APRESENTAÇÃO - camga.unisul.br · e síntese de textos, seqüência lógica na apresentação do conteúdo e organização dos slides e a partir da apresentação oral: clareza

Tubarão, 27 de Fevereiro de 2012

Caro (a) Acadêmico (a),

Seja bem vindo ao Curso de Medicina da Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul.

Neste caderno do curso estão as informações necessárias para que você possa

acompanhar o andamento do semestre, com o calendário acadêmico, quadro de horários e

programas de disciplinas.

Leia atentamente o caderno! Durante o semestre mantenha-o consigo para consultá-lo

sempre que tiver necessidade.

Boas descobertas no Curso de Medicina!

Maria Zélia Baldessar Coordenadora do Curso de Medicina

APRESENTAÇÃO

Somente serão deferidas solicitações de segunda chamada com apresentação de atestado médico com CID que justifique a falta e dentro do prazo regimental. As provas de segunda chamada sempre serão realizadas juntamente com a prova subseqüente e o conteúdo será cumulativo. 5. REVISÃO DE AVALIAÇÃO A solicitação de revisão de avaliação é regulamentada pela resolução CAM-EM nº03/91. O pedido deverá ser realizado no prazo de até 48 horas úteis após a data da publicação do resultado. O não preenchimento deste quesito implica no indeferimento do requerimento. Importante: a revisão de avaliação é realizada pelo professor que ministra a disciplina. Preferencialmente na aula subseqüente a realização da prova 6. REVISÃO DE AVALIAÇÃO FINAL A solicitação de revisão de avaliação é regulamentada pela resolução CAM-EM nº03/91.o pedido deverá ser realizado no prazo de até 48 horas úteis após a data da publicação do resultado. O não preenchimento deste quesito implicará no indeferimento do requerimento. Importante: A prova primeiramente é revisada pelo professor que ministra a disciplina e se mantida a reprovação a coordenação nomeia uma banca constituída de dois professores da área para parecer final. 7. PROGRAMAS DE DISCIPLINAS Além de serem normatizados pelo Projeto Pedagógico do curso os Programas de Disciplinas norteiam o professor quanto ao conteúdo e são de extrema valia ao aluno. Funciona como um contrato entre Professor e Aluno. É no programa de disciplina que se descreve: a. Cronograma das atividades teóricas e práticas; b. Ementa e objetivos; c. Conteúdos a serem ministrados; d. Sistema de avaliação (número de provas, forma das provas, seminários, critérios de avaliação

das atividades etc...) e. Referências bibliográficas Atendimento na coordenação – Unisul (centro de convivência) Coordenadora: Maria Zélia Baldessar – Segunda, terça e quinta conforme agenda. Em caso de dúvidas sobre horários, salas, requerimentos etc... Procure os funcionários Thami (Coordenação do Curso – UHE - [email protected] 3621 3950) ou Ivan e/ou Joce (Unidade Hospitalar - 36221442)

NORMATIVA

Fevereiro

D S T Q Q S S

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29

3DL

Fevereiro

Ensino Presencial 6 a 11 – Período reservado para reuniões de congregação de cursos. 13 – Início das aulas 2012/1 do 9º, 10º, 11º e 12º semestres do Curso de Medicina - Internato Médico. 13 a 17 – Período reservado para o Programa de Formação Continuada da Unisul - PROFOCO. 27– Início das aulas dos Cursos Presenciais – 2012/1. 27 – Início das disciplinas a distância - DADS para alunos dos Cursos Presenciais – 2012/1. Ensino a Distância 1º a 9 – Período reservado para solicitação dos requerimentos de aproveitamento de estudos de disciplinas cursadas em outra IES e na UNISUL para dispensa e alteração de matrícula - Calouros - 2º período de 2012/1. 6 a 11 – Período reservado para reuniões de congregação de cursos. 10 – Data limite para solicitaçao de Revisão de Currículo – Formandos 2011/2. 13 – Data limite para solicitação de Trancamento de Curso para o semestre 2012/1 e de disciplinas do 2º e 3º período letivo de 2012/1. 13 a 17 – Período reservado para o Programa de Formação Continuada da Unisul - PROFOCO. 15 – Início do período para solicitação de Colação de Grau e troca de local da sessão solene – Formandos 2011/2. 23 – Início do período de solicitação de Trancamento de Disciplinas do 3º período de 2012/1. 23 – Data limite para solicitaçao de Retorno e Destrancamento para o 3º período de 2012/1. 24 – Início do período para solicitaçao de Retorno, Destrancamento e Transf. Interna para o 1º período de 2012/2. Feriados 20 , 21 e 22 – Feriado de Carnaval

Março

D S T Q Q S S

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

27DL

Março Ensino Presencial 10 – Data limite para matrícula em disciplinas isoladas/especiais. 17 – Data limite para solicitação dos requerimentos de aproveitamento de estudos para dispensa de disciplinas cursadas em outra IES e na Unisul, para posterior alteração de matrícula – Calouros. Ensino a Distância 5 – Início das aulas dos Cursos a Distância - 2º período – 2012/1. 9 – Data limite para solicitação de Colação de Grau e troca de local da sessão solene – Formandos 2011/2. 14 – Data limite para solicitação de Trancamento de Disciplinas do 3º período de 2012/1. 15 a 22 – Período reservado para solicitação dos requerimentos de aproveitamento de estudos de disciplinas cursadas em outra IES e na Unisul para dispensa e alteração de matrícula - Calouros - 3º período de 2012/1. 24 – Data reservada para Colação de Grau (sessão solene) - Formandos 2011/2. 26 – Início do período para solicitação de Colação de Grau em Gabinete – Formandos 2011/2. Feriados 19 – Feriado Municipal – São José 23 – Feriado Municipal – Florianópolis

Abril

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

20DL

Abril Ensino Presencial 4 – Data limite para os alunos solicitarem Trancamento de Curso, de Disciplina e aproveitamento de estudos para veteranos 2012/1. 14 – Data limite para solicitação dos requerimentos de Colação de Grau (sessão solene), gratuitamente, para Formandos 2012/1 e Revisão de Currículo para os Formandos 2012/2. 16 – Início do período de solicitação dos requerimentos para transferências interna e externa, Destrancamento de Matrícula, Reingresso, Retorno, Troca de Turno, permanência para nova habilitação e remanejamento de Campus, para o semestre letivo de 2012/2. Ensino a Distância 5 – Início do período reservado para solicitação dos requerimentos de validação das Atividades Acadêmicas Curriculares Adicionais – (AACAS) e aproveitamento de estudos de disciplinas cursadas em outras IES e na Unisul para dispensa e envio de documentos comprobatórios – alunos Veteranos e Formandos de 2012/1.

CALENDÁRIO ACADÊMICO 2012

DISCIPLINAS 1º SEMESTRE

- Embriologia e Desenvolvimento Humano;

- Bioquímica I; - Citologia;

- Genética;

- Anatomia Humana I;

- Ética Médica e Bioética I;

- Suporte da Vida I.

QUADRO HORÁRIO – 2012.1

2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA MANHÃ

8:00 às 9:30h

Embriologia e

Desenvolvimento Humano Josiane

--------

Anatomia Humana I Silvia

9 as 10:40 Ética Médica e

Bioética I Henrique

Suporte da

Vida I André Luz

MANHÃ 09:50 às 11:20h

Embriologia e

Desenvolvimento Humano

Citologia Josiane

Anatomia Humana I

--------

Suporte da

Vida I

TARDE 13:30 às 15:00h

Bioquímica I Adilson

--------

Anatomia Humana I

Anatomia Humana I Jucelia

--------

TARDE 15:20 às 16:50h

Bioquímica I

Genética

Maricelma

Anatomia Humana I

Anatomia Humana I

--------

TARDE 17:00 às 18:30h

--------

Genética

--------

--------

--------

ação no organismo. Entender e distinguir as principais técnicas deconcepção em laboratório.

orientadas e supervisionadas

01

IV Períodos do desenvolvimen-to humano e pré-natal

Identificar e caracterizar os principais eventos dos períodos do desenvolvimento humano prénatal. Relacionar e compreender osmecanismos biológicos envolvidos no processo de formação do embrião e feto, assim como os fatores envolvidos na regulação deste processo.

Aula expositiva e Dialogada Atividades acadêmicas orientadas e supervisionadas

Prova com questões discursivas e objetivas

04 01

V Anexos embrionários

Identificar os principais elementosdos anexos embrionários, bem como sua constituição, evolução,função e eventuais anormalidades



04 01

VI Teratologia Identificar os principais fatores relacionados às malformações comgênitas e sua atuação no processode formação anômala dos sistemas.

Seminários Atividades acadêmicas orientadas e supervisionadas

Prova com questões discursivase objetivas e avaliação dos seminários

04 01

VII Desenvolvi- mento das cavidade corporais

Compreender os processos envol vidos no desenvolvimento normaldas cavidades corporais para relacionar e esclarecer possíveis anormalidades



04 01

VIII Desenvolvi- mento do sistema tegumen-tar e do sistemamúsculo- esquelético humano

Compreender os processos envolvidos no desenvolvimento normal do sistema tegumentar e músculoesquelético para relacionar e esclarecer possíveis anormalidades



04 01

IX Desenvolvi- mento da cabeça e pescoço

Compreender os processos envolvidos no desenvolvimento normalda cabeça e do pescoço para relacionar e esclarecer possíveis anormalidades


Prova com questões discursivase objetivas

04 01

X Desenvolvi- mento do siste-ma respiratóriohumano

Compreender os processos envolvidos no desenvolvimento normaldo sistema respiratório para relacionar e esclarecer possíveis anormalidades



04 01

XI Desenvolvi- mento do siste-ma digestório e glândulas

Compreender os processos envolvidos no desenvolvimento normaldo sistema digestório e glândulasanexas para relacionar e esclarecer

Aula expositiva e Dialogada


04

semestre letivo. O aluno deverá acompanhar o preenchimento da freqüência e resultados das avaliações no Sistema Acadêmico e, no caso de qualquer dúvida deverá fazer contato com o Professor Coordenador da Disciplina. - Atividades orientadas e supervisionadas: Temas dos seminários e artigos selecionados pelo professor e sorteados aleatoriamente no primeiro dia de aula. Os assuntos dos seminários serão cobrados em prova pelo professor. - Seminários: Os alunos serão avaliados a partir do trabalho em equipe: capacidade de análise e síntese de textos, seqüência lógica na apresentação do conteúdo e organização dos slides e a partir da apresentação oral: clareza e coerência na apresentação, linguagem e postura adequada, domínio do conteúdo, uso de dinâmica e recursos audiovisuais e criatividade nas dinâmicas práticas. Observações importantes: - A presença e participação nas aulas são essenciais para o processo de aprendizagem. A freqüência mínima é de 75%, por conseguinte, quando inferior a este percentual implica em reprovação na disciplina. Por lei as faltas não podem ser abonadas, mas podem ser justificadas. Justificativas de faltas só serão aceitas se encaminhadas até 48 horas após a ocorrência das mesmas. As justificativas, juntamente com documentos comprobatórios, deverão ser encaminhadas a coordenação através de protocolo sujeitas a avaliação do coordenador do curso. - A violação da ética acadêmica por flagrante de cola (de qualquer tipo, inclusive olhar a prova alheia), de plágio (livros ou Internet) ou aquisição de trabalhos realizados por terceiros implicará em nota zero na devida avaliação, sem nenhum tipo de reposição da nota perdida. - Avaliação Final: será realizada no dia 02.07.2012 e abrangerá todo o conteúdo programático do semestre letivo. - Será submetido a avaliação final o aluno que não alcançar média sete (7,0) nas outras avaliações e que tiver uma freqüência satisfatória. Nesta avaliação será considerado aprovado o aluno que atingir uma nota igual ou superior a seis (6,0) como média do aproveitamento semestral a da avaliação final. - O aluno deverá acompanhar o preenchimento da freqüência e resultados das avaliações no Sistema Acadêmico e, no caso de dúvida deverá comunicar o professor da disciplina. 6- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: a) Básica: 1. CARLSON, BM. Embriologia Humana e Biologia do Desenvolvimento. Guabnabara- Koogan, RJ, 408p. 2. COCHARD, LR. Atlas de Embriologia Humana de Netter. Artmed, Porto Alegre, 288p. 3. DOYLE-MAIA, . Embriologia Humana. Ateneu, Rio de Janeiro, 115p 4. MOORE, KL & PERSAUD,TVN. Embriologia Clinica. Guanabara-Koogan, Rio de Janeiro, 543p. 5. MOORE, KL et all.Atlas de Embriologia clínica. Guanbara-Koogan, RJ, 284p. 6. O´RAHILLY, R & MÜLLER, F.Embriologia e Teratologia Humanas. Guanabara-Koogan, RJ, 282p. 7. SADLER, TW. Embriologia Médica.Ateneu, SP, 346p. 7. Cronograma de Aula

DATA HORA CONTEÚDO PROFESSOR

1ª 27/02 08:00 as 11:20 horas

Apresentação do Programa de disciplina e metodologia de avaliação; Introdução à Embriologia;

Profª. Josiane

DISCIPLINA: BIOQUÍMICA I

SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 60 h/a Nº DE CRÉDITOS: 4 PROFESSOR: Adilson Tiburcio 1- EMENTA: Química e importância biológica dos glicídios, lipídeos, aminoácidos, proteínas e nucleotídeos. Enzimas: química cinética e inibição. Bioenergética. Metabolismo de carboidratos, lipídeos, aminoácidos e proteínas. Inter-relação e regulação metabólica. 2- JUSTIFICATIVA: A bioquímica I fornece ao aluno as noções básicas dos fenômenos moleculares fundamentais para a compreensão de aspectos fisiológicos e fisiopatológicos importantes em medicina, seguindo as tendências atuais da descrição bioquímica e genética das doenças. 3- OBJETIVO GERAL: Oferecer ao aluno capacidade de entender os fundamentos bioquímicos,

facilitando a compreensão dos fenômenos vitais envolvidos no metabolismo celular.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Ao término do semestre letivo, o aluno deverá reconhecer as distintas

classes de macromoléculas e possuir uma visão integrada do metabolismo básico, compreendendo

desta forma os processos bioquímicos celulares de obtenção, armazenamento e utilização de energia

4 – UNIDADE PROGRAMÁTICA: Unidade Conteúdo Objetivo Estratégia

Ensino Avaliação

CH

Unidade I

Introdução a Bioquímica: Bioquímica, definição e função; Composição orgânica e inorgânica do organismo humano; Classificação do metabolismo celular; Divisão do metabolismo aeróbico; ATP.

Apresentar um resumo do conteúdo da disciplina fornecendo subsídios para que o aluno busque material para estudo indivualizado antecipadamente.

Aula expositiva com atividade didática prática sobre pH. Exercício extra-classe 1 /ha

Prova 1 8

Unidade II

Glicídios e Lipídeos: Classificação; Estrutura; Propriedade; Função.

Proporcionar conhecimento básico de glicídios e lipídeos.

Aula expositiva mais atividade extra-classe com questionário sobre o filme óleo de Lorenzo. 2 h/a

Prova 1 6

Unidade III

Aminoácido, Proteína e Enzima: Classificação; Estrutura; Propriedade; Função.

Proporcionar conhecimento básico de proteínas e enzimas.

Aula expositiva com aplicação de questionário de nivelamento para próxima aula. Extra-classe 1 h/a

Prova 1 6

Unidade IV

Glicólise, Metabolismo do Glicogênio, Ciclo de Krebs, Cadeia

Apresentar as relações entre as atividades metabólicas e a

Aula expositiva com apresentação de software sobre bioenergética.

Prova 2 8

semestre será montado um manual de exames laboratoriais.

as apresentações e auxiliar na montagem do manual. Extra-classe 3 h/a

5- SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Serão registradas no diário três notas (provas + seminários). Estarão aprovados aqueles que obtiverem média aritmética entre estas três notas valor igual ou superior a sete (7,0). Os alunos que não obtiverem a média necessária irão para avaliação final envolvendo todo o conteúdo programático, sendo que a nota desta avaliação somada à média obtida durante o semestre deve ser igual ou superior a doze (12,0) pontos, o que significa média final 6,0 (aprovado). Serão realizadas 3 avaliações teóricas mais um seminário e trabalhos durante o semestre. A média da disciplina deverá ser obtida através dos cálculos abaixo. A 1ª e a 2ª avaliação teórica tem peso 10,0. A 3ª avaliação será obtida a partir da soma da prova escrita + nota do seminário e eventuais trabalhos divididos por 2. 3ª avaliação: ∑ (prova3 + seminário + trabalhos) 2 A média semestral será calculada da seguinte forma: Média semestral: ∑ (1ª, 2ª e 3ª avaliação) 3 PS: Alunos que ficarem com média semestral 6,9 terão que fazer a avaliação final. As avaliações teóricas terão caráter cumulativo e serão orientadas em cada disciplina. Avaliação de Segunda Chamada (se necessário): o aluno que não realizar uma das avaliações durante o semestre deverá entrar com Requerimento no SAIAC, em até 48 horas após a realização da avaliação, para justificar a ausência e aguardar análise da Coordenação do Curso. Os atestados médicos anexados no requerimento no dia de sua solicitação deverão estar devidamente preenchidos e constar o CID. No caso de deferimento a segunda chamada será realizada junto com a próxima avaliação, conforme o cronograma já determinado. Avaliação Final: Será realizada no dia 04.07.2011 e abrangerá todo o conteúdo programático do semestre letivo. O aluno deverá acompanhar o preenchimento da freqüência e resultados das avaliações no Sistema Acadêmico e, no caso de qualquer dúvida deverá fazer contato com o Professor Coordenador da Disciplina. 6- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

a) Básica

1. Champe, P.; Harvey, R. Bioquímica Ilustrada. 2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 2. Devlin, M. T. Manual de Bioquímica com Correlações Clínicas. 5ª ed. São Paulo: Edgard

Blücher Ltda, 2003. 3. Lehninger, A. L.; Nelson, D.; Cox, M. Princípios de Bioquímica. 2ª ed. São Paulo: Sarvier,

2003. 4. Roskoski, R. Bioquímica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997. 5. Stryer, L. Bioquímica, 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 6. Voet & Voet, Fundamentos de Bioquímica, 1ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

7- PROFESSOR: Prof. Dr. Daisson José Trevisol 8- COORDENADOR DO CURSO: Profª. Maria Zélia Baldessar

9- ANEXO: CRONOGRAMA

DATA HORA CONTEÚDO PROFESSOR 1ª 27.02 13:30 às 15:00 Projeto pedagógico. Adilson

DISCIPLINA: CITOLOGIA

SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 30 h/a Nº DE CRÉDITOS: 2 PROFESSORA : MSc. Josiane Somariva Prophiro 1- EMENTA: A célula e sua Evolução. Métodos básicos de estudo da Biologia Celular e Molecular. Bioquímica e Organização molecular das membranas celulares. Morfologia e estrutura molecular dos componentes (organelas) citoplasmáticos. Regulação e Controle do Ciclo Celular. Divisão Celular. 2- JUSTIFICATIVA: A célula é a base da organização estrutural e funcional do ser humano e todos os fenômenos que mantém a vida ocorrem no nível celular, assim sendo o estudo da célula é de fundamental importância como disciplina básica para o Curso de Medicina, pois a célula é a unidade fundamental de todos os seres vivos. 3- OBJETIVO GERAL: Reconhecer a organização celular dos seres vivos, bem como da morfologia e fisiologia celulares abordando os processos básicos de manutenção da vida ao nível celular.

4 – UNIDADE PROGRAMÁTICA:

Unidade Conteúdo Objetivo Estratégia Ensino

Avaliação CH

Unidade I

Introdução à Célula: -Microscopia

- Métodos de estudo em biologia celular - origem e

evolução das células; - Características gerais das

células; - Composição físico-

química celular. .

- Conhecer a base molecular

que caracteriza um

ser vivo.

Os conhecimentos sobre as células progridem com o advento dos microscópios ,

portanto os alunos devem

conhecer o seu emprego para

estudos morfológicos e

citoquímicos que representam

enorme impulso para o

conhecimento das funções

celulares.

Atividades orientadas e

supervisionadas sobre artigos

científicos referentes ao

tema da unidade. Os

alunos deverão estudar, resumir para apresentar em sala de aula, onde os mesmos serão avaliados.

Prova I e apresentações

de artigos

10 h

2h

Unidade II Estudo das estruturas - Relatar a Prova II e

3. Cooper, Geoffrey M.; Hausman, Robert E. A célula: uma abordagem molecular. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. 716 p. Número de Chamada: 571.6 C78 4. De Robertis; Hib. Bases da Biologia Celular e Molecular. 3ª Ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro. 2001. Número de Chamada: 571.6 D47 5. Junqueira, L. C. Uchôa; Carneiro, José. Biologia Celular e Molecular. 8ª Ed. Guanabara-Koogan. Rio de Janeiro. 2005. Número de Chamada: 571.6 J94

6. Malacinski, George M. Fundamentos de biologia molecular. 4ª Ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2005. Número de Chamada: 572.8 M19 7. Karp, Gerald. Biologia celular e molecular. 3ª Ed. São Paulo: Manole, 2005. Número de Chamada: 571.6 K27 Sites para consulta Material Didático de Biologia Molecular On-line UFRGS: http://www.ufrgs.br/depbiot/discipl/linksHBF/MatDidat.htm Aulas Práticas Bioquímica Celular UFF: http://www.uff.br/gcm/GCM/aulas%20e%20materiais.htm Biologia Molecular e Celular II: http://medicina.med.up.pt/bcm/index.php Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular da UFRGS: http://www6.ufrgs.br/ppgbcm/teses-e-dissertacoes-2008.html Pós graduação em Biologia Celular e Molecular da UFPR: http://www.pgbiocel.ufpr.br/index.php?option=com_content&view=section&id=5&Itemid=53 Nature Reviews Molecular Cell Biology: http://www.nature.com/nrm/index.html Cell and Molecular Biology Online: http://www.cellbio.com/ Cell Models and Animal Cell Animation: http://www.cellsalive.com/cells/cell_model.htm Portal de Periódicos da CAPES: http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp Pubmed – Publicações Médicas http://www.pubmed.com.br/ http://www.icb.ufmg.br http://www.ufmt.br http://www.superzap.com http://www.escolavesper.com.br www.biomania.com.br 7 – PROFESSORA: MSc. Josiane Somariva Prophiro 8 - COORDENADORA DO CURSO: Profa. Maria Zélia Baldessar 9- ANEXO: CRONOGRAMA:


1ª 28/02 09:50 às11:20 Apresentação do Programa de disciplina e metodologia de avaliação;

Profª. Josiane

2ª 06/03 09:50 às11:20

Introdução à Célula Microscopia Métodos de estudo em biologia celular - origem e evolução das células;

Profª. Josiane

3ª 13/03 09:50 às11:20 Aula prática Profª. Josiane 4ª 20/03 09:50 às11:20 Características gerais das células; Profª. Josiane

DISCIPLINA: GENÉTICA

SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 60 h/a Nº DE CRÉDITOS: 4 PROFESSOR: MARICELMA SIMIANO JUNG 1- EMENTA: Histórico e desenvolvimento. Características e propriedades do material genético. Regulação gênica e diferenciação celular. Cromossomos humanos normais e aberrações cromossômicas. Padrões de herança genética e bioquímica. Farmacogenética. Aconselhamento genético. Estudo da transmissão, expressão e alteração do material genético e suas relações com o desenvolvimento humano normal e anômalo. Metodologia e diagnóstico das anomalias do desenvolvimento humano e terapêutica gênica. 2. JUSTIFICATIVA A genética atingiu um papel reconhecido como a especialidade da medicina que lida com o diagnóstico, o tratamento e os distúrbios hereditários. Tornou-se importante para a compreensão do papel fundamental do gene nos processos básicos da vida. Em parceria com todas as outras disciplinas da biologia moderna, os avanços da genética médica e humana, vêm fornecendo a compreensão de muitas doenças e promovendo o desenvolvimento de meios muito melhores de diagnóstico, medidas preventivas e métodos terapêuticos. O conhecimento da sequência completa de todo o DNA humano possibilitará a determinação de como as variações nos genes contribuem para os processos de saúde e doença. Desta forma, a disciplina de Genética se ocupa em estudar os genes, a hereditariedade humana e suas aplicações na área da saúde. Juntamente com as demais disciplinas básicas, têm função de explicar e informar como o ser humano é formado, suas alterações e sua hereditariedade. 3- OBJETIVO GERAL:

Compreender a estrutura e funcionamento do material genético, identificando as anomalias genéticas,

assim como a investigação e o tratamento de doenças genéticas, congênitas e multifatoriais.

4- UNIDADE PROGRAMÁTICA:

Unidade Conteúdo Objetivo Estratégia Ensino

Avaliação CH

Unidade I Introdução ao estudo da Genética

- Por que o conhecimento da Genética é importante hoje? - Um breve histórico. - Conceitos básicos de Genética. - Atividade Orientada/supervisionada: Pesquisa- Genes de Interesse médico já mapeados através do Projeto Genoma (1 h/a)

- Valorizar os conhecimentos da área de genética para a prática profissional. - Verificar os avanços dos conhecimentos na área da Genética. - Relembrar conceitos básicos na área da Genética.

- Aula expositiva e dialogada para apresentação da disciplina (1,5 h/a); - Aula expositiva e dialogada para abordagem do conteúdo (1,5 h/a)

Instrumento: Apresentação oral da pesquisa. Critério: 0 a 1,0 ponto na nota da primeira prova.

4 h/a

Unidade II Estrutura e

Funcionamento dos Genes e

Composição e funcionamento do gene; - Replicação do DNA;

- Entender a estrutura, a composição e o funcionamento

- Aula expositiva e dialogada para abordagem do

Instrumento: Prova (0 a 10 pontos)

11 h/a

unidade será avaliada juntamente com as Unidades VI e VII.

Unidade VI Diferenciação

sexual

- Diferenciação sexual humana; - Pseudo-hermafroditismo feminino; - Pseudo-hermafroditismo-masculino; - Hermafroditismo; - Transexualismo; - Travestismo; - Homossexualidade.

- Relacionar a série de acontecimentos envolvidos na diferenciação sexual normal. - Discriminar a etiologia do pseudo-hermafroditismo feminino e masculino, hermafroditismo, homossexualidade e transexualismo.

- Aula expositiva e dialogada (3 h/a) - Painel ( 2 h/a)

- Instrumento: Prova (0 a 10 pontos) - Critério: número de acertos obtidos nas diversas questões. OBS. Esta unidade será avaliada juntamente com as Unidades V e VII.

5 h/a

Unidade VII Herança

Monogênica

- Conceitos gerais; - Construção e interpretação de genealogias; - Padrões de herança. - Consangüinidade: A extensão da consangüinidade; Consangüinidade e homozigose; As conseqüências da consangüinidade. Atividade Orientada/supervisionada: Resolução de exercícios ( 1 h/a)

- Identificar as principais formas de transmissão dos genes nas famílias. - Reconhecer os fatores que alteram os padrões simples de herança: penetrância incompleta, variação de expressividade, mutação, heterogeneidade genética e co-dominância. - Conceituar consangüinidade e enumerar suas principais conseqüências.

- Aula expositiva e dialogada(6h/a). - Análise e interpretação de genealogias ( 2 h/a).

- Instrumento: Prova (0 a 10 pontos) - Critério: número de acertos obtidos nas diversas questões. OBS. Esta unidade será avaliada juntamente com as Unidades V e VI.

9 h/a

Unidade VIII Genética do comportamen

to

- Epilepsia e Alcoolismo, Esquizofrenia e Pânico, Psicose maníaco-depressiva, Doença de Alzheimer e Huntington, Personalidade e Memória,Inteligência e Aprendizagem. - Aconselhamento Genético e Diagnóstico pré-natal. - Farmacogenética. - Genética do Câncer.

- Conhecer as principais doenças que constituem a genética do comportamente - Analisar as causas das doenças Identificar os fatores genéticos

- Seminário (4 h/a)

- Instrumento: seminário ( 0 a 10 pontos) - critérios: Domínio do conteúdo (5 pontos)

6 h/a

Avaliação de Segunda Chama: o aluno que não realizar uma das avaliações durante o semestre deverá entrar com Requerimento no SAIAC, em até 48 horas após a realização da avaliação, para justificar a ausência e aguardar análise da Coordenação do Curso. Os atestados médicos anexados no requerimento no dia de sua solicitação deverão estar devidamente preenchidos e constar o CID. No caso de deferimento a segunda chamada será realizada junto com a próxima avaliação, conforme o cronograma já determinado. Avaliação Final: Abrangerá todo o conteúdo programático do semestre letivo. O aluno deverá acompanhar o preenchimento da freqüência e resultados das avaliações no Sistema Acadêmico e, no caso de qualquer dúvida deverá fazer contato com o Professor Coordenador da Disciplina. 6- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: a) Básica 1. BORGES-OSÓRIO, Maria Regina; ROBINSON, Wanyce Miriam. Genética humana. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. 415 p. 2. JORDE, Lynn B. et al. Genética médica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 415 p. 3. OTTO, Priscila Guimarães; OTTO, Paulo Alberto; FROTA-PESSOA, Oswaldo. Genética humana e clínica. 2. ed. São Paulo: Roca, 2004. xi, 360 p. 4. NUSSBAUM, Robert L.; MCINNES, Roderick R; WILLARD, Huntington F; THOMPSON, James S.; THOMPSON, Margaret W.. Thompson & Thompson: genética médica. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 387 p. 5. PASTERNAK, Jack J.. Genética molecular humana: mecanismo das doenças hereditárias. Barueri: Manole, 2002. 497p.

b) Complementar

WWW.bireme.br http://bases.bireme.br http://www.scielosp.org/ 7- PROFESSORA: PROF MARICELMA SIMIANO JUNG 8- COORDENADOR DO CURSO: Prof. Maria Zélia Baldessar 9- ANEXO: CRONOGRAMA


1ª

28.02 15:20 – 18:30

- Apresentação do programa de disciplina - Introdução ao estudo da Genética - Por que o conhecimento da Genética é importante hoje? - Um breve histórico. - Conceitos básicos de Genética.

MARICELMA SIMIANO JUNG

2ª

06.03 15:20 – 18:30

- Estrutura e Funcionamento dos Genes e dos Cromossomos: Composição e funcionamento do gene; - Replicação do DNA; - Síntese e processamento do RNA;

3ª 13.03 15:20 –

18:30 - Código Genético; - Síntese de proteínas; - Regulação da expressão gênica.

4ª 20.03 15:20 – 18:30

- Atividade prática com modelo de Ácidos Nucléicos com apresentação e discussão.

5ª 27.03 15:20 – 18:30

- Prova 1

DISCIPLINA: ANATOMIA HUMANA I

CRÉDITOS: 12 CARGA HORÁRIA: 180 h/a SEMESTRE: 1

PROFESSORES: Jucélia Jeremias Fortunato Silvia Rosane Parcias 1. EMENTA: Introdução ao estudo de anatomia, aparelho do movimento (sistema ósseo, sistema articular e sistema muscular), sistema circulatório, sistema respiratório, sistema digestório, sistema urinário, sistemas genital masculino e feminino, sistema endócrino, nervos em geral e neuroanatomia.

2. JUSTIFICATIVA: A disciplina Anatomia Humana I visa proporcionar aos alunos a oportunidade de adquirir conhecimentos básicos sobre a morfologia dos órgãos e sistemas do corpo humano, estabelecendo relações, entre forma e funções, além de dar suporte às disciplinas profissionalizantes do Curso de Medicina.

3. OBJETIVO GERAL: Adquirir conhecimentos morfofuncionais das estruturas que compõem os diversos sistemas orgânicos e as suas relações funcionais e de integração e que venham servir de base para a compreensão das disciplinas profissionalizantes do curso.

4. UNIDADE PROGRAMÁTICA:

Unidades Conteúdo Objetivos Específicos

Estratégia de Ensino e

Aprendizagem Avaliação CH

Unidade I: Suporte e Movimento I

� Introdução ao Estudo da Anatomia Humana

� Sistema Tegumentar

� Osteologia � Artrologia

� Compreender as bases teóricas da Anatomia Humana;

� Conhecer o histórico, a definição e as divisões da anatomia;

� Compreender a organização estrutural do corpo humano;

� Descrever a posição anatômica e os princípios gerais da nomenclatura;

� Observar as estruturas anatômicas em peças humanas e em modelos anatômicos;

� Identificar os planos e eixos que delimitam o corpo humano;

� Levantamento das concepções prévias dos alunos sobre a disciplina de Anatomia Humana;

� Aulas teóricas expositivas e dialogadas, utilizando slides com imagens coloridas;

� Aulas práticas através da observação e identificação de peças anatômicas humanas já dissecadas e peças em modelos;

� Formação de grupos de estudo em horários extra-classe com acompanhamento do monitor;

� Inserção do acadêmico na realidade

� Instrumento: Prova teórico/prática.

� Critérios: Prova prática: domínio do conteúdo e da nomenclatura científica; Prova teórica: domínio do conteúdo e da nomenclatura científica; raciocínio lógico na descrição das idéias com argumentação e concisão nas respostas; capacidade de análise e síntese.

AOS*: - Estudo de casos clínicos (06 h/a)

24 h/a

Unidade III: Manutenção do corpo I

� Sistema Cardiovascular

� Sistema Linfático

� Sistema Endócrino

� Compreender as funções do e identificar os componentes do sistema cardiovascular;

� Reconhecer e identificar as estruturas do coração e vasos da base;

� Reconhecer e identificar as principais artérias e veias do corpo;

� Diferenciar as circulações coronária, pulmonar, sistêmica e fetal;

� Compreender as funções do e identificar os componentes do sistema linfático;

� Reconhecer e identificar as principais glândulas endócrinas e suas respectivas funções.

� Levantamento das concepções prévias dos alunos sobre a disciplina de Anatomia Humana;



� Formação de grupos de estudo em horários extra-classe com acompanhamento do monitor;

� Inserção do acadêmico na realidade profissional através de discussão de casos clínicos;

� Prova.



AOS*: - Estudo de casos clínicos (03 h/a)

21 h/a

Unidade IV: Manutenção do corpo II

� Sistema Respiratório

� Sistema Digestório

� Sistema Urinário

� Sistema Genital Masculino e Feminino

� Compreender as funções dos sistemas respiratório, digestório e genito-urinário masculino e feminino;

� Reconhecer e identificar as estruturas de cada um dos sistemas.

� Levantamento das concepções prévias dos alunos sobre os sistemas respiratório, digestório e genito-urinário;





30 h/a

* AOS: Atividade Orientada Supervisionada 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Bibliografia Básica: Anatomia Sistêmica

1. CHEVREL, J. P. Anatomia Geral. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

2. D'ANGELO J. G.; FATTINI C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3 ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2006.

3. DUFOUR, Michel. Anatomia do Aparelho Locomotor. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

4. GARDNER, Ernest; et al. Anatomia – Estudo Regional do Corpo Humano. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1998.

5. DRAKE, Richard L; VOGL, Wayne; MITCHELL, Adam W. M; GRAY, Henry. Gray’s: Anatomia para Estudantes. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

6. LATARJET, M. & RUIZ LIARD, A. Anatomia Humana. São Paulo: Panamericana, 1993.

7. MOORE, K.L.& DALLEY, A.F. Anatomia orientada para clínica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2001.

8. PALASTANGA, N. Anatomia e Movimento Humano. 3. ed. São Paulo: Manole. 2000.

9. SNELL, R. S. Anatomia Clínica para Estudantes e Medicina. 5. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.

10. TORTORA, G. J. Corpo Humano Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. 4. ed. São Paulo: Artmed, 2001.

11. WATKINS, J. Estrutura e Função do Sistema Musculoesquelético. Porto Alegre: Artmed, 2001.

Bibliografia Básica: Neuroanatomia

1. BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A.. Neurociências: Desvendando o Sistema Nervoso. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2008

2. BRODAL, A. Anatomia Neurológica. 2. ed. São Paulo: Rocca, 1996

3. BURT, A. M. Neuroanatomia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1995

4. COSENZA, Ramon M.. Fundamentos de Neuroanatomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998

5. CROSSMAN, A. R; NEARY, D. Neuroanatomia: ilustrado e colorido. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002

6. LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios: Conceitos Fundamentais de Neurociência. Ed. rev. e atual. São Paulo: Atheneu, 2005.

7. KANDEL, E. R.; SCHWARTZ, J. H.; JESSELL, T. M.. Fundamentos da Neurociência e do Comportamento. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 2000.

8. MACHADO, A. B. M.. Neuroanatomia Funcional. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2006

9. MARTIN, J. H. Neuroanatomia: texto e atlas. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998

10. MENESES, M. S. Neuroanatomia Aplicada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999

11. NOBACK, C. R. Neuroanatomia. Rio de Janeiro: Ed Guanabara, 1999.

12. YOUNG, P. A.; YOUNG, P. H.. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998

Bibliografia Complementar: Atlas

Estudo da Medula Espinhal 03 07

Estudo Prático: Medula Espinhal 03 Sílvia Rosane Parcias

08 Introdução ao Estudo da Osteologia Esqueleto Axial: Cabeça óssea I 03 Jucélia Jeremias Fortunato

Estudo do Tronco Encefálico 03 14

Estudo Prático: Tronco Encefálico 03 Sílvia Rosane Parcias

15 Esqueleto Axial: Cabeça óssea II, Coluna Vertebral, Esterno e Costelas Estudo Prático: Esqueleto Axial

03 Jucélia Jeremias Fortunato

Formação Reticular Cerebelo

03 21

Estudo Prático: Cerebelo 03 Sílvia Rosane Parcias

22 Esqueleto Apendicular: Membro Superior e Membro Inferior Estudo Prático: Esqueleto Apendicular


AVALIAÇÃO 1 (Neuroanatomia) 03 28

Estudo do Diencéfalo 03 Sílvia Rosane Parcias

29 Introdução ao Estudo da Artrologia Estudo prático: Principais Articulações do Corpo 03 Jucélia Jeremias Fortunato

Abril Entrega e correção da Avaliação 1 Atendimento aos pedidos de revisão de prova. Estudo do Diencéfalo

03 04

Estudo do Telencéfalo I 03

Sílvia Rosane Parcias

05 Feriado de Páscoa

Estudo do Telencéfalo I 03 11

Estudo Prático: Diencéfalo e Telencéfalo I 03 Sílvia Rosane Parcias

12 AVALIAÇÃO 2 (Sistêmica) 03 Jucélia Jeremias Fortunato Estudo do Telencéfalo II Sistema Límbico

03 18

Estudo Prático: Telencéfalo II 03 Sílvia Rosane Parcias

19

Entrega e correção da Avaliação 2 Atendimento aos pedidos de revisão de prova. Introdução ao Estudo da Miologia Músculo do Pescoço e Tórax


Meninges e Líquor Vascularização do SNC 03

25 Revisão Prática de Neuroanatomia 03


26 Músculo do Dorso e Abdome Estudo Prático: Músculos Axiais 03 Jucélia Jeremias Fortunato

Maio

AVALIAÇÃO 3 (Neuroanatomia) 03 02 Nervos em Geral

Nervos Espinhais (Plexos Nervosos) 03


03 Músculos Apendiculares Superiores e Inferiores Estudo Prático: Músculos Apendiculares


Entrega e correção da Avaliação 3 Atendimento aos pedidos de revisão de prova. Nervos Cranianos

03 09

Estudo Prático: SNP 03


10 Sistema Respiratório Estudo Prático: Sistema Respiratório


DISCIPLINA: ÉTICA MÉDICA E BIOÉTICA I

SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 30 h/a Nº DE CRÉDITOS: 2 PROFESSORES: HENRIQUE PETER BESSER 1- EMENTA: Conceito de Medicina, Ética Médica e Bioética. Razões para o estudo da Ética Médica e Bioética. Bases filosóficas da ética, conceitos e princípios da bioética. Campos da bioética. Evolução histórica da bioética. A profissão médica. O ser médico. O hospital, o doente, o estudante de medicina e a ética. Pesquisa em seres humanos. Comitê de Ética em pesquisa em seres humanos e animais, aspectos éticos da assistência ao menor. Pesquisa em animais. Biossegurança. 2- JUSTIFICATIVA: Apresentar aos alunos os conhecimentos iniciais e bases da ética médica e da bioética, para o aprendizado e o exercício profissional da medicina.

3- OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: Conhecer o conceito e os princípios da Medicina, da ética e da bioética para o

exercício futuro da profissão.

4- UNIDADE PROGRAMÁTICA

Unidade Conteúdo Objetivo Estratégia de Ensino

Avaliação CH

Unidade I

Medicina, um conceito Razões para o estudo da ética e da bioética na graduação médica. Evolução histórica da medicina I. Evolução histórica da medicina II. Avanços da ciência e a evolução da Medicina.

Introduzir a reflexão quanto a carreira de médico Apresentar as bases filosóficas da ética, discussão quanto a evolução da ciência frente a postura ética do médico

Aula expositiva com discussão de tópicos Atividades extracurricular 3 hrs

Questões descritivas

15

Unidade II

O hospital, o doente, o médico e o estudante de medicina. O consultório médico

Incentivar a reflexão quanto ao encontro médico com o paciente no hospital e no consultório médico

Aula expositiva com discussão de tópicos


3

Unidade III

Bioética. Evolução histórica da bioética. Princípios da

Desenvolver a reflexão e permitir a discussão quanto aos princípios da

Aula expositiva com discussão de tópicos


3

<http://www.portalmedico.org.br>. 4. REVISTA Bioética, Brasília, Conselho Federal de Medicina. Disponível em: <http://www.portalmedico.org.br>.

7- PROFESSORES: Henrique Peter Besser 8- COORDENADOR DO CURSO: Professora Maria Zélia Baldessar 9- ANEXO: CRONOGRAMA DATA HORA CONTEÚDO PROF. 1ª 01/03 09:00 as 10:40 Apresentação. Henrique 2ª 08/03 09:00 as 10:40 Os valores e os deveres. Moral e ética. Razões

para o ensino da Bioética na graduação Henrique

3ª 15/03 09:00 as 10:40 A formação do médico. O ser médico Henrique 4ª 22/03 09:00 as 10:40 Os avanços da ciência e a evolução da

Medicina Henrique

5ª 29/03 09:00 as 10:40 Atividade supervisionada: Pesquisa: O CRM: atribuições; O CFM (1.5 horas)

Henrique

6ª 05/04 09:00 as 10:40 Feriado Henrique 7ª 12/04 09:00 as 10:40 Avaliação. Henrique 8ª 19/04 09:00 as 10:40 Relação médico-paciente. Discussão: médico-

paciente grave e a família do paciente Henrique

9ª 26/04 09:00 as 10:40 Responsabilidade profissional Henrique 10ª 03/05 09:00 as 10:40 Atividade supervisionada: Pesquisa: Erro

médico (1.5 horas) Henrique

11ª 10/05 09:00 as 10:40 Bioética. Princípios da Bioética Henrique 12ª 17/05 09:00 as 10:40 Campos da Bioética Henrique 13ª 24/05 09:00 as 10:40 Pesquisa envolvendo seres humanos Henrique 14ª 31/05 09:00 as 10:40 Morte. Aborto. Eutanásia Henrique 15ª 07/06 09:00 as 10:40 Feriado Henrique 16ª 14/06 09:00 as 10:40 Avaliação Henrique 17ª 21/06 09:00 as 10:40 Discussão da avaliação Henrique 18ª 28/06 09:00 as 10:40 Encerramento Henrique 19ª 05/07 09:00 as 10:40 Avaliação final conforme calendário academico Henrique

Socorros. atendimento as emergência e urgências. - Caracterizar situações emergenciais e urgenciais.

discursivas: Domínio dos conteúdos; domínio da norma culta da língua; raciocínio lógico na descrição das idéias; argumentação e concisão nas respostas; capacidade de análise e síntese; Questões objetivas: Capacidade de análise; domínio do conteúdo; demonstração de raciocínio lógico; capacidade de sistematização dos conteúdos.

-Conhecer as medidas de biossegurança a serem observadas no atendimento pré-hospitalar

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula com auxílio de recursos audiovisuais. -Demonstração de equipamentos de proteção individual.

Idem

- Conhecer a fisiologia e fisiopatologia cardiorrespiratória

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula, com utilização de recursos audiovisuais.

Idem

-Conhecer as corretas técnicas de verificação dos sinais vitais e conhecer os sinais diagnósticos no Suporte da Vida.

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula -Demonstração e treinamento com utilização do esfignomanômetro, termômetro clínico e estetoscópio.

Idem

- Identificar os sinais de parada cardiorrespiratória no adulto. - Realizar a reanimação cardiorrespiratória no adulto. - Aplicar manobras de desobstrução de vias aéreas superiores.

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula. -Demonstração e treinamento com participação dos alunos. - Utilização do manequim de reanimação e desfibrilador automático externo.

Idem

- Identificar os sinais de parada cardiorrespiratória

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula.

Idem

-Cuidados com o recém nascido. Índice de Apgar. Complicações relacionadas ao parto.

-Utilização do manequim de demonstração.

discursivas e Questões objetivas.

-Atendimento aos distúrbios da consciência: síncope, vertigem, desmaio.

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula, com utilização de recursos audiovisuais

-Atendimento as emergências clínicas:Dor precordial,AVC, convulsões, hipotermia, hipertermia, hipoglicemia.

-Aula expositivo-dialogada em sala de aula, com utilização de recursos audiovisuais

Emergências clínicas

Seminários: Temas serão discutidos e definidos no decorrer do semestre.

Seminários I a IV.

Orientação a elaboração dos temas dos Seminários: I, II, III e IV.

Seminários Atividade orientada /supervisionada (09 horas - aula): Pesquisas em livros e periódicos, orientados pelo professor, utilização e elaboração dos recursos audiovisuais.

Instrumentos de avaliação: -Avaliação do domínio do conteúdo exposto, clareza e organização da apresentação, no uso adequado de recursos audiovisuais, na postura e didática do apresentador, bem como na criatividade e inovação da apresentação prática. -Avaliação do trabalho em equipe: Dimensionamento da apresentação, domínio geral do conteúdo, seqüência, inovação e ampliação do conteúdo proposto.

2005. 5. OLIVEIRA, Beatriz Ferreira Monteiro; PAROLIN, Mônica K. Fiúza; TEIXEIRA JR, Edison Vale.

Trauma – Atendimento pré-hospitalar. São Paulo: Atheneu, 2001. 6. OLIVEIRA, Marcos. Fundamentos do socorro pré-hospitalar. Florianópolis: Editograf. 2004. 7. PHTLS. Atendimento Préhospitalar: Básico e Avançado. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 8. SANTOS, R. R. et al. Manual de Socorro de Emergência. São Paulo: Atheneu, 2000.

b) Complementar

1. TIMERMAN, S. et al. Ressuscitação e Emergências cardiovasculares: do básico ao avançado. São Paulo: Barueri. Manole, 2007.

7- PROFESSOR: André Luz Guedes Miriam Borgert 8- COODERNADORA DO CURSO: Professora Maria Zélia Baldessar 9- ANEXO: CRONOGRAMA

DATA HORA CONTEÚDO PROFESSOR -Apresentação da Disciplina, leitura do Plano de ensino. -Introdução ao Suporte da Vida I: Implantação do APH. Princípios gerais e características do profissional que atua no atendimento as emergência e urgências.

1ª 02.03 08h00min às 11h20min

-Introdução ao Suporte da Vida I: Definição de situações emergenciais e de urgência, sinais e sintomas, SBV s SAV. Avaliação primária e secundária (ABCDE).

ProfªMirian

-Medidas de Biossegurança: riscos biológicos, precauções padrões, doenças de risco para o profissional que atua no atendimento pré-hospitalar. 2ª 09.03 08h00min às

11h20min -Métodos de proteção e acompanhamento sorológico no caso de acidentes com perfuro cortantes.

Profª. Miriam

-Sinais Vitais e Sinais Diagnósticos no Suporte da Vida: Respiração, Pulso.

3ª 16.03 08h00min às 11h20min -Sinais Vitais e Sinais Diagnósticos no

Suporte da Vida: Temperatura, Pressão Arterial, Dor e Avaliação Pupilar.

Profª. Miriam

Reanimação cardiorrespiratória na pediatria: Princípios American Heart Association e American Academy of Pediatricas para a reanimação pediátrica.

4ª 23.03 08h00min às 11h20min

Início das manobras de RCP e prognóstico. Manobras de reanimação de acordo com faixa etária: recém nascido, lactente e criança. Obstrução de vias aéreas superiores: Manobra de Heimlich na pediatria.

Profª. Miriam

Abordagem de emergência à gestante e ao recém nascido. 5ª 30.03 08h00min às

11h20min Abordagem de emergência à gestante e ao recém nascido.

Profª. Miriam

Anote o dia de suas provas de cada disciplina e monte seu cronograma de provas!

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

1 2 3

6 7 8 9 10

13 14 15 16 17

20 21 22 23 24

Feve

reiro

27 28 29

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

1 2

5 6 7 8 9

12 13 14 15 16

19 20 21 22 23

Março

26 27 28 29 30

CALENDÁRIO DE PROVAS

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APRESENTAÇÃO - camga.unisul.br · e síntese de textos, seqüência lógica na apresentação do conteúdo e organização dos slides e a partir da apresentação oral: clareza