Embed Size (px)
Citation preview
1
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR DR. ONOFRE VARGAS DE ENSINO FUNDAMENTAL Portaria 1186/19 de 25/09/2019 - Autorização de Funcionamento
Rua Ildeu Ferreira da Rosa, 101 – tel. / fax: (0xx35) 3433-2777
Camanducaia – M.G
APOSTILA VII
ATIVIDADES CURRICULARES -- PROJETO ATIVIDADE EM CASA
Este material faz parte da sétima etapa de atividades curriculares organizadas pela equipe
pedagógica e gestora com apoio da Secretaria Municipal de Educação com o objetivo de
minimizar os efeitos da paralisação do ensino devido a Pandemia de Coronavirus (COVID 19).
Continuamos contando com a participação da família que deve auxiliar na orientação das
atividades e no estabelecimento de uma rotina de estudos para que os alunos mantenham a
aprendizagem mesmo distante da Escola.
ORIENTAÇÕES PARA OS PAIS:
Escolha um horário para que possa dar atenção exclusiva à criança;
Crie uma rotina de estudo diária;
Prepare um ambiente tranquilo para que a criança se concentre;
No momento da tarefa desligue a televisão, guarde os brinquedos para não desviar a
atenção da criança.
DICAS PARA OS ALUNOS:
Siga a ordem de realização de atividades semanais, pois agora o material está dividido
em semanas;
Fique atento e participe dos grupos de whatsapp para esclarecer as dúvidas;
Leia com atenção as instruções de cada atividade; registrando sua resposta com
capricho!
ATIVIDADES DO 2º ANO
ALUNO:_____________________________________________________
SÉRIE:_____________PROFESSORA: _________________________
DATA DE DEVOLUÇÃO: 07-12-2020
2
PLANO DE ESTUDO TUTORADO (PET) SÉTIMA APOSTILA REMOTA
1ª SEMANA
DE 10/11/2010
A 13/11/2020
DISCIPLINAS
ATIVIDADES
HABILIDADES
L. PORTUG. 1,2,3,4, 5 6,7 EF12LP18- EF15LP14-EF12LP19-EF15LP08-EF02LP26-
MATEMÁTICA 1,2,3,4, 5 , 6,7 EF02MA17-EF02MA39MG
CIÊNCIAS 1, 2, 3, 4 EF02CI02MG-EFO2CI03MG
HISTÓRIA 1, 2, 3 , 4 EF02HI09
GEOGRAFIA 1, 2 , 3 ,4 EF02GE11
ARTE 1 EF15AR07P2
ENS. RELIG. 1 EF02ER05
ED. FÍSICA 1, 2 EF12EF05P2
2ª SEMANA
DE 16/11/2020
A 20/11/2020
DISCIPLINAS
ATIVIDADES
HABILIDADES
L. PORTUG. 8,9,10,11,12,13,14 EF02LP06-EF02LP08-EF15LP05B-EF15LP14- EF12LP18
MATEMÁTICA 8,9,10,11,12,13,14 EF02MA39MG-EF02MA19-EF02MA41MG
CIÊNCIAS 5,6 ,7,8 EF02CI03MG
HISTÓRIA 5 ,6,7,8 EF02HI09
GEOGRAFIA 5 ,6,7,8 EF02GE11
ARTE 2,3 EF15AR2292
ENS. RELIG. 2,3 EF02ER05-EF02ER02X
ED. FÍSICA 3,4,5 EF12EF07P2-EF12EF05P2
3ª SEMANA
DE 23/11/2020
A 27/11/2020
DISCIPLINAS
ATIVIDADES
HABILIDADES
L. PORTUG. 15,16,17,18,1920,21,22 EF12P16X-EF12LP19-EF15LP06-EF15LP05B- EF15LP08-
MATEMÁTICA 15,16,17,18,1920,21,22 EF02MA41MG-EF02MA17C-EF02MA08B
CIÊNCIAS 9,10,11,12 EF02CI03MG
HISTÓRIA 9,10,11,12 EF02HI11X
GEOGRAFIA 9,10,11,12 EF02GE10
ARTE 4 EF15AR12P2
ENS. RELIG. 4 EF02ER02X
ED. FÍSICA 6,7,8 EF12EF07P2
4ª SEMANA
DE 30/11/2010
A 07/12/2020
DISCIPLINAS
ATIVIDADES
HABILIDADES
L. PORTUG. 23,24,25,26,27,28,29,30,31 EF15LP06-EF12LP18
MATEMÁTICA 23,,,24,25,26,27,28,29,30,31 EF02MA08B-EF02MA31MG-EF02MA19-EF02MA41MG-EF02MA01-EF02MA19
CIÊNCIAS 13,14,15 EF02CI03MG
HISTÓRIA 13,14,15 EF02HI11X
GEOGRAFIA 13,14,15 EF02GE10
ARTE 5 EF15AR07P2
ENS. RELIG. 5 EF02ER02X
ED. FÍSICA 9,10 EF12EF05P2
3
LÍNGUA PORTUGUESA- 2º ANO
(EF12LP16X) IDENTIFICAR E REPRODUZIR, EM ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E TEXTOS DE
CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO DESTINADOS AO PÚBLICO INFANTIL (ORAIS E
ESCRITOS, DIGITAIS OU IMPRESSOS), A FORMATAÇÃO E DIAGRAMAÇÃO ESPECÍFICA DE
CADA UM DESSES GÊNEROS, INCLUSIVE O USO DE IMAGENS, COM A AJUDA DO
PROFESSOR E/OU COM AUTONOMIA.
(EF15LP05A) PLANEJAR, COM A AJUDA DO PROFESSOR, O TEXTO QUE SERÁ
PRODUZIDO, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, OS INTERLOCUTORES
(QUEM ESCREVE/PARA QUEM ESCREVE); A FINALIDADE OU O PROPÓSITO (ESCREVER
PARA QUÊ); A CIRCULAÇÃO (ONDE O TEXTO VAI CIRCULAR); O SUPORTE (QUAL É O
PORTADOR DO TEXTO); A LINGUAGEM, ORGANIZAÇÃO E FORMA DO TEXTO E SEU
TEMA;
(EF15LP05B) PESQUISAR EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, SEMPRE QUE FOR
PRECISO, INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS À PRODUÇÃO DO TEXTO, ORGANIZANDO EM
TÓPICOS OS DADOS E AS FONTES PESQUISADAS;
(EF15LP06) RELER E REVISAR O TEXTO PRODUZIDO COM A AJUDA DO PROFESSOR E A
COLABORAÇÃO DOS COLEGAS, PARA CORRIGI-LO E APRIMORÁ-LO, FAZENDO CORTES,
ACRÉSCIMOS, REFORMULAÇÕES, CORREÇÕES DE ORTOGRAFIA E PONTUAÇÃO;
(EF15LP07) EDITAR A VERSÃO FINAL DO TEXTO, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS
E COM A AJUDA DO PROFESSOR, ILUSTRANDO, QUANDO FOR O CASO, EM SUPORTE
ADEQUADO, MANUAL OU DIGITAL;
(EF15LP08) UTILIZAR SOFTWARE, INCLUSIVE PROGRAMAS DE EDIÇÃO DE TEXTO, PARA
EDITAR E PUBLICAR OS TEXTOS PRODUZIDOS, EXPLORANDO OS RECURSOS
MULTISSEMIÓTICOS DISPONÍVEIS;
(EF15LP14) CONSTRUIR O SENTIDO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E TIRINHAS,
RELACIONANDO IMAGENS E PALAVRAS E INTERPRETANDO RECURSOS GRÁFICOS
(TIPOS DE BALÕES, DE LETRAS, ONOMATOPEIAS);
(EF12LP08) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A
AJUDA DO PROFESSOR, FOTOLEGENDAS EM NOTÍCIAS, MANCHETES E SLIDES EM
NOTÍCIAS, ÁLBUM DE FOTO DIGITAL NOTICIOSO E NOTÍCIAS CURTAS PARA O ÚBLICO
INFANTIL, DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO JORNALÍSTICO, CONSIDERANDO A
SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ ASSUNTO DO TEXTO.
(EF02LP26) LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS LITERÁRIOS, DE
GÊNEROS VARIADOS, DESENVOLVENDO O GOSTO PELA LEITURA;
(EF12LP18) APRECIAR POEMAS E OUTROS TEXTOS VERSIFICADOS, OBSERVANDO
RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, RECONHECENDO SEU PERTENCIMENTO
AO MUNDO IMAGINÁRIO E SUA DIMENSÃO DE ENCANTAMENTO, JOGO E FRUIÇÃO;
(EF12LP19) RECONHECER, EM TEXTOS VERSIFICADOS, RIMAS, SONORIDADES, JOGOS
DE PALAVRAS, PALAVRAS, EXPRESSÕES, COMPARAÇÕES, RELACIONANDO-AS COM
SENSAÇÕES E ASSOCIAÇÕES.
4
CARGA HORÁRIA MENSAL/SEMANAL COM COMPLEMETAÇÃO DE HORAS DISCIPLINA CHS Aulas/h
mensal Atividades complementares Complementação Mensal (h)
Total/ Total
LÍNGUA PORTUGUESA
6 24 /20h 07/5h50 31aulas 25h50
MATEMÁTICA 6 24/ 20h 07/5h50 31aulas 25h50
HISTÓRIA 3 12/ 10h 02/1h40 14 aulas 11h40
GEOGRAFIA 3 12/ 8h 03/2h 15 aulas 10
CIÊNCIAS 3 12/10h 02/1h40 14 aulas 11h40
ENS. RELIGIOSO 1 04/2h40 01/0h40 5 aulas 3h20
ARTES 1 08/2h40 01/0h40 5 aulas 3h20
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 6h40 02/1h40 10 aulas 8h
TOTAL 80h 20h 100h
HABILIDADE- (EF12LP18)
QUESTÃO 1- LEIA O POEMA.
A FOCA FILÓ
ESTA É A FOCA FILÓ.
GULOSA COMO ELA SÓ.
COME FAROFA COM FILÉ.
DOCE DE FIGO E CAFÉ.
E ASSIM A FOCA FILÓ.
SABIDA COMO ELA SÓ.
APRENDEU NÃO SÓ A NADAR.
COMO TAMBÉM A DANÇAR.
SAMBA, ROCK, E ATÉ FORRÓ...
NA VERDADE, A FOCA FILÓ.
SAPECA COMO ELA SÓ.
GOSTA DE CAIR NA FOLIA.
SEJA DE NOITE OU DE DIA...
INTERPRETAÇÃO DO POEMA.
A) CIRCULE NO POEMA A PRIMEIRA E A ÚLTIMA PALAVRA DE CADA ESTROFE.
B) QUAL É O TÍTULO DO POEMA? __________________________________
C) DE QUEM FALA NO POEMA? _______________________________________________
D) O QUE A FOCA FILÓ COME? ____________________________________________
E) O QUE A FOCA FILÓ APRENDEU A FAZER ALÉM DE NADAR? _____________________
F) RETIRE DO POEMA PALAVRAS QUE RIMAM COM:
FILÓ _______________________________CAFÉ ______________________________
5
DIA ________________________________
G) O POEMA POSSUI ______ VERSOS E ______ ESTROFES.
HABILIDADE – (EF15LP14)
QUESTÃO 2 – LEIA A TIRINHA COM ATENÇÃO E RESPONDA AS PERGUNTAS A E B.
A- A EXPRESSÃO ―CHUAC!‖ REPRODUZ:
(A) O SOM DO BEIJO DA PERSONAGEM NO SAPO.
(B) O SUSTO QUE O SAPO LEVOU AO SER BEIJADO.
(C) O SURGIMENTO DE UMA IDEIA REPENTINA.
(D) O DESEJO REALIZADO POR UM PRÍNCIPE.
B- NO ÚLTIMO QUADRINHO, A FISIONOMIA DO SAPO MAIS OS CORAÇÕES AO SEU
REDOR REVELAM:
(A) MEDO EM RELAÇÃO À ATITUDE DA PERSONAGEM MÔNICA.
(B) RECONHECIMENTO DO ASSOMBRO VIVIDO PELA PERSONAGEM MÔNICA.
(C) ENCANTAMENTO DO PERSONAGEM EM RELAÇÃO À TRANSFORMAÇÃO OCORRIDA.
(D) CURIOSIDADE DO PERSONAGEM SOBRE A PRESENÇA DA ―FADA MADRINHA‖.
HABILIDADE – (EF12LP19)
QUESTÃO 3 - LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E RESPONDA:
O BOLO DA AMIZADE
6
VOCÊ JÁ VIU ALGUÉM QUE SONHOU EM FAZER UM BOLO E DEPOIS QUE O COMEU
DISSE:
―ESTOU COMO VOCÊ SEMPRE DESEJOU:
DE BEM COM A VIDA?!
EIS A RECEITA:
INGREDIENTES
3 XÍCARAS DE AMOR BEM PENEIRADO
2 COLHERES DE SIMPATIA
1 PITADA DE BOM HUMOR
2 PUNHADOS DE CONFIANÇA
MODO DE PREPARAR
1- JUNTE TODOS OS INGREDIENTES, MISTURE-OS BEM, REGANDO COM MEIA
XÍCARA DE COOPERAÇÃO MÚTUA.
2- SALPIQUE A MASSA COM ESSÊNCIA CHAMADA RESPEITO.
3- UNTE A FORMA COM A MANTEIGA DA ALEGRIA.
4- COLOQUE PARA ASSAR EM FORNO BRANDO COM A TEMPERATURA NA
GRADUAÇAO DA HARMONIA, PARA QUE VOCÊ DEPOIS NÃO DIGA:
5- ___QUE PENA! O FORNO ESTAVA TÃO QUENTE. TUDO LÁ DENTRO FERVILHOU,
QUEIMOU, TORNOU. ACABOU-SE O NOSSO BOLO DA AMIZADE.
A) QUAL É O TIPO DE TEXTO ACIMA? _____________________________________________
B) PODEMOS DIZER QUE TAMBÉM É UM TEXTO INFORMATIVO? JUSTIFIQUE SUA
RESPOSTA.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
C) O TEXTO ACIMA NOS ENSINA A FAZER UM _____________________________________
D) QUAIS AS UNIDADES DE MEDIDA USADAS NESSE TEXTO?
______________________________________________________________________________
E) QUAIS OS INGREDIENTES USADOS?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
F) QUAIS OS UTENSÍLIOS USADOS NA PREPARAÇÃO DESSE PRATO?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
G) DE QUE FORMA O MODO DE PREPARO ESTÁ ORGANIZADO?
7
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
H) VOCÊ ACHA IMPORTANTE O MODO DE PREPARO SEGUIR UMA SEQUÊNCIA?
POR QUÊ? ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
I) CITE 4 DICAS DE HIGIENE QUE DEVEMOS TER AO PREPARAR UMA RECEITA.
1_____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
J) PARA QUE SERVEM OS NÚMEROS NA PARTE DOS INGREDIENTES? VOCÊ ACHA
IMPORTANTES ESSES NÚMEROS? POR QUÊ?
______________________________________________________________________________
HABILIDADE – (EF15LP08)
QUESTÃO 4 - VAMOS EXPLICAR PARA O CASCÃO A IMPORTÂNCIA DE SE LAVAR AS
MÃOS NESTA ÉPOCA DE CORONAVÍRUS?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DOS NÚMEROS (5,6,7,8,9,10) ―SOBRE FÁBULAS‖ VOCÊ
PRECISARÁ DE APOIO DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS ―ÁPIS‖ 2º ANO
HABILIDADES –(EF02LP26),(EF02LP06),(EF15LP05A),(EF15LP06)
8
QUESTÃO 5 – LEITURA DA FÁBULA ―O CORVO E A RAPOSA‖ E INTERPRETAÇÃO DO
TEXTO NAS PÁGINAS 70,71 E 72.
QUESTÃO 6 – PRODUÇÃO DE TEXTO ―A FORMIGA E A POMBA NAS PÁGINAS 75 E 76.
.
QUESTÃO 7 – ATIVIDADES SOBRE PARÁGRAFO E PONTUAÇÃO PÁGINAS 78 E 79.
QUESTÃO 8 – SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS PÁGINAS 81, 82 E 83.
QUESTÃO 9 – PALAVRAS EM JOGO LETRA ―R‖ PÁGINAS 83,84 E 85.
QUESTÃO 10 – CONTINUAÇÃO DAS ATIVIDADES LETRA R PÁGINAS 86 E 87.
HABILIDADE (EF12LP08)
QUESTÃO 11- LEIA:
ATUALMENTE AS PESSOAS DO MUNDO INTEIRO ESTÃO INTENSIFICANDO ALGUNS
HÁBITOS DE HIGIENE PARA PREVENIR A TRANSMISSÃO DO CORONAVÍRUS.
A – MARQUE A ALTERNATIVA CERTA::
( ) O CORONAVÍRUS NÃO MARCOU O NOSSO DIA A DIA.
( ) É RECOMENDADO LAVAR BEM AS MÃOS.
( )PARA EVITAR A CONTAMINAÇÃO DO CORONAVÍRUS É PRECISO ESTARMOS SEMPRE
HIGIENIZADOS.
( )O CORONAVÍRUS É UMA DOENÇA QUE ATINGE OS DENTES.
B- O DESENHO MOSTRA:
( ) OS SINTOMAS DA DOENÇA.
( ) COMO SE CURA DE UMA DOENÇA.
( ) COMO É O ATENDIMENTO NOS HOSPITAIS.
( ) COMO SE PREVINIR DE UMA DOENÇA
HABILIDADE-(EF15LP05B)
QUESTÃO 12- OBSERVE O CARTAZ ABAIXO PARA RESPONDER AS QUESTÕES:
9
A. OS CARTAZES TÊM FINALIDADES DIFERENTES. QUAIS SÃO ELAS?
( ) SEREM USADO E DEPOIS RECICLADOS.
( ) A DIVULGAÇÃO DE EVENTOS, PRODUTOS, SERVIÇOS E CAMPANHAS.
( ) A DIVULGAÇÃO DO NOME DAS PESSOAS.
( ) SEREM ESCRITOS PELO PÚBLICO QUE OS OBSERVA.
B. QUE INFORMAÇÕES SÃO FUNDAMENTAIS EM CARTAZES QUE DIVULGAM EVENTOS?
( ) TIPO DE EVENTO, DATA, HORA E LOCAL.
( ) TIPO DE EVENTO, ROUPA A SER USADA E LOCAL.
( ) TIPO DE EVENTO, VALOR DO ESTACIONAMENTO E HORA
( ) TIPO DE EVENTO, DATA, HORA E DURAÇÃO DA MÚSICA.
HABILIDADE- (EF15LP14)
QUESTÃO 13 – OBSERVE A TIRINHA PARA RESPONDER AS QUESTÕES:
OS ANIMAIS NÃO COMERAM SUAS COMIDAS PORQUE:
A) ESTÃO MUITO CHATEADOS. B) NÃO GOSTAM DE COMER.
C) AS COMIDAS ESTÃO TROCADAS. D) ESTÃO COM RAIVA UM DO OUTRO.
VOCÊ CHEGOU A CONCLUSÃO DA RESPOSTA DA PRIMEIRA QUESTÃO ATRAVÉS
A) DA FALA DO PERSONAGEM ORELHINHA.
B) DA EXPRESSÃO DOS ANIMAIS.
10
C) DO FATO DE JÁ TEREM SE PASSADO 2 DIAS.
D) DA OBSERVAÇÃO DO CONTEÚDO DAS TIGELAS.
HABILIDADE-(EF12LP18)
QUESTÃO 14 - VAMOS INICIAR NOSSAS ATIVIDADES COM A LEITURA DE UMA FÁBULA.
O LEÃO E O JAVALI
NUM DIA MUITO QUENTE, UM LEÃO E UM JAVALI CHEGARAM JUNTOS A UM POÇO.
ESTAVAM COM MUITA SEDE E COMEÇARAM A DISCUTIR PARA VER QUEM
BEBERIA PRIMEIRO.
NENHUM CEDIA A VEZ AO OUTRO. JÁ IAM ATRACAR-SE PARA BRIGAR, QUANDO O
LEÃO OLHOU PARA CIMA E VIU VÁRIOS URUBUS VOANDO.
— OLHE LÁ! — DISSE O LEÃO. — AQUELES URUBUS ESTÃO COM FOME E
ESPERAM PARA VER QUAL DE NÓS DOIS SERÁ DERROTADO.
— ENTÃO, É MELHOR FAZERMOS AS PAZES — RESPONDEU O JAVALI.
— PREFIRO SER SEU AMIGO A SER COMIDA DE URUBUS.
MORAL: DIANTE DE UM PERIGO MAIOR, É MELHOR ESQUECER AS PEQUENAS
RIVALIDADES.
FONTE: ANA ROSA ABREU ET AL. ALFABETIZAÇÃO: LIVRO DO ALUNO. BRASÍLIA:
FUNDESCOLA/SEF MEC,V. 3, N.2, 2000.
A) QUAL ERA O PROBLEMA DO LEÃO E DO JAVALI?
( ) ELES QUERIAM BRIGAR. ( ) ELES QUERIAM BEBER ÁGUA NO POÇO.
( ) ELES QUERIAM FAZER AS PAZES. ( ) ELES ESTAVAM COM FOME.
B) COMO O LEÃO E O JAVALI RESOLVERAM O PROBLEMA?
______________________________________________________________________________
C) COMPLETE A TABELA DE ACORDO COM O TEXTO ―O LEÃO E O JAVALI‖.
PERSONAGENS DA FÁBULA _____________________________________________________
QUANDO ACONTECE A HISTÓRIA? _______________________________________________
ONDE ACONTECE A HISTÓRIA?___________________________________________________
HABILIDADE- (EF12LP16X)
QUESTÃO 15 – LEIA O CARTAZ COM MUITA ATENÇÃO:
11
AGORA CRIE UM CARTAZ
HABILIDADE- (EF12LP19)
QUESTÃO 16- LEIA
BOLHAS
12
OLHA A BOLHA D’ÁGUA
NO GALHO!
OLHA O ORVALHO!
OLHA A BOLHA DE VINHO
NA ROLHA!
OLHA A BOLHA!
OLHA A BOLHA NA MÃO
QUE TRABALHA.
OLHA A BOLHA DE SABÃO
NA PONTA DA PALHA:
BRILHA, ESPELHA.
OLHA A BOLHA!
OLHA A BOLHA
QUE MOLHA
A MÃO DO MENINO:
A BOLHA DA CHUVA DA CALHA!
CECÍLIA MEIRELES
RESPONDA:
A- QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? ______________________________________________
B- QUEM É O AUTOR? _______________________________________________________
C- ESSE TEXTO É
( ) PIADA ( ) POESIA ( )CARTA ( ) RECEITA
D- A FINALIDADE DO TEXTO É:
( )ENSINAR A PREPARAR UM ALIMENTO.
( ) DAR UMA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A BOLHA.
( ) MANIFESTAR SENTIMENTO E EMOÇÃO.
E- O TEXTO POSSUI QUANTAS ESTROFES? ____________________________________
F- QUANTOS VERSOS HÁ NA 4ª ESTROFE? _____________________________________
G- QUANTAS PALAVRAS HÁ NA 2ª ESTROFE? ___________________________________
H- QUAL É A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTO? ___________________________________
I- QUAL É A ÚLTIMA PALAVRA DO TEXTO? _____________________________________
13
HABILIDADE- (EF15LP06)
QUESTÃO 17 – CONTINUE AS QUESTÓES SOBRE ―BOLHAS‖
SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS E COLOQUE QUANTAS SÍLABAS TEM CADA
PALAVRA:
BOLHA _________________________________MENINO _______________________________
TRABALHA ______________________________CHUVA _______________________________
ESPALHA ______________________________ TRABALHADOR_________________________
O QUE DIZER ―OLHA A BOLHA D’ÁGUA NO GALHO‖?
( ) QUER DIZER A ÁGUA CAINDO DO GALHO.
( ) QUER DIZER O ORVALHO DA NOITE.
( ) QUER DIZER A BOLHA DA CHUVA DA CALHA.
RETIRE DO TEXTO 10 PALAVRAS E ESCREVA-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
HABILIDADE- (EF15LP05B)
QUESTÃO 18- LEIA O CARTAZ E RESPONDA::
14
O TEXTO DO CARTAZ TEM COMO PRINCIPAL ASSUNTO:
( ) ALERTAR PARA A MARCA DO SABÃO QUE DEVEMOS USAR.
( ) ALERTAR PARA OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TOMAR CONTRA O CORONAVÍRUS.
( ) ALERTAR PARA A QUALIDADE DO ÁLCOOL EM GEL.
( ) ALERTAR PARA A COMPRA DO DESINFETANTE NOS SUPERMERCADOS.
O CARTAZ MOSTRA QUE OS PRODUTOS INDISPENSÁVEIS PARA MANTER A
HIGENIZAÇÃO NESSE MOMENTO SÃO:
( ) DESODORANTE – ÁGUA – SABÃO.
( ) LENÇO DE PAPEL – CREME DENTAL – SABÃO.
( ) ÁLCOOL EM GEL – LENÇO DE PAPEL – DESODORANTE.
( ) ÁLCOOL EM GEL – LENÇO DE PAPEL – SABÃO.
QUAL O ACESSÓRIO INDICADO À POPULAÇÃO PELOS MÉDICOS PARA EVITAR O
CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS AO SAIR DE CASA?
( ) MÁSCARA ( ) ÓCULOS ( ) CAPACETE ( ) FONES DE OUVIDOS
HABILIDADE –(EF15LP05)
QUESTÃO 19- OBSERVE OS EXEMPLOS DOS CARTAZES DA CAMPANHA PUBLICITÁRIA
‖ABANDONO DE CÃES É CRIME‖
E AGORA VAMOS PLANEJAR A ELABORAÇÃO UMA CAMPANHA PUBLICITÁRIA PARA
ESCOLA. ESCREVA ABAIXO OS ELEMENTOS SUGERIDOS.
15
TEMA DA CAMPANHA (QUAL SERIA O ASSUNTO GERAL DA CAMPANHA?)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
OBJETIVO DA CAMPANHA (QUAL É O OBJETIVO DA CAMPANHA? CONSCIENTIZAR QUAL
COMPORTAMENTO?)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
AUTOR (QUEM ESTÁ EMITINDO A MENSAGEM?)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MENSAGEM TRANSMITIDA (QUAL É A IDEIA QUE VOCÊS QUEREM TRANSMITIR?)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PÚBLICO ALVO (PARA QUEM SERÁ EMITIDA ESSA MENSAGEM?)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
SLOGAN (QUAL SERÁ A FRASE DA CAMPANHA?)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CRIE UMA IMAGEM QUE DEVE COMPLEMENTAR O SLOGAN E O TEXTO DA CAMPANHA,
OU SEJA, A IMAGEM DEVE TRANSMITIR A MESMA MENSAGEM.
16
HABILIDADE- (EF15LP08)
QUESTÃO 20- CRIE SUA PRÓPRIA HISTORINHA, PREENCHENDO OS BALÕES ABAIXO!
DEPOIS, É SÓ COLORIR PARA ELA FICAR BEM BONITA!
HABILIDADE- (EF12LP18)
QUESTÃO 21- LEIA O POEMA ―GATO PENSA‖?
GATO PENSA?
DIZEM QUE O GATO NÃO PENSA
MAS É DIFÍCIL DE CRER.
JÁ QUE ELE TAMBÉM NÃO FALA
COMO É QUE SE VAI SABER?
A VERDADE É QUE O GATINHO,
17
QUANDO FAZ XIXI NA ALMOFADA
VAI DEPRESSA SE ESCONDER:
SABE QUE FEZ COISA ERRADA.
E SE A COMIDA ESTÁ QUENTE,
ELE, ANTES DE COMER,
MUITO CALCULADAMENTE,
TOCA COM A PATA PRA VER.
SÓ QUANDO A TEMPERATURA
DA COMIDA ESTÁ NORMAL,
VEM ELE E COME AFINAL.
E VOCÊ PODE EXPLICAR
COMO É QUE ELE SABIA
QUE ELA IA ESFRIAR?
FERREIRA GULLAR
– ESTUDO DO TEXTO
QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?____________________________________________________
QUEM É O AUTOR DO POEMA? __________________________________________________
ESSE TEXTO É:
( ) PIADA ( ) POEMA ( ) CANTIGA DE RODA
A FINALIDADE DO TEXTO É:
( ) TRANSMITIR UM ENSINAMENTO, UMA MORAL.
( ) MANIFESTAR SENTIMENTO, EMOCIONAR O LEITOR.
( ) DAR UMA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA.
QUANTAS PALAVRAS HÁ NA ÚLTIMA ESTROFE DO TEXTO?__________________________
QUAL É A PRIMEIRA PALAVRA DO TEXTO? ________________________________________
E QUAL É A ÚLTIMA PALAVRA DO TEXTO? _________________________________________
HÁ QUANTAS ESTROFES NO TEXTO? _____________________________________________
HABILIDADE- (EF15LP06)
QUESTÃO 22- PENSE COM CALMA PARA RESPONDER
SEPARE AS EM SÍLABAS E CLASSIFIQUE-AS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS
ALMOFADA ____________________________________________________________________
18
GATINHO _____________________________________________________________________
TEMPERATURA ________________________________________________________________
COMIDA ____________________________________________________________________
COISA _____________________________________________________________________
QUENTE ___________________________________________________________________
O ASSUNTO DO TEXTO É:
( ) AS DIFERENTES RAÇAS DE GATOS. ( ) OS HÁBITOS DE UM GATO.
( ) BRINCADEIRAS DE GATOS.
DE ACORDO COM O POEMA, O QUE É CONSIDERADO DIFÍCIL DE CRER?
( ) QUE OS GATOS NÃO PENSAM. ( ) QUE OS GATOS NÃO DORMEM.
( ) QUE GATOS NÃO FALAM.
CITE O ATO QUE O GATO SABE QUE É ERRADO FAZER:
______________________________________________________________________________
_______ ______________________________________________________________________
ANTES DE COMER, O GATO CALCULADAMENTE FAZ O QUE?
______________________________________________________________________________
PARA O GATO COMER, COMO A TEMPERATURA DA COMIDA DEVE ESTAR?
______________________________________________________________________________
NA FRASE: ―JÁ QUE ELE TAMBÉM NÃO FALA, COMO É QUE SE VAI SABER?‖
A QUEM SE REFERE A PALAVRA ELE ?
( ) AO GATO ( ) AO LEITOR ( ) AO AUTOR
QUAL O NOME DO SINAL DE PONTUAÇÃO UTILIZADO NO FINAL DESSA FRASE?
______________________________________________________________________________
RETIRE DO TEXTO RIMAS PARA AS PALAVRAS:
SABER ________________________ ERRADA ________________________________
VER ___________________________ AFINAL __________________________________
EXPLICAR ______________________
NA FRASE: ―DIZEM QUE GATO NÃO PENSA MAS É DIFÍCIL DE CRER.‖
QUAL É O ANTÔNIMO DA PALAVRA DESTACADA?
( ) COMPLICADO ( ) FÁCIL ( ) TRABALHOSO ( ) ÁRDUO
RETIRE DO TEXTO 3(TRÊS) PALAVRAS DISSÍLABAS:
____________________________________________________________________________
HABILIDADE- (EF15LP06)
QUESTÃO 23- PRODUÇÃO DE TEXTO.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E ESCREVA UM TEXTO SOBRE ELA.
19
NÃO ESQUEÇA O TÍTULO DO TEXTO:
QUESTÃO 24- SE VOCÊ COMBINAR O CONTEÚDO DOS QUADRINHOS VAI FORMAR
FRASES DIFERENTES COM SENTIDO COMPLETO. ATENÇÃO: O CONTEÚDO DOS
QUADRINHOS – PALAVRAS OU GRUPO DE PALAVRAS – SÓ PODE SER USADO UMA VEZ.
QUEM? O QUE FEZ? O QUÊ? ONDE?
1 O REPÓRTER CARREGAVAM MUITOS
PÃES
NA LIVRARIA DA
PRAÇA
2 A MENINA PREPAROU OS
CANTORES
NO UNIFORME DA
ESCOLA
3 AQUELES
RAPAZES ENTREVISTOU
SUCO DE
UVA
CHEIO DE
CIMENTO
4 GISELE DERRAMOU DOIS LIVROS NO FORNO DA
PADARIA
5 UMA CRIANÇA COMPROU UM
CARRINHO NO PALCO
20
1_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DOS NÚMEROS (25-26-27-28-29-30-31) ―SOBRE CONTOS‖
VOCÊ PRECISARÁ DE APOIO DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS ―ÁPIS‖ 2º ANO.
HABILIDADES- (EF15LP06),(EF15LP07),(EF12LP18),
QUESTÃO 25 - SINAIS DE PONTUAÇÃO.
PÁGINAS - 101-102-103
QUESTÃO 26 - PALAVRAS EM JOGO.
PÁGINA - 104-105-106
QUESTÃO 27 - LETRA L INTROMETIDA.
PÁGINAS - 106-107-108-109
QUESTÃO 28 – LETRA L EM FINAL DE SÍLABA.
PÁGINAS - 110-111
QUESTÃO 29 – LEITURA CONTO ―GALINHA RUIVA‖
PÁGINAS - 176 -177-178-179
QUESTÃO 30 - PRODUÇÃO DE TEXTO.
PÁGINAS - 182-183-
QUESTÃO 31 - USO DE TRAVESSÃO E DOIS PONTOS.
21
PÁGINAS - 184-185
MATEMÁTICA 2º ANO
HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS
(EF02MA17C) COMPARAR CAPACIDADE E MASSA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS E UNIDADES DE
MEDIDA NÃO PADRONIZADAS OU PADRONIZADAS (LITRO, MILILITRO, GRAMA E QUILOGRAMA).
(EF02MA39MG) RECONHECER UNIDADES DE MEDIDAS DE TEMPO (ANO, MÊS, QUINZENA, SEMANA, DIA,
HORAS) E CONVERSÕES ENTRE ELAS.
(EF02MA19) MEDIR A DURAÇÃO DE UM INTERVALO DE TEMPO POR MEIO DE RELÓGIO DIGITAL E
REGISTRAR O HORÁRIO DO INÍCIO E DO FIM DO INTERVALO.
(EF02MA41MG) IDENTIFICAR QUANTIDADE DE DINHEIRO EM CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA
MONETÁRIO BRASILEIRO.
(EF02MA31MG) OPERAR COM OS NÚMEROS NATURAIS: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM E SEM RESERVA E
DESAGRUPAMENTO (ATÉ TRÊS ORDENS).
(EF02MA08B) ELABORAR (COLETIVAMENTE) PROBLEMAS ENVOLVENDO DOBRO, METADE, TRIPLO E
TERÇA PARTE, COM O SUPORTE DE IMAGENS OU MATERIAL MANIPULÁVEL, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS
PESSOAIS.
(EF02MA01) COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS (ATÉ A ORDEM DAS CENTENAS) PELA
COMPRENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (VALOR POSICIONAL E
FUNÇÃO DO ZERO).
(EF02MA17C) 1-OBSERVE O AQUÁRIO ABAIXO.
1- (EF02MA17C) VILMA VAI COLOCAR 10 LITROS DE ÁGUA NO AQUÁRIO.
PINTE OS BALDES QUE ELA DEVERÁ USAR.
(EF02MA17C) 2- MEDIDA DE COMPRIMENTO.
OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS QUE USAMOS PARA MEDIR O TAMANHO DE
OBJETOS.
22
FITA MÉTRICA METRO ARTICULADO
TRENA RÉGUA
TAMBÉM PODEMOS USAR O PALMO COMO MEDIDA. RESPONDA AS PERGUNTAS:
A-) QUANTOS PALMOS MEDE SEU CADERNO? ___________________________________
B-) QUANTOS PALMOS MEDE SEU ESTOJO?___________________________________
C-) QUANTOS PALMOS MEDE SUA MOCHILA?___________________________________
D-) QUANTOS PALMOS MEDE O ASSENTO DA CADEIRA DE SUA CASA?
(EF02MA17C) 3 – COMPLETE AS FRASES USANDO OS NOMES DE INSTRUMENTOS
ACIMA.
A-) A COSTUREIRA USA A .............................................................. PARA TIRAR AS MEDIDAS
DA FREGUESA.
B-) O ALUNO USA A .................................................. NA ESCOLA.
C-) O ENGENHEIRO USA A ............................................. PARA MEDIR O TERRENO.
D-) O PEDREIRO USA O .............................................................. PARA MEDIR A PAREDE.
(EF02MA17C) 4 – ESCREVA NOMES DE PRODUTOS LÍQUIDOS USADOS NA SUA CASA.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(EF02MA17C) 5 – DESENHE ABAIXO:
23
(EF02MA17C) 6 – COMPLETE COM O NOME DOS SEGUINTES INSTRUMENTOS DE
MEDIDA:
(EF02MA39MG) 7 – LIGUE DE ACORDO COM A RESPOSTA NA FRENTE:
SEMESTRE 15 DIAS
SEMANA 3 MESES
QUINZENA 7 DIAS
TRIMESTRE 6 MESES
METADE DO DIA 365 DIAS
DOIS DIAS 24 HORAS
UM DIA 12 HORAS
UM ANO 48 HORAS
(EF02MA39MG) 8 – COMPLETE PARA QUE FIQUE CORRETO:
1 MÊS TEM 1 ANO TEM
24
..........DIAS ..........MESES
..........SEMANAS ..........TRIMESTRE
..........QUINZENAS ..........SEMESTRE
(EF02MA19) 9- LIVRO DE MATEMÁTICA, MEDINDO O TEMPO, *ATIVIDADES DA PÁGINA 107
*ATIVIDADE 1 DA PÁGINA 108 ATIVIDADE 2 DA PÁGINA 109
10- LIVRO DE MATEMÁTICA, PÁGINA 110 MEDINDO O TEMPO, *ATIVIDADES 3, 4, 5.
(EF02MA19) 11 – RESOLVA OS PROBLEMAS:
A-) ANA VAI PARA A ESCOLA ÀS 7 HORAS E VOLTA PARA CASA ÀS 12 HORAS. QUANTAS
HORAS ANA FICA NA ESCOLA?
B-) LÍVIA FEZ UMA VIAGEM AO PARQUE DE DIVERSÃO, ELA SAIU DE SUA CASA COM SUA
MÃE ÀS 6 HORAS DA MANHÃ E VOLTARAM ÀS 16 HORAS. QUANTAS HORAS LÍVIA E SUA
MÃE FICARAM FORA DE CASA?
C-) LAURA FOI NA CASA DE SUA MADRINHA E SAIU DE CASA ÀS 12 HORAS, VOLTOU ÀS
17 HORAS. QUANTAS HORAS LAURA FICOU NA CASA DE SUA MADRINHA?
(EF02MA41MG) 12 -OBSERVE A QUANTIA DE DINHEIRO QUE CADA CRIANÇA TEM. AGORA
RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO
25
A) QUAL CRIANÇA TEM MAIS DINHEIRO?__________________________
B) QUAL CRIANÇA TEM MENOS DINHEIRO?________________________
C) QUANTO PAULA TEM? ______________________________
D) QUANTO SÉRGIO TEM A MAIS QUE PAULA? ____________________
E) QUANTO TEM AS TRÊS CRIANÇAS JUNTOS? ______________________
E) O QUE VOCÊ COMPRARIA SE TIVESSE O DINHEIRO DE HUGO?
____________________________________________________________________________
(EF02MA41MG) 13– OBSERVE QUANTO DE DINHEIRO JULIANA E DIEGO TÊM?
RESPONDA:
A-) QUANTO TÊM DIEGO? .............................................
B-) QUANTO TÊM JULIANA? ............................................
C-) JUNTOS, QUANTOS ELES TÊM? .....................................
D-) QUEM TÊM MAIOR QUANTIA? ...........................................
E-) QUAL É A QUANTIA QUE FALTA PARA OS DOIS TEREM O MESMO VALOR?
(EF02MA41MG) 14 – TIAGO FOI À LOJA DE BRINQUEDOS, COMPROU UM CARRINHO E
PEGOU COM UMA NOTA DE (20 REAIS).
26
OBSERVE OS VALORES DOS BRINQUEDOS E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES
ABAIXO:
A-) TIAGO RECEBEU DE TROCO____________________________________
B-) SE TIAGO TIVESSE ESCOLHIDO O DARDO E A BOLA DARIA PARA ELE PAGAR?
.............................................
C-) SOBRARIA TROCO?____________________
D-) QUAL BRINQUEDO TIAGO PODERIA COMPRAR PARA TER 5 REAIS DE TROCO? ----------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
(EF02MA41MG) 15- OBSERVE E RESPONDA AS QUESTÕES:
A-) QUANTAS CÉDULAS DE R$10,00 VOCÊ PRECISA PARA TER R$100,00?
B-) QUANTAS CÉDULAS DE R$ 2,00 SÃO NECESSÁRIAS PARA FORMAR R$20,00?
______________________________________________________________________________
C-) QUANTAS CÉDULAS DE R$5,00 NECESSITA PARA JUNTAR R$50,00?________________
27
D-) QUAL O VALOR TOTAL QUE ESTÁ NO QUADRO ACIMA?__________________________
E-) SE EU JUNTAR A QUANTIA DO QUADRO ACIMA PARA COMPRAR UM BRINQUEDO QUE
CUSTA R$122,00 QUANTO TEREI DE TROCO?_______________________________________
(EF02MA41MG) 16OBSERVE O DESENHO E RESPONDA:
(EF02MA17C) 17-OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.
28
AGORA RESPONDA.
A) QUEM PESA MENOS? ________________________________________________________
B) QUEM PESA MAIS? ___________________________________________________________
C) COMPARE O PESO DE KARLA E LAURO.QUEM PESOU MAIS? ______________________
D) MEU PRIMO PESA O PESO DE LÉLIO E CLARISSE JUNTOS. QUANTO ELE
PESA? ________________________________________________________________________
E) DONA MARIA PESA O TRIPLO DE LÉLIO. QUAL É O PESO DE PRISCILA?
______________________________________________________________________________
(EF02MA17C) 18-MÁRCIO E BEATRIZ USARAM OBJETOS PARA MEDIR O COMPRIMENTO
DA CARTEIRA.VEJA:
A) QUANTOS LÁPIS MÁRCIO USOU? ___________________________________________
B) QUANTOS LIVROS BEATRIZ USOU? _________________________________________
C) OS RESULTADOS SÃO IGUAIS OU DIFERENTES? POR QUÊ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(EF02MA17C)19-OBSERVE ESSES IRMÃOS.
29
AGORA RESPONDA.
A) QUAL DESSAS CRIANÇAS É A MAIS ALTA? ______________________________________
B) QUAL DESTES IRMÃOS TEM MENOS DE UM METRO? _____________________________
C) ANDRÉ TEM 120 CENTÍMETROS, ISSO SIGNIFICA QUE A ALTURA DE ANDRÉ É:
( ) 12 METROS ( )1 METRO ( )1 METRO E MEIO
D) QUAL É A ALTURA DE RUTE? __________________________________________________
E) QUAL É A SUA ALTURA? ______________________________________________________
(EF02MA17C)20-NEMO E MARLIN, ENQUANTO PROCURAM DORY, TIVERAM QUE ENTRAR
EM UM BALDE COM ÁGUA. SE EM UM BALDE CABEM 3 LITROS DE ÁGUA, QUANTOS
LITROS DE ÁGUA HÁ EM 5 BALDES:
(EF02MA08B)21-COMPLETE AS FIGURAS ABAIXO.
30
A)COMO AS FIGURAS ESTAVA ?
( ) INTEIRAS ( ) PELA METADE
B)DEPOIS QUE VOCÊ COMPLETOU ,COMO FICARAM?
( ) INTEIRAS ( ) PELA METADE
(EF02MA08B)22-COMPLETE COM QUE SE PEDE:
A)A METADE DE 2 É_____________
B)A METADE DE 4 É_____________.
C) A METADE DE 6 É___________.
D)A METADE DE 8 É_____________.
E) A METADE DE 10 É___________.
(EF02MA31MG) 23-RESOLVA COM ATENÇÃO.
(EF02MA31MG) 24- LIVRO DE MATEMÁTICA , PÁGINAS167,168
PROBLEMINHAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ,ATIVIDADES 1,2,3,4,5
(EF02MA31MG) 25- LIVRO DE MATEMÁTICA , PÁGINAS167,168,169
31
PROBLEMINHAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ,ATIVIDADES 6,7,8,9
(EF02MA19) 26-ESCREVA AS HORAS QUE ESTÁ EM CADA RELÓGIO.
(EF02MA41MG)27-PARA COMPRAR UM PRESENTE DE NATAL PARA SUA MÃE, MARIANA
QUEBROU SEU COFRINHO. VAMOS AJUDAR A MARIANA A CONTAR SUAS MOEDINHAS.
(EF02MA01) 28-ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO E COLOQUE- OS NA ORDEM
CORRETA..
32
(EF02MA01)29-DESCUBRA O NÚMERO DE CADA FRASE E ESCREVA- O NOS BALÕES .
1-CINCO DEZENAS E DUAS UNIDADES.
2-UMA CENTENA.
3-DUAS CENTENAS E 5 DEZENAS.
4-UMA DEZENA E NOVE UNIDADES.
5-OITO DEZENAS E TRÊS UNIDADES.
6-NOVE UNIDADES.
7-CINCO CENTENAS.
33
8-TRÊS DEZENAS E DUAS UNIDADES.
9-NOVE CENTENAS.
10-NOVE DEZENAS E SEIS UNIDADES.
30-PINTE O BALÃO COM NUMERAL MAIOR DE VERMELHO E O NUMERAL MENOR DE
VERDE.
(EF02MA19)31-ESCREVA NA CRUZADINHA A HORA QUE ESTÁ MARCADA EM CADA
RELÓGIO.
34
HISTÓRIA- 2º ANO
HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS: (04 SEMANAS: DE 10/11/ A 07/12 DE 2020). (EF02HI09). IDENTIFICAR OBJETOS E DOCUMENTOS PESSOAIS QUE REMETEM À PRÓPRIA EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DA FAMÍLIA E/OU DA COMUNIDADE, DISCUTINDO AS RAZÕES PELAS QUAIS ALGUNS OBJETOS SÃO PRESERVADOS E OUTROS SÃO DESCARTADOS. (EF02HI10X). IDENTIFICAR E VALORIZAR DIFERENTES FORMAS DE TRABALHO EXISTENTES NA COMUNIDADE EM QUE VIVE, SEUS SIGNIFICADOS, SUAS ESPECIFICIDADES E IMPORTÂNCIA. (EF02HI11X). IDENTIFICAR IMPACTOS NO AMBIENTE CAUSADOS PELAS DIFERENTES FORMAS DE TRABALHO EXISTENTES NA COMUNIDADE EM QUE VIVE, BUSCANDO ELENCAR MEIOS PARA UMA AÇÃO MAIS SUSTENTÁVEL. ATIVIDADE DA 1 SEMANA:10/11/2020 A 13/11/2020 (EF02HI09) 1- LIVRO INTERDISCIPLINAR PÁGINAS12 E 13 – APRENDENDO COM A FAMÍLIA
ATIVIDADES 1.
2- LIVRO INTERDISCIPLINAR PÁGINAS 15 E 16 – FOTOGRAFIAS E OBJETOS TAMBÉM
CONTAM HISTÓRIAS. ATIVIDADES 1 AO 4
3-PODEMOS RECONHECER MARCAS DO PASSADO EM OBJETOS USADOS PELA SOCIEDADE COMO: MEIOS DE COMUNICAÇÃO, TRANSPORTE, A LUZ, A RUA EM QUE MORAMOS, AS MÚSICAS, PINTURAS, UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS, TECNOLOGIA ETC. FAÇA UMA PESQUISA COM PESSOAS MAIS IDOSAS DE SUA FAMÍLIA E PERGUNTE COMO ERA A CIDADE, O TRANSPORTE QUANDO PRECISAVAM VIAJAR PARA UM LUGAR MAIS DISTANTE E COMO ERA OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUANDO ELES ERAM JOVENS. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________2
ATIVIDADE DA 2ª SEMANA – 16/11/2020 A 20/11/20205-ATIVIDADE COMPLEMENTAR-
35
BRINCADEIRAS DO PASSADO 4-ATENÇÃO! 5- -
ESCREVA OS NOMES DAS BRINCADEIRAS NOS DESENHOS ABAIXO: 6-EM SUA OPINIÃO ESTAS BRINCADEIRAS CONTINUAM SENDO UTILIZADAS PELAS CRIANÇAS?_______________ 7-FAÇA UMA LISTA DE BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
36
8-LIVRO INTERDISCIPLINAR PÁGINAS 17, 18. 19 – NOSSOS DOCUMENTOS.
ATIVIDADE DA 3 SEMANA – 23/11/2020 A 27/11/2020
9 -LIVRO INTERDISCIPLINAR – PÁGINAS. 127 – O TRABALHO NA ESCOLA – ATIVIDADE 1 E
2
10-(EF02HI11X). TRABALHADOR, FUNCIONÁRIO E OPERÁRIO.
O TRABALHO FAZ PARTE DA VIDA DO SER HUMANO.
GRAÇAS A ELE, A HUMANIDADE DEIXOU DE VIVER APENAS A PROCURA DE ALIMENTOS
E ABRIGO E APRENDEU A PLANTAR, A CONSTRUIR MORADIAS, A CRIAR ANIMAIS, A
GARANTIR SUA SOBREVIVÊNCIA.
NO COMEÇO, O TRABALHO EXIGIA DAS PESSOAS SÓ O NECESSÁRIO PARA SUA
SUBSISTÊNCIA, NÃO HAVIA SOBRAS. MAS COM O PASSAR DO TEMPO, AS
FERRAMENTAS E AS MÁQUINAS AJUDARAM A PRODUZIR MAIS E MAIS RAPIDAMENTE E
ASSIM O SER HUMANO APRENDEU A DIVIDIR O TRABALHO, O QUE DEU ORIGEM ÀS
DIFERENTES PROFISSÕES QUE FORAM SE APERFEIÇOANDO DE ACORDO COM AS
EXIGÊNCIAS DA SOCIEDADE.
TODAS AS PROFISSÕES SÃO DIGNAS E IMPORTANTES PARA NOSSA COMUNIDADE.
FAÇA UMA LISTA DE 5 PROFISSÕES QUE VOCÊ CONHECE:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11- CAÇA-PALAVRAS DAS PROFISSÕES
37
12-ESCOLHA 3 PROFISSÕES DO CAÇA – PALAVRAS E ESCREVA FRASES INTELIGENTES
COM ELAS:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ATIVIDADE DA 4 SEMANA – 30/11/2020 A 07/12/2020
13-(EF02HI11X). LIVRO INTERDISCIPLINAR PÁGINAS 156 E 157 – O SOLO É IMPORTANTE.
– ATIVIDADES DO 1 AO 3
14 – IMPACTOS AMBIENTAIS
IMPACTOS AMBIENTAIS SÃO ALTERAÇÕES CAUSADAS PELO DESENVOLVIMENTO DAS
ATIVIDADES HUMANAS NO ESPAÇO GEOGRÁFICO. NESSE SENTIDO, ELES PODEM SER
POSITIVOS, QUANDO RESULTAM EM MELHORIAS PARA O AMBIENTE, OU NEGATIVOS,
QUANDO ESSAS ALTERAÇÕES CAUSAM RISCOS PARA O SER HUMANO OU PARA OS
RECURSOS NATURAIS ENCONTRADOS NO ESPAÇO.
VOCÊ TAMBÉM PODE AJUDAR A DIMINUIR O IMPACTO AMBIENTAL NEGATIVO. VEJA A SEGUIR ALGUMAS DICAS: - ECONOMIZE ÁGUA;
- EVITE O CONSUMO EXAGERADO DE ENERGIA;
- SEPARE OS LIXOS ORGÂNICOS E RECICLÁVEIS;
- DIMINUA O USO DE AUTOMÓVEIS;
- CONSUMA APENAS O NECESSÁRIO E EVITE COMPRAS COMPULSIVAS;
- UTILIZE PRODUTOS ECOLÓGICOS E BIODEGRADÁVEIS;
38
- NÃO JOGUE LIXOS NAS RUAS;
- NÃO JOGUE FORA OBJETOS E ROUPAS QUE NÃO USA MAIS. OPTE POR FAZER
DOAÇÕES.
COM ATITUDES SIMPLES, PODEMOS DIMINUIR NOSSOS EFEITOS NO MEIO AMBIENTE.
PENSE NISSO!
DOS ITENS RELACIONADOS ACIMA QUAIS DELES VOCÊ PRECISA MELHORAR PARA QUE
O NOSSO PLANETA VOLTE A SORRIR?
GEOGRAFIA 2° ANO HABILIDADES A SEREM TRABALHADAS: (DE 10/ 11 A 07/12 DE 2020).
(EF02GE11). RECONHECER A IMPORTÂNCIA DO SOLO E DA ÁGUA PARA A VIDA, IDENTIFICANDO SEUS
DIFERENTES USOS (PLANTAÇÃO E EXTRAÇÃO DE MATERIAIS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES) E OS
IMPÁCTOS DESSES USOS NO COTIDIANO DA CIDADE E DO CAMPO.
(EF02GE10). APLICAR PRINCÍPIOS DE LOCALIZAÇÃO E POSIÇÃO DE OBJETOS (REFERENCIAIS ESPACIAIS,
COMO FRENTE E ATRÁS, ESQUERDA E DIREITA, EM CIMA E EMBAIXO, DENTRO E FORA) POR MEIO DE
REPRESENTAÇÕES ESPACIAIS DA SALA DE AULA E DA ESCOLA.
1-(EF02GE11) LIVRO INTERDISCIPLINAR PÁGINA 151 – CUIDANDO DA ÁGUA. ATIVIDADE
1
2- ATIVIDADE COMPLEMENTAR
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO:
39
TODOS NÓS CONHECEMOS A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES VIVOS.
SABEMOS QUE ESSE BEM TÃO PRECIOSO ESTÁ ACABANDO E PODERÁ COMPROMETER
A VIDA DO NOSSO PLANETA E A RESPONSABILIDADE ESTÁ EM NOSSAS MÃOS.
O PLANETA TERRA POSSUI MAIS ÁGUA DO QUE QUALQUER OUTRA SUBSTÂNCIA EM
SUA ESTRUTURA. SE PUDÉSSEMOS VER A TERRA DE CIMA, VERÍAMOS UMA GRANDE
ESFERA AZUL: É PORQUE O MAR TOMA CONTA DE QUASE TODO O PLANETA.
MAS A MAIOR PARTE DESTE MONTÃO DE ÁGUA É IMPRÓPRIA PARA O CONSUMO E A
QUALIDADE DA ÁGUA EM TODO O MUNDO É CADA VEZ MAIS AMEAÇADA À MEDIDA QUE
AS POPULAÇÕES HUMANAS CRESCEM, ATIVIDADES AGRÍCOLAS E INDUSTRIAIS SE
EXPANDEM E AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS AMEAÇAM ALTERAR O CICLO HIDROLÓGICO
GLOBAL.
MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE DEMONSTRAM O USO ADEQUADO DA ÁGUA:
( ) FECHAR BEM A TORNEIRA APÓS LAVAR AS MÃOS E ESCOVAR OS DENTES.
( ) LAVAR A CALÇADA E A RUA TODOS OS DIAS,
( ) COLETAR ÁGUA DA CHUVA PARA LAVAR O QUINTAL E MOLHAR AS PLANTAS
( ) TOMAR BANHOS DEMORADOS E QUANDO TERMINAR DEIXAR O CHUVEIRO
PINGANDO.
( ) COZINHAR NOSSOS ALIMENTOS.
( ) REAPROVEITAR A ÁGUA DA MÁQUINA PARA LAVAR A CALÇADA.
( ) GERAR ENERGIA ELÉTRICA PARA NOSSO MUNICÍPIO.
( ) BEBER ÁGUA PARA SE MANTER HIDRATADO, LIMPAR O ORGANISMO E EVITAR
COMPLICAÇÕES DE SAÚDE,
3 -TOMAR ÁGUA É FUNDAMENTAL PARA MANTER A DISPOSIÇÃO, MELHORAR A SAÚDE E
A BELEZA. HIDRATE-SE! BEBER ÁGUA COM MAIS FREQUÊNCIA TRAZ MUITOS
BENEFÍCIOS PARA TODO O ORGANISMO.
A ÁGUA PRÓPRIA PARA O CONSUMO É A ÁGUA POTÁVEL, ÁGUA TRATADA: INCOLOR,
INODORA (SEM CHEIRO), INSÍPIDA (SEM SABOR) E INSOSSA (SEM SAL), ESSENCIAL
PARA A SOBREVIVÊNCIA HUMANA.
MARQUE COM X ONDE DEVEMOS TIRAR A ÁGUA QUE BEBEMOS.
40
4-COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO E FAÇA O QUE SE PEDE:
OS SERES VIVOS PRECISAM DE _________________, _____________E_______________
PARA VIVER. É NO SOLO QUE CRESCEM AS ______________________ E VIVEM MUITOS
___________________.
5-MARQUE (C )NAS FRASES CORRETAS E ( E) NAS FRASES ERRADAS
( ) SEM ÁGUA, NÃO PODEMOS VIVER.
( ) AS PLANTAS PODEM VIVER SEM ÁGUA.
( ) NÃO DEVEMOS SUJAR A ÁGUA DOS RIOS E DOS MARES.
( ) NÃO DEVEMOS DERRUBAR AS ÁRVORES.
( ) A POLUIÇÃO É PREJUDICIAL AOS SERES HUMANOS.
( ) APENAS AS PLANTAS NECESSITAM DO SOLO.
6-VAMOS FAZER UMA LISTA DE AÇÕES QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA FAZEM PARA
ECONOMIZAR ÁGUA EM CASA:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7-LEIA O COMEÇO DESTA NARRATIVA DO ESCRITOR MARIO QUINTANA, CHAMADA
―VELHA HISTÓRIA‖.
PLANTAS – AR – SOLO – ANIMAIS - ÁGUA
41
ERA UMA VEZ UM HOMEM QUE ESTAVA PESCANDO. ATÉ QUE APANHOU UM
PEIXINHO! MAS O PEIXINHO ERA TÃO PEQUENININHO E INOCENTE, E TINHA UM
AZULADO TÃO INDESCRITÍVEL NAS ESCAMAS, QUE O HOMEM FICOU COM PENA. E
RETIROU CUIDADOSAMENTE O ANZOL E PINCELOU COM IODO A GARGANTA DO
COITADINHO. DEPOIS O GUARDOU NO BOLSO TRASEIRO DAS CALÇAS, PARA QUE O
ANIMALZINHO SARASSE NO QUENTE. E DESDE ENTÃO, FICARAM INSEPARÁVEIS. AONDE
O HOMEM IA, O PEIXINHO O ACOMPANHAVA, A TROTE, QUE NEM UM CACHORRINHO.
PELAS CALÇADAS. PELOS ELEVADORES [...]
A) CIRCULE NO TEXTO ACIMA DOIS ELEMENTOS VIVOS E DOIS ELEMENTOS NÃO VIVOS.
B) O PEIXE FOI RETIRADO DE UM TIPO DE AMBIENTE E LEVADO PARA OUTRO. QUE
AMBIENTE É ESSE?
___________________________________________________________________________
C) NO MUNDO REAL, VOCÊ ACHA QUE UM PEIXE PODE VIVER FORA DE SEU AMBIENTE?
JUSTIFIQUE.
8-O MEIO AMBIENTE É O LOCAL ONDE SE DESENVOLVE A VIDA NA TERRA, OU SEJA, É A
NATUREZA COM TODOS OS SERES VIVOS E NÃO VIVOS QUE NELA HABITAM E
INTERAGEM. EM RESUMO, O MEIO AMBIENTE ENGLOBA TODOS OS ELEMENTOS VIVOS
E NÃO VIVOS QUE ESTÃO RELACIONADOS COM A VIDA NA TERRA.
FAÇA UMA LISTA DO QUE NÃO DEVEMOS FAZER PARA QUE NOSSO MEIO AMBIENTE
SEJA PRESERVADO.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
.9- O SOLO É IMPORTANTE:
A) LIVRO INTERDISCIPLINAR ÁPIS 2º ANO PÁGINAS . 156 E 157 ATIVIDADES 1, 2 E 3
10- ATIVIDADE COMPLEMENTAR
O SOLO É A CAMADA SUPERFICIAL DA TERRA E É FORMADA POR MINERAIS, MATÉRIA
ORGÂNICA, QUE VEM DA DECOMPOSIÇÃO DOS ANIMAIS E DOS VEGETAIS. ELE SERVE
COMO FONTE DE NUTRIENTES PARA AS PLANTAS E É UM IMPORTANTE ELEMENTO NA
PRODUÇÃO AGRÍCOLA, POIS É A PARTIR DELE QUE O HOMEM PRODUZ BOA PARTE DOS
ALIMENTOS.
42
-CITE PRODUTOS QUE CONSUMIMOS E VEM DO SOLO
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11- (EF02GE10). LIVRO INTERDISCIPLINAR
PÁGINA.122 ,123 -
12- PÁGINAS 124 ,125
13- QUE SAUDADE DA NOSSA ESCOLA!
VOCÊ SE LEMBRA DA SUA SALA DE AULA?
SEUS AMIGOS, SUA PROFESSORA, SUA DIRETORA, PROFESSOR DE EDUCAÇÃO
FÍSICA...
QUEM ERAM OS ALUNOS QUE SE SENTAVAM PRÓXIMOS DA SUA CARTEIRA?
AGORA OBSERVE O SEU LUGAR NA SALA DE AULA E COMPLETE A CARTEIRA DO
CENTRO COM O SEU NOME:
14-FAÇA UM BELO DESENHO DE SUA ESCOLA E EM SEGUIDA DESENHE UM CORAÇÃO DO LADO DIREITO DELA.
43
15 NO ANO PASSADO DIA 12 DE OUTUBRO DE 2019, O CIRCO CHEGOU NA CIDADE E A
ESCOLA FOI CONVIDADA PARA ASSISTIR UM LINDO ESPETÁCULO! LEIA COM ATENÇÃO
O PANFLETO ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS:
A - EM QUE DIAS E HORÁRIOS OS ESPETÁCULOS ESTARÃO DISPONÍVEIS PARA OS
ALUNOS?
______________________________________________________________________________
B - QUAL É O NOME DO CIRCO?
______________________________________________________________________________
C - QUE PERSONAGEM MUITO AMADO PELAS CRIANÇAS ESTÁ À ESQUERDA DO NOME
DO CIRCO?
______________________________________________________________________________
D - QUE SUPER - HERÓI ESTÁ À DIREITA DO NOME DO CIRCO?
_____________________________________________________________________________
E- QUAL É O VALOR DO INGRESSO PARA OS ALUNOS?
______________________________________________________________________________
F- QUAL A PROPOSTA DO GERENTE DO DONO DO CIRCO PARA AJUDAR A CIDADE
HOSPEDEIRA?
______________________________________________________________________________
16-(EF02GE10). A PROFESSORA FEZ UM GRÁFICO PARA ORIENTAR OS ALUNOS NA
CAMINHADA DA ESCOLA PARA O CIRCO. ELES DEVERIAM SAIR DA ESCOLA (PONTO A) E
44
CHEGAR AO CIRCO (PONTO B).FAÇA O TRAJETO COLORINDO OS QUADRINHOS DE
ACORDO COM AS SETAS:
EDUCAÇÃO FÍSICA -2º ANO
(EF12EF05P2) EXPERIMENTAR E FRUIR, PREZANDO PELA LUDICIDADE E PELO TRABALHO
COLETIVO E PROTAGONISMO, ESPORTES DE MARCA E PRECISÃO, IDENTIFICANDO E
RELACIONANDO ELEMENTOS COMUNS A ESSES ESPORTES.
(EF12EF07P2) EXPERIMENTAR, FRUIR E IDENTIFICAR ELEMENTOS BÁSICOS DA GINÁSTICA
(EQUILÍBRIOS, SALTOS, GIROS, ROTAÇÕES, ACROBACIAS, COM E SEM MATERIAIS) E DA
GINÁSTICA GERAL, RECONHECENDO, RESPEITANDO, VALORIZANDO E AMPLIANDO SUAS
PRÓPRIAS POSSIBILIDADES CORPORAIS E DOS COLEGAS.
1-(EF12EF05P2) DEPOIS DE CONHECER OS DIVERSOS ESPORTES, CONVIDO VOCÊ
A VIVENCIAR O BASQUETE. UM ESPORTE QUE PODE SER DE PRECISÃO OU DE
INVASÃO. VAMOS FAZER NOSSA ATIVIDADE FÍSICA DE HOJE. ELA LEMBRA UM
MOVIMENTO DO BASQUETE: O ARREMESSO.
A — ARRUME O ALVO: UMA CAIXA DE PAPELÃO, UMA VASILHA, UM CESTO.
B — CONSTRUA SUA BOLINHA DE PAPEL OU USE UMA QUE VOCÊ TENHA EM
CASA.
C — COLOQUE O ALVO DISTANTE DE VOCÊ UM PASSO E VÁ AUMENTANDO A
DISTÂNCIA À MEDIDA QUE FOR ACERTANDO O ARREMESSO ATÉ DEZ PONTOS.
D — COMECE SENTADO, DEPOIS DE JOELHOS E DEPOIS EM PÉ. PARA ALTERAR
A POSIÇÃO VOCÊ PRECISARÁ ACERTAR 5 VEZES CONSECUTIVAS.
45
2- (EF12EF05P2) QUAL O NOME DA BRINCADEIRA DA IMAGEM?
_____________________________
3 (EF12EF07P2 ) EQUILÍBRIO
EQUILÍBRIO, NA EDUCAÇÃO FÍSICA, É A SITUAÇÃO DE REPOUSO OU DE
MOVIMENTO UNIFORME E INVARIÁVEL DE UM CORPO. ACONTECE QUANDO A
SOMA DAS FORÇAS QUE ATUAM SOBRE UM CORPO POSSUI A FORÇA
RESULTANTE IGUAL A ZERO, ASSIM ELE NÃO ALTERA SUA SITUAÇÃO.
AGORA VAMOS AO NOSSO DESAFIO DO DIA:
VOCÊ IRÁ PEGAR UM OBJETO OU ATÉ MESMO UM CADERNO E TENTARÁ
EQUILIBRÁ-LO EM CIMA DA CABEÇA ANDANDO PELA CASA SEM DEIXAR O
CADERNO CAIR.
46
4- A GINÁSTICA É MUITO IMPORTANTE PARA O NOSSO CORPO E AJUDA EM
NOSSA SAÚDE, SABENDO DISSO VAMOS ALONGAR. OBSERVE O DESENHO E
COM A AJUDA DE UM ADULTO VOCÊS IRÃO SE EXERCITAR.
5 (EF12EF05P2 -HALTEROFILISMO
HALTEROFILISMO É UM ESPORTE DE MARCA ―SER FORTE É LEVANTAR MUITO,
MUITO PESO.
FAÇA UM X EM QUAL DOS DOIS VOCÊ ACHA QUE É MAIS PESADO.
( ) ( )
6 (EF12EF07P2)- LEIA ATENTAMENTE O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA AS
QUESTÕES:
USAMOS MUITOS ELEMENTOS DA GINÁSTICA EM ESPORTES COMO O HANDEBOL
(SALTOS, EQUILÍBRIOS, ROTAÇÕES)
ESPORTES DE INVASÃO HANDEBOL OU O ANDEBOL (PORTUGUÊS EUROPEU) É
UM ESPORTE CRIADO PELO ALEMÃO KARL SCHELENZ, EM 1919. ESSA
MODALIDADE ESPORTIVA APRESENTA COMO ASPECTO O JOGO COM AS MÃOS E
AS PARTIDAS PODEM SER DISPUTADAS EM QUADRAS OU EM CAMPOS DE AREIA
(HANDEBOL DE PRAIA).
47
O JOGO DE HANDEBOL FUNCIONA DA SEGUINTE FORMA: DUAS EQUIPES COM 7
ATLETAS CADA, SENDO 6 JOGADORES DE LINHA E UM GOLEIRO DISPUTAM A
PARTIDA. O OBJETIVO É FAZER O MAIOR NÚMERO DE GOLS POSSÍVEIS. OS
ATLETAS PODEM CAMINHAR OU CORRER COM A BOLA, NO ENTANTO, SÓ PODEM
DAR TRÊS PASSOS COM A BOLA NA MÃO, QUICANDO A BOLA NO CHÃO, O
JOGADOR NÃO TEM LIMITES DE PASSOS.
O JOGO É DIVIDIDO EM DOIS TEMPOS, SENDO 30 MINUTOS CADA. O INTERVALO
DA PARTIDA É DE 10 MINUTOS.
QUAL É O OBJETIVO DO JOGO DE HANDEBOL E QUANTOS JOGADORES
COMEÇAM EM CADA EQUIPE?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7 -(EF12EF07P2) LEIA ATENTAMENTE O TEXTO A SEGUIR, PRATIQUE E
RESPONDA: ESPORTES DE INVASÃO PRÉ-DESPORTIVO – BOBINHO COM AS
MÃOS, BRINCADEIRAS CUJOS PARTICIPANTES, EM CÍRCULO, JOGAM UMA BOLA
UNS PARA OS OUTROS, TENDO AO CENTRO UM QUE PROCURA INTERCEPTAR A
BOLA. É JOGO SEM VENCEDORES E FREQUENTEMENTE DISPUTADO ANTES DAS
PELADAS, COM A FINALIDADE DE ATRAIR NOVOS COMPANHEIROS E
PROPORCIONAR O AQUECIMENTO DOS JOGADORES. COM ESSA BRINCADEIRA
OS PARTICIPANTES TREINAM DIVERSOS ELEMENTOS TÉCNICOS DO HANDEBOL.
VAMOS PRATICAR! COM O USO DE UMA BOLA QUE CAIBA NA MÃO (PODE SER DE
MEIA OU PAPEL), CONVIDE, PELO MENOS, DUAS PESSOAS PARA PARTICIPAR
COM VOCÊ. ESTABELEÇA UM LUGAR SEGURO E BOA DIVERSÃO.
A-A ATIVIDADE. FOI DIVERTIDA? ____________________________
B- EM UMA ESCALA DE 0 A 10, QUAL FOI O NÍVEL DE CANSAÇO QUE ESSA
ATIVIDADE GEROU? (0) MUITO POUCO E (10) MUITO CANSAÇO. _______________
48
8 - GINÁSTICA-É UM CONCEITO QUE ENGLOBA MODALIDADES COMPETITIVAS E
NÃO COMPETITIVAS E ENVOLVE A PRÁTICA DE UMA SÉRIE DE MOVIMENTOS
EXIGENTES DE FORÇA, FLEXIBILIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA PARA FINS
ÚNICOS DE APERFEIÇOAMENTO FÍSICO E MENTAL. ESTAMOS FALANDO DA
Gi_ _ _ _ _ _ _
9 - AJUDE A FORMIGA GINASTA ACHAR O CAMINHO DA SAÍDA.
10- (EF12EF05P2) ANALISANDO A FOTO A SEGUIR, COMENTE QUAL O OBJETIVO DO
JOGO DE GOLFE.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
49
CIÊNCIAS -2º ANO
HABILIDADES QUE SERÃO TRABALHADAS:
(EF02CI02MG) CONHECER O EFEITO DA RADIAÇÃO SOLAR SOBRE AS PLANTAS, O AMBIENTE E DEMAIS SERES VIVOS, E SUA INTERFERÊNCIA NA SAUDE HUMANA.
(EFCI03MG) COMPREENDER QUE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO CAUSA IMPACTO NA VIDA EM SOCIEDADE E NO MEIO AMBIENTE IDENTIFICANDO BENEFÍCIOS, MALEFÍCIOS, VANTAGENS E DESVANTAGENS DO SEU USO NO COTIDIANO.
1-(EF02CI02MG) NA IMAGEM, A SOMBRA DA PESSOA QUE ESTÁ ANDANDO DE BICICLETA ESTÁ SENDO FORMADA NA FRENTE DELA.
PIXABAY/<PIXABAY.COM>
NESSE HORÁRIO DO DIA, O SOL ESTÁ:
A)AO LADO ESQUERDO DA PESSOA DA IMAGEM. B)AO LADO DIREITO DA PESSOA DA
IMAGEM.
C)À FRENTE DA PESSOA DA IMAGEM. D)ATRÁS DA PESSOA DA IMAGEM.
2-OBSERVE A FOTOGRAFIA, TIRADA LOGO PELA MANHÃ.
PIXABAY/<PIXABAY.COM>
AO LONGO DE UM DIA ENSOLARADO, A SOMBRA DO OBJETO, MOSTRADO NA IMAGEM,
IRÁ
50
A)PERMANECER DO MESMO TAMANHO. B)DESAPARECER ÀS 9 HORAS.
C)FICAR DO MESMO LADO O DIA TODO. D)SE TORNAR MENOR AO MEIO-DIA.
3- (EFCI03MG) OS COPOS REPRESENTADOS NA FIGURA ESTÃO COM A MESMA
QUANTIDADE DE ÁGUA E FORAM COLOCADOS NA PRESENÇA DA LUZ DO SOL DURANTE
DUAS HORAS.
ILUSTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDITORA
O QUE IRÁ OCORRER COM A TEMPERATURA DA ÁGUA APÓS ESSE PERÍODO?
A)A TEMPERATURA DA ÁGUA NO SEGUNDO COPO SERÁ MAIOR DO QUE A
TEMPERATURA DA ÁGUA NOS OUTROS DOIS COPOS.
B)A TEMPERATURA DA ÁGUA NO PRIMEIRO COPO SERÁ MAIOR DO QUE A
TEMPERATURA DA ÁGUA NOS OUTROS DOIS COPOS.
C)A TEMPERATURA DA ÁGUA NO PRIMEIRO COPO E E NO TERCEIRO SERÁ MAIOR DO
QUE A TEMPERATURA DA ÁGUA NO COPO DO MEIO.
D)A TEMPERATURA DA ÁGUA NO TERCEIRO COPO DE SERÁ MAIOR DO QUE A
TEMPERATURA DA ÁGUA NOS OUTROS DOIS COPOS.
4-QUANDO O SOL ESTAVA NA POSIÇÃO MAIS ALTA NO CÉU, MARCELA FOI PASSEAR NA
PRAIA. AO COLOCAR SEUS PÉS DESCALÇOS NA AREIA, SENTIU QUE A AREIA ESTAVA
BEM QUENTE. SE MARCELA SAIR DA AREIA E COLOCAR OS SEUS PÉS NA ÁGUA DO
MAR, ELA VAI PERCEBER QUE A:
A)AREIA ESQUENTA MAIS LENTAMENTE QUE A ÁGUA DO MAR.
B)ÁGUA DO MAR ESTÁ MAIS QUENTE DO QUE A AREIA.
C)ÁGUA DO MAR ESTÁ TÃO QUENTE QUANTO A AREIA.
D)AREIA ESTÁ MAIS QUENTE QUE A ÁGUA DO MAR.
51
5-OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR.
FOTOS: PIXABAY/<PIXABAY.COM>
PRATO DE COR CLARA
COPO TRANSPARENTE
PANELA DE COR ESCURA
PANELA DE COR CLARA
ELEMENTOS NÃO PROPORCIONAIS ENTRE SI.
6-QUAL DOS OBJETOS, MOSTRADOS NAS FIGURAS, IRÁ AQUECER MAIS RAPIDAMENTE
SE FICAR EXPOSTO AO SOL?
A)PRATO DE COR CLARA. B)COPO TRANSPARENTE.
C)PANELA DE COR ESCURA. D)PANELA DE COR CLARA.
7-MARCOS SAI DE CASA ÀS 6 HORAS, NESSE HORÁRIO ELE OBSERVA QUE A SUA CASA
ESTÁ DO LADO DIREITO. QUANDO RETORNA ÀS 18 HORAS, MARCOS NOVAMENTE
OBSERVA A SOMBRA FORMADA POR SUA CASA. AS FIGURAS ABAIXO INDICAM A
POSIÇÃO QUE O SOL ESTÁ NO CÉU NESSES DOIS HORÁRIOS.
ILUSTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDITORA
A POSIÇÃO DA SOMBRA FORMADA PELA CASA DE MARCOS ÀS 18 HORAS SERÁ A
MESMA FORMADA PELA CASA ÀS 6 HORAS? POR QUÊ?___________________________
52
8-ALICE ESTAVA BRINCANDO DE CAÇA AO TESOURO COM SEUS AMIGOS. O MAPA QUE
LEVARIA ALICE ATÉ O TESOURO CONTINHA AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:
O TESOURO ESTÁ GUARDADO SOB A SOMBRA DA ÁRVORE PRINCIPAL DA CIDADE.
O TESOURO SÓ PODE SER ENCONTRADO ÀS 15 HORAS.
ENTUSIASMADA COM A BRINCADEIRA, ALICE SAIU À PROCURA DO TESOURO ÀS 9
HORAS. QUANDO ENCONTROU A ÁRVORE E VIU A SOMBRA, ELA COMEÇOU A
INVESTIGAR O LOCAL EM BUSCA DO TESOURO. NO ENTANTO, ELA NÃO O
ENCONTROU. POR QUE ALICE NÃO CONSEGUIU ENCONTRAR O TESOURO?
9--JOÃO SAI DE CASA PARA IR À ESCOLA ÀS 6 HORAS E VOLTA PARA SUA CASA AO
MEIO-DIA. ELE OBSERVOU QUE O TAMANHO DE SUA SOMBRA MUDA NESSES
DIFERENTES HORÁRIOS DO DIA.
EM QUAL DESSES HORÁRIOS DO DIA JOÃO IRÁ PERCEBER QUE SUA SOMBRA ESTÁ
MENOR? POR QUÊ? _______________________________________________
_______________________________________________________________________
10-A FIGURA MOSTRA UM RELÓGIO DE SOL, QUE É USADO PARA MEDIR A PASSAGEM
DAS HORAS.
WIKIPEDIA/WIKIMEDIA COMMONS
É POSSÍVEL SABER AS HORAS USANDO O TIPO DE RELÓGIO MOSTRADO
_________________________________________________________________________
53
11-HELOÍSA SENTOU DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA ÁRVORE ÀS 10 HORAS, PARA LER
UM LIVRO. AO MEIO-DIA, ELA OBSERVOU QUE A SOMBRA DESSA ÁRVORE ESTAVA
MAIOR OU MENOR DO QUE ÀS 10 HORAS? POR QUÊ?________________________
_________________________________________________________________________
12-AS FÉRIAS COMEÇARAM E LUIZ VAI BRINCAR NO PARQUE COM SEUS AMIGOS. NA
HORA DE ESCOLHER A ROUPA, ELE FICOU EM DÚVIDA SOBRE QUAL DOS CONJUNTOS
DE ROUPA LUIZ DEVE USAR PARA NÃO SENTIR MUITO CALOR? POR QUÊ?____________
__________________________________________________________________________
.
13-ANA E CARLOS RESOLVERAM PINTAR O CANIL DO SEU CACHORRO. ELES TÊM UMA
TINTA DE COR ESCURA E OUTRA DE COR CLARA, MAS NÃO SABEM QUAL COR DEVEM
USAR PARA QUE A CASA FIQUE MAIS FRESCA DURANTE O DIA.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14-PEDRO OUVIU NA TELEVISÃO QUE DEVEMOS TER CUIDADO AO PASSEAR COM
NOSSOS CÃES EM DIAS MUITO QUENTES. O CALOR PODE QUEIMAR AS PATAS DO
ANIMAL, DEPENDENDO DA SUPERFÍCIE. POR ISSO, PEDRO DECIDIU PASSEAR COM
SEU CACHORRO NA GRAMA DO PARQUE, EM VEZ DE IR À RUA DE PEDRA.
PEDRO TOMOU A MELHOR DECISÃO? POR QUÊ? __________________________
______________________________________________________________________
ARTES 2º ANO
HABILIDADES QUE SERÃO TRABALHADAS
(EF15AR22P2) EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES CRIATIVAS DE MOVIMENTO E DE VOZ NA CRIAÇÃO DE
UM PERSONAGEM TEATRAL E A PARTIR DE PESSOAS DA CULTURA LOCAL.
54
(EF15AR07P2) RECONHECER ALGUMAS CATEGORIAS DO SISTEMA DAS ARTES VISUAIS. VALORIZANDO
COMO ESPAÇOS DE CRIAÇÃO E PRODUÇÃO ESPAÇOS PÚBLICOS, COM SUAS OBRAS DE ARTE FORMAIS,
PRAÇAS, AVENIDAS, PRÉDIOS PUBLICOS, COM SEUS ARTISTAS, ARTESÕES E PÚBLICO LOCAL.
(EF15AR2612) EXPLORAR E IDENTIFICAR DIFERENTES TECNOLOGIAS E RECURSOS DIGITAIS
(ANIMAÇÕES, FOGOS ELETRÔNICOS, FOTOGRAFIAS SOFTWARE, AUDIO, VIDEO) NOS PROCESSOS DE
CRIAÇÃO ARTISTICAS.
1- (EF15AR07P2) -FAÇA A LEITURA DA IMAGEM:
EM QUAL AMBIENTE ESTA SENDO O ESPETÁCULO?____________________________
QUAIS OS TIPOS DE ATRAÇÕES CIRCENSES ESTÃO REPRESENTADAS?
________________________________________________________________
QUAIS DESSES ESPETÁCULOS VOCÊ MAIS GOSTA____________________________
2- (EF15AR22P2) A MAQUIAGEM CÊNICA TEM COMO OBJETIVO COMPOR A PERSONAGEM
E CRIAR EFEITOS COM A ILUMINAÇÃO DA CENA. A MAQUIAGEM NÃO SE RESTRINGE
APENAS O ROSTO, PODE SER UTILIZADA NO CORPO INTEIRO. FAÇA MAQUIAGEM DESSE
ROSTO, CRIANDO DESENHOS (ESTRELAS, RAIO, GOTAS, CORAÇÃO... USE SUA
IMAGINAÇÃO ).
3-- FAÇA UM DESENHO NO ROSTO IGUAL À FOTOGRAFIA AO LADO:
55
4 – (EF15AR22P2) LIVRO ÁPIS INTERDISCIPLINAR
PÁGINAS 25, 26, 27,
5- (EF15AR07P2) LOGO ESTAREMOS NO NATAL. DESENHE NO QUADRO UM DESENHO BEM
BONITO E COLORIDO REPRESENTANDO O NATAL PARA VOCÊ.
ENSINO RELIGIOSO-2º ANO
(EF02ER05) IDENTIFICAR, DISTINGUIR E RESPEITAR SÍMBOLOS RELIGIOSOS DE DISTINTAS
MANIFESTAÇÕES, TRADIÇÕES E INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS.
(EF02ER02X) IDENTIFICAR E RESPEITAR COSTUMES, CRENÇAS E FORMAS DIVERSAS DE VIVER EM
VARIADOS AMBIENTES DE CONVIVÊNCIA, COM COLEGAS, FAMILIARES, PESSOAS E IDOSOS.
1 (EF02ER05) A DISCRIMINAÇÃO ENTRE RELIGIÕES QUE PRECISAM DE UMA NOÇÃO DE
RESPEITO .
56
. REGISTRE A SUA OPINIÃO. TODAS AS RELIGIÕES PRECISAM SER RESPEITADAS?
_________________________________________________________________
2)DESCUBRA AS PALAVRAS E REESCREVA A FRASE ABAIXO:
__________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________________
3) (EF02ER02X) PROCURE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO:
57
4) (EF02ER02X) NA SUA OPINÃO POR QUE OCORRE PRECONCEITO ENTRE AS RELIGIÕES? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
5- NO DIA 25 DE DEZEMBRO COMEMORAMOS O NASCIMENTO DE JESUS!
FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO PARA COMEMORARMOS O NASCIMENTO DO NOSSO SALVADOR!
