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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
A hora de acelerar
A venda de computadores explodiu, mas o acesso à internet de alta velocidade não cresceu no mesmo ritmo. Falta um modelo.
Nos últimos anos, por conta do crescimento da economia e dos incentivos criados pelo governo federal, o Brasil conseguiu ampliar o número de computadores instalados e reduzir o fosso que o separava de outros países desenvolvidos ou em desenvolvimento. Segundo cálculos da Fundação Getúlio Vargas, no início de 2009, havia 60 milhões de máquinas, seja nas residências, seja nas empresas. Só em 2008, foram vendidos 12 milhões de unidades, três vezes mais do que em 2004.
Se a venda de computadores deu um salto, o mesmo não se pode dizer do acesso à internet mais rápida, por meio da chamada banda larga, que ainda se expande em ritmo bem menor. No fim do ano passado, as conexões de alta velocidade eram utilizadas por aproximadamente 10 milhões de brasileiros, ante 7,7 milhões em 2007, conforme números apurados pela pesquisa anual Barômetro da Banda Larga, feita pelo IDC Brasil em parceria com a Cisco. Um número tímido quando comparado aos dos países que lideram essa corrida. Em 2008, a China contabilizava 81 milhões de conexões em banda larga. Os Estados Unidos, 79 milhões.
Uma das razões para este descompasso na popularização da banda larga no Brasil é justamente a ausência de um modelo definido de política para a universalização do acesso às conexões rápidas. Ao contrário do celular, um caso bem-sucedido de massificação e que tem hoje mais de 150 milhões de unidades em operação no País, nem o mercado nem o Estado ainda encontraram a fórmula capaz de prover de internet rápida a população de baixa renda e as cidades distantes dos grandes centros urbanos. Para parte dos especialistas, falta uma intervenção estatal mais clara. Para outros, o problema é a ausência de competição e regras pouco flexíveis, que, em alguns casos, criam monopólios virtuais. Enquanto a concepção de um modelo não avança, a União continua sentada sobre os cerca de 7 bilhões de reais do Fundo Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), criado na época da privatização do Sistema Telebrás.
Carta Capital, 4 de março de 2009. Fragmento. (P120027A9_SUP)
01) (P120027A9) Nesse texto, o tema desenvolvido éA) o aumento do número de vendas de computadores.B) o uso do aparelho celular massificou-se.C) o número de computadores é inferior ao de celulares.D) a China contabiliza o maior número de conexões.E) a lenta universalização da banda larga.
02) (P120028A9) De acordo com esse texto,A) a intervenção estatal mais clara seria a solução do problema da internet rápida.B) a venda de computadores aumentou, mas o acesso à banda larga não. C) a quantidade de computadores nas residências começou a aumentar a partir de 2008.D) a solução para aumentar o acesso à banda larga é acabar com os monopólios virtuais.E) a criação de regras mais flexíveis resolveria o problema do acesso à internet.
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Leia novamente o texto “A hora de acelerar” para responder à questão abaixo.
03) (P120055C2) Nesse texto, predomina a tipologiaA) argumentativa.B) descritiva.C) expositiva.D) injuntiva.E) narrativa.
Leia o texto abaixo.
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Viva a produtividade
O IBGE divulgou na semana passada o mais completo diagnóstico do agronegócio nacional: o Censo Agropecuário, com dados coletados em 2006. Ficou evidente o avanço da produtividade, isto é, a quantidade produzida por área ocupada. No cotejo com o censo anterior, concluído em 1996, o caso mais notável foi o do algodão, cuja produtividade subiu 124%. Na pecuária bovina, o aumento no total de carne produzida por hectare (10 000 metros quadrados) foi de 90%. Com ganhos como esses, possíveis somente com a profissionalização do agronegócio e do investimento em tecnologia, o país se aproximou dos índices de produtividade obtidos pelos Estados Unidos. Outro dado surpreendente: a área efetivamente utilizada recuou 7%, contrariando o discurso segundo o qual a expansão agrícola significa necessariamente avanço sobre matas virgens, como a Floresta Amazônica.
Revista Veja, 07 de out. de 2009. Fragmento. (P120039B1_SUP)
04) (P120040B1) No trecho “Ficou evidente o avanço da produtividade, isto é, a quantidade produzida por área ocupada.” ( . 2-3), a expressão destacada foi usada com o objetivo deA) argumentar. B) condenar. C) exemplificar.D) explicar.E) refutar.
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Leia o texto abaixo.
A decadência do OcidenteO doutor ganhou uma galinha viva e chegou em casa com ela, para alegria de toda a família. O
filho mais moço, inclusive, nunca tinha visto uma galinha viva de perto. Já tinha até um nome para ela – Margarete – e planos para adotá-la, quando ouviu do pai que a galinha seria, obviamente, comida.
– Comida?!– Sim, senhor.– Mas se come ela?– Ué. Você está cansado de comer galinha.– Mas a galinha que a gente come é igual a esta aqui?– Claro. Na verdade, o guri gostava muito de peito, de coxa e de asas, mas nunca tinha ligado as
partes do animal. Ainda mais aquele animal vivo ali no meio do apartamento.O doutor disse que queria comer uma galinha ao molho pardo. A empregada sabia como se
preparava uma galinha ao molho pardo? A mulher foi consultar a empregada. Dali a pouco o doutor ouviu um grito de horror vindo da cozinha. Depois veio a mulher dizer que ele esquecesse a galinha ao molho pardo.
– A empregada não sabe fazer?– Não só não sabe fazer, como quase desmaiou quando eu disse que precisava cortar o
pescoço da galinha. Nunca cortou um pescoço de galinha. Era o cúmulo! Então a mulher que cortasse o pescoço da galinha.– Eu?! Não mesmo! O doutor lembrou-se de uma velha empregada de sua mãe. A Dona Noca.– A Dona Noca já morreu – disse a mulher.– O quê?!– Há dez anos.– Não é possível! A última galinha ao molho pardo que eu comi foi feita por ela.– Então faz mais de 10 anos que você não come galinha ao molho pardo. Alguém no edifício se disporia a degolar a galinha. Fizeram uma rápida enquete entre os
vizinhos. Ninguém se animava a cortar o pescoço da galinha. Nem o Rogerinho do 701, que fazia coisas inomináveis com gatos.
– Somos uma civilização de frouxos! – sentenciou o doutor. Foi para o poço do edifício e repetiu:
– Frouxos! Perdemos o contato com o barro da vida!E a Margarete só olhando.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. A decadência do Ocidente. In: A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p.98. (P120041A9_SUP)
05) (P120044A9) O trecho que expressa o uso de linguagem coloquial é:A) “O doutor ganhou uma galinha viva...”.B) “─ Mas se come ela?”.C) “A mulher foi consultar a empregada.”.D) “─ Há dez anos.”.E) “Fizeram uma rápida enquete entre os vizinhos.”.
06) (P120045A9) A repetição da expressão “galinha ao molho pardo” revela aA) vontade do médico de comer aquele tipo de receita de galinha.B) curiosidade do menino que nunca tinha visto uma galinha viva.C) impaciência da esposa por não conseguir resolver o problema.D) ignorância da empregada que não sabia fazer a receita.E) falta de coragem das pessoas para cortar o pescoço da galinha.
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Leia novamente o texto “A decadência do Ocidente” para responder à questão abaixo.
07) (P120056C2) Por que a empregada recusou-se a fazer a galinha ao molho pardo?A) Porque desaprendeu a receita do prato. B) Porque quase desmaiou na cozinha.C) Porque se desentendeu com o doutor.D) Porque deveria cortar o pescoço da galinha.
Leia o texto abaixo.
WATTERSON, Bill. O melhor de Calvin. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 13 jan. 2004, p. D2. (P120048A9_SUP)
08) (P120048A9) O efeito de humor desse texto estáA) na forma descontraída do pai ao receber o boletim do filho.B) na mudança de argumentação do menino depois da bronca do pai. C) nas argumentações que o menino apresentou para se justificar. D) nas expressões de tranquilidade, do menino, e de susto, do pai.
09) (P120057C2) No fim dessa história, o meninoA) convenceu o pai.B) foi incentivado.C) mentiu para o pai.D) tirou notas baixas.
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Leia o texto abaixo.
Texto 1 Texto 2 Soneca sem culpa
Juliana Tiraboschi
Todos sabem que dormir bem ajuda a manter a saúde. Mas o sono ainda é cercado de desconhecimentos e mitos, como o de que precisamos dormir 8 horas por dia. “Isso é mentira”, diz Marco Túlio de Mello, chefe da disciplina de Medicina e Biologia do sono do Departamento de Psicologia da Unifesp. “Acontece que a média da população precisa de sete horas e 40 minutos de sono para sentir-se bem, mas há os curtos dormidores, que necessitam de menos de seis horas e meia, e os longos, que requerem mais de 8 horas.”
A siesta é outro tema que desperta opiniões controversas. Enquanto uns acham que cochilar depois do almoço é um merecido descanso, outros veem a prática com pouca tolerância. Mas cada vez mais estudos vêm demonstrando que a soneca traz benefícios físicos, como a recuperação do corpo, e mentais, como o aumento da concentração. “Ela é ótima para quem vai trabalhar à tarde”, diz Mello. [...]
E se alguém falar pra você que cochilo é coisa de preguiçoso, diga que um estudo da Universidade de Harvard mostrou que sonecas diárias de 45 minutos são suficientes para turbinar a memória e o aprendizado. Não é um ótimo argumento?
GALILEU. São Paulo: Abril. set. 2008. n. 206. p. 26. Adapatado: Reforma Ortográfica
(P120001A9_SUP)
Cada um tem seu relógio
O corpo necessita de oito horas de sono, certo? Errado. Cada pessoa tem um relógio biológico que regula a quantidade de horas que deve dormir e os horários do início e do fim do sono. Esse relógio é ajustado geneticamente e sofre mudanças nas diferentes fases da vida – da infância à velhice – “A necessidade de sono costuma diminuir ao longo dos anos”, explica Luciano Ribeiro Pinto Jr., neurologista do Instituto do Sono da Universidade Federal de São Paulo. É verdade que a média da população passa bem com sete horas. São os dormidores longos. Outros 10% ficam satisfeitos com quatro a cinco horas e são chamados dormidores curtos. Saber em qual grupo cada um se encaixa depende de como a pessoa acorda. Dormir o número ideal de horas significa levantar da cama bem disposto e sem sonolência. Ainda não existe tratamento que encurte ou aumente a jornada de sono. O ideal é adaptar a rotina ao relógio biológico.
VEJA. São Paulo: Abril, n.31. p. 120. (P120001A9_SUP)
10) (P120001A9) Em relação ao tema SONO, percebe-se que os autores desses textos apresentam opiniõesA) ambíguas.B) semelhantes.C) negativas.D) complementares.E) contraditórias.
11) (P120003A9) No Texto 1, há uma opinião emA) a siesta desperta opiniões controversas.B) o sono ainda é cercado de mistérios e mitos.C) a média da população precisa de 7h40 de sono.D) a soneca é ótima para quem vai trabalhar à tarde.E) o cochilo diário turbina a memória e o aprendizado.
12) (P120005A9) No Texto 1, no trecho “Isso é mentira”, a palavra destacada refere-se ao trechoA) “precisamos dormir 8 horas por dia”.B) “a siesta é outro tema controverso”.C) “a soneca traz benefícios físicos”.D) “cochilo é coisa de preguiçoso”.E) “mas a maioria se beneficiaria”.
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Mãos dadas
Não serei o poeta de um mundo caduco.Também não cantarei o mundo futuro.Estou preso à vida e olho meus companheiros.Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.Entre eles, considero a enorme realidade.O presente é tão grande, não nos afastemos.Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.Não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela.Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.Não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,a vida presente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/drumm3.html>. Acesso em 01 mar. 2011. (P120058C2_SUP)
13) (P120058C2) Nesse texto, a característica marcante do Modernismo éA) a valorização da paisagem natural.B) a visão realista da mulher amada.C) o comprometimento com as questões humanas atuais.D) o rompimento com a cultura colonizadora estrangeira.E) o sofrimento pela brevidade da vida.
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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
14) (M120174A8) Na reta numérica abaixo, estão indicadas as posições de cinco números reais, representados pelas letras M, N, P, Q e R.
0
M N
1 2 3
R P Q
Qual dos pontos melhor representa o número real 3 ?A) M.B) N.C) R.D) P.E) Q.
15) (M120452A9) O quadro abaixo apresenta 5 marcas de tênis, com seus respectivos preços nos meses de Julho e Dezembro.
JULHO DEZEMBRO
Confortável R$ 60,00 R$ 110,00
Resistente R$ 40,00 R$ 80,00
Courobom R$ 50,00 R$ 75,00
Duramuito R$ 70,00 R$ 350,00
Muitobelo R$ 80,00 R$ 80,50
Qual desses tênis teve um acréscimo de 50% do mês de Julho para o mês de Dezembro?A) Confortável.B) Resistente.C) Courobom.D) Duramuito.E) Muitobelo.
16) (M120048A8) Uma pedra é atirada para o alto, percorrendo uma trajetória descrita por uma parábola. A altura da pedra é dada por h(t) = – 2t² + 12t, em que h é a altura após t segundos do lançamento.O instante em que a pedra atingiu a altura máxima foi aosA) 3 sB) 6 sC)12 sD)18 sE) 36 s
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17) (M100232EX) O quadro abaixo corresponde a quantidade de automóveis vendidos de acordo com o modelo.
Modelo Quantidade de automóveis vendidos
X 250
Y 400
Z 750
De acordo com os dados desse quadro, A) a quantidade de venda do modelo X foi três vezes maior que a venda do modelo Z.B) a quantidade de venda do modelo Z foi de 250 unidades a mais que a venda o modelo Y.C) a soma das quantidades de venda do modelo X e do modelo Y é maior do que o modelo Z.D) a quantidade de venda do modelo X representa a terça parte da venda do modelo Z.E) a diferença entre a quantidade de venda do modelo Z e Y é menor que a venda do modelo X.
18) (M120264A9) No plano cartesiano abaixo estão representadas as retas (r), (s), (p) e (m).
x
y
As retas que apresentam coeficiente angular positivo e coeficiente linear negativo sãoA) (r) e (s).B) (s) e (m).C) (p) e (m).D) (r) e (p).E) (r) e (m).
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19) (M120426A9) Gilberto ganhou uma caixa com a forma indicada no desenho abaixo.
Quantas arestas possui essa caixa?A) 6B) 8C) 12D) 13E) 18
20) (M120490B1) Veja o gráfico abaixo.
3
3 4
2
2
1
10
-1
A equação que representa essa circunferência éA) x² + y² – 2x – 4y + 1 = 0B) x² + y² – 4x – 2y + 1 = 0C) x² + y² – 4x – 4y + 3 = 0D) x² + y² + 4x + 2y + 1 = 0E) x² – y² – 4x + 2y – 1 = 0
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21) (M120121B1) A figura abaixo é composta por um retângulo e um losango.
Qual é a medida do lado do losango?
A) 2 2 cm
B) 3 2 cm
C) 6 13 cm
D) 13 cm
E) 5 cm
22) (M120552A9) Uma escada com 6 metros de comprimento está apoiada em uma parede e sua base se encontra a 3 metros da parede, como mostra a representação abaixo.
?
6 m
3 m
Qual é o ângulo que essa escada forma com o solo?A) 18º B) 20º C) 30º D) 36º E) 60º
23) (M120342A8) Quantos números de três algarismos distintos podem ser formados com os dígitos 1, 2, 3 e 4?A) 6B) 9C) 12D) 24E) 64
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24) (M120348A8) O gráfico que pode representar a função dada por y = log8x, com f : IR*+ → IR, é
A)
x
2
y
8 64
B)
x
2y
8 16
C)
x
1y
1 8
D)
1 2
3
x
y
E)
8 16
12
x
y
25) (M090003A9) Veja a pirâmide desenhada abaixo.
A forma planificada que mais se aproxima dessa pirâmide é
A) B)
C) D)
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26) (M120216A8) Em um experimento de laboratório, uma equipe de pesquisadores observou, durante um certo período, a evolução da população de um inseto, fazendo a contagem da quantidade de insetos a cada semana. O quadro abaixo mostra o resultado desse experimento.
Semana População
0 1 000
1 2 000
2 4 000
3 8 000
4 16 000
A partir da observação desse quadro, verificou-se que essa evolução pode ser modelada pela função y=1000.2x, em que y representa a população de insetos e x o número de semanas decorridas desde o início do experimento. O gráfico que corresponde à evolução descrita nesse experimento é
A)
1 000
y
x
B)
X
y
1 000
C)
X
y
1 000
D)
X
y
1 000
E)
X
y
1 000
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O cerrado exige ações de preservação
A Amazônia é um bioma tão majestoso que ofusca os demais existentes no Brasil. Fala-se muito – interna e externamente – na preservação da floresta. A preocupação é legítima. E deve manter-se. Não significa, porém, que se deva fechar os olhos para os demais. É o caso do cerrado. Segundo maior bioma do país em extensão, ele ocupa 24% do território nacional.
Nos 2.039.368 km² de área distribuída em 11 estados e no Distrito Federal, abriga a maior biodiversidade em savana do mundo e dá origem a três nascentes das principais bacias hidrográficas da nação – Amazônia, Paraná e São Francisco. É, pois, estratégico. Não só pela biodiversidade e a conservação de recursos hídricos, mas também pelo sequestro de carbono.
O desenvolvimento do oeste, porém, põe em risco o bioma. Desde a construção de Brasília, na década de 1950, desapareceram do mapa 58% do cerrado. Especialistas advertem que, mantido o atual ritmo de destruição, a extinção virá em 50 anos. É assustador.
Três vetores contribuíram para a tragédia. Um deles: a pecuária, que, a partir dos anos 1970, ganhou impulso espetacular. Outro: a lavoura branca, especialmente a soja e o algodão. Mais recentemente chegou a cana-de-açúcar. Antes concentrada em Goiás e São Paulo, a cultura se expandiu para a Bacia do Pantanal e busca territórios novos, como o Triângulo Mineiro. O último: a produção de carvão vegetal, necessário para fazer aço. Minas Gerais e Pará concentram a atividade.
Correio Braziliense, 26 out. 2009. (P120112B1_SUP)
27) (P120112B1) A ideia defendida nesse texto é queA) a preocupação com a Amazônia é legítima e deve ser mantida.B) a construção de Brasília contribuiu com a destruição do cerrado.C) a cultura da cana-de-açúcar se expandiu para a Bacia do Pantanal.D) a Amazônia é o bioma de que mais se fala, interna e externamente.E) a preservação do cerrado também deve ser motivo de preocupação.
28) (P120113B1) No trecho “Não só pela biodiversidade... mas também pelo sequestro...” ( . 8-9), as palavras destacadas estabelecem, entre as orações, uma relação de A) adição.B) alternância.C) conclusão.D) explicação.E) oposição.
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Leia novamente o texto “O cerrado exige ações de preservação” para responder à questão abaixo.
29) (P120114B1) A opinião do autor desse texto, em relação à destruição do cerrado, evidencia-se pelo uso do termoA) “majestoso”. ( . 1)B) “legítima”. ( . 2)C) “estratégico”. ( . 8)D) “assustador”. ( . 13)E) “espetacular”. ( . 15)
Leia o texto abaixo.
Vintage – Paulinho da Viola
Ontem, 1981 Eu aspirava a muitas coisas. Eu temia viver à deriva.Eu desfilava meu amor pela Portela.Eu cantava carinhoso.Eu escutava e não ligava. Eu usava roupas da moda Me alegrava uma roda de choro.Eu pegava um violão e saía noite adentro.Meu cavaquinho chorava quando eu não tinha mais lágrimas.
Hoje, 2010Eu aspiro ao essencial: uma boa saúdeEu temo não poder navegar.Eu desfilo meus sonhos possíveis.Eu canto e males espanto.Eu escuto e... “pode repetir, por favor?”Eu uso, mas não abuso.Me alegra um bom papo.Eu pego o violão e procuro um cantinho.Meu cavaquinho chora quandosurge uma melodia nova.
Folha de S. Paulo. Março 2010. p. 82. Fragmento. (P120329B1_SUP)
30) (P120329B1) Depreende-se dessas declarações que o cantorA) arrependeu-se do que falou antes.B) fez uma revisão de conceitos.C) mudou muito a personalidade.D) reinventou as composições.E) sentiu certo saudosismo.
31) (P120331B1) No trecho “Eu temia viver à deriva.”, a expressão destacada tem o sentido de viver semA) amor.B) conforto.C) ideal.D) rumo.E) valores.
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Leia o texto abaixo.
Escolas off-line têm desempenho inferior
Levantamento feito pelo Ministério da Educação (MEC) descobriu que as escolas que usam computadores sem conexão com a Internet não ganham em desempenho. Ao contrário, chegam a ter piores notas médias em provas oficiais. O estudo foi feito tomando por base as notas obtidas por alunos brasileiros de 4ª série no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A conclusão do trabalho é que o acesso à rede mundial melhora os resultados dos estudantes em 5,5 pontos.
NOVA ESCOLA. São Paulo: Abril. n. 208. dezembro, 2008. (P120008A9_SUP)
32) (P120008A9) A informação principal desse texto éA) o MEC pesquisou o desempenho de alunos de 4ª série.B) o estudo foi feito com base nas notas dos alunos no Saeb. C) a Internet está ao alcance da maioria dos alunos brasileiros.D) o aluno com acesso à rede mundial tem melhores notas.E) a escola brasileira ainda está carente de tecnologia.
Leia o texto abaixo.
E a viagem continua...
Depois de rezarmos e cantarmos muito, voltávamos todos para casa e logo chegavam convidados para o almoço, que sempre era especial. Comidas italianas que vovó, a nona, fazia. E todos os adultos matavam saudade da Itália. Ela tinha vindo de lá, de navio, no começo do século, quando meu pai tinha três anos. Mamãe chegou um pouco mais tarde, com seus pais. Depois de moços, conheceram-se no Brasil e se casaram.
Durante o almoço, falavam em italiano e tomavam vinho. Era engraçado! Como na missa, não entendíamos nada...
ZABOTO, L. H. Vovó já foi criança. Brasília: Casa Editora, 1996. (P120416B1_SUP)
33) (P120416B1) Esse texto é A) um relatório.B) um resumo.C) um relato.D) uma reportagem. E) uma resenha.
34) (P120417B1) Quem é o narrador desse texto?A) a avó.B) a mãe.C) o pai.D) um moço. E) uma neta.
35) (P120419B1) Nesse texto, o ponto de exclamação utilizado em “Era engraçado!” ( . 6) sugereA) conclusão de uma fala.B) contestação de uma situação. C) demonstração de satisfação.D) destaque de um comentário.E) revelação de surpresa.
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Leia o texto abaixo.
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A nova minoria É um grupo formado por poucos integrantes. Acredito que hoje estejam até em menor
número do que a comunidade indígena, que se tornou minoria por força da dizimação de suas tribos. A minoria a que me refiro também está sendo exterminada do planeta, e pouca gente tem se dado conta. Me refiro aos sensatos.
A comunidade dos sensatos nunca se organizou formalmente. Seus antepassados acasalaram-se com insensatos, e geraram filhos e netos e bisnetos mistos, o que poderia ser considerada uma bem-vinda diversidade cultural, mas não resultou em grande coisa. Os seres mistos seguiram procriando com outros insensatos, até que a insensatez passou a ser o gene dominante da raça. Restaram poucos sensatos puros.
Reconhecê-los não é difícil. Eles costumam ser objetivos em suas conversas, dizendo claramente o que pensam e baseando seus argumentos no raro e desprestigiado bom senso. Analisam as situações por mais de um ângulo antes de se posicionarem. Tomam decisões justas, mesmo que para isso tenham que ferir suscetibilidades.
MARTHA, Medeiros. In: Revista O Globo. 31 jan. 2010, p. 38. (P120386B1_SUP)
36) (P120386B1) As informações desse texto levam à conclusão de queA) a comunidade indígena está reduzida.B) a minoria justa agride as pessoas. C) descendentes herdam a virtude da sensatez.D) pessoas sensatas são raras na época atual.E) pessoas com bom senso são objetivas.
37) (P120388B1) No trecho “Reconhecê-los não é difícil.” ( . 10), o pronome destacado se refere aA) seus antepassados.B) bisnetos mistos.C) seres mistos.D) outros insensatos.E) sensatos puros.
38) (P120389B1) No trecho “...mas não resultou em grande coisa.” ( . 7), a conjunção destacada estabelece, em relação ao trecho anterior, uma relação de A) adição.B) alternância.C) conclusão.D) explicação.E) oposição.
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <www.eusoulegalnotransito.com.br/campanha.php>. Acesso em: 27 abr. 2010. (P100006B1_SUP)
39) (P100006B1) Esse texto é direcionado ao leitor paraA) chamar sua atenção quanto a um perigo iminente.B) criticar um comportamento socialmente inadequado.C) informar a respeito de uma norma do código de trânsito.D) persuadir a adotar um determinado comportamento.E) sugerir que se visite o médico com regularidade.
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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
40) (M100009EX) Numa fazenda de café no interior do estado do Espírito Santo, durante a colheita os trabalhadores recebem por cada dia trabalhado 20 reais fixo, mais 10 reais por cada balaio cheio de café colhido. Mauro colhia diariamente 20 balaios de café. Ele trabalhou nessa fazenda durante 10 dias.Quanto Mauro recebeu por esse trabalho?A) R$ 200,00B) R$ 220,00C) R$ 2 000,00D) R$ 2 200,00E) R$ 4 400,00
41) (M120170A9) A figura, abaixo, mostra uma logomarca formada por um retângulo e um trapézio cujas medidas estão expressas em centímetros.
3
3
3 6
10
Qual a medida da área dessa logomarca?A) 18 cm2
B) 25 cm2
C) 33 cm2
D) 39 cm2
E) 60 cm2
42) (M120017A9) Em uma competição, um atleta arremessa um dardo, que percorre uma boa distância até atingir o solo. A distância d percorrida pelo dardo, em metros, é a solução da equação – 4d2 + 600d – 22 500 = 0.Qual é a distância percorrida por esse dardo?A) 150 B) 75 C) 149 D) 100 E) 200
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43) (M100044EX) Para saber a preferência de seus clientes, o dono de uma locadora de filmes anotou durante um mês as categorias de filmes alugados em DVD. Veja no quadro a seguir.
Categoria QuantidadeDrama 80
Comédia 90Ação 120
Romance 60Ficção 50
Aventura 100Infantil 140
O gráfico que melhor representa esse quadro é
A)
Drama140
Infantil80
Comédia90
Ação120
Romance60
Ficção50
Aventura100
Categoria de filmes alugadosem DVD
B)
Infantil140
Drama80
Comédia90
Ação120
Romance60
Ficção50
Aventura100
Categoria de filmes alugadosem DVD
C)
Infantil140
Drama80
Comédia90
Ação60
Romance120
Ficção50
Aventura100
Categoria de filmes alugadosem DVD
D)
Infantil140
Drama80
Comédia120
Ação90
Romance60
Ficção50
Aventura100
Categoria de filmes alugadosem DVD
E)
Infantil60
Drama80
Comédia120
Ação90Romance
140
Ficção50
Aventura100
Categoria de filmes alugadosem DVD
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44) (M120222A9) A professora de Matemática constatou que na realização das tarefas de casa 25 alunos utilizaram apenas o computador, 15 alunos consultaram apenas livros e 5 alunos não fizeram a tarefa de casa. Escolhendo-se ao acaso um desses alunos para resolver o exercício no quadro, a probabilidade de ser escolhido um aluno que não tenha feito a tarefa de casa é de
A) 31
B) 51
C) 61
D) 81
E) 91
45) (M120143A9) A figura abaixo representa o gráfico de uma função real definida no intervalo [a,b] .
Quantas raízes possui essa função?A) 1B) 2C) 3D) 4E) 5
46) (M120336A9) Abaixo está representado o gráfico de uma função polinomial de 1º grau.
Qual a representação algébrica dessa função?A)
y 2
x 3=- +
B) y 2x 3= +
C) y 3
x 2=- +
D) y 3x 6= +
E) y 6x 3=- +
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47) (M120421B1) O prefeito de uma cidade prometeu, durante sua campanha, asfaltar as ruas da cidade. No 1° trimestre asfaltou 100 metros e, a cada trimestre seguinte, 50 metros a mais que no trimestre anterior. Sabendo que ao final de seu mandato de 4 anos, o prefeito cumpriu a meta de cada trimestre.Quantos metros foram asfaltados no último trimestre de seu mandato?A) 250B) 800C) 850D) 950E) 1 600
48) (M120130A8) Veja o gráfico abaixo da função f : IR → IR*+ , com a IR.
Esse gráfico representa a funçãoA) y = ax, a > 1B) y = ax + 1, a>1C) y = ax + 1, 0<a<1D) y = logax + 1, a >1E) y = logax, 0 < a < 1
49) (M120307A8) A solução do sistema linear
x y z 12x 4y z 13x 3y 4z 6
- + =-
- + =
- + =-
* é
A) (– 3, 2, 0)B) (– 1, 1, – 6)C) (3, 1, – 3)D) (– 1, – 1, – 1)E) (2, 0, – 3)
50) (M120143B1) Um automóvel, com uma velocidade constante de 80 km/h, percorre um trecho de estrada em 40 minutos. A uma velocidade de 100 km/h, o tempo que esse automóvel gasta para percorrer o mesmo trecho dessa estrada é deA) 10 minB) 30 minC) 32 minD) 50 minE) 60 min
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51) (M120012A8) Mário fará uma cerca com três fios de arame em torno do terreno que comprou. A figura abaixo mostra o formato desse terreno.
A quantidade mínima de arame necessária para construir essa cerca éA) 280 m B) 204 mC) 192 mD) 64 mE) 47 m
52) (M120201A8) A figura abaixo mostra o gráfico de uma função real y = AsenBx.
Nessa função, os valores de A e B são, respectivamente,A) 1 e 3.B) – 1 e 3.C) – 1 e – 3.D) 3 e 1.E) – 3 e 1.
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