Autores • Pablo Fernando Pessoa de Freitas • Waldelice Aparecida de Oliveira Poncioni

• Catarina Cecília Odelius

O Superior Tribunal de Justiça • Órgão do Poder Judiciário brasileiro • Constituição Federal de 1988 • Missão: “oferecer à sociedade prestação jurisdicional

efetiva, assegurando uniformidade à interpretação da legislação federal”

• Visão: “tornar-se referência na uniformização da jurisprudência, contribuindo para a segurança jurídica da sociedade brasileira”

Fundamentos para o PDG do STJ

Público-alvo • Lei 11.416 de 15 de dezembro de 2006

• 336 gestores • Preferencialmente, formação

superior • Vínculo de subordinação • Poder de decisão • Direção e Chefia • Assessoramento???

Tribunais Superiores • Portaria nº 3 de 31 de maio de 2007

• É obrigatória a participação a cada dois anos; • A recusa injustificada inviabilizará a continuidade de sua

investidura. • Programa Permanente de Capacitação: destinado a elevar o grau das

competências gerenciais associadas à gestão pública contemporânea, na consecução das metas institucionais; contemplando no mínimo ações de capacitação em liderança, negociação, comunicação, relacionamento interpessoal, gestão de equipes ou correlatos, obedecido o mínimo de 30 horas de aula a cada dois anos.

Desenvolvimento Gerencial no STJ • Portaria nº 504 de 17 de novembro de 2008

• prevê ações de educação corporativa voltadas para a formação e desenvolvimento de lideranças, com a finalidade de assegurar uma linguagem gerencial única focada na gestão estratégica do capital humano e intelectual do Tribunal.

• Orientação Normativa nº 5 de 13 de maio de 2014 • Programa de Desenvolvimento Gerencial – PDG passou a

denominar-se “Aprimore Gestor”.

Método • Natureza descritiva (IRMÃO; BARBALHO, 2014). • Recorte Longitudinal (HAIR JR. et al, 2005). • Pesquisa documental

• O exame de materiais de natureza diversa, que ainda não receberam um tratamento analítico, ou que podem ser reexaminados, buscando-se novas interpretações ou interpretações complementares (GODOY et al.1995, p. 21).

• Observação participante (WOLFF, 2004) • o investigador é simultaneamente instrumento na coleta de dados e na

sua interpretação

Programa de Desenvolvimento Gerencial no STJ • 1991 - curso destinado aos supervisores operacionais,

detentores de funções gerenciais no menor nível hierárquico da época.

• 1993 - Programa de Desenvolvimento Gerencial do STJ, pela primeira vez, se mapeou o perfil gerencial do STJ.

• 1995 - Treinamento Gerencial Modular - que visava treinar, ao mesmo tempo, os dirigentes e seus subordinados, com o intuito de nivelar e compartilhar informações.

Programa de Desenvolvimento Gerencial no STJ

• 1996 e 1997 - o STJ implantou a pós-graduação latu sensu em Administração Judiciária.

• 1998 - vários cursos isolados de chefia e liderança, comunicação e assertividade, fundamentos gerenciais, administração do tempo e oratória.

• 1999 - PDG com caráter mais perene e continuado (grupo específico, Planejamento Estratégico, Diagnóstico preciso, Consultoria Interna, Desempenho, Indicadores, cursos práticos)

Clube de Líderes • Surgiu no ano 2000 • CH - 8 a 16 horas, divididos em encontros semanais de 2h • 586 vagas em 46 turmas ao longo de 10 anos

Clube de Líderes

Aprimore Gestor

Ações Externas de Educação Corporativa

Gerencial

Ações Formais

Ações Externas de Educação Corporativa

Gerencial

• Aprofundar os temas gerenciais com foco na formação conceitual e na aplicação imediata do conhecimento, por meio da modalidade presencial.

• De 2009 a 2015, o STJ ofertou 40 turmas com carga horária média de 15 horas, distribuídas geralmente em dois dias.

• Debater temas de gestão e provocar reflexões, utilizando a facilitação de especialistas, por meio de palestras.

• Ofertou 4593 vagas em 18 diferentes palestras, perfazendo 35 horas de treinamento.

• Lançado em 2011 para desenvolver as competências gerenciais com foco na formação conceitual e na aplicação imediata do conhecimento, por meio da modalidade a distância.

• CH: variando de 15 a 80 horas • Facilitação de tutores ou cursos autoinstrucionais • Recursos: animações em vídeo, fóruns assíncronos, avaliações,

enquetes, leituras complementares entre outros. • Blended learning (NOE; CLARKE; KLEIN, 2014) - mesclagem de

recursos educacionais virtuais com atividades presenciais.

• Aprimorar competências gerenciais por meio de trocas de experiências concretas com foco no suprimento de gaps compartilhados por um pequeno grupo de gestores.

• Totalmente atrelado às necessidades identificadas no Plano de Desenvolvimento Individual dos gestores.

• 10 a 15 participantes, • Somente no ano de sua

implantação, ofertou 60 horas de capacitação gerencial, atendendo a 109 gestores em 7 turmas, com carga horária de 8 a 12 horas, divididas em encontros de 4 horas cada.

• Custeio da participação de gestores em seminários, congressos, palestras e cursos ofertados ao público em geral

• Privilegia o interesse individual dos gestores em se capacitarem em temas muito específicos, com o intuito de suprirem gaps constantes de seus planos de desenvolvimento individuais.

• Quando não há demanda de interessados suficiente que justifique a contratação de turmas completas (in company)

• Capacitações mais urgentes, não previstas no planejamento. • É possível o pagamento de diárias e passagens.

Ações Externas de Educação Corporativa

Gerencial

Ações Informais

• Não considerada para fins de concessão do adicional de qualificação ou para a contabilização das 30 horas de capacitação

• Lançada em setembro de 2015, tem por objetivo trazer dicas e reflexões para os gestores do STJ, bem como para futuros sucessores.

• A coluna é elaborada pela Seção de Aprimoramento Gerencial e Cidadania. • Seus temas são definidos a partir da análise do diagnóstico de competências

dos gestores. • Microlearning - a aprendizagem ocorre paulatinamente, de forma que o

desenvolvimento de competências gerenciais aconteça de forma despercebida (SALINAS; MARÍN, 2015; SEMINGSON; CROSSLIN; DELLINGER, 2015).

• A Coluna é recente, mas já conta com 614 acessos.

• Idealizado pela Seção de Educação a Distância • microlearning (SALINAS; MARÍN, 2015; SEMINGSON; CROSSLIN;

DELLINGER, 2015) • programa de áudio sobre temas abordados nos cursos a distância do STJ. • Não é uma ação exclusiva para gestores • O primeiro programa sobre competências gerenciais foi lançado em

setembro de 2015, com o tema ‘Comunicação’, o qual possui 142 acessos e 73 reproduções.

Ações Futuras

• Consiste em uma exposição oral sobre tema de interesse gerencial, acompanhada de exibições de filmes, novelas, seriados, ou que os valham, na íntegra ou editados, que serão instrumentos para atividades de debates e reflexões em grupo.

• Pretende-se ofertar cerca de 50 vagas por turma. • Deve ser lançado em maio de 2016 • Tema ‘Gestão da Mudança’ • Visando a ampliar as metodologias de

desenvolvimento gerencial, e também a conferir um caráter mais lúdico ao programa

• Segundo Moscardini e Klein (2015, p. 94), o Coaching é uma estratégia de educação corporativa que “envolve o acompanhamento do indivíduo por um profissional, em que o foco é o desenvolvimento por meio de diálogos que o incentivem a pensar em suas ações e em seu desenvolvimento”.

• Sessões individuais, coletivas ou em equipe

• Estimular e identificar interesses pessoais e objetivos profissionais, de forma alinhada às necessidades o STJ, orientando o aperfeiçoamento de resultados individuais e potencializando a performance de gestores e suas equipes de trabalho.

• Deverá ser prestado diretamente por servidores habilitados para exercerem a função de Coach.

• O STJ tem investido em capacitações para servidores da área de aprimoramento gerencial e para outros que demonstrem interesse pela atividade.