As Crianas ndigoE os novos paradigmas da educao

Educai as crianas e no ser necessrio castigar os Homens

Pitgoras

uma criana que se cr possuir um

carcter ou habilidades especiais e fora do

comum.

Muitas vezes tambm se cr que estas

crianas so portadoras de uma mensagemde salvao para a humanidade.

Sobre o vu das crianas ndigo

Conceito geralmente aceite de criana

ndigo

Sobre o vu das crianas ndigo

70Nancy Tappes O conceito de criana ndigo foi criado na dcada de 70

por Nancy Ann Tappe, de quem se diz que erapossuidora de sinestesia.

No livro que publicou Compreendendo a sua vidaatravs da cor em 1982, ela descreve o conceito,afirmando que durante a dcada de 60 ela comeou anotar que muitas crianas estavam a nascer com a aurade cor ndigo.

Dcada de

No Incio dos anos 60 os ndigos eram raros, talvez somente5000. hoje em dia, 95% da populao ndigo

Sobre o vu das crianas ndigo

90Lee Carroll

O tema foi popularizado pelo escritor Lee Carroll nolivro As crianas ndigo e a partir de ento o assuntoteve um bumm de popularidade. Vrios filmes edocumentrios foram realizados.

Dcada de

A verdade e a Iluso

Por volta do ano 1875, foi revelado

um conjunto de conhecimentos que

durante milnios fora mantido em

segredo.

Por algum motivo se achou que a

maioria da humanidade estava apta atrabalhar com eles.

A verdade e a Iluso

Este conhecimento fala-nos que a Natureza

conduz o Homem ao desenvolvimento do:

A verdade e a Iluso

A) Conhecimento sobre a Evoluo Natural da Humanidade

ter Serao

eu Nspara mim Para o Todo

Da conscincia egosta centrada na pessoa Conscincia Total centrada na

Humanidade

Este conhecimento fala-nos no de uma

humanidade

mas de vrias humanidades que se

desprendem umas das outras. Cada umadelas com um incio, um apogeu e um fim

A verdade e a Iluso

B) Conhecimento sobre as vrias Humanidades

Tambm nos fala que ao longo do tempo,

dentro da tnica da Humanidade, surgem

novos temperamentos que geram novos

comportamentos face vida.

A verdade e a Iluso

C) Dentro de uma mesma Humanidade existem 7 momentos

evolutivos

Material

Expansiva

Emocional

Racional

Modelativa

Integradora

Dever/ Devocional

Novas metas para a educao

Numa humanidade onde cada vez mais crianas nascem

com um impulso natural de tocar toda a vida fora de si,com uma atitude integradora face Natureza, com mpeto

para explorar o belo, a educao no pode tornar rgidas as

estruturas internas do ser humano, antes tem de flexibiliza-

las. Tal flexibilizao tem de ocorrer tanto na dimenso

mental, como na emocional e fsica de modo que esta

expanso acontea de uma forma natural e no distorcida.

Qualquer Homem pode ter crianas, mas no qualquer um

que pode educ-lasPlato

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Fornecer aptides? Eduzir aptides?

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Fornecer aptides? Eduzir aptides?

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Educar no incutir algo nas crianas,

jovens e porque no dizer adultos.

Educar extrair a natureza interna de

cada um c para fora, fazer eduzir as

suas aptides ajudando o Homem a

estruturar os seus distintos corpos (fsico,

emocional e mental) para que canalizem

convenientemente para o mundo as

aptides intrnsecas.

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Educao

Novas metas para a educao

A importncia do ambiente envolvente

Uma criana facilmente malevel e pode ser facilmente

afectada pelo ambiente que a rodeia.

- Os problemas dos adultos devem estar afastados da esfera da sua

conscincia.

Assim:

- Mais importante ainda, o educador deve ser uma pessoa que possua

conhecimento amplo e cuja natureza, incluindo pensamentos e emoes,

sejam uteis criana a cada momento.

Novas metas para a educao

A importncia do Educador

Assim:

Mesmo que no ambiente haja muito sofrimento, se a

influncia dessas pessoas for do tipo certo, at mesmo o

sofrimento em seu redor pode ser um meio de evocar na

criana sentimentos de compaixo e simpatia.

A compreenso de que certas coisas no so agradveis,

que elas deveriam ser diferentes ou no deveriam existir,

produz uma mudana na conscincia e faz brotar a vontade

de modifica-las. Assim o educador deve ser eclctico, justo,

temperado, ponderado ou seja um verdadeiro guia.

Novas metas para a educao

Premissas chave da educao

Assim:

- Trabalhar a mente, emoes e corpo para que estas

estruturas estejam sujeitas sua vontade

- Promover o reencontro com o seu ser interior

- Promover a compreenso da Vida, fazendo-os sentirem-se

como parte integrante do todo onde desempenham um

papel de criadores e educadores

- Prepar-los para continuarem a aprender

at ao final da vida

Novas metas para a educao

Compreender as dimenses humanas

A educao tem de

trabalhar as seguintes

dimenses:

Mente

Emoes

Corpo

Educao

Novas metas para a educao

Trabalhar o corpo

Mente- Retomamos o conceito Platnico de gymns, nudez,

como uma aptido, onde a fora e a pureza no sentido

fsico de descontaminao so desenvolvidos.

Corpo

Emoes- Nos primeiros anos de vida, o crescimento e o controlo do corpo requerem maisateno.

No preciso dizer que a criana deve ser alimentada apropriadamente e que o

corpo no deve ser negligenciado.

O domnio do corpo fsico, o seu perfeito ajustamento e a sua utilizao de

maneira graciosa e naturalmente expressiva torn-lo-o um instrumento

apropriado para ser usado espiritualmente.

Educao

Novas metas para a educao

Trabalhar o corpo

Mente- Deve-se ajudar a criana a atingir uma certa medida de

autocontrolo, a coordenar os seus movimentos, a usar

adequadamente as suas pernas e braos e a aprender

boas maneiras.

Corpo

Emoes- A criana precisa aprender, desde os primeiros anos de vida, a manter-se limpa.

- Depois deve haver um treino dos sentidos, incluindo as cores e os sons, uma

das melhores formas de o fazer entrar em contacto com a vida na natureza

ouvir os seus sons.

Educao

Novas metas para a educao

Trabalhar as emoes

- O Medo na educao ser sempre um factor inibidor e prejudicial.

Mente

Emoes

Corpo

- As emoes e sentimentos tm um papel mais vital que

o corpo fsico ou o intelecto. At mesmo a sade

depende, em grande parte, da condio emocional da

pessoa.

A educao actual no d qualquer importncia s

emoes, e baseia-se quase exclusivamente no cultivo da

mente. Devemos estimular a capacidade de afecto e

simpatia da criana para com os outros.

- A apreciao das artes e a prtica de uma arte especfica para a qual a criana

tenha aptido deve ser parte do programa educacional. Esta , com certeza, uma

maneira de refinar e educar as emoes.

- Uma criana deve, desde os primeiros anos, aprender a ter considerao para com

os outros em todos os contextos.

Educao

Novas metas para a educao

Trabalhar a mente

- Desenvolver uma mente que no imite apenas, que

seja capaz de agir por si prpria, que tente aprender

e a descobrir as coisas por si mesma.

Mente

Emoes

Corpo

- Desenvolver a capacidade de captar as coisas e

mant-las no foco com clareza e sem disperso.

- Desenvolver o pensamento e a formao de imagens mentais tirando o

melhor partido dos sentidos, isto , aprender a imaginar, a sonhar e a

materializar essas imagens.

- Desenvolver a inteligncia. Ser inteligente no conhecer muita coisa

mas compreender aquilo que se conhece.

- Saber integrar cada lei particular no todo para compreender o movimento

da vida

Educao

Novas metas para a educao

A importncia dos contos

- A verdade como um fogo. Ter de ser doseada

sob o vu do smbolo medida que

simultaneamente se vai preparando o receptculo

- Assim, criana, tm de se apresentar certas realidades da vida, no de

uma maneira bruta e despiedada, mas sim de maneira simblica e envolta

numa srie de imagens, contos ou narraes que permitam tirar

ensinamentos.

Novas metas para a educao

A Natureza como ser vivo

- Mostrar que toda a natureza

conforma um grande ser

vivo. Assim, por exemplo, tal

como uma criana tem uma

mam, tambm uma

pequena rvore a tem, ou

um pequeno animal e desta

forma a natureza no

assim to diferente dele

- Com esta atitude retomar-se-ia o sentido mgico, hoje em dia

perdido, de estar em constante comunicao com a Natureza, de

ler na Natureza augrios e pressgios.