Planejamento de atividade educativa

Autora Marta Magalhães

Guaraí – To, Profuncionário Estrutura Curricular: Políticas de Alimentação Escolar

Modalidade Nível de Ensino Componente

Curricular

Tema

Educação

Continuada

Ensino Médio Alimentação Escolar Políticas de

Alimentação Escolar

Dados do Plano

O que o cursista poderá aprender com esta estratégia de encontro

A profissionalização da funcionária da merenda escolar passa pelo compromisso de contribuir

com sua intervenção na construção dos resultados do processo de aprendizagem do aluno, bem como

com formação deste aluno em educação alimentar.

Posto isso essa estratégia de trabalho com o módulo apresentará à cursista o blog, que é o seu

blog, e ensinará de forma prática a viabilidade de recorrer a um lugar de riquezas especificamente

voltada para a suas necessidades profissionais e de formação e a espiar pelas inúmeras janelas que

nele se abrem, para a riqueza infinita que ela pode aproveitar do mundo ou socializar com ele por

meio de comentário, postagens, participações, etc.

Duração das atividades

2 hora/aula

Conhecimentos prévios trabalhados pelo tutor com o cursista

Merendeiras de escola tradicionalmente estão habituadas a apenas cumprir

cardápios e servir refeições. Para essa turma é necessário já ter bem amadurecidas as

noções de nutrientes, seus grupos, suas fontes e suas funções e as conseqüências para o

bem-estar físico e cognitivo de sua falta ou excesso na alimentação, bem como ter

construído previamente a consciência de que, além de mera funcionária na escola ela é

cidadã, profissional, educadora e gestora e cabe a ela a introdução na merenda dos

conhecimentos que desencadearão as mudanças rumo a uma alimentação saudável.

Estratégias e recursos da aula

A turma já deverá estar envolvida com o tema, ter levado pra casa o módulo em questão

(Políticas de Alimentação Escolar, o 13º) e estar analisando em sua escola quais as

maiores necessidades de mudanças na cultura alimentar.

Na sala de aula, a tutora apenas introduzirá o tema das mudanças de hábitos alimentares e

logo oportunizará à todas as cursistas merendeiras a apresentação de sua proposta de ação

para sua escola.

CURSO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO -

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs

UNIDADE 2 - INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMIDIA

ATIVIDADE 4a – PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

TURMA DRE-GUARAÍ - TUTORA ILDENY

CURSISTA: Marta Carvalho Magalhães Silva

Cada proposta poderá receber sugestão ou crítica das demais, que poderão também

perguntar detalhes do que a colega vai realizar como: Para qual turma? Com qual

recurso? Como as crianças participarão?

Todos anotarão a proposta de ação de cada cursista visando a co-participação no projeto

através do envio de links e/ou outras formas de informação relevante para a ação. Cada

cursista deverá contribuir com a ação de pelo menos mais duas colegas.

Listadas todas as propostas de ação, a turma irá para o laboratório de informática onde

entrará no blog destinado a divulgação do seu curso.

Link do blog http://paramaisvida.blogspot.com

Recursos Complementares

Alimentação Legal - Jogo Dicas para a mulher moderna - Vídeos da Nutricionista Enciclopédia virtual para pesquisa e interação, na página Educadora Alimentar, e a indicação de blog e sites relacionados:

Flúor na água NÃO!! Guia Nutricional de Alimentos Valor nutricional dos Alimentos Meninas Frutas Arte Gráfica Gestão Gastronômica Profuncionário de Coxim Sem glutem, sem lactose Higiene alimentar - Cantinas Escolares Alimente-secomsabedoria

OPERACIONALIZAÇÃO REALIZADA

Ao chegar à sala do laboratório de Informática, solicitou-se aos alunos que se organizem

em duplas nos computadores.

Em seguida, abriu-se no datashow o blog já previamente aberto nas máquinas para que as

cursistas o acompanhassem explorando o material oferecido nele. Os alunos deveriam comentar

no blog ilustração, vídeo, artigo, tabela, texto, jogo, qualquer um dos muitos recursos informações

que o blog está disponibilizando diretamente, ou através dos links que indica.

Na medida em que as leituras aconteciam, seriam socializados entre todas elas as idéias de

propostas que surgissem ou o recurso que complementasse as propostas individualmente exibidas

na sala-de-aula no primeiro momento do encontro.

Interferiu nessa aula o fato de as cursistas, sendo de outros municípios, terem vindo junto

com os de outro curso, que por ser a última aula do semestre, tiveram comemoração ficando forçado o retorno de todos mais cedo.

Apenas duas alunas chegaram a fazer comentário e seguir o blog. Mas persiste a vantagem

do virtual na aprendizagem: está disponível para ser continuado em outro momento.

AVALIAÇÃO

A avaliação desse contato com recursos tecnológicos para o trabalho educativo que as

minhas cursistas precisam desenvolver se dará na medida em que esses recursos influenciarem

suas ações educativas nas escolas ou fizerem parte nitidamente delas. Também será avaliada a

visita delas ao blog, a partir de quando forem tendo acesso aos equipamentos, no inicio do semestre letivo.