Formulrio Situao de Aprendizagem

SITUAO DE APRENDIZAGEM 1. Identificao

CursoTecnologias da Informao e Comunicao Aplicadas a Educao ProfissionalUnidadeTubaro

Coordenador da S.A

Unidade(s) Curricular(es) Envolvida(s)Docentes

Entendendo as Ferramentas de TIC e sua aplicao na educao profissional

O uso das ferramentas TICs no planejamento das aulas

A utilizao das TICs no exerccio da docncia

A utilizao das TICs no processo de avaliao da aprendizagem

Mdulo

BsicoxEspecfico 01Especfico 02Especfico 03

2. Tipo

Estudo de CasoxSituao ProblemaPesquisaProjeto

Outro

3. Tema

Inovao educacional

4. Contexto

O surgimento das tecnologias da informao e comunicao modificou a cultura do conhecimento. Atualmente existem informaes por toda parte, transmitidas pelos diversos meios de comunicao. O acesso informao e o conhecimento est popularizado e vai alm do mbito escolar. Esta mudana no paradigma educacional se d em razo da rapidez e facilidade de acesso, alm do alcance abrangente da informao. Mas vale lembrar que adquirir conhecimento no compreender a realidade retendo informao, mas utilizar-se desta para desvendar o novo e avanar.

Considerando a importncia das tecnologias como recurso no processo de ensino e aprendizagem, pode-se dizer que o papel do professor como mediador das informaes essencial para a construo do conhecimento dos alunos. Os educadores tm valiosos recursos tecnolgicos a sua disposio, os quais trazem grandes benefcios no processo de aprendizagem. Mas a participao compartilhada indispensvel, para que a informao se torne conhecimento, em favor da educao.

Sabendo que o uso das tecnologias pode trazer benefcios ao processo de ensino aprendizagem, sua misso ser unir as diversas possibilidades tecnolgicas com as abordagens pedaggicas, a fim de criar aulas mais interativas e contextualizadas.

5. Contedo formativo

5.1. Fundamentos Tcnicos e Cientficos (Mdulo Bsico) ou Capacidades Tcnicas (Mdulos Especficos)

ContextualizaoApropriar-se das TICs aplicveis ao processo de ensino e aprendizagem;

Conhecer e aplicar as ferramentas de TICs no processo de ensino e aprendizagem;

PlanejamentoApropriar-se dos processos de ensino e aprendizagem;

Selecionar aplicativos tecnolgicos para auxiliar no planejamento da atividade a ser desenvolvida. DesenvolvimentoApropriar-se das TICs aplicveis ao desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem;

Selecionar aplicativos tecnolgicos para o desenvolvimento da ao docente na Educao Profissional. AvaliaoApropriar-se das TICs aplicveis avaliao dos processos de ensino e aprendizagem;

Elaborar atividades avaliativas utilizando ferramentas TICs.

5.2. Capacidades sociais, organizativas e metodolgicas

- Manter uma postura tica na utilizao dos recursos tecnolgicos;- Comunicar-se e interagir por meio de recursos tencolgicos;

- Compartilhar o conhecimento;

- Ter senso investigativo;

- Ter senso de organizao.

5.3. Conhecimentos

- Apropriao das ferramentas de tecnologia da informao e comunicao;- Inovao na abordagem educacional;

- Seleo de tecnologias adequadas para as aes educacionais;

- Utilizaao de recursos tecnolgicos em favor da educao.

6. Estratgia de ensino

Unidade CurricularEstratgias

PlanejamentoAulas expositivas

Atividade de elaborao de planejamento

Desenvolvimento Aulas expositivas

Exerccio de conhecimento de recursos tecnolgicosPrtica em sala de aula

AvaliaoAulas expositivas

Atividade de criao de avaliaoPrtica em sala de aula

7. Atividades e resultados esperados

NDescrio das atividadesResultados esperadosUnidade CurricularTempo estimado em aulasData de realizao

1Desenvolver um plano de aula utilizando uma ferramenta de TICPlano de aula elaborado com o auxlio de recurso de TICPlanejamento5 horasDez/2014

2Ministrar uma aula fazendo uso de ferramentas de TICAtividade interativa por meio de ferramenta de TIC Desenvolvimento8 horasDez/2014

3Criar um mtodo de avaliao utilizando ferramentas de TICAvaliao da aprendizagem formativa e inovadora por meio de ferramentas de TICAvaliao7 horasDez/2014

4Descrever a prtica realizada nas etapas de planejamento, desenvolvimento e avaliao, e evidenci-las por meio de fotos, links, vdeos, mapa mental, rubricas de avaliao, etc. conforme modelo publicado no Ambiente VirtualRelatrio descritivo e expositivo da prtica realizada nas etapas de planejamento, desenvolvimento e avaliaoPlanejamento, Desenvolvimento e Avaliao10 horasDez/2014

8. Recursos necessrios

- Computador- Sala de aula

- Acesso a internet

- Acesso a ferramentas de tecnologia

9. Avaliao

9.1. Lista de verificao

Os critrios de avaliao destacados em Negrito so considerados critrios crticos.

Resultados esperadosCritrios de AvaliaoAtendeNo atendeNota

Plano de aula elaborado com o auxlio de recurso de TICUtilizao de recursos tecnolgicos

Coerncia entre a ferramenta utilizada e o objetivo

Atividade interativa por meio de ferramenta de TICUtilizao de recursos tecnolgicos

Ferramenta adequada para o propsito da aula.

Avaliao da aprendizagem formativa e inovadora por meio de ferramentas de TICUtilizao de recursos tecnolgicos

Ferramenta para avaliao compatvel com o objetivo

Resultado do desempenho (exemplo de detalhamento de parmetros)

Parmetros Estabelecidos

Critrios Crticos = CC= 60% da nota final (6,0 .....)

Valor de cada CC : .......

Critrios Desejveis = CD = 40% da nota final (4,0 ....)

Valor de cada NC: ........

NF Nota Final da Situao de Aprendizagem

Frmula = (CC x .......) +(CD x ......) = NF

Exemplo: O aluno acerta ...... Critrios Crticos e ....... Critrios Desejveis.

(..... x ....) + (...... x ......) =

..... + ........=

Nota Final ...............

9.1 Outros instrumentos de avaliao

Tema: Identificar a ideia central da proposta a ser trabalhada.

Contexto: Contextualizar com a rea de atuao do futuro profissional, informando claramente o que o estudante deve fazer o que se espera dele e explicitar suficientemente os dados que lhe permitem iniciar a reflexo sobre o que tem a resolver.

Estratgias de Ensino: Especificar estratgias de ensino, por Unidade Curricular, que sero necessrias para o desenvolvimento dos contedos formativos. Detalhar em cada estratgia de ensino elencada, como ser trabalhada e em qual momento do processo de ensino ser aplicada.

Atividades e Resultados Esperados: Atividade definida como uma ao para qual possa ser visualizado o incio e o fim; isto , algo passvel de execuo. A descrio do resultado esperado dever representar o objeto de avaliao.

Recursos Necessrios: Especificar: ambientes pedaggicos, laboratrios, recursos didticos e material didtico necessrios.

Lista de Verificao: Definir os critrios crticos e desejveis, destacando os crticos em negrito. Os critrios de avaliao podero ser especificados para cada resultado esperado ou para um conjunto de resultados.

Outros Instrumentos de Avaliao: Listar outros instrumentos de avaliao que sero utilizados alm da lista de verificao

RELATRIO FINAL DO CURSO TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO APLICADAS EDUCAO PROFISSIONAL

Equipe (nome completo e e-mail):

Tutor (a):

Data de entrega:

1. Descrever e evidenciar o plano de aula elaborado a partir de uma ferramenta de TIC

Exemplo descrio: A utilizao de um recurso tecnolgico para a elaborao do plano de aula vem auxiliar o professor nas atividades educativas dirias. O recurso utilizado para a realizao desse trabalho foi o Mapa Mental, da plataforma HYPERLINK "http://www.examtime.com" www.examtime.com, o qual oferece fcil acesso e manuseio. Acredito que dessa forma, posso trabalhar em meus planos de aula alm de compartilh-lo com os alunos, atravs de outros recursos, como o Google Drive e Dropbox.

Segue plano de aula elaborado utilizando ferramenta de tics.

2. Descrever e evidenciar a aula ministrada com uso de ferramentas de TIC

Exemplo descrio: Para a execuo da aula optou-se pela exibio de um vdeo do canal YouTube Edu, no endereo que segue, onde mostra a elaborao de um barco a vapor partindo de materiais reciclados. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer novos mtodos de utilizao desse tipo de material, alm de que realizaram a experincia com sucesso. Os objetivos previstos foram alcanados, partindo da premissa de que todos os alunos obtiveram xito na construo de seu modelo, conforme descrito no vdeo. Sendo assim, a utilizao de vdeos atravs da internet, ajudou na construo da aprendizagem dos alunos.

HYPERLINK "https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg" https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg

3. Descrever e evidenciar o mtodo de avaliao da aprendizagem em que foi utilizado ferramentas de TIC

Exemplo descrio: Para a realizao de uma avaliao inovadora de acordo com o proposto, foi selecionada a ferramenta de elaborao de testes online, da plataforma questes na Web, no endereo que segue. Dessa forma, os alunos tem a liberdade de utilizar tecnologias para a realizao das atividades, alm de terem a liberdade de estudar onde e quando quiserem.

A avaliao contou com questes relacionadas ao vdeo da aula ministrada, e agradou os alunos pela forma como foi proposta. Trazer a tecnologia para dentro da sala de aula sempre um atrativo para despertar um maior interesse nos alunos. A experincia com a utilizao das TICs no contexto escolar foi positiva, visto que todos os objetivos pretendidos foram alcanados, e com uma aceitao unanime por parte dos alunos.

HYPERLINK "http://www.questoesnaweb.com.br/avaliacoes.html?pg=exams" http://www.questoesnaweb.com.br/avaliacoes.html?pg=exams#

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