Atividade 15 – Gosto dos bichos, do besouro ao elefante · 2020-05-22 · O próximo passo é derramar óleo no pote, evitando os brinquedos de plástico (se estiver usando óleo

palavras e açõesUnidos em pensamentos,

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Atividade 15 – Gosto dos bichos, do besouro ao elefante...

"Biodiversidade" ... é a chave para a manutenção do mundo como o conhecemos. Biodiversidade refere-se a

todas as formas de vida e abrange não apenas a diversidade de espécies, mas também a diversidade dentro de uma espécie e inclui também a diversidade presente nos ecossistemas.

Hoje comemoramos no mundo todo, o Dia Internacional da Biodiversidade. Para muitas pessoas, "biodiversidade" é quase sinônimo da palavra "natureza", e natureza traz à mente, florestas e as grandes criaturas que ali habitam. Mas a biodiversidade é muito mais do que isso.

Sem saber, utilizamos diariamente centenas de produtos que devem sua origem a animais e plantas selvagens. De fato, nosso bem-estar está intimamente ligado ao bem-estar da vida selvagem.

Sobre o Dia Internacional da Biodiversidade....

O Dia Internacional da Biodiversidade é comemorado, todos os anos, no 22 de ma io . E ssa data , c r iada pe la Organização das Nações Unidas, é um momento de reflexão e conscientização a respeito da necessidade de cuidarmos da diversidade de vida na Terra.

O Brasil é o país que detém a maior biodiversidade de flora e fauna do planeta, são mais de 103.870 espécies animais e 43.020 espécies vegetais conhecidas no país. ...

"Porque, se um elo da cadeia da natureza pode ser perdido, outro pode ser perdido, até que todas as coisas desapareçam aos poucos". Thomas Jefferson

Precisamos nos concentrar para encontrar soluções para sustentar a humanidade, para melhorar a vida das pessoas em todo o mundo, mas fazendo todo o possível para preservar o máximo de biodiversidade possível, sabendo que já fomos responsáveis pela perda de milhares de espécies.

O Brasil possui um dos maiores patrimônios naturais em termos de biodiversidade. As atividades deste desafio foram pensadas para ampliar os conhecimentos sobre este tema. Como Bandeirantes, precisamos fazer a nossa parte, entender para respeitar e atuar para a mudança. Ao salvar as vidas de espécies selvagens, podemos estar salvando a nossa...

Segundo o Fundo Mundial para a Vida Selvagem atualmente, o mundo está passando por uma perda muito rápida de biodiversidade comparável aos grandes eventos de extinção em massa que ocorreram anteriormente apenas cinco ou seis vezes na história da Terra.

Unidos em pensamentos, palavras e ações

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TAREFAS DO DESAFIO

A primeira sessão deste desafio trata das principais causas da perda da biodiversidade. Para abordá-las, apresentamos alguns experimentos que o ajudarão a entender seu impacto sobre a biodiversidade do planeta.

A segunda sessão do desafio são atividades do Pacote do Distintivo Desafio da Yunga em parceria com a WAGGGS sobre Biodiversidade. Elas estão divididas em quatro categorias: Ar, Água, Terra e Nosso Mundo. Para obter seu distintivo, você precisa realizar duas atividades de cada categoria.

1ª SessãoCausas da perda de Biodiversidade

As atividades humanas são as principais causa da perda de biodiversidade. Antes de começar escolha uma das causas e realize uma atividade. Atue como um verdadeiro ambientalista e reporte suas descobertas na Ficha de Pesquisa.

POLUIÇÃO

PERDA DE HABITAT

MUDANÇAS CLIMÁTICAS

SUPER EXPLORAÇÃO

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Todos nós já ouvimos falar das notícias sobre derramamentos de óleo e dos efeitos devastadores disso na Mãe Natureza e na vida marinha que ela suporta. Mas nós, que não testemunhamos esses efeitos em primeira mão, não entendemos o grau de impacto de tais incidentes.

Poluição – Derramamento de óleo

Derramamentos de óleo são produtos de erros humanos e descuido. Normalmente, derramamentos de óleo acontecem quando navios que transportam grandes tanques de petróleo afundam no oceano, fazendo com que o óleo vaze de seus contêineres e contamine o oceano, matando milhares de vidas marinhas.

Vamos agora replicar este evento e analisar suas consequências.

Materiais necessários:

· Água· 1 pote transparente de vidro ou plástico grande

· Óleo de máquina ou de cozinha (quanto mais grosso o óleo melhor)

Como fazer: Encha o pote de água limpa. Adicione o corante alimentar, de preferência azul, para imitar a cor do oceano, e mexa bem para dispersar a cor. Coloque os seus brinquedos de plástico no pote e deixe-os flutuar livremente. Estes irão imitar a vida marinha que vive no oceano. Se quiser, você pode recriar o ecossistema fazendo as margens do rio com areia (ou massinha) e pedras. O próximo passo é derramar óleo no pote, evitando os brinquedos de plástico (se estiver usando óleo comum, você pode misturar cacau para acrescentar mais realismo). Observe o que acontece. Mova o pote, fazendo movimentos giratórios, como se houvesse ondas no seu oceano. Observe o que acontece. Tente retirar o óleo usando diferentes ferramentas. Analise como cada ferramenta facilita ou dificulta esta operação. Retire o animal do pote e tente retirar o óleo que o cobre (se você tiver, faça o teste com pena ou pelo de animal também).

· Corante alimentar azul (não obrigatório)· Areia e seixos pequenos (não obrigatório)

· Esponja, algodão e colher

Reflita antes de tomar anotações: óleo e água se misturam? o que acontece quando as ondas se formam? O que acontece quando você tenta retirar o óleo, ele se espalha? O animal saiu limpo? Registre suas descobertas.

· Bicho de plástico (pato de borracha, baleia, peixe ou qualquer brinquedo de banheira da vida marinha


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De acordo com a Organização Meteorológica Mundial, o planeta está mais quente do que no período anterior ao processo de industrialização. O problema ocorre porque a industrialização e as atividades humanas criam gases de efeito estufa adicionais, como dióxido de carbono. O excesso de gases de efeito estufa na atmosfera aumenta a temperatura geral da Terra e atrapalha o equilíbrio natural da atmosfera.

Os efeitos do aumento das temperaturas são diversos: secas que afetarão a agricultura, degelo das calotas polares causando inundações, incêndios, escassez de água, aumento exagerado de chuvas em algumas regiões, inundações e deslizamento de terras. Diversas plantas e animais, terrestre e aquáticos serão diretamente impactos, perdendo seu habitat em virtude das mudanças climáticas, o que pode levar a sua extinção e perda da biodiversidade.

Esse experimento irá demonstrar como funciona uma estufa e, por sua vez, como os gases de efeito estufa afetam a atmosfera da Terra. Você irá fortalecer suas habilidades de observação e registro, trabalhando com um controle e tirando conclusões.

· Dois termômetros· Um recipiente transparente, como um pote de vidro· Relógio· Uma área ensolarada, dentro ou fora de casa

Mudanças Climáticas – Efeito Estufa


Como fazer: coloque os termômetros sob luz solar direta. Deixe-os expostos ao sol por três minutos. Use a ficha de pesquisa e desenhe duas colunas, uma rotulada "Termômetro A" e outra rotulado "Termômetro B." Depois de decorridos os três minutos, leia e registre a hora e temperaturas do termômetro na ficha. Coloque um dos termômetros dentro do frasco ou recipiente e sele (caso não tenha tampa use plástico filme e fita adesiva). Certifique-se de que a tampa não faça sombra em nenhum termômetro! Registre a temperatura dos termômetros a cada minuto, durante dez minutos. Analise como o recipiente afetou a temperatura do termômetro. Como a temperatura dentro do recipiente mudou em comparação com o que ficou de fora do recipiente?


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Perda de Habitat – Ursos Polares

· Termômetro (opcional)

O gelo do mar é muito importante para os ursos polares femininos. Os ursos polares femininos criam covis de maternidade no gelo marinho. Estudos mostraram que os ursos polares grávidos precisam viajar mais para encontrar gelo espesso e estável para construir suas tocas e criar seus filhotes.

Com menos gelo marinho, há mais competição por comida. À medida que o gelo marinho derrete e a população de focas diminui, os ursos polares precisam competir e encontrar fontes alternativas de alimentos. O problema é que os ursos polares são animais enormes, que exigem uma dieta rica em gorduras de focas para sobreviver ao clima frio em que vivem.


· Régua

· Martelo ou socador de cozinha

Como fazer: comece fazendo seu próprio gelo marinho. Encha um pote de 2,5 cm de água. Você pode usar ursos de plástico ou fazer seu próprio urso com massa de modelar. Uma vez que ele esteja pronto, tire o gelo do recipiente e use um martelo para quebrar o gelo em pedaços. Elas serão nossas calotas polares. Coloque o urso sobre o gelo para dar início à atividade. Comece afundando uma régua no pote. Marque na régua, a altura do oceano em condições normais. Se quiser marque a temperatura ao longo de todo processo. Para simular o derretimento do gelo polar, remova alguns pedaços de gelo e despeje um pouco de água. Faça uma nova marcação na régua. Em seguida, remova mais gelo e observe o que acontece com o espaço com o passar do tempo com os ursos polares e seu habitat.

· Animais de plástico (ursos e pinguins ou pinos plásticos de cores diferentes para representá-los)· Água


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O aumento do nosso clima global teve um impacto direto sobre os ursos polares e seu habitat. Os ursos polares precisam de gelo marinho para sobreviver. Os ursos polares comem focas e encontram focas no gelo do mar. Sem uma dieta de focas, os ursos polares não poderiam sobreviver. As focas têm seus filhotes no gelo marinho e encontram sua comida no gelo marinho. As focas comem pequenos peixes e crustáceos que vivem nas margens do gelo. O derretimento do gelo também está afetando as focas.

Como fazer: Recolha uma garrafa vazia de 2 litros e corte-a ao meio longitudinalmente. Encha a garrafa com o solo e distribua as sementes de grama uniformemente pelo solo. Coloque a garrafa onde as sementes em crescimento receberão luz adequada. Regue as sementes a cada 3-4 dias por 30 dias. No final deste período, as sementes da grama deveriam ter brotado e crescido. Caso deseje pular esta etapa use torrões de grama ou transporte plantas com raízes para a garrafa.


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Super Exploração – Erosão

A erosão é um processo natural, no qual o solo e as rochas são aos poucos removidos da superfície da Terra, transportados e depositados em outros lugares por agentes naturais como a força dos ventos, a água dos rios e marés e o gelo. Entretanto, a atividade humana é o principal catalisador desse processo. A erosão destrói os solos e as águas e é um problema muito sério em todo o mundo.

O homem provoca erosão ao retirar a cobertura vegetal do solo por meio de práticas agrícolas intensivas sem o manejo adequado do solo, inserindo culturas e cultivos não adaptados às características dos solos, por meio de atividades mineradoras, e pelo desmatamento das florestas, entre outras práticas nocivas, diminuindo drasticamente a biodiversidade local.


· Planta ou grama· Cascalho

· Tesoura e barbante· Garrafa pet

Colete mais 2 garrafas e corte-as da mesma maneira que a primeira. Encha os dois frascos com terra e coloque uma camada de cascalho sobre apenas uma dessas amostras de solo. Nós acabamos de preparar três tipos de solo. Rotule cada amostra como garrafa A, B e C. Recorte três fundos de garrafas pet para fazer os reservatórios de água. Faça furos nas laterais dos reservatórios e com barbante pendure-os junto aos gargalos das garrafas. Pegue dois copos de água, retire a tampa das garras com os três tipos de solo. Segure a garrafa em um ângulo de 50 graus. Despeje a água na parte de trás da amostra de solo e use reservatório para coletar o que flui da tampa. Certifique-se de registrar o tempo que leva para a água parar de fluir. Registre a quantidade de água no copo em mililitros. Registre também todas as observações sobre a cor e a qualidade da água recolhida. Repita esse processo para as outras duas amostras de solo. Analise qual amostra teve sucesso na prevenção da erosão do solo. Qual o efeito do desmatamento/replantio no escoamento e infiltração da água e como a erosão retira sedimentos e material do solo.

Atividades de Nosso Ar


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A.10 – Muitos animais incluindo mamíferos, peixes e borboletas migram. Desenhe as rotas migratórias de cinco diferentes pássaros ou espécies de inseto em um mapa-múndi. Até onde eles viajam? Quanto tempo leva a migração? Onde os animais se reproduzem, param para descansar ou comer e passar o inverno? Como os animais conseguem não se perder? Liste algumas possíveis vantagens e desvantagens em migrar. Porque alguns pássaros viajam durante o inverno para locais mais quentes? Por que eles não conseguem arranjar comida?

A.133 – Diferentes espécies de animais possuem diferentes estratégias para se manterem aquecidos ou frescos (tais como o crescimento de casacos de pele grossa no inverno ou casacos mais leves no verão), e manterem-se secos ou úmidos (tais como ter penas a prova d'água e viver sob um tronco podre). Faça uma lista de algumas aves, mamíferos, anfíbios, répteis, peixes e espécies de inseto. Quais estratégias essas espécies utilizam? Essas estratégias funcionarão conforme o clima do planeta se altera? Por que?

A.10 – Desenhe um mapa de sua comunidade, incluindo características naturais como florestas e rios e características 'humanas' como prédios e estradas. Identifique as possíveis fontes de poluição em seu mapa. Lembre-se que algumas fontes de poluição vêm de uma única fonte (como um cano) enquanto outras vem de pequenas fontes (como escoamento de terra). Como a poluição afeta a biodiversidade? Em seu mapa, desenhe setas unindo as fontes de poluição a biodiversidade que elas afetam. O que pode ser feito para minimizar a poluição? Compartilhe suas descobertas.

Distintivo da Biodiversidade2ª Sessão

Atividades de Nossa Água

B.04 – Os animais que vivem na água desenvolveram diferentes adaptações (características que auxiliam um animal a sobreviver e/ou reproduzir) para ajuda-los a se moverem no meio ambiente. Compare diferentes animais tais como coral, plâncton, peixe-voador, atum, tubarão, foca, orca, cavalo marinho, peixe-boi, medusa e estrelas do mar. Quais são algumas de suas adaptações? Como esses animais se movem? Quais são alguns exemplos de invenções humanas que copiam o movimento de um animal marinho? Compartilhe sua descoberta.


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Atividades de Nossa Terra

C.08 – Escolha um alimento que seja consumido em vários países ao redor do mundo tais como bananas, feijões, tomates ou milho. De onde esse alimento se origina? Existem diferentes variedades em diferentes países? Experimente três receitas de três diferentes países. Compartilhe suas diferentes criações culinárias com sua família e amigos. Como você acha que a diversidade biológica se relaciona a diversidade cultural? Discuta as respostas durante a refeição.

C.13 – Antes de invenção dos tingimentos químicos artificiais, roupas e outros tecidos eram coloridos com tinturas naturais de raízes, nozes, frutas e outras coisas encontradas na natureza. Faça seus próprios tingimentos a partir de materiais naturais encontrados no bairro ou no mercado. Tinja uma camiseta, bandana ou outro material.

B.04 – Faça um experimento para testar os efeitos da chuva ácida nas plantas. Plante três plantas em três vasos separados sob condições idênticas exceto pela irrigação. Regue a primeira planta com 100% de água. Regue a segunda planta com uma mistura de 90% de água e 10% de suco de limão ou vinagre. Regue a terceira planta com uma mistura de 50% de água e 50% de suco de limão ou vinagre. O que acontece? Como você acha que a chuva ácida afeta plantas e árvores? Compartilhe suas descobertas?

B.10 – Algumas espécies são importantes para limpar a água e torná-la disponível para outras espécies vivendo no ecossistema. Estas espécies filtrantes podem remover bactérias, vírus, metais pesados, toxinas e/ou detritos. Compare os métodos usados por diferentes espécies, como ostras, musgos e árvores para filtrar água. Caso queira se aprofundar, construa seu próprio filtro de água, mas lembre-se não consuma água de filtro artesanal que não seja fervida!


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Atividades de Nosso Mundo

D.19 – Os animais se movem de todas as formas diferentes. Participe de uma aula de yoga (pode ser online) onde todos os exercícios imitem os movimentos de diferentes animais encontrados no mundo.

– Escolha uma espécie ameaçada em sua região. Onde ela vive? Do que se alimenta? Quais D.02 animais se alimentam dela? Quais são seus hábitos? Por que está ameaçada de extinção? Quem é responsável por isso? Escreva uma história ou apresente uma esquete sobre como seria o meio ambiente se aquela espécie fosse extinta.

D.21 – Para tornar a vida mais simples e agradável, as pessoas inventaram ferramentas, aparelhos e materiais. Muitos desses nos fazem lembrar da natureza. Qual o equivalente da natureza para: uma escavadeira, paraquedas, nadadeiras, sonar e papel? Diga mais quatro outro exemplos de invenções humanas que foram inspiradas pela natureza.

https://www.youtube.com/watch?v=s1rITZhBZ_ghttps://www.youtube.com/watch?v=EM7lq42FCtE

https://www.youtube.com/watch?v=ZKRSf9xxIf4

C.21 – Reduzir, reutilizar e reciclar é bom para a biodiversidade. Uma tonelada de papel reciclada economiza 17 árvores. Mais reciclagem significa que mais habitat é economizado para outras plantas e animais. Recicle fazendo o seu próprio papel. Use o papel para fazer artesanato. Ou escreva uma carta para alguém especial e envie para alguém. Não se esqueça de dizer que o papel é reciclado! Para ideias sobre como fazer papel reciclado, veja:

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Ficha de Relatório Científico

Problema: derramamento de óleo no oceano que pode causar poluição da água. Quais métodos podem ser usados para remover o óleo acumulado.

Hipótese: (o que você acha que irá acontecer) Eu acho que acontecerá... porque...

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· Corante alimentar azul (não obrigatório)· Areia e seixos pequenos (não obrigatório)

Materiais:

· Bicho de plástico (pato de borracha, baleia, peixe ou brinquedo de banheira da vida marinha

· Esponja, algodão e colher

Procedimentos:1. Encher o pote com água2. Adicionar gotas de corante3. Recriar o ecossistema4. Derramar o óleo no oceano5. Mover o pote, fazer movimentos giratórios...6. ...

· Água

· Óleo de máquina ou de cozinha (quanto mais grosso o óleo melhor)

· 1 pote transparente de vidro ou plástico grande

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Dados Recolhidos

________________________________________________________Resultados: (o que aconteceu)

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Conclusões: (Qual a solução para o problema, o que você aprendeu com este experimento?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Problema: aumento dos gases de efeito estufa, provocando o aumento global da temperatura.


· Relógio

Materiais:

· Dois termômetros· Um recipiente transparente, como um pote de vidro

Procedimentos:

1. Coloque os termômetros sob luz solar direta por 3 minutos

3. Depois de 3 min leia e registre a hora e temperaturas dos termômetros 4. Coloque um dos termômetros dentro do frasco ou recipiente e sele 5. Mover o pote, fazer movimentos giratórios...6. Registre a temperatura dos termômetros a cada minuto, durante dez

minutos....

2. Use a ficha de pesquisa e desenhe duas colunas e rotule como A e B

· Uma área ensolarada, dentro ou fora de casa

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Dados Recolhidos

Resultados: (o que aconteceu)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Conclusões: (Qual a solução para o problema, o que você aprendeu com este experimento?

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Nome: __________________________ Data: _________


Problema: diminuição do habitat dos ursos polares devido ao aumento do clima global.


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7. ....

· Animais de plástico (ursos e pinguins ou pinos plásticos de cores diferentes para apresentá-los

4. Retire o gelo do freezer e quebre-o em pedaços menores

6. Afunde a régua na água e marque o nível da água

· Martelo ou socador de cozinha

1. Encha um pote de 2,5 cm de água

3. Produza seu urso polar

· Régua· Termômetro (opcional)

Materiais:

Procedimentos:

· Água

2. Leve ao freezer e espere até que a água congele

5. Coloque o termômetro na água

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Dados Recolhidos

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Resultados: (o que aconteceu)

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Conclusões: (Qual a solução para o problema, o que você aprendeu com este experimento?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Nome: __________________________ Data: _________


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Problema: o esgotamento da cobertura do solo por atividades humanas provoca erosão que destrói os solos e as águas.


· Garrafa pet

· Barbante

2. Corte três garrafas pet no sentido longitudinal

· Cascalho

3. Encha uma garrafa com grama

6. Corte três fundos de garrafa e faça reservatórios

Procedimentos:

Materiais:

· Planta ou grama

4. Encha uma garrafa com tela5. Encha uma garrafa com terra e cascalho

7. ....

1. Plante grama ou separe touceira de grama ou planta já enraizada no solo

· Tesoura

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Dados Recolhidos

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________________________________________________________________________________________________________________Resultados: (o que aconteceu)

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Conclusões: (Qual a solução para o problema, o que você aprendeu com este experimento?

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Atividade 15 – Gosto dos bichos, do besouro ao elefante · 2020-05-22 · O próximo passo é derramar óleo no pote, evitando os brinquedos de plástico (se estiver usando óleo