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“A arte é relevante enquanto objeto de conhecimento, que amplia a compreensão do homem a respeito de si mesmo e de sua interação com o mundo no qual vive”.
Dentro de uma realidade em que o acesso à arte é tão desigual em nosso país, o projeto MuseuItinerante é uma proposta real de democratização cultural, pois oferece arte a comunidades detodas as regiões do Brasil de maneira concreta e responsável, pois dá a oportunidade de contatocom a arte e apodera essas comunidades de senso cognitivo para integrar um novo olhar ao seumodo de ver e perceber o mundo.
Crianças e adolescentes são dotadas de grande capacidade criativa, por isso é de suma importânciaoferecer a elas condições para que se expressem por meio de linguagens artísticas e ampliem suasensibilidade estética. Além disso, o contato com outras visões artísticas de mundo, ao mesmotempo que há a valorização artística e cultural local, provocam questionamento e reflexão e,consequentemente, a expressão de novos sentimentos e emoções, ampliando os limites dasrelações afetivas e sociais, permitindo a formação de cidadãos mais críticos e participativos.
Elo3 Integração Empresarial
5.564 municípios- país1.030 Sudeste (SP 442)( RJ 220) ( MG 318)726 Sul541 Nordeste118 Norte 185 centro-oesteTOTAL 2602 abertos
Apenas, 21,9% dos municípios brasileiros têm um museu, pelo menos. A melhor distribuição está no Rio Grande do Sul, onde 46,17% das cidades contam com esse centro de conhecimento. Em seguida aparecem o Rio de Janeiro (42,39%), Santa Catarina (38,91%) e o Espírito Santo (34,62%).
Dados são do Anuário de Estatísticas Culturais do País 2009, divulgado pelo Ministério da CulturaTexto Amanda Cieglinski - Site Agencia Brasil
Repórter da Agência Brasil
Panorama - Museus no Brasil
Atuação efetiva no desenvolvimento do país
Como o acesso a produtos culturais é muito restrito em nosso país, (apenas 8% dos municípios brasileiros
existem salas de cinema e 21,6% possuem museus) a escola torna-se então um importante canal de contato
e distribuição cultural. Os professores, por sua vez, não estão preparados para estimular e trabalhar com
arte com seus alunos em sala de aula. Uma pesquisa da Unesco sobre o perfil do professor brasileiro das
redes pública e privada, mostra que:
1) 45% nunca foram ou foram só uma vez a um museu;
2) 40% nunca foram ou foram só uma vez ao teatro;
3) 25% nunca foram ou foram só uma vez ao cinema;
4) Na chamada era do conhecimento, cerca de 60% não usam internet ou e-mail.
Realizar um projeto de exposição que é acompanhada de um programa pedagógico para escolas, em
localidades em que equipamentos culturais são pouco utilizados ou inexistentes, é um projeto concreto de
inclusão cultural, que contribui para a educação da percepção dos cidadãos em relação à importância da arte
para a formação de uma sociedade e seu desenvolvimento sustentável.
Exposições pensadas por curadores profissionais, que selecionam obras de artes diversas, tais como
pinturas, fotografias, desenhos, gravuras e imagens de instalações de grandes artistas de várias
nacionalidades e épocas, como exemplo Michelangelo, Renoir, Degas, Tarsila do Amaral, Candido Portinari,
dentre outros. Por cada localidade onde a exposição é instalada, são convidados artistas locais para expor
seus trabalhos ao lado dos grandes mestres como forma de valorizar a produção artística da região.
Os artistas convidados têm suas carreiras alavancadas e toda a comunidade se orgulha ao se ver retratada
em um projeto de tamanha importância.
O Projeto
Exposição e artistas
O projeto conta com monitoria especialmente preparada pela curadora responsável pelo projeto, sendo que
os monitores, escolhidos na própria comunidade, são remunerados pelo trabalho.
Atentos à realidade do país e cientes da importância do acesso à cultura na formação de crianças e jovens, o
projeto Museu Itinerante dá uma especial atenção à educação. Para aprofundar o conteúdo, professores da
rede pública de ensino participam de um workshop onde são preparados para discutir as obras em sala de
aula e trabalhar o tema de maneira multidisciplinar, abordando questões de história, literatura, geografia e
filosofia. Para tornar esse trabalho ainda mais produtivo e duradouro, é distribuído a cada aluno participante
um completo caderno de estudos, com conteúdos e atividades para ser trabalhadas em sala de aula.
Completando o programa, é entregue a cada professor um guia para facilitar e direcionaras atividades com
os alunos.
Monitoria e programa pedagógico
O Projeto
A curadora Vera Barros reúne nessa exposição 48 reproduções de obras de 12 grandes artistas, considerados
patrimônios da humanidade: Leonardo da Vinci, Michelangelo, Caravaggio, Velázquez, Rembrandt, Delacroix,
Renoir, Monet, Cezanne, Van Gogh, Degas e Gauguin. Artistas que tiveram a coragem e a ousadia de inovar e
mudar o rumo da história da arte. A exposição retrata os movimentos artísticos: Renascença, Barroco,
Romantismo e Impressionismo. Com esta exposição é possível fazer um breve passeio pela história da arte,
aqui representada por alguns de seus principais ícones. No material pedagógico há uma interessantíssima
linha do tempo que relaciona a história da arte com a história do Brasil.
A primeira edição do projeto aconteceu em 2008 nas cidade de Taubaté, Pindamonhangaba, Mogi das
Cruzes e Sorocaba. Um belíssimo caderno de estudos ilustrado, contendo todas as obras expostas, além de
vasto conteúdo, proposição de atividades e uma linha do tempo que traça um paralelo entre a história da
arte e a história do Brasil, foi distribuído aos participantes.
Curadoria Grandes Mestres da Pintura
BannerCartazAnúncio
Mídia Local para divulgação prevista no projetoMédia de 06 anúncios de ¼ página no principal jornal de cada cidade por onde o projeto esteve presente bem como spots de rádio de 30” segundos nas rádios mais influentes
150 educadores capacitados6.000 cartilhas doadas 5.200 alunos atendidos
166.000 visitas à exposição
NúmerosPindamonhangaba, Taubaté Mogi das Cruzes e
Sorocaba
O Museu Itinerante busca despertar a consciência da sociedade para a questões socioambientais por meio da
diversidade do ser humano e sua relação com a natureza, apresentando uma exposição com reproduções de 40
obras, entre as quais pinturas, fotos e documentação de instalações de artistas consagrados, em sua maioria
brasileiros, como Cândido Portinari, Tarsila do Amaral, Lasar Segall, Araquém Alcântara e Eduardo Srur. A
escolha deste acervo ficou por conta da renomada curadora Katia Canton e estabelece uma cartografia da
natureza, retratada e recontada de maneiras singulares na história da civilização ocidental.
A exposição é apresentada em 04 núcleos diferentes: “Natureza como Paisagem”, que retrata o meio
ambiente intocado, sem a intervenção do ser humano; “Natureza Habitada”, mostrando o ser humano
integrado à natureza de forma harmoniosa e simbiótica, como exemplos a agricultura, pesca e lazer; a 3ª etapa
da exposição é a “Natureza Transformada” onde encontram-se várias interpretações artísticas da natureza e
meio ambiente e, por fim, a “Natureza em Perigo”, fazendo seu alerta aos grandes problemas ecológicos.
Curadoria Natureza das Pessoas
Material didático para alunos
Recebi o material, o mesmo é muito bom!!! Parabéns pelo trabalho realizado, nossos alunos da EJA saíram satisfeitos com a atenção disponibilizada.
Prof. de Araçatuba
Livro – parte internaLeitura poética de duas obras de nome
“Floresta” de duas artistas brasileiras diferentes.
Sugestões de exercícios para serem trabalhados em sala de aula
Meus sinceros agradecimentosAdorei todo o material e já utilizei com meus alunos.Eles adoraram a exposição e o conteúdo abordado. Vocês estão de parabéns!
Prof. de Araçatuba
Capacitação de professores e monitores nas 04 cidades
A capacitação oferecida aos professores
das redes públicas de ensino significa
instrumentalização para que a sala de aula
transforme-se em um local de construção de
significados e integração de saberes, tornado o
processo de aprendizagem mais atraente e
qualificado.
Araçatuba – local: Multi Shopping
“A pessoas não estão adaptadas com este tipo de linguagem, o que
não impediu o entendimento. O que mais me impressionou foi a
capacidade de observação das crianças.”
Otávio - monitor
Artistas locais
“É uma satisfação grandiosa ter essa minha obra
reconhecida e ser ao mesmo tempo
reconhecida por ela como artista”.
Regina Mara
Tangará da Serra
Números
3.300 visitas à exposição
1.150 alunos atendidos
64 professores capacitados
36 escolas atendidas
Patos de Minas Varginha
3.800 visitas à exposição
840 alunos atendidos
49 professores capacitados
14 escolas atendidas
4.409 visitas à exposição
2.692 alunos atendidos
54 professores capacitados
30 escolas atendidas
Tangará da Serra
Números
Araçatuba
3.500 visitas à exposição
1057 alunos atendidos
36 professores capacitados
09 escolas atendidas
Consolidado
(*) Números cedidos pelas Secretarias de Educação das cidades(**) Refere-se a número de pessoas que assinaram os livros, certamente o público foi maior
• 100% de adesão das escolas municipais, com grande apoio das Secretarias de Educação e Cultura, exceto
Araçatuba
• Um número significativo de professores receberam a capacitação para trabalhar com seus alunos atuais e futuros.
• Tangará da Serra apresentou o maior aproveitamento do projeto dentro da relação: tempo de exposição x número
de visitantes
• Araçatuba foi o local em que a exposição ficou instalada por maior período, porém o público escolar foi afetado
pela suspensão das aulas em função da Gripe A.
• Em todas as localidades houve a participação de estudantes de escolas municipais, inclusive rurais, estaduais e
privadas.
Cidades Período Dias Escolas (*) % total Professores Alunos (**)Público
visitadas atendidas de escolas capacitados atendidos Total
Varginha 11.05 à 31.05 21 14 58% 49 840 3.800
Patos de Minas 03.06 à 12.07 40 36 47% 64 1.150 3.300
Araçatuba 15.07 à 29.08 45 13 - 36 1.057 3.500
Tangará da Serra 03.09 à 30.09 29 30 91% 54 2.692 4.409
TOTAL 0 135 93 - 203 5.739 15.009
ImpactoVarginha
Alunos universitários fizeram visitas ao Museu Itinerante Rabobank como fonte de pesquisa para seus trabalhos.
Patos de Minas
Recebeu visitas do público das cidades vizinhas
As escolas deram continuidade espontânea ao projeto. Foi desenvolvido um Museu Itinerante das escolas, no qual obras criadas
pelas crianças compõe a exposição que será exibida na cidade.
Tangará da Serra
Recebeu visitas do público das cidades vizinhas como Barra do Bugri, Cáceres e Campo Novo, no período em que acontecia a
Exposerra.
Crianças das escolas rurais não só tiveram o 1º contato com arte, promovida pelo Museu itinerante Rabobank, como também pela
1º vez conheceram a cidade, saindo dos bairros onde moram.
Em todas as localidades houve a iniciativa dos participantes em desenvolver atividades relacionadas aos temas tratados no projeto: arte, sustentabilidade e ecologia.
Mídia local – paga pelo projeto
Varginha:
Patos de Minas:
Araçatuba :
Tangará da Serra:
Jornal Correio do Sul - ¼ Pág.
Jornal Folha Patense – ¼ Pág.
Jornal de Patrocínio – ¼ de Pág.
Jornal Folha da Região – ¼ Pág.
Diário da Serra – ¼ Pág.
Mídia espontânea
Diário da Serra
Tangará da Serra
Correio do Sul – Varginha
O Jornal – Tangará da Serra
Folha Patense – Patos de MinasDiário da Serra –Tangará da Serra
O Jornal – Tangará da SerraFolha da Região – Araçatuba
Míd
ia
esp
on
tân
ea
Itinerância 2010
Rio Verde – Go
Barreiras – BA
Uberlândia – MG
Rondonópolis – MT
Lucas do Rio Verde - MT
Realização
Rua Afonso Braz, 473 cj.175 . São Paulo. Tel: 3841-2520 - www.elo3.com.br