Apostila Basica 2

1 AN02FREV001/REV 4.0

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA Portal Educação

CURSO DE

Espanhol Básico II

Aluno: EaD - Educação a Distância Portal Educação


CURSO DE

Espanhol Básico II

Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos para este Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos do conteúdo aqui contido são dados aos seus respectivos autores descritos nas Referências Bibliográficas.


Introdução Você está começando um módulo do Curso de Espanhol do Portal Educação. Para nós é uma satisfação poder contribuir com o seu aprendizado e proporcionar-lhe as ferramentas necessárias para que você aprenda esse maravilhoso idioma. Esta apostila irá auxiliar você a navegar pelo curso, oferecendo explicações e exercícios adicionais, além de dicas que serão muito úteis durante seus estudos. Procure utilizá-la para estudar, tanto quando não estiver conectado à internet (em casa, no ônibus, no trabalho, no metrô, etc), quando estiver online, acessando o curso, pois seu conteúdo se relaciona com o material disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Saber Espanhol (ou Castellano) Prepare-se para a abertura de um novo mundo. Saber Espanhol não é só um diferencial para seu currículo, ou um pré-requisito para aquela vaga de emprego que você tanto quer. Saber ler, compreender e falar esse fabuloso idioma irá abrir muitas portas para você, ao permitir aprender sobre diversos temas e interagir com pessoas de todo o mundo. Seja ao fazer uma busca na internet, ler um livro, assistir um filme ou conhecer pessoas de outros países, saber espanhol ajudará você a conhecer um novo planeta de oportunidades, curiosidades e informações. Com certeza você já se acostumou a buscar informações na Internet. Se você só faz essa busca em Português, imagine o quanto poderá aprimorar suas pesquisas quando souber ler e compreender textos em Espanhol. A experiência de ler um romance em Espanhol é singular. Parece que você está dentro da história e a trama fica muito mais verdadeira. O mesmo vale para assistir filmes sem precisar ler as legendas. Nesse caso, em especial, você ficará livre para se ater a detalhes dos personagens e da fotografia. Fazer amigos em outros países é mais uma vantagem trazida pelo conhecimento do Espanhol. Seja pela internet, ou pessoalmente, falar com essas pessoas e entender totalmente o diálogo poderá te abrir portas em todo o planeta. É impossível transmitir em um breve texto o quão será valioso saber Espanhol, para o seu crescimento profissional e pessoal. O mais importante é que você irá perceber isso aos poucos e, conforme for avançando em seus estudos. Estrutura do curso e avaliação O Curso de Espanhol é dividido em Módulos, que também são comumente chamados de Níveis. Cada um desses Módulos possui 3 (três) ou 4 (quatro) Unidades, com temas diversos. Cada uma dessas Unidades possui 3 (três) ou 4 (quatro) Lições, que trazem conteúdos diferentes e exercícios de fixação. Cada lição é dividida em dois momentos: Aprendiendo: Durante o Aprendiendo você será exposto ao conteúdo da lição e praticará o que está aprendendo por meio de exercícios interativos cujos erros e acertos não são contabilizados pelo sistema. Practicando: Já durante o Practicando você irá solucionar diversos exercícios interativos, enquanto seus erros e acertos são contabilizados pelo sistema para a formação da nota da Unidade.


Ao final do Módulo, o sistema irá identificar se você conseguiu obter média igual ou superior a 7,0 em cada unidade. Caso não tenha obtido este desempenho, o próprio sistema irá apresentar-lhe a chance de fazer a Recuperação daquela Unidade. Você poderá fazer a Recuperação quantas vezes necessitar, até que consiga assimilar o conteúdo e ter o desempenho mínimo para avançar no curso.

No momento em que você estiver com média individual superior a 7,0 em todas as unidades, o sistema irá lhe apresentar a Exame Final, que corresponde à prova final do Módulo. Fique atento, pois a nota obtida nessa prova será a sua Nota Final do Módulo. Aulas online Dependendo do curso em que está matriculado, você pode agendar e participar de aulas online, que ocorrem em tempo real, via plataforma de áudio conferência. Existem dois tipos de aulas online: Conversación: Aula de conversação “livre” sobre um tema previamente definido, na qual os alunos são chamados a interagirem entre si em Espanhol, a fim de praticar a oralidade no idioma. Repaso: Aula de revisão sobre determinada Unidade do curso, na qual o professor revisa conteúdos daquela Unidade, tira dúvidas dos alunos e dá dicas gramaticais para uma melhor compreensão daquele conteúdo. O calendário de aulas online está disponível dentro do ambiente do curso. Para visualizá-lo, basta clicar em “Ver Horários”, tanto das Conversación quanto de Repaso. Alguns cursos permitem que você adquira novos pacotes de aulas online, que estão disponíveis para compra em “Minha Conta”. Caso não consiga localizar esta informação, entre em contato com a equipe de suporte ou com o administrador do seu curso. Como usar esta apostila Este material é fornecido gratuitamente para você e serve para lhe auxiliar durante seus estudos. Além de conter explicações sobre os temas das Lições e algumas traduções às quais você pode recorrer a qualquer momento, este material também tem exercícios complementares, cujos gabaritos encontram-se ao final da apostila. Aí vão algumas dicas para aproveitar melhor sua apostila: 1) Procure avançar na leitura conforme você avança no conteúdo online; 2) Responda os exercícios da apostila ao final da Aprendiendo e antes da Practicando; 3) Tome nota, rabisque, sublinhe e desenhe na apostila, pois isso irá facilitar a memorização dos conteúdos; 4) Utilize a apostila para lembrar de conteúdos que você já aprendeu durante o curso, assim evitará ter que voltar para telas anteriores; 5) Aproveite para utilizar a apostila quando não estiver conectado à internet. Com ela, você pode estudar em casa, no trabalho, no ônibus, no metrô e em muitos outros lugares. Dicas para estudar a distância Estudar a distância é completamente diferente de estudar presencialmente, pois exige que você tenha mais disciplina para continuar estudando, mesmo sem ter a cobrança física, o tempo todo, de um professor.


1) Acesse o curso pelo menos durante 3 horas por semana. 2) A cada acesso, estude por no máximo duas horas. 3) Mantenha uma agenda de estudos, como se fosse participar de um curso presencial. Agende para si mesmo os dias e horários que você irá reservar para estudar. 4) Participe de pelo menos uma aula online por semana, seja Repaso ou Conversación, pois assim poderá conversar ao vivo com outros alunos e com o professor. 5) Tenha paciência. O aprendizado vem com o tempo. 6) Aprender um novo idioma requer dedicação e, principalmente, continuidade. Portanto, estude regularmente, pois só assim conseguirá criar uma seqüência em seus estudos. 7) Enquanto estiver estudando, mantenha-se longe de distrações, como televisão, rádio e barulho. 8) Utilize nossa equipe de tutoria para tirar suas dúvidas. Dicas para aprender Espanhol Durante esses vários anos ensinando idiomas, o Portal Educação reuniu diversas dicas que poderão auxiliar você a aprender e a melhorar seu conhecimento nesse fabuloso idioma. 1) Prefira os livros em Espanhol. Geralmente eles são só um pouco mais caros que os traduzidos, mas o benefício vale o investimento. 2) Assista filmes com áudio e legenda em Espanhol. Assim, você treina a audição e a leitura ao mesmo tempo, sendo que uma servirá de suporte para a outra. 3) Pense em Espanhol. Enquanto estiver relaxando, procure formar alguns pensamentos em Espanhol, simulando mentalmente as frases que construiria em cada situação. 4) Enquanto estiver estudando, faça anotações na apostila ou em um caderno. 5) Quando estiver ouvindo uma música em Espanhol, procure compreender a letra. No início, você conseguirá compreender apenas algumas palavras, em seguida frases inteiras e, finalmente, toda a música. 6) Ao pesquisar sobre determinado tema na Internet, procure em Espanhol. 7) Configure seus aparelhos, como celular, computador, etc, para o idioma Espanhol. Essas são apenas algumas dicas, mas você poderá fazer muito mais para aprimorar o seu Espanhol afinal, é “colocar o Espanhol na sua vida”.


Agenda de Estudos Construa neste espaço a sua agenda de estudos, marcando os dias da semana e os horários que você pretende reservar para estudar Espanhol. Nossa recomendação é que você estude pelo menos 3 vezes por semana, por no máximo 2 horas em seqüência. Anote os horários que pretende estudar também na sua agenda (seja eletrônica ou no papel), como um compromisso. Respeite essa agenda como se você estivesse indo à escola. Assim será mais fácil manter a disciplina para continuar estudando e aprendendo durante o curso.

DOMINGO Domingo

LUNES Segunda-feira

MARTES Terça-feira

MIÉRCOLES Quarta-feira

JUEVES Quinta-feira

VIERNES Sexta-feira

SÁBADO Sábado

00:00 01:00 02:00 03:00 04:00 05:00 06:00 07:00 08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 24:00


Introdução.........................................................................................................................03 Agenda de Estudos .........................................................................................................06 Unidad Cinco ....................................................................................................................08 Lección Uno ...................................................................................................................08 Ejercicios: .......................................................................................................................08 Lección Dos....................................................................................................................10 Ejercicios: .......................................................................................................................10 Lección Tres ...................................................................................................................14 Ejercicios: .......................................................................................................................18 Lección Cuatro ...............................................................................................................19 Ejercicios: .......................................................................................................................21 Unidad Seis.....................................................................................................................23 Lección Uno ...................................................................................................................23 Ejercicios: .......................................................................................................................25 Lección Dos....................................................................................................................26 Ejercicios: .......................................................................................................................28 Lección Tres ...................................................................................................................30 Ejercicios: .......................................................................................................................32 Lección Cuatro ...............................................................................................................33 Ejercicios: .......................................................................................................................34 Unidad Siete ...................................................................................................................36 Lección Uno ...................................................................................................................36 Ejercicios: .......................................................................................................................37 Lección Dos....................................................................................................................39 Ejercicios: .......................................................................................................................40 Lección Tres ...................................................................................................................43 Ejercicios: .......................................................................................................................46 Lección Cuatro ...............................................................................................................47 Ejercicios: .......................................................................................................................50 Unidad Ocho ................................................................................................................52 Lección Uno ...................................................................................................................52 Ejercicios: .......................................................................................................................54 Lección Dos....................................................................................................................57 Ejercicios: .......................................................................................................................58 Lección Tres ...................................................................................................................60 Ejercicios: .......................................................................................................................66 Lección Cuatro ...............................................................................................................70 Ejercicios: .........................................................................................................................74 Clave de Respuestas ……………......................................................................................76


Básico II (Dos)

Unidad 5 Lección 1

Datos de Identificación

EJERCICIOS 1. Relaciona la columna de la derecha con la de la izquierda. a. 53 años b. Abogado c. Sánchez d. Juan Manuel e. 3322.4560 f. C/Jorge Guillén, 27 g. Soltero h. 17-05-1958 i. Chileno

( ) Nombre de familia con que se distinguen las personas. ( ) Aparato para hablar según ese sistema. ( ) Tiempo que ha vivido una persona, en años. ( ) Empleo, facultad u oficio que alguien ejerce y por el que percibe una retribución. ( ) Domicilio de una persona. ( ) Palabra que designa o identifica a una persona. ( ) Estado propio de la persona nacida o naturalizada en una nación. ( ) Indica cuándo alguien nació. ( ) Condición de cada persona en relación con los derechos y obligaciones civiles


2. Cumplimenta el formulario abajo con tus datos personales.

Nombre: Apellidos: Edad: Fecha de Nacimiento:

Nacionalidad: Estado Civil: Dirección: Dirección electrónica:

Teléfono fijo: Teléfono móvil: Profesión:


Lección 2 Verbo Estar

Ejemplos:

Eu estou apaixonado. Pedro e Raquel estão de férias no Brasil.

EJERCICIOS

1. Rellena los campos con el verbo ser o estar.

a. El dinero __________ guardado en el banco. b. Esta ______ Irene y este ____ Juan. c. Vosotros ___ más altos que los peruanos. d. ¿Ella _____ brasileña? e. Los chicos ____ en el auto.


f. Las salchichas ___ en la nevera. g. El pantalón ___ en el ropero. h. ¿Tú ___ el dueño del taller mecánico? i. Las galletas ____ de Marta. j. _____ a espera de Ana. k. El móvil ____ encima de la tele. l. La chica ___ paraguaya. m. Mi amor ____ por encima de toda razón. n. Las joyas ___ de su tía. ñ. María y Juan ______ en casa de abuela. 2. ¿Ser o estar? Nosotras siempre vamos de compras a “El Vaquero” que _________ en el centro, porque _________ un almacén muy grande. Casi todos los dependientes _________ simpáticos. Nos gusta platicar con una dependienta en particular porque _________ muy lista. _________ de Aranjuez. Charlamos a menudo en la plaza donde _________ los hoteles. En la tienda también hay un dependiente pero no nos gusta mucho, _________ de la capital y ¡no _________ nada simpático! Ahora elige la opción correcta. 3. ¿Ella _____ mexicana? a) es b) soy c) eres 4. Ellos ______ estudiantes de arquitectura. a) sois b) son c) es 5. Ésta ______ Inma y éste ____ Pedro. a) sois – es b) son – es c) es – es 6. Vosotros ___ más simpáticos que los chilenos. a) sois b) eres c) son 7. ¿Tú ___ el hermano de Francisca? a) es b) sois c) eres


8. Los libros ___ de su padre. a) eres b) es c) son 9. Aquella señora ___ venezolana. a) soy b) eres c) es 10. Los museos de Argentina ___ geniales. a) son b) es c) sois 11. Las albóndigas ___ en el congelador. a) está b) están c) estáis 12. Los amigos de mi padre ____ en aquel bar. a) estáis b) está c) están 13. El coche ___ en el garaje. a) está b) están c) estáis 14. Yo _____ en la biblioteca. a) está b) estoy c) estás 15. Tú ___ solo en casa. a) está b) están c) estás 16. Nosotros _______ en Santos y mañana nos vamos. a) están b) estamos c) estáis


17. Tu madre y tú ______ muy bellas. a) está b) están c) estáis 18. El jardinero ______ de vacaciones. a) está b) están c) estoy


Lección 3

La familia

mãe pai A Rosa é a mãe da Alba. O Francisco é o pai da Alba.

¡Ésta es la familia de Alba! Alba está casada. El nombre de su marido es Rubén López. Ellos tienen una hija, Sandra. Los padres de Alba son el Señor y la Señora Herrera. Ellos tienen otra hija, Carolina. Carolina es hermana de Alba y tía de Sandra. Carolina está divorciada y tiene un hijo, Daniel. Daniel es sobrino de Alba y primo de Sandra. Alba también tiene un Hermano. El hijo del Señor y de la Señora Herrera se llama José. Los abuelos de Alba, Carolina y José, son María y Alberto. Son los padres de Rosa, la madre de Alba. El padre de Alba, Francisco, tiene un Hermano, que se llama Raúl y que es tío de Alba.


Filha A Alba é a filha do Francisco e da Rosa.

Irmão O José é o irmão da Alba.

Irmã A Carolina é a irmã da Alba.

Filho O José é o filho do Francisco e da

Rosa.

Tia A Carolina é a tia da Sandra.


Tio O Raul é o tio da Alba.

Sobrinha A Alba é a sobrinha do Raul.

Sobrinho Daniel é o sobrinho da Alba. Ele é o filho da irmã

dela, a Carolina.

Avó Maria é a avó da Alba.


EJERCICIOS

Avô O Alberto é o avô da Alba.

É casado com a Maria.

Neta A Alba é a neta da Maria.

Primo O Daniel é o primo da Sandra.

Neto O Daniel é o neto do Francisco e da Rosa.


EJERCICIOS

LLLAAA FFFAAAMMMIIILLLIIIAAA RRROOODDDRRRÍÍÍGGGUUUEEEZZZ

1. Completa los espacios de acuerdo con el árbol genealógico de la Familia Rodríguez.

a. Santiago es ___________ de Javier. b. Lorena es __________ de Juani. c. Juani es __________ de Inmaculada. d. Javier es _________ de Ramón. e. Silvia es _________ de Inmaculada. f. Santiago es _________ de Ramón. g. Javier es _________ de Santiago. h. Lorena es _________ de Javier. i. Silvia es __________ de Ramón. j. Javier es __________ de Lorena. k. Ramón es _________ de Inmaculada. l. Inmaculada es __________ de Juani. m. Inmaculada es __________ de Ramón. n. Ramón es ___________ de Santiago. ñ. Inmaculada es ___________ de Francisco. o. Ramón es ___________ de Silvia.

SANTIAGO JUANI

LORENA SILVIA

RAMÓN

JAVIER FRANCISCO

INMACULADA


Lección 4

Los Gentilicios

¡¡OOjjoo!!

1. Para Brasil tenemos dos gentilicios: brasileño/a o brasilero/a. 2. Chinês en español se dice chino. 3. Para Costa Rica tenemos el siguiente gentilicio: costarricense.

¡¡OOjjoo!!

1. Atención para la ortografía del gentilicio de Ecuador: ecuatoriano.


2. Para el “americano” utilizamos estadounidense.

¡¡OOjjoo!!

1. Observa que para México tenemos dos formas para escribirlo, tanto para el nombre del país como para su gentilicio, sin embargo su pronuncia no cambia, es siempre como si fuera una “jota”. 2. Para India, tenemos dos opciones de gentilicios: indio/a (relacionada al país) e hindú (relacionada con la religión predominante en este país). 3. Para Marruecos tenemos el marroquí.


¡¡OOjjoo!!

Quién nace en Venezuela es venezolano

EJERCICIOS

1. Haz una lista de diez países hispánicos y sus capitales. Luego, busca

su gentilicio correspondiente.


2. Escribe el gentilicio de las siguientes personas.

a- Sonia nació en Costa Rica, ella es _______________________________. b- Mis amigos nacieron en Guatemala, ellos son ______________________. c- Juan, Claudia y Sofía nacieron en Puerto Rico, ellos

son_______________________________. d- José nació en Venezuela, él es ____________________________. e- Mis padres nacieron en Marruecos, ellos son_______________________. f- Marcos vive en Madrid, pero nació en Portugal, él es _____________________. g- Karen e Ingrid nacieron en Brasil, ellas son __________________________. h- Pablo y su hermano viven en Brasil, pero nacieron en República Dominicana,

ellos son ____________________.

3. Relaciona cada gentilicio al país correspondiente. 1. Venezuela ( ) colombiana 2. Israel ( ) china 3. EE.UU.* ( ) canadiense 4. Colombia ( ) griega 5. China ( ) guatemalteca 6. Canadá ( ) estadounidense 7. Guatemala ( ) venezolana 8. Grecia ( ) israelí *abreviatura de Estados Unidos.

¡¡OOjjoo!!

Cuando abreviamos países o instituciones cuyos nombres son compuestos y están en plural, lo hacemos repitiendo las letras iniciales de cada uno. Ejemplos: Estados Unidos = EE.UU.; Comisiones Obreras = CC.OO.; Fuerzas Armadas = FF.AA.; Derechos Humanos = DD.HH.; Comunidades Autónomas = CC.AA.; Juegos Olímpicos = JJ.OO.; etc.


Básico II (Dos)

Unidad 6 Lección 1

Singular y Plural

uma pessoa umas pessoas


¡¡OOjjoo!!

1- Las palabras que terminan con y (i griega) – agregan es al final. Ej: la ley – las leyes. 2- Las palabras acentuadas cuya sílaba tónica (fuerte) es la última (alemán, autobús) pierden el acento en la formación del plural (alemanes, autobuses). 3- Palabras que terminan con la letra z (ceta), cambian la z por c y agregan -es. Ej: la actriz – las actrices la vez – las veces


EJERCICIOS

1. Completa cada hueco poniendo el plural o el singular de cada palabra, según corresponda.

a- bambú:___________ j- color: _______________ b- ______________: canciones k- mar: ________________ c- taxi:_______________ l- ______________: narices d- _______________: ingleses m- árbol: ______________ e- jarrón:______________ n- _____________: pájaros f- viaje:________________ ñ- rey: _______________ g- _______________: rubíes h- pastel: ______________ i- _______________: raíces

2. Marca la opción correcta cuanto al plural de los sustantivos.

a- Los reys tienen muchos compromisos. b- Las actrices americanas son guapísimas. c- Los inglesés son buenos amigos. d- Los niños dibujaron muchas cruzes. e- Aquellas pareds están sucias.


Lección 2

Los números

¡¡OOjjoo!!

1. El número 1 y otros terminados en 1 (excepto 11). • Pierden la –o final si están delante de un sustantivo masculino.

Ej: Debo a mi amigo $ 31.021 (treinta y un mil veintiún pesos). De todos mis primos, sólo uno es mayor que yo.

• Concuerdan con el género. Ej: Yo tengo dos hermanas/ Yo tengo dos hermanos.

¡¡OOjjoo!!

1. Hasta el número 30 se escriben con una sola palabra. 2. Del 31 al 99 se escriben separados por y: 68 (sesenta y ocho).


¡¡OOjjoo!!


1. Cien/ Ciento • Cien se emplea solo o delante de sustantivos.

Ej: Más de cien personas han sido invitadas, pero sólo hay lugar para cien. • Ciento se combina con las decenas y unidades: ciento veinte, ciento

cincuenta y tres. 2. A partir del 100

La y se coloca solamente entre las decenas y las unidades. Ej: El número de mi casa es 187 (ciento ochenta y siete).

EJERCICIOS

1. Escribe el nombre de los siguientes números.

a. 79 b. 112 c. 16 d. 103 e. 20 f. 22 g. 87

2. Completa cada frase con los números del recuadro, escríbelos por

extenso. Te damos entre paréntesis la cantidad de números en cada caso.

1 2 11 91 206 400 1969 2004

a. Es sabido que el cuerpo humano tiene más músculos que huesos: __________________________ contra___________________. (nnn/ nnn) b. Los________primeros hombres en llegar a la luna lo hicieron en _______________________________. (n/ nnnn) c. Los noticiarios afirmaron que fueron _______________________ las víctimas del atentado terrorista a ______________ tren en España el _______________________ de marzo de __________________________ . (nn/ n/ nn/ nnnn)


3. Completa el crucigrama con los números indicados.

80. 16. 7.

124. 40.


Lección 3 Masculino y Femenino

1. Formas distintas para masculino y femenino:

Hombre Mujer Padre Madre Caballero Dama Buey Vaca Yerno Nuera

2. Cambio vocálico para el femenino:

Niño Niña Hermano Hermana Sobrino Sobrina Hijo Hija

Duque

Además, tenemos: Sustantivos terminados en -e → cambian a femeninos con terminación –a. Ejemplos: jefe/jefa, presidente/presidenta.

3. Cambio de desinencia para el femenino:

Duquesa Actor Actriz Inglés Inglesa Héroe Heroína Profeta Profetisa


León Leona 4. Permanecen invariables:

El cantante La cantante El periodista La periodista El dentista La dentista El estudiante La estudiante El joven La joven El artista La artista

El tiburón macho

Entonces, tenemos: Sustantivos terminados en especialmente –ista, -nte → coinciden en el género masculino y el femenino. Otros ejemplos: el/la testigo, el/la mártir, el/la homicida.

5. Seres sexuados cuyo género no es definido hacen el femenino usando la palabra hembra:

El tiburón hembra La culebra macho La culebra hembra

6. Sustantivos terminados en –aje son masculinos:

El paisaje, el viaje, el pasaje, el garaje

7. Sustantivos terminados en –umbre, -ción, -sión, -dad, -tad, -tud son femeninos:

La legumbre, la costumbre, la cumbre La vocación, la concentración,

La ocasión, la desilusión, la excursión La solidaridad, la felicidad, la tranquilidad

La libertad, la facultad, la amistad La juventud, la virtud, la solicitud


EJERCICIOS

1. Subraya en cada opción la única palabra que no coincide en género con las demás. a) coche – pantalón – diploma – tipo – moto b) juventud – facultad – mesa – pijama c) melón – problema – viaje – televisión – pan d) heroína – moto – masaje – legumbre – solidaridad e) ordenador – color – bombón – labor – cuaderno f) vida – actitud – planeta – incertidumbre - crema

2. Pon M para los sustantivos que son masculinos y F para los que son femeninos.

[ ] amistad [ ] catalán [ ] vocación [ ] color [ ] jefa [ ] solidaridad [ ] equipaje [ ] ocasión [ ] garaje [ ] olor [ ] director [ ] labor [ ] cumbre [ ] imán [ ] pan [ ] sofá [ ] clima [ ] corazón [ ] yoga [ ] solicitud [ ] leona 3. Completa cada sentencia con el sustantivo que falta. Sigue el modelo. a. Ramón es profesor, y Marta es profesora. b. Pablo es un ______________ y Francisca es una artista famosa. c. Frank es _______________ e Ingrid es alemana. d. Yan-Yan es _______________ Miao y es china. e. Elián es actor y Luisa es ________________. f. Pedro es ________________ y Lucía es chilena. g. Fernando es camarero e Inmaculada es _______________. h. Noemí es pintora y César es __________________ .


Lección 4

Expresiones de tiempo

Otros ejemplos de adverbios / locuciones adverbiales: Ahora, luego, jamás, antes, entonces, pronto, mientras, recién, todavía, aún, cuando y algunos acabados en –mente: frecuentemente, últimamente.


¡¡OOjjoo!!

• Ya, aún y todavía informan si la acción ha terminado o no. Aún y todavía son utilizados en oraciones negativas y ya, en oraciones afirmativas. Ejemplos: No lo encontramos todavía. Ya lo encontramos.

• Nunca y jamás pueden ir delante o detrás del verbo; si van delante no aparece

el adverbio de negación no. Ejemplos: Nunca iremos a Guatemala. No iremos nunca a Guatemala.

• Luego señala un tiempo inmediato al momento que indica la acción del verbo. Ejemplo: Francisco salió primero, y luego salió Pedro.

• Nunca, jamás y siempre engloban o excluyen la totalidad del tiempo. Siempre es afirmativo, y nunca y jamás, negativos. Ejemplo: Siempre vamos a Perú.

• Hoy, mañana, ayer, anteanoche, anteayer, etc. se refieren al tiempo en relación

con el momento actual.

EJERCICIOS

1. Llena cada hueco con un marcador temporal, de acuerdo con el recuadro. Cada uno se usará una sola vez.

Siempre – nunca – jamás – frecuentemente – todavía – aún – mientras – a menudo

a. ___________ me despierto a las seis de la mañana. b. Mi marido ____________ va al trabajo en coche. c. Paloma ___________ viaja en avión. d. Guillermo __________ le regala flores a su novia. e. No se debe fumar __________ en el hospital. f. Como __________ no vamos a salir, voy a ver la tele. g. ¿Por qué _________ algunas personas hablan por teléfono ____________ manejan el coche? 2. Completa cada oración con los adverbios indicados en el recuadro. Algunas de ellas utilizarás dos veces.


AHORA AYER DESPUÉS ANTEAYER HOY MAÑANA HOY ANOCHE DESPUÉS LUEGO MIENTRAS TARDE TODAVÍA

1. ¿Por qué ______ no fuiste al trabajo? 2. De ____________ tomamos desayuno con queso y jamón, y de _______________tomamos té con galletas. 3. Si _________ es martes ______________ fue domingo. 4. ________ tenemos un lindo día con mucho sol, pero creo que más ___________ lloverá. 5. _____________ nos divertimos tanto como en la fiesta de Pepa. 6. ¿Puedes ir al supermercado? Sí, ___________ voy. 7. Yo voy a recoger la cocina, _____________ tú riegas el jardín. 8. Juan, _______________ tienes tiempo de prepararte para ese examen. 9. Si ella dice que ____________ vendrá a vernos yo la creo. 10. Por favor, tú primero. _______________ voy yo.

3. Relaciona las palabras o fragmentos con los huecos del texto.

a. carreteras b. lugar de cita c. se acercan a Madrid d. fue construido y donado e. televisar

Puerta del Sol es una plaza de Madrid (España). Aquí se encuentra desde 1950 el denominado Kilómetro Cero de las ____( )________ radiales españolas. El edificio más antiguo de la Puerta del Sol es la Casa de Correos y en ella destaca el reloj de torre que ____( )________ en el siglo XIX por José Rodríguez de Losada, y cuyas campanadas de las 12 de la noche del 31 de diciembre marcan la tradicional toma de las doce uvas a la gran mayoría de los españoles. Dichas campanadas se empezaron a ____( )________ el 31 de diciembre de 1962 en La 1 de TVE, a partir de ese año no se ha dejado de retransmitir por diversos canales de televisión de España. La Puerta del Sol es un ____( )________, un lugar de paso entre diversas partes de Madrid. Es visita turística obligada de aquellos que ____( )________. Fonte: http://es.wikipedia.org/wiki/Puerta_del_Sol_(Madrid)

http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid�

http://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a�

http://es.wikipedia.org/wiki/1950�

http://es.wikipedia.org/wiki/Kil%C3%B3metro_Cero�

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Carreteras_nacionales_de_Espa%C3%B1a�

http://es.wikipedia.org/wiki/Casa_de_Correos�

http://es.wikipedia.org/wiki/Reloj_de_torre�

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIX�

http://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Rodr%C3%ADguez_de_Losada�



http://es.wikipedia.org/wiki/Medianoche�



http://es.wikipedia.org/wiki/31_de_diciembre�

http://es.wikipedia.org/wiki/Doce_uvas�






http://es.wikipedia.org/wiki/La_1�

http://es.wikipedia.org/wiki/TVE�


http://es.wikipedia.org/wiki/Turismo_en_Madrid�

http://es.wikipedia.org/wiki/Puerta_del_Sol_(Madrid)�


Básico II (Dos)

Unidad 7

Lección 1 Informaciones Personales

Procuro Luan Meier. É austriaco e mora em Londres. Ele trabalha em um laboratório de produtos médicos, tem 32 anos, é casado e tem um filho único.

Busco a Luan Meier. Es austríaco y vive en Londres. Trabaja en un laboratorio de productos médicos, tiene 32 años, está casado y tiene un hijo únco

¿A quién busca usted?

Quem o senhor procura?

¡Hola! Busco a Anita. Una joven baja y delgada. Trabaja con el Señor Pérez. Tiene unos 20 años y está siempre muy arreglada.

Olá! Procuro Anita. Uma jovem baixa e magra. Trabalha com o senhor Pérez. Tem uns 20 anos e está sempre muito arrumada.

¡A sí! Ella salió muy temprano hoy, creo que sólo volverá mañana.

Ah sim! Ela saiu muito cedo hoje, acho que só voltará amanhã.


EJERCICIOS

1. ¿Quién ha sido Frida Kahlo? Lee el siguiente fragmento sobre su vida.

Ahora describe Frida Kahlo en tres renglones, de acuerdo con las informaciones que tienes arriba. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Relaciona las siguientes personalidades con sus descripciones.

a. b. c. d.

e. f. g. h.

Nació el 6 de julio de 1907 en el pueblo de Coyoacán, México. Desde pequeña comenzó a enseñar su gran personalidad y entrega a la vida al sobreponerse a la poliomielitis que la contagió a los seis años de edad. El 17 de septiembre de 1929 un accidente de tranvía la dejó con lesiones permanentes. Pasó por 32 operaciones muy dolorosas. El aburrimiento que le provocaba su situación le llevó a empezar a pintar. En las pinturas expresaba sus sentimientos, sus emociones y pensamientos. Rompió con todos los esquemas y creó un estilo único y particular. Contrajo matrimonio con Diego Rivera, quién le dijo para continuar pintando. Frida fue la primera pintora mexicana que logró exponer una de sus obras en el museo de Louvre. No se puede negar que el dolor físico y emocional fueron factores importantes en su vida.


1. ( ) Es una cantante colombiana. Nació en Barranquilla, Colombia.

2. ( ) Nació el 6 de marzo de 1927, en Aracataca, Colombia. Es un novelista,

cuentista, guionista y periodista colombiano. En 1982 recibió el Premio Nobel de Literatura.

3. ( ) Es una cantante, actriz y empresaria mexicana.

4. ( ) Es casada con William Bonner con quien tiene 3 hijos, trillizos.

5. ( ) Periodista y escritora. Nació el 2 de agosto de 1942, en Lima, Perú. Ha sido considerada como la escritora de lengua española más leída del mundo.

6. ( ) Considerado uno de los más importantes novelistas y ensayistas contemporáneos. Nació en Ariquepa, Perú, el 28 de marzo de 1936. Premio Nobel de Literatura 2010.

7. ( ) Poeta, dramaturga, narradora, ensayista, ceramista, crítica de arte, pintora y periodista. Nació en la Isla de Lobos, Canarias, España, en 1903.

8. ( ) Tenista profesional español. Ganador de 9 títulos de Grand Slam: del Torneo de Roland Garros en 5 ediciones, del Campeonato de Wimbledon en 2 ocasiones, del Abierto de Australia (2009) y del Abierto de Estados Unidos (2010).

http://es.wikipedia.org/wiki/Novelista�

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuentista�

http://es.wikipedia.org/wiki/Guionista�

http://es.wikipedia.org/wiki/Periodista�

http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia�


http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Premio_Nobel_de_Literatura�



http://es.wikipedia.org/wiki/Novela�

http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo�

http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA�

http://es.wikipedia.org/wiki/Domingo�

http://es.wikipedia.org/wiki/28_de_marzo�



http://es.wikipedia.org/wiki/Grand_Slam_(tenis)�

http://es.wikipedia.org/wiki/Torneo_de_Roland_Garros�



http://es.wikipedia.org/wiki/Campeonato_de_Wimbledon�

http://es.wikipedia.org/wiki/Abierto_de_Australia�

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Abierto_de_Australia_2009_(single_masculino)�

http://es.wikipedia.org/wiki/Abierto_de_Estados_Unidos�

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Abierto_de_los_Estados_Unidos_2010_(individual_masculino)�


Lección 2

INVITAR, PEDIR Y ACEPTAR

A: Você gostaria de sair de noite? B: Sim, eu gostaria.

A: Você nao quer ir ao clube comigo? B: Sim, terei muito prazer.

A: Você se interessaria em ver o filme? B: Sim, eu gostaria muito.

A: Vamos jantar em outro restaurante? B: Nao é má idéia...


EJERCICIOS

1. Completa cada frase de los diálogos a continuación para darles sentido. a. A: __________ al cine esta noche? B: _________________ mucho. b. A: ¿_________ ir a cenar al restaurante “Buena Mesa”? B: _________________ mucho gusto. c. A: ¿Te interesaría trabajar en mi tienda de ropas? B: _____________________mucho. d. A: ¿________________ si salimos a bailar después de cenar? B: ¡Me encantaría!

A: Você quer me acompanhar? B: Claro, terei muito prazer.


2. Ordena cada sentencia del diálogo que sigue. a. ( ) Bien, pues nos vemos a las once entonces. b. ( ) ¡Hola Enrique! ¿Cómo estás? c. ( ) Sí, estoy. ¿Por qué? d. ( ) ¡Genial!, me gustaría mucho. ¿A qué horas nos encontramos? e. ( ) Muy bien Sergio, ¿y tú qué tal estás? f. ( ) ¿Estás libre hoy? g. ( ) ¿Qué te parece si vamos al bar a tomar unas cervezas y charlamos un poco? h. ( ) Bien, gracias. i. ( ) ¿A las once está bien para ti? 3. Ahora te toca a ti. Crea un diálogo según lo que observas en las imágenes.

A:_____________________________________________________________B:_____________________________________________________________A:_____________________________________________________________B:_____________________________________________________________


danielpereyrailustraciones

A:_____________________________________________________________B y C: _________________________________________________________ A: ____________________________________________________________ B y C: _________________________________________________________

Garfield:________________________________________________________Tú:____________________________________________________________Garfield:________________________________________________________Tú:____________________________________________________________


Lección 3

Las Características de las Personas

Engraçado/a


Preguiçoso/a Conversador/a

É engraçado É muito engraçado É engraçadíssimo


¡¡OOjjoo!!

Existen adjetivos que comparten un superlativo con sufijo y un superlativo sintético. Ejemplos: (bueno)……….bonísimo; óptimo (malo)………… malísimo; pésimo (pequeño)…...pequeñísimo; menor (grande)………grandísimo; máximo

¡¡OOjjoo!!

Existen en español algunos adjetivos que no admiten el grado superlativo con sufijo: Próximo – muy próximo Anterior – muy anterior Católico – muy católico Heroico – muy heroico Ciego – muy ciego

É chato É muito chato É chatíssimo


EJERCICIOS 1. Sigue el ejemplo para formar los superlativos de los siguientes adjetivos.

Amable Muy amable Amabilísimo Alto Fuerte Caliente Sabio Notable Listo Bueno


Lección 4

Expresiones de Lugar

A: O banheiro? B: Está à direita, no final do corredor. O restaurante está aí em frente, atravessando a rua.


O cachorro está em cima da cama.

Ele mora no apartamento de cima. Eu moro no apartamento de baixo.


A menina caminhava cinema adentro quando decidiu voltar.

O gato correu para fora.


Não pudemos seguir em frente.

A cadeira está na frente do quadro.

EJERCICIOS

1. Completa las siguientes frases con los adverbios del recuadro.

Aquí, allí, allá, acá, abajo, delante, adelante, alrededor, arriba, atrás, cerca, debajo, donde, encima, enfrente, lejos.

a. _______ están tus guantes, los de _________ son de Pablo.

b. Para ver la belleza de las construcciones hay que caminar ______________ de la plaza unas dos veces.

c. Teresa dice que _____________ del cine está el mejor teatro de la ciudad.

d. Sao Paulo queda más __________ de ___________. Y Río de Janeiro está mucho más ________________.

e. ¿_____________ están mis zapatos?

f. El perro nuevamente está _____________ del sillón.

g. Yo dejé los cuadernos ____________ encima de la mesa. ¿Quién los vio?


2. Encuentra los adverbios de lugar que has aprendido en la sopa de letras. En total serán 9. ABAJO ALREDEDOR ARRIBA CERCA DEBAJO DELANTE ENCIMA ENFRENTE LEJOS

R A A M I C N E U I U A N S I J D Z Y L H E L I A P P O G O L N B R S O J E L J N F N R E W V K K A K R L V V D C K L B K E U V Z J E E H E T N A L E D D D R D F T C Z B Y Q V O C B E N P T T A L D R A L F P I S A Q J X C A R R I B A D A J O


Básico II (Dos)

Unidad 8

Lección 1

Las partes del cuerpo

Los miembros superiores Os membros superiores

O braço

O antebraço

O punho

O cotovelo

A mão

Os dedos

O pé

O joelho

A perna

O calcanhar

O tornozelo

A panturrilha

A coxa

Os dedos


Los miembros inferiores

Os membros superiores

El tronco

O tronco

La cabeza

A cabeça

O pescoço

O peito

O tórax

A cintura

As costas

O ombro

A axila

A nádega

A cara / o rosto

O cabelo

A sobrancelha

A orelha

Os dentes

A língua

A testa

O olho

O nariz

A boca

Os lábios

O queixo


EJERCICIOS

1. Adivinanzas. Relaciona las columnas.

a. Dos hermanos son rosados, juntos viven sin hablar pero deben separarse cuando quieren hablar.

b. Todos en la cola bien ordenaditos, me río y se ven todos derechitos. c. Cuando huele algún perfume siempre se ensancha, y si le pica la punta

muchas veces dice: achíss. d. Por más que busco desesperado, miro y miro, no las encuentro pero las llevo a

cada lado.

( ) la nariz ( ) las orejas ( ) los dientes ( ) los labios


2. Traduce los siguientes refranes al español. a) Duas cabeças pensam melhor que uma. __________________________________________________________________ b) O que os olhos não veêm o coração não sente. __________________________________________________________________ c) O pior cego é aquele que não quer ver. __________________________________________________________________ d) Uma mão lava a outra. __________________________________________________________________ e) Mãos frias, coração quente. __________________________________________________________________

3. Completa cada hueco con las partes del cuerpo que acabas de

aprender.



Lección 2 LOS COLORES

azul amarelo vermelho

verde laranjado rosa

lilás marrom bege


branco preto cinza

EJERCICIOS

1. Rellena los huecos con los colores que forman cada bandera. a) La bandera de la Unión Europea es _______________ y tiene estrellas ____________. b) La bandera de Italia tiene 3 colores: el ______________, el ______________ y el _______________. c) La bandera de Australia tiene estrellas _________________. d) La bandera de Costa de Marfil es ______________, ______________ y ____________. e) La bandera de Jamaica tiene triángulos ______________ y ______________. f) La bandera de Marruecos tiene una estrella ________________ en el centro.

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Flag_of_Morocco.svg�

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Flag_of_Jamaica.svg�

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Flag_of_Cote_d'Ivoire.svg�

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Flag_of_Australia.svg�

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Flag_of_Italy.svg�

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Flag_of_Europe.svg�


2. Traduce al español los siguientes colores, que están en portugués. a. vermelho:____________ f. lilás:________________ b. amarelo:_____________ g. bege:______________ c. branco:______________ h. preto:______________ d. azul:________________ i. marrom:____________ e. cinza:_______________ 3. Completa el crucigrama abajo con los colores que has aprendido.

1. A M 2. A 3. R 4. I 5. L 6. L 7. O


Lección 3

PRENDAS DE VESTIR

A calça A camiseta

¡¡OOjjoo!!

Observa que algunas prendas de ropa en español son heterogenéricas (de género distinto) cuando las comparamos al equivalente en portugués. Ejemplo: a calça – el pantalón

A bota A blusa

¡¡OOjjoo!!

• Cuando hablemos “bota” en español lo haremos siempre en plural, refiriéndonos al par de zapatos. Ejemplos: A minha bota é vermelha – Mis botas son rojas; Não acho o meu zapato de couro – No encuentro mis zapatos de piel.

• Sin embargo otras prendas pueden ser dichas en singular o en plural.


Ejemplos: el pantalón/los pantalones; la braga/las bragas; el canzoncillo/los canlzoncillos.

A saia A minisaia

O sapato A jaqueta

¡¡OOjjoo!!

Cuando nos referimos a abrigos deportivos, decimos sudadera. Puede ser con o sin capucha (capuz).

O sobretudo O short


¡¡OOjjoo!!

Para los pantalones cortos, también podemos encontrar el término short (un anglicismo, del inglés “shorts”) e incluso en Venezuela ya se ha convertido en chor.

A gravata O vestido

O traje A camiseta

¡¡OOjjoo!!

•

•

El traje simplemente, tal como vemos en la imagen, se refiere a un conjunto de chaqueta, pantalón y, a veces, chaleco, hechos de la misma tela. Puede ser masculino o femenino. Tenemos también el traje de ceremonia (uniforme de gala propio de una dignidad o cargo), el traje de noche (vestido femenino, generalmente largo, usado en fiestas) y el traje de luces (traje

de seda, bordado de oro, plata o azabache, con lentejuelas, que usan los toreros).


A camisa O jérsei

O terno O biquini

¡¡OOjjoo!!

El saco, para referirse a “terno” se utiliza sobre todo en Argentina.

A roupa de banho As luvas


A gravata O boné

A touca O chapéu

O cinto O cachecol

O óculos O lenço


O pijama A camisola

A cueca O sutiã

A calcinha A meia

¡¡OOjjoo!!

Para hablar de las prendas íntimas (calzoncillos y bragas), cuando nos referimos a solamente una pieza, lo podemos hacer tanto en plural como en singular. Ejemplos: ¡Mira qué braga más bonita! (menos usual)/ ¡Mira qué bragas más bonitas! (más usual)


Juan, se te ve el calzoncillo. (menos usual)/ Juan, se te ven los calzoncillos. (más usual)

A pantufa O tênis

¡¡OOjjoo!!

Para “tênis” también podemos encontrar zapatillas deportivas. Las zapatillas pueden referirse a cualquier zapato ligero de suela delgada.

EJERCICIOS

1. Pon al lado de cada definición las letras que forman cada prenda de vestir. a. Prenda de vestir que se ajusta a la cintura y llega generalmente hasta el pie, cubriendo cada pierna separadamente. __ __ __ __ __ __ __ __. b. Prenda de vestir de tela que cubre el torso, abotonada por delante, generalmente con cuello y mangas. __ __ __ __ __ __. c. Prenda interior femenina e infantil, que cubre desde la parte inferior del tronco y tiene dos aberturas en las piernas. __ __ __ __ __ __. d. Prenda de la ropa interior masculina, que cubre desde la cintura hasta parte de los muslos, cuyas perneras pueden ser de longitud variable. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __. e. Prenda de vestir o parte del vestido de mujer que cae desde la cintura. __ __ __ __ __. f. Prenda para dormir, generalmente de mujer, que cubre el tronco y cae suelta hasta una altura variable de las piernas. __ __ __ __ __ __ __.


g. Anteojos que se sujetan a las orejas o de alguna manera por detrás de la cabeza. __ __ __ __ __. h. Tira de seda o de otra materia adecuada que se anuda o enlaza alrededor del cuello, dejando caer los extremos. __ __ __ __ __ __ __. i. Prenda de vestir interior que usan las mujeres para ceñir el pecho. __ __ __ __ __ __. j. Cinto que sujeta el pantalón a la cintura. __ __ __ __ __ __ __ __.

2. Encuentra en la siguiente sopa de letras los nombres de las prendas de vestir. En total serán ocho.

Z F A D N A F U B V E U F T O V K M X H N F I L P W J R S A T M S D W O R E R B M O S A Y S O L E U Ñ A P L T D G Y E S R E J H J O Y S L N M Z M N D Z B T I N I K I B S P Q U U B G G U A N T E S W R Z P T R A J E W F E H V W E Y F R G O K A

3. Describe cada una de las prendas de vestir o accesorios poniendo su nombre y color al lado de cada imagen. La primera tienes como ejemplo.

a. ___la blusa rosa_________

b. __________________


c. __________________________

d. _________________________

e. _________________________

f. ________________________

g. ________________________

h. ________________________

i. ________________________

j. ________________________


k. ________________________

l. ________________________

m. ________________________

n. ________________________

ñ. ________________________

o. ________________________

p. ________________________


Lección 4

¿Qué hora es?

¡¡OOjjoo!!

Cuando hablemos de rutina utilizando las horas, utilizaremos algunas preposiciones. Son ellos: de….a; hasta…; antes de….; después de la(s)/del…; a la(s)…; al mediodía. Ejemplos: De una a tres estudio español los lunes y miércoles. Mi hija está hasta las cinco y veinte en el colegio. Te espero mañana antes de las nueve, ¿de acuerdo?


Creo que después del mediodía ya estaremos en Santiago de Chile. A las siete y cuarto sale mi vuelo a Buenos Aires. En mi casa solemos almorzar al mediodía.


¡¡OOjjoo!!

Es más usual utilizar cuarto para referirse a quince minutos. Nota que utilizamos Es la/el para mediodía, medianoche y una, ya que están en singular.

¡¡OOjjoo!!

Para hablar de las horas con minutos de 1 a 30, utilizamos la hora + y + los minutos. Ejemplos: (13:10h) Es la una y diez; (03:15h) Son las tres y cuarto; (02:15h) Son las dos y media.



¡¡OOjjoo!!

Para hablar de las horas con minutos de 31 a 59, utilizamos la hora siguiente + menos + los minutos que faltan para llegar a la hora en punto. Ejemplos: (12:45h) Es la una menos cuarto. (10:40h) Son las once menos veinte. (08:50h) Son las nueve menos diez.

EJERCICIOS

1. Para cada uno de los relojes, escribe la hora correspondiente.

a. _____________________

b. _____________________

c. _____________________


d. _____________________

2. Encuentra las horas que están en el recuadro dentro de la sopa de letras.

08:00h 06:30h 08:50h 12:45h 03:20h 12:00h 00:00h

U N A M E N O S C U A R T O F S O L U U P T O O K S M W A E H C O N A I D E M N U J Q X L P A I D E M Y S I E S A B X S M U H P Z F F W Z W Z E I D S O N E M E V E U N G T R E S Y V E I N T E L G O X H T A W C L V L N N R N W A I D T I C Y R K C C Q S V F Y O T N U P N E O H C O G U L R N K E G U D M I G E P A L R A H U C K V R L C Z D Z W J T A I D O I D E M Z B N Q G V R Q J R W E K J R

3. Marca C (correcto) o I (incorrecto) para cada sentencia. Escribe al lado

de cada incorrecta su versión correcta.

a. ( ) Son a las cinco de la mañana. b. ( ) Me levanto a las seis menos veinte todos los días. c. ( ) Las ocho más cuarto empiezo a trabajar. d. ( ) Me encanta estudiar español por la tarde, sobre todo a las una. e. ( ) Procuro siempre acostarme antes de la media noche.


Clave de Respuestas

Unidad 5 Lección 1

1.

2. Respuestas personales Lección 2 1. 2. está – es – son – es – es – están - es – es 3. a 11. b 4. b 12. c 5. c 13. a 6. a 14. b 7. c 15. c 8. c 16. b 9. c 17. c 10. a 18. a Lección 3 1. a. padre i. tía b. hija j. hermano c. abuela k. primo d. tío l. nieta e. madre m. prima f. abuelo n. nieto g. hijo ñ. sobrina h. hermana o. sobrino

(c) - (e) - (a) - (b) - (f) - (d) - (i) - (h) - (g)

a) Está b) Es – es c) Sois d) Es e) Están f) Están g) Está h) Eres

i) Son j) Estoy k) Está l) Es m) Está n) Son ñ) Están


Lección 4 1. Respuesta personal 2. a- costarricense e- marroquíes b- guatemaltecos f- portugués c- puertorriqueños g- brasileñas/ brasileras 3. (4) - (5) - (6) - (8) - (7) - (3) - (1) - (2) Unidad 6 Lección 1

1. a- bambús/ bambúes j- colores b- canción k- mares c- taxis l- nariz d- inglés m- árboles e- jarrones n- pájaro f- viajes ñ- reyes g- rubí h-pasteles i-raíz

2. b

Lección 2 1.

a. setenta y nueve b. ciento doce c. dieciséis d. ciento tres e. veinte f. veintidós g. ochenta y siete

2. a. cuatrocientos / doscientos seis b. dos / mil novecientos sesenta y nueve c. noventa y una / un / once / dos mil cuatro


3.

80. E O T C E H I 16. D I E C I S É I S N 7.

124. C I E N T O V E I N T I C U A T R O 40. C U A R E N T A

Lección 3 1. a) moto b) pijama c) televisión d) masaje e) labor f) planeta 2. [F] amistad [M] catalán [F] vocación [M] color [F] jefa [F] solidaridad [M] equipaje [F] ocasión [M] garaje [M] olor [M] director [F] labor [F] cumbre [M] imán [M] pan [M] sofá [M] clima [M] corazón [M] yoga [F] solicitud [F] leona 3. b. artista f. chileno c. alemán g. camarera d. chino h. pintor e. actriz Lección 4 1. Respuesta personal 2. 1. ayer 6. ahora 2. mañana – tarde 7. mientras 3. hoy – anteayer 8. todavía 4. hoy – tarde 9. luego 5. anoche 10.después 3. (a) – (d) – (e) – (b) – (c)


Unidad 7 Lección 1 1. Libre 2. 1. (a) 5. (e) 2. (f) 6. (d) 3. (b) 7. (g) 4. (c) 8. (h) Lección 2 1. a. Vamos / Sí me gustaría b. Quieres / Sí, tendré c. Sí, me interesaría/gustaría mucho d. ¿Qué te parece? 2. a. 9 f. 4 b. 1 g. 6 c. 5 h. 3 d. 7 i. 8 e. 2 3. Respuesta Libre. Lección 3 1. Amable Muy amable Amabilísimo Alto Muy alto Altísimo Fuerte Muy fuerte Fortísimo Caliente Muy caliente Calentísimo Sabio Muy sabio Sapientísimo Notable Muy notable Notabilísimo Listo Muy listo Listísimo Bueno Muy bueno Bonísimo


Lección 4 1. a. Aquí / Allí ou Acá / Allá b. alrededor c. enfrente d. lejos/cerca – acá/aquí – cerca/lejos

e. Dónde f. encima g. aquí

2.

R A A M I C N E U I U A N S I J D Z Y L H E L I A P P O G O L N B R S O J E L J N F N R E W V K K A K R L V V D C K L B K E U V Z J E E H E T N A L E D D D R D F T C Z B Y Q V O C B E N P T T A L D R A L F P I S A Q J X C A R R I B A D A J O

Unidad 8 Lección 1

1. (c) – (d) – (b) – (a)

2. a) Dos cabezas piensan mejor que una. b) Ojos que no ven, corazón que no siente. c) No hay peor sordo que el que no quiere oír. d) Una mano lava la otra. e) Manos frías, amor de un día.

3. Conforme las imágenes de la lección.


Lección 2 1. a. azul – amarillas b. verde – blanco – rojo c. blancas d. blanca – naranja – verde e. verdes – negros f. verde 2. a. rojo f. violeta b. amarillo g. beige c. blanco h. negro d. azul i. marrón e. gris 3.

1. M A R R Ó N M 2. A Z U L 3. N E G R O 4. G R I S 5. V I O L E T A 6. B L A N C O 7. R O J O

Lección 3 1. a. Son las dos menos veinte. / Es la una y cuarenta. b. Son las nueve y treinta y tres. c. Es la una menos diez. / Son las doce y cincuenta. d. Son las tres y siete.


2.

U N A M E N O S C U A R T O F S O L U U P T O O K S M W A E H C O N A I D E M N U J Q X L P A I D E M Y S I E S A B X S M U H P Z F F W Z W Z E I D S O N E M E V E U N G T R E S Y V E I N T E L G O X H T A W C L V L N N R N W A I D T I C Y R K C C Q S V F Y O T N U P N E O H C O G U L R N K E G U D M I G E P A L R A H U C K V R L C Z D Z W J T A I D O I D E M Z B N Q G V R Q J R W E K J R

3.

a. ( I ) Son ab. (C ) Me levanto a las seis menos veinte todos los días.

las cinco de la mañana.

c. ( I ) A las ocho menos cuarto empiezo a trabajar. d. ( I ) Me encanta estudiar español por la tarde, sobre todo a la una. e. (C ) Procuro siempre acostarme antes de la media noche.

Lección 4 1. a. pantalón f. camisón b. camiseta g. gafas c. bragas h. corbata d. calzoncillo i. sostén e. falda j. cinturón


2.

Z F A D N A F U B V E U F T O V K M X H N F I L P W J R S A T M S D W O R E R B M O S A Y S O L E U Ñ A P L T D G Y E S R E J H J O Y S L N M Z M N D Z B T I N I K I B S P Q U U B G G U A N T E S W R Z P T R A J E W F E H V W E Y F R G O K A

3. a. la blusa rosa j. los guantes grises b. la falda/pollera roja k. la gorra verde c. la minifalda l. la bufanda roja d. los zapatos amarillos m. el sombrero marrón e. la corbata azul n. el pañuelo verde f. El vestido rojo ñ. el calzoncillo naranja g. la camiseta azul o. el sostén/sujetador azul h. la camisa amarilla p. la braga rosa i. el bañador/traje de baño violeta

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Apostila Basica 2