Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
EMEB Dr. Átila Ferreira Vaz
4º ANO – 17ª SEMANA
Bom dia, queridos alunos e responsáveis!
Todos estão bem? Esperamos que sim!
Em nossa avaliação do trabalho realizado até aqui, pensamos em redirecionar o
planejamento e as estratégias pedagógicas. Então, definimos trabalhar com os
“temas” das diferentes disciplinas por etapas, mais detalhadamente. Sendo assim,
pode ser que o texto de Língua Portuguesa, por exemplo, se repita na próxima
semana, mas as atividades serão sempre diferenciadas.
Continuaremos fazendo uso de imagens (ícones) que mostrarão o que precisa ser
realizado (apenas lido, precisa ser copiado e registrado no caderno, precisa ser
respondido oralmente ou atividade prática e fazer artístico). Segue abaixo os ícones
e suas respectivas legendas. Seguimos juntos, porém distantes. Um bom trabalho
para todos!
APENAS PARA LEITURA
PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO
Fonte dos ícones:
https://www.fotosearch.com.br/CSP992/k13426457/
https://images.app.goo.gl/ow5rcSGbeRCEXbXm6
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679
https://vollstudios.com.br/tiradentes-inauguracao/
ATIVIDADE PRÁTICA
FAZER ARTÍSTICO
RESPONDER ORALMENTE / CONVERSA
LÍNGUA PORTUGUESA
Nas últimas semanas trabalhamos com o conto de esperteza "Adivinha,
Adivinhão!”. A gente já aprendeu muitas coisas sobre esta história e agora é hora da
gente contar para outras pessoas.
Vamos reescrevê-las? Capriche!
Para facilitar você pode escrever a história por partes, completando o quadro abaixo.
Caso necessite, releia o conto.
Personagens do conto
Em que época se passou essa
história
Qual foi o conflito do conto/o
problema principal da história
Como foi resolvido o problema do
conto
Depois de preencher a tabela, reescreva o conto sem esquecer o que já
aprendemos do ponto de vista de coerência e coesão textual, pontuação e ortografia.
Referência:
Atividade criada pela professora Raquel Ferreira da Costa da EMEB DOUTOR ÁTILA FERREIRA VAZ, 4º
ano.
HISTÓRIA
Agora é a sua vez! Vamos ver se você conhece mesmo a sua cidade?Vamos ver
também a Praça da Moça um lugar muito especial no coração da cidade.
Esta é a Praça da Moça em Diadema. Uma das principais praças da cidade. É
local de lazer para toda a família, além de um local de eventos, shows, feiras de
artesanato, e grandes festas.
http://estadodacultura.sp.gov.br/espaco/774/
Copie e responda em seu caderno as questões:
1- Qual é o nome de sua cidade?
2- Cite o nome de 3 cidades que são vizinhas a Diadema.
3- Escreva o nome do atual prefeito da sua cidade?
4- Antes de ser emancipar Diadema era bairro de qual cidade?
5- Escreva o nome da represa que esta situada no bairro do eldorado em Diadema.
6- Cite algumas festas que acontecem em sua cidade.
7- Faça uma lista de lugares que você gosta de visitar em Diadema.
GEOGRAFIA
Vimos nas semanas anteriores os biomas brasileiros Floresta Amazônica, Mata
Atlântica e Pantanal. Nessa semana iremos abordar o bioma: Cerrado.
CERRADO
O Cerrado está localizado no Brasil central, principalmente nos estados do Tocantins,
Mato Grosso, Goiás, Bahia e Minas Gerais. É formado por diferentes tipos de vegetação:
Cerradão, paisagem de árvores altas e fechada.
Veredas, paisagem marcada pela presença da palmeira buriti.
Campo, paisagem aberta, de árvores esparsas e capinzal.
Imagem: https://pixabay.com/pt/
A FLORA E A FAUNA DO CERRADO
Calcula-se que cerca de 10 mil espécies de plantas diferentes façam parte da flora
do Cerrado. Muitas delas são empregadas na produção de cortiça, óleos, fibras, além dos
usos alimentícios e medicinais.
Na época das secas, são comuns as queimadas provocadas por raios. Depois das
queimadas, as plantas florescem. Na época das chuvas, o Cerrado se cobre de pequenas
e delicadas flores coloridas.
O clima é seco de abril a setembro. As chuvas são moderadas nos demais meses,
com temperaturas elevadas. No subsolo, rico em alumínio, há reservas de água a vários
metros de profundidade.
Os cupins e as saúvas são insetos que vivem em sociedade.
As saúvas, importantes na reciclagem de matéria orgânica, constroem ninhos que
chegam a 3m de diâmetro.
Os cupins constroem cupinzeiros que chegam a mais de 1 metro de altura e se
destacam nas paisagens. Neles vivem colônias de milhares de indivíduos, que são
alimentos para os tamanduás. Quando abandonados, são refúgios para cobras.
Imagem: https://pixabay.com/pt/
São animais do Cerrado o tamanduá-bandeira, o lobo-guará, a ema e a seriema.
Imagens:https://pixabay.com/pt/
ATIVIDADE
1- ONDE ESTÁ LOCALIZADO O CERRADO?
2- CITE OS DIFERENTES TIPOS DE VEGETAÇÃO DO CERRADO.
3- ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DO CERRADO.
FONTES DE PESQUISA:
Fonte do texto: PROJETO COOPERA: CIÊNCIAS 5° ANO: ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS/ CÉSAR
DA SILVA JÚNIOR – 1. ED. – SÃO PAULO: SARAIVA 2014. P. 70, 71,72 e 73.
Imagens:https://pixabay.com/pt/
Matemática
Olá, espero que todos estejam bem, semana passada exploramos um pouco dos
gráficos e das tabelas. Nesta semana vamos revisar um pouco do que estudamos nas
semanas anteriores.
Copie no caderno a comanda e a reposta correta de cada um dos exercícios:
1) Como se lê o número 632?
( ) A -seis, três, dois ( ) B -seiscentos e trinta e dois
( ) C -trinta e dois ( ) D -seis mil e trinta e dois
2) Ao decompor o número 3.428, teremos...
( a ) 3 centenas, 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades.
( b ) 3 unidades de milhar, 4 dezenas, 2 unidades e 8 centenas.
( c ) 3 unidades de milhar, 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades.
( d ) 3 dezenas de milhar, 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades.
3) Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é
composto por:
( a ) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.
( b ) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.
( c ) 1 unidade de milhar, 60 unidades.
( d ) 1 unidade de milhar, 96 unidades.
4) Leia com atenção, copie e resolva em seu caderno.
a) Em uma fábrica, trabalham 8.479 funcionários. Destes, 3.496 são mulheres. Quantos
homens trabalham nessa fábrica?
( A ) 5.000 homens ( B ) 4.983 homens
( C ) 3.120 homens ( D ) 5.678 homens
b) Numa caixa, há 80 colas. Quantas colas há em 7 caixas?
( A ) 156 colas ( B ) 620 colar
( C ) 450 colas ( D ) 560 colas
c) Letícia ganhou R$ 220,00 da sua avó e R$ 175, 00 do seu pai. Quanto Letícia ganhou?
( A ) R$ 45,00 ( B ) R$ 395,00
( C ) R$ 456,90 ( D ) R$ 327,25
8) Marcelo saiu de casa às 19h para ir ao cinema e retornou às 23h. Quantas horas ele
ficou fora de casa?
( a ) Ele ficou 4 horas fora de casa. ( b ) Ele ficou 3 horas fora de casa.
( c ) Ele ficou 2 horas fora de casa. ( d ) Ele ficou 5 horas fora de casa.
Vamos aos polígonos, relembrando:
3 lados Triângulo
4 lados Quadrilátero
5 lados Pentágono
6 lados Hexágono
7 lados Heptágono
8 lados Octágono
9 lados Eneágono
10 lados Decágono
11 lados Undecágono
15 lados Pentadecágono
20 lados Icoságono
No caderno, desenhe os polígonos, escreva quantos lados têm e qual é o nome
de cada um:
Observe o gráfico de vendas:
Vendas
Feijão 27 sacos
Arroz 33 sacos
Açúcar 15 sacos
Macarrão 25 pacotes
Responda no seu caderno:
Qual alimento foi mais vendido?
Qual alimento foi menos vendido?
A cor azul do gráfico representa qual alimento?
Qual foi o total de alimentos vendidos?
Analisando a tabela de materiais escolares:
Materiais Escolares
Material Preço
Lápis R$0,50
Borracha R$ 0,90
Lápis de cor R$ 5,50
Apontador R$ 1,50
Tesoura R$ 3,00
Agora copie no caderno e responda:
1 - Marcos foi à papelaria e comprou, 2 lápis, 1 caixa de lápis de cor e uma tesoura.
Quanto Marcos gastou?
2 - Renata foi à papelaria e comprou 1 borracha, 3 lápis e 1 apontador. Qual foi o valor
que ela gastou?
3 - Quem gastou mais Renata ou Marcos?
4 - Qual é o material mais caro e o mais barato da papelaria?
CIÊNCIAS
Olá queridos alunos! Durante o mês, estudamos o tema Extinção. Primeiro, vimos
qual o significado desse termo e também abordamos alguns tipos de extinção que podem
ocorrer. Depois, falamos sobre alguns animais que se encontram em risco de extinção. E,
na última semana, vimos quais são as principais causas da extinção. Vamos relembrar?
Uma das formas mais fáceis para relembrar conteúdos já estudados é através do
MAPA MENTAL. De uma olhada no mapa mental abaixo, Leia com calma e tente lembrar-
se do que já estudamos.
Fonte das imagens: http://defensoresdanatureza.com.br/wp-content/uploads/2013/06/animais_em_extincao.jpg
Agora, no caderno:
A) Dê a sua opinião sobre o Mapa Mental. Ele te ajudou a relembrar o conteúdo?
Você gostou? Escreva algumas linhas sobre o que você achou dessa nova
maneira de estudar.
B) De exemplos de ações do ser humano que podem causar a extinção de espécies
C) Dos animais ameaçados de extinção, você já viu algum? Qual?
Educação Física
Nessa semana vamos adaptar o jogo de queimado que é um clássico nas
escolas para jogá-lo em casa. Com essa brincadeira você estará desenvolvendo a
atenção, estratégias e a pontaria em sua jogada.
QUEIMADO
Faça uma quadra (campo) com dois retângulos no chão com uma linha no meio, distribuía
as seis tampinhas dentro de cada retângulo, através do jóquei pô, você define quem
começa jogando.
Quem iniciar a jogada deve colocar uma de suas tampinhas na linha central e deve mirar
uma das tampinhas do colega e dar um peteleco na sua tampinha em direção a do
colega. Se você acertar a tampinha do outro, você fica com a tampinha dele, caso
contrário você retorna com a sua tampinha para o seu retângulo.
O objetivo do jogo é mirar na tampinha do adversário através de peteleco para capturar,
vence quem conseguir capturar todas as peças do adversário.
Sugestão de vídeo para assistir: https://www.youtube.com/watch?v=BzTcXvlk50E
Material
Material para marcar o campo no chão ou riscar num papelão o campo, fita crepe, 12
tampinhas.
OBSERVAÇÃO: Higienizar as mãos com água e sabão ou álcool em gel antes e
após a brincadeira. Não convidar amigos ou vizinhos para brincar; brincar somente
O 1º jogador coloca sua tampinha na
linha do meio do campo para começar.
com os familiares. Essa recomendação é importante para evitar o contágio pelo
Coronavírus (COVID-19).
Anote os pontos de cada um a cada rodada. Estipule a quantidade de rodadas e
veja ao final delas quem finalizou mais rodas.
Referências
https://www.youtube.com/watch?v=BzTcXvlk50E acesso em : 27/07/2020
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogo-queimada.htm
ARTE
ARTES VISUAIS- CRIAÇÃO DE TIRINHA
Dando continuidade na atividade que fizemos na semana passada com história
em quadrinhos, nessa semana vamos trabalhar com tirinha.
Observe e depois complete a tirinha no seu caderno.
O que homem está pensando? Escreva no balão em seu caderno.
https://www.humorcomciencia.com/tirinhas
Agora você já consegue elaborar, desenhar e escrever uma tirinha sobre um fato
marcante que aconteceu com você no seu dia a dia.
Use alguns desses balões em sua tirinha.
https://br.pinterest.com/pin/