O Geração MudaMundo busca fortalecer a autonomia, o

Crianças, adolescentes e jovens descobrindo seu jeito de

mudar o mundo

O Geração MudaMundo busca fortalecer a autonomia, o projeto de vida e instrumentalizar crianças, adolescentes e jovens para que tenham liberdade de decidir sobre o próprio destino. Ou seja, desenvolver cada criança e jovem para que tenham a liberdade, confiança e apoio para propor soluçõespara qualquer problema social e alcançar mudanças

positivas.

Objetivo GeralFortalecer o protagonismo e desenvolver habilidades e competências

A escola tem passado por significativas mudanças sociais e tem enfrentado

grandes desafios como à violência, a dificuldade no gerenciamento das

relações interpessoais, desenvolvimento do currículo e precisa adotar novas

estratégias de aprendizagem que ajudem a solucionar os impasses em sala de

aula e fora dela.

Contexto

Fortalecer o protagonismo e desenvolver habilidades e competências

empreendedoras em alunos integrantes dos grêmios nas escolas em Ferraz de

Vasconcelos.

Criar um ambiente propício para que cada indivíduo - sejam alunos,

professores ou membros das comunidades, - tenham acesso a recursos,

oportunidades de aprendizagem que incentivem o exercício do “ser um

agente de transformação”.

Estratégia

Diretrizes de trabalho nas escolas

1

2

Apoio no desenvolvimento e implementação de iniciativas

juvenis de empreendedorismo juvenil.

Fortalecimento da uma rede de colaboradores e voluntários.2

Resultados esperados

� Fortalecimento das ações dos alunos na escola e na comunidade;

� Reconhecimento e apoio da comunidade à iniciativa juvenil e o maior

interesse da população nas atividades do projeto.

� Fortalecimento das habilidades dos jovens para o mundo do trabalho;

� Desenvolvimento de habilidades e competências que fortaleçam a � Desenvolvimento de habilidades e competências que fortaleçam a

autonomia e os projetos de vida dos alunos;

� Fortalecimento do trabalho em equipe;

� Adoção de novas estratégias educacionais que valorizam os talentos da

juventude;

Jornada pedagógica

Processo de aprendizagem

• 10% do que lemos

• 20% do que escutamos

• 30% do que vemos

• 50% do que vemos e escutamos

• 70% do que ouvimos e logo discutimos• 70% do que ouvimos e logo discutimos

• 90% do que ouvimos e logo realizamos

Ser provocador!

1º passo - Convite para sonhar

Ser provocador!

Começar a planejar

o caminho é

2º passo - Construir um plano de ação

o caminho é

fundamental para

chegar ao objetivo

maior!

Compartilhar

desejos e anseios

com amig@s ajuda

a perceber que não

3º passo - Transformando o plano de ação

em ideias coletivas

a perceber que não

se está sozinh@. A

minha ideia agora é

nossa ideia, agora

somos um time!

Começar a colocar

em prática as ideias

e percebe-se que há

muitos desafios,

4º passo - A importância do fazer:

aprendendo na prática

muitos desafios,

mas que as

conquistas são para

a vida inteira.

Fortalecer nossas

habilidades e nossos

talentos.

Percebo que posso fazer a minha

parte para o mundo ser melhor!

Na comunidade: As pessoas começam a se

importar com o bairro, com a escola e

passam a participar mais das atividades;

5º passo - Descobrindo seu poder de

transformação

No meu crescimento: Descubro o que eu faço

bem, aprendo a trabalhar melhor em equipe,

economizo e aplico melhor o meu dinheiro,

descubro o que quero fazer no próximo ano

(um novo curso, uma faculdade). E além de

tudo isso...

Mo

de

lo d

o c

on

vit

eM

od

elo

do

co

nv

ite

Exemplos de projetos desenvolvidos por

jovens em escolas em São Paulo

Som no intervalo1

Jornal Voz Ativa2 Jornal Voz Ativa2

Do lixo ao luxo4

Acorda menina3

Som no IntervaloEE República da Nicarágua

Problema identificado: Muitos celulares ligados na

sala, alunos nos corredores, bombas, apagões e

outros atos de vandalismo.

Perfil dos jovens líderes do projeto: cinco jovens com

idade média de 17 anos do 2º ano do ensino médio

Salas antes do projeto����

Qual a ideia: Usar o som durante o intervalo para

integrar os alunos e tocando a música que os alunos

gostam. Salas depois do projeto����Contribuição:

� A escola passou a ser “escola referência” da região;

� A música reduziu problemas de indisciplina;

� Campanha de conscientização reduziu 90% o uso de

celulares em sala de aula;

� O trabalho de conscientização deu certo, pois a escola foi

pintada pelos próprios alunos e voluntários

Jornal Voz Ativa Problema identificado: Dificuldade de leitura e falta de um espaço

Perfil dos jovens líderes do projeto: quatro jovens com idade média de 16 anos do

1º ano do ensino médio.

Qual a ideia: Criar um jornal com características jovens que incentive a leitura e

escrita na escola.

Contribuição: Aumento do interesse pela leitura.Contribuição: Aumento do interesse pela leitura.

� Antes: O jornal tinha apenas 18

tiragens e duas páginas por edição.

Após apoio do programa: a tiragem

passou para 500 exemplares com 10

páginas por mês; o grêmio se

fortaleceu; e, aumento da procura

por livros na biblioteca.

�

Projeto Acorda menina

Objetivo: Quebrar a resistência de

conversar sobre sexualidade e

prevenção a DST/AIDS com meninas

entre 14 e 24 anos.

Contribuição:

� O projeto trabalhou com mais de 1000 meninas

entre 2008 e 2013;

� Redução do índice de DST’s e gravidez na escola;

� O sucesso do projeto na escola suscitou o interesse dos meninos

e hoje, uma vez por bimestre, é realizada uma atividade com os

garotos da escola.

Projeto: Do lixo ao Luxo – Recicle

Objetivos: Apresentar, aos alunos da

escola, formas de aproveitamento

dos materiais; e, reduzir a utilização

de copos descartáveis.

Puff construído com garrafas PET

Contribuição: A maior ação do projeto foi a

montagem da sala do grêmio estudantil

somente com materiais recicláveis.

Materiais reciclados ou customizados pelos jovens