Atividades desenvolvidas sobre a história “O ratinho

marinheiro”

Características físicas do ratinhoUm rato espertinho, pequeno e bravio, vivia sozinho num

buraco frio e tinha um grande sonho: ser marinheiro.

Exploração da história:

Exploração da história:

Expressão PlásticaConstruímos o barquinho do ratinho com metade de uma

noz

Colamos os barquinhos

Conversamos sobre os animais marinhos Pintamos e recortamos desenhos

Construímos um painel sobre os animais marinhos

Modelagem

Elaboramos máscaras

Recontamos a história

No âmbito da SEMANA DA LEITURA - “Todos Juntos Podemos

Ler” – Leituras Partilhadas as crianças do JI de Roupeire deslocaram-se à

Biblioteca Escolar da Escola E. B. 2, 3 Abel Salazar. A sessão do dia 8 de

abril procurou mostrar, às crianças e alunos envolvidos, a importância do

livro e da leitura e formas diferenciadas de trabalhar o livro. Neste contexto

as crianças ouviram com muita atenção a história “A princesa e a neve” que

o professor de música contou utilizando a viola para reforçar partes

cantadas da história. Também viram o filme da história “Ondina e o

peixinho vermelho” que os alunos do ensino especial prepararam para este

dia. Depois de uma breve explicação dada pelo professor sobre os

procedimentos para a elaboração do filme, todas as crianças e alunos viram

o filme em silêncio e com muito interesse. Depois do filme houve trocas de

experiências, de interatividade com o público: os meninos do JI de

Roupeire disseram o trava-línguas “O rato roeu …”, cantaram uma canção

e fizeram o reconto da história desenvolvida no âmbito do PNL “O ratinho

marinheiro”. No período da tarde, no jardim-de-infância, conversamos

sobre a ida à biblioteca escolar e a importância de uma biblioteca escolar

enquanto espaço de aprendizagem e instrumentalizada com uma gama de

recursos informacionais. Como temos o livro “Ondina e o peixinho

vermelho” na biblioteca da sala conversamos sobre a história e os seus

personagens.

Torna-se cada vez mais premente que as escolas e as bibliotecas

escolares partilhem experiências no âmbito da animação/promoção da

leitura com diferentes níveis de ensino pois, a aplicação de boas práticas, é,

certamente, uma mais-valia, sobretudo para os alunos, e também para o

país, que necessita, cada vez mais, de cidadãos com competências leitoras e

que demonstrem capacidades críticas, autónomas e interventivas, de forma

a exercer plenamente o seu dever e direito de cidadania.

Reforço a frase -Biblioteca Escolar “Uma

chave para o passado, presente e futuro.”