Apresentação sobre Metodologia da Pesquisa em Música

8/19/2019 Apresentação sobre Metodologia da Pesquisa em Música

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1. APRESENTAÇÃO

Sobre Pesquisa• A busca por informações está presente em nosso dia-a-dia

• A área de Música sempre foi norteada por processos de pesq

• A pesquisa no meio acadêmico possui um sentido diferencia


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1. APRESENTAÇÃO

A Música no meio acadêmico• Institucionalização da prática musical: Conservatório de Pari

• Inclusão dos cursos de Música na Universidade durante o sé

• Reformulação da Universidade brasileira na década de 1970 pesquisa e extensão

• Adequação desse modelo à prática artística: ???• Música como Arte ou Ciência: ???


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2. PESQUISA EM MÚSICA

Áreas de Concentração• Musicologia

• Etnomusicologia

• Educação Musical

• Performance Musical ou Práticas Interpretativas

• Interface com outras áreas do conhecimento. Exemplos: MúTecnologia, Música e Educação, Música e Cultura, entre out


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Áreas de Concentração

• Histórica: estudo das práticas musicais ao longo do tem biografia de músicos. Fontes: livros, artigos, cartainventários e partituras, entre outros.

• Sistemática: análise de obras musicais. Diálogo com a CoFontes: partituras, livros de teoria musical e artigos, entre

• Nova Musicologia: proposta em 1996 pelo prof. Dr. Koda Universidade de Yale (EUA). Agrega Musicologia HSistemática: a obra musical inserida em seu contexto histó

Musicologia


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• Raízes na Etnografia, método de pesquisa da Antropologda Música em culturas diversas.

• Discussão sobre o estudo da Música sob os nossos olhareconcepção da sociedade estudada. Exemplos.

• Estudo comparativo entre a Música de diversas culturas. E

• Análise da Música na contemporaneidade. Exemplos.

• O uso da partitura como registro na Etnomusicologia. Exe

Etnomusicologia


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• Sugestão de bibliografia:

PINTO, Tiago de Oliveira. Som e Música: Questões Antropologia Sonora. Revista de Antropologia, v. 44, n. 1. USP, 2001, p. 221-286.

Etnomusicologia


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• Estudo das práticas de ensino e aprendizagem na Músiccom a Pedagogia/Educação. Ensino formal, não-formal e

• Música na Educação Básica: histórico, legislação, autore

estratégias de ensino• Formação de profissionais da Música: ensino de instrume

e regência, professores, escolas especializadas, estratégias

• Aprendizagem musical em contexto informal: rodas de projetos sociais, manifestações folclóricas, entre outros

Educação Musical


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• Estudo voltado à prática e produção do músico profission

• Exemplos: análises de peças para nortear a interpretação, intérpretes e compositores, análise de gravações e inter

ensino e aprendizagem da Performance Musical, elaboração de métodos, estudo do corpo e do movPerformance Musical, saúde do músico

• Interdisciplinaridade: Musicologia, Educação Musical, Cognitiva, Neurociência, Medicina e História, entre outra

Performance Musical ou Práticas Interpretativas


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• Além das mais próximas (História, Antropologia, PePsicologia, entre outras): Filosofia, Artes (Teatro, ArteDança e Cinema), Direito/Legislação, Biologia/Fis

Poluição Sonora, Computação/Tecnologia, FísicaMedicina/Saúde do Músico, Administração/EmpreendePolíticas Culturais, Letras/Literatura, Arquivologia/Biblioe até mesmo Geografia Ambiental e Astronomia!

Interface com outras áreas do conhecimento


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3. MÉTODOS DE PESQUISA EM MÚSI

“Classificação” dos métodos

• Particulares da área de Música: aqueles que utilizam habconhecimentos oferecidos por uma graduação nessa área. leitura de partituras, treinamento auditivo, conhecimento de habilidades em instrumentos musicais, canto e regência,

para o ensino musical, entre outros

• Importados de outras áreas: procedimentos já consagradoamplo uso nas Ciências Sociais, Humanas, Exatas e Biológiutilizados para a compreensão do fenômeno musical estudad


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Métodos “importados”

• Revisão Bibliográfica: pesquisa de referências relacionadaque se deseja tratar. Ferramentas: leitura analítica (anotaartigos lidos e as páginas em que estão as ideias que lhe infichamento, pesquisa na internet, em bibliotecas e análise“Referências Bibliográficas”

IMPORTANTE: o princípio básico a ser seguido por quem pesquisa é manter um controle rigoroso das informações o


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Métodos “importados”

• Redação acadêmica: a escrita de um texto acadêmico possuespecíficas. Alguns termos não são apropriados para livromonografias, dissertações e teses. É importante conhecer ascitação, ou seja: você deve dar crédito às ideias de outras pefim, a formatação do texto acadêmico obedece a padrões

pelas Normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Essas normas estão disponíveis na internet, em http://www.a


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Citações• Todas as citações devem indicar o sobrenome do autor (as

consta nas referências bibliográficas), o ano e as páginas quideia. A seguir, serão abordados brevemente os tipos de citaç


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Citações• Citação Direta: é quando você cita a ideia de uma pesso

mesmas palavras que ela utilizou. Se ela ocupar menos de t basta transcrever o texto entre aspas. Exemplo:

“Os documentos musicais do Brasil estão, em sua maioria, c problemáticas que refletem aspectos de catalogação, poconsulta e divulgação [...]” (CARVALHO SOBRINHO, 2003,


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Citações• Citação Literal: é toda citação direta que ocupa mais de três

utiliza fonte menor, com recuo de linha de 4 cm em relaçãoesquerda. Exemplo:

Os documentos musicais do Brasil estão, em sua maiode problemáticas que refletem aspectos de catalogaçde consulta e divulgação, além da característica fragrepertório resguardado que, em algumas circunstânc processo de pesquisa um verdadeiro martírio para o (CARVALHO SOBRINHO, 2003, p. 534)


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Citações• Citação Indireta: é quando você cita a ideia de uma pessoa

uso das mesmas palavras que ela utilizou. Exemplo:

No Brasil, podemos perceber diversos problemas que dizem r

catálogo, consulta e divulgação de registros musicais (CASOBRINHO, 2003, p. 534).


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Produção de dados nas Ciências Humanas• O uso de entrevistas, questionários e observações são mui

nas Ciências Sociais e Humanas. A seguir, serão apresentadetalhes sobre cada uma dessas ferramentas de pesquisa.

•

Sugestão de bibliografia:

GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de PesquisSão Paulo: Atlas, 2008. 6ª ed


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Entrevistas• Tem a finalidade de produzir uma quantidade maior de in

sobre um determinado tema, ou seja: é uma abordagem qSugere-se o uso de gravador ou arquivo pela internet. Seus ti

1) Aberta: o entrevistado pode discorrer livremente sobre as p

2) Semi-estruturada: o entrevistador redireciona as perguntada entrevista para que possam contemplar os temas de seu

3) Estruturada: o entrevistado deve responder a uma seq perguntas já definidas, podendo ter tempo definido para ree acesso ao questionário antes da entrevista.


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Questionários• Tem a finalidade de obter um grande volume de dados sobr

específico: trata-se, portanto, de uma abordagem quantitatiser utilizados formulários impressos ou digitais. Seus tipos s

1) Aberto: possui perguntas com espaço livre, mas determiredação.

2) Fechado: consiste em questões de múltipla-escolha.

3) Misto: agrega questões fechadas e abertas.


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Observação• Inserção do pesquisador no contexto sociocultural a ser in

Seus tipos são:

1) Não estruturada: o pesquisador se insere passivamente nosem haver planejamento prévio do que se pretende observa

2) Estruturada: o pesquisador planeja o registro somente dode seu interesse, de maneira passiva.

3) Participativa: o pesquisador participa ativamente do podendo alterar propositadamente o percurso dos aconteci


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Tratamento dos Dados• Consiste na maneira de analisar dos dados produzidos. Varia

com a abordagem enfatizada no trabalho, podendo ser:

1) Qualitativa: foco na discussão sobre o tema abordado, d

as ideias dos dados produzidos com as referências biblatravés das citações. Ênfase nas Ciências Humanas, por di

2) Quantitativa: foco na análise estatística dos dados produquestionar ou reforçar o tema abordado. Ênfase nas Ciênccom uso recorrente de gráficos.

É Ú


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Tratamento dos Dados

IMPORTANTE: não existem trabalhos “puramente” qualitaquantitativos: todos fazem uso dessas abordagens, porém,

diferentes ênfases

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Documentação Musical• Resgate, restauração, preservação e difusão de documentos

Música. Os tipos de documentos podem ser: partituras e outde notação musical, registros sonoros (cilindros, discos de cassete ou digital, CDs, DVDs e arquivos digitalizados), reaudiovisual (agregam registro sonoro) e documentos com in

indiretas acerca das práticas musicais (cartas, inventários, dgovernamentais, legislação, quadros, pinturas, esculturas e arqueológicas, entre outros).

• Trabalho interdisciplinar que exige a presença de um músico

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Apostila

“Apostila de Metodologia da Pesquisa em Música”

Disponível na internet em http://ufma.academia.edu/dle

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ


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OBRIGADO PELA ATENÇÃO!

Daniel Lemos Cerqueira

I Ciclo de Palestras e Debates Acadêmicos – Música, Educação e Cultu

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA

Teresina, 2016


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