ASSOCIAÇÃO DE BENEFICIÊNCIA AUTA DE SOUZA ABAS · A Creche Auta de Souza – ABAS deu início ao seu trabalho em abril de 2017 , localiza-se no Núcleo jardim Vida Nova, zona Leste

ASSOCIAÇÃO DE BENEFICIÊNCIA AUTA DE SOUZA – “ABAS”

CNPJ: 15.324.388/0001-53

Avenida Dos Andradas, 850 – Jardim Vida Nova – Ribeirão Preto/SP – 14031-050

E-mail: [email protected] - Fone: ( 16 ) 39026088.

À Secretaria Municipal de Educação de Ribeirão Preto

A/C Sr. Alberto José Macedo Filho

Secretaria Municipal da Educação

Creche Auta de Souza vem através deste,

Entregar e solicitar a homologação do Plano Escolar Anual

Junto à Secretaria Municipal de Educação de Ribeirão Preto.

Sem mais para o momento, agradecemos.

Cordialmente,

Aline Patrícia de Oliveira

Coordenadora Pedagógica

RG: 30.598.734-3

mailto:[email protected]


CNPJ: 15.324.388/0001-53



PLANO DE TRABALHO

Associação de Beneficência “ Auta de Souza” A.B.A.S

1. NOME FANTASIA:CRECHE AUTA DE SOUZA

CNPJ: 15.324.388/0001-53

DATA DA CONSTITUIÇÃO: 12 de setembro de 2011 (consta no Art.7° do Estatuto

Auta de Souza)

ENDEREÇO: Avenida dos Andradas, nº 850

BAIRRO: Jardim Vida Nova

MUNICÍPIO: Ribeirão Preto

CEP: 14031-332

TELEFONE: (16) 39026088

e-mail: [email protected]

EDUCAÇÃO INFANTIL: (01) um ano a (03) três anos e 11 meses de idade

HORÁRIO: 07h15 às 17h00

ATENDIMENTO: Jornada Integral: 07h30 às 16h30

2. MANTENEDORA: Associação de Beneficência “Auta de Souza” A.B.A.S

CNPJ: 15.324.388/0001-53

ENDEREÇO: Avenida dos Andradas nº 850

BAIRRO: Jardim Vida Nova

MUNICÍPIO: Ribeirão Preto

E-MAIL: [email protected]

CEP: 14031-332

TELEFONE: (16)3902-6088

3. DO REPRESENTANTE LEGAL:

NOME: Susi Mara Furiama Kato

FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Serviço Social (Incompleto)

ENDEREÇO: Rua Roquete Pinto, nº174.

BAIRRO: jardim Antártica Município: Ribeirão Preto/SP

CEP: 14051-000

TEL: (16) 991053981

e-mail: [email protected]

RG: 15.980.148-7

CPF: 077.307.098-21

CARGO: PRESIDENTE

DATA INÍCIO MANDATO:28/02/2016

DATA TÉRMINO MANDATO:28/02/2020

4. DO DIRETOR PEDAGÓGICO:

NOME: Aline Patrícia de Oliveira

ENDEREÇO: Rua Lúci de mendonça n° 2748

CARGO: Coordenadora Pedagógica

FONE: (16) 996016543



CNPJ: 15.324.388/0001-53



[email protected]

Horário: 7h:15 as 17h:00

5. DOCUMENTOS PÚBLICO:

Ato de Autorização de Funcionamento:

Alvará de Funcionamento e Validade:

Laudo Técnico da Vigilância Sanitária:

AVCB – Validade:

6. FINALIDADE ESTATUTÁRIA DA ENTIDADE E ÁREA DE ATUAÇÃO.

Como consta no Estatuto da creche Auta de Souza-ABAS no

Art.3º - A associação tem por finalidade prestar atendimento Bio-Psico-Social à criança,

Jovem, adulto, idoso e familiares realizadas pela Associação, oque constituirá

principalmente em:

I- Oferecer acolhimento, integral e Desenvolvimento da Promoção Social;

II-Atender as necessidades nos aspectos moral e material quando necessário, buscando

sempre através de acompanhamento oferecer orientação e fornecimento.

III- Auxiliar em situações que apresentem como risco social, dificuldades específicas no

campo de saúde, de inserção e a realização de direitos e deveres.

IV-Realizar atividades de orientação de cunho religioso ecumênico que visem o

fortalecimento e desenvolvimento de auta-estima, sem qualquer discriminação de raça,

sexo, cor e religião.

Art.4º. Na consecução de tais objetivos da associação de Beneficência “Auta de Souza”,

que também será reconhecida pela abreviatura de “ABAS” poderá efetivar trabalhos de

atendimento, ensino, pesquisa e publicações, bem como participar na formação de pessoal

técnico relacionado com seus fins.

7. JUSTIFICATIVA

A Creche Auta de Souza – ABAS deu início ao seu trabalho em abril de 2017 , localiza-

se no Núcleo jardim Vida Nova, zona Leste de Ribeirão Preto, que faz atendimento as

crianças moradoras deste bairro e dos arredores com: Parque Ribeirão Preto, Jardim

Marchesi e Jardim Progresso.

A parceria entre a entidade e prefeitura, é de extrema importância para a creche, pois está

garantirá o pleno atendimento ás crianças nesta matriculadas, nos permitindo ainda,

cumprir com a missão da entidade onde nos propomos a oferecer um ambiente que

propicie o desenvolvimento global da criança, em seus aspectos biopsicossocial

promovendo interações e brincadeiras e garantindo os seus direitos como criança o

conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Preparando-os para a vida

num espaço de vivencias, convivências e aprendizados, onde são estimulados a expressar

suas potencialidades e valorização a vida, a cultura, a esperança na busca de concretização

de seus saberes.




CNPJ: 15.324.388/0001-53



8. IDENTIFICAÇÕES DO OBJETO E VIGÊNCIA

Atendimento as crianças da educação infantil com atendimento prioritário de 0 a 3 anos

de idade.

Vigência de: 02 de janeiro de 2019 a 31 de dezembro de 2019.

9. PÚBLICO ALVO

Primeira Etapa da Educação básica, Educação Infantil, destinado ao atendimento às

crianças de até 5 anos de idade, tendo por prioridade o atendimento ás crianças de zero a

três anos.

10- CAPACIDADE DE ATENDIMENTO

ANO CAPACIDADE DE

ATENDIMENTO

DA INSTITUIÇÃO

CAPACIDADE DO

ATENDIMENTO

FIRMADO COM A PERCERIA

2019 272 272

11- OBJETIVO GERAL

Assegurar a oferta de vagas na educação Infantil, com atuação prioritária na faixa

etária de zero a três anos de idade, de 0 a 3 anos de idade de forma inclusiva e equitativa de

qualidade, implementando a proposta curricular em conformidade com a Base Nacional

Comum Curricular e legislação vigente.

Assegurar em todas as atividades a finalidade da Educação Infantil, a qual, o

desenvolvimento integral da criança de até 05 (cinco) anos, em seus aspectos físico,

psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.



CNPJ: 15.324.388/0001-53



12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1- Conceber a criança como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e

práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca,

imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói

sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura (BRASIL, 2009);

2- Garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de

conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à

proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à

convivência e à interação com outras crianças.

3- Estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que

garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade;

4-As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil

devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira;

5- Assegurar na implementação da organização curricular, os campos de experiências no

âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em

conformidade com a BNCC;

6- Assegurar aos educandos o desenvolvimento de dez competências gerais, afirmando

e estimulando ações de solidariedade, amizade, responsabilidade, colaboração, empatia,

organização, ética, cidadania, honestidade, as quais consubstanciam, no âmbito

pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento conforme BNCC;

7- Garantir e instituir rotina que objetive a sensação de segurança e ajuda no

desenvolvimento da autonomia,

8- Estabelecer na estrutura de rotina projeto de adaptação escolar, entendo como direito

da criança, dever da escola e da família o seu oferecimento, e como qualidade no acesso

e permanência da criança na escola;

9-Estabelecer instrumentos para o processo de acompanhamento e registro do

desenvolvimento quanto as aprendizagens das crianças, realizando a observação da

trajetória de cada criança e de todo o grupo – suas conquistas, avanços, possibilidades e

aprendizagens, objetivando qualidade na reorganização de tempos, espaços e situações

que garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças.

10- Estabelecer estrutura de planejamento para os docentes, de forma que todas as

atividades sejam bem planejadas e com a devida intencionalidade pedagógica;

11- Estabelecer programas de formação para os professores e profissionais escolares, as

quais devem objetivar qualidade no desempenho de suas funções e inclusive desenvolver

competências para integração com a comunidade e para o relacionamento com famílias;



CNPJ: 15.324.388/0001-53



12 – Observar para elaboração da pedagogia de projetos a Agenda 2030, medidas de

conscientização de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente

a intimidação sistemática (bullyng), no âmbito das escolas;

13- Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas;

14- Estabelecer nas ações diárias pedagógicas a importância da educação alimentar e

nutricional;

15- Prever a oferta de Educação Especial oferecida preferencialmente na rede regular de

ensino, a qual tem início na educação infantil e estende-se ao longo de toda a vida;

16 – Prever instrumento que avalie a qualidade do atendimento e da instituição. Na inexistência de instrumento próprio da entidade, aplicar devidamente os Indicadores de Qualidade na Educação - Portal do MEC portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_indqua.pdf.

13. METODOLOGIA DE TRABALHO

As etapas que serão trabalhadas ao longo deste ano letivo nesta instituição, estão

baseadas na proposta do documento denominado Base Nacional Comum Curricular e

seguiremos os critérios dispostos no mesmo, separando os eixos de trabalhos em cinco

campos de experiências que são: O eu, o outro e nós, Corpo gestos e movimentos, traços

sons cores e formas, escuta fala pensamento e imaginação, espaços tempos quantidades

relações e transformações. Os quais serão aplicados, por meio de atividades permanentes

e projetos pontuais que compreenderão o indivíduo em sua singularidade.

A proposta desta gestão é trabalhar os cinco campos de experiências atrelado as

dez competências descritas na proposta em um projeto unificado denominado: Eu, Tu,

Eles, aprendendo, brincando e crescendo onde vamos explorar dentre todas essas

propostas, a inteligência afetiva as diversas manifestações artísticas e culturais,

promovendo atividades que envolvam a família, o reconhecimento do eu explorando o

contato entre pares e adultos permitindo que este aluno tenha contato com espaços,

materiais, objetos, brinquedos, proporcionando a criança a oportunidade de comunicar-se

buscando compreender o outro e ser compreendido de maneira a se fazer entender fazendo

com que esta perceba que suas ações têm efeitos nas outras crianças, experiências que

envolvam contato com diversos tipos de literatura, partindo do princípio de que o aluno

trás consigo, evidenciando seus conhecimentos prévios para que o processo de

desenvolvimento se torne mais homogêneo.

14. DA AVALIAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DO E

DESENVOLVIMENTO DO ALUNO


http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_indqua.pdf

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_indqua.pdf


CNPJ: 15.324.388/0001-53



Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o

objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº

12.796, de 2013).

Através de portfólio, relatórios,

15. AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DA QUALIDADE DE

ATENDIMENTO

Entendendo o instrumento: INDIQUE (Indicador de qualidade na Educação)

O MEC desenvolveu uma ferramenta Indicadores de Qualidade na Educação) o qual foi

criado para ajudar a comunidade escolar (da rede pública ou privada) na avaliação e na

melhoria da qualidade da escola. Este é seu objetivo principal e o usaremos com algumas

adequações em relação á realidade em vistas do monitoramento e avaliação no alcance

dos objetivos, metas e ações que coadunem na efetivação do objeto da parceria e

consequentemente a qualidade desse alcance e a satisfação do usurário de alvo maior: o

aluno e suas respectivas famílias, bem como a relevância da parceria para a comunidade

local.

Este instrumento será utilizado periodicamente, pois tão importante quanto a avaliação

da qualidade da escola pela comunidade é o processo de acompanhamento dos resultados.

Seu uso regular possibilita observar através dos indicadores, se a situação está

melhorando ou não; corrigir rotas; gerar alegria, satisfação e solidariedade à medida que

todos vão percebendo as melhorias resultantes do esforço coletivo.

Os responsáveis pela coleta de dados são professores, e equipe gestora, as quais

organizaram a aplicação do instrumento. Uma forma mais democrática, transparente e

eficaz, pois, todos os atores da instituição escolar são envolvidos para a avaliar a

instituição e suas práticas, as quais, voltadas ao cumprimento de nosso objeto de parceria.

Uma síntese da Operacionalização:

A avaliação ocorre por apontamentos de cores: vermelho, amarelo, verde a partir de

Dimensões e para cada uma delas, os indicadores através de respectivas perguntas.

Cor vermelha a intervenção precisa ser imediata.

Cor amarela. Elas merecem cuidado e atenção.

Cor verde: objetivos, metas e ações estão sendo consolidadas.

As cores atribuídas às perguntas relativas aos indicadores ajudarão o grupo a ponderar e

decidir sobre qual das três cores reflete com mais precisão a situação da escola em relação

a cada indicador. Por sua vez, para se atribuir uma cor para a dimensão, também será

importante visualizar as cores atribuídas aos indicadores. Não se trata de gerar uma média

das respostas para se chegar às cores dos indicadores e depois das dimensões.

Diante do que foi atribuído para as perguntas, o grupo avalia qual cor que melhor qualifica

o indicador e, depois, a dimensão.



CNPJ: 15.324.388/0001-53



Haverá um caderno contendo a dimensão, seu indicador com respectivas perguntas, e um

espaço nos quais os participantes poderão registrar o resultado da discussão do grupo em

relação a cada indicador e observação do seu alcance ou não, ou até mesmo, se está

caminhando para ser alcançado em sua integralidade.

Com a aplicação desse instrumento, relatórios deverão ser gerados, os quais, serão

também usados para compor o monitoramento avaliação por parte da Secretaria

Municipal da Educação.

O monitoramento e avaliação interna se dará com a aplicação em 3 fases: Inicial

Diagnóstica / Intermediária e Final conclusiva.

Nível 1 _ INDICADORES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

Fase 1 Aplicação Inicial Diagnóstica : Abril

Fase 2 Quadro Relatório Inicial: . Emitido pós aplicação do instrumento: 5 dias após a

conclusão da avaliação

Fase 2 Aplicação Intermediária: Agosto

Fase 2 Quadro Relatório Intermediário: Emitido pós aplicação do instrumento: 5 dias

após a conclusão da avaliação

Fase 3 Aplicação Final Conclusiva : Dezembro

Fase 3 Quadro Relatório Final: . Emitido pós aplicação do instrumento: 5 dias após a

conclusão da avaliação

1- DIMENSÃO PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL

INDICADORES :

1.1 Proposta pedagógica consolidada

1.2. Planejamento, acompanhamento e avaliação

1.3. Registro da prática educativa

2-DIMENSÃO MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS E LINGUAGENS

INDICADORES

2.1. Crianças construindo sua autonomia

2.2. Crianças relacionando-se com o ambiente natural e social

2.3. Crianças tendo experiências agradáveis e saudáveis com o próprio corpo



CNPJ: 15.324.388/0001-53



2.4. Crianças expressando-se por meio de diferentes linguagens plásticas, simbólicas,

musicais e corporais

2.5. Crianças tendo experiências agradáveis, variadas e estimulantes com a linguagem

oral e escrita

2.6. Crianças reconhecendo suas identidades e valorizando as diferenças e a

cooperação

3- DIMENSÃO INTERAÇÕES

INDICADORES :

3.1. Respeito à dignidade das crianças

3.2. Respeito ao ritmo das crianças

3.3. Respeito à identidade, desejos e interesses das crianças

3.4. Respeito às ideias, conquistas e produções das crianças

3.5. Interação entre crianças e crianças

4- DIMENSÃO PROMOÇÃO DA SAÚDE

INDICADORES :

4.1. Responsabilidade pela alimentação saudável das crianças

4.2. Limpeza, salubridade e conforto

4.3. Segurança

5- DIMENSÃO ESPAÇOS, MATERIAIS E MOBILIÁRIOS

INDICADORES :

5.1. Espaços e mobiliários que favorecem as experiências das crianças

5.2. Materiais variados e acessíveis às crianças

5.3. Espaços, materiais e mobiliários para responder aos interesses e necessidades dos

adultos

6- DIMENSÃO FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DAS

PROFESSORAS E DEMAIS PROFISSIONAIS



CNPJ: 15.324.388/0001-53



INDICADORES :

6.1. Habilitação

6.2. Formação inicial das professoras , equipe gestora e demais profissionais

6.3. Formação continuada

6.4. Condições de trabalho adequadas

7- DIMENSÃO COOPERAÇÃO E TROCA COM AS FAMÍLIAS E

PARTICIPAÇÃO NA REDE DE PROTEÇÃO SOCIAL

INDICADORES:

7.1. Respeito e acolhimento

7.2. Garantia do direito das famílias de acompanhar as vivências e produções das

crianças

7.3. Participação da instituição na rede de proteção dos direitos das crianças

8- DIMENSÃO AMBIENTE EDUCATIVO

INDICADORES:

8.1 Amizade e solidariedade

8.2 Alegria

8.3 Respeito ao outro

8.4 Combate à discriminação

9- DIMENSÃO AVALIAÇÃO

INDICADORES

9.1. Monitoramento do processo de aprendizagem dos alunos

9.2. Mecanismos de avaliação dos alunos

9.3. Avaliação e acompanhamento do trabalho dos profissionais da escola

Relatório Pós aplicação do Instrumento :



CNPJ: 15.324.388/0001-53



Dimensão Indicador Houve

desafios

detectados

Sim ou Não

Justifique

Ações

para

resolução

dos desafios

detectados

ou para

manutenção

do alcance

das metas

Responsáveis

pelas

mobilização

das ações

para os

desafios

detectados ou

para

manutenção

do alcance

das metas

Prazo

Qual é o

prazo para

mobilizar e

redirecionar

ou

manutenção

para alcance

das metas

em relação

ao plano de

trabalho



CNPJ: 15.324.388/0001-53 Avenida Dos Andradas, 850 – Jardim Vida Nova – Ribeirão Preto/SP – 14031-050


16. DAS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

Item Descrição Existentes Necessários

Escritório 1

Mesas

Computadores

Armários

Arquivos

Ar condicionado

Impressora

Armário

Impressora para

impressão colorida.

Cozinha 2

Geladeira, Freezers, Forno

Elétrico, Fogão, Balança,

Equipamentos como:

Talheres, Panela, Formas

e Jarras.

Refeitório 1 Mesas, Bebedouro,

Quadra 1 Playground Pintura no chão e parede

Parque: Área Verde 1 Playground

Casinha, chuveirão Pintura na casinha

Banheiros

4- Infantil

1 -social

2 -Adultos

Vasos sanitários, Cubas,

Chuveiros, trocadores.





Salas 14- salas Tatames, Armário, Mesas

e cadeiras, Prateleiras Espelhos, Cortinas,

Almoxarifado 1

Materiais pedagógicos,

Mesa, prateleiras,

armário.

Materiais pedagógicos

Sala de Professores 1 Mesas e cadeiras

Depósito 1 Materiais Diversos

Solário 1 Área Livre

Rampa 1 Corrimão Piso ante derrapante

Lavanderia 1 Máquina de lavar, Tanque Cobertura toldo ou telhas.





17. CALENDARIO ANUAL DE ATIVIDADES

ATIVIDADE/

PROJETO

J A N F E V M A R A B R M A I J U N J U L A G O S E T O U T N O V D E Z FREQUÊNCIA

Curso de férias x

Adaptação x

Projeto Eu, Tu, Eles-

• Eu e minha

família.

x x


• Eu e meu

Paladar

x


• Eu e minhas

Tradições

x x x


• Meu livro de

Poesias

x x

Projeto Cirandando x x x x x x x x x x

Formação Continuada

x x x x x x

Reunião de pais x x x x x x

Reunião Pedagógica





18. QUADRO DOCENTE/TÉCNICOS

Nome Documento Cargo / função Competências/

atribuições

Carga horária ou jornada

de trabalho

Vínculo

contratual Remuneração Recurso utilizado

Andriele Cristina

Camilo Lourenço

RG: 42.879.282-0 Monitora

Prestam apoio às atividades

acadêmicas; controlam as

atividades livres dos alunos,

fiscalizando espaços de

recreação, definindo limites nas

atividades livres.

44 horas semanais CLT R$: 1.447,46 MUNICIPAL

Ana Claudia Dacanal

de Souza RG: 27.899.529-9 Monitora






atividades livres.

44 horas semanais

CLT

R$: 1.447,46 MUNICIPAL

Ana Paula Milani RG: 788.221

Professora

Promovem educação e a relação

ensino-aprendizagem de crianças

de até seis anos; cuidam de

alunos; planejam a prática

educacional e avaliam as práticas

pedagógicas. Organizam

atividades; pesquisam; interagem

com a família e a comunidade e

realizam tarefas administrativas.

44 horas semanais

CLT

R$: 2.470,00 MUNICIPAL

Ana Paula Oliveira

Severino RG: 46.083.113-6 Monitora











atividades livres.

Antônia Vânia de

Araújo Barbosa Alves RG:39.936.737-7

Monitora






atividades livres.


Beatriz Honorato

Alves RG: 41763485 Professora











Bianca Priscilla

Ledo Trindade RG: 44.098.738-6 Professora















Chayene Gama de

Souza

RG:44.509.787-5

Auxiliar

Auxilia o professor; participa do

processo educativo-pedagógico,

nas ações de planejamento,

registro e avaliação, participa

das reuniões administrativas,

pedagógicas e com as famílias


Danielle Torrieri

Araujo RG:48855909 Professora











Elizabete Rodrigues

de Souza

RG:15.225.446 Professora











Francicleine

Ferreira da Silva RG: 50.157.258-2 Auxiliar






pedagógicas e com as famílias.

44 horas semanais

CLT R$: 1.350,00 MUNICIPAL





Jessika Marques

Araujo Ramos RG: 41.894.890-2 Monitora






atividades livres.

44 horas semanais


Larissa Candido RG: 49.734.901-2 Professor











Maria Eliete da

Silva RG:12.598.995 Professora











Marluci Alves de

Souza RG:26.713.818-0 Monitora






atividades livres.


Patrícia Aparecida

Bortolassi Gomes RG:48.545.191-8 Professora














realizam tarefas administrativas

Patrícia Carla

Doracenzi RG: 21.154.489-0 Monitor






atividades livres.


Priscila Andressa

de Carvalho

RG. 41364007

Professora











Rafaella Caldana RG: 44.164.+6153 Professora















Regina Daniela de

Souza RG: 47.873.007-X Professora











Simone Regina

Moreira RG:19.975.944-3 Monitora






atividades livres.


Simone Aparecida

Balduino RG: 30.954.927-9 Professora










44 horas semanais CLT

R$: 2.470,00

MUNICIPAL

Talita Gabriele de

Souza Sanches RG:43.424.687-6 Professora











Tamires Aparecida

Bernardo RG: 47.362.512-X Auxiliar











pedagógicas e com as famílias.

Vanessa Cristina

Santos Cesário RG: 27.588.312-7 Monitora






atividades livres.


Vilma Terezinha da

Silva RG: 38.648.217-2 Monitora






atividades livres.






19. QUADRO DE PESSOAL ADMINISTRATIVO

Nome Documento Cargo /

função Competências/ atribuições

Carga horária ou

jornada de

trabalho

Vínculo

contratual Remuneração

Recurso

utilizado

Aline Patrícia de

Oliveira

RG: 30598734-3

Coordenador

Pedagógico

Implementam, avaliam, coordenam e planejam o

desenvolvimento de projetos pedagógicos/instrucionais nas

modalidades de ensino presencial e/ou a distância, aplicando

metodologias e técnicas para facilitar o processo de ensino e

aprendizagem. Atuam em atender as necessidades dos

profesores, acompanhando e avaliando os processos

educacionais. Viabilizam o trabalho coletivo, criando e

organizando mecanismos de participação em programas e

projetos educacionais, facilitando o processo comunicativo

entre a comunidade escolar e as associações a ela

vinculadas.

44 horas/semanais


Amanda Albina da

Silva RG: 42029.226-3 Cozinheira

Preparam alimentos e cozem produtos alimentícios

utilizando processos diversos. Operam câmara fria para

armazenar e conservar produtos, insumos e matérias-primas.

Trabalham em conformidade a normas e procedimentos

técnicos e de qualidade, segurança, higiene, saúde e

preservação ambiental.

44 horas/semanais


Amanda

Gabriela Heldt

RG:49.933.00-0 Aux.

Administrativo

Executam serviços de apoio, fornecendo e recebendo

informações sobre os serviços; tratam de documentos

variados, cumprindo todo o procedimento necessário

referente aos mesmos, realizam matrículas, inscrições, etc.

44 horas/semanais CLT R$. 1.450,00 MUNICIPAL





Kátia Helena dos Santos

da Silva

RG: 30.690.569-3 Cozinheira







44horas/semanais CLT R$:1.400,00 MUNICIPAL

Nancy Yukie

Yamamoto Tanaka RG: 7.770.994 Nutricionista

Prestar assistência nutricional a indivíduos e coletivi

dades (sadios e enfermos); organizar,

administrar e avaliar unidades de alimentação e nutr

ição; efetuar controle higiênico-sanitário;

participar de programas de educação nutricional

Voluntária

Nilzimar de Camargo

RG: 14.504.935-8

Cozinheira







44 horas/semanais

CLT

R$ 1.400,00

MUNICIPAL

Simone Graciella de

Souza Silva

RG: 23.479.972-1

Coordenador

Administrativo

Supervisiona rotinas administrativas em instituições

privadas, chefiando diretamente a equipe de colaboradores.

Coordenam serviços gerais de limpeza, terceirizados,

manutenção de equipamento, mobiliário, instalações etc;

administram recursos humanos, bens patrimoniais e

materiais de consumo; organizam documentos e

correspondências; gerenciam equipe, mantem rotinas

financeiras, controlando, verbas, contas a pagar, fluxo de

caixa e conta bancária, conferindo notas fiscais e recibos,

prestando contas e recolhendo impostos.

20hs semanais

Contrato de

Prestação de

Serviços

R$ 2.300,00 MUNICIPAL

Rosicler Fernandes dos

Anjos RG:42.695.032-X Faxineira Serviços de limpeza Gerais

44horas/semanais










20- DESENVOLVIMENTO OPERACIONAL DAS ATIVIDADES/ PROJETOS

AVALIAÇÃO DE RESULTADOS

Dimensão

Etapas ou fases de

execução do objeto, com

previsão de início e fim.

Objetivos Específicos

relativos às

atividades/projetos a

serem executados.

Metas quantitativas

para alcançar os

objetivos.

Metas

Qualitativas para

alcançar os objetivos.

Ações:

Forma de execução das

atividades ou dos

projetos e de

cumprimento das metas.

Parâmetros/ Indicadores/

instrumentos para aferição do

cumprimento das metas e

verificação da satisfação do

público alvo.

Periodicidade da

aplicação da

avaliação.

Aluno e

aprendizagem

1-Projeto Adaptação

Início: 04 de fevereiro

Fim: 28 de fevereiro

1-Projeto Conviver com

outras crianças e adultos

em pequenos e grandes

grupos

1-Estima-se a

adaptação de 80%

das crianças até

1-Oferecer um

ambiente acolhedor

que facilite o

desenvolvimento

psicológico da

criança, neste

primeiro contato com

a escola.

1-Atraves de recursos

pedagógicos, livros,

brinquedos, TV,

audição de músicas e

exploração de espaços.

Aluno e

aprendizagem

2.-Eu, Tu, Eles,

aprendendo, brincando e

crescendo.

Início: 01 de março

Fim : 29 de novembro

2.1-Aluno e

aprendizagem

Eu e minha família 2.1

Inicio: 04 de março

Fim: 30 de abril

2.1- Conhecer-se,

apreciar-se e cuidar

de sua saúde física

e emocional,

compreendendo- se

na diversidade

humana e

reconhecendo suas

emoções e as dos

outros, com

autocrítica e

capacidade para

lidar com elas.

2.1 proporcionar as

famílias que

constituem a escola,

período sistemáticos

de visitação e

participação de

atividades ao

decorrer do projeto e

aos alunos a

oportunidade do auto

reconhecimento

físico, cognitivo,

social e emocional

diário.

2.1- Promover o

contato da família

com o ambiente

escolar em diversas

situações (reunião,

feiras, palestras)

fazendo com que a

criança se reconheça

como um ser que

pertence a um meio

através de

reconhecimento de

sua imagem em fotos,

espelhos e relatos.

2.1- Através de recursos

pedagógicos,

fotografias, músicas,

exposições, livros e

recurso confeccionados

pelo corpo docente.

Registro fotográfico (portfolio

do desenvolvimento da criança

e suas conquistas)

Aplicação do

Indique MEC





2.1.1-Aluno e

aprendizagem

2.1.1- Eu e minha Família

1. 2.1 .1. Exercitar a

empatia, o diálogo, a

resolução de conflitos e

a cooperação, fazendo-se

respeitar e promovendo

o respeito ao outro e aos

direitos humanos, com a

valorização da

diversidade de

indivíduos e de grupos

sociais, seus saberes,

identidades, culturas e

potencialidades, sem

preconceitos de qualquer

natureza.

21.1. Promover

reunião de Pais com

especialistas em

temas diversos.

2.11. Realizar o dia

do protagonista onde

cada família poderá

contar ao grupo e

professores um pouco

sobre sua história

criando assim um

vínculo entre os

grupos.

2.1.1 Através de Roda

de conversa

2.1.1Registro fotográfico

(portfolio do desenvolvimento

da criança e suas conquistas)

2.1.1Aplicação do

Indique MEC

2.2 Aluno e

aprendizagem

2.2-Eu e meu paladar

Inicio: 02 de maio

Fim: 31 de maio

2.2- Manusear os

alimentos com higiene,

incentivar o prazer da

boa alimentação.

2.2- Envolver 100%

das crianças

presentes no dia do

preparo dos

alimentos na creche.

2.2- Desenvolver

habilidades como:

misturar, bater,

enrolar, abrir e fechar

embalagens,

contribuindo para

aperfeiçoamento da

coordenação motora.

2.2- Por meio de

Utensílios culinários

tais como: Batedeira,

liquidificador,

espremedor, formas,

colheres, jarras dentre

outros.

2.2- Registro fotográfico



2.2- Aplicação do

Indique MEC

2.2.1- Aluno e

aprendizagem

2.2.1-Eu e meu paladar

2.2.1- Saber de onde

vem os alimentos, entrar

em contato com meio

ambiente.

2.2.1- Desenvolver a

prática do cultivo dos

alimentos do solo 2

vezes por semana.

2.2.1 - Promover o

manuseio da terra

com implantação de

horta permanente e

plantio de mudas

2.2.1 - Equipamentos

para o plantio e

manutenção da horta:

Irrigador, regador,

composteira.




Aplicação do

Indique MEC





2.2.2- Aluno e

aprendizagem

2.2.2-Eus e meu paladar

2.2.2 - Adquirir hábitos

de higiene pessoal e com

alimentos para o

consumo

2.2.2 - Proporcionar o

acompanhamento

diário dos hábitos de

higiene das crianças

ao receberem

alimentos que

precisem serem

lavados, ou quando

um talheres vier a

cair no chão, os

hábitos de higiene

consigo mesma,

criando uma rotina

que explore o habito

de lavar as mão

escovar dentes

etomar banho

2.2.2- Criar

oportunidade para

que a criança intenda

a importância do

cuidar de si mesmo e

do que ingere,

intendendo que os

maus hábitos podem

nos causar danos à

saúde.

2.2.2 - Através da rotina

diária, por meio de

rodas de conversa,

leituras, audição de

músicas, brincadeiras,

estabelecimentos de

combinados entre a

turma e o ato em si

promovendo a

utilização dos objetos

de higiene.

2.2.2 - - Registro fotográfico



Aplicação do

Indique MEC

2.3-Aluno e

aprendizagem

2.3-Eu e minhas tradições

Início 03 de junho

Fim:30 de setembro

2.3 - Conhecer

diversos tipos de

danças tradicionais

na cultura brasileira

e reconhecer os

aspectos culturais

regionais .

2.3 - Ouvir músicas

regionais, assistir

desenhos , participar

de rodas de leituras 2

vezes por semana .

2.3 - Utilizar

diferentes linguagens

(visual, verbal,

corporal e

sonora)Bem como a

linguagem artística

para expressar as

Regiões apresentadas.

2.3-

Apresentação de

Danças Típicas no mês

de junho com dança

típica de cada Região,

Exposição de Trabalhos

realizados pelas

crianças de Arte

Regionais.




Aplicação do

Indique MEC

2.4- Aluno e

aprendizagem

2.4-Meu livro de Poesias

Início: o1 de outubro

Fim:29 de novembro

2.4- Promover a

promoção de leitores

através da ludicidade.

Favorecer a imersão das

crianças nas diferentes

linguagens e o

progressivo domínio

com elas de vários

gêneros e formas de

expressão: Gestual,

2.4- Assistir filmes,

ler livros, ouvir

música, assistir

apresentações no

mínimo 4 horas

mensais.

2.4 - Oferecer

diversos gêneros

textuais músicas,

livro, ampliando

assim o vocabulário,

concentração, contato

com materiais

diversos,

desenvolvendo a

imaginação e

criatividade do aluno.

2.4- Pelo uso de Tv,

rádio, livros e Gibis,

brinquedos e

brincadeiras e fantasias.




Aplicação do

Indique MEC





verbal, plástica,

dramática e musical

3- Aluno e

aprendizagem

3- Cirandando

Inicio: 01 de março

Final: 29 de outubro

3- Explorar o jogo

simbólico a Imaginação

e o Brincar através do

universo musical e

diferenciados tipos de

arte (dramatização,

cotações de histórias+,

apresentação musical)

Ampliando seu

conhecimento de mundo

além de permitir que

expressem

2- Todas as

Sextas-feiras do

Ano letivo

aproximadament

e 30 minutos,

todas as crianças

e educadores se

reunirão no

pátio da escola

para um Sarau

coletivo

3- Intercambiar o

repertorio musical e

artístico do nosso

Universo de relações,

valorizando a

diversidade cultural

3- Interpretação de

Musicais, teatro,

cotação de histórias,

releitura de contos.

3- Registro fotográfico



Aplicação do

Indique MEC

Gestores, professores

e demais

profissionais

Programa de Formação

Continuada para Equipe

educacional e Gestão.

Estabelecer proposta que

contribuam para que o

conhecimento seja

socializado da melhor

forma possível, num

processo de

humanização.

Semana de formação

continuada, semana

pedagógica e cursos

com diversos temas

ao logo do ano letivo.

Este processo

constitui-se na

proposta de se

orientar por dois

objetos básicos: a

ampliação do

conhecimento dos

professores e a

reflexão da

concepção histórico-

critica norteando o

trabalho educativo

pautada em reflexões

e operacionalizada no

PPP.

Por meio de

Profissionais

especializados e

instrumentados com

projetores,

computadores e

materiais pedagógicos

que se façam

necessários.

.Registro fotográfico (portfolio


e suas conquistas)

Aplicação do

Indique MEC





-

Família

Interação Família e

escola.

Proporcionar a União

entre escola e família,

promovendo a parceria

entre as duas instituições

tão importantes no

processo de

desenvolvimento do

aluno.

Reunião bimestrais e

palestras com pessoal

especializado em

diversos temas.

Quando os pais

participam ativamente

da vida escolar de

seus filhos, eles

demonstram estar

interessados no

processo em que as

crianças estão

inseridas. Com isso,

elas se sentem

apoiadas, acolhidas e

mais seguras para

seguir no

desenvolvimento

educacional.

Por meio de

Profissionais

especializados e

instrumentados com

projetores,

computadores e

materiais pedagógicos

que se façam

necessários



e suas conquistas)

Aplicação do

Indique MEC

Comunidade local

Interação, família escola e

comunidade

Proporcionar a união

entre a escola família e

comunidade

promovendo a parceria

entre esta tríade com os

seguintes objetivos:

desenvolvimento da

criança e a mudança da

realidade onde estão

inseridas, por intermédio

da educação

Promover palestras,

festas, feiras,

atividades

recreativas, a cada

final de Bimestre.

Por meio de

Profissionais destruição

de exemplares do

jornal da escolares e

cooperação voluntaria

da comunidade nas festa

e eventos



e suas conquistas)

Aplicação do

Indique MEC





21. PRESTAÇÃO DE CONTAS

22. PLANO DE APLICAÇÃO

DESCRIÇÃO RECURSO MUNICIPAL

Despesas com Pessoal R$ 1.419.860,00

➢ Folha de pagamento;

➢ 13o. Salário;

➢ Férias;

➢ Abono salarial obrigatório em Dissidio Coletivo do

SINPAERP;

➢ Rescisão contratual;

➢ Encargos de: INSS, FGTS, PIS;

➢ Contribuição sindical;

➢ Vale alimentação, Vale Transporte

➢ FGTS sobre a rescisão de contrato de trabalho.

Material de Consumo R$ 155.480,00

Material pedagógico para o desenvolvimento das

atividades escolares:

➢ Aquisição de mídias de VD, DVD e outros do

gênero;

➢ brinquedos educativo-pedagógicos;

➢ livros, revistas e outros;

➢ Tnt, tintas (guache, de tecidos, de artesanato),

pinceis, Eva, tecidos para confecção de cortinas, e

fantasias, e demais materiais para execução de

projetos pedagógicos.

➢ Brinquedos de uso comum das crianças (play, gira,

escorregador, triciclo, entre outros)

Material de limpeza, secretaria e higiene adequados ao

desenvolvimento do trabalho da equipe escolar em

benefícios dos alunos:

➢ Material de escritório (cartuchos para impressora, papel,

lápis, canetas, cola, clips, furador, grampeador, pastas

etc);

➢ Material de construção, pintura, hidráulica e elétrica

(tintas, portas, fios, caçambas, materiais para

manutenção, etc);

➢ Materiais de limpeza necessários para a manutenção

da escola;

➢ Aquisição de materiais de higiene de uso comum,

como papel higiênico, lenços umedecidos, sabonete

liquido, entre outros.

➢ Compra de Gás de cozinha;

Entrega de contas Mensal Anual/Final Modo de entrega

Proponente Dia 10 do mês

subsequente.

31/01/2020 Físico e Sistema.





Espaço físico adequado ao desenvolvimento das

atividades escolares:

➢ Concertos e recuperação de pisos, forro, telhado,

paredes, divisórias;

➢ pintura interna e externa de paredes e elementos do

prédio;

➢ substituição de vidros quebrados;

➢ manutenção na rede hidráulica e elétrica;

➢ poda de grama, árvores e serviços de jardinagem,

entre outros.

➢ Consertos e manutenção de computadores,

impressoras, ventiladores, ar condicionados,

geladeiras, freezers, fogão, entre outros;

➢ Limpeza da caixa dágua e dedetização; ➢ Troca do piso Paviflex (berçário I e II)

Serviços de Terceiros Pessoa Jurídica R$ 213.850,00

Pagamentos de despesas diversas:

➢ Serviços contábeis (elaboração da contabilidade, RH,

imposto de renda, emissão de documentos obrigatórios);

➢ Prestação de serviços administrativos (coordenação da

administração, prestação de contas, separação de

documentos, efetivado através de contrato de prestação

de serviços com profissional habilitado, visando a

redução do custo da Entidade, com contratação através

de CLT de funcionário).

➢ Prestação de serviços de profissional para capacitação

de professores, (contratação de profissional habilitado

através de contrato de prestação de serviços, visando a

redução do custo da Entidade, com contratação através

de CLT de funcionário).

➢ Prestação de serviços terceirizados de limpeza

(contratação de profissional habilitado através de

contrato de prestação de serviços, visando a redução do

custo da Entidade, com contratação através de CLT de

funcionário).

➢ Sinal de internet;

➢ Monitoramento de alarme;

➢ Serviços de dedetização;

➢ Limpeza de caixa d’água;

➢ Mão de obra de pedreiro, pintor e encanador (para

eventuais problemas, e manutenção do prédio);

➢ Jardineiro;

➢ Contas de água;

➢ Energia elétrica;

➢ Telefone.





Material Permanente R$ 155.490,00

Material adequado para execução dos projetos propostos:

➢ TV

➢ Aparelho de DVD

➢ Máquina Fotográfica

Adequações e reformas necessárias á execução dos projetos,

mediante solicitação da Secretaria da Educação, Secretaria da

Saúde (Vigilância Sanitária), Corpo de Bombeiros);





23. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO

PREVISÃO DE CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO

MESES DESPESAS COM PESSOAL MATERIAL DE CONSUMO

SERVIÇOS DE

TERCEIROS/MANUTENÇÃO DESPESAS DE CAPITAL TOTAL

% $ % $ % $ % $ % $

JANEIRO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

FEVEREIRO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

MARÇO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

ABRIL 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

MAIO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

JUNHO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

JULHO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

AGOSTO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

SETEMBRO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

OUTUBRO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

NOVEMBRO 73,00% R$ 218.440,00 8,00% R$ 23.920,00 11,00% R$ 32.900,00 10,00% R$ 29.940,00 100% R$ 299.200,00

DEZEMBRO 73,00% R$ 109.220,00 8,00% R$ 11.960,00 11,00% R$ 16.450,00 8,00% R$ 11.970,00 100% R$ 149.600,00

DESPESAS COM PESSOAL (Ex: Folha de pagamento, 13° salário, rescisão contratual, encargos de: INSS, FGTS, PIS, contribuição sindical e outros).

SERVIÇOS DE TERCEIROS / MANUTENÇÃO (Ex: Serviços contábeis ou qualquer outro tipo de serviço que são comprovados através de nota fiscal de prestação de serviços, contas de água, energia

elétrica, telefone, outros.)





23- Termo de Encerramento

A Direção da Creche aprova o presente Plano de Trabalho para 2019 e encaminha para

Homologação.

Ribeirão Preto, 28 de Novembro de 2018.

Profª. Aline Patrícia de Oliveira Susi Mara Furiama Kato

Coordenadora Pedagógica Presidente

RG: 30.598.734-3 RG: 15.980.748-7





FOLHA EM BRANCO





FOLHA EM BRANCO


Documents

ASSOCIAÇÃO DE BENEFICIÊNCIA AUTA DE SOUZA ABAS · A Creche Auta de Souza – ABAS deu início ao seu trabalho em abril de 2017 , localiza-se no Núcleo jardim Vida Nova, zona Leste