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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Identidade/ Auto-estima ● Independência/ Autonomia ● Convivência democrática/ Cidadania
• Brincar com o outro (s);
• Ouvir os outros;
• Saber identificar-se a si e ao outro;
• Esperar pela sua vez;
• Respeitar os trabalhos dos colegas;
• Partilhar objetos da sala;
• Cuidar e respeitar os materiais;
• Arrumar o seu material;
• Deitar o lixo no lixo (utilizar corretamente o
ecoponto);
• Saber utilizar as regras de convivência social;
• Fazer a sua higiene pessoal;
• Cumprir regras;
• Conversas e reflexões em grande e
• pequeno grupo e a pares;
• Distribuição de tarefas:
• Participação na construção/definição das
regras da sala/escola.
• Valorizar as atitudes para com o outro
(crianças/adulto)
• Valorizar as diferenças e o pluralismo
cultural;
• Fomentar atitudes positivas face à escola
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
Área de Formação Pessoal e Social
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Área de Formação Pessoal e Social (cont.)
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Solidariedade/ Respeito pela diferença
• Terminar a tarefa que inicia;
• Solicitar ajuda quando tem dificuldade;
• Ajudar o (s) outro (s);
• Participar em atividades de grande e pequeno
grupo e a pares;
• Valorizar e incentivar um tempo diário
para atividades de livre escolha;
• Sensibilizar para a importância dos
valores no âmbito da convivência
democrática.
Observação direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Área da Expressão e Comunicação
Expressão Motora
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Deslocamentos e
equilíbrios
● Jogos
● Perícias e
manipulações
• Realizar percursos que integram várias destrezas
• Executar enrolamentos e cambalhota;
• Saltar obstáculos e cumprimentos variados com
receção equilibrada;
• Pratica jogos cumprindo regras;
• Lançar com as mãos uma bola em distância e
recebe-la;
• Pontapear uma bola com precisão a um alvo;
• Equilibrar-se em cima de uma trave;
• Dançar;
• Utilizar adequadamente o lápis, caneta, pincel,
tesoura… ;
• Realizar jogos de encaixe:
• Jogos movimentados sob orientação
verbal ou musical;
• Corridas;
• Manipulação de materiais gímnicos;
• Jogos de estafetas;
• Danças;
• Manipulação dos vários materiais de
expressão plástica;
• Encaixe de peças e de materiais de
construção.
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Capacidade de Expressão e Comunicação ● Criatividade
•Representar situações reais/imaginárias;
• Dramatizar histórias simples;
• Mimar acções/situações;
•Promover situações de desibinição;
• Criação de espaço para o faz de conta;
• Utilização de fantoches;
• Jogos de mímica;
• Confeção de adereços para
representações de histórias, poesias,
canções…;
• Poesias e lengalengas com mímica;
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
Expressão Dramática
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Expressão Plástica
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Capacidade de
Expressão e
Comunicação
●Desenvolvimento da
criatividade
• Explorar os materiais à disposição;
• Representar através de vários meios de expressão
(pintura, desenho, colagem e modelagem),
vivências individuais, temas, histórias, paisagens
entre outros;
•Ser capaz de produzir de um modo livre ou
mediado a representação da figura humana;
•Representar objectos em formato tridimensional,
utilizando materiais de diferentes volumes, formas
e texturas;
•Utilizar de forma autónoma diferentes materiais e
meios de expressão para recriar vivências
individuais, temas e histórias;
•Reconhecer, respeitar e valorizar os seus
trabalhos e os dos outros;
•Partilhar e discutir ideias e propor soluções para
desafios criativos;
•Explorar diversas técnicas de:
• Rasgagem, recorte, colagem, digitinta,
pintura e desenho;
Modelar com diferentes materiais;
•Ilustrar histórias;
• Construir modelos em representações
bidimensionais e tridimensionais;
• Utilizar materiais de desperdício;
• Utilizar materiais recolhidos na
natureza;
• Utilizar diferentes técnicas;
• Promover trabalhos em grupo;
• Expor trabalhos individuais ou de grupo;
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
• Participar em produções coletivas;
• Conhecer, nomear e explorar as cores;
• Promover/desenvolver o sentido estético, no
âmbito das artes;
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Expressão Musical
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Capacidade de Expressão e Comunicação ● Criatividade
• Produzir diferentes formas de ritmo;
• Produzir sons;
• Produzir batimentos;
• Reproduzir melodias;
• Fazer silêncio;
• Identificar sons e vozes;
•Cantar canções, lenga-lengas utilizando a
memória;
•Realizar acções motoras diferenciadas (andar,
baloiçar, rodopiar…), como forma de reacção ao
ritmo, à intensidade de uma canção ou obras
musicais gravadas;
• Explorar diferentes Instrumentos musicais;
• Identificar caraterísticas dos sons: intensidade,
timbre, duração;
• Audição de música em atividades do
quotidiano;
• Explorar de sons e ritmos ligados à
natureza;
• Canções;
• Danças livres ao som de música gravada;
• Danças orientadas por canções
tradicionais;
• Danças de outros países;
• Explorar de instrumentos musicais;
• Construir de instrumentos de som com
materiais recolhidos na natureza e de
desperdício;
• Criar variações às letras originais das
canções.
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
• Utilizar o reportório diversificado de canções e de
musica gravada de diferentes géneros, estilos e
culturas;
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Linguagem oral e abordagem à escrita
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Consciência fonológica ● Reconhecimento e escrita de palavras ● Conhecimento de convenções gráficas
•Promover a capacidade de dividir silabicamente;
•Identificar palavras que iniciam e terminam com
a mesma letra/silaba;
•Saber onde começa e acaba uma palavra;
•Reconhecer algumas palavras escritas do dia a
dia;
• Estabelecer diálogos;
• Narrar acontecimentos;
• Perguntar e responder;
• Recontar pequenas histórias;
• Saber manusear correctamente um livro;
•Identificar as diferentes partes que constituem
um livro;
•Atribuir significado à escrita em contexto;
•Distinguir letras de números;
•Conhecer o sentido direccional da escrita;
•Utilizar o desenho, garatujas ou letras para fazer
listagens, enviar mensagens e escrever histórias;
•Identificar e reproduzir algumas letras maiúsculas
• Valorizar o que cada um sabe dizer;
• Utilizar o gravador e microfone;
• Canções;
• Histórias;
• Poesias;
• Lengalengas, trava-línguas, adivinhas;
• Apresentar e observar imagens
sugestivas;
• Registos individuais ou de grupo;
• Construir livros;
• Construir dicionários por imagens;
• Utilizar um cartão individual com
fotografia, impressão digital e nome
escrito com letra de imprensa e
manuscrita;
• Utilizar o quadro magnético com letras
soltas para construção e exploração de
palavras;
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Compreensão de discursos orais e interação verbal
e minúsculas;
•Questionar para obter informação;
•Relatar e recriar experiências e papéis, contar
histórias com uma sequência organizada;
•Enriquecer o seu vocabulário, explorando
diferentes sons e o significado de novas palavras;
• Contornar letras e números;
•Dinamizar a biblioteca em espaço de sala;
•Criar a área da escrita em sala;
Matemática
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Números e operações
•Reconhecer os números como identificação de um
número de objetos de um conjunto;
•Contar com correção os números até 10;
•Utilizar a linguagem “mais” ou “menos” para
comparar dois números;
•Utilizar os números em diferentes contextos;
•Reconhecer os números de 1 a 10, estabelecendo
relações entre eles;
•Resolver problemas simples do dia a dia
recorrendo à contagem e representando
• Refletir sobre situações problema;
• Classificar os materiais a arrumar;
• Jogos de observação das
características;
• Jogos de posição e deslocação no
espaço;
• Utilizar a balança de pratos;
• Utilizar relógios de areia/ampulhetas;
• Fazer medições utilizando diversos
materiais, os pés, as mãos, etc.;
• Utilizar o quadro para fazer
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Geometria e medida
graficamente;
•Começar a relacionar a adição com o combinar 2
grupos de objectos e a subtracção com o retirar
uma dada quantidade de objectos de um grupo de
objectos;
•Reconhecer explicar padrões simples;
•Identificar semelhanças e diferenças entre os
objetos e agrupá-los de acordo com diferentes
critérios;
•Utilizar objectos familiares e formas comuns para
criar e recriar padrões e construir modelos;
•Compreender que os nomes de figuras (circulo,
quadrado, triângulo e rectângulo) se aplicam
independentemente da sua posição ou tamanho;
•Usar expressões como, maior do que, menor do
que, mais pesado que, ou mais leve que, para
comparar quantidades e grandezas,
•Ser capaz de descrever objetos do meio ambiente
utilizando as figuras geométricas;
•Exprimir as suas ideias como resolver problemas
específicos, oralmente ou por desenhos;
corresponder os cartões individuais;
• Utilizar o calendário anual, mensal e
semanal;
• Fazer o registo diário da passagem do
tempo;
• Fazer o registo do tempo
meteorológico;
• Registar individualmente as atividades
escolhidas;
• Construir puzzles e lotos.
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
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Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Organização e tratamento de dados
•Utilizar dados apresentados em tabelas e
pictogramas simples em situações do seu
quotidiano;
•Colocar questões e participar na recolha de dados
acerca de sim próprio e do meio circundante, e na
sua organização em tabelas ou pictogramas
simples,
Tecnologias de Informação e Comunicação
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Informação ● Comunicação ● Produção
•Explorar livremente jogos e outras atividades lúdicas; ● Identificar as tecnologias como meios que
favorecem a comunicação e as relações de
reciprocidade com as outras pessoas
(famila/escola; comunidade/escola;
escola/escola;
• Utilizar meios audiovisuais como forma
de registo, de expressão, de comunicação
e de informação;
• Utilizar o computador para realizar
trabalho a pares, jogos interativos e
didáticos; experiências de escrita.
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Segurança
•Utilizar as funcionalidades básicas de algumas
ferramentas digitais (programa de desenho), como
forma de expressão livre;
•Representar acontecimentos e experiências da
vida quotidiana ou situações imaginadas;
Participar na definição de regras, comportamentos
e atitudes a adotar relativamente ao uso dos
equipamentos, incluindo regras de respeito pelo
trabalho dos outros;
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Área do Conhecimento do Mundo
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Localização no Espaço e no Tempo
•Utilizar noções espaciais (em
cima/baixo/dentro/fora, entre,
perto/longe, atrás/á frente,
esquerda/direita);
•Reconhecer uma planta (simplificada),
• Realizar jogos de esquema corporal;
• Confecionar fatos para dramatizações e desfile
de Carnaval;
• Fazer passeios exploratórios do meio próximo;
• Tratar e observar diariamente as plantas;
(Horta – Pedagógica);
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Conhecimento do ambiente natural e social
como representação de uma realidade;
•Descrever itinerários diários e não diários;
Reconhecer diferentes formas da
representação da terra,
•Distinguir unidades do tempo, básicas;
Nomear, ordenar e estabelecer sequências
de diferentes momentos da rotina diária;
•Representar (através do desenho ou de
outros meios) lugares reais ou imaginários;
•Identificar elementos do ambiente natural
e social de um lugar;
•Questionar sobre lugares, contextos e
acontecimentos observados no quotidiano;
•Estabelecer semelhanças e diferenças
entre materiais, segundo algumas
propriedades simples e classifica-los por
grandes grupos(metais, plásticos, papéis..)
•Identificar comportamentos distintos de
materiais (atração/não atração de materiais
por um íman, conservação de um cubo
degelo, separação dos componentes de água
com outros elementos);
•Identificar, designar e localizar
corretamente diferentes parte externas do
corpo e reconhecer a sua identidade sexual;
• Plantar e acompanhar o crescimento de
algumas plantas e sementes;
• Observar as mudanças das árvores ao longo do
ano;
• Utilização de diferentes materiais ciêntificos;
• Registar as características de plantas/ animais;
• Culinária;
• Construir e utilizar os Eco – Ponto;
• Realizar campanhas de sensibilização e limpeza
na Escola/Jardim-de-infância;
• Realizar algumas experiências com diversos
materiais, sobre a água, o ar e a eletricidade;
� Realizar visitas de estudo.
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Dinamismo das inter-relações natural / social
•Identificar permanência e mudança nos
processos de crescimento, associando a
diferentes fases nos seres vivos, incluindo o
ser humano;
•Verificar que os animais apresentam
característica próprias e únicas e agrupá-los
segundo diferentes critérios ( locomoção,
revestimento, reprodução);
•Comparar o processo de germinação de
sementes distintas e o crescimento de
plantas, através de experiências;
•Identificar algumas profissões e serviços no
seu meio local e profissional;
•Situar-se socialmente numa família
(relacionar graus de parentesco simples) e
noutros grupos sociais de pertença,
reconhecendo a sua identidade pessoal e
cultural.
•Identificar cada um dos materiais a colocar
em cada um dos eco pontos;
•Manifestar comportamentos de
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
preocupação com a conservação da natureza
e respeito pelo ambiente, indicando práticas
adequadas;
•Usar e justificar algumas razões práticas de
higiene corporal, alimentar, saúde e
segurança;