Aptidão Música · POZZOLI, Heitor. Guia Teórico Prático: para o Ensino do Ditado Musical. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1983. TINHORÃO, José Ramos. Pequena História da Música

Aptidão Música

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Prova de Aptidão �007

1. INTRODUÇÃO

O exame de aptidão em Música tem por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico, o exame avalia o conhecimento de teoria musical, solfejo, treinamento auditivo e execução instrumental. Sendo a música uma área artística, também são avaliados aspectos mais subjetivos, tais como: interpretação, expressividade e desenvoltura. Ainda assim, trata-se de uma prova de vestibular, em que se espera um conhecimento mínimo do candidato, mas não uma longa experiência, ou seja, o candidato que possua algum tempo de estudo de um instrumento e de teoria musical está apto a realizar a prova.

O exame é composto por um conjunto de provas que varia de acordo com a modalidade escolhida e tem a duração de três dias para as modalidades Instrumento, Licenciatura e Música Popular e quatro dias para as modalidades Composição e Regência.

2. PROGRAMA

Instrumentos exigidosAs opções da modalidade Instrumento são as que seguem: Cordas: Violino, Viola, Violoncelo, Contra-Baixo, Violão; Madeiras: Flauta, Oboé, Clarineta, Fagote; Metais: Trompete, Trombone; Voz; Teclado: Piano, Cravo. Para o curso de Instrumento não serão aceitos instrumentos que não constem da listagem acima.

Para os cursos de Licenciatura, Música Popular, Composição e Regência o candidato poderá prestar a prova com qualquer instrumento.

O curso de Música Popular dispõe de professores dos seguintes instrumentos: violão, guitarra, baixo, piano, saxofone, voz.

Candidatos de outros instrumentos podem prestar o exame de aptidão com seus respectivos instrumentos (bateria, gaita, acordeom, etc) e ingressar no curso. Contudo a universidade não se responsabilizará pelas aulas técnicas do instrumento.

Os candidatos de canto erudito e popular deverão trazer seus próprios instrumentistas acompanhadores.

O exame de aptidão em Música é constituído de um conjunto de provas teóricas e práticas que visam classificar o candidato ao curso de Graduação em Música. Essas provas serão realizadas no Instituto de Artes da Unicamp elaboradas a partir do conteúdo que segue.

Modalidades Licenciatura, Composição, Regência e Instrumento:

Teoria Musical

Compasso – Ritmo – Intervalos – Tonalidades – Escalas e Modos – Melodia – Formação de Acordes – Inversões – Funções Harmônicas – Progressões Harmônicas – Forma.

Percepção Musical

Classificação de Intervalos – Identificação de Acordes – Reconhecimento de Timbres – Ditados Rítmicos e Melódicos a uma e duas vozes.

Entoação de Intervalos – Leitura Rítmica – Leitura Melódica.

Instrumento

Qualquer que seja a sua opção, o candidato deverá realizar uma prova de execução com o instrumento de sua livre escolha.

Os candidatos às modalidades Licenciatura, Composição e Regência deverão apresentar uma peça de livre escolha. A banca poderá ainda solicitar exercícios técnicos e uma leitura à primeira vista.

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Provas Específicas

Modalidades de Instrumento

a) Violino, Viola, Violoncelo, Contra-Baixo, Oboé, Clarineta, Fagote, Trompete e Trombone.

Duas peças de estilos contrastantes de livre escolha (movimentos de sonatas, concertos etc.) escritas originalmente para o seu instrumento.

A banca poderá ainda solicitar exercícios técnicos e uma leitura à primeira vista.

b) Flauta

W. A. Mozart – Concerto n.1, em Sol Maior, K.313, para flauta e orquestra, integralmente.

c) Violão

Tocar de memória uma obra de cada um dos grupos abaixo:

Grupo 1: J. S. Bach: Prelúdio, Fuga e Allegro, para alaúde, Suítes para alaúde 1-4, Suítes para violoncelo solo 1 e 3.

Grupo 2: Villa-Lobos: 12 Estudos, Prelúdios 2 e 5.

Grupo 3: Uma obra representativa dentre os seguintes compositores: M. Giuliani, F. Sor, F. Tárrega.

Grupo 4: Uma obra representativa dentre os seguintes compositores: J. Turina, J. Rodrigo, M. Castelnuovo-Tedesco, M. Ponce, L. Brower.

d) Piano

Um Prelúdio e Fuga de J. S. Bach.

Uma Sonata de autor clássico ou romântico.

Uma obra contemporânea, de preferência de autor brasileiro.

A banca poderá ainda solicitar exercícios técnicos e uma leitura à primeira vista.

e) Cravo

Um Prelúdio e Fuga do Cravo Bem Temperado Vol. I de J. S. Bach.

Duas invenções a três vozes ou três invenções a duas vozes de J. S. Bach.

Três peças de livre escolha da literatura francesa, inglesa, portuguesa, italiana ou espanhola, dos períodos medieval, barroco ou pré-clássico.

As peças devem ser de autores e épocas diferentes entre si.

Leitura à primeira vista.

Realização de um baixo cifrado simples.

f) Voz

Uma Ária de Ópera do Séc. XIX.

Uma Canção brasileira.

Uma Canção em língua alemã ou francesa.

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Modalidade Regência Coral e Regência Plena

A prova de Regência será elaborada a partir dos seguintes itens:

a) Execução de um trecho de obra coral no registro vocal do candidato a ser solicitado pela banca dentre quaisquer obras corais dadas;

b) Execução vocal de um trecho de obra coral dado, tocando outra voz ao piano;

c) Memorização de todas as vozes de um trecho coral dado;

d) Regência de um fragmento de obra coral a ser escolhido pelo candidato dentre as opções dadas pela banca;

e) Regência de um fragmento de obra coral dado;

f) Leitura de fragmentos musicais à primeira vista nas claves de SOL, DÓ e FÁ;

g) Leitura ao piano de um fragmento coral dado.

O candidato receberá o material para a realização da prova com 48 h de antecedência.

Modalidade Composição

A prova de Composição será elaborada a partir dos seguintes itens:

a) Exercício de composição livre;

b) Projeto ou arranjo de peça coral e /ou instrumental;

c) Exercício sobre tema e variações;

d) Criação musical para um texto dado;

e) Apreciação de obras e estilos.

Além da prova o candidato passará por uma entrevista durante a qual será solicitado um pequeno Curriculum Vitae e:

– Partituras de suas composições e/ou

– Gravações de suas composições e/ou

– Execução de suas composições.

O curso de composição trata da formação em composição de musica erudita, e não de composição de musica popular. Quem desejar fazer composição de musica popular deverá escolher a opção Musica Popular.

BIBLIOGRAFIA

CHEDIAK, Almir. Harmonia & Improvisação. 2 vols. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1991.

GUEST, Ian. Arranjo: Método Prático. 3 vols. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1996.

GROUT, Donald Jay. História de la Musica Occidental. Madrid: Alianza, 1988.

HINDEMITH, Paul. Curso Condensado de Harmonia Tradicional. São Paulo: Vitale, 1949.

HINDEMITH, Paul. Treinamento Elementar para Músicos. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1983.

KRAUSCHE, Valter. Música Popular Brasileira: da Cultura de Roda à Música de Massa. São Paulo: Brasiliense, 1983.

LACERDA, Osvaldo. Compêndio de Teoria Elementar de Música. São Paulo: Ricordi, 1966.

MARIZ, Vasco. História da Música no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

POZZOLI, Heitor. Guia Teórico Prático: para o Ensino do Ditado Musical. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1983.

TINHORÃO, José Ramos. Pequena História da Música Popular: da modinha à canção de protesto. Petrópolis: Vozes, 1974.

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Modalidade de Música PopularTeoria Musical – Teoria básica – Aspectos rítmicos e melódicos – Tonalidade – Formação de Escalas Maiores e Menores – Modos – Construção de Acordes – Tensões Harmônicas – Campo Harmônico – Funções Harmônicas.

Percepção Musical

Ditados rítmicos e melódicos. Identificação de Acordes – Identificação de Escalas – Identificação de Intervalos – Identificação de Timbres.

Entoação de Intervalos – Leitura Rítmica – Leitura Melódica.

Instrumento

Peça de livre escolha – Exercícios Técnicos – Leitura à primeira vista – Improvisação.

3. OBJETIVO E CONCEPÇÃO DA PROVA

1. Estruturação Musical

Trata-se de uma prova escrita, apresentada em duas versões: uma para as modalidades Licenciatura, Composição, Regência e Instrumento e outra para a modalidade Música Popular. A prova consiste de questões de teoria musical, princípios de harmonia e análise, e questões de conhecimentos gerais em música.

2. Percepção Musical Escrita

É uma prova coletiva e comum para todas as modalidades. Através de uma série de questões técnicas (ditados rítmicos, melódicos, de intervalos e de acordes), a prova procura avaliar o treinamento auditivo do candidato, bem como o seu conhecimento de repertório, gêneros e estilos musicais. A prova é inteiramente gravada e o tempo para as respostas já está previsto na própria gravação.

3. Percepção Musical Oral

É uma prova individual e comum a todas as modalidades. A prova avalia a desenvoltura do candidato em solfejo rítmico e melódico, entoação de intervalos e leitura musical (sem instrumento).

4. Instrumento

Ainda que seja obrigatória para todas as modalidades, a prova de instrumento varia em teor de uma modalidade para outra. Basicamente, ela exige a execução de uma peça musical, exercícios técnicos a critério da banca e leitura à primeira vista. Para a modalidade Música Popular, o candidato deve ainda demonstrar fluência em improvisação. Para algumas modalidades, a peça musical é de livre-escolha e, para outras, deve ser selecionada dentre uma lista apresentada no Manual do Candidato.

5. Composição

Apenas para candidatos à modalidade Composição. A prova é constituída por questões de análise auditiva de peças, tendo como enfoque o seu aspecto composicional, e também por exercícios de composição musical a partir de material fornecido pela banca. O candidato deve ainda passar por uma entrevista com a banca e apresentar trabalhos de composição já realizados.

6. Regência

Apenas para os candidatos à modalidade Regência.

O material para a prova é entregue com quarenta e oito horas de antecedência, para que o candidato possa se preparar. As questões procuram avaliar a memória musical do candidato, sua capacidade auditiva e também sua técnica de regência. No dia da prova, o candidato deve ensaiar uma peça com um coro oferecido pela banca. O candidato também passa por uma entrevista com a banca.

Ainda que não seja eliminatório, um conhecimento mínimo de piano é recomendado.

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4. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO

A nota da prova de aptidão para as diversas modalidades do curso de Música é composta pelas notas de quatro provas comuns a todas as modalidades, a saber, Estruturação Musical, Percepção Musical Escrita, Percepção Musical Oral e Instrumento, e, no caso das modalidades Composição e Regência, pela nota de mais uma prova, a de Composição ou de Regência, respectivamente, todas listadas e descritas no item 3. acima.

Todas as provas têm como nota máxima 60 (sessenta) pontos, sendo que a nota final da prova é calculada da forma que se segue, utilizando-se médias ponderadas das notas das provas que compõe a prova de aptidão.

I. Modalidade Licenciatura: as quatro provas, Estruturação Musical, Percepção Musical Escrita, Percepção Musical Oral e Instrumento, têm o mesmo peso.

II. Modalidades Instrumento e Música Popular: a nota da prova de Instrumento tem peso 2 (dois) e as demais, Estruturação Musical, Percepção Musical Escrita e Percepção Musical Oral, têm peso1 (um). Além disso, se o candidato obtiver nota inferior a 20 pontos na prova de Instrumento, sua nota final será zero.

III. Modalidade Composição: a nota da prova de Composição tem peso 2 (dois) e as demais, Estruturação Musical, Percepção Musical Escrita, Percepção Musical Oral e Instrumento, têm peso 1 (um). Além disso, se o candidato obtiver nota inferior a 20 pontos na prova de Composição, sua nota final será zero.

IV. Modalidade Regência: a nota da prova de Regência tem peso 2 (dois) e as demais, Estruturação Musical, Percepção Musical Escrita, Percepção Musical Oral e Instrumento, têm peso 1 (um). Além disso, se o candidato obtiver nota inferior a 20 pontos na prova de Regência, sua nota final será zero.

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5. ENUNCIADO DA PROVA E EXEMPLO DE RESOLUÇÃO

Composição MusicalDuração Total (3h00)

1. ANáLISE COMPARATIVA (20:00)

Ouça atentamente os dois trechos musicais a serem reproduzidos durante o exame e faça uma análise comparativa entre os dois, dando ênfase aos pontos comuns e às características opostas.

[O objetivo é avaliar a capacidade de apreensão de situações, modelos, idéias musicais, para posterior reflexão].

[Atenção: Na primeira audição os trechos musicais serão reproduzidos um de cada vez, com um intervalo de 5 minutos. Em seguida, os trechos serão reproduzidos um imediatamente após o outro, por duas vezes.]

• Ambos os trechos alternam Voz e Resposta instrumental;

• No Segundo trecho, ao final, as Vozes se respondem entre si.

• Há um jogo de respostas em ambos os trechos.

• As respostas no segundo trecho variam mais.

• Os trechos apresentam estrutura de Pergunta-Resposta (Responsório).

Registros sonoros:

Lamenti di MendicantiMatteo SalvatoreMusique D’Abord

álbumLamenti di mendicanti: Chants de men diants - Italian beggar songs - Matteo SalvatoreHarmonia Mundi S.A.HMA 195434 - HM 311973, 2005

Antonio dos Santos CunhaResponsorios para o Officio da Sexta-Feira SantaResponsórios VII (Quare, Adversus) e V (O vos omnes, Si est dolor)Ensemble TuricumDir. Luiz Alves da Silva & Mathias WeibelálbumAntonio dos Santos Cunha: Responsorios para o Officio da Sexta-Feira SantaK617168 - HM 902004, França

2. ANáLISE À PRIMEIRA VISTA (20:00)

Analise livremente o excerto de música abaixo, destacando o que nele mais lhe chamou a atenção.

Exemplos de respostas possíveis:

Aspectos: Análise harmônica, Construção musical, nas próprias idéias musicais ou na condução delas.

• Exposição de Fuga a (pelo menos) 3 vozes em Fa Maior em estilo Barroco.

• Inicio de Fuga a (pelo menos) 3 vozes com Resposta Tonal.

Ref: BACH, J. S. O Cravo Bem Tenperado : Fuga 11 - Livro I

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3. PRáTICA DE COMPOSIÇÃO (02:00:00)

3.1 – Preencha a(s) voz(es) entre as linhas da melodia acompanhada abaixo fazendo um coral a 3 ou 4 vozes:

RESPOSTA:

A realização do coral deve ser em Dó Maior .

Esquema harmônico:

I V6 | I IV6 | V V6 | I | I6/4 V | I

3.2 – Realização de um trecho musical acabado.

Em folha anexa escreva uma pequena composição musical para um grupo instrumental de livre escolha.

Componha uma passagem musical em cinco blocos separados por silêncios.

• No primeiro bloco empregue uma única nota, sendo que esta pode aparecer em diferentes registros;

• No segundo bloco empregue duas notas, sendo que estas podem aparecer em diferentes registros;

• No terceiro bloco empregue três notas, sendo que estas podem aparecer em diferentes registros;

• No quarto e quinto blocos empregue uma quantidade livre de notas;

• Procure variar a maneira como o Silencio entra e sai de cada bloco.

• Cada bloco seguido de seu silêncio devem durar pelo menos 10 segundos.

• Indicar claramente os instrumentos

• Indicar claramente as dinâmicas

• Indicar claramente as articulações

• Indicar claramente o(s) andamento(s);

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4. AVALIAÇÃO DA PROVA (0:05:00)

4.1 Você considerou esta prova Fácil, de Dificuldade Moderada, ou Difícil?

4.2 O tempo para sua realização foi Suficiente ou Insuficiente?

4.3 Você considera que as questões desta prova e os quesitos avaliados foram adequados?

4.4 Que nota você atribuiria a esta prova?

5. AVALIAÇÃO DA MOTIVAÇÃO (0:10:00)

5.1 Escreva abaixo pelo menos três coisas muito importantes que você deseja para sua vida.

5.2 A seguir, diga o que efetivamente você tem feito para consegui-las.

5.3 Por que Você escolheu a Unicamp para estudar música?

6. ENTREVISTA INDIVIDUAL

[Traga partituras e gravações de suas composições, além de um Curriculum Vitae.]

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Estruturação – Música EruditaDuração Total (01h50:00)

1. RECONhECIMENTO DE OBRAS (40:00)

Nos trechos a serem reproduzidos, situe as obras da forma mais precisa possível: título da obra, nome do compositor, período (romantismo, classicismo, etc.), época (séc. XVIII, primeira metade do séc. XX, etc.), local (Itália, Península Ibérica, etc.).

[Preste atenção, pois os trechos musicais só serão reproduzidos uma única vez]

PRIMEIRO TREChOBARROCO inicio-meados Séc. XVIII ItaliaAntonio (Lucio) Vivaldi (1678-1741) ItaliaConcerto in G Major, RV 516 17-- ItaliaConcerto para 2 violinos, cordas e baixo continuoBudapest StringsBéla Bánfalvi e Zsuzsa Németh, ViolinosálbumFamous Baroque Concerti: Bach, Handel, Vivaldi - Budapest StringsNAXOS8.553.0281994 HNH International Ltd.

SEGUNDO TREChO

ROMANTICO inicio Séc. XIX AlemanhaFranz Schubert (1797-1828) AlemanhaQuarteto de Cordas n.11 em Mi maior, D.353, op.125, n.2 1816 Alemanha1o MovimentoAllegro con fuocoKódaly QuartetAttila Falvay, Violino ITamás Szabó, Violino IIJános Fejérvári, ViolaGyörgy Éder, ViolonceloálbumSchubert String Quartet Vol.5NAXOS8.557.1072003 HNH International Ltd.

TERCEIRO TREChO

SEC. XX inicio Séc. XX RussiaIgor Stravinsky (1882-1971) RussiaA Sagração da Primavera (1912-3)(The Rite of Spring, Le Sacre du Printemps)London Symphony Orchestra, dir. Claudio AbbadoálbumIgor Stravinsky: The Firebird (suite), Le Sacre du PrintempsDeutsche GrammophonPolyGram 415 854-21996 PolyGram

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QUARTO TREChO

CLASSICO final Séc. XVIII AustriaJoseph haydn (1732-1809) AustriaString Quartets op. 20 “Sun” 1772 AustriaPoco adagio do Quarteto n. 26 em Sol menor op.20 n.3Kódaly QuartetAttila Falvay, Violino ITamás Szabó, Violino IIJános Fejérvári, ViolaGyörgy Éder, ViolonceloálbumHaydn: String Quartets op.20 “Sun” n.1-3NAXOS8.550.7011993 HNH International Ltd.

QUINTO TREChO

SEC. XX inicio Séc. XX BrasilLorenzo Fernandes (1897-1948) BrasilQuarteto n.1 em Fá# Menor: 2º mov. AcalantoQuarteto AmazôniaClaudio Cruz, Violino IIgor Sarudiansky, Violino IIHorácio Schaffer, ViolaAlceu Reis, ViolonceloálbumLorenzo Fernandes: Quarteto AmazôniaProdução: Ensemble, Gloria GuerraColeção Alcoa de Música Erudita Brasileira, Volume 8[s.d.]

SEXTO TREChO

BARROCO inicio-meados Séc. XVIII AlemanhaJohann Sebastian Bach (1685-1750) AlemanhaAdagio do Oratório de Páscoa, BWV 249 1725 Alemanha(Oster-Oratorium, Easter Oratorio, Oratorio de Pâques)Concerto para oboé e violinoBudapest StringsálbumFamous Baroque Concerti: Bach, Handel, Vivaldi - Budapest StringsNAXOS8.553.0281994 HNH International Ltd.

SÉTIMO TREChO

ROMANTICO - POS ROMANTICO final Séc. XIX - inicio Séc. XX AustriaAnton Webern (1883-1945) AustriaSlow Movement for String Quartet 1905 AustriaNeues Leipziger StreichquartettAndreas Seidel, Violino ITilman Büning, Violino IIIvo Bauer, ViolaMatthias Moosdorf, ViolonceloálbumAnton Webern: Complete works for string quartetMusikproduktion Dabringhaus und GrimmMDG 307 0589-21995 MDG, Alemanha

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OITAVO TREChO

CLASSICO final Séc. XVIII AustriaJoseph haydn (1732-1809) AustriaString Quartets op. 20 “Sun” 1772 AustriaMinueto: un poco allegretto do Quarteto n.28 em Mi bemol op.20 n.1Kódaly QuartetAttila Falvay, Violino ITamás Szabó, Violino IIJános Fejérvári, ViolaGyörgy Éder, ViolonceloálbumHaydn: String Quartets op.20 “Sun” n.1-3NAXOS8.550.7011993 HNH International Ltd.

NONO TREChO

PÓS-ROMÂNTICO inicio Séc. XX AustriaAnton Webern (1883-1945) AustriaRondo for String Quartet 1906 AustriaNeues Leipziger StreichquartettAndreas Seidel, Violino ITilman Büning, Violino IIIvo Bauer, ViolaMatthias Moosdorf, ViolonceloálbumAnton Webern: Complete works for string quartetMusikproduktion Dabringhaus und GrimmMDG 307 0589-21995 MDG, Alemanha

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2. Conhecimentos Teóricos e Práticos (1h10:00)

Ouça atentamente “Locus iste”, de A. Bruckner, que será tocada a seguir. As próximas questões desta prova serão referentes a essa obra, cuja partitura se encontra a seguir e na próxima página.

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2.1 – Numere os compassos de 1 a 48 indicando o número de cada um deles sobre a barra inicial.

(Verificar se marcou de forma correta, legível e clara)

2.2 – Qual é o andamento da obra?

R: Allegro moderato

2.3 – Quais as dinâmicas e os efeitos dinâmicos usados?

R: pp, p, mf, f, ff, cresc. < e decresc. >

2.4 – Em que tonalidade está a obra?

R: Dó Maior

2.5 – Qual é o compasso empregado?

R: Quatro por Quatro – 4/4 – também representado por C

2.6 – Quais os intervalos melódicos entre a primeira nota do compasso 14 e a última nota do compasso 16 do soprano?

R: • segunda maior (ascendente),• segunda menor (ascendente), • quarta justa (ascendente), • terça maior (ascendente), • segunda maior (ascendente), • uníssono, • quinta justa (descendente)

2.7 – Quais os intervalos harmônicos entre as notas do soprano e do contralto desde o primeiro tempo do compasso 18 até o segundo tempo do compasso 20?

R:

• Uníssono, • segunda maior, • terça menor, • quarta justa, • sexta maior, • sexta maior, • quinta justa, • quarta justa.

2.8 – Identifique e classifique os seguintes acordes:

• 1º tempo do compasso 2 R:acorde perfeito maior 1ª inversão – 3ª no baixo;

• 1º tempo do compasso 5 R:acorde perfeito maior, posição fundamental;

• 1º tempo do compasso 25 R: acorde menor, 1ª inversão – 3ª no baixo;

• 1º tempo do compasso 29 R:acorde perfeito maior, 2ª inversão – 5ª no baixo – 4ª e 6ª ;

• 2º tempo do compasso 36 R: acorde maior com sétima menor, estando a 7ª no baixo;

• 4º tempo do compasso 40 R: acorde de sétima diminuta;

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• 2º tempo do compasso 42 R: acorde menor, posição fundamental;

• 3º tempo do compasso 44 R: acorde maior com sétima menor, estando a 5ª no baixo;

2.9 – Ignorando as ligaduras, escreva e nomeie cada uma das durações das notas musicais empregadas na partitura da obra (colcheia, semicolcheia etc.). Coloque o símbolo e, ao lado, o nome correspondente.

R: semicolcheia, colcheia, colcheia pontuada, semínima, semínima pontuada, mínima, mínima pontuada

2.10 – Qual a diferença entre: (a) a ligadura entre o Lá no final do compasso 41 e a mesma nota no inicio do compasso 42 do tenor; e (b) a ligadura entre a nota Sol do primeiro tempo do compasso 40 e o Lá no primeiro tempo do compasso 42 da mesma voz?

R.:

• A ligadura (a) une as duas notas em um único evento contínuo; une as durações de ambas as notas; junta as duas notas em uma só;...;

• A ligadura (b) é de fraseado, indica onde começa e termina a referida frase musical; marca a frase e as respirações;...

2.11 – Considerando as partes vocais entre si, indique onde ocorre o maior silêncio: quando começa, em que voz ocorre e quanto dura?

R:

• Começa no segundo tempo do compasso 20;

• Ocorre na voz de baixo;

• Dura nove compassos e meio (9,5 compassos) ou 38 tempos ou 38 pausas de semínima ou 19 pausas de mínima.

2.12 – Suponha que você está regendo um coro que executa o trecho musical desta prova, e que para uma apresentação não poderão estar presentes os baixos. Você terá que dividir os tenores em dois grupos e um deles fazer a parte de baixo. Mas para isso você terá que subir a nota mais grave da parte de baixo para a nota ré na terceira linha da clave de fá. Fazendo isso, você terá que transpor o trecho musical de que intervalo? Qual será a tonalidade da partitura adequada a esta apresentação excepcional?

R:

• Sexta maior

• La Maior

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2.13 – Sem se preocupar com os limites superiores das vozes de soprano, contralto e tenor, transponha as quatro vozes entre o começo do compasso 10 e o final do compasso 20, aplicando a transposição obtida na questão 2.12, colocando a respectiva armadura de clave.

[Responda a questão 2.3 na folha pautada em anexo]

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Estruturação – Música Popular

1. Escreva as cifragens (tensões inclusive) correspondentes aos acordes abaixo:

Gm7(9,11) Eb7(9,#11,13) Bb7+(9) Cm7(9b5,9,11) Ddim (addE,G,Bb,Db)

2. Compositores, arranjadores e intérpretes têm criado maneiras muito específicas para grafar acordes, procurando expressar o mais exatamente possível, através das cifragens, as posições e/ou inversões que desejam, quando seus trabalhos são executados. Abaixo se encontram algumas dessas cifragens. Escreva as notas correspondentes a elas.

3. Complete os quadros abaixo, considerando as cifragens 7+, m7, V7, m7(b5) e 7dim.

Acordes 7+ Acordes m7 Acordes V7

1 G B D F# 1 Eb Gb Bb Db 1 B D# F# A

3 Eb G Bb D b3 C Eb G Bb 3 G B D F

5 C E G B 5 Ab Cb Eb Gb 5 E G# B D

7 Ab C Eb G b7 F Ab C Eb b7 C# E# G# B

Acordes m7(b5) Acordes 7dim.

1 D F Ab C 1 C Eb Gb Bbb

b3 B D F A b3 A C Eb Gb

b5 G# B D F# b5 F# A C Eb

b7 E G Bb D bb7 Eb Gb Bbb C

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4. Abaixo encontram-se alguns compassos da composição Weekend, de Luís Eça. Transporte essa linha melódica e as cifragens para a tonalidade de Eb.

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5. Escreva os 13 primeiros harmônicos da nota fá abaixo.

6. É cada vez mais freqüente o emprego dos modos (dórico, lídio, mixolídio, etc.) na composição da Moderna Música Popular Brasileira. Assim como nas escalas maiores e menores, existem acordes principais (cadências), - II, V, I, por exemplo -, o mesmo procedimento ocorre com os modos. Abaixo se encontram algumas dessas cadências. Identifique a qual modo cada uma delas pertence.

a) Cm7 / Dm7 / | Cm7 / / / | Dórico

b) Cm7 / Gm7 / | Cm7 / / / | Eólico

c) C6 / Gm7 / | C6 / / / | Mixolídio

d) Cm7 / Bbm7 / | Cm7 / / / | Frígio

e) C7+ / G7sus4 / | C7+ / / / | Jônico

f) C7+ / Bm7 / | C7+ / / / | Lídio

7. Compositores com Johnny Alf, Tom Jobim, Carlos Lyra, Vinícius de Moraes, canções como Rapaz de Bem, Desafinado, Primavera, apareceram num determinado momento da história da nossa Música Popular e constituíram um movimento modernizador que transformou profundamente a canção brasileira. Qual o nome desse movimento e quais as suas principais características musicais, literárias e estéticas?

8. Na página seguinte encontra-se a partitura de A Mulher de Cada Porto, de Edu Lobo e Chico Buarque. Empregando qualquer sistema, realize a análise da peça e aponte, no quadro abaixo, a função harmônica dos acordes assinalados.

NOME DO ACORDE FUNÇÃO hARMÔNICA

Ab7(#5)

Ab7(#11)

G7+

Db7(9)

C7+(9)

B7(b9)

Em/D

Bb7(13)

Eb7+(9)

A7(13)

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Estruturação – Música Popular

Instruções gerais:

1. Leia atentamente todas as questões. Em caso de dúvidas, peça esclarecimentos à banca ANTES do início da prova.

2. A prova é inteiramente gravada. Tendo sido iniciada, não será interrompida em hipótese alguma.

Questões:

1. Uma das canções mais conhecidas de Pixinguinha é Rosa, da qual você ouvirá um trecho cantado por Marisa Monte, uma única vez. Responda:

a) Qual é a fórmula de compasso? Ternário (qualquer um)

b) Qual é o modo? (maior ou menor) Maior

2. Você ouvirá o tema do segundo movimento da sonata para piano op.111 de Beethoven, de onde serão extraídos 4 intervalos melódicos e 4 intervalos harmônicos. Em seguida, cada um deles será tocado isoladamente. Reconheça e indique a classificação completa de cada intervalo (2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª, 7ª, 8ª, maior, menor, aumentada, diminuta e justa). Cada intervalo será tocado três vezes:

Melódicos:

a) 5ª J b) 6ª M

c) 2ª m d) 4ª J

harmônicos:

a) 3ª m b) 7ª m

c) 2ª M d) Trítono ou 4ª aum. ou 5ª dim.

3. Você ouvirá 4 trechos musicais, cada um baseado num pequeno padrão rítmico, que será isolado em seguida. Transcreva cada um desses padrões, não esquecendo de indicar as respectivas fórmulas de compasso. Cada trecho será tocado três vezes.

a) O Rancho da Goiabada de João Bosco e Aldir Blanc

b) Clareou de Ivan Lins, Vítor Martins e Aldir Blanc

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c) Canto em Qualquer Canto de Na Ozzetti e Itamar Assumpção

d) Minha Palhoça de J. Cascata

4. Você ouvirá agora o início do solo do segundo movimento da quarta sinfonia de Tchaikovsky, transcrito abaixo com 4 erros. Identifique com um círculo cada uma dessas notas erradas. O trecho será tocado quatro vezes.

5. Você ouvirá 4 fragmentos musicais extraídos de sonatas para piano de Beethoven. Identifique o tipo de escala (maior, menor natural, menor harmônica, menor melódica, cromática ou de tons inteiros) em que cada fragmento é baseado. Cada trecho será tocado três vezes.

a) Coromática

b) Maior

c) Menor harmônica

d) Menor melódica

6. No último movimento de sua quarta sinfonia, Brahms escreve uma Passacaglia – uma forma musical baseada em variações. Você ouvirá a variação 12, da qual extraímos o trecho transcrito abaixo sem os acidentes. Ouça em seguida esse trecho e coloque os acidentes que estão faltando. A primeira nota está correta. O trecho será tocado quatro vezes.

7. Você ouvirá agora um trecho musical extraído do balé Ma Mère l’Oye (Mamãe ganso) de Ravel, transcrito abaixo com 3 notas faltando. Complete essas 3 notas nas suas alturas corretas. O trecho será tocado quatro vezes.

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8. Ditado melódico. Do início da sinfonia em Dó maior “A Grande”, de Schubert, foram extraídos os 3 primeiros compassos. Transcreva abaixo essa melodia com ritmo. A primeira e a última notas já estão escritas. O ditado será tocado cinco vezes.

9. Ditado rítmico. No início do segundo movimento do seu Concerto para Orquestra, Béla Bartók escreve um solo para caixa clara. Ouça os quatro primeiros compassos e transcreva abaixo o ritmo. O ditado será tocado cinco vezes. Você ouvirá 2 compassos de contagem.

10. Ouça os 2 trechos musicais e relacione os instrumentos presentes em cada um. Cada trecho será tocado uma única vez

a) Marcha Real de A História do Soldado, de Igor Stravinsky

Violino, contrabaixo, clarineta, fagote, trompete, trombone e percussão

b) Mackie Messer da Ópera dos Três Vinténs, de Kurt Weill

Voz, piano, xilofone, saxofone, bateria, clarineta, contrabaixo e trompete.

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Percepção Oral – Versão AQuestão 1:

- Leia os seguintes ritmos:

a)

b)

Questão 2:

- Cante a melodia abaixo.

Questão 3:

- Cante as melodias com o nome das notas e com o ritmo escrito. O examinador tocará somente a primeira nota.

a)

b)

c)

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Regência

1. Executar a Partitura I ao piano;

2. Cantar uma voz e tocar outra ao piano, da Partitura II, em qualquer combinação, a critério da banca.

3. Memorizar todas as vozes, música e texto, da Partitura III;

4. Reger a Partitura IV.

5. Reger uma dentre as Partituras I, II ou III, à escolha do candidato.

As questões 1 e 2 serão ouvidas com a prova de instrumento.

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Partitura I:

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Partitura II:

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Partitura III:

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Partitura IV:

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Aptidão Música · POZZOLI, Heitor. Guia Teórico Prático: para o Ensino do Ditado Musical. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1983. TINHORÃO, José Ramos. Pequena História da Música