Aplicativo Para La Formulacion Del Pat 2016 04 Marzo (002)

8/17/2019 Aplicativo Para La Formulacion Del Pat 2016 04 Marzo (002)

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TABLA DE CONTENIDO

Matr ces e e a orac n e PAT

Compromiso de Gestión 1





Estimado (a) director (a),Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la

proyección de metas por cada uno de los Compromisos de estión Escolar! "as precisiones y ejemplos lo encuentras en el #$anual del aplicativo#, unaherramienta de apoyo auto did%ctico para su manejo!

"a presente versión del aplicativo inicia con la elaboración de la #$atri& dia'nóstica#, para lo cual debes completar la información en cada una de lashojas de c%lculo (pestañas) ue contiene! e'uidamente se procede la elaboración de la #$atri& de plani*cación# ue implica la formulación deobjetivos, establecimiento de metas y la or'ani&ación de actividades!Esperamos, con mucha e+pectativa, ue el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu 'estión escolar del presente año!

Matriz diagnóstica de la IE

Matriz de planifcación

Diagnóstico y Meta en ECE o ECELODiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIBDiagnóstico y Meta en el nivel InicialDiagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (!Diagnóstico y Meta en el Nivel "ri#aria EIBDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#ariaDiagnóstico y Meta en el nivel "ri#aria (!Diagnóstico y Meta en el nivel $ec%ndaria

Diagnóstico y Meta en el nivel $ec%ndaria (!

Diagnóstico y Meta de per#anencia y concl%sión

Calendarización del a&o escolar

Diagnóstico y Metas de aco#pa&a#iento y #onitoreo

Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

Aplicativo para la 'or#%lación del "AT )*+

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/


2/39

IMPORTANT

,, "ara 'acilitar s% %so- las celdas .%e necesitas co#pletar s/ p%eden editarse0 sin e#1argo- las celdas .%e contienen 'ór#%las est2n protegidas+

,

,

,

,

3eco#enda#os crear %na Carpeta .%e contenga el Aplicativo de 'or#%lación del "AT y el Aplicativo de Monitoreo- ya .%e a#1os est2n vinc%lados+

Al inicio de las ta1las presentadas- encontrar2s alg%nas aclaraciones generales so1re el #odo de llenar los rec%adros0 de re.%erir #2s precisiones al respecto- ac%diral 4Man%al del aplicativo4+

El aplicativo est2 pensado para a1arcar la posi1ilidad de %na I+E+ con los tres niveles+ $in e#1argo- si t% I+E+ c%enta solo con ) ó de los niveles de EB3- podr2soc%ltar las flas o col%#nas .%e no vayas a %tilizar+

El presente aplicativo es co#pati1le con la versión de O5ce del a&o )6+ $i %tilizas versiones anteriores- es posi1le .%e tengas difc%ltades con alg%nasconfg%raciones+

El Director en coordinación con s% e.%ipo docente- p%ede defnir el %so del aplicativo para todas las 2reas c%rric%lares- para ello se reco#ienda d%plicar el arc7ivo-#as no crear otra pesta&a #enos otros ca#pos+


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Matriz Diagnóstica de la I+E+ Al elaborar esta matri&, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de c%lculo o #pestañas# posteriores! Para formular las fortale&as y-o aspectos cr.ticos, es co

N! COMPROMI"O#IAGN$"TICO

(ORTA%)A" R"'%TA#O" 2*15 A"PCTO" CR TICO"

1

E C E

d o ó 8 t o d e p r i # a r i a Matem,tica -%2.

69 69

: :

I n i c i a l

EIB

L) );

L

Co#%nicación );

Mate#2tica *


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Indicador "orcenta>e de est%diantes- de los de#2s grados- .%e alcanzan rendi#iento satis'actorio+

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial para esc%elas EIB Co#%nicación ("ri#era y $eg%nda Leng%a!$%"& 'acer

8R $e repite la operación por cada edad- para lograr la #eta del nivel en cada s%12rea de Co#%nicación ("rop%esta "edagógica DIHEIBI3A!- en la ta1la 4CON$OLIDADO4+

2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronóstico>>> Meta>> Pronóst

Nro+ est%diantesS )) )8 ) )< Nro+ est%diantesS A )) )8 ) 9 )< A B = B C ) C A )+; )+; )+; :+; )+; AB +; +; +; 8:+; +; BC +; +; +; :+; +; C

2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1


aos

Nro+ est%diantesS : : ) )<

aos

A : : ) 9 )<B = C )

A )+; )+; )+; :+; )+;B +; +; +; 8:+; +;C +; +; +; :+; +;

+ aos

Nro est%diantesS 8 : :

+ aos

A 8 : : B C A )+; )+; )+; )+;B +; +; +; +;C +; +; +; +;

, aos

Nro est%diantesS 8 *

, aos

Nro est%diantesS A 8 * A B B C C A )+; )+; )+; )+; A :+;B +; +; +; +; B 8:+;C +; +; +; +; C :+;

)R De1er2s co#pletar las ta1las del ?@istórico de rendimiento? en relación a las califcaciones o1tenidas en "ri#era Leng%a (6- 8 y : a&os! y en $eg%nda Leng%a (Oralidad en : a&os!+ Entonces-aparecer2 a%to#2tica#ente los porcenta>es respectivos y ade#2s- tendr2s el pronóstico en cada caso+

R To#ando co#o re'erencia los datos del ): y el pronóstico- podr2s proyectar t%s #etas+ L%ego- escri1e el n#ero de est%diantes #atric%lados el a&o )*0y- a%to#2tica#ente se calc%lar2 la #eta en n#ero de est%diantes+

CON"O%I#A#O del


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Indicador "orcenta>e de est%diantes- de los de# s grados- .%e alcanzan rendi#iento satis'actorio+

Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial Co#%nicación y Mate#2tica+

$%"& 'acer

6R $e repite la operación por cada edad- para fnal#ente contar con la #eta del nivel en la ta1la 4CON$OLIDADO4+

Drea de Comnicación 2*13 2*14 2*152*1

Drea de Matem,tica 2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronóstico>>> Meta>> Pron

Nro+ est%diantesS )) )8 ) 8= Nro+ est%diantesS 8 8) 8: 8=A )) )8 ) 68 8= A : * 6 68B ) B ) ) ) )C C : : : A )+; )+; )+; >> Meta>> Pron

aos

Nro+ est%diantesS : : ) 8=

aos

Nro+ est%diantesS 8 8) 8: 8=A : : ) 68 8= A : * 6 68B ) B ) ) ) )

C C : : : A )+; )+; )+;


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Metas de rendi#iento en el Nivel Inicial Ciencia y A#1iente- "ersonal $ocial+

Estas ta1las te servir2n para realizar la #is#a operación anterior considerando otras [reas C%rric%lares+

2*13 2*14 2*152*1

Drea de Personal "ocial 2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronóstico>>> Meta>> Pronóstico

Nro+ est%diantesS )) )8 ) )< Nro+ est%diantesS )) )8 * )


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n ca or orcen a e e es % an es- e os e# s gra os- .%e a canzan ren # en o sa s ac or o+

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria para esc%elas EIB Co#%nicación (Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a!

$%"& 'acer

6R $e repite la operación en cada %no de los grados+ inal#ente contar2s con la #eta del nivel en la ta1la 4CON$OLIDADO4+

2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronóstico>>> Meta>> Pronóstico>

Nro+ est%diantesS 6) 6 6 Nro+ est%diantesS 6 6) 6 6AD ) ) AD = ) )A = 9 A ) = 9B < : B = < :C * * C 8 * *

AD 6+6; 66+6; 8+; 68+8; AD *+ Meta>> Pronóstico>

1er gra!o

Nro+ est%diantesS 6) 6 6

1er gra!o

Nro+ est%diantesS 6 6) 6 6AD ) ) )6 )) AD = ) ) )6 )

A AB BC C

AD 6+6; 66+6; 8+; 68+8; AD *+


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AD

AD

A AB BC C

; de est%diantessegn califcación ; de est%diantessegn califcación

En las II+EE+ Interc%lt%ral Biling\e- se consignar2 en COMKNICACI]N la Califcación di'erenciada de Leng%a Materna y $eg%nda Leng%a- de ac%erdo a la Directiva NR 8 @MH":- apro1ada por 3M NR 68:ED+

"ara las II+EE+ organizadas en 3EDE$ EDKCATI@A$- considerar2n la consolidación de la califcación fnal de cada %na de las II+EE+ .%e con'or#an la 3ED- lo .%e les per#itir2 proyectar %na #eta de 3ED EDKCATI@A .%e incl%yacada %na de las II+EE+ .%e la co#ponen+

* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!@enmero de estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta propue


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Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria Co#%nicación y Mate#2tica+

$%"& 'acer

6R Esta 'or#%lación de #etas por a&o per#itir2 .%e se calc%len los datos y la #eta del nivel ed%cativo en la ta1la del 4CON$OLIDADO4+


Drea de Matem,tica 2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronóstico>>> Meta>> Pronóstico>>>

Nro+ est%diantesS : :: :6 :: Nro+ est%diantesS : :: :6 ::AD ) ): )* AD ) ): )* A )9 )* A )9 )*B ) )) ) B ) )) )C ) ) 9 C ) ) 9

AD +; > Meta>> Pronóstico>>>

1er gra!o

Nro+ est%diantesS : :: :6 ::

1er gra!o

Nro+ est%diantesS : :: :6 ::AD ADA A

B BC CAD +;


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AD

AD

A AB BC C

; de est%diantessegn califcación ; de est%diantessegn califcación

* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!

*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!@nmero de estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!

**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta propu


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Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria Ciencia y A#1iente- "ersonal $ocial


2*13 2*14 2*152*1

Drea de Personal "ocial 2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronóstico>>> Meta>> Pronóstico>>>

Nro+ est%diantesS : :: :6 :: Nro+ est%diantesS : :: :6 ::AD ) ): )* AD ) ): )*A )9 )* A )9 )*B ) )) ) B ) )) )C ) ) 9 C ) ) 9

AD +;


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C

C

* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!

** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!

*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!nmero de estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!

**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta prop


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Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria+

$%"& 'acer

R To#ando co#o re'erencia los datos del ): y el pronóstico- podr2s proyectar t%s #etas+

6R A contin%ación- de1es escri1ir el n#ero de est%diantes #atric%lados el a&o )*0 y ver2s la distri1%ción de est%diantes segn la #eta+

8R $e repite la operación en cada %no de los grados- para contar con la #eta del nivel ed%cativo en la ta1la 4CON$OLIDADO4+


Drea de Matem,tica 2*13 2*14 2*15Meta>> Pronóstico>>> Met

Nro+ est%diantesS = = =: 9 Nro+ est%diantesS = = =:)= ) ) ): 6 )= )= ) ) ): 6)8)< 6: 6: 8 8: 86 )8)< 6: 6: 8 8:)))6 : : )8 )9 )))6 : : )8

) ) ) )9 )

) ) ) )9

)= )+:; )8+*; )


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Metas de rendi#iento en el Nivel $ec%ndaria Ciencia- Tecnolog/a y A#1iente0 Gistoria- Heogra'/a y Econo#/a+


2*13 2*14 2*152*1

2*13 2*14 2*152*1


Nro+ est%diantesS = = =: 9 Nro+ est%diantesS = = =: *

)= ) ) ): )= ) ) ):)8)< 6: 6: 8 )8)< 6: 6: 8)))6 : : )))6 : : ) ) ) ) ) ) ) ))= )+:; )8+*; )


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* Nro !e est"!iantes# En los años 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en el 567;, deber%s colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese año!

** Meta# Esta es la meta ue te propones para el año 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas!

*** Pronóstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeño en cada 'rado! El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcan&ados en los años anteriores y no suma 7660 necesariamente!@el estudiantes matriculados en el año! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretación! En esos casos lo ue dice el pronóstico es ue tu tendencia es marcadamente hacia la baja!

**** Est"!iantes segn cali/cación# En los años 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cali*cación se'n las actas *nales! En el 567;, se mostrar% lo ue deber.as alcan&ar se'n tu meta propuest


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Indicador "orcenta>e de est%diantes .%e c%l#inan el a&o escolar ): y se #atric%lan y concl%yen el )*+

Metas de concl%sión y per#anencia" acer

Ni6el edcati6o Grado #atos MatrHcla 2*15 Abandono 2*15 Traslado 2*15 Conclsión 2*15

3 aos/ro! estudiantes ) ) ):

Porcentaje +; +; )+; ):+;

4 aos/ro! estudiantes : :

Porcentaje +; +; )+; +;

)R En la Ta1la 43es%ltados ):4 co#pleta los datos teniendo en c%enta las ?de8niciones cla6e?+ $i no tienes est%diantes en algn grado o nivel- entonces coloca 44 en los rec%adroscorrespondientes+S Al colocar los datos re'eridos al n#ero de est%diantes- se #ostrar2n a%to#2tica#ente los porcenta>es de concl%sión- per#anencia- a1andono y traslado del a&o ):+

1! R"'%TA#O" 2*15

Permanencia al2*1


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Indicador "orcenta>e de 7oras lectivas c%#plidas y de >ornadas la1orales e'ectivas de los docentes+

CalendariJación del ao escolar Esta 7erra#ienta te ay%dar2 a ela1orar t% Calendarización de 'or#a #2s r2pida y lograr el c2lc%lo eFacto+

" acer

7: "a calendari&ación ya est% prellenada en función de la fecha de inicio y *n de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los d.as de las Elecciones enerales!

8: En la tabla de #Boras efectivas# escribe las horas efectivas por nivel! Este dato permitir% el c%lculo e+acto de horas efectivas m.nimas mensual y anual en la institución educativa!

5oras lectias m6nimas

Ni6el LEYENDA "Tipos de día" Nro de dHas

E B 3

Nivel Inicial :+ A D/a e'ectivo de aprendiza>e escolarS )=8 S Los d/as e'ectivos deNivel "ri#aria + B $e#ana de "lanifcaciónSS 9 SSLa se#ana de plani

Nivel $ec%ndaria + C ^ornadas de reeFión SSS 6D $21ados o do#ingos+ =8

E @acaciones est%diantiles de #edio a&o+ 9

eriados (Elecciones Henerales!+ )6

H Doc%#entación fnal y "lanifcación )


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Indicador "orcenta>e de docentes .%e reci1en #onitoreo y aco#pa&a#iento+

_ %J 7acerP

Ni6el edcati6o Ni6el ed

Ni6el INICIA% ) ) )+; Ni6el I

Ni6el PRIMARIA ?DI@ Ni6el PNi6el "C'N#ARIA ?DI@ Ni6el "C

Q En esta ta1la- organizar2s el n#ero de docentes .%e visitar2s por cada #o#ento del a&o0 y en cada %no de e

3! P%ANI(ICACI$N # MONITORO ACOM

Ni6el edcati6o"LANIICACI]N DE MONITO3EO A DOCENTE$

INICIO "3OCE$O

"ara ser considerado %n 4docente monitoreado? se le de1e realizar tres visitas al a&o (inicio- proceso- salida!+

)R En la ta1la 43E$KLTADO$ ):4 podr2s identifcar el porcenta>e de docentes #onitoreados+

R En la ta1la 4META )*4- a partir de los datos anteriores- podr2s proyectar las acciones de #onitorede1es de decidir a c%2ntos docentes #onitorear2s (se s%giere a todos- a%n.%e en las esc%elas grandes#onitoreo+6R L%ego- en la ta1la 4"LANIICACI]N DE MONITO3EO Z ACOM"A`AMIENTO4- organizar2s el n#ero de

1! R"'%TA#O" 2*15

-Re6isar resltados de aplicati6o de monitoreo 2*15.

TOTA% ##OCNT"

2*15

N! #OCNT"MONITORAE

#O" 2*15

0 #C'CI$N

C

o # p r o # i s o

d e

H e s t i ó n

8


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MA3O AB3IL MAZO ^KNIO ^KLIO $ETIEMB3E

Ni6el INICIA% ) )Ni6el PRIMARIA

Ni6el "C'N#ARIA

Instr%#ento para las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento

4! R"'%TA#O" #% MONITORO A% A'%A % AO 2*15

A"PCTO"Total

Ni6el INICIA%/ro! ) ) ) )

Porcentaje ); ); ); );

Ni6el PRIMARIA/ro!

Porcentaje

Ni6el "C'N#ARIA/ro!

Porcentaje

Toda la I/ro! ) ) ) )

Porcentaje ); ); ); );

"ara las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento a los docentes de la I+E+ es preciso %tilizar la 48ce de docentes .%e alcancen el nivel logrado el )*+


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25/39

2! MTA 2*1

cati6o

ICIA% ) ) ); 6 6

IMARIA ?DI@ 6 'N#ARIA ?DI@ 6

stos per/odos se de1e visitar al total de docentes .%e con'or#an la #eta+

AAMINTO 2*1

Meta Inicio Meta "roceso Meta $alida MTA 2*1$ALIDA

y aco#pa&a#iento para el presente a&o+ S "ri#ero-se optar2 por %na #%estra representativa!- entonces tendr2s t% #eta de

visitas d%rante cada #o#ento del a&o (inicio- proceso y salida!+

TOTA% ##OCNT"

2*1

N! ##OCNT" AMONITORAR

MTA 2*1-0 de

docentes amonitorear.

N! #&I"ITA"

PR&I"TA"

MTA 2*1-N! de 6isitastotal al ao.

3e tornar


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OCTKB3E NO@IEMB3E

) ); ); ); );?DI@ ?DI@ ?DI@ ?DI@?DI@ ?DI@ ?DI@ ?DI@

oreo al ala4 .%e considera los aspectos 12sicos de la pr2ctica docente el %so

arias!

o y porcenta>e de docentes #onitoreados .%e c%#plieron el 4nivel logrado4 en loscativo de Monitoreo ):!


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29/39


30/39


31/39

Indicador "orcenta>e de casos de violencia atendidos+

Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I+E+

$%"& 'acer

7: Primero, revisar las condiciones para la estión de la Convivenvia Escolar en la tabla #2E"TA@3 5679#!

#atos de dia7nóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Con6i6encia scolar en la Institción dcati6a

CON#ICION"

$b CKENTA CON 3E$OLKCI]N

Ac%erdos de A%la+ $b CKENTA

Afliación al $/seve NO E$T[ AILIADA

IN@OLKC3ADO$"asos de atención del protocolo CA$O$ DE @IOLENCIA E$COLA3

3egistro Acción de la IE Derivación $eg%i#iento Cierre TOTAL ATENDIDO$

De ad%ltos a escolares

Entre escolares

Total del ao

6R META )* DIAHN]$TICO

ATENDIDO$ ;

Indicador ) La I+E+ c%enta con Co#itJ TOECE y Nor#as de Convivencia act%alizado en 3egla#ento Interno+

5: "ue'o, revisar el cuaderno de incidencias y-o los re'istros del reporte del .seFe del 5679, lo ue te permitir% obtener el reporte de la situación de los casos de violenciaescolar! (2evisar información en el aplicativo de monitoreo 5679)!

8: En la tabla #$ETA 567;#, aparecer% el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los ue la escuela tomó al'una acción el 5679, ue permitir% estimar la meta ue tuEuipo @irectivo se propon'a alcan&ar durante la presente 'estión!

)R 3E$KLTADO$ ):Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar

Elige la opción .%ecorresponda

Co#itJ de T%tor/a- OrientaciónEd%cativa- y Convivencia Escolar+

NO CKENTA CON 3E$OLKCI]NDI3ECTO3AL

Nor#as de Convivencia act%alizadasen el 3egla#ento Interno a nivel deI+E+

#ia7nóstico en relación a los casos de 6iolencia escolar 2*15 R 3E$KLTADO$ ):Estado de los Casos de @olencia Escolar so1re los .%e se to#ó acción

'orcenta#e de casos de iolencia Escolar atendidos so*re el total decasos re"istrados en el li*ro de incidencias yo en la plataforma-see.

C o # p r o # i s o

d e

H e s t i ó n

:3etornar

3egis tro Acc ión de laIE

Derivación $eg%i#iento Cierre

+)+

+6+8+:+*+<+=+9

)

#e adltos escolares

3egistro Acción de la IE Derivación $eg%i#iento Cierre

+)+

+6+8+:+*+<+=+9

)

ntre escolares


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Matriz de "lanifcación

N! IN#ICA#OR QPCTATI&A # A&ANC O/TI&OMTA"

Alcance del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripci

C

O

M

"

3

O

M

I

$

O

)

69+; 8+;

69+; 8+;

:+; 6+;

:+; 6+;

I N I C I A L

EIB)+; :+;

En relación al rendi#iento en Co#%nicación+ )+; e deest%diantes .%e logran %nnivel satis'actorio deaprendiza>es en todos losgrados- respecto al a&oanterior+

Me>orar los logros de aprendiza>e en los nivelesde inicio (C!- logros previstos (A! en %n porcenta>econsidera1le y s%perar los logros destacados conrespecto al a&o ): en las c%atro areasCo#%nicación- Mate#atia- Ciencia y A#1iente y"ersonal $ocial+

En relación al rendi#iento en Leng%a

Materna (L)- en ni&osas de 6 a : a&os!+

sensi1ilización y tra1a>o en tallereA"AA- CONEI y A%toriddades $ensi1ilización e i#ple#entación detendencias ed%cativas a los docente

Tra1a>o las eFperiencias eFitosas con otras del nvel+

En relación al rendi#iento en $eg%ndaLeng%a (L- Oralidad en ni&osas de :a&os!+

En relación al rendi#iento en Leng%aMaterna+

En relación al rendi#iento en $eg%ndaLeng%a+

El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación AD y A- en rendi#iento en

Co#%nicación+El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación AD y A- en rendi#iento enMate#2tica+

El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación AD y A en rendi#iento en Ciencia yA#1iente+

El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación AD y A en rendi#iento en "ersonal$ocial+

El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación )=0 )8)< en rendi#iento enCo#%nicación+

El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación )=0 )8)< en rendi#iento enMate#2tica+

El nivel satis'actorio incl%ye res%ltados decalifcación )=0 )8)< en rendi#iento en


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Alcance del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripción"ri#er se#estre actividades .%e c%l#inan antes del #es de >%lio o d%rante ese #es+

Nro Acti6idades Compromiso Responsable directo> ipo responsable1 2 3 4 5

) Matr/c%la oport%na y sin condiciona#ientos+ DI3ECTO3 A"AA MA3O MA3O

B%ena acogida a los est%diantes DI3ECTO3 A"AA MA3O MA3O

6 3e'or#%lación del "lan An%al de Tra1a>o+ DI3ECTO3 A"AA Z ALKMNO$ MA3O AB3IL

8 3e%niones de Inter aprendiza>es+ DI3ECTO3 DI3ECTO3 MA3O MA3O

: Capacitación so1re %so de #aterial y rec%rsos ed%cativos DI3ECTO3 DI3ECTO3 AB3IL AB3IL

* Apro1ación del "lan de Me>ora del Cli#a Escolar+ DI3ECTO3 DI3ECTO3 MA3O MA3O

< Monitoreo y asesora#iento a los docentes a nivel instit%cional+ DI3ECTO3 A"AA MA3O ^KLIO

= Actividades relacionadas con Aprendiza>e $al%da1le DI3ECTO3 A"AA Z $ALKD MA3O DICIEMB3

9

)

))

)

)6

)8

):

)*

)<

)=

)9

)

6

8

:

$eg%ndo se#estre actividades .%e c%l#inan antes del #es de dicie#1re o d%rante ese #es+

Nro Acti6idadesCompromiso

Responsable directo> ipo responsable1 2 3 4 5

) ^ornada de reeFión para defnir #etas y co#pro#isos con y ante la co#%nidad ed%cativa DI3ECTO3 A"AA ^KNIO ^KNIO

Eval%ación de est%diantes+ DI3ECTO3 E$TKDIANTE$ ^KNIO DICIEMB3

6 "ri#er D/a de Logro al c%l#inar el pri#er se#estre del a&o escolar+ DI3ECTO3 A"AA E$TKDIANTE$ ^KLIO ^KLIO8 $eg%nda >ornada de reeFión+ DI3ECTO3 DI3ECTO3 $E"TIEMB3E $E"TIEMB

: Monitoreo y asesora#iento a los docentes a nivel instit%cional+ DI3ECTO3 A"AA AHO$TO DICIEMB3

* $e#ana de la de#ocracia+ DI3ECTO3 A"AA ALKMNO$ ^KLIO ^KLIO

< Cele1ración del D/a de Logro en el #arco de la cla%s%ra del a&o escolar DI3ECTO3 A"AA ALKMNO$ AKTO3IDADEDICIEMB3E DICIEMB3

Mes deinicio

M

Mes deinicio

M

C o # p r o # i s o

d e

H e s t i


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Alcance del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripción

=

9

)

))

)

)6

)8

):

)*

)<

)=

)9

)

6

8

:

S 3esponsa1le directo Es la persona .%e responde- en lti#a instancia- por el c%#pli#iento o el inc%#pli#iento de la actividad+


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A#" PROP'"TA"

s so1re estrategias de aprendiza>e y

reeFionar so1re el c%#pli#iento de lasFperiencias eFitosas y s%perar los logros de

o y previsto .%ipo con los agentes de la Ed%cación


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A#" PROP'"TA"

&o )*- logrando %na retención interan%al9*; de al%#nos

- d%rante los #eses de enero y 'e1rero del

para per#anecer el tie#po previsto en lao el %so del tie#po opti#o en la1ores de

To#ar ac%erdos con la A"AA y CONEIda y salida de los est%diantes y docentes

fciente del tie#po y de los #aterialesnes de aprendiza>e+

de las 7erra#ientas #etodológicas d%rante

oc%rrensias e incidencias 3egistrar a$I$E@E $ocializar nor#as de

ntre los actores ed%cativos y con la

ifcas para padres de 'a#ilia y al%#nos dentro


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A#" PROP'"TA"

(ente de 6eri8cación

LIB3O DE ACTA$

OTO$ E INO3ME

"AT

"LAN CK33ICKLA3

"LAN DE CA"ACITACION

"LAN DE MEÔ3A DEL CE

ICGA DE MONITO3EO

CAM"AÀ DE $ALKD

(ente de 6eri8cación

"LAN DE ̂ O3NADA DE 3ELEI]N3EHI$T3O DE E@ALKACION

E3IA DE "3ODKCTO$

ACTA DE T3ABAÔ

ICGA DE MONITO3EO

ACTA DE T3ABAÔ


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A#" PROP'"TA"

Documents

Aplicativo Para La Formulacion Del Pat 2016 04 Marzo (002)