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Cadernos de Música da Universidade de Cambridgt A P R E N D E N D O A C O M P O R JOHN HOWARD Editado por Roy Bennett Jorge Zahar Editor

Aprendendo a Compor - Roy Bennett

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Um Livro que ensina a estudantes de música como fazer composições musicais

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  • Cadernos de Msica da Universidade de Cambridgt

    A P R E N D E N D O

    A C O M P O R

    JOHN HOWARD Editado por Roy Bennett

    J o r g e Z a h a r Ed i t o r

  • APRENDENDO A COMPOR

    Este Aprendendo a compor mais um volume da srie Cadernos de Msica da Universidade de Cambridge e sempre importante ressaltar o quanto uma srie desse tipo fazia falta nossa bibliografia para o estudante; o jovem compositor ou para o professor propiciando, em seu conjunto, uma viso unificada e abrangente dos mltiplos aspectos da msica ocidental.

    John Howard aborda a composio de maneira artesanal, apoiando-se na arte de ouvir e interpretar. No h preferncia por qualquer estilo musical: para o autor, o estilo s pode resultar da experincia e do gosto pessoal de cada um. Compor , ao mesmo tempo, uma atividade e uma forma de pensar que engloba todos os estilos, e as primeiras tentativas nesse campo podem buscar inspirao em qualquer tipo de msica.

    Os exerccios que ele apresenta so apropriados tanto para o trabalho em grupo quanto para o individual e, possivelmente, uma combinao dos dois seria a melhor maneira de abord-los. A opinio do autor de que seria desejvel, do ponto de vista social assim como do musical, que os alunos fizessem msica em grupo.

    A primeira seo do livro de iniciao composio, com exerccios fceis, interessantes e divertidos. possvel aprender muito compondo as prprias msicas. Na verdade, esta uma das maneiras mais fceis e estimulantes de se ficar sabendo como funcionam os mecanismos da msica, adquirindo tcnica e habilidade atravs da prpria experincia. Mas ouvir parte fundamental da atividade do

    compositor e no somente no sentido de ouvir msica, mas de ouvir toda a variedade de sons que fazem parte de nossa vida cotidiana.

    As outras sees exploram as diversas dimenses da msica atravs da prtica de composio, voltando-se especificamente para um pblico jovem: o conhecimento e a experincia, quando adquiridos desde cedo, podem desenvolver-se ainda melhor ajudando o aluno a encontrar a sua abordagem correta para o trabalho.

    Duas sees especiais fecham o

    volume: O banco de recursos do compositor funciona como uma memria ou banco de dados para o estudante, contendo alguns procedimentos usados em composio, mas serve tambm como um trampolim para suas ideias. A lista de peas para ouvir um suporte para o professor na elaborao de um programa para suas aulas e visa apenas sugerir, no tendo um carter prescritivo. As peas podem ser usadas de acordo com as tendncias reveladas em suas composies.

  • A p r e n d e n d o a C o m p o r

  • C A D E R N O S D E M S I C A D A U N I V E R S I D A D E D E C A M B R I D G E

    Volumes da srie:

    Urna breve histria da msica Forma e estrutura na msica Instrumentos da orquestra Instrumentos de teclado Elementos bsicos da msica Como ler uma partitura Aprendendo a compor

  • J o h n H o w a r d e d i t a d o p o r R o y B e n n e t t

    Aprendendo a compor

    Traduo e adaptao: Maria Teresa de Resende Costa Licenciada em piano, Escola Nacional de Msica/UFRJ

    Reviso: Luiz Paulo Sampaio Professor adjunto de histria da pera da Uni-Rio Diretof artstico da Fundao Teatro Municipal, RJ

    Jorge Zahar Editor Rio de Janeiro

  • Ttulo original: L e a r n i n g to Compose

    Traduo autorizada da primeira edio inglesa publicada era 1990 por Cambridge University Press, da Inglaterra, na srie Cambridge Assignments in Music

    Copyright 1990, Cambridge University Press Copyright 1991 da edio em lngua portuguesa: Jorge Zahar Editor Ltda. rua Mxico 31 sobreloja 20031 Rio de Janeiro, RJ Todos os direitos reservados. A reproduo no-autorizada desta publicao, no todo ou em parte, constitui violao do copyright. (Lei 5.988)

    Capa: Gustavo Meyer

    Editorao eletrnica: TopTextos Edies Grficas Ltda.

    Impresso: Tavares e Tristo Ltda.

    ISBN: 0-521-33910-3 (ed. orig.) ISBN: 85-7110-203-1 (JZE, RJ)

    A g r a d e c i m e n t o s

    Pela permisso dada para reproduzir trechos de material regulamentado por copyright, o autor e a editora inglesa agradecem a: (pp. 24, 85) Music ofthe Whole Earth de David Reck, pp. 164,403 respectivamente, 1977, David Reck reedio de Macmillan Publishing Company, autorizada por Charles Scribner*s Sons; (p. 27) "America", pea de West Side Story de Leonard Bernstein e Stephen Sondheim, 1957, renovado pelos autores; (p. 30) "Sumraer Night", extrado de An Introduction to Haiku de Harold Henderson, 1958, do autor, reeditado com a permisso de Doubleday, departamento de Bantam, Doubleday, Dell Publishing Group, Inc.; (p. 49) P o v e r t y Knock, p. 5, de Roy Palmer, Cambridge University Press, 1974; (p. 57) "Abime des Oiseaux", 3 8 movimento do Quarteto p a r a o Fim d o s Tempos de Messiaen, reproduzido com a permisso de Editions Durand S.A., Paris e United Music Publishers Ltd; (p. 58) "Navegando" do 55 volume Mikrokosmos de Bartk, 1940, de Hawkes and Sons (Londres) Ltd., reproduzido com a permisso de Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.; (p. 62) "Charlie Rutledge" de Charles Ives, 1920 Associated Music Publishers Inc.; (p. 62) "The Circus Band" de Charles Ives, reproduzido com a permisso de Peer-Southern Organisation; (p. 63) "Street Boy", extrado de Salford Road de Gareth Owen, 1974 de Gareth Owen, editado por Macmillan; (p. 76) Sagrao da Primavera de Stravinsky 1921 da Edition Russe de Musique, copyright de Boosey & Hawkes Inc. para todos os pases, concedido em 1947, reproduzido com a permisso de Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd. Gostaramos ainda de agradecer pelo uso de material fotogrfico e outros itens ilustrativos a: (pp. 8, 22, 86 direita, centro) Science Photo Library; (pp. 29, 33 o relgio) Bridgeman Art Library; (p. 30) Penny Price; (p. 33 nuvens pp. 79, 86 esquerda, centro) Robert Harding Picture Library; (p. 45) Stadtische Galerie im Lenbachhaus, Miinchen; (pp. 54, 86 era cima, esquerda, direita e no centro) Ardea; (p. 86) centro, embaixo) Jim Hansom; (p. 86 direita, embaixo) Landscape Only. Todos os esforos foram feitos para localizar os detentores de copyright, no entanto, teremos a maior satisfao de entrar em contato com aqueles que, porventura, tiveram seus direitos desrespeitados.

    A g r a d e c i m e n t o s d o a u t o r

    Pela ajuda recebida, gostaria de agradecer a: Roy Bennett, Annie Cave, Chen Chi-Lin, meus alunos, David Reck, Andy Smith e Wong Ching-Ping.

    Howard, John Aprendendo a compor / John Howard ; editado por Roy Bennett ; traduo e adaptao, Maria Teresa de Resende Costa ; reviso Luiz Paulo Sampaio. Rio de Janeiro : Jorge Zahar Ed., 1991. (Cadernos de msica / da Universi-dade de Cambridge) Traduo de: Learning to compose. Bibliografia. ISBN 85-7110-203-1

  • u m a n o Ao Professor 7

    A I n i c i a o 8 C o m o a b o r d a r a composio 8 S o n s : a matria-prima 8 A i d e i a m u s i c a l 1 2 Prximo estgio: c o m o u s a r a s i d e i a s m u s i c a i s 1 5 P e n s a n d o e s t r u t u r a l m e n t e : u m a a b o r d a g e m i n i c i a l 1 7 T e x t u r a e timing 22

    t c n i c a s 2 4 I n t r o d u o 2 4

    1 T e m p o 2 5 U n i d a d e d e t e m p o (pulsao o u b a t i d a ) 2 5 R i t m o 2 8 Diviso e adio 3 6 A ornamentao d e u m a u n i d a d e d e t e m p o 4 0

    2 M e l o d i a 4 2 L i n h a e c o n t o r n o 4 2 F r a s e a d o 4 8 C o m o e n c o n t r a r a s n o t a s d a m e l o d i a : e s c a l a s 5 0 C o m o e n c o n t r a r a s n o t a s d a m e l o d i a : a c o r d e s 5 1 C o m o d e s e n v o l v e r u m a m e l o d i a 5 2 M e l o d i a + a c o m p a n h a m e n t o 5 7

    3 P a l a v r a s 6 0

    4 A C O R D E S 6 4

    5 T i m b r e 6 8 C o m o o u v i r o s harmnicos 6 8 D u a s i m p o r t a n t e s caractersticas d a srie harmnica 6 9 O q u e o t i m b r e ? 6 9 C o m o e x p l o r a r o s s o n s d a v o z 7 1 O s harmnicos d a v o z 7 3

    6 T e x t u r a 7 4 H a r m o n i a 7 4 C o m o u s a r a srie harmnica 7 7 O s bordes e o s o s t i n a t o s n a criao d e t e x t u r a s 7 8 Vrias m e l o d i a s simultneas 8 1

    7 E s t r u t u r a o 8 5 C o m o comear e c o m o t e r m i n a r 8 5 C o m o p o d e a f a l a a j u d a r n a estruturao d a msica 8 7 Princpios e s t r u t u r a i s 8 8 C o m o u s a r o envoltrio n a criao d e e s t r u t u r a s 8 9

    P R O J E T O F I N A L 9 1 A Emboscada 9 1

    O B a n c o d e R e c u r s o s d o C o m p o s i t o r 9 3

    L i s t a d e P e a s p a r a O u v i r 9 5

  • OBSERVAO D O A U T O R S O B R E A L I S T A D E PEAS P A R A O U V I R

    O propsito des t a l i s t a o de p r e s t a r u m a a j u d a e x t r a s c l a s s e s de c o m p o s i -o. E l a v i s a apenas s u g e r i r e no t e m carter p r e s c r i t i v o . O u s o q u e se dar s peas poder o r i e n t a r - s e de a c o r d o c o m as tendncias r e v e l a d a s p e l o s a l u n o s e m suas composies.

    A seo 7 da l i s t a (Estruturao) contm e x e m p l o s d e peas o u m o v i m e n t o s q u e s e r v e m p a r a i l u s t r a r a l g u n s p o n t o s d o captulo 7 . A S i n f o n i a n 2 5 , de B e e t h o v e n , e as S i n f o n i a s para i n s t r u m e n t o s de s o p r o , d e S t r a v i n s k y , i l u s t r a m b e m os princpios e s t r u t u r a i s : a repetio e o c o n t r a s t e . A s o b r a s de L u t o s l a w s k i e de Varse so e x e m p l o s de u m a e s t r u t u r a dramtica e a d e B e r i o r e v e l a no s o u s o da f a l a n a estruturao m u s i c a l ( 2 2 m o v i m e n t o ) , c o m o tambm o e m p r e g o de c o l a g e n s e citaes ( 3 2 m o v i m e n t o ) . A s o u t r a s peas esto l i g a d a s a o exerccio 6 4 ( p . 8 9 ) , q u e t e m c o m o o b j e t i v o l e v a r o s a l u n o s a o u v i r u m m a i o r nmero de msicas e ajud-los a f o c a l i z a r as e s t r u t u r a s m u s i c a i s atravs d o e m p r e g o de u m s i m p l e s princpio. E s t e s e x e m p l o s f o r a m e s c o l h i -d o s p o r o f e r e c e r e m d e t a l h e s q u e p o d e m ser a b o r d a d o s d i v e r s a m e n t e e t a m -bm p o r a p r e s e n t a r e m u m a f o r m a bsica c o m as sees d e a b e r t u r a , d e e n c e r r a m e n t o e a d o c o r p o p r i n c i p a l da msica, c o m p r e e n d i d o e n t r e as o u t r a s d u a s .

  • A o p r o f e s s o r

    A m a n e i r a c o m o , n e s t e l i v r o , a composio a b o r d a d a , a r t e s a n a l e apia-se n a a r t e d e o u v i r e i n t e r p r e t a r . N e l e , no h preferncia p o r q u a l q u e r e s t i l o m u s i c a l : o e s t i l o r e s u l t a d a experincia e d a predileo d e c a d a u m . C o m p o r , a o m e s m o t e m p o , u m a a t i v i d a d e e u m a m a n e i r a d e p e n s a r q u e e n g l o b a t o d o s o s e s t i l o s . A s p r i m e i r a s t e n t a t i v a s n e s s e t e r r e n o p o d e m s e r i n s p i r a d a s p o r q u a l q u e r t i p o d e msica. O q u e p o s s a s e r a msica est f o r a d o n o s s o c o n t r o l e , d e p e n d e m u i t o d o g o s t o e d a experincia d a p e s s o a . N o s s o t r a b a l h o , c o m o p r o f e s s o r e s , i n i c i a - s e n o m o m e n t o e m q u e comeamos a d a r f o r m a s ideias d o a l u n o , s e j a m q u a i s f o r e m s u a s a f i n i d a d e s m u s i c a i s .

    E m b o r a a c r i a t i v i d a d e s e j a m u i t o i m p o r t a n t e n e s s e gnero d e t r a -b a l h o , e s s e n c i a l , n u m c u r s o d e msica, q u e f i q u e b e m d e f i n i d a a relao e n t r e c r i a t i v i d a d e e composio. A composio um d o s m o d o s d e s e r c r i a t i v o e m msica; h o u t r o s , a interpretao, p o r e x e m p l o .

    O u t r a distino necessria a q u e d i z r e s p e i t o composio e improvisao. A m b a s esto i n t e r l i g a d a s , m a s a composio no u m a a t i v i d a d e q u e d e c o r r e n o t e m p o r e a l . E l a no t e m d e s e r f e i t a n o m o m e n t o d a execuo d a pea. J a improvisao i m p l i c a u m c o n t e x t o r e a l d e t e m p o , d u r a n t e o q u a l a s decises tm d e s e r t o m a d a s i n c o n t i n e n t i . So d u a s a t i v i d a d e s q u e p o d e m s e r p r a t i c a d a s t a n t o e m g r u p o c o m o i n d i v i -d u a l m e n t e ; a p r i m e i r a est m u i t o m a i s d e a c o r d o c o m a f i l o s o f i a d e s t e l i v r o . M u i t o s d o s exerccios so i g u a l m e n t e a p r o p r i a d o s s d u a s prticas e a combinao d a s d u a s s e r i a , p o s s i v e l m e n t e , a m e l h o r m a n e i r a d e abord-los. N a v e r d a d e , o s exerccios f o r a m i n t e n c i o n a l m e n t e p l a n e j a -d o s d e m o d o a a b a r c a r u m d e t e r m i n a d o nmero d e p e s s o a s : a opinio d o a u t o r a d e q u e , p a r a o s a l u n o s , s e r i a desejvel, t a n t o d o p o n t o d e v i s t a s o c i a l c o m o m u s i c a l , q u e f i z e s s e m msica e m g r u p o , q u e p o d e v a r i a r q u a n t o a o nmero d e p e s s o a s .

    A p r i m e i r a seo v a i p o s s i b i l i t a r a iniciao d o c o m p o s i t o r o u a s u a reiniciao, n o c a s o d e j e x i s t i r u m a experincia a n t e r i o r . A s sees s e g u i n t e s e x p l o r a m a s d i v e r s a s dimenses d a msica atravs d a prtica d e composio. O s exerccios e a a b o r d a g e m f o r a m p l a n e j a d o s e s p e c i f i -c a m e n t e , p a r a o s a l u n o s q u e s e p r e p a r a m p a r a a obteno d o c e r t i f i c a d o g e r a l d e educao secundria; o c o n h e c i m e n t o e a experincia, q u a n d o a d q u i r i d o s c e d o , p o d e m d e s e n v o l v e r - s e e x t r a o r d i n a r i a m e n t e e f a z e r c o m q u e o a l u n o e n c o n t r e o nvel c o r r e t o d e a b o r d a g e m d o t r a b a l h o . N e s s a f a s e , u m a direo c u i d a d o s a e sensvel d o p r o f e s s o r e s s e n c i a l .

    O banco de recursos do compositor e a lista de peas para ouvir c o n s t i t u e m d u a s p a r t i c u l a r i d a d e s d o l i v r o . O propsito d o banco de recursos o d e f u n c i o n a r t a n t o c o m o u m a memria, c o n t e n d o a l g u n s p r o c e d i m e n t o s u s a d o s e m composio, c o m o o d e tambm s e r v i r d e t r a m p o l i m p a r a a s i d e i a s . J a lista de peas para ouvir o b j e t i v a a u x i l i a r o s p r o f e s s o r e s n a elaborao d e u m p r o g r a m a q u e s i r v a d e s u p o r t e s a u l a s d e composio.

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  • A I N I C I A O

    Como abordar a N e s t e l i v r o , a composio d a msica t r a t a d a c o m o u m t r a b a l h o C O I T i p O S i O a r t e s a n a l . Voc p o d e a p r e n d e r m u i t o c o m p o n d o a s prprias msicas.

    N a v e r d a d e , e s t a u m a d a s m a n e i r a s m a i s fceis e e s t i m u l a n t e s d e f i c a r s a b e n d o c o m o s e p r o c e s s a m o s m e c a n i s m o s d a msica. A i d e i a c o r r e n t e d e q u e o s c o m p o s i t o r e s f i c a m s e n t a d o s e s p e r a d a inspirao n e m s e m p r e c o r r e t a . E l e s d e s e n v o l v e m s u a a r t e , a d q u i r e m h a b i l i d a d e e a p r e n d e m a p a r t i r d a prpria experincia. T o d o s ns t e m o s q u e comear d e a l g u m p o n t o e n o s s a s experincias m u s i c a i s so, d e l o n g e , a m e l h o r m a n e i r a . A q u e l a s m a i s a n t i g a s , q u e esto m a i s a r r a i g a d a s e m n o s s a s m e n t e s , so a s q u e m a i s n o s s e r v e m , m e s m o q u a n d o l h e s a c r e s c e n t a m o s o u t r a s n o v a s .

    I m p r o v i s a r e o u v i r c o n s t i t u e m - s e e m d u a s i m p o r t a n t e s a t i v i d a d e s secundrias. Voc p o d e t i r a r b o a s lies d a s msicas f e i t a s p o r o u t r o s e tambm p o d e a p r e n d e r m u i t o t e s t a n d o n u m i n s t r u m e n t o ( o u c a n t a n d o ) s u a s i d e i a s m u s i c a i s . C a s o f i q u e s a t i s f e i t o c o m a msica q u e comps, timo; d o contrrio, o m e l h o r ser f a z e r alteraes e o u v i r , e m s e g u i d a , p a r a s a b e r q u a l f o i o r e s u l t a d o . O f u n d a m e n t a l n e s t e l i v r o q u e voc a d o t e u m a a t i t u d e d e experimentao, d e workshop ( o f i c i n a ) , e tambm q u e oua m u i t a msica d o s m a i s v a r i a d o s e s t i l o s . N o f i n a l d o l i v r o , voc encontrar u m a l i s t a d e peas q u e r e c o m e n d a m o s p a r a o u v i r .

    Sons: S e voc e s t u d o u a r t e n a e s c o l a , b e m possvel q u e t e n h a e n t r a d o e m matr ia-pr ima c o n t a t o c o m d i f e r e n t e s t i p o s d e m a t e r i a i s e f e i t o u s o d e u m a v a r i e d a d e

    d e tcnicas, e possvel tambm q u e t e n h a c r i a d o a l g u m a c o i s a d a q u a l t i r o u a l g u m a lio q u a n d o , m a i s t a r d e , pde d i s c u t i - l a c r i t i c a m e n t e c o m o s e u p r o f e s s o r . E s t e p r o c e d i m e n t o m u i t o s e m e l h a n t e a o d a composio q u e , a n t e s d e t u d o , o a t o d e f a z e r . S e voc a c h a graa e m f i c a r t i r a n d o s o n s d a s c o i s a s , c o m o t a l v e z , e m o u t r o s t e m p o s , t e n h a g o s t a d o d e m o n t a r c o i s a s c o m t i j o l i n h o s , ento, voc e a composio f o r a m f e i t o s u m p a r a o o u t r o . Voc ir am-la e , c o m e l a , s e d i v e r t i r e a p r e n d e r m u i t o .

    A q u i , vo d o i s exerccios p a r a voc s e i n i c i a r . A n a t u r e z a est r e p l e t a d e f o r m a s m a r a v i l h o s a s , c o m o e s t e s c r i s t a i s

    d e g e l o :

    8

  • Estes so apenas alguns exemplos da rica variedade de formas visuais. A natureza est cheia de formas e sons maravilhosos.

    9

  • Exerccio 1 E s c o l h a u m l u g a r i n t e r e s s a n t e p a r a v i s i t a r , q u e p o d e s e r a b e r t o o u f e c h a d o ; p o r e x e m p l o , u m a estao d e t r e n s , u m b o s q u e , u m a b i b l i o t e c a .

    D u r a n t e c i n c o m i n u t o s f i q u e e m silncio, e a p e n a s e s c u t e . D e p o i s , faa u m a l i s t a d a s f o r m a s d o s s o n s m a i s i n t e r e s s a n t e s q u e o u v i u . D e s -c r e v a - o s d o j e i t o q u e a c h a r m e l h o r , i n d i c a n d o s e e r a m s o n s b r e v e s o u l o n g o s , f o r t e s o u f r a c o s , d e a t a q u e ( o i n s t a n t e i n i c i a l ) i n c i s i v o o u s u a v e . M o s t r a m o s , a q u i , u m e x e m p l o .

    O S 5 o v w

    S O N S N U M A ESTAO T>& T R E M S B r e v / e / k m ^ o frT^ F r o c o

    p a s s a g e i r o s s e v N T a \ A d o Gyy\ f>ev>6 l u g a r e s

    ^ r a c o s u a u e

    p a s s o s b r e v e d e wvdio a t r a c o i w c \ s \ v x >

    a s p o r t o e d o s vwu\T f o r t e i w c i s i v o

    V o z e s c o n v e r s a n d o t>i /v\a v * V s t u r a , - v ^ e d t o u v w a w v i s t u r a

    * t r e v w a v v d a w d o c o v v T T v w o - f o r t e u m a rvsfra

    D e p o i s d e f e i t a a l i s t a , s e p a r e o s t i p o s d e s o n s : h u m a n o s , mecnicos e n a t u r a i s . T e n t e a g o r a r e p r e s e n t a r n u m d e s e n h o s i m p l e s c a d a u m d o s s o n s . O d e p a s s o s , p o r e x e m p l o , p o d e r i a s e r r e p r e s e n t a d o d a s e g u i n t e m a n e i r a :

    E s t a s e r i a a representao d e algum q u e v a i c a m i n h a n d o p a r a l o n g e d o o u v i n t e . O s i n a l ~ s i g n i f i c a " f i c a n d o c a d a v e z m a i s f r a c o " (diminuendo).

    O b a r u l h o d e u m a p o r t a d e t r e m b a t e n d o p o d e r i a s e r v i s t o a s s i m :

    w t u i l b f o r t e

    D u r a n t e t o d o o t e m p o e m q u e e s t i v e r f a z e n d o e s t e exerccio, l e m b r e - s e d e s t a s trs e t a p a s :

    O U V I R

    R E L E M B R A R

    R E G I S T R A R ( e s c r e v e n d o )

    10

  • S e voc p o s s u i r u m g r a v a d o r porttil, poder lev-lo a o l o c a l , p a r a , m a i s t a r d e , r e g i s t r a r o s s o n s , a j u d a d o p e l a gravao.

    Exerccio 2 A E s c o l h a u m i n s t r u m e n t o , p o r e x e m p l o , u m p r a t o s u s p e n s o ( d e prefern-c i a , g r a n d e ) , u m a g u i t a r r a o u a l g u m q u e s e j a b e m s i m p l e s c o m o a b a r r a d e u m carrilho. P o n h a - s e a toc-lo, i n v e s t i g a n d o t o d o s o s s o n s q u e e l e c a p a z d e p r o d u z i r . Faa experincias: t i r e s o n s f o r t e s e f r a c o s , l o n g o s e b r e v e s , v a r i e a m a n e i r a d e t o c a r o i n s t r u m e n t o ; s e e l e f o r d e percusso, u s e b a q u e t a s d i f e r e n t e s . D e p o i s d e t e r d e s c o b e r t o u m nmero razovel d e s o n s , faa u m a l i s t a d e l e s , d e s c r e v e n d o - o s s u m a r i a m e n t e .

    E m s e g u i d a , e s t u d e a l i s t a e o r d e n e o s s o n s d a m a n e i r a q u e j u l g a r m e l h o r . P o r e x e m p l o , p o d e r i a arrum-los p a r t i n d o d o m a i s f r a c o p a r a o m a i s f o r t e o u , ento, d e a c o r d o c o m a a l t u r a , i s t o , comeando d o m a i s b a i x o e t e r m i n a n d o c o m o m a i s a l t o . U s e o s e u i n s t i n t o e b o m s e n s o . V o l t e m a i s u m a v e z a toc-los, a g o r a , n a o r d e m q u e e s c o l h e u e , s e possvel, g r a v e - o s p a r a o u v i - l o s .

    A q u i , d a m o s a s d i f e r e n t e s e t a p a s d e s t e exerccio:

    I N V E S T I G A R n u m i n s t r u m e n t o d e s u a e s c o l h a

    F A Z E R A L I S T A d o s s o n s

    R E S O L V E R q u a l ser a o r d e m d e l e s

    T O C A R

    G R A V A R ( n u m t e i p e )

    O U V I R

    B V o l t e , n o v a m e n t e , a e x a m i n a r a l i s t a e faa d e s e n h o s sumrios a o l a d o d e c a d a u m d o s s o n s .

    P a r a o p r a t o , poderamos d a r a s s e g u i n t e s sugestes:

    S o m D e s e n h o

    - f b r t , b a q u e t a d u r a

    r u f o s u a v e - -

    b a t i d a n o o c o d o f>rat

    u m r u f o c r e s c e n d o e , d ^ i s , \ w ^ u i v i d o \ a J ^ a * ~ ~

    N a t u r a l m e n t e , e s t a m o s a p e n a s s u g e r i n d o , voc m e s m o ter d e i m a g i n a r o s s e u s d e s e n h o s .

    E n q u a n t o voc p r o c u r a v a r e s o l v e r o s exerccios 1 e 2 , e s t a v a j c o m p o n d o e , p r o v a v e l m e n t e , s e m s e d a r c o n t a d i s s o . E , tambm, j est comeando a a p l i c a r o s e u p e n s a m e n t o a o s s o n s e maneira como e l e s s e a g r u p a m e s e o r d e n a m . A g o r a , poder p a s s a r a o prximo estgio.

    11

  • A ideia musica l Voc j comeou a c o m p o r , m a s d e v e e s t a r f a z e n d o - s e a l g u m a s p e r g u n -t a s d o t i p o : c o m o v o u s a b e r s e o q u e fao b o m o u r u i m ? A o n d e levar e s s e t r a b a l h o ? O q u e v o u f a z e r c o m e s s a s f o r m a s q u e p r o d u z i ? Uma r e s p o s t a ( e b o m d e i x a r b e m c l a r o q u e no e x i s t e a p e n a s u m a ) s e r i a a d e q u e voc d e v e r i a , p r i n c i p a l m e n t e , p r e o c u p a r - s e e m a p r e n d e r c o m o d a r f o r m a a u m a c o i s a pequena q u e , d e p o i s , s e t r a n s f o r m a s s e n u m a p a s s a g e m d e msica o u m e s m o n u m a pea m u s i c a l . O p r o c e d i m e n t o p o d e r i a s e r e s q u e m a t i z a d o d a s e g u i n t e m a n e i r a :

    ma-se k\ \ P A S S A G E M ? P A S S A G E M PEA C O M P L E T A

    U m a ideia m u s i c a l u m a f o r m a m u i t o simples. E l a no contm q u a l q u e r r e c h e i o o u repetio bvia. A s e g u i r , d a m o s a l g u n s e x e m p l o s d e i d e i a s m u s i c a i s :

    P > * 1 >

    2 iv>sfromen1s t s o f > r o 3 - f - g ^ b o r

    > > i m L .

    i+ p r a t o ^ o t a ^o f o n e

    C o m o voc p o d e o b s e r v a r p e l o s e x e m p l o s , a s ideias p o d e m t o m a r m u i t a s e d i f e r e n t e s f o r m a s . E m 1 , e l a u m p e q u e n o m o t i v o meldico; e m 2 , u m a c o r d e c o m c o n t o r n o rtmico; e m 3 e 4 , so, p o r excelncia, rtmicas, m a s especficas d o s o m d e t a m b o r e d o p r a t o e , e m 5 , f o r m a u m padro b a s e a d o n o r i t m o e n a a l t u r a d a s n o t a s .

    A s i d e i a s m u s i c a i s s p o d e m s e r e x p r e s s a s n a f o r m a d e m e l o d i a , a c o r d e e r i t m o o u , ento, p e l a combinao d e s s e s trs e l e m e n t o s . O q u e m a i s i m p o r t a s a b e r s e e l a p o s s u i o u no a l g u m a p a r t i c u l a r i d a d e q u e d condies a o s e u d e s e n v o l v i m e n t o . A s p a l a v r a s - c h a v e s , a q u i , so:

    c a p a c i d a d e d e D E S E N V O L V I M E N T O

    e

    P O T E N C I A L I D A D E p a r a o f u t u r o

    V e j a m o s c o m o possvel m o d e l a r n o s s a s i d e i a s .

    12

  • 1 C o m o u m a m e l o d i a A b a i x o , m o s t r a m o s c o m o u m a ideia meldica b e m s i m p l e s v a i g r a d u a l -m e n t e s e d e s e n v o l v e n d o ( o u g a n h a n d o f o r m a ) . Ns n o s v a l e m o s , n e s t e e x e m p l o , d o e m p r e g o d o c o n t o r n o ( a l i n h a f o r m a d a p e l a a l t u r a d a s n o t a s ) , d o c o n t r a s t e e d a q u i l o q u e d o domnio d a i m p r e v i s i b i l i d a d e . T o d a s a s trs m a n e i r a s p r o c u r a m d e s e n v o l v e r a ideia n o s e n t i d o d e torn-la m a i s e q u i l i b r a d a .

    -7 p1 F h R - r - r I V ) j \

    2 C o m o u m a c o r d e

    6 o c t o

    ( O

    I ri

    P

    3 C o m o u m r i t m o

    C O (te

    13

  • Exerccio 3 C o n c e b a u m nmero d e i d e i a s e t o q u e - a s e m u m o u e m d i f e r e n t e s i n s t r u m e n t o s . Oua-as c o m ateno e t e n t e d a r - l h e s f o r m a . D e p o i s q u e s e s e n t i r r a z o a v e l m e n t e s a t i s f e i t o c o m a l g u m a , e s c r e v a - a d a m a n e i r a q u e l h e p a r e c e r m a i s a p r o p r i a d a . S e e l a p u d e r , c o m f a c i l i d a d e , s e r e x p r i m i d a p e l a notao u s u a l , u s e e s t a , m a s t a l v e z u m a notao m a i s grfica s e j a m e l h o r p a r a o s s e u s s o n s . possvel q u e voc t e n h a d e c r i a r u m a m a n e i r a s u a d e e s c r e v e r . D e q u a l q u e r m o d o , p r o c u r e s e m p r e f a z e r notaes c l a r a s e s i m p l e s .

    u v * S o m d e s l i z a d o

    m w \ s o v n c o m p l e x o

    ( c o v v \ K v w i l a s u o 2 e s c o w \ d i f e r e n t e s s o n s )

    S o n s c u r T o S d a d o s | 7 o r d i f e r e n f e s n o t a s

    u w \ s o w \ cjue \xx\ t o r n a n d o - s e - p o r t e e v terrovn \>\o

    Knov\w\en1 c o m o w \ a o n d a s o a o e q u e s e a l t e r n a e n T r e d u a s t / v o t a s

    L e m b r e - s e , o s o m d a msica t e m m u i t o m a i s importncia d o q u e a s u a aparncia n a f o l h a d e p a p e l . E n t r e t a n t o , s e r i a u m a b o a ideia s e voc a d q u i r i s s e o hbito d e e s c r e v e r c l a r a m e n t e a s u a pea q u a n d o f o s s e pass-la a l i m p o p e l a ltima v e z .

    A g o r a , e x e c u t e s u a s i d e i a s p a r a o s c o l e g a s e d i s c u t a a pea c o m e l e s . T r o q u e m , e n t r e s i , a s peas, d e m o d o q u e c a d a u m p o s s a t o c a r a s i d e i a s d o o u t r o .

    Discusso: at q u e p o n t o f o i o u no a pea b e m - s u c e d i d a

    at q u e p o n t o a notao s e m o s t r o u e f i c a z

    14

  • Prx imo estgio: como usar as

    ideias musicais

    I r e m o s a b o r d a r e s t e p r o b l e m a atravs d e s u a f o r m a m a i s bsica. E x i s t e m trs m a n e i r a s possveis d e p r o c e d e r p a r a t r a n s f o r m a r u m a p e q u e n a ideia m u s i c a l n u m a pea d e m a i o r extenso.

    1 r e p e t i n d o a ideia m u s i c a l , o q u e p o d e s e r a s s i m r e p r e s e n t a d o : A + A + A e t c . 2 c o n c e b e n d o u m a c o i s a i n t e i r a m e n t e d i f e r e n t e q u e faa c o n t r a s t e c o m a p r i m e i r a ideia o u q u e p o n h a c o m o r e s p o s t a a e s t a : A + B . 3 v a r i a n d o a p r i m e i r a ideia: A + A * + A " e t c .

    D a m o s , a q u i , e x e m p l o s construdos c o m u m a nica ideia bsica. N a t u -r a l m e n t e , c a b e a o c o m p o s i t o r e s c o l h e r a q u e l e q u e convm m a i s s u a ideia.

    0 I d e i a

    f f # W

    fcO R e m e t i o s>__2 > >

    c) C o n c e p o > > >

    (.") Var iao

    A g o r a , t e n t e r e s o l v e r o exerccio q u e s e s e g u e .

    Exerccio 4 P a r t i n d o d e u m a ideia s u a , t e s t e o s p r o c e d i m e n t o s i n d i c a d o s a b a i x o ( c a d a u m d e u m a v e z ) , d e m a n e i r a a , m a i s o u m e n o s , d u p l i c a r a extenso d a msica.

    REPETIO

    C O N T R A S T E

    VARIAO

    U m a b o a m a n e i r a p a r a voc o r d e n a r e s t e t r a b a l h o s e r i a :

    C O M P O R ( p e n s a n d o e r a s c u n h a n d o ) F A Z E R A NOTAO G R A V A R ( n u m t e i p e )

    G r a v a r e r e e s c u t a r so d u a s a t i v i d a d e s secundrias d e v a l o r incalculvel q u e vo ajud-lo a p e r c e b e r o efeito d a q u i l o q u e comps; i s t o , e m c e r t o s e n t i d o , f u n c i o n a c o m o u m feedback p a r a possveis correes e d e s e n -v o l v i m e n t o s p o s t e r i o r e s .

    Q u a n d o voc s e n t i r q u e j est d o m i n a n d o o s trs p r o c e d i m e n t o s o q u e , p r o v a v e l m e n t e , no ocorrer n a s p r i m e i r a s t e n t a t i v a s , p a s s e p a r a o prximo exerccio.

    15

  • Exerccio 5 A C o m b i n e d u a s verses d a mesma ideia q u e p o s s a m s e r , s i m u l t a n e a m e n t e , t o c a d a s e m d i f e r e n t e s i n s t r u m e n t o s .

    B C o m b i n e d u a s diferentes i d e i a s q u e p o s s a m s e r t o c a d a s , s i m u l t a n e a m e n -t e , e m d i f e r e n t e s i n s t r u m e n t o s . E s c o l h a d u a s i d e i a s q u e s e a j u s t e m u m a o u t r a o u , ento, q u e t e n h a m a l g u m a c o i s a e m c o m u m o u q u e s e p o n h a m , r a z o a v e l m e n t e , c o n t r a s t a d a s .

    O s exerccios 4 e 5 contm o s p r i m e i r o s p a s s o s d e d u a s a t i v i d a d e s bsicas d a msica e d a composio. N o 4 , j s e e n c o n t r a u m esboo d o raciocnio meldico, e m b o r a s u a soluo no e s t e j a a p e n a s c o n f i n a d a m e l o d i a . D e c e r t o m o d o , s e m p r e q u e voc a s s o c i a r u m s o m a o u t r o q u e o a n t e c e d e o u s u c e d e , voc est r a c i o c i n a n d o melodicamente. N o 5 , est a b a s e d o raciocnio harmnico e contrapontstico; u m e o u t r o s e r e f e r e m a s o n s q u e so t o c a d o s a o m e s m o t e m p o . E m o u t r a p a r t e d o l i v r o , voc ir s a b e r m a i s s o b r e a h a r m o n i a , c o n c e i t o d e f u n d a m e n t a l importncia.

    O u t r o m o d o d e p r o c e d e r c o m relao a o p r o b l e m a d o u s o d a i d e i a m u s i c a l i r e m o s d e s c o b r i r n a msica d e J a v a e d e B a l i , n a Indonsia. E m c e r t o s e n t i d o , t e m o s , a q u i , u m p r o c e d i m e n t o l i g a d o a o q u e j f o i d i t o c o m referncia s i d e i a s m u s i c a i s . N u m a pea j a v a n e s a , a f o n t e p r i n c i p a l d a msica est n u m a s i m p l e s m e l o d i a d e q u e s e v a l e m t o d o s o s msicos d o c o n j u n t o . N o r m a l m e n t e , a pea t e m 2 0 o u m a i s p a r t e s , t o d a s r e l a c i o n a d a s u m a s c o m a s o u t r a s . O s msicos, d e c e r t a f o r m a , t o c a m a m e s m a m e l o d i a , c h a m a d a balungo, o q u e p o d e s e r t r a d u z i d o c o m o e s q u e l e t o meldico ( e m javans, balung s i g n i f i c a " o s s o " ) . A s s i m , a m e l o d i a o e s q u e l e t o d a msica q u e d e v e , c o m d e s e n v o l v i m e n t o s c a p r i c h o s o s , s e r p r e e n c h i d o p o r d e t e r m i n a d o s i n s t r u m e n t o s . O c o n j u n t o c h a m a d o ga-melo, p a l a v r a q u e est a s s o c i a d a q u e q u e r d i z e r " m a r t e l o ' ' . A m a i o r i a d o s i n s t r u m e n t o s d e percusso.

    Exerccio 6 P a r a e s t e exerccio, voc v a i p r e c i s a r d e u m c o n j u n t o , o m a i o r q u e c o n s e g u i r f o r m a r , c o m n o mnimo trs msicos.

    ( a ) E x a m i n e c o m ateno a s e g u i n t e m e l o d i a : e l a o balungo d a pea a b a i x o :

    r e b i t a t a n l a s o e e e s q u a n t o n e c e s s r i o

    t 1 4 t \ | 7 ^ 1 i4 > 1 I e J d ' f '

    ( b ) D i v i d a o g r u p o e m trs p a r t e s . ( c ) A p a r t e 1 c o m p e t e a o s i n s t r u m e n t o s d e r e g i s t r o b a i x o q u e d e v e m t o c a r

    m u i t o l e n t a m e n t e . ( d ) A p a r t e 2 f i c a c o m o s i n s t r u m e n t o s d e r e g i s t r o mdio e preencher,

    c o m o r n a m e n t o s , a s b r e c h a s e n t r e a s n o t a s l o n g a s d a p a r t e 1 . ( e ) A p a r t e 3 ser t o c a d a p e l o s i n s t r u m e n t o s d e r e g i s t r o a l t o e d e v e

    o r n a m e n t a r a m e l o d i a c o m n o t a s rpidas.

    16

  • E s t u d e m j u n t o s , t o c a n d o c a d a q u a l o s e u i n s t r u m e n t o . S e f o r g r a n d e o nmero d e msicos, i n t r o d u z a m i n s t r u m e n t o s s e m afinao e r e s o l v a m q u e participao e l e s p o d e r i a m t e r n a msica. G r a v e m a verso f i n a l d a pea e , d e p o i s , ouam-na. No d e i x e m tambm d e o u v i r a l g u m a s msicas j a v a n e s a s e b a l i n e s a s (Ver L i s t a d e peas p a r a o u v i r ) .

    Pensando estruturalmente: uma abordagem

    inicial

    A m a i o r i a d o s c o m p o s i t o r e s c o s t u m a u s a r , a o m e s m o t e m p o , d o i s t i p o s d e raciocnio: o p r i m e i r o est i l u s t r a d o p e l o q u e a p r e n d e m o s at a q u i , i s t o , a criao d a msica p e l a expanso d e u m a ideia i n i c i a l . T a l m a n e i r a d e r a c i o c i n a r p o d e s e r d e s c r i t a c o m o

    o raciocnio d e d e n t r o p a r a f o r a

    A s e g u n d a o o p o s t o

    o raciocnio d e f o r a p a r a d e n t r o

    Q u a s e s e m p r e , o s c o m p o s i t o r e s p a s s a m , i n s t a n t a n e a m e n t e , d e u m a d e s -t a s m a n e i r a s p a r a o u t r a ; i s t o , alm d e i n c e n t i v a r - l h e s a imaginao, a j u d a - o s a g u a r d a r o s e n t i d o d e proporo d a o b r a . S e r i a , c o m p a r a n d o , o p r o c e d i m e n t o d o s p i n t o r e s q u e , v e z p o r o u t r a , s e a f a s t a m d a t e l a p a r a , d e p o i s , v o l t a r e r e t o m a r o t r a b a l h o n o q u a d r o .

    E s t r u t u r a m e n t o u m a b o a p a l a v r a p a r a r e f e r i r e s t e t i p o d e p r o c e -d i m e n t o q u e , j e m s i , est r e l a c i o n a d o c o m o p l a n o o u a a r q u i t e t u r a d a pea d e msica.

    Exerccio 7 N o n o s s o t r a b a l h o c o m a s i d e i a s m u s i c a i s , f o m o s , g r a d u a l m e n t e , t r a n s -f o r m a n d o u m a p e q u e n a ideia e m a l g u m a c o i s a b e m m a i o r . A g o r a , i r e m o s d a r u m s a l t o d e

    U M A ideia s o n o r a

    p a r a

    u m a pea C O M P L E T A , a b o r d a d a atravs d e s u a E S T R U T U R A

    A B a t a n u m p r a t o s u s p e n s o c o m u m a b a q u e t a d e q u a l i d a d e , uma s vez e b e m f o r t e , d e m o d o a c o n s e g u i r u m s o m b e m c h e i o . Oua c o m ateno o s o m p r o d u z i d o e voc ir n o t a r d i v e r s a s c o i s a s n e l e .

    1 O incio a exploso d o s o m . 2 O s o m ser o u v i d o , d u r a n t e a l g u m t e m p o , g r a d a t i v a m e n t e d e s a p a r e -

    c e n d o . 3 O s o m est s e m p r e m u d a n d o e , s e voc p r e s t a r ateno, ir escut-lo

    f o r m a n d o padres s o n o r o s , i n c l u s i v e c o m u m a sugesto d e b a t i d a s . 4 A n o t a i n i c i a l d o p r a t o , n a v e r d a d e , constituda p o r vrios s o n s , m u i t o

    prximos u n s d o s o u t r o s : s e voc t o c a r , c o m o s e u brao, u m monto d e n o t a s n o b a i x o d o p i a n o , ir o b t e r u m e f e i t o p a r e c i d o c o m e s t e d a d o p e l o p r a t o .

    5 S e voc o u v i r c o m m u i t a ateno, poder tambm d i s t i n g u i r a l g u n s s o n s m a i s a o f u n d o e a p a g a d o s ; p r i n c i p a l m e n t e , s e c o l o c a r o o u v i d o prximo d o p r a t o a n t e s q u e e l e fique t o t a l m e n t e s i l e n c i o s o . E s t e s s o n s , a u m a c e r t a distncia, so q u a s e inaudveis, m a s d e p e r t o so m u i t o b o n i t o s .

    17

  • B Faa, o m a i s d e t a l h a d o possvel, u m desenho d o s o m d o p r a t o . P o r e x e m p l o , e l e p o d e r i a t e r u m a configurao c o m o e s t a :

    JSWNSSM (zx>r\mdo

    b a i x o )

    C A ltima e t a p a d o exerccio consistir n a composio d e u m a msica p a r a u m c o n j u n t o d e i n s t r u m e n t o s d o q u a l no dever c o n s t a r o p r a t o . S h u m a "restr io": a f o r m a o u e s t r u t u r a c o m p l e t a d e s u a pea dever c o r r e s p o n d e r a d e u m a b a t i d a d e p r a t o . E m o u t r a s p a l a v r a s , i m a g i n e q u e o s o m d o p r a t o t e n h a s e e x p a n d i d o n o t e m p o , d i g a m o s q u e t e n h a d u p l i -c a d o a durao. Voc poder u s a r s e u d e s e n h o c o m o u m g u i a p a r a a f o r m a d a pea.

    No d e i x e d e u s a r t o d a s a s caractersticas s o n o r a s q u e p e r c e b e r . P o r e x e m p l o :

    a msica p o d e r i a comear c o m a exploso d o s o m e l a i r i a t o r n a n d o - s e c a d a v e z m a i s s u a v e n e l a , p o d e r i a h a v e r o s d i m i n u t o s padres s o n o r o s e b a t i d a s q u e so

    o u v i d o s n o p r a t o e l a p o d e r i a s e r construda c o m a c o r d e s d e n o t a s m u i t o prximas

    D G r a v e a pea e d e p o i s d e t e r o u v i d o , m a i s u m a v e z , o s o m d o p r a t o , oua a s u a gravao.

    Binrio e ternr io

    D u a s d a s m a i s s i m p l e s e e f i c a z e s m a n e i r a s d e p e n s a r e s t r u t u r a l m e n t e so p o s t a s e m prtica d e s d e l o n g a d a t a . E s t a s so, u s u a l m e n t e , c h a m a d a s binria e ternr ia e c o s t u m a m s e r d e s i g n a d a s p o r A B n a s peas d e d u a s sees e p o r A B C n a s d e trs sees. D a m o s , a s e g u i r , e x e m p l o s d o s d o i s c a s o s :

    18

  • Bmria

    Ar* r . \ = l = i = = F F | = - H - T ty* r r * i /C . . l i

    H '

    r r 1 i i | i

    ^ j - | u u

    i i i j . i = r i =

    J J =J

    i 1 i i i i

    Ternria

    41 4

    i t = H = i * f f J N

    i - . - t - r f

    i * 1

    ^ i r \+ i m \ i

    < m + - r r

    r t 1

    n r ~ - r r f

    w ^

    - i r -

    E , f > . - 1 - i l i . i i 1 ^

    , f . - - 1

    < m

    1

    i

    ( 3 > r r ^< ^ - i r -4*

  • E m b o r a o u s o t r a d i c i o n a l d a s e s t r u t u r a s binria e ternria e s t e j a a s s o c i a d o t o n a l i d a d e " l i n g u a g e m " p o s t u l a d a p e l a tnica, p e l a d o m i n a n t e e p o r t o d o s o s t o n s r e l a t i v o s e l a s , at h o j e , c o n t i n u a m m u i t o teis a o s c o m p o s i t o r e s d e t o d o s o s gneros d e msica. I s t o s e e x p l i c a p e l a relao s i m p l e s e n a t u r a l q u e tm c o m a c r i a t i v i d a d e m u s i c a l . So c o m o a q u e l a s f o r m a s r e c o r r e n t e s n a n a t u r e z a e n a cincia.

    A o c o m p o r u m a p a s s a g e m m u s i c a l , voc poder p r o s s e g u i - l a a d i -c i o n a n d o

    a l g u m a c o i s a d i f e r e n t e ( m a s no d e s c a b i d a ) , i s t o , n a e s t r u t u r a BINRIA - A B , o u

    a l g u m a c o i s a c o m p l e t a m e n t e d i f e r e n t e , s e g u i d a d o r e t o r n o d a p r i -m e i r a seo, i s t o , u s a n d o a e s t r u t u r a TERNRIA A B A

    T a n t o n a estruturao binria c o m o n a ternria, f a z e m o s u s o d o c o n t r a s t e . O c o n t r a s t e m u s i c a l p o d e s e r o b t i d o d e vrias m a n e i r a s . A s e g u i r d a m o s a l i s t a d e a l g u m a s :

    1 A l t e r a n d o a v e l o c i d a d e ( o a n d a m e n t o ) d a msica. 2 M o d i f i c a n d o o s i n t e r v a l o s d a m e l o d i a , o u s e j a , s e n a p r i m e i r a seo

    h o u v e r m u i t o s i n t e r v a l o s g r a n d e s , c o n s t r u a a s e g u n d a c o m i n t e r v a l o s p e q u e n o s .

    3 A l t e r a n d o o s e n t i d o rtmico, p o r e x e m p l o , s e n u m a seo h o u v e r m u i t a s n o t a s d e v a l o r p e q u e n o , n a o u t r a , p a s s e a u s a r n o t a s m a i s l o n g a s . ( O b s e r v e o e x e m p l o d a pgina 1 9 : n a verso binria voc v m a i s n o t a s l o n g a s J . n o comeo d a seo B . )

    4 U s a n d o s o n o r i d a d e s c o n t r a s t a n t e s . 5 D a n d o m e l o d i a u m a direo d i f e r e n t e . ( T a n t o n a verso binria c o m o

    n a ternria m o s t r a d a s n a p . 1 9 , a m e l o d i a d a seo A t e n d e a a b a i x a r , e n q u a n t o a d a seo B a p r e s e n t a u m m o v i m e n t o m a i s a s c e n d e n t e . )

    P a r a c o m p r e e n d e r i s t o , a q u i esto d o i s exerccios n o s q u a i s voc dever c o m p l e t a r a msica c r i a n d o a seo a u s e n t e . No esquea q u e a c o m p l e t e z a d a s e s t r u t u r a s , t a n t o binria q u a n t o ternria, d e p e n d e d e u m a ntida terminao-da pea.

    Exerccio 8 E s t r u t u r a binria. A c r e s c e n t e u m a seo B s e g u i n t e m e l o d i a . Voc poder toc-la e m q u a l q u e r i n s t r u m e n t o q u e l h e s e j a a d e q u a d o .

    Unte

    para qualquer instrurvvev\t(ou \x>z)adequado

    20

  • Exerccio 9 E s t r u t u r a te rnr ia . A c r e s c e n t e a seo d o m e i o ( B ) a e s t a m e l o d i a :

    m T V

    a

    r i r r r < f r g

    * Q S v\o1qS n r \ c u s b a \ x a . s So

    N o v a m e n t e , u s e q u a l q u e r i n s t r u m e n t o a d e q u a d o . O u t r a c o i s a i m p o r t a n t e a s e r l e m b r a d a q u e o s u c e s s o d o r e t o r n o d a seo A , n u m a e s t r u t u r a ternria, d e p e n d e d o e n c a m i n h a m e n t o d a d o seo d o m e i o , p o i s o r e t o r n o p r i m e i r a seo ser to m a i s satisfatrio q u a n t o m a i s a seo B s e m o s t r a r c o n t r a s t a d a e , r e a l m e n t e , t i v e r s i d o d e s e n v o l -v i d a d a msica d a seo A . O b s e r v e , o u t r a v e z , o e x e m p l o d a pgina 1 9 . N e s t e m e l o d i a ternria, n o f i m d a seo B , t e m o s a n o t a r. a n o t a m a i s a l t a e m t o d a a msica e a q u e l a s q u e a p r e c e d e m g u a r d a m i n t e r v a l o s d e m e i o t o m o u d e t o m , v a l e d i z e r , d e l a s i , d e s i a d e d e d a r. A q u i , e n c o n t r a - s e o clmax d a m e l o d i a e e s t a m o s p r o n t o s p a r a r e t o r n a r seo A . Tambm a seo B no d e i x a d e pr-se e m c o n t r a s t e c o m a seo A , o n d e c a d a f r a s e , d e p o i s d e i n i c i a d a p e l o d m a i s a l t o , f a z , p o r m e i o d e semnimas, u m m o v i m e n t o r e g u l a r d e s c e n d e n t e . J n a seo B , c a d a f r a s e i n i c i a d a p o r u m a mnima p o n t u a d a e a s n o t a s tm m o v i m e n t o a s c e n d e n t e .

    Q u a n d o voc a c a b a r o s exerccios 8 e 9 , g r a v e , i n t e g r a l m e n t e , a s d u a s m e l o d i a s e , e m s e g u i d a , oua-as.

    21

  • Textura e tming E s t e s d o i s i m p o r t a n t e s p o n t o s d a tcnica d o c o m p o s i t o r so t r a t a d o s d e m o d o m a i s c o m p l e t o e m o u t r a p a r t e d o l i v r o . I r e m o s a p e n a s i n t r o d u z i - l o s a b r e v i a d a m e n t e .

    T e x t u r a

    O q u e q u e r d i z e r t e x t u r a ? L i t e r a l m e n t e , s i g n i f i c a a sensao d o t a t o f o r n e c i d a p e l a superfcie d e u m t e c i d o o u d e o u t r o m a t e r i a l q u a l q u e r ; s e r i a , p o r t a n t o , a m a n e i r a c o m o esto o r g a n i z a d o s o s f i o s d e m o d o a f o r m a r u m d e s e n h o o u padro. O b s e r v e e s t a s d i f e r e n t e s t e x t u r a s d e t e c i d o s .

    A superfcie de uma gravata Fios de polister retorcidos de seda em tecido numa textura de sarjado crpe-de-Chine

    Musselina de algod<

    E m msica, o t e r m o " t e x t u r a " a p l i c a d o a o s s o n s a o s padres caractersticos s e g u n d o o s q u a i s esto e l e s a r r a n j a d o s ( f o r m a n d o u m a t r a m a ) n u m t r e c h o m u s i c a l .

    Exerccio 10 Oua a l g u m a s peas o u t r e c h o s d e msica c o m o p o r e x e m p l o :

    J . S e b a s t i a n B a c h F u g a e m l b e m o l M a i o r d e O Cravo Bem Tempe-rado, V o l . I I

    D e b u s s y Preldio p a r a p i a n o , l o . l i v r o , " L a Cathdrale E n g l o u t i e " M o n t e v e r d i o u G e s u a l d o u m d o s m a d r i g a i s R a v e l Bolero A . W e b e r n C i n c o peas p a r a o r q u e s t r a , O P . 1 0

    A s e g u i r , t e n t e i d e n t i f i c a r o n d e t e r i a m s i d o u t i l i z a d a s a s c i n c o descries d e t e x t u r a s m u s i c a i s a b a i x o :

    ( a ) D e a c o r d e s , c o m n o t a s d e a l t u r a prxima. ( b ) C o m q u a t r o m e l o d i a s simultneas. ( c ) D e a c o r d e s , c o m n o t a s d e a l t u r a a f a s t a d a .

    22

  • ( d ) C o m n o t a s d e v a l o r e s p e q u e n o s e espaadas, n o t e m p o , u m a d a o u t r a . ( e ) C o m u m a m e l o d i a p r i n c i p a l t o c a d a p o r vrios i n s t r u m e n t o s c o m

    o u t r o s a c o m p a n h a n d o .

    Exerccio 11 C o m p o n h a voc m e s m o o u t r a s verses p a r a e s t e s c i n c o t i p o s d e t e x t u r a m u s i c a l . T o q u e - a s , g r a v e - a s e d i s c u t a - a s . c o m o s c o l e g a s .

    Timing

    O timing' p o d e , j u n t o c o m a t e x t u r a , f u n c i o n a r c o m o u m i m p o r t a n t e i n s t r u m e n t o d a composio. D a m o s , a q u i , d u a s m a n e i r a s d e c o n s i d e r a r 0 timing.

    1 Q u e c o m p r i m e n t o voc d e v e d a r a u m a seo d a msica? I s s o i m p o r t a n t e e d e p e n d e d e u m nmero d e c o i s a s , i n c l u s i v e d a posio q u e t e m a seo d e n t r o d a e s t r u t u r a g l o b a l e d e c o m o voc g o s t a r i a q u e e l a f o s s e , s e m a i s c o m p r i d a o u m e n o r q u e a s o u t r a s sees.

    2 At q u e p o n t o a msica d e v e s e r imprevisvel? i m p o r t a n t e q u e a q u i l o q u e s e m o s t r a c o m o a l v o m u s i c a l no s e j a a t i n g i d o e x a t a m e n t e n o m o m e n t o e s p e r a d o . Voc, p o r e x e m p l o , p o d e l e v a r s u a m e l o d i a n u m m o v i m e n t o a s c e n d e n t e e , a n t e s q u e a n o t a m a i s a l t a s e j a a t i n g i d a , retard-la c o m u m brevssimo m o v i m e n t o d e s c e n d e n t e . S a i b a e s t i c a r e c o m p r i m i r a s c o i s a s . A msica t e m s e u s e f e i t o s psicolgicos. E l a d e v e p r e n d e r o o u v i n t e . E n q u a n t o e s t i v e r c o m p o n d o , voc tambm t e m d e pr-se, d e v e z e m q u a n d o , n a posio d e o u v i n t e ; e s c u t e a msica, s a i b a a v a l i a r a o p o r t u n i d a d e d e s e u s e f e i t o s .

    Exerccio 12 No e s c r e v a n a d a . F o r m e u m c o n j u n t o i n s t r u m e n t a l o u v o c a l c o m o s s e u s c o l e g a s . P a s s e m a c o m p o r d e i m p r o v i s o , d i v e r t i n d o - s e c o m o q u e f o i d i t o n o s d o i s pargrafos a c i m a . Q u a n d o s e n t i r - s e s a t i s f e i t o c o m u m a p a s s a g e m , g r a v e - a . D e p o i s d e t e r m i n a r , c o m p a r e o q u e f e z a g o r a c o m o q u e f o i f e i t o n o exerccio 2 . V e j a o q u a n t o j avanou d e l p a r a c.

    Timing (N.R.)

    c o n s i d e r a d o a q u i c o m o a organizao s e q u e n c i a l d o t e m p o e m u m t r e c h o m u s i c a l .

    23

  • Voc j comeou a c o m p o r e a e x p l o r a r , c o m o s s e u s exerccios, c e r t o s m a t e r i a i s u s a d o s n a composio. Tambm j p a s s o u a c o n s i d e r a r a l g u n s d o s c o n c e i t o s q u e o s c o m p o s i t o r e s c o s t u m a m t e r e m m e n t e q u a n d o vo d e s e n v o l v e r o s e u t r a b a l h o . V a m o s , a g o r a , n o s captulos d e 1 a 7 , a b o r d a r o s m a t e r i a i s q u e so e s s e n c i a i s construo d a msica, q u e , e m r e s u m o , so o s s e g u i n t e s :

    C O M P A S S O : a u n i d a d e d e t e m p o (pulsao, b a t i d a ) , o a c e n t o e o r i t m o ;

    M E L O D I A : a configurao d e u m a sequncia d e n o t a s ; A C O R D E : a configurao d e n o t a s q u e s o a m a o m e s m o t e m p o ; T I M B R E : a q u a l i d a d e ( a c o r ) d o s o m ; T E X T U R A : o s padres f o r m a d o s p e l a disposio d o s s o n s ; E S T R U T U R A : o p l a n o d a msica;

    L e m b r e - s e , e s t a no a nica m a n e i r a d e a b o r d a r a msica; o q u e e s t a m o s m o s t r a n d o , n a v e r d a d e , a a b o r d a g e m d o m u n d o o c i d e n t a l . C o m o d i z o p r o f e s s o r d e msica e c o m p o s i t o r a m e r i c a n o D a v i d R e c k , e m s e u l i v r o Music ofthe Whole Earth ( " A Msica d e T o d a a T e r r a " ) :

    Ns, no mundo da cultura ocidental (...) temos a tendncia de ver a msica, toda a msica, sob um determinado prisma. Ns a vemos como se fosse dividida em melodia, ritmo, harmonia, timbre, conjuntos, con-traponto e polifonia, orquestraes ou forma, quase como os filsofos medievais dividiam o mundo da natureza nos elementos: fogo, gua, ar e terra. Tal modo de ver a msica no nem um pouco universal (...) ele apenas o nosso modo.

    E n q u a n t o e s t i v e r m o s t r a t a n d o d a s tcnicas u s a d a s n a a b o r d a g e m d e s t a s vrias dimenses d a msica, e s t a r e m o s , tambm, n o s r e f e r i n d o msica no-ocidental. C o m p o r u m a a t i v i d a d e q u e e x i g e u m a p e r s p e c -t i v a u n i v e r s a l : e s t a m o s i n t e r e s s a d o s e m t o d a s a s msicas, no i m p o r t a a s u a o r i g e m o u o s e u e s t i l o .

    T o d o s o s m a t e r i a i s d e composio m e n c i o n a d o s a c i m a p o s s u e m tcnicas q u e sero o b j e t o d e n o s s a s consideraes. D e p o i s d e t r a t a r m o s d a m e l o d i a , m a s a n t e s d e p a s s a r m o s a o s a c o r d e s , i r e m o s c o n s i d e r a r a l g u n s a s p e c t o s d a relao e n t r e a p a l a v r a e a msica. A p a l a v r a p o d e , s v e z e s , s e r tambm u m m a t e r i a l d e construo d e g r a n d e u t i l i d a d e .

    U m a b o a m a n e i r a d e a d q u i r i r tcnicas s a b e r q u a l o e f e i t o q u e voc d e s e j a n u m d e t e r m i n a d o c o n t e x t o m u s i c a l e c o n s i d e r a r a tcnica c o m o u m m e i o p a r a alcan-lo; e s t e s e r i a q u a s e u m p r o b l e m a a s e r r e s o l v i d o n o m o m e n t o . Voc no p r e c i s a a d q u i r i r u m c o n j u n t o especfico d e tcnicas antes d e comear a c o m p o r ; e m c e r t o s e n t i d o , a tcnica p e s s o a l . E l a d e v e , d e preferncia, s e r a d q u i r i d a atravs d o t r a b a l h o e no antes d o t r a b a l h o . S e j a q u a l f o r o l u g a r e m q u e t e n h a m o s comeado, s e j a q u a l f o r a n o s s a experincia p a s s a d a , s e m p r e p o d e r e m o s avanar o u m e s m o ( c o m o e s s a no u m a rea d e v e r d a d e s a b s o l u t a s ) comear n o v a m e n t e .

    24

  • H O t e m p o , t a l v e z , o e l e m e n t o m a i s i m p o r t a n t e d a msica e , s e m dvida, o q u e a t o r n a to d i f e r e n t e d a s a r t e s v i s u a i s . E x i s t e m vrios m o d o s d e

    YQ|Y1 P O consider-lo. E l e p o d e

    s e r M E D I D O

    e s t a r c o n s t a n t e m e n t e M U D A N D O

    s e r CCLICO: v o l t a r a o c o r r e r , d e p o i s d e l e m b r a d o p o r f a t o s j a c o n t e c i d o s

    s e r PSICOLGICO e I N T E R N O : e m o u t r a s p a l a v r a s , p o d e s e r i n f l u e n c i a d o p e l o s n o s s o s p e n s a m e n t o s e emoes

    T u d o i s t o p o d e e s t a r r e f l e t i d o n a msica e e x t r e m a m e n t e c u r i o s o v e r o q u e e l a , d e a c o r d o c o m c a d a u m a d a s a b o r d a g e n s , poder r e v e l a r . H a i n d a o u t r a s dimenses r e l a c i o n a d a s c o m o t e m p o m u s i c a l , t o d a s v a l i o -s a s p a r a o c o m p o s i t o r .

    A p r i m e i r a q u e i r e m o s c o n s i d e r a r ser a u n i d a d e d e t e m p o a pulsao o u b a t i d a .

    Unidade de tempo (pulsao ou batida)

    U m a b a t i d a p o d e s e r r e g u l a r o u i r r e g u l a r . A s pulsaes n o r m a i s d e n o s s o o r g a n i s m o c o n s t i t u e m b o m e x e m p l o d e u m b a t i m e n t o r e g u l a r n u m a d a d a v e l o c i d a d e . O u t r o s e x e m p l o s no to p e r f e i t o s s e r i a m :

    p a s s o s

    a s b a t i d a s d e u m m a r t e l o

    p a s s o s d e dana

    o d o r m i r - a c o r d a r , c o m o u m padro d e n o s s o c o m p o r t a m e n t o

    a respirao

    T o d a s a s n o s s a s b a t i d a s d e corao so p e r f e i t a m e n t e i g u a i s , u m a s e -quncia i n i n t e r r u p t a d e i m p u l s o s , c u j a v e l o c i d a d e , n o e n t a n t o , poder s e r a l t e r a d a p e l o s padres d e n o s s a s a t i v i d a d e s . O m e s m o s e d n a msica: t a n t o p o d e m s e u s t e m p o s s e r i g u a i s c o m o v a r i a r e m funo d a acelerao o u desacelerao. U m a pulsao p o d e r i a s e r a s s i m r e p r e s e n t a d a :

    u m a p u l s a o

    Exerccio 13 1 N u m i n s t r u m e n t o d e percusso d e s o m s e c o , c o m o o b l o c o , p r o c u r e r e p r o d u z i r o s e f e i t o s d e n o s s a s pulsaes, f a z e n d o o possvel p a r a no s e a p r e s s a r o u s e a t r a s a r . U m b o m t r u q u e p a r a i s s o ser c o n t a r :

    U m e D o i s e Trs e . . .

    tambm i m p o r t a n t e q u e t o d o s o s s o n s s a i a m i g u a l m e n t e f o r t e s . C o i s a b e m difcil d e s e r c o n s e g u i d a ; p o r i s s o , t r e i n e o mximo q u e p u d e r .

  • 2 A g o r a , f o r m e u m c o n j u n t o d e msicos e e s c o l h a algum p a r a d i r i g i -l o s ; e x e c u t e m a s b a t i d a s e m c o n j u n t o , c o m o m a e s t r o c o o r d e n a n d o - a s .

    A o invs d e f a z e r e m t o d o s o s m e s m o s s o n s , b u s q u e m u m padro s o n o r o o n d e a acentuao c a i a s o b r e o " u m " d a c o n t a g e m u m - d o i s . O m a e s t r o poder a j u d a r , a s s i n a l a n d o o " u m " c o m u m s i n a l i n d i c a -t i v o d e p a r a b a i x o e o " d o i s " , c o m o s i n a l q u e i n d i c a p a r a c i m a .

    3 Faam a m e s m a c o i s a , a g o r a , u s a n d o o s s e g u i n t e s padres numricos:

    trs

    q u a t r o

    c i n c o

    s e i s

    L e m b r e m - s e s e m p r e d e f a z e r c o i n c i d i r o s o m m a i s f o r t e c o m o 4 ' u m ' '

    e p r o c u r e m no a p r e s s a r o a n d a m e n t o ; c o n t r o l e m a s b a t i d a s .

    Exerccio 14 C o m o exerccio e x t r a p a r a t e s t a r s u a c a p a c i d a d e d e c o n t r o l a r a s b a t i d a s , faa o s e g u i n t e : 1 D i v i d a i g u a l m e n t e o g r u p o . 2 D a c a d a g r u p o m e n o r u m nmero:

    G r u p o 1 : d o i s G r u p o 2 : trs G r u p o 3 : q u a t r o (No v alm d e s e t e )

    3 C a d a g r u p o t e m o s e u m a e s t r o e d e v e t o c a r o u b a t e r s u a m a n e i r a p a r t i c u l a r d e d i v i d i r a s b a t i d a s . O s g r u p o s d e v e m e n t r a r u m d e c a d a v e z , at q u e h a j a d i v e r s a s divises d a m e s m a b a t i d a s u c e d e n d o s i m u l -t a n e a m e n t e . A s s e g u r e - s e

    d e q u e t o d o s esto u s a n d o a m e s m a v e l o c i d a d e n a s b a t i d a s e

    d e q u e e m t o d a s a s c o n t a g e n s d o " u m ' ' a b a t i d a s o e m a i s f o r t e d o q u e o s o u t r o s a t a q u e s d o g r u p o ; e x a g e r e m n e s s a diferena.

    T a l v e z , voc q u e i r a i n t r o d u z i r u m t i p o e s p e c i a l d e s o n o r i d a d e e m t o d a s a s c o n t a g e n s d o " u m " ; p o d e r i a s e r , p o r e x e m p l o , o nico l u g a r o n d e f o s s e u s a d o u m a c o r d e . E s s e i r i a s o b r e s s a i r - s e t o d a s a s v e z e s e m q u e u m g r u p o c h e g a s s e a o " u m " .

    E m m u i t a s msicas d o m u n d o i n t e i r o h pulsaes a g r u p a d a s i r r e g u l a r -m e n t e ; n a E u r o p a O r i e n t a l , p o r e x e m p l o , voc ir e n c o n t r a r m i s t u r a s d e d u a s e trs b a t i d a s , c o m o e s t a :

    l r r r r r i r r r r r

    26

  • O c o m p o s i t o r Bartk u s o u b a s t a n t e , e m s u a msica, e s t a s m o d a l i d a d e s d e a g r u p a m e n t o . Oua a s Danas N . o s 2 e 4 d a s " S e i s Danas d e R i t m o Blgaro" d o v o l u m e V I d e Mikrokosmos.

    N a ndia, o u s o d e a g r u p a m e n t o s i r r e g u l a r e s p o d e s e r b e m m a i s c o m p l e x o :

    r r r

    r r r i r. r ^ S r

    O c o m p o s i t o r a m e r i c a n o L e o n a r d B e r n s t e i n , n a cano " A m r i c a " d e West Side Story, u s o u d e m o d o i n t e r e s s a n t e o s a g r u p a m e n t o s d e d o i s e trs, c u j o padro s e m o s t r a a s s i m :

    f - c r f r r i r r r i r r r

    Oua u m a gravao d e s s a cano.

    Exerccio 15 1 E x e c u t e a sequncia m o s t r a d a a b a i x o , m a n t e n d o u m a c o n t a g e m u n i -f o r m e .

    r r r r r r i r r r r r i r r r r r i r r r t r .

    r r r r

    2 C o n s t r u a voc m e s m o u m a sequncia d e g r u p o s , n u m e n c a d e a m e n t o d e d o i s e trs. T o q u e - a .

    A g o r a , j p e s q u i s a m o s u m nmero d e i m p o r t a n t e s e l e m e n t o s p a r a t r a t a r d o t e m p o m u s i c a l . E s s e s p o d e m s e r r e s u m i d o s n o s s e g u i n t e s :

    u n i d a d e d e t e m p o (pulsao o u b a t i d a )

    diviso d e u m t e m p o ( u m , d o i s , u m , d o i s e t c . )

    a c e n t o ( a nfase d a d a a o s p r i m e i r o s t e m p o s )

    E m t o d o s e s s e s e x e m p l o s , o v a l o r d a n o t a q u e f u n d a m e n t a o s t e m p o s i g u a l a o d a quiltera, o q u e c r i a o e f e i t o a distribuio d o s a c e n t o s q u e s e p a r a m a s n o t a s e m g r u p o s d e s i g u a i s .

    27

  • Exerccio 16 C o m p o n h a u m a pea p a r a d o i s i n s t r u m e n t o s d a percusso c o m o s e g u i n t e padro d o s t e m p o s bsicos: 2 + 3 + 2 + 2 . E s t e p o d e r i a s e r r e p r e s e n t a d o p o r quilteras:

    r r f r L f

    1 P o n h a u m d o s i n s t r u m e n t o s t o c a n d o a s b a t i d a s bsicas e o o u t r o c o m o s e u t o q u e i n t e r c a l a d o p o r p a u s a s n o s l u g a r e s q u e l h e p a r e c e r m e l h o r , s e m p r e p r o c u r a n d o ajust-lo n o s t e m p o s bsicos: 2 + 3 + 2 + 2 .

    2 D e v e z e m q u a n d o , t r o q u e o s papis d o s i n s t r u m e n t o s , d e m o d o q u e a b a t i d a bsica p a s s e d e u m p a r a o o u t r o i n s t r u m e n t o : o p l a n o d a pea p o d e r i a m o s t r a r - s e a s s i m :

    19 - i r

    2 2 Y 1 1 f

    U U J U T J

    m L U 11 1 E

    u u j u u

    U U I i r L f l f f f f f f f f f l f f f f f U L T

    L e m b r e - s e : c a d a c o n t a g e m d e quiltera deve t e r durao i g u a l d o s o u t r o s t e m p o s .

    Exerccio 17 P e g u e o nmero 1 2 e d i v i d a - o d e m o d o a o b t e r u m a sequncia d e nmeros q u e c o r r e s p o n d a m a padres s i m p l e s . P o r e x e m p l o : 2 + 3 + 2 + 2 + 3 . T o q u e o s padres q u e voc e n c o n t r o u , d e p o i s , e m combinao c o m u m c o l e g a , p a s s e c a d a u m a t o c a r , s i m u l t a n e a m e n t e , u m a d i f e r e n t e verso d a s 1 2 b a t i d a s .

    R tmo A g o r a i r e m o s a b o r d a r o t e m p o s o b u m ngulo l i g e i r a m e n t e d i v e r s o : o d o ritmo. N o i n s t a n t e m e s m o e m q u e voc fizer u m s o m , j estar c o m b i -n a n d o u m a srie d e e l e m e n t o s . T o d o s o m s e e n c o n t r a n u m a d e t e r m i n a d a frequncia, i s t o , n u m a a l t u r a p a r t i c u l a r . O s o m t e m

    I N T E N S I D A D E T I M B R E DURAO

    28

  • Q u a n d o e s t e s e l e m e n t o s s e a p r e s e n t a m a s s o c i a d o s a o u t r o s s o n s , e l e s p o s s u e m u m p a r t i c u l a r

    L U G A R n o t e m p o

    O s d o i s ltimos e l e m e n t o s s e u n e m p a r a c r i a r a dimenso d a msica a q u e c h a m a m o s r i t m o .

    O s p r i n c i p a i s a s p e c t o s d o r i t m o so:

    S O M SILNCIO ACENTO/AUSNCIA D E A C E N T O

    A m a n e i r a c o m o e s t e s esto a s s o c i a d o s d e t e r m i n a o carter d o r i t m o : o s s o n s c l a s s i f i c a m - s e e m a c e n t u a d o s e no-acentuados ( t e m p o s f o r t e s e t e m p o s f r a c o s ) . F a z p a r t e a i n d a d e s t e p r o c e s s o a durao d o s o m e d o silncio, n a t u r a l m e n t e , d o i s d a d o s m u i t o i m p o r t a n t e s . N e s t e p o n t o , s e r i a b o m s e estabelecssemos u m p a r a l e l o c o m a s o u t r a s a r t e s :

    1 Voc p o d e p i n t a r u m q u a d r o c o b r i n d o o p a p e l c o m c o r e s e / o u l i n h a s ( o b s e r v e a p i n t u r a i m p r e s s i o n i s t a a b a i x o ) :

    2 O u p o d e d a r u m a s t a n t a s p i n c e l a d a s , d e i x a n d o m u i t o s espaos e m b r a n c o q u e a j u d a m a a r t i c u l a r a p i n t u r a ( v e j a o e x e m p l o d a c a l i g r a f i a c h i n e s a q u e m o s t r a m o s pgina 4 4 ) .

    "Nymphas: Pont Japonais" de Claude Monet

    29

  • N o s s a s e g u n d a m a n e i r a d e a b o r d a r o r i t m o est r e l a c i o n a d a p o e s i a j a p o n e s a h a i c a i q u e p r i m a p e l a conciso e b r e v i d a d e , d i z e n d o m u i t o c o m pouqussimas p a l a v r a s . E l a constituda p o r trs nicos v e r s o s , p o r i s s o , no h l u g a r p a r a d e t a l h e s . D a m o s , t r a d u z i d o , e s t e e x e m p l o :

    NOITE PE VERO

    u m a m o no ccw. a floresta itamnou

    e u v i u m espelho dgua

    (Traduo livre de um exemplo do livro A n I n t r o d u c t i o n t o H a i k u , de Harold Henderson.)

    N e n h u m p r o c e d i m e n t o t e m , n e c e s s a r i a m e n t e , d e s e r a q u e l e q u e e x a t o , q u e p e r f e i t o ; o q u e i m p o r t a , e m msica, q u e t e n h a m o s mo u m a m p l o l e q u e d e p o s s i b i l i d a d e s rtmicas. O silncio no e x i s t e , a q u i , s p a r a s e r p r e e n c h i d o , e l e e o s o m s e s u s t e n t a m m u t u a m e n t e , d o m e s m o m o d o . q u e , n u m q u a d r o , a s l i n h a s , a s c o r e s e o s espaos b r a n c o s tambm esto a p o i a d o s u n s n o s o u t r o s .

    Exerccio 18 A I m p r o v i s e u m a pea e m q u e h a j a a m p l a v a r i e d a d e d e t i m b r e s e e s t e j a a p i n h a d a d e s o n s . E x c l u a t o d o silncio. T e n t e c o n s t r u i r u m a t e x t u r a d a s m a i s c o m p l i c a d a s , p o r e x e m p l o , c o m vrias i d e i a s t o c a d a s s i m u l t a n e a -m e n t e . Ficar m a i s fcil s e voc i m p r o v i s a r a pea c o n t a n d o c o m a participao d e , p e l o m e n o s , q u a t r o c o l e g a s ; q u a n t o m a i s g e n t e m e l h o r , p o i s m a i s f a c i l m e n t e s e conseguir u m a g l o m e r a d o d e s o n s . E s t a e t a p a d o exerccio a c o n t r a p a r t i d a d o e f e i t o d e "aglomerao" d a p i n t u r a i m p r e s s i o n i s t a , m o s t r a d a a n t e r i o r m e n t e .

    Oua o " J e u x d e V a g u e s " d e La Mer d e D e b u s s y e The Fourth of July ( " O Q u a t r o d e J u l h o " ) d e C h a r l e s I v e s . E s t a s d u a s o b r a s iro l h e m o s t r a r d u a s i n t e r e s s a n t e s verses d e s t e t i p o d e e s t r u t u r a m u s i c a l .

    30

  • B I m p r o v i s e , u s a n d o o p l a n o a b a i x o , u m a pea o n d e h a j a u m a g r a n d e proporo d e silncio.

    3 0 ' I f 0 * 5 0 * 60' 70*

    S o v w .

    e s p a o \ e > v c * v \ c o = silncio

    F o r m e u m p e q u e n o g r u p o d e u m a s q u a t r o p e s s o a s o u faa s o z i n h o e s t e exerccio. D e p o i s d e c a d a silncio, p r o c u r e c r i a r o u s o n o r i d a d e s m u i t o f o r t e s , o u m u i t o s u a v e s . S e voc g r a v a r e , e m s e g u i d a , o u v i r a s u a pea, v a i r e p a r a r q u e o s silncios, r e a l m e n t e , f a z e m c o m q u e o s s o n s a d q u i r a m m a i o r e f e i t o . E s t a s e g u n d a p a r t e d o exerccio a c o n t r a p a r t i d a d a c a l i g r a f i a c h i n e s a o u d a p o e s i a j a p o n e s a h a i c a i .

    O c o m p o s i t o r H a y d n f o i u m m e s t r e d o silncio q u e , p a r a e l e , s e constitua n u m m e i o d e d a r f o r m a msica. Oua o ltimo m o v i m e n t o d e s u a S i n f o n i a N 2 1 0 0 , a " M i l i t a r " e oua, tambm, a s e g u n d a d a s Seis Pequenas Peas para Piano, O p u s 1 9 , d e S c h o e n b e r g , o n d e o silncio l a r g a m e n t e e m p r e g a d o .

    Exerccio 19 A s q u a t r o peas q u e s e s e g u e m u s a m silncio e s o n s . E x e c u t e - a s e m q u a l q u e r i n s t r u m e n t o e , d e p o i s , a v a l i e o c o n j u n t o d o silncio e m c a d a u m a d a s peas. N a notao, c a d a espao s i g n i f i c a silncio q u a n t o m a i o r o espao, m a i s l o n g o ser o silncio e o p o n t o r e p r e s e n t a u m s o m c u r t o .

    C I O

    M

    31

  • O s exerccios 1 8 e 1 9 s e r v i r a m p a r a q u e voc, e n q u a n t o f o s s e p a s s a n d o , m e i o d e s p r e o c u p a d a m e n t e , p o r a l g u n s p r o b l e m a s r e l a c i o n a d o s c o m o t e m p o , j f o s s e tambm i n v e s t i g a n d o o r i t m o . M a s , a n t e s d e e n t r a r m o s p r o p r i a m e n t e n e s t e a s s u n t o , v a m o s c o n s i d e r a r e m m a i o r d e t a l h e u m a m a n e i r a d e a b o r d a r o t e m p o q u e caracterstica d a composio d o sculo X X , e q u e p o d e s e r e n c o n t r a d a n o m u n d o i n t e i r o . A s s i m , t e m o s o t e m p o :

    E S C R I T O o u p o s t o e m C O M P A S S O L I V R E o u s e m C O M P A S S O

    A s q u a t r o peas q u e voc a c a b o u d e t o c a r p e r t e n c e m s e g u n d a d e s t a s c a t e g o r i a s ; e l a s e m a i s o exerccio 1 8 so destitudos d e c o m p a s s o . E s t a notao d e t e m p o q u e c o r r e l i v r e c o m o u m m a n s o r e g a t o c a r a c t e -rstica d a msica j a p o n e s a d e f l a u t a e p o d e s e r tambm e n c o n t r a d a

    e m c a n t o s r e l i g i o s o s n a msica d e S t o c k h a u s e n n a msica i n d i a n a

    U m a m e l o d i a s e m c o m p a s s o p o d e r i a s e r a s s i m r e p r e s e n t a d a :

    i

    i Exerccio 20 1 Q u a l q u e r combinao d e v o z e s o u d e i n s t r u m e n t o s d e s o p r o o u d e

    c o r d a s p o d e e x e c u t a r e s t a m e l o d i a . 2 T o d o s t o c a m a m e s m a m e l o d i a , c o m o e l a s e e n c o n t r a a q u i .

    i verso em d

    tfe- fere*

    \/erso emsil?

    P e r - # o f e f o -

    # Verso rv\|

    - Q - j f c r

    verso erw

    W

    32

  • WWW " f B P f Relgio e nuvens

    3 E s t a m e l o d i a , t i r a d a d a m i n h a composio " F l o a t i n g ' ' ( "Flutuao") p a r a a o r q u e s t r a d a e s c o l a , dever s e r t o c a d a c o m a s n o t a s s u s t e n t a d a s a o mximo. N o c a n t o e n o s i n s t r u m e n t o s d e s o p r o , s e far u m a respirao p o r n o t a e n a s c o r d a s , u m a a r c a d a p o r n o t a . N a t u r a l m e n t e , c a d a msico passar d e u m a n o t a p a r a a o u t r a d e a c o r d o c o m s u a s p o s s i b i l i d a d e s .

    4 T o q u e / c a n t e o m a i s s u a v e m e n t e possvel.

    Observao: e s t a m e l o d i a dever s e r o u v i d a e m unssono o u e m o i t a v a s , p o r i s s o , d a m o s a s verses t r a n s p o s t a s p a r a o s i n s t r u m e n t o s d o t i p o d a t r o m p a , d o c l a r i n e t e e d o t r o m p e t e .

    O c o m p o s i t o r hngaro, Gyrgy L i g e t i , e m s u a i n v e n t i v a pea Relgios e Nuvens, f o c a l i z a o t e m p o l i v r e e o e s t r i t o . O s " re lg ios" r e p r e s e n t a m o t e m p o m e d i d o p o r c o m p a s s o s e a s n u v e n s , o t e m p o q u e " f l u t u a " l i v r e m e n t e .

    Exerccio 21 l e t a p a : A q u i so necessrios d o i s msicos. U m p a r a t o c a r u m b l o c o o u q u a l q u e r i n s t r u m e n t o d e s o m s e c o e o u t r o p a r a t o c a r u m i n s t r u m e n t o meldico. O p r i m e i r o msico tocar a s b a t i d a s n o b l o c o , q u e podero v a r i a r d u r a n t e a execuo, t o r n a n d o - s e , p o r e x e m p l o , m a i s a p r e s s a d a s

    ' o u m a i s v a g a r o s a s . O s e g u n d o msico improvisar p o r c i m a d a s b a t i d a s u m a m e l o d i a n u m t e m p o l i v r e e f l u t u a n t e c o m o o d a s n u v e n s a q u e n o s r e f e r i m o s a c i m a . 2 a e t a p a : Faa u m a pea p a r a d o i s c o n j u n t o s c o m a s e g u i n t e formao:

    C O N J U N T O 1 : t e m p o e s t r i t o C O N J U N T O 2 : t e m p o l i v r e , f l u t u a n t e c o m o relgios c o m o n u v e n s s o n s s e c o s s o n o r o

    meldico

    33

  • O u t r a i n t e r e s s a n t e m a n e i r a d e a b o r d a r o ritmo atravs d a p a l a v r a . N a msica i n d i a n a , u s a - s c m u i t o o ritmo d a s p a l a v r a s n o t r e i n a m e n t o d o s t o c a d o r e s d e t a m b o r . P o r e x e m p l o :

    T o d a s a s p a l a v r a s g u a r d a m u m ritmo n a s u a pronncia. P r o n u n c i e e m v o z a l t a :

    ME PRNCIPE P N E U M A F A L A S T R A V I N S K I

    Voc notar q u e a s q u a t r o ltimas p a l a v r a s tm slabas a c e n t u a d a s e q u e t o d a s a s p a l a v r a s tm u m a f o r m a rtmica b e m d e f i n i d a . possvel m e s m o e s c r e v e r o ritmo d e c a d a p a l a v r a e m notao m u s i c a l :

    PRNCIPE

    FALA

    S T R A V i h l S K /

    Exerccio 22 1 E s c o l h a c i n c o p a l a v r a s . 2 P r o n u n c i e - a s e m v o z a l t a . 3 E s c r e v a o s s e u s ritmos. 4 C o m p o n h a u m a pea p a r a u m g r u p o d e trs o u m a i s i n s t r u m e n t i s t a s

    o u c a n t o r e s , u s a n d o s o m e n t e o ritmo d a s p a l a v r a s . S e p r e f e r i r , d a c a d a i n s t r u m e n t o / v o z a p e n a s d u a s n o t a s : u m a p a r a a s slabas a c e n t u a -d a s e o u t r a p a r a a s no-acentuadas. S e q u i s e r e x p r i m a o s a c e n t o s p o r m e i o d e a c o r d e s e u s e n o t a s s i m p l e s p a r a i n d i c a r a s slabas no-acen-t u a d a s . O u t r a ideia s e r i a a d e q u e voc u s a s s e o s r i t m o s d a s p a l a v r a s p a r a f o r m a r u m padro e m c a m a d a s , i s t o , q u e voc f o s s e s u p e r p o n d o u m ritmo s o b r e o o u t r o , at o b t e r u m a combinao d e vrios d e l e s . P o r e x e m p l o :

  • mexe i i : > . & '-h p f c ^

    S f r * -

    2 . m m *

    m m 1 i r r i F

    CA

    Exerccio 23 U m exerc c io r t m i c o E s t e exerccio t e m c o m o o b j e t i v o a j u d a r a d e s e n v o l v e r a coordenao rtmica e est b a s e a d o e m tcnicas u t i l i z a d a s p e l o s msicos i n d i a n o s .

    O b s e r v e o q u a d r o a b a i x o : e s q u e r d a , esto i n d i c a d o s m o v i m e n t o s d e mo e d i r e i t a , o nmero d e b a t i d a s .

    u m b a t e r d e p a l m a s : u m a b a t i d a u m b a t e r d e p a l m a s e u m a c e n o : duas b a t i d a s u m b a t e r d e p a l m a s e u m a

    c o n t a g e m de d e d o s : c i n c o b a t i d a s ( a c o n t a g e m d e d e d o s b a t i d a n a p a l m a da mo.)

    T r e i n e c a d a u m d o s exerccios a c i m a e d e p o i s e x e c u t e d i v e r s a s v e z e s o s q u e d a m o s a s e g u i r . P r i m e i r o , d e v a g a r , d e p o i s , p r o c u r e i r a p r e s s a n d o :

    l A r r r r \ i r r r r l * I { * (o sinala e as hastes Voltadas fara cvho si^fcam fx>lma5^ )

    L e m b r e - s e : t o d a s a s b a t i d a s tm i g u a l durao. D e p o i s d e c o n s e g u i r d o m i n a r o s r i t m o s , f o r m e vrios g r u p o s , d a n d o a c a d a u m u m a d i f e r e n t e sequncia d a s i d e i a s rtmicas. Voc p o d e r i a , i n c l u s i v e , i m a g i n a r u m m o d o d e i n t r o d u z i r , n e s t e exerccio, i n s t r u m e n t o s e n o t a s ; p o r e x e m p l o , u m a p a l m a i n d i c a r i a o d, u m a c e n o d e mo a n o t a l e a s s i m p o r d i a n t e .

    A o l e v a r e m considerao a m a n e i r a d e l i g a r o ritmo composio, l e m b r e - s e q u e o ritmo no a t u a s o z i n h o . E l e est i n t i m a m e n t e a s s o c i a d o a l t u r a d o s s o n s e , p r i n c i p a l m e n t e , a o c o n t o r n o ( v e j a o prximo captu-l o ) . N o s exerccios 2 2 e 2 3 , voc v a i n o t a r q u e at m e s m o u m a p e q u e n a alterao d e a l t u r a ir c a u s a r a influncia d e u m a n o t a s o b r e a o u t r a . O padro rtmico f o r t a l e c i d o p e l a s mudanas d e a l t u r a q u e a j u d a m a a c e n t u a r a s n o t a s .

    35

  • Diviso e adio N a p r i m e i r a p a r t e d e s t e l i v r o u s a m o s c e r t o s p r o c e d i m e n t o s p a r a f o r j a r i d e i a s m u s i c a i s i n t e r e s s a n t e s . Q u e t a l f a z e r m o s a g o r a a m e s m a c o i s a c o m relao a o ritmo? C o m o p o d e r e m o s p l a n e j a r r i t m o s i n t e r e s s a n t e s ? c l a r o q u e e s t a questo u m p o u c o a d o o v o e d a g a l i n h a . A r e s p o s t a , e m p r i m e i r o l u g a r , d e p e n d e d o carter d e n o s s a msica d a s u a l i n g u a g e m harmnica e t o n a l , d a s u a e s t r u t u r a e t c . H, n o e n t a n t o , d o i s p r o c e d i m e n -t o s q u e podero n o s a j u d a r m u i t o e q u e esto e s p e l h a d o s n a o b r a d e m u i t o s c o m p o s i t o r e s d o sculo X X , i n c l u s i v e n a s d e S t r a v i n s k y e M e s -s i a e n . E s t e s so:

    DIVISO E

    ADIO

    N a r e a l i d a d e , j p a s s a m o s p e l o s d o i s q u a n d o c o n s i d e r a m o s a q u e s -to d a u n i d a d e d e t e m p o ( d a b a t i d a ) . C o m o m u i t o s o u t r o s c o n c e i t o s m u s i c a i s , e s t e s tambm p o d e m s e r a b o r d a d o s s o b d i f e r e n t e s ngulos, d e a c o r d o c o m a s n e c e s s i d a d e s d o m o m e n t o .

    Diviso

    O t e m p o p o d e s e r d i v i d i d o . I s t o no n e n h u m a n o v i d a d e p a r a ns, p o r q u e e x a t a m e n t e o q u e f a z o relgio. N o v o , t a l v e z , s e j a o f a t o d o s r i t m o s s e r e m c r i a d o s p e l a s divises d o c o m p a s s o . P e n s e n u m a n o t a d e v a l o r l o n g o , d i g a m o s , u m a s e m i b r e v e . O q u a d r o a s e g u i r m o s t r a c o m o , i n i c i a l m e n t e , o s ritmos s i m p l e s vo s e t o r n a n d o g r a d a t i v a m e n t e m a i s c o m p l e x o s .

    p P

    r f r r t f c r e r t r

    t = 4 = L = r L=U=J r r r r r r r r _ t _ r L J _ r r f r r r r

    i i i t f L - L J t r r r r r r r r r r t ~ J L ? t r e e r

    36

  • N a r e a l i d a d e , a msica o c i d e n t a l t e n d e a d i v i d i r o s espaos e n t r e o s t e m p o s , o u e m d o i s , o u e m trs, o q u e n o s dar:

    8 1 2 4 o u 6 2 3 1 1

    s v e z e s , c o m o v i m o s c o m relao s u n i d a d e s d e t e m p o ( b a t i d a s ) , t e m o s u m a combinao d e 2 e 3 .

    N a msica no-ocidental, e n t r e t a n t o , so c o m u m e n t e u s a d a s o u t r a s divises:

    E s t a s divises s e t o r n a r a m b a s t a n t e c o m u n s n a msica o c i d e n t a l d o sculo X X e p o d e r i a m s e r t r a n s c r i t a s d a s e g u i n t e m a n e i r a :

    p f r r r m m i 1 1 1

    S e voc q u i s e r u m a m a n e i r a fcil d e i m a g i n a r a diviso d o t e m p o e m 5 e 7 , p r o c u r e p r o n u n c i a r :

    L O L L O B R I G I D A ( = 5 ) G I N A L O L L O B R I G I D A ( = 7 )

    ( N a t u r a l m e n t e , necessrio q u e s e d a t o d a s a s slabas o m e s m o c o m p r i m e n t o . )

    Exerccio 24 C o m p o n h a u m e s t u d o rtmico p a r a trs i n s t r u m e n t o s , d a n d o a e l e s u m c o m p l e t o repertrio d e r i t m o s construdos c o m u m a n o t a l o n g a . D i v i d a a n o t a t a n t o e m 2 e 3 c o m o e m 5 e 7 . P o r e x e m p l o :

    r i t m o s : r r r t

    T

    c u r r jTTf. r

    f f f f f (5**>TewN|*o de 4-)

    1111111 I

    37

  • D a m o s , a q u i , u m e x e m p l o d e e s t u d o rtmico; e s t u d e - o e , s e possvel, c o n s i g a o nmero s u f i c i e n t e d e msicos p a r a toc-lo.

    M m m _5L

    It.

    * 4 \4 4 2 l 4 * 4 ( c l a r i n e t e e t r o n \ J > e e v w d < $ )

    A d i o

    A adio o u t r o m e i o i n t e r e s s a n t e d e c r i a r r i t m o s . P o r e x e m p l o , v e j a o q u e a c o n t e c e s e voc t r a n s f o r m a r a s e g u i n t e sequncia d e nmeros e m v a l o r e s d e n o t a :

    2 + 3 + 5 + 2 + 3 + 3 + 3 + 2 + 6 + 5 + 2 + 2

    T T ~ T T I = F : r r T ^ T r f f T f f f

    N a t u r a l m e n t e , i s t o supe q u e e s t a m o s u s a n d o s e m p r e a m e s m a u n i d a d e d e t e m p o . M a s v e j a o q u e a c o n t e c e s e a d i c i o n a r m o s v a l o r e s d e n o t a s c a l c u l a d o s p o r diferentes u n i d a d e s d e t e m p o :

    J J

    j I l

    Voc v a i r e p a r a r q u e a u n i d a d e d e t e m p o a l t e r a d a e m q u a s e t o d a s a s n o t a s . E l a comea c o m u m a c o l c h e i a , p r o s s e g u e c o m u m a mnima, d e p o i s , v o l t a c o l c h e i a e a s s i m p o r d i a n t e . ( O v a l o r d o t e m p o est i n d i c a d o e m c i m a d a s n o t a s d o r i t m o . )

    38

  • m m i l i < 4

    A o b r a q u e , p o s s i v e l m e n t e , m a i s i n f l u e n c i o u a m a n e i r a d e t r a t a r o c o m p a s s o m u s i c a l ,4 Sagrao da Primavera d e S t r a v i n s k y . N e l a , o r i t m o e a mtrica so f u n d a m e n t a i s e o princpio d e adio est n a b a s e d e t u d o . M o s t r a m o s , a b a i x o , d o i s e x e m p l o s t i r a d o s d e s t a pea.

    i l 3 O* O?

    Exerccio 25 C o m p o n h a q u a t r o r i t m o s d i f e r e n t e s , c a d a u m c o m u m a d i f e r e n t e frao d e c o m p a s s o e , a p r o x i m a d a m e n t e , trs c o m p a s s o s . U s e a semnima c o m o u n i d a d e d e t e m p o p a r a o p r i m e i r o e o t e r c e i r o r i t m o e a c o l c h e i a c o m o u n i d a d e d e t e m p o p a r a o s e g u n d o e o q u a r t o r i t m o . A g o r a , faa a s s e g u i n t e s experincias: 1 T o q u e o s r i t m o s d o princpio a o f i m , s e m d e i x a r b r e c h a s e n t r e u m e

    o u t r o . E m o u t r a s p a l a v r a s , faa c o m q u e t e n h a m u m a l i n h a contnua. 2 R e t i r e u m c o m p a s s o d e c a d a u m d e l e s . P r o c u r e e n c o n t r a r a o r d e m q u e

    l h e s s e j a m a i s a p r o p r i a d a . N a verso a b a i x o , p o r e x e m p l o , voc poder a c h a r q u e a pea desenvolver m e l h o r s e o s c o m p a s s o s 3 e 5 t r o c a r e m deposies. 4 8

    3 R e t i r e o u t r o c o m p a s s o d e c a d a u m d e l e s . 4 A d i c i o n e n o t a s verso d o r i t m o c o m q u e voc t e r m i n o u ( 3 ) . 5 At a q u i , voc m a n t e v e o m e s m o a n d a m e n t o e m t o d o s o s " b l o c o s "

    d e r i t m o s . E m o u t r a s p a l a v r a s , t o d a s a s c o l c h e i a s g u a r d a r a m s e m p r e a m e s m a durao. P o r f i m , e x p e r i m e n t e f a z e r mudanas sbitas d e a n d a m e n t o d e u m " b l o c o " p a r a o o u t r o . P o r e x e m p l o , p r o c u r e d a r semnima d o s b l o c o s ( 1 ) e ( 3 ) a m e s m a durao d e trs c o l c h e i a s n o s b l o c o s ( 2 ) e ( 4 ) . A v a l i e o e f e i t o c r i a d o p o r e s t a mudana. A s e g u i r a p r e s e n t a m o s u m a verso p a r a e s t e exerccio.

    O )

    # B = f = f i u J i i i i i r t i m m

  • A ornamentao de uma unidade

    de tempo

    P o d e m o s , tambm, a b o r d a r o t e m p o m u s i c a l atravs d a ornamentao d e u m a b a t i d a . I s t o p o d e s e r f e i t o d e trs m a n e i r a s :

    1 t o c a n d o u m a frao a n t e s d o t e m p o . 2 t o c a n d o u m a frao d e p o i s d o t e m p o . 3 d i v i d i n d o o t e m p o i g u a l m e n t e .

    A t e r c e i r a d e s t a s m a n e i r a s j f o i a b o r d a d a q u a n d o t r a t a m o s d a diviso. J u n t o c o m u m c o l e g a e x p e r i m e n t e t o c a r a s d u a s p r i m e i r a s : a b a t i d a p r i n c i p a l ficar a c a r g o d e u m , e n q u a n t o o o u t r o tocar u m p o u q u i n h o a n t e s o u d e p o i s d o t e m p o f o r t e . A g o r a , t e n t e r e s o l v e r o prximo exerc-c i o .

    Exerccio 26 V e r s o A I n s t r u m e n t o 1 : t o c a u m a m e l o d i a e m t e m p o l i v r e . I n s t r u m e n t o 2 : t o c a u m padro r e p e t i t i v o d e a c o m p a n h a m e n t o e m t e m p o

    e s t r i t o . P o r e x e m p l o :

    cJari wcTe

    V e r s o B

    G r u p o i n s t r u m e n t a l 1 : t o c a a m e l o d i a , e s p e c i a l m e n t e , e m unssono, m a s c o m o r n a m e n t o s .

    G r u p o i n s t r u m e n t a l 2 : t o c a u m padro d e a c o m p a n h a m e n t o c o m u m a b a -t i d a f o r t e , o r n a m e n t a d a u m a frao a n t e s o u d e -p o i s p e l o s o m d e o u t r o s i n s t r u m e n t o s .

    E s t a a b o r d a g e m d o t e m p o m u s i c a l atravs d a diviso e n c o n t r a , n a msica d e J a v a e d e B a l i , u m a d e s u a s m a i s a l t a s expresses. O s i n s t r u m e n t i s t a s t o c a m u m t i p o d e msica q u e est p r i m o r o s a m e n t e o r g a n i z a d a e m t o r n o d e u m a m e l o d i a p r i n c i p a l . ( N a pgina 1 6 voc e n c o n t r a a l g u m a s o u t r a s informaes s o b r e B a l i . ) E s t e mtodo p o d e r i a t e r s i m p l i f i c a d a m e n t e a s e g u i n t e configurao:

    * 4 * * m * a m m mm m 4% m m m * * * *

    * m m m a mm m

    m m m m 40

  • J f a l a m o s b a s t a n t e d e nmeros c o m relao a o t e m p o . A diviso e a adio s e m o s t r a m m u i t o teis, m a s voc d e v e e s t a r s e p e r g u n t a n d o o n d e e n t r a r i a a multiplicao n i s s o t u d o . S e t o m a r m o s u m a f o r m a rtmica bsica e a m u l t i p l i c a r m o s , e s t a r e m o s c r i a n d o o esboo d e u m a e s t r u t u r a m u s i c a l . P o r e x e m p l o :

    p o d e r forv\

  • 2

    M e l o d i a

    Linha e con to rno

    A i d e i a d a m e l o d i a ( o c a n t o ) , p o s s i v e l m e n t e , u m a d a s p r i m e i r a s c o i s a s q u e n o s v e m m e n t e q u a n d o t e n t a m o s i m a g i n a r a msica. T o d o m u n d o t e m c a p a c i d a d e p a r a c r i a r o u r e c r i a r u m a m e l o d i a e m p e n s a m e n t o , e m b o r a , m u i t a s v e z e s , u m a c e r t a educao n e s s e s e n t i d o s e j a necessria p a r a q u e a p e s s o a p o s s a t o m a r c o n h e c i m e n t o d e s u a h a b i l i d a d e . E s s e p e n d o r p a r a i m a g i n a r n o s a j u d a m u i t o a c o m p o r n o s s a s l i n h a s meldicas, m a s i s s o s no c h e g a , p r e c i s o q u e p o s s a m o s d i s p o r d e u m c e r t o nmero d e tcnicas p a r a d a r m o s f o r m a quilo q u e i m a g i n a m o s . P o r e x e m p l o , p o d e m o s a p r e n d e r a d a r a u m a l i n h a u m s e n t i d o d e

    EQUILBRIO

    E s t a u m a noo fcil d e s e r e n t e n d i d a , s e voc i m a g i n a r a l i n h a n o s e u t o d o , c o m o a l g o visvel: u m a pea d e a r q u i t e t u r a o u e s c u l t u r a . S e a l i n h a meldica e s t i v e r e x p l o r a n d o a s n o t a s c o m p r e e n d i d a s d e n t r o d e c e r t a f a i x a d e a l t u r a , p e r g u n t e - s e s e e l a est f a z e n d o i s s o d e f o r m a equilibrada. M a s , o q u e o equilbrio? C o m o s a b e r s e c o n s e g u i m o s c h e g a r a u m equilbrio corretol Deveramos v o l t a r a o p o n t o m a i s b a i x o d a msica o u s e r i a e s t e , d i g a m o s , u s a d o s p a r a comear? E a extenso d o s s o n s , s e r i a s u f i c i e n t e ? No estaramos c o n f i n a d o s a e l a ? O c u r i o s o q u e a m a n e i r a d e e q u i l i b r a r u m a m e l o d i a d i f e r e e m m u i t o s l u g a r e s d o m u n d o . N o e n t a n t o , poderamos d i z e r q u e o equilbrio i m p l i c a u m a a b o r d a g e m e q u i l i b r a d a d a extenso d a s n o t a s q u e u m a m e l o d i a e m p r e g a d u r a n t e d e t e r m i n a d o t e m p o ; e q u i l i b r a d a , m a s no m u i t o previsvel.

    I n v e s t i g u e a s l i n h a s meldicas a b a i x o e faa, s o b r e e l a s , e s t a s e tambm o u t r a s p e r g u n t a s .

    CO

    cih

    f==T 1

    M P i r f f = i = i * { f

    f - f > H l

    i r a i r u -

    - * i - n

    Exerccio 27 A p a r t i r d e s t e s c o m p a s s o s i n i c i a i s , c o m p l e t e a l i n h a meldica d e c a d a u m d o s c a s o s . So t o d o s p a r a c a n t o ; a s s i m , q u a n d o voc t i v e r a verso c o m p l e t a d e l e s , c a n t e - a e c o m p a r e - a d e p o i s c o m a q u e l a s f e i t a s p e l o s s e u s c o l e g a s .

    42

  • i

    Aps e s t a s consideraes s o b r e o equilbrio, p a s s a r e m o s a i n v e s t i g a r o

    C O N T O R N O

    C o m relao a e s t e , s e e s t i v e r m o s i m a g i n a n d o a s l i n h a s meldicas c o m o a l g u m a c o i s a v i s u a l i z a d a , o d e s e n h o poder s e r d e g r a n d e a j u d a . N a s d u a s pginas q u e s e s e g u e m , h d o i s i n t e r e s s a n t e s e x e m p l o s d e l i n h a s : u m f o i r e t i r a d o d a c a l i g r a f i a c h i n e s a e o o u t r o n o s v e m d e u m q u a d r o d e P a u l K l e e . A m b o s m