APRESENTAÇÃO

ESCOLAS DE MÚSICA & MERCADO

FONOGRÁFICO

Zeca Barros

CENÁRIO DE OPORTUNIDA

DES

ANTES DO MERCADO

Importância da formação Músicos &

Platéia

IDADE MÉDIAIgreja

Notação musical

Registro

Ensino

PRODUÇÃOGravação

Produção GráficaMixagem

MasterizaçãoPrensagem

DISTRIBUIÇÃOArmazenagem

TransporteLojas especializadas

Internet

COMERCIALIZAÇÃOPublicidade

TVRádio

Mídia impressaInternet

CONSUMOEspetáculos e Shows

InternetLojas especializadas

Exportação

PRÉ-PRODUÇÃO

Formação Profissional,

Artística, técnica e

empresarial

Formação de platéia

CADEIA PRODUTIVA

Definição

“Conjunto de atividades

que transforma matérias-

primas em produtos

finais”

Na música, na cultura . . .

cadeia híbrida

“Cadeia produtiva da

economia da música é um

complexo híbrido,

constituído de atividades

industriais e serviços

especializados que se

relacionam com a rede”

REDE DA ECONOMIA DA

MÚSICA

Elos em mutação

Pré-produção Produção Distribuição Comercialização Consumo

O MERCADO ONTEM

Centralizado

Tecnologia

inacessível

Grandes

investimentos

Domínio das

gravadoras

Mecanismos de

difusão restritos

FORMAÇÃO MUSICAL

Qual a formação musical mais adequada para este cenário?

MERCADO FONOGRÁFICO

ONTEM

FORMAÇÃO ARTÍSTICA BASILAR

TRADICIONAL

Composição &

Regência

Performance

ARTE X MERCADO

Sucesso quase sinônimo de música de má

qualidade

Música de Concerto X Música Popular

PRENÚNCIOS DA CRISE

CULTURA OU NEGÓCIO ?Tecnocratas X

Artistas

O equilíbrio entre o profano (lucro) e o sagrado (música)

Distanciamento do

artista

Lucros a curto

prazo

O MERCADO HOJE

Gravadoras em cheque Revolução causada

pela tecnologia da

informação

Acessibilidade à

tecnologia de gravação

Barateamento dos

custos

DESAFIO: COMO TRANSFORMAR O PEQUENO EM UM BOM

NEGÓCIO ?

Modelo de produção em transição

NOVOS RUMOS

Crise e oportunidades

“NOVOS” PERSONAGENS:

OS SELOS

Independentes são as gravadoras, que não

dependem de ninguém para divulgar os seus artistas.

Modelos enxutos

Flexíveis

Foco no artista

Busca na

diversidade

POLÍTICAS PÚBLICAS

Como inserir ?

A música

As escolas de

músicas

O músico

profissional

PLANO NACIONAL DE

CULTURA

NOVO PARADIGMA

Dinheiro público em cena

Políticas de

Governo

Políticas de Estado

Renúncia Fiscal

CENÁRIO DE OPORTUNIDA

DES

A MÚSICA NO NOVO CENÁRIO

Dimensões

Simbólica Formação Artística

Cidadã Acessibilidade

Econômica Empreendedorismo

QUAL O PAPEL DAS ESCOLAS DE MÚSICA

NESTE NOVO CENÁRIO?

Como efetivamente aproximar as escolas de música deste cenário ?

As escolas devem transformar seu conteúdo programático para atender às novas demandas?

Quais os efeitos destas decisões no modelo de negócios das escolas de música?

A S ESCOLAS DE MÚSICA NO NOVO

CENÁRIOFocos

Artística Diversidade Cultura Popular

Técnica Tecnologias de

informação Gravação digital

Empresarial Pequenos negócios Enquadramento de

projetos Captação de recursos Prestação de contas Elaboração e Gestão

ALGUNS DESAFIOS

Metodologia e conteúdo programático que atraia jovens e reflita contexto atual

Incentivar produção musical diversificada

Contribuir com a profissionalização e visibilidade da produção dos alunos.

CASE

1945 – Lawrence Berk e outros

música em um quarto de hotel em

Boston, com foco em música

popular e Jazz.1954 – A escola muda o nome

para Berklee School of Music,

provavelmente inspirado no filho

do fundador batizado Lee Berk.

1970 – O crescimento e

aperfeiçoamento de seu programa

eleva a escola ao patamar de uma

instituição de ensino superior:

Berklee College of Music.

BERKLEE COLLEGE OF MUSIC

MARCOS

BERKLEE EM NÚMEROSAno 2008

• 4131 alunos matriculados nos cursos presenciais

• 524 professores

• 26 milhões de dólares em bolsas de estudos

• Grammy: 176

• Dotação Orçamentária: 198 milhões de Dólares

Composição e

Performance Jazz

Música e Tecnologia

Composição Popular

Música para Cinema

Musicoterapia

Arranjo

FORMAÇÃO E MERCADO

Formação em educação, composição, performance,

engenharia, produção, musicoterapia, com

programas flexíveis que contemplam diversidade

de interesses

INFRAESTRUTURA

MARKETING INSTITUCIONAL

AGRESSIVO

1971 – Duke Ellington

recebe o primeiro

Doutorado Honorário,

fortalecendo a estratégia

de marketing institucional

da Berklee.

VISIBILIDADE GLOBAL

•25% são estrangeiros oriundos de 80 países;

• 2.500 alunos online

Berklee Business

OBRIGADO