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Departamento de Políticas Públicas de Trabalho, Emprego e Renda para Juventude – DPTEJ/MTE
Brasília, Maio de 2013
APRENDIZAGEM PROFISSIONALAPRENDIZAGEM PROFISSIONAL
a LEI promove o Trabalho Decente
para a Juventude
e desenvolvimento social e econômico
para o Brasil
APRENDIZ14 - 24 anos
(Personas con discapacidades –sin limite de edad)
INSTITUCIONES DE FORMACIÓN 1) Instituciones financiadas por sectores de
la economía - Sistema S 2)Institutos de Formación Tecnica
3) Instituciones sin fines de lucro con registro en el MTE
EMPRESAS5 - 15% del total de
empleados
Aprendizaje Profesional
Gobierno FederalLey 10.097/2000
Ministério da Educação
Contrato: no superior a dos años, con el compromiso de inscripción en el programa de aprendizaje;
Programa estructurado en tareas de complejidad progresiva
Jornada: Máximo 6 horas diarias. Máximo 8 horas para los aprendices que concluyeron la educación básica, considerando el tiempo de formación teórica.
Edad: 14 - 24 años ( sin limite para personas con discapacidad)
Sueldo: horas de trabajo o condición más favorable
Vacaciones: coinciden con el periodo de vacaciones escolares o conforme el programa de aprendizaje.
APRENDIZ14 - 24 años
INSTITUCIONESFORMADORAS
EMPRESAS
Aprendizaje Profesional
Ministério da Educação
Aprendizes Contratados por ano - 2005 a 2012
Desde el Ene 2005 hasta Dec 2012 un total de 1.343.134 aprendices contratados en el programa.
Desde el enero hasta Ago del 2013 hubo un total de 231.134 aprendices contratados
PERFIL DE LOS APRENDICES CONTRATADOS EN 2012
Aprendices por Faixa Etária e Sexo
Aprendizes por Grau de Instrução
Fonte: CAGED Jan a Dez/2012, sem ajustes 2013
Contratatos de Aprendices por Sector Económico
Fonte: CAGED Ene a Dec/2012, sin ajustes 2013
Aprendices Contratados en 2012
Fonte: CAGED Jan a Dez/2012, com ajustes 2013
Junio/2003 – El compromiso del Gobierno Federal – Presidencia de la Republica y Organización Internacional del Trabajo;
Mayo 2006 – Lanzamiento de la Agenda Nacional del Trabajo Decente
Junio 2009 – Comité Ejecutivo Interministerial responsable por implementar Subcomité con demandas específicas para la Juventud.
Octubre 2010 – Subcomité y Grupo de Trabajo Consultivo construyeron la Agenda Nacional del Trabajo Decente para la Juventud.
Agosto 2012 – Conferencia Nacional del Trabajo Decente
Setembro 2013 – Subcomité Tripartito y Grupo de Trabajo Consultivo sob Coordenación Ministerio de Trabajo y Empleo y Secretaria Nacional de Juventud, con apoio tenico de la OIT para elaboración de Plano de Trabajo
Aprendizaje Profesional &
Agenda NacionalDel Trabajo Decente para La Juventud
Prioridades de la Agenda Nacional de Trabajo Decente para la Juventud
1)Más y Mejor educación;
2) Conciliación de los estudios, el trabajo y la vida familiar;
3) Ingreso activo y digno en el mundo del trabajo
4) Diálogo Social
• Evolución de la educación formal y el derecho a la formación
profesional;
• Se desarrolla a partir de un programa técnico educativo
diseñado en base a la directriz nacional de educación Profesional
y Técnica;
• Condiciones adecuadas para la transición entre la Escuela y el
mundo del Trabajo vinculados a un proyecto formativo;
• Contacto con los procesos de las organizaciones empresariales
– foco en la formación del profesional;
• Extiende el acceso a las tecnologías de la información y
comunicación; derechos laborales; seguridad y salud en el
trabajo; formación del ciudadano.
Más y Mejor Educación
Jornadas laborales de 4 horas diarias para adolescentes y seis horas
para jóvenes;
Respecto al tiempo de los estudios regulares y actividades deportivas y
culturales;
Garantizar vacaciones que coincida con el curso escolar para los
adolescentes; cuando jóvenes preferencialmente;
Facilitar el ingreso de madres jóvenes, especialmente en las empresas
que proveen guardería;
Jornadas laborales diferenciados para programas de aprendizaje en las
áreas rurales;
Permitir la entrada de los jóvenes de los sectores más vulnerables, como
las acciones centradas en la inclusión de los adolescentes y jóvenes en
conflicto con la Ley;
Conciliación de los estudios, el trabajo y la vida familiar
Empleo formal, derechos laborales y seguridad social;
Ingreso protegido y calificado, menor inseguridad, menorturnover;
Prioridad para los adolescentes, con posibilidades de alcanzar eljoven en función de la actividad;
Salario: Sueldo calculado en horas o mejores condiciones porparte del empleador o garantía de condiciones en acuerdocolectivo;
Oportunidades de trabajo en diferentes sectores;
Fiscalización de los organismos públicos y la protección de losderechos de los adolescente Y jóvenes;
Para las personas con discapacidades se mantiene el beneficiodel gobierno conjuntamente con el sueldo por su trabajo.
Ingreso activo y digno en el mundo del trabajo
Monitoramento dos Egressos
FORO NACIONAL DE APRENDIZAJE PROFESIONAL;
• Instituído em 26 de Novembro de 2008
• Caráter Tripartito y más Conselhos, Instituições Formadoras e Sociedade Civil;
• Objetivos:
I- promover o contínuo debate entre instituições formadoras, órgãos de fiscalização e representação de empregadores e trabalhadores;
II- desenvolver, apoiar e propor ações de mobilização pelo cumprimento de contratação de aprendizes, conforme legislação vigente;
III- monitorar e avaliar o alcance das metas de contratação e efetividade na oferta de programas de aprendizagem profissional.
• Construyeron el Plano Nacional de Aprendizagem Profissional
FOROS ESTADUALES
representaciones empleadores, trabajadores,
gobiernos y sociedades del estado
DIÁLOGO SOCIAL
financiamento da formação teórica (de 400 a 480h) administraçãodireta y pequenas empresas
Priorizar estudantes regularmente matriculados no ensino médioou que já o tenham concluído (nem-nem-nem);
MTE, aperfeiçoar diagnósticos e mapear a demanda para efeitosde cumprimento das cotas obrigatórias de empresas sujeitas àfiscalização, por meio de seus registros administrativos, RAIS eCAGED
Esses recursos deverão ser distribuídos a partir da mobilizaçãocom grandes setores, por ação da Secretaria de Políticas Públicasdo MTE, articulada à ação da Secretaria de Inspeção do Trabalho –SIT, além do Fórum Nacional da Aprendizagem e Estaduais.
Beneficiar os jovens nos municípios menores, interiorizando aação
PRONATEC APRENDIZ (MEC-MTE)
• Desarrollo de matrices curriculares de aprendizaje para todos los sectores de la economía;
• La inclusión de 1,2 millones de aprendices hasta el 2015 - más del 50% de la meta se atribuye a la fiscalización y prevista en el Plan 2012 – 2015 del Gobierno Federal;
• Implementación del Foro de Aprendizaje Profesional en todos los Estados de la Federación;
• Implementación del Programa de Aprendizaje Profesional en la administración directa (gobierno) organismos autónomos y fundaciones;
• Ampliación de la oferta de VAGAS – financiamento gobierno federal PRONATEC • Herramientas de desarrollo para el monitoreo y evaluación sistemática de los
programas corporativos de aprendizaje, con énfasis en la calidad de la enseñanza y la eficacia social;
• La integración de los aprendices al mercado laboral a través del Sistema Público de Empleo;
• Artciulación da Aprendizaje Profesional a outras políticas para adolescentes, jovens e personas con discapacidades - PCD;
• Garantía del aprendizaje como una política pública permanente y con foco a los resultados supervisados por la acción del Estado.
OBJETIVOS GENERALES (definidos en el Plan Nacional de Trabajo Decente y en los OBJETIVOS del Gobierno 2012- 2015)
