LAWDO NATELL

INGLÊS 01/02 TENSE REVIEW

15/04/2020

TENSE REVIEW – ESTUDO DOS TEMPO VERBAIS

STRUCTUREUSAGE

AUXILIARY AFFIRMATIVE/INTERROGATIVE AND

NEGATIVE FORMS

2

TEMPOS VERBAIS

3

SIMPLE PRESENT

4

Quando usar?

• Ações habituais;• Verdades gerais ou universais:• Ações futuras programadas• Horários já estabelecidos ou padronizados

5

Ex3: We travel to Fortaleza tonight

Ex4: The train leaves within ten minutes.

Ex1: I brush my teeth every day.

Ex2: The sun rises every morning.

6

Ex3: We travel to Fortaleza tonight

Ex4: The train leaves within ten minutes.(O trem parte dentro de dez minutos)

Ex1: I brush my teeth every day.(Eu escovo meus dentes dos os dias)

Ex2: The sun rises every morning.(O sol surge toda manhã)

(Nós viajamos para Fortaleza hoje a noite)

7

FORMAÇÃOORAÇÃO AFIRMATIVA

I YOUWE

THEY

likereadneedhelp

to dance.very well.to study.poor children.

8

likes to dancereads very wellneeds to studyhelps poor children

HESHEIT

FORMAÇÃOORAÇÃO AFIRMATIVA

9

• CASOS ESPECIAIS QUANDO O SUJEITO FOR HE, SHE OU IT1 – Verbos terminados em: S, SS, SH, CH, X, O e Z devemos acrescentar ESEx: He goes to the club every Sunday. (to go)

2 – Verbos terminados em: CONSOANTE + Y, Retiramos o “Y” e acrescentamos IESEx: The baby cries a lot at night. (to cry)

ORAÇÃO AFIRMATIVA

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I /YOU/WE/THEY DO NOT (DON’T) + VERBO (-TO)Ex1: I don’t have much money.Ex2: We don’t play cards.Ex3: They don’t watch many films.HE/SHE/IT DOES NOT (DOESN’T) + VERBO (-TO)Ex1: She doesn’t eat chocolate.EX2: He doesn’t smoke. Ex3: The dog (It) doesn’t run.

ORAÇÃO NEGATIVA

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DO I /YOU/WE/THEY + VERBO (-TO) ?

Ex1: Do you write very well?Ex2: Do they have a new car?Ex3: Do we go to PIAUI FEST?

DOES HE/SHE/IT + VERBO (-TO) ?

Ex1: Does she speak English?EX2: Does he smoke?. Ex3: Does the cat(It) drink milk?

ORAÇÃO INTERROGATIVA

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E X E R C I S E S

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14

MEMORY GAME

PETERBOB AND LUCY TONY, KATE AND LEO MIA

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Mia sings.Tom and Lucy watches TV.Tony, Kate and Leo studies.Peter write an e-mail.

Correct the sentences.

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•Mia dances.•Tom and Lucy play video game.•Tony, Kate and Leo swim.•Peter plays the guitar.

Let’s check it out!

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ORAÇÃO AFIRMATIVA 1. Conjugue os verbos entre parênteses na terceira pessoa do singular do SIMPLE PRESENT.

a) Peter TV every single morning. (TO WATCH)

b) The bird to the south in the winter. (TO FLY)

c) Juliana every night before going to sleep. (TO PRAY)

d) The little boy much money with him. (TO HAVE)

e) The student his exercises. (TO DO)

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LAWDO NATELL

INGLÊS 02 TENSE REVIEW

22/04/2020

ORAÇÃO AFIRMATIVA 1. Conjugue os verbos entre parênteses na terceira pessoa do singular do SIMPLE PRESENT.

a) Peter TV every single morning. (TO WATCH)(Pedro assiste TV todas as manhãs.)b) The bird to the south in the winter. (TO FLY)(O pássaro viaja para o sul no inverno.)c) Juliana every night before going to sleep. (TO PRAY)(Juliana reza toda noite antes de ir dormir.) d) The little boy much money with him. (TO HAVE) (O garotinho tem muito dinheiro com ele.)e) The student his exercises. (TO DO) (O aluno faz os exercícios dele.)

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ORAÇÃO NEGATIVA2. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Present na forma negativa.1. She to read magazines. (TO LIKE)

2. Lara and John milk. (TO DRINK)

3. I any vegetable salad. (TO EAT)

4. He in the afternoon. (TO SLEEP)

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ORAÇÃO NEGATIVA2. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Present na forma negativa.1. She to read magazines. (TO LIKE)(Ela não gosta de ler revistas.)2. Lara and John milk. (TO DRINK)(Lara e John não bebem leite.)3. I any vegetable salad. (TO EAT)(Eu não como nenhum tipo de salada de verdura.)4. He in the afternoon. (TO SLEEP)(Ele não dorme à tarde.)

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ORAÇÃO INTERROGATIVA3. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Present.

1. the girl a boyfriend? (TO HAVE)

2. the babies a lot at night? (TO CRY)3 . the students to study more? (TO NEED)

4. He before acting? (TO THINK)

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ORAÇÃO INTERROGATIVA3. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Present.

1. the girl a boyfriend? (TO HAVE)(A garota tem um namorado?)2. the babies a lot at night? (TO CRY)(Os bebês choram muito durante a noite?)3 . the students to study more? (TO NEED) (Os alunos precisam estudar mais?)4. He before acting? (TO THINK)(Ele pensa antes de agir?)

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SIMPLE PAST

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SIMPLE PAST TENSECARACTERÍSTICAS

1. É equivalente ao pretérito perfeito e o pretérito imperfeito do português;

2. Indica que uma ação aconteceu completamente no passado ou expressa um hábito no passado;

3. Utiliza uma única forma regular ou irregular do verbo para todas as pessoas do discurso;

4. Nas negativas e interrogativas usa-se o auxiliar DID;

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REGULAR VERB

Formado pelo acréscimo de ED.Exs:To want – wantedTo like – likedTo Obey – obeyedTo Carry – carriedTo submit – submittedTo show – showed

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IRREGULAR VERBUsa uma forma própria.

UNIFORMES

To Cut – Cut – CutTo Read – Read – Read

BIFORMES

To Buy – bought – boughtTo Come – Came – Come

TRIFORMES

To Go – Went – GoneTo Fly – Flew – Flown

Source: Images from Internet

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WE PLAYED VOLLEYBALL LAST SUNDAY.(NÓS JOGAMOS VÔLEI NO DOMINGO PASSADO.)

EXAMPLES:

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EXAMPLES:

(ELA NÃO SABIA PORQUE DEUS A ESCOLHEU)

EXAMPLES:

(VOCÊ ESTUDOU INGLÊS? NÃO. EU NÃO ESTUDEI INGLÊS.)

(O QUE VOCÊ FEZ O DIA TODO?)

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E X E R C I S E S

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ORAÇÃO AFIRMATIVA 1. Conjugue os verbos regulares entre parênteses no SIMPLE PAST.

a) Adam TV yesterday morning. (TO WATCH)

b) The birds to the south in the winter. (TO TRAVEL)

c) Jeniffer last night before going to sleep. (TO PRAY)

d) The little boy much money. (TO SAVE)

e) The student her exercises. (TO ANSWER)

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ORAÇÃO AFIRMATIVA 1. Conjugue os verbos regulares entre parênteses no SIMPLE PAST.

a) Adam TV yesterday morning. (TO WATCH)(Pedro assistiu TV ontem de manhã.)b) The birds to the south in the winter. (TO TRAVEL)(Os pássaros viajam para o sul no inverno.)c) Jeniffer last night before going to sleep. (TO PRAY)(Jeniffer rezou na noite passada antes de ir dormir.) d) The little boy much money. (TO SAVE) (O garotinho guardou muito dinheiro.)e) The student her exercises. (TO ANSWER) (A aluna fazia os exercícios dela.)

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ORAÇÃO AFIRMATIVA 2. Conjugue os verbos irregulares entre parênteses no SIMPLE PAST.

a) Barbara an essay. (TO WRITE)

b) The lion fresh water in the river. (TO DRINK)

c) Rafaela every night before going to sleep. (TO READ)

d) The Children late. (TO SLEEP)

e) The students their homeworks. (TO DO)

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ORAÇÃO AFIRMATIVA 2. Conjugue os verbos irregulares entre parênteses no SIMPLE PAST.

a) Barbara an essay. (TO WRITE)(Bárbara escreveu uma redação.)b) The lion fresh water in the river. (TO DRINK)(O leão bebeu água doce no rio.)c) Rafaela every night before going to sleep. (TO READ)(Rafaela lia toda noite antes de ir dormir.) d) The Children late. (TO SLEEP) (As crianças dormiram tarde.)e) The students their homeworks. (TO DO) (Os alunos faziam os exercícios deles.)

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ORAÇÃO NEGATIVA03. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Past na forma negativa.1. She to read magazines. (TO LIKE)

2. Lara and John milk. (TO DRINK)

3. I any vegetable salad. (TO EAT)

4. He in the afternoon. (TO SLEEP)

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ORAÇÃO NEGATIVA03. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Past na forma negativa.1. She to read magazines. (TO LIKE)(Ela não gostava de ler revistas.)2. Lara and John milk. (TO DRINK)(Lara e John não bebiam leite.)3. I any vegetable salad. (TO EAT)(Eu não comi nenhum tipo de salada de verdura.)4. He in the afternoon. (TO SLEEP)(Ele não dormiu à tarde.)

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ORAÇÃO INTERROGATIVA04. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Past.

1. the girl a boyfriend? (TO HAVE)2. the babies a lot at night? (TO CRY)3 . the students to study more? (TO NEED) 4. He before acting? (TO THINK)

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ORAÇÃO INTERROGATIVA04. Complete as lacunas usando o verbo no Simple Past.

1. the girl a boyfriend? (TO HAVE)(A garota tinha um namorado?)2. the babies a lot at night? (TO CRY)(Os bebês choravam muito durante a noite?)3 . the students to study more? (TO NEED) (Os alunos precisavam estudar mais?)4. He before acting? (TO THINK)(Ele pensou antes de agir?)

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T E X T S T U D Y

40

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOSea Turtles

Sea turtles have been around for over 150 million years, and have survived a number of major changes to the planet over this time.

From: www.tamar.org.br-adapted

41

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Sea turtles are derived from turtles that originally lived on the land, but later developed special adaptations to survive in the sea. In particular, during their evolution, sea turtles have lost several of their vertebrae.

From: www.tamar.org.br-adapted

42

Sea turtles have no teeth, but instead have a kind of sharp beak. Their feet transformed into flippers, to enable them to more easily swim in the ocean.

From: www.tamar.org.br-adapted

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

43

Today, there are seven species of sea turtles, grouped into two families: the Cheloniidae and the Dermochelyidae. Five species are found in Brazil.

From: www.tamar.org.br-adapted

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

44

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1ª As tartarugas marinhas existema) há menos de 150 mil anos.b) há 150 mil anos.c) há 150 milhões de anos.d) há mais de 150 milhões de anos.e) há 150 anos.

45

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1ª As tartarugas marinhas existema) há menos de 150 mil anos.b) há 150 mil anos.c) há 150 milhões de anos.d) há mais de 150 milhões de anos.e) há 150 anos.

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO2ª As tartarugas marinhas originaram-se de

a) tartarugas que viviam em terra.b) tartarugas que viviam em rios.c) um cruzamento de tartarugas terrestres com tartarugas de rios.d) uma anomalia genética.e) todas as afirmativas acima estão incorretas.

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO2ª As tartarugas marinhas originaram-se de

a) tartarugas que viviam em terra.b) tartarugas que viviam em rios.c) um cruzamento de tartarugas terrestres com tartarugas de rios.d) uma anomalia genética.e) todas as afirmativas acima estão incorretas.

48

3ª Durante sua evolução, as tartarugas marinhasa) perderam várias escamas.b) perderam vários pêlos.c) perderam várias unhas.d) perderam várias vertebras.e) não perderam nada.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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3ª Durante sua evolução, as tartarugas marinhas

a) perderam várias escamas.b) perderam vários pêlos.c) perderam várias unhas.d) perderam várias vertebras.e) não perderam nada.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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4ª As tartarugas marinhas NÃO têmA) olhos.B) nadadeiras.C) dentes.D) carapaça.E) todas estão corretas.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

51

4ª As tartarugas marinhas NÃO têmA) olhos.B) nadadeiras.C) dentes.D) carapaça.E) todas estão corretas.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

52

53

5ª Quantas espécies de tartaruga marinha são encontradas no Brasil?A) 9B) 8C) 7D) 6E) 5

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

53

54

5ª Quantas espécies de tartaruga marinha são encontradas no Brasil?A) 9B) 8C) 7D) 6E) 5

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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E X E R C I S E S

55

56

EXERCISE 1:Escreva as sentenças utilizando o SIMPLE PAST TENSE dos verbos regulares a seguir:

1.  Children  ____________(dress) quickly.

2.  I ___________ (help) my mother in the kitchen.

3.  We ___________  (walk) in the park.

4.  They ___________  (wash) their clothes in the bathroom.

5.   We  ___________  (watch) an interesting film.

 

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6.    Students ___________  (work) in the garden.

7.    Guna  ___________  (play) basketball.

8.    The girl ___________  (skip) very fast.

9. It  ___________  (rain) a lot.

10.   Henry ___________  (ski) down the hill.

11.     It  ___________ (snow) last winter.

12.    We  ___________ (open) the door.

13.    Children ___________  (smile) happily.

58

14.    Martin  ___________ (listen) to music.

15.    She  ___________ (want) a new dress.

16.    Ervin   ___________(count) the documents.

17.    A lot of people   ___________(skate) on the lake.

18.    Nick   ___________(rest) last summer.

19.     We ___________  (paint) the walls.

20.    The teacher ___________  (plant) a tree.

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EXERCISE 2: Escreva as sentenças de 01 a 05 da questão 1 na forma negativa e de 06 a 10 na forma negativa do SIMPLE PAST TENSE:

NEGATIVE FORM

1. _______________________________________________

2. _______________________________________________

3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

5. _______________________________________________

60

INTERROGATIVE FORM

6. _______________________________________________

7. _______________________________________________

8. _______________________________________________

9. _______________________________________________

10. _______________________________________________

 

61

EXERCISE 3:

Escreva as sentenças utilizando o SIMPLE PAST TENSE dos verbos irregulares

a seguir:

1) She ___________  (bring) some chocolates to the party.

2) I ___________  (hear) a new song on the radio.

3) I ___________  (read) three books last week.

4) They ___________  (speak) French to the waitress.

5) He ___________  (understand) during the class, but now he doesn't 

understand

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6) I ___________  (forget) to buy some milk.

7) She ___________  (have) a baby in June.

8) You ___________  (lose) your keys last week.

9) They ___________  (swim) 500m.

10) I ___________  (give) my mother a CD for Christmas.

11)  At the age of 23, she___________  (become) a doctor

12)  I ___________  (know) the answer yesterday. 

13)  He ___________  (tell) me that he lived in Toronto.

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14) We ___________  (lend) John £200.

15) She ___________  (drink) too much coffee yesterday.

16) The children ___________  (sleep) in the car.

17) He ___________  (keep) his promise.

18) I ___________  (choose) steak for dinner.

19) The film ___________  (begin) late.

20) We ___________  (fly) to Sydney.

E X E R C I S E S

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Os  verbos  da  língua  inglesa  podem  ser  classificados  em  (1)  Auxiliary,  (2) Regular,  (3)  Irregular,  (4)  Modal.  A  partir  dos  textos  a  seguir,  classifique  os verbos utilizando o código proposto:

Source: Image from Internet 65

Source: Image from Internet

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67

Source: Image from Internet68

Source: Image from Internet

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E X E R C I S E S

70

Os verbos da língua  inglesa podem ser flexionados em três tempos básicos. A partir  dos  textos  a  seguir,  classifique  os  verbos  destacados  utilizando  a nomenclatura correspondente a cada estrutura:

TEXT 01According  to  archeologists  and  anthropologists,  the  earliest  clothing  probably consisted of fur, leather, leaves or grass, draped , wrapped or tied about the body for  protection  from  the  elements.  Knowledge  of  such  clothing  remains inferential, since clothing materials deteriorate quickly compared to stone, bone, shell and metal artifacts. Archeologists have identified very early sewing needles of bone and ivory from about 30,000 BC, found near Kostenki, Russia, in 1988.

(http://en.wikipedia.org/wiki/clothing)

QUESTÃO 01

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1. CONSISTED (______________________________________)2. DRAPED  (______________________________________)3. WRAPPED  (______________________________________)4. TIED  (______________________________________)5. REMAINS  (______________________________________)6. DETERIORATE  (______________________________________)7. HAVE IDENTIFIED (______________________________________)8. FOUND  (______________________________________)

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TEXT 02

When  football  went  professional  in  South  Africa  in  1959,  12  clubs broke  from  the  amateur  ranks.  However,  in  the  strict  days  of Apartheid,  these  pioneers  were  whites-only  organizations  and  are today,  all  but  a  few,  defunct.  One  of  the  survivors  is  Arcadia  from Tshwane/  Pretoria,  an  outfit  that  today  competes  in  the  amateur ranks and concentrates on junior football.  

(Available at: www.fifa.com/worldcup)

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1. WENT (______________________________________)2. BROKE (______________________________________)3. WERE (______________________________________)4. ARE (______________________________________)5. IS (______________________________________)6. COMPETES (______________________________________)7. CONCENTRATES (______________________________________)

74

TEXT 03BUT I WASN’TTEXTING, SIR.

I WAS SURFINGTHE NET

75

1. WASN’T TEXTING (______________________________________)2. WAS SURFING (______________________________________)

76

TEXT 04

77

1. ARE DOING (______________________________________)2.  ‘M TALKING (______________________________________)

78

TEXT 05

79

1. IS (______________________________________)2. SHOULD (______________________________________)3. GET OUT (______________________________________)4. DO (______________________________________)5. ‘LL DO (______________________________________)

80

TEXT 06

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1. SHALL HAVE (______________________________________)2. SHALL REGRET (______________________________________)

82

TEXT 07

MOTHER HAS BROUGHT BALLOONS FOR THE BIRTHDAY PARTY.

83

1. ‘VE TRIED (______________________________________)2. ‘VE DONE(______________________________________)3. HAS BROUGHT(______________________________________)

84

TEXT 08

1. HAD  SAT DOWN (___________________________________)

2. TO HAVE LUNCH (________________________________)

3. RANG (______________________________________)

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CITE A STRUCTURE DOS SEGUINTES TEMPOS VERBAIS:

A)PRESENT SIMPLE

B)SIMPLE PAST

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TENSE REVIEW – ESTUDO DOS TEMPO VERBAISSTRUCTURE

USAGEAUXILIARY

AFFIRMATIVE/INTERROGATIVE AND NEGATIVE FORMS

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