu interesse cultural.

Indicações Bibliográficas

AMARAL, Aracy. Artes plásticas na Semana de 22, São Paulo: Editora 34, 1998.ARGAN, Giulio Carlo. A Arte Moderna, Do Iluminismo aos movimentos contemporâneos, São Paulo: Cosac & Naify, 1999.CANONGIA, Lígia. O Legado dos Anos 60 e 70, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.CHIPP, Herstel B. Teorias da Arte Moderna, São Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1998.COLI, Jorge. Como estudar a arte brasileira do século XIX?, São Paulo: SENAC: 2005.COCCHIARALE, Fernando. Quem tem medo da arte contemporânea?, Rio de Janeiro: Massangana, 2006.DONDIS, A. Sintaxe da Linguagem Visual, São Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1992.FERREIRA, Glória. Escritos de artistas. Anos 60/70, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.FREIRE, Cristina. Arte Conceitual, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.GOMBRICH, Ernst. A História da Arte, Rio de Janeiro: LTC, 1999.HARRISON, Charles. Modernismo, São Paulo: Cosac & Naify, 2001.KANDINSKY, Wassily. Ponto e Linha Sobre o Plano, São Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1990.PEDROSA, Mário, Dos murais de Portinari aos espaços de Brasília, São Paulo: Perspectiva, 1981.REIS, Paulo. Arte de Vanguarda no Brasil, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

(Esta bibliografia não é obrigatória. Trata-se apenas de sugestões para consulta).

Enunciado Da Prova

Prova de História da Arte

I. Analise as duas obras cujas reproduções foram fornecidas, comentando suas similaridades e diferenças no que se refere aos aspectos formais (uso da cor e da pincelada, função da cor e do desenho, relação figura e fundo, etc.) bem como no que se refere à temática abordada. Esta questão valerá 20% do total da prova.

Imagem 1: Marcel Duchamp. Nu descendo uma escada No 2. Óleo s/ tela, 147 x 89,2 cm, 1912. EUA, Museu de Arte da Filadélfia.

Imagem 2: Gerhard Richter. Ema (Nu descendo uma escada). Óleo s/ tela, 200 x 130 cm, 1966. Alemanha, Museu Ludwig de Colônia.

II. Entre as questões abaixo, escolha uma de arte internacional e uma de arte no Brasil e as responda.

(cada questão valerá 40% do total da prova)

ARTE INTERNACIONAL

1. A partir de meados do século XIX, a imagem fotográfica difunde-se na Europa, entrando na esfera da produção artística e estabelecendo relações estreitas com a pintura de alguns dos impressionistas. Edgard Degas, por exemplo, cria composições que apresentam semelhanças formais com a representação fotográfica. Discuta a relação da obra de Degas com a fotografia, discorrendo sobre essas semelhanças.

2. A construção da figura humana pelas vanguardas artísticas europeias do final do século XIX opõe-se aos procedimentos clássicos, em termos de forma, modelado, proporção e verossimilhança. No campo da escultura, um dos maiores nomes do período foi Rodin, autor de obras que marcaram a arte do seu tempo ao romper, por exemplo, com a apresentação tradicional dos corpos e sua disposição no espaço. Tomando como exemplo obras de sua autoria como O pensador, A porta do inferno e O beijo, discorra sobre a relação entre os procedimentos utilizados pelo artista e sua forma de representar a figura humana.

3. A fotomontagem é um processo intrínseco à própria existência da fotografia, e assim sendo, data de seus primórdios. Entretanto, ela se afirma como processo artístico, sobretudo a partir do dadaísmo. Comente as principais características do uso da fotomontagem pelos dadaístas.

ARTE NO BRASIL

1. Segundo a historiadora Sheila Cabo Geraldo,

“Falar de [Oswaldo] Goeldi é falar, necessariamente, de um modernismo que se teria lançado na aventura do desconhecido, extraviando-se, de forma deliberada, do caminho traçado pela vontade modernista brasileira de atualização com as vanguardas internacionais, a francesa sobretudo. Seus desenhos e gravuras apresentam-se como uma espécie de estabelecimento de um mundo à margem, o que de algum modo está também em sua vida pessoal e, acima de tudo, em seu entendimento do sentido de arte na modernidade”.

(Sheila Cabo Geraldo. “Osvaldo Goeldi: uma modernidade extraviada”. In: Cadernos da pós-graduação do Instituto de Artes/Unicamp. Campinas, 2006, ano 8, vol. 8, p. 33-50.)

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148 Habilidades Específicas

A partir desta observação, descreva, em linhas gerais, como a obra de Osvaldo Goeldi se diferencia dos ideais do modernismo brasileiro, tais como os propagados por Mário de Andrade.

2. Aponte e exemplifique alguns dos fundamentos tradicionais do desenho e da pintura presentes na obra fotográfica do artista Vik Muniz. Discorra brevemente sobre a relação entre o artista e seu público, a partir de obras realizadas por Muniz com a colaboração de outras pessoas, como as do projeto exibido no filme Lixo Extraordinário (2010).

3. Ao escrever sobre a singularidade da arte na América Latina dos anos 1950/1960, o crítico Guy Brett observa:

“Foi num momento de enorme otimismo e paixão pelo novo que os movimentos concreto e cinético nasceram. Enquanto a Europa estava imersa na guerra e sofrendo-lhe as consequências, algumas economias latino-americanas viviam o boom econômico. (...) [O artista Jesús Rafael] Soto relata a vontade dos latino-americanos de tomar as rédeas da arte moderna e pôr-se à frente dela. Eles tinham uma necessidade quase explosiva de querer pôr em prática as novas liberdades formais que as descobertas vanguardistas do avant-guerre [de antes da guerra] haviam levantado”.

(Dawn Ades. Arte na América Latina. São Paulo: Cosac & Naify Edições, 1997, p.255).

Considerando o comentário acima e pensando em trabalhos de artistas como Alexandre Calder, Jesús Rafael Soto, Carlos Cruz Diez, Alejandro Otero e Abraham Palatnik, discorra sobre a especificidade da arte cinética e seu interesse por efeitos ópticos e pela incorporação do movimento na obra.

Imagem 1: Marcel Duchamp. Nu descendo uma escada No 2. Óleo s/ tela, 147 x 89,2 cm, 1912. EUA, Museu de Arte da Filadélfia.

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Habilidades Específicas 149

Imagem 2: Gerhard Richter. Ema (Nu descendo uma escada). Óleo s/ tela, 200 x 130 cm, 1966. Alemanha, Museu Ludwig de Colônia.

PROVA DE DESENHO

1 - Escolher uma das imagens a cima e construir sua forma tridimensional no arame fornecido.

2 - Representar a forma escolhida utilizando desenho de linha.

3 - Representar a forma escolhida em desenho volumétrico, aplicando a técnica de luz e sombra.

4 - Utilizando lápis de cor, desenhar o objeto escolhido relacionando-o com a figura humana.

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150 Habilidades Específicas

Prova comentada - Dança

IntroduçãoO curso de graduação em Dança da Unicamp tem como objetivo formar o intérprete e criador em Dança, profissional capaz de contribuir como agente transformador da realidade, ser responsável pelo próprio corpo, expressar-se artisticamente e trabalhar como cidadão consciente diante de programas sociais.

O campo de atuação deste profissional abrange amplo espectro de atividades: atuação cênica, ensino, pesquisa e ação social. O curso mantém seu foco direcionado ao perfil do intérprete/criador, que vive a prática em seu corpo, tendo a capacidade de refletir sobre a Dança como área de conhecimento.

O exame de Habilidades Específicas em Dança teve como objetivo selecionar os candidatos que apresentassem condições de corresponder às demandas do curso. Tratou-se de uma seleção que avalia o potencial artístico e a performance em dança do candidato.

Objetivo e Concepção da ProvaAs provas de Habilidades Específicas para Dança foram realizadas no Departamento de Artes Corporais (DACO) do Instituto de Artes da Unicamp e constaram de uma integração de exercícios em técnicas de dança e exercícios em criatividade. As abordagens mobilizaram diferentes linguagens da dança, envolvendo o clássico, o contemporâneo, a diversidade das danças populares brasileiras, a improvisação e a coreografia. O objetivo foi selecionar candidatos que apresentassem condições corporais e habilidades performáticas compatíveis com as exigências do curso de Dança da Unicamp.

O exame como um todo, do ponto de vista técnico e criativo, foi desenvolvido de maneira a oferecer ao candidato condições para realizá-lo, mesmo que ele não tivesse familiaridade com alguns conhecimentos de dança exigidos nesse tipo de prova.

A prova começou com um questionário proposto ao candidato, na página eletrônica da Comvest, com perguntas sobre sua vida artística e experiência corporal.

Nos dias 21 e 22/01/2014, os candidatos, divididos em turmas A, B, C e D, compareceram ao Departamento de Artes Corporais para a prova de palco, descrita a seguir.

Os candidatos apresentaram uma coreografia que não pôde ultrapassar três minutos. A música (gravada em CD ou pen drive), o figurino e demais elementos que iriam compor o trabalho coreográfico estiveram a cargo do candidato. A coreografia que o candidato apresentou para a Banca considerou como tema de sua criação uma das obras da artista plástica Tarsila do Amaral (1886 - 1973). A escolha e a interpretação da obra de Tarsila assim como a linguagem de movimentos que o candidato utilizou em sua criação foram de sua escolha.

A prova foi individual e apresentada apenas para a Banca, não sendo permitida a presença de público ou de auxiliares. A logística esteve a cargo da equipe da prova no sentido de encaminhar os candidatos ao espaço cênico e colocar a sua disposição um apoio de contrarregra. Os candidatos não puderam dispor do espaço do palco antes de sua apresentação, portanto não puderam usar objetos cenográficos de difícil instalação e retirada.

Nos dias 23 e 24/01/2014, os candidatos, divididos em turmas A, B, C e D, compareceram ao Departamento de Artes Corporais para as provas de técnica e de criatividade. As propostas práticas e o acompanhamento musical durante o teste foram fornecidos pela banca das Provas de Habilidades Específicas no momento das provas. O candidato deveria apresentar-se ao exame com uma vestimenta que o deixasse à vontade para os exercícios e que permitisse a observação de seus movimentos pela banca examinadora.

Critério De AvaliaçãoO exame de Habilidades Específicas para o curso de Dança valeu 48 pontos. A nota final foi composta pela soma de quatro notas: Prova de Palco (8 pontos), Prova de Técnica (14 pontos), Prova de Criatividade (14 pontos) e Global (12 pontos).

Para ser considerado apto na prova de Habilidades Específicas para o curso de Dança, o candidato deveria obter no mínimo 18 pontos.

Prova de Palco

Nesta prova a banca teve uma prévia do desempenho do candidato como intérprete da dança, quanto à sua capacidade de comunicar-se através do movimento, quanto à sua escolha da linguagem de movimento compatível com as suas habilidades. A coerência do uso do espaço e do tempo com a proposta coreográfica também foi fator avaliado nesta prova.

A banca teve condições de observar no candidato a sua história corporal, sua capacidade de organizar de forma sintética um trajeto de sua vivência corporal.

Prova de Técnica

Durante a prova de Técnica, o candidato teve oportunidade de aquecer o corpo gradativamente, trabalhando articulações, respiração e outros aspectos envolvidos no movimento.

Foi necessário o desenvolvimento de algumas sequências de movimentos corporais e foram utilizados, como referência, movimentos básicos de uma aula de dança. Esses movimentos puderam ser realizados por candidatos que tinham distintas histórias corporais. A partir do uso de materiais e músicas fornecidos pela banca, os candidatos passaram por essas etapas, recebendo instruções e esclarecimentos dos membros da banca examinadora.

Postura

Neste quesito considerou-se o uso equilibrado dos segmentos corporais de forma individualizada, na diversidade da linguagem em dança, sem o preestabelecimento de padrões posturais. Observou-se, portanto, o equilíbrio das diversas partes do corpo.

Orientação Espacial - Versatilidade

Foi observada a utilização harmoniosa do espaço cênico, assim como a pronta resposta quanto à mudança de direções (progressões e projeções), dos níveis (alto, médio, baixo), e dos planos (altura, largura e profundidade).

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Habilidades Específicas 151

Ritmo

Concebendo-se o ritmo como fator atuante nas dinâmicas e significados do movimento, foram utilizados elementos rítmicos (tempo, contratempo, pausa e pulso), a partir da aplicação de ritmos regulares e irregulares, que variaram nas dinâmicas (curto, forte, rápido, fraco). Além disso, foi avaliada a relação da música com o movimento (musicalidade).

Percepção e Memória do Movimento

Foi avaliada a capacidade do candidato de reter a memória do movimento, a partir de uma identificação e assimilação do movimento no próprio corpo.

Domínio Corporal

Foi observado o desenvolvimento da habilidade motora em função da expressão artística. Na progressão do movimento, em relação ao espaço onde as partes do corpo executam inúmeras ações, deveriam ser considerados: o eixo de equilíbrio, o tônus muscular e a unidade corporal.

Prova de Criatividade

Durante a prova de Criatividade, foi solicitada ao candidato uma resposta corporal, baseada em uma proposta de improvisação face a estímulos externos apresentados pela banca.

Os estímulos externos visaram a propiciar ao candidato uma interpretação criativa. Entre os objetos utilizados nas propostas, podemos citar, por exemplo, músicas, tecidos, poesias, textos, etc.

Aspectos considerados:

− originalidade no desenvolvimento de um tema proposto. − atitude: estar presente no momento. Capacidade de concentração. − domínio no uso do espaço coerentemente com a proposta escolhida pelo candidato. − integração: capacidade de relacionar o movimento com a música, situada e desenvolvida espacialmente. − fluidez no desenvolvimento da proposta no corpo. − persistência no desempenho das ações corporais no sentido de clarear os seus significados. − criatividade e capacidade de comunicar uma ideia. − versatilidade (potencial para expressar-se através de diferentes técnicas de dança).

Global

Trata-se de uma visão holística do candidato, ou seja, uma avaliação que considerou uma atuação integrada do candidato nos vários momentos da prova.

A prova

Palco

Os candidatos, reunidos em uma única sala, puderam se preparar a partir das 7h30. Neste mesmo local os candidatos foram informados de que seriam chamados individualmente em outra sala para apresentarem as suas coreografias. Ao entrarem na sala de apresentação, um a um, entregavam a mídia para o músico responsável, que a testava na presença da banca e do candidato. Ao candidato foi lembrado o tempo limite de três minutos para a sua apresentação.

Foi perguntado ao candidato em que obra de Tarsila do Amaral ele teria se baseado para criar a sua coreografia. Posicionado no espaço cênico após ter organizado os seus objetos cênicos (que eram optativos), o candidato foi autorizado a iniciar sua apresentação juntamente com a entrada da música no momento solicitado por ele.

Prova de Técnica

Todos na mesma sala, os candidatos foram conduzidos a fazerem movimentos lentos de maneira a trabalhar as articulações, soltando-as junto a um alongamento muscular. Os movimentos foram mostrados e explicados pela aplicadora da prova. A partir da música tocada ao vivo, os candidatos deveriam estar atentos para o ritmo e o tempo proposto em cada momento.

Inicialmente os movimentos foram realizados no solo e gradualmente foram propostos movimentos que conduziram os candidatos à verticalidade. As dinâmicas envolveram uma diversidade de movimentos de pernas, braços e tronco. Os saltos, as transferências de peso, o equilíbrio, os giros e o sequenciamento da coluna permearam o desenvolvimento de exercícios técnicos de dança. Essas dinâmicas partiram de combinações simples para combinações mais complexas, envolvendo mudanças de tempo e de direções no espaço. Outras sequências de movimentos realizadas dizem respeito aos rolamentos pelo solo com rápida recuperação da verticalidade.

Parte da Prova referente à dança do Brasil

Nas turmas A e B foram trabalhadas as matrizes de movimento do Moçambique de Bastão, fortemente presente no interior de São Paulo. Nas turmas C e D o tema foi a Porta-Bandeira das escolas de samba. Na realização dos movimentos provenientes dessas matrizes, deu-se ênfase ao peso e à mobilidade dos quadris como também à articulação e ao contato incisivo dos pés, à verticalidade e à circularidade.

Toda esta parte da chamada prova de Técnica é realizada no período da manhã e consiste na utilização de linguagens diversas. Pode-se dizer que elementos da tradição da dança estão presentes assim como uma visão contemporânea e de vanguarda que envolve abordagens da dança de tradição europeia, americana e brasileira. Há nesta parte da prova matinal uma seção final em que se prepara para a criatividade, e que consiste em exercícios que consideram a imaginação dirigida para a realização do movimento.

Prova de Criatividade

Preparação para a prova de criatividade: para as turmas A e B foram fixadas no espaço cordas de diferentes grossuras em diferentes posições e alturas,

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152 Habilidades Específicas

formando diferentes contenções. Para as turmas C e D foram colocados no espaço bambolês formando no solo diferentes desenhos.

Foi solicitado aos candidatos que transitassem pelos espaços modificados pelos objetos, em diferentes níveis, e que, através da imaginação, transformassem esses espaços em diversas paisagens, compondo uma geografia de rios, pedras, vento, distâncias, e que identificassem as sensações provenientes deste percurso imaginário.

Em seguida os objetos foram retirados e a aplicadora da prova foi dizendo frases com o intuito de impulsionar o corpo dos candidatos para movimentos mais espontâneos, cujo estímulo seria a sensação decorrente da situação sugerida: andar na lama, percorrer um trajeto na tempestade, sentir frio, etc. Ao mesmo tempo foram também dados diferentes estímulos sonoros e musicais.

Após essa experiência foram apresentadas duas imagens, projetadas no telão, e duas sonoridades, distintas para cada grupo.

Turma A e B:Imagem de mar 1, com a sonoridade de ruídos de muitas vozes.Imagem de mar 2, com a sonoridade de ruídos de muitas vozes.Imagem de cidade 1, com a sonoridade de tempestade.Imagem de cidade 2, com a sonoridade de tempestade.

Turmas C e D:Imagem de bosque 1, com a sonoridade de água.Imagem de bosque 2, com a sonoridade de água. Imagem de sertão 1, com a sonoridade de vento.Imagem de sertão 2, com a sonoridade de vento.

Foi solicitado aos candidatos que observassem as imagens com as respectivas sonoridades, atentando para as sensações que despertavam (em cada um). A partir de então, os candidatos deveriam escolher um dos estímulos apresentados (imagem + sonoridade) e preparar uma improvisação estruturada, contemplando, na criação de movimentos, o trabalho de espaço feito anteriormente e as sensações experimentadas. Os candidatos foram levados a duas salas, cada uma delas contendo uma das imagens com a sua sonoridade. Nestes espaços os candidatos puderam preparar sua improvisação estruturada, ao longo de três horas.No período da tarde, a partir das 14 horas, os candidatos foram chamados individualmente para apresentar à banca o seu trabalho corporal, que deveria ter no máximo 2 minutos de duração.

Comentários GeraisÉ importante que o candidato observe e desenvolva em seu corpo os critérios utilizados para a avaliação nas provas de aptidão em dança. É importante que ele se prepare e tenha uma rotina diária de trabalho corporal. Faça aulas de dança e desenvolva o que é pedido neste exame.

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Habilidades Específicas 153

Prova comentada - Música

IntroduçãoAs provas de Habilidades Específicas em Música do Vestibular 2014 tiveram por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico geral, o exame avaliou o conhecimento de teoria e história da música, percepção musical e conteúdos da área de educação musical, além de habilitação técnica específica em performance instrumental, composição musical e regência.

Descrição Geral e VagasAs provas de Habilidades Específicas em Música do Vestibular 2014 tiveram por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico geral, o exame avaliou o conhecimento de teoria e história da música, percepção musical e conteúdos da área de educação musical, além de habilitação técnica específica em performance instrumental, composição musical e regência. Os cursos de Música e as respectivas vagas oferecidas no Vestibular 2014 foram os seguintes:

Curso de Música Popular

• Curso de Voz: 2 vagas • Curso de Violão: 3 vagas • Curso de Bateria 3 vagas • Curso de Contrabaixo: 3 vagas • Curso de Piano: 3 vagas • Curso de Saxofone: 3 vagas • Curso de Guitarra: 3 vagas Curso de Música Erudita • Curso de Flauta: 1 vaga • Curso de Cravo: 1 vaga • Curso de Piano: 2 vagas • Curso de Voz: 2 vagas • Curso de Violino: 2 vagas • Curso de Violoncelo: 2 vagas • Curso de Viola: 2 vagas • Curso de Percussão: 2 vagas • Curso de Trompete: 2 vagas • Curso de Trombone: 2 vagas • Curso de Contrabaixo: 2 vagas • Curso de Composição: 7 vagas • Curso de Regência: 3 vagas • Curso de Licenciatura: 15 vagas

TOTAL DE 65 vagas

O número de vagas em cada opção pôde ser modificado conforme o número de candidatos inscritos e necessidades pedagógicas como especificado na resolução do Vestibular 2014.

Detalhamento das Provas de Habilidades EspecíficasAs provas para ingresso nos cursos de Música, denominadas Habilidades Específicas consistiram em duas etapas de avaliações presenciais. A etapa I, de caráter eliminatório, foi realizada nos dias 03 e 04/10/2013, através da avaliação da aptidão musical de todos os candidatos inscritos. O horário da prova de cada candidato foi divulgado na página eletrônica da COMVEST (www.comvest.unicamp.br) no dia 30/09/2013. O conteúdo das provas da etapa I foi especificado conforme o curso pretendido no item III.Somente os candidatos aprovados na etapa I puderam fazer as provas da etapa II. A lista de convocados e os horários das provas para a etapa II foram divulgados no dia 05/10/2013, na página eletrônica da COMVEST. Os candidatos que não foram aprovados para a etapa II das Provas de Habilidades Específicas, puderam continuar o Processo Seletivo 2014 para os outros cursos indicados como segunda opção no ato da inscrição. A etapa II, de caráter classificatório, foi realizada nos dias 06 e 07/10/2013 e consistiu de duas provas: uma prova teórica escrita comum a todos os cursos; uma prova de conteúdo específico em função da modalidade pleiteada, descriminado no item III.

Para todas as provas práticas, os candidatos deveriam trazer os seus próprios instrumentos, com exceção de piano, cravo, contrabaixo acústico, bateria e percussão. Não houve disponibilidade de instrumentistas acompanhadores, ficando a cargo dos candidatos trazerem seus acompanhadores, caso entendessem ser necessário.

2.1 Etapa II: Prova teórica escrita

A prova teórica escrita, comum a todas as opções de cursos, contemplou o conteúdo básico dos seguintes pontos:

Estruturação e Harmonia: Compasso – Ritmo – Intervalos – Tonalidades– Modos – Melodia – Formação de Acordes – Inversões – Funções Harmônicas – Progressões Harmônicas – Forma.

Percepção: Identificação de Intervalos – Identificação de Acordes – Reconhecimento de Timbres– Identificação de Agrupamentos Rítmicos - Ditados Rítmicos e Melódicos a uma e duas vozes.

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154 Habilidades Específicas

Apreciação Musical e História da Música: Apreciação de obras e estilos musicais em diferentes períodos históricos.

Conteúdo das Provas

• Cordas em Música Erudita – VIOLINO Etapa I: (Peça de Confronto) - Estudo Nº 8 do livro 42 Estudos para violino de Rodolphe Kreutzer. Qualquer edição. Metrônomo: Colcheia = 168 <=> 180 (semínima pontuada = 56 <=> 60). Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Cordas em Música Erudita – VIOLA Etapa I: (Peça de Confronto) - Estudo nº 5 de Mazas em Sol Maior. Qualquer edição. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Cordas em Música Erudita – VIOLONCELLO Etapa I: (Peça de Confronto) - Preludio da Suite n.1 de J. S. Bach para violoncello solo. Qualquer edição. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Cordas em Música Erudita – CONTRABAIXO Etapa I: (Peça de Confronto) - Sonata de Henry Eccles em Sol Menor - I movimento. Qualquer edição. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Curso de Sopros (madeiras) em Música Erudita – FLAUTA Etapa I: (Peça de Confronto) - Concerto em Sol Maior de Mozart KV313. Qualquer edição. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Curso de Sopros (metais) em Música Erudita – TROMPETE Etapa I: (Peça de Confronto) - Estudo n. 3 do livro Studies for Trumpet. VOISIN, Roger. New York: International Music Company, 1963. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Curso de Sopros (metais) em Música Erudita – TROMBONE Etapa I: (Peça de Confronto) - Estudo n. 16 do livro Melodious Etudes for Trombone, selected from the Vocalises of Marco Bordogni. RHOCHUT, Johannes. New York: Carl Fisher, 1974. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Curso em Música Erudita – CRAVO Etapa I: (Peça de Confronto) - SINFONIA BWV 797 em Sol Menor de J. S. Bach. Preferencialmente edição BÄRENREITER. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Realização de baixo cifrado. Leitura a primeira vista. • Curso em Música Erudita – PIANO Etapa I: (Peça de Confronto) - Prelúdio e Fuga no. 2 em Do Menor, vol. 2 (Cravo Bem Temperado), de J. S. Bach. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Uma Sonata Clássica (livre escolha). Uma peça Brasileira (livre escolha). Uma leitura a primeira vista.

• Curso em Música Erudita – VOZ Etapa I: (Peça de Confronto) - Il mio bel foco/Quella fiamma, de Benedetto Marcello. Qualquer edição disponível. O candidato poderá cantar a peça na tonalidade mais adequada para seu tipo vocal. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Apresentar 3 obras: 1 canção brasileira; 1 canção de livre escolha em qualquer língua menos português; 1 ária de ópera do século XIX. Leitura a primeira vista. O candidato deverá trazer seu próprio pianista para acompanhá-lo durante a prova.

• Curso em Música Erudita – PERCUSSÃO Etapa I: (Peça de Confronto) - Solo n.8 do livro The All American Drummer - 150 Rudimental Solos de Charley Wilcoxon. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista.

• Curso em Música Popular – PIANO Etapa I: (Peça de Confronto) - Só danço samba (Tom Jobim e Vinícius de Moraes). Disponível em: Songbook da Bossa Nova. Ed. Lumiar, vol. 2, pág. 123. Executar o tema com 1 chorus de improviso. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista. Improvisação.

• Curso em Música Popular – CONTRABAIXO Etapa I: (Peça de Confronto) - Proezas de Solon (Pixinguinha e Benedito Lacerda). Disponível em: Choro, duetos. Ed. Vitale, vol. 1, pág. 28. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista. Improvisação.

• Curso em Música Popular – GUITARRA Etapa I: (Peça de Confronto) – Ingênuo (Pixinguinha e Benedito Lacerda). Disponível em: Choro Brasileiro, vol. 1, Irmãos Vitale, 1997, pg. 44-45. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista. Improvisação.

• Curso em Música Popular – BATERIAEtapa I: (Peça de Confronto) - Influência do Jazz (Carlos Lyra). Disponível em: Songbook da Bossa Nova. Ed. Lumiar, vol. 1, pág. 92. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista. Improvisação.

Page 155: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Habilidades Específicas 155

• Curso em Música Popular – SAXOFONE Etapa I: (Peça de Confronto) - Meditação (Tom Jobim e Newton Mendonça). Disponível em: Songbook da Bossa Nova. Ed. Lumiar, vol. 1, pág. 100. Executar o tema com 1 chorus de improviso. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista. Improvisação.

• Curso em Música Popular – VIOLÃO Etapa I: (Peça de Confronto) - Jorge do fusa (Aníbal Augusto Sardinha “Garoto”). Disponível em: Guitar Works of Garoto, GSP Recordings, transcrito por Paulo Bellinati. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Peça de livre escolha. Leitura a primeira vista. Improvisação.

• Curso em Música Popular – VOZ Etapa I: (Peça de Confronto) - Passaredo (Francis Hime e Chico Buarque). Disponível em: Songbook de Chico Buarque. Ed. Lumiar, vol. 2. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Duas canções brasileiras à escolha do candidato.

• Curso em Música Erudita – REGÊNCIA Etapa I: tocar uma peça curta de livre escolha em qualquer instrumento. Caso o candidato não seja pianista, solicita-se que também seja executado um pequeno trecho de obra de qualquer natureza ao piano para que ele demonstre o seu nível de proficiência nesse instrumento. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Serão fornecidas aos candidatos partituras corais para as provas da etapa II. Segundo a orientação deste material, o candidato deverá realizar os seguintes exercícios: cantar uma voz e tocar outra ao piano, a critério da banca; memorizar todas as vozes de um trecho coral dado; reger as partituras fornecidas com o quarteto vocal formado pela banca.

• Curso em Música Erudita de COMPOSIÇÃO Etapa I: Uma peça de livre escolha, com duração de até 3 minutos. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Apresentação de Portfólio impresso (partituras) ou Arquivos/CD de áudio.

• Curso de LICENCIATURA Etapa I: Uma peça de livre escolha, com duração de até 3 minutos. Etapa II: Prova teórica escrita (item 2.1). Prova escrita sobre bibliografia específica indicada no item V.

Critérios de AvaliaçãoAs provas de Habilidades Específicas estiveram divididas em duas etapas, sendo a etapa I (eliminatória) e a etapa II (classificatória).

A etapa I (eliminatória) valeu 10 (dez) pontos, sendo necessário ao candidato uma nota igual ou superior a 5 (cinco) para prosseguir à etapa seguinte. Os candidatos eliminados nesta primeira etapa prosseguiram na seleção do Vestibular 2014 no curso indicado como segunda opção. As notas da primeira etapa não foram utilizadas no cômputo das notas seguintes, tanto para os alunos aprovados para a etapa II, quanto para os que prosseguiram no Processo Seletivo 2014 com outra opção.

A etapa II (classificatória) valeu 48 (quarento e oito) pontos, sendo designados 1/3 desse valor (16 pontos) para a prova teórica e 2/3 (32 pontos) para a provas de conteúdos específicos.

Para todas as opções a Prova de Habilidades Específicas possuiu peso 2 (dois), conforme Resolução do Vestibular 2014.

A nota da prova da primeira fase – N – foi a soma da nota de habilidades específicas com a média aritmética da parte de redação e da parte de conhecimentos gerais.

Prova Teórica Escrita – o candidato deveria responder as questões da prova – Estruturação e Harmonia, Percepção, Apreciação Musical e História da Música – de acordo com a bibliografia indicada.

Prova de conteúdo específico – Habilidades Instrumentais – foi utilizado dois critérios de avaliação. O primeiro avaliou o desenvolvimento técnico do instrumentista. Quando pertinente, foi avaliado o dedilhado, a postura, o controle de arco, além da afinação, ritmo, articulação e fraseado, bem como fluidez em leitura e improvisação. O segundo critério foi relacionado com o desenvolvimento interpretativo. Nesse tópico o candidato foi avaliado quanto à maturidade interpretativa, fluidez e andamento da execução. Quanto à peça de livre escolha, a avaliação foi dada em relação à adequação e a pertinência da peça à técnica do candidato.

Prova de conteúdo específico – Regência – o candidato deveria responder e realizar as questões artísticas e musicais solicitadas pela banca. Foram avaliadas as habilidades do candidato em relação à sua musicalidade, solfejo, percepção auditiva, liderança, independência e postura vocal.

Prova de conteúdo específico – Composição – o candidato deveria responder as questões do portfólio solicitadas pela banca, que avaliou conhecimentos elementares de escrita harmônica (tonal ou não tonal), construção formal e instrumentação (instrumentos acústicos ou suportes eletroacústicos).

Prova de conteúdo específico – Licenciatura em Música – o candidato deveria responder às questões sobre a formação do educador musical e o ensino musical escolar, de acordo com a bibliografia indicada.

Indicações Bibliográficas

• Opções em Música Popular

GUEST, Ian. Harmonia Método prático. 2 vols. Rio de Janeiro: Lumiar, 2006. HINDEMITH, Paul. Treinamento Elementar para Músicos. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1983. LACERDA, Osvaldo. Compêndio de Teoria Elementar de Música. São Paulo: Ricordi, 1966. NAPOLITANO, Marcos. A síncope das ideias. São Paulo: Perseu Abramo, 2007. SEVERIANO, Jairo e MELLO, Zuza Homem de. A canção no tempo. 2 vols. São Paulo: Ed. 34, 2006 SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Edunesp, 1991 TINÉ, Paulo José de Siqueira. Harmonia: Fundamentos de Arranjo e Improvisação. São Paulo: Rondó/Fapesp, 2011.

Page 156: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

156 Habilidades Específicas

• Opções em Música Erudita, Regência e Composição

ALMADA, Carlos. Harmonia Funcional. Campinas: Ed. Unicamp, 2009 GROUT, Donald, PALISCA, Claude. História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva, 2007. KIEFER, Bruno. História da música brasileira dos primórdios ao início do Século XX. Porto Alegre: Movimento, 1976. LACERDA, Osvaldo. Compêndio de Teoria Elementar de Música. São Paulo: Ricordi, 1966. LIMA, Marisa Ramires Rosa de. FIGUEIREDO, Sérgio Luiz Ferreira de. Exercício de Teoria Musical, uma abordagem prática. São Paulo: Embraform, 6a Edição, 2006. SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Edunesp, 1991. LIMA, Marisa Ramires Rosa de. HARMONIA: uma abordagem prática, São Paulo: Embraform, 2008.

• Opção Licenciatura

BRIZOLA, Cyro Monteiro. Princípios de harmonia funcional. São Paulo: Annablume, 2006. GROUT, Donald, PALISCA, Claude. História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva, 2007. HINDEMITH, Paul. Treinamento Elementar para Músicos. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1983. KIEFER, Bruno. História da música brasileira dos primórdios ao início do Século XX. Porto Alegre: Movimento, 1976. LACERDA, Osvaldo. Compêndio de Teoria Elementar de Música. São Paulo: Ricordi, 1966. SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Edunesp, 1991.

• Prova Teórica Específica (Licenciatura):

PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. 2.ed. rev.e ampl.. Porto Alegre: Sulina, 2010. Parte III (Música no currículo escolarpáginas 119 a 167). Observação: é necessário que o candidato estude a 2a edição, revisada e ampliada, pois algumas informações atualizadas não constam da 1a. edição.

Page 157: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

PERFIL SOCIOECONÔMICO

Page 158: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

158 Perfil socioeconômico

Perfil socioeconômico Unicamp / Famerp Inscritos Matriculados

Unicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

1. Gêneromasculino 32.813 48,6 1.911 30,3 34.724 47,0 1965 57,2 38 30,9 2.003 56,3feminino 34.709 51,4 4.391 69,7 39.100 53,0 1471 42,8 85 69,1 1.556 43,7não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2. Idademenor de 16 anos 133 0,2 10 0,2 143 0,2 1 0,0 0 0,0 1 0,016 anos 2.261 3,3 147 2,3 2.408 3,3 0 0,0 0 0,0 0 0,017 anos 14.566 21,6 861 13,7 15.427 20,9 431 12,5 14 11,4 445 12,518 anos 23.688 35,1 1.544 24,5 25.232 34,2 1072 31,2 31 25,2 1.103 31,019 anos 12.763 18,9 1.442 22,9 14.205 19,2 759 22,1 23 18,7 782 22,020 anos 5.667 8,4 875 13,9 6.542 8,9 352 10,2 21 17,1 373 10,521 a 23 anos 5.339 7,9 1.014 16,1 6.353 8,6 426 12,4 25 20,3 451 12,724 a 29 anos 2.146 3,2 327 5,2 2.473 3,3 266 7,7 8 6,5 274 7,7mais de 29 anos 959 1,4 82 1,3 1.041 1,4 129 3,8 1 0,8 130 3,7não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

3. Estado Civilsolteiro(a) 66.603 98,6 6.210 98,5 72.813 98,6 3346 97,4 122 99,2 3.468 97,4casado(a) 614 0,9 58 0,9 672 0,9 73 2,1 1 0,8 74 2,1viúvo(a) 6 0,0 2 0,0 8 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0separação legal (separação judicial ou divórcio) 74 0,1 11 0,2 85 0,1 10 0,3 0 0,0 10 0,3outro 225 0,3 21 0,3 246 0,3 7 0,2 0 0,0 7 0,2não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4. Qual é a sua cor ou raçabranca 49.902 73,9 4.924 78,1 54.826 74,3 2493 72,6 98 79,7 2.591 72,8preta 2.356 3,5 152 2,4 2.508 3,4 130 3,8 4 3,3 134 3,8parda 9.387 13,9 731 11,6 10.118 13,7 483 14,1 10 8,1 493 13,9amarela 3.623 5,4 200 3,2 3.823 5,2 166 4,8 6 4,9 172 4,8indígena 177 0,3 8 0,1 185 0,3 7 0,2 0 0,0 7 0,2não declarada 1.035 1,5 79 1,3 1.114 1,5 91 2,6 4 3,3 95 2,7não responderam 1.042 1,5 208 3,3 1.250 1,7 66 1,9 1 0,8 67 1,9

5. Local de residência da famíliaregião metropolitana de São Paulo 22.406 33,2 1.125 17,9 23.531 31,9 730 21,2 33 26,8 763 21,4região metropolitana de Campinas 14.563 21,6 440 7,0 15.003 20,3 1400 40,7 10 8,1 1.410 39,6região metropolitana da Baixada Santista 1.282 1,9 93 1,5 1.375 1,9 42 1,2 0 0,0 42 1,2outras regiões do estado de São Paulo 26.270 38,9 4.359 69,2 30.629 41,5 1194 34,7 78 63,4 1.272 35,7outros estados 3.001 4,4 285 4,5 3.286 4,5 70 2,0 2 1,6 72 2,0não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

6. Onde você cursou o ensino fundamental?todo em escola pública 16.581 24,6 1.410 22,4 17.991 24,4 921 26,8 29 23,6 950 26,7todo em escola particular 40.102 59,4 3.634 57,7 43.736 59,2 1930 56,2 73 59,3 2.003 56,3maior parte em escola pública 3.995 5,9 465 7,4 4.460 6,0 241 7,0 10 8,1 251 7,1maior parte em escola particular 5.493 8,1 575 9,1 6.068 8,2 256 7,5 8 6,5 264 7,4no exterior 116 0,2 1 0,0 117 0,2 2 0,1 0 0,0 2 0,1em outra situação 303 0,4 18 0,3 321 0,4 20 0,6 2 1,6 22 0,6não responderam 932 1,4 199 3,2 1.131 1,5 66 1,9 1 0,8 67 1,9

7. Onde você cursou o ensino médio?todo em escola pública 18.684 27,7 1.263 20,0 19.947 27,0 1269 36,9 33 26,8 1.302 36,6todo em escola particular 43.967 65,1 4.447 70,6 48.414 65,6 1.918 55,8 83 67,5 2.001 56,2maior parte em escola pública 1.000 1,5 86 1,4 1.086 1,5 47 1,4 0 0,0 47 1,3maior parte em escola particular 2.097 3,1 219 3,5 2.316 3,1 93 2,7 3 2,4 96 2,7no exterior 91 0,1 3 0,0 94 0,1 4 0,1 0 0,0 4 0,1em outra situação 186 0,3 6 0,1 192 0,3 16 0,5 0 0,0 16 0,4não responderam 1.497 2,2 278 4,4 1.775 2,4 89 2,6 4 3,3 93 2,6

Page 159: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 159

Inscritos MatriculadosUnicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

8. Que tipo de curso do ensino médio você concluiu ou concluirá?ensino médio comum 60.596 89,7 5.861 93,0 66.457 90,0 2806 81,7 114 92,7 2.920 82,0curso técnico (Industrial, Eletrônica, Química etc.) 4.961 7,3 170 2,7 5.131 7,0 507 14,8 8 6,5 515 14,5curso para magistério (antigo Normal) 61 0,1 6 0,1 67 0,1 4 0,1 0 0,0 4 0,1educação de jovens e adultos (EJA) 346 0,5 18 0,3 364 0,5 15 0,4 0 0,0 15 0,4certificação do Ensino Médio pelo ENEM 223 0,3 8 0,1 231 0,3 18 0,5 0 0,0 18 0,5outro 250 0,4 16 0,3 266 0,4 19 0,6 0 0,0 19 0,5não responderam 1.085 1,6 223 3,5 1.308 1,8 67 1,9 1 0,8 68 1,9

9. Em que turno você cursou o ensino médio?diurno (só manhã ou só tarde) 49.436 73,2 4.920 78,1 54.356 73,6 2350 68,4 97 78,9 2.447 68,8diurno integral (manhã e tarde) 9.062 13,4 688 10,9 9.750 13,2 552 16,1 17 13,8 569 16,0noturno 2.614 3,9 119 1,9 2.733 3,7 183 5,3 1 0,8 184 5,2maior parte no diurno 3.729 5,5 278 4,4 4.007 5,4 206 6,0 6 4,9 212 6,0maior parte no noturno 1.493 2,2 85 1,3 1.578 2,1 70 2,0 1 0,8 71 2,0outro turno 163 0,2 4 0,1 167 0,2 8 0,2 0 0,0 8 0,2não responderam 1.025 1,5 208 3,3 1.233 1,7 67 1,9 1 0,8 68 1,9

10.Você frequenta ou frequentou cursinho pré-vestibular?não 33.642 49,8 1.841 29,2 35.483 48,1 1.457 42,4 28 22,8 1.485 41,7sim, intensivo de seis meses 5.988 8,9 425 6,7 6.413 8,7 310 9,0 5 4,1 315 8,9sim, durante um ano 17.611 26,1 1.693 26,9 19.304 26,1 1089 31,7 29 23,6 1.118 31,4sim, já é o segundo ano que frequento cursinho 5.661 8,4 1.043 16,6 6.704 9,1 341 9,9 29 23,6 370 10,4sim, já frequento há mais de dois anos 3.084 4,6 1.018 16,2 4.102 5,6 155 4,5 29 23,6 184 5,2não responderam 1.536 2,3 282 4,5 1.818 2,5 84 2,4 3 2,4 87 2,4

11.Qual o principal motivo que o(a) levou a fazer curso pré-vestibular?meu colégio não prepara adequadamente para o vestibular 12.020 17,8 1.237 19,6 13.257 18,0 720 21,0 37 30,1 757 21,3

meu colégio prepara para o vestibular, mas o curso pré-vestibular dá um reforço 10.233 15,2 1.316 20,9 11.549 15,6 500 14,6 23 18,7 523 14,7

para atualizar meus conhecimentos, porque parei de estudar há muito tempo 1.935 2,9 227 3,6 2.162 2,9 135 3,9 5 4,1 140 3,9meu colégio oferece curso pré-vestibular integrado 1.267 1,9 99 1,6 1.366 1,9 65 1,9 3 2,4 68 1,9recebi bolsa do curso pré-vestibular 2.306 3,4 268 4,3 2.574 3,5 132 3,8 7 5,7 139 3,9outro motivo 9.251 13,7 1.403 22,3 10.654 14,4 469 13,6 25 20,3 494 13,9não responderam 30.510 45,2 1.752 27,8 32.262 43,7 1415 41,2 23 18,7 1.438 40,4

12.Durante quanto tempo você fez curso pré-vestibular?menos de um semestre 5.425 8,0 349 5,5 5.774 7,8 245 7,1 7 5,7 252 7,1de um semestre a um ano 18.555 27,5 1.736 27,5 20.291 27,5 1078 31,4 26 21,1 1.104 31,0até um ano e meio 2.309 3,4 352 5,6 2.661 3,6 151 4,4 7 5,7 158 4,4até dois anos 4.759 7,0 875 13,9 5.634 7,6 298 8,7 28 22,8 326 9,2mais de dois anos 3.227 4,8 1.053 16,7 4.280 5,8 168 4,9 30 24,4 198 5,6não responderam 33.247 49,2 1.937 30,7 35.184 47,7 1496 43,5 25 20,3 1.521 42,7

13.Que tipo de curso pré-vestibular freqüentou?comercial comum 30.457 45,1 4.070 64,6 34.527 46,8 1725 50,2 91 74,0 1.816 51,0

alternativo ou comunitário (vinculado a entidades estudantis, sindicatos, entidades étnicas etc.) 3.087 4,6 219 3,5 3.306 4,5 196 5,7 4 3,3 200 5,6

não responderam 33.978 50,3 2.013 31,9 35.991 48,8 1515 44,1 28 22,8 1.543 43,4

14.Você já iniciou ou está fazendo algum curso superior?não 58.844 87,1 5.309 84,2 64.153 86,9 2.561 74,5 103 83,7 2.664 74,9sim, mas o abandonei 3.149 4,7 328 5,2 3.477 4,7 298 8,7 6 4,9 304 8,5sim, mas irei abandoná-lo se passar nesse vestibular 2.334 3,5 172 2,7 2.506 3,4 280 8,1 7 5,7 287 8,1sim, estou cursando e pretendo fazer os dois 321 0,5 15 0,2 336 0,5 51 1,5 0 0,0 51 1,4sim, e já o concluí 1.252 1,9 215 3,4 1.467 2,0 162 4,7 5 4,1 167 4,7não responderam 1.622 2,4 263 4,2 1.885 2,6 84 2,4 2 1,6 86 2,4

15.Qual o motivo principal que o(a) levou a optar pela Unicamp?é a instituição que oferece o melhor curso de minha escolha 31.216 46,2 3.105 49,3 34.321 46,5 1531 44,6 57 46,3 1.588 44,6oferece ensino gratuito 8.600 12,7 822 13,0 9.422 12,8 326 9,5 19 15,4 345 9,7é a mais próxima de minha residência 1.267 1,9 168 2,7 1.435 1,9 141 4,1 4 3,3 145 4,1é a escolhida pela maioria dos meus amigos 196 0,3 9 0,1 205 0,3 7 0,2 0 0,0 7 0,2o conceito de que desfruta como Universidade 13.997 20,7 1.370 21,7 15.367 20,8 712 20,7 28 22,8 740 20,8a riqueza cultural de sua vida universitária 4.652 6,9 229 3,6 4.881 6,6 273 7,9 3 2,4 276 7,8a possibilidade de acesso a uma carreira científica 6.460 9,6 375 6,0 6.835 9,3 377 11,0 11 8,9 388 10,9não responderam 1.134 1,7 224 3,6 1.358 1,8 69 2,0 1 0,8 70 2,0

Page 160: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

160 Perfil socioeconômico

* Veja as categorias profissionais na pág. 176.

Inscritos MatriculadosUnicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

16.Qual o motivo predominante na escolha da carreira ou curso para o qual você está se inscrevendo em primeira opção?

adequação às aptidões pessoais 26.714 39,6 2.178 34,6 28.892 39,1 1539 44,8 48 39,0 1.587 44,6prestígio social da profissão 2.002 3,0 145 2,3 2.147 2,9 58 1,7 1 0,8 59 1,7mercado de trabalho 6.355 9,4 226 3,6 6.581 8,9 315 9,2 1 0,8 316 8,9possibilidade de poder contribuir para a sociedade 10.204 15,1 1.881 29,8 12.085 16,4 408 11,9 41 33,3 449 12,6baixa concorrência pelas vagas 674 1,0 30 0,5 704 1,0 16 0,5 0 0,0 16 0,4possibilidade de realização pessoal 16.788 24,9 1.343 21,3 18.131 24,6 854 24,9 22 17,9 876 24,6outro motivo 3.101 4,6 213 3,4 3.314 4,5 158 4,6 7 5,7 165 4,6não responderam 1.684 2,5 286 4,5 1.970 2,7 88 2,6 3 2,4 91 2,6

17.Somando a sua renda com a renda das pessoas que moram com você, quanto é, aproximadamente, a renda familiar mensal?

inferior a 01 SM 428 0,6 29 0,5 457 0,6 21 0,6 1 0,8 22 0,6entre 01 e 02 SM 4.496 6,7 404 6,4 4.900 6,6 178 5,2 14 11,4 192 5,4entre 02 e 03 SM 7.629 11,3 656 10,4 8.285 11,2 361 10,5 6 4,9 367 10,3entre 03 e 05 SM 14.348 21,2 1.353 21,5 15.701 21,3 726 21,1 32 26,0 758 21,3entre 05 e 07 SM 11.107 16,4 1.091 17,3 12.198 16,5 572 16,6 15 12,2 587 16,5entre 07 e 10 SM 9.602 14,2 934 14,8 10.536 14,3 522 15,2 14 11,4 536 15,1entre 10 e 15 SM 8.166 12,1 769 12,2 8.935 12,1 460 13,4 21 17,1 481 13,5entre 15 e 20 SM 4.222 6,3 402 6,4 4.624 6,3 200 5,8 6 4,9 206 5,8acima de 20 SM 6.350 9,4 450 7,1 6.800 9,2 321 9,3 13 10,6 334 9,4não responderam 1.174 1,7 214 3,4 1.388 1,9 75 2,2 1 0,8 76 2,1

18.Quantas pessoas da família vivem da renda indicada na pergunta anterior?

uma 1.515 2,2 108 1,7 1.623 2,2 109 3,2 3 2,4 112 3,1duas 5.655 8,4 425 6,7 6.080 8,2 273 7,9 10 8,1 283 8,0três 16.051 23,8 1.396 22,2 17.447 23,6 829 24,1 24 19,5 853 24,0quatro 29.451 43,6 2.890 45,9 32.341 43,8 1460 42,5 65 52,8 1.525 42,8cinco 10.661 15,8 1.016 16,1 11.677 15,8 533 15,5 17 13,8 550 15,5seis ou mais 2.931 4,3 243 3,9 3.174 4,3 153 4,5 3 2,4 156 4,4não responderam 1.258 1,9 224 3,6 1.482 2,0 79 2,3 1 0,8 80 2,2

19.Quantas pessoas contribuem para obtenção dessa renda familiar?uma 22.398 33,2 2.044 32,4 24.442 33,1 1090 31,7 46 37,4 1.136 31,9duas 36.924 54,7 3.530 56,0 40.454 54,8 1837 53,5 68 55,3 1.905 53,5três 5.190 7,7 341 5,4 5.531 7,5 335 9,7 6 4,9 341 9,6quatro ou mais 1.177 1,7 83 1,3 1.260 1,7 75 2,2 0 0,0 75 2,1não responderam 1.833 2,7 304 4,8 2.137 2,9 99 2,9 3 2,4 102 2,9

20.Qual a situação da moradia em que você reside?imóvel próprio quitado 45.563 67,5 4.183 66,4 49.746 67,4 2264 65,9 80 65,0 2.344 65,9imóvel próprio não quitado 7.013 10,4 650 10,3 7.663 10,4 329 9,6 12 9,8 341 9,6imóvel alugado 8.903 13,2 864 13,7 9.767 13,2 493 14,3 20 16,3 513 14,4imóvel cedido 3.550 5,3 291 4,6 3.841 5,2 199 5,8 9 7,3 208 5,8outra situação 1.049 1,6 82 1,3 1.131 1,5 60 1,7 1 0,8 61 1,7não responderam 1.444 2,1 232 3,7 1.676 2,3 91 2,6 1 0,8 92 2,6

21.A que categoria pertence a ocupação do responsável por você (pai, padastro, tio, avô)?

I 1.923 2,8 179 2,8 2.102 2,8 74 2,2 4 3,3 78 2,2II 27.578 40,8 2.790 44,3 30.368 41,1 1365 39,7 51 41,5 1.416 39,8III 11.725 17,4 1.185 18,8 12.910 17,5 551 16,0 17 13,8 568 16,0IV 6.835 10,1 593 9,4 7.428 10,1 365 10,6 16 13,0 381 10,7V 1.785 2,6 133 2,1 1.918 2,6 82 2,4 4 3,3 86 2,4VI 5.838 8,6 421 6,7 6.259 8,5 304 8,8 6 4,9 310 8,7VII 2.613 3,9 226 3,6 2.839 3,8 143 4,2 6 4,9 149 4,2VIII 554 0,8 47 0,7 601 0,8 33 1,0 2 1,6 35 1,0desempregado 1.571 2,3 96 1,5 1.667 2,3 97 2,8 2 1,6 99 2,8outra 4.436 6,6 325 5,2 4.761 6,4 259 7,5 12 9,8 271 7,6não responderam 2.664 3,9 307 4,9 2.971 4,0 163 4,7 3 2,4 166 4,7

Page 161: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 161

Inscritos MatriculadosUnicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

22.A que categoria pertence a ocupação da responsável por você (mãe, madastra, tia, avó)?

I 1.170 1,7 126 2,0 1.296 1,8 45 1,3 1 0,8 46 1,3II 19.772 29,3 1.999 31,7 21.771 29,5 958 27,9 31 25,2 989 27,8III 12.116 17,9 1.251 19,9 13.367 18,1 580 16,9 28 22,8 608 17,1IV 7.697 11,4 635 10,1 8.332 11,3 386 11,2 14 11,4 400 11,2V 786 1,2 61 1,0 847 1,1 43 1,3 0 0,0 43 1,2VI 2.722 4,0 207 3,3 2.929 4,0 150 4,4 3 2,4 153 4,3VII 2.472 3,7 148 2,3 2.620 3,5 129 3,8 3 2,4 132 3,7VIII 10.981 16,3 1.006 16,0 11.987 16,2 623 18,1 26 21,1 649 18,2desempregada 3.986 5,9 298 4,7 4.284 5,8 172 5,0 6 4,9 178 5,0outra 3.216 4,8 238 3,8 3.454 4,7 185 5,4 6 4,9 191 5,4não responderam 2.604 3,9 333 5,3 2.937 4,0 165 4,8 5 4,1 170 4,8

23.Qual o nível de instrução de seu pai ou responsável?não estudou 512 0,8 35 0,6 547 0,7 31 0,9 0 0,0 31 0,9ensino fundamental incompleto 5.859 8,7 552 8,8 6.411 8,7 294 8,6 10 8,1 304 8,5ensino fundamental completo 3.333 4,9 264 4,2 3.597 4,9 185 5,4 8 6,5 193 5,4ensino médio incompleto 2.999 4,4 263 4,2 3.262 4,4 137 4,0 6 4,9 143 4,0ensino médio completo 14.859 22,0 1.324 21,0 16.183 21,9 735 21,4 26 21,1 761 21,4ensino superior incompleto 5.417 8,0 457 7,3 5.874 8,0 255 7,4 13 10,6 268 7,5ensino superior completo 20.777 30,8 2.158 34,2 22.935 31,1 1099 32,0 30 24,4 1.129 31,7pós-graduação incompleta 882 1,3 72 1,1 954 1,3 60 1,7 3 2,4 63 1,8pós-graduação completa 11.123 16,5 936 14,9 12.059 16,3 536 15,6 26 21,1 562 15,8não responderam 1.761 2,6 241 3,8 2.002 2,7 104 3,0 1 0,8 105 3,0

24.Qual o nível de instrução de sua mãe ou reponsável?não estudou 306 0,5 14 0,2 320 0,4 9 0,3 0 0,0 9 0,3ensino fundamental incompleto 4.652 6,9 358 5,7 5.010 6,8 282 8,2 6 4,9 288 8,1ensino fundamental completo 2.801 4,1 225 3,6 3.026 4,1 132 3,8 8 6,5 140 3,9ensino médio incompleto 2.720 4,0 213 3,4 2.933 4,0 135 3,9 4 3,3 139 3,9ensino médio completo 15.635 23,2 1.278 20,3 16.913 22,9 765 22,3 33 26,8 798 22,4ensino superior incompleto 5.040 7,5 408 6,5 5.448 7,4 279 8,1 7 5,7 286 8,0ensino superior completo 22.344 33,1 2.316 36,8 24.660 33,4 1131 32,9 45 36,6 1.176 33,0pós-graduação incompleta 1.154 1,7 83 1,3 1.237 1,7 60 1,7 1 0,8 61 1,7pós-graduação completa 11.291 16,7 1.169 18,5 12.460 16,9 558 16,2 18 14,6 576 16,2não responderam 1.579 2,3 238 3,8 1.817 2,5 85 2,5 1 0,8 86 2,4

25.Exerce alguma atividade remunerada?não 56.252 83,3 5.527 87,7 61.779 83,7 2588 75,3 110 89,4 2.698 75,8sim, em trabalho eventual 2.880 4,3 172 2,7 3.052 4,1 193 5,6 3 2,4 196 5,5sim, regularmente, em tempo parcial 3.345 5,0 182 2,9 3.527 4,8 245 7,1 4 3,3 249 7,0sim, regularmente, em tempo integral 3.056 4,5 112 1,8 3.168 4,3 311 9,1 3 2,4 314 8,8não responderam 1.989 2,9 309 4,9 2.298 3,1 99 2,9 3 2,4 102 2,9

26.Qual sua participação na vida econômica da família?não trabalho 57.038 84,5 5.587 88,7 62.625 84,8 2628 76,5 113 91,9 2.741 77,0trabalho, mas recebo ajuda financeira da família ou outras pessoas 4.855 7,2 246 3,9 5.101 6,9 306 8,9 3 2,4 309 8,7

trabalho e sou responsável pelo meu próprio sustento, não recebendo ajuda financeira 1.545 2,3 83 1,3 1.628 2,2 183 5,3 3 2,4 186 5,2

trabalho e contribuo parcialmente para o sustento da família ou de outra pessoa 1.976 2,9 103 1,6 2.079 2,8 175 5,1 3 2,4 178 5,0

trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família 413 0,6 19 0,3 432 0,6 51 1,5 0 0,0 51 1,4não responderam 1.695 2,5 264 4,2 1.959 2,7 93 2,7 1 0,8 94 2,6

27.Você lê jornal?não 10.175 15,1 553 8,8 10.728 14,5 461 13,4 7 5,7 468 13,1sim, ocasionalmente 40.205 59,5 3.404 54,0 43.609 59,1 2074 60,4 78 63,4 2.152 60,5sim, aos domingos 5.436 8,1 703 11,2 6.139 8,3 242 7,0 13 10,6 255 7,2sim, diariamente 10.212 15,1 1.396 22,2 11.608 15,7 572 16,6 23 18,7 595 16,7não responderam 1.494 2,2 246 3,9 1.740 2,4 87 2,5 2 1,6 89 2,5

28.Além dos livros escolares, quantos livros há em sua casa (exceto jornais, revistas ou gibis)?

nenhum 634 0,9 56 0,9 690 0,9 21 0,6 0 0,0 21 0,61 a 20 livros 18.948 28,1 1.948 30,9 20.896 28,3 770 22,4 33 26,8 803 22,621 a 100 livros 29.932 44,3 2.681 42,5 32.613 44,2 1529 44,5 61 49,6 1.590 44,7mais de 100 livros 16.038 23,8 1.309 20,8 17.347 23,5 1013 29,5 26 21,1 1.039 29,2não responderam 1.970 2,9 308 4,9 2.278 3,1 103 3,0 3 2,4 106 3,0

Page 162: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

162 Perfil socioeconômico

Inscritos MatriculadosUnicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

29.Existe em sua casa um lugar calmo para você estudar?sim 59.153 87,6 5.587 88,7 64.740 87,7 2989 87,0 116 94,3 3.105 87,2não 6.804 10,1 465 7,4 7.269 9,8 365 10,6 6 4,9 371 10,4não responderam 1.565 2,3 250 4,0 1.815 2,5 82 2,4 1 0,8 83 2,3

30.A sua família faz assinatura de um jornal diário?sim 14.433 21,4 1.675 26,6 16.108 21,8 729 21,2 33 26,8 762 21,4não 51.497 76,3 4.379 69,5 55.876 75,7 2621 76,3 89 72,4 2.710 76,1não responderam 1.592 2,4 248 3,9 1.840 2,5 86 2,5 1 0,8 87 2,4

31.A sua família faz assinatura de revistas de informação geral (Veja,Isto É, Época, etc.)?

sim 19.148 28,4 2.060 32,7 21.208 28,7 867 25,2 38 30,9 905 25,4não 46.284 68,5 3.932 62,4 50.216 68,0 2473 72,0 81 65,9 2.554 71,8não responderam 2.090 3,1 310 4,9 2.400 3,3 96 2,8 4 3,3 100 2,8

32.Existe enciclopédia em sua residência?sim 37.633 55,7 3.556 56,4 41.189 55,8 1934 56,3 72 58,5 2.006 56,4não 28.025 41,5 2.468 39,2 30.493 41,3 1402 40,8 50 40,7 1.452 40,8não responderam 1.864 2,8 278 4,4 2.142 2,9 100 2,9 1 0,8 101 2,8

33.Existe atlas em sua residência?sim 52.021 77,0 4.731 75,1 56.752 76,9 2634 76,7 98 79,7 2.732 76,8não 13.742 20,4 1.307 20,7 15.049 20,4 706 20,5 23 18,7 729 20,5não responderam 1.759 2,6 264 4,2 2.023 2,7 96 2,8 2 1,6 98 2,8

34.Existe dicionário em sua residência?sim 65.293 96,7 6.019 95,5 71.312 96,6 3303 96,1 121 98,4 3.424 96,2não 777 1,2 45 0,7 822 1,1 52 1,5 1 0,8 53 1,5não responderam 1.452 2,2 238 3,8 1.690 2,3 81 2,4 1 0,8 82 2,3

35.Existe calculadora em sua residência?sim 65.135 96,5 6.000 95,2 71.135 96,4 3294 95,9 121 98,4 3.415 96,0não 708 1,0 53 0,8 761 1,0 45 1,3 0 0,0 45 1,3não responderam 1.679 2,5 249 4,0 1.928 2,6 97 2,8 2 1,6 99 2,8

36.Em sua residência trabalha alguma empregada doméstica? Quantas?nenhuma 38.878 57,6 3.428 54,4 42.306 57,3 2084 60,7 76 61,8 2.160 60,7uma, todos os dias úteis 11.864 17,6 1.225 19,4 13.089 17,7 487 14,2 18 14,6 505 14,2duas ou mais, todos os dias úteis 1.013 1,5 113 1,8 1.126 1,5 30 0,9 0 0,0 30 0,8diarista (faxineira etc.), uma ou duas vezes por semana 14.213 21,0 1.301 20,6 15.514 21,0 753 21,9 28 22,8 781 21,9não responderam 1.554 2,3 235 3,7 1.789 2,4 82 2,4 1 0,8 83 2,3

37.Onde você acessa a Internet com maior frequencia?em casa 60.704 89,9 5.498 87,2 66.202 89,7 3056 88,9 112 91,1 3.168 89,0em casa de amigos 372 0,6 44 0,7 416 0,6 24 0,7 0 0,0 24 0,7no trabalho 1.323 2,0 69 1,1 1.392 1,9 108 3,1 2 1,6 110 3,1na escola ou no cursinho 1.347 2,0 223 3,5 1.570 2,1 59 1,7 3 2,4 62 1,7no centro comunitário 73 0,1 5 0,1 78 0,1 3 0,1 0 0,0 3 0,1em LAN houses 403 0,6 31 0,5 434 0,6 19 0,6 0 0,0 19 0,5em outro local 595 0,9 50 0,8 645 0,9 35 1,0 2 1,6 37 1,0não acesso 53 0,1 8 0,1 61 0,1 4 0,1 0 0,0 4 0,1não responderam 2.652 3,9 374 5,9 3.026 4,1 128 3,7 4 3,3 132 3,7

38.Quantas cozinhas há em sua residência?uma 63.202 93,6 5.639 89,5 68.841 93,3 3225 93,9 120 97,6 3.345 94,0duas 2.660 3,9 411 6,5 3.071 4,2 121 3,5 2 1,6 123 3,5três 95 0,1 8 0,1 103 0,1 2 0,1 0 0,0 2 0,1quatro ou mais 47 0,1 5 0,1 52 0,1 3 0,1 0 0,0 3 0,1não tem 65 0,1 5 0,1 70 0,1 1 0,0 0 0,0 1 0,0não responderam 1.453 2,2 234 3,7 1.687 2,3 84 2,4 1 0,8 85 2,4

39.Quantas salas há em sua residência?uma 47.478 70,3 3.925 62,3 51.403 69,6 2459 71,6 88 71,5 2.547 71,6duas 14.011 20,8 1.660 26,3 15.671 21,2 701 20,4 27 22,0 728 20,5três 2.906 4,3 353 5,6 3.259 4,4 111 3,2 7 5,7 118 3,3quatro ou mais 593 0,9 58 0,9 651 0,9 25 0,7 0 0,0 25 0,7não tem 747 1,1 39 0,6 786 1,1 40 1,2 0 0,0 40 1,1não responderam 1.787 2,6 267 4,2 2.054 2,8 100 2,9 1 0,8 101 2,8

Page 163: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 163

Inscritos MatriculadosUnicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

40.Quantos quartos há em sua residência?um 2.895 4,3 224 3,6 3.119 4,2 175 5,1 4 3,3 179 5,0dois 17.397 25,8 1.384 22,0 18.781 25,4 846 24,6 34 27,6 880 24,7três 34.575 51,2 3.448 54,7 38.023 51,5 1796 52,3 74 60,2 1.870 52,5quatro ou mais 10.852 16,1 979 15,5 11.831 16,0 511 14,9 10 8,1 521 14,6não tem 57 0,1 5 0,1 62 0,1 4 0,1 0 0,0 4 0,1não responderam 1.746 2,6 262 4,2 2.008 2,7 104 3,0 1 0,8 105 3,0

41.Quantos banheiros há em sua residência?um 16.110 23,9 1.302 20,7 17.412 23,6 830 24,2 21 17,1 851 23,9dois 21.711 32,2 2.013 31,9 23.724 32,1 1161 33,8 41 33,3 1.202 33,8três 14.120 20,9 1.417 22,5 15.537 21,0 738 21,5 43 35,0 781 21,9quatro ou mais 13.519 20,0 1.291 20,5 14.810 20,1 594 17,3 17 13,8 611 17,2não tem 56 0,1 1 0,0 57 0,1 5 0,1 0 0,0 5 0,1não responderam 2.006 3,0 278 4,4 2.284 3,1 108 3,1 1 0,8 109 3,1

42.Quantos rádios há em sua residência?um 38.030 56,3 3.735 59,3 41.765 56,6 1922 55,9 70 56,9 1.992 56,0dois 11.938 17,7 953 15,1 12.891 17,5 654 19,0 22 17,9 676 19,0três 2.945 4,4 222 3,5 3.167 4,3 144 4,2 5 4,1 149 4,2quatro ou mais 1.822 2,7 137 2,2 1.959 2,7 95 2,8 1 0,8 96 2,7não tem 10.922 16,2 985 15,6 11.907 16,1 531 15,5 24 19,5 555 15,6não responderam 1.865 2,8 270 4,3 2.135 2,9 90 2,6 1 0,8 91 2,6

43.Quantas televisões em cores há em sua residência?um 14.780 21,9 1.670 26,5 16.450 22,3 792 23,1 27 22,0 819 23,0duas 23.749 35,2 2.067 32,8 25.816 35,0 1286 37,4 45 36,6 1.331 37,4três 15.706 23,3 1.384 22,0 17.090 23,1 753 21,9 31 25,2 784 22,0quatro ou mais 11.126 16,5 888 14,1 12.014 16,3 470 13,7 17 13,8 487 13,7não tem 522 0,8 46 0,7 568 0,8 42 1,2 2 1,6 44 1,2não responderam 1.639 2,4 247 3,9 1.886 2,6 93 2,7 1 0,8 94 2,6

44.Quantos vídeocassetes/dvd há em sua residência?um 39.075 57,9 3.828 60,7 42.903 58,1 2010 58,5 83 67,5 2.093 58,8dois 15.622 23,1 1.282 20,3 16.904 22,9 774 22,5 23 18,7 797 22,4três 4.035 6,0 275 4,4 4.310 5,8 185 5,4 5 4,1 190 5,3quatro ou mais 1.712 2,5 139 2,2 1.851 2,5 81 2,4 3 2,4 84 2,4não tem 5.273 7,8 515 8,2 5.788 7,8 286 8,3 8 6,5 294 8,3não responderam 1.805 2,7 263 4,2 2.068 2,8 100 2,9 1 0,8 101 2,8

45.Quantos computadores há em sua residência?um 26.168 38,8 2.846 45,2 29.014 39,3 1202 35,0 49 39,8 1.251 35,2dois 19.741 29,2 1.714 27,2 21.455 29,1 1071 31,2 37 30,1 1.108 31,1três 10.860 16,1 884 14,0 11.744 15,9 580 16,9 27 22,0 607 17,1quatro ou mais 8.351 12,4 543 8,6 8.894 12,0 457 13,3 8 6,5 465 13,1não tem 788 1,2 71 1,1 859 1,2 37 1,1 0 0,0 37 1,0não responderam 1.614 2,4 244 3,9 1.858 2,5 89 2,6 2 1,6 91 2,6

46.Quantos automóveis há em sua residência?um 29.490 43,7 2.669 42,4 32.159 43,6 1519 44,2 53 43,1 1.572 44,2dois 23.193 34,3 2.269 36,0 25.462 34,5 1160 33,8 49 39,8 1.209 34,0três 5.233 7,8 523 8,3 5.756 7,8 254 7,4 8 6,5 262 7,4quatro ou mais 1.358 2,0 120 1,9 1.478 2,0 74 2,2 1 0,8 75 2,1não tem 6.480 9,6 467 7,4 6.947 9,4 331 9,6 11 8,9 342 9,6não responderam 1.768 2,6 254 4,0 2.022 2,7 98 2,9 1 0,8 99 2,8

47.Há geladeira em sua residência?sim 66.014 97,8 6.075 96,4 72.089 97,6 3347 97,4 122 99,2 3.469 97,5não 85 0,1 3 0,0 88 0,1 5 0,1 0 0,0 5 0,1não responderam 1.423 2,1 224 3,6 1.647 2,2 84 2,4 1 0,8 85 2,4

48.Há máquina de lavar roupa em sua residência?sim 64.163 95,0 5.835 92,6 69.998 94,8 3267 95,1 121 98,4 3.388 95,2não 1.850 2,7 234 3,7 2.084 2,8 83 2,4 1 0,8 84 2,4não responderam 1.509 2,2 233 3,7 1.742 2,4 86 2,5 1 0,8 87 2,4

Page 164: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

164 Perfil socioeconômico

Inscritos MatriculadosUnicamp Famerp Geral Unicamp Famerp GeralN % N % N % N % N % N %

49.Há aspirador de pó em sua residência?sim 46.283 68,5 3.939 62,5 50.222 68,0 2.386 69,4 93 75,6 2.479 69,7não 19.422 28,8 2.086 33,1 21.508 29,1 951 27,7 28 22,8 979 27,5não responderam 1.817 2,7 277 4,4 2.094 2,8 99 2,9 2 1,6 101 2,8

50.Há freezer em sua residência?sim 37.139 55,0 3.345 53,1 40.484 54,8 1772 51,6 70 56,9 1.842 51,8não 28.412 42,1 2.674 42,4 31.086 42,1 1554 45,2 52 42,3 1.606 45,1não responderam 1.971 2,9 283 4,5 2.254 3,1 110 3,2 1 0,8 111 3,1

51.Há máquina de lavar louça em sua residência?sim 14.330 21,2 1.320 20,9 15.650 21,2 710 20,7 25 20,3 735 20,7não 51.083 75,7 4.673 74,2 55.756 75,5 2612 76,0 97 78,9 2.709 76,1não responderam 2.109 3,1 309 4,9 2.418 3,3 114 3,3 1 0,8 115 3,2

Page 165: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 165

Perfil socioeconômico UnicampEscola pública, pretos, pardos ou indígenas e isentos

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

1. Gêneromasculino 6.131 47,2 2.823 49,5 8.954 47,9 378 55,3 331 56,5 709 55,9feminino 6.849 52,8 2.881 50,5 9.730 52,1 305 44,7 255 43,5 560 44,1não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2. Idade

menor de 16 anos 4 0,0 4 0,1 8 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,016 anos 151 1,2 31 0,5 182 1,0 0 0,0 0 0,0 0 0,017 anos 2.064 15,9 784 13,7 2.848 15,2 55 8,1 35 6,0 90 7,118 anos 4.267 32,9 1.802 31,6 6.069 32,5 184 26,9 139 23,7 323 25,519 anos 2.736 21,1 1.076 18,9 3.812 20,4 180 26,4 101 17,2 281 22,120 anos 1.395 10,7 546 9,6 1.941 10,4 96 14,1 61 10,4 157 12,421 a 23 anos 1.482 11,4 664 11,6 2.146 11,5 99 14,5 101 17,2 200 15,824 a 29 anos 597 4,6 475 8,3 1.072 5,7 54 7,9 88 15,0 142 11,2mais de 29 anos 284 2,2 322 5,6 606 3,2 15 2,2 61 10,4 76 6,0não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

3. Estado Civil

solteiro(a) 12.725 98,0 5.451 95,6 18.176 97,3 671 98,2 541 92,3 1.212 95,5casado(a) 186 1,4 201 3,5 387 2,1 7 1,0 38 6,5 45 3,5viúvo(a) 2 0,0 3 0,1 5 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0separação legal (separação judicial ou divórcio) 29 0,2 25 0,4 54 0,3 2 0,3 6 1,0 8 0,6outro 38 0,3 24 0,4 62 0,3 3 0,4 1 0,2 4 0,3não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4. Qual é a sua cor ou raçabranca 8.041 61,9 3.411 59,8 11.452 61,3 443 64,9 357 60,9 800 63,0preta 864 6,7 487 8,5 1.351 7,2 46 6,7 41 7,0 87 6,9parda 3.222 24,8 1.487 26,1 4.709 25,2 125 18,3 156 26,6 281 22,1amarela 513 4,0 153 2,7 666 3,6 37 5,4 13 2,2 50 3,9indígena 44 0,3 31 0,5 75 0,4 2 0,3 2 0,3 4 0,3não declarada 245 1,9 107 1,9 352 1,9 27 4,0 15 2,6 42 3,3não responderam 51 0,4 28 0,5 79 0,4 3 0,4 2 0,3 5 0,4

5. Local de residência da famíliaregião metropolitana de São Paulo 4.021 31,0 1.292 22,7 5.313 28,4 121 17,7 58 9,9 179 14,1região metropolitana de Campinas 3.211 24,7 2.112 37,0 5.323 28,5 293 42,9 317 54,1 610 48,1região metropolitana da Baixada Santista 212 1,6 65 1,1 277 1,5 13 1,9 2 0,3 15 1,2outras regiões do estado de São Paulo 5.035 38,8 2.199 38,6 7.234 38,7 241 35,3 209 35,7 450 35,5outros estados 501 3,9 36 0,6 537 2,9 15 2,2 0 0,0 15 1,2não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

6. Onde você cursou o ensino fundamental?todo em escola pública 8.674 66,8 4.311 75,6 12.985 69,5 339 49,6 410 70,0 749 59,0todo em escola particular 2.396 18,5 694 12,2 3.090 16,5 199 29,1 96 16,4 295 23,2maior parte em escola pública 1.102 8,5 397 7,0 1.499 8,0 76 11,1 44 7,5 120 9,5maior parte em escola particular 715 5,5 254 4,5 969 5,2 62 9,1 31 5,3 93 7,3no exterior 7 0,1 2 0,0 9 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0em outra situação 65 0,5 37 0,6 102 0,5 4 0,6 4 0,7 8 0,6não responderam 21 0,2 9 0,2 30 0,2 3 0,4 1 0,2 4 0,3

7. Onde você cursou o ensino médio?todo em escola pública 12.980 100,0 5.704 100,0 18.684 100,0 683 100,0 586 100,0 1.269 100,0todo em escola particular 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0maior parte em escola pública 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0maior parte em escola particular 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0no exterior 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0em outra situação 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0não responderam 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Page 166: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

166 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

1.4.219 48,0 1.562 50,0 5.781 48,5 186 55,7 163 57,0 349 56,3 729 36,4 450 33,7 1.179 35,3 31 45,6 49 46,2 80 46,04.579 52,0 1.560 50,0 6.139 51,5 148 44,3 123 43,0 271 43,7 1.274 63,6 885 66,3 2.159 64,7 37 54,4 57 53,8 94 54,0

0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2.9 0,1 2 0,1 11 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

171 1,9 49 1,6 220 1,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 0,1 1 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,01.695 19,3 480 15,4 2.175 18,2 39 11,7 17 5,9 56 9,0 308 15,4 183 13,7 491 14,7 6 8,8 7 6,6 13 7,52.916 33,1 1.020 32,7 3.936 33,0 95 28,4 49 17,1 144 23,2 653 32,6 449 33,6 1.102 33,0 16 23,5 23 21,7 39 22,41.728 19,6 525 16,8 2.253 18,9 93 27,8 42 14,7 135 21,8 423 21,1 208 15,6 631 18,9 15 22,1 17 16,0 32 18,4

840 9,5 280 9,0 1.120 9,4 24 7,2 34 11,9 58 9,4 232 11,6 128 9,6 360 10,8 12 17,6 10 9,4 22 12,6900 10,2 318 10,2 1.218 10,2 43 12,9 61 21,3 104 16,8 238 11,9 156 11,7 394 11,8 15 22,1 20 18,9 35 20,1384 4,4 277 8,9 661 5,5 32 9,6 52 18,2 84 13,5 120 6,0 120 9,0 240 7,2 3 4,4 17 16,0 20 11,5155 1,8 171 5,5 326 2,7 8 2,4 31 10,8 39 6,3 29 1,4 90 6,7 119 3,6 1 1,5 12 11,3 13 7,5

0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

3.8.657 98,4 2.975 95,3 11.632 97,6 330 98,8 260 90,9 59 0 95,2 1.978 98,8 1.259 94,3 3.237 97,0 67 98,5 96 90,6 163 93,7

93 1,1 117 3,7 210 1,8 2 0,6 18 6,3 20 3,2 18 0,9 60 4,5 78 2,3 1 1,5 9 8,5 10 5,71 0,0 2 0,1 3 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 0,0 2 0,1 3 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

12 0,1 13 0,4 25 0,2 1 0,3 5 1,7 6 1,0 4 0,2 7 0,5 11 0,3 0 0,0 1 0,9 1 0,635 0,4 15 0,5 50 0,4 1 0,3 3 1,0 4 0,6 2 0,1 7 0,5 9 0,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4.0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1.106 55,2 708 53,0 1.814 54,3 39 57,4 56 52,8 95 54,6

1.661 18,9 695 22,3 2.356 19,8 74 22,2 56 19,6 130 21,0 184 9,2 158 11,8 342 10,2 10 14,7 9 8,5 19 10,97.022 79,8 2.365 75,8 9.387 78,8 257 76,9 226 79,0 483 77,9 644 32,2 425 31,8 1.069 32,0 17 25,0 37 34,9 54 31,0

0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 31 1,5 15 1,1 46 1,4 1 1,5 3 2,8 4 2,3115 1,3 62 2,0 177 1,5 3 0,9 4 1,4 7 1,1 9 0,4 11 0,8 20 0,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 13 0,6 13 1,0 26 0,8 0 0,0 1 0,9 1 0,60 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 16 0,8 5 0,4 21 0,6 1 1,5 0 0,0 1 0,6

5.3.162 35,9 887 28,4 4.049 34,0 83 24,9 44 15,4 127 20,5 690 34,4 376 28,2 1.066 31,9 15 22,1 15 14,2 30 17,21.821 20,7 1.096 35,1 2.917 24,5 122 36,5 165 57,7 287 46,3 362 18,1 390 29,2 752 22,5 20 29,4 57 53,8 77 44,3

201 2,3 70 2,2 271 2,3 7 2,1 1 0,3 8 1,3 27 1,3 18 1,3 45 1,3 1 1,5 0 0,0 1 0,62.713 30,8 996 31,9 3.709 31,1 105 31,4 71 24,8 176 28,4 920 45,9 551 41,3 1.471 44,1 32 47,1 34 32,1 66 37,9

901 10,2 73 2,3 974 8,2 17 5,1 5 1,7 22 3,5 4 0,2 0 0,0 4 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,00 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

6.3.789 43,1 1.912 61,2 5.701 47,8 135 40,4 182 63,6 317 51,1 1.944 97,1 1.297 97,2 3.241 97,1 65 95,6 102 96,2 167 96,03.415 38,8 751 24,1 4.166 34,9 138 41,3 66 23,1 204 32,9 1 0,0 1 0,1 2 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

712 8,1 209 6,7 921 7,7 27 8,1 20 7,0 47 7,6 43 2,1 26 1,9 69 2,1 2 2,9 3 2,8 5 2,9797 9,1 219 7,0 1.016 8,5 31 9,3 15 5,2 46 7,4 1 0,0 2 0,1 3 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

15 0,2 4 0,1 19 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,050 0,6 21 0,7 71 0,6 2 0,6 2 0,7 4 0,6 0 0,0 1 0,1 1 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,020 0,2 6 0,2 26 0,2 1 0,3 1 0,3 2 0,3 14 0,7 8 0,6 22 0,7 1 1,5 1 0,9 2 1,1

7.4.130 46,9 2.005 64,2 6.135 51,5 173 51,8 199 69,6 372 60,0 1.972 98,5 1.322 99,0 3.294 98,7 68 100,0 106 100,0 174 100,04.007 45,5 913 29,2 4.920 41,3 137 41,0 73 25,5 210 33,9 1 0,0 1 0,1 2 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

185 2,1 62 2,0 247 2,1 8 2,4 2 0,7 10 1,6 6 0,3 0 0,0 6 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0343 3,9 87 2,8 430 3,6 11 3,3 6 2,1 17 2,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

16 0,2 2 0,1 18 0,2 1 0,3 0 0,0 1 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,025 0,3 11 0,4 36 0,3 2 0,6 1 0,3 3 0,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,092 1,0 42 1,3 134 1,1 2 0,6 5 1,7 7 1,1 24 1,2 12 0,9 36 1,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Page 167: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 167

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

8. Que tipo de curso do ensino médio você concluiu ou concluirá?

ensino médio comum 10.566 81,4 4.484 78,6 15.050 80,6 451 66,0 395 67,4 846 66,7curso técnico (Industrial, Eletrônica, Química etc.) 2.132 16,4 1.057 18,5 3.189 17,1 223 32,7 174 29,7 397 31,3curso para magistério (antigo Normal) 20 0,2 21 0,4 41 0,2 1 0,1 2 0,3 3 0,2educação de jovens e adultos (EJA) 113 0,9 75 1,3 188 1,0 4 0,6 6 1,0 10 0,8certificação do Ensino Médio pelo ENEM 66 0,5 27 0,5 93 0,5 2 0,3 5 0,9 7 0,6outro 43 0,3 23 0,4 66 0,4 1 0,1 3 0,5 4 0,3não responderam 40 0,3 17 0,3 57 0,3 1 0,1 1 0,2 2 0,2

9. Em que turno você cursou o ensino médio?

diurno (só manhã ou só tarde) 8.747 67,4 3.349 58,7 12.096 64,7 430 63,0 315 53,8 745 58,7diurno integral (manhã e tarde) 1.279 9,9 523 9,2 1.802 9,6 130 19,0 102 17,4 232 18,3noturno 1.108 8,5 897 15,7 2.005 10,7 52 7,6 89 15,2 141 11,1maior parte no diurno 1.037 8,0 499 8,7 1.536 8,2 47 6,9 41 7,0 88 6,9maior parte no noturno 738 5,7 406 7,1 1.144 6,1 22 3,2 37 6,3 59 4,6outro turno 34 0,3 14 0,2 48 0,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0não responderam 37 0,3 16 0,3 53 0,3 2 0,3 2 0,3 4 0,3

10.Você frequenta ou frequentou cursinho pré-vestibular?

não 5.239 40,4 3.003 52,6 8.242 44,1 230 33,7 273 46,6 503 39,6sim, intensivo de seis meses 1.647 12,7 671 11,8 2.318 12,4 75 11,0 67 11,4 142 11,2sim, durante um ano 4.063 31,3 1.488 26,1 5.551 29,7 254 37,2 163 27,8 417 32,9sim, já é o segundo ano que frequento cursinho 1.328 10,2 400 7,0 1.728 9,2 84 12,3 60 10,2 144 11,3sim, já frequento há mais de dois anos 667 5,1 128 2,2 795 4,3 39 5,7 23 3,9 62 4,9não responderam 36 0,3 14 0,2 50 0,3 1 0,1 0 0,0 1 0,1

11.Qual o principal motivo que o(a) levou a fazer curso pré-vestibular?

meu colégio não prepara adequadamente para o vestibular 4.821 37,1 1.650 28,9 6.471 34,6 274 40,1 170 29,0 444 35,0

meu colégio prepara para o vestibular, mas o curso pré-vestibular dá um reforço 1.522 11,7 511 9,0 2.033 10,9 94 13,8 61 10,4 155 12,2

para atualizar meus conhecimentos, porque parei de estudar há muito tempo 441 3,4 225 3,9 666 3,6 25 3,7 32 5,5 57 4,5meu colégio oferece curso pré-vestibular integrado 17 0,1 7 0,1 24 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0recebi bolsa do curso pré-vestibular 552 4,3 190 3,3 742 4,0 31 4,5 23 3,9 54 4,3outro motivo 904 7,0 487 8,5 1.391 7,4 49 7,2 52 8,9 101 8,0não responderam 4.723 36,4 2.634 46,2 7.357 39,4 210 30,7 248 42,3 458 36,1

12.Durante quanto tempo você fez curso pré-vestibular?

menos de um semestre 1.255 9,7 570 10,0 1.825 9,8 58 8,5 54 9,2 112 8,8de um semestre a um ano 4.218 32,5 1.560 27,3 5.778 30,9 245 35,9 156 26,6 401 31,6até um ano e meio 631 4,9 207 3,6 838 4,5 43 6,3 30 5,1 73 5,8até dois anos 1.067 8,2 325 5,7 1.392 7,5 67 9,8 51 8,7 118 9,3mais de dois anos 691 5,3 135 2,4 826 4,4 43 6,3 29 4,9 72 5,7não responderam 5.118 39,4 2.907 51,0 8.025 43,0 227 33,2 266 45,4 493 38,8

13.Que tipo de curso pré-vestibular freqüentou?

comercial comum 6.284 48,4 1.972 34,6 8.256 44,2 375 54,9 235 40,1 610 48,1

alternativo ou comunitário (vinculado a entidades estudantis, sindicatos, entidades étnicas etc.) 1.552 12,0 787 13,8 2.339 12,5 81 11,9 84 14,3 165 13,0

não responderam 5.144 39,6 2.945 51,6 8.089 43,3 227 33,2 267 45,6 494 38,9

14.Você já iniciou ou está fazendo algum curso superior?

não 11.163 86,0 4.580 80,3 15.743 84,3 520 76,1 378 64,5 898 70,8sim, mas o abandonei 695 5,4 362 6,3 1.057 5,7 60 8,8 72 12,3 132 10,4sim, mas irei abandoná-lo se passar nesse vestibular 589 4,5 369 6,5 958 5,1 66 9,7 66 11,3 132 10,4sim, estou cursando e pretendo fazer os dois 77 0,6 76 1,3 153 0,8 11 1,6 11 1,9 22 1,7sim, e já o concluí 323 2,5 253 4,4 576 3,1 22 3,2 53 9,0 75 5,9não responderam 133 1,0 64 1,1 197 1,1 4 0,6 6 1,0 10 0,8

15.Qual o motivo principal que o(a) levou a optar pela Unicamp?

é a instituição que oferece o melhor curso de minha escolha 6.281 48,4 2.716 47,6 8.997 48,2 319 46,7 256 43,7 575 45,3oferece ensino gratuito 1.781 13,7 898 15,7 2.679 14,3 74 10,8 74 12,6 148 11,7é a mais próxima de minha residência 247 1,9 136 2,4 383 2,0 26 3,8 27 4,6 53 4,2é a escolhida pela maioria dos meus amigos 31 0,2 18 0,3 49 0,3 0 0,0 3 0,5 3 0,2o conceito de que desfruta como Universidade 2.287 17,6 947 16,6 3.234 17,3 136 19,9 103 17,6 239 18,8a riqueza cultural de sua vida universitária 866 6,7 412 7,2 1.278 6,8 45 6,6 48 8,2 93 7,3a possibilidade de acesso a uma carreira científica 1.447 11,1 551 9,7 1.998 10,7 80 11,7 73 12,5 153 12,1não responderam 40 0,3 26 0,5 66 0,4 3 0,4 2 0,3 5 0,4

Page 168: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

168 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

8.7.819 88,9 2.570 82,3 10.389 87,2 271 81,1 213 74,5 484 78,1 1.837 91,7 1.161 87,0 2.998 89,8 57 83,8 85 80,2 142 81,6

764 8,7 452 14,5 1.216 10,2 57 17,1 63 22,0 120 19,4 137 6,8 136 10,2 273 8,2 11 16,2 18 17,0 29 16,712 0,1 13 0,4 25 0,2 1 0,3 1 0,3 2 0,3 2 0,1 7 0,5 9 0,3 0 0,0 1 0,9 1 0,679 0,9 47 1,5 126 1,1 1 0,3 4 1,4 5 0,8 10 0,5 22 1,6 32 1,0 0 0,0 2 1,9 2 1,149 0,6 13 0,4 62 0,5 2 0,6 2 0,7 4 0,6 3 0,1 2 0,1 5 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,049 0,6 13 0,4 62 0,5 2 0,6 1 0,3 3 0,5 2 0,1 2 0,1 4 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,026 0,3 14 0,4 40 0,3 0 0,0 2 0,7 2 0,3 12 0,6 5 0,4 17 0,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0

9.6.077 69,1 1.886 60,4 7.963 66,8 224 67,1 156 54,5 380 61,3 1.350 67,4 773 57,9 2.123 63,6 47 69,1 55 51,9 102 58,61.028 11,7 288 9,2 1.316 11,0 53 15,9 40 14,0 93 15,0 67 3,3 43 3,2 110 3,3 4 5,9 6 5,7 10 5,7

592 6,7 457 14,6 1.049 8,8 28 8,4 37 12,9 65 10,5 223 11,1 269 20,1 492 14,7 7 10,3 23 21,7 30 17,2646 7,3 274 8,8 920 7,7 16 4,8 30 10,5 46 7,4 175 8,7 134 10,0 309 9,3 8 11,8 11 10,4 19 10,9396 4,5 197 6,3 593 5,0 12 3,6 21 7,3 33 5,3 175 8,7 107 8,0 282 8,4 2 2,9 10 9,4 12 6,9

31 0,4 9 0,3 40 0,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 0,1 2 0,1 4 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,028 0,3 11 0,4 39 0,3 1 0,3 2 0,7 3 0,5 11 0,5 7 0,5 18 0,5 0 0,0 1 0,9 1 0,6

10.3.890 44,2 1.675 53,7 5.565 46,7 136 40,7 132 46,2 268 43,2 810 40,4 707 53,0 1.517 45,4 16 23,5 55 51,9 71 40,8

994 11,3 359 11,5 1.353 11,4 35 10,5 36 12,6 71 11,5 184 9,2 130 9,7 314 9,4 5 7,4 7 6,6 12 6,92.481 28,2 772 24,7 3.253 27,3 119 35,6 66 23,1 185 29,8 643 32,1 358 26,8 1.001 30,0 27 39,7 29 27,4 56 32,2

845 9,6 194 6,2 1.039 8,7 25 7,5 30 10,5 55 8,9 221 11,0 93 7,0 314 9,4 12 17,6 13 12,3 25 14,4488 5,5 84 2,7 572 4,8 18 5,4 17 5,9 35 5,6 121 6,0 34 2,5 155 4,6 8 11,8 2 1,9 10 5,7100 1,1 38 1,2 138 1,2 1 0,3 5 1,7 6 1,0 24 1,2 13 1,0 37 1,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

11.2.329 26,5 791 25,3 3.120 26,2 99 29,6 81 28,3 180 29,0 797 39,8 400 30,0 1.197 35,9 38 55,9 35 33,0 73 42,0

1.261 14,3 276 8,8 1.537 12,9 43 12,9 22 7,7 65 10,5 177 8,8 95 7,1 272 8,1 6 8,8 6 5,7 12 6,9

296 3,4 151 4,8 447 3,8 13 3,9 22 7,7 35 5,6 49 2,4 52 3,9 101 3,0 1 1,5 5 4,7 6 3,4137 1,6 34 1,1 171 1,4 5 1,5 2 0,7 7 1,1 2 0,1 0 0,0 2 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0369 4,2 112 3,6 481 4,0 15 4,5 13 4,5 28 4,5 105 5,2 53 4,0 158 4,7 3 4,4 4 3,8 7 4,0996 11,3 308 9,9 1.304 10,9 31 9,3 27 9,4 58 9,4 101 5,0 114 8,5 215 6,4 3 4,4 7 6,6 10 5,7

3.410 38,8 1.450 46,4 4.860 40,8 128 38,3 119 41,6 247 39,8 772 38,5 621 46,5 1.393 41,7 17 25,0 49 46,2 66 37,9

12.849 9,6 332 10,6 1.181 9,9 23 6,9 31 10,8 54 8,7 146 7,3 108 8,1 254 7,6 2 2,9 7 6,6 9 5,2

2.576 29,3 822 26,3 3.398 28,5 118 35,3 67 23,4 185 29,8 638 31,9 371 27,8 1.009 30,2 27 39,7 26 24,5 53 30,5411 4,7 107 3,4 518 4,3 18 5,4 14 4,9 32 5,2 99 4,9 52 3,9 151 4,5 3 4,4 4 3,8 7 4,0693 7,9 169 5,4 862 7,2 23 6,9 25 8,7 48 7,7 185 9,2 75 5,6 260 7,8 11 16,2 11 10,4 22 12,6520 5,9 87 2,8 607 5,1 19 5,7 21 7,3 40 6,5 123 6,1 32 2,4 155 4,6 9 13,2 3 2,8 12 6,9

3.749 42,6 1.605 51,4 5.354 44,9 133 39,8 128 44,8 261 42,1 812 40,5 697 52,2 1.509 45,2 16 23,5 55 51,9 71 40,8

13.4.194 47,7 1.062 34,0 5.256 44,1 168 50,3 111 38,8 279 45,0 570 28,5 271 20,3 841 25,2 22 32,4 26 24,5 48 27,6

761 8,6 416 13,3 1.177 9,9 32 9,6 43 15,0 75 12,1 612 30,6 352 26,4 964 28,9 30 44,1 25 23,6 55 31,6

3.843 43,7 1.644 52,7 5.487 46,0 134 40,1 132 46,2 266 42,9 821 41,0 712 53,3 1.533 45,9 16 23,5 55 51,9 71 40,8

14.7.640 86,8 2.534 81,2 10.174 85,4 249 74,6 156 54,5 405 65,3 1.691 84,4 1.084 81,2 2.775 83,1 52 76,5 73 68,9 125 71,8

502 5,7 197 6,3 699 5,9 34 10,2 50 17,5 84 13,5 97 4,8 54 4,0 151 4,5 5 7,4 6 5,7 11 6,3337 3,8 189 6,1 526 4,4 28 8,4 39 13,6 67 10,8 141 7,0 93 7,0 234 7,0 8 11,8 13 12,3 21 12,1

40 0,5 41 1,3 81 0,7 9 2,7 9 3,1 18 2,9 18 0,9 30 2,2 48 1,4 0 0,0 4 3,8 4 2,3173 2,0 116 3,7 289 2,4 13 3,9 27 9,4 40 6,5 28 1,4 57 4,3 85 2,5 1 1,5 7 6,6 8 4,6106 1,2 45 1,4 151 1,3 1 0,3 5 1,7 6 1,0 28 1,4 17 1,3 45 1,3 2 2,9 3 2,8 5 2,9

15.4.123 46,9 1.410 45,2 5.533 46,4 165 49,4 110 38,5 275 44,4 967 48,3 593 44,4 1.560 46,7 29 42,6 42 39,6 71 40,81.178 13,4 521 16,7 1.699 14,3 36 10,8 39 13,6 75 12,1 297 14,8 256 19,2 553 16,6 9 13,2 15 14,2 24 13,8

144 1,6 65 2,1 209 1,8 12 3,6 15 5,2 27 4,4 26 1,3 11 0,8 37 1,1 2 2,9 3 2,8 5 2,925 0,3 19 0,6 44 0,4 0 0,0 3 1,0 3 0,5 5 0,2 2 0,1 7 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1.707 19,4 548 17,6 2.255 18,9 57 17,1 49 17,1 106 17,1 337 16,8 217 16,3 554 16,6 17 25,0 21 19,8 38 21,8612 7,0 241 7,7 853 7,2 32 9,6 27 9,4 59 9,5 148 7,4 105 7,9 253 7,6 3 4,4 9 8,5 12 6,9970 11,0 302 9,7 1.272 10,7 31 9,3 39 13,6 70 11,3 206 10,3 146 10,9 352 10,5 8 11,8 16 15,1 24 13,8

39 0,4 16 0,5 55 0,5 1 0,3 4 1,4 5 0,8 17 0,8 5 0,4 22 0,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Page 169: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 169

* Veja as categorias profissionais na pág. 179.

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

16.Qual o motivo predominante na escolha da carreira ou curso para o qual você está se inscrevendo em primeira opção?

adequação às aptidões pessoais 4.783 36,8 2.108 37,0 6.891 36,9 313 45,8 249 42,5 562 44,3prestígio social da profissão 464 3,6 238 4,2 702 3,8 10 1,5 10 1,7 20 1,6mercado de trabalho 1.166 9,0 820 14,4 1.986 10,6 62 9,1 70 11,9 132 10,4possibilidade de poder contribuir para a sociedade 2.402 18,5 756 13,3 3.158 16,9 78 11,4 82 14,0 160 12,6baixa concorrência pelas vagas 56 0,4 42 0,7 98 0,5 2 0,3 4 0,7 6 0,5possibilidade de realização pessoal 3.509 27,0 1.436 25,2 4.945 26,5 183 26,8 135 23,0 318 25,1outro motivo 548 4,2 273 4,8 821 4,4 33 4,8 32 5,5 65 5,1não responderam 52 0,4 31 0,5 83 0,4 2 0,3 4 0,7 6 0,5

17.Somando a sua renda com a renda das pessoas que moram com você, quanto é, aproximadamente, a renda familiar mensal?

inferior a 01 SM 180 1,4 94 1,6 274 1,5 3 0,4 10 1,7 13 1,0entre 01 e 02 SM 2.011 15,5 989 17,3 3.000 16,1 52 7,6 65 11,1 117 9,2entre 02 e 03 SM 2.686 20,7 1.319 23,1 4.005 21,4 103 15,1 114 19,5 217 17,1entre 03 e 05 SM 3.741 28,8 1.663 29,2 5.404 28,9 188 27,5 190 32,4 378 29,8entre 05 e 07 SM 1.927 14,8 794 13,9 2.721 14,6 122 17,9 95 16,2 217 17,1entre 07 e 10 SM 1.244 9,6 452 7,9 1.696 9,1 117 17,1 60 10,2 177 13,9entre 10 e 15 SM 743 5,7 248 4,3 991 5,3 63 9,2 33 5,6 96 7,6entre 15 e 20 SM 229 1,8 76 1,3 305 1,6 17 2,5 11 1,9 28 2,2acima de 20 SM 176 1,4 48 0,8 224 1,2 17 2,5 5 0,9 22 1,7não responderam 43 0,3 21 0,4 64 0,3 1 0,1 3 0,5 4 0,3

18.Quantas pessoas da família vivem da renda indicada na pergunta anterior?

uma 303 2,3 220 3,9 523 2,8 14 2,0 38 6,5 52 4,1duas 1.184 9,1 630 11,0 1.814 9,7 45 6,6 66 11,3 111 8,7três 3.217 24,8 1.378 24,2 4.595 24,6 166 24,3 148 25,3 314 24,7quatro 5.263 40,5 2.156 37,8 7.419 39,7 294 43,0 217 37,0 511 40,3cinco 2.190 16,9 965 16,9 3.155 16,9 111 16,3 93 15,9 204 16,1seis ou mais 756 5,8 307 5,4 1.063 5,7 47 6,9 19 3,2 66 5,2não responderam 67 0,5 48 0,8 115 0,6 6 0,9 5 0,9 11 0,9

19.Quantas pessoas contribuem para obtenção dessa renda familiar?uma 4.841 37,3 1.900 33,3 6.741 36,1 226 33,1 185 31,6 411 32,4duas 6.277 48,4 2.591 45,4 8.868 47,5 367 53,7 257 43,9 624 49,2três 1.446 11,1 915 16,0 2.361 12,6 64 9,4 115 19,6 179 14,1quatro ou mais 337 2,6 241 4,2 578 3,1 22 3,2 22 3,8 44 3,5não responderam 79 0,6 57 1,0 136 0,7 4 0,6 7 1,2 11 0,9

20.Qual a situação da moradia em que você reside?imóvel próprio quitado 7.774 59,9 3.317 58,2 11.091 59,4 428 62,7 334 57,0 762 60,0imóvel próprio não quitado 1.434 11,0 661 11,6 2.095 11,2 76 11,1 67 11,4 143 11,3imóvel alugado 2.105 16,2 958 16,8 3.063 16,4 99 14,5 103 17,6 202 15,9imóvel cedido 1.230 9,5 553 9,7 1.783 9,5 64 9,4 55 9,4 119 9,4outra situação 337 2,6 169 3,0 506 2,7 13 1,9 20 3,4 33 2,6não responderam 100 0,8 46 0,8 146 0,8 3 0,4 7 1,2 10 0,8

21.A que categoria pertence a ocupação do responsável por você (pai, padastro, tio, avô)?

I 166 1,3 66 1,2 232 1,2 8 1,2 4 0,7 12 0,9II 2.330 18,0 701 12,3 3.031 16,2 162 23,7 83 14,2 245 19,3III 1.962 15,1 715 12,5 2.677 14,3 114 16,7 81 13,8 195 15,4IV 1.783 13,7 813 14,3 2.596 13,9 103 15,1 77 13,1 180 14,2V 596 4,6 286 5,0 882 4,7 28 4,1 24 4,1 52 4,1VI 2.312 17,8 1.122 19,7 3.434 18,4 89 13,0 103 17,6 192 15,1VII 1.266 9,8 696 12,2 1.962 10,5 50 7,3 63 10,8 113 8,9VIII 224 1,7 88 1,5 312 1,7 6 0,9 12 2,0 18 1,4desempregado 516 4,0 278 4,9 794 4,2 31 4,5 32 5,5 63 5,0outra 1.439 11,1 703 12,3 2.142 11,5 72 10,5 76 13,0 148 11,7não responderam 386 3,0 236 4,1 622 3,3 20 2,9 31 5,3 51 4,0

Page 170: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

170 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

16.

3.076 35,0 1.124 36,0 4.200 35,2 134 40,1 113 39,5 247 39,8 653 32,6 443 33,2 1.096 32,8 28 41,2 46 43,4 74 42,5288 3,3 144 4,6 432 3,6 2 0,6 6 2,1 8 1,3 81 4,0 57 4,3 138 4,1 0 0,0 1 0,9 1 0,6766 8,7 440 14,1 1.206 10,1 29 8,7 32 11,2 61 9,8 158 7,9 163 12,2 321 9,6 5 7,4 6 5,7 11 6,3

1.784 20,3 438 14,0 2.222 18,6 50 15,0 42 14,7 92 14,8 446 22,3 242 18,1 688 20,6 8 11,8 24 22,6 32 18,454 0,6 24 0,8 78 0,7 4 1,2 2 0,7 6 1,0 8 0,4 16 1,2 24 0,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2.342 26,6 723 23,2 3.065 25,7 91 27,2 65 22,7 156 25,2 549 27,4 320 24,0 869 26,0 23 33,8 20 18,9 43 24,7369 4,2 181 5,8 550 4,6 23 6,9 19 6,6 42 6,8 82 4,1 79 5,9 161 4,8 4 5,9 7 6,6 11 6,3119 1,4 48 1,5 167 1,4 1 0,3 7 2,4 8 1,3 26 1,3 15 1,1 41 1,2 0 0,0 2 1,9 2 1,1

17.

119 1,4 61 2,0 180 1,5 4 1,2 6 2,1 10 1,6 59 2,9 47 3,5 106 3,2 1 1,5 4 3,8 5 2,91.114 12,7 524 16,8 1.638 13,7 24 7,2 32 11,2 56 9,0 682 34,0 404 30,3 1.086 32,5 16 23,5 23 21,7 39 22,41.540 17,5 694 22,2 2.234 18,7 50 15,0 54 18,9 104 16,8 652 32,6 431 32,3 1.083 32,4 21 30,9 36 34,0 57 32,82.215 25,2 870 27,9 3.085 25,9 85 25,4 86 30,1 171 27,6 533 26,6 358 26,8 891 26,7 27 39,7 28 26,4 55 31,61.334 15,2 427 13,7 1.761 14,8 46 13,8 51 17,8 97 15,6 58 2,9 63 4,7 121 3,6 2 2,9 10 9,4 12 6,9

986 11,2 254 8,1 1.240 10,4 53 15,9 21 7,3 74 11,9 5 0,2 25 1,9 30 0,9 1 1,5 3 2,8 4 2,3727 8,3 156 5,0 883 7,4 34 10,2 19 6,6 53 8,5 1 0,0 4 0,3 5 0,1 0 0,0 1 0,9 1 0,6317 3,6 62 2,0 379 3,2 14 4,2 7 2,4 21 3,4 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0411 4,7 62 2,0 473 4,0 23 6,9 5 1,7 28 4,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,035 0,4 12 0,4 47 0,4 1 0,3 5 1,7 6 1,0 13 0,6 3 0,2 16 0,5 0 0,0 1 0,9 1 0,6

18.

251 2,9 147 4,7 398 3,3 7 2,1 22 7,7 29 4,7 23 1,1 51 3,8 74 2,2 2 2,9 7 6,6 9 5,2833 9,5 357 11,4 1.190 10,0 30 9,0 27 9,4 57 9,2 212 10,6 155 11,6 367 11,0 1 1,5 13 12,3 14 8,0

2.131 24,2 719 23,0 2.850 23,9 71 21,3 63 22,0 134 21,6 535 26,7 343 25,7 878 26,3 16 23,5 23 21,7 39 22,43.496 39,7 1.163 37,3 4.659 39,1 145 43,4 106 37,1 251 40,5 734 36,6 467 35,0 1.201 36,0 27 39,7 39 36,8 66 37,91.516 17,2 546 17,5 2.062 17,3 57 17,1 53 18,5 110 17,7 348 17,4 231 17,3 579 17,3 13 19,1 19 17,9 32 18,4

510 5,8 169 5,4 679 5,7 18 5,4 11 3,8 29 4,7 137 6,8 83 6,2 220 6,6 8 11,8 4 3,8 12 6,961 0,7 21 0,7 82 0,7 6 1,8 4 1,4 10 1,6 14 0,7 5 0,4 19 0,6 1 1,5 1 0,9 2 1,1

19.3.197 36,3 1.084 34,7 4.281 35,9 114 34,1 86 30,1 200 32,3 974 48,6 570 42,7 1.544 46,3 30 44,1 43 40,6 73 42,04.512 51,3 1.433 45,9 5.945 49,9 175 52,4 125 43,7 300 48,4 791 39,5 547 41,0 1.338 40,1 30 44,1 45 42,5 75 43,1

772 8,8 435 13,9 1.207 10,1 38 11,4 55 19,2 93 15,0 178 8,9 170 12,7 348 10,4 6 8,8 14 13,2 20 11,5179 2,0 113 3,6 292 2,4 4 1,2 13 4,5 17 2,7 33 1,6 31 2,3 64 1,9 2 2,9 3 2,8 5 2,9138 1,6 57 1,8 195 1,6 3 0,9 7 2,4 10 1,6 27 1,3 17 1,3 44 1,3 0 0,0 1 0,9 1 0,6

20.5.223 59,4 1.738 55,7 6.961 58,4 207 62,0 151 52,8 358 57,7 1.075 53,7 691 51,8 1.766 52,9 38 55,9 48 45,3 86 49,41.097 12,5 402 12,9 1.499 12,6 36 10,8 31 10,8 67 10,8 192 9,6 145 10,9 337 10,1 4 5,9 13 12,3 17 9,81.491 16,9 549 17,6 2.040 17,1 58 17,4 58 20,3 116 18,7 344 17,2 250 18,7 594 17,8 11 16,2 20 18,9 31 17,8

676 7,7 273 8,7 949 8,0 27 8,1 23 8,0 50 8,1 297 14,8 178 13,3 475 14,2 12 17,6 16 15,1 28 16,1236 2,7 113 3,6 349 2,9 5 1,5 14 4,9 19 3,1 79 3,9 60 4,5 139 4,2 3 4,4 7 6,6 10 5,7

75 0,9 47 1,5 122 1,0 1 0,3 9 3,1 10 1,6 16 0,8 11 0,8 27 0,8 0 0,0 2 1,9 2 1,1

21.

186 2,1 60 1,9 246 2,1 3 0,9 6 2,1 9 1,5 6 0,3 9 0,7 15 0,4 0 0,0 0 0,0 0 0,02.305 26,2 492 15,8 2.797 23,5 105 31,4 48 16,8 153 24,7 49 2,4 34 2,5 83 2,5 1 1,5 5 4,7 6 3,41.454 16,5 389 12,5 1.843 15,5 46 13,8 25 8,7 71 11,5 105 5,2 72 5,4 177 5,3 2 2,9 8 7,5 10 5,71.097 12,5 429 13,7 1.526 12,8 43 12,9 30 10,5 73 11,8 251 12,5 162 12,1 413 12,4 9 13,2 13 12,3 22 12,6

376 4,3 160 5,1 536 4,5 12 3,6 21 7,3 33 5,3 94 4,7 72 5,4 166 5,0 3 4,4 6 5,7 9 5,21.220 13,9 541 17,3 1.761 14,8 48 14,4 49 17,1 97 15,6 551 27,5 329 24,6 880 26,4 21 30,9 22 20,8 43 24,7

680 7,7 353 11,3 1.033 8,7 24 7,2 35 12,2 59 9,5 396 19,8 279 20,9 675 20,2 14 20,6 17 16,0 31 17,8102 1,2 43 1,4 145 1,2 4 1,2 4 1,4 8 1,3 51 2,5 36 2,7 87 2,6 0 0,0 4 3,8 4 2,3295 3,4 147 4,7 442 3,7 13 3,9 10 3,5 23 3,7 149 7,4 99 7,4 248 7,4 6 8,8 8 7,5 14 8,0836 9,5 368 11,8 1.204 10,1 30 9,0 30 10,5 60 9,7 297 14,8 202 15,1 499 14,9 10 14,7 17 16,0 27 15,5247 2,8 140 4,5 387 3,2 6 1,8 28 9,8 34 5,5 54 2,7 41 3,1 95 2,8 2 2,9 6 5,7 8 4,6

Page 171: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 171

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

22.A que categoria pertence a ocupação da responsável por você (mãe, madastra, tia, avó)?

I 122 0,9 65 1,1 187 1,0 5 0,7 6 1,0 11 0,9II 1.651 12,7 464 8,1 2.115 11,3 129 18,9 54 9,2 183 14,4III 1.923 14,8 640 11,2 2.563 13,7 113 16,5 70 11,9 183 14,4IV 2.002 15,4 811 14,2 2.813 15,1 108 15,8 81 13,8 189 14,9V 209 1,6 102 1,8 311 1,7 11 1,6 7 1,2 18 1,4VI 982 7,6 474 8,3 1.456 7,8 32 4,7 43 7,3 75 5,9VII 1.194 9,2 693 12,1 1.887 10,1 45 6,6 54 9,2 99 7,8VIII 2.774 21,4 1.290 22,6 4.064 21,8 149 21,8 130 22,2 279 22,0desempregada 1.102 8,5 526 9,2 1.628 8,7 38 5,6 54 9,2 92 7,2outra 774 6,0 444 7,8 1.218 6,5 38 5,6 56 9,6 94 7,4não responderam 247 1,9 195 3,4 442 2,4 15 2,2 31 5,3 46 3,6

23.Qual o nível de instrução de seu pai ou responsável?

não estudou 220 1,7 133 2,3 353 1,9 8 1,2 11 1,9 19 1,5ensino fundamental incompleto 2.483 19,1 1.312 23,0 3.795 20,3 94 13,8 123 21,0 217 17,1ensino fundamental completo 1.120 8,6 594 10,4 1.714 9,2 58 8,5 61 10,4 119 9,4ensino médio incompleto 915 7,0 394 6,9 1.309 7,0 39 5,7 31 5,3 70 5,5ensino médio completo 3.990 30,7 1.821 31,9 5.811 31,1 190 27,8 186 31,7 376 29,6ensino superior incompleto 955 7,4 326 5,7 1.281 6,9 52 7,6 32 5,5 84 6,6ensino superior completo 2.206 17,0 768 13,5 2.974 15,9 163 23,9 99 16,9 262 20,6pós-graduação incompleta 85 0,7 40 0,7 125 0,7 13 1,9 6 1,0 19 1,5pós-graduação completa 787 6,1 204 3,6 991 5,3 56 8,2 20 3,4 76 6,0não responderam 219 1,7 112 2,0 331 1,8 10 1,5 17 2,9 27 2,1

24.Qual o nível de instrução de sua mãe ou reponsável?

não estudou 126 1,0 102 1,8 228 1,2 1 0,1 6 1,0 7 0,6ensino fundamental incompleto 2.035 15,7 1.215 21,3 3.250 17,4 88 12,9 115 19,6 203 16,0ensino fundamental completo 1.012 7,8 558 9,8 1.570 8,4 36 5,3 59 10,1 95 7,5ensino médio incompleto 853 6,6 411 7,2 1.264 6,8 39 5,7 38 6,5 77 6,1ensino médio completo 4.156 32,0 1.925 33,7 6.081 32,5 199 29,1 191 32,6 390 30,7ensino superior incompleto 891 6,9 296 5,2 1.187 6,4 48 7,0 36 6,1 84 6,6ensino superior completo 2.578 19,9 795 13,9 3.373 18,1 187 27,4 91 15,5 278 21,9pós-graduação incompleta 150 1,2 35 0,6 185 1,0 10 1,5 6 1,0 16 1,3pós-graduação completa 1.038 8,0 289 5,1 1.327 7,1 71 10,4 34 5,8 105 8,3não responderam 141 1,1 78 1,4 219 1,2 4 0,6 10 1,7 14 1,1

25.Exerce alguma atividade remunerada?

não 9.970 76,8 3.331 58,4 13.301 71,2 526 77,0 292 49,8 818 64,5sim, em trabalho eventual 645 5,0 391 6,9 1.036 5,5 49 7,2 30 5,1 79 6,2sim, regularmente, em tempo parcial 1.193 9,2 746 13,1 1.939 10,4 58 8,5 79 13,5 137 10,8sim, regularmente, em tempo integral 1.032 8,0 1.169 20,5 2.201 11,8 44 6,4 177 30,2 221 17,4não responderam 140 1,1 67 1,2 207 1,1 6 0,9 8 1,4 14 1,1

26.Qual sua participação na vida econômica da família?

não trabalho 10.020 77,2 3.312 58,1 13.332 71,4 536 78,5 290 49,5 826 65,1trabalho, mas recebo ajuda financeira da família ou outras pessoas 1.418 10,9 864 15,1 2.282 12,2 62 9,1 83 14,2 145 11,4

trabalho e sou responsável pelo meu próprio sustento, não recebendo ajuda financeira 514 4,0 481 8,4 995 5,3 38 5,6 71 12,1 109 8,6

trabalho e contribuo parcialmente para o sustento da família ou de outra pessoa 775 6,0 759 13,3 1.534 8,2 35 5,1 101 17,2 136 10,7

trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família 101 0,8 205 3,6 306 1,6 4 0,6 32 5,5 36 2,8não responderam 152 1,2 83 1,5 235 1,3 8 1,2 9 1,5 17 1,3

27.Você lê jornal?

não 1.739 13,4 829 14,5 2.568 13,7 108 15,8 79 13,5 187 14,7sim, ocasionalmente 8.146 62,8 3.653 64,0 11.799 63,2 422 61,8 363 61,9 785 61,9sim, aos domingos 932 7,2 317 5,6 1.249 6,7 42 6,1 26 4,4 68 5,4sim, diariamente 2.059 15,9 841 14,7 2.900 15,5 104 15,2 109 18,6 213 16,8não responderam 104 0,8 64 1,1 168 0,9 7 1,0 9 1,5 16 1,3

Page 172: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

172 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

22.

119 1,4 54 1,7 173 1,5 2 0,6 9 3,1 11 1,8 7 0,3 10 0,7 17 0,5 0 0,0 0 0,0 0 0,01.724 19,6 351 11,2 2.075 17,4 72 21,6 32 11,2 104 16,8 27 1,3 21 1,6 48 1,4 1 1,5 3 2,8 4 2,31.436 16,3 357 11,4 1.793 15,0 49 14,7 25 8,7 74 11,9 86 4,3 57 4,3 143 4,3 6 8,8 5 4,7 11 6,31.242 14,1 389 12,5 1.631 13,7 39 11,7 28 9,8 67 10,8 296 14,8 155 11,6 451 13,5 11 16,2 12 11,3 23 13,2

155 1,8 64 2,0 219 1,8 6 1,8 7 2,4 13 2,1 30 1,5 22 1,6 52 1,6 2 2,9 0 0,0 2 1,1535 6,1 245 7,8 780 6,5 24 7,2 28 9,8 52 8,4 195 9,7 117 8,8 312 9,3 6 8,8 9 8,5 15 8,6676 7,7 373 11,9 1.049 8,8 23 6,9 31 10,8 54 8,7 370 18,5 265 19,9 635 19,0 15 22,1 17 16,0 32 18,4

1.526 17,3 651 20,9 2.177 18,3 66 19,8 58 20,3 124 20,0 554 27,7 369 27,6 923 27,7 15 22,1 26 24,5 41 23,6654 7,4 265 8,5 919 7,7 25 7,5 26 9,1 51 8,2 278 13,9 165 12,4 443 13,3 9 13,2 18 17,0 27 15,5499 5,7 237 7,6 736 6,2 20 6,0 20 7,0 40 6,5 114 5,7 111 8,3 225 6,7 2 2,9 9 8,5 11 6,3232 2,6 136 4,4 368 3,1 8 2,4 22 7,7 30 4,8 46 2,3 43 3,2 89 2,7 1 1,5 7 6,6 8 4,6

23.160 1,8 90 2,9 250 2,1 3 0,9 8 2,8 11 1,8 68 3,4 48 3,6 116 3,5 2 2,9 4 3,8 6 3,4

1.420 16,1 699 22,4 2.119 17,8 45 13,5 61 21,3 106 17,1 656 32,8 455 34,1 1.111 33,3 25 36,8 23 21,7 48 27,6616 7,0 283 9,1 899 7,5 22 6,6 28 9,8 50 8,1 257 12,8 168 12,6 425 12,7 8 11,8 18 17,0 26 14,9537 6,1 219 7,0 756 6,3 22 6,6 12 4,2 34 5,5 165 8,2 102 7,6 267 8,0 7 10,3 6 5,7 13 7,5

2.410 27,4 925 29,6 3.335 28,0 85 25,4 84 29,4 169 27,3 644 32,2 424 31,8 1.068 32,0 21 30,9 34 32,1 55 31,6622 7,1 172 5,5 794 6,7 24 7,2 19 6,6 43 6,9 68 3,4 42 3,1 110 3,3 1 1,5 2 1,9 3 1,7

1.823 20,7 477 15,3 2.300 19,3 83 24,9 46 16,1 129 20,8 92 4,6 68 5,1 160 4,8 3 4,4 10 9,4 13 7,584 1,0 20 0,6 104 0,9 4 1,2 3 1,0 7 1,1 4 0,2 4 0,3 8 0,2 1 1,5 1 0,9 2 1,1

958 10,9 156 5,0 1.114 9,3 41 12,3 10 3,5 51 8,2 7 0,3 4 0,3 11 0,3 0 0,0 1 0,9 1 0,6168 1,9 81 2,6 249 2,1 5 1,5 15 5,2 20 3,2 42 2,1 20 1,5 62 1,9 0 0,0 7 6,6 7 4,0

24.88 1,0 70 2,2 158 1,3 1 0,3 5 1,7 6 1,0 36 1,8 41 3,1 77 2,3 0 0,0 1 0,9 1 0,6

1.086 12,3 668 21,4 1.754 14,7 44 13,2 68 23,8 112 18,1 569 28,4 431 32,3 1.000 30,0 23 33,8 24 22,6 47 27,0531 6,0 243 7,8 774 6,5 16 4,8 21 7,3 37 6,0 233 11,6 155 11,6 388 11,6 2 2,9 12 11,3 14 8,0484 5,5 223 7,1 707 5,9 19 5,7 15 5,2 34 5,5 145 7,2 101 7,6 246 7,4 7 10,3 7 6,6 14 8,0

2.541 28,9 967 31,0 3.508 29,4 92 27,5 81 28,3 173 27,9 742 37,0 459 34,4 1.201 36,0 23 33,8 42 39,6 65 37,4606 6,9 169 5,4 775 6,5 22 6,6 22 7,7 44 7,1 109 5,4 51 3,8 160 4,8 4 5,9 8 7,5 12 6,9

2.039 23,2 492 15,8 2.531 21,2 89 26,6 45 15,7 134 21,6 117 5,8 73 5,5 190 5,7 6 8,8 9 8,5 15 8,6150 1,7 27 0,9 177 1,5 3 0,9 1 0,3 4 0,6 10 0,5 2 0,1 12 0,4 1 1,5 0 0,0 1 0,6

1.165 13,2 204 6,5 1.369 11,5 45 13,5 20 7,0 65 10,5 21 1,0 13 1,0 34 1,0 2 2,9 1 0,9 3 1,7108 1,2 59 1,9 167 1,4 3 0,9 8 2,8 11 1,8 21 1,0 9 0,7 30 0,9 0 0,0 2 1,9 2 1,1

25.7.053 80,2 1.930 61,8 8.983 75,4 251 75,1 139 48,6 390 62,9 1.555 77,6 830 62,2 2.385 71,4 56 82,4 58 54,7 114 65,5

429 4,9 223 7,1 652 5,5 28 8,4 16 5,6 44 7,1 68 3,4 77 5,8 145 4,3 2 2,9 3 2,8 5 2,9643 7,3 382 12,2 1.025 8,6 27 8,1 41 14,3 68 11,0 186 9,3 170 12,7 356 10,7 5 7,4 11 10,4 16 9,2494 5,6 514 16,5 1.008 8,5 24 7,2 81 28,3 105 16,9 161 8,0 243 18,2 404 12,1 5 7,4 32 30,2 37 21,3179 2,0 73 2,3 252 2,1 4 1,2 9 3,1 13 2,1 33 1,6 15 1,1 48 1,4 0 0,0 2 1,9 2 1,1

26.7.158 81,4 1.942 62,2 9.100 76,3 255 76,3 137 47,9 392 63,2 1.568 78,3 825 61,8 2.393 71,7 56 82,4 55 51,9 111 63,8

789 9,0 390 12,5 1.179 9,9 33 9,9 35 12,2 68 11,0 171 8,5 148 11,1 319 9,6 4 5,9 11 10,4 15 8,6

265 3,0 243 7,8 508 4,3 22 6,6 38 13,3 60 9,7 51 2,5 99 7,4 150 4,5 4 5,9 8 7,5 12 6,9

405 4,6 375 12,0 780 6,5 16 4,8 51 17,8 67 10,8 155 7,7 183 13,7 338 10,1 4 5,9 19 17,9 23 13,2

61 0,7 119 3,8 180 1,5 4 1,2 18 6,3 22 3,5 29 1,4 69 5,2 98 2,9 0 0,0 10 9,4 10 5,7120 1,4 53 1,7 173 1,5 4 1,2 7 2,4 11 1,8 29 1,4 11 0,8 40 1,2 0 0,0 3 2,8 3 1,7

27.1.087 12,4 362 11,6 1.449 12,2 48 14,4 31 10,8 79 12,7 247 12,3 169 12,7 416 12,5 7 10,3 16 15,1 23 13,25.367 61,0 2.018 64,6 7.385 62,0 190 56,9 165 57,7 355 57,3 1.316 65,7 894 67,0 2.210 66,2 51 75,0 65 61,3 116 66,7

736 8,4 175 5,6 911 7,6 30 9,0 16 5,6 46 7,4 115 5,7 69 5,2 184 5,5 3 4,4 4 3,8 7 4,01.514 17,2 522 16,7 2.036 17,1 61 18,3 66 23,1 127 20,5 308 15,4 193 14,5 501 15,0 7 10,3 18 17,0 25 14,4

94 1,1 45 1,4 139 1,2 5 1,5 8 2,8 13 2,1 17 0,8 10 0,7 27 0,8 0 0,0 3 2,8 3 1,7

Page 173: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 173

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

28.Além dos livros escolares, quantos livros há em sua casa (exceto jornais, revistas ou gibis)?

nenhum 113 0,9 77 1,3 190 1,0 6 0,9 5 0,9 11 0,91 a 20 livros 4.663 35,9 2.357 41,3 7.020 37,6 176 25,8 192 32,8 368 29,021 a 100 livros 5.970 46,0 2.489 43,6 8.459 45,3 347 50,8 272 46,4 619 48,8mais de 100 livros 2.118 16,3 713 12,5 2.831 15,2 148 21,7 109 18,6 257 20,3não responderam 116 0,9 68 1,2 184 1,0 6 0,9 8 1,4 14 1,1

29.Existe em sua casa um lugar calmo para você estudar?

sim 10.817 83,3 4.642 81,4 15.459 82,7 574 84,0 480 81,9 1.054 83,1não 2.043 15,7 997 17,5 3.040 16,3 104 15,2 101 17,2 205 16,2não responderam 120 0,9 65 1,1 185 1,0 5 0,7 5 0,9 10 0,8

30.A sua família faz assinatura de um jornal diário?

sim 1.322 10,2 475 8,3 1.797 9,6 103 15,1 65 11,1 168 13,2não 11.522 88,8 5.151 90,3 16.673 89,2 577 84,5 512 87,4 1.089 85,8não responderam 136 1,0 78 1,4 214 1,1 3 0,4 9 1,5 12 0,9

31.A sua família faz assinatura de revistas de informação geral (Veja,Isto É, Época, etc.)?

sim 1.652 12,7 583 10,2 2.235 12,0 108 15,8 71 12,1 179 14,1não 11.174 86,1 5.029 88,2 16.203 86,7 572 83,7 509 86,9 1.081 85,2não responderam 154 1,2 92 1,6 246 1,3 3 0,4 6 1,0 9 0,7

32.Existe enciclopédia em sua residência?

sim 6.515 50,2 2.654 46,5 9.169 49,1 357 52,3 283 48,3 640 50,4não 6.285 48,4 2.944 51,6 9.229 49,4 321 47,0 294 50,2 615 48,5não responderam 180 1,4 106 1,9 286 1,5 5 0,7 9 1,5 14 1,1

33.Existe atlas em sua residência?

sim 9.663 74,4 4.015 70,4 13.678 73,2 526 77,0 398 67,9 924 72,8não 3.155 24,3 1.593 27,9 4.748 25,4 152 22,3 180 30,7 332 26,2não responderam 162 1,2 96 1,7 258 1,4 5 0,7 8 1,4 13 1,0

34.Existe dicionário em sua residência?

sim 12.606 97,1 5.521 96,8 18.127 97,0 670 98,1 564 96,2 1.234 97,2não 268 2,1 130 2,3 398 2,1 9 1,3 17 2,9 26 2,0não responderam 106 0,8 53 0,9 159 0,9 4 0,6 5 0,9 9 0,7

35.Existe calculadora em sua residência?

sim 12.602 97,1 5.531 97,0 18.133 97,1 664 97,2 570 97,3 1.234 97,2não 229 1,8 107 1,9 336 1,8 13 1,9 9 1,5 22 1,7não responderam 149 1,1 66 1,2 215 1,2 6 0,9 7 1,2 13 1,0

36.Em sua residência trabalha alguma empregada doméstica? Quantas?

nenhuma 11.019 84,9 5.045 88,4 16.064 86,0 543 79,5 504 86,0 1.047 82,5uma, todos os dias úteis 546 4,2 131 2,3 677 3,6 39 5,7 7 1,2 46 3,6duas ou mais, todos os dias úteis 25 0,2 11 0,2 36 0,2 0 0,0 1 0,2 1 0,1diarista (faxineira etc.), uma ou duas vezes por semana 1.267 9,8 445 7,8 1.712 9,2 97 14,2 68 11,6 165 13,0não responderam 123 0,9 72 1,3 195 1,0 4 0,6 6 1,0 10 0,8

37.Onde você acessa a Internet com maior frequencia?

em casa 11.388 87,7 4.758 83,4 16.146 86,4 618 90,5 485 82,8 1.103 86,9em casa de amigos 147 1,1 63 1,1 210 1,1 5 0,7 10 1,7 15 1,2no trabalho 432 3,3 437 7,7 869 4,7 17 2,5 47 8,0 64 5,0na escola ou no cursinho 374 2,9 133 2,3 507 2,7 12 1,8 12 2,0 24 1,9no centro comunitário 40 0,3 15 0,3 55 0,3 1 0,1 1 0,2 2 0,2em LAN houses 187 1,4 109 1,9 296 1,6 6 0,9 10 1,7 16 1,3em outro local 174 1,3 79 1,4 253 1,4 12 1,8 8 1,4 20 1,6não acesso 9 0,1 4 0,1 13 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0não responderam 229 1,8 106 1,9 335 1,8 12 1,8 13 2,2 25 2,0

Page 174: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

174 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

28.

69 0,8 46 1,5 115 1,0 1 0,3 4 1,4 5 0,8 18 0,9 18 1,3 36 1,1 0 0,0 0 0,0 0 0,02.898 32,9 1.239 39,7 4.137 34,7 79 23,7 95 33,2 174 28,1 919 45,9 654 49,0 1.573 47,1 30 44,1 44 41,5 74 42,53.948 44,9 1.327 42,5 5.275 44,3 166 49,7 116 40,6 282 45,5 858 42,8 530 39,7 1.388 41,6 33 48,5 43 40,6 76 43,71.721 19,6 437 14,0 2.158 18,1 84 25,1 62 21,7 146 23,5 178 8,9 113 8,5 291 8,7 5 7,4 16 15,1 21 12,1

162 1,8 73 2,3 235 2,0 4 1,2 9 3,1 13 2,1 30 1,5 20 1,5 50 1,5 0 0,0 3 2,8 3 1,7

29.7.361 83,7 2.473 79,2 9.834 82,5 283 84,7 221 77,3 504 81,3 1.500 74,9 1.012 75,8 2.512 75,3 48 70,6 76 71,7 124 71,31.337 15,2 603 19,3 1.940 16,3 47 14,1 58 20,3 105 16,9 483 24,1 315 23,6 798 23,9 20 29,4 28 26,4 48 27,6

100 1,1 46 1,5 146 1,2 4 1,2 7 2,4 11 1,8 20 1,0 8 0,6 28 0,8 0 0,0 2 1,9 2 1,1

30.1.154 13,1 302 9,7 1.456 12,2 57 17,1 27 9,4 84 13,5 70 3,5 56 4,2 126 3,8 2 2,9 4 3,8 6 3,47.538 85,7 2.770 88,7 10.308 86,5 274 82,0 250 87,4 524 84,5 1.909 95,3 1.265 94,8 3.174 95,1 66 97,1 100 94,3 166 95,4

106 1,2 50 1,6 156 1,3 3 0,9 9 3,1 12 1,9 24 1,2 14 1,0 38 1,1 0 0,0 2 1,9 2 1,1

31.

1.672 19,0 421 13,5 2.093 17,6 57 17,1 37 12,9 94 15,2 65 3,2 66 4,9 131 3,9 3 4,4 2 1,9 5 2,96.941 78,9 2.619 83,9 9.560 80,2 274 82,0 241 84,3 515 83,1 1.896 94,7 1.242 93,0 3.138 94,0 65 95,6 102 96,2 167 96,0

185 2,1 82 2,6 267 2,2 3 0,9 8 2,8 11 1,8 42 2,1 27 2,0 69 2,1 0 0,0 2 1,9 2 1,1

32.4.482 50,9 1.505 48,2 5.987 50,2 171 51,2 142 49,7 313 50,5 897 44,8 557 41,7 1.454 43,6 30 44,1 51 48,1 81 46,64.156 47,2 1.548 49,6 5.704 47,9 159 47,6 134 46,9 293 47,3 1.081 54,0 757 56,7 1.838 55,1 37 54,4 52 49,1 89 51,1

160 1,8 69 2,2 229 1,9 4 1,2 10 3,5 14 2,3 25 1,2 21 1,6 46 1,4 1 1,5 3 2,8 4 2,3

33.6.430 73,1 2.136 68,4 8.566 71,9 247 74,0 187 65,4 434 70,0 1.517 75,7 960 71,9 2.477 74,2 57 83,8 81 76,4 138 79,32.215 25,2 919 29,4 3.134 26,3 84 25,1 91 31,8 175 28,2 470 23,5 355 26,6 825 24,7 11 16,2 23 21,7 34 19,5

153 1,7 67 2,1 220 1,8 3 0,9 8 2,8 11 1,8 16 0,8 20 1,5 36 1,1 0 0,0 2 1,9 2 1,1

34.8.535 97,0 3.007 96,3 11.542 96,8 324 97,0 271 94,8 595 96,0 1.945 97,1 1.289 96,6 3.234 96,9 67 98,5 100 94,3 167 96,0

167 1,9 73 2,3 240 2,0 7 2,1 9 3,1 16 2,6 44 2,2 34 2,5 78 2,3 1 1,5 4 3,8 5 2,996 1,1 42 1,3 138 1,2 3 0,9 6 2,1 9 1,5 14 0,7 12 0,9 26 0,8 0 0,0 2 1,9 2 1,1

35.8.497 96,6 3.006 96,3 11.503 96,5 324 97,0 271 94,8 595 96,0 1.929 96,3 1.284 96,2 3.213 96,3 68 100,0 103 97,2 171 98,3

182 2,1 66 2,1 248 2,1 7 2,1 9 3,1 16 2,6 55 2,7 34 2,5 89 2,7 0 0,0 1 0,9 1 0,6119 1,4 50 1,6 169 1,4 3 0,9 6 2,1 9 1,5 19 0,9 17 1,3 36 1,1 0 0,0 2 1,9 2 1,1

36.6.612 75,2 2.596 83,2 9.208 77,2 243 72,8 236 82,5 479 77,3 1.972 98,5 1.297 97,2 3.269 97,9 68 100,0 99 93,4 167 96,0

854 9,7 181 5,8 1.035 8,7 30 9,0 21 7,3 51 8,2 4 0,2 6 0,4 10 0,3 0 0,0 0 0,0 0 0,064 0,7 15 0,5 79 0,7 2 0,6 1 0,3 3 0,5 0 0,0 1 0,1 1 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1.163 13,2 281 9,0 1.444 12,1 57 17,1 22 7,7 79 12,7 9 0,4 17 1,3 26 0,8 0 0,0 4 3,8 4 2,3105 1,2 49 1,6 154 1,3 2 0,6 6 2,1 8 1,3 18 0,9 14 1,0 32 1,0 0 0,0 3 2,8 3 1,7

37.7.671 87,2 2.598 83,2 10.269 86,1 291 87,1 226 79,0 517 83,4 1.630 81,4 1.065 79,8 2.695 80,7 56 82,4 84 79,2 140 80,5

97 1,1 34 1,1 131 1,1 3 0,9 5 1,7 8 1,3 40 2,0 28 2,1 68 2,0 2 2,9 4 3,8 6 3,4219 2,5 211 6,8 430 3,6 12 3,6 27 9,4 39 6,3 85 4,2 96 7,2 181 5,4 4 5,9 6 5,7 10 5,7278 3,2 69 2,2 347 2,9 9 2,7 5 1,7 14 2,3 92 4,6 39 2,9 131 3,9 1 1,5 1 0,9 2 1,1

25 0,3 11 0,4 36 0,3 1 0,3 0 0,0 1 0,2 12 0,6 9 0,7 21 0,6 0 0,0 1 0,9 1 0,6106 1,2 57 1,8 163 1,4 2 0,6 6 2,1 8 1,3 57 2,8 39 2,9 96 2,9 2 2,9 5 4,7 7 4,0128 1,5 45 1,4 173 1,5 9 2,7 4 1,4 13 2,1 32 1,6 30 2,2 62 1,9 2 2,9 3 2,8 5 2,9

11 0,1 4 0,1 15 0,1 1 0,3 0 0,0 1 0,2 3 0,1 0 0,0 3 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0263 3,0 93 3,0 356 3,0 6 1,8 13 4,5 19 3,1 52 2,6 29 2,2 81 2,4 1 1,5 2 1,9 3 1,7

Page 175: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 175

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

38.Quantas cozinhas há em sua residência?

uma 12.521 96,5 5.524 96,8 18.045 96,6 655 95,9 567 96,8 1.222 96,3duas 322 2,5 107 1,9 429 2,3 20 2,9 13 2,2 33 2,6três 11 0,1 2 0,0 13 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0quatro ou mais 6 0,0 1 0,0 7 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0não tem 26 0,2 15 0,3 41 0,2 1 0,1 0 0,0 1 0,1não responderam 94 0,7 55 1,0 149 0,8 7 1,0 6 1,0 13 1,0

39.Quantas salas há em sua residência?

uma 10.845 83,6 4.840 84,9 15.685 83,9 562 82,3 493 84,1 1.055 83,1duas 1.420 10,9 481 8,4 1.901 10,2 82 12,0 60 10,2 142 11,2três 165 1,3 62 1,1 227 1,2 14 2,0 7 1,2 21 1,7quatro ou mais 25 0,2 6 0,1 31 0,2 3 0,4 0 0,0 3 0,2não tem 356 2,7 212 3,7 568 3,0 10 1,5 20 3,4 30 2,4não responderam 169 1,3 103 1,8 272 1,5 12 1,8 6 1,0 18 1,4

40.Quantos quartos há em sua residência?

um 1.039 8,0 600 10,5 1.639 8,8 37 5,4 58 9,9 95 7,5dois 4.923 37,9 2.262 39,7 7.185 38,5 220 32,2 218 37,2 438 34,5três 5.797 44,7 2.392 41,9 8.189 43,8 346 50,7 271 46,2 617 48,6quatro ou mais 1.057 8,1 352 6,2 1.409 7,5 69 10,1 28 4,8 97 7,6não tem 13 0,1 7 0,1 20 0,1 1 0,1 1 0,2 2 0,2não responderam 151 1,2 91 1,6 242 1,3 10 1,5 10 1,7 20 1,6

41.Quantos banheiros há em sua residência?

um 5.645 43,5 2.845 49,9 8.490 45,4 228 33,4 264 45,1 492 38,8dois 4.685 36,1 1.959 34,3 6.644 35,6 271 39,7 226 38,6 497 39,2três 1.699 13,1 563 9,9 2.262 12,1 120 17,6 62 10,6 182 14,3quatro ou mais 739 5,7 231 4,0 970 5,2 48 7,0 27 4,6 75 5,9não tem 10 0,1 1 0,0 11 0,1 1 0,1 0 0,0 1 0,1não responderam 202 1,6 105 1,8 307 1,6 15 2,2 7 1,2 22 1,7

42.Quantos rádios há em sua residência?

um 8.012 61,7 3.494 61,3 11.506 61,6 396 58,0 359 61,3 755 59,5dois 1.835 14,1 777 13,6 2.612 14,0 135 19,8 93 15,9 228 18,0três 346 2,7 132 2,3 478 2,6 23 3,4 17 2,9 40 3,2quatro ou mais 153 1,2 58 1,0 211 1,1 10 1,5 5 0,9 15 1,2não tem 2.462 19,0 1.146 20,1 3.608 19,3 114 16,7 104 17,7 218 17,2não responderam 172 1,3 97 1,7 269 1,4 5 0,7 8 1,4 13 1,0

43.Quantas televisões em cores há em sua residência?

um 4.357 33,6 2.069 36,3 6.426 34,4 200 29,3 209 35,7 409 32,2duas 5.180 39,9 2.239 39,3 7.419 39,7 285 41,7 236 40,3 521 41,1três 2.203 17,0 911 16,0 3.114 16,7 128 18,7 91 15,5 219 17,3quatro ou mais 926 7,1 299 5,2 1.225 6,6 52 7,6 27 4,6 79 6,2não tem 189 1,5 114 2,0 303 1,6 10 1,5 14 2,4 24 1,9não responderam 125 1,0 72 1,3 197 1,1 8 1,2 9 1,5 17 1,3

44.Quantos vídeocassetes/dvd há em sua residência?

um 8.785 67,7 3.903 68,4 12.688 67,9 459 67,2 398 67,9 857 67,5dois 2.085 16,1 824 14,4 2.909 15,6 116 17,0 88 15,0 204 16,1três 334 2,6 104 1,8 438 2,3 20 2,9 12 2,0 32 2,5quatro ou mais 80 0,6 38 0,7 118 0,6 9 1,3 4 0,7 13 1,0não tem 1.514 11,7 742 13,0 2.256 12,1 68 10,0 75 12,8 143 11,3não responderam 182 1,4 93 1,6 275 1,5 11 1,6 9 1,5 20 1,6

45.Quantos computadores há em sua residência?

um 7.404 57,0 3.349 58,7 10.753 57,6 296 43,3 306 52,2 602 47,4dois 3.310 25,5 1.432 25,1 4.742 25,4 222 32,5 171 29,2 393 31,0três 1.220 9,4 475 8,3 1.695 9,1 84 12,3 65 11,1 149 11,7quatro ou mais 601 4,6 205 3,6 806 4,3 62 9,1 23 3,9 85 6,7não tem 312 2,4 173 3,0 485 2,6 12 1,8 15 2,6 27 2,1não responderam 133 1,0 70 1,2 203 1,1 7 1,0 6 1,0 13 1,0

Page 176: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

176 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

38.8.426 95,8 2.985 95,6 11.411 95,7 323 96,7 273 95,5 596 96,1 1.953 97,5 1.314 98,4 3.267 97,9 67 98,5 103 97,2 170 97,7

255 2,9 74 2,4 329 2,8 7 2,1 5 1,7 12 1,9 30 1,5 9 0,7 39 1,2 1 1,5 1 0,9 2 1,111 0,1 3 0,1 14 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

7 0,1 2 0,1 9 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 0,1 1 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,020 0,2 14 0,4 34 0,3 1 0,3 0 0,0 1 0,2 7 0,3 5 0,4 12 0,4 0 0,0 0 0,0 0 0,079 0,9 44 1,4 123 1,0 3 0,9 8 2,8 11 1,8 13 0,6 6 0,4 19 0,6 0 0,0 2 1,9 2 1,1

39.6.950 79,0 2.556 81,9 9.506 79,7 269 80,5 234 81,8 503 81,1 1.774 88,6 1.170 87,6 2.944 88,2 61 89,7 87 82,1 148 85,11.280 14,5 324 10,4 1.604 13,5 50 15,0 28 9,8 78 12,6 69 3,4 48 3,6 117 3,5 2 2,9 6 5,7 8 4,6

205 2,3 43 1,4 248 2,1 5 1,5 5 1,7 10 1,6 5 0,2 5 0,4 10 0,3 0 0,0 2 1,9 2 1,130 0,3 4 0,1 34 0,3 1 0,3 0 0,0 1 0,2 0 0,0 1 0,1 1 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

207 2,4 126 4,0 333 2,8 5 1,5 11 3,8 16 2,6 136 6,8 95 7,1 231 6,9 5 7,4 9 8,5 14 8,0126 1,4 69 2,2 195 1,6 4 1,2 8 2,8 12 1,9 19 0,9 16 1,2 35 1,0 0 0,0 2 1,9 2 1,1

40.689 7,8 366 11,7 1.055 8,9 25 7,5 36 12,6 61 9,8 295 14,7 219 16,4 514 15,4 7 10,3 15 14,2 22 12,6

3.042 34,6 1.180 37,8 4.222 35,4 105 31,4 94 32,9 199 32,1 954 47,6 621 46,5 1.575 47,2 38 55,9 50 47,2 88 50,63.905 44,4 1.243 39,8 5.148 43,2 156 46,7 124 43,4 280 45,2 670 33,4 436 32,7 1.106 33,1 20 29,4 36 34,0 56 32,21.030 11,7 257 8,2 1.287 10,8 44 13,2 19 6,6 63 10,2 61 3,0 47 3,5 108 3,2 3 4,4 3 2,8 6 3,4

12 0,1 9 0,3 21 0,2 1 0,3 1 0,3 2 0,3 6 0,3 2 0,1 8 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0120 1,4 67 2,1 187 1,6 3 0,9 12 4,2 15 2,4 17 0,8 10 0,7 27 0,8 0 0,0 2 1,9 2 1,1

41.3.440 39,1 1.505 48,2 4.945 41,5 108 32,3 137 47,9 245 39,5 1.309 65,4 896 67,1 2.205 66,1 38 55,9 64 60,4 102 58,62.943 33,5 1.010 32,4 3.953 33,2 123 36,8 97 33,9 220 35,5 560 28,0 359 26,9 919 27,5 26 38,2 34 32,1 60 34,51.317 15,0 326 10,4 1.643 13,8 65 19,5 25 8,7 90 14,5 99 4,9 50 3,7 149 4,5 4 5,9 5 4,7 9 5,2

926 10,5 199 6,4 1.125 9,4 32 9,6 17 5,9 49 7,9 9 0,4 10 0,7 19 0,6 0 0,0 1 0,9 1 0,612 0,1 6 0,2 18 0,2 2 0,6 1 0,3 3 0,5 3 0,1 1 0,1 4 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

160 1,8 76 2,4 236 2,0 4 1,2 9 3,1 13 2,1 23 1,1 19 1,4 42 1,3 0 0,0 2 1,9 2 1,1

42.5.151 58,5 1.881 60,2 7.032 59,0 182 54,5 180 62,9 362 58,4 1.315 65,7 852 63,8 2.167 64,9 44 64,7 62 58,5 106 60,91.265 14,4 409 13,1 1.674 14,0 66 19,8 40 14,0 106 17,1 203 10,1 147 11,0 350 10,5 9 13,2 16 15,1 25 14,4

285 3,2 80 2,6 365 3,1 12 3,6 4 1,4 16 2,6 24 1,2 16 1,2 40 1,2 1 1,5 2 1,9 3 1,7125 1,4 42 1,3 167 1,4 8 2,4 2 0,7 10 1,6 7 0,3 7 0,5 14 0,4 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1.828 20,8 641 20,5 2.469 20,7 63 18,9 52 18,2 115 18,5 430 21,5 299 22,4 729 21,8 14 20,6 24 22,6 38 21,8144 1,6 69 2,2 213 1,8 3 0,9 8 2,8 11 1,8 24 1,2 14 1,0 38 1,1 0 0,0 2 1,9 2 1,1

43.2.755 31,3 1.106 35,4 3.861 32,4 100 29,9 94 32,9 194 31,3 910 45,4 603 45,2 1.513 45,3 27 39,7 42 39,6 69 39,73.285 37,3 1.140 36,5 4.425 37,1 130 38,9 117 40,9 247 39,8 808 40,3 531 39,8 1.339 40,1 33 48,5 43 40,6 76 43,71.642 18,7 507 16,2 2.149 18,0 68 20,4 42 14,7 110 17,7 197 9,8 130 9,7 327 9,8 7 10,3 14 13,2 21 12,1

903 10,3 227 7,3 1.130 9,5 25 7,5 14 4,9 39 6,3 36 1,8 26 1,9 62 1,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0112 1,3 89 2,9 201 1,7 6 1,8 11 3,8 17 2,7 36 1,8 35 2,6 71 2,1 1 1,5 5 4,7 6 3,4101 1,1 53 1,7 154 1,3 5 1,5 8 2,8 13 2,1 16 0,8 10 0,7 26 0,8 0 0,0 2 1,9 2 1,1

44.5.599 63,6 2.004 64,2 7.603 63,8 223 66,8 186 65,0 409 66,0 1.476 73,7 972 72,8 2.448 73,3 57 83,8 71 67,0 128 73,61.614 18,3 480 15,4 2.094 17,6 65 19,5 35 12,2 100 16,1 205 10,2 131 9,8 336 10,1 5 7,4 17 16,0 22 12,6

320 3,6 83 2,7 403 3,4 8 2,4 11 3,8 19 3,1 10 0,5 6 0,4 16 0,5 0 0,0 2 1,9 2 1,1113 1,3 29 0,9 142 1,2 3 0,9 4 1,4 7 1,1 2 0,1 6 0,4 8 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1.004 11,4 461 14,8 1.465 12,3 30 9,0 42 14,7 72 11,6 285 14,2 204 15,3 489 14,6 6 8,8 13 12,3 19 10,9148 1,7 65 2,1 213 1,8 5 1,5 8 2,8 13 2,1 25 1,2 16 1,2 41 1,2 0 0,0 3 2,8 3 1,7

45.4.616 52,5 1.807 57,9 6.423 53,9 131 39,2 150 52,4 281 45,3 1.496 74,7 995 74,5 2.491 74,6 45 66,2 67 63,2 112 64,42.234 25,4 755 24,2 2.989 25,1 105 31,4 80 28,0 185 29,8 332 16,6 215 16,1 547 16,4 16 23,5 24 22,6 40 23,0

995 11,3 261 8,4 1.256 10,5 50 15,0 24 8,4 74 11,9 50 2,5 35 2,6 85 2,5 2 2,9 5 4,7 7 4,0643 7,3 148 4,7 791 6,6 36 10,8 16 5,6 52 8,4 10 0,5 7 0,5 17 0,5 1 1,5 2 1,9 3 1,7200 2,3 100 3,2 300 2,5 9 2,7 9 3,1 18 2,9 98 4,9 68 5,1 166 5,0 4 5,9 6 5,7 10 5,7110 1,3 51 1,6 161 1,4 3 0,9 7 2,4 10 1,6 17 0,8 15 1,1 32 1,0 0 0,0 2 1,9 2 1,1

Page 177: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 177

Inscritos - Escola Pública Matriculados - Escola PúblicaDiurno Noturno Geral Diurno Noturno Geral

N % N % N % N % N % N %

46.Quantos automóveis há em sua residência?

um 6.962 53,6 2.976 52,2 9.938 53,2 351 51,4 295 50,3 646 50,9dois 2.733 21,1 1.106 19,4 3.839 20,5 188 27,5 146 24,9 334 26,3três 399 3,1 171 3,0 570 3,1 26 3,8 23 3,9 49 3,9quatro ou mais 73 0,6 28 0,5 101 0,5 8 1,2 2 0,3 10 0,8não tem 2.640 20,3 1.327 23,3 3.967 21,2 100 14,6 112 19,1 212 16,7não responderam 173 1,3 96 1,7 269 1,4 10 1,5 8 1,4 18 1,4

47.Há geladeira em sua residência?

sim 12.860 99,1 5.634 98,8 18.494 99,0 676 99,0 577 98,5 1.253 98,7não 24 0,2 12 0,2 36 0,2 1 0,1 1 0,2 2 0,2não responderam 96 0,7 58 1,0 154 0,8 6 0,9 8 1,4 14 1,1

48.Há máquina de lavar roupa em sua residência?

sim 12.101 93,2 5.290 92,7 17.391 93,1 652 95,5 563 96,1 1.215 95,7não 757 5,8 342 6,0 1.099 5,9 23 3,4 16 2,7 39 3,1não responderam 122 0,9 72 1,3 194 1,0 8 1,2 7 1,2 15 1,2

49.Há aspirador de pó em sua residência?

sim 7.026 54,1 2.960 51,9 9.986 53,4 414 60,6 336 57,3 750 59,1não 5.759 44,4 2.644 46,4 8.403 45,0 261 38,2 242 41,3 503 39,6não responderam 195 1,5 100 1,8 295 1,6 8 1,2 8 1,4 16 1,3

50.Há freezer em sua residência?

sim 5.001 38,5 1.940 34,0 6.941 37,1 294 43,0 190 32,4 484 38,1não 7.769 59,9 3.639 63,8 11.408 61,1 378 55,3 386 65,9 764 60,2não responderam 210 1,6 125 2,2 335 1,8 11 1,6 10 1,7 21 1,7

51.Há máquina de lavar louça em sua residência?

sim 1.178 9,1 427 7,5 1.605 8,6 71 10,4 58 9,9 129 10,2não 11.554 89,0 5.136 90,0 16.690 89,3 596 87,3 517 88,2 1.113 87,7não responderam 248 1,9 141 2,5 389 2,1 16 2,3 11 1,9 27 2,1

Page 178: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

178 Perfil socioeconômico

Inscritos - PPI Matriculados - PPIDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

Inscritos - Isentos Matriculados - IsentosDiurno Noturno Geral Diurno Noturno GeralN % N % N % N % N % N %

46.4.439 50,5 1.546 49,5 5.985 50,2 162 48,5 142 49,7 304 49,0 991 49,5 672 50,3 1.663 49,8 43 63,2 56 52,8 99 56,92.057 23,4 584 18,7 2.641 22,2 87 26,0 53 18,5 140 22,6 162 8,1 116 8,7 278 8,3 2 2,9 12 11,3 14 8,0

361 4,1 92 2,9 453 3,8 14 4,2 10 3,5 24 3,9 10 0,5 7 0,5 17 0,5 0 0,0 2 1,9 2 1,175 0,9 23 0,7 98 0,8 3 0,9 4 1,4 7 1,1 3 0,1 1 0,1 4 0,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1.712 19,5 805 25,8 2.517 21,1 61 18,3 68 23,8 129 20,8 808 40,3 521 39,0 1.329 39,8 22 32,4 33 31,1 55 31,6154 1,8 72 2,3 226 1,9 7 2,1 9 3,1 16 2,6 29 1,4 18 1,3 47 1,4 1 1,5 3 2,8 4 2,3

47.8.689 98,8 3.067 98,2 11.756 98,6 330 98,8 277 96,9 607 97,9 1.985 99,1 1.325 99,3 3.310 99,2 68 100,0 103 97,2 171 98,3

22 0,3 9 0,3 31 0,3 1 0,3 0 0,0 1 0,2 4 0,2 3 0,2 7 0,2 0 0,0 0 0,0 0 0,087 1,0 46 1,5 133 1,1 3 0,9 9 3,1 12 1,9 14 0,7 7 0,5 21 0,6 0 0,0 3 2,8 3 1,7

48.8.210 93,3 2.865 91,8 11.075 92,9 322 96,4 268 93,7 590 95,2 1.755 87,6 1.182 88,5 2.937 88,0 62 91,2 99 93,4 161 92,5

486 5,5 206 6,6 692 5,8 10 3,0 12 4,2 22 3,5 228 11,4 144 10,8 372 11,1 6 8,8 5 4,7 11 6,3102 1,2 51 1,6 153 1,3 2 0,6 6 2,1 8 1,3 20 1,0 9 0,7 29 0,9 0 0,0 2 1,9 2 1,1

49.4.678 53,2 1.543 49,4 6.221 52,2 192 57,5 160 55,9 352 56,8 734 36,6 467 35,0 1.201 36,0 21 30,9 39 36,8 60 34,53.949 44,9 1.509 48,3 5.458 45,8 136 40,7 118 41,3 254 41,0 1.241 62,0 851 63,7 2.092 62,7 46 67,6 65 61,3 111 63,8

171 1,9 70 2,2 241 2,0 6 1,8 8 2,8 14 2,3 28 1,4 17 1,3 45 1,3 1 1,5 2 1,9 3 1,7

50.3.889 44,2 1.154 37,0 5.043 42,3 168 50,3 83 29,0 251 40,5 507 25,3 324 24,3 831 24,9 20 29,4 24 22,6 44 25,34.730 53,8 1.884 60,3 6.614 55,5 162 48,5 192 67,1 354 57,1 1.459 72,8 991 74,2 2.450 73,4 47 69,1 80 75,5 127 73,0

179 2,0 84 2,7 263 2,2 4 1,2 11 3,8 15 2,4 37 1,8 20 1,5 57 1,7 1 1,5 2 1,9 3 1,7

51.962 10,9 256 8,2 1.218 10,2 40 12,0 27 9,4 67 10,8 60 3,0 49 3,7 109 3,3 2 2,9 4 3,8 6 3,4

7.627 86,7 2.772 88,8 10.399 87,2 286 85,6 248 86,7 534 86,1 1.904 95,1 1.262 94,5 3.166 94,8 64 94,1 100 94,3 164 94,3209 2,4 94 3,0 303 2,5 8 2,4 11 3,8 19 3,1 39 1,9 24 1,8 63 1,9 2 2,9 2 1,9 4 2,3

Page 179: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Perfil socioeconômico 179

Categorias profissionais

Categoria I Categoria II

Altos cargos políticos e administrativos, proprietários e dirigentes de organização e empresas de grande porte e assemelhados. Deputado; Senador; Desembargador; Diplomata; Banqueiro; Diretor de grande Companhia; Proprietário de grande Indústria, Fazenda ou Empresa Comercial de grande porte; General; Coronel; Brigadeiro; Almirante; e ocupações assemelhadas.

Profissionais de Nível Superior, Profissionais Liberais, Gerentes e Diretores, Proprietário de empresas de médio ou pequeno porte. Advogado; Economista; Administrador; Jornalista; Juiz; Professor Universitário; Promotor; Publicitário; Médico; Dentista; Veterinário; Farmacêutico; Agrônomo; Arquiteto; Engenheiro; Delegado de Polícia; Gerente de Banco; Dono de Cartório, Proprietário de Indústria, Empresa Comercial de porte médio ou pequeno (inclusive franquia); Oficial das Forças Armadas (exceto general, almirante, brigadeiro e tenente); Prefeito; e ocupações assemelhadas.

Categoria III Categoria IV

Posições de supervisão ou inspeção de ocupações não-manuais e assemelhadas, Proprietários de pequenos estabelecimentos comerciais/industriais, empresas de serviços, agropecuárias, etc. Chefe de escritório ou Seção; Chefe de Agência de Correio, Bancário, Enfermeiro, Contador, Desenhista, Conferente de Alfândega, Tesoureiro, Topógrafo; Escrevente de Cartório; Tenente e Subtenente das Forças Armadas; Professor ou Diretor de Escola Publica do Ensino Fundamental e Médio; Despachante (com mais de um empregado); Protético (com mais de um empregado); Representante de Firma Comercial; Gerente de Casa Comercial; Administrador de Fazenda, Comerciante ou Dono de Fábrica, de pequeno Estabelecimento Comercial/ do Setor Agropecuário/ de Serviços; e ocupações assemelhadas.

Profissões Técnicas de Nível Médio, ocupações não manuais de rotina e assemelhadas. Almoxarife, Auxiliar de Escritório; Caixa de Firma Comercial; Corretor de Imóveis; Digitador; Escriturário, Escrivão de Polícia; Professor Leigo ou de Escola, sem diploma de nível superior; Inspetor de escola; Recepcionista; Telefonista; Operador de Telemarketing; Sitiante Proprietário; Técnico de Informática; Técnico de laboratório; Vendedor de Firma; e ocupações assemelhadas.

Categoria V Categoria VI

Supervisão de trabalho manual e ocupações assemelhadas. Contramestre; Empreiteiro; Fiscal de Transporte Coletivo; Inspetor de Serviços; Inspetor de Polícia; Dono de Banca de Jornal; Dono de Pensão; Dono de Quitanda; Mestre-de-obras; e ocupações assemelhadas.

Ocupações manuais especializadas e assemelhadas. Alfaiate; Barbeiro; Cabeleireiro e Manicure; Carpinteiro; Chacareiro; Eletricista; Encanador; Feirante; Funileiro; Marceneiro; Mecânico; Motorista; Operador de Cinema, Padeiro; Pintor; Relojoeiro; Sapateiro; Serralheiro; Técnico de TV; Vidraceiro; Zelador de Edifício; Garçom; Guarda ou Vigia; e ocupações assemelhadas.

Categoria VII Categoria VIII

Ocupações manuais não especializadas. Carregador; Cobrador de Ônibus; Coletor de Lixo; Entregador; Lavrador ou Trabalhador Rural; Pedreiro; Ajudante-de- obra; Pescador; Porteiro; Vendedor Ambulante; Faxineiro; Empregada Doméstica; Jardineiro; e ocupações assemelhadas.

Ocupações do lar.

Page 180: Anuário Vestibular Unicamp - 2014
Page 181: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

SÉRIES HISTÓRICAS

Page 182: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

182 Séries históricas

Cursos e vagas

Cursos diurnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Artes Cênicas (I) 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Artes Visuais (I)

Ciência da Computação (I) 70 70 70

Ciências Biológicas (I) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I)

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I)

Ciências do Esporte (I)

Ciências Econômicas (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Ciências Sociais (I) 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I)

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

Dança (I) 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Educação Artística (I) 20 20 20 20 20 20 25 25 25 25 25 25 25

Educação Física (I) 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

Enfermagem - Unicamp (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Engenharia Agrícola (I) 20 20 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Engenharia Civil (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Engenharia de Alimentos (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Engenharia de Computação (I) 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

Engenharia de Manufatura (I)

Engenharia de Produção (I)

Engenharia de Telecomunicações

Engenharia Elétrica (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Engenharia Mecânica (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 100 60 60

Engenharia Química (I) 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 60 60 60

Estatística (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Estudos Literários (I)

Farmácia (I)

Filosofia (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Física (I) 70 70 70 70 70 70 70

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 140 140 140 140 140 140

Fonoaudiologia (I)

Geografia (I)

Geologia (I)

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 30 30

História (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 40 40

Letras e Linguística (I) 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 70 70

Letras - Licenciatura (I)

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 30

Linguística (I)

Linguística - Bacharelado (I) 20

Matemática (I) 35 35 35 35 35 35 35

Matemática Aplicada e Computacional (I) 35 35 35 35 35 35 35

Medicina - Unicamp (I) 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 100 110 110

Música - Composição (I) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Música - Composição/Regência (I)

Música - Instrumentos (I) 20 20

Música - Instrumentos (Cordas) (I) 10 10 10 12 12 12 10 10 8 8 8

Música - Instrumentos (Sopro) (I) 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6

Música - Instrumentos (Teclado) (I) 5 5 5 2 2 2 4 4 6 6 6

Música - Licenciatura (I)

Música - Regência (I) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Música Erudita: Instrumentos (I)

Música Popular: Instrumentos (I)

Música Popular (I) 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Nutrição (I)

Odontologia (I) 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Pedagogia (V) 60 90 90 90 60 60 60 60 60 60 60 60 45

Pedagogia - Licenciatura (I)

Pedagogia - Licenciatura (V)

Química (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Sistemas de Informação (I)

Tecnologia Ambiental (I)

Tecnologia em Controle Ambiental (I)

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I)

Tecnologia em Informática (I)

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I)

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I)

Tecnologia em Telecomunicações (I)

Total 1.380 1.440 1.480 1.500 1.470 1.460 1.465 1.465 1.465 1.465 1.525 1.535 1.500

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 183: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 183

(I) Integral - (V) Vespertino

Cursos diurnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Artes Cênicas (I) 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Artes Visuais (I) 30 30 30 30 30 30 30 30

Ciência da Computação (I)

Ciências Biológicas (I) 40 40 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I) 40 40 40 40 40

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I) 40 40 40

Ciências do Esporte (I) 60 60 60 60 60 60

Ciências Econômicas (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Ciências Sociais (I) 50 50 50 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

155

Dança (I) 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Educação Artística (I) 25 25 25 30 30 30 30

Educação Física (I) 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

Enfermagem - Unicamp (I) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Engenharia Agrícola (I) 60 60 60 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Engenharia Civil (I) 70 70 70 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Engenharia de Alimentos (I) 70 70 70 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Engenharia de Computação (I) 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

Engenharia de Manufatura (I) 60 60 60 60 60 60

Engenharia de Produção (I) 60 60 60 60 60 60

Engenharia de Telecomunicações 50 50

Engenharia Elétrica (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Engenharia Mecânica (I) 60 60 60 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140

Engenharia Química (I) 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

Estatística (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Estudos Literários (I) 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Farmácia (I) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Filosofia (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Física (I)

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 140 140 140 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155 155

Fonoaudiologia (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Geografia (I) 20 20 20

Geologia (I) 20 20 20

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 30 30 30 40

História (I) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Letras e Linguística (I)

Letras - Licenciatura (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 30 30 30 30 30 30

Linguística (I) 20 20 20 20 20 20 20 20

Linguística - Bacharelado (I) 20 20 20 20 20 20 20

Matemática (I)

Matemática Aplicada e Computacional (I)

Medicina - Unicamp (I) 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110

Música - Composição (I) 10 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 7 7 7

Música - Composição/Regência (I) 20

Música - Instrumentos (I) 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Música - Instrumentos (Cordas) (I)

Música - Instrumentos (Sopro) (I)

Música - Instrumentos (Teclado) (I)

Música - Licenciatura (I) 15 15 15 15 15 15 15 15 15

Música - Regência (I) 10 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 3 3 3

Música Erudita: Instrumentos (I) 20 20

Música Popular: Instrumentos (I) 20 20

Música Popular (I) 20 20 20 25 25 25 20 20 20 20 20 20 20

Nutrição (I) 60 60 60 60 60 60

Odontologia (I) 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Pedagogia (V) 45 45 45 45 45 45 45

Pedagogia - Licenciatura (I) 45 45 45 45 45 45 45

Pedagogia - Licenciatura (V) 45

Química (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Sistemas de Informação (I) 45 45

Tecnologia Ambiental (I) 40 40

Tecnologia em Controle Ambiental (I) 40 40

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I) 45 45

Tecnologia em Informática (I) 45 45 45 45 45 45 45 45 45

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I) 40 40 40 40 40 40 40

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I) 50 50

Tecnologia em Telecomunicações (I) 50 50 50 50 50 50 50

Total 1.530 1.530 1.610 1.760 1.920 1.920 1.940 1.940 1.940 2.180 2.180 2.180 2.180 2.180 2.180

Page 184: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

184 Séries históricas

Cursos noturnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Administração

Administração Pública

Arquitetura e Urbanismo 30

Ciência da Computação 30 30 30 30 30 45 45 45

Ciência da Computação - Mod: Sistemas de Informação

Ciências Biológicas - Licenciatura 40 40 40 40 40 40 40

Ciências Econômicas 35 35

Ciências Sociais 30 30 30 30 30 50 50 50

Educação Física 50 50 50 50 50 50 50 50

Engenharia Ambiental

Engenharia de Alimentos 30 30 30 30 30 30 30 30

Engenharia de Controle e Automação 40 40

Engenharia Elétrica 30 30 30 30 30 30 30 30

Engenharia Química 30 30 30 30 30 30 30 30

Física 30 30 30 30 30 30 30 30

Física - Licenciatura

Geografia

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 30 30

Gestão de Comércio Internacional

Gestão de Empresas

Gestão de Políticas Públicas

Gestão do Agronegócio

Letras - Licenciatura 30

Licenciatura Integrada Química/Física 30

Matemática - Licenciatura 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45

Pedagogia 30 30 30 30 30 30 30 30 45

Pedagogia - Licenciatura

Química - Mod: Tecnológica 30 30

Química Tecnológica

Tecnologia Ambiental

Tecnologia da Construção Civil

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifício e Obras de Solos 80 80 80

Tecnologia de Edifícios 30 30 30 45 45 45 45 45 45

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Tecnologia em Construção de Edifícios

Tecnologia em Controle Ambiental

Tecnologia em Informática

Tecnologia em Obras de Solos 30 30 30 45 45 45 45 45 45

Tecnologia em Proc. de Dados 45 45 45 45 45 45 45 45

Tecnologia em Saneamento Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

Tecnologia Sanitária 30 30 30 45 45 45 45 45 45 80

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 80 80

Total 0 135 135 135 210 485 525 525 525 525 585 720 825

Total Unicamp (diurno e noturno) 1.380 1.575 1.615 1.635 1.680 1.945 1.990 1.990 1.990 1.990 2.110 2.255 2.325

Cursos Famerp

Enfermagem (I)

Medicina (I)

Total Famerp

Total Geral 1.380 1.575 1.615 1.635 1.680 1.945 1.990 1.990 1.990 1.990 2.110 2.255 2.325

Page 185: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 185

Cursos noturnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Administração 180

Administração Pública 60

Arquitetura e Urbanismo 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Ciência da Computação 45 45 45 50 50 50 50 50 50

Ciência da Computação - Mod: Sistemas de Informação 50 50 50 50 50 50

Ciências Biológicas - Licenciatura 40 40 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45

Ciências Econômicas 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

Ciências Sociais 50 50 50 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55

Educação Física 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

Engenharia Ambiental 60 60

Engenharia de Alimentos 30 30 30 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

Engenharia de Controle e Automação 40 40 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50

Engenharia Elétrica 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Engenharia Química 30 30 30 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Física 30 30 30 30 30 30

Física - Licenciatura 30 30 30 30 40 40 40 40 40

Geografia 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 30 30 30 30

Gestão de Comércio Internacional 60 60 60 60 60

Gestão de Empresas 60 60 60 60 60

Gestão de Políticas Públicas 60 60 60 60 60

Gestão do Agronegócio 60 60 60 60 60

Letras - Licenciatura 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Licenciatura Integrada Química/Física 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Matemática - Licenciatura 45 45 45 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

Pedagogia 45 45 45 45 45 45 45

Pedagogia - Licenciatura 45 45 45 45 45 45 45 45

Química - Mod: Tecnológica 30 30 30 40 40 40 40 40 40 40 40

Química Tecnológica 40 40 40 40

Tecnologia Ambiental 80 80

Tecnologia da Construção Civil 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifício e Obras de Solos 80 80 80 80

Tecnologia de Edifícios

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 45 45 45 45

Tecnologia em Construção de Edifícios 50 50

Tecnologia em Controle Ambiental 50 50

Tecnologia em Informática 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45

Tecnologia em Obras de Solos

Tecnologia em Proc. de Dados

Tecnologia em Saneamento Ambiental 80 80 80 80 80 80 80

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

80

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

120

Tecnologia Sanitária

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 80 80

Total 825 825 840 930 890 890 890 890 890 1.130 1.140 1.140 1.140 1.140 1.140

Total Unicamp (diurno e noturno) 2.355 2.355 2.450 2.690 2.810 2.810 2.830 2.830 2.830 3.310 3.320 3.320 3.320 3.320 3.320

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

Medicina (I) 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 80

Total Famerp 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 140

Total Geral 2.479 2.479 2.574 2.814 2.934 2.934 2.954 2.954 2.954 3.434 3.444 3.444 3.444 3.444 3.460

Page 186: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

186 Séries históricas

Demanda por curso

Cursos Diurnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Artes Cênicas (I) 132 206 195 200 211 289 334 421 397 324 326 378 402

Artes Visuais (I)

Ciência da Computação (I) 1.860 2.789 2.753

Ciências Biológicas (I) 592 1.504 1.365 1.438 1.349 1.309 1.186 1.769 1.623 1.253 1.373 1.513 1.801

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I)

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I)

Ciências do Esporte (I)

Ciências Econômicas (I) 646 1.403 1.586 2.004 2.066 1.793 1.456 1.893 1.642 1.190 1.100 1.186 1.358

Ciências Sociais (I) 301 469 435 545 486 314 326 506 500 422 385 345 398

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I)

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

Dança (I) 247 216 167 149 134 138 105 195 181 150 154 166 176

Educação Artística (I) 159 212 213 209 175 197 150 204 209 171 168 215 202

Educação Física (I) 417 602 622 552 556 571 502 770 639 562 578 663 706

Enfermagem - Unicamp (I) 176 326 317 434 469 456 455 611 616 438 568 613 654

Engenharia Agrícola (I) 247 496 468 500 510 482 362 560 428 246 306 237 322

Engenharia Civil (I) 227 645 815 1.324 1.480 1.554 1.348 1.568 1.462 1.112 922 923 801

Engenharia de Alimentos (I) 554 1.042 1.197 1.280 1.455 1.448 1.349 1.687 1.559 1.286 1.357 1.239 1.306

Engenharia de Computação (I) 3.594 3.455 2.629 2.195 2.695 2.446 2.046 2.032 1.802 2.032

Engenharia de Manufatura (I)

Engenharia de Produção (I)

Engenharia de Telecomunicações

Engenharia Elétrica (I) 1.546 3.212 3.200 2.806 2.900 1.972 1.623 1.817 1.496 1.277 1.054 1.081 1.327

Engenharia Mecânica (I) 577 1.574 1.858 2.258 2.416 2.429 1.921 2.168 1.921 1.462 1.098 1.026 1.002

Engenharia Química (I) 333 868 1.335 1.553 1.573 1.055 889 1.038 993 764 670 637 663

Estatística (I) 70 205 212 601 194 503 311 477 273 246 188 302 217

Estudos Literários (I)

Farmácia (I)

Filosofia (I) 80 148 170 160 186 184 206 156 148 152 131 102

Física (I) 194 447 550 599 567 515 380

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 855 762 496 566 475 591

Fonoaudiologia (I)

Geografia (I)

Geologia (I)

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 182 232

História (I) 231 416 311 351 378 356 313 393 369 317 318 355 345

Letras e Linguística (I) 483 626 545 534 569 530 461 603 573 352 448 529

Letras - Licenciatura (I)

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 349

Linguística (I)

Linguística - Bacharelado (I) 64

Matemática (I) 142 148 112 206 341 247 191

Matemática Aplicada e Compututacional (I) 180 210 207 402 380 263 214

Medicina - Unicamp (I) 2.080 7.207 7.260 7.864 7.406 8.387 8.509 10.629 10.816 10.328 9.496 9.277 9.842

Música - Composição (I) 34 30 17 20 21 12 22 23 23 16 21 23 35

Música - Composição e Regência (I)

Música - Instrumentos (I) 80 102

Música - Instrumentos (Cordas) (I) 9 9 14 16 11 13 19 9 24 10 15

Música - Instrumentos (Sopro) (I) 7 14 9 15 13 10 10 9 19 8 14

Música - Instrumentos (Teclado) (I) 41 51 50 32 27 30 28 42 34 25 36

Música - Licenciatura (I)

Música - Regência (I) 27 31 19 19 20 20 20 26 17 17 18 23 30

Música Erudita: Instrumentos (I)

Música Popular: Instrumentos (I)

Música Popular (I) 118 110 114 139 113 156 131 129 156 180 177

Nutrição (I)

Odontologia (I) 995 3.745 3.339 3.848 3.565 3.937 3.314 4.154 3.924 3.140 2.930 2.447 2.239

Pedagogia (V) 437 493 497 495 449 430 360 494 366 274 348 316 297

Pedagogia - Licenciatura (I)

Pedagogia - Licenciatura (V)

Química (I) 316 487 526 713 673 720 517 656 619 403 449 375 461

Sistemas de Informação (I)

Tecnologia Ambiental (I)

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I)

Tecnologia em Informática (I)

Tecnologia em Controle Ambiental (I)

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I)

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I)

Tecnologia em Telecomunicações (I)

Total 13.260 29.763 30.460 34.841 34.123 32.934 29.167 36.634 34.218 28.612 27.246 26.719 28.233

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 187: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 187

Cursos Diurnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Artes Cênicas (I) 387 404 466 489 562 575 448 492 440 356 459 432 469 503 614

Artes Visuais (I) 401 440 313 389 421 402 450 502

Ciência da Computação (I)

Ciências Biológicas (I) 1.764 2.223 2.082 1.939 1.996 2.288 2.069 1.973 1.888 1.473 1.580 1.625 1.582 1.619 1.734

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I) 495 461 599 563 663

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I) 402 392 432

Ciências do Esporte (I) 107 319 206 286 319 482

Ciências Econômicas (I) 1.429 1.292 1.344 1.508 1.416 1.478 1.506 1.651 1.811 1.571 1.718 1.637 1.546 1.723 1.712

Ciências Sociais (I) 505 572 815 747 750 707 715 646 585 437 506 434 447 413 582

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I) 1.483 1.254 1.173 1.114 1.174 947 1.138 1.160 1.277 1.339 1.394

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

1.116

Dança (I) 171 212 214 269 285 270 249 277 266 229 217 211 225 205 226

Educação Artística (I) 240 253 294 261 326 334 308

Educação Física (I) 764 849 734 971 724 877 637 614 495 357 349 349 341 371 440

Enfermagem - Unicamp (I) 878 782 814 823 715 907 645 660 595 490 450 494 497 496 451

Engenharia Agrícola (I) 413 374 411 512 413 636 482 464 460 468 450 493 437 452 557

Engenharia Civil (I) 846 798 780 831 692 825 774 1.029 1.166 1.695 2.193 2.910 3.791 4.150 4.140

Engenharia de Alimentos (I) 1.228 1.251 1.164 1.205 1.006 1.161 1.096 984 969 809 853 697 823 776 802

Engenharia de Computação (I) 2.342 2.629 2.555 2.210 2.087 2.157 2.058 2.074 2.008 1.730 1.891 1.705 1.877 2.046 2.033

Engenharia de Manufatura (I) 92 861 250 506 388 400

Engenharia de Produção (I) 1.707 1.693 1.740 2.021 2.059 2.174

Engenharia de Telecomunicações 172 489

Engenharia Elétrica (I) 1.272 1.547 1.810 1.228 1.198 1.144 1.016 1.010 1.074 1.023 1.097 1.203 1.202 1.384 1.449

Engenharia Mecânica (I) 979 1.071 1.176 1.314 1.857 2.060 2.318 2.518 2.654 2.495 2.914 2.695 3.156 3.653 3.930

Engenharia Química (I) 729 738 889 795 822 1.061 1.092 1.342 1.617 1.831 1.913 2.087 2.489 2.685 2.814

Estatística (I) 399 367 468 447 375 372 442 369 424 290 303 365 221 481 413

Estudos Literários (I) 302 172 215 173 189 166 182 176 202

Farmácia (I) 1.842 1.323 1.404 1.437 1.358 1.147 1.209 1.058 959 859 823

Filosofia (I) 210 157 337 221 333 319 338 314 244 206 228 187 228 229 288

Física (I)

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 693 865 988 1.280 959 868 972 903 753 783 673 682 627 842

Fonoaudiologia (I) 450 565 387 427 321 318 282 233 251 270 204 284 285

Geografia (I) 178 182 214

Geologia (I) 618 621 616

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 269 343 352 443

História (I) 559 587 725 764 809 953 861 884 796 623 691 628 657 778 884

Letras e Linguística (I)

Letras - Licenciatura (I) 450 440 384 351 393 368 363 379 424

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 400 538 524 479 512 545

Linguística (I) 150 118 133 116 129 104 97 167

Linguística - Bacharelado (I) 144 172 158 213 135 169 153

Matemática (I)

Matemática Aplicada e Compututacional (I)

Medicina - Unicamp (I) 9.852 9.308 8.806 8.190 8.673 9.122 8.118 8.772 8.749 8.677 9.863 11.428 12.586 13.998 15.989

Música - Composição (I) 36 25 48 50 49 45 35 37 17 36 36 42 48 40

Música - Composição e Regência (I) 104

Música - Instrumentos (I) 102 130 120 140 180 222 179 169 148 149 130 179 131

Música - Instrumentos (Cordas) (I)

Música - Instrumentos (Sopro) (I)

Música - Instrumentos (Teclado) (I)

Música - Licenciatura (I) 44 105 79 65 79 84 91 96 99

Música - Regência (I) 43 22 39 24 40 28 21 23 18 19 17 22 21 24

Música Erudita: Instrumentos (I) 102 105

Música Popular: Instrumentos (I) 222 240

Música Popular (I) 257 289 306 353 399 370 319 307 286 226 213 216 217

Nutrição (I) 616 729 696 604 635 766

Odontologia (I) 1.830 1.586 1.434 1.221 1.249 1.151 1.091 1.046 967 930 1.130 1.331 1.314 1.485 1.517

Pedagogia (V) 370 390 405 377 412 407 364

Pedagogia - Licenciatura (I) 283 245 213 268 199 292 217

Pedagogia - Licenciatura (V) 326

Química (I) 511 650 716 763 670 776 748 778 753 734 703 742 691 760 892

Sistemas de Informação (I) 272 247

Tecnologia Ambiental (I) 159 208

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I) 200 186

Tecnologia em Informática (I) 121 641 165 400 151 400 168 214 185

Tecnologia em Controle Ambiental (I) 104 466

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I) 171 283 166 185 189 164 180

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I) 299 67

Tecnologia em Telecomunicações (I) 301 178 243 170 171 299 94

Total 29.622 30.424 31.545 31.273 34.410 36.100 33.757 35.045 34.530 35.022 39.180 40.920 44.073 48.166 52.959

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 188: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

188 Séries históricas

Cursos Noturnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Administração

Administração Pública

Arquitetura e Urbanismo 1.469

Ciência da Computação 988 1.214 1.721 1.693 1.348 1.234 1.332 1.499

Ciência da Computação - Mod: Sistemas de Informação

Ciências Biológicas - Licenciatura 152 534 522 348 370 378 562

Ciências Econômicas 435 775

Ciências Sociais 253 251 362 318 218 271 312 407

Educação Física 67 660 403 368 330 382 383 485

Engenharia Ambiental

Engenharia de Alimentos 316 480 508 578 359 445 502 419

Engenharia de Controle e Automação 1.043 1.202

Engenharia Elétrica 620 635 786 639 445 443 414 553

Engenharia Química 363 398 846 323 420 310 216 370

Física 208 208 291 201 180 178 132 221

Física - Licenciatura

Geografia

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 92 230

Gestão de Comércio Internacional

Gestão de Empresas

Gestão de Políticas Públicas

Gestão do Agronegócio

Letras - Licenciatura 197

Licenciatura Integrada Química/Física 44

Matemática - Licenciatura 102 191 225 243 174 256 232 229 131 199 130 238

Pedagogia 277 278 245 311 268 201 212 303 365

Pedagogia - Licenciatura

Química - Mod: Tecnológica 241 169

Química Tecnológica

Tecnologia Ambiental

Tecnologia da Construção Civil

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifícios e Obras de Solos 245 131 233

Tecnologia de Edifícios 58 89 136 320 220 274 237 181 129

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Tecnologia em Construção de Edifícios

Tecnologia em Controle Ambiental

Tecnologia em Informática

Tecnologia em Obras de Solos 20 117 108 375 337 215 115 465 90

Tecnologia em Processamento de Dados 551 483 674 608 383 302 287 274

Tecnologia em Saneamento Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

Tecnologia Sanitária 45 75 361 230 313 197 370 127 316 114

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 277 201

Total 225 472 830 1.445 4.688 5.668 7.390 6.520 4.898 4.705 6.608 9.913

Total Unicamp (diurno e noturno) 13.260 29.988 30.932 35.671 35.568 37.622 34.835 44.024 40.738 33.510 31.951 33.327 38.146

Cursos Famerp

Enfermagem (I)

Medicina (I)

Total Famerp

Total Geral 13.260 29.988 30.932 35.671 35.568 37.622 34.835 44.024 40.738 33.510 31.951 33.327 38.146

Page 189: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 189

Cursos Noturnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Administração 1.841

Administração Pública 328

Arquitetura e Urbanismo 1.053 1.030 959 986 1.079 1.136 1.129 1.319 1.364 1.431 1.810 2.145 2.461 2.914 3.135

Ciência da Computação 1.769 1.750 1.647 1.524 967 960 1.076 1.069 1.185

Ciência da Computação - Mod: Sistemas de Informação 1.394 1.404 1.178 1.133 1.004 981

Ciências Biológicas - Licenciatura 776 784 936 854 943 1.556 1.086 970 726 592 522 463 449 437 402

Ciências Econômicas 728 708 747 742 866 917 812 897 912 704 825 758 786 689 777

Ciências Sociais 468 599 676 774 695 724 598 601 502 365 400 380 337 391 427

Educação Física 720 542 737 562 814 647 565 484 482 291 327 297 293 327 358

Engenharia Ambiental 832 721

Engenharia de Alimentos 477 421 550 334 457 438 428 375 381 314 309 359 270 360 304

Engenharia de Controle e Automação 1.315 1.317 1.418 1.569 1.422 1.434 1.398 1.279 1.298 1.033 960 957 1.007 1.068 1.012

Engenharia Elétrica 521 683 570 474 521 477 475 419 425 407 439 452 455 542 511

Engenharia Química 327 402 308 399 436 493 471 524 704 658 760 711 855 982 957

Física 283 301 292 352 267 266

Física - Licenciatura 283 248 203 167 171 240 169 276 251

Geografia 411 422 389 383 361 272 266 244 164 220 198

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 176 327 307 350

Gestão de Comércio Internacional 585 686 754 778 782

Gestão de Empresas 586 696 694 707 753

Gestão de Políticas Públicas 171 367 273 281 324

Gestão do Agronegócio 111 256 198 271 176

Letras - Licenciatura 405 310 433 404 447 1.251 872 624 565 399 405 371 344 358 339

Licenciatura Integrada Química/Física 312 69 367 110 348 483 281 257 228 152 156 130 146 152 111

Matemática - Licenciatura 274 295 297 408 384 733 556 483 364 334 282 289 407 343 409

Pedagogia 494 496 435 517 550 528 435

Pedagogia - Licenciatura 750 625 396 370 357 352 311 324

Química - Mod: Tecnológica 372 314 377 335 436 429 448 385 394 352 369

Química Tecnológica 281 298 296 349

Tecnologia Ambiental 235 455

Tecnologia da Construção Civil 422 223 358 224 341 206 203 265 225

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifícios e Obras de Solos 180 296 255 256

Tecnologia de Edifícios

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 206 197 318 222

Tecnologia em Construção de Edifícios 315 180

Tecnologia em Controle Ambiental 166 222

Tecnologia em Informática 368 465 487 318 460 334 267 288 276 196 245

Tecnologia em Obras de Solos

Tecnologia em Processamento de Dados

Tecnologia em Saneamento Ambiental 507 329 409 256 433 215 251

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

510

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

467

Tecnologia Sanitária

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 364 400

Total 11.382 11.509 12.308 11.735 12.859 14.224 12.438 11.899 11.588 10.918 12.042 12.019 12.783 14.401 14.563

Total Unicamp (diurno e noturno) 41.004 41.933 43.853 43.008 47.269 50.324 46.195 46.944 46.118 45.940 51.222 52.939 56.856 62.567 67.522

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 330 647 592 647 516 458 424 367 337 285 261 236 265 235 341

Medicina (I) 1.766 2.735 2.820 2.837 2.764 2.993 2.987 2.908 3.022 3.097 4.001 4.034 4.388 4.606 5.961

Total Famerp 2.096 3.382 3.412 3.484 3.280 3.451 3.411 3.275 3.359 3.382 4.262 4.270 4.653 4.841 6.302

Total Geral 43.100 45.315 47.265 46.492 50.549 53.775 49.606 50.219 49.477 49.322 55.484 57.209 61.509 67.408 73.824

Page 190: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

190 Séries históricas

Relação candidatos/vaga na primeira fase

Cursos Diurnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Artes Cênicas (I) 5,3 8,2 7,8 8,0 8,4 11,6 13,4 16,8 15,9 13,0 13,0 15,1 16,1

Artes Visuais (I)

Ciência da Computação (I) 26,6 39,8 39,3

Ciências Biológicas (I) 14,8 37,6 34,1 36,0 33,7 32,7 29,7 44,3 40,6 31,3 34,3 37,8 45,0

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I)

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I)

Ciências do Esporte (I)

Ciências Econômicas (I) 9,2 20,0 22,7 28,6 29,5 25,6 20,8 27,0 23,5 17,0 15,7 16,9 19,4

Ciências Sociais (I) 6,0 9,4 8,7 10,9 9,7 6,3 6,5 10,1 10,0 8,4 7,7 6,9 8,0

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I)

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

Dança (I) 9,9 8,6 6,7 6,0 5,4 5,5 4,2 7,8 7,2 6,0 6,2 6,6 7,0

Educação Artística (I) 7,9 10,6 10,6 10,4 8,8 9,9 6,0 8,2 8,4 6,8 6,7 8,6 8,1

Educação Física (I) 8,3 12,0 12,4 11,0 11,1 11,4 10,0 15,4 12,8 11,2 11,6 13,3 14,1

Enfermagem - Unicamp (I) 5,9 10,9 10,6 14,5 15,6 15,2 15,2 20,4 20,5 14,6 18,9 20,4 21,8

Engenharia Agrícola (I) 12,4 24,8 11,7 12,5 12,8 12,1 9,1 14,0 10,7 6,2 7,7 5,9 8,1

Engenharia Civil (I) 3,2 9,2 11,6 18,9 21,1 22,2 19,3 22,4 20,9 15,9 13,2 13,2 11,4

Engenharia de Alimentos (I) 7,9 14,9 17,1 18,3 20,8 20,7 19,3 24,1 22,3 18,4 19,4 17,7 18,6

Engenharia de Computação (I) 39,9 38,4 29,2 24,4 29,9 27,2 22,7 22,6 20,0 22,6

Engenharia de Manufatura (I)

Engenharia de Produção (I)

Engenharia de Telecomunicações

Engenharia Elétrica (I) 22,1 45,9 45,7 40,1 41,4 28,2 23,2 26,0 21,4 18,2 15,1 15,4 19,0

Engenharia Mecânica (I) 8,2 22,5 26,5 32,3 34,5 34,7 27,4 31,0 27,4 20,9 11,0 17,1 16,7

Engenharia Química (I) 4,8 12,4 19,1 22,2 22,5 17,6 14,8 17,3 16,6 12,7 11,2 10,6 11,1

Estatística (I) 1,0 2,9 3,0 8,6 2,8 7,2 4,4 6,8 3,9 3,5 2,7 4,3 3,0

Estudos Literários (I)

Farmácia (I)

Filosofia (I) 2,7 4,9 5,7 5,3 6,2 6,1 6,9 5,2 4,9 5,1 4,4 3,4

Física (I) 2,8 6,4 7,9 8,6 8,1 7,4 5,4

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 6,1 5,4 3,5 4,0 3,4 4,2

Fonoaudiologia (I)

Geografia (I)

Geologia (I)

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 6,1 7,7

História (I) 7,7 13,9 10,4 11,7 12,6 11,9 10,4 13,1 12,3 10,6 10,6 8,9 8,6

Letras e Linguística (I) 9,7 12,5 10,9 10,7 11,4 10,6 9,2 12,1 11,5 7,0 6,4 7,6

Letras - Licenciatura (I)

Letras - Lic. e Bach. (I) 11,6

Linguística (I)

Linguística - Bacharelado (I) 3,2

Matemática (I) 4,1 4,1 3,2 5,9 9,7 7,1 5,5

Matemática Aplicada e Computacional (I) 5,1 6,0 5,9 11,5 10,9 7,5 6,1

Medicina - Unicamp (I) 23,1 80,1 80,7 87,4 82,3 93,2 94,5 118,1 120,2 114,8 95,0 84,3 89,5

Música - Composição (I) 1,7 2,0 2,4 2,9 2,1 1,2 2,2 2,3 2,3 1,6 2,1 2,3 3,5

Música - Composição e Regência (I)

Música - Instrumentos (I) 4,0 5,1

Música - Instrumentos (Cordas) (I) 0,9 0,9 1,4 1,3 0,9 1,1 1,9 0,9 3,0 1,3 1,9

Música - Instrumentos (Sopro) (I) 1,4 2,8 1,8 2,5 2,2 1,7 1,7 1,5 3,2 1,3 2,3

Música - Instrumentos (Teclado) (I) 10,0 16,0 6,3 6,4 13,5 15,0 7,0 10,5 5,7 4,2 6,0

Música - Licenciatura (I)

Música - Regência (I) 2,7 3,1 1,9 1,9 2,0 2,0 2,0 2,6 1,7 1,7 1,8 2,3 3,0

Música Popular: Instrumentos (I)

Música Erudita: Instrumentos (I)

Música Popular (I) 5,9 5,5 5,7 7,0 5,7 7,8 6,6 6,5 7,8 9,0 8,9

Nutrição (I)

Odontologia (I) 12,4 46,8 41,7 48,1 44,6 49,2 41,4 51,9 49,1 39,3 36,6 30,6 28,0

Pedagogia (V) 7,3 5,5 5,5 5,5 7,5 7,2 6,0 8,2 6,1 4,6 5,8 5,3 6,6

Pedagogia - Licenciatura (I)

Pedagogia - Licenciatura (V)

Química (I) 4,5 7,0 7,5 10,2 9,6 10,3 7,4 9,4 8,8 5,8 6,4 5,4 6,3

Sistemas de Informação (I)

Tecnologia Ambiental (Integral)

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I)

Tecnologia em Controle Ambiental (I)

Tecnologia em Informática (I)

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I)

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I)

Tecnologia em Telecomunicações (I)

Total 9,6 20,7 20,6 23,2 23,2 22,6 19,9 25,0 23,4 19,5 17,9 17,4 18,8

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 191: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 191

Cursos Diurnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Artes Cênicas (I) 15,5 16,2 18,6 19,6 22,5 23,0 17,9 19,7 17,6 14,2 18,4 17,3 18,8 20,1 24,6

Artes Visuais (I) 13,4 14,7 10,4 13,0 14,0 13,4 15,0 16,7

Ciência da Computação (I)

Ciências Biológicas (I) 44,1 55,6 46,3 43,1 44,4 50,8 46,0 43,8 42,0 32,7 35,1 36,1 35,2 36,0 38,5

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I) 12,4 11,5 15,0 14,1 16,6

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I) 10,1 9,8 10,8

Ciências do Esporte (I) 1,8 5,3 3,4 4,8 5,3 8,0

Ciências Econômicas (I) 20,4 18,5 19,3 21,5 20,2 21,1 21,5 23,6 25,9 22,4 24,5 23,4 22,1 24,6 24,5

Ciências Sociais (I) 10,1 11,4 16,3 13,6 13,6 12,9 13,0 11,7 10,6 7,9 9,2 7,9 8,1 7,5 10,6

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I) 49,4 41,8 39,1 37,1 39,1 31,6 37,9 38,7 42,5 44,6 46,4

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

7,2

Dança (I) 6,8 8,5 8,6 10,8 11,4 10,8 10,0 11,1 10,6 9,2 8,7 8,4 9,0 8,2 9,0

Educação Artística (I) 9,6 10,1 11,8 8,7 10,9 11,1 10,3

Educação Física (I) 15,3 17,0 14,7 19,4 14,5 17,5 12,7 12,3 9,9 7,1 7,0 7,0 6,8 7,4 8,8

Enfermagem - Unicamp (I) 21,9 19,6 20,5 20,6 17,9 22,7 16,1 16,5 14,9 12,3 11,3 12,4 12,4 12,4 11,3

Engenharia Agrícola (I) 6,9 6,2 6,8 7,3 5,9 9,1 6,9 6,6 6,6 6,7 6,4 7,0 6,2 6,5 8,0

Engenharia Civil (I) 12,1 11,4 11,2 10,4 8,7 10,3 9,7 12,9 14,6 21,2 27,4 36,4 47,4 51,9 51,8

Engenharia de Alimentos (I) 17,5 17,9 16,6 15,1 12,6 14,5 13,7 12,3 12,1 10,1 10,7 8,7 10,3 9,7 10,0

Engenharia de Computação (I) 26,0 29,2 28,4 24,6 23,2 24,0 22,9 23,0 22,3 19,2 21,0 18,9 20,9 22,7 22,6

Engenharia de Manufatura (I) 1,5 14,4 4,2 8,4 6,5 6,7

Engenharia de Produção (I) 28,5 28,2 29,0 33,7 34,3 36,2

Engenharia de Telecomunicações 3,4 9,8

Engenharia Elétrica (I) 18,2 22,1 25,9 17,5 17,1 16,3 14,5 14,4 15,3 14,6 15,7 17,2 17,2 19,8 20,7

Engenharia Mecânica (I) 16,3 17,9 19,6 9,4 13,3 14,7 16,6 18,0 19,0 17,8 20,8 19,3 22,5 26,1 28,1

Engenharia Química (I) 12,2 12,3 14,8 13,3 13,7 17,7 18,2 22,4 27,0 30,5 31,9 34,8 41,5 44,8 46,9

Estatística (I) 5,7 5,2 6,7 6,4 5,4 5,3 6,3 5,3 6,1 4,1 4,3 5,2 3,2 6,9 5,9

Estudos Literários (I) 15,1 8,6 10,8 8,7 9,5 8,3 9,1 8,8 10,1

Farmácia (I) 46,1 33,1 35,1 35,9 34,0 28,7 30,2 26,5 24,0 21,5 20,6

Filosofia (I) 7,0 5,2 11,2 7,4 11,1 10,6 11,3 10,5 8,1 6,9 7,6 6,2 7,6 7,6 9,6

Física (I)

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 5,0 6,2 7,1 8,3 6,2 5,6 6,3 5,8 4,9 5,1 4,3 4,4 4,0 5,4

Fonoaudiologia (I) 15,0 18,8 12,9 14,2 10,7 10,6 9,4 7,8 8,4 9,0 6,8 9,5 9,5

Geografia (I) 8,9 9,1 10,7

Geologia (I) 30,9 31,1 30,8

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 9,0 11,4 11,8 11,1

História (I) 14,0 14,7 18,1 19,1 20,2 23,8 21,5 22,1 19,9 15,6 17,3 15,7 16,4 19,5 22,1

Letras e Linguística (I)

Letras - Licenciatura (I) 15,0 14,7 12,8 11,7 13,1 12,3 12,1 12,6 14,1

Letras - Lic. e Bach. (I) 13,3 17,9 17,5 16,0 17,1 18,2

Linguística (I) 7,5 5,9 6,7 5,8 6,5 5,2 4,9 8,4

Linguística - Bacharelado (I) 7,2 8,6 8,0 10,7 6,8 8,5 7,7

Matemática (I)

Matemática Aplicada e Computacional (I)

Medicina - Unicamp (I) 89,6 84,6 80,0 74,5 78,8 82,9 73,8 79,7 79,5 78,9 89,7 103,9 114,4 127,3 145,4

Música - Composição (I) 3,6 2,5 4,7 5,0 4,9 9,0 7,0 7,4 3,4 7,2 7,2 6,0 6,9 5,7

Música - Composição e Regência (I) 5,2

Música - Instrumentos (I) 5,1 6,5 6,0 7,0 9,0 11,1 9,0 8,5 7,4 7,5 6,5 9,0 6,6

Música - Instrumentos (Cordas) (I)

Música - Instrumentos (Sopro) (I)

Música - Instrumentos (Teclado) (I)

Música - Licenciatura (I) 2,9 7,0 5,3 4,3 5,3 5,6 6,1 6,4 6,6

Música - Regência (I) 4,3 2,2 3,9 2,4 4,0 5,6 4,2 4,6 3,6 3,8 3,4 7,3 7,0 8,0

Música Popular: Instrumentos (I) 11,1 12,0

Música Erudita: Instrumentos (I) 5,1 5,3

Música Popular (I) 12,9 14,5 15,3 14,1 16,0 14,8 16,0 15,4 14,3 11,3 10,7 10,8 10,9

Nutrição (I) 10,3 12,2 11,6 10,1 10,6 12,8

Odontologia (I) 22,9 19,8 17,9 15,3 15,6 14,4 13,6 13,1 12,1 11,6 14,1 16,6 16,4 18,6 19,0

Pedagogia (V) 8,2 8,7 9,0 8,4 9,2 9,0 8,1

Pedagogia - Licenciatura (I) 6,3 5,4 4,7 6,0 4,4 6,5 4,8

Pedagogia - Licenciatura (V) 7,2

Química (I) 7,3 9,3 10,2 10,9 9,6 11,1 10,7 11,1 10,8 10,5 10,0 10,6 9,9 10,9 12,7

Sistemas de Informação (I) 6,0 5,5

Tecnologia Ambiental (Integral) 4,0 5,2

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I) 4,4 4,1

Tecnologia em Controle Ambiental (I) 2,6 11,7

Tecnologia em Informática (I) 2,7 14,2 3,7 8,9 3,4 8,9 3,7 4,8 4,1

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I) 4,3 7,1 4,2 4,6 4,7 4,1 4,5

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I) 6,0 1,3

Tecnologia em Telecomunicações (I) 6,0 3,6 4,9 3,4 3,4 6,0 1,9

Total 19,4 19,9 19,6 17,8 17,9 18,8 17,4 18,1 17,8 13,6 18,0 18,8 20,2 17,7 19,5

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 192: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

192 Séries históricas

Cursos noturnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Administração (N)

Administração Pública (N)

Arquitetura e Urbanismo 49,0

Ciência da Computação 32,9 40,5 57,4 56,4 44,9 27,4 29,6 33,3

Ciência da Computação - Hab: Sistemas de Informação

Ciências Biológicas - Licenciatura 3,8 13,4 13,1 8,7 9,3 9,5 14,1

Ciências Econômicas 12,4 22,2

Ciências Sociais 8,4 8,4 12,1 10,6 7,3 5,4 6,2 8,1

Educação Física 1,3 13,2 8,1 7,4 6,6 7,6 7,7 9,7

Engenharia Ambiental

Engenharia de Alimentos 10,5 16,0 16,9 19,3 12,0 14,8 16,7 14,0

Engenharia de Controle e Automação 26,1 30,1

Engenharia Elétrica 20,7 21,2 26,2 21,3 14,9 14,7 13,8 18,4

Engenharia Química 12,1 13,3 28,2 10,8 14,0 10,3 7,2 12,3

Física 6,9 6,9 9,7 6,7 6,0 5,9 4,4 7,4

Física - Licenciatura

Geografia

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 3,1 7,7

Gestão de Comércio Internacional

Gestão de Empresas

Gestão de Políticas Públicas

Gestão do Agronegócio

Letras - Licenciatura 6,6

Licenciatura Integrada Química/Física 1,5

Matemática - Licenciatura 2,3 4,2 5,0 5,4 3,9 5,7 5,2 5,1 2,9 4,4 2,9 5,3

Pedagogia 9,2 9,3 8,2 10,4 8,9 6,7 7,1 10,1 8,1

Pedagogia - Licenciatura

Química - Mod: Tecnológica 8,0 5,6

Química Tecnológica

Tecnologia Ambiental

Tecnologia da Construção Civil

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifícios e Obras de Solos 3,1 1,6 2,9

Tecnologia de Edifícios 1,9 3,0 4,5 7,1 4,9 6,1 5,3 4,0 2,9

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Tecnologia em Construção de Edifícios

Tecnologia em Controle Ambiental

Tecnologia em Informática

Tecnologia em Obras de Solos 0,7 3,9 3,6 8,3 7,5 4,8 2,6 10,3 2,0

Tecnologia em Proc. de Dados 12,2 10,7 15,0 13,5 8,5 6,7 6,4 6,1

Tecnologia em Saneamento Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

Tecnologia Sanitária 1,5 2,5 12,0 5,1 7,0 4,4 8,2 2,8 7,0 1,4

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 3,5 2,5

Total 0,0 1,7 3,5 6,1 6,9 9,7 10,8 14,1 12,4 9,3 8,0 9,2 12,0

Total Unicamp (diurno e noturno) 9,6 19,0 19,2 21,8 21,2 19,3 17,5 22,1 20,5 16,8 15,1 14,8 16,4

Cursos Famerp

Enfermagem (I)

Medicina (I)

Total Famerp

Total Geral 9,6 19,0 19,2 21,8 21,2 19,3 17,5 22,1 20,5 16,8 15,1 14,8 16,4

Page 193: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 193

Cursos noturnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Administração (N) 10,2

Administração Pública (N) 5,5

Arquitetura e Urbanismo 35,1 34,3 32,0 32,9 36,0 37,9 37,6 44,0 45,5 47,7 60,3 71,5 82,0 97,1 104,5

Ciência da Computação 39,3 38,9 36,6 30,5 19,3 19,2 21,5 21,4 23,7

Ciência da Computação - Hab: Sistemas de Informação 27,9 28,1 23,6 22,7 20,1 19,6

Ciências Biológicas - Licenciatura 19,4 19,6 20,8 19,0 21,0 34,6 24,1 21,6 16,1 13,2 11,6 10,3 10,0 9,7 8,9

Ciências Econômicas 20,8 20,2 21,2 21,2 24,7 26,2 23,2 25,6 26,1 20,1 23,6 21,7 22,5 19,7 22,2

Ciências Sociais 9,4 12,0 13,5 14,1 12,6 13,2 10,9 10,9 9,1 6,6 7,3 6,9 6,1 7,1 7,8

Educação Física 14,4 10,8 14,7 11,2 16,3 12,9 11,3 9,7 9,6 5,8 6,5 5,9 5,9 6,5 7,2

Engenharia Ambiental 13,9 12,0

Engenharia de Alimentos 15,9 14,0 18,3 9,5 13,1 12,5 12,2 10,7 10,9 9,0 8,8 10,3 7,7 10,3 8,7

Engenharia de Controle e Automação 32,9 32,9 28,4 31,4 28,4 28,7 28,0 25,6 26,0 20,7 19,2 19,1 20,1 21,4 20,2

Engenharia Elétrica 17,4 22,7 19,0 15,8 17,4 15,9 15,8 14,0 14,2 13,6 14,6 15,1 15,2 18,1 17,0

Engenharia Química 10,9 13,4 10,2 10,0 10,9 12,3 11,8 13,1 17,6 16,5 19,0 17,8 21,4 24,6 23,9

Física 9,4 10,0 9,7 11,7 8,9 8,9

Física - Licenciatura 9,4 8,3 6,8 5,6 4,3 6,0 4,2 6,9 6,3

Geografia 13,7 14,1 13,0 12,8 12,0 9,1 8,9 8,1 5,5 7,3 6,6

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 5,9 10,9 10,2 11,7

Gestão de Comércio Internacional 9,8 11,4 12,6 13,0 13,0

Gestão de Empresas 9,8 11,6 11,6 11,8 12,6

Gestão de Políticas Públicas 2,9 6,1 4,6 4,7 5,4

Gestão do Agronegócio 1,9 4,3 3,3 4,5 2,9

Letras - Licenciatura 13,5 10,4 14,4 13,5 14,9 41,7 29,1 20,8 18,8 13,3 13,5 12,4 11,5 11,9 11,3

Licenciatura Integrada Química/Física 10,4 2,3 12,2 3,3 11,6 16,1 9,4 8,6 7,6 5,1 5,2 4,3 4,9 5,1 3,7

Matemática - Licenciatura 6,1 6,6 6,6 6,8 6,4 12,2 9,3 8,1 6,1 5,6 4,7 4,8 6,8 5,7 6,8

Pedagogia 11,0 11,0 9,7 11,5 12,2 11,7 9,7

Pedagogia - Licenciatura 16,7 13,9 8,8 8,2 7,9 7,8 6,9 7,2

Química - Mod: Tecnológica 12,4 10,5 12,6 8,4 10,9 10,7 11,2 9,6 9,9 8,8 9,2

Química Tecnológica 7,0 7,5 7,4 8,7

Tecnologia Ambiental 2,9 5,7

Tecnologia da Construção Civil 5,3 2,8 4,5 2,8 4,3 2,6 2,5 3,3 2,8

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifícios e Obras de Solos 2,3 3,7 3,2 3,2

Tecnologia de Edifícios

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 4,6 4,4 7,1 4,9

Tecnologia em Construção de Edifícios 6,3 3,6

Tecnologia em Controle Ambiental 3,3 4,4

Tecnologia em Informática 8,2 10,3 10,8 7,1 10,2 7,4 5,9 6,4 6,1 4,4 5,4

Tecnologia em Obras de Solos

Tecnologia em Proc. de Dados

Tecnologia em Saneamento Ambiental 6,3 4,1 5,1 3,2 5,4 2,7 3,1

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

6,4

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

3,9

Tecnologia Sanitária

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 4,6 5,0

Total 13,8 14,0 14,7 12,6 14,4 16,0 14,0 13,4 13,0 11,0 10,6 10,5 11,2 14,1 15,2

Total Unicamp (diurno e noturno) 17,4 17,8 17,9 16,0 16,8 17,9 16,3 16,6 16,3 13,9 15,4 15,9 17,1 15,9 20,3

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 5,5 10,8 9,9 10,8 8,6 7,6 7,1 6,1 5,6 4,8 4,4 3,9 4,4 3,9 5,7

Medicina (I) 27,6 42,7 44,1 44,3 43,2 46,8 46,7 45,4 47,2 48,4 62,5 63,0 68,6 72,0 74,5

Total Famerp 16,9 27,3 27,5 28,1 26,5 27,8 27,5 26,4 27,1 27,3 34,4 34,4 37,5 38,0 45,0

Total Geral 17,4 18,3 18,4 16,5 17,2 18,3 16,8 17,0 16,7 14,4 16,1 16,6 17,9 19,6 21,3

Page 194: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

194 Séries históricas

Relação candidatos/vaga na segunda fase

Cursos Diurnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Artes Cênicas (I) 2,1 2,7 3,3 3,2 3,2 3,2 3,5 3,2 3,4 3,2 3,2 3,4 3,0

Artes Visuais (I)

Ciência da Computação (I) 8,1 5,9 6,7

Ciências Biológicas (I) 3,2 4,3 3,4 3,2 6,2 3,8 4,4 17,8 9,0 9,8 11,7 16,9 13,7

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I)

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I)

Ciências do Esporte (I)

Ciências Econômicas (I) 3,2 3,9 3,8 3,7 4,4 4,7 4,9 11,5 4,5 4,7 6,0 8,2 6,0

Ciências Sociais (I) 1,8 1,7 3,2 3,4 3,4 3,2 3,3 3,4 3,2 3,1 3,1 3,2 3,2

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I)

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

Dança (I) 2,1 2,6 3,6 3,5 3,6 3,5 3,3 3,8 3,4 3,2 3,1 3,4 3,5

Educação Artística (I) 2,5 2,6 3,3 3,3 3,2 3,1 3,2 3,2 3,3 3,2 3,0 3,3 3,2

Educação Física (I) 2,0 3,0 3,3 3,3 3,3 3,3 3,6 3,6 3,5 3,5 3,1 3,6 3,2

Enfermagem - Unicamp (I) 3,6 2,5 6,0 5,8 5,2 5,3 4,4 5,3 3,7 3,4 3,3 4,0 3,4

Engenharia Agrícola (I) 1,4 2,3 3,3 3,2 3,8 3,4 3,6 3,5 3,2 3,1 3,3 3,1 3,5

Engenharia Civil (I) 0,4 0,8 3,3 3,4 3,3 4,1 3,2 8,7 5,3 4,1 4,8 5,3 3,1

Engenharia de Alimentos (I) 2,3 1,9 3,2 3,1 4,4 3,0 3,1 9,2 4,5 5,3 7,9 9,5 5,3

Engenharia de Computação (I) 4,7 7,5 6,5 4,9 12,4 7,6 7,9 8,8 9,5 6,7

Engenharia de Manufatura (I)

Engenharia de Produção (I)

Engenharia de Telecomunicações (I)

Engenharia Elétrica (I) 8,0 10,3 11,0 8,9 10,3 6,3 5,3 13,9 7,8 7,7 8,7 9,4 7,5

Engenharia Mecânica (I) 2,2 3,7 5,4 6,3 8,0 7,9 7,0 14,9 8,6 7,8 4,8 8,2 6,2

Engenharia Química (I) 2,3 3,0 3,8 3,3 5,2 3,7 3,2 8,4 5,0 5,6 5,0 6,2 3,9

Estatística (I) 0,1 0,2 2,7 5,9 2,6 6,9 4,3 5,8 3,5 2,9 2,4 4,0 3,0

Estudos Literários (I)

Farmácia (I)

Filosofia (I) 2,3 3,8 3,9 4,5 5,4 4,4 4,0 3,9 3,4 3,4 3,6 3,0

Física (I) 0,9 1,3 3,3 3,4 3,4 3,4 3,4

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 3,2 3,3 2,9 3,4 3,2 3,3

Fonoaudiologia (I)

Geografia (I)

Geologia (I)

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 3,3 3,1

História (I) 2,2 2,7 3,4 3,4 3,6 3,2 3,4 4,9 3,2 3,2 3,3 4,7 3,1

Letras e Linguística (I) 2,3 1,6 3,4 3,4 3,4 3,4 3,2 3,4 3,3 3,3 3,3 3,4

Letras - Licenciatura (I)

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 3,2

Linguística (I)

Linguística - Bacharelado (I) 3,2

Matemática (I) 3,0 2,5 2,9 4,6 5,9 5,1 4,1

Matemática Aplicada e Computacional (I) 1,0 0,7 3,5 3,6 3,2 3,2 3,1

Medicina - Unicamp (I) 6,1 12,4 11,1 13,8 16,2 20,3 21,5 60,1 38,8 52,6 47,1 26,1 25,1

Música - Composição (I) 2,2 2,3 2,0 1,1 0,8 1,1 2,0 2,1 2,3 0,5 1,5 2,2 3,2

Música - Composição e Regência (I)

Música - Instrumentos (I) 3,2 3,2

Música - Instrumentos (Cordas) (I) 0,6 0,7 1,3 0,9 0,3 0,8 1,7 0,9 3,0 0,4 1,2

Música - Instrumentos (Sopro) (I) 1,4 2,6 1,8 1,2 1,2 1,7 1,7 1,5 3,2 0,6 1,7

Música - Instrumentos (Teclado) (I) 2,4 2,4 2,1 1,2 3,0 3,5 6,8 9,8 5,7 2,1 3,3

Música - Licenciatura (I)

Música - Regência (I) 2,2 2,5 1,5 1,2 1,2 1,8 1,4 2,5 1,7 0,8 1,7 2,3 2,8

Música Erudita: Instrumentos (I)

Música Popular: Instrumentos (I)

Música Popular (I) 3,4 1,5 1,4 3,4 3,2 3,2 3,4 3,2 3,2 3,2 3,0

Nutrição (I)

Odontologia (I) 2,1 3,8 3,1 3,1 3,6 5,7 4,1 16,3 8,4 10,0 11,0 13,1 6,6

Pedagogia (V) 3,0 2,6 4,6 4,4 4,5 3,7 3,4 3,8 3,4 3,4 3,4 3,3 3,3

Pedagogia - Licenciatura (I)

Pedagogia - Licenciatura (V)

Química (I) 2,4 2,9 3,3 3,4 3,4 3,4 3,3 3,3 3,1 3,1 3,3 3,1 3,1

Sistemas de Informação (I)

Tecnologia Ambiental (Integral)

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I)

Tecnologia em Controle Ambiental (I)

Tecnologia em Informática (I)

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I)

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I)

Tecnologia em Telecomunicações (I)

Total 2,9 3,6 4,5 4,6 5,3 5,4 4,7 10,9 7,1 7,8 7,9 7,4 6,0

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 195: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 195

Cursos Diurnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Artes Cênicas (I) 3,0 3,6 3,2 3,7 5,0 3,6 4,4 4,4 5,1 4,0 3,2 3,1 3,6 3,2 3,2

Artes Visuais (I) 3,1 3,5 3,9 3,2 3,5 3,4 3,2 3,1

Ciência da Computação (I)

Ciências Biológicas (I) 18,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,2 8,1 8,2 5,3 8,7 7,7 6,9 6,6

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I) 4,4 4,2 5,7 3,2 3,8

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I) 3,4 3,1 3,7

Ciências do Esporte (I) 1,7 4,8 3,2 4,4 5,1 6,6

Ciências Econômicas (I) 9,2 8,0 8,0 8,0 8,0 5,6 8,0 7,9 8,0 8,1 7,8 8,5 8,5 6,2 6,2

Ciências Sociais (I) 3,0 4,4 5,5 4,7 6,0 4,5 5,7 4,8 4,2 4,0 3,2 3,2 3,5 3,4 3,3

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I) 8,0 5,8 8,0 7,2 7,7 8,2 6,5 8,5 9,1 6,4 6,2

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

3,5

Dança (I) 3,2 3,1 3,1 3,3 3,1 3,3 3,2 3,2 3,3 3,2 3,2 3,5 3,7 3,6 3,4

Educação Artística (I) 3,0 3,1 3,1 3,0 3,1 3,0 3,0

Educação Física (I) 3,1 3,1 3,1 3,1 3,3 3,0 3,1 3,1 3,1 3,2 3,3 3,3 3,4 3,5 3,4

Enfermagem - Unicamp (I) 3,1 4,0 3,3 3,1 4,2 3,3 3,4 3,7 3,3 3,3 3,3 3,8 3,9 4,2 4,1

Engenharia Agrícola (I) 3,0 3,2 3,4 3,3 3,2 3,2 3,1 3,2 3,1 3,3 3,1 3,4 3,3 3,4 3,3

Engenharia Civil (I) 3,2 4,4 3,9 3,4 4,2 4,0 4,6 5,5 6,0 8,2 7,1 8,7 8,9 6,5 6,3

Engenharia de Alimentos (I) 6,2 7,6 5,8 5,5 6,4 5,1 5,7 5,4 5,2 5,1 3,2 3,3 3,4 3,3 3,4

Engenharia de Computação (I) 10,3 7,8 8,1 8,0 8,0 6,7 8,0 7,5 7,5 8,3 6 7,2 7,1 6,6 6,6

Engenharia de Manufatura (I) 1,5 4,5 3,4 3,7 3,2 3,2

Engenharia de Produção (I) 8,0 7,7 8,5 8,3 6,2 6,1

Engenharia de Telecomunicações (I) 3,2 4,6

Engenharia Elétrica (I) 8,5 8,0 8,1 8,0 8,0 5,7 7,3 7,4 6,7 8,2 5,3 7,1 7,7 6,2 6,2

Engenharia Mecânica (I) 6,4 8,0 7,6 4,5 7,1 5,4 7,5 7,5 7,2 8,2 6,9 8,4 8,5 6,3 6,1

Engenharia Química (I) 6,2 5,6 7,4 7,2 7,6 5,6 8,0 8,1 8,1 8,2 8,2 8,5 8,2 6,4 6,3

Estatística (I) 4,3 3,4 3,8 3,9 3,6 3,8 3,7 3,5 3,7 3,6 3,6 4 3 6,5 5,0

Estudos Literários (I) 5,2 3,7 5,0 3,2 3,5 3,4 3,6 3,3 3,4

Farmácia (I) 8,1 6,1 8,1 8,1 8,1 8,1 6,4 7,8 5,8 5,5 4,6

Filosofia (I) 3,2 3,0 3,9 3,3 3,6 3,1 3,5 3,2 3,2 3,5 3,4 3,9 4,3 4,0 3,8

Física (I)

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 3,1 3,2 3,1 3,3 3,2 3,1 3,4 3,2 3,3 3,4 3,3 3,5 3,6 3,6

Fonoaudiologia (I) 3,0 3,3 3,0 3,1 3,2 3,3 3,2 3,4 3,4 3,5 3,6 3,6 3,3

Geografia (I) 3,6 3,6 3,2

Geologia (I) 5,8 6,0 6,1

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 3,0 3,2 3,0 3,1

História (I) 3,0 4,5 4,9 6,0 7,3 5,1 6,5 6,3 5,8 5,5 3,1 3,6 3,7 3,8 5,3

Letras e Linguística (I)

Letras - Licenciatura (I) 5,1 4,4 4,3 5,1 3,1 3,8 3,6 3,3 3,4

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 3,0 3,7 3,5 4,3 4,7 4,4

Linguística (I) 3,2 3,3 3,7 3,4 3,6 3,6 4,1 3,8

Linguística - Bacharelado (I) 3,2 2,9 3,2 3,4 3,2 3,2 3,3

Matemática (I)

Matemática Aplicada e Computacional (I)

Medicina - Unicamp (I) 25,0 8,0 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,1 8,0 8 9,6 8,8 6,1 6,5

Música - Composição (I) 3,3 2,2 3,8 3,2 3,0 3,2 3,4 3,2 3,0 3,8 3,2 3,3 3,3 2,4

Música - Composição e Regência (I) 3,3

Música - Instrumentos (I) 3,3 3,3 3,1 3,3 3,2 3,4 3,2 3,4 3,3 3,2 3,2 3,4 3,3

Música - Instrumentos (Cordas) (I)

Música - Instrumentos (Sopro) (I)

Música - Instrumentos (Teclado) (I)

Música - Licenciatura (I) 2,0 3,3 3,0 3,2 3,2 3,1 3,1 3,1 3,0

Música - Regência (I) 3,6 1,9 3,4 2,0 3,3 3,2 3,0 3,2 2,8 3,4 2,4 3,3 3,0 3,0

Música Erudita: Instrumentos (I) 2,9 2,0

Música Popular: Instrumentos (I) 3,1 2,7

Música Popular (I) 2,7 3,1 3,1 3,2 3,9 3,1 4,5 4,2 4,1 4,1 3,2 3,4 3,6

Nutrição (I) 3,1 3,2 3,4 3,3 3,5 3,4

Odontologia (I) 5,8 7,4 4,4 3,6 4,9 3,4 4,1 3,5 3,1 4,5 3,1 3,4 3,1 3,3 3,3

Pedagogia (V) 3,2 3,2 3,3 3,2 3,2 3,2 3,1

Pedagogia - Licenciatura (I) 3,2 3,3 3,4 3,5 3,7 4,2 3,8

Pedagogia - Licenciatura (V) 3,3

Química (I) 2,9 3,4 3,1 3,0 3,4 4,3 5,2 4,6 4,3 5,4 3,2 3,2 3,3 3,5 3,4

Sistemas de Informação (I) 3,3 3,2

Tecnologia Ambiental (Integral) 3,7 4,7

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I) 3,4 3,5

Tecnologia em Controle Ambiental (I) 2,4 10,9

Tecnologia em Informática (I) 2,4 4,8 3,3 4,6 2,8 5,4 3,1 4,4 3,3

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I) 3,7 4,8 3,4 4,0 4,3 3,9 4,1

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações (I) 5,7 1,2

Tecnologia em Telecomunicações (I) 3,2 2,9 3,9 2,8 2,8 5,7 1,5

Total 6,7 5,4 5,0 4,9 5,3 4,6 5,3 5,2 5,1 4,9 4,6 5,3 5,2 4,3 4,4

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 196: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

196 Séries históricas

Cursos noturnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Administração (N)

Administração Pública (N)

Arquitetura e Urbanismo 9,3

Ciência da Computação 4,4 4,8 14,2 9,4 12,2 9,6 11,0 8,0

Ciência da Computação - Hab: Sistemas de Informação

Ciências Biológicas - Licenciatura 3,2 3,1 3,8 3,7 3,7 3,7 3,2

Ciências Econômicas 3,6 3,5

Ciências Sociais 3,4 3,2 3,0 3,2 3,2 3,2 3,3 3,1

Educação Física 1,3 4,4 3,2 3,4 3,3 3,4 3,3 3,3

Engenharia Ambiental

Engenharia de Alimentos 3,3 3,1 5,0 3,0 3,3 3,2 5,7 3,3

Engenharia de Controle e Automação 8,9 10,2

Engenharia Elétrica 3,3 3,3 6,4 3,3 3,1 3,2 4,8 4,3

Engenharia Química 3,2 3,1 7,7 3,1 3,0 3,1 3,2 3,0

Física 3,2 3,2 3,1 3,1 2,8 3,3 3,8 3,2

Física - Licenciatura

Geografia

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 3,0 3,2

Gestão de Comércio Internacional

Gestão de Empresas

Gestão de Políticas Públicas

Gestão do Agronegócio

Letras - Licenciatura 3,2

Licenciatura Integrada Química/Física 1,4

Matemática - Licenciatura 2,0 3,2 3,4 4,7 3,5 3,9 3,3 3,8 2,2 3,8 2,6 4,0

Pedagogia 3,9 3,5 3,3 3,9 3,4 3,5 3,2 3,2 3,1

Pedagogia - Licenciatura

Química - Mod: Tecnológica 3,6 3,1

Química Tecnológica

Tecnologia Ambiental

Tecnologia de Edifícios 1,5 2,6 4,2 6,6 4,6 5,7 4,8 3,6 2,1

Tecnologia da Construção Civil

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifícios e Obras de Solos 2,8 1,5 2,6

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Tecnologia em Construção de Edifícios

Tecnologia em Controle Ambiental

Tecnologia em Informática

Tecnologia em Obras de Solos 0,5 3,4 3,2 7,9 7,3 4,0 2,4 9,4 1,5

Tecnologia em Proc. de Dados 3,2 3,5 3,1 3,3 3,4 3,2 3,3 3,2

Tecnologia em Saneamento Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

Tecnologia Sanitária 1,2 2,3 10,5 4,7 6,6 4,2 7,3 2,5 4,9 1,1

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 3,2 2,3

Total 0,0 1,4 2,9 5,1 5,7 4,0 4,8 5,1 4,7 3,8 3,6 4,0 3,9

Total Unicamp (diurno e noturno) 2,9 3,4 4,4 4,7 5,3 5,1 4,8 9,4 6,4 6,7 6,7 6,3 5,3

Cursos Famerp

Enfermagem (I)

Medicina (I)

Total Famerp

Total Geral 2,9 3,4 4,4 4,7 5,3 5,1 4,8 9,4 6,4 6,7 6,7 6,3 5,3

Page 197: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 197

Cursos noturnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Administração (N) 3,3

Administração Pública (N) 3,2

Arquitetura e Urbanismo 9,3 8,0 8,1 8,0 8,0 5,1 8,0 7,5 7,5 8,1 8,2 8,3 8,8 6,6 6,2

Ciência da Computação 13,3 7,7 8,0 7,7 3,1 4,2 4,6 4,7 4,7

Ciência da Computação - Hab: Sistemas de Informação 8,0 5,3 7,0 6,4 5,6 7,2

Ciências Biológicas - Licenciatura 3,8 5,1 6,8 7,1 6,6 4,2 5,1 4,4 3,3 3,3 3,3 3,5 3,7 3,9 4,1

Ciências Econômicas 5,6 5,6 7,3 8,1 8,0 5,4 7,1 7,3 6,8 8,0 4,6 6,5 6,1 4,6 5,5

Ciências Sociais 3,0 2,9 3,1 3,2 3,3 3,1 3,4 3,2 3,1 3,0 3,2 3,3 3,3 3,4 3,3

Educação Física 3,3 3,1 3,3 3,0 3,1 3,0 3,2 3,0 3,1 3,3 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6

Engenharia Ambiental 3,2 3,3

Engenharia de Alimentos 3,1 4,4 6,4 3,1 4,0 3,3 4,3 3,9 3,5 3,8 3,2 3,4 3,1 3,4 3,3

Engenharia de Controle e Automação 11,5 8,0 8,0 8,0 8,0 7,7 8,0 7,7 7,6 8,2 4,3 5,9 5,7 6,1 6,1

Engenharia Elétrica 4,0 6,8 6,0 4,3 6,4 4,6 5,7 5,5 4,8 5,6 3,2 3,2 3,2 3,7 4,2

Engenharia Química 3,3 4,3 3,4 3,4 3,7 4,2 4,3 5,3 6,3 7,1 4 6,1 5,8 6,4 6,5

Física 3,1 4,0 3,1 3,7 3,8 3,3

Física - Licenciatura 3,1 3,2 3,2 3,4 3,1 4,3 3,4 5,4 4,8

Geografia 3,3 3,1 3,1 3,1 3,0 3,3 3,2 3,4 3,5 3,8 3,8

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 3,1 3,3 3,0 3,0

Gestão de Comércio Internacional 3,4 3,2 3,3 3,3 3,3

Gestão de Empresas 3,0 3,1 3,2 3,1 3,2

Gestão de Políticas Públicas 2,6 3,4 3,3 3,3 3,4

Gestão do Agronegócio 1,8 3,6 3,2 4,2 2,7

Letras - Licenciatura 2,9 3,1 3,1 3,1 3,0 3,0 3,0 3,0 3,1 3,0 3 3,4 3,3 3,3 3,3

Licenciatura Integrada Química/Física 4,5 2,1 4,6 3,0 3,4 3,0 3,0 3,0 3,1 3,1 3,1 3,1 3,4 3,6 3,2

Matemática - Licenciatura 2,9 2,8 3,2 3,4 3,2 3,1 3,1 3,2 3,2 3,4 3,4 3,7 4,9 4,8 4,9

Pedagogia 2,9 3,0 3,1 3,2 3,2 3,2 3,2

Pedagogia - Licenciatura 3,0 3,1 3,1 3,2 3,5 3,4 3,2 3,6

Química - Mod: Tecnológica 2,8 2,7 3,0 3,0 4,1 3,0 4,2 3,1 3,1 3,7 3,2

Química Tecnológica 3,2 3,4 3,2 3,1

Tecnologia Ambiental 2,6 5,2

Tecnologia de Edifícios

Tecnologia da Construção Civil 4,9 2,2 3,6 2,4 3,8 2,3 2,2 3,1 2,4

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifícios e Obras de Solos 2,0 3,3 2,8 3,0

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 3,1 3,2 4,2 3,4

Tecnologia em Construção de Edifícios 5,8 3,3

Tecnologia em Controle Ambiental 3,0 4,3

Tecnologia em Informática 3,1 3,0 3,1 3,3 3,1 3,3 3,1 3,5 3,4 3,4 3,2

Tecnologia em Obras de Solos

Tecnologia em Proc. de Dados

Tecnologia em Saneamento Ambiental 3,9 3,3 4,0 2,5 4,5 2,4 2,7

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

4,4

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

3,4

Tecnologia Sanitária

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 4,1 4,4

Total 4,7 4,5 4,7 4,3 4,7 3,7 4,4 4,0 4,2 4,1 3,4 3,8 4,1 4,1 4,1

Total Unicamp (diurno e noturno) 6,0 5,1 4,9 4,7 5,1 4,3 5,0 4,9 4,8 4,9 4,2 4,8 4,8 4,2 4,5

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 3,1 3,3 3,2 3,2 3,2 3,1 3,1 3,2 3,3 3,2 3,4 3,6 4 3,6 4,9

Medicina (I) 11,0 8,0 8,0 8,0 8,0 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,2 9,1 8,1 6,2 6,3

Total Famerp 7,2 5,7 5,7 5,7 5,7 5,7 5,6 5,7 5,7 5,7 5,9 6,4 6,1 4,9 5,7

Total Geral 6,1 5,1 4,9 4,7 5,2 4,4 5,1 4,9 4,9 4,9 4,3 4,8 4,8 4,5 4,6

Page 198: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

198 Séries históricas

Matriculados

Cursos diurnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Artes Cênicas (I) 25 25 24 23 11 25 21 16 17 24 19 25 25

Artes Visuais (I)

Ciência da Computação (I) 70 70 70

Ciências Biológicas (I) 40 40 40 40 40 40 40 40 39 40 37 42 40

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I)

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I)

Ciências do Esporte (I)

Ciências Econômicas (I) 70 70 51 70 70 70 70 70 74 72 74 70 71

Ciências Sociais (I) 46 50 50 50 50 50 50 50 51 53 46 53 53

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I)

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

Dança (I) 17 21 17 25 11 25 25 17 25 18 29 25 25

Educação Artística (I) 18 20 17 20 20 20 25 25 25 23 27 25 25

Educação Física (I) 21 50 22 24 36 31 31 42 48 52 50 50 50

Enfermagem - Unicamp (I) 10 30 10 21 20 21 29 30 30 29 30 31 31

Engenharia Agrícola (I) 20 15 40 40 45 47 42 40 40 40 37 40 45

Engenharia Civil (I) 63 49 70 70 70 70 70 70 72 70 70 71 71

Engenharia de Alimentos (I) 70 69 70 70 70 70 70 70 71 70 71 74 71

Engenharia de Computação (I) 90 94 99 90 90 95 91 90 90 92

Engenharia de Manufatura (I)

Engenharia de Produção (I)

Engenharia de Telecomunicações

Engenharia Elétrica (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 75 70 70 71 72

Engenharia Mecânica (I) 70 70 70 70 70 70 70 70 72 70 104 62 61

Engenharia Química (I) 69 70 70 70 70 64 60 60 60 60 60 61 65

Estatística (I) 57 70 70 54 70 49 70 69 66 62 45 68 71

Estudos Literários (I)

Farmácia (I)

Filosofia (I) 30 30 30 24 30 30 30 31 30 25 24 31

Física (I) 63 67 70 70 70 70 70

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 141 145 97 100 140 146

Fonoaudiologia (I)

Geografia (I)

Geologia (I)

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 30 31

História (I) 27 29 19 30 30 30 30 30 30 30 31 40 41

Letras e Linguística (I) 47 50 50 50 50 50 50 50 51 52 59 70

Letras - Licenciatura (I)

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 30

Linguística (I)

Linguística - Bacharelado (I) 20

Matemática (I) 34 35 19 27 35 35 35

Matemática Aplicada e Computacional (I) 35 34 35 35 35 34 35

Medicina - Unicamp (I) 89 90 90 90 93 93 90 90 89 90 98 110 111

Música - Composição (I) 3 9 6 6 6 4 8 9 7 6 6 6 9

Música - Composição e Regência (I)

Música - Instrumentos (I) 15 21

Música - Instrumentos (Cordas) (I) 4 2 3 6 1 4 7 2 2 2 1

Música - Instrumentos (Sopro) (I) 3 4 2 2 2 3 5 1 8 3 2

Música - Instrumentos (Teclado) (I) 1 5 8 5 4 2 4 4 5 5 6

Música - Licenciatura (I)

Música - Regência (I) 8 8 6 6 6 8 7 7 7 2 6 6 7

Música Erudita: Instrumentos (I)

Música Popular: Instrumentos (I)

Música Popular (I) 20 20 15 20 20 20 20 25 25 32 23

Nutrição (I)

Odontologia (I) 75 80 80 73 80 80 87 80 80 80 80 80 80

Pedagogia (V) 54 85 57 90 54 60 60 60 31 60 29 63 45

Pedagogia - Licenciatura (I)

Pedagogia - Licenciatura (V)

Química (I) 69 70 70 70 70 70 70 70 71 63 62 75 73

Sistemas de Informação

Tecnologia Ambiental (I)

Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas (I)

Tecnologia em Controle Ambiental

Tecnologia em Informática (I)

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I)

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicacoes (I)

Tecnologia em Telecomunicações (I)

Total 1.248 1.387 1.326 1.417 1.392 1.414 1.441 1.423 1.437 1.389 1.389 1.549 1.536

Obs.: O número de matriculados é maior do que o de vagas em alguns cursos, pois nesses casos houve candidatos que foram direcionados a semestres seguintes no ato da matrícula (por aproveitamento de disciplinas).

Page 199: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 199

Cursos diurnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Artes Cênicas (I) 22 26 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Artes Visuais (I) 30 30 30 30 30 30 31 30

Ciência da Computação (I)

Ciências Biológicas (I) 40 40 46 47 45 46 45 44 45 47 45 47 45 45 46

Ciências da Terra - Geologia/Geografia (I) 40 40 41 40 40

Ciências da Terra - Geologia/Geografia - Bach. (I) 40 40 40

Ciências do Esporte (I) 60 60 60 60 60 54

Ciências Econômicas (I) 70 70 70 72 70 70 70 70 70 70 70 70 70 73 71

Ciências Sociais (I) 52 52 50 54 55 55 56 55 55 55 56 58 57 56 55

Comunicação Social - Hab: Midialogia (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Curso 51: Engenharia Física/Física/Física:Física Médica e Biomédica/Matemática/Mat.Aplic. e Computacional (I)

166

Dança (I) 25 25 29 27 25 25 25 25 24 26 26 26 25 25 24

Educação Artística (I) 25 25 26 31 30 30 31

Educação Física (I) 50 51 50 50 50 50 50 51 50 53 51 51 52 50 56

Enfermagem - Unicamp (I) 40 40 41 40 40 40 40 40 40 40 40 40 41 40 40

Engenharia Agrícola (I) 69 59 66 71 70 73 73 74 75 81 73 83 78 85 89

Engenharia Civil (I) 70 70 72 81 82 82 81 84 82 81 81 81 80 81 81

Engenharia de Alimentos (I) 70 73 71 81 81 81 81 81 82 83 82 82 81 81 81

Engenharia de Computação (I) 90 93 92 92 92 93 94 90 90 95 97 96 98 96 96

Engenharia de Manufatura (I) 60 60 60 60 61 60

Engenharia de Produção (I) 60 60 60 60 60 60

Engenharia de Telecomunicações 50 52

Engenharia Elétrica (I) 75 70 70 70 71 72 71 74 71 72 71 70 75 71 73

Engenharia Mecânica (I) 62 60 61 142 141 140 143 142 142 140 140 148 141 141 144

Engenharia Química (I) 61 71 63 60 60 61 61 61 60 60 60 60 60 60 60

Estatística (I) 74 84 70 72 71 71 75 76 80 81 74 81 78 83 78

Estudos Literários (I) 21 20 22 22 20 22 22 21 20

Farmácia (I) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Filosofia (I) 33 33 33 34 30 34 33 31 30 31 31 36 33 33 36

Física (I)

Física/Mat./Mat. Aplic. Computacional (I) 147 140 142 155 157 156 156 165 159 166 167 171 163 160

Fonoaudiologia (I) 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Geografia (I) 21 20 21

Geologia (I) 21 20 20

Geologia/Geografia - Bacharelado (I) 31 30 32 41

História (I) 41 40 41 40 40 41 40 40 41 40 41 39 43 41 40

Letras e Linguística (I)

Letras - Licenciatura (I) 31 30 30 30 31 32 30 32 32

Letras - Licenciatura e Bacharelado (I) 30 30 30 30 30 33

Linguística (I) 20 20 22 21 20 24 20 20

Linguística - Bacharelado (I) 22 22 22 20 22 20 20

Matemática (I)

Matemática Aplicada e Computacional (I)

Medicina - Unicamp (I) 110 111 113 119 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 111

Música - Composição (I) 8 9 13 10 15 6 4 5 5 6 5 6 6 7

Música - Composição e Regência (I) 17

Música - Instrumentos (I) 25 16 24 22 22 19 19 24 21 22 21 16 21

Música - Instrumentos (Cordas) (I)

Música - Instrumentos (Sopro) (I)

Música - Instrumentos (Teclado) (I)

Música - Licenciatura (I) 8 15 15 18 16 18 17 20 16

Música - Regência (I) 7 5 6 4 4 3 2 4 4 3 2 1 3

Música Erudita: Instrumentos (I) 20 20

Música Popular: Instrumentos (I) 20 20

Música Popular (I) 23 27 20 29 26 27 28 20 20 20 22 21 18

Nutrição (I) 60 60 59 60 60 61

Odontologia (I) 83 80 80 80 81 80 80 81 80 80 80 80 80 79 80

Pedagogia (V) 46 45 45 45 45 48 45

Pedagogia - Licenciatura (I) 45 47 45 47 46 45 46

Pedagogia - Licenciatura (V) 46

Química (I) 73 73 73 74 71 70 72 71 71 73 72 71 70 72 72

Sistemas de Informação 45 46

Tecnologia Ambiental (I) 40 37

Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas (I) 45 45

Tecnologia em Controle Ambiental 22 21

Tecnologia em Informática (I) 45 46 45 45 45 46 45 47 45

Tecnologia em Saneamento Ambiental (I) 41 40 40 40 41 41 38 37

Tecnologia em Sistemas de Telecomunicacoes (I) 52 40

Tecnologia em Telecomunicações (I) 50 49 51 50 53 50 50

Total 1.574 1.570 1.651 1.835 1.934 1.945 1.969 1.978 1.973 2.245 2.216 2.255 2.225 2.221 2.233

(I) Integral - (V) Vespertino

Page 200: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

200 Séries históricas

Cursos noturnos 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Administração

Administração Pública

Arquitetura e Urbanismo 30

Ciência da Computação 30 31 33 39 31 49 48 52

Ciência da Computação - Mod: Sistemas de Informação

Ciências Biológicas - Licenciatura 32 49 32 23 41 42 43

Ciências Econômicas 35 39

Ciências Sociais 30 30 31 30 30 53 55 53

Educação Física 8 21 27 29 30 48 51 50

Engenharia Ambiental

Engenharia de Alimentos 30 30 33 44 38 41 33 32

Engenharia de Controle e Automação 40 42

Engenharia Elétrica 30 31 34 37 34 48 45 36

Engenharia Química 30 30 34 39 38 29 30 33

Física 30 30 37 50 42 23 49 34

Física - Licenciatura

Geografia

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 31 30

Gestão de Comércio Internacional

Gestão de Empresas

Gestão de Políticas Públicas

Gestão do Agronegócio

Letras - Licenciatura 30

Licenciatura Integrada Química/Física 36

Matemática - Licenciatura 45 34 30 60 22 35 18 38 11 14 47 52

Pedagogia 25 30 30 30 29 30 15 31 46

Pedagogia - Licenciatura

Química - Mod: Tecnológica 31 34

Química Tecnológica

Tecnologia Ambiental

Tecnologia da Construção Civil

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifício e Obras de Solos 7 24 71

Tecnologia de Edifícios 30 30 30 45 45 45 45 20 16

Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas

Tecnologia em Construção de Edifícios

Tecnologia em Controle Ambiental

Tecnologia em Informática

Tecnologia em Obras de Solos 17 16 30 45 15 52 45 9 5

Tecnologia em Processamento de Dados 45 49 48 46 45 26 46 46

Tecnologia em Saneamento Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

Tecnologia Sanitária 25 22 30 45 41 45 45 15 9 6

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 13 70

Total 117 102 120 220 386 491 509 457 382 400 651 859

Total Unicamp (diurno e noturno) 1.504 1.428 1.537 1.612 1.800 1.932 1.932 1.894 1.771 1.789 2.200 2.395

Cursos Famerp

Enfermagem (I)

Medicina (I)

Total Famerp

Total Geral 1.504 1.428 1.537 1.612 1.800 1.932 1.932 1.894 1.771 1.789 2.200 2.395

Page 201: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Séries históricas 201

Cursos noturnos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Administração 181

Administração Pública 60

Arquitetura e Urbanismo 30 30 33 30 30 30 31 32 30 30 30 30 31 30 30

Ciência da Computação 47 47 46 51 63 60 55 55 57

Ciência da Computação - Mod: Sistemas de Informação 53 54 54 57 55 66

Ciências Biológicas - Licenciatura 41 43 48 49 46 46 45 48 45 45 46 47 47 45 46

Ciências Econômicas 38 45 40 37 35 37 36 38 35 38 38 37 35 37 35

Ciências Sociais 51 53 55 55 55 56 59 59 55 59 58 59 63 60 56

Educação Física 51 50 50 50 50 50 50 50 50 50 51 53 50 50 55

Engenharia Ambiental 60 63

Engenharia de Alimentos 32 32 30 37 37 36 37 38 38 40 40 39 39 39 43

Engenharia de Controle e Automação 44 40 52 50 50 50 52 50 50 51 52 52 52 53 54

Engenharia Elétrica 31 31 31 30 31 33 30 30 32 33 32 34 34 30 35

Engenharia Química 31 32 35 42 44 41 42 42 40 41 41 41 41 41 40

Física 30 32 32 30 33 33

Física - Licenciatura 33 36 34 34 41 49 44 47 49

Geografia 30 31 32 31 30 32 31 31 33 33 31

Geografia - Bacharelado e Licenciatura 38 33 38 30

Gestão de Comércio Internacional 60 60 61 60 61

Gestão de Empresas 60 60 60 60 60

Gestão de Políticas Públicas 60 60 59 60 60

Gestão do Agronegócio 60 60 60 60 61

Letras - Licenciatura 31 36 35 32 32 31 31 30 30 33 31 32 32 36 30

Licenciatura Integrada Química/Física 30 29 41 38 30 34 44 42 39 35 36 41 39 40 41

Matemática - Licenciatura 49 52 51 63 65 68 67 70 73 73 74 68 71 66 66

Pedagogia 48 45 45 45 45 46 46

Pedagogia - Licenciatura 46 47 47 46 47 49 45 50

Química - Mod: Tecnológica 32 35 33 40 42 41 40 43 43 47 45

Química Tecnológica 51 40 44 46

Tecnologia Ambiental 83 79

Tecnologia da Construção Civil 80 81 84 87 82 81 76 83 87

Tecnologia da Construção Civil - Mod: Edifício e Obras de Solos 77 82 83 83

Tecnologia de Edifícios

Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas 45 49 46 46

Tecnologia em Construção de Edifícios 54 48

Tecnologia em Controle Ambiental 38 41

Tecnologia em Informática 45 46 46 45 45 46 46 47 45 49 45

Tecnologia em Obras de Solos

Tecnologia em Processamento de Dados

Tecnologia em Saneamento Ambiental 80 81 81 83 82 82 80

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Ambiental e Controle Ambiental

80

Tecnologia em Saneamento Ambiental - Mod: Saneamento Básico e Controle Ambiental

81

Tecnologia Sanitária

Tecnologia Sanitária - Mod. Controle Ambiental e Saneamento Básico 82 80

Total 858 873 904 918 913 925 940 959 935 1.206 1.196 1.222 1.210 1.191 1.203

Total Unicamp (diurno e noturno) 2.432 2.443 2.555 2.753 2.847 2.870 2.909 2.937 2.908 3.451 3.412 3.477 3.435 3.412 3.436

Cursos Famerp

Enfermagem (I) 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 55 41 43

Medicina (I) 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 80

Total Famerp 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 119 105 123

Total Geral 2.556 2.567 2.679 2.877 2.971 2.994 3.033 3.061 3.032 3.575 3.536 3.601 3.554 3.517 3.559

Page 202: Anuário Vestibular Unicamp - 2014
Page 203: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

ANEXOS

Page 204: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

204 Anexos

Normas do vestibular

A Resolução GR 47/2013 dispõe sobre normas para o Vestibular Nacional de 2014 e dá outras providências.

O Reitor da Universidade Estadual de Campinas, tendo em vista o aprovado na Câmara Deliberativa da Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp, baixa as seguintes normas para o Vestibular Nacional de 2014:

Artigo 1º – O VNU 2014 tem por objetivos:I. Classificar e selecionar candidatos adequados ao perfil do aluno desejado pela Universidade Estadual de Campinas

(Unicamp) e pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp);II. Verificar o domínio do conhecimento desenvolvido nas diversas formas de educação do ensino médio pelos candidatos;III. Avaliar a aptidão e o potencial dos candidatos para o curso superior em que pretendam ingressar;IV. Interagir com os sistemas de ensino fundamental e médio e contribuir para o aprimoramento da educação básica.

Parágrafo único – Para alcançar os objetivos estabelecidos, o VNU 2014 avaliará os candidatos nos seguintes aspectos:I. Capacidade de se expressar com clareza;II. Capacidade de organizar suas ideias;III. Capacidade de estabelecer relações;IV. Capacidade de interpretação de dados e de fatos;V. Capacidade de elaborar hipóteses;VI. Domínio dos conteúdos das áreas do conhecimento desenvolvidas no ensino médio.

Artigo 2º – Poderá se inscrever no VNU 2014 o candidato que satisfizer a uma das seguintes condições:I. Ser portador de certificado de conclusão de ensino médio ou equivalente;II. Estar cursando o ensino médio ou equivalente;III. Ser portador de diploma de curso superior.

Artigo 3º – A realização do VNU 2014 fica a cargo da Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp – Comvest. À Comvest cabe a responsabilidade de divulgar, com a necessária antecedência, o período de inscrição, as datas e os locais de realização das provas e todas as informações relacionadas ao VNU 2014.§ 1º – A divulgação das listas de aprovados e da lista de espera será feita de acordo com calendário publicado no Manual do Candidato, disponível na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br.§ 2º – As listas de convocados e a lista de espera do VNU 2014 serão divulgadas no Saguão do Ciclo Básico II da Unicamp e na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br.

Artigo 4º – O período para inscrições no VNU 2014 será de 19 de agosto a 13 de setembro de 2013. A inscrição será feita exclusivamente mediante preenchimento de Formulário de Inscrição na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, e recolhimento do valor da Taxa de Inscrição, por meio da ficha de compensação emitida ao final do preenchimento do Formulário de Inscrição.§ 1º – As instruções necessárias para a inscrição, o Manual do Candidato e informações sobre a Unicamp e seus cursos estarão disponíveis na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br.§ 2º – Os candidatos isentos da taxa de inscrição serão dispensados do recolhimento da Taxa de Inscrição.§ 3º – Depois de completado o preenchimento do Formulário de Inscrição, o candidato deverá imprimir a sua Ficha de Inscrição para seu controle.§ 4º – O processo de inscrição somente será validado com o recolhimento da Taxa de Inscrição. A situação da inscrição deverá ser consultada pelo candidato na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, a partir de 72 horas após o pagamento da taxa. Qualquer irregularidade deverá ser comunicada imediatamente à Comvest.§ 5º – Somente é possível realizar uma inscrição por CPF, tanto para candidatos pagantes da taxa de inscrição, como para candidatos isentos do pagamento da taxa de inscrição. Em caso de necessidade de alteração de dados da inscrição, os candidatos deverão acessar e preencher o formulário eletrônico de alteração de dados da inscrição. Em caso de alteração, será considerado válido apenas o último formulário de alteração preenchido dentro do prazo determinado no Manual do Candidato.§ 6º – Candidatos de nacionalidade brasileira e candidatos estrangeiros, portadores de Registro Nacional de Estrangeiro, deverão informar o número do CPF ao preencher o Formulário de Inscrição. Será aceito exclusivamente o número do CPF do candidato, não podendo ser utilizado o CPF de responsável. Além do número do CPF, deverá ser informado o número de um documento de identificação com fotografia, podendo ser cédula de identidade (RG), passaporte, carteira expedida por Ordens ou Conselhos reconhecidos por lei ou carteira de motorista que contenha a foto do candidato. No caso de candidatos estrangeiros, serão aceitos exclusivamente Registro Nacional de Estrangeiro ou passaporte.§ 7º – O candidato deverá, obrigatoriamente, apresentar o documento de identificação com fotografia indicado no Formulário de Inscrição, quando da realização das provas.§ 8º – Durante a realização das provas da 2ª fase, será adotado o procedimento de identificação civil dos candidatos mediante verificação do documento de identidade indicado no Formulário de Inscrição e da coleta da assinatura e/ou das impressões digitais de cada um. § 9º – O candidato que, por algum motivo, se recusar a seguir o procedimento do § 8º deste Artigo, deverá assinar uma declaração em que assume a responsabilidade por essa decisão. A recusa ao procedimento deste Parágrafo acarretará a anulação da prova e, portanto, a eliminação do candidato do VNU 2014.§ 10 – Ao se identificar, no 1º dia de prova da 2ª fase, o candidato deverá entregar uma foto 3x4, tirada em 2013, ao responsável pela identificação.

Artigo 5º – O candidato com deficiências que exijam condições especiais para realizar as provas deverá informar suas necessidades no campo específico do Formulário de Inscrição e anexar ao formulário a cópia eletrônica de um laudo médico que deverá:I. Ser emitido por um especialista na área;II. Ser emitido em papel timbrado;III. Ser emitido há menos de 01 (um) ano;IV. Conter a descrição da deficiência e o Código Internacional de Doenças (CID) referente à deficiência;V. Conter a indicação das condições especiais necessárias para a realização da prova devidamente fundamentadas pelo

médico.§ 1º - O candidato com deficiência visual poderá optar por provas ampliadas nos seguintes tamanhos de fonte: 16, 22, 28 ou 32.§ 2º - As provas para os candidatos com deficiência serão realizadas unicamente em Campinas.§ 3º - A Comvest poderá, a seu critério, realizar as diligências necessárias à verificação da veracidade das declarações apresentadas. § 4º - As solicitações de condições especiais serão analisadas e deferidas ou indeferidas pela Comvest.§ 5º - O candidato que não anexar o laudo médico ao formulário ou que tiver sua solicitação de condições especiais indeferida pela Comvest deverá realizar as provas nas mesmas condições dos demais candidatos.

Artigo 6º – A Taxa de Inscrição para o VNU 2014 será de R$ 140,00 (cento e quarenta reais).

Objetivos e Características Avaliadas

Inscrição

Page 205: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Anexos 205

§ 1º – No período compreendido entre 9 horas do dia 20 de agosto e 17 horas do dia 23 de agosto de 2013, a Comvest receberá solicitações de redução parcial de taxa de inscrição do VNU 2014, prevista no caput, no valor de 50%, nos termos da Lei estadual nº 12.782 de 20 de dezembro de 2007. A solicitação será efetuada em formulário eletrônico que estará disponível na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, pelos interessados, desde que preencham, cumulativamente, os seguintes requisitos:

I. Sejam estudantes, assim considerados os que se encontrem regularmente matriculados em:a) uma das séries do ensino fundamental ou médio;b) curso pré–vestibular;c) curso superior, em nível de graduação ou pós–graduação.II. Percebam remuneração mensal inferior a dois salários mínimos, ou estejam desempregados.§ 2º – No dia 27 de agosto de 2013, das 9 horas às 20 horas, os candidatos que solicitaram redução da taxa prevista no parágrafo anterior deverão comparecer à Unicamp, em local a ser informado na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, munidos da documentação comprobatória, originais e cópia, conforme especificado a seguir: I. Para a comprovação da condição de estudante, será aceito um dos seguintes documentos recentes:a) certidão ou declaração, expedida por instituição de ensino, pública ou privada;b) carteira de identidade estudantil ou documento similar, válida, expedido por instituição pública ou privada, ou por

entidade de representação discente. II. Para a comprovação de renda, será aceito um dos seguintes documentos recentes:a) contracheque ou recibo de pagamento por serviços prestados ou envelope de pagamento ou declaração do empregador;

extrato de rendimentos fornecido pelo INSS ou outras fontes, referente à aposentadoria, auxílio doença, pensão, pecúlio, auxílio reclusão e previdência privada. Na falta deste, será aceito extrato bancário identificado, com o valor do crédito do benefício;

b) recibos de comissões, aluguéis, pró–labores e outros; c) comprovante de recebimento de pensão alimentícia. Na falta deste, será aceito extrato ou declaração de quem a concede,

especificando o valor; comprovantes de benefícios concedidos por Programas Sociais, como por exemplo, bolsa escola, bolsa família e cheque cidadão.

III. Para a comprovação da condição de desempregado, será aceito um dos seguintes documentos:a) recibos de seguro desemprego e do FGTS; b) documentos de rescisão do último contrato de trabalho, mesmo que temporário. No caso de contrato em carteira de

trabalho, anexar ainda as cópias das páginas de identificação. § 3º – Serão considerados desempregados os candidatos que tendo estado empregados em algum momento nos últimos 12 meses, estiverem sem trabalho no período da inscrição. § 4º – A lista dos candidatos beneficiados pela redução parcial de taxa de 50%, de que trata o § 1º, será disponibilizada na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, no dia 30 de agosto de 2013.§ 5º – A inscrição no VNU 2014, com redução parcial de taxa, somente se efetivará com a realização do pagamento do valor correspondente a 50% da taxa de inscrição.§ 6º – Os candidatos beneficiados pela redução parcial da taxa de que trata o § 1º deverão proceder à posterior inscrição no VNU 2014, nos termos do artigo 4º desta Resolução, sendo que a ficha de compensação emitida ao final do preenchimento do formulário de inscrição já será impressa com o valor da redução.

Artigo 7º – As 3.460 vagas oferecidas no VNU 2014 são distribuídas entre os cursos de Graduação da Unicamp (3.320 vagas) e os cursos de graduação em Medicina e Enfermagem da Famerp (140 vagas), conforme descrito abaixo:

Cursos Unicamp – vagas

Administração (Noturno) - 180 vagasAdministração Pública (Noturno) - 60 vagasArquitetura e Urbanismo (Noturno) - 30 vagasArtes Cênicas (Integral) - 25 vagasArtes Visuais (Integral) - 30 vagasCiência da Computação (Noturno) - 50 vagasCiências Biológicas (Integral) - 45 vagasCiências Biológicas – Licenciatura (Noturno) - 45 vagasCiências do Esporte (Integral) - 60 vagasCiências Econômicas (Integral) - 70 vagasCiências Econômicas (Noturno) - 35 vagasCiências Sociais (Integral) - 55 vagasCiências Sociais (Noturno) - 55 vagasComunicação Social – Midialogia (Integral) - 30 vagasCurso 51 – Ingresso para: Engenharia Física (Integral), Física (Integral), Física: Física Médica e Biomédica (Integral), Matemática (Integral), Matemática Aplicada e Computacional (Integral) – 155 vagasDança (Integral) - 25 vagasEducação Física (Integral) - 50 vagasEducação Física (Noturno) - 50 vagasEnfermagem (UNICAMP) (Integral) - 40 vagasEngenharia Agrícola (Integral) - 70 vagasEngenharia Ambiental (Noturno) - 60 vagasEngenharia Civil (Integral) - 80 vagasEngenharia de Alimentos (Integral) - 80 vagasEngenharia de Alimentos (Noturno) - 35 vagasEngenharia de Computação (Integral) - 90 vagasEngenharia de Controle e Automação (Noturno) - 50 vagasEngenharia de Manufatura (Integral) - 60 vagasEngenharia de Produção (Integral) - 60 vagasEngenharia de Telecomunicações (Integral) - 50 vagasEngenharia Elétrica (Integral) - 70 vagasEngenharia Elétrica (Noturno) - 30 vagasEngenharia Mecânica (Integral) - 140 vagasEngenharia Química (Integral) - 60 vagasEngenharia Química (Noturno) - 40 vagasEstatística (Integral) - 70 vagasEstudos Literários (Integral) - 20 vagasFarmácia (Integral) - 40 vagasFilosofia (Integral) - 30 vagasFísica – Licenciatura (Noturno) - 40 vagasFonoaudiologia (Integral) - 30 vagasGeografia (Integral) - 20 vagasGeografia (Noturno) - 30 vagasGeologia (Integral) - 20 vagasHistória (Integral) - 40 vagasLetras – Licenciatura (Integral) - 30 vagasLetras – Licenciatura (Noturno) - 30 vagasLicenciatura Integrada Química/Física (Noturno) - 30 vagasLinguística (Integral) - 20 vagasMatemática – Licenciatura (Noturno) - 60 vagas

Cursos e Vagas

Page 206: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

206 Anexos

Medicina (UNICAMP) (Integral) - 110 vagasMúsica: Composição (Integral) - 7 vagasMúsica Erudita: Instrumentos (Integral) - 20 vagasMúsica: Licenciatura (Integral) - 15 vagasMúsica Popular: Instrumentos (Integral) - 20 vagasMúsica: Regência (Integral) - 3 vagasNutrição (Integral) - 60 vagasOdontologia (Integral) - 80 vagasPedagogia – Licenciatura (Integral) - 45 vagasPedagogia – Licenciatura (Noturno) - 45 vagasQuímica (Integral) - 70 vagasQuímica Tecnológica (Noturno) - 40 vagasSistemas de Informação (Integral) - 45 vagasTecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Noturno) - 45 vagasTecnologia em Construção de Edifícios (Noturno) - 50 vagasTecnologia em Controle Ambiental (Integral) - 40 vagasTecnologia em Controle Ambiental (Noturno) - 50 vagas

Total de vagas da Unicamp: 3320

Cursos Famerp – vagas

Enfermagem (Famerp) (Integral) - 60 vagasMedicina (Famerp) (Integral) - 80 vagas

Total de vagas da Famerp: 140

§ 1º – Nos cursos de Música Erudita: Instrumentos, as vagas serão distribuídas e classificadas nas seguintes modalidades de acesso, com suas respectivas vagas:Música Erudita: Flauta - 1 vagaMúsica Erudita: Cravo - 1 vagaMúsica Erudita: Piano - 2 vagasMúsica Erudita: Voz - 2 vagasMúsica Erudita: Violino - 2 vagasMúsica Erudita: Violoncelo - 2 vagasMúsica Erudita: Viola - 2 vagasMúsica Erudita: Percussão - 2 vagasMúsica Erudita: Trompete - 2 vagasMúsica Erudita: Trombone - 2 vagaMúsica Erudita: Contrabaixo - 2 vagas

§ 2º – Nos cursos de Música Popular: Instrumentos, as vagas serão distribuídas e classificadas nas seguintes modalidades de acesso, com suas respectivas vagas:Música Popular: Voz - 2 vagasMúsica Popular: Violão - 3 vagasMúsica Popular: Bateria - 3 vagasMúsica Popular: Contrabaixo - 3 vagasMúsica Popular: Piano - 3 vagasMúsica Popular: Saxofone - 3 vagasMúsica Popular: Guitarra - 3 vagas

§ 3º – Havendo vagas não preenchidas nos cursos de Música Erudita: Instrumentos e Música Popular: Instrumentos, conforme especificado nos parágrafos acima, haverá remanejamento das vagas ociosas para as demais modalidades de acesso, na ordem em que são apresentadas nos parágrafos 1 e 2 acima, com o limite de uma vaga por opção instrumental.§ 4º – Havendo vagas não preenchidas nos cursos de Música Erudita: Instrumentos e Música Popular: Instrumentos, conforme especificado nos parágrafos acima, haverá remanejamento das vagas ociosas para o curso de Música: Licenciatura.

Artigo 8º – O VNU 2014 será realizado em duas fases. Além dessas duas fases, haverá provas de Habilidades Específicas para os seguintes cursos: Arquitetura e Urbanismo, Artes Cênicas, Artes Visuais, Dança e Cursos de Música.§ 1º - A prova de Habilidades Específicas para o curso de Música realizar-se-á no período de 03 a 07 de outubro de 2013.§ 2º – A 1ª fase realizar-se-á no dia 10 de novembro de 2013. A 2ª fase realizar-se-á nos dias 12, 13 e 14 de janeiro de 2014. As provas de Habilidades Específicas, exceto para os cursos de Música, realizar-se-ão de 20 a 24 de janeiro de 2014. Locais e horários das provas serão divulgados na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br.

Artigo 9º – No ato da inscrição ao VNU 2014 o candidato deve optar pelo curso em que deseja inscrever-se em 1ª opção.§ 1º – É facultada ao candidato a inscrição em cursos em 2ª opção.§ 2º – Não podem ser escolhidos em 2ª opção os cursos que exigem provas de Habilidades Específicas, listados no Art. 8º.

Artigo 10 – Os grandes eixos temáticos que servem de base para as questões das provas de 1ª fase e de 2ª fase constam do anexo desta resolução.

Artigo 11 – A 1ª fase será constituída de uma única prova composta de duas partes:I. Redação;II. Conhecimentos Gerais.§ 1º – A parte de Redação será composta por 2 (duas) propostas de textos a serem desenvolvidos pelos candidatos.§ 2º – A parte de Conhecimentos Gerais será composta por 48 (quarenta e oito) questões de múltipla escolha sobre as áreas do conhecimento desenvolvidas no Ensino Médio.§ 3º – O candidato terá no máximo 5 (cinco) horas e no mínimo 3 (três) horas e 30 (trinta) minutos para a realização da prova da 1ª fase. § 4º – A prova da 1ª fase valerá 96 (noventa e seis) pontos: 48 (quarenta e oito) para a parte de Redação e 48 (quarenta e oito) para a parte de Conhecimentos Gerais. Cada questão da parte de Conhecimentos Gerais valerá um ponto. I. A nota da prova da 1ª fase – N – será a soma das notas da parte de Redação e da parte de Conhecimentos Gerais, exceto para os candidatos aos cursos de Música.II. Para os candidatos aos cursos de Música, a nota da 1ª fase – N – será a soma da nota da prova de Habilidades Específicas com a média aritmética da parte de Redação e da parte de Conhecimentos Gerais. § 5º – Todos os candidatos terão a prova da 1ª fase (Conhecimentos Gerais e Redação) corrigida.§ 6º – Serão eliminados do VNU 2014 os candidatos que obtiverem nota 0 (zero) em qualquer uma das duas partes da prova da 1ª fase, Redação e Conhecimentos Gerais.§ 7º - A todo candidato presente será atribuída uma nota padronizada da 1ª fase (NPFI). A padronização atribui 500 pontos à média e 100 pontos ao desvio padrão das notas brutas. A NPFI do candidato é dada por:

NPFI = 500 + (N – M) x 100/DP

onde:

Provas

Primeira fase

Page 207: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Anexos 207

1. N é a nota definida no § 4º; 2. M é a média de N dos candidatos presentes na 1ª fase, e M será arredondada para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo;3. DP é o desvio padrão de N dos candidatos presentes na 1ª fase, e DP será arredondado para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo;4. A nota padronizada da 1ª fase NPFI será arredondada para o número múltiplo inteiro de 0,1 mais próximo.§ 8º - Ao candidato presente e que tenha prestado o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM, em 2012 ou 2013) e autorizado sua utilização será atribuída uma nota padronizada do ENEM, (NPE). A padronização atribui 500 pontos à média e 100 pontos ao desvio padrão. A NPE do candidato é dada por:

NPE = 500 + (NE – ME) x 100/DPE

onde:

1. NE é a soma dos escores do Enem nas provas de múltipla escolha;2. ME é a média de NE entre todos os candidatos presentes que indicaram o uso do ENEM, e ME será arredondada para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo;3. DPE é o desvio padrão de NE entre todos os candidatos presentes que indicaram o uso do ENEM, e DP será arredondado para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo;4. A nota padronizada do ENEM NPE será arredondada para o número múltiplo inteiro de 0,1 mais próximo.

Artigo 12 – A nota final da 1ª fase – NFI – será calculada da seguinte maneira:I. Para os candidatos que não tenham solicitado a utilização da nota do ENEM, NFI será a nota padronizada da prova da 1ª fase, NPFI, calculada segundo o § 7º do Art. 11.II. Para os candidatos que tenham prestado o ENEM em 2012 ou 2013 e que tenham solicitado sua utilização, a nota da 1ª fase, para fins de classificação para a 2ª fase, NFI será a maior entre a) e b) a seguir:a) NFI = 0,80 NPFI + 0,20 x NPEb) NFI = NPFIonde NPFI é a nota padronizada da prova da 1ª fase do VNU 2014, calculada segundo o § 7º do Art. 11, e NPE é a nota padronizada obtida pelo candidato nas edições de 2012 ou 2013 do ENEM, excetuando-se a prova de redação do ENEM, calculada segundo o § 8º do Art. 11.§ 1º – Só poderá ser aplicada a fórmula de aproveitamento da nota do ENEM para os candidatos que tenham obtido nota maior do que 0 (zero) em cada uma das duas partes componentes da prova de 1ª fase da Unicamp.§ 2º – Só serão utilizadas as notas do ENEM para fins de classificação para a 2ª fase do VNU 2014 caso o Ministério da Educação (MEC) disponibilize o cadastro e as notas relativas ao ENEM 2013 até o dia 29 de novembro de 2013. Caso contrário, as notas do ENEM, de 2012 ou 2013, não serão consideradas para nenhum candidato nessa fase do VNU 2014 e a nota NFI utilizada para a classificação para a 2ª fase do VNU 2014 será dada por NPFI, como em II.b) deste artigo.§ 3º – Só serão utilizadas as notas do ENEM para compor a nota da 1ª fase no cálculo da nota final do VNU 2014 caso o Ministério da Educação (MEC) disponibilize o cadastro e as notas relativas ao ENEM 2013 até o dia 21 de janeiro de 2014. Caso contrário, as notas do ENEM, de 2012 ou 2013, não serão consideradas para nenhum candidato do VNU 2014 e a nota NFI utilizada para o cálculo da nota final do VNU 2014 será dada por NPFI, como em II.b) deste artigo.

Artigo 13 – A convocação para a 2ª fase será realizada por curso. Em cada curso, serão convocados os candidatos que optaram pelo curso em primeira opção e que obtiveram 550 (quinhentos e cinquenta) ou mais pontos na nota final da 1ª fase, NFI, calculada segundo o Art. 12, com as restrições contidas nos Parágrafos 1º e 2º deste Artigo.§ 1º – O número de convocados para a 2ª fase, em cada curso, será limitado ao máximo de 6 (seis) vezes o número de vagas do curso, segundo o Art. 7º, entre candidatos que optaram pelo curso em primeira opção, convocados em ordem decrescente de NFI.§ 2º – O número mínimo de convocados para a 2ª fase, em cada curso, será de 3 (três) vezes o número de vagas do curso, segundo o Art. 7º. Quando esse número não for atingido aplicando-se o critério do caput, serão convocados candidatos que optaram pelo curso em primeira opção, em ordem decrescente de NFI, desde que cumprido o disposto no § 6º do Art. 11, até esse número ser atingido.§ 3º – Para o cálculo dos limites de convocados dos § 1º e 2º deste Artigo, não serão computados os candidatos que não completarão o ensino médio no ano letivo de 2013, segundo declaração feita no campo apropriado do Formulário de Inscrição ao VNU 2014.§ 4º – Ocorrendo empate na última colocação, em qualquer situação, serão convocados para a 2ª fase todos os candidatos nessa condição.

Artigo 14 – A 2ª fase será constituída de provas com questões dissertativas, distribuídas em três dias, sobre as áreas do conhecimento desenvolvidas no Ensino Médio, como estabelecidas nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio do MEC e na Proposta Curricular do Estado de São Paulo, seguindo os programas constantes do anexo a esta resolução.§ 1º – As provas da 2ª fase serão idênticas para os candidatos de todas as áreas de conhecimento.§ 2º – Cada questão dissertativa valerá 4 (quatro) pontos, cada uma contendo 2 (dois) itens, valendo 2 (dois) pontos por item. § 3º – As provas da 2ª fase serão realizadas em três dias consecutivos, obedecendo à seguinte distribuição:I. Primeiro dia: prova de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, com 12 (doze) questões totalizando 48 (quarenta e oito) pontos; prova de Matemática, com 12 (doze) questões totalizando 48 (quarenta e oito) pontos;II. Segundo dia: prova de Ciências Humanas e Artes, com 18 (dezoito) questões totalizando 72 (setenta e dois) pontos; prova de Língua Inglesa, com 6 (seis) questões, totalizando 24 (vinte e quatro) pontos;III. Terceiro dia: prova de Ciências da Natureza, com 24 (vinte e quatro) questões, totalizando 96 (noventa e seis) pontos.§ 4º – O candidato terá no máximo 4 (quatro) horas e no mínimo 2 (duas) horas e 30 (trinta) minutos para a realização das provas estabelecidas para cada dia. § 5º – A ausência ou a obtenção de nota 0 (zero) em qualquer uma das provas do § 3º acima eliminará o candidato do VNU 2014.

Artigo 15 – A prova de Habilidades Específicas valerá 48 (quarenta e oito) pontos. Os critérios de avaliação da prova de Habilidades Específicas de cada curso estarão detalhados no Manual do Candidato.Parágrafo único - Aqueles que não realizarem a prova de Habilidades Específicas no VNU 2014 continuarão concorrendo em sua segunda opção, caso essa exista.

Artigo 16 – Para efeito de classificação, a pontuação dos candidatos será calculada pela padronização das notas obtidas em cada prova, da seguinte maneira: I. Ao candidato será atribuída uma nota padronizada (NP) em cada prova. A padronização atribuirá 500 pontos à média e 100 pontos ao desvio padrão. A NP do candidato em cada prova será dada por:

NP = 500 + (N – M) x 100/DP

onde: 1. N é a nota bruta obtida pelo candidato na prova;2. M é a média da prova entre todos os candidatos que a fizeram e obtiveram nota maior do que zero. M será arredondada para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo;3. DP é o desvio padrão da distribuição de notas da prova entre todos os candidatos que a fizeram e obtiveram nota maior do que zero. DP será arredondado para o número múltiplo inteiro de 0,5 mais próximo;4. A nota padronizada NP será arredondada para o número múltiplo inteiro de 0,1 mais próximo;5. A nota padronizada da 1ª fase será calculada segundo o Artigo 12.

Segunda fase

Nota Padronizada

Page 208: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

208 Anexos

II. Ao candidato será atribuída a Nota Padronizada de Opção (NPO), para cada opção escolhida, que definirá a classificação do candidato em suas opções, segundo o Art. 20. A NPO será calculada pela média ponderada das notas padronizadas (NP) do candidato nas provas, como calculadas no Inciso I, sendo arredondada para o número inteiro mais próximo. Os pesos utilizados para as provas consideradas prioritárias são estabelecidos pelo Art. 17 e, para as demais provas, como se segue:

1. Peso 0,5 (meio): prova de Língua Inglesa;2. Peso 1 (um): prova de Língua Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa;3. Peso 1 (um): prova de Matemática;4. Peso 2 (dois): prova da 1ª fase;5. Peso 2 (dois): prova de Ciências Humanas e Artes;6. Peso 2 (dois): prova de Ciências da Natureza;7. Peso 2 (dois): prova de Habilidades Específicas para os cursos estabelecidos no Art. 8º.

Artigo 17 – A cada curso são associadas até duas provas que são consideradas as provas prioritárias do curso. A cada prova prioritária é atribuído o peso a ser utilizado no cálculo da NPO, segundo o Art. 16, e a Nota Mínima de Opção (NMO), que são utilizadas, conforme o Art. 20, para classificação e convocação dos candidatos em cada opção. São as seguintes as disciplinas prioritárias, seus pesos e as NMO consideradas no VNU 2014, e os cursos a que estão associadas:

I. Ciências da Natureza com peso 3 (três) para os cursos: Ciências Biológicas – Licenciatura (Noturno) – NMO: 450Ciências Biológicas (Integral) – NMO: 450Ciências do Esporte (Integral) – NMO: 400Farmácia (Integral) – NMO: 450Medicina (Famerp) (Integral) – NMO: 450Medicina (Unicamp) (Integral) – NMO: 450Nutrição (Integral) – NMO: 400Odontologia (Integral) – NMO: 450Química Tecnológica (Noturno) – NMO: 450Química (Integral) – NMO: 450

II. Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa com peso 3 (três) para o curso:Filosofia (Integral) – NMO: 400

III. Matemática com peso 2 (dois) para os cursos:Sistemas de Informação (Integral) – NMO: 400Tecnologia em Construção de Edifícios (Noturno) – NMO: 350Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Noturno) – NMO: 350Tecnologia em Controle Ambiental (Integral) – NMO: 350Tecnologia em Controle Ambiental (Noturno) – NMO: 350

IV. Ciências da Natureza com peso 3 (três) e Ciências Humanas e Artes com peso 3 (três) para os cursos: Educação Física (Integral) – NMO:450Educação Física (Noturno) – NMO:450Licenciatura Integrada Química/Física (Noturno) – NMO: 400

V. Ciências da Natureza com peso 3 (três) e Ciências Humanas e Artes com peso 2 (dois) para os cursos: Enfermagem (Famerp) (Integral) – NMO: 450Enfermagem (Unicamp) (Integral) – NMO: 450

VI. Ciências da Natureza com peso 2 (dois) e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa com peso 2 (dois) para o curso:Fonoaudiologia (Integral) – NMO: 450

VII. Ciências da Natureza com peso 3 (três) e Matemática com peso 3 (três) para os cursos: Ciência da Computação (Noturno) – NMO: 500Curso 51 – Ingresso para: Engenharia Física (Integral), Física (Integral), Física: Física Médica e Biomédica (Integral), Matemática (Integral), Matemática Aplicada e Computacional (Integral) – NMO: 450Engenharia Agrícola (Integral) – NMO: 400Engenharia Ambiental (Noturno) – NMO: 400Engenharia Civil (Integral) – NMO: 500Engenharia de Alimentos (Integral) – NMO: 450Engenharia de Alimentos (Noturno) – NMO: 450Engenharia de Computação (Integral) – NMO: 550Engenharia de Controle e Automação (Noturno) – NMO: 550Engenharia de Manufatura (Integral) – NMO: 450 Engenharia de Produção (Integral) – NMO: 450 Engenharia de Telecomunicações (Integral) – NMO: 400Engenharia Elétrica (Integral) – NMO: 450Engenharia Elétrica (Noturno) – NMO: 450Engenharia Mecânica (Integral) – NMO: 500Engenharia Química (Integral) – NMO: 450Engenharia Química (Noturno) – NMO: 450Estatística (Integral) – NMO: 450Física – Licenciatura (Noturno) – NMO: 400 Geologia (Integral) – NMO: 500Matemática – Licenciatura (Noturno) – NMO: 400

VIII. Ciências Humanas e Artes com peso 3 (três) e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa com peso 3 (três) para os cursos:Ciências Sociais (Integral) – NMO: 500Ciências Sociais (Noturno) – NMO: 500Estudos Literários (Integral) – NMO: 500Geografia (Integral) – NMO: 450Geografia (Noturno) – NMO: 450História (Integral) – NMO: 500Letras – Licenciatura (Integral) – NMO: 500Letras – Licenciatura (Noturno) – NMO: 500Linguística (Integral) – NMO: 500Pedagogia – Licenciatura (Integral) – NMO: 400Pedagogia – Licenciatura (Noturno) – NMO: 400

IX. Ciências Humanas e Artes com peso 3 (três) e Matemática com peso 2 (dois) para os cursos:Administração (Noturno) - NMO: 400 Administração Pública (Noturno) – NMO: 400 Ciências Econômicas (Integral) – NMO: 450Ciências Econômicas (Noturno) – NMO: 450

Provas Prioritárias e Notas Mínimas de Opção

Page 209: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Anexos 209

Comunicação Social – Midialogia (Integral) – NMO: 450

X. Habilidades Específicas com peso 3 (três) e Ciências Humanas e Artes com peso 3 (três) para os cursos: Arquitetura e Urbanismo (Noturno)Artes Visuais (Integral)

XI. Habilidades Específicas com peso 3 (três) e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa com peso 3 (três) para o curso:Artes Cênicas (Integral) – NMO: 500

XII. Habilidades Específicas com peso 3 (três) e Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa com peso 2 (dois) para o curso:Dança (Integral)

XIII. Habilidades Específicas com peso 2 (dois) para os cursos de Música.

Artigo 18 – De acordo com o disposto na Deliberação CONSU A12–04 de 25/5/2004, os estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio ou supletivo presencial (Educação de Jovens e Adultos – EJA) em escolas da rede pública no Brasil poderão participar do Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS). As formas aceitas de realização do ensino médio para esse efeito são:I. Ensino médio regular, as três séries do ensino médio realizadas em estabelecimentos da rede pública nacional;II. Ensino médio supletivo presencial (EJA), todo realizado na rede pública nacional.§ 1º – A participação no PAAIS é facultativa e deverá ser indicada no Formulário de Inscrição.§ 2º – Aos participantes do PAAIS serão adicionados 60 pontos às NPO.§ 3º – Aos participantes do PAAIS que se declararem pretos, pardos ou indígenas, segundo a classificação utilizada pelo IBGE, serão adicionados mais 20 pontos às NPO.§ 4º – Os candidatos beneficiários do PAAIS deverão comprovar, no momento da matrícula, ter estudado todo o ensino médio na rede pública nacional, segundo as exigências do caput, mediante apresentação de cópia, que será retida, do Histórico Escolar completo do ensino médio, inclusive no caso do ensino médio supletivo no Programa de Jovens e Adultos, emitido pelo(s) estabelecimento(s) de ensino onde tenham estudado, autenticada em Cartório ou acompanhada do original. § 5º – O candidato convocado que não apresentar os documentos comprobatórios exigidos no § 4º deste Artigo estará eliminado do VNU 2014 e terá a matrícula na Unicamp ou na Famerp negada.§ 6º – Caso se comprove, em qualquer momento após a matrícula efetuada, que os documentos comprobatórios exigidos no § 4º deste Artigo não são legítimos ou idôneos, a matrícula será cancelada. Caso o estudante tenha concluído o curso, seu diploma será considerado inválido pela Unicamp ou pela Famerp.

Artigo 19 – Ocorrerão chamadas de convocados para matrícula, em datas, procedimentos e formatos estabelecidos no Manual do Candidato.

Artigo 20 – Em todas as chamadas, os candidatos serão classificados e convocados segundo os seguintes critérios:I. Em cada curso serão convocados por ordem decrescente de NPO os candidatos que optaram pelo curso em 1ª opção e

que obtiveram notas padronizadas nas disciplinas prioritárias maiores ou iguais às NMO estabelecidas no Art. 17. II. Havendo vagas não preenchidas pelo critério I, serão convocados por ordem decrescente de NPO todos os candidatos

que optaram pelo curso, independentemente da ordem da opção e das notas nas disciplinas prioritárias do curso. III. Havendo vagas não preenchidas pelos critérios I e II para um curso, serão convocados candidatos que optaram por cursos

afins que não foram convocados para os cursos de suas opções, em ordem decrescente de NPO para o curso onde a vaga estiver disponível, independentemente das opções originais do candidato. Os cursos afins são definidos por Portaria Interna da Pró-Reitoria de Graduação da Unicamp.

§ 1º – Os seguintes grupos de cursos são considerados como opções associadas para efeito de classificação e convocação. Os candidatos em 1ª opção, aos cursos dos seguintes grupos, que solicitarem outro curso do grupo como 2ª opção, serão classificados de acordo com o critério I para o conjunto das suas opções, tendo o desempenho do candidato precedência sobre a ordem das opções.a) Engenharia Elétrica (Integral) e Engenharia Elétrica (Noturno);b) Engenharia Química (Integral) e Engenharia Química (Noturno);c) Medicina (Unicamp) (Integral) e Medicina (Famerp) (Integral);d) Enfermagem (Unicamp) (Integral) e Enfermagem (Famerp) (Integral);e) Engenharia de Manufatura (Integral) e Engenharia de Produção (Integral);f) Tecnologia em Controle Ambiental (Integral), Tecnologia em Controle Ambiental (Noturno) e Tecnologia em Construção de Edifícios (Noturno);g) Geografia (Integral) e Geografia (Noturno);h) Educação Física (Integral); Educação Física (Noturno) e Ciências do Esporte (Integral);i) Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (Noturno) e Sistema de Informação (Integral).§ 2º – Os candidatos que não estiverem aptos a se matricular, por não terem concluído o Ensino Médio até o final de 2013, não serão incluídos nas listas de convocados.§ 3º – Em qualquer situação, o candidato que obtiver nota zero em qualquer uma das provas da 2ª fase estará desclassificado do VNU 2014, não sendo considerado para convocação.

Artigo 21 – Ocorrendo empate na última colocação de algum curso, o critério de desempate é a NP das provas das disciplinas prioritárias do curso, na ordem em que são apresentadas no Art. 17, para cada curso. Persistindo o empate, prevalecerão as notas padronizadas das provas na ordem em que são apresentadas no § 3º do Art. 14.

Artigo 22 – Não serão concedidas vista ou revisão de provas.

Artigo 23 – Em caso de anulação de alguma questão ou parte de provas, por qualquer que seja a razão, será atribuída a pontuação máxima ao que foi anulado, com os seguintes valores:I. Na parte de Conhecimentos Gerais da prova da 1ª fase, cada questão vale 1 (um) ponto;II. Na parte de Redação da prova da 1ª fase, cada texto vale, no máximo, 24 (vinte e quatro) pontos;III. Nas provas da 2ª fase, cada questão vale, no máximo, 4 (quatro) pontos.

Artigo 24 – Os resultados do VNU 2014 são válidos para a matrícula no primeiro período letivo imediatamente subsequente à sua realização.Parágrafo único – A guarda da documentação e das provas dos candidatos ao VNU 2014 dar-se-á pelo período de 06 (seis) meses a contar da data da última chamada para matrícula.

Artigo 25 – A matrícula dos candidatos convocados para os cursos de graduação da Unicamp cabe exclusivamente à Diretoria Acadêmica – DAC. Para os cursos de graduação da Famerp, a matrícula cabe exclusivamente ao Setor de Vida Escolar da Famerp, mas será realizada, em primeira chamada, também no Campus da Unicamp, e as demais, como constar do Manual do Candidato. Em todos os casos, exige–se a apresentação de uma cópia autenticada em cartório ou cópia acompanhada dos originais dos documentos relacionados nos incisos deste Artigo.I. Diploma ou Certificado de Conclusão do ensino médio, ou equivalente, e Histórico Escolar completo do ensino médio,

somente para optante do PAAIS e FAMERP.II. Certidão de Nascimento ou Casamento.III. Cédula de Identidade Nacional para brasileiros, Registro Nacional de Estrangeiro para estrangeiros residentes no Brasil e

Passaporte para estrangeiros não-residentes no Brasil.IV. Cadastro de Pessoa Física – CPF, para os brasileiros ou estrangeiros com Registro Nacional de Estrangeiro. Não será aceito

Matrícula

Critérios de Classificação e Convocação

Page 210: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

210 Anexos

CPF de responsável.V. Título de Eleitor para os brasileiros maiores de 18 anos.VI. Certificado de Reservista ou Atestado de Alistamento Militar ou Atestado de Matrícula em CPOR ou NPOR, para os

brasileiros maiores de 18 anos, do sexo masculino.VII. Uma foto 3x4 recente para a Unicamp e duas fotos 3x4 recentes para a Famerp.§ 1º – O candidato que tenha concluído estudos equivalentes ao ensino médio no exterior deve apresentar parecer de equivalência de estudos da Secretaria da Educação.§ 2º – Os documentos em língua estrangeira deverão estar visados pela autoridade consular brasileira no país de origem e acompanhados da respectiva tradução oficial.§ 3º – O menor de 18 anos deve apresentar os documentos mencionados nos incisos V e VI deste Artigo tão logo esteja de posse dos mesmos.§ 4º – A matrícula pode ser feita por procuração, nos seguintes termos:a) Por instrumento particular, se o outorgante for maior de 18 anos.b) Por instrumento público e com assistência de um dos genitores ou do responsável legal, se o outorgante for menor de 18 anos.§ 5º – Os candidatos matriculados anteriormente à data da Confirmação da Matrícula, a ser divulgada no Manual do Candidato na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, deverão obrigatoriamente confirmar sua matrícula na data estipulada no Manual do Candidato, pessoalmente ou por meio de procuração, na forma do § 4º deste Artigo. Não observar esta disposição acarretará em perda da vaga e no cancelamento da matrícula na opção em que estiver matriculado.§ 6º – A DAC adotará um procedimento de identificação civil dos candidatos mediante verificação do documento de identidade indicado no Formulário de Inscrição e da coleta da assinatura e das impressões digitais de cada matriculado. Os candidatos que, por qualquer motivo, se recusarem a seguir esse procedimento deverão assinar três vezes uma declaração onde assumem a responsabilidade por essa decisão.§ 7º – Em caso de dúvidas quanto à identificação ou à documentação do candidato, a Unicamp ou a Famerp poderão requerer laudos de especialistas, incluindo exames grafotécnicos, sobre assinaturas, provas ou outros documentos considerados relevantes.

Artigo 26 – O candidato que pretenda conseguir aproveitamento de estudos de disciplinas anteriormente cursadas em Instituição de Ensino Superior (IES) deverá apresentar, além dos documentos anteriormente mencionados, a seguinte documentação:I. Histórico Escolar completo, até a data da matrícula, contendo data de nascimento, RG, notas, unidades de créditos e/ou

respectivas cargas horárias das disciplinas cursadas;II. Programas pormenorizados das disciplinas cursadas, devidamente autenticados pelas IES de origem;III. Comprovante de reconhecimento do curso, exceto para alunos oriundos de IES estrangeira.§ 1º – Os candidatos aos cursos de Medicina e Enfermagem da Famerp deverão solicitar aproveitamento de estudos, de acordo com o calendário estabelecido pela Famerp, através de requerimento a ser protocolado na Instituição e com a apresentação dos documentos mencionados nos incisos I, II e III deste Artigo.§ 2º – Ficam dispensados da apresentação do Histórico Escolar completo, mencionado no inciso I deste Artigo, alunos da Unicamp que estejam realizando o VNU 2014 para ingressar em outro curso da Unicamp e alunos da Famerp que estejam realizando o VNU 2014 para ingressar em outro curso da Famerp.

Artigo 27 – O candidato convocado para a sua 2ª opção, em qualquer chamada do VNU 2014, deverá optar exclusivamente por uma das situações a seguir:I. Comparecer para fazer a matrícula a que foi convocado, em data, hora e local conforme divulgado, mantendo interesse

por futuro remanejamento para o curso em primeira opção, que poderá ocorrer durante as chamadas para matrícula do VNU 2014, interesse tal indicado no ato da matrícula;

II. Comparecer para fazer a matrícula a que foi convocado, em data, hora e local conforme divulgado, desistindo irrevogavelmente de possível remanejamento para o curso de sua primeira opção que poderia ocorrer durante as chamadas para matrícula do VNU 2014, desistência tal indicada no ato da matrícula;

III. Não comparecer para fazer a matrícula a que foi convocado, perdendo irrevogavelmente o direito à vaga no curso de segunda opção. O candidato continuará, conforme as disposições e normas deste edital, a concorrer por uma vaga ao curso de primeira opção.

Parágrafo único – Qualquer uma das situações previstas neste Artigo, realizada no ato da matrícula, é irreversível e irrevogável.

Artigo 28 – A matrícula só poderá ser efetuada nos dias e horários estipulados no Manual do Candidato e divulgados na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br.§ 1º – O candidato que não apresentar a documentação exigida pelo Art. 25 não terá sua matrícula efetuada.§ 2º – Não se admite, em hipótese alguma, matrícula condicional.

Artigo 29 – Constatadas desistências após a 1a matrícula, novas listas de convocados serão publicadas na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br, e no Saguão do Ciclo Básico II da Unicamp, seguindo-se a ordem de classificação estabelecida conforme o Art. 20, nas datas constantes do Manual do Candidato e divulgadas na página da Comvest, www.comvest.unicamp.br.

Artigo 30 – É vedada, por lei, a matrícula simultânea em mais de uma instituição pública de ensino superior federal, estadual ou municipal. Os convocados para matrícula na Unicamp ou na Famerp que já estiverem matriculados em outro curso de graduação de instituição pública de ensino superior federal, estadual ou municipal, deverão cancelar esta matrícula ao fazerem a matrícula na Unicamp ou na Famerp, e não podem se matricular posteriormente em outra instituição pública de ensino superior federal, estadual ou municipal, sem cancelar a matrícula na Unicamp ou na Famerp. Em qualquer caso de matrícula simultânea, o candidato terá sua matrícula na Unicamp ou na Famerp cancelada automaticamente.

Artigo 31 – O aluno já matriculado em um curso da Unicamp ou da Famerp e que, em virtude de aprovação no VNU 2014, efetuar matrícula em novo curso da mesma Universidade, terá sua matrícula cancelada no curso anterior, prevalecendo a vaga conseguida no VNU 2014 .

Artigo 32 – Não será permitida a permuta de vagas entre candidatos classificados no VNU 2014.

Artigo 33 – Será eliminado do VNU 2014 o candidato que desrespeitar as normas desta Resolução e demais instruções de realização das provas contidas no Manual do Candidato e na folha de rosto do caderno de questões das provas de 1a e 2ª fases.

Artigo 34 – Será eliminado do VNU 2014 e terá sua matrícula na Unicamp cancelada, caso já efetuada, o candidato que recorrer a qualquer forma de fraude, independente do momento em que for constatada a fraude.

Artigo 35 – Os casos omissos nesta Resolução e no Manual do Candidato serão decididos por uma comissão formada pelos Coordenadores Executivo e Adjunto da Comvest e pelo Pró-Reitor de Graduação.

Artigo 36 – Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário.

Cidade Universitária “Zeferino Vaz”, 09 de agosto de 2013.

JOSÉ TADEU JORGE

Reitor

Page 211: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

Anexos 211

Edital do Programa de isenção de pagamento da taxa de inscrição para o Vestibular Unicamp 2014

A Pró-Reitoria de Graduação da Unicamp, através da Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp (Comvest), no uso de suas atribuições, comunica as normas para a obtenção de Isenção de Pagamento da Taxa de Inscrição para o Vestibular Nacional Unicamp 2014, edital 01, de 14 de março de 2014

Objetivos e Requisitos Necessários

1. O Programa de Isenção da Taxa de Inscrição consiste na seleção e classificação de candidatos à isenção integral de pagamento da taxa de inscrição para o Vestibular UNICAMP 2014. Os objetivos do programa são:a) Ampliar a participação de candidatos egressos da rede pública de ensino no Vestibular UNICAMP 2014 e o ingresso

desses candidatos na UNICAMP; b) Contribuir para a formação de professores dos níveis fundamental e médio.

1.1. Os candidatos ao Programa poderão inscrever-se unicamente em uma das três modalidades de isenção integral da taxa de inscrição: a) Candidatos carentes (Modalidade 1); b) Candidatos funcionários da UNICAMP ou FUNCAMP (Modalidade 2);c) Candidatos aos cursos de Licenciatura em período noturno (Modalidade 3).

1.2. Os cursos de Licenciatura em período noturno que fazem parte do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição são: Licenciatura em Ciências Biológicas – Noturno; Licenciatura em Letras – Noturno; Licenciatura Integrada em Química/Física – Noturno; Licenciatura em Matemática – Noturno, Licenciatura em Física – Noturno e Licenciatura em Pedagogia - Noturno.

1.3. No caso do candidato inscrever-se em mais de uma modalidade, será considerada apenas a modalidade escolhida em sua última inscrição.

2. Para se inscrever no Programa de Isenção da Taxa de Inscrição em qualquer uma das três modalidades de isenção propostas, o candidato deverá, necessariamente:a) Ter cursado da 5ª à 8ª série (ou do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental integralmente em instituições da rede pública

de ensino;b) Ter cursado o ensino médio integralmente em instituições da rede pública de ensino;c) Já ter concluído ou concluir até o final do ano letivo de 2014, o ensino médio;d) Ser residente e domiciliado no Estado de São Paulo.

3. O candidato que se inscrever na Modalidade 1, além de cumprir os requisitos citados no item 2, deverá necessariamente estar integrado a domicílio familiar cuja renda máxima corresponda a R$ 750,00 (setecentos e cinquenta reais) mensais por morador.

3.1. Serão selecionados, no máximo, 6.640 (seis mil e seiscentos e quarenta) candidatos para a

Modalidade 1 do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição;

3.2. Os candidatos serão classificados em ordem crescente da renda por morador do domicílio familiar.

4. O candidato que se inscrever na Modalidade 2, além de cumprir os requisitos citados no item 2, deverá necessariamente provar sua condição de funcionário da UNICAMP ou FUNCAMP.

4.1. Serão selecionados, no máximo, 100 (cem) candidatos para a Modalidade 2 do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição.

4.2. Os candidatos serão classificados em ordem crescente da renda por morador do domicílio

familiar.

4.3. Somente candidatos com vínculo empregatício com a UNICAMP ou FUNCAMP estão contemplados na Modalidade 2 do Programa de Isenção.

4.4. Estagiários ou bolsistas da FUNCAMP ou da UNICAMP (SAE, FAEPEX e outros) não serão contemplados na Modalidade 2 do Programa de Isenção.

5. O candidato que se inscrever na Modalidade 3 deverá cumprir os requisitos citados no item 2.

5.1. A UNICAMP disponibilizará um número ilimitado de isenções para os candidatos à Modalidade 3 do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição.

5.2. Os candidatos contemplados com a isenção na Modalidade 3 poderão se inscrever no Vestibular Nacional UNICAMP 2014 apenas e somente nos cursos relacionados no sub item 1.2. do item 1.

Inscrição

6. As inscrições para o Programa de Isenção da Taxa de Inscrição serão realizadas exclusivamente mediante preenchimento de Formulário de Inscrição do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição, na página da COMVEST na internet www.comvest.unicamp.br.

6.1. As inscrições estarão abertas no período de 22/04/2013 a 28/05/2013.

6.2. O candidato, após ter completado o preenchimento do Formulário de Inscrição na página da COMVEST na internet www.comvest.unicamp.br deverá imprimir a sua Ficha de Inscrição (para seu controle) e também o endereço para envio da documentação requerida para o Programa. Neste endereço consta o código pessoal do candidato.

6.3. Na impossibilidade de imprimir as páginas referidas no sub item 6.2. do item 6, o candidato deverá copiar o endereço da COMVEST e seu código de inscrição e seguir as instruções para o envio da documentação requerida.

6.4. O processo de inscrição somente será finalizado quando a COMVEST receber a documentação requerida do candidato, que deverá ser enviada pelo correio, postada até 28/05/2013.

6.5. A documentação em envelope (lacrado e com as informações na capa) poderá excepcionalmente ser entregue na COMVEST até 28/05/2013, às 17 horas, horário local.

6.6. O candidato cuja documentação for postada após o dia 28/05/2013 será excluído do Programa de Isenção.

Page 212: Anuário Vestibular Unicamp - 2014

212 Anexos

Instituições da Rede Pública de Ensino7. São consideradas instituições da rede pública de ensino as instituições mantidas pelo poder municipal, estadual ou federal.

Os candidatos que não cursaram instituições da rede pública de ensino estão excluídos do Programa de Isenção.

7.1. O candidato que tenha cursado algum ano do ensino médio ou algum dos anos da 5ª à 8ª série (ou do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental em escolas pertencentes ao Sistema Senai, Sesi ou SENAC não poderá participar do programa.

7.2. O candidato que tenha cursado algum ano do ensino médio ou algum dos anos da 5ª à 8ª série (ou do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental em escolas não pertencentes à rede pública de ensino (tais como colégios privados e/ou religiosos, fundações ou instituições similares) mesmo que esses mantenham educação gratuita, ou ainda o candidato que recebeu bolsa de estudo integral ou parcial, não poderá participar do Programa de Isenção.

7.3. O candidato que tenha cursado algum ano do ensino médio ou algum dos anos da 5ª a 8ª série (ou do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental em escola particular ou privada, mesmo tendo obtido bolsa de estudos integral ou parcial, não poderá participar do Programa de Isenção.

7.4. No caso de candidato que tenha cursado supletivo, somente poderá participar do Programa de Isenção, caso tenha freqüentado curso(s) supletivo(s) presencial(is) de educação de jovens e adultos (EJA) mantido(s) por instituições da rede pública de ensino.

Documentação requerida8. Todos os candidatos deverão necessariamente enviar pelo correio, à COMVEST, fotocópias (frente e verso) dos seguintes

documentos:a) Documento de identidade (RG ou RNE);b) Histórico Escolar do Ensino Fundamental da 5ª à 8ª série (ou do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental;c) Histórico Escolar do Ensino Médio;d) Conta de energia elétrica recente (ano de 2013).

8.1. O candidato que ainda não concluiu o ensino médio deverá enviar uma declaração original (fornecida pelo estabelecimento de ensino, em papel timbrado, carimbado e assinado pelo diretor ou responsável) com o nome da escola pública em que o aluno está cursando a última série do ensino médio e o(s) nome(s) da escola(s) pública(s) em que o aluno cursou as séries anteriores do ensino médio (1ª e 2ª séries).

8.2. A inscrição no Programa de Isenção é individual. No caso de existir mais de um membro do mesmo domicílio familiar inscrevendo-se no Programa de Isenção, estes deverão realizar a sua própria Inscrição e enviar separadamente à COMVEST a documentação requerida.

8.3. Para enviar a documentação, utilizar um envelope grande (tipo saco, 260 x 360 mm) e não dobrar os documentos. A postagem pode ser normal, não é necessário sedex ou similar.

9. Os candidatos carentes (Modalidade 1) deverão enviar à COMVEST, além da documentação solicitada no item 8, as fotocópias referentes à comprovação de renda de todos os integrantes do domicílio familiar.

9.1. Se o candidato ou algum membro da sua família estiver desempregado, deverão ser acrescidos obrigatoriamente os seguintes documentos: 1) fotocópia da página da carteira de trabalho em que conste o desligamento e da página seguinte, 2) fotocópias dos recibos referentes ao seguro-desemprego.

9.2. Se algum membro da família do candidato for aposentado ou pensionista, deverá ser anexada fotocópia do comprovante do INSS.

10. Os candidatos funcionários da UNICAMP ou FUNCAMP (Modalidade 2) deverão enviar à COMVEST, além da documentação solicitada no item 8, as fotocópias referentes à comprovação de renda de todos os integrantes do domicílio familiar e comprovação de vínculo empregatício com a UNICAMP ou FUNCAMP.

11. A falta de qualquer um dos documentos solicitados na Modalidade pleiteada exclui o candidato do Programa.

Divulgação dos Resultados 12. O posto oficial de divulgação dos resultados do Programa de Isenção da Taxa de Inscrição é a página da COMVEST na

internet www.comvest.unicamp.br

12.1. Os resultados para todos os candidatos do Programa de Isenção serão divulgados no dia 16/08/2013.

13. O candidato contemplado com a isenção da taxa de inscrição receberá um comunicado individual da COMVEST a ser enviado a partir do dia 16/08/2013. Este comunicado será feito somente por correio eletrônico, ao endereço fornecido pelo candidato no momento da inscrição.

13.1. O candidato contemplado não está automaticamente inscrito no Vestibular Nacional UNICAMP 2014.

13.2. Neste comunicado constará um código do candidato, necessário para que o contemplado efetue sua inscrição no Vestibular Nacional UNICAMP 2014, na página da COMVEST na internet www.comvest.unicamp.br

13.3. A COMVEST não terá qualquer ônus ou obrigação decorrente do eventual não recebimento do comunicado pelo correio eletrônico.

Desclassificação e Perda da Vaga na UNICAMP14. Não serão concedidas vistas ou revisão do processo de seleção interno da COMVEST.

15. Estará desclassificado do processo de seleção o candidato que, tendo sido contemplado com a Isenção da Taxa de inscrição do Vestibular UNICAMP 2011, 2012 ou 2013:a) Não tenha efetuado a sua inscrição no Vestibular, oub) Não tenha comparecido a qualquer uma das provas dos Vestibulares correspondentes.

16. A UNICAMP poderá, através de equipe especializada, realizar visitas às residências dos candidatos contemplados com as isenções na Modalidade 1; essas visitas poderão ocorrer antes ou após a divulgação da lista dos candidatos que receberam Isenção do Pagamento da Taxa de Inscrição do Vestibular UNICAMP 2014. Essas visitas objetivam que a UNICAMP verifique a veracidade das informações prestadas pelo candidato, permitindo que a universidade aja de acordo com o Art. 299 do Código Penal que dispõe que é crime “omitir em documento público ou particular, declaração que dele devia constar, ou nele inserir declaração falsa ou diversa da que deveria ser escrita, com o fim de prejudicar, criar obrigação ou alterar a verdade sobre fato juridicamente relevante”.

16.1. O participante do Programa de Isenção que tenha sido aprovado no Vestibular e se matriculado na UNICAMP perderá seu direito à vaga e será expulso da UNICAMP em qualquer semestre de seu curso, caso seja comprovada a inveracidade das informações.

17. A UNICAMP, através da Pró-Reitoria de Graduação, reserva-se o direito de fazer modificações no Programa de Isenção de Pagamento da Taxa de Inscrição, ou mesmo cancelá-lo a fim de assegurar a viabilidade do Vestibular Nacional.

18. Os casos omissos neste Edital serão decididos por uma comissão formada pelos Coordenadores Executivo e Adjunto da COMVEST e pelo Pró-Reitor de Graduação.

Cidade Universitária ‘ZEFERINO VAZ’, 14 de março de 2013.

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