PROJETO INDÍGENAS

NO BRASIL

FORMAÇÃO DO POVO

BRASILEIRO

HERANÇAS E

DIVERSIDADE CUTURAL

JUSTIFICATIVA

DESMISTIFICAR IDEIAS

SOBRE OS INDÍGENAS NO

BRASIL

OBJETIVOSVALORIZAR O INDÍGENA NA FORMAÇÃO

DO POVO BRASILEIRO

RECONHECER SEUS DIREITOS E DEVERES

COMO CIDADÃOS BRASILEIROS

CONTEÚDOS

• A OCUPAÇÃO DAS TERRAS INDÍGENAS

• RECEITAS MEDICINAIS: A SABEDORIA INDÍGENA

• CULTURA INDÍGENA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

• HERANÇAS CULTURAIS INDÍGENAS

• A IMPORTÂNCIA DOS INDÍGENAS NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO

• A SITUAÇÃO DOS INDÍGENAS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO

• CONTEÚDOS ATITUDINAIS

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

• PORTUGUÊS: ESCRITA DE TEXTOS COLETIVOS

• MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE GRÁFICO E TABELA

• HISTÓRIA: RESGATAR A FORMAÇÃO DO NOSSO POVO

• GEOGRAFIA: A OCUPAÇÃO DAS TERRAS INDÍGENAS

• CIÊNCIAS: O USO DAS PLANTAS QUE CURAM

• EDUCAÇÃO FÍSICA: BRINCADEIRAS INDÍGENAS

• ARTE: CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS E BRINQUEDOS

METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS

CRONOGRAMA

1. Roda de conversa com a turma: levantamento de conhecimentos prévios

2. exibição coletiva do conteúdo no site http://pibmirim.socioambiental.org e

http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais

3. heranças culturais: pesquisa e socialização sobre as brincadeiras de infância dos

familiares, plantas que curam, alimentação e nomes de origem indígena.

4. Socialização e construção de tabelas e gráficos a partir do resultado das pesquisas;

5. Escrita coletiva de texto relatando o desenvolvimento do projeto e das conclusões

sobre o indígena brasileiro;

6. Apresentação interna para todos os anos na escola, através de cartazes e murais.

7. Início do projeto: 1º. Bimestre - Final do projeto: 2º.bimestre.

RECURSOS A SEREM

UTILIZADOS

• Navegação nos sites do Instituto Socioambiental e Revista Nova Escola ( em telão, coletivamente)

• Jornais, revistas (impressas e digitais)

• Livros de literatura específica: almanaques, livros de pesquisa, livros de ficção (contos, lendas, relatos...)

• Pesquisa com os familiares e socialização dos resultados em classe, com construção de tabelas e gráficos.

ATITUDES E VALORES

ENVOLVIDOS NO PROJETO

• Respeito à diversidade humana

• Valorização dos povos indígenas para a formação do

povo e da cultura brasileira

• Reconhecimento de fatos históricos por meio de

imagens e pesquisas.

• Valores: solidariedade, alteridade, respeito ao próximo,

cidadania.

REGISTRO DO PROCESSO

O registro será feito coletivamente

com os alunos utilizando a escrita,

fotografias e cartazes.

AVALIAÇÃO E RESULTADOS

ESPERADOS

• A avaliação será de processo.

• Como resultado teremos maior conscientizaçãoquanto ao indígena no Brasil que resultarão ematitudes de reconhecimento e respeito à diversidadecultural no nosso país e os direitos desses cidadãosbrasileiros.

DIVULGAÇÃO

SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO

•Blog da Profa. Elisabete

•Painéis da escola

REFERÊNCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

• Site Povos Indígenas no Brasil - Instituto

Socioambiental

• Coleção Nossas Heranças – Editora Kalimera

• Revista Nova Escola

• Livro: Histórias que vivi e gosto de contar, de Daniel

Munduruku e outros.

https://www.youtube.com/watch?v=9VwLwBv89FA