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NOME DO ALUNO: ____________________________________________________________
APOSTILA DE ATIVIDADES
TURMA 501
PERÍODO: 16/11/2020 a 27/11/2020
OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O ESPAÇO
NÃO SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA DE OFÍCIO OU DE CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.
PORTUGUÊS (PROF.ª ÉRIKA)
O rei que queria alcançar a Lua
Era uma vez um rei muito mimado e teimoso. Todo mundo tinha de fazer exatamente o que ele desejava. Certa noite ele olhou pela janela e cismou que queria tocar a Lua. Simplesmente não se conformava com o fato de que a Lua fica longe de todos nós, até mesmo dos reis. Mandou construir uma torre altíssima, que chegasse até o céu. Pensava que subindo no topo da torre alcançaria a Lua. Mandou chamar vários construtores e todos lhe diziam a mesma coisa:
- Majestade, é impossível fazer uma torre dessa altura.
E o rei gritava:
- impossível é uma palavra proibida neste reino Eu quero a torre e ponto-final!
Ate que um carpinteiro falou:
- Majestade, se empilharmos mil moveis, acho que alcançaremos o céu!
O rei gostou tanto da idéia que obrigou todos os súditos a amontoar seus móveis. E pobre de quem
se recusasse: era levado direto para a prisão!
Naturalmente, quando todos os móveis do reino foram empilhados, o rei descobriu que eles não
conseguiam atingir o céu Então, mandou cortar todas as árvores do reino para fabricar mais móveis e
colocá-los na pilha. Quando os carpinteiros que ele contratara acabaram seu trabalho, o rei teimoso sorriu
satisfeito. Sua torre de móveis alcançava as nuvens. Rindo, gritando, ele correu e começou a escalar a pilha
até chegar ao topo. E, quando percebeu que nem assim era capaz de tocar a Lua, gritou furioso:
- Quero mais móveis!
E um carpinteiro lhe respondeu:
- impossível, não há mais madeira.
E o rei ordenou:
- Tire o móvel que está na base da pilha e traga-o para o topo, porque a palavra impossível é
proibida no meu reino.
O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe a pilha desmoronou e o rei despencou lá de
cima. E foi assim que terminou a história do rei teimoso.
PRlETO,Heloisa. Lá vem história: contos do folclore mundial.2
ed. São Paulo. Companhia das Letrinhas 1997 p 36-37
(História do folclore do Caribe)
ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181
“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
NOME DO ALUNO: ____________________________________________________________
Questões
1) Qual é o título do texto? ______________________________________________________
2) Quem é o autor?____________________________________________________________
3) Qual é a função da história? ___________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4) Qual é o tema da história? _____________________________________________________
___________________________________________________________________________
5) Quantos parágrafos há no texto? ________________________________________________
MATEMÁTICA (PROF.ª ÉRIKA)
Análise de Gráfico
1) Quantos calçados foram vendidos no segundo semestre?
R:
2) Qual mês foi o campeão em vendas?
R:
68
48 58
35
47 49 58 57
45
29 36
69 74
54 45
78
36
67 73 71 72
46 48
78 85
65 56
49
29 26
39
68 74 75 79
99
sapatos tenis sandalia
NOME DO ALUNO: ____________________________________________________________
3) Qual o mês com menos vendas?
R: _______________________
4) Qual foi a venda dos meses de março e maio juntos?
R:________________________
5) Qual foi o mês com mais vendas junho ou julho?
R: ________________________
CIÊNCIAS (PROF.ª ÉRIKA)
Relembrando...
Responda as questões a seguir de acordo com os sistemas já estudados.
1) O sangue é formado por inúmeras e diminutas estruturas avermelhadas chamadas de:
(A) glóbulos brancos.
(B) glóbulos vermelhos.
(C) glóbulos amarelos.
2) As principais estruturas do corpo da mulher relacionadas à reprodução são os:
(A) ovários e útero.
(B) glóbulos brancos e o útero.
(C) glóbulos vermelhos e os ovários.
3) Os óvulos:
(A) são produzidos pelos homens e são responsáveis pela reprodução.
(B) são produzidos pelas mulheres e são responsáveis pela fecundação.
(C) são produzidos pelas mulheres e são responsáveis pela reprodução.
ARTES (PROF.ª ÉRIKA)
1) Pinte a imagem dando efeito
de luz e sombra.
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ENSINO RELIGIOSO (PROF.ª ÉRIKA)
NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
TURMA 501 - PROFª CARMEM PERÍODO: 16/11/2020 a 27/11/2020
Os idosos Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias
experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo.
Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história.
1) Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:
a) Oral b) Textual c) Visual d) Mídia interativa
2) Cite três exemplos de Fonte Histórica: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Elabore um texto de no mínimo com 20 linhas, com o tema “QUAL A IMPORTÂNCIA DA
FASE DA VELHICE, EM NOSSA HISTÓRIA? ” Use o verso da folha para escrever e Capriche.
"Quem não conhece o passado, viverá como uma eterna criança...”
ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181
“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
TURMA 501 - PROF. LUIZ
PERÍODO: 16/11/2020 a 27/11/2020 A poluição das águas e os impactos ambientais
Nós sabemos que não há vida sem água. A água é um dos elementos mais importantes da natureza, contudo temos ao longo dos anos tratado o tema com desleixe. Governantes omissos e população inflexível diante de um problema que se torna pior a cada dia, a escassez de água.
A poluição das águas ocorre de forma simples ou complexa. Toda vez que jogamos um papel de bala na rua você pode ter certeza que ele irá parar em um rio e até no oceano. Mas, uma das maiores formas de poluição das águas são os esgotos, domésticos ou industriais, em muitos lugares do Brasil não há rede de esgoto e os detritos (lixo) são jogados direto nos rios. O ideal seria que os esgotos antes de serem lançados nos rios, passassem a ser tratados na ETE (Estação de Tratamento de Esgoto), o que diminuiria os impactos. As águas também são poluídas por lixões, agrotóxicos (fertilizante e pesticidas), derramamento de óleo, mineração, etc.
As consequências são trágicas, rios mortos (sem vida animal ou vegetal), locais com águas que não podem ser consumidas. Neste ano que se completa 5 anos do acidente em Mariana, onde um rio de lama, rejeito (lixo) de mineração da Cia Vale do Rio Doce, matou 19 pessoas, deixando centenas de desabrigados, no ano passado (2019), houve um outro acidente que matou quase 300 pessoas e deixou novos desabrigados. Devemos rever nosso conceito de consumo da água e como descartamos nossos detritos e interferimos nos cursos de água.
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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
1) Como ocorre a poluição das águas? Dê 2 exemplos.
2) Cite 3 consequências da poluição das águas.
3) Converse com os moradores da sua casa, elabore uma sugestão para diminuir a poluição das águas
e relate aqui.
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ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
TURMA 501 - PROF. RODRIGO
PERÍODO: 16/11/2020 a 27/11/2020
Olá pais e alunos;
A nossa aula continua com a proposta que contemple vários fatores de aprendizagem além do desenvolvimento corporal. Acredito que a atividade oportunizará a todos os familiares e principalmente o educando uma oportunidade única dentro do processo de ensino aprendizagem. A atividade permitirá ação de afetividade, construção de representações mentais, manipulações dos objetos que desenvolvem raciocínio, habilidade sensório motor além de trocas nas interações que estimulam as múltiplas inteligências, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, estimulando a criatividade dando opção para se trabalhar o conceito de sustentabilidade, preservação ambiental, o que pode ou não ser reciclado, etc. Além de oportunizar o “o brincar” corporal e etc.
Vamos pra nossa aula...
Nesta atividade teremos que alongar e aquecer a musculatura antes.
Alongamentos para membros superiores e inferiores; Exercícios coordenativos.
ALONGAMENTOS E EXERCÍCIOS COORDENATIVOS
Dança e suas contribuições ao corpo.
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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria. Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois os movimentos podem acontecer independentes do som que se ouve, e até mesmo sem ele.
LINKS PARA AUXILIAR NA ATIVIDADE: https://youtu.be/VFypHax_2gY https://youtu.be/k0j0tk0Br9c
ATIVIDADE 1
Realizando um mix de dança com brincadeira. Assim Vamos brincar dançando e poder ter momentos únicos em família que é aprender junto, divertindo e muito mais:
1- DANÇA DA CADEIRA
As regras são simples, como:
• As cadeiras devem estar em círculos, sendo que a quantidade de assentos (cadeiras) seja inferior ao número de participantes, na proporção de uma cadeira a menos dos números de integrantes do jogo e à medida que for tocando a musica os participantes andando em circulo realizando movimentos diversos e ao parar a musica deve sentar nas cadeiras vazias. Quem ficar de pé sem lugar sai um pouco da brincadeira e assim será realizado a ficar apenas um sentado.
2-A DANÇA DA ESTÁTUA
Materiais: Aparelho de Som e no mínimo três componentes
Há necessidade de um Coordenador para ligar e desligar o Som, e direcionar a brincadeira. Enquanto a Música toca todos ficam dançando como quiserem. O coordenador para a música e fala: Estátua. Todos ficam na mesma posição que pararam, até alguém se mexer. Inicia novamente a música e todos voltam a dançar novamente. O coordenador para a música e fala de novo: Estátua! Todos ficam na mesma posição que pararam, até alguém se mexer novamente. Vai assim até restar apenas uma pessoa, que será o vencedor.
3- DESAFIO DAS SETAS.
Material: Som ,Computador ou celular, 5 folhas A4, caneta e fita crepe. Faça um círculo grande em uma folha A4, nas demais folhas façam uma seta nas cores azul, vermelho, amarelo e verde. Cole com a fita crepe as folhas no chão conforme a imagem abaixo.
Coloque no celular ou computaor o vídeo disponível no link: https://youtu.be/0Jd1AZdf2Ag. Agora posicione no círculo central. Vocês deverão pisar na seta que aparecerem. Ao final de cada desafio terá uma imitação, usem a criatividade. Observação: Se não tiver acesso ao vídeo para a atividade, coloque uma música de que você goste de
dançar e peça para alguém para dar o comando de direita, esquerda, frente e atrás para se divertirem!
Agora é só se divertir em família aproveitando.
ATIVIDADE 2 :
Faça um relatório contando como foi fazer o exercício.
Registre com fotos ou vídeos pequenos. Favor enviar para arquivamento e registro pelo whatsapp.
Desejo que se divirtam!
