Apresentação PSE - Danielle

8/17/2019 Apresentação PSE - Danielle

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Programa Saúde na Escola

Rio de Janeiro

De 29 a 30 de setembro


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Estrutura do PSE


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• As ações do PSE são de das natre!as" essenciais – #re$iamente#actadas e optativas % &e #odem ser escol'idas #elo mnic(#io) Estãodi$ididas em 3 com#onentes"

PSE: ComponentesPSE: Componentes

* + A$aliação das condiçõesde saúde"ESSENCIAIS - A$aliaçãoantro#om,trica- sitação$acinal- saúde bcal e oclarOPTATIVAS - Saúde aditi$a-Desen$ol$imento delingagem- *denti.icação desinais relacionados /s doençasnegligenciadas e emeliminação)

** + Promoção da Saúde e Pre$enção de Doenças e Agra$osESSENCIAIS - Promoção da segrança alimentar e daalimentação sad$elPromoção da cltra de #a! e diretos 'manos- saúde mental-edcação #ara a saúde se1al saúde re#rodti$a e #re$ençãodas DS4aids- #re$enção ao so de lcool tabaco crac5 e otrasdrogas-OPTATIVAS + Pre$enção de $iol6ncias e acidentes- saúdeambiental- #rticas cor#orais e ati$idade .(sica- .ormação de

7o$ens mlti#licadores #ara atarem entre #ares na temtica dodireito se1al e re#rodti$o e #re$enção de DS4Aids- .orti.icaçãoda alimentação in.antil com microntrientes)

*** % 8ormação % dedicado /s ações de .ormação de #ro.essores e #ro.issionais de saúde #ara odesen$ol$imento das ações do PSE) emas" gestão intersetorial #romoção da saúde nas escolas #re$ençãoao so de lcool e tabaco crac5 e otras drogas #re$enção e atenção das sitações de $iol6nciasdesen$ol$imento *n.antil se1alidade e #re$enção das DS4A*Ds igil:ncia Alimentar e ;tricional S + estrat,gia de .orti.icação da alimentaçãoin.antil com microntrientes


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Ciclo: anualResponsável pelo Portal: Ministrio da Sa!de

? mnic(#io acessa o Portaldo @estor4S e in.orma"•Bais escolas &er #actarcom res#ecti$o n($el deensino


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Processo atual de custeioProcesso atual de custeio

• Re#asse do recrso em dois momentos"Re#asse de 20 do recrso atori!ado #or Portaria re.erente / adesão-Avalia"#o ao $inal do ciclo:mnic(#ios &e atingem no m(nimo 0 em cada ma das 9 ações essenciaisem cada ma das 9 ações essenciaisrecebem at, F0 do recrso restante)recebem at, F0 do recrso restante)

Gembrete" #ara o clclo dos F0 da adesão 20C3+20CH considerando osGembrete" #ara o clclo dos F0 da adesão 20C3+20CH considerando os#roblemas no e+S>S e S*EI e o bai1o registro das ações o DA o#to#roblemas no e+S>S e S*EI e o bai1o registro das ações o DA o#to#elo cenrio"#elo cenrio" alcance de no m(nimo 0 na m,dia de todas as açõesessenciais S e S*EI=) 8oram contem#lados C)2


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Problemas identificados no modelo atual

• Na ades#o:

a% o teto de C000 alnos #or ES8 #ro$oca ini&idade) >ma escola com mais de C000alnos dei1a os demais de .ora de ser$iços ni$ersais da A-

b) A #ossibilidade de aderir #or n($el de ensino contribi #ara o item a e .ragmenta aescola e as ações-

• No re&istro de dados e in$or'a"(es

a) ? e+S>S não #ossibilita ao mnic(#io gerar relatNrio local sobre as ações incl(das-

b) Pocos registros nos sistemas de in.ormação do S e do EI) Parte destasitação , resltado de #roblemas nos dois sistemas-

c) *nconsist6ncia nos sistemas de in.ormação &e #re7dicam o calclo da meta .inal-

• Alcance de 'etas e repasse de recurso:

a) rocracia ele$ada no alcance das metas resltando em #ocos recebendo osF0 restantes-

• Nos co'ponentes:

a) ;eglig6ncia do com#onente 8ormação #ela maioria dos mnic(#ios-

b) As6ncia de iniciati$as nacionais #ara a .ormação continada dos #ro.issionais-;eglig6ncia com o com#onente 8ormação-


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)ecis#o: va'os reestruturar o PSE***Etapas:

•Ionstrção da lin'a 'istNrica do PSE-

•Retomada da articlação com o EI ebsca de no$os #arceiros .ederais-

• Anlise dos elementos casadores dos

#roblemas-•Elaboração de #anorama sobre o PSEnos mnic(#ios e nos estadosS @*+e e @*+=-

•Retomada do coleti$o t,cnico do PSE-

•(deo+con.er6ncias com osre#resentes da saúde e edcação dos

@*+E)

Resultados:

C)Elaboração de docmentocon7nto EI e S sobresitação #ol(tica do PSE-2)Processo de reconstrção de

toda a mscara do sistema deadesão-3)Re$isão de toda a estrtra doPSE


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Atores Caracter+sticas

Mtodo de coleta dasin$or'a"(es

Principais in$or'a"(esencontradas

rabal'adores egestores do S % 22res#ondentes S % C)9KHres#ondentes


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8ormS>S #ara @*+E e

@*+ em março de 20C)

,%. 'unic+pios,%. 'unic+piosrespondentes de /0respondentes de /0

estados%estados%

102 dos respondentes102 dos respondentesera' de SMS%era' de SMS%


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Proposta de reestruturação do PSE

• )iretri3es:• Desbrocrati!ação dos re#asses-• Bali.icação dos registros e monitoramento < gestão da in.ormação=-

• Am#liação do número de escolas e edcandos-

• alori!ação do #lane7amento e gestão local


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Reuni#o do Coletivo Tcnico do PSE – ,0%45%,5• A#resentação de &atro iniciati$as em crso o bem scedidas #ara

e1trair elementos orientadores da re$isão do PSE"• osaico região da caina % SP Q=• Escolas Promotoras de Saúde em ? + ?PAS• *ntersetorialidade nas #ol(ticas #úblicas % DS• Pro7eto de Partici#ação e dinami!ação de 7o$ens no PSE %

8iocr!4ras(liaPara revisar o pro&ra'a preciso o6servar e ter co'o o67etivo:

C) Abordar o conceito de territorialidade-2) Iriar es#aços de dilogos 'ori!ontais-3) armoni!ar o #a#el dos atores-H) rianglar as reas en$ol$idas-) @arantir #rocesso de .ormação4edcação #ermanente-

K) @arantir &e a nidade #lane7adora , &em e1ecta e monitora-M) @arantir metodologias-F) 8ortalecer es#aços de dilogos e1istentes e at, .ndi+los-9) ?bser$ar a desconstrção acom#an'ada da recosntrção-C0)En$ol$er os atores deste o in(cio do #rocesso-

CC)Potenciali!ar #rogramas a.ins desen$ol$idos localmente-C2)Protagonismo dos atores escolares no #rocesso)


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V+deo-con$er8ncias co' 9TI-E e 9TI-Mcapitais

VI)EOCONER;NCIAS REESTR


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A#esar da boa rece#ti$idade aindanão #odemos e1igir a #actação detoda a rede de E)

? com#onente EP est negligenciado#elos mnic(#ios e #elo S e EI

A estrtra emcom#onentes contribi#ara ma $isão.ragmentada e de#rocedimentos)

T #reciso considerar o im#erati$o do

#lane7amento local)

Bali.icação rgente dossistemas de in.ormação e dagestão da in.ormação)

Reestrtrar o PSE garantindo a abordagem dos#roblemas nos cenrios nacionais e locais)

@* en.ra&ecidos


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Iamin'os #ara a #ro#osta

de reestrtração do PSE


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)a ades#o• Ialendrio a7stado ao ciclo escolar-

• Portal do @estor-• ? mnic(#io #acta #or escola-

• ;ão di$idir as ações em essenciais e o#tati$as)

• Pactação de #elo menos ma crec'e o #r,+escola-

• Sem teto de alnos #or ES8-

• Estdar a $inclação da ES8 #ara identi.icar arran7os no territNrio-

• ermo de Adesão com res#onsabilidade #ara as das secretarias erelatNrio em .ormato de #lanil'a #ara a7dar no #lane7amento localcontendo" escolas #actadas número total de alnos #actados

cobertra da A e &antidade de ES8-• Estdar amento do #onto de #artida o a inclsão do recrso no Pisoari$el de A sem metas)


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Proposta de cronograma

Atividade o67etivo )ata ResponsáveisElaboração de ; #ara@A4SAS

*n.ormar e disctir sobre areestrtração do PSE

09409420C E&i#e PSE4I@A;

Renião de n($el t,cnicocom re#resentante dastr6s diretorias do EI

Alin'ar #ara a renião entrediretores e elaborarcronograma de trabal'o

Entre e C4C0 E&i#e PSE4I@A;

Renião con7nta #ara#actar a no$a #ortariainterministerial

Pactar a #ortaria entreminist,rios

Pre$isão" otbro @A4DA I@A;@A4SE

Pactação da Portariana I*

Pactar a #ortaria na I* Pre$isão" de!embro @A4SAS @A4DA eI@A;

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